提高教育教學(xué)質(zhì)量個(gè)人發(fā)言稿范文（精選7篇）
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的提高教育教學(xué)質(zhì)量個(gè)人發(fā)言稿范文（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
提高教育教學(xué)質(zhì)量個(gè)人發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導，各位老師：
下午好!
近年來(lái)，我校高中部教學(xué)工作銳意進(jìn)取，克難攻堅，高考成績(jì)一年比一年進(jìn)步，高中教育教學(xué)工作正走上良性發(fā)展的道路。剛結束不久的一�？荚�，我�？忌踩〉昧溯^好的成績(jì)，192人參加考試，就有28人成績(jì)達到劃定的本科線(xiàn)以上，上本率排我縣同類(lèi)學(xué)校第一名，全校單科平均分除了文科班英語(yǔ)排第3名外，其余各科均排第一名，高三14個(gè)任課老師中有12人獲得教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀獎。今年高考，我校上本科線(xiàn)的目標是50人，我們相信，6月是我們收獲的季節。如何提高高中的教學(xué)質(zhì)量，我談幾點(diǎn)體會(huì )，權當拋磚引玉。
一、以抓高考為引領(lǐng)。
1、每年高考結束，即刻召開(kāi)新一屆高三高考備考動(dòng)員會(huì )，激勵學(xué)生分秒必爭，刻苦努力，奮勇?tīng)幭�。營(yíng)造濃厚且適度緊張的備考氣氛。
2、對高三的班主任和任課老師進(jìn)行優(yōu)化組合，選擇教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀而且有擔當的老師擔任高三年級的班主任和任課教師。并要求高三教師在授課前必須完成近五年高考題的研究，以提高高考備考的科學(xué)性和針對性。
3、制定嚴格的備考紀律，強調師生一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。
4、堅持周測月考制度，訓練學(xué)生的實(shí)戰能力。
5、堅持考后面批制度，幫助學(xué)生打開(kāi)疑難問(wèn)題這門(mén)，和學(xué)生一起分析每次考試的得失，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
二、以抓特色為突破。
對薄弱學(xué)校來(lái)說(shuō)，要學(xué)生去拼高分顯然不現實(shí)。只能另辟蹊徑。為此，我們抓住藝術(shù)高考這個(gè)特色不放，經(jīng)過(guò)幾年的努力，終于取得了突破，去年底的藝術(shù)統考，我校已有36人的成績(jì)達到了本科線(xiàn)。
三、以抓教師隊伍建設為保障。
1、抓教師隊伍的思想教育，強調為人師必須要為人師表，為學(xué)生的成人成才而努力。
2、提倡奉獻精神，贈人玫瑰，手留余香。沒(méi)有奉獻精神，沒(méi)有責任擔當，怎樣去燃燒激情?怎樣去沖鋒陷陣?我�，F在的高三教師中，劉智慧副校長(cháng)擔任一個(gè)班的班主任和兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作;教務(wù)處的方圓主任和張桂武副主任，在另一個(gè)班主任老師請產(chǎn)假后，勇于擔責，分別主動(dòng)承擔更多的授課任務(wù)和班主任的工作;陳茉老師、黎美麗老師、韋肖華老師雖都已身懷六甲，仍然熱情飽滿(mǎn)地奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)。有這樣拼搏、有這樣樂(lè )于奉獻的老師隊伍，何愁我們的教學(xué)質(zhì)量提高不起來(lái)?
3、加強教師的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。
4、注重對教師的人文關(guān)懷，主動(dòng)為老師排憂(yōu)解難，讓老師感受到來(lái)自學(xué)校的尊重和溫暖。
四、以抓新型師生關(guān)系為根本。
這方面主要是以“陪伴”為始終。老師陪伴學(xué)生去遠足;陪伴學(xué)生包餃子;陪伴學(xué)生加夜班;陪伴學(xué)生去運動(dòng);陪伴學(xué)生高興共享、難過(guò)共擔。這樣融洽的新型的師生關(guān)系對提高教育教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)事半功倍的效果。畢竟學(xué)生的健康成長(cháng)和和全面發(fā)展才是我們教育的根本。
提高教育教學(xué)質(zhì)量個(gè)人發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導，各位老師：
下午好!
