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高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿25篇
在生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編幫大家整理的高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導、教師：
大家下午好！
今年高考的勝利帶給我們的喜悅還沒(méi)有散去，奮戰高三的沖鋒號又已吹響，三年的持久戰已經(jīng)進(jìn)入了最后10個(gè)月的決戰階段，光榮而艱巨的任務(wù)又一次落到了我們的身上。兩年前的我們，頂住壓力，豪情滿(mǎn)懷，珊珊狀元，開(kāi)天辟地；今天的我們繼往開(kāi)來(lái)，壯志凌云，摩拳擦掌，呼之欲出；明年的我們一定會(huì )彩旗飄飄，捷報頻傳，驚喜無(wú)限！
奮戰高三，對于我們青年教師、對于我們班主任來(lái)說(shuō)是巨大的挑戰，同時(shí)更是難的的機遇，是展示自我的舞臺，是為校爭光的機會(huì )。作為高中教師和班主任，不經(jīng)過(guò)高三的洗禮和鍛造，將永遠無(wú)法真正的成長(cháng)、成熟和進(jìn)步。我們一定會(huì )抓住機遇、迎接挑戰、迎難而上、雍正第一，絕不辜負學(xué)校和級部對我們的厚望。
作為班主任，在管理班級中一定要樹(shù)立經(jīng)營(yíng)意識，做到經(jīng)營(yíng)班級、經(jīng)營(yíng)高三。為此必須做到以下幾點(diǎn)：
第一，經(jīng)營(yíng)好班級我們一定要講奉獻。一份耕耘，一份收獲；一份經(jīng)營(yíng)，一份利潤；一份付出、一份回報。我們要想有更大的利潤、更大的收獲、更多的回報，首先要做的就是勤耕云、多付出，用心經(jīng)營(yíng)。奉獻學(xué)校、奉獻學(xué)生是我們每一個(gè)教師的職業(yè)所在。
第二，經(jīng)營(yíng)好班級我們一定要多靠班兒。沒(méi)有人對靠班兒的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑，這是最實(shí)在、最簡(jiǎn)單，但又是最有效的方法。這也是我取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)的制勝法寶。在奮斗高三的這十個(gè)月里我們要千方百計的'多跟學(xué)生在一起，把靠班兒進(jìn)行到底。
靠班兒要把握三個(gè)“關(guān)鍵”：
1、靠班兒要靠關(guān)鍵時(shí)間。一天中，學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間往往是最容易出現波動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)間。也就是早上7點(diǎn)到7點(diǎn)40的早讀時(shí)間、中午1點(diǎn)40到2點(diǎn)的時(shí)間，晚上6點(diǎn)半到6點(diǎn)50晚自習之前的時(shí)間、以及三節早自習時(shí)間。這些關(guān)鍵時(shí)間我們都靠上了，也就靠在點(diǎn)子上了，離成功也就不遠了。
2、靠班兒要靠關(guān)鍵學(xué)生。這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類(lèi)，一類(lèi)是目標生，即尖子生、重本生、重本邊緣生、普本生和普本邊緣生；一類(lèi)是問(wèn)題學(xué)生。抓好了目標生，我們的成績(jì)就得到保證了；抓好了問(wèn)題學(xué)生，我們的班級秩序就得到保障了。對于以上兩類(lèi)學(xué)生，我們要時(shí)刻靠上、密切關(guān)注。關(guān)鍵學(xué)生靠好了，班級成績(jì)就搞好了。
3、靠班兒要靠關(guān)鍵事件。凡是能夠直接影響班級秩序，產(chǎn)生惡劣影響的事件，我們一定要重點(diǎn)靠上解決。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習秩序，遲到、曠課、夜不歸宿等，這些事件我們一定要提前設防，出現之后立即解決，防止他們影響復習備考的大局。
第三，經(jīng)營(yíng)好班級我們一定要注意細節，抓好常規落實(shí)�！疤煜麓笫�，必做于細”，備戰高考、管理好班級也必須從細節入手，抓好常規管理。每天早上一到教室，看看教室地面衛生、衛生工具的擺放、講桌的整理、窗簾是否自然下垂，以保證同學(xué)們有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境；然后目光掃視每一個(gè)學(xué)生，看是否有未到位的、看是否有沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)的、看每一個(gè)學(xué)生的精神狀態(tài)如何，對于狀態(tài)反常的同學(xué)及時(shí)談話(huà)、了解情況、迅速解決。要從細節入手、關(guān)愛(ài)學(xué)生，所謂“于細微處見(jiàn)真情”。天氣預報有雨，要及時(shí)告知學(xué)生帶傘，天氣降溫要提醒學(xué)生及時(shí)添加衣物，防止班中出現大規模感冒情況。認真做好這些細節，有時(shí)往往會(huì )產(chǎn)生巨大的效果。
第四，經(jīng)營(yíng)班級一定要于各任課教師搞好協(xié)調配合。我們班主任每周要主動(dòng)與各任課教師交流，了解各科的學(xué)習動(dòng)態(tài)，了解目標學(xué)生各科的學(xué)習狀態(tài)，了解班級復習備考存在的問(wèn)題。積極認真的配合落實(shí)任課教師的各項要求，幫助任課教師收好各科作業(yè)。協(xié)調任課教師，確定具體的時(shí)間、方式來(lái)彌補班級弱科，實(shí)現各科均衡發(fā)展。要尊重任課教師對班務(wù)工作的建議與意見(jiàn)，主動(dòng)宣傳任課教師的長(cháng)處、優(yōu)點(diǎn)和勞動(dòng)成果，樹(shù)立起他們在學(xué)生心目中的威信。嚴禁學(xué)生中出現不尊重任課教師的言行，最后形成各任課教師協(xié)調配合，各學(xué)科共同發(fā)展到局面。
總之，作為班主任，我們一定會(huì )把班級當成自己的“責任田”，努力耕耘、用心經(jīng)營(yíng)，最終收獲豐厚的果實(shí)。
作為我們青年教師，在奮戰高三中也要樹(shù)立經(jīng)營(yíng)意識，努力經(jīng)營(yíng)學(xué)科，提高教學(xué)成績(jì)。為此我們一定做到：
第一，精心備課，深鉆細研。對教材知識的挖掘、考點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的研究是無(wú)止境的。因此，我們青年教師一定尤其要注意精心備課，深入細致的鉆研考點(diǎn)知識，必須堅持“不備好課不上講臺”，不斷打磨自己的課堂，穩扎穩打，步步為營(yíng)，深入細致的搞好一輪、二輪、三輪復習的教學(xué)，千方百計的提高教學(xué)成績(jì)。
第二、虛心學(xué)習，總結落實(shí)。作為青年教師，我們有干勁和激情，但缺乏經(jīng)驗，對知識的把握也不一定準確到位，這就特別需要我們虛心向老教師學(xué)習，認真聽(tīng)課觀(guān)摩老教師們的課，做到“一備、二聽(tīng)、三改、四上講臺、五總結反思”，從而，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。我們要不斷總結教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗教訓，認真細致的落實(shí)好教學(xué)常規，一定要落實(shí)好每一個(gè)學(xué)案，批改好每一次作業(yè)，分析好每一次測驗，講評好每一次試卷。只要把這些每一次的教學(xué)常規都落實(shí)好了，好成績(jì)自然屬于我們。
最后，作為我們青年教師，除了用心經(jīng)營(yíng)好自己所教學(xué)科外，也要積極主動(dòng)的協(xié)助好備課組長(cháng)和老教師們，以晚輩謙遜的姿態(tài)，尊敬老教師，積極主動(dòng)的為備課組和老教師們多做事情，積極主動(dòng)的打掃好辦公室的衛生、抬水、抱學(xué)案等，積極主動(dòng)的做好我們晚輩們應該做的事情。
相信，明年盛夏的奇跡，一定屬于濰坊一中，一定屬于我們高61級！關(guān)榮榜上一定有我們年輕教師的身影。謝謝大家。
高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導，教師和親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
非常榮幸能作為xx縣高級中學(xué)xx屆高三年級的班主任代表在此發(fā)言。同學(xué)們，今天是20xx年2月27日，距xx市二模只有7天的時(shí)間，距離高考也只有100天的時(shí)間。十二的寒窗苦讀，一百天的全力以赴，我們在追尋著(zhù)我們的夢(mèng)想，而這個(gè)夢(mèng)想必將在六月變得美麗而輝煌。
在這里，請允許我代表高三全體班主任對親愛(ài)的同學(xué)們提出幾點(diǎn)真心的建議。
1.在這一百天，我們不應該有絲毫的緊張、動(dòng)搖和怯懦。因為，懦弱不能贏(yíng)得對手的同情，只能留下笑料，甚至在懦弱中滅亡。著(zhù)名詩(shī)人汪國真說(shuō)：“沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山�！倍肪驮谖覀冏约旱哪_下，命運就在我們自己的手中。
2.在這一百天，我們要防止后勁不足，產(chǎn)生倦怠心理。大家都知道：強弩之末，勢不能穿魯縞！說(shuō)的就是處于最后時(shí)刻，后勁不足，動(dòng)力不夠，導致虎頭蛇尾，難以成功。我們要做的事情就是調節好自己心理生理，咬緊牙關(guān)，以苦為樂(lè )，堅持到高考的`最后一分鐘！
3.在這一百天，我們要警惕逃避心理。最后的這段時(shí)間里，考試很多，有些同學(xué)的成績(jì)可能好幾次都不很理想。于是部分人不學(xué)習，甚至退學(xué)。更多的是隱性的逃避：我也學(xué)習，但沒(méi)有效果，成天在反復的自我懷疑和懊悔中。雖然每天都按時(shí)起床、完成作業(yè)，但你自己知道，這段時(shí)間你其實(shí)什么也沒(méi)學(xué)進(jìn)去！針對這種情況，我希望我們同學(xué)能夠打開(kāi)心靈，和教師談?wù)�。高考無(wú)小事教師一定堅定地站在你們的左右為你們保駕護航。記住籃球飛人喬丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我可以接受失敗，但我不接受放棄！
4.在這一百天，我們要改變答題習慣差的毛病，減少非智力失分。高手間的競爭，失誤的多少是決定成敗的關(guān)鍵。同學(xué)們要把平時(shí)練習當高考，練習時(shí)力求三準：即審題準、計算準、作答準。要對自己狠一點(diǎn)，狠一點(diǎn)就是高標準，嚴要求。對自己狠一點(diǎn)就是減少非智力失分的“殺手锏”。
5.在這一百天，我們一定要打破“定局論”。最后100天的特點(diǎn)是風(fēng)云變幻，英雄重排榜。對個(gè)人而言，100天也可以產(chǎn)生翻天覆地的驚人變化。100天可以創(chuàng )造奇跡，100天至少可以提高50分。所以“定局論”必須拋棄，只有笑到最后，生命才會(huì )光輝燦爛！
今天我除了給你們一些建議外請允許我代表縣高級中學(xué)xx屆畢業(yè)班班主任在這里莊嚴承諾： 在這一百天里，我們班主任將是最勤奮的人，我們時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心每一位學(xué)生的生活和學(xué)習，傾盡全力奉獻我們的愛(ài)心去托起每一位學(xué)生的夢(mèng)想。親愛(ài)的同學(xué)們，請你記�。涸谶@一百天里，當酷日當頭，風(fēng)雨襲來(lái)的時(shí)候，班主作愿做你頭頂上的一把傘，為你遮風(fēng)擋雨防曬；當你鼓足干勁向上攀登的時(shí)候，班主任愿做一把梯子，助你成功抵達頂峰；當你信心不足的時(shí)候，班主任愿意做一個(gè)打氣筒，為您充氣加油！當你摸爬滾打累了的時(shí)候，班主任愿意做一把椅子，讓你稍作休息繼續作戰；你遇到困難不知所措的時(shí)候班主任希望自己是智慧的使者，替你排擾解難；當你心情不佳的時(shí)候，班主任希望自己是一個(gè)心理美容師，為你洗去蒙塵。請同學(xué)們相信，請學(xué)校放心，我們絕不辜負大家的期望。
最后，我給予同學(xué)們以及學(xué)校最誠摯的祝福：祝愿親愛(ài)的同學(xué)們能考上理想的大學(xué)！祝愿我們的學(xué)校明天更加輝煌！我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。半個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，為了圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作談如下幾點(diǎn)：
一、堅持不懈抓常規管理，初步養成良好習慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級衛生檢查員、課間活動(dòng)監督員、紀律檢查員等。同時(shí)，我每天堅持一到校，先進(jìn)班，深入學(xué)生，觀(guān)察他們的學(xué)習活動(dòng)，與他們交談，了解班級情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。
二、重視班隊活動(dòng)，培養主人翁精神
針對本班一些學(xué)生存在的紀律渙散，思想冷漠等問(wèn)題，我組織學(xué)生召開(kāi)“感恩的心”“文明伴我成長(cháng)”“我愛(ài)我班”等主題隊會(huì )，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人，養成文明行為，培養學(xué)生高度的主人翁精神。
三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養和指導，本學(xué)期初在競選班委會(huì )成員中，原有的班委會(huì )成員繼續脫穎而出，為了是他們更加成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班委會(huì )成員會(huì )議，聽(tīng)取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點(diǎn)，對不足之處進(jìn)行指導改進(jìn)，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
放手讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，慢慢地班干部們工作主動(dòng)，本學(xué)期的教室布?，每周的工作總結，班會(huì )的主持他們都能團結合作，將工作進(jìn)行的有聲有色，得到老師和同學(xué)的一致好評。
四、推選學(xué)習小組長(cháng)，形成互助學(xué)習小組
