教導主任在中考備考會(huì )上的發(fā)言稿范文（精選12篇）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的教導主任在中考備考會(huì )上的發(fā)言稿范文（精選12篇），歡迎閱讀與收藏。
教導主任在中考備考會(huì )上的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家上午好！
下面我代表夏中九語(yǔ)組將我們平時(shí)的一些做法向各位老師作以匯報，不足之處還望大家批評指正。
一、以集備定方向
“精誠團結、和諧共享”是我們團隊的核心信念。復習備考質(zhì)量的好壞首先取決于每周集備質(zhì)量的高低。我們團隊共有六人，集備這一環(huán)節我們實(shí)行的是一人主備、三人輔備、一人記錄，最后由教研組長(cháng)確定復習方向，定目標、定內容、定進(jìn)度、定反饋，且確定下次集備的核心點(diǎn)。只求精細，不拼繁多。集備猶如指揮棒，它指揮著(zhù)一周教學(xué)的方向。在這個(gè)指揮棒下我們要做到“五個(gè)杜絕”和“兩個(gè)樹(shù)立”。
“五個(gè)杜絕”：杜絕進(jìn)度差異、杜絕單打獨斗、杜絕問(wèn)題掩蓋（特別是教學(xué)反饋中的問(wèn)題）、杜絕只教不練、杜絕私藏資源。
“兩個(gè)樹(shù)立”：
1、樹(shù)立學(xué)習的意識。認真解讀《語(yǔ)文課程標準》和《考試說(shuō)明與檢測》，研究歷年中考真題，強化目標意識。且要關(guān)注現實(shí)，共采信息資源服務(wù)于中考，力求落實(shí)使復習真正做到有的放矢。
2、樹(shù)立超前意識。進(jìn)度要超前、訓練要超前、考試要超前。例如，剛進(jìn)入九年級始就堅持套題訓練。
二、借課堂搭平臺
我的師傅詹永鋒老師常告誡我：講的越多考的越差。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，對此我深信不疑。由于課程緊張，教學(xué)實(shí)效性是我們取得好成績(jì)的關(guān)鍵因素。在課堂上，老師所能做的就是全力配合，讓學(xué)生多做、多記、多讀、多練、多說(shuō)。在這一過(guò)程中，教師不再口干舌燥、考試不再擔驚受怕、課堂不再索然無(wú)味。一套試卷的題型考點(diǎn)、文意思路、方法技巧等便能在學(xué)生的爭討陳述中出乎意料的清晰呈現。懶老師才能教出勤學(xué)生。阿里巴巴總裁馬云先生說(shuō)過(guò)：“好學(xué)生不是教出來(lái)的，好老師定會(huì )發(fā)現學(xué)生”�；蛟S發(fā)現學(xué)生的不足及時(shí)糾正并定期跟蹤，發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)適時(shí)激勵，這才真正符合現代化的教育規律�？傊�，在課堂上我們要大膽放手，學(xué)生會(huì )學(xué)了、學(xué)會(huì )了才是最大的實(shí)效。
三、以訓練為主線(xiàn)
在訓練的過(guò)程中，我們確立了兩個(gè)方向：
一是基礎的積累，不打折扣的落實(shí)是關(guān)鍵。在古詩(shī)文考點(diǎn)的復習中，要求學(xué)生自己動(dòng)手制作題卡總結考點(diǎn)，教師再點(diǎn)撥、補充、完善，統一考點(diǎn)，統一答案，統一背默，統一過(guò)關(guān)，最大力度的做到在課本基本知識面前沒(méi)有高手更沒(méi)有低手。
二是能力的提升，永不間斷的訓練是抓手。在訓練中，我們主要采取以下形式：
1、依據一周所學(xué)，參照中考真題，設計周末練且有專(zhuān)人負責形成系統。
2、實(shí)施每堂“一練一講一測”的教學(xué)流程，夯實(shí)基礎，透視題型，掌握方法，提升應變。
3、實(shí)行一周一考或一周多考。六個(gè)教學(xué)班統一安排，統一評比。
4、嘗試高手練套題、新手練類(lèi)題。做到全面提高與重點(diǎn)突破的完美統一。
5、堅持“考——查——補”。通過(guò)考試，查找漏洞，及時(shí)彌補。在反復演練中總結歸納并合理運用做題方法。
面對訓練中的兩個(gè)大方向，到底是向左還是向右？經(jīng)過(guò)不斷失敗后的探索，我們確定了在基礎中培養能力，夯實(shí)課本基礎知識，經(jīng)過(guò)收集加工、整理優(yōu)化歷年中考真題進(jìn)行訓練，變式再訓練，在反復訓練中提升學(xué)生做題的應變能力。
四、從細節找突破
把握住細節就真正地抓住了增分點(diǎn)，這一突破口我們要牢牢地抓住。首先，狠抓落實(shí)和規范。關(guān)于落實(shí)要分層次、分步驟，限定日期不打折扣；關(guān)于規范，力求在平時(shí)的默寫(xiě)、練習、隨筆中一律用作文本操作，力保一字一格，字字清晰�？荚囍�，由老師統一命題，統一制定答題卡，嚴格按照中考標準，做到書(shū)寫(xiě)規范、答題規范。平時(shí)即中考，中考即平時(shí)。其次，關(guān)注分值。每次考試訓練都要強化關(guān)注分值確定角度回答問(wèn)題的意識。例如：分值是2分，通常答一點(diǎn)或一句話(huà)即可；分值是4分，回答的角度和要點(diǎn)很可能是兩個(gè)。此外，平時(shí)做題核對答案時(shí)要有意識培養學(xué)生關(guān)注自己本題的得分，并作為下次閱讀訓練的起點(diǎn)，逐步培養閱讀得滿(mǎn)分的意識。
以上是我們平日教學(xué)工作中的一些具體而簡(jiǎn)單做法，沒(méi)有新的東西我們只是老老實(shí)實(shí)的堅守了一些學(xué)習語(yǔ)文的老經(jīng)驗，諸多不足之處還請各位同仁批評指導。下面我將我們團隊對本學(xué)期的一些初步的復習備考思路向大家作以陳述，只愿有益但求無(wú)過(guò)。
教導主任在中考備考會(huì )上的發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導和老師們：
下午好！
很感謝領(lǐng)導和老師的給我這次機會(huì )，讓我作20xx年中考班主任經(jīng)驗交流，很慚愧，其實(shí)談不上什么經(jīng)驗介紹，很多班主任比我做得更好。首先初三（8）班在初一、二時(shí)基礎打得比較扎實(shí)，其次遇到了一批齊心協(xié)力的任課教師，再加上初三（8）班的學(xué)生比較聽(tīng)話(huà)，所以中考相對考得好一點(diǎn)。既然領(lǐng)導和老師們讓我介紹，下面我就把初三這一年的做法向各位領(lǐng)導和老師們作匯報，不足之處請批評指正。
一、遇到難題搞調研，了解班情，融入學(xué)生。
當我接到接任初三八班的班主任任務(wù)后，說(shuō)實(shí)話(huà)我馬上意識到了肩上的責任重大，因為八班太特殊了，在一年級輝煌過(guò)，在二年級也曾迷失過(guò)，在三年級要重返輝煌，要比一年級時(shí)更輝煌，談何容易！級長(cháng)王老師善意的提醒我說(shuō)：“你別以為八班好搞，八班學(xué)生有幾個(gè)個(gè)性極強，自認為聰明，叛逆嚴重，管松了他們馬上上臉，管?chē)懒怂麄冇质懿涣�，例如葉涵希、黃巧的頭發(fā)說(shuō)了一學(xué)期也沒(méi)有理到位，而且在網(wǎng)絡(luò )上經(jīng)常用很惡毒的語(yǔ)言罵老師，誰(shuí)管他們就罵誰(shuí)，年級其它班的學(xué)生都知道…”當時(shí)我就開(kāi)始思考治班方針，我想到他們初一的班主任治班可謂嚴謹嚴格，嚴到了極點(diǎn)；初二的班主任可謂民主寬容，寬到了極點(diǎn)；可以說(shuō)他們是嚴也嚴過(guò)，寬也寬過(guò)，用玩笑話(huà)說(shuō)什么市面都見(jiàn)過(guò)，那我怎么對待他們？怎么讓他們服氣，讓他們快速認可我，進(jìn)而信賴(lài)我？“松”、“嚴”有度怎么把握才好？
遇到了這個(gè)難題，我帶著(zhù)這個(gè)難題開(kāi)始搞調研。我先后向前兩任班主任、從初一帶他們課到初三的史老師、張老師等知情人士詳細請教，他們都是逐個(gè)學(xué)生幫我分析；我還得找學(xué)生內線(xiàn)幫忙呀，我找到了高子林、李樂(lè )凱，與他倆交心，讓他倆給我出謀劃策，從中又了解了班級的許多情況。心里有了底，就好把握松嚴尺度了。也因為調研過(guò)，在我第一面見(jiàn)學(xué)生時(shí)，已經(jīng)能夠說(shuō)出他們每一個(gè)人的名字、性格、特長(cháng)，甚至曾經(jīng)的事跡與典故，例如，見(jiàn)到仲雨情，我說(shuō)：“哦，你就是初一時(shí)曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)很優(yōu)美的長(cháng)詩(shī)，會(huì )背很多古詩(shī)文的那個(gè)才女�！币�(jiàn)到黃晟玢，我說(shuō)：“我知道你的名字常被人叫錯，我來(lái)試一試�！边@一招很溫柔，但是能夠給學(xué)生一個(gè)信號老實(shí)點(diǎn)吧，我對你知根知底。同時(shí)，學(xué)生對我的陌生感一下子就沒(méi)有了，好感也許還會(huì )產(chǎn)生一點(diǎn)。
班主任工作中常會(huì )遇到棘手的事情，而先搞調研，再處理事情，總能夠使我事半功倍。
二、樹(shù)立威信要“殺雞”，殺一儆百。
不能光讓學(xué)生知道老師好，還得讓學(xué)生知道老師說(shuō)的話(huà)一定得聽(tīng)，不聽(tīng)不行。為了達到這個(gè)目的，我選準了第一批教育對象和教育內容儀容儀表方面以葉涵希、黃巧不是他倆的頭發(fā)難剃，那就把他倆的頭發(fā)剃了，而且讓她們心甘情愿的剃；課堂紀律以郭開(kāi)遠、馬浩翔他們最?lèi)?ài)上課講話(huà)。作業(yè)收交以黃巧為抓手她作業(yè)常年不寫(xiě)、不交，也是公認的頑癥。衛生值日以第一組為抓手管好第一次。當然這里說(shuō)的殺，并不是壓，而是曉之以理，動(dòng)之以情，使教育目的達到。為此，我私下跟他們談心，跟他們的家長(cháng)多次電話(huà)長(cháng)談，恩威并施，天天督促，發(fā)現進(jìn)步及時(shí)表?yè)P，發(fā)現反彈馬上批評。例如黃巧我就每天檢查她的作業(yè)，發(fā)現沒(méi)寫(xiě)，由批評到督促留校完成再走，到請家長(cháng)到校簽訂協(xié)議書(shū)，到哪科不寫(xiě)，停哪科課補作業(yè)，直到逼得她能夠完成大多數作業(yè)，當然她還是經(jīng)常反復，但是她反復一次，我們教育一次，決不放棄，直到他們整改徹底。隨后，就有學(xué)生對我說(shuō)：老師，你真行，能讓葉涵希、黃巧剪了頭發(fā)等等。這幾個(gè)孩子也許曾經(jīng)覺(jué)得他們怎么那么倒霉，天天被我盯著(zhù)；可是中考成績(jì)出來(lái)后，他們都很感謝老師，葉涵希714，馬浩翔701，郭開(kāi)遠675，而我接班時(shí)他們的成績(jì)都是年級近百名，就連黃巧最后也考了569分，考到了羅外。她后來(lái)見(jiàn)我時(shí)說(shuō)：“趙老師，要不是你狠，我恐怕連500分都考不到呢�！敝瘟艘粋�(gè)難治的，其他同學(xué)看到了老師的做事風(fēng)格是緊盯不放，也就自動(dòng)收斂，全班的班風(fēng)都得到了促進(jìn)。