何提高教學(xué)質(zhì)量，是一個(gè)大課題，大學(xué)問(wèn)。我想所有教學(xué)質(zhì)量的提高，最終都要落實(shí)到每一節課堂上面。向課堂40分鐘要質(zhì)量，打造高效課堂。至于如何上好每一堂課，關(guān)乎很多專(zhuān)業(yè)的理論和知識，我想在座各位老師也都很清楚，在這我就不一一贅述了。今天我就講一講自己在英語(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)切身體會(huì )。
第一點(diǎn)是關(guān)于朗讀。
作為語(yǔ)言教學(xué)，我覺(jué)得朗讀特別的重要，朗讀可以培養語(yǔ)感，還可以調動(dòng)課堂氣氛。一般我會(huì )要求學(xué)生首先把語(yǔ)音語(yǔ)調讀標準，其次要讀得整齊，有力度，有節奏�？梢悦黠@的感覺(jué)得到當同學(xué)們讀得有節奏有力度的時(shí)候，課堂氣氛變得越來(lái)越熱烈，學(xué)習興致越來(lái)越高，學(xué)習興趣越發(fā)濃厚。所以我會(huì )花很多時(shí)間去引導同學(xué)們朗讀。
第二點(diǎn)我想說(shuō)教學(xué)設計。
雖然大部分時(shí)候教學(xué)設計都歸于了流程化和標準化。但有些環(huán)節還是可以根據不同的教材內容設計出更加有趣的教學(xué)活動(dòng)。比如在講到動(dòng)詞時(shí)可以運用到全身反應法，老師說(shuō)出單詞讓同學(xué)們做出相應的動(dòng)作。比如環(huán)保主題的單元，讓學(xué)生們設計愛(ài)護環(huán)境的主題海報。這些活動(dòng)的設計都可以增加學(xué)生學(xué)習的體驗感和參與感，而不僅僅是被動(dòng)的接受。
第三點(diǎn)是關(guān)于小組合作。
小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點(diǎn)。但是因為很多條件的限制，不能每堂課都應用，只能在某個(gè)教學(xué)環(huán)節中使用。小組成員一般是由成績(jì)好的，成績(jì)中等的和成績(jì)較差的組成。這樣成績(jì)較差的同學(xué)能得到組內其他成員的幫助和輔導。同時(shí)通過(guò)上臺進(jìn)行小組合作展示學(xué)生的自信心也得到了培養。以前上臺進(jìn)行小組展示時(shí)，很多同學(xué)都扭扭捏捏，不敢上去，現在大家一點(diǎn)都不怯場(chǎng)了。所以我覺(jué)得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當然最重要的是運用了目標語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行展示，達到了練習英語(yǔ)的目的。
最后我想說(shuō)學(xué)生素養和教學(xué)質(zhì)量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學(xué)，我都會(huì )買(mǎi)本子獎勵他們，但是在學(xué)生接過(guò)本子的時(shí)候，很少有同學(xué)會(huì )跟老師說(shuō)謝謝。那一刻我就覺(jué)得自己很失敗，雖然學(xué)生考了100分，但那又有什么意義呢?學(xué)生連最起碼的禮貌都沒(méi)有。所以我覺(jué)得學(xué)生的個(gè)人素養在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中是非常重要的。
以上就是我個(gè)人的一些不成熟的看法，有不恰當的地方還請各位老師批評指正，謝謝大家!
提高教育教學(xué)質(zhì)量個(gè)人發(fā)言稿3
各位校長(cháng)、老師們：
大家好!
上學(xué)期，在各位校長(cháng)及老師們的共同努力，全鎮的教育教學(xué)工作取得了較好的成績(jì)。在20xx年全縣教育工作會(huì )上，我校獲得“目標責任考評先進(jìn)單位”、“安全穩定先進(jìn)學(xué)�！�、“明星社團”等四項榮譽(yù)，在20xx年，我鎮還獲得西安市“素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)�！�、“平安校園”等17項市、縣級表彰獎勵，教師獲得縣級以上榮譽(yù)56人次。在此，我代表中心學(xué)校向辛勤工作的全體教師表示最衷心的感謝：大家辛苦了!