我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績(jì)不理想，怎樣改變這種局面呢?本學(xué)期一開(kāi)始，我先為學(xué)生調整座位，調整過(guò)程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習成績(jì)較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績(jì)落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動(dòng)課上請學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(cháng)。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解，所以，推選的結果與我所設定的相差無(wú)幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來(lái)。以往的小組長(cháng)以縱排為單位，小組長(cháng)對離自己較遠的.同學(xué)是鞭長(cháng)莫及，往往不能在紀律或學(xué)習上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長(cháng)有心無(wú)力。成立了小小組之后，組員少了，組長(cháng)的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長(cháng)久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導督促，更好地為班級服務(wù);工作的內容豐富、形式多樣，小組長(cháng)們的積極性提高了，工作起來(lái)勁頭十足。在平日里，小組長(cháng)們一有空就為組員默寫(xiě)生字、背書(shū)，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書(shū)籍，監督他們說(shuō)文明話(huà)，做文明事。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，好些原來(lái)較差的同學(xué)成績(jì)提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績(jì);原來(lái)頑皮的學(xué)生在小組長(cháng)的監督、幫助下，也收斂了不少。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪(fǎng)工作是很重要的，本學(xué)期我通過(guò)電話(huà)交談，去家里和家長(cháng)面談，家長(cháng)主動(dòng)到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校，在家的表現，互相配合教育好學(xué)生。
總之，在本學(xué)期里，班級大部分學(xué)生都能?chē)栏褡袷匦＜o校規，學(xué)習成績(jì)也有了明顯進(jìn)步。
高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！今天我發(fā)言的題目是《鋪路架橋，保駕護航》。
同學(xué)們，你們從現在起就踏上了20xx年高考復習備考的征程。高考對于你們來(lái)說(shuō)，關(guān)系到人生的轉折，關(guān)系到未來(lái)的前途發(fā)展。對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，那是全家人的希望。
高三是人生履歷中最為亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)，高三生活將使你們真正體會(huì )奮斗與拼搏的樂(lè )趣，高效與充實(shí)的美感，辛苦與成功的統一，你會(huì )情不自禁的為這段高效充實(shí)、奮斗拼搏的人生而驕傲，而引以為豪。有了高三，我們的人生才完滿(mǎn)，有了高三，我們才少了一分缺憾。
高三是拼搏的一年。人們常說(shuō)：此時(shí)不搏何時(shí)搏。就是說(shuō)，拼搏要抓住時(shí)機。高三博什么？博效率，有了效率才會(huì )有成功；博勤奮，勤奮永遠是成功的第一要素；博心態(tài)，愉悅的心態(tài)激活大腦的'思維，良好的心態(tài)是成功的保證；博意志，頑強的毅力不畏懼任何失��；博潛力，人們往往會(huì )被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。那么，就讓我們在高三盡情的享受拼搏、奮斗人生的最佳時(shí)光吧！
親愛(ài)的同學(xué)們，請你們記�。涸谶@關(guān)鍵的一年里，作為班主任，我們將用我們全部的能力和智慧與你們并肩作戰，一起去迎接這一年槍林彈雨的考驗，陪著(zhù)你們一同走過(guò)你們生命中最亮麗的時(shí)節。
當酷日當頭，風(fēng)雨襲來(lái)的時(shí)候，我們班主作愿做你頭頂上的一把傘，為你遮風(fēng)擋雨防曬；當你鼓足干勁向上攀登的時(shí)候，我們愿做一把梯子，助你成功抵達頂峰；當你遇到困難不知所措的時(shí)候，我們希望自己是智慧的使者，替你排擾解難，掃清障礙；當你心情不佳的時(shí)候，我們希望自己是一個(gè)心理美容師，為你洗去蒙塵，讓你以最佳的心態(tài)去達到最高的學(xué)習效率。請同學(xué)們相信，請學(xué)校放心，在這一年里，只要同學(xué)們需要的地方就有我們班主任存在！
最后，真心祝愿同學(xué)們在20xx高考夢(mèng)想成真！祝愿我們學(xué)校在20xx年高考再創(chuàng )輝煌！
謝謝大家！
高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
首先，請允許我代表20xx屆畢業(yè)班的班主任，向在座的所有高三同學(xué)們表示衷心的祝賀！祝賀你們在馬中度過(guò)了三年奮斗的時(shí)光，祝賀你們即將以?xún)?yōu)異的成績(jì)步入人生新的殿堂。
在這心潮澎湃的畢業(yè)時(shí)刻，我們有很多感激要表達：
第一，我們要感謝學(xué)校，感謝王校長(cháng)，感謝學(xué)校的其他部門(mén)。感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，一個(gè)成長(cháng)成熟的平臺。感謝王校長(cháng)和其他部門(mén)領(lǐng)導，是他們政策上對高三的傾斜，人力和物力上對高三的支持，我們才有了堅強后盾，我們才能心無(wú)旁騖，決戰高考。是他們心系高三，想方設法給我們請名師、教授，開(kāi)講座，對我們進(jìn)行學(xué)業(yè)和心理的輔導，我們才有百倍信心，笑迎高考。感謝年級韓校長(cháng)、王主任、劉主任等，正是他們的辛苦付出和早、中、晚的艱苦堅守，我們高三才能在緊張有序中扎實(shí)前行。正是他們的保駕護航，你們——我們的高三學(xué)子們才能在今天充滿(mǎn)豪情地高呼：高考，我來(lái)了！
第二，我們要感謝我們各班的任課老師們，感謝他們課前的精心備課，認真研究每一道習題，窮盡其解法，找尋最合適、最易被同學(xué)們理解的方法去講授；感謝他們在課堂上充滿(mǎn)激情聲嘶力竭地吶喊；感謝他們埋頭專(zhuān)注于一份份習題，一份份試卷的`精心批改；感謝他們充滿(mǎn)愛(ài)心地與同學(xué)們交流和耐心細致的輔導。正是他們心血的付出，我們班主任的工作才能一帆風(fēng)順；正是他們的心血付出，你們——我們的高三學(xué)子們才能在今天無(wú)畏無(wú)懼地高呼：高考，舍我其誰(shuí)！
最后，我們要感謝親愛(ài)的同學(xué)們。
三年來(lái)，我們朝夕相處，馬中的每一位班主任不是你們的父母卻勝似父母，不是你們的兄長(cháng)卻勝似兄長(cháng)。在你們人生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們結下了一段不解之緣，為此我們每一位班主任都感到十分榮耀。
三年來(lái)，你們叛逆過(guò)，我們教育過(guò)；你們失敗過(guò)，我們傷心過(guò)；你們成功過(guò)，我們喜悅過(guò)。
三年來(lái)，也許，同學(xué)們曾經(jīng)誤解你，但請相逢一笑，記住情誼；
也許，老師曾經(jīng)錯怪你，但請忘記難過(guò)，記住美好；
也許，班主任曾經(jīng)過(guò)分處罰你，但請拋棄怨恨，記住愛(ài)心；
我們希望所有的同學(xué)都帶著(zhù)美好的記憶，走向未來(lái)！
明天，我們就要高考了。高考，它需要一份如水的心境，如山的意志，如火的熱情！它需要絕不退縮，絕不畏懼，絕不言��！我們希望同學(xué)們都能有一份如水的心境，如山的意志，如火的熱情！抬起你自信的頭，提一口丹田氣，劃然長(cháng)嘯“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”。同時(shí)我們希望同學(xué)們在考試中要具備足夠的耐心，高度的細心，堅定的決心，必勝的信心，告誡自己，細心，細心再細心，細心是優(yōu)異成績(jì)的基石！叮囑自己，沉著(zhù)，沉著(zhù)再沉著(zhù)，沉著(zhù)是走向成功的保證！
同學(xué)們，昂首前進(jìn)吧，成功向來(lái)與自信者為伍，幸運永遠和強者同行！
最后，我再次代表20xx屆班主任衷心祝愿馬中20xx屆每一位畢業(yè)生高考順利，金榜題名。
高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 6
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：
大家晚上好！承蒙xx校長(cháng)的厚愛(ài)與信任，很榮幸有機會(huì )在此和大家交流學(xué)習，如有不足之處，敬請批評指正。
班主任工作是一項復雜而又龐大的系統工程，本人從教二十多年，擔任班主任工作也有十來(lái)個(gè)年頭了，一屆又一屆，送走的學(xué)生一批又一批，大事小事做了不計其數，突然要到臺上來(lái)和大家分享工作經(jīng)驗，千頭萬(wàn)緒，一時(shí)真不知從何說(shuō)起，思來(lái)想去，在班主任工作中還是有兩點(diǎn)體會(huì )較深。
無(wú)任你從事什么工作，要把它做好都講一個(gè)責任心，作為一名教師，尤其是班主任更要有責任心，在這里我理解的責任心更多的是指要有愛(ài)心，這就是我要講的第一點(diǎn)，作為一名班主任要“愛(ài)”字當頭。
班主任的愛(ài)包括兩個(gè)方面，班主任要有熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作的大愛(ài)，這樣才能甘心付出。同時(shí)班主任要有關(guān)懷每一位學(xué)生的小愛(ài)，讓學(xué)生感受愛(ài)的溫暖。古人云：“親其師信其道”，我覺(jué)得班主任工作應該是“愛(ài)其師聽(tīng)其話(huà)”，學(xué)生需要愛(ài)，高三的學(xué)生更需要愛(ài)，當你用心去愛(ài)每一位學(xué)生時(shí)，自己也會(huì )收獲一種別樣的幸福。學(xué)生失意時(shí)，幾句安慰，學(xué)生考試不理想時(shí)，幾句鼓勵，學(xué)生生病時(shí)幾句問(wèn)候，有時(shí)間的話(huà)在診所陪陪學(xué)生打吊針，哪怕幾分鐘，人心都是肉長(cháng)的，將心比心，試想假如是你家的小孩十五六歲的年紀送到人生地不熟的外地去讀書(shū)，生病了，發(fā)著(zhù)高燒，流著(zhù)眼淚獨自一人找醫院看病打吊針，他是多么無(wú)助��！他是多么希望有自己的爸媽在身邊��！老師們什么感覺(jué)？心酸、心痛的感覺(jué)是吧！
所以每當我班有學(xué)生病了，只要有空我都會(huì )去看看他，此時(shí)他一定把你這位老師當他在臨川一中的親人了。學(xué)生沒(méi)吃早餐時(shí)，順便給他帶一份。記得去年下學(xué)期，那天很冷還下著(zhù)雨，早讀遲到的人也比平時(shí)多，幾個(gè)學(xué)生拎著(zhù)早餐匆匆忙忙地趕來(lái)了，其中一個(gè)叫徐松的同學(xué)兩手空空。我問(wèn)吃早餐沒(méi)，他說(shuō)沒(méi)來(lái)得及，老校區沒(méi)有小賣(mài)部，這個(gè)小孩多半就要餓著(zhù)肚子上課了，大冷天的，后來(lái)我到食堂吃早餐時(shí)順便給他買(mǎi)了幾個(gè)包，下早讀課就給他送去了，那小孩感動(dòng)加激動(dòng)，眼淚都要掉下來(lái)，接過(guò)包的手都有點(diǎn)抖。引得全班同學(xué)忌妒聲，噓聲一片，幾個(gè)女生還沖我大喊：“老師你什么時(shí)候對我們也好一回��！”那時(shí)，那景我感覺(jué)與學(xué)生們的距離一下拉近了很多。愛(ài)其實(shí)就這么簡(jiǎn)單，愛(ài)需要包容他們的缺點(diǎn)，愛(ài)更需要賞識他們的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)自己細膩的愛(ài)，感染著(zhù)每一位學(xué)生，教會(huì )他們學(xué)習與生活，教會(huì )他們面對成功與失敗榮辱不驚的人生態(tài)度。
勤勞是中華民族的`優(yōu)良品德，我要講的第二點(diǎn)就是作為一名教師，尤其是班主任要“勤”字為本，班主任重在一個(gè)勤字，我在班主任工作中堅持幾個(gè)勤。一勤于到位，班主任勤于到位，有利于掌握班級的總體情況，對班級所出現的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導和控制。二勤于觀(guān)察。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨特而復雜的個(gè)體，在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上表現不盡相同，經(jīng)常地，有目的地反復觀(guān)察一個(gè)學(xué)生，才能洞察學(xué)生的內心世界，才能對學(xué)生作出實(shí)事求是的評價(jià)，進(jìn)行相應教育。三勤于交流，勤于和學(xué)生交流，和家長(cháng)交流，了解學(xué)生的生活、學(xué)習、家庭等各方面情況。在說(shuō)服和教育學(xué)生的過(guò)程中能起到更好的效果。以上就是我講的兩點(diǎn)拙見(jiàn)，我的發(fā)言結束。
順祝大家：身體健康，工作順心！也祝我們學(xué)校一年更比一年好！
謝謝大家！
高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
當了幾年的班主任，歲月在臉上刻下了些許歲月的痕跡，可是心靈的年齡卻年輕了很多，班主任工作真是累并幸福著(zhù)。
在與其他班主任以及祖慶濤校長(cháng)的交流中我更是學(xué)到了許多做班主任的智慧與藝術(shù)，相信有了這些寶貴的財富，我今后的班主任生活將會(huì )收獲更多的幸福。
首先，愛(ài)是最好的教育。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，就沒(méi)有班主任這一職業(yè)。作為一名班主任如果不把學(xué)生當成自己的孩子，那么即使他再優(yōu)秀等待他的也將是失敗。班主任就是學(xué)生的第二任父母，學(xué)生和班主任在一起的時(shí)間遠遠多于父母，所以父母該給孩子的愛(ài)與呵護班主任一樣也不能少，甚至于要多出好多學(xué)生才能從內心真正的接受你，這個(gè)時(shí)候再多的操心與苦累也化成了涓涓的幸福之流在胸中涌動(dòng)。
第二，平等是最好的粘合劑。
十個(gè)指頭還有長(cháng)有短，很多時(shí)候班主任也很難把所有學(xué)生一碗水端平，于是就會(huì )出現很多師生之間，生生之間的裂痕，這時(shí)候最好的粘合劑就是公平。班主任應該平等的對待每一位學(xué)生，積極地去發(fā)現每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，然后借助這個(gè)點(diǎn)來(lái)照亮這個(gè)學(xué)生的人生之路。其實(shí)，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，所以班主任應該用發(fā)展的眼光來(lái)看待每一位學(xué)生，不能僅以成績(jì)來(lái)論學(xué)生。
第三，給學(xué)生一定的空間，讓他們找到安全感和被尊重的感覺(jué)。
現在的學(xué)生叛逆心理越來(lái)越重，該如何讓處在叛逆期的他們聽(tīng)從我們的安排呢？這就需要給他們一定的空間讓他們活出真正的自己，比如當他們犯錯的時(shí)候，不要在公開(kāi)場(chǎng)合去批評他們告訴他們該怎么做，應該找個(gè)適當的機會(huì )和他們好好談?wù)�，讓他覺(jué)得在人格上你們是平等的，你是尊重他的，這樣他會(huì )對自己犯的錯誤產(chǎn)生內疚感，然后你就抓住這種感覺(jué)，對他進(jìn)行耐心的教育或是小心的走進(jìn)他的內心世界，你會(huì )發(fā)現每個(gè)學(xué)生都很可愛(ài)，學(xué)生也會(huì )覺(jué)得你是一位值得信任的好老師。
第四，提高學(xué)生的修養，陶冶他們的情操。