三、常規管理常抓不懈，以此促進(jìn)成績(jì)提高。
到了初三，也許有人說(shuō)，常規管理可抓可不抓，只要把成績(jì)搞好就行了。恰恰相反，如果沒(méi)有一個(gè)好的紀律和班風(fēng)，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習習慣，要想提高整體成績(jì)完全是一句空話(huà)。試想一個(gè)自由散漫的班級，想干什么就干什么，怎能把成績(jì)提高？因此，我接任初三（8）班之后，第一件事就是在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上下功夫，給他們講道理，擺事實(shí)，做到令行禁止。特別是自習課、早讀、課堂紀律是我關(guān)注的重點(diǎn)，至于出勤、衛生、課間操等就不用說(shuō)了。很快，就起到了立竿見(jiàn)影的效果。班級流動(dòng)紅旗經(jīng)常會(huì )流動(dòng)到八班了，記得第一次得紅旗時(shí)，學(xué)生的興奮度出乎我的意料，全班鼓掌，一個(gè)同學(xué)大聲給我解釋說(shuō)：“趙老師，我們初二一年沒(méi)有得過(guò)一次紅旗呀�！边@些榮譽(yù)雖小，但它讓每位同學(xué)真正意識到“趙老師的做法真靈”，為以后工作的開(kāi)展打下了良好基礎。
四、培養學(xué)生的效率意識，努力提高學(xué)習成績(jì)。
有效學(xué)習=學(xué)習時(shí)間x效率。作為班主任，我經(jīng)常利用班會(huì )課或自習時(shí)間給他們講如何提高學(xué)習效率，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)找出提高學(xué)習效率的一些行為和做法并進(jìn)行歸類(lèi)。這些因素大致可歸為以下幾點(diǎn)：
�、傩睦硪蛩氐挠绊�，被各種不利的心理因素所左右的灰心、憂(yōu)慮、嫉妒、驕傲、背思想包袱等；
�、趯W(xué)習習慣的影響，抄襲他人作業(yè)、作業(yè)不及時(shí)上交、錯誤不及時(shí)訂正，已經(jīng)會(huì )做的題目反復去做，而不會(huì )的題目也不問(wèn)老師和同學(xué)；
�、圻`背學(xué)習規律，教材還沒(méi)弄懂，就去做一些偏題、怪題、難題，也屬于無(wú)效學(xué)習。同學(xué)們分析了這些無(wú)效學(xué)習的害處，訂出了減少無(wú)效學(xué)習的措施，在班里號召同學(xué)們向無(wú)效學(xué)習宣戰，向有限的學(xué)習時(shí)間要效率。同學(xué)們找到了制約自己學(xué)習成績(jì)提高的原因，有意克服，成績(jì)不斷提升。
五、以平和心態(tài)面對全體學(xué)生，有針對性的個(gè)別談話(huà)不斷鼓舞學(xué)生，時(shí)刻提醒學(xué)生笑到最后。
進(jìn)入初三之后，當我們發(fā)現學(xué)生有時(shí)并不是我想象中那樣踏實(shí)自覺(jué)；班里的學(xué)習氣氛也不如我想象中的那樣濃厚心里著(zhù)實(shí)著(zhù)急。一走進(jìn)班里臉上就沒(méi)了笑容，以往說(shuō)問(wèn)題都是鼓勵加希望，現在則成了說(shuō)教加批判。潤滑劑少了，運轉也就越來(lái)越生澀。其實(shí)靜心想來(lái)，眼下壓力最大、生活最累的的確是眼前這些十四、五歲的孩子。他們對自己的學(xué)習成績(jì)實(shí)際上比任何人都在意，只是不愿意當眾表現出來(lái)。班主任首要任務(wù)是盡自己最大的努力來(lái)調節他們的情緒，緩解他們的煩躁，讓他們盡量以較輕松的心態(tài)來(lái)面對一天的學(xué)習任務(wù)。心情好了，工作效率才會(huì )高起來(lái)。這本來(lái)就是適用于每一個(gè)人的規律。在我們焦躁不安，批評他們的時(shí)候，實(shí)際上是在把自己的急躁情緒轉加給了他們。我們要保持平和、愉快的心態(tài)，出現了問(wèn)題心平氣和地與他們一起分析問(wèn)題、找出原因才能找到解決問(wèn)題的方法。不能太過(guò)于急功近利。初三的孩子比以前更加敏感，在他們煩躁不安，特別是對自己的學(xué)習不滿(mǎn)意時(shí)，教師的一個(gè)微笑都會(huì )帶給他們一天的好心情。所以我們控制好自己的情緒非常重要。應當注意隨時(shí)提醒自己是三十多個(gè)孩子的主心骨，自己的情緒直接影響他們。只有首先把握好自己，才能掌握主動(dòng)，引導他們。
個(gè)別談話(huà)是很有效的鼓舞學(xué)生的方式，談幾次后，學(xué)生就信賴(lài)老師了，有心理不順時(shí)就會(huì )主動(dòng)找老師尋求幫助。例如蔡茵利。心事重，由此引起成績(jì)波動(dòng)大。因為老師們開(kāi)導及時(shí)，最終沒(méi)有影響成績(jì)，中考獲775高分。另外，我常告誡學(xué)生，要笑到最后，在努力沖刺的過(guò)程中要勝不驕，敗不餒。
六、精誠合作，形成合力。
首先要協(xié)調課任老師和學(xué)生之間的關(guān)系。班主任是任課教師和學(xué)生之間的紐帶和橋梁。當學(xué)生和任課教師發(fā)生不愉快時(shí)，要及時(shí)解決問(wèn)題，維護任課教師的權威。每當我得知某學(xué)生某科作業(yè)或者課堂出了問(wèn)題，我會(huì )馬上找到該同學(xué)了解情況，并責令他主動(dòng)給任課教師承認錯誤，消除了隔閡和誤解。
其次，班主任有責任協(xié)調各任課教師之間的關(guān)系。我的原則就是要優(yōu)先考慮其他任課老師，主動(dòng)和各位老師溝通。這一點(diǎn)，我很幸運，搭班的老師一個(gè)比一個(gè)有經(jīng)驗，對班級工作補臺多多，整體戰我們打的很好。在此再次感謝各位老師。
總之，初三是個(gè)非常特殊的階段，在這個(gè)時(shí)期，不僅不能把班主任的工作簡(jiǎn)單化，反而要根據他們的心理特點(diǎn)更用心、更細致、更耐心地引導他們，盡最大的努力讓他們逐漸把精力集中到學(xué)習上。只要方法得當，工作踏實(shí)，勤于動(dòng)腦，心中有數，確立目標，振作士氣，提高班級凝聚力，把握好管理尺度，班級管理一定能夠成功。我的發(fā)言完了，有不當之處，只當沒(méi)說(shuō)。謝謝大家！
教導主任在中考備考會(huì )上的發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！今天我作為初三體育教師代表，向大家匯報一下我們體育組關(guān)于中招體育考試的備考計劃。體育中考成績(jì)的好壞在很大程度上影響后期的備考心情，為了讓所有學(xué)生都能“打響第一炮，實(shí)現開(kāi)門(mén)紅”，我們針對中招體育考試的三項測試，決定采取以下具體措施：
1、準備期：9月份我們利用室內課通過(guò)ppt和教學(xué)視頻等方式已經(jīng)將籃球運球、中長(cháng)跑及立定跳遠的技術(shù)動(dòng)作、評分標準很完整給學(xué)生進(jìn)行了講解，使學(xué)生對動(dòng)作的正確性和規范化有了詳細的了解，為以后的訓練確立了明確的目標。10月份我們在進(jìn)行素質(zhì)練習的同時(shí)，會(huì )加強對學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的指導，強化細節，糾正學(xué)生易犯錯誤，保證學(xué)生動(dòng)作的正確性和質(zhì)量，提高學(xué)生完成動(dòng)作的有效性。
2、強化訓練期：11月份—次年2月份，我們會(huì )在訓練的過(guò)程中合理的安排技術(shù)訓練和身體素質(zhì)訓練，抓好學(xué)生的專(zhuān)項力量訓練和發(fā)展速度的訓練，提高學(xué)生的速度耐力。三項中考項目對身體素質(zhì)要求較高，要想拿滿(mǎn)分，就必須增加運動(dòng)負荷，加大訓練強度，只有強度上去了，學(xué)生的心肺功能才能夠增強，肌肉組織才能得到發(fā)展。在訓練的同時(shí)，我們會(huì )和班主任做好溝通，共同加強學(xué)生的思想教育，端正學(xué)生的態(tài)度，使學(xué)生有緊迫感和責任感，認真對待每天的體育鍛煉。同時(shí)我們會(huì )配合班主任通過(guò)家長(cháng)會(huì )、校信通以及家長(cháng)一封信形式，加強與家長(cháng)的溝通，調動(dòng)家長(cháng)的積極性，能積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行心理引導，給學(xué)生提供充足的營(yíng)養，能給學(xué)生鼓勁打氣一起努力提高學(xué)生成績(jì)。
3、考前沖刺階段：我們會(huì )認真組織考前的模擬考試，實(shí)地練習，使學(xué)生對自己的成績(jì)做到心里有數，有針對的進(jìn)行訓練。
教導主任在中考備考會(huì )上的發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
很高興能與大家今天在這里相聚，共同探討、交流與學(xué)習新課程改革以來(lái)教育教學(xué)的好方法、好經(jīng)驗、好策略。教了二十年的書(shū)，現已過(guò)了不惑之年的我，精神上大不如以前，感覺(jué)有些力不從心。但一路走來(lái)，陪伴我走過(guò)的大多是年輕人，他們都是我學(xué)習的榜樣，他們的新理念、新方法時(shí)時(shí)刻刻熏陶著(zhù)我，使我在教學(xué)上改進(jìn)不少。今天，借此機會(huì )，我將積極傾聽(tīng)與吸取大家的成功經(jīng)驗，用在我今后的教學(xué)中。
對于中考的復習，可謂是“八仙過(guò)海，各有神通”，今天，我作為九年級數學(xué)代課教師，僅代表我個(gè)人談一點(diǎn)自己不成熟的看法，與大家共勉。
一、信任鼓勵，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習動(dòng)力，提高成績(jì)
教育的藝術(shù)本身不僅僅是傳授知識，而在于激勵、呼喚與鼓舞，我們課堂上不經(jīng)意的眼神、話(huà)語(yǔ)、動(dòng)作都會(huì )影響到學(xué)生。九年級學(xué)生到最后沖刺階段，復習量大，學(xué)困生就覺(jué)得自己沒(méi)有希望，破罐破摔，容易造成兩極分化。在這個(gè)節骨眼上，我們決不能掉鏈子，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都要用贊賞的態(tài)度評價(jià)他們，給予他們充分的信任與鼓勵，力爭提高整體成績(jì)。
