質(zhì)量提升活動(dòng)發(fā)言稿范文（通用14篇）
在我們平凡的日常里，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的質(zhì)量提升活動(dòng)發(fā)言稿范文（通用14篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
質(zhì)量提升活動(dòng)發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導、老師：
通過(guò)對實(shí)施素質(zhì)教育中各種現象和問(wèn)題的討論，大家對當前影響素質(zhì)教育實(shí)施的原因進(jìn)行了深入分析，歸納起來(lái)有以下幾方面：
一是來(lái)自家長(cháng)方面的影響。
有讀者認為，對孩子產(chǎn)生重要影響的是父母，很多家長(cháng)并沒(méi)有真正理解素質(zhì)教育的含義，在實(shí)際生活中常常剝奪了孩子自主選擇的權利，將自己的意志和愿望強加在子女身上，加重了孩子的學(xué)習負擔。家庭教育觀(guān)念的誤區，直接對學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育形成壓力。
二是社會(huì )因素對素質(zhì)教育的影響。
1、社會(huì )輿論的導向需要進(jìn)一步端正，很多讀者都提到，一些媒體忽視教育面向全體學(xué)生的目標，而把焦點(diǎn)對準極少數的“尖子生”。每年媒體對于高考狀元的大肆炒作就是一個(gè)典型的例子。片面的炒作扭曲了社會(huì )對學(xué)校的評價(jià)標準，使得家長(cháng)對學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育“不領(lǐng)情”，學(xué)校減壓家長(cháng)加壓，給地方領(lǐng)導、教育部門(mén)相關(guān)領(lǐng)導造成很大壓力，形成片面追求升學(xué)率的教育政績(jì)觀(guān)也就不足為怪。
2、社會(huì )的人才觀(guān)和教育觀(guān)的偏差也對實(shí)施素質(zhì)教育有著(zhù)不良影響。中國人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院副院長(cháng)鄭功成認為，當前社會(huì )存在的片面追求學(xué)歷的人才觀(guān)，扭曲了人才多元化、多層次的良性格局，這種人才觀(guān)直接影響著(zhù)家長(cháng)的教育觀(guān)念，并通過(guò)家長(cháng)將壓力傳遞到教育系統�？即髮W(xué)、考重點(diǎn)大學(xué)，成為他們給孩子提出的最高甚至是唯一的目標，在這樣的觀(guān)念驅使下，“以人為本”的素質(zhì)教育理念難以落到實(shí)處。
3、社會(huì )用人制度的影響不可忽視。清華大學(xué)公共管理學(xué)院副院長(cháng)薛瀾認為，目前社會(huì )的人才選拔機制和辦法單一，以能力為核心、多元化、差異化的人才評價(jià)機制尚未建立，而社會(huì )用人制度對于高校的人才培養和選拔、基礎教育的目標與教育方式都有著(zhù)重要的導向作用。只有改革社會(huì )用人制度，疏通“出口”，才能從根源上解開(kāi)素質(zhì)教育推進(jìn)難的癥結。
三是教育評價(jià)誤區的影響。
在討論中，大多數讀者認為，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育必須改變目前“應試教育”下的以分數、升學(xué)率為核心的教育評價(jià)體系，積極穩妥地繼續推進(jìn)中考、高考改革，盡快建立科學(xué)合理的教育評價(jià)制度。素質(zhì)教育強調學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，而目前的選拔性考試往往將發(fā)展性與創(chuàng )造性、實(shí)踐能力、交往能力等多方面素質(zhì)排斥在外，考試分數不僅成為評價(jià)學(xué)生，也成為評價(jià)學(xué)校、老師好壞的重要標準�！皳裥，F象”、“縣中現象”就是社會(huì )對教育錯誤的評價(jià)導向的直接產(chǎn)物。這種錯誤的教育評價(jià)觀(guān)不改變，素質(zhì)教育就無(wú)法落到實(shí)處。
四是社會(huì )發(fā)展的深層次背景的影響。
很多讀者從國際比較的角度提出，從國際范圍來(lái)看，任何國家的教育，都是既有“應試教育”的成分，也有“素質(zhì)教育”的成分，只是所占比重不同而已。很多國情類(lèi)似的國家在經(jīng)歷某一階段時(shí)，都不同程度存在應試教育過(guò)重的傾向，東亞國家尤其如此，這有其深刻的國情和歷史文化背景。歐美國家的基礎教育固然有很多值得我們學(xué)習的地方，但是還需要結合中國的國情辨證地分析借鑒。
五是要推進(jìn)教育自身的改革。
比如課程改革、教育的均衡發(fā)展和人才培養的分流問(wèn)題�；A教育新一輪課程改革是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節，但是廣東龍華中學(xué)的李雙峰認為，目前的課程改革還欠缺有效的執行力。廣東佛山二中校長(cháng)王臨生認為，課程改革和高考改革的推進(jìn)不同步是課程改革推進(jìn)難的重要原因。很多讀者提出，“千軍萬(wàn)馬擠獨木橋”的現象之所以難以扭轉，教育目標發(fā)展單一，職業(yè)教育沒(méi)有充分發(fā)揮人才培養的“分流”作用是一個(gè)重要原因。
全社會(huì )承擔起推進(jìn)素質(zhì)教育的責任
在這一階段的討論中，廣大讀者積極參與，各種意見(jiàn)都得到了同等的尊重。讀者對素質(zhì)教育討論的熱切關(guān)注，體現了他們對國家和民族未來(lái)的高度關(guān)切。在討論中，讀者們普遍認為，對于目前走向極端的“應試教育”，如果不及時(shí)加以扭轉，我們的國家和民族將為之付出慘重代價(jià)，將大大影響我國在全球發(fā)展中的競爭力。同時(shí)大家也認為，素質(zhì)教育是一項全社會(huì )的、復雜的系統工程，當前素質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中遇到的各種難題，有著(zhù)深刻的社會(huì )背景和歷史積淀因素；推進(jìn)素質(zhì)教育是關(guān)乎中華民族偉大復興的一件大事，不僅僅是教育部門(mén)的事情，全社會(huì )都應該貫徹黨的教育方針，對切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育擔負起應有的責任，為素質(zhì)教育的推進(jìn)創(chuàng )造良好的社會(huì )環(huán)境，推進(jìn)人才選拔評價(jià)機制、社會(huì )用人制度等相關(guān)改革，為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育消除外部壓力，各方面協(xié)同配合，努力把素質(zhì)教育全面推向深入。
這個(gè)難題的求解，既需要我們編輯的努力，更需要讀者的參與，關(guān)鍵在于要有實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，在于不說(shuō)官話(huà)、不說(shuō)套話(huà)、不說(shuō)隔靴搔癢的話(huà)、敢說(shuō)真話(huà)、敢觸及問(wèn)題的作風(fēng)，以及能夠說(shuō)出具體的、建設性建議的態(tài)度和本領(lǐng)。這是我們的期待，這也是教育事業(yè)的期待，希望能夠轉化為全黨全社會(huì )的期待，特別是我們教育工作者的期待。
社會(huì )關(guān)心的是“減負”問(wèn)題，這是直觀(guān)的教育問(wèn)題，我們更關(guān)心不斷地提高教育質(zhì)量，不斷地滿(mǎn)足人民群眾不斷增長(cháng)的接受教育的要求。我想說(shuō)，推進(jìn)素質(zhì)教育要積極，然而不要急躁，更不要激進(jìn)。
所謂要積極，它的反面是消極。早在上個(gè)世紀五十年代甚至更早，毛主席就說(shuō)過(guò)要減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習負擔。盡管從那時(shí)起，每隔幾年，就會(huì )有一次關(guān)于減負問(wèn)題的討論甚至于政策行動(dòng)，可是減負問(wèn)題卻是一個(gè)頑癥，始終困擾著(zhù)我們。學(xué)生負擔問(wèn)題，不僅困擾著(zhù)我們，而且困擾著(zhù)同樣具有東方文化的亞洲各國。這樣看來(lái)，減負問(wèn)題是一個(gè)實(shí)踐中的真問(wèn)題，需要克服、必須解決，那就必須要有積極的態(tài)度。
所謂不要急躁，就是說(shuō)因為這是一個(gè)頑癥，急不得、惱不得，需要沉下心來(lái)，認真研究，一步一步地解決。因為，盡管我們可以不斷提高教師的教育教學(xué)水平，不斷地提高教育教學(xué)效率，盡管政府可以不斷加大教育投入從而為提高效率減輕負擔創(chuàng )造條件，然而很多社會(huì )問(wèn)題，單靠教育是解決不了的。社會(huì )的期待，我們是很難改變的；社會(huì )發(fā)展的初級階段的許多問(wèn)題，要隨著(zhù)整個(gè)社會(huì )和經(jīng)濟發(fā)展來(lái)改變。
所謂不要激進(jìn)，就是說(shuō)，減負實(shí)施素質(zhì)教育的任何政策和實(shí)踐要從教育實(shí)際出發(fā)，要遵循教育發(fā)展的規律，不能主觀(guān)意志甚至“長(cháng)官”意志。不能等待外力去推進(jìn)，要依靠教師、家長(cháng)和社會(huì )內生的力量，只做對的、不做錯的，并且，只做當前是可行的、不做當前認為是最好的。有一點(diǎn)，學(xué)生的身心健康，包括身體發(fā)展的健康狀況和心理發(fā)展的健康狀況，是推進(jìn)素質(zhì)教育、減輕學(xué)生負擔的底線(xiàn)。
質(zhì)量提升活動(dòng)發(fā)言稿2
尊敬的領(lǐng)導：
新學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)有序開(kāi)始，為了來(lái)年把教學(xué)工作做的更加扎實(shí)到位，我將從以下四方面和各位同仁交流我們的做法：
一、加強學(xué)生的學(xué)業(yè)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
我鎮在《20xx—20xx教育工作意見(jiàn)中》明確提出本學(xué)期工作的基本思路，“堅持一個(gè)中心，兩個(gè)優(yōu)化，三個(gè)提高，四個(gè)堅持�！耙粋�(gè)中心”，就是以教育教學(xué)為中心，“三個(gè)提高”其中之一就是全面提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。所以各校要強化教師的教學(xué)中心意識，開(kāi)發(fā)教師潛能，逐步形成各自的精細化、規范化管理模式。
1、學(xué)習新課標。
本學(xué)期，我們將著(zhù)重落實(shí)教師對新課程標準及教材的解讀，提高全體教師對新課程標準理念的把握、對教材編排意圖的理解。
9月份，小學(xué)教研室開(kāi)始了語(yǔ)數英各科的新課程標準培訓，我們抓住這個(gè)機會(huì )，認真組織學(xué)習活動(dòng)，為了保證學(xué)習質(zhì)量，努力做到了五個(gè)到位：
�、倥嘤枅�(chǎng)地到位。原則上我們要求各校的網(wǎng)絡(luò )培訓全部安排在計算機教室，管理員教師負責在活動(dòng)前一小時(shí)調試好電腦，保證正常上網(wǎng)，“呱呱”網(wǎng)絡(luò )學(xué)習軟件正常運行，耳麥能正常使用。參加活動(dòng)教師人手一臺電腦，及時(shí)參與交流互動(dòng)。
�、谂嘤枙r(shí)間到位。嚴格按照教研室的通知時(shí)間，保證教師能夠在規定時(shí)間參加相關(guān)培訓，每所小學(xué)都制定了網(wǎng)絡(luò )培訓的時(shí)間表，張貼在辦公室、校長(cháng)室、微機室的顯著(zhù)位置。
�、叟嘤柸藛T到位。由主抓教學(xué)主任負責提前半天通知，培訓教師調換好課，及時(shí)參訓，同時(shí)要求所有教師都要做好學(xué)習筆記。
�、芘嘤柟芾淼轿�。學(xué)校主抓教學(xué)的主任，一同參與培訓，首先了解培訓內容和要求。培訓結束，及時(shí)了解培訓質(zhì)量，確保參訓教師在有限時(shí)間內能夠實(shí)現認識的轉變、理念的提升，確保每一位教師理解培訓內容。
