課后服務(wù)學(xué)生發(fā)言稿（通用7篇）
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的課后服務(wù)學(xué)生發(fā)言稿（通用7篇），歡迎大家分享。
課后服務(wù)學(xué)生發(fā)言稿1
各位家長(cháng)、老師們：
大家好！
實(shí)施“雙減”政策，是黨和政府堅持教育事業(yè)公益性，促進(jìn)教育公平的重大舉措。
“雙減”政策減輕了學(xué)生的校外培訓負擔，對學(xué)校教育要求更高。要想減負不減質(zhì)，對每一位中小學(xué)教師而言，是巨大的挑戰。教師應加強學(xué)習，積極更新教育理念，充分鉆研教材教法，發(fā)展素養，提升能力。立足于滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化、差別化、實(shí)踐性學(xué)習需求，以生為本，因材施教，設計分層作業(yè)，提升質(zhì)量。課后服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生“作業(yè)、實(shí)踐、扶弱、特長(cháng)”等多樣化學(xué)習與發(fā)展需求。
“雙減”政策落地，教師的工作量與工作時(shí)長(cháng)顯著(zhù)增加，老師們既要保證本職工作的完成，又要兼顧家庭和個(gè)人生活，也需要整個(gè)教育系統的關(guān)注和協(xié)調——減少老師非教學(xué)和隱性工作時(shí)間，給予教師群體更多關(guān)注和關(guān)懷。
作為家長(cháng)，要清醒地認識到，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負了，比拼的就是孩子在校內的學(xué)習效率。加強和任課老師的溝通，深入了解孩子的情況，尊重孩子之間存在客觀(guān)差異的事實(shí)，學(xué)習如何引導孩子，如何科學(xué)安排孩子的業(yè)余時(shí)間，和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子未來(lái)的核心競爭力，從來(lái)都是學(xué)習能力。重視孩子基礎能力的培養、學(xué)習習慣的養成，是“雙減”下應有的家庭教育理念。
謝謝大家！
課后服務(wù)學(xué)生發(fā)言稿2
各位家長(cháng)、老師們：
大家好！
在我看來(lái)，“雙減”不是讓學(xué)生遠離學(xué)習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認真備課，引導學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，鼓勵學(xué)生自主探究問(wèn)題，解決問(wèn)題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔；同時(shí)轉變教育評價(jià)方式等。
我認為具體的做法有：
一、學(xué)習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學(xué)理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時(shí)提高質(zhì)效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標更加明確，依據單元目標制定合理的課時(shí)教學(xué)目標，并依據各班的實(shí)際情況，修改教案，有針對性的對語(yǔ)文知識和能力進(jìn)行訓練。
三、依據學(xué)生年齡特征，創(chuàng )設情境，培育學(xué)習興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡(jiǎn)練，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
總之，練習只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個(gè)目的，作為教師要精細設計每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂(lè )中獲得學(xué)習，獲得鞏固，增強練習的有效性。
謝謝大家！
課后服務(wù)學(xué)生發(fā)言稿3
各位家長(cháng)、老師們：
大家好！
“雙減”政策的重磅推出，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)做出了重要保障，聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，切實(shí)做到教師應教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。作為一名教育工作者，深感責任重大，也會(huì )進(jìn)一步鞭策自己，向做更優(yōu)更強的校內教育努力。
1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。抓牢課堂，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實(shí)“雙減”政策的關(guān)鍵。學(xué)生，課本，教師構成了課堂的三要素，三者只有真正有機結合起來(lái)，才構成了完整的課堂鏈。
2、優(yōu)化作業(yè)設計。雙減政策之一，是減輕義務(wù)階段學(xué)生作業(yè)負擔。這就對作業(yè)的設計上提出了更高的要求，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層，作業(yè)的時(shí)長(cháng)，作業(yè)的質(zhì)量等。作業(yè)負擔雖然減輕，但教育質(zhì)量不能減輕，課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸，溫固而知新，是學(xué)習環(huán)節不可缺少的一部分。因此，作業(yè)的優(yōu)化設計是需要去下功夫研究打磨的。