二、充分利用教育資源，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)彈奏課堂的主旋律
新課改要求以學(xué)生為主體，當然也離不開(kāi)教師的主導。九年級學(xué)生上新課的時(shí)間大概六周左右，其它都是復習課，前后只是課型上發(fā)生了變化，課堂的主演還是學(xué)生，可以根據學(xué)生平時(shí)的表現，把學(xué)習上“有共同語(yǔ)言”的學(xué)生放在一起討論、交流，復習更有競爭意識；對于學(xué)困生，我們教師要給他們多指導，把基礎的內容搞清楚，也算是一大進(jìn)步。需要合在一起上課的話(huà)，這段時(shí)間我們借均衡發(fā)展的東風(fēng)，各校都安裝了電子白板，這就給我們的復習帶來(lái)了方便，既省時(shí)，又直觀(guān)，不妨大家也嘗試著(zhù)用用這高科技。當然，也不能過(guò)分依賴(lài)于多媒體，通過(guò)我們平時(shí)的教學(xué)來(lái)看，讓課件牽著(zhù)教師走，教師又牽著(zhù)學(xué)生走的課堂，很難達到預期目的。
三、教學(xué)方法應靈活多樣
每一項新的改革都有一個(gè)過(guò)程，我校實(shí)施新課改以來(lái)，曾經(jīng)有一段時(shí)間我覺(jué)得自己不能掌控課堂，按照“先學(xué)后教，生講師點(diǎn)”的固定模式進(jìn)行總不那么得心應手，有時(shí)適得其反。后來(lái)，我琢磨著(zhù)，用新老結合的方法，課堂還相對好一些。所以說(shuō)：教無(wú)定法，貴在得法。一口吃成大胖子也不現實(shí)，我們會(huì )慢慢適應，逐步提高。
四、復習階段的設想與打算
�。ㄒ唬┗貧w課本，夯實(shí)基礎。
讓學(xué)生全面掌握七~九年級的基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實(shí)、系統。重點(diǎn)關(guān)注考察的核心內容，比如：函數與方程在近幾年中每一個(gè)都是考察的內容，幾何中圓、四邊形、相似等也是必考內容之一。
�。ǘ┽槍χ锌碱}型，采用專(zhuān)題復習。
按照中考題型來(lái)開(kāi)展專(zhuān)題訓練，尤其是那些相對比較固定的題型，教給學(xué)生一些特殊的解題方法，使學(xué)生做到心中有數。
�。ㄈ┮跃C合模擬訓練為主，進(jìn)行適應性的強化訓練。
模擬訓練要按照中考試題格式及標準，即進(jìn)行定時(shí)、定量模擬中考，通過(guò)模擬測試，有利于學(xué)生規范考試習慣與答題習慣，把握正確的答題程序、有利于促進(jìn)學(xué)生查缺補漏、強化解題規律與技巧，提高綜合應用能力。
�。ㄋ模┳龊脤W(xué)生的心理疏導工作。
面對中考，學(xué)生從心理上自然而然會(huì )產(chǎn)生壓力，教師在應考前的一段時(shí)間內應對學(xué)生進(jìn)行心理調整，給他們解壓，不要因為學(xué)生的壓力過(guò)大，而影響考場(chǎng)的正常發(fā)揮。
總之，九年級數學(xué)復習時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，集體的智慧很重要，希望大家在這有限的時(shí)間內，將我們今天學(xué)到的成功經(jīng)驗融入到自己的教學(xué)中，使我們20xx年初中學(xué)業(yè)水平測試再創(chuàng )歷史新高，使全縣成績(jì)再上新臺階。
教導主任在中考備考會(huì )上的發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！又到了一年一度初三備戰中考的時(shí)候了，很榮幸和大家一起面對20xx年的中考。近幾年我們學(xué)校在中考取得了不錯的成績(jì)，在此，我談?wù)勎覀冇紡土暡呗缘闹贫ㄅc落實(shí)中的一些做法，拋磚引玉，與大家交流互補，迎戰中考。
復習是每一屆初三的必修課。扎實(shí)有效的復習是取得中考勝利的必由之路。
�。ㄒ唬┯紡土暱傇O想
1、導向引路：要在深入研究課程標準、考試說(shuō)明、教材、以及學(xué)生實(shí)際的基礎上，從內容到方法，體現正確的復習方向。并在復習的內容，學(xué)習的方法，解題的思路和方法上，對學(xué)生給予正確的指導，最終提高學(xué)生的中考成績(jì)。
2、整理歸類(lèi)：以課標為依據，幫助學(xué)生對語(yǔ)文教材中所牽涉到的知識加以分類(lèi)整理，以掌握知識的體系和知識之間的內在聯(lián)系，把知識系統化，條理化，簡(jiǎn)單化。
3、訓練能力：通過(guò)復習全面提高學(xué)生的識記能力，理解能力，寫(xiě)作能力和實(shí)際應試答題遷移能力。
�。ǘ┲饕胧┡c方法
1、狠抓語(yǔ)文基礎知識的訓練。在復習過(guò)程中讓學(xué)生明確基礎知識考點(diǎn)的范圍，始終以考試說(shuō)明作為復習指南，對于中考中的基礎知識積累與運用這一塊力爭考滿(mǎn)分。如古詩(shī)文的背誦理解默寫(xiě)，充分利用早讀的時(shí)間來(lái)背誦。
2、重點(diǎn)搞好閱讀理解的復習。復習時(shí)以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以著(zhù)力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力，重視文言文的閱讀訓練，對重要文言文篇目要求學(xué)生都要過(guò)關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫(xiě)一些重要的名段，名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內容及其寫(xiě)法。課內文言文復習則采用任務(wù)型教學(xué)，以?xún)詾閱卧�，做一課一測，課課過(guò)關(guān)。文言文注意知識遷移至課外古文部分，而看到某個(gè)字應能聯(lián)系到課內相關(guān)的字，這就要求對課文內容必須熟悉�，F代文則應能明確各篇文章的文體，注重方法的歸納和指導，通過(guò)講評試卷中所遇到的題型進(jìn)行歸納總結，進(jìn)而上升為方法。如將其分為記敘文、議論文、說(shuō)明文，小說(shuō)、散文等。然后按各種文體的知識點(diǎn)給予歸納，如說(shuō)明文——介紹（某一事物）的某一方面怎樣，安排說(shuō)明順序，運用說(shuō)明方法，注意說(shuō)明文用詞的準確性等，以一種文體來(lái)推及相關(guān)的其他文體。
又可推及說(shuō)明文—副詞—準確性
記敘文品析句子
小說(shuō)—動(dòng)詞—生動(dòng)形象理解句子由此不斷地反復練以及鞏固。
散文
3、對于作文的復習要以抓學(xué)生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來(lái)，每周都要布置專(zhuān)題作文讓學(xué)生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好話(huà)題作文、半命題作文等開(kāi)放性作文的強化訓練。
4、強化集體備課，既分工又合作，發(fā)揮集體的智慧，備課組堅持每周至少集體備課一次，討論一周的復習安排，有計劃，有步驟的展開(kāi)。堅持互相聽(tīng)課，互相學(xué)習，共同提高。
5、要求每位教師深入研究學(xué)業(yè)考試大綱并根據自已的理解出一份中考模擬試卷，這樣才能使在自己的教學(xué)中目的明確，更有實(shí)效。
�。ㄈ┏跞紡土曔M(jìn)度與計劃：
第一輪復習：課本為主，按冊復習。
2月中旬到4月中旬為止，著(zhù)重于從課本入手，依標扣本，在字，詞，句，篇中夯實(shí)基礎，特別是古詩(shī)詞和文言文全面鋪開(kāi)。按照“知識點(diǎn)梳理——重難點(diǎn)強調——練習題鞏固——做錯題強化”的步驟進(jìn)行，采用文言文與現代文穿插、閱讀與寫(xiě)作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法進(jìn)行復習，以提高語(yǔ)文復習的目的性和實(shí)效性。寫(xiě)作訓練與指導貫穿整個(gè)復習過(guò)程。
在第一輪復習中要做到：明確考點(diǎn)（邊引導學(xué)生明確考點(diǎn)范圍，邊進(jìn)行板塊復習，避免無(wú)效勞動(dòng)）；夯實(shí)基礎（立足課本，扎實(shí)掌握課本文言文知識）；鞏固根本（緊抓閱讀和寫(xiě)作不放松）；歸納方法（對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓練邊梳理方法）；強調規范（強調審題、思考分析和表達的規范，避免無(wú)謂失分）；點(diǎn)面結合（以專(zhuān)題訓練為主，試題模擬作輔助，專(zhuān)題吃準考點(diǎn)，試題反饋診斷）。具體做法是將六冊的古文歸納，讓學(xué)生記、背，再輔以小測。我們把第一輪的復習稱(chēng)為“拉網(wǎng)式復習”，“地毯式轟炸”。
第二輪復習：專(zhuān)項訓練，強化重點(diǎn)。
4月中旬到5月中旬為止，應該進(jìn)入專(zhuān)題復習階段，即根據《考試說(shuō)明》和中考命題規律，打破學(xué)科原有順序，將知識結構分門(mén)分類(lèi)地進(jìn)行整理并強化訓練。按照“相關(guān)知識整合——相關(guān)練習強化——相關(guān)錯題點(diǎn)評”的步驟分類(lèi)進(jìn)行，努力做到“四多”即：多做中考題，多點(diǎn)評幾種題型，多總結答題技巧，多見(jiàn)識中考范文，查漏補缺，更注重現代文和作文的訓練指導，培養學(xué)生的中考得分意識。這一階段的復習關(guān)鍵在于歸類(lèi)整理，作好專(zhuān)題，查缺補漏，切實(shí)提高復習效率，打好陣地戰，殲滅戰。
第三輪復習：綜合訓練，把握整體。
5月中旬到中考為止，這一輪復習重在模擬訓練和綜合能力的培養，多做中考模擬題，整體把握試卷的題量，安排好做題時(shí)間，可幫助同學(xué)們在完成專(zhuān)題復習后，檢測學(xué)習的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰的演習，提高應試能力的作用。模擬訓練，可以幫助學(xué)生掌握答題技巧，熟悉考試技術(shù)，作好一切應考準備。
最后一周是自由復習。要求學(xué)生按照自己學(xué)習的特點(diǎn)，在老師指導下，每天做點(diǎn)中等題，寫(xiě)一篇小文章，培養手感和良好心理，為決勝中考做好充足的準備。
�。ㄋ模⿵土曋凶⒁獾膸讉�(gè)問(wèn)題
1、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，要有強烈的團隊精神，每一成員既分工又合作，資源共享，群策群力。
