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三年級美術(shù)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在學(xué)習、工作生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的三年級美術(shù)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級美術(shù)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!首先，我對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的都非常關(guān)心孩子們的美術(shù)課程學(xué)習，因為大家是從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )議的。借此機會(huì )，表示感謝！希望大家以后能像今天這么積極的繼續支持、配合我的教育教學(xué)工作。
我校是育人的基地，要通過(guò)不同學(xué)科，從不同角度、不同層次來(lái)訓練、培養、提高孩子們的整體素質(zhì)。美術(shù)是孩子們特別喜歡的一門(mén)課程，美術(shù)課可以發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng )造力。美術(shù)學(xué)科是以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標而專(zhuān)門(mén)設置的，不能簡(jiǎn)單地認為美術(shù)課僅僅是教學(xué)生繪畫(huà)，教學(xué)生依葫蘆畫(huà)瓢。也就是說(shuō)，美術(shù)課的教育教學(xué)既要傳授知識，也要育人；既要注重基礎知識、基本技能的訓練，也要進(jìn)行創(chuàng )造能力與思維能力的培養。
美術(shù)課程除了可以發(fā)展孩子的創(chuàng )造性思維外，還可以培養他們敏銳的觀(guān)察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。美術(shù)課程是從孩子的心理特征出發(fā)，通過(guò)繪畫(huà)、設計、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動(dòng)，來(lái)培養孩子們對美的感受力、想象力和創(chuàng )造力。美術(shù)課的教育教學(xué)把孩子們帶到一個(gè)美的現實(shí)和美的精神世界之中。其中有造型美、色彩美；有大自然的美、人們勞動(dòng)創(chuàng )造的美。所有這一切會(huì )使孩子們獲得美的感受。孩子們美感的產(chǎn)生源于孩子們對生活、對周?chē)挛锏恼鎿�、美好的情感。所以美術(shù)能發(fā)展孩子美好的情感，提高他們的審美能力，陶冶他們的性情。美術(shù)課程的教育教學(xué)還有利于孩子們心智的發(fā)展，因為它是 “ 視覺(jué)藝術(shù) ” ，能使得孩子們的腦、眼、手并用，所以美術(shù)課程能促進(jìn)孩子身心的健康成長(cháng)。美術(shù)課程也有利于兒童思維能力和多方面能力的發(fā)展，利于發(fā)揮其潛能與個(gè)性，培養孩子們豐富的想象力和創(chuàng )造力。
美術(shù)課程的教育教學(xué)，不單純就是繪畫(huà)技能的訓練，而是旨在育人——更重要的是培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代創(chuàng )新型的人才。 有的人一直存在的“美術(shù)課可有可無(wú)、學(xué)不學(xué)無(wú)所謂”的思想，是個(gè)極大的認識誤區，是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，從孩子們平時(shí)學(xué)習美術(shù)課的表現來(lái)看，同學(xué)們的`美術(shù)根底都很好，存在著(zhù)很大的提升空間，力爭下一個(gè)學(xué)期把美術(shù)課程學(xué)得更好一些。美術(shù)課程是一門(mén)藝術(shù)，可以培養興趣。如果自己的孩子對美術(shù)有興趣的話(huà)，希望各位家長(cháng)對孩子要給予支持與鼓勵，讓孩子好好學(xué)習美術(shù)，一直堅持下去，我相信將來(lái)會(huì )有大作為的。
下面我來(lái)談?wù)勏乱粚W(xué)期我的美術(shù)課程教育教學(xué)工作設想：
1. 潛心研究教育教學(xué)方案，通過(guò)查閱和欣賞他人的作品來(lái)提高審美能力、設計好如何開(kāi)展有趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而使學(xué)生體驗到以自己獨特的個(gè)性化的方式來(lái)感受美、表現美和創(chuàng )作美的自由和快樂(lè )。
2. 實(shí)事求是，認真扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察欣賞自然中的美好事物，觀(guān)察周?chē)娜撕褪�，積累豐富的感性經(jīng)驗。
3. 在“興趣”中提高學(xué)生的繪畫(huà)技能，因為只有對美術(shù)課程感興趣了，才能更為有效地激發(fā)他們參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習的欲望。
謝謝大家!
三年級美術(shù)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！我是本班的美術(shù)老師xxx，非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )。美術(shù)作為小學(xué)階段不可或缺的學(xué)科，不僅是孩子們表達創(chuàng )意的窗口，更是培養觀(guān)察力、想象力和審美能力的重要載體。今天，我想和大家共同探討三年級美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)，以及如何家校攜手，助力孩子在藝術(shù)的世界里快樂(lè )成長(cháng)。
三年級是孩子美術(shù)學(xué)習的關(guān)鍵過(guò)渡階段。相較于低年級的趣味涂鴉，這個(gè)階段的`教學(xué)更注重 “創(chuàng )意表達” 與 “基礎能力” 的結合。課堂上，我們圍繞 “造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索” 四大領(lǐng)域展開(kāi)教學(xué)，比如通過(guò)線(xiàn)條練習提升觀(guān)察力，用色彩搭配培養審美感知，借助手工制作鍛煉動(dòng)手能力。本學(xué)期我們已經(jīng)完成了 “我的校園風(fēng)景”“創(chuàng )意動(dòng)物造型” 等主題創(chuàng )作，孩子們在課堂上展現出的想象力常常讓我驚喜不已。
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現孩子們的藝術(shù)天賦各有側重：有的孩子色彩感知力極強，配色大膽和諧；有的孩子擅長(cháng)細節刻畫(huà)，畫(huà)面充滿(mǎn)故事感；還有的孩子動(dòng)手能力突出，手工作品精致巧妙。當然，也有部分孩子在造型準確性、創(chuàng )意拓展方面需要加強。后續我會(huì )針對不同孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化指導，鼓勵孩子大膽嘗試，不怕犯錯，在創(chuàng )作中建立自信。
美術(shù)學(xué)習的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的支持與配合。這里有幾點(diǎn)小小的建議想和大家分享：第一，為孩子創(chuàng )造寬松的創(chuàng )作環(huán)境，不必過(guò)分追求作品 “完美”，多關(guān)注孩子創(chuàng )作過(guò)程中的思考與快樂(lè )；第二，鼓勵孩子觀(guān)察生活，比如周末帶孩子走進(jìn)自然、參觀(guān)美術(shù)館，積累創(chuàng )作素材；第三，支持孩子的藝術(shù)愛(ài)好，準備基礎的繪畫(huà)工具（如畫(huà)筆、畫(huà)紙、彩泥等），讓孩子有隨時(shí)創(chuàng )作的條件；第四，多給予正面反饋，當孩子分享作品時(shí)，耐心傾聽(tīng)他們的創(chuàng )作思路，用 “你的想法真特別”“這個(gè)細節很有意思” 等話(huà)語(yǔ)給予鼓勵。
最后，我想強調的是，美術(shù)教育的核心不是培養專(zhuān)業(yè)畫(huà)家，而是讓孩子擁有發(fā)現美、感受美、表達美的能力。未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì )繼續豐富教學(xué)形式，開(kāi)展更多有趣的美術(shù)活動(dòng)，讓孩子們在藝術(shù)學(xué)習中收獲樂(lè )趣、提升素養。
如果各位家長(cháng)對孩子的美術(shù)學(xué)習有任何疑問(wèn)或建議，歡迎會(huì )后與我溝通交流。再次感謝大家的到來(lái)與支持！祝愿孩子們在藝術(shù)的滋養下快樂(lè )成長(cháng)！
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