3、加強學(xué)生學(xué)習習慣的養成。學(xué)生作業(yè)負擔減輕，自己可支配的時(shí)間也會(huì )相應增加，這就對學(xué)生的自律性提出了更高的挑戰。學(xué)生必須學(xué)會(huì )合理分配自己的課后時(shí)間，養成良好的學(xué)習習慣，高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時(shí)，更要注重閱讀，自學(xué)預習，復習鞏固。
雙減政策的出臺，對學(xué)生，對教師都是新的挑戰與機遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量，培養更加全面的新時(shí)代接班人，辦人民滿(mǎn)意的教育，初心所在，甘之如飴，作為教育人，義不容辭貢獻自己的一份力量。
謝謝大家！
課后服務(wù)學(xué)生發(fā)言稿4
各位家長(cháng)、老師們：
大家好！
“雙減”政策是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重大決策部署。充分體現了黨和國家對教育和對青少年成長(cháng)的關(guān)心，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。
作為xx區人大代表，同時(shí)也是一位工作30年的教育工作者，我認為“雙減”政策堅持以學(xué)生為本，遵循教育發(fā)展規律，著(zhù)眼于學(xué)生的身心健康成長(cháng)，是一個(gè)利好的政策。同時(shí)，它對學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗。學(xué)校應該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學(xué)一案”，發(fā)揮學(xué)校特色來(lái)提升課后服務(wù)的水平，增強課后服務(wù)的吸引力。
當然，“雙減”政策的出臺落實(shí)，必定會(huì )帶來(lái)重大的社會(huì )改革。這也需要政府部門(mén)予以更大的關(guān)注。對于校外培訓機構，要做到源頭治理、系統治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓熱度逐步降溫。與此同時(shí)，也要積極探索新的模式來(lái)解決“課后延時(shí)服務(wù)”帶來(lái)的輿論、交通、社會(huì )環(huán)境等壓力。
教育改革，我們不但是旁觀(guān)者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時(shí)間，讓我們拭目以待。
謝謝大家！
課后服務(wù)學(xué)生發(fā)言稿5
各位家長(cháng)、老師們：
今年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實(shí)“雙減”有關(guān)部署要求的第一個(gè)學(xué)期，減輕中小學(xué)生作業(yè)負擔、提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施“5+2”課后服務(wù)模式，校外培訓機構轉型奔向素質(zhì)教育……校園內外許多新變化、新動(dòng)向正在發(fā)生。在此之前，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》（下稱(chēng)“雙減”政策），明確提出要全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求，同時(shí)全面規范校外培訓行為，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類(lèi)培訓。新政策之下，教育系統有哪些變化？師生、家長(cháng)有何期待？當家長(cháng)把大量注意力放在藝術(shù)、體育等領(lǐng)域的技能訓練時(shí)，卻容易忽視“素質(zhì)教育”最核心的內容，即對道德情感、心理健康、創(chuàng )新和實(shí)踐能力等素質(zhì)的培養�！半p減”為素質(zhì)教育開(kāi)展創(chuàng )造了條件，推動(dòng)了校外培訓機構參與素質(zhì)教育。但是，學(xué)校始終是素質(zhì)教育的主體，校外培訓機構只能起補充作用。體育要加上去，無(wú)論是加課時(shí)，還是加運動(dòng)強度，都有一個(gè)前提條件，那就是減輕學(xué)生的學(xué)科課業(yè)負擔。因為學(xué)生的時(shí)間是固定的、精力是有限的，睡眠時(shí)間是必須保證的，如果學(xué)科的負擔減不下來(lái)，體育要加上去是很難的。
一、家校合力才能做好素質(zhì)