2、利用好課堂，力求課堂上民主高效，使學(xué)生復習有效果、有收獲、能力迅速提升。
3、研究中考試題，把握核心知識和核心能力，每個(gè)人都成為研修型教師，使復習更有針對性。
4、復習期間，求精不求快。我們要落實(shí)基礎知識、基本技能，做到不留漏洞。
5、選題要“精”，量要適宜。訓練要嚴格、規范、統一。
6、講解要抓點(diǎn)帶線(xiàn)，理清知識系統，靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學(xué)生的思維，切忌上新課式的泛講。
7、讀透《梅州市考試說(shuō)明》，明確中考的導向，對《梅州市考試說(shuō)明》所例舉的題型，要訓練解題思路。
8、加強溝通，與其他學(xué)校、地區老師互換信息，掌握最新中考動(dòng)向。
�。ㄎ澹┱Z(yǔ)文復習中困惑
1、語(yǔ)文作為母語(yǔ)教學(xué)的內容，如果中考成績(jì)不令老師、學(xué)生、家長(cháng)滿(mǎn)意，則會(huì )使老師有吃力不討好的想法，學(xué)生有松懈思想，家長(cháng)則不重視。學(xué)生有一種誤區即語(yǔ)文是否復習都一個(gè)樣，誠然語(yǔ)文功在平時(shí)，但我們仍希望通過(guò)復習能有所提高，因為語(yǔ)文科所占的130分是最多的。那么，如需讓學(xué)生拿到滿(mǎn)意的成績(jì)，我想試題的難度要降低。
2、文言文的內容，我們認為課內講讀課的內容對大部分學(xué)生而言能夠掌握則很不錯了。因為每?jì)杂袃蓚�(gè)單元四篇的古文，三年則有24篇，這些能較好掌握就很好了，課外古文，則有故事性、較經(jīng)典的、對學(xué)生的思想有啟發(fā)、教育意義的可以加強掌握。
3、作文：作文是試卷所占分值最高的，但中考的差距卻最大。如何提高大部分學(xué)生的寫(xiě)作能力是我們在教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題。
教導主任在中考備考會(huì )上的發(fā)言稿6
各位老師：
我是來(lái)自漳州立人學(xué)校的九年級教師林月。今天在座的各位都是漳州各市直學(xué)校的精英們，都是奮戰在中考一線(xiàn)的同行們，我能有這個(gè)機會(huì )跟大家一起交流中考復習心得覺(jué)得非常的榮幸。在此我簡(jiǎn)要介紹我們學(xué)校九年級中考復習階段所做的一些工作，如有講得不妥之處希望在坐老師能提出寶貴意見(jiàn)并一起探討，同時(shí)更希望能從大家身上學(xué)到更多行之有效的復習方法。首先，我先做一下學(xué)校的特色介紹。
我們是一所民辦中學(xué)，民辦學(xué)校賴(lài)以生存的根本就是教學(xué)質(zhì)量，要想在這樣競爭力強的學(xué)校擁有一席之地，就只有想盡辦法提高教學(xué)質(zhì)量，因此我們的老師危機意識很強。從另一方面看，這也是我們學(xué)校的一定優(yōu)勢。
1、實(shí)行全封閉管理，學(xué)生在校時(shí)間長(cháng)，便于老師集中管理。
我們的學(xué)生每天的生活就是宿舍、教室、食堂。除了吃飯睡覺(jué)，一天呆在教室里的時(shí)間遠多于睡覺(jué)時(shí)間。除了正常上課外，老師們就能夠利用多出來(lái)的時(shí)間進(jìn)行額外輔導。如：早讀、晚讀、晚自習等。這些時(shí)間都是分散零碎的，但是如果每天都能好好利用，那學(xué)生的學(xué)習效果也會(huì )成倍增加。
2、教師團隊團結合作，抱團打拼。
我們學(xué)校的教育理念是“教好一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭”，本著(zhù)對孩子負責對工作負責的態(tài)度，經(jīng)常能看到有的老師中午12點(diǎn)多，晚上10點(diǎn)還在教室給孩子輔導，周六晚上，周日早上還到學(xué)校來(lái)批改作業(yè)找學(xué)生談心。而且備課組之間都是資源共享，從不搞個(gè)人主義。
3、在教學(xué)教研這方面，我們學(xué)校也是做得比較到位的。每一年都有一系列的公開(kāi)課：如骨干教師教學(xué)示范課，新教師教學(xué)比武課，片段教學(xué)比賽，學(xué)科帶頭引領(lǐng)課。一個(gè)學(xué)期下來(lái)老師之間有非常多共同學(xué)習的機會(huì )，教學(xué)業(yè)務(wù)能力肯定會(huì )有質(zhì)的飛躍。同時(shí)新老師的快速成長(cháng)也在帶動(dòng)著(zhù)老教師延續教學(xué)熱情，最終取得共同進(jìn)步。
4、“分層導學(xué)”是我們教學(xué)的指導理念，分層包含兩方面，一是年段的大分層，另一個(gè)是班級里的小分層。所謂的導就是先學(xué)后教，不僅解放了學(xué)生，也解放了老師，真正培養出了具有較好自學(xué)能力的學(xué)生。
第二部分，我想說(shuō)說(shuō)針對中考復習我們做了哪些準備。
一、嚴抓教學(xué)常規，注重集體備課。
每周周二上午第三、四節為英語(yǔ)集體備課時(shí)間，我們利用這個(gè)時(shí)間共同討論每一個(gè)話(huà)題內容在中考中所占的比重和功能，探討語(yǔ)言點(diǎn)的常用考法，研究課件和導學(xué)案應該如何制作，反饋并解決一周來(lái)的復習課中出現的問(wèn)題，共同尋求解決方案。在這樣的教研氛圍中，所有老師群策群力，互幫互助，擬定了一系列復習方案，解決了實(shí)際教學(xué)中碰到的許多問(wèn)題。另外，我們還進(jìn)行了師徒間的傳幫帶工作，一位骨干教師帶一兩位年輕教師，從導學(xué)案、課件、作業(yè)、試卷等全方面指導新教師，促進(jìn)新老教師的共同進(jìn)步。
二、做好學(xué)科帶頭，提高復習質(zhì)量
在復習開(kāi)始階段，我們組織了兩位骨干教師開(kāi)“分層導學(xué)”復習引領(lǐng)課。開(kāi)課班級包括平衡班和快班，開(kāi)課課型為常規復習課和作文課，這兩節課起到了很好的指導示范作用，為所有老師特別是新教師指明了方向。
三、編制復習材料，重在夯實(shí)基礎
根據我們的校情和學(xué)情，學(xué)校利用寒假組織了一些經(jīng)驗豐富的老師編制了一套適用于本校學(xué)生的中考復習校本教材，主要內容包括每一個(gè)話(huà)題的重要單詞、詞組、句型的回顧，重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)的精講，重要考點(diǎn)的提升練習。主要目的在于以本為本，夯實(shí)基礎。這本教材其中一個(gè)特色做法是將老師上課要重點(diǎn)講解的知識點(diǎn)（筆記）印在教材上，在配以歷年相關(guān)中考試題，讓學(xué)生在每天的預習中能夠根據這些知識點(diǎn)先自行梳理一遍，而后經(jīng)過(guò)老師上課的提點(diǎn)能記得更牢固。另一方面也減少了學(xué)生課堂做筆記的時(shí)間，有利于提高課堂高效性。
四、把握中考方向，開(kāi)展”圓桌“研討
為了使每一節復習課都成為一節有效課堂，讓第一次任教畢業(yè)班的老師能更準確的把握考點(diǎn)，在教研室的倡議下我們備課組針對近3年的中考卷舉行了一次“圓桌”研討會(huì )，深入研究近三年中考題，預測中考方向。
�。ㄒ唬┯扇还歉山處熤髦v，其余老師補充，研討內容包括：
1、試卷知識點(diǎn)分布語(yǔ)法占了最大比重，選擇題中語(yǔ)境題出現頻率增多。這需要我們特別注重語(yǔ)法的講解，一定要讓學(xué)生吃透。
2、單詞和詞組的辨析題有一定題量。由此可知在平時(shí)教學(xué)中要有意識地增加相近單詞或相近詞組的歸納和辨析。
3、試題與課文相關(guān)的題目：聽(tīng)力最后一大題近兩年都來(lái)自課文改編、情景交際和課文很類(lèi)似。說(shuō)明我們還是必須以本為本，將書(shū)本的對話(huà)、課文吃透。
4、短文寫(xiě)作不再專(zhuān)門(mén)考某個(gè)話(huà)題的內容，而是更側重于材料作文,學(xué)生自由發(fā)揮的余地很大，想要背誦幾篇文章就參加中考已經(jīng)是不大可能了。
5、要注重解題方法指導。聽(tīng)力題要如何閱題，如何猜題，完型填空和閱讀要如何解題如何找答案，情景交際要如何判斷，綜合填空要如何選詞等等都必須作為重點(diǎn)講解。
�。ǘ├靡幝�，側重鞏固訓練
以上對中考卷分析出的一些規律應該如何應用在復習課上呢？我們在研討會(huì )之后綜合所有老師的建議，制定了一些針對性的訓練方式和練習，部分內容如下：
1、告訴學(xué)生情景交際�？嫉膸讉�(gè)話(huà)題：購物、旅游、點(diǎn)餐、生病、問(wèn)路、環(huán)保等。
2、手把手教會(huì )學(xué)生如何寫(xiě)材料作文：
�、賹忣}：認真審題，找出文章要表達的中心。
�、诹信e：用簡(jiǎn)單的句子或短語(yǔ)列出文章的要點(diǎn)。
�、厶砑樱航o文章加上開(kāi)頭和結尾使結構完整。
�、苓B接：恰當使用關(guān)聯(lián)詞，使文章思路清晰，銜接自然。
�、菝阑哼x好句子，美化文章，在有把握的基礎上展示自己的功底。
五、學(xué)生、教師的一周常規：
1、充分利用早讀和晚讀時(shí)間進(jìn)行一些基礎知識的背誦過(guò)關(guān)。每周二、四、六早讀和每天晚讀（早讀7點(diǎn)10分，晚讀6點(diǎn)30分），英語(yǔ)老師們都會(huì )準時(shí)到位，給學(xué)生布置具體的背誦內容，20分鐘而后進(jìn)行小測。另外為了提高學(xué)生背誦的效率，每個(gè)樓層每天都有一位老師進(jìn)行巡視評比，提醒我們的學(xué)生克服不敢出聲的毛病而大聲朗讀，這樣既能取得督促的效果更是營(yíng)造了一種比、學(xué)、趕、超的學(xué)習氛圍，大大提高了學(xué)生的記憶力。對于聽(tīng)力部分，每周利用周二和周四兩天的晚讀進(jìn)行訓練（6：30-7：00），第一遍由年段廣播統一播放聽(tīng)力，第二遍再由英語(yǔ)老師通過(guò)廣播邊聽(tīng)邊講評，在講評中要求學(xué)生要做好相應筆記，可以寫(xiě)出原文，或重點(diǎn)詞組單詞，實(shí)在不會(huì )的同學(xué)至少也要學(xué)會(huì )寫(xiě)中文意思，同樣每個(gè)樓層安排一名巡視老師進(jìn)行班級評比，這樣很大程度上提高了學(xué)生們的訓練效率。特別是聽(tīng)力最后一大題填表是普遍學(xué)生的弱點(diǎn)，為此老師們整理出了一些專(zhuān)門(mén)提高填表得分率的練習。
2、晚自習一般為第一節課（6：30-7：25），除去聽(tīng)力或背誦外用于作業(yè)的時(shí)間也不是很多。盡管這樣，我們很注意強調學(xué)生預習的重要性，即在上課前把復習材料里該看的看，該做的做，而后有剩余時(shí)間再進(jìn)行作業(yè)補充。練習主要以校本教材為主，再配以輔導報的內容。