�、荻綄z查到位。培訓活動(dòng)結束，各校結合校本教研活動(dòng)，及時(shí)有效開(kāi)展跟進(jìn)研究，要求教師把新課標與實(shí)際教學(xué)有效結合，認真分析新課標對教學(xué)的指導作用，結合案例，每人寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )不少于五篇。同時(shí)我們要求各校做好培訓視頻的錄制工作，為教師業(yè)余時(shí)間的自主學(xué)習做好準備。新課標打印成冊，做到人手一份，隨時(shí)隨地可以查閱學(xué)習。
2、備課環(huán)節。
教師在課前要深入學(xué)習教學(xué)大綱，鉆研教材，深入了解學(xué)生的具體情況，寫(xiě)出有針對性的教學(xué)設計。
�、艂湔n以個(gè)人鉆研為主，使教材處理，教學(xué)方法的構思，雙基能力的訓練都做到獨具匠心，教師備課要以教師讀書(shū)做到有機結合，從教育書(shū)籍中汲取精華，努力做到三個(gè)精心：精心設計課堂結構，精心設計課堂板書(shū)，精心設計練習作業(yè)，絕對避免抄襲。 ⑵教師要深入了解學(xué)生實(shí)際，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教案要分課時(shí)寫(xiě)，每一課時(shí)都必須備詳案，包括教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)工具準備、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、課堂預設、板書(shū)設計等項目，并要做到超周備課。 ⑶課堂教學(xué)完成后，提倡教師寫(xiě)“教學(xué)后記”，及時(shí)反饋教學(xué)效果，積累經(jīng)驗。⑷學(xué)校領(lǐng)導要堅持備課周檢查制度，備課檢查做好詳細記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，同時(shí)根據備課質(zhì)量做好量化賦分，納入年度考核。檢查人每次檢查都要寫(xiě)檢查小結，在下周一的教師會(huì )上予以反饋。
3、上課環(huán)節。
教師要在課前有充分準備，努力增強課堂教學(xué)的吸引力和感染力，做到面向全體，精講多練，因材施教，逐漸形成具有各自特點(diǎn)及魅力的教學(xué)。同時(shí)我們還對每位教師提出具體要求：
�、沤處熞谡n前2分鐘到教室門(mén)口候課。
�、普n中不得隨意離開(kāi)課堂，不得擅自調課。
�、钦n堂上要隨時(shí)糾正學(xué)生的坐姿、寫(xiě)姿等，注重良好行為習慣的養成教育。
�、冉處熥⒅刈陨韮x表，教態(tài)要親切活潑，且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快。
�、山處熣n堂應變能力要強，善于處理突發(fā)事件。
�、逝I(yíng)造“民主、平等、和諧、合作”的課堂氛圍，創(chuàng )設質(zhì)疑問(wèn)難的環(huán)境和條件，多引導學(xué)生獨立發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養創(chuàng )新精神。
�、顺浞掷媒叹吆蛯W(xué)具，合理使用現代教育技術(shù)手段優(yōu)化課堂教學(xué)，有效滲透德育、美育，做到既教書(shū)又育人。
學(xué)校領(lǐng)導負責上述要求落實(shí)的監管，結合“推門(mén)進(jìn)”聽(tīng)課制度，領(lǐng)導與教師課后交流，交流意見(jiàn)要體現在教師課堂教學(xué)評價(jià)表上，真正促進(jìn)教師授課水平的提高。
4、作業(yè)環(huán)節。
教師作業(yè)設計要有針對性，從教材和學(xué)生兩方面實(shí)際出發(fā)，充分考慮教材內容要求及學(xué)生接受能力，要符合兒童的認識規律及認識水平，作業(yè)設計要分出層次，體現“拔優(yōu)、促中、補差”。教師對于學(xué)生作業(yè)必須做到面批面改，所有的作業(yè)都要及時(shí)做好回批。
學(xué)校領(lǐng)導干部每學(xué)期至少兩次檢查學(xué)生作業(yè)，除了學(xué)生書(shū)寫(xiě)、教師批閱情況外，重點(diǎn)檢查教師作業(yè)設計情況，《作業(yè)檢查記錄》要有專(zhuān)門(mén)的作業(yè)設計賦分，學(xué)校領(lǐng)導在“改進(jìn)措施”項目?jì)忍岢鲇兄笇缘母倪M(jìn)意見(jiàn)，每次檢查結束后及時(shí)和相關(guān)教師交流改進(jìn)。
5、評價(jià)環(huán)節。
每所小學(xué)都要建立能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，力爭體現新課標提出的“立足過(guò)程促進(jìn)發(fā)展”的理念。各校要將定期正規評價(jià)和不定期即時(shí)評價(jià)有機結合，既做好定期評價(jià)，如單元測試、口頭測試。又要做好即時(shí)評價(jià)，如學(xué)生課堂表現，課下行為習慣的改變等，不拘泥于時(shí)間、內容、形式等，覺(jué)得“有感要發(fā)”就可以記錄，有的學(xué)校進(jìn)行的紅花少年評比、五好少年榜等就發(fā)揮了此評價(jià)的積極作用，這些經(jīng)驗值得推薦。同時(shí)我們要利用好學(xué)生成長(cháng)記錄袋。將學(xué)生各種評價(jià)材料及時(shí)放到學(xué)生成長(cháng)記錄袋中，有助于學(xué)生對自己的學(xué)習進(jìn)行反思并改進(jìn)自己的學(xué)習，使教師對學(xué)生某個(gè)階段的學(xué)習狀況有個(gè)清晰全面的把握。但是無(wú)論哪種評價(jià)都應注意使學(xué)生淡化分數、等級意識，強調進(jìn)步和縱向的比較，在學(xué)生中樹(shù)立考試為了查缺補漏，最終是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習發(fā)展的觀(guān)念。
中心校在教學(xué)評估中，既要檢查學(xué)校對學(xué)生的評價(jià)標準制定，又要檢查評價(jià)實(shí)施過(guò)程形成的書(shū)面材料是否真實(shí)有效。
二、開(kāi)展學(xué)生課外閱讀活動(dòng)
1、制定班級讀書(shū)計劃。
各班級要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好制定符合本班學(xué)生實(shí)際的班級讀書(shū)計劃，按照新課標的要求，低年級的閱讀量為5萬(wàn)字，每學(xué)期應達到1250字；中年級不少于40萬(wàn)字，每個(gè)學(xué)期應達到10萬(wàn)字；高年級課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字，即每學(xué)期應達到25萬(wàn)字。班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實(shí)。
2、營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。
我鎮的xxx小學(xué)、xx小學(xué)、xxx小學(xué)現在已經(jīng)完成了省一級圖書(shū)館的裝備，其它學(xué)校的圖書(shū)也基本都達到了人均要求，我們充分利用這一優(yōu)勢，堅持開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)，增大學(xué)生的課外閱讀量。在學(xué)校墻壁上或宣傳欄里張貼懸掛有關(guān)讀書(shū)的標語(yǔ)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，每班都要在黑板的一個(gè)版塊設置專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)欄，向學(xué)生介紹好的讀書(shū)經(jīng)驗和方法。班班都設圖書(shū)角，學(xué)生在家里把自己喜歡的書(shū)帶到班里，同學(xué)之間借閱交流，達到有限資源發(fā)揮作用最大化。
3、做好學(xué)生課外閱讀的指導
�、倜繉W(xué)期每班至少兩節“讀書(shū)方法指導課”。引導學(xué)生合理使用工具書(shū)；講授精讀、泛讀、速讀等常用的閱讀方法；指導學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力及想象能力等；教給學(xué)生如何提高閱讀速度，養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣。班主任也可以借助這個(gè)時(shí)間向學(xué)生推薦優(yōu)秀讀物，或者給學(xué)生閱讀經(jīng)典讀物的精彩片段，以激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。
�、谝龑W(xué)生把課外閱讀和課內閱讀相結合。學(xué)生把課內閱讀學(xué)到的方法運用到課外閱讀之中，使課內外相互補充，相得益彰，實(shí)現知識的遷移，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
4、保障學(xué)生課外閱讀時(shí)間
固定課外閱讀的時(shí)間，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要的條件。將早自習20分鐘以及中午自習時(shí)間30分鐘讓學(xué)生自由閱讀課外書(shū)。
三、骨干教師向高水平提升
目前，我鎮共有區級骨干教師29名，這些老師，在我鎮乃至全區教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮了很大的推動(dòng)作用，這學(xué)期我們將依托這些寶貴的資源，本著(zhù)“師傅引領(lǐng)、同伴互助、反思成長(cháng)”的原則，使我們的骨干力量向高水平邁進(jìn)。
具體措施：
1、繼續加強教育理論的學(xué)習，提高骨干教師的教育理論素養，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，增強教研意識，做到“以研為樂(lè )”。拓展教師的知識寬度和深度，鼓勵教師重點(diǎn)研讀教學(xué)學(xué)科方面的書(shū)籍。這學(xué)期我們所有小學(xué)全部訂閱了《小學(xué)數學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文》《教育實(shí)踐與研究》等專(zhuān)業(yè)教育書(shū)刊，就是在為提升教師的專(zhuān)業(yè)水準做物質(zhì)上的準備。結合教研室倡導的教師讀書(shū)活動(dòng)，我們明確對每一位教師提出要求，每學(xué)期至少讀兩本教學(xué)書(shū)籍，記錄讀書(shū)心得，寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例，發(fā)表在自己的博客上，供全體教師交流。另外，學(xué)校將創(chuàng )造條件，積極組織和推薦骨干教師外出學(xué)習、培訓和實(shí)踐，并通過(guò)外出學(xué)習回來(lái)作“小講座”、上“匯報課”等方式，使他們的專(zhuān)長(cháng)得到培養，綜合能力得到進(jìn)一步提升。
2、增強學(xué)科帶頭人之間的交流。在我鎮的《20xx—20xx教育工作計劃》中已經(jīng)做出明確要求，本學(xué)期學(xué)科帶頭人必須幫帶徒弟一名，上報的三節教研交流課，體現師徒指導學(xué)習互動(dòng)，讓徒弟在互動(dòng)之中尋找差距和不足，讓師傅在引導之中做到精益求精，活動(dòng)之后，師傅之間再進(jìn)行經(jīng)驗交流，通過(guò)活動(dòng)加快骨干教師的成長(cháng)步伐。
3、以專(zhuān)題立項為契機，提高骨干教師的專(zhuān)題研究能力。目前我鎮共有四所學(xué)校獲得區級立項許可，我們還將鼓勵更多學(xué)校的教師參與立項研究，爭取做到每一位骨干教師都有自己的科學(xué)研究主題。中心校將做好監管工作，幫助督促教師及時(shí)收集整理研究的第一手資料，撰寫(xiě)學(xué)習成果，圓滿(mǎn)的完成立項研究。