作為一名班主任，一定要有足夠的人格魅力與人格修養來(lái)影響自己的學(xué)生，要時(shí)刻記住你要教育的是一群人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)尚未定位的學(xué)生，你不但要交給他們知識，更要教會(huì )他們做人的'道理，盡自己最大的努力把他們培養成人，一個(gè)大寫(xiě)的人。
第五，做好心理輔導工作要講究技巧。
現在的孩子早已厭煩了愛(ài)的嘮叨，他明知是為他好，可是就是不愿你嘮叨，相反你越嘮叨他越和你唱反調，往往讓你很受傷。這時(shí)候你就需要一些方法技巧，比如以書(shū)信的形式，短信的形式來(lái)交流，這樣就把一些生硬的語(yǔ)言變成了有感情的文字，并且給了學(xué)生足夠的時(shí)間去靜靜的思考。再就是現在的學(xué)生大多數網(wǎng)上聊天，你也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和他交流，切不可談網(wǎng)色變，覺(jué)得老師和學(xué)生網(wǎng)上交流就是縱容他們上網(wǎng)，其實(shí)你的網(wǎng)上交流恰恰是拉近了和他們的距離，在網(wǎng)絡(luò )如此普及的時(shí)代里，你想讓學(xué)生不上網(wǎng)，你覺(jué)得可能嗎？
總之，做一名優(yōu)秀的班主任，不但要有愛(ài)心，更要有責任心，還要懂得基本的方法策略，以智慧來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的智慧，以藝術(shù)來(lái)打開(kāi)學(xué)生的心門(mén)�！鞍嘀魅巍辈恢皇莻�(gè)稱(chēng)呼，更是一種愛(ài)與責任的交織，智慧與藝術(shù)的交織！
高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
下面我根據這幾年的學(xué)生管理積累，就一些具體的學(xué)生管理實(shí)踐談?wù)勎业淖龇�，和大家交流一下，不妥之處還望各位老師多多指導。
我主要從兩方面具體來(lái)談，一方面是學(xué)生干部的管理教育，那就是：認真選拔，滲透思想，嚴格要求，盡展其能，賞罰分明；另一方面是對學(xué)生的教育管理，那就是通過(guò)一個(gè)例子體現出教育學(xué)生，要以理服人，以情感人，以法（方法）治人。
一、學(xué)生干部管理方面，就拿我們這一屆的學(xué)生會(huì )干部來(lái)說(shuō)，我們這一屆學(xué)生從進(jìn)入高中以來(lái)，年級主任王玉寶老師就一直主張讓學(xué)生管理學(xué)生，建立并發(fā)揮好學(xué)生會(huì )的作用。在王玉寶主任的總體指導下，我們年級學(xué)生會(huì )的多項工作和活動(dòng)可以說(shuō)都取得了非常的成功，開(kāi)創(chuàng )了實(shí)驗中學(xué)的先例。在學(xué)生會(huì )干部的管理上，我具體是這樣做的：認真考察、選舉、任命，對他們重視；每次開(kāi)會(huì )滲透思想教育，比如：相互幫臺不拆臺，8點(diǎn)教育：眼光遠一點(diǎn)、位置高一點(diǎn)、心胸寬一點(diǎn)、忍耐多一點(diǎn)、做事細一點(diǎn)、方法活一點(diǎn)、品味雅一點(diǎn)、考慮全一點(diǎn)；開(kāi)展每一項工作都要對他們嚴格要求，要做就好做最好的；在具體開(kāi)展每一項工作時(shí)，要充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性，讓他們大膽去做，在開(kāi)展工作之后要做好總結，干的.好的一定要鼓勵、表彰，工作不力或沒(méi)有按照要求完成工作的的要進(jìn)行批評教育。就這樣在年級主任的領(lǐng)導下，我們年級的學(xué)生干部的管理工作開(kāi)展的很順利、很成功，在學(xué)生干部的帶動(dòng)下年級的師生關(guān)系也很融洽。我可以說(shuō)經(jīng)過(guò)這樣的教育管理我不敢保證他們一定能夠成才，但我敢保證他們一定會(huì )成人，同樣受此管理模式的影響，我們年級的學(xué)生也是如此，不管學(xué)習好壞，做人一定是都非常合格的。
二、在學(xué)生管理上，學(xué)生經(jīng)常遲到的問(wèn)題，20xx年高二9班學(xué)生“張帥例子”。（首次談話(huà)教育，再次談話(huà)加懲罰，三次談話(huà)加警告，四次班主任罰站，五次班主任、家長(cháng)罰站）。
當班主任不容易，在我們學(xué)校當班主任更不容易，在我們學(xué)校當好班主任更更不容易了，但是我認為任何事情只要用心去做，就一定會(huì )成功�；仡^幾年的班主任工作，我給自己的評價(jià)那就是：痛并快樂(lè )著(zhù)！
高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！首先感謝領(lǐng)導給了我這個(gè)匯報、交流、學(xué)習的機會(huì )。其次要感謝學(xué)校領(lǐng)導一直以來(lái)對我工作的信任。感謝年級領(lǐng)導這三年來(lái)給我這樣一個(gè)平臺，讓我盡心做好我所熱愛(ài)的這份職業(yè)。
我所帶的班級是一個(gè)實(shí)驗班，在一中是一個(gè)二類(lèi)班級，上面還有一個(gè)火箭班班班，而且五個(gè)實(shí)驗班也是平行編班，沒(méi)有生源優(yōu)勢。20xx年秋季至今，從高一到高二再到現在的高三，我有幸陪伴他們度過(guò)了人生最寶貴的三年，見(jiàn)證他們的成長(cháng)。在剛剛過(guò)去的第一次月考考試中，本班進(jìn)入全年級前100名達到23名，最高分達到649分，比全年級第一名低了5.5分。這雖然是階段性成果，但其中做班主任的艱辛和個(gè)中的酸甜苦辣，那是不言而喻的，在這里我僅把我做班主任工作的一些做法做一個(gè)小結，供大家參考。
一、抓常規管理，以班干部為中心
進(jìn)入高三后，一部分學(xué)生意識到高考成敗對自己人生的重要影響，他們明確目標，樹(shù)立信心，鼓足勇氣，準備去完成最后沖刺。但一部分成績(jì)差的學(xué)生因升學(xué)無(wú)望而產(chǎn)生放棄的心理。他們的自暴自棄的心理易導致上課不認真聽(tīng)講，學(xué)習上敷衍了事，甚至公然違反學(xué)習紀律等行為的發(fā)生。雖然這樣的學(xué)生是極少的，但他們的心理和行為會(huì )對自己周邊的同學(xué)甚至整個(gè)班級帶來(lái)很大的負面影響。因此我非常注意這些學(xué)生的紀律工作，特別是做好對差生的紀律工作，對差生違紀問(wèn)題要具體問(wèn)題具體分析，輕者教育，重者批評，從嚴要求和人文關(guān)懷相結合，同時(shí)常規的紀律管理要加強（遲到、早晚自習、集會(huì )紀律、著(zhù)裝服飾、文明禮貌、環(huán)境衛生等）。
二、抓協(xié)調管理，與任課老師協(xié)調，與學(xué)生家長(cháng)協(xié)調，特別是做好與家長(cháng)的協(xié)調。
家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，也是學(xué)生管理者，學(xué)生對家長(cháng)更具有一定的敬畏與威望。必要時(shí)可以適時(shí)與部分學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，一分為二地向家長(cháng)反映學(xué)生的在校情況，做到談優(yōu)生不過(guò)分，談后進(jìn)生不過(guò)頭，以取得家長(cháng)對班工作的大力協(xié)助和支持。
三、增強學(xué)生信心，不要隨便為自我設限。
我曾經(jīng)在班上說(shuō)了一個(gè)這樣的事例。
有人曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗：將一只跳蚤放進(jìn)杯中。開(kāi)始，跳蚤一下就能從杯中跳出來(lái)。隨后，若將杯子蓋上一個(gè)透明蓋，跳蚤仍然會(huì )往上跳，但碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。這時(shí)將蓋拿走，會(huì )發(fā)現那只跳蚤已經(jīng)不能跳出杯子了，因為它將目標定到了不及蓋的高度�？磥�(lái)，跳蚤因為幾次失敗就干脆放棄了繼續努力，而讓自己的潛能永遠沉睡，這真是一個(gè)悲劇。學(xué)生也一樣，考試成績(jì)不好只能說(shuō)明我們學(xué)習不夠刻苦、方法不夠科學(xué)，而不能說(shuō)明我們智力有問(wèn)題。同學(xué)們智力都居于大致同等的水平，沒(méi)有智力超常的天才，也沒(méi)有智力障礙的弱智。只要你掌握了科學(xué)的方法，擁有了持之以恒的努力，你就一定能夠在學(xué)業(yè)上取得輝煌的成就。通過(guò)這個(gè)形象生動(dòng)的比喻激發(fā)學(xué)生的信心。同時(shí)還通過(guò)觀(guān)看鄒越、俞敏洪、馬云的勵志演講的視頻，激發(fā)學(xué)生成功的斗志。
四、挖掘學(xué)生潛力，消除學(xué)生“心魔”。
每次考試過(guò)后，總有不少的同學(xué)因為成績(jì)的不理想而黯然神傷。失望之余便是對自我深深的懷疑，甚至斷定自己不是學(xué)習的料，給自己貼上“智力不行”的標簽；或者認為耽誤的太多，已經(jīng)為時(shí)過(guò)晚，再努力也是沒(méi)有希望了。這些自我評價(jià)，就是我們原來(lái)所說(shuō)的“心魔”，是一種自我蒙蔽，是我們個(gè)人成長(cháng)的最大障礙。爭對這種情況我就列舉了一些同學(xué)們身邊的例子，在我班上有兩位男同學(xué)，在高二第一學(xué)期成績(jì)都是很差的，進(jìn)入高二第二期后，成績(jì)一下子就冒出來(lái)了，我此時(shí)表?yè)P并要這兩位同學(xué)做了經(jīng)驗介紹，大大地刺激了其它同學(xué)的，使同學(xué)們堅信，自己是有無(wú)限潛力的，消除了“心魔”。
五、班主任要總攬全班，人人做到心中有數
高考指標即將分解到各個(gè)班級，各個(gè)教師。我們的每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立起明確的奮斗目標，做到人人心中有“數”：班主任心中有“達標人數”，教師心中有“跟蹤人數”，學(xué)生心中有“躍進(jìn)分數”
六、班主任要有奉獻精神，既要當好爹又要當好娘，做好學(xué)生復習的總體規劃，以團隊突擊為主，個(gè)別輔導為輔。
我是生物老師，認真鉆研教材教法，教會(huì )學(xué)生生物知識，使學(xué)生的生物成績(jì)在高考中有一份好的成績(jì)是我義不容辭的責任。但是作為班主任除了教好本科目的.外，還必須對班級學(xué)生的其它成績(jì)有一個(gè)總體規劃，爭取共同進(jìn)步才能達到理想的效果。
在高二第二學(xué)期的時(shí)候，我發(fā)現我班有一部分尖子生英語(yǔ)是弱科，于是我就組織了大約五名英語(yǔ)是弱科的學(xué)生，專(zhuān)門(mén)到英語(yǔ)補差補缺班級進(jìn)行學(xué)習，這種模式很受學(xué)生歡迎，并且堅持到至今，這極大地提高了這一部分學(xué)生的成績(jì)，同時(shí)也帶動(dòng)了班上的其它同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的熱情。
各位領(lǐng)導，老師，今天的會(huì )議是我們奮戰20xx年高考的一次加壓會(huì )、一次鼓勁會(huì )。我們很清楚20xx屆高考面臨的困難和挑戰，成功與失敗是一道選擇題，我發(fā)現我們沒(méi)有選擇失敗的權利。各級領(lǐng)導關(guān)注著(zhù)我們，各位家長(cháng)寄望于我們，莘莘學(xué)子期盼著(zhù)我們，全縣人民關(guān)注著(zhù)我們。一年一度的高考，我們學(xué)校輸不起，教師個(gè)人輸不起，學(xué)生也輸不起。高考只能成功，不能失敗，不能有任何的閃失，更不存在任何僥幸心理。我們堅信一份努力，一分收獲。雖然我們面臨的形勢非常嚴峻，但我們的責任不容我們退縮，我們的良知不讓我們懈怠，我們沒(méi)有任何理由麻木！我們只有一種選擇――背水一戰。最后期待霍邱一中20xx年高考最終的輝煌！
高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
首先，感謝領(lǐng)導給我這次與各位交流的機會(huì )。我擔任高三（12）班的班主任以來(lái)，我忙碌著(zhù)、緊張著(zhù)、同時(shí)也充實(shí)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。反思高三的班主任工作，如果說(shuō)還有點(diǎn)成績(jì)的話(huà)，首先要感謝領(lǐng)導對我的信任，更要感謝與我共同奮斗在一起的鄭老師班老師姬偉魏念文東和王銳老師。他們在許多方面給予我幫助和指導。同時(shí)也遇上一班好學(xué)生，他們給了我尊重、理解和支持。今天我不敢談什么經(jīng)驗，也不敢談什么理論，就本著(zhù)學(xué)習的原則，借用這個(gè)難得的機會(huì )，把自己班主任工作的心得和體會(huì )向各位領(lǐng)導和同仁作個(gè)匯報。
�。ㄒ唬┛焖俨季�，使班級很快步入正規
開(kāi)學(xué)一周之內班干、座位、班規、口號等一步到位，快速形成了一個(gè)新的集體，日常事務(wù)馬上進(jìn)入正軌。良好的開(kāi)頭，為日后的工作奠定了基礎，減少了不必要的日�，崉�(wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學(xué)習。對班委會(huì )成立，我非常重視，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
�。ǘ┝私鈱W(xué)生，深入學(xué)生的內心世界
接手一個(gè)新的班級，班主任要做的首要工作就是迅速、全面、準確地了解學(xué)生。要在最短的時(shí)間內發(fā)現不同學(xué)生的人格特點(diǎn)，掌握學(xué)生的家庭情況和思想動(dòng)向，把一些問(wèn)題學(xué)生的不良習慣扼制在萌芽狀態(tài)。接一個(gè)新班，我的第一周是最忙的：第一天要建立學(xué)生檔案，三天內學(xué)生名字要與其人對號入座，了解學(xué)生對班級的想法，查找問(wèn)題學(xué)生——記得一次，開(kāi)學(xué)的第二天，我找一位調皮男生談話(huà)，當我一下子叫出了他的名字并指出了他好動(dòng)，喜歡打鬧的缺點(diǎn)時(shí)，他滿(mǎn)臉詫異也有些感動(dòng)地對我說(shuō)：“老師，你真厲害！我家里人也是這么說(shuō)我的�！币苍S是這個(gè)開(kāi)頭好吧，這個(gè)學(xué)生的壞毛病很少再犯，非常樂(lè )意接受我的教育。
(三)培養學(xué)生自信
《學(xué)習的革命》中有這樣一句話(huà)：“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會(huì )了自信；如果一個(gè)孩子生活在認可之中，他就學(xué)會(huì )了自愛(ài)�！�
一個(gè)善于贊揚自己學(xué)生的教師，很容易獲得好的教育效果。經(jīng)常注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)給予適當的表?yè)P和鼓勵，保護學(xué)生的自尊心和自信心不受傷害，讓學(xué)生以正常的心態(tài)對待自己的問(wèn)題，丟棄自卑，保持積極性，增強自尊與自信。因此，不要輕易否定你的學(xué)生，那樣會(huì )損害學(xué)生的自尊心，多給學(xué)生們一些鮮花和掌聲，包括那些后進(jìn)生，那樣，你的學(xué)生會(huì )充滿(mǎn)自信，不斷獲得成功。
�。ㄋ模﹪栏窦o律，適時(shí)激勵