3、針對如何檢測的問(wèn)題，每一周周五下午第三節都要對該周學(xué)習內容進(jìn)行一次考試型測驗，稱(chēng)為“周考”。要求老師全比全改，然后送交一份成績(jì)給班主任，并對成績(jì)起伏大的學(xué)生進(jìn)行跟蹤，在試卷中發(fā)現并解決問(wèn)題。
4、由于學(xué)生背誦的內容很容易忘記，每周日晚上第一節重測一周內背過(guò)的單詞和詞組，進(jìn)行二次記憶，增加記憶效果。不過(guò)關(guān)的學(xué)生反復重測，要盡量做到每個(gè)學(xué)生都過(guò)關(guān)為止。
5、每個(gè)月月底年段統一組織一次正規的月考，單人單桌，全方面考核學(xué)生的學(xué)習情況。組織全組老師統一改卷，之后要對各班成績(jì)進(jìn)行排名并做好質(zhì)量分析和下階段的整改措施。
六、如何培優(yōu)輔差
由于一些原因，我們學(xué)校的學(xué)生生源多種多樣，很大一方面反映在學(xué)生兩級分化非常嚴重。如何提高優(yōu)生成績(jì)和如何幫助后進(jìn)生是我們一直在談?wù)撘惨恢痹谧龅闹匾ぷ�。主要采取了以下方法�?/p>
如何提高優(yōu)生成績(jì)是我們一直在探討的大問(wèn)題，在中考150分卷子里，閱讀占了60分，而優(yōu)生拉分就在于完形填空和閱讀理解，能在這方面取得突破就代表了能夠取得較理想的成績(jì)。我們就安排了以下的做法：
�、倜抗澱n前利用5-10分鐘限時(shí)完成一篇完形或閱讀，再由老師當場(chǎng)講評，這樣既能訓練答題速度，又能在老師的及時(shí)講解中學(xué)到答題技巧，學(xué)生普遍反映受益很多。同時(shí)要求學(xué)生在做閱讀題時(shí)一定要在原文中找出并劃出每題的答案，以此來(lái)提高準確率。
�、跒榱藴p少作文的錯誤率，利用上課現場(chǎng)作文并用幻燈展示學(xué)生作文，并打分。更要強調書(shū)寫(xiě)工整。
�、勖恐艹送瓿删毩晝酝庠黾右惶啄M試卷，注重綜合訓練，同時(shí)增強學(xué)生的危機感。
2、在不及格的學(xué)生中，很大一部分是處于及格邊緣極不穩定的，一部分是成績(jì)實(shí)在差想要放棄的，我們采取了以下的做法：
�、傩睦砉�，讓學(xué)生愛(ài)上老師進(jìn)而愛(ài)上英語(yǔ)。這些學(xué)生的學(xué)習往往具有很強的偏向性，他喜歡哪個(gè)老師，就會(huì )很認真的學(xué)那個(gè)科目，由于英語(yǔ)是普遍學(xué)生都覺(jué)得很難的科目，而且每天見(jiàn)到英語(yǔ)老師的次數最多，最榮易產(chǎn)生厭倦，這就要求英語(yǔ)老師能夠利用課余時(shí)間多和學(xué)生交流談心，甚至是哄騙拉攏，就是想盡一切辦法讓學(xué)生喜歡上你，那英語(yǔ)課他肯定會(huì )最認真聽(tīng)。
�、谠谄綍r(shí)的小測中適當降低要求，讓他們找到學(xué)習的信心。對于那些不及格且成績(jì)很低的學(xué)生來(lái)講，學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè )趣也很煩躁，如果每一個(gè)學(xué)生都采用目標一刀切的話(huà)，這些學(xué)生根本沒(méi)有幾個(gè)會(huì )過(guò)關(guān)，針對每人實(shí)際能力制定他跳一跳就能達到的目標，這樣就慢慢會(huì )覺(jué)得我也學(xué)會(huì )了一些東西，我也能達標了。學(xué)習信心上去了，興趣就慢慢找回來(lái)了。
�、鄣搅顺跞�，很多學(xué)習自覺(jué)性較差，成績(jì)徘徊在及格邊緣的學(xué)生苦于找不到學(xué)習的方法而求助老師，針對這一部分學(xué)生，英語(yǔ)老師們利用了周五晚自習一節課的時(shí)間把全年段這些處于及格邊緣的學(xué)生集中起來(lái)進(jìn)行額外上課，這是我們從初一年就一直延續下來(lái)的做法。這樣做能夠幫助一部分學(xué)生消化一些課堂上沒(méi)來(lái)得及消化的內容，給很多學(xué)生增強了學(xué)習英語(yǔ)的信心，同時(shí)也能提高年段的及格率，取得了顯著(zhù)效果。除了統一補課以外，每位科任老師還自己利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導，雙管齊下。
以上是我們學(xué)校在中考復習中所做的一些工作，看上去有點(diǎn)雜，但是主要目的都是為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，增強學(xué)習英語(yǔ)的信心和幫助更多的學(xué)生一起進(jìn)步。我們的這些做法并不一定是最好的，但是是最適合我們學(xué)生的，在坐的兄弟學(xué)校一定還有更好的復習方法，希望能和老師們能多多探討，并對我上述做法提出您寶貴的建議，謝謝大家！
教導主任在中考備考會(huì )上的發(fā)言稿7
各位老師：
今天有機會(huì )與各位同仁一起就語(yǔ)文中考復習進(jìn)行交流，探討提高語(yǔ)文成績(jì)的方法策略，我感到非常榮幸。今年我沒(méi)有教畢業(yè)班，也沒(méi)有什么經(jīng)驗可言，這里我把我過(guò)去教畢業(yè)班的一些做法說(shuō)出來(lái)，供各位同仁商討。
初三語(yǔ)文復習具有知識點(diǎn)多，時(shí)間緊迫，收效低微，缺乏新鮮感等特點(diǎn)。這學(xué)期，初三的語(yǔ)文教學(xué)將進(jìn)入一個(gè)最緊張，最繁忙的時(shí)期。在這種情況下，我們老師必須理清復習思路，制定好復習計劃，使復習過(guò)程穩扎穩打，才能取得復習的有效性。我認為可以從以下兩個(gè)方面做起：
一、思想上確立目標，明確復習方向。
《中考語(yǔ)文考試說(shuō)明》是中考命題的直接依據，為了不走彎路，提高復習的效率，我們先認真解讀《考試說(shuō)明》，明確考試方向，洞察考試熱點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生也在老師的引導下，認真學(xué)習《考試說(shuō)明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務(wù)求落實(shí)，使復習真正做到有的放矢。今年的《中考語(yǔ)文考試說(shuō)明》還沒(méi)有下來(lái)，大家可以把昨年的找出來(lái)先看一下，因為連續三年的中考試卷的變化都不大。
二、制定統一的復習計劃，按計劃落實(shí)。
我認為復習可以分四個(gè)階段：
第一階段：回歸課本、系統歸納、重抓基礎。
復習要點(diǎn)：
�、僮衷~過(guò)關(guān)：讓學(xué)生動(dòng)手整理每?jì)詴?shū)中的重點(diǎn)字詞，主要是指課下注釋和課后“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”中的字詞，重點(diǎn)放在學(xué)生易寫(xiě)錯讀錯的字詞和同音字、多音字、形似字上，然后利用課堂時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)，同桌互改，然后進(jìn)行二次整理。小組長(cháng)匯總本組內錯的較多的字詞，交課代表匯總，然后印發(fā)成測試卷，課堂檢測，若還有錯的較多的學(xué)生就個(gè)別輔導，做到逐人過(guò)關(guān)。
�、谡n內古詩(shī)詞過(guò)關(guān)：理解→背誦→默寫(xiě)。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。因此，我們在指導復習時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)（當然，對基礎比較差的同學(xué)，老師要歸納出重點(diǎn)句，重點(diǎn)掌握）。尤其是在平時(shí)默寫(xiě)中經(jīng)常出錯的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴學(xué)生評分的標準（每錯一字該格即不得分），要求學(xué)生時(shí)刻牢記：一字出錯，滿(mǎn)“盤(pán)”皆輸。
�、勖�(zhù)閱讀過(guò)關(guān)：這一塊是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，但是我們這里的學(xué)生大多數是沒(méi)有讀過(guò)多少名著(zhù)的。怎么辦？我們就利用手中的一本語(yǔ)文書(shū)，可以要求學(xué)生去讀每?jì)哉n本后面的名著(zhù)導讀，這里面的內容有名著(zhù)簡(jiǎn)介、閱讀建議、精彩片段、點(diǎn)評、探究思考。通過(guò)閱讀這些內容，學(xué)生基本能就作家作品、主要人物、與主要人物有關(guān)的主要情節、人物性格、人物評價(jià)等寫(xiě)出自己的閱讀感受。要求學(xué)生從這幾個(gè)方面進(jìn)行整理筆記，同時(shí)強化記憶。另外可以借助資料上的一些題去拓寬掌握的范圍。
第二階段：專(zhuān)題分講、精講精練、提升能力。
復習要點(diǎn)：
�、俜e累與運用：這一部分主要包括病句的辨析與修改、句子的銜接與連貫、信息的提取與概括、仿寫(xiě)與修辭、語(yǔ)言運用（廣告、標語(yǔ)、短信、對聯(lián)、漫畫(huà)、圖表、口語(yǔ)交際、開(kāi)場(chǎng)白、推薦語(yǔ)、贊美詞、建議）、綜合性學(xué)習、詩(shī)詞鑒賞。對這一部分的復習，主要通過(guò)專(zhuān)題訓練來(lái)落實(shí)。如病句的復習，要化繁為簡(jiǎn)，引導學(xué)生注意敏感考點(diǎn)。比如：看到“是否”“通過(guò)??使”“防止”“避免”就知道怎么改，看到這些關(guān)聯(lián)詞、敏感點(diǎn)就要想到相應的錯誤。
其他專(zhuān)題的復習，我們盡可能地廣泛收集材料，尤其收集11-12年的中考試卷中的相關(guān)題型。每一個(gè)專(zhuān)題都要將基本的題、典型的題、靈活的題做好梳理和歸納，使學(xué)生能夠掌握一些做題的規律和方法。