教育工作20世紀80年代，素質(zhì)教育在我國逐漸受到重視。其后，具體內涵和實(shí)施要求不斷明確：“以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”“尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展”“把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中”。2018年，教育部等九部門(mén)聯(lián)合出臺了“減負三十條”，其中提到要堅持德智體美勞全面培養，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)�！八刭|(zhì)教育”往往和“減負”一同被強調，折射出長(cháng)期以來(lái)在追求分數的道路上，學(xué)生負擔越來(lái)越重，素質(zhì)教育被逐漸“怠慢”的現實(shí)。在很多家長(cháng)眼里，學(xué)校很重視素質(zhì)教育，但是一旦“占用”孩子用來(lái)學(xué)習的時(shí)間和精力，第一個(gè)不買(mǎi)賬的就是家長(cháng)。把過(guò)多精力放在素質(zhì)教育上，高考可能要付出代價(jià)。素質(zhì)教育是個(gè)長(cháng)期涵養的過(guò)程，短時(shí)間內很難見(jiàn)成效。對于家長(cháng)而言，在考試賽道上讓孩子做素質(zhì)教育的嘗試，也面臨多重壓力。如果“試驗”失敗，孩子的人生怎么重來(lái)？這是比較普遍的擔心。然而，事實(shí)上是只要處理得宜，素質(zhì)教育與應試教育并不是非此即彼的關(guān)系。
二、兼顧分數與全面發(fā)展，需要聯(lián)動(dòng)教育評價(jià)改革素質(zhì)教育已提出多年，但“考試分數”依然是剛性指標。
讓素質(zhì)教育真正扎根、生長(cháng)，到底需要什么樣的土壤？分數與綜合全面發(fā)展并不矛盾�；诖斯沧R，如何在優(yōu)化考試評價(jià)方式的基礎上推動(dòng)素質(zhì)教育，才是目前急需解決的關(guān)鍵問(wèn)題�！北本┨丶壗處熽惥S賢認為，以中高考改革“指揮棒”撬動(dòng)課程改革和育人方式變革，總能立竿見(jiàn)影，但也會(huì )帶來(lái)一系列問(wèn)題。學(xué)生作為活生生的人，擁有自己的個(gè)性與特質(zhì)，而非教育流水線(xiàn)上的產(chǎn)品。在推行素質(zhì)教育的.過(guò)程中，怎樣既滿(mǎn)足家長(cháng)和學(xué)生的升學(xué)需求，又提高素質(zhì)教育水平？這需要聯(lián)動(dòng)教育評價(jià)改革，對學(xué)校、校長(cháng)、教師的考驗，可謂巨大�！半p減”意見(jiàn)提出，各地要積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、結合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取模式，依據不同科目特點(diǎn)，完善考試方式和成績(jì)呈現方式。隨著(zhù)教育改革逐步推進(jìn)，全國多地正在探索將藝術(shù)類(lèi)科目納入中考改革試點(diǎn)，納入高中階段學(xué)�？荚囌猩浫∮嫹挚颇�。目前，湖南、江蘇、云南、河南等省已將美育科目作為正式考核內容加入中考范圍，其他地區也在加快美育進(jìn)中考的腳步。上海擬于20XX年起，將初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息應用于高中階段學(xué)校自主招生、名額分配、綜合評價(jià)錄取等過(guò)程中，真正做到“見(jiàn)分也見(jiàn)人”。全面素質(zhì)的培養不同于學(xué)科教學(xué)、知識學(xué)習，它是一個(gè)彌散性的、見(jiàn)效慢的過(guò)程，需要全方位地、長(cháng)期地進(jìn)行訓練與熏陶。素質(zhì)教育和應試教育之間的矛盾是擺在中國教育面前的一個(gè)經(jīng)典性難題。解決素質(zhì)教育和應試教育之間的矛盾需要一個(gè)過(guò)程，說(shuō)到底，只有在人們淡化了對社會(huì )資源的競爭性選擇、不那么在意學(xué)歷高低后，這個(gè)矛盾才能從根本上得到解決。
課后服務(wù)學(xué)生發(fā)言稿6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
為響應國家“雙減”政策（減輕學(xué)生作業(yè)負擔、減輕校外培訓負擔），落實(shí)教育部“五項管理”（作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)）工作要求，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，創(chuàng )新課后服務(wù)機制，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)�，F在我來(lái)向大家講解一下什么叫“雙減”：
即有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”）。目的在于：切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續規范校外培訓。
減輕校外培訓負擔：
本校嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學(xué)科類(lèi)培訓機構從事學(xué)科類(lèi)培訓，嚴禁提供境外教育課程。同時(shí)本校教師不得在校外培訓機構兼職，在校教師更不得為課外輔導機構拉學(xué)生、不提供學(xué)生各種信息，不得以暗示的方式向學(xué)生推薦校外培訓機構。
減輕校內作業(yè)負擔：
本校將科學(xué)合理布置作業(yè)。要求班主任協(xié)調好作業(yè)總量，任課教師分層布置、突出重點(diǎn)、發(fā)揮實(shí)效，優(yōu)化作業(yè)管理，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
五項管理：
1、作業(yè)管理
一、學(xué)校將嚴格執行課程標準和教學(xué)計劃，堅持一年級零起點(diǎn)教學(xué)。