4、切實(shí)提高校本教研的實(shí)效。各校的校本教研，一改過(guò)去傳統模式，過(guò)去是“你說(shuō)我聽(tīng)，你講我學(xué)”，教研效率低�，F在，我們的校本教研由骨干教師撐頭，大家同說(shuō)一節課，說(shuō)后再交流，然后再師徒共講一節課，講后再跟進(jìn)，這樣既提高了校本教研的效率，又給了骨干教師更多的鍛煉提升機會(huì )，可謂一舉兩得。
四、關(guān)于校本課程及綜合實(shí)踐課程的思考
談到校本課程和綜合實(shí)踐課程，我想先來(lái)說(shuō)一說(shuō)我鎮的特色建設工作，教育局近幾年一直在倡導特色學(xué)校建設，x局長(cháng)明確提出“誰(shuí)選擇了特色誰(shuí)就選擇了發(fā)展”，本著(zhù)這樣的方向，在大家的共同努力之下，xxx鎮的特色學(xué)校建設應該說(shuō)取得了不錯的成績(jì)。我們已經(jīng)有xxxxx五所小學(xué)經(jīng)過(guò)了教育局的特色拉練驗收，明年我鎮在四五月份還將搞其它學(xué)校的特色驗收活動(dòng)。隨著(zhù)我們的特色學(xué)校建設日趨成熟，學(xué)校特色和校本、綜實(shí)課程的整合問(wèn)題擺在了我們的面前。我鎮現在面臨的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題就是，教師隊伍年齡偏大，師資緊張。既要保證開(kāi)齊課程，又要考慮教師隊伍的實(shí)際困難，實(shí)現學(xué)科整合是迫在眉睫的，所以為了保證兩門(mén)課程的推進(jìn)，我們想從以下幾方面入手：
1、轉變思想，認識到位。我們應該認識到校本、綜實(shí)課程在學(xué)校教育中的重大作用，設置校本課程的目的是彌補國家課程在培養目標上的不足，學(xué)校根據當地實(shí)際情況而開(kāi)發(fā)的能使自我受益的課程，它是屬于地方必修課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家課程，《基礎教育課程改革綱要》規定“從小學(xué)到高中設置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程”。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家法定必修課程，學(xué)校必須開(kāi)設好這門(mén)課程，就如語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科課程一樣，必須按課程計劃安排的學(xué)時(shí)數認真貫徹落實(shí)。
2、依托特色，扎實(shí)推進(jìn)。我們現在所有小學(xué)的特色框架基本完成，特色的發(fā)展依然要堅持，校本課程需要借助特色加以完善。以xxxx為例，他們以詠?lái)灩旁?shī)為學(xué)校特色，并且已經(jīng)把古詩(shī)文按照年級段分類(lèi)編成教材，xxx小學(xué)就完全可以借助這些校本教材，按照校本課程的思路走下去，制定校本課程計劃，教師寫(xiě)出校本課程教學(xué)設計實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，適時(shí)作出課程評價(jià)等等。至于綜合實(shí)踐課程，它可以對校本課程的某段進(jìn)行深度探究，比如，古詩(shī)種類(lèi)，誦讀要求，寫(xiě)作特點(diǎn)，古詩(shī)配畫(huà)及書(shū)寫(xiě)等某方面進(jìn)行深入的挖掘，就是綜合實(shí)踐活動(dòng)。還比如西那母小學(xué)的特色主題是有關(guān)安全教育，按照年級段學(xué)習了解安全知識，那么我們可以把這些知識編輯成冊，形成校本教材，教師可以借助校本教材推進(jìn)校本課程。學(xué)生借助校本課程去尋找校內外不安全因素，探究解決辦法這就成了綜合實(shí)踐活動(dòng)�？傊�，綜合實(shí)踐及校本課程的建立應緊密與特色發(fā)展相聯(lián)系。特色、校本、綜實(shí)三者之間相互依托，相互借鑒，有機整合。
3、穩定師資，保證時(shí)間。每一門(mén)課程都需要一支專(zhuān)業(yè)性強的教師隊伍做保障，我鎮教師年齡雖然偏大，但是我們仍將準備確定一些相對年輕的教師加入到校本綜實(shí)課程的開(kāi)發(fā)中來(lái)，課程教師一旦確定，沒(méi)有特殊情況三年內不允許改變。另外，我們將嚴格按照國家的課程設置要求上足課時(shí)，保證兩門(mén)課程的學(xué)習時(shí)間，從而實(shí)現校本課程、綜合實(shí)踐課程在我鎮各小學(xué)高質(zhì)量的開(kāi)展起來(lái)。
質(zhì)量提升活動(dòng)發(fā)言稿3
各位老師、學(xué)生、家長(cháng)：
大家好！
為了提升教學(xué)質(zhì)量、加強學(xué)校管理，經(jīng)開(kāi)區五中對學(xué)校進(jìn)行嚴格管理，希望全體師生、家長(cháng)們盡職盡責、認真履行自己的權利和義務(wù)，遵守學(xué)校各項規章制度，同學(xué)們要服從學(xué)生會(huì )的管理、老師們按照學(xué)校的要求認真完成教育教學(xué)任務(wù)！
一、“加強紀律性、革命無(wú)不勝”！
沒(méi)有高度的紀律性做保障，再好的制度都是一句空談；再好的愿望，都無(wú)法實(shí)現！作為學(xué)校如果老師們沒(méi)有紀律觀(guān)念，教育局的方針政策無(wú)法執行、學(xué)校的制度將形同虛設、教育教學(xué)一片混亂；如果學(xué)生沒(méi)有紀律觀(guān)念，課堂紀律松散、不能按時(shí)完成作業(yè)、完不成老師布置的教育教學(xué)任務(wù)，再好的老師、智商再高的學(xué)生，在松散的教育環(huán)境中不會(huì )有太大的收獲！在這方面衡水模式就是一個(gè)強有力的說(shuō)明，大家看到了他們的成績(jì)，更應該了解他們的管理、他們的紀律性、師生們、家長(cháng)們的付出！
二、無(wú)事生非，心閑惹事！
土地荒蕪、雜草叢生，是因為它沒(méi)有被利用、被開(kāi)墾、沒(méi)有種植莊稼；心靈扭曲，是因為沒(méi)有良好的教育引導，在成長(cháng)的年齡沒(méi)有把學(xué)習知識作為第一要務(wù)！現在的所謂的“問(wèn)題學(xué)生、學(xué)困生”，一方面是家長(cháng)教育方式有問(wèn)題：溺愛(ài)、縱容、包庇護短，總以為孩子現在還小、別人家孩子也這樣、重視知識培養、不注意德育養成，對孩子的關(guān)心不夠；另一方面，學(xué)校、社會(huì )對他們要求不嚴，管理不到位。在學(xué)校老師們只能說(shuō)服教育、不能處罰，在社會(huì )年齡小基本上不用承擔什么責任，讓他們逐步養成無(wú)所事事、好吃懶做、什么事也不愿意干的花花公子性格！
要解決這個(gè)問(wèn)題，最簡(jiǎn)單的方法就是，在該學(xué)習成長(cháng)的年齡，家長(cháng)嚴要求、學(xué)校嚴管理。讓他們有自己努力成長(cháng)的需求，全身心投入到好好學(xué)習中，心無(wú)旁騖，一路高歌猛進(jìn)！
三、成立學(xué)生會(huì )，實(shí)現自我管理！
學(xué)校的主體是學(xué)生，學(xué)校的管理必須以學(xué)生為中心。為了提升管理的效果，增強同學(xué)們對學(xué)校管理的認同感，必須讓同學(xué)參與管理，增強他們的主人翁意識，鍛煉他們的自我管理、自我約束、自我成長(cháng)的能力！學(xué)校、各處室、老師們、家長(cháng)們應積極指導、幫助他們，逐步實(shí)現學(xué)生的自我管理、自我成長(cháng)，早日成為一個(gè)有能力的人、有用的人、能夠自我學(xué)習、自我適應、自我發(fā)展的人！
四、靜下心、學(xué)知識、干工作！
一個(gè)杯子裝滿(mǎn)了水，就不能再裝其他東西了；要想裝其他東西，必須先把水倒掉。人的思想也是一樣，學(xué)習、干工作必須專(zhuān)注！同學(xué)們必須一心一意地讀書(shū)、上課、完成老師布置的作業(yè)，抽時(shí)間進(jìn)行海量的閱讀、拓展自己的思維空間、提升自己的理解知識、運用知識的能力；老師們必須按時(shí)完成課程標準規定的教學(xué)任務(wù)、學(xué)校布置的工作，抽時(shí)間就學(xué)習充電，做一個(gè)永不褪色、緊跟時(shí)代的合格教育工作者，而不能只做一個(gè)養家糊口的教書(shū)匠！
“學(xué)校是我家、管理靠大家”！希望全體老師們、同學(xué)們、家長(cháng)們，心往一處想、勁兒往一處使！為了孩子們的健康成長(cháng)、為了學(xué)校的飛速發(fā)展，也為了提高教育教學(xué)質(zhì)量、為了五中輝煌的明天，攜手同行、闊步向前！
老師們、同學(xué)們、家長(cháng)們，讓我們一起加油！加油！再加油！
質(zhì)量提升活動(dòng)發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導、各位同事：
下午好。作為鈑金產(chǎn)品部負責人，有機會(huì )上臺發(fā)言，深感榮幸。今天我們大家相聚一堂，既是為每年五月公司開(kāi)展的“質(zhì)量月”活動(dòng)做動(dòng)員，又是我們產(chǎn)品部反思過(guò)去的工作，提升自身素質(zhì)，提高質(zhì)量意識，戒傲戒燥，努力工作的新開(kāi)端。
今年質(zhì)量月的主題是“深入推進(jìn)卓越績(jì)效管理，加強過(guò)程控制，提高實(shí)物質(zhì)量”。記得劉總在一次質(zhì)量課上講過(guò)“一個(gè)木桶所能盛的水的高度取決于最低的那塊木板”的故事，我把“她”拿出來(lái)重溫下，我們提供給顧客的是一批批合格的產(chǎn)品，每一批訂單都要經(jīng)過(guò)我們認真操作及把關(guān)，我們就是那一塊一塊木板。工藝技術(shù)水平?jīng)Q定了產(chǎn)品的質(zhì)量?jì)r(jià)格。我們每一道工序中為什么要自檢、互檢？為什么還要跟上一道工序和下一道工序互相溝通？因為我們都是公司這個(gè)木桶的一塊木板，我們互相鑲嵌，構成了整個(gè)木桶并且決定了木桶所能盛水的高度。只有一道工序好不是真的好，而每一道工序都好才是真好。只有每一道工序都環(huán)環(huán)相扣，才能做到滴水不漏。
古人云“工欲善其事，必先利其器�！比绻嵘覀児镜膶�(shí)物質(zhì)量，提升市場(chǎng)競爭力，就必須從每一個(gè)員工做起，提高我們的質(zhì)量意識、危機意識，規范我們的操作方法，遵守產(chǎn)品實(shí)現過(guò)程的工序操作準則，不讓不合格品流入下一道工序。
一、從設備工裝抓起，今年初車(chē)間更換了一批游標卡尺，并對現有在用的計量器具進(jìn)行了校正。
對設備進(jìn)行了必要的維護和保養：數控剪板、沖床、折彎機等，使其最大限度的保證零部件加工的精度，針對低壓產(chǎn)品多而雜的特點(diǎn)，今年我們必備如:20*10的、9*18、9*20的現在在不影響產(chǎn)品質(zhì)量的情況下統改為20*10的，還有NGG1的大門(mén)開(kāi)孔是50的圓，以前是用小圓步?jīng)_的，現改為50的直接加工，大大縮短了步?jīng)_時(shí)間！減少了步?jīng)_留下的毛刺，使產(chǎn)品的實(shí)物質(zhì)量和外觀(guān)得到大大的改善！完善銼刀品種。
在以往平銼和圓銼的基礎上，增加了半圓銼和小圓銼。這樣電器梁和安裝板上的小孔，用半圓銼和小圓銼慢慢修復，才能更好地滿(mǎn)足工藝要求！涂裝1號線(xiàn)，對磷化管道和輸送鏈徹底清洗，保障管道暢通，每天上、下午兩次核對磷化檢驗做記錄，增加新噴粉機，確保涂裝表面塑粉上粉質(zhì)量。
二、技術(shù)工作今年要注意以下四個(gè)方面的提升：
1、穩定設計隊伍，做好合同工藝復核工作，進(jìn)一步減少設計失誤，相應大幅度降低現場(chǎng)配鉆孔、鋸角、修補等問(wèn)題；減少工藝展開(kāi)出錯率，從而減少數控車(chē)間返工及報廢量，提高實(shí)物質(zhì)量。
2、更加注重細節，積少成多，整體設計質(zhì)量才會(huì )有質(zhì)的提升。
三、員工隊伍的素質(zhì)提高。
四月份產(chǎn)品部對新進(jìn)員工進(jìn)行素質(zhì)培訓，老員工的質(zhì)量培訓，把質(zhì)量理念扎根員工心中，深入到我們每一個(gè)環(huán)節中，五月質(zhì)量活動(dòng)車(chē)間將舉行員工技能比武。進(jìn)一步把質(zhì)量活動(dòng)推向高潮。