今天我們召開(kāi)教育教學(xué)質(zhì)量表彰會(huì )，其目的就是對上學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結，表彰取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)校和老師，推介教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀的學(xué)校和老師的成功經(jīng)驗，查找教學(xué)工作中的不足之處，進(jìn)一步全面提升我鎮小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。
上學(xué)期中心校對全鎮小學(xué)進(jìn)行了統一的質(zhì)量檢測，從監考、閱卷、統分整個(gè)組考工作是嚴密的，本次考試的結果真實(shí)的體現了各學(xué)校和老師們的教學(xué)實(shí)績(jì)，下面我將統一測試的情況作個(gè)總結，希望各位校長(cháng)、老師們會(huì )后認真回顧一下過(guò)去的工作，總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，確定目標，制定方案，為今年的工作作好充分準備，取得更好成績(jì)。
一、統考情況總結
1、20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測的總體情況。 通過(guò)分析比較，歸納以下幾點(diǎn)：
�、� 個(gè)別年級同一科目差距懸殊。平均分第一名和最后一名分差令人吃驚，感到擔心。我們承認學(xué)生的差異性，承認教師的差異性，但是平均分相差幾十分的現象是不正常的，應該引起在座的每一位的反思。
�、� 班級人數的多少不是分數差距懸殊的主要原因。幾十名學(xué)生的班級獲獎的大有人在(22人次獲獎)，十名學(xué)生左右的班級獲獎的也不少(14人次獲獎)。
�、� 教師年齡的大小也不是分數差距懸殊的主要原因。受表彰的既有中青年教師，也不乏即將退休的老教師。
�、� 工作認真、愛(ài)崗敬業(yè)是取得良好教書(shū)育人效果的根本保證。每位老師都要有“人生不可重來(lái)，學(xué)生不容耽誤”的擔當和責任意識，古人曾言“庸匠誤器，器可別制;庸婦誤衣，衣可別裁;庸師誤子弟，子弟可復胚乎?”我們每一位老師要抱著(zhù)對每一位學(xué)生負責的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)工作，給學(xué)生打好文化知識基礎。
2、各校的獲獎情況(各科前三分之一名)：
本次考試1—6年級共18個(gè)科目，每個(gè)科目取前三分之一名進(jìn)行獎勵，總共有36個(gè)科目獎，各校獲獎的人次分別是：中心校本部13人次;響橋小學(xué)9人次;成道宮小學(xué)7人次;元馬店小學(xué)3人次;郝村小學(xué) 2人次;甘水坊小學(xué)1 人次;北寺小學(xué)1人次。
4、教師個(gè)人獲獎情況，剛才李校長(cháng)已經(jīng)在大會(huì )上逐一宣讀，我不再重復。請各位校長(cháng)組織本校教師開(kāi)一個(gè)總結表彰會(huì )，對學(xué)校上一學(xué)期的教育教學(xué)工作很好的分析，總結經(jīng)驗教訓，研究改進(jìn)工作的辦法，力爭縮小差距，提升我鎮教育教學(xué)的整體水平。在此我覺(jué)得應該對以下幾位年齡大的教師提出表?yè)P：何彩霞老師，韓朝暉老師，趙思文老師，李會(huì )英老師，華升民老師，界文軍老師，李思睿老師，他們都已經(jīng)50多歲了，有的即將退休。但他們仍以老驥伏櫪的精神，愛(ài)崗敬業(yè)，在平凡的工作崗位上默默奉獻，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jì)，他們所帶的班級成績(jì)都處于前三名，雖然有的沒(méi)有獲獎，但他們的精神值得全體老師學(xué)習，給我們中、青年教師作出了很好的表率，樹(shù)立了榜樣。
二、今后教育教學(xué)工作的要求：
為了進(jìn)一步提高我鎮小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，我講以下幾點(diǎn)想法。
1、提高認識
教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，“質(zhì)量是主線(xiàn)”，希望各位校長(cháng)要把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的重點(diǎn)。國家提倡素質(zhì)教育，但學(xué)生的文化素質(zhì)是最重要的素質(zhì)之一，縣教育局對小學(xué)教育非常重視，每學(xué)年都對全縣小學(xué)進(jìn)行抽考，各校要作好充分準備，力爭在縣抽考中取得優(yōu)異成績(jì)。中心校以后也會(huì )進(jìn)一步加強對小學(xué)教育教學(xué)過(guò)程的管理，向過(guò)程要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量。
2、加強教學(xué)常規管理