二、一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，校內安排適當練習，課后以聽(tīng)、說(shuō)、讀等綜合性實(shí)踐作業(yè)為主；三至六年級每天在學(xué)校各科書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間總和平均不超過(guò)60分鐘；周末、寒暑假、法定節假日控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。
三、科學(xué)合理布置作業(yè)。學(xué)校加強作業(yè)統籌管理，每周進(jìn)行作業(yè)統籌、審核。督促教師創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型方式，提高作業(yè)設計質(zhì)量，切實(shí)避免機械、無(wú)效訓練，作業(yè)難度不得超過(guò)國家課程標準要求。
四、加強作業(yè)完成及輔導。學(xué)校將利用課后服務(wù)時(shí)間加強學(xué)生輔導，培養學(xué)生自主學(xué)習和時(shí)間管理能力，指導學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)。
五、嚴禁校外培訓增負。建議家長(cháng)遵循教育規律和孩子成長(cháng)規律，一切選擇從孩子健康成長(cháng)出發(fā)，不盲目送孩子參加各種校外培訓機構，避免校內減負、校外增負。
2、睡眠管理
一、加強科學(xué)睡眠宣傳教育。更新育兒觀(guān)念，教育學(xué)生養成良好睡眠衛生習慣，請家長(cháng)重視做好孩子睡眠管理。
二、明確學(xué)生睡眠時(shí)間要求。根據不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應達到10小時(shí)，請家長(cháng)要了解科學(xué)睡眠知識，確保孩子每天的睡眠質(zhì)量，保證孩子每天9：00前入睡。
三、家長(cháng)盡可能營(yíng)造溫馨舒適的就寢環(huán)境，確保孩子身心放松、按時(shí)就寢，不熬夜，養成良好睡眠習慣。
四、教師每天關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)，及時(shí)與家長(cháng)溝通。
3、手機使用
一、學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機、電話(huà)手表帶入校園。確有將手機、電話(huà)手表帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意并書(shū)面申請，先由班主任簽字，然后交學(xué)校教導處簽字后方可帶入校園，但絕對不可以帶進(jìn)課堂。進(jìn)校后應將手機交由班主任統一保管，待放學(xué)時(shí)領(lǐng)走。
二、學(xué)校將通過(guò)國旗下講話(huà)、班會(huì )隊會(huì )課、心理輔導等多種形式加強教育引導，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機。家長(cháng)要營(yíng)造良好的家庭氛圍，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
4、課外讀物
一、學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》向孩子推薦課外讀物，建立圖書(shū)室，設立班級讀書(shū)角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
二、學(xué)校對孩子攜帶進(jìn)入校園的讀物進(jìn)行審核管理，發(fā)現問(wèn)題讀物及時(shí)處置，消除不良影響。
三、進(jìn)校園課外讀物向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不組織統一購買(mǎi)。任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
四、建議家長(cháng)多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館走走，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，為孩子終生愛(ài)讀書(shū)打下基礎。家長(cháng)可記錄孩子讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，培養孩子愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習慣。
5、體質(zhì)管理
一、學(xué)校嚴格落實(shí)國家規定的體育與健康課，一至二年級每周開(kāi)課4課時(shí)，三至六年級每周開(kāi)課3課時(shí)，每天統一安排30分鐘大課間活動(dòng)，20分鐘兒童保健操活動(dòng)。
二、學(xué)校嚴格落實(shí)每學(xué)期2次全覆蓋視力篩查，做好每年國家體質(zhì)健康監測和體檢，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
三、家長(cháng)要引導孩子積極參加體育鍛煉，關(guān)注孩子用眼和身心健康，鼓勵并陪伴孩子參加戶(hù)外活動(dòng)，在家積極開(kāi)展親子體育活動(dòng)，促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。
6、課后服務(wù)
一、課后服務(wù)采取自愿報名的原則，家長(cháng)申請、班級確認、學(xué)校統一實(shí)施。
二、1～2年級，周一下午16：05~17：10，周二至周五下午15：20~16：35，每天共計2個(gè)課時(shí)；3～6年級，周一至周五下午16：05~17：10，每天共計2個(gè)課時(shí)。