我們要踏踏實(shí)實(shí)的工作，第一步，先把本職工作做好，完成好自己的這一道工序。第二步，我們不能自?huà)唛T(mén)前雪，我們要有協(xié)作精神，上一道工序有問(wèn)題要及時(shí)反饋，要止于我而不能止于下。第三步，我們要聽(tīng)取下一道工序的意見(jiàn)，及時(shí)的更正自己的錯誤，加強自己的技術(shù)水平，研究新方法，把自己的事情做得更好。
產(chǎn)品質(zhì)量不是某一個(gè)人的事，也不僅僅是某一個(gè)部門(mén)的事。質(zhì)量涉及到從原材料采購到最終產(chǎn)品交付給客戶(hù)手中的每一個(gè)環(huán)節，這其中包括技術(shù)科的產(chǎn)品設計、采購部的物料采購、計劃物控部對物料和產(chǎn)品的妥善處置及合理排產(chǎn)、行政人事部對員工的培訓、產(chǎn)品部的產(chǎn)品實(shí)現、質(zhì)量控制部的質(zhì)量控制，還有財務(wù)部給我們發(fā)工資�？梢哉f(shuō)這些環(huán)節缺一不可，質(zhì)量是各個(gè)環(huán)節共同合作、配合而成的，是每個(gè)人心中意識的體現，靠的是我們大家。
借“質(zhì)量月”活動(dòng)平臺，周密計劃，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)，努力營(yíng)造人人關(guān)心質(zhì)量、重視質(zhì)量、參與質(zhì)量管理的濃厚氛圍。最后，祝質(zhì)量月活動(dòng)圓滿(mǎn)舉行！
謝謝大家！
質(zhì)量提升活動(dòng)發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：
大家早上好。很高興能作為技術(shù)部的一員在這里發(fā)言。今天我們大家相聚在一起，迎來(lái)了公司投產(chǎn)以來(lái)的第一個(gè)質(zhì)量月活動(dòng)。這次活動(dòng)既能幫助我們認真反思過(guò)去一年的工作，尋找并發(fā)現我們產(chǎn)品質(zhì)量方面存在的問(wèn)題，又可以使我們增強質(zhì)量意識，戒驕戒躁，持續努力工作，確保公司產(chǎn)品質(zhì)量邁向一個(gè)新臺階。
眾所周知，本次質(zhì)量月活動(dòng)的主題是“提高質(zhì)量意識，追求卓越品質(zhì)”，作為技術(shù)部，公司產(chǎn)品設計開(kāi)發(fā)和策劃的部門(mén)，在保證產(chǎn)品質(zhì)量方面，我們責任重大。在日后的工作中，我們部門(mén)全體人員將齊心協(xié)力，力爭做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）加強與客戶(hù)的直接溝通，以嚴謹、認真、負責的態(tài)度設計出符合客戶(hù)要求的產(chǎn)品，嚴把設計質(zhì)量關(guān)。
�。�2）出貨樣品嚴格把關(guān)，確保向客戶(hù)提供合格質(zhì)量的樣品，爭取以高品質(zhì)的樣品贏(yíng)得客戶(hù)的認可和好評，提高我們產(chǎn)品的信譽(yù)度。
�。�3）新產(chǎn)品批量生產(chǎn)前，先做好小試和中試試驗，把相關(guān)問(wèn)題解決在小試和中試階段，從而進(jìn)一步完善設計工藝。
�。�4）增進(jìn)與生產(chǎn)、品質(zhì)、PMC、采購、商務(wù)、設備等兄弟部門(mén)的溝通和銜接，及時(shí)提供技術(shù)支持，快速處理好產(chǎn)品在生產(chǎn)過(guò)程中出現的質(zhì)量問(wèn)題。
�。�5）持續創(chuàng )新，不斷完善產(chǎn)品設計，持續提高產(chǎn)品質(zhì)量。
總之，產(chǎn)品質(zhì)量不是某一個(gè)人的事，也不僅僅是某一個(gè)部門(mén)的事。產(chǎn)品質(zhì)量涉及從原材料采購到最終產(chǎn)品交付到客戶(hù)手中的每一個(gè)環(huán)節。這其中包括了技術(shù)部門(mén)合理的設計、采購部門(mén)優(yōu)質(zhì)物料的采購、PMC對物料和產(chǎn)品的妥善保管及合理排產(chǎn)、行政部對員工的精心培訓、生產(chǎn)部的精細生產(chǎn)、品質(zhì)部對質(zhì)量的嚴格把控、設備部提供性能穩定、自動(dòng)化程度高的機器設備等等�？偠灾�，卓越品質(zhì)的電池是全體員工參與，各個(gè)部門(mén)相互協(xié)作，相互配合的結果，是每個(gè)人心中崇高質(zhì)量意識的體現，靠的是我們大家。希望在我們大家的共同努力下，使我們公司的產(chǎn)品質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階！最后，祝本次質(zhì)量月活動(dòng)圓滿(mǎn)成功！謝謝大家！
質(zhì)量提升活動(dòng)發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好。今天我們隆重集會(huì )在這里，不但是為即將開(kāi)展的質(zhì)量月活動(dòng)做動(dòng)員，也是為反思過(guò)去的工作，提升自身素質(zhì)，提高質(zhì)量意識。
古語(yǔ)有云“工欲善其事，必先利其器�！比绻嵘覀児镜漠a(chǎn)品質(zhì)量，提升我們金龍的競爭力，就必須從每一個(gè)員工做起，提高我們的質(zhì)量危機感，規范我們的操作方法，遵守產(chǎn)品實(shí)現過(guò)程的工序操作準則。
從公司品質(zhì)方針里的“持續改善，追求卓越”，我想到了一句詩(shī)詞“不積硅步，無(wú)以至千里”，我們每一位員工都應踏踏實(shí)實(shí)地做好生產(chǎn)中每一個(gè)環(huán)節。我們制定好的標準規范如果束之高閣，如果不認真的實(shí)施，提高質(zhì)量意識只能一枕黃粱，春秋大夢(mèng)，空談一場(chǎng)。美國質(zhì)量管理專(zhuān)家休哈特在第一次提出PDCA循環(huán)時(shí)，強調執行力范疇內的實(shí)施才是引領(lǐng)一切的基礎。
本次質(zhì)量月活動(dòng)旨在提升全體員工質(zhì)量意識和操作技能熟練度，確保工藝文件、標準、規范得到有效實(shí)施，以全員參與的方式理解公司的品質(zhì)方針、企業(yè)文化，在有趣的活動(dòng)中通過(guò)獎勵、分享達到提高大家的質(zhì)量意識和質(zhì)量保證能力的目的�；顒�(dòng)具體安排已經(jīng)以文件形式于下發(fā)到各部門(mén)，希望大家能精心準備、踴躍參加，爭取在金龍的第一屆質(zhì)量月活動(dòng)中大放異彩，通過(guò)我們大家的努力讓金龍“百尺竿頭、更進(jìn)一步”，而我也相信“金龍兒女多奇志，敢教觸控換新天”。
在每一個(gè)行業(yè)里都有一條不變得規律：江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年，在機遇和挑戰并存的環(huán)境里，今年我們公司亦將迎來(lái)了新一輪的發(fā)展高潮，而質(zhì)量是企業(yè)的生命,是企業(yè)發(fā)展的靈魂和競爭的核心,論發(fā)展,質(zhì)量才是硬道理。所以接下來(lái)我們的重點(diǎn)工作是提升產(chǎn)品質(zhì)量，而提升質(zhì)量的關(guān)鍵是要提高質(zhì)量保證能力，提高持續改進(jìn)的能力。為了不斷提高顧客滿(mǎn)意度，必須不斷提高質(zhì)量管理水平，而質(zhì)量管理水平的提高，有賴(lài)于全體人員個(gè)人能力和個(gè)人素質(zhì)的提高。那么什么是質(zhì)量？質(zhì)量就是客戶(hù)的要求，滿(mǎn)足了客戶(hù)的要求就是保證了質(zhì)量，客戶(hù)滿(mǎn)意程度提高了就是質(zhì)量水平提高了，公司品質(zhì)方針第一條“品質(zhì)為本，顧客為上”就很好的詮釋了質(zhì)量的這一屬性。但是我們大家應該知道質(zhì)量的內涵是由一組固有特性組成的，它具有經(jīng)濟性、廣義性、時(shí)效性和相對性。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，滿(mǎn)足人們社會(huì )活動(dòng)和生產(chǎn)活動(dòng)的要求也是與時(shí)俱進(jìn)的，這些要求不斷提高的同時(shí)，也愈加專(zhuān)業(yè)化，我們客戶(hù)的要求愈加苛刻，但是我們的產(chǎn)品質(zhì)量往往并沒(méi)有提高，我們的思想觀(guān)念也還沒(méi)有跟上時(shí)代的要求。所以我們要接受新的觀(guān)念，在新的經(jīng)濟時(shí)代里，我們要學(xué)習和習慣新的觀(guān)點(diǎn)。不可以再用舊的觀(guān)念容忍延誤、錯誤，有缺陷的材料和工藝。美國著(zhù)名的質(zhì)量學(xué)家克勞斯比在他的“零缺陷”質(zhì)量管理思想指出，只有我們全部符合了客戶(hù)不斷變化的要求才能稱(chēng)為質(zhì)量。我們只有不斷完善和提升自己，以一種最優(yōu)的經(jīng)濟策略來(lái)使產(chǎn)品滿(mǎn)足顧客的要求，提高我們公司的競爭力和信譽(yù)。建立顧客對我們的信心，提高經(jīng)濟效益，而在這里我要告訴大家公司品質(zhì)方針的又一信條“品牌為標，創(chuàng )新為謀”。
通過(guò)公司品質(zhì)方針的介紹，相信大家已經(jīng)對質(zhì)量的概念有了一個(gè)全面的認識，也能充分理解品質(zhì)對公司發(fā)展的重要性。
當然公司的產(chǎn)品質(zhì)量不是某一個(gè)人的事，也不是某一個(gè)部門(mén)的事。質(zhì)量是從原材料采購到最終產(chǎn)品交付給客戶(hù)手中的每一個(gè)環(huán)節配合出來(lái)的，這其中包括研發(fā)部的產(chǎn)品設計、采購部的物料采購、PMC對物料和產(chǎn)品的妥善處置及合理排產(chǎn)、人事部對員工的培訓、制造部的產(chǎn)品實(shí)現、品質(zhì)部的質(zhì)量控制、監管部門(mén)的監督管理，當然更離不開(kāi)財務(wù)部給我們發(fā)工資。所以質(zhì)量是各個(gè)環(huán)節共同合作、配合而成的，是每個(gè)人心中意識的體現。質(zhì)量水平，能夠很好地檢驗我們金龍人的合作狀態(tài)。我希望通過(guò)質(zhì)量月的活動(dòng)，在全員參與基礎上，除了大家的品質(zhì)意識和技能能得到全面提升外，還能形成團隊協(xié)同作戰的能力，達到止如丘山，發(fā)如風(fēng)雨，戰無(wú)不勝的境界。
最后，祝質(zhì)量月活動(dòng)圓滿(mǎn)舉行！
謝謝大家！
質(zhì)量提升活動(dòng)發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導、同志們：
上午好！
“質(zhì)量是企業(yè)的生命”。產(chǎn)品質(zhì)量的好壞關(guān)系到企業(yè)的生死存亡，這是眾多企業(yè)用經(jīng)驗或教訓總結出來(lái)的結論。今天，在我們公司快速發(fā)展的新形勢下，以李總為首的新一屆領(lǐng)導班子，看到了公司目前存在的嚴重質(zhì)量問(wèn)題，充分認識到了質(zhì)量管理的重要性，決定用兩個(gè)月的時(shí)間，在公司開(kāi)展質(zhì)量大整頓活動(dòng)，以達到提高全員質(zhì)量意識，提高產(chǎn)品實(shí)物質(zhì)量之目的。這個(gè)決策是十分正確的，也是十分及時(shí)的，我在此代表技術(shù)中心對公司的決定表示堅決的擁護和支持。
我們技術(shù)中心十分清楚的知道，產(chǎn)品質(zhì)量首先是設計出來(lái)的；我們確定的技術(shù)標準和加工方法直接決定著(zhù)產(chǎn)品品質(zhì)的好壞�；仡欉@些年來(lái)我們的工作質(zhì)量，的確存在一些質(zhì)量問(wèn)題，因此，整頓是必要的。我們將積極投入到這次質(zhì)量大整頓活動(dòng)中，認真貫徹公司質(zhì)量大整頓的精神，立即成立本部門(mén)質(zhì)量整頓領(lǐng)導小組，組織部門(mén)員工認真學(xué)習工廠(chǎng)質(zhì)量整頓文件，認識本次整頓的目的和重要性，制定詳細的質(zhì)量整頓計劃；同時(shí)作好以下幾方面的工作，切實(shí)取得整頓效果。
1、對目前公司正在批量生產(chǎn)的30余種車(chē)輪、消聲器產(chǎn)品的技術(shù)標準和技術(shù)文件進(jìn)行全面的清理和完善，確保技術(shù)標準和技術(shù)文件的正確性達到100%，不發(fā)生一次因為技術(shù)標準和技術(shù)文件的不正確而造成的質(zhì)量事故。
2、加強工藝紀律執法檢查的力度，由原來(lái)的每月執法檢查1次改為每月2次。通過(guò)檢查，發(fā)現和及時(shí)糾正不執行工藝紀律的問(wèn)題，提高現場(chǎng)操作人員自覺(jué)執行工藝紀律的意識。