�、谖难晕拈喿x。文言文的考查有課內閱讀、課內比較閱讀、課內外比較閱讀、課外閱讀幾種方式。課內文言文考試的范圍以教讀篇目為主。復習時(shí)一要抓好重點(diǎn)，撥正方向。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進(jìn)行取舍。一般考查常見(jiàn)的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞常�？疾橐辉~多義、古今異義、詞類(lèi)活用的詞語(yǔ)，虛詞則常以選擇題的形式出現，既可以是文段中的虛詞，也可以是中學(xué)語(yǔ)文課本出現的虛詞，范圍較廣；對句子的考查則側重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章作為重點(diǎn)復習，它們往往是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。第三，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做答完整準確。比如翻譯類(lèi)。以直譯為主，意譯為輔，要注意逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時(shí)應抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。再比如談啟示類(lèi)。解答這類(lèi)題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語(yǔ)句從多角度、多側面思考作答，結合與文段內容有關(guān)的名言警句作答可使啟示談得更為深刻，因此要注重名言警句的積累。
課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內學(xué)過(guò)的課文或知識點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內向課外的遷移運用。即使沒(méi)有讀的那么透徹，只要以課內知識舉一反三，觸類(lèi)旁通，用課內答課外，就不會(huì )感覺(jué)那么難，也能夠得分。
�、郜F代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）近幾年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇文質(zhì)兼美的記敘文、另一篇是說(shuō)明文或議論文。教師在復習現代文閱讀時(shí)要注意三點(diǎn)：一要分文體對學(xué)生進(jìn)行復習訓練，讓學(xué)生有文體意識，答題時(shí)什么樣的文體用什么樣的語(yǔ)言，訓練前先讓學(xué)生明確各類(lèi)文體的知識和常見(jiàn)考點(diǎn)。二是教給學(xué)生回答各類(lèi)問(wèn)題的基本思路和方法，有些問(wèn)題可以總結歸納出通用的模式。三是培養學(xué)生分點(diǎn)答題的意識，以保證得分率。具體的方法，我不細說(shuō)，這是我平時(shí)搜集到的一些現代文閱讀的答題技巧，供大家參考。
第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。
復習要點(diǎn)：
�、俪酝刚n標及中考說(shuō)明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。
�、诰毦v，著(zhù)重培養學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，能觸類(lèi)旁通、舉一反三。
�、弁ㄟ^(guò)模擬練習，反饋復習情況，及時(shí)調整復習方向和方式方法。
第四輪復習：自主學(xué)習（考前一星期）
復習要點(diǎn)：
�、賹W(xué)生自主學(xué)習，查漏補缺，整理消化知識點(diǎn)，梳理知識結構。
�、谧龊每记皩W(xué)生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學(xué)生正確認識自我，找到自信，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，考出最佳成績(jì)。
最后談?wù)勛魑膹土�。作文，被稱(chēng)為中考語(yǔ)文的“半壁江山”，馬虎不得。如何在短時(shí)間內讓學(xué)生的作文能力提升，需要講究策略。近年來(lái)，我們廣元市中考作文命題形式是二選一，以命題作文、話(huà)題為主，也有半命題作文和材料作文。
但無(wú)論怎樣的形式，都以引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)生活、認識生活中的現象、抒寫(xiě)生活的感悟為導向。作文復習應貫穿整個(gè)復習過(guò)程，我以前是這樣做的：
1、在第一輪復習中，一方面，梳理和積累素材，每天利用15分鐘時(shí)間讓學(xué)生背誦讀書(shū)筆記中摘抄的精美片段，積累感性的語(yǔ)言材料。另一方面，結合課內精美現代文的復習，根據中考作文在立意、內容、語(yǔ)言上的要求對學(xué)生進(jìn)行單項訓練、片斷訓練和模仿作文，每周一次單項訓練，一個(gè)片斷訓練，每?jì)芍芤黄７伦魑摹?/p>
2、在第二輪復習中，從審題、立意、選材、布局、表達、書(shū)寫(xiě)、字數等幾個(gè)方面進(jìn)行強化指導訓練。讓學(xué)生明白，一篇好的作文要有靚麗的題目，一個(gè)精彩的開(kāi)頭，一個(gè)疏密有致的段落布局，一個(gè)優(yōu)美的片段描寫(xiě)，一個(gè)完美的結尾，一個(gè)清爽的文面。雖然不能做到十全十美，但一定要有亮點(diǎn)。
3、讓學(xué)生限時(shí)作文。
以上是我對中考復習的一點(diǎn)粗淺的看法，在各位同行面前班門(mén)弄斧了，有不妥之處，請大家批評指正。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教導主任在中考備考會(huì )上的發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
又到了一年一度初三備戰中考的時(shí)候，很榮幸和大家一起探討20xx年的中考復習備考工作。在此，就我校20xx年中考復習備考策略及落實(shí)的一些做法與大家分享交流，拋磚引玉，相互借鑒學(xué)習。
一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視，加強對中考復習備考工作的領(lǐng)導。
面對20xx年中考，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，提前謀劃。成立了以王幫榮校長(cháng)為組長(cháng)，校領(lǐng)導班子、初三年級各班主任為副組長(cháng)，初三全體教師為成員的復習備考領(lǐng)導小組。中考復習備考小組負責制定中考復習備考計劃，指導中考復習備考工作；協(xié)調復習進(jìn)度，監控學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)；收集、傳達中考信息；督察模擬考試等相關(guān)工作。
二、充分發(fā)揮年級組和學(xué)科組的作用，扎實(shí)提高中考復習的成效。
每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班級會(huì )，每周召開(kāi)一次學(xué)科會(huì )，集中解決中考復習中的問(wèn)題。要求各學(xué)科組成員加強集體配合，按照學(xué)科組長(cháng)統一安排，積極參與集體課、中考模擬試卷等工作。要求各學(xué)科重視對教材中的核心內容、重點(diǎn)知識的研究，深入挖掘教材，幫助學(xué)生構建知識框架，理解知識的來(lái)路去脈，落實(shí)考點(diǎn)要求。
要求各學(xué)科組認真研究中考說(shuō)明和近三年的中考試題，建立中考復習備考教師教學(xué)手冊。找準20xx年中考說(shuō)明變化點(diǎn)，認真分析研究近三年的中考試題，把握各考點(diǎn)的考查方式、能力要求、出現幾率、命題趨向，然后針對各單元實(shí)際進(jìn)行分類(lèi)歸納，從中精選資源用于課堂教學(xué)，以確保教學(xué)針對性。
三、精心組織，周密安排，打好復習備考攻艱戰。
1、第一輪復習：基礎補差階段
計劃時(shí)間安排為20xx年3月23日至4月22日（共4周）。各學(xué)科要在20xx年3月23日前完成新課教學(xué)任務(wù)。本階段復習的任務(wù)是：以《新課程標準》及《中考說(shuō)明》為依據，“梳理知識，構建框架，落實(shí)考點(diǎn)”。各學(xué)科《堂堂練》、《周周考》要加強對學(xué)生基礎知識的訓練和掌握，對基礎知識查漏補缺。
2、第二輪復習：基礎過(guò)關(guān)階段
計劃時(shí)間安排為20xx年4月22日至5月22日（共4周）。各學(xué)科結合學(xué)生的實(shí)際情況，對基礎知識、常用方法、常見(jiàn)題型等進(jìn)行專(zhuān)題輔導，并通過(guò)模擬考試進(jìn)行基礎過(guò)關(guān)，提升學(xué)生的能力。
3、第三輪復習：綜合提高階段
時(shí)間安排為20xx年5月22日至6月18日（共4周）各學(xué)科要通過(guò)對考試說(shuō)明及近幾年的中考典型試題的分析講解，結合全仿真模擬考試進(jìn)行綜合提高。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行在答卷技巧、應試心理、應試策略等方面的輔導。
4、加強獲取中考信息的渠道，加強交流。與聯(lián)片學(xué)校搞好交流，組織好聯(lián)片模擬考試和成績(jì)分析。
四、其他方面
1、物理、化學(xué)、生物學(xué)科教師與實(shí)驗員從20xx年4月下旬開(kāi)始加強對中考實(shí)驗操作考試的訓練。
2、體育學(xué)科從本學(xué)期開(kāi)始針對中考體育項目進(jìn)行強化訓練。
3、多層面、多渠道做好學(xué)生思想教育和心理輔導工作，確保學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入到備考復習之中。
4、營(yíng)造良好的備戰中考的氛圍。每個(gè)班級設有中考倒計時(shí)、勵志口號、標語(yǔ)。另外，要求各班及時(shí)做好每次測試的評比和獎勵，營(yíng)造相互競爭的氛圍。
總之，我們將以20xx年中考復習備考為教學(xué)工作核心，科學(xué)管理，從嚴要求，力爭20xx年中考取得好成績(jì)，力爭為普高和職高輸送更多更優(yōu)質(zhì)的生源。
教導主任在中考備考會(huì )上的發(fā)言稿9
各位教師：
大家好！首先感謝開(kāi)學(xué)以來(lái)大多數老師在教學(xué)、管理上的主動(dòng)積極，其次表示一份歉意：由于本人剛接手教學(xué)工作，沒(méi)有什么經(jīng)驗可談，更談不上什么能力，以至今天才召開(kāi)九年級全體教師會(huì )議。
但是為了學(xué)校的發(fā)展，更為了我們在座的每位教師中考后能夠謀得更多福利，今天主要想談?wù)剎x年中考個(gè)人不成熟的打算，希望大家能夠給予更多的建議，讓九年級的教學(xué)管理更有效。就是面對現實(shí)，正視困難，認真反思，想方設法，堅定信念，滿(mǎn)懷信心，突出重圍，再創(chuàng )輝煌！
一、堅定信念，再創(chuàng )輝煌