加強對教師教學(xué)日常工作的督查和教學(xué)過(guò)程的管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，各位校長(cháng)要依據教育法規、教學(xué)課程設置計劃、縣教學(xué)常規管理辦法、學(xué)校教改工作計劃等，全面安排好學(xué)校的教學(xué)工作，對教師的每一個(gè)教學(xué)步驟進(jìn)行督查，以保障學(xué)校的日常教學(xué)工作順利有效的進(jìn)行。
3、制定好管理、評價(jià)、獎勵方案
為了有效的開(kāi)展教學(xué)工作，調動(dòng)廣大教師的積極性，各校要制定出一套行之有效的管理、評價(jià)、獎勵制度，對教師的教學(xué)常規工作要按有關(guān)規定和要求進(jìn)行量化、細化，并結合本校實(shí)際進(jìn)行管理，制定出相關(guān)制度，對教師的工作評價(jià)要以教學(xué)質(zhì)量為主，各校要制定好評價(jià)細則和獎勵方案，評優(yōu)樹(shù)摸、職稱(chēng)晉級都要把教學(xué)質(zhì)量作為主要考評指標。
三、對全鎮教師的幾點(diǎn)建議
一是要有理想信念。教師肩負著(zhù)國家的使命和社會(huì )的責任，是學(xué)生人生道路的引路者。老師要把教書(shū)育人當作自己的偉大使命。今天的學(xué)生，就是祖國明天的建設者和棟梁之材。希望全體教師都能樂(lè )教敬業(yè)，從小培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，生活習慣，從小懂感恩，有擔當，講文明，守規則。
二是要有道德情操�！暗抡�，本也�！弊鳛榻處�，就要自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規范，修品養德，爭做德才兼備的好老師，爭做學(xué)生終生難忘的恩師。
三是要有扎實(shí)學(xué)識�！暗履苷渖�，才能稱(chēng)其職�！币蔀橐幻麅�(yōu)秀教師，必須樹(shù)立終身學(xué)習的思想，還必須有讀書(shū)學(xué)習的習慣。宋代的王安石說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)謂已多，撫事知不足�！�、“不讀書(shū)不足以應事”。講的就是平時(shí)要善于學(xué)習，積累知識，才不會(huì )出現“書(shū)到用時(shí)方恨少”的遺憾和尷尬。
四是要有仁愛(ài)之心。教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。永遠懷著(zhù)一顆善良之心，溫和對人對事。在學(xué)生犯錯誤、做錯事時(shí)，施以和風(fēng)細雨式的教育，動(dòng)之以情曉之以理導之以行，“親其師，信其道”，才能讓學(xué)生真正“內化于心，外化于行”。
同志們，由于剛剛開(kāi)學(xué)，工作頭緒比較多，我在此不再占用大家的時(shí)間了。就讓我們以縣局提出的“質(zhì)量主線(xiàn)、安全底線(xiàn)、紀律紅線(xiàn)”為統領(lǐng)，加強師德師風(fēng)教育，加強德育工作，做好義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣創(chuàng )建工作，為提高我鎮小學(xué)階段的教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力吧!
謝謝大家。
提高教育教學(xué)質(zhì)量個(gè)人發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好!我叫易婧，來(lái)自新力學(xué)校。今天能有機會(huì )與各位有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的畢業(yè)班老師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)生教育教學(xué)工作，倍感榮幸。今天的會(huì )議主要目的在于抓好畢業(yè)班各方面的工作，提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光，甚至為學(xué)區增光。
作為一個(gè)從業(yè)不久的新教師，而且第一次教畢業(yè)班，我應該向在座的各位優(yōu)秀教師們學(xué)習。今天就先請允許我借此機會(huì )，談幾點(diǎn)膚淺的感受與做法，請大家批評指正。
首先，我對我所教的班級情況做個(gè)簡(jiǎn)單的分析：我教數學(xué)，總體來(lái)看大部分學(xué)生對數學(xué)課還比較喜歡，甚至很多學(xué)生要求我每周就給他們上一節的體育與品德都不要上了，改上數學(xué)。學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情也還蠻高。上課紀律都挺好。但是很大一部分基礎很差，計算能力不強。班級兩級分化嚴重，有一批成績(jì)好的可以達優(yōu)秀，還有那么一大批就二三十分。也有部分學(xué)生比較懶，作業(yè)不完成，就算完成了也有些是抄別人的，應付老師檢查。針對這些各樣的問(wèn)題，讓我們不得不在教學(xué)中采取不同的方法，因人而異，提出合理的要求，注重對學(xué)生的學(xué)習方法指導，將更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。所以接下來(lái)我想談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