3、結合工藝紀律執法檢查活動(dòng)，對現行工藝方案的合理性，經(jīng)濟性進(jìn)行反思，尋找改進(jìn)點(diǎn)，力爭找到2—3項不合理的改進(jìn)項目進(jìn)行改進(jìn)，著(zhù)手實(shí)施并取得實(shí)質(zhì)性的效果；同時(shí)結合公司的資金情況，提出20xx年的技術(shù)改造和技術(shù)進(jìn)步項目計劃，進(jìn)一步提高質(zhì)量保證能力。
4、對我們今年開(kāi)發(fā)的12種新產(chǎn)品的先期策劃文件進(jìn)行梳理和總結，對Y1WE—Ⅲ、C307等即將大批量生產(chǎn)的新產(chǎn)品工藝過(guò)程進(jìn)行重新確認，確報新產(chǎn)品生產(chǎn)的順利進(jìn)行；對ISO/TS16949質(zhì)量管理體系認證預審中提出的問(wèn)題進(jìn)行認真的修改，確保TS16949認證順利通過(guò)。
5、開(kāi)展一次分供方考查評定工作，作好消聲器產(chǎn)品分供方的技術(shù)能力和質(zhì)量保證能力的評定，確保分供方能夠按時(shí)提供合格的產(chǎn)品。
6、在質(zhì)量整頓活動(dòng)中每月組織3—4次質(zhì)量法規和文件的學(xué)習，同時(shí)通過(guò)深刻剖析具體的產(chǎn)品質(zhì)量案例，總結經(jīng)驗，提高認識。12月底組織一次質(zhì)量法規和文件的學(xué)習考試，要求本部門(mén)技術(shù)人員的法規和文件考試合格率達到100%。
7、作好生產(chǎn)現場(chǎng)的技術(shù)服務(wù)工作，解決生產(chǎn)中出現的技術(shù)質(zhì)量問(wèn)題，做到及時(shí)、正確，不講人情，不講客觀(guān)，嚴格遵守三不放過(guò)原則，嚴把質(zhì)量關(guān)，既不造成生產(chǎn)進(jìn)度的影響，也不影響顧客的滿(mǎn)意度。
8、配合質(zhì)量部門(mén)對用戶(hù)退回的產(chǎn)品實(shí)物進(jìn)行清理、分析，確定改進(jìn)措施。配合銷(xiāo)售部門(mén)做好售后服務(wù)工作，簽好20xx年的產(chǎn)品技術(shù)協(xié)議和質(zhì)量保證協(xié)議，12月底對我們的主要產(chǎn)品用戶(hù)做一次走訪(fǎng)調查，收集20xx年的質(zhì)量改進(jìn)目標。
9、制定和完善技術(shù)中心的質(zhì)量獎懲制度，確實(shí)做到獎勵先進(jìn)，處罰落后。讓部門(mén)員工充分認清自己的工作職責和質(zhì)量責任，加強責任心。
品質(zhì)是一種責任，必須對消費者負責；品質(zhì)是一種道德，必須維護它的崇高榮譽(yù)；品質(zhì)是一種習慣，要成為員工日常工作的自覺(jué)表現。希望通過(guò)我們的努力，讓她成為我們公司永恒的文化。
我們相信，通過(guò)公司經(jīng)常性的質(zhì)量整頓活動(dòng)和持續的品質(zhì)管理活動(dòng)，我們的產(chǎn)品一定會(huì )帶來(lái)消費者良好的口碑，一定會(huì )帶來(lái)公司良好的外在形象。
質(zhì)量提升活動(dòng)發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導、各位同事：
大家下午好！
今天我們隆重集會(huì )在這里，既是為即將開(kāi)展的質(zhì)量月活動(dòng)做動(dòng)員，也是為反思過(guò)去的工作，提升自身素質(zhì)，提高質(zhì)量意識。
古人云“工欲善其事，必先利其器�！比绻嵘覀児镜漠a(chǎn)品質(zhì)量，提升我們凱邦的競爭力，就必須從每一個(gè)員工做起，提高我們的質(zhì)量危機感，規范我們的操作方法，遵守產(chǎn)品實(shí)現過(guò)程的工序操作準則。
從質(zhì)量控制部的部門(mén)核心價(jià)值觀(guān)“累積點(diǎn)滴改進(jìn)，邁向完美品質(zhì)”，我想到了另一句詩(shī)詞“不積硅步，無(wú)以至千里”，我們每一位員工都應踏踏實(shí)實(shí)地做好生產(chǎn)中每一個(gè)環(huán)節。我么制定好的標準規范如果束之高閣，如果不認真的實(shí)施，提高質(zhì)量意識只能一枕黃粱，春秋大夢(mèng)，空談一場(chǎng)。美國質(zhì)量管理專(zhuān)家休哈特在第一次提出PDCA循環(huán)時(shí)，強調實(shí)施才是重中之重。
今年我們公司的重點(diǎn)工作是提升產(chǎn)品質(zhì)量，提升質(zhì)量的關(guān)鍵是要提高質(zhì)量保證能力，提高持續改進(jìn)的能力。為了不斷提高顧客滿(mǎn)意程度，必須不斷提高質(zhì)量管理水平，質(zhì)量管理水平的提高，有賴(lài)于全體人員個(gè)人能力和個(gè)人素質(zhì)的提高。那么什么是質(zhì)量？質(zhì)量就是客戶(hù)的要求，滿(mǎn)足了客戶(hù)的要求就是保證了質(zhì)量，客戶(hù)滿(mǎn)意程度提高了就是質(zhì)量水平提高了。但是我們大家應該知道質(zhì)量的內涵是由一組固有特性組成的，它具有經(jīng)濟性、廣義性、時(shí)效性和相對性。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，滿(mǎn)足人們社會(huì )活動(dòng)和生產(chǎn)活動(dòng)的要求也是與時(shí)俱進(jìn)的，也在不斷提高，愈加專(zhuān)業(yè)化，我們客戶(hù)的要求愈加苛刻，但是我們的產(chǎn)品質(zhì)量并沒(méi)有提高，我們的思想觀(guān)念還沒(méi)有跟上時(shí)代的要求。所以我們要接受新的觀(guān)念，在新的經(jīng)濟時(shí)代里，我們要學(xué)習和習慣新的觀(guān)點(diǎn)。不可以再用舊的觀(guān)念容忍延誤、錯誤，有缺陷的材料和工藝。美國著(zhù)名的質(zhì)量學(xué)家克勞斯比在他的“零缺陷”質(zhì)量管理思想指出，只有我們全部符合了顧客的要求才能稱(chēng)為質(zhì)量。我們只有不斷完善和提升自己，以一種最優(yōu)的經(jīng)濟策略來(lái)使產(chǎn)品滿(mǎn)足顧客的要求，提高我們公司的競爭力和信譽(yù)。建立顧客對我們的信心，提高經(jīng)濟效益。
公司的產(chǎn)品質(zhì)量不是某一個(gè)人的事，也不是某一個(gè)部門(mén)的事。質(zhì)量是從原材料采購到最終產(chǎn)品交付給客戶(hù)手中的每一個(gè)環(huán)節配合出來(lái)的，這其中包括工程部的產(chǎn)品設計、采購部的物料采購、計劃物控部對物料和產(chǎn)品的妥善處置及合理排產(chǎn)、行政人事部對員工的培訓、制造部的產(chǎn)品實(shí)現、質(zhì)量控制部的質(zhì)量控制、監督管理部的監督管理，還有財務(wù)部給我們發(fā)工資�？梢哉f(shuō)這些環(huán)節缺一不可，質(zhì)量是各個(gè)環(huán)節共同合作、配合而成的，是每個(gè)人心中意識的體現。質(zhì)量水平，能夠很好地檢驗我們凱邦人的合作狀態(tài)。
最后，祝質(zhì)量月活動(dòng)圓滿(mǎn)舉行！
質(zhì)量提升活動(dòng)發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導、各位員工：
為深入貫徹、落實(shí)集團公司領(lǐng)導關(guān)于質(zhì)量工作的重要指示，按照質(zhì)量月活動(dòng)文件要求，中德公司質(zhì)量月活動(dòng)從9月1日起正式拉開(kāi)帷幕。
本次質(zhì)量月活動(dòng)的主題是：抓工作質(zhì)量、促實(shí)物質(zhì)量提升、保市場(chǎng)求發(fā)展。
本次活動(dòng)必須圍繞質(zhì)量月活動(dòng)的主題，針對目前各部門(mén)存在的工作質(zhì)量、產(chǎn)品實(shí)物質(zhì)量問(wèn)題確定質(zhì)量月專(zhuān)項活動(dòng)，活動(dòng)要貫徹提高全員的質(zhì)量意識、持續改進(jìn)、追求更好的要求。本著(zhù)全員重視質(zhì)量、全員踐行質(zhì)量、全員享受質(zhì)量的原則，以“質(zhì)量月”活動(dòng)為契機，把“質(zhì)量作為企業(yè)的.頭等大事”，自覺(jué)增強全員質(zhì)量意識，養成重視質(zhì)量的良好習慣，形成確保質(zhì)量、人人有責的良好氛圍。
作為中德質(zhì)量負責部門(mén)，我們決心在公司領(lǐng)導的正確指導下，在各相關(guān)部門(mén)的支持配合下，積極配合集團公司質(zhì)量月活動(dòng)，9月份將開(kāi)展以下工作：加強用戶(hù)反饋糾正與預防措施的有效性管理，監督糾正與預防措施的落實(shí)實(shí)施。以現場(chǎng)為中心，強化全面質(zhì)量管理。
1、控制進(jìn)貨質(zhì)量，保證裝配質(zhì)量，促進(jìn)供方形成“產(chǎn)品和服務(wù)要100%符合要求”的共識。
2、針對供方現存問(wèn)題，積極開(kāi)展供方溝通走訪(fǎng)，協(xié)助供方改善質(zhì)量，提升質(zhì)量。
3、檢驗區內產(chǎn)品標識清楚，不合格品及時(shí)清理，加快不合格品評審處理速度。
4、整頓出場(chǎng)檢驗流程及檢驗規范，控制不良品流出，確保出廠(chǎng)產(chǎn)品質(zhì)量。
5、以質(zhì)量提升活動(dòng)為平臺，深入開(kāi)展質(zhì)量攻關(guān)、質(zhì)量整改活動(dòng)；
6、開(kāi)展質(zhì)量專(zhuān)項培訓，提高全員質(zhì)量意識，提升產(chǎn)品質(zhì)量，減少用戶(hù)投訴，提高用戶(hù)滿(mǎn)意度。
7、重要客戶(hù)進(jìn)一步走訪(fǎng)，提高客戶(hù)滿(mǎn)意度；
8、實(shí)事求是，現地現場(chǎng)，做好質(zhì)量月活動(dòng)的各項工作。
9、建立企業(yè)質(zhì)量信息檔案，加強企業(yè)誠信質(zhì)量工作。
質(zhì)量提升活動(dòng)發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導、各位同事：
大家下午好！
感謝公司的領(lǐng)導與同事給我們提供了這次機會(huì )，讓我們能夠在這里參加競選我的演講題目是踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，做好安全生產(chǎn)工作。
隨著(zhù)經(jīng)濟、社會(huì )和工業(yè)化的.發(fā)展，安全生產(chǎn)工作面臨著(zhù)許多重大的理論和實(shí)踐問(wèn)題，迫切需要我們以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，從理論與實(shí)踐的結合上研究和解決安全生產(chǎn)工作中遇到的新情況和新問(wèn)題。學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的關(guān)鍵，就是要全面準確地認識和把握科學(xué)發(fā)展觀(guān)的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內涵，學(xué)以致用。并落實(shí)于實(shí)踐、貫徹于實(shí)踐、指導于實(shí)踐。聯(lián)系企業(yè)安全生產(chǎn)工作的實(shí)際，就是要把科學(xué)發(fā)展觀(guān)化為推動(dòng)安全發(fā)展的堅強意志、謀劃安全發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導安全發(fā)展的實(shí)際能力、實(shí)現安全發(fā)展的政策措施，進(jìn)而促進(jìn)經(jīng)濟、安全發(fā)展的政策策略、實(shí)現科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展。