1、憂(yōu)患意識，牢固確立：我校在教學(xué)質(zhì)量上無(wú)優(yōu)勢可言，尤其這一屆的九年級形勢更是吃緊。而教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)乎我校生死存亡的關(guān)鍵時(shí)期。這是大家都懂的道理。贏(yíng)得中考的輝煌，將是我校新學(xué)年在縣教育局xx年七年級新生招生形式有利的機遇，更是我們學(xué)校新發(fā)展的新契機。而且今年xx年中考評價(jià)方案，與往年不同，均分占30%，優(yōu)分率占35%，及格率占20%，金寶中學(xué)精華英才班占5%，低分率占5%。，希望096班的要強化優(yōu)分率，091班至095班要加強均分，減少低分。
2、責任意識，必須強化：我校教師，尤其是在座的九年級教師基本上都有強烈的事業(yè)心、責任感。但是我們面對新的挑戰，新的形勢，我們的責任意識還要強化。一要抓均衡發(fā)展，確保均分率，像這短時(shí)間由于體育訓練使得生物操作訓練沒(méi)有時(shí)間，金龍老師連續兩天犧牲中午休息時(shí)間帶著(zhù)九一班、九五班，一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)。我想只要我們每個(gè)老師都這樣做再差的學(xué)生，也會(huì )及格甚至達到高分；二抓培尖，像鐘秀英老師自打帶九三班英語(yǔ)以來(lái)，就重視尖子生的作文訓練，堅持一周一篇自寫(xiě)、一篇摘抄、一篇仿寫(xiě)，堅持篇篇批改篇篇提建議；三要抓轉差，力求要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉化一個(gè)差生同培養一個(gè)優(yōu)秀生看得同等重要。我們這一屆的問(wèn)題主要在中下等生，這從多次月考的分數段學(xué)生分布的情況可以看出。因此，希望各位老師“面向全體、重心下移”的教學(xué)策略，以實(shí)現全面提高質(zhì)量。我們2—6班的教師，尤其要面對這個(gè)層面的學(xué)生，以情換情，動(dòng)之以情，曉之以理，苦口婆心地去感化學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生。學(xué)生非草木，孰能無(wú)情，精誠所至，金石為開(kāi)。希望“好學(xué)生是夸出來(lái)的，而不是訓出來(lái)的，”成為我們在座的每一老師的'座右銘。
3、奮斗目標，必須堅定：綜合排名確保全縣前四的目標，每門(mén)學(xué)科確保前十，5門(mén)學(xué)科確保進(jìn)入前六。也許有的老師一直認為我們這屆怎么可能，但是去年蔡廟中學(xué)在優(yōu)質(zhì)生源全部到曾集中學(xué)、縣市優(yōu)質(zhì)校去了，但是卻以小學(xué)科帶動(dòng)大學(xué)科的方針，以全縣第四名的身份受到縣局表彰。因此，不管困難再大，我們這幾個(gè)目標決不動(dòng)搖。而且xx中考我們將根據這個(gè)目標，確立制定xx年中考獎懲方案，打破只獎不懲這一不合理的制度，實(shí)行獎懲并舉。獎，加大力度尤其是要在評先表模、年度考核等其他各方面凸現。根據這個(gè)目標，希望我們各備課組、班主任要根據班級、學(xué)科實(shí)際，加大管理力度，狠下有效措施，竭盡所能，加倍發(fā)奮，努力為實(shí)現xx中考的目標貢獻所有的力量。
二、精心謀劃，科學(xué)備考
1、合理安排復習時(shí)間與任務(wù)：現階段，由于縣教育局嚴格規定任何學(xué)校都不準補課，時(shí)間緊已經(jīng)成了不爭的事實(shí)。為此，備課組長(cháng)，要研究xx年中考試題、xx年模擬試卷制定詳盡的復習計劃，與學(xué)科組教師溝通后，統籌安排復習進(jìn)度與重難點(diǎn)、內容，盡可能落實(shí)到每一天，每一周，確保復習心中有數，但也注意不能盲目趕進(jìn)度，也要避免“炒夾生飯”，應努力提高課堂教學(xué)效率。分冊復習、專(zhuān)題復習、綜合復習各階段，要統籌安排。確保復習過(guò)程到位，復習效率到位。
2、精誠合作，協(xié)同作戰：?jiǎn)伪鲬鸬膹土�，事倍功半。這次到實(shí)驗初中在開(kāi)學(xué)檢查工作，獲悉他們學(xué)校的地生學(xué)科，從這學(xué)期才開(kāi)，而且一周也只有二節，足見(jiàn)備課組的協(xié)作的有效價(jià)值，為此，希望備課組每位教師都能夠配合備課組長(cháng)安排的工作，分管學(xué)科領(lǐng)導組親自下到備課參與聽(tīng)評課、試卷分析，協(xié)助制定有效措施；其次，班主任和科任教師，要統一步調，班主任要把學(xué)生按照優(yōu)、中、差不同層次均衡搭配分組，實(shí)行科任教師包報制度，便于有針對性的教學(xué)，確保優(yōu)分率、及格率。同時(shí)科任教師要充分利用雙休日，布置適量的作業(yè)，彌補時(shí)間的不足，班主任要協(xié)助科任教師檢查。像雙俊龍主任現在每天中午就在教室督處學(xué)生背誦操作試題步驟，并抽查。蹲班領(lǐng)導要下到班級，從教學(xué)到班級管理，尤其是目前即將面臨的體育中考、操作考試，幫助科任教師、班主任分擔一部分責任。
3、收集信息，精選資料：在當前形勢下，信息的收集與篩選，對于中考非常重要。從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，只要是合理的我們百分之百的支持，而且也將在4月下旬后組織部分教師外出學(xué)習。復習資料，也要精選，今年教育局提出的有效訓練，可以說(shuō)正切合了我們現在面臨的困境。對于《學(xué)考新視野》不同層次的班級、不同層級的學(xué)生，要區別對待。尤其是網(wǎng)絡(luò )上的資料、自己購買(mǎi)的資料，要做到有針對性，因為事實(shí)上，我們現在沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間再來(lái)使用大量額外的資料。力求精講精練，以提高學(xué)生的應試水平和能力。
時(shí)間關(guān)系，我想說(shuō)得很多，意猶未盡，留給今后一起去探討，一起去切磋吧！
最后安排一個(gè)工作：就是下周二之前，請分管學(xué)科領(lǐng)導下到備課組，與備課組長(cháng)、學(xué)科教師一起統籌制定復習計劃方案，周三交到教導處。
不到之處，敬請各位老師見(jiàn)諒。
謝謝大家！
教導主任在中考備考會(huì )上的發(fā)言稿10
各位教師：
又是一年春來(lái)早，又到一年備考時(shí)。
離中考只有一百來(lái)天了，隨著(zhù)時(shí)間的邁進(jìn)，老師和學(xué)生都難免開(kāi)始出現緊張的情緒。這段時(shí)間是出效益、出成果的時(shí)期，至關(guān)重要。但少數學(xué)生，心理容易出現偏差，表現出緊張、焦慮等癥狀，作為班主任應當時(shí)刻了解。情況會(huì )聚起來(lái)，主要是有少數學(xué)生擔心學(xué)習趕不上，信心不足，還有的學(xué)生覺(jué)得努力了，但成績(jì)起色不大，又苦于找不到好的學(xué)習方法而煩惱，還有的父母期望值過(guò)高，使學(xué)生心里產(chǎn)生過(guò)多壓力。這些心理障礙如不能得到及時(shí)的引導、化解，學(xué)生的心理負擔就會(huì )越來(lái)越重，影響學(xué)生的后段學(xué)習。作為班主任深刻意識到這一變化，新情況要有新方法，新變化更要細措施、強管理，關(guān)注學(xué)生的思想，與學(xué)生多溝通，多理解學(xué)生。在這里，我向各位領(lǐng)導、老師談?wù)勎医窈笞霭嘀魅蔚囊恍┳鞣ā?/p>
一、向管理要質(zhì)量。
重視分層分類(lèi)管理，加強教師對學(xué)生們的幫扶工作，重點(diǎn)面向優(yōu)秀生，搞好心理輔導工作，確保優(yōu)秀生考上重點(diǎn)高中。對偏科生列出補偏計劃，提高重點(diǎn)科目的成績(jì)，同時(shí)還要加強對中間生的管理，防止其不良情緒的滋生；對成績(jì)稍差點(diǎn)的學(xué)生要格外的關(guān)懷體貼、多和他們談心、多與家長(cháng)聯(lián)系�？偟闹笇枷胧恰氨�(yōu)、促中、推偏、穩差”八字方針，面向全體，分類(lèi)指導，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊，確保人人都成功。
二、營(yíng)造濃厚的迎考、備考氛圍。
通過(guò)模擬考試，班會(huì )活動(dòng)，學(xué)生個(gè)別談話(huà)等多樣的方式，使每個(gè)學(xué)生明確目標、制定適合自己的目標，在班內營(yíng)造良性的競爭氛圍。對升學(xué)指標計劃，細致分解各類(lèi)名額及標準，與科任教師一道，分析學(xué)生實(shí)際情況，努力完成升學(xué)任務(wù)。
三、張馳有度，提高效率。
既要善于給學(xué)生加壓，又要善于調節，讓學(xué)生們可以提高利用時(shí)間的效率，杜絕低效的疲勞做法，讓學(xué)生張馳有度，勞逸結合，以提高成效。營(yíng)造好考前氛圍，引導學(xué)生們全身心地投入迎戰狀態(tài)。鼓勵學(xué)生打破“已成定局”意識，鼓舞學(xué)生士氣，“三月五月多流汗，六月中考操勝券”，充分利用好黑板報、誓師欄，營(yíng)造和諧、溫馨的環(huán)境，提高學(xué)生積極性。
四、定期進(jìn)行集體會(huì )診。
最大限度地協(xié)調每一科的作用，充分發(fā)揮各科任老師能動(dòng)性，重點(diǎn)研究每一位學(xué)生的階段性問(wèn)題，找出每一位學(xué)生在各科中的問(wèn)題共性，與老師們多切磋、勤商討，認真落實(shí)指導工作。群策群力，制定好各階段的工作措施，同時(shí)，對每次考試情況進(jìn)行認真分析，召開(kāi)班教集團會(huì )、學(xué)生小結會(huì )，明確目標，給優(yōu)秀學(xué)生補弱科、跛科，牢牢抓住偏科生的有效培養。
五、力求一個(gè)“早”字。
對班主任工作要及早分析研究，做到：工作思考早，發(fā)現定位早，目標確定早，計劃謀略早，問(wèn)題解決早，各項工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服工作中的困難。
六、班主任工作要求做到“五勤”。
即眼勤，多觀(guān)察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現狀與發(fā)展策略。再次，必須每天做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生交心談心，了解情況。
困難與希望同在，挑戰和機遇并存。只要努力了，就會(huì )有希望，就會(huì )有回報！這些權且作為我的匯報和工作思路。
謝謝大家。
教導主任在中考備考會(huì )上的發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家好!