一、狠抓學(xué)生基礎知識
我認為數學(xué)教學(xué)，抓基礎很重要。學(xué)生基礎差，即使老師能力再強，教學(xué)水平再高，課講得再精彩，對那些差生來(lái)說(shuō)，毫無(wú)益處，他們照樣不知所云。因此，必須狠抓學(xué)生的基礎知識，讓計算訓練日�；�，每天完成幾道各種題型的計算題，努力提高學(xué)生的計算能力。
二、優(yōu)化課堂，輔優(yōu)補差
作為一名教師必須要抓好備課關(guān)，抓好上課關(guān)。結合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導關(guān)。做好輔優(yōu)補差工作，培養尖子生。加大學(xué)困生的輔導力度，課堂多向學(xué)困生提問(wèn)，讓他們參與到課堂教學(xué)中來(lái)，當面批改他們的作業(yè)，當場(chǎng)解疑，甚至多抽時(shí)間進(jìn)行課外輔導。其次讓優(yōu)生幫扶，督促學(xué)困生認真學(xué)習。努力提高優(yōu)秀率和及格率。
三、制定合理的目標，努力突破
教師和學(xué)生都要有自己明確的目標，并且努力為之奮斗。有目標就會(huì )有壓力，有了壓力就會(huì )產(chǎn)生動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，就會(huì )獲得理想的結果。要求學(xué)生細化自己的學(xué)習目標，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節課都要有明確的學(xué)習任務(wù)，強化“今日事、今日畢”。
四、嚴格要求學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣
嚴格要求學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，認真按時(shí)完成各項作業(yè)，不拖拉不推辭，更不能去抄襲他人的。 平時(shí)的作業(yè)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范，做題之后養成檢驗的好習慣，不要因為失誤而導致失分。
五、重視每一次測驗，提高應試能力
測試是提高學(xué)生學(xué)習效果的手段。因為很多時(shí)候光憑老師講解，學(xué)生練習，這樣學(xué)生的掌握并不深刻，只有通過(guò)測試，學(xué)生才能發(fā)現問(wèn)題，在解決問(wèn)題，才會(huì )印象深刻。另外測試還可以讓學(xué)生了解自己與其他同學(xué)之間的差距，激發(fā)學(xué)生的積極性。
最后，祝大家身體健康，工作順利，在工作中取得優(yōu)異的成績(jì)。
提高教育教學(xué)質(zhì)量個(gè)人發(fā)言稿5
尊敬的 (領(lǐng)導)、與會(huì )的各位校長(cháng)、老師們:
大家上(下)午好!
根據會(huì )議的安排，讓我有幸和大家在這進(jìn)行交流發(fā)言，可面對如何提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)大題目，我實(shí)在誠惶誠恐。作為老師，雖然我也從教20年了，可我沒(méi)有對自己所教的任何屆學(xué)生的教學(xué)成績(jì)滿(mǎn)意過(guò)，對自己以前所上的任何一堂課也沒(méi)滿(mǎn)意過(guò);作為校長(cháng)，我也就主持學(xué)校工作了3年，沒(méi)能將學(xué)校辦到學(xué)生爭著(zhù)來(lái)讀，教師爭著(zhù)來(lái)教的優(yōu)質(zhì)校，反而留下太多的遺憾，因此，我對這專(zhuān)題的發(fā)言注定是很片面，有的也許甚至是錯誤的，請大家多多包涵了。
如何提高教育教學(xué)質(zhì)量?或說(shuō)往大的方面講，如何辦好學(xué)，這給問(wèn)題其實(shí)早在七十年前抗日戰爭時(shí)期的西南聯(lián)大就給出了答案：強大的師資隊伍才是關(guān)鍵，才是根本。
如何建設強有力的師資隊伍，良好的大環(huán)境是關(guān)鍵，西方的德國，亞洲的日本、韓國和新加坡等國在這方面走在前列，他們教師隊伍素質(zhì)之高讓我們仰嘆，這跟其國家對教師的嚴格的準入制度有關(guān)，跟教師這職業(yè)是讓人羨慕的有關(guān)。哪像我們一流學(xué)生出了國，二流學(xué)生去從政，三流學(xué)生去經(jīng)商，沒(méi)了辦法暫且把個(gè)教師當。而且能來(lái)學(xué)校教書(shū)的也未必能安心工作，有的居無(wú)定處惶惶如喪家之犬，有的病了求東告西凄惶得讓人心酸，有的本就為繁重的教學(xué)工作早起晚睡，還要應付各種各樣五花八門(mén)的專(zhuān)項檢查熬更守夜做檔案，隨時(shí)還要祈禱學(xué)生別出什么安全事故，因為一旦出了安全事故，有理無(wú)理都是學(xué)校的錯，都是老師的錯。就這樣的大環(huán)境，要將教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，實(shí)在太難，也難怪錢(qián)學(xué)森之問(wèn)讓世人沉默。