班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習，首先要抓好紀律.平時(shí)的班級工作應該嚴格管理，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下功夫去抓。那種“高三學(xué)生都大了，不用管”或者“高三關(guān)鍵是成績(jì)，只要成績(jì)好，其他都是小問(wèn)題，不必理會(huì )”的看法，容易教出我行我素缺乏大局觀(guān)念、集體觀(guān)念的學(xué)生，或者有才無(wú)德的危險品。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結果。明確紀律很重要，執行紀律更重要。為了調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和活力，把我們班分成六個(gè)組，其中男女按寢室分成五個(gè)組，走讀生一個(gè)組。這六個(gè)組每月按紀律和學(xué)習排名，對前兩名的組進(jìn)行表?yè)P和獎勵.最后一名要查找原因，下月改進(jìn)
�。ㄎ澹⿲W(xué)業(yè)跟蹤，引導自省
學(xué)習成績(jì)是領(lǐng)導、老師、學(xué)生、家長(cháng)最為關(guān)心的，班主任一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個(gè)學(xué)生每次大考的成績(jì)跟蹤，以便有針對性地給予每個(gè)學(xué)生指導。我將學(xué)生每次大考的.成績(jì)排名列成表格，與學(xué)生個(gè)別談話(huà)時(shí)還輔以曲線(xiàn)圖，直觀(guān)地反映學(xué)生的成績(jì)走向。再結合平時(shí)觀(guān)察、了解的情況，引導學(xué)生反思學(xué)習計劃的制定和落實(shí)，分析成績(jì)進(jìn)退的原因，提供調整個(gè)人學(xué)習計劃和學(xué)習策略的意見(jiàn)
�。_刺階段的工作計劃
高三后期，班主任的工作至關(guān)重要，我計劃做好以下幾方面工作：
1.我計劃每天有針對性地找學(xué)生談心，以正面引導、激勵為主。即使對問(wèn)題學(xué)生的指導，也要力爭做到，既要讓其明白問(wèn)題，也要讓其明白優(yōu)點(diǎn)；既要讓其清楚改進(jìn)方向，還要讓其看到希望，增強其信心。
2.要引導學(xué)生提高應試技巧，進(jìn)入實(shí)戰模擬訓練，總結考試的經(jīng)驗教訓。每次模擬考后要留時(shí)間反思：包括通過(guò)這套題的收獲、不足、改進(jìn)措施等。定期召開(kāi)學(xué)生“提高分數小竅門(mén)”的應試技巧交流會(huì )。
3.強化學(xué)生苦練、樂(lè )練意識。在做題的過(guò)程中，鼓勵學(xué)生真正以考生的身份去做題，把自己的真實(shí)思路、真實(shí)答題習慣、所有掌握的應試技巧，應用出來(lái)，不要患得患失，對了，堅持并完善；錯了，及時(shí)改正，抓住最后的每一套題的練習機會(huì )，真正起到練兵調整的效果。達到高考時(shí)想出來(lái)的、做出來(lái)的都是正確的。這實(shí)際上也在培養學(xué)生“一次成功”的解題習慣。
反思自己的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習。我感覺(jué)自己是在班門(mén)弄斧了，我會(huì )不斷向各位老師學(xué)習，繼續努力，盡自己最大的努力把事情做得更好。發(fā)言完畢，不妥之處，敬請指正。謝謝大家。
高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導，各位班主任老師們：
大家晚上好！很榮幸作為一名班主任代表在此發(fā)言，進(jìn)會(huì )場(chǎng)之前，我看到有愛(ài)崗敬業(yè)、經(jīng)驗豐富的老班主任，有精力旺盛、銳意進(jìn)取的年輕班主任，在你們面前發(fā)言著(zhù)實(shí)有些緊張。但坐下來(lái)，一顆心又轉而沉靜下來(lái)。因為我相信通過(guò)這次交流會(huì )，我肯定會(huì )學(xué)到、悟到更多的東西。
自從20xx年當班主任以來(lái)，走過(guò)太多的彎路，有過(guò)太多的教訓，經(jīng)驗也算積淀了一點(diǎn)，也都是因為有專(zhuān)家的引導，領(lǐng)導的建議和兄弟姐妹同事們的交流而取得的。下面我簡(jiǎn)要匯報一下自己在班主任成長(cháng)和班級管理中的一些感受和做法，希望得到大家的指導和建議。
學(xué)習是浮現在我腦海中的第一個(gè)關(guān)鍵詞。學(xué)無(wú)止境，學(xué)以致用，班級管理中出現困難時(shí)，我沒(méi)有退縮，而是使自己沉靜下來(lái)，研讀教育理論，學(xué)習馮恩鴻、魏書(shū)生等教育大家，學(xué)習身邊的優(yōu)秀班主任。自我感覺(jué)班主任應練好“化功大法”，廣泛汲取各種經(jīng)驗和做法，然后靈活整合，使之成為符合自己班集體特點(diǎn)的東西。班主任既要有毅然自信孤傲獨行的執著(zhù)，又須有謙虛有度，博采眾長(cháng)的靈活。來(lái)三中以后，周校長(cháng)帶年級時(shí)的“把不抬頭當成一項鐵的紀律堅持下去”，陳校長(cháng)帶年級時(shí)的“六條紅線(xiàn)”及鬼驚神怕的“認真理論”，聽(tīng)課時(shí)感受的蘇道珍主任帶班時(shí)的室內文化氛圍等等，都在腦海中留下深深的烙��！記得20xx年和葛�？≈魅蔚韧乱恍腥⒂^(guān)學(xué)習洋思中學(xué)的管理規范，窗戶(hù)干凈到讓我懷疑，伸手驗證到底有沒(méi)有玻璃；石家莊精英中學(xué)的“雙操”；昌樂(lè )二中的課前、課中、課后培訓；青島海洋大學(xué)的自我標定理論及偶爾從毛瑞庫主任處收集到的衡中“學(xué)習九法”等等，都使我倍感功力大增，同時(shí)也樹(shù)立了信心，堅定了爭做一名優(yōu)秀的高中班主任的決心。
洗腦，第二個(gè)關(guān)鍵詞。學(xué)生選科重新洗牌以后，各個(gè)班的學(xué)生匯成一個(gè)新的集體。這時(shí)候，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)尤為突出，急需班主任采取一系列的措施和手段，恩威并施，剛柔并濟，統一思想，形成符合本班級特點(diǎn)的規則和制度，對集體來(lái)一個(gè)整風(fēng)或思想的洗禮。我為高二13班設計了班名、班訓，制定了獨有的班級口號，并且在衛生、“雙操”、宿舍及班級紀律方面統一規范和要求，令行禁止，執規必嚴，違規必究。
我告訴孩子們，若被馬云洗腦，你會(huì )是阿里巴巴“十八羅漢”之一，功成名就，富甲一方；若被比爾蓋茨洗腦，你會(huì )成為比爾蓋西，比爾蓋東，也會(huì )叱咤風(fēng)云，聞名遐邇；而若接受老班我的洗腦，汲取正能量，也會(huì )進(jìn)步不止，學(xué)業(yè)有成，前途錦繡。要想成為學(xué)霸，先學(xué)會(huì )思考著(zhù)聽(tīng)話(huà)！靜則生智，定則生慧，干好一切事的前提是先靜定收心，端正態(tài)度，培養習慣。我希望自己的學(xué)生能像野草一樣頑強，落地生根，不嬌氣，有強大的心理素質(zhì)，能刻苦，會(huì )堅持，知競爭，懂協(xié)作。
第三個(gè)關(guān)鍵詞，借力。班主任工作繁雜，管理過(guò)程困難多多，這時(shí)班主任需懂得借力，若自認不夠力量，就不能什么事都自己扛。班主任需要練就“化功大法”之后，進(jìn)而修煉“乾坤大挪移”神功，學(xué)會(huì )適時(shí)地放低姿態(tài)，虛心求教，借他山之石以攻玉，移花接木，四兩撥千斤�，F有設備、老教師、老領(lǐng)導、同事、家長(cháng)乃至自己的學(xué)生，都能提供給我們必要的'幫助。高二13班墻上掛著(zhù)一個(gè)名為《榜樣的力量》的厚厚的本子，里面是自20xx年至今我一直積累收藏的已成為研究生、博士、博士后的近百號老學(xué)生的部分圖片及簡(jiǎn)要的介紹。他們的優(yōu)秀勢必對孩子們有積極的影響。三中最牛學(xué)生趙強強等的故事，教會(huì )我的學(xué)生“好的成績(jì)來(lái)自于強烈的學(xué)習動(dòng)機和堅持”。20xx年文科狀元王欣的《高中三年英語(yǔ)的學(xué)習感想》和手拿小本排隊買(mǎi)飯的經(jīng)歷使大家懂得了英語(yǔ)背誦積累與刻苦用心之態(tài)度的重要性�！皾鷮幤叨浣鸹ā敝获R騰蛟同宿舍七姐妹相約勵志考研全部成功的故事教會(huì )13班什么才是最牛宿舍！長(cháng)春大學(xué)一本飛行員現成都飛機場(chǎng)營(yíng)長(cháng)焦學(xué)浩大一時(shí)的故事，啟發(fā)我學(xué)會(huì )如何游刃有余輕松而成功地徹底根除學(xué)生手機問(wèn)題等等。我借力他們，同時(shí)更應感謝他們，是他們教會(huì )我這個(gè)班主任從年輕魯莽逐步過(guò)渡到成熟和穩健。
另外，我們還可以利用好教室里的監控、手機微信等。記得一個(gè)月前，早讀之后我沒(méi)急著(zhù)去餐廳，而是在蘇主任辦公室利用監控，用手機拍了一段約20分鐘的小視頻。發(fā)現門(mén)光棟、周珂妍、張志豪等同學(xué)進(jìn)教室以后心無(wú)旁騖，入室即靜，入座即學(xué)。然而也有幾個(gè)學(xué)生進(jìn)教室之后十分鐘靜不下來(lái)學(xué)習。然后我讓大家觀(guān)看這一個(gè)小視頻對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P、批評和教育引導。所以說(shuō)優(yōu)秀生有優(yōu)秀的理由，而成績(jì)差的學(xué)生也肯定有差的原因。因此，監控、微信這些東西都可以成為我們班級管理的抓手。
反思，是我要談的第四個(gè)關(guān)鍵詞。作為教師我們引導學(xué)生反思糾錯，而作為班主任，又何嘗不是如此呢。早操應該如何規范？三言?xún)烧Z(yǔ)真說(shuō)不清。關(guān)鍵在于專(zhuān)心與專(zhuān)注力的培養！聽(tīng)準節奏，雙拳與雙腳都踩到節奏點(diǎn)上，縮小排間距使隊伍緊湊和諧如一人。如何齊整排面，必須尋找參照物，用眼睛的余光去關(guān)注排面；如何抬腳而又不踩鞋，更需要認真領(lǐng)會(huì )注意腳尖的角度和抬腳的高度及位置。如何才能做好？體委很重要，配合很重要，專(zhuān)注力最重要。對，專(zhuān)注力的培養，這不正是提高學(xué)習效率的關(guān)鍵嗎？！很多時(shí)候，要干好工作，絕不是僅僅靠眼睛，更多的是要用心做事，用心感受，用心體會(huì )，用心不斷調整才能進(jìn)步。
心有多大，舞臺就有多大！向優(yōu)秀者學(xué)習，與優(yōu)秀者為伍，我們就能逐步優(yōu)秀，愈加優(yōu)秀！快速失敗，快速出錯，然而能徹底調整和快速提高。作為一名已不再年輕的老班主任，我明白“經(jīng)驗是財富”，它助我更順利地去完成工作；我更深知“經(jīng)驗也是包袱”，若一味的墨守成規、因循守舊，是斷然不會(huì )有所進(jìn)步的。不反思，不用心，老馬識途，也會(huì )落得個(gè)只識舊途的結局。好在我青春的尾巴已逝，但心依然富有激情，還抱有不斷進(jìn)取的希望。班級管理，我一直還在路上！
盼望大家給予指正。希望和大家一起學(xué)習進(jìn)步，謝謝大家！
高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天在這里作為班主任代表發(fā)言，交流一下班級管理經(jīng)驗，心里壓力之大難易想象，因為臺下班級管理經(jīng)驗、能力等各方面在我之上的班主任比比皆是。作為經(jīng)驗來(lái)談，實(shí)在談不上成功！在這里我僅談?wù)勛约簩Ω呷嘀魅喂ぷ鞯母惺芎腕w會(huì )，敬請批評指正！
高三是堆疊如山的書(shū)本，五花八門(mén)的試題，密密麻麻的累積；是日復一日的作業(yè)，周而復始的測試，馬不停蹄沖刺的循環(huán)。選擇了高三，你就選擇了在風(fēng)雨中前行，放棄了艷陽(yáng)高照；選擇了高三，你就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道。同樣選擇了高三，你就選擇了期盼已久而美麗的象牙塔，可上清華攬月，可上北大摘星。高三是大苦與大樂(lè )的結合點(diǎn)，惟有大苦，方能大樂(lè )，吃得苦中苦，方為人上人。
因此針對高三這個(gè)特殊階段，我一直秉承“通過(guò)自己的努力使更多的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀的行列”的教育理念。在班級管理方面主要抓六個(gè)字、三個(gè)方面：學(xué)習、衛生、紀律。這三個(gè)方面，學(xué)習放在最中心位置，衛生紀律又不能放松，要同時(shí)兼顧。下面就這三個(gè)方面具體談一下我的感受。
學(xué)習。高三的學(xué)習，我主要抓三大塊。一是目標的制定，二是時(shí)間的管理，三是心態(tài)的調整。
首先，高三學(xué)生樹(shù)立遠大的奮斗目標是首當其沖要考慮的事情。有了目標，在關(guān)鍵的高三這一年，你才不會(huì )迷失。要讓目標導引我們高三一年的學(xué)習方向！對于目標的制定，基于目前學(xué)生對高校的了解幾乎是空白，于是我把今年一本二本高校的相關(guān)錄取信息用鮮艷的紅色A4紙打印張貼在班級的墻上，供同學(xué)們選擇目標，這樣便于同學(xué)有針對性地去拼搏、去奮斗這一年。
其次，時(shí)間的管理。正如今年江蘇高考文科狀元孫曦同學(xué)所說(shuō)，“要想考上好大學(xué)，就得拼時(shí)間”，正所謂“向時(shí)間要成績(jì)”。高三的學(xué)習時(shí)間是短暫的，現在距離高考僅僅260多天，9個(gè)月不到的時(shí)間。所有同學(xué)務(wù)必要充分利用好每一天，學(xué)習計劃要細化到每一天。當然學(xué)習時(shí)間也一定要科學(xué)合理的分配，注意勞逸結合。正如年級主任所說(shuō)的那樣：高三的學(xué)生要起得最早，走得最遲，休息最好。（再重復一遍）。
第三，心態(tài)的調整。學(xué)生自身的心理素質(zhì)決定了他們臨場(chǎng)發(fā)揮的水平，很多平時(shí)成績(jì)很好的同學(xué)，由于心理素質(zhì)差導致高考發(fā)揮失常，飲恨高考。我深知班主任應該將之列為高三的重點(diǎn)工作。在平時(shí)的緊張而又充滿(mǎn)壓力的學(xué)習過(guò)程中，要主動(dòng)幫助學(xué)生減壓、正確對待外來(lái)壓力。每次考試，學(xué)生容易出現各種心理變化，我總是細心觀(guān)察，了解學(xué)生的心理動(dòng)向，并及時(shí)作出對策�？偠灾�，高三一年的每天復習中，每次考試中，每位同學(xué)都要注意自己心理素質(zhì)的鍛煉與提高，優(yōu)化自己的情緒，增強信心，以平常心對待高考，才能在高考之后邁入心儀已久的象牙塔。
以上是我談的主要是關(guān)于學(xué)習方面的一些想法，下面就衛生和紀律我簡(jiǎn)單說(shuō)幾句。
衛生。讓我想起那句古老而經(jīng)典的話(huà)，一屋不掃何以?huà)咛煜�。在干凈整潔的`環(huán)境中，我們才能學(xué)習好，生活好，發(fā)展好。對于教室的衛生值日，秉承我多年的一個(gè)原則，每人每天做同一件事，不會(huì )忘記，值日起來(lái)又很輕松。除此之外還特別增加了三個(gè)班委，負責最后的檢查。
紀律。我只說(shuō)一句話(huà)，高三的學(xué)生，一言一行，要對得起自己是一個(gè)高三的學(xué)生，要嚴格要求自己，心無(wú)雜念，全身心投入到學(xué)習當中。
好了，說(shuō)到現在，就學(xué)習、衛生、紀律三個(gè)方面談了一下班級管理，僅僅是說(shuō)個(gè)大概，很多都不成熟，還有待完善，敬請批評指正。
說(shuō)了這么久大家很煩了，好吧，最后我想借20xx年高考以641分，考入北京大學(xué)法學(xué)院賀舒婷同學(xué)，在回憶高三日子里的一席話(huà)作為我今天的結束詞，與大家共勉�！叭松性僖膊粫�(huì )有哪個(gè)時(shí)期像高三時(shí)那樣專(zhuān)一地，單純地，堅決地，幾近固執而又飽含信仰和希冀地，心無(wú)旁貸乃至與世隔絕地，為了一個(gè)認定的目標而奮斗。當你在若干年后某個(gè)悠閑的下午，回想起自己曾經(jīng)的努力和放棄，曾經(jīng)的堅忍和耐力，曾經(jīng)的執著(zhù)和付出，曾經(jīng)的汗水和淚水，那會(huì )是怎樣一種感動(dòng)和慶幸，怎樣一種欣慰和尊敬�！痹谶@里，我想把自己最信仰的一句話(huà)送給大家：Nothing is impossible.謝謝!