今天我們是懷有目的，帶著(zhù)任務(wù)過(guò)來(lái)的。在座的許多老師或許還沒(méi)消除xx年中考的緊迫感，或許還沉浸在上一屆某些孩子取得佳績(jì)的喜悅或是某些孩子表現不盡人意的深沉思考中。還沒(méi)來(lái)得及緩過(guò)神，xx年中考又悄然而至，隨著(zhù)新課程教學(xué)即將結束，中考復習即將到來(lái)，新的任務(wù)、新的目標又擺在了我們面前。為了讓每一個(gè)學(xué)生考出理想的成績(jì)，為了實(shí)現我們臨城中學(xué)中考更上一層樓的目標，今天，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們全體初三年級教師在這里隆重召開(kāi)了“中考備考會(huì )議”。
回顧xx中考，我們有好多同學(xué)考出了好成績(jì)，其中十多位同學(xué)被臨高中學(xué)高中部錄取等。這一切，都體現了我們臨城中學(xué)的領(lǐng)導和老師們團結拼搏、科學(xué)務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的精神所在。
展望xx中考，我們更加滿(mǎn)懷信心，躊躇滿(mǎn)志。理由有四點(diǎn)：
一、有一支素質(zhì)強的班子隊伍
對于初三畢業(yè)班，學(xué)校特別的關(guān)注，加大了教學(xué)教研管理力度，抓得早，抓得緊，校領(lǐng)導更是傾注大量精力。本學(xué)期初即扎實(shí)部署年級教育教學(xué)管理工作。這些老師是多年的畢業(yè)班老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，對畢業(yè)班的教學(xué)、輔導、復習備考等業(yè)務(wù)性工作非常精通。且管教有度，勤于管理，善于思考，與老師們精誠合作，初三年級整體表現出生機盎然的精神面貌，無(wú)論從學(xué)習的態(tài)度，學(xué)習的狀態(tài)和成績(jì)都有明顯的進(jìn)步，良好的管理必有良好的結果。
二、有一支師德過(guò)硬的教師團隊
作為初三教師的一員，我感觸頗深。初三年級的老師任務(wù)重，時(shí)間緊，工作繁忙，壓力大。但是，我們的老師卻是那樣的不計較，不辭勞苦，敬業(yè)愛(ài)生，認真努力的把教學(xué)工作做好。這支隊伍，既有經(jīng)驗豐富的老教師，工作毫無(wú)怨言，細致到位，樂(lè )于助人。也有青春活力的新秀老師，虛心學(xué)習，積極肯干，誠心服務(wù)學(xué)生。當同年齡人還在外面瘋玩著(zhù)的時(shí)候，他們卻與教室為伴，與學(xué)生為伴。其實(shí)，我們整支隊伍都是這般的敬業(yè)，都在默默的奉獻著(zhù)，我們的老師以校為榮，與學(xué)生心連心，對待工作有闖勁干勁和拼勁，對待學(xué)生有愛(ài)心耐心和細心。以強大的精神力量支撐著(zhù)初三的成長(cháng)和進(jìn)步，與你們一起，我時(shí)時(shí)受感動(dòng)，時(shí)時(shí)受鼓舞。你們是學(xué)校的中流砥柱，正是你們的這種奉獻意識，吃苦精神和過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)成就了我們這屆的初三精神，讓我們看到xx中考新的希望。面對社會(huì )的關(guān)注，領(lǐng)導的信任，家長(cháng)的重托，學(xué)生的期待，雖然任重而道遠，但我們信心百倍！這里，我謹代表學(xué)校再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
同時(shí)，我相信大家是幸福的。因為人只要用激情、愛(ài)心、智慧、感恩和追求對待工作與生活，是很快樂(lè )和幸福的。盡管我們工作環(huán)境枯燥單調，工作負荷重，精神壓力大，收入薪水微薄，但是我們滿(mǎn)懷激情、滿(mǎn)懷愛(ài)心、滿(mǎn)懷智慧、滿(mǎn)懷感恩、滿(mǎn)懷追求，所以我們都是一個(gè)幸福的教師!
俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，在中考復習備考中，我希望每一名任課教師都要具有團隊協(xié)作精神，形成強手聯(lián)合，學(xué)科互補的良性備考氛圍。特別是在教學(xué)輔導、復習備考工作上，人人重管理，個(gè)個(gè)抓備考，班班搞競爭。明年的中考豈不輝煌燦爛?
實(shí)踐證明，打造一批具有團隊協(xié)作精神的中考備考教師隊伍，是學(xué)校備考有序進(jìn)行和確保高質(zhì)量完成中考工作的重要途徑。
三、有一套完備的管理方法
一是強化“校領(lǐng)導年級組工作包干制”，協(xié)同年級組長(cháng)加大對年級組的管理力度;二是召開(kāi)各類(lèi)專(zhuān)題會(huì )議，如班主任會(huì )議、學(xué)生動(dòng)員會(huì )、試題分析會(huì )等，針對年級的實(shí)際情況，瞄準中考目標，理出系列思路，并制定具體措施;三是準備出臺考核方案，實(shí)施獎勵鼓勵，用以調動(dòng)教師教學(xué)工作積極性。
學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)。所以，我希望中考備考領(lǐng)導小組要統一思想，視質(zhì)量為生命，每人分工明確，一人負責一個(gè)方面，做到細致，扎實(shí)，不留疏漏，尤其對每次測試測評要認真做好分析，找出存在的問(wèn)題，研究相應的措施。要嚴格教學(xué)管理，規范教學(xué)環(huán)節，狠抓課堂教學(xué)主渠道，充分利用課堂教學(xué)這個(gè)主陣地。在教師管理、教學(xué)管理、班級管理中抓出高效。
教導主任在中考備考會(huì )上的發(fā)言稿12
各位老師、全體同學(xué):
大家下午好！
伴隨著(zhù)和煦的春風(fēng)，承載著(zhù)人們的期盼，XX中考正在大跨步地向我們走來(lái)。在這百日沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，我們隆重舉行這次動(dòng)員大會(huì )，其目的就是統一思想、鼓舞士氣，提振精神、爭創(chuàng )佳績(jì)，用現在最時(shí)髦的詞來(lái)說(shuō)，就是“增加正能量”。我們今天的會(huì )議，得到了廣大激的大力支持，你們在百忙之中能夠前來(lái)參加我們的會(huì )議。在此，我提議，讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎！
再過(guò)一百天，我們全體同學(xué)將帶著(zhù)自己的夢(mèng)想，帶著(zhù)父母的期盼和學(xué)校的重托奔赴中考考場(chǎng)。經(jīng)受人生一次真正意義上的考驗，在這關(guān)鍵的時(shí)刻，我們學(xué)校的領(lǐng)導來(lái)了，我們關(guān)注著(zhù)你們，想看看同學(xué)們的決心和信心；在這關(guān)鍵的時(shí)刻，我們的激代表們來(lái)了，他們關(guān)心著(zhù)你們，想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的錚錚誓言，在這關(guān)鍵的時(shí)刻，我們的老師來(lái)了，他們是想讓同學(xué)們知道，在這天的鏖戰中，你們并不孤單！有老師與你們同甘苦，有老師為你們排憂(yōu)解難。
下面談幾點(diǎn)意見(jiàn)
一、對我校今中考形勢的分析
同學(xué)們，中考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，知己知彼，方能百戰百勝。今的中考，我校仍有很多優(yōu)勢，主要表現在以下幾方面：
�。�1）眾所周知，近幾來(lái)，我們的中考取得了跨越式發(fā)展，XX和XX，因為成績(jì)突出，我校連續二被縣教育局評為先進(jìn)學(xué)校，那金燦燦的獎牌，不是用金錢(qián)能衡量的，它浸透著(zhù)更新中學(xué)全體師生的心血和汗水。所以，我們有理由相信，這是一個(gè)良好的態(tài)勢，它將為我們今的中考起到一個(gè)重要的導向作用。這就是人們所說(shuō)的士氣正旺，人脈指數高。
�。�2）學(xué)校一如既往地高度重視畢業(yè)班的工作，無(wú)論是從教學(xué)時(shí)間上，師資配置上，教學(xué)方法上，教學(xué)效率上，以及組織紀律上，都下了很大工夫，花了很大力氣，可以說(shuō)，在抓畢業(yè)班教學(xué)方面，其他學(xué)校做到的，我們做到了，其他學(xué)校沒(méi)做到的，我們也做到了，這個(gè)我們不必細說(shuō)，大家有目睹。這是我們今天中考成功的基礎。
�。�3）我們有一支特別能吃苦，特別能戰斗、特別能奉獻優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團隊，他們工作作風(fēng)扎實(shí)，工作態(tài)度積極，業(yè)務(wù)水平精湛，這是我們取得成功的保障；四，我們這屆畢業(yè)班的同學(xué)好，絕大多數都是有理想有抱負的同學(xué)，都是遵規守紀、肯學(xué)善學(xué)的同學(xué)，我們這屆學(xué)生，從入學(xué)以來(lái)，在歷次考試中，通過(guò)和相關(guān)學(xué)校學(xué)生成績(jì)的比對，我們的成績(jì)都是比較好的，在考備考復習以來(lái)，同學(xué)們的成績(jì)可以說(shuō)一步一個(gè)臺階，穩步提高。這更是一個(gè)很好的趨勢。
通過(guò)以上分析，我們更有理由相信，我們今的中考，一定會(huì )取得理想的成績(jì)，我們這屆畢業(yè)生一定會(huì )為更新中學(xué)創(chuàng )造新輝煌。
二、對備考工作的要求
盡管我們今中考有很多優(yōu)勢，但是，我們也不能盲目樂(lè )觀(guān)，要謙虛謹慎，戒驕戒躁，不到最后一刻，都不能說(shuō)誰(shuí)勝誰(shuí)負。為了能夠更好的收獲喜悅，擁抱成功。
三、要明確奮斗目標。
目標是我們奮斗的方向，前進(jìn)的動(dòng)力，目標淺短的人，是不會(huì )有出息的，所以，我們要有遠大的目標，在學(xué)習成績(jì)上，和高的比；在學(xué)習效率上，和快的比；在刻苦程度上，和強的比；在遵守紀律上，和好的比；胸中有了大目標，泰山壓頂不彎腰。
【教導主任在中考備考會(huì )上的發(fā)言稿】相關(guān)文章：
教導主任在中考備考會(huì )上的發(fā)言稿（通用5篇）12-01
中考教導主任發(fā)言稿12-01
中考備考會(huì )上的精彩發(fā)言稿（精選15篇）11-25
在全縣中考備考會(huì )上的發(fā)言稿（精選15篇）12-01
教導主任在家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿07-16
教導主任在期中考試總結表彰會(huì )上的發(fā)言稿06-13
中考備考大會(huì )上的校長(cháng)發(fā)言稿12-08