安全是什么？安全是企業(yè)的生命，是家庭的幸福，是工作的快樂(lè )，是單位的效益；是平安、也是一種幸福，更是一種珍愛(ài)生命的態(tài)度。立木是房舍的支柱，根莖是花朵的支柱，然而企業(yè)的支柱是什么？是安全！有句諺語(yǔ)：一根再細的頭發(fā)也有他它的影子；一個(gè)在小的事故，也有它的苗子。然而，現實(shí)生活中并不是所有人都能認識到這一點(diǎn)。有的人在工作中馬虎、湊合、不在乎，把安全制度安全規程拋在腦后。有的人安全意識淡薄，抱著(zhù)完工就行的思想，懷著(zhù)僥幸心理，心里頭少了安全生產(chǎn)這根弦。才導致了事故的發(fā)生，輕則設備受損，重則人身傷亡，如果每個(gè)安全責任人能夠樹(shù)立“安全是生命之本，違章是事故之源”的思想，100%嚴格按規辦事；檢查到位，不漏過(guò)一個(gè)細節；措施到位，不漏過(guò)一個(gè)疑點(diǎn)，許許多多的事故都是可以避免的。要知道，“一個(gè)小小的錯誤、一點(diǎn)小小的疏忽對于我們崗位操作者來(lái)說(shuō)都是致命的。安全上班，安全回家，
會(huì )讓親人少一分牽掛，父母多一份寬慰，家庭多一份快樂(lè )。所以安全是我們很需要的東西，我們必須做好安全生產(chǎn)工作。生命誠可貴，父母給予我們生命，我們就應加倍珍惜。對于每一個(gè)人而言，寶貴的生命只有一次�；ǘ涞蛑x了，可以重開(kāi)；小草枯萎了，可以再生；而生命結束了，那就意味著(zhù)人生的盡頭，意味著(zhù)生命將永遠失去生命和光澤。生命之花不會(huì )重開(kāi)，要想讓它開(kāi)得精彩，我們就必須珍愛(ài)自己的生命，用生命之光照亮自己，照亮他人。當產(chǎn)量、質(zhì)量、工程進(jìn)度和效益與安全發(fā)生矛盾沖突時(shí)，必須優(yōu)先考慮安全，別無(wú)選擇，安全第一。
他，年僅12歲，正是朝氣蓬勃的年紀，然而，一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍無(wú)情地奪走了他年輕的生命，給他的家人帶來(lái)了無(wú)比的痛苦和打擊，給他的師友帶來(lái)了深深的同情和惋惜。就這樣，一個(gè)年輕的生命一閃即逝。是因為他沒(méi)有重視交通安全問(wèn)題。就在今年4月18日上午7時(shí)45分發(fā)生的遼寧鋼廠(chǎng)有限公司生產(chǎn)車(chē)間一條新建生產(chǎn)線(xiàn)的鋼包整體平移到鑄錠臺上方時(shí)，突然整體脫落，鋼包倒向正開(kāi)班組會(huì )的交接班室，20多噸1500多攝氏度的外泄鋼水瞬間沖入“近在咫尺”的工房。正在交接班的32人當場(chǎng)遇難。噩耗傳來(lái)，遇難者的親人們悲痛欲絕，整個(gè)天空黯淡了，在死神的面前人類(lèi)顯得如此的渺小，如此的無(wú)助、無(wú)奈和無(wú)力。32個(gè)鮮活的生命就這樣消失無(wú)影了。沉默的憂(yōu)傷浸沒(méi)在每個(gè)人的心里，天塌地陷的感覺(jué)侵蝕著(zhù)每個(gè)人的內心，深深的恐懼感同時(shí)也在咬著(zhù)我。據調查，發(fā)生這起多年來(lái)冶金行業(yè)最慘痛的事故并不是偶然的，業(yè)內人士稱(chēng)：該公司在起重設備選型、日常維護、現場(chǎng)管理、車(chē)間平面布置等方面存在嚴重問(wèn)題。
每次看新聞，總會(huì )有大大小小的安全事故報道，看著(zhù)電視畫(huà)面中一幕幕的悲慘景象，我傷神了；看著(zhù)那事故現場(chǎng)伸出布滿(mǎn)血跡需要援救的手，我流淚了！安全事故，是那些沒(méi)有良知，是那些可悲可嘆的人為疏漏，造成了這些悲慘的事故。正是這些事故，讓多少家庭失去了歡笑，讓多少孩子失去父愛(ài)或者母愛(ài)。對于世界,你只是一名普通工作者,對于家庭，你卻是我的全部。人啊，在面對如此這般的場(chǎng)面，你能不為之傷心嗎？這些事例昭示著(zhù)我們：要珍惜生命，珍惜健康，就要居安思危，防患于未然，讓安全常駐心中�！鞍踩谝�，預防為主”，我們牢記在心，我們是日日講、周周學(xué)，月月喊，安全工作規程翻破了一本又一本，安全學(xué)習記錄是厚厚一大疊，那為什么一出事故，進(jìn)行分析結果就是“違章”呢？
健全的安全生產(chǎn)責任目標考核體系，完善安全生產(chǎn)規章制度和標準規范，營(yíng)造濃厚的安全生產(chǎn)法制環(huán)境，把安全監督工作納入法制化、規范化的軌道。安全生產(chǎn)工作需建立健全監督約束機制。依法加大事故處查和責任追究力度，對所有事故嚴格按照“四不放過(guò)”原則徹查，同時(shí)加大對“三違行為”的處罰力度。安全生產(chǎn)工作必須在提高全員素質(zhì)上狠下功夫，經(jīng)常性、系統化的安全教育培訓，提高全員安全素質(zhì)，防范違章指揮、違章作業(yè)，是降低事故的治本之策。同時(shí)安全生產(chǎn)工作也必須通過(guò)深入認真細致的檢查去發(fā)現、整改隱患和問(wèn)題。及時(shí)的發(fā)現深層次問(wèn)題和癥結所在，才能對癥下藥，人的不安全行為還是引發(fā)事故的主要因素，只有扭住這個(gè)關(guān)鍵出重拳、下猛藥，才能消除頑疾，根治重癥。
安全發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，已成為了企業(yè)的立根之本。我們還要進(jìn)一步認清安全生產(chǎn)工作的階段性，把握規律性，提高預見(jiàn)性，增強主動(dòng)性，實(shí)現科學(xué)性，取得時(shí)效性，要把科學(xué)發(fā)展觀(guān)轉化為推動(dòng)安全發(fā)展的堅強意志、謀劃安全發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導安全發(fā)展的實(shí)際能力、實(shí)現安全發(fā)展的政策措施，這樣的企業(yè)才能立于不敗之地。
此時(shí)此刻，我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想著(zhù)，有那么一天，我們的安全制度更加健全，我們的安全意識更加的強烈，我們的安全之音能傳遍我們企業(yè)的每個(gè)角落，在遼河大地上大放異彩。當我們向親人、向同事、向領(lǐng)導承諾：我的崗位我負責，我在崗位您
放心時(shí)！請記�。喊踩瞧髽I(yè)的生命,安全生產(chǎn)是永恒不變的主題，確保安全有我們一份責任，搞好安全有我一份效益！
我的演講完畢！
謝謝大家！
質(zhì)量提升活動(dòng)發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
現在，我就我校在提高教育教學(xué)質(zhì)量上的一些做法和想法，給大家做一簡(jiǎn)單的匯報，不妥之處請大家批評指證。
一、教育教學(xué)現狀和做法
�。ㄒ唬┳ズ脤W(xué)校常規管理，夯實(shí)育人陣地
我校從三方面著(zhù)手抓好學(xué)校的教學(xué)常規管理工作，一是抓制度建設，二是抓計劃管理，三是抓制度的執行。首先，學(xué)校的教育教學(xué)管理，在現有的規章制度的基礎上進(jìn)行了完善，進(jìn)行了充實(shí)和修訂，讓制度與時(shí)俱進(jìn)，適應校情、教情的發(fā)展變化。如在學(xué)生行為習慣養成上制定了《鵠衣壩小學(xué)違紀學(xué)生處理辦法》《鵠衣壩小學(xué)中級、高級教師職務(wù)任職資格推薦評定辦法》，完善了《鵠衣壩小學(xué)考勤制度》《鵠衣壩小學(xué)教師年終考核細則》。其次，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，針對每學(xué)期不同的情況，制訂出各處室、學(xué)校的工作計劃、周中心工作計劃表，制定出教研組工作計劃，班主任工作計劃、科任教師教學(xué)工作計劃。用計劃來(lái)指導每日每周每月每學(xué)期的具體教育教學(xué)工作。校委會(huì )、黨支部、政教處、團支部，少先隊和班主任共同發(fā)力，形成合力，不斷提高學(xué)生的思想道德水平，規范日常行為習慣。最后，嚴格執行各項制度和計劃，凡是制定的制度，必須不折不扣地執行，以強化制度的嚴肅性、提高師生行為的自覺(jué)性、加強教學(xué)管理的規范性。
通過(guò)以上三方面的措施，學(xué)校發(fā)生了很大變化，師生的自覺(jué)性加強了，遵守紀律的意識增強了，教師參與學(xué)校管理的熱情提高了，爭著(zhù)上課的人變多了，課后閑聊的人變少了，討論學(xué)生、討論教學(xué)人多了，教師也愿意為學(xué)校管理獻言獻策，貢獻智慧，分享經(jīng)驗。全體老師也參與到了學(xué)生行為規范的管理中，對學(xué)生的不良行為主動(dòng)指出，并令其改正。學(xué)生的衛生習慣、語(yǔ)言習慣、學(xué)習習慣發(fā)生了很大變化，說(shuō)臟話(huà)的少，亂扔垃圾的少了，見(jiàn)了老師主動(dòng)行禮問(wèn)候的多了，愛(ài)讀書(shū)的多了。校園環(huán)境更優(yōu)美，學(xué)習氛圍更濃厚，師生、家校關(guān)系更和諧。
�。ǘ┲铝虒W(xué)管理工作，提升教學(xué)質(zhì)量
前不久，侯局長(cháng)到我校檢查開(kāi)學(xué)工作時(shí)指出：“現在學(xué)校工作繁雜，有些工作是階段性的，臨時(shí)性的，但提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)永恒不變的核心主題”。是的，教學(xué)質(zhì)量高低是學(xué)校教學(xué)水平高低和效果優(yōu)劣的最直接體現，是學(xué)校辦學(xué)的生命線(xiàn)。我校高度重視教學(xué)管理和教研工作，致力于提高教學(xué)質(zhì)量。主要的做法有：
1、學(xué)校設有分管教學(xué)副校長(cháng)，具體負責教學(xué)工作。根據我校為九年制單教學(xué)班情況，成立小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數學(xué)、初中文科、初中理科、英語(yǔ)、體藝六個(gè)教研組，把每周星期三的下午最后一節課設定為全校教研活動(dòng)課，開(kāi)展說(shuō)課、評課活動(dòng)和教研教改、學(xué)情討論活動(dòng)。上學(xué)期以來(lái)，我本人也擔任小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(cháng)，組織開(kāi)展教研任務(wù)。全校形成以教研引領(lǐng)教學(xué)，以提高教研活動(dòng)質(zhì)量，來(lái)提升教師教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量的共識和做法。在教研交流討論中，使教師不斷歸納出優(yōu)秀的教學(xué)方法，總結出好的教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)也發(fā)現自身的不足，并思考和嘗試如何去應對解決這些不足。
2、學(xué)校教學(xué)工作以教務(wù)工作為中心，圍繞校周工作計劃、教務(wù)處工作計劃和科任教師教學(xué)工作計劃全面有序地開(kāi)展。規范教學(xué)過(guò)程是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為加強教學(xué)過(guò)程管理，學(xué)校出臺了《課堂考核制度》《巡課制度》《教學(xué)過(guò)程管理檢查和監督制度》，以求實(shí)創(chuàng )新、規范管理、強化過(guò)程、服務(wù)學(xué)生的思想為指導，規范了師生課堂教學(xué)行為，加強了教學(xué)過(guò)程監督，通過(guò)監督巡查，及時(shí)掌握了解教學(xué)管理和各教學(xué)環(huán)節規范情況，發(fā)現并糾正教學(xué)中的問(wèn)題。
3、抓好日常教學(xué)工作。日常教學(xué)學(xué)校主要從備課、教案、上課、聽(tīng)課、作業(yè)設置及批改上著(zhù)手，要求有課必有案，適當設置課堂練習和家庭作業(yè)，按要求認真批改作業(yè)。并對教案和作業(yè)批閱情況由教務(wù)處每學(xué)期在中期試前、中期試后和期末時(shí)定期檢查三次以上，并隨時(shí)開(kāi)展抽查。聽(tīng)課環(huán)節學(xué)校分為公開(kāi)教學(xué)和推門(mén)聽(tīng)課兩種方式開(kāi)展。先說(shuō)公開(kāi)教學(xué)。開(kāi)學(xué)初，由各教研組推薦，教務(wù)處確定五名老師進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，公開(kāi)教學(xué)課一般安排在星期三上午進(jìn)行，上課教師準備好說(shuō)課稿，教案，聽(tīng)課教師用專(zhuān)用的聽(tīng)課記錄表做好記錄，并寫(xiě)好教學(xué)意見(jiàn)和建議。在下午教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行評課活動(dòng)，評課活動(dòng)先由上課教師說(shuō)他對于整節課的教學(xué)設計，然后根據上課效果作對比，進(jìn)行反思，最后由參加公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的教師進(jìn)行點(diǎn)評，點(diǎn)出不足，評出優(yōu)點(diǎn)，共同提高。并將評課過(guò)程和成果做好記錄，形成材料，分類(lèi)保存。再說(shuō)推門(mén)聽(tīng)課，推門(mén)聽(tīng)課事先不打招呼，隨機性強，更能檢測出教師平時(shí)的`備課和上課情況，是聽(tīng)課活動(dòng)的重要環(huán)節。按要求全校普通教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15次，校長(cháng)中層聽(tīng)課次數不少于20次。