高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同仁們：
大家下午好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導、年級主任給我這個(gè)機會(huì )，在這里和大家一起交流班主任工作心得。今年我帶的是高三（7）班，文科平行班，學(xué)生的基本素質(zhì)、學(xué)習能力紀律表現，都很一般。有人把我們這些行為習慣不好的學(xué)生叫做“會(huì )哭鬧”的孩子。因為好孩子的標準：聽(tīng)話(huà)，不哭不鬧。這幫孩子哭鬧的厲害，而且經(jīng)�？摁[，甚至不講道理。制止他們哭鬧的快速方法是強制堵住他們的嘴，哭聲會(huì )戛然而止，但這種做法不是教育。我也不想這幫孩子在我的手里哭斷了氣。所以，如何使愛(ài)哭鬧的孩子不哭、不鬧，這就是我一直在想的、做的。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我們應該放平心態(tài)，不能把自己的想法當成生產(chǎn)線(xiàn)，把學(xué)生當成機器零件，兩三年后，學(xué)生就成為你的生產(chǎn)線(xiàn)下的產(chǎn)品，又比如做菜，用猛火，有可能把菜炒糊了，只有用溫火去燉才能熬出好湯。教育的宗旨是對學(xué)生的終身幸福奠定基礎，哪怕僅僅是鋪墊了一塊磚。劉主任有一次開(kāi)會(huì )時(shí)給大家分享的：“帶著(zhù)蝸牛去散步”，很經(jīng)典，細細品味，我才意識到，要尊重事實(shí)，拔苗助長(cháng)，急于求成的心態(tài)，其結果往往是事與愿違！甚至是有害的。
有這樣一個(gè)故事：智慧、成功和愛(ài)這三位天使來(lái)到人間，一位母親請他們到家里來(lái)做客，天使對那位母親說(shuō)：“我們三位只能去一位，你回家商量一下選擇我們三位中哪一位�！蹦赣H回家商量以后決定把愛(ài)請回家。母親問(wèn)：“哪一位是愛(ài)？請進(jìn)屋吧！”愛(ài)起身向屋里走去，奇怪的是另兩位也跟了進(jìn)來(lái)。母親很驚訝地問(wèn)：“你們兩位怎么跟進(jìn)來(lái)了？”答：“我們是跟著(zhù)愛(ài)的，哪里有愛(ài)哪里就有成功和智慧�！弊鲋腔鄣陌嘀魅�，前提是要有愛(ài)。愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的工作，這樣在工作中才能迸發(fā)智慧的火花，才能享受成功的快樂(lè )。有愛(ài)就有一切！
教育管理方面：
1、班主任一定要有大局觀(guān)。大局是學(xué)校的大局，是全校一盤(pán)棋的觀(guān)念。不說(shuō)有損大局的話(huà)，不做不利大局的事。大局有時(shí)是和個(gè)人利益對立的，顧大局有時(shí)就需要犧牲小利，犧牲個(gè)人利益的（包括時(shí)間、對家人的照顧等），這是一種覺(jué)悟。在大是大非面前，一定要有正確的立場(chǎng)。因此，學(xué)校的活動(dòng)我們班都積極參與，比如學(xué)校的捐款活動(dòng)，每次捐款我們班都是較多的，四川雅安地震我們班捐款1227元。
2、教育學(xué)生，培訓家長(cháng)
不要以為家長(cháng)的素質(zhì)都很高。案例：
1）20xx年發(fā)生的一件事，新老師和我分別帶18、19班，一天周日晚返校。
2）今年清明節放假帶上兒子和愛(ài)人去新華書(shū)店，剛到書(shū)店門(mén)口，接到郭xx家長(cháng)的電話(huà)，第一句話(huà)“班主任，你們這樣做事是欺負人哩！”（有關(guān)宿舍門(mén)能壞處理一事，光他走讀了）——打了有半個(gè)小時(shí)電話(huà)，掛斷后，我給武老師撥電話(huà)匯報了情況，武老師把這件事處理得很好，家長(cháng)沒(méi)來(lái)鬧事。
3、安全意識
班主任要增強工作的事前預見(jiàn)性，安全教育不離口。食品安全、運動(dòng)安全、活動(dòng)安全、出行安全、交友安全、教育安全等等，能想到的要說(shuō)到，能多說(shuō)的不少說(shuō)。出現問(wèn)題要冷靜，要處理及時(shí)，溝通及時(shí)。今年6月份中原路嵩山路交叉口，鄭州市第19中學(xué)高一學(xué)生騎電動(dòng)車(chē)闖紅燈，撞上了左拐轎車(chē)后當場(chǎng)死亡事件，第二天早上看新聞后，第一時(shí)間利用課間操時(shí)間講了安全問(wèn)題，同時(shí)收到趙主任發(fā)的校信通，再次強調安全問(wèn)題。
4、調整好心態(tài)
每天面對幾十個(gè)學(xué)生，聽(tīng)話(huà)的，調皮的，習慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應有盡有。如果你每天都帶著(zhù)一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急躁心理，你就無(wú)法從工作中尋找快樂(lè )。一定要調整好心態(tài)。李鎮西老師說(shuō)：“做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求�！边@句話(huà)講得非常實(shí)在，辯證而又深刻。這就告誡我們要面對現實(shí)，不可盲目自信，妄自尊大，其實(shí)，工作中只要把我們的狀態(tài)調整到最佳，和學(xué)生一起盡心盡力就行了。我認為班主任工作固然要看結果，但更重要的是要看工作的態(tài)度，看工作的過(guò)程，要善于在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)現自己的成績(jì)和進(jìn)步，尋找自己的'成功和快樂(lè )，要明確認識過(guò)程有時(shí)比結果更重要，更精彩。只要我們工作努力了，盡心了，問(wèn)心無(wú)愧了，又何必太去在意結果呢？殊不知太在意結果，我們有時(shí)會(huì )失望、煩惱、傷心，會(huì )背上過(guò)重的思想和心理負擔，會(huì )壓抑思想，會(huì )處于一種郁悶、煩躁的狀態(tài)，這樣下去時(shí)間久了對自己的身體能好嗎？老子說(shuō)：“知和曰常，知常曰明�！币馑际侵酪云胶偷男膽B(tài)處事，就懂得了生命的永恒規律，這就叫高明。
5、保持好理智
現在的學(xué)生不大好管，這是事實(shí)。有的學(xué)生個(gè)性獨立、叛逆心理比較強烈，頂撞老師，不服從老師管理甚至辱罵老師等惡劣現象時(shí)有發(fā)生。當發(fā)生類(lèi)似的情況時(shí)，我認為班主任切不可莽撞沖動(dòng)，失去理智，和學(xué)生對著(zhù)硬干起來(lái)。因為人在非理智的時(shí)候，智力水平是最低的，有時(shí)甚至出現思維短路、意識空白的情況。在這種情況下處理學(xué)生，弄不好會(huì )出現一些尷尬難堪的局面，非但不利于問(wèn)題的解決，甚至還會(huì )激化矛盾，給自己留下一些不必要的麻煩，影響自己的工作和情緒，這種情況顯然也會(huì )影響自己的身心健康（我班有個(gè)女生，他爸說(shuō)手機就是她的命，收絕對不會(huì )給你的）。怎么辦呢？我認為最好的辦法就是不管出現什么情況，班主任都要保持住自己冷靜、平和、理智的心態(tài)。當學(xué)生情緒激動(dòng)甚至言行出現過(guò)激時(shí)，更要使自己冷靜下來(lái)，讓學(xué)生也靜下來(lái)反思，進(jìn)行一下“冷”處理，班主任也可以利用這段時(shí)間來(lái)平靜一下，尋找一下解決問(wèn)題的最佳辦法。一般來(lái)講，學(xué)生只要是真正犯了錯誤，靜下來(lái)反思一段時(shí)間后，他們最后都能夠認識到自己的缺點(diǎn)或錯誤。即使一時(shí)認識不到位也不要緊，班主任只要認真平靜地幫助他分析一下，學(xué)生一般都會(huì )悅納老師的批評教育，最后改正錯誤的。
其實(shí)，學(xué)生犯錯誤實(shí)屬正常�？鬃诱f(shuō)過(guò)，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，關(guān)鍵是要使他過(guò)而能改。荊校長(cháng)說(shuō)過(guò)：學(xué)生有犯錯誤的權利，改正可以免受懲罰，學(xué)生有改正錯誤的義務(wù)，執迷必受懲罰。在當今浮躁的社會(huì )，學(xué)生的學(xué)習競爭激烈，課業(yè)負擔繁重、精神緊張，身體有時(shí)又得不到很好的調整與休息，壓抑煩躁的心情得不到有效釋放，他們的思想、心理、身體、言行等出現一些問(wèn)題確屬在所難免，這是成長(cháng)期與青春期的正�，F象，對他們過(guò)分的希望和理想化的要求，顯然是不符合客觀(guān)實(shí)際的。因此，作為班主任要學(xué)會(huì )善于與學(xué)生換位思考，將心比心，理解他們，容忍他們，正確地對待他們的缺點(diǎn)錯誤，保持住自己理智的心態(tài)，不急不燥，不慍不惱，心平氣和，冷靜沉著(zhù)，用平靜的眼光看待班級，看待學(xué)生，看待一切，把一切都聊且看作是正常情況下的正常發(fā)生，如此一來(lái)心境自然也就平和多了，作為班主任，我認為應當加強和進(jìn)行這種修煉和砥礪。
以上是我做班主任的一些思考與做法，不當之處，敬請各位同仁批評指正。謝謝！
高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
從暑期的準高三到正式進(jìn)入高三的生活學(xué)習，自己思考了很多。重要性不言而喻。好的開(kāi)頭等于成功的一半，如何做好高三初期學(xué)生的管理，指導孩子盡快適應高三的學(xué)習和生活，對于剛進(jìn)入高三的孩子們來(lái)講是很關(guān)鍵的。于是一個(gè)多月的思考和學(xué)習，我將從以下幾點(diǎn)出發(fā)，全力打造我們的高三。
一、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)
1、通過(guò)主題班會(huì )、講座，讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3、通過(guò)主題班會(huì )和高考理想的規劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
4，在教室內部張貼學(xué)生奮斗目標，時(shí)時(shí)刻刻警醒學(xué)生不忘初心，忠于夢(mèng)想。
5，開(kāi)展高三一日體驗活動(dòng)，邀請家長(cháng)與孩子一起感受一天的高三生活，讓孩子感受的來(lái)自家長(cháng)的關(guān)心與支持。
二、建立班級核心團隊，營(yíng)建積極向上的班級氛圍
1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)班級宣講團，用身邊的例子鼓舞每一位學(xué)生。讓每一位學(xué)生都能從身邊的人，身邊的事中找準差距，找準定位，找準方向。
2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。
3、加強學(xué)生自我管理，建設管理小組，由學(xué)習委員帶頭課代表、組長(cháng)為骨干，全面負責班級學(xué)習工作，開(kāi)展學(xué)習競賽活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)習結對，共同提高”的互幫互助學(xué)習活動(dòng);努力形成你追我趕的`良好學(xué)習風(fēng)氣。
4、充分利用班級黑板報和教室空間，通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè )見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習環(huán)境。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生
1、加強與學(xué)生、家長(cháng)的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學(xué)習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內在動(dòng)力。
2、加強師生對話(huà)，建立師生結對活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導學(xué)生豎立更遠大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習的方法、養成更好地生活態(tài)度
3、通過(guò)有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、全面啟動(dòng)自信心培養的網(wǎng)絡(luò )體系。樹(shù)立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。每次調考、月考的成績(jì)都以光榮榜的形式張貼公布，表?yè)P優(yōu)秀升和奮進(jìn)生，鼓勵后進(jìn)生，促進(jìn)共同進(jìn)步。
5、加強學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長(cháng)。對心理問(wèn)題嚴重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導，對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導、教育，引導學(xué)生心理的健康發(fā)展。
高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導、班主任：
大家好，我是xxx，現任2102班班主任。感謝領(lǐng)導給我這個(gè)發(fā)言的機會(huì )，說(shuō)實(shí)話(huà)今天我站在這里，誠惶誠恐，如履薄冰。我是20xx年來(lái)我們開(kāi)高東校入職，今年是我當老師的第四年，當班主任的才第二年，目前我的班主任年齡津貼每個(gè)月可以拿到四十塊錢(qián)。因為前兩年家庭原因，沒(méi)有加入班主任隊伍，當時(shí)跟著(zhù)20xx屆高二送至畢業(yè)之后，心里想著(zhù)是下高一，開(kāi)始我的班主任生涯。后來(lái)，班主任如愿當上了，可是我當上了19屆高三的班主任。說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)我心里是拒絕的，因為心里沒(méi)有底氣。我知道中途接班的難度，何況我這樣的新手。好在，在當時(shí)19屆幾位班主任老大哥的幫助下，算是完成了年級和學(xué)校的任務(wù)。19屆結束后，我的心愿還是從高一的班主任開(kāi)始干起，現在我又來(lái)到了高二。所以，目前我最大的心愿是這屆送完后下高一，開(kāi)始一輪完整的班主任生涯，我相信這個(gè)機會(huì )總會(huì )有的。不過(guò)，既來(lái)之，則安之。不管身在那個(gè)年級，完成好學(xué)校和年級交代的各項工作才是最重要的。
言歸正傳，我今天講話(huà)主要講兩個(gè)方面。一是，談?wù)勄岸螘r(shí)間作為班主任代表在外培訓的的一些收獲。二是，簡(jiǎn)單匯報一下目前我在班級管理工作當中的一些做法。
為進(jìn)一步加強我校班主任隊伍建設，提升班主任核心能力，促進(jìn)班級文化建設，10月30號-11月3號，我有幸參加了在鄭州大學(xué)進(jìn)行的全國教育名家論壇，第十一屆“核心能力班級文化建設與班主任工作室運行方略”培訓會(huì )。這次培訓請到的教育名家很多，像我們每個(gè)班主任都聽(tīng)說(shuō)過(guò)的教育哲學(xué)博士、新教育研究院院長(cháng)李鎮西和全國模范教師、全國優(yōu)秀班主任、電影《班主任》的原型桂賢娣女士等。李鎮西通過(guò)四個(gè)故事講述“什么是真正的教育”。范家小學(xué)自由、平等、回歸自然的教育案例讓人耳目一新，丑小鴨中學(xué)案例中對問(wèn)題學(xué)生傾注愛(ài)的教育引起在場(chǎng)班主任深思。桂賢娣用真實(shí)的案例動(dòng)情講述班主任作為德育先鋒，應當有民族意識、家國情懷、胸懷寬廣，向學(xué)生傳授正義，教他們“君子有所為，有所不為”。通過(guò)這些名家的演講，我們感受到的是他們的教育情懷。對于我們這些年輕班主任來(lái)說(shuō)，雖然不能那些教育名家一樣站位很高，但是沒(méi)有關(guān)系，我們的路還有很長(cháng)。未來(lái)很長(cháng)的班主任生涯，老一輩教育家的這種情懷與博愛(ài)對于我們的成長(cháng)來(lái)說(shuō)都是一盞指路明燈。另外一些年輕的班主任專(zhuān)家，作為一線(xiàn)教師，他們更多是通過(guò)具體的真實(shí)案例，向我們展示了他們的一些具體做法。在這里給大家分享兩個(gè)案例：大家每個(gè)班里都有一些非常個(gè)性的同學(xué)，比如小王作為一個(gè)男生卻留了一個(gè)辮子。如果我們是他的班主任，你會(huì )怎么辦？如果是我，我肯定會(huì )讓他知道學(xué)校對于儀容儀表的規定，然后責令他必須做出改變。如果他還不改，就會(huì )采取更嚴厲的手段，比如請家長(cháng)或者停課回家。這樣的常規手段可能確實(shí)解決了問(wèn)題，但是這個(gè)孩子他的內心還是不服的，他只是表面上屈服于你。這樣的教育效果當然也不會(huì )太好。有個(gè)班主任，他是這么做的。他首先先通過(guò)各種途徑搞清楚了這個(gè)男孩子為什么會(huì )出現這種行為。這個(gè)孩子本身學(xué)習非常好，但之所以會(huì )出現這樣的行為那是因為他崇拜的.偶像是老佛爺，香奈兒的時(shí)裝設計師全名卡爾。拉格斐，他就是以這個(gè)造型示人。在了解了情況以后，這位班主任為這個(gè)孩子寫(xiě)了這么一段話(huà)。當你的才華為世界做出貢獻，那外表的標新立異會(huì )成為你的標簽，那叫個(gè)性；當你還沒(méi)有被大家所承認就著(zhù)急去奪人眼球，那不叫個(gè)性，那叫膚淺。這兩種教育效果，高下立判。另外一個(gè)情況比較符合我們學(xué)校的實(shí)際情況，我們的衛生平常打掃的都不錯，一旦到了考試的時(shí)候，打掃的質(zhì)量會(huì )下降不少甚至出現根本不打掃的情況。我相信每個(gè)班主任都會(huì )遇到這種情況，平常的多次說(shuō)教效果也不太明顯，這個(gè)問(wèn)題也一直在困擾著(zhù)我。這種情況實(shí)際上是思想上沒(méi)有重視，總覺(jué)得考試期間學(xué)校都不一定檢查了，何必那么認真呢？有個(gè)班主任，他是這樣告訴他的學(xué)生的：你去別的班考試，你是客人，作為客人，你應該怎么做？別的班同學(xué)來(lái)我們班考試，我們就是主人，作為主人，我們又應該有怎樣的待客之道？這樣一想，作為主人，打掃庭院，迎接賓客本就應是待客之道。作為客人，應該欣賞主人家的一花一草，不敢隨意糟蹋也自在情理之中。這兩位班主任的做法，我是非常欣賞的。不是一味地靠學(xué)校的規章制度去打壓學(xué)生，凡事多想一想，從另外一個(gè)角度思考問(wèn)題可能會(huì )收到意想不到的效果。
至于我在班級的一些做法，說(shuō)實(shí)話(huà)很多都是跟在場(chǎng)的老班主任學(xué)的，在這里跟大家分享實(shí)在是有點(diǎn)班門(mén)弄斧。我就簡(jiǎn)單說(shuō)一個(gè)小案例，學(xué)生在校期間最重視的兩個(gè)節日，我覺(jué)得一個(gè)是假期，一個(gè)是生日。每一個(gè)同學(xué)的生日對于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)講，應該都是一個(gè)他們認為生命中一個(gè)重要的時(shí)刻。在每個(gè)同學(xué)生日的時(shí)候，我都會(huì )給他準備一份小禮物，一個(gè)筆記本，一支筆，一張大學(xué)明信片并附上對每個(gè)同學(xué)的個(gè)性化的鼓勵性話(huà)語(yǔ)。一支筆希望他們能譜寫(xiě)華章華章，筆記本用來(lái)記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大學(xué)明信片承托著(zhù)我對他們的殷切希望。這是一個(gè)很好和孩子們拉近距離的方法，我不會(huì )放過(guò)，特別是我這種新手班主任。但是問(wèn)題也來(lái)了，第一回送個(gè)特別的小禮物。第二回，第三回呢？第二回我準備搜索和他同一天生日的名人，對他進(jìn)行激勵。這個(gè)方法適合文理分科之后的高二，因為很多孩子來(lái)我們學(xué)校之前，成績(jì)都是名列前茅的，但是在開(kāi)高這個(gè)平臺他可能早已光環(huán)不再，動(dòng)不動(dòng)都是幾百名開(kāi)外。這種方法在幫助這類(lèi)同學(xué)重拾信心有一定的效果，因為他會(huì )感受到老師對他的用心。第三回，我可以帶領(lǐng)全班所有同學(xué)為過(guò)生日的同學(xué)送上真摯的祝福。這個(gè)方法適合高中時(shí)光剩下不多的高三。我想，這個(gè)同學(xué)即使畢業(yè)多年后，他也一定會(huì )記得高中時(shí)候這個(gè)溫情的場(chǎng)面。