我們只是基層的教育工作者，我們左右不了教育的大環(huán)境，當還吃著(zhù)這碗飯的時(shí)候，我們只好有多少米煮多少飯，然后看菜吃飯。丫他中學(xué)的師資隊伍從來(lái)不敢說(shuō)比其它兄弟學(xué)校好，以前是滕軍老校長(cháng)帶著(zhù)一批師范生和師專(zhuān)生搞的教育，現在是我帶著(zhù)為數不多的幾個(gè)所謂老教師和大批特崗教師辦的學(xué)，而且這里面還有相當部分是非師范專(zhuān)業(yè)出生的老師。丫他中學(xué)如果說(shuō)與其它兄弟學(xué)校稍微有什么不同，也許在于我們十數年來(lái)始終堅持著(zhù)將教師的成長(cháng)當成學(xué)校核心工作之一來(lái)抓，甚至是當第一要務(wù)來(lái)抓。我們提出的口號是“三個(gè)發(fā)展”：教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展。這其中“教師發(fā)展”排在第一位的，是因，后面的學(xué)生和學(xué)校發(fā)展是果。學(xué)校人力物力對教師的培養是著(zhù)重傾斜，校內校外兩條路都要走扎實(shí)。也因為這樣，大多數教師很快能站穩講臺，有天賦的很快將講臺變成舞臺。
一個(gè)部隊有沒(méi)有戰斗力，過(guò)硬的單兵水平素質(zhì)只是基礎，沒(méi)有適合隊伍的陣法和戰法也難贏(yíng)得勝利。學(xué)校教育的主陣地是課堂，為此丫他中學(xué)的課堂教學(xué)改革也經(jīng)歷了不少的變革：先是有效課堂的探索，再到洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當堂訓練”的嘗試，后至現在的“四有課堂”的推進(jìn)。其根本都是希望能讓隊伍的每個(gè)成員都了解和掌握隊伍的作戰方式，從而形成強大的合力。我們之所以能取得一定的成功，不是我們隊伍里有所謂的高手，而在于我們是團隊作戰。
提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，除了師資隊伍建設這條線(xiàn)外，還有很多點(diǎn)線(xiàn)面，對這些我就更慚愧了，更沒(méi)有說(shuō)話(huà)的份，但我相信資深的前輩們能一一給我們解惑，謝謝大家!
提高教育教學(xué)質(zhì)量個(gè)人發(fā)言稿6
老師們：
學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高，學(xué)校聲譽(yù)不斷擴大，是作為校長(cháng)在不斷追求著(zhù)的。那么如何提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量呢?我自認為才疏學(xué)淺，在這方面做得不好，但也是盡力去做的�，F結合學(xué)校實(shí)際和日常開(kāi)展的工作，談?wù)勎业?一點(diǎn)看法，僅供大家參考：
一、要勤快。不勤快的人辦不好事情，不能當好一所學(xué)校的校長(cháng)。應該自己干的事情一定要親自過(guò)目，親自動(dòng)手。比如每天早上第一時(shí)間到各班看看師生到位情況，讓師生知道校長(cháng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們身邊、都在關(guān)心著(zhù)我們;校長(cháng)要親自推門(mén)聽(tīng)課，使老師們知道校長(cháng)在關(guān)注老師們、幫助老師們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，同時(shí)老師也不敢懈怠;校長(cháng)要親自上課，校長(cháng)說(shuō)來(lái)說(shuō)去不如讓自己的行動(dòng)去說(shuō)，在同一學(xué)科領(lǐng)域內，可以和老師們PK，我們不一定要贏(yíng)，但校長(cháng)的態(tài)度和工作作風(fēng)會(huì )讓老師們敬佩，很多事情、很多矛盾就會(huì )迎刃而解。
二、要創(chuàng )新。校長(cháng)要具有與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神。隨著(zhù)新課程改革不斷深化，對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有新要求、新方法。作為校長(cháng)要努力學(xué)習、轉變觀(guān)念，向課堂要質(zhì)量，打造高效課堂，舊有的管理模式和教學(xué)方法已不適應現實(shí)需要。因此，作為校長(cháng)，經(jīng)歷的培訓和學(xué)習不少，我們要把先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法貫徹給老師們，應用到課堂教學(xué)中去。如我在課堂上使用導學(xué)案，使學(xué)生在自己動(dòng)手的過(guò)程中學(xué)到新知識。
三、要建設團結高效的領(lǐng)導班子。
四、要有切實(shí)可行能激勵教職工的制度。
五、抓好教師隊伍建設。
六、抓實(shí)德育、教學(xué)、科研“三駕馬車(chē)”。
七、開(kāi)展好第二課堂是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。
八、在學(xué)中做、在做中學(xué)，不斷提高校長(cháng)自身素質(zhì)，是學(xué)校持續發(fā)展的不竭動(dòng)力。
提高教育教學(xué)質(zhì)量個(gè)人發(fā)言稿7
尊敬的各位評委老師：
大家好!