二、面臨的困難和一些想法
實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我校20XX年中考六科排名全縣19名，20XX年中考全縣18名，均僅有兩名本�？忌坪细�，名次雖然前進(jìn)了一名，但被通報科目從三科增加到了五科�，F在，想方設法提高教學(xué)質(zhì)量，提高考試成績(jì)，已是擺在學(xué)校面前迫在眉睫、必須直視的問(wèn)題。痛定思痛，究其原因，主要有兩點(diǎn)：
一是教師方面的原因。存在科任教師年齡大，第一學(xué)歷低的問(wèn)題。我校共有初中任課教師17名，其中50歲以上7名，第一學(xué)歷為中專(zhuān)的有11名。我們的老師都有很強的教書(shū)育人的責任感和使命感，不缺乏敬業(yè)精神也不缺乏教學(xué)經(jīng)驗，但我們也必須清晰的認識到年老教師教學(xué)理念、知識層面的局限性，投入到教研教改中的精力不足，導致教學(xué)方法落后，知識更新跟不上教育教學(xué)發(fā)展的步伐，減小了對學(xué)生學(xué)習知識的吸引力。
二是學(xué)生方面的原因。由于經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，現在學(xué)生家庭條件越來(lái)越好，交通越來(lái)越便利，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源已成為時(shí)尚，尤其是城郊區域，生源流失極為嚴重。我校初中三個(gè)班最多的班32人(小學(xué)情況更為嚴峻，去年一年級招生42人，今年我學(xué)區適齡人口96人，但實(shí)際招生僅18人），開(kāi)學(xué)以后又有幾個(gè)前幾名的學(xué)生轉出外校就讀。學(xué)生的學(xué)業(yè)水平好的寥寥無(wú)幾，無(wú)臨界生，學(xué)困生大量存在。這也是我校中考平均成績(jì)提不上去，教師被通報批評的主要原因。而這種現狀在以后的幾年還仍將存在。
當然除此之外，還有家庭和社會(huì )方面的原因，全縣情況大同小異，不再多說(shuō)。
因此，在目前情況下，如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，如何開(kāi)展小班額教學(xué)，如何進(jìn)一步做好學(xué)困生的轉化，如何提高教師的教學(xué)技能等等又是擺在我們面前的重要課題。
首先，要整合利用好本校資源，讓我校省級農村骨干教師，青年教學(xué)能手和教學(xué)經(jīng)驗豐富，在全縣教學(xué)技能大賽上獲獎的教師充分體現自身價(jià)值，發(fā)揮教學(xué)能力帶頭人的能量，分享教學(xué)經(jīng)驗，指導培養其他教師尤其是年輕教師教學(xué)能力迅速提高，并分配到人，定好培養提升計劃，重視培養過(guò)程，以教學(xué)實(shí)踐檢測培養結果。以此來(lái)提高全校教師的整體教學(xué)能力和水平。
其次，做好教師的繼續教育和培訓工作。采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，開(kāi)拓教師的視野，接受新的教學(xué)方式和理念并將其運用在實(shí)際的教學(xué)中。用不斷提升的教育教學(xué)質(zhì)量來(lái)取得家長(cháng)的信任，鞏固自己的生源。
第三，學(xué)習名校的成功模式。如六安毛坦廠(chǎng)中學(xué)、濰坊四中等學(xué)校，如何把二三流生源培養成一流學(xué)生，這個(gè)教育培養過(guò)程及其模式，是否適合我校實(shí)際，怎樣將其成功的做法，拿來(lái)用在提高自身教育教學(xué)質(zhì)量上，都值得我們去認真研究和思考。
隨著(zhù)我縣教育振興計劃的實(shí)施，我縣教育總體水平穩步上升，形勢大好。但從學(xué)校出發(fā)，也要正視我們的短板不足，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在今后的工作中，我們決心“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，滿(mǎn)懷信心，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責，把工作做得更細致、更全面，為不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量作出更大的努力。
質(zhì)量提升活動(dòng)發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁們：
大家好！
下面談一談自己的看法，不妥之處，請領(lǐng)導和同仁們批評指正。
一、加強學(xué)校管理，制度管人，從“領(lǐng)導者”變身“服務(wù)者”
1、學(xué)校的日常教學(xué)工作和成績(jì)，不是靠某一位領(lǐng)導或者老師學(xué)生就能取得成功，而是要靠全體師生的共同努力。作為校委會(huì )的同志，更要明白和理解自身的定位與角色，不能將自己當做高高在上的“領(lǐng)導”，而是要用十分的熱誠服務(wù)、關(guān)心和熱愛(ài)廣大師生，實(shí)實(shí)在在解決老師和學(xué)生中存在的各種問(wèn)題和困難，做到上下一心，團結一致。
2、在學(xué)校，任何人不能凌駕于制度之上。制度是學(xué)校發(fā)展的根本和前提，制度的執行和堅守，也是當今人治與法制的一道分水嶺，制度關(guān)鍵在于執行和落實(shí)。
3、我們要強化責任意識，敢于管理、善于管理，堅持依法治校、民主治校；做到以德立威、以才增威、以公助威、以誠取威。
4、校委會(huì )同志要做到能身體力行、以身作則。首先自己要參與每個(gè)教育教學(xué)細節，做到每天兩操、集會(huì )、帶領(lǐng)全體師生，監督學(xué)生早讀，跟隨早晚自習。從小事做起，注重細節，才能更好的發(fā)現和處理問(wèn)題，更好的進(jìn)行教學(xué)管理。
5、每周的教職工周例會(huì )，開(kāi)會(huì )之前先進(jìn)行調查研究，聽(tīng)取教師中的意見(jiàn)，分析前一周工作中存在的問(wèn)題，安排下一周工作。并且給老師建立明細公平公正的日常工作記錄臺賬。要積極落實(shí)管理措施，提高學(xué)校管理的“執行力”，形成學(xué)�！熬毣惫芾硖厣�。
二、強化教學(xué)常規管理，全面提高學(xué)校的管理水平
修改完善教學(xué)常規管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項貫徹落實(shí)。強化教師課堂教學(xué)常規的貫徹、落實(shí)與檢查，加強常規課堂教學(xué)管理。
加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合。
1、備課：教務(wù)處按時(shí)普查、抽查與復查結合。期末進(jìn)行教案綜合評優(yōu)。
2、上課：嚴禁教師上課無(wú)準備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本上杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思。學(xué)校、教務(wù)處加強檢查監控力度。
3、作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時(shí)、規范、正確，要有復批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書(shū)寫(xiě)批閱規范化。教務(wù)處定期檢查與抽查，不定期進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。
4、輔導：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長(cháng)的重點(diǎn)培養，重視對學(xué)困生的個(gè)別輔導，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習狀況全面了解，采取針對性方法進(jìn)行培養幫助轉化，要有實(shí)效。
三、建立合理有效的激勵機制
設立獎懲分明的激勵機制，包括選先評優(yōu)職稱(chēng)評聘方面傾斜。要公平公正透明并且有吸引力的獎懲制度，才能有效調動(dòng)老師的工作積極性；才能改變工作中沒(méi)有憂(yōu)患意識、沒(méi)有集體以及個(gè)人榮辱感、混日子、出工不出力假工作的同志。
四、加強學(xué)生的品德養成教育
要求所有學(xué)生在家都要做家務(wù)，讓學(xué)生從小事做起，從力所能及的事情做起，承擔家庭責任，理解父母的辛苦。在學(xué)校通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，培養學(xué)生的儀式感和集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生懂得感恩父母、感恩老師，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，發(fā)奮圖強，努力學(xué)習，從小愛(ài)家、愛(ài)父母、愛(ài)老師，長(cháng)大以后才能愛(ài)他人、愛(ài)國家，才能承擔更多的社會(huì )責任。
五、加強家校合作，促進(jìn)學(xué)生管理工作
老師要關(guān)注學(xué)生差異，切實(shí)做好幫帶工作。家庭和學(xué)校是教育孩子的兩個(gè)重要陣地，家長(cháng)認可學(xué)校，學(xué)校的一切工作才能有效的開(kāi)展。因此，探索有效的家校合作之路，才能為學(xué)生的健康成長(cháng)搭建起一個(gè)精彩的舞臺。首先要勤走訪(fǎng)。每周定期接待家長(cháng)委員會(huì )，開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，統一教育思想，共同教育學(xué)生。其次，學(xué)校、班級要通過(guò)開(kāi)展各種有效的家�；顒�(dòng)，讓家長(cháng)更好地了解學(xué)校，了解學(xué)生，并積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，與班主任和各任課教師一道出謀劃策，為教育好每一位孩子而努力。要培養學(xué)生主動(dòng)與教師和家長(cháng)溝通思想的良好習慣，使學(xué)生成為“家校合力”最好的媒介，促使“家校合作”更加通暢，保證學(xué)生的進(jìn)步更加迅速。
六、大膽改革，實(shí)行寄宿制封閉式管理
目前農村學(xué)校普遍存在留守兒童因上學(xué)路途遙遠，尤其刮風(fēng)下雨或者冬季下雪，存在極大的安全隱患。很多學(xué)生父母常年外出打工，學(xué)生回家作業(yè)困難、作息時(shí)間混亂、玩手機、夏天放學(xué)私自下河游泳等一系列問(wèn)題。迫切需要改革，積極籌備寄宿制學(xué)校，施行封閉式管理，勢在必行。
總之，在新形勢下的今天，我們既面臨許多的機遇，也面臨著(zhù)更大的挑戰，教學(xué)質(zhì)量才是教育的根本，我們一定要竭盡所能，發(fā)揮特長(cháng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好“家門(mén)口”人民滿(mǎn)意的教育，為教育事業(yè)奉獻自己的力量，給老百姓上交一份滿(mǎn)意的答卷。
質(zhì)量提升活動(dòng)發(fā)言稿13
尊敬的侯局長(cháng)，各位領(lǐng)導、各位同仁：