實(shí)際上，我們學(xué)校的很多班主任有很多寶貴的班級管理經(jīng)驗，對待不同類(lèi)型的孩子也都有不同的方法。那為什么人家一開(kāi)始也是一個(gè)很普通的班主任到現在的全國知名班主任，而且可以到處講學(xué)？我們在當班主任的過(guò)程中也會(huì )遇到很多鮮活的案例，但是我們?yōu)槭裁礇](méi)有做到這一步呢？上次培訓回來(lái)的路上，也在和陳其龍主任和張偉善主任兩位老大哥在交流這個(gè)問(wèn)題。他們提出來(lái)一個(gè)共同的觀(guān)點(diǎn)就是，我們缺少像他們這種沉淀的過(guò)程�？赡苁敲τ诟鞣N繁瑣細碎的班主任日常工作，沒(méi)有時(shí)間去沉淀這個(gè)教育本身的過(guò)程。很多想法或者做法僅僅停留在在腦海中。如果我們把這個(gè)過(guò)程形成文字，寫(xiě)成一個(gè)完整的案例，再加上形成文字過(guò)程中我們對這個(gè)案例的再思考。我想這對于我們個(gè)人還是以后年輕班主任的成長(cháng)都是一筆不可多得的財富。有個(gè)老師說(shuō)的很好，教師的的氣質(zhì)是不應該離開(kāi)生活的煙火氣的，因為這本身就是生活氣息很濃的工作，特別是班主任。無(wú)論對待工作還是生活都應該鄭重、虔誠，把每一天過(guò)成典藏版。對于我們，工作和生活本身就是詩(shī)和遠方。所以，我想每天寫(xiě)點(diǎn)東西應該是有必要的。因為，工作時(shí)間決定你的現在，業(yè)余時(shí)間可能決定你的將來(lái)。
以上是我個(gè)人非常粗淺觀(guān)點(diǎn)。最后借用《讓班主任更專(zhuān)業(yè)的一堂必修課》這本書(shū)的一句話(huà)結束我今天的發(fā)言。對于人，要生一個(gè)孩子，生命才是完整的，不論你是男人還是女人。對于我，班級就是我的孩子。我不允許別人說(shuō)它不好，如果真的有哪些不好，我也會(huì )努力把它變的更好。因為它是我的孩子，我有責任把他變得更好。如果你還沒(méi)有孩子，那就趕緊生一個(gè)吧！
高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 16
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好!非常榮幸作為班主任代表在這里發(fā)言，內心甚是激動(dòng)也有些緊張，擔任班主任一職已第六年，回望這些年，有辛酸也有幸福，有失落也有快樂(lè )。陪伴每個(gè)孩子成長(cháng)的同時(shí)我自己也在不斷成長(cháng)，感謝領(lǐng)導的信任讓我有機會(huì )在這里跟各位分享作為班主任的一些感悟。
教育情懷
不止一次聽(tīng)到別人對我評價(jià)的時(shí)候用到這個(gè)詞，往好的想，是夸贊我是個(gè)好老師，往壞的想，就是沒(méi)什么大的出息，就只能當一個(gè)老師。稀里糊涂的報考了師范專(zhuān)業(yè)，骨子里是否真的有教育情懷我自己都無(wú)法確定，確定的是我喜歡這份工作，用心對待每一個(gè)學(xué)生，談不上把別人家的孩子當自己家孩子看，但至少從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)任何一個(gè)孩子即使在我無(wú)能為力的時(shí)候。當老師尤其是當信息技術(shù)老師是沒(méi)有辦法體會(huì )到教師職業(yè)幸福的，而班主任工作卻能讓我找到從事教育行業(yè)的幸福感。很幸運只有在科學(xué)島實(shí)驗中學(xué)才有機會(huì )從事班主任工作，充滿(mǎn)熱情的面對每天的工作，看到自己班級孩子我渾身充滿(mǎn)力量，這就很好解釋曾經(jīng)我頂住太多壓力及流言蜚語(yǔ)，堅持每天晚自習前半個(gè)小時(shí)給學(xué)生輔導，解釋了我愿意用工作之外的時(shí)間陪伴這些孩子成長(cháng)，解釋了我為孩子們做了很多本不屬于我的事。甘守三尺講臺，心里裝著(zhù)學(xué)生，不羨慕其他職業(yè)所帶來(lái)的物質(zhì)享受這才是一個(gè)真正有教育情懷的人，而我還有很長(cháng)的一段路要走，有時(shí)候我太過(guò)著(zhù)急，忘記教育本身就只是過(guò)程，要靠小火慢慢的熬，時(shí)間到了自然就好。
匠人精神
作為班主任更需要匠人精神，不單單是教書(shū)匠，而是要擁有匠人那種認真踏實(shí)、傾盡心力，只為做一件事，并且將它做好的精神。許多人在工作中會(huì )感到無(wú)聊，疲憊，就是因為僅僅把班主任工作看做是養家糊口，是多掙一份辛苦錢(qián)的方式，那么在完成工作后，除了獲得不多報酬外，還能得到什么呢？然而我們如果在從事班主任工作中投入精神追求，那么得到的除了物質(zhì)外，還有精神享受和更多的人生樂(lè )趣。班主任工作更需要修行，修正內心，去掉浮躁，現在講利益的人越來(lái)越多，講責任的人越來(lái)越少；講權利的人越來(lái)越多，講成長(cháng)的人越來(lái)越少；講關(guān)系的人越來(lái)越多，講原則的人越來(lái)越少。如果你自己身上充斥著(zhù)浮躁、虛偽、骯臟，很難想象你會(huì )教給你的學(xué)生什么，班主任作為學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的引路人，身上所承擔的是整個(gè)社會(huì )更是整個(gè)民族的未來(lái)，無(wú)論當今社會(huì )是如何的浮躁，既然從事教育工作，你就不能急功近利，努力修行自己的匠人之路。
學(xué)習態(tài)度
班主任工作中一定要做一個(gè)有心人，要愿意并善于學(xué)習別人的經(jīng)驗及管理方法。特別是初當班主任，更要多看，多想，多問(wèn)。在這個(gè)團隊里有很多優(yōu)秀的前輩們的工作態(tài)度及工作方法值得學(xué)習，還有網(wǎng)絡(luò )這個(gè)很好的平臺可以學(xué)習很多優(yōu)秀的管理方法。保持自己學(xué)習的積極性和持續性，這樣才有可能讓自己的班級管理游刃有余。下面的幾個(gè)案例就是通過(guò)學(xué)習別人或者自己總結領(lǐng)悟加以完善。在高二分班后面對重組班級，因為學(xué)生來(lái)自不同的班級，如何凝聚學(xué)生，讓學(xué)生團結在新集體中是一個(gè)重要而緊急的問(wèn)題，以前有機會(huì )參加了幾次戶(hù)外拓展訓練，覺(jué)得這是個(gè)不錯的方式，所以自己從各個(gè)途徑尋找需要的道具，進(jìn)行精心策劃，利用課外時(shí)間完成了一次不算很成熟的拓展訓練，但收效很好，培養了班級學(xué)生的團隊協(xié)作及創(chuàng )新能力，更重要的是通過(guò)此次活動(dòng)學(xué)生們能較快的融合到新的集體中。開(kāi)學(xué)第一天晚上讓每一個(gè)同學(xué)上講臺自我介紹以及進(jìn)入新班級的目標，利用攝像機全程記錄每個(gè)孩子的發(fā)言，我會(huì )用視頻的形式記錄他們在畫(huà)室學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的片段，記錄他們語(yǔ)文課上精彩的演講，記錄他們晨跑、上課、主題班會(huì )、升旗、考試等等學(xué)習生活的瞬間，編輯成短片不僅可以在家長(cháng)會(huì )前讓家長(cháng)觀(guān)看，更重要的.是可以是他們在科學(xué)島中學(xué)美好回憶的一個(gè)載體。還有班級的板報設計，我會(huì )帶著(zhù)我班宣傳委員去每個(gè)班級學(xué)習，學(xué)習別的班級突出的設計亮點(diǎn)，尋找自己的不足，進(jìn)行修改完善。班級布置也一樣，只要有機會(huì )去別的學(xué)校我必做的事情就是觀(guān)察別人教室的布置，那是班級文化的一部分，關(guān)注每一個(gè)細節。還有很多很多，總之都要用心去思考，去學(xué)習。
教育目標
一直在思考作為老師特別是班主任我要把我的學(xué)生教育成什么樣子，現有的高考制度讓自己不得不關(guān)注學(xué)生的分數，可誰(shuí)都清楚分數不是唯一，但每次考完試學(xué)生看分數，老師研究分數，忙的不亦樂(lè )乎。我究竟要用這三年教給這些孩子什么一直困擾著(zhù)我，不能不在乎分數，除此之外我最想教會(huì )他們幸福的能力。人生苦短，高考不是唯一，更不是終點(diǎn)，作為一個(gè)獨立的生命個(gè)體活于這個(gè)紛擾的世界，擁有讓自己幸福并讓周?chē)娜诵腋５哪芰蛟S比一切更重要。需要不斷的自我修煉才有能力教育引導別人，比如獨立解決問(wèn)題自我調節情緒，隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，遇到的事和人越來(lái)越多，不可能永遠從父母及老師那尋求幫助，獨立解決問(wèn)題以及情緒調節都是必要的能力。我會(huì )經(jīng)常與學(xué)生分享這些文章并進(jìn)行探討，如《你沒(méi)教養的樣子很丑》文中通過(guò)9個(gè)生活中的細節闡述一個(gè)具有教養的人應該是什么樣子，這樣的分享和探討比空洞的要求要好的多。隨著(zhù)這樣的教育引導深入，就會(huì )發(fā)現先成人后成才的道理。孩子們越來(lái)越理解你教育的目標，也找到自己要追求的方向，接下來(lái)的就一切水到渠成了。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我還在路上，懷揣著(zhù)夢(mèng)想幸福的走下去。
高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 17
各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
首先感謝李先軍主任和劉建功主任給我這個(gè)機會(huì )向大家匯報我一年來(lái)的工作。今天我向大家匯報兩個(gè)問(wèn)題：
一、20xx年我們高三(30)班高考上線(xiàn)情況。
二、作為班主任，一年來(lái)我的所思所做。
20xx年，我們高三(30)班在語(yǔ)文張德平老師、數學(xué)陳學(xué)鋒老師、外語(yǔ)蔡德潤老師、歷史黃玭老師、地理李莎莎老師和體育別先平老師(以及全班同學(xué))的共同努力下，在學(xué)校年級的正確領(lǐng)導下，取得了較好成績(jì)：全班共xx人，上一本人數xx人，另外還有兩位農村獨生子女，一個(gè)今年高考545分、一個(gè)546分，分別加10分，也超過(guò)一本547分，這樣共有xx人過(guò)一本線(xiàn)。此外，還有一位同學(xué)獲澳大利亞悉尼大學(xué)留學(xué)資格。過(guò)二本人數xx人;剩下的xx位同學(xué)全部過(guò)三本。
下面向大家匯報一下，作為班主任，針對學(xué)生這一塊兒，我的所思所做：
一、用“心”贏(yíng)得學(xué)生對我個(gè)人的認可，為班主任工作的順利開(kāi)展創(chuàng )造良好的情感基礎
“親其師，信其道”。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。所以，不管是作為普通的任課教師還是班主任，我都將贏(yíng)得學(xué)生的認可和喜愛(ài)作為我首要的、始終如一的目標和任務(wù)。況且，他們是高四學(xué)生，有著(zhù)高考失敗的慘痛經(jīng)歷，他們受傷的心需要撫慰。沒(méi)有比愛(ài)更能撫慰一顆受傷的心了。所以，適時(shí)適度地表達對學(xué)生的愛(ài)是我班主任工作的主線(xiàn)。
作為高四學(xué)生，他們有追求、有勇氣，他們不甘人后，但是他們又敏感、脆弱以及內心深處有掩飾不住的一絲自卑。這是他們的特點(diǎn)。我用基于此的體諒表達對他們的關(guān)心，用關(guān)心傳遞我對他們的愛(ài)，并盡力讓他們在不知不覺(jué)中感受到對他的愛(ài)，努力做到“潤物細無(wú)聲”。
有時(shí)候我就覺(jué)得：我的工作主要就是用學(xué)生可以接受的方式表達和傳遞對他們的愛(ài)。如果做好了這點(diǎn)，學(xué)生就會(huì )自覺(jué)地去按你的要求去學(xué)習、去生活。
比如我班有一個(gè)叫xxx的同學(xué)，去年高考463分，距二本差25分，來(lái)復讀的時(shí)候李主任不要他，他就給李主任立軍令狀，說(shuō)自己這一年一定會(huì )拼命學(xué)習，給自己爭光給父母爭光也給學(xué)校爭光�？墒莵�(lái)后不到一個(gè)月就逃課跑到襄陽(yáng)學(xué)院去上網(wǎng)了。一個(gè)復讀生，這種表現，我讓他請家長(cháng)。通過(guò)家長(cháng)我了解到：這個(gè)學(xué)生非常認可我，他認為我是一位學(xué)生能平等與我對話(huà)的老師、關(guān)心體諒學(xué)生的老師、負責任的老師。有了這樣的認同和良好的情感基礎，他后來(lái)誠實(shí)地反映情況誠懇地認錯，并在一年的復讀生活中像他所說(shuō)的那樣：盡力不斷減少違規行為。在今年的高考中，他考出了561分的好成績(jì)。愛(ài)是班級管理的潤滑劑，會(huì )減少乃至消融被管理者的阻抗。
二、下大力氣培養主要班干部，充分發(fā)揮其在班上的引領(lǐng)作用
班干部是班級里的一個(gè)重要群體，是老師的左膀右臂，是學(xué)生關(guān)注和模仿的對象。從某種意義上說(shuō)，他們的面貌如何就決定了整個(gè)班級的面貌。所以選拔和培養班干部特別是正副班長(cháng)、學(xué)習委員和團支書(shū)就成為我的一項重要工作。
班干部：
(一)明確其職責和地位。我們制定了《我班班干部職責》并張貼在教室里。
(二)相信他們并放手讓其開(kāi)展工作。班干部就生活在學(xué)生之中，與老師相比有著(zhù)得天獨厚的優(yōu)勢，我允許他們特別是班長(cháng)根據班級實(shí)際提出一些措施，經(jīng)班委協(xié)商通過(guò)后，可以不通過(guò)我直接去實(shí)施。比如我班后面黑板上五顏六色的紙片，每張上面都寫(xiě)著(zhù)他們今年的夢(mèng)想，這就是我班班長(cháng)的杰作。
(三)注重樹(shù)立班級“四巨頭”在班里的威信。為此，我鼎力支持他們的工作，給足面子，幫助樹(shù)立其威信。(四)定期不定期地召開(kāi)班干部會(huì )議，提要求給建議，幫助其成長(cháng)。受程校長(cháng)的啟發(fā)，我向他們提出“服務(wù)奉獻意識”、“榜樣示范意識”、“爭先當頭意識”、“忍受誤解意識”等學(xué)生干部應具有的一些意識。
不知大家是否還記得“百日誓師大會(huì )”那天，有位同學(xué)“要求”家長(cháng)收起雨傘和他一起喊班級口號?那位同學(xué)就是我班班長(cháng)。
政策制定后，干部就決定的因素。有了一支優(yōu)秀的班干部群體，就會(huì )引領(lǐng)整個(gè)班級不斷進(jìn)步。
三、打造一個(gè)深受學(xué)生認同和引以為自豪的班集體，發(fā)揮集體對學(xué)生的教育引導作用
一個(gè)班級難免會(huì )有幾個(gè)調皮的、喜歡與班主任作對的.學(xué)生。班主任與之單打獨斗固然總能取得最后的勝利，但是師生之間的硬傷似乎又難以避免。對這種學(xué)生該怎么辦?我發(fā)現高明的班主任總是會(huì )以班集體為后盾，用集體的力量來(lái)糾正、規范他的言行。對于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，良好的班集體會(huì )強化他們正確的思想和行為。所以打造一個(gè)好的班集體就顯得十分重要。
為了打造學(xué)生認同和引以為自豪的班集體，我和學(xué)生一起制定班規并在班上逐條通過(guò)(其中有一條被學(xué)生否決了);我們選舉產(chǎn)生了一位紀律委員和兩位遲到紀錄委員，他們將違規同學(xué)的名單交到勞動(dòng)委員，勞動(dòng)委員負責“勞動(dòng)改造”。除了勞動(dòng)委員對違紀學(xué)生的處罰，我也會(huì )對違規學(xué)生即發(fā)現即處罰。沒(méi)有懲罰就沒(méi)有教育。對違規學(xué)生的處罰，有利于為班上絕大多數想學(xué)習想進(jìn)步的學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，是符合絕大多數學(xué)生的利益的。此外對個(gè)人和集體好的具體行為，在班上予以表?yè)P;對于錯誤的行為，予以批評。這里我非常注意兩點(diǎn)：(一)表?yè)P與批評都針對十分具體的言行，盡力避免大而化之，借此明確告知學(xué)生怎樣做是正確的怎樣做是錯誤的，什么應該做什么不應當做。(二)表?yè)P鼓勵送給集體，毫不吝嗇、大張旗鼓;批評懲戒針對個(gè)人，偷偷摸摸，只做不說(shuō)。對班集體過(guò)多的批評和懲戒，客觀(guān)上容易造成白色恐怖，會(huì )弱化學(xué)生對班集體的認同感和榮譽(yù)感，甚至會(huì )增強學(xué)生逃離班集體的內心傾向;針對個(gè)人的偷偷摸摸的批評和懲戒，既不會(huì )傷害到集體，又會(huì )借助集體的力量給其以無(wú)形的壓力，促使其接受批評懲戒改正錯誤。而對班集體大張旗鼓的表?yè)P恰與之相反，會(huì )贏(yíng)得學(xué)生對班集體的認同感與榮譽(yù)感，促使他們產(chǎn)生渴望為班級爭得榮譽(yù)并為此自覺(jué)地努力內心沖動(dòng)。
一個(gè)深受學(xué)生認同和引以為自豪的班集體還應當是一個(gè)包容的集體。一個(gè)集體里面總會(huì )有一些不善于融入集體的成員，他們會(huì )顯得有些另類(lèi)。班集體也不例外。這些學(xué)生通常對集體的積極作用比較小，但是若因處理不當而將他們推向班級對立面的時(shí)候，你會(huì )驚奇地發(fā)現他們的消極作用會(huì )那么巨大。所以班主任要有統戰思想，盡力將每位同學(xué)都團結在班集體中，這就需要倡導班集體有包容之心。反復告訴學(xué)生：世界因不同而豐富多彩，因不同才充滿(mǎn)生機和活力。經(jīng)常鼓勵學(xué)生發(fā)展個(gè)性，做一個(gè)與眾不同的人。
四、注重思想政治工作，讓學(xué)生充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)精神，讓我們的集體時(shí)時(shí)處于精神飽滿(mǎn)、群情振奮的狀態(tài)。
中國共產(chǎn)黨在長(cháng)期的革命斗爭中認識到這樣一個(gè)重要觀(guān)點(diǎn)，就是：思想政治工作是黨的一切工作的生命線(xiàn)。我對這句話(huà)深信不疑，所以在班級教育管理活動(dòng)中，我也非常重視思想政治工作。通過(guò)思想政治工作，打消學(xué)生的疑慮、鼓舞學(xué)生的士氣、樹(shù)立必勝的信念。
為了使我們的學(xué)生保持一顆樂(lè )觀(guān)的心，為了使他們精神飽滿(mǎn)地投入學(xué)習：
(一)借用高二學(xué)過(guò)的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)，比如“道路是曲折的，但前途是光明的”、“新事物是不可戰勝的”、“一切事物都是變化發(fā)展的”、“矛盾雙方在一定條件下是可以想到轉化的”、“矛盾是普遍存在的，無(wú)時(shí)不有無(wú)處不在”等，引導他們正視困難，相信美好未來(lái)。
(二)每周至少給他們推薦一篇勵志的文章，或念給他們聽(tīng)或張貼在教室的墻上。
(三)高考前一個(gè)月開(kāi)始，每天晚上喊班級口號：“我拼我贏(yíng)，我信我行”;每天晚上高唱國歌。
我也相信：一支嗷嗷叫的隊伍蘊含著(zhù)巨大的能量!