三、為響應國家“雙減”政策，加強學(xué)�！拔屙椆芾怼�，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔，減輕家長(cháng)的輔導負擔。我校安排第一節課后服務(wù)為作業(yè)輔導課，第二節課后服務(wù)為音體美和閱讀課程，課后服務(wù)的開(kāi)展是為了培養德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代青少年。
四、家長(cháng)要配合學(xué)校做好學(xué)生的安全教育和放學(xué)后接送工作，遇特殊情況不能參加當天課后服務(wù)的，需要提前向班主任請假。
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：孩子是祖國的未來(lái)，響應“雙減”政策，落實(shí)“五項管理”，離不開(kāi)家庭、學(xué)校和社會(huì )各界的密切協(xié)作，讓我們攜起手來(lái)，家校合作，共同營(yíng)造有利于孩子健康成長(cháng)的良好環(huán)境，幫助孩子找準人生的目標，從而奠定孩子一生的高遠追求和健全的人格。
謝謝大家！
課后服務(wù)學(xué)生發(fā)言稿7
各位尊敬的家長(cháng)：
大家好！這是我們六年級的第一次家長(cháng)會(huì )。首先請允許我代表我們班所有的學(xué)生感謝大家在百忙之中來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )！代表我們所有的任課老師感謝大家對我們工作的理解和支持。借這次機會(huì )，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
一、班級情況
這學(xué)期的他們，真的懂事了很多也長(cháng)大了很多，課堂紀律一直都在進(jìn)步當中，大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦筋；做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習習慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級，并有很好的禮貌。
二、關(guān)于家長(cháng)會(huì )
研究表明，孩子的教育效果，60%取決于家庭，25%取決于社會(huì )，只有15%取決于學(xué)校。我說(shuō)這些不是為了要把教育的重擔都推給家長(cháng)，而是想讓家長(cháng)們意識到自己對孩子的重要性。很容易證明，一樣的老師、教室、課本、學(xué)習內容，一樣的教學(xué)方法、一樣的學(xué)習時(shí)間，學(xué)生們情況為何千差萬(wàn)別。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。請大家切忌有學(xué)生到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀(guān)念。
三、我的建議
1、專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開(kāi)始，就應要求孩子養成檢查的習慣。
4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導孩子做讀書(shū)筆記。低年級的孩子以模仿為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì )寫(xiě)了。書(shū)就是打開(kāi)他們話(huà)匣子子好源泉，書(shū)看多了，自然就會(huì )寫(xiě)會(huì )說(shuō)了。
四、強調學(xué)校的作息時(shí)間
現在，學(xué)校特別注意學(xué)生的安全情況，因為學(xué)校前面是馬路，車(chē)輛來(lái)來(lái)往往非常危險，所以校長(cháng)特別強調學(xué)生早上7：50才可以到校，不得在校門(mén)口的馬路上逗留。下午5：20課后延時(shí)放學(xué)。希望家長(cháng)共同注意學(xué)生的作息時(shí)間。
做到有事先請假，以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的情況�，F在已有家校通，希望家長(cháng)如果學(xué)生有事能及時(shí)聯(lián)系。
五、加強聯(lián)系。
孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當面向我指出，我們肯定會(huì )"有則改之，無(wú)則加勉"。在班級教育過(guò)程中，我們會(huì )盡全部的力量，盡心盡責。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門(mén)科學(xué)，孩子的成長(cháng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(cháng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì )長(cháng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(cháng)成參天大樹(shù)。各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。
學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會(huì )的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
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