隨著(zhù)課程改革的逐步深入，新的教育理念早已深入人心，作為人民教師的我們也時(shí)刻在為如何提高教學(xué)質(zhì)量而思索，我也想把我的一些想法和大家交流一下，不足之處請大家批評指正。
一、 培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提保證
1.用制度約束學(xué)生：
沒(méi)有規矩不成方圓，尤其是一個(gè)班集體，可以說(shuō)嚴格的規章制度和嚴明的紀律是班級健康成長(cháng)的前提。因而在管理的各環(huán)節、各階段都應該注意對紀律的教育，利用班隊會(huì )晨夕會(huì )認真宣講學(xué)校、班級等各項紀律要求，讓學(xué)生知道紀律的重要性，要讓遵守紀律成為學(xué)生的自覺(jué)要求，通過(guò)身邊的人和事教育學(xué)生，要讓他們體會(huì )到紀律與學(xué)習、生活等諸方面的關(guān)系與影響，從而做到“心中有紀律，我要遵守紀律”。
2、給學(xué)生樹(shù)立榜樣，充分發(fā)揮表率作用
班主任的表率作用，就是將自己一絲不茍的工作態(tài)度、工作熱情和不斷進(jìn)取的精神，勇于克服困難的決心和毅力，逐漸地潛移默化地轉移到學(xué)生身上。以身作則，時(shí)常會(huì )收到“無(wú)聲勝有聲”的效果。高尚的品格，是一種無(wú)形的感召力量，只有具備高尚品質(zhì)，才會(huì )使學(xué)生感到可敬可信.愿意聽(tīng)從其教誨，這是其一。其二，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生去感受身邊的表率，更具有真實(shí)性，影響將更大。只要持之以恒這樣做，就一定會(huì )使班級向良好的方面發(fā)展。
3、用明確的目標激勵學(xué)生
大到班級，小到個(gè)人都必須有明確的目標，有目標才會(huì )有動(dòng)力，比如我班每學(xué)期都確立班級目標，每次測試學(xué)生都確立切實(shí)的個(gè)人奮斗目標，并把目標貼在課桌的右下方，時(shí)刻激勵自己朝目標前進(jìn)。
4、將心比心，關(guān)愛(ài)學(xué)生
“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的.愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理得天晴日朗.以使我們無(wú)愧于學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(cháng)河中的這一段歷史�！�
5、積極協(xié)調任課教師，盡快形成對班級齊抓共管的局面
班主任是任課教師與學(xué)生聯(lián)系的紐帶，為了發(fā)揮任課教師的工作積極性，應及時(shí)向他們通報班級的基本情況，虛心聽(tīng)取他們對班級的要求和管理建議，力爭人人參與管理，盡快形成教育合力，形成齊抓共管的局面。
6、抓好班干部隊伍的建設
一個(gè)好的班干隊伍，既是班集體的核心力量，又是班主任最得力的助手。眾所周知，沒(méi)有得力的小助手，班主任將只能疲于應付，弄得自己焦頭爛額。所以本學(xué)期剛開(kāi)始就民主投票選出了班委會(huì )，加強了管理力度，大力支持，大膽放權，鼓勵班干部放手管理，不要有后顧之憂(yōu)，我告訴他們，班主任——我就是他們的堅強后盾。結果是使每項工作井然有序，落到實(shí)處，做到“班級的事，事事有人做，班
級的人，人人有事做，”通過(guò)讓學(xué)生參與管理，增強主人翁責任感和班級凝聚力，產(chǎn)生強烈的自己完善的愿望和競爭意識，既鍛煉了工作能力，增強了自信心，又促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。一個(gè)班級如果真能班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，就會(huì )為取得優(yōu)異奠定堅實(shí)的基礎
二、教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德修養、人格魅力也影響教學(xué)質(zhì)量的提高
一個(gè)自信自強，不斷挑戰自己的教師，是學(xué)生最喜歡的，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的教師是學(xué)生最喜歡的，一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師，是學(xué)生最喜歡的一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng )新的教師，是學(xué)生最喜歡的。 我們都不會(huì )忽略這樣一個(gè)情況，通常好多學(xué)生是因為喜歡這個(gè)老師才愿意學(xué)這門(mén)功課。這些看似不經(jīng)意的小地方，也絕對不可小視。老師樸素端莊的儀表，得體暖心的話(huà)語(yǔ)，甚至一個(gè)贊許的眼神，回禮時(shí)深深的鞠上一躬，都會(huì )被學(xué)生銘記于心。最重要的是要有一顆博愛(ài)的心。愛(ài)的教育是教育力量的源泉，是教師成功的基礎。教育沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有愛(ài)心的教師永遠不可能取得教育上的成功，也永遠不可能得到學(xué)生的歡迎。