還有，高度重視考前一個(gè)月，調整好學(xué)生的心態(tài)，爭取讓他們在考場(chǎng)上能夠正常發(fā)揮。在此，我想特別感謝李靜副校長(cháng)和程校長(cháng)。在高考前一天晚上八點(diǎn)的時(shí)候，在復讀部檢查工作的兩位校長(cháng)到達我們兩個(gè)文科班教室，當時(shí)出去跑步的學(xué)生還沒(méi)有回到教室，教室里的學(xué)生也還沒(méi)到坐下來(lái)開(kāi)始復習。
復讀部、高考前一天晚上、亂哄哄，這三個(gè)字眼放到一起，我想兩位校長(cháng)內心里一定是不高興的，難受的當然還有我們劉建功主任。兩位校長(cháng)看到不能迅速安靜下來(lái)的學(xué)生，徑直走進(jìn)教室，可是學(xué)生看到已站到講臺上的校長(cháng)，一點(diǎn)面子都不給，不僅沒(méi)有安靜下來(lái)反而變得更吵了，他們反客為主，吵著(zhù)要兩位校長(cháng)講話(huà)。李校長(cháng)給我們留下了鼓勵和祝福。程校長(cháng)發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，對考試心態(tài)考試策略作了精準的表達，學(xué)生也深受鼓舞。事后，我告訴我們的學(xué)生：校長(cháng)直接到某個(gè)班發(fā)表講話(huà)，是少有的事，我們一定要努力按程校長(cháng)說(shuō)的心態(tài)和策略去考試，讓兩位校長(cháng)的祝福變成現實(shí)。感謝程校長(cháng)和李校長(cháng)的祝福，感謝你們考前在我們高三(30)班的演講!
最后再次感謝我們高三(30)班團隊、感謝給過(guò)我關(guān)心支持幫助的領(lǐng)導、老師，謝謝你們!(其實(shí)也特別感謝我們高三(30)班的每一位同學(xué)，是你們給予了我榮耀和驕傲!)
謝謝!
高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 18
各位領(lǐng)導、老師、同仁們：
20xx年高考百花齊放，花香四溢；桃李滿(mǎn)園，碩果累累，這些都有賴(lài)于校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導，年部有力的貫徹執行，老師們的辛苦付出， 20xx屆高三化學(xué)備課組也有一些成功的做法，借今天這個(gè)機會(huì )，我做一總結以供大家參考。
一、高考化學(xué)復習的總體思路
1、化學(xué)復習要有“據”
《考試大綱》是專(zhuān)家命題的依據。我們要對《考試大綱》中的“了解”、“理解”、“綜合應用”各種層次的要求做到心中有數，對初步了解和了解的內容盡管放手讓學(xué)生看書(shū)解決，對理解和綜合應用的內容，要下功夫，挖掘知識規律和信息，探究知識的生長(cháng)點(diǎn)、擴展點(diǎn)及可能的出題點(diǎn)。對《考試大綱》中的樣題要琢磨其包含的能力立意和傳達的信息。而今的高考已由“依綱扣本”轉化為“依綱離本”，化學(xué)復習應以“綱”為據進(jìn)行。以“綱”為據可克服復習的盲目性�！耙谰V離本”的考試并不是教材不重要，而是要善于駕御教材，活用教材，對教材中的概念、定律、原理、性質(zhì)、實(shí)驗等內容要讓學(xué)生仔細閱讀，對大綱和教材共同要求的部分加以重視，真正做到回歸教材。因此，我們要求學(xué)生一定要把課本放在教室里，這樣隨時(shí)都可以翻看課本。
2、化學(xué)復習要有“序”
�。�1）化學(xué)復習要注意知識體系的“序”。在教材中便于學(xué)生接受往往把同類(lèi)型的知識分為幾次學(xué)習，在復習時(shí)我們將其適當的集中，讓其體現知識體系，使復習內容系統化、網(wǎng)絡(luò )化、綜合化，便于理解和記憶。比如，第一冊的“化學(xué)反應及其能量變化”與第三冊的“化學(xué)反應中的物質(zhì)變化和能量變化”、第二冊的“原電池原理及其應用”與第三冊的“電解原理及其應用”、 第一冊的“硫和硫的化合物”與第三冊的“硫酸工業(yè)”等這些內容就可以適當集中復習。
�。�2）化學(xué)復習要把握學(xué)生學(xué)習的“序”�；瘜W(xué)復習離不開(kāi)學(xué)生的可接受性，不能把脫離學(xué)生實(shí)際的高深的知識、高難的習題一步到位，導致學(xué)習負擔重，產(chǎn)生排斥心理，學(xué)習興趣下降。我們在復習中采用先分散后集中，先基礎后能力，先個(gè)別后一般的方式進(jìn)行。就拿每次的考試來(lái)講，選題一定要遵循有給分題、中檔題和能力題的原則，每個(gè)題也要有給分點(diǎn)、能力提升點(diǎn)和難點(diǎn)，尤其是主觀(guān)題。
�。�3）化學(xué)復習要掌握時(shí)間安排的“序”。開(kāi)學(xué)初制定詳細可行的復習計劃，把復習分成幾個(gè)階段，明確每一個(gè)階段的目的，保證復習的合理性。高三的復習計劃非常重要，不是一種擺設，如果沒(méi)有計劃復習就會(huì )變的隨意。
3、化學(xué)復習要求“新”
化學(xué)復習不同于上新課，也不是把學(xué)生以前的知識組合在一起，進(jìn)行簡(jiǎn)單的再現和重復，這樣的“溫故”必然導致學(xué)生“厭學(xué)逆反”，這樣的復習無(wú)法使學(xué)生具有創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力，也無(wú)法適應新形勢下的高考，因此化學(xué)復習貴在知新。
�。�1）我們要轉化知識的角度，對知識進(jìn)行歸納、總結，使知識表現的形式新�；瘜W(xué)復習如欣賞一部電影，如果只是了解故事情節，則看兩遍三遍就索然寡味，若我們二遍研究電影的表演藝術(shù)，三遍研究電影的外景選擇，四遍研究電影的服裝設計，這樣每看一遍都會(huì )有新的收獲。所以化學(xué)復習應在一個(gè)部分重點(diǎn)研究幾個(gè)問(wèn)題，把這部分內容學(xué)會(huì )、學(xué)透，大膽揚棄那些學(xué)生已經(jīng)掌握或通過(guò)看書(shū)就能掌握的知識，多留些時(shí)間和空間給學(xué)生。切記面面俱到面面不到、填鴨式、滿(mǎn)堂灌的復習方式。要大膽的將知識變化角度進(jìn)行歸納、總結，使知識整體儲存在學(xué)生頭腦中，利于“統攝式”解題。比如，元素化合物的復習就可以通過(guò)元素周期表進(jìn)行對比學(xué)習。
�。�2）著(zhù)力知識的理解和應用，對知識產(chǎn)生新的.感悟。復習中要從是什么上升到為什么，最后落實(shí)到怎么做，學(xué)以致用，使死的化學(xué)現象和化學(xué)方程式活了，學(xué)生產(chǎn)生常學(xué)常新的感覺(jué)。所以，我們應當多講一些例題，把死的化學(xué)知識放在具體的習題當中，使其變的有血有肉。
�。�3）例題做統帥，將教材重點(diǎn)知識習題化。用例題做統帥進(jìn)行復習能很好的體現由知識的再現上升為知識的應用，由知識的識記上升到知識的邏輯推理，增大了課堂的容量和吸引力。例題做統帥的復習要注意三個(gè)問(wèn)題：一是例題的選編要具有代表性；二是例題要有包容性，包括的內容是主干和本質(zhì)知識；三是例題中的問(wèn)題要由淺到深，要具有啟發(fā)性和創(chuàng )新性。歷年的高考題就是非常好的例題。
4、化學(xué)復習要有“度”
�。�1）審時(shí)度勢，與時(shí)俱進(jìn)。從近幾年的考題分析把握復習方向。如有機推斷題要特別重視信息題，化學(xué)平衡也是主觀(guān)題中的重頭戲，實(shí)驗不能局限于制備實(shí)驗，物質(zhì)的量計算日漸重要等。
�。�2）控制難度，適度練習。在復習備考時(shí)，應針對大多數學(xué)生，而不是針對極少數考名校的學(xué)生，要集中精力針對“壓線(xiàn)生”選擇中等難度的例題和習題進(jìn)行復習。對特優(yōu)生要采取心理輔導和單獨補課相結合，促使其向更高層次發(fā)展。在練習方面，選擇歷年高考和高考模擬的經(jīng)典題、精品題和知識歸類(lèi)題，改編、精選各地診斷試題，進(jìn)行針對性訓練，反對不加選擇亂用套題，超大量的練習，應兼顧其他學(xué)科，合理分配各學(xué)科的用時(shí)。我們要會(huì )用考試無(wú)憂(yōu)網(wǎng)，會(huì )用紛繁復雜的資料。
�。�3）規范用語(yǔ)，提高答題的準確性。高考不是比誰(shuí)難題做得好，而是比誰(shuí)做得準。在閱卷中，我們發(fā)現學(xué)生失分主要在化學(xué)用語(yǔ)。如分子式、電子式、電極反應方程式、離子反應方程式等寫(xiě)錯，書(shū)寫(xiě)結構式、結構簡(jiǎn)式不規范，不會(huì )書(shū)寫(xiě)同分異構體等，在簡(jiǎn)答題和填空題回答上，存在步驟不完整，文字表達不嚴瑾而導致失分。所以，在復習中一要規范“五式”的書(shū)寫(xiě)，單位符號要用國際標準，名詞術(shù)語(yǔ)要體現學(xué)科本質(zhì)，有效數字要正確；二要強化學(xué)生的文字表達能力，做到簡(jiǎn)答完整，要點(diǎn)準確，語(yǔ)言簡(jiǎn)練；不妨可以將一些典型的語(yǔ)言敘述（如氣密性檢查、實(shí)驗操作方法等）記住，記準；三要加強對學(xué)生審題的指導，首先引導學(xué)生善于扣題眼，看清關(guān)鍵字詞和符號，依次寫(xiě)出條件，防止思維定勢曲解題意，然后仔細琢磨，體會(huì )命題意圖，降低過(guò)失性失分。
二、高考化學(xué)復習各階段的具體措施
1、一輪復習的具體措施
�。�1）在教學(xué)中，組織全組化學(xué)教師仔細分析教材的特點(diǎn)，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實(shí)，加強學(xué)科內綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，防止題海戰術(shù)和重結論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類(lèi)指導、分層推進(jìn)，在夯實(shí)基礎的同時(shí)，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，關(guān)注其每一個(gè)錯誤及時(shí)分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎上都能大步提高。選題上充分體現這一點(diǎn)，防止普通班太難，實(shí)驗班太淺。
�。�2）認真研究往年（尤其是2008、2009年的全國Ⅰ、Ⅱ卷，北京卷，四川卷，重慶卷等）高考試題，檢索高考對教學(xué)提出的新要求，通過(guò)高三化學(xué)備課組的集體攻關(guān)，高質(zhì)量地完成一輪復習，最終確保高考質(zhì)量。
�。�3）堅持以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以改進(jìn)課堂教學(xué)方法為途徑，以加強學(xué)生練習為手段，以提高高考成績(jì)?yōu)槟康�，不斷增強高考復習的科學(xué)性和實(shí)效性。
�。�4）堅持每周集體備課一次，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備好學(xué)生，備好課，選好練習，選好考題。教師要下題海，學(xué)生要走出題海。每周備課主講教師提前做題，選題，留題。
�。�5）每?jì)芍芤淮螁慰瓶荚�，每一月一次理綜考試。出題過(guò)程中應注意易錯知識點(diǎn)、重要知識點(diǎn)的再現。
�。�6）備課組每位教師提前做一個(gè)單元的《3·2》，從中選題后推薦給學(xué)生，培養高分學(xué)生。
�。�7）教師在教學(xué)中要注重培養學(xué)生解題習慣，注重分析訂正。
�、俳處熥鲱}前認真讀題，站在出題者的高度來(lái)審題;
�、谂囵B學(xué)生在做題過(guò)程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”、準確無(wú)誤，原理、結果與題意一氣貫通，書(shū)寫(xiě)要規范;
�、劢處煂W(xué)生易做錯的題，務(wù)必認真分析訂正，針對性訓練。
�。�8）每位教師要搞好試卷講評。除年級大考外，本學(xué)科還要逐章過(guò)關(guān)。每考必認真落實(shí)“統、查、析、講”四大環(huán)節:分類(lèi)統計解法樣本，分項統計錯誤地點(diǎn)，分題統計錯誤人數，分段統計考試成績(jì);查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。
�。�9）重視作業(yè)完成情況。要求學(xué)生規范，按時(shí)完成;要求教師詳細批改，改后學(xué)生認真更正。
�。�10）一輪復習進(jìn)度安排
〈1〉復習總體安排:
本學(xué)期主要任務(wù)是完成第一輪復習，按教材章節進(jìn)行(09年8月初-10年2月初)，夯實(shí)基礎，章節過(guò)關(guān)，以高考的基本題型(基本概念、基本理論，元素化合物，有機化學(xué)，基本實(shí)驗)進(jìn)行系統的復習，著(zhù)力培養學(xué)生規范解題的能力、語(yǔ)言文字表達能力。
〈2〉復習進(jìn)度、考試及精選習題人員安排
本學(xué)期在完成章節復習的同時(shí)必須做拔尖訓練和以考代練等工作， 拔尖訓練和每次考試責任到人，自選習題，其它備課組成員幫助審查確保試題質(zhì)量，具體安排如下：
2、二輪復習的具體措施
二論復習是高三總復習中最見(jiàn)成效的環(huán)節，如何抓好這一階段的教學(xué)，對提高復習質(zhì)量有舉足輕重的作用。我們的思路是要在“實(shí)”和“效”上下功夫。
�。�1）確立復習專(zhuān)題，搭建提高學(xué)習效率的腳手架。二論復習時(shí)間是有限的，教師又覺(jué)得要復習的太多。如何解決這一矛盾？針對二論復習的知識能力目標進(jìn)行查漏補缺，提高能力，因此必須樹(shù)立“強化主干、突出重點(diǎn)、關(guān)注熱點(diǎn)、專(zhuān)攻薄弱”的復習思路。經(jīng)過(guò)對考綱和考題的研究，可以根據學(xué)生一輪復習的情況選擇確定專(zhuān)題。
�。�2）加強課堂教學(xué)，構筑提高學(xué)生學(xué)習力的平臺。二輪復習效率的提高，必須強化課堂教學(xué)。課堂上要有學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間，多一點(diǎn)動(dòng)口說(shuō)的機會(huì )，多一點(diǎn)動(dòng)腦筋思考的空間，多一點(diǎn)動(dòng)手練習的安排，加強師生的交流，從而實(shí)現課堂教學(xué)的有效性。強調建立“目標為先、習慣為重、指導為主、補嘗為實(shí)”的指導思想。
高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 19
各位老師：
下午好！非常感謝教研室給我們提供了這個(gè)互相交流和學(xué)習機會(huì )，也非常感謝學(xué)校對我們高三教學(xué)工作的肯定。同時(shí)，我也非常感謝我們高三數學(xué)組的全體老師，正是大家辛勤的勞動(dòng)和團結一心，讓我們在今年的高考中取得了一定的成績(jì)！現在我代表我們備課組談?wù)勎覀兊囊恍┳龇�，不當之處，歡迎指正。
一、仔細研究新課標，了解高考新動(dòng)向
大家都知道新課標對高三備考的參考價(jià)值，它是高考的導航燈和牽引線(xiàn)，給我們明確了考試的范疇和重心。因此當我們在拿到《20xx年考試大綱》后，備課組進(jìn)行集體研讀，讓每名成員對大綱內容至少有整體的把握，然后，將其與20xx年的寧夏的考試大綱進(jìn)行比對，找出其中的差異與變化，同時(shí)也借鑒寧夏、海南四年高考題。實(shí)踐證明，我們的工作還是取得了一定的成效，或許這也算是一份耕耘，一份收獲吧。