現在我就臨江學(xué)校初中教育教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要匯報：
一、樹(shù)立憂(yōu)患意識，增強責任擔當
近年來(lái)，我校教學(xué)質(zhì)量一直處在下游，初中優(yōu)質(zhì)生源大量流失，家長(cháng)們都不愿意將孩子送到臨江學(xué)校學(xué)習。新領(lǐng)導班子組建以來(lái)，學(xué)校先后召開(kāi)3次校長(cháng)辦公會(huì )議，專(zhuān)題研究改進(jìn)措施，并通過(guò)家訪(fǎng)的方式了解家長(cháng)心聲，尋找突破口，認真思考對策。學(xué)校領(lǐng)導深入教學(xué)一線(xiàn)開(kāi)展質(zhì)量督導，先后開(kāi)展聽(tīng)、評課和畢業(yè)班教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)6次，加強薄弱學(xué)科和薄弱班級的檢查和指導，幫助制訂改進(jìn)措施。
二、強化研究意識，提升教學(xué)質(zhì)量
一是為消除教師職業(yè)倦怠感，學(xué)校開(kāi)展了一系列“暖心工程”，關(guān)注教師思想、生活，增強教師職業(yè)幸福感，與此同時(shí)，學(xué)校制定和完善了教師崗位職責、教職工年度考核方案、教師職稱(chēng)評定實(shí)施辦法等多項獎罰并行機制，堅決杜絕備課馬虎、上課敷衍、作業(yè)一勾到底等教學(xué)不認真現象的發(fā)生，做到人人有責任、事事有檢查。
二是學(xué)校以提高課堂效率為突破口，通過(guò)班級比、教師評等方式，在班與班、教師與教師、學(xué)生與學(xué)生之間營(yíng)造比、學(xué)、趕、超爭先創(chuàng )優(yōu)的良好氛圍，形成了多個(gè)層面不斷向上的力量。在此基礎上，實(shí)行嚴抓嚴管，調整了3名不適合繼續在初中任教老師到小學(xué)任教，以觀(guān)后效。通過(guò)這種倒逼激勵作用，激發(fā)教師優(yōu)質(zhì)教學(xué)意識。
三是學(xué)校秉承“全校一盤(pán)棋，突出畢業(yè)班”的管理理念，要求九年級畢業(yè)班教師都要深入研究考綱和近幾年中考試題，把握趨勢，提前制訂好教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，探索有效的中考復習模式，改進(jìn)訓練內容和訓練方法。即使在疫情期間，也要按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行在線(xiàn)測試，不間斷畢業(yè)學(xué)生的進(jìn)階輔導，通過(guò)階段性分析總結持續提升學(xué)生成績(jì)。在每次考試畢業(yè)班模擬考試之后，學(xué)校都會(huì )及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，及時(shí)了解階段效果，前后比較、橫向對比，針對性地進(jìn)行質(zhì)量分析，逐一擬定改進(jìn)方案。
三、關(guān)注學(xué)生成長(cháng)，細化過(guò)程管理
一是建立獎勵機制留住優(yōu)質(zhì)生源，提供優(yōu)質(zhì)的在校就讀優(yōu)惠政策。選派學(xué)區內最優(yōu)秀的教師組成七年級任課教師，家長(cháng)可以共同參與，遴選心儀教師，努力為學(xué)生創(chuàng )造良好學(xué)習環(huán)境；在我校初中部就讀的優(yōu)秀學(xué)生，保持全科合格的每學(xué)年獎勵1000元，初中畢業(yè)中考全科合格獎勵2000元。
二是實(shí)施“固優(yōu)、強中、扶差”工作舉措，各班級班主任針對每一學(xué)科優(yōu)、中、差三層次擬出對應學(xué)生名單，與各科任課老師實(shí)行“人盯人”戰術(shù)，做到思想跟進(jìn)、作業(yè)跟蹤、測試跟催，重視優(yōu)等生的再提高，注重中等生的潛能挖掘與綜合發(fā)展，抓好學(xué)習困難生的輔導與轉化，落實(shí)弱科教學(xué)一對一免費補課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，全面提升各學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量。
三是高度重視畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，特別是今年受疫情影響，中考沖刺階段時(shí)間更緊、任務(wù)更重、學(xué)生心理壓力更大，學(xué)校要求各科任課老師多與學(xué)生交流、談心，及時(shí)鼓勵、安慰、引導與化解，班主任要及時(shí)通過(guò)家訪(fǎng)、班級微信群等方式了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做到學(xué)校了解學(xué)生、教師了解學(xué)生、家長(cháng)了解學(xué)生和學(xué)生了解學(xué)生。
下一步我們將繼續采取抓校風(fēng)促學(xué)風(fēng)，抓考核促質(zhì)量，使臨江九年制學(xué)校的教育教學(xué)逐步規范、逐年提高。
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁們，衷心希望大家在今后的日子里，一如既往地重視、關(guān)心和支持我校的發(fā)展，對我校工作多提寶貴意見(jiàn)和建議。
謝謝大家！
質(zhì)量提升活動(dòng)發(fā)言稿14
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
我們中廟初中地處甘、陜、川三省交界的中廟鎮中坪村，學(xué)�，F有教學(xué)班三個(gè)，學(xué)生70人，教師19名，是一所地地道道的小規模學(xué)校。下面就目前學(xué)校面臨的困境及采取的措施談一些想法和做法，不妥之處還望指正。
一、面臨的困境
目前，農村小規模初中生源質(zhì)量較弱，教學(xué)質(zhì)量陷入困境，我們農村小規模初中辦學(xué)規模日趨萎縮，在校的學(xué)生數量不斷減少，特別是學(xué)習基礎和家庭條件較好的學(xué)生，家長(cháng)都紛紛想方設法讓孩子擠進(jìn)城市學(xué)校就讀。這樣，導致農村學(xué)校學(xué)生越來(lái)越少，學(xué)校生源質(zhì)量普遍降低，從而使教學(xué)質(zhì)量難以提升。此外，農村學(xué)生家長(cháng)對教育的配合不力，學(xué)生學(xué)習風(fēng)氣不濃，教師結構不合理，辦學(xué)經(jīng)費緊張等因素直接影響著(zhù)教育教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)校的發(fā)展。
二、采取的措施
1、加強班主任管理，營(yíng)造濃厚學(xué)習氛圍
雖然優(yōu)質(zhì)生源大量外流，但我們對提高教育教學(xué)質(zhì)量并沒(méi)有失去信心和耐心。班級管理工作是學(xué)校工作中的關(guān)鍵環(huán)節，班主任是學(xué)校教育教學(xué)的中堅執行者，嚴謹縝密的班級管理工作，是創(chuàng )造良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的重要保證，因此，我校要求全體班主任要從質(zhì)量立校、育人強校的高度，不斷創(chuàng )新工作思路，重視加強對學(xué)生理想信念的教育，用“知識改變命運，學(xué)習成就未來(lái)”的道理，激勵他們勤奮學(xué)習，努力進(jìn)步。如我校長(cháng)期擔任班主任工作的杜國平老師，班級管理經(jīng)驗豐富，以主題班會(huì )的形式，向學(xué)生講解中廟初中歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的典型案例（特別是那些學(xué)習基礎差、思想有過(guò)波動(dòng)、走過(guò)彎路，經(jīng)正面引導、教育后醒悟過(guò)來(lái)通過(guò)努力并取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生），采用各種方式方法，不斷激勵鼓勵學(xué)生，對學(xué)生起到言傳身教、潛移默化的引領(lǐng)教育作用，成效十分突出。在20XX年的中考中，我�？偡制骄至腥�69名，達到了我們的預期。
2、發(fā)揮教研引領(lǐng)作用，持續深入開(kāi)展教改
以教研促教改，以教改提質(zhì)量，已是教育界同仁的普遍共識，充分發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步加大教改力度，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。我校教師除了開(kāi)展常規的聽(tīng)評課外，重點(diǎn)實(shí)施了青藍結對幫扶工程，把學(xué)校全體教師根據不同學(xué)科、不同年齡，分成若干個(gè)教學(xué)小組，要求年輕教師或新入職的教師，選擇一個(gè)或幾個(gè)教學(xué)經(jīng)驗較為豐富的中老年教師來(lái)指導新青年教師，同時(shí)鼓勵中老年教師學(xué)習年輕教師的新理念和教學(xué)設備的使用，隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課，隨時(shí)隨地進(jìn)行交流，不定時(shí)的舉行形式多樣的教育教學(xué)教法教研交流會(huì )，取得了很好的效果。
3、加強對學(xué)困生的教育轉化工作
學(xué)困生之所以形成學(xué)習困難，原因之一往往在于教師在教學(xué)過(guò)程中對他們的期待太少了，造成了惡性循環(huán)，到了最后，連學(xué)生自己都不在相信自己還可以做好一點(diǎn)什么了。教師要對學(xué)困生抱以信任的態(tài)度，老師的信任與期待有利于他們增強學(xué)習的自信心，教師要細心關(guān)注學(xué)困生的表現，用欣賞的目光發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，當面表?yè)P，并給予表現的機會(huì )，讓他們從微小的成功中品嘗喜悅，對他們施以必要的期待，鼓勵他們自強不息，使他們也能實(shí)現自己的理想。我校數學(xué)教師劉明全，教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，是畢業(yè)班的把關(guān)教師。他在教學(xué)中，從不放棄任何一個(gè)學(xué)生。課外輔導時(shí)，他把學(xué)生根據成績(jì)分成幾個(gè)層次，基礎好的學(xué)生，講的題，布置的作業(yè)，難度和要求更高一些；中等學(xué)生，講的題，布置的作業(yè)，緊緊圍繞中考指導；基礎較差的學(xué)生，從最基本的運算開(kāi)始，以培養數學(xué)興趣，真正做到了因材施教，教學(xué)效果十分明顯。學(xué)生強錫泉，平時(shí)數學(xué)測試成績(jì)都在及格線(xiàn)左右徘徊，通過(guò)劉明全老師的悉心輔導，20XX年中考時(shí)，數學(xué)考了126分。
4、積極創(chuàng )建寄宿制學(xué)校，實(shí)施全封閉管理
農村家庭，為了生計大多父母選擇外出務(wù)工，孩子的教育和管理被托福給祖輩或親戚照管，甚至有些孩子獨自在家里生活。創(chuàng )建寄宿制學(xué)校在學(xué)生心理健康、行為規范和安全管控等方面的教育占據很大的優(yōu)勢。尤其是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的提高上，在學(xué)校作息時(shí)間安排緊湊，學(xué)習時(shí)間充裕，便于及時(shí)答疑解難，有利于分類(lèi)跟進(jìn)，整體優(yōu)化。
近年來(lái)，盡管我們學(xué)校做出了一點(diǎn)成績(jì)，在一定程度上還存在著(zhù)各種各樣的困難和問(wèn)題，但我們相信，在文縣縣委政府和教育局的正確領(lǐng)導下，在教師的齊心協(xié)力下，在家長(cháng)和社會(huì )的密切配合下，把“國是家，善作魂，勤為本，儉養德，誠立身，孝當先，和為貴”的育人目標落到實(shí)處，我校的教育教學(xué)質(zhì)量還會(huì )進(jìn)一步提高，朝著(zhù)辦人民滿(mǎn)意的教育不斷努力！
謝謝大家！
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