我們要善于發(fā)現教育的樂(lè )趣，因為我們每天擁抱的是一個(gè)新的太陽(yáng)。只要你精心去照料他們，哺育他們，只要你幫助他們找回失去的自信，幫助他們挖掘內在的潛力，他們的能量是不可限量的。只有愛(ài)才能贏(yíng)得愛(ài)。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì )愛(ài)你。我們愛(ài)學(xué)生，一個(gè)很重要的表現就是相信學(xué)生，相信學(xué)生身上的潛能。鼓勵他們不斷自主探索。 一個(gè)教師，不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)。一個(gè)優(yōu)秀的教師，除了愛(ài)學(xué)生以外，還應該不斷探索，不斷創(chuàng )新自己的業(yè)務(wù)。我們可以堅持寫(xiě)教育日記，認真總結教育的得與失。例如：一堂成功的課，為什么會(huì )成功?有什么體會(huì )?一堂失敗的課為什么會(huì )失敗?把這些原封不動(dòng)地記錄下來(lái)，時(shí)間久了，如果你把它們加以組合，那就是一條非常美麗的項鏈。它們就會(huì )發(fā)出奪目的光彩。
三、 提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是培養學(xué)生的學(xué)習興趣
興趣是學(xué)生最好的老師，是開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙。有了興趣，學(xué)習就不會(huì )成為負擔，而會(huì )成為一種執著(zhù)的追求。我國古代教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”，可見(jiàn)一個(gè)人的興趣對他所從事的事業(yè)有無(wú)積極性有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我是教物理學(xué)科的，在物理教學(xué)中，培養學(xué)生的物理興趣的重要目的是提高學(xué)生對物理學(xué)習參與的積極性。一個(gè)對物理課不感興趣的學(xué)生，他會(huì )因為物理學(xué)習需要付出較多的時(shí)間而感到“枯燥乏味”。又煩又累而容易產(chǎn)生疲勞和厭倦;反之，如果他對物理課有著(zhù)濃厚的興趣，在學(xué)習中必然精神飽滿(mǎn)，積極主動(dòng)，由要我學(xué)變成我要學(xué)，因此，在物理教學(xué)中培養學(xué)生的興趣不僅是完成教學(xué)任務(wù)的需要，也是為學(xué)生學(xué)好物理打好基礎。
該怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在教學(xué)方法上作一些總結。我采用的教學(xué)方法有：
1.設計物理情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
即使是剛學(xué)物理的學(xué)生，頭腦中對物理知識的了解總有些“前科學(xué)概念”其中包含了理解和誤解。如在教“光的折射”現象時(shí)，介紹一個(gè)實(shí)驗情景：實(shí)驗裝置是一個(gè)玻璃槽中裝水，水中插上一個(gè)塑料泡沫片，在塑料泡沫片上粘貼一條用塑料紙剪成的魚(yú)，讓幾個(gè)學(xué)生各用一根鋼絲猛刺水中的魚(yú)，由于學(xué)生總認為眼睛所看到的魚(yú)的位置那么準確界定一樣，在這樣錯誤的前科學(xué)概念的影響下，自然出現在日常生活實(shí)踐中對一些自然現象憑自己的經(jīng)驗或直覺(jué)形成錯誤的判斷。教師把泡沫片從水中提起來(lái)，發(fā)現三根鋼絲都落在魚(yú)的上方，接著(zhù)說(shuō)：要知道這個(gè)道理，就得學(xué)習“光的折射”現象。這樣的引入，將光學(xué)原理融入日常生活中來(lái)，可操作性，創(chuàng )設的簡(jiǎn)易實(shí)驗把學(xué)生帶人一個(gè)漁民叉魚(yú)的情景中去，符合初中學(xué)生對新鮮事物好奇好動(dòng)的特點(diǎn)，因而能很快地集中學(xué)生的注意力，這就為接下來(lái)用實(shí)驗研究光的折射結論創(chuàng )造了良好的認知起點(diǎn)。只有通過(guò)教師精心設計物理情景，才能使教學(xué)內容變美、變活，深入到學(xué)生的心靈之中，實(shí)現物理教學(xué)的情感轉移，學(xué)生將對物理學(xué)和物理教師的情感轉化為學(xué)習的動(dòng)力，這樣才能產(chǎn)生出藝術(shù)的效果。
2. 激勵成功，激發(fā)興趣
失敗是成功之母，而成功更是成功之母�！俺晒Ω小币彩羌ぐl(fā)學(xué)生興趣的催化劑“成功感”的增強會(huì )對其興趣而產(chǎn)生和保持起到促進(jìn)的作用。蘇霍姆林撕基指出：“只有在學(xué)習獲得成功而產(chǎn)生鼓勵的地方，才會(huì )出現學(xué)習興趣”，因此，要想使學(xué)習產(chǎn)生物理興趣，就必須設法使他們獲得成功。
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