二、認真參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，把握復習備考方向
一年來(lái)，我們備課組都認真積極的參加陽(yáng)泉市組織的教研活動(dòng)。能虛心聆聽(tīng)各位主講老師的真知灼見(jiàn)和寶貴經(jīng)驗，從中獲益匪淺！讓我們整個(gè)備課組在備考能力方面有一定提升。同時(shí)，在校內的科組教研和集體備課中，我們也能積極的進(jìn)行研討，發(fā)表自己的見(jiàn)解。內容主要是進(jìn)行試題研究，尤其是在“山西省第一次適應性考試”后，主要針對各地“新鮮出爐”的模擬題進(jìn)行解讀，希望能從中找出些對研判高考重難點(diǎn)方向有所幫助的“支撐點(diǎn)”，從中篩選、改編試題，給學(xué)生進(jìn)行訓練。通過(guò)以上工作，我們不斷改進(jìn)和完善備考工作。
三、認真做好三輪復習的合理規劃
在高三的復習中，我們主要進(jìn)行了三輪的復習。第一輪復習主要是夯實(shí)基礎，重視基礎知識的整合，將高中階段所學(xué)的數學(xué)基礎知識進(jìn)行了系統地整理，有機的串聯(lián)，構建成知識網(wǎng)絡(luò )。第二輪復習，我們針對高考 “在知識交匯處命題”的特點(diǎn)，對重點(diǎn)的能得分的章節進(jìn)行適當的小專(zhuān)題綜合，建立知識的跨章節聯(lián)系，同時(shí)也是對第一輪復習的鞏固提高！限于學(xué)生的實(shí)際水平，專(zhuān)題的綜合度較小、難度也不大，目的在于提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。第三輪復習，主要回歸課本，鞏固基礎知識，查漏補缺，進(jìn)一步加強對重點(diǎn)知識和重要概念的理解。
四、重點(diǎn)知識重點(diǎn)復習，抓常規，抓落實(shí)
我校學(xué)生基礎，數學(xué)水平，學(xué)習能力養參差不齊，對數學(xué)知識的領(lǐng)悟與掌握的能力差距很大。針對我校的生源狀況，我們備課組認為，哪類(lèi)題目學(xué)生可以拿到分，我們就重點(diǎn)復習哪一塊。在第一輪的復習中，我們備課組做了一個(gè)大膽的決定，就是沒(méi)有按照所定的資料編排的順序復習，而是將課本的內容加以適當的'調整，按照高考要考的6道解答題的一般順序進(jìn)行重點(diǎn)復習。主要分6個(gè)模塊進(jìn)行復習，分別為：
�、偃呛瘮�；
�、诟怕式y計，隨機變量的分布；
�、哿Ⅲw幾何；
�、芙馕鰩缀�；
�、輰导捌鋺�；
�、迶盗胁坏仁�。
前三個(gè)模塊我們復習得很細，力求把這部分的分數拿到手，而對后三個(gè)模塊的要求適當降低，主要是掌握這些內容的基礎知識的應用和常規的解題方法和技巧�？偠灾�，復習抓住常規要求，盡量讓每個(gè)學(xué)生能落實(shí)常規要求。
在例題和習題的選取上也是以常規題為主，以中低檔題為主，堅決杜絕難題、偏題和怪題。在第一輪復習時(shí)，函數部分沒(méi)有花費過(guò)多時(shí)間，集合與簡(jiǎn)易邏輯，向量、復數，推理與證明，算法、統計這些部分都不作為重點(diǎn)，沒(méi)有做過(guò)多的題目，主要以小題訓練為主。在第一輪復習后，我們給出一段時(shí)間讓學(xué)生自己看書(shū)、做課本練習，進(jìn)一步讓學(xué)生理解各知識點(diǎn)的來(lái)龍去脈及它們之間的內在聯(lián)系，加深對數學(xué)的領(lǐng)悟，這個(gè)階段大概是十天左右。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的自主學(xué)習，發(fā)現學(xué)生在做小題的速度和準確率方面都有了一定的提高。
五、重點(diǎn)模塊循環(huán)重現，單項訓練與綜合訓練相互交替
高考數學(xué)復習的知識既有系統性特點(diǎn)，又有獨立性特點(diǎn)，在第一輪復習各知識點(diǎn)得到鞏固后，數學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )基本上建立起來(lái)了，但第一輪復習前后橫跨的時(shí)間很長(cháng)，就會(huì )出現學(xué)習后面忘記前面的情況，而模塊知識循環(huán)重現則能夠很好地解決這個(gè)問(wèn)題。每周周四下午都進(jìn)行一次綜合訓練，以掌握學(xué)生的學(xué)習情況。這些考試題和練習題都是我們備課組歷年的高考題、模擬題中精心挑選和改編的。在整個(gè)的第一輪中，我們都是這樣操做，發(fā)現效果較好。
六、重視小題的限時(shí)訓練，加強解答題的得分能力
對于我們這種層次的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要讓成績(jì)上去就一定讓小題分上去，所以我們在小題的限時(shí)訓練方面從高三開(kāi)始就抓起，基本上第一輪復習時(shí)是每周一次，第二輪是每周兩次，第三輪是隔天一次，每次訓練的題目都按照高考的要求，訓練的時(shí)間是40分鐘，每次練完以后我們都會(huì )及時(shí)而詳細的講評。在第三輪復習中，我們還特別向學(xué)生強調解答題的答題要求，就是常說(shuō)的容易題爭取不丟分（規范表達少跳步）；中等題爭取少丟分（得分點(diǎn)不能�。�；難題爭取多拿分（知道一點(diǎn)寫(xiě)一點(diǎn)，不知道也要寫(xiě)一點(diǎn)）；克服“會(huì )而不對，對而不全”的問(wèn)題。對于學(xué)生做的每一個(gè)解答題都按照考試評分標準給分，讓學(xué)生了解解答題怎樣去得分。
七、 全面了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，實(shí)施分層教學(xué)
由于我們學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，我們備課組統一思想就是：不放棄每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在數學(xué)上都有所得。我們的做法是：分層教學(xué)。分層主要是課堂上練習的分層與學(xué)生課外輔導的分層。在平時(shí)的教學(xué)中我們精心設計每一節課的教學(xué)方案，課堂教學(xué)的難度主要面向中等偏上的學(xué)生。目的是使學(xué)生在理解的基礎上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；多角度、多方位地去理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)；形成準確的知識體系。
八、加強非智力因素的培養，提高學(xué)習效果
高三的備考過(guò)程是漫長(cháng)而枯燥的，尤其是對數學(xué)基礎相對較差的學(xué)生而言，這個(gè)過(guò)程特別辛苦！每次考試成績(jì)的公布都是對學(xué)生自信心的打擊。因此，我們特別重視對學(xué)生非智力因素的培養。我們不放棄任何一個(gè)學(xué)生，即使知道他根本學(xué)不會(huì )，也常常鼓勵他，給他一個(gè)微笑，幫助他樹(shù)立學(xué)習的信心。同時(shí)，選題注意梯度，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)動(dòng)筆，拿到得分點(diǎn)，哪怕只是拿到公式背誦分數！同時(shí)我們加強學(xué)習方法、復習方法的指導，并充分利用每一次測試的機會(huì )，培養學(xué)生的應試技巧，總結考前和考場(chǎng)上心理調節的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高學(xué)生的應試能力。
高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 20
各位領(lǐng)導，老師：
大家好！首先感謝學(xué)校給我們提供了這樣一個(gè)互相交流和學(xué)習的機會(huì )，感謝校領(lǐng)導對我們數學(xué)組的關(guān)心和支持;還有我們高三數學(xué)組的各位同仁，正是大家辛勤的勞動(dòng)和團結一心，讓我們在20xx年的高考中取得了一定的成績(jì)！現在我代表備課組談?wù)勎覀兊囊恍┳龇�。不當之處，敬請指正�?/p>
一、及早謀劃，明確復習計劃，側重階段提升。
在本屆高三復習備考中，我們做到了及早準備，精心謀劃。時(shí)間方面：在精打細算了教學(xué)時(shí)間和有效總課時(shí)數之后，我們對高三數學(xué)三輪復習時(shí)間進(jìn)行了合理規劃。具體安排如下：
第一輪
20xx年7月~20xx年3月15日
系統鞏固
第二輪
20xx年3月20日~20xx年4月20日
專(zhuān)題過(guò)關(guān)
第三輪
20xx年4月21日~20xx年5月31日
綜合模擬
高三數學(xué)的復習要按計劃復習，階段提升，復習計劃根據《考試大綱》、《考試說(shuō)明》、教材以及所選定的復習資料綜合分析認真修訂的。每一階段都有其不同的作用與功能，不可冒進(jìn)，否則欲速則不達。所以三輪復習要有條不紊、不折不扣地進(jìn)行。
第一輪：加強基礎，落實(shí)知識。這一輪復習重選材，側重訓練思維過(guò)程，總結、完善解題程序，滲透思想方法，突出規范、縝密、全面。本輪復習應以教師為主，教師的備課選材不能生搬復習資料，素材的來(lái)源有復習資料、課本以及老師的經(jīng)驗積累。糾錯微型訓練題：要依據近期學(xué)生的錯誤點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行組編，加強變式題型訓練。
第二輪：專(zhuān)題復習，強化能力。這一輪復習重在提煉，重在通性通法，重在第一輪的薄弱環(huán)節和高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，以中檔題為主，點(diǎn)綴難題，突出主干、板塊、鏈接。本輪復習應以學(xué)生為主，通過(guò)對典型題型的分析讓學(xué)生歸納出解題規律。
綜合訓練卷，必須要模擬近幾年高考試題難度，注重知識交匯，突出基礎知識的靈活運用。
第三輪：綜合演練，模擬測試。這一輪的重點(diǎn)在于掌握知識的熟練性、準確性、經(jīng)驗性，不做偏題、怪題，沖擊難題。突出穩、準、快。那么具體教學(xué)中該怎樣操作呢？本輪復習應重組卷，以實(shí)戰為主。不同時(shí)期的組卷有不同的特點(diǎn)。第三輪的組卷要有整體性，兼顧知識點(diǎn)；要有側重點(diǎn)，重點(diǎn)知識，重點(diǎn)突破；要有前瞻性，研究上幾年高考試題；要有時(shí)代性，廣泛采集信息�？陀^(guān)題的限時(shí)訓練：在第二、三輪復習中，要有意識地加入客觀(guān)題的限時(shí)訓練，以提高學(xué)生解答客觀(guān)題的準確度與解題速度。
二、加強兩綱研究，緊扣課本復習，注意新課程與大綱之間的關(guān)系
備課組認真研究《考綱》與《考試說(shuō)明》，備課組老師們還將近五年的甘肅省數學(xué)高考試題考查的知識點(diǎn)進(jìn)行了認真排查，明確了數學(xué)20xx年高考的必考點(diǎn)和�？键c(diǎn)，并統計了各知識點(diǎn)在試題中所占的分值做到了復習的有的放矢。我們還注意收集各地的考試信息，仔細琢磨高考試題的命題特點(diǎn)、變化趨勢；熟悉高考命題的題型與要求，明確題型分布，知識點(diǎn)的覆蓋規律。做到了復習的有的放矢讓學(xué)生明確“考什么”、“怎么考”、“考多難”。要讓學(xué)生把主要精力首先放在中檔及其以下題目上，要在“會(huì )、熟、快、準”上下功夫。尤其是“二診”后，我們搜集各地“新鮮出爐”的模擬題進(jìn)行解讀，從中找出對研判高考重難點(diǎn)方向有所幫助的“支撐點(diǎn)”，從中篩選、改編試題，給學(xué)生進(jìn)行訓練。通過(guò)以上工作，我們準確的把握了復習備考方向，做到了復習的準確高效。
通過(guò)研析每年高考試題，我們發(fā)現源于課本的考題總在100分左右。那么怎樣研究教材，用活教材，用好教材呢？在緊扣課本復習問(wèn)題上，要引導學(xué)生做好以下四點(diǎn)：
�。�1）復習每一個(gè)專(zhuān)題時(shí)，必須聯(lián)系課本的相應部分。不僅要讓學(xué)生弄懂課本提供的知識方法，還要弄懂公式的推導過(guò)程和例題的求解過(guò)程。
�。�2）在訓練中，如遇到障礙，要學(xué)生有查閱課本的習慣。通過(guò)課本，查明學(xué)生在知識和方法的缺陷；
�。�3）關(guān)于答題表述，要求學(xué)生以課本為標準，通過(guò)課本來(lái)規范。
�。�4）注意通過(guò)對課本題目改變設問(wèn)方式，增加或減少變動(dòng)因素，推廣題目的訓練功能。
復習中同時(shí)要注意對新課程中與大綱教材有結合點(diǎn)，有變化點(diǎn)的知識，以更好在把握復習的要點(diǎn)。認真研究新課標高考的試卷特點(diǎn)，揣摩新課程卷的設計意圖，深刻領(lǐng)會(huì )“能力立意”的命題指導思想；準確把握新舊《考試大綱》的要求，對搞好高中數學(xué)教學(xué)和復習備考是十分有益的。特別是對一些傳統內容的新的考查方式，有其獨特的復習功能。它既可作為復習課的例題、練習題、測試題，更可用作研究性教學(xué)的問(wèn)題加以開(kāi)發(fā)。因此我們在高三數學(xué)復習中應研究新課程高考和滲透新課程理念。
三、盡量幫助學(xué)生縱橫梳理知識和方法，形成一個(gè)條理化，有序化、網(wǎng)絡(luò )化的利于提取的認知結構。
高考數學(xué)試題十分重視對學(xué)生能力的考查，而這種能力是以整體的、完善的知識結構為前提的。這就要求考生把數學(xué)各部分作為一個(gè)整體來(lái)學(xué)習、掌握，而不機械地分為幾塊。這個(gè)特點(diǎn)不但在解答題中突出，而且也在選擇題中有所體現。
�。�1）對重點(diǎn)知識與重點(diǎn)方法要理解準、透，如概念復習要作位：靈活用好概念的內涵和外延，分清容易混淆的概念間的細微差別，提防誤用或錯用；全面準確把握好所用概念的前提條件，熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號。
�。�2）要注意通性通法，強調數學(xué)思想和方法，總結并反思自己在解題過(guò)程中怎樣靈活運用函數與方程、數形結合、分類(lèi)討論、化歸與轉化等思想；怎樣選擇分析法、綜合法、反證法、歸納法等邏輯學(xué)中的方法：是否熟練掌握配方法、換元法、待定系數法、同一法等具體數學(xué)的數學(xué)方法。做自我診斷，會(huì )什么？你是怎樣處理問(wèn)題的？（成功、失�。┰鯓影研骂}轉化成為你熟悉的知識方法？掌握好數學(xué)思想方法，并發(fā)展成一種能力，在高考時(shí)就能游刃有余，戰無(wú)不勝。
�。�3）掌握中學(xué)數學(xué)貫通的觀(guān)點(diǎn)，如在立體幾何中用平面圖形合成表現立體圖形的觀(guān)點(diǎn)；將立體圖形分解轉化為平面圖形的'觀(guān)點(diǎn)；用關(guān)于形的邏輯思維統帥識圖，做圖的技能以形成空間想象能力的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)生運用好這些觀(guān)點(diǎn)，就比較容易駕馭立體幾何的解題。
四、復習中突出重點(diǎn)，重點(diǎn)模塊循環(huán)重現，單項訓練與綜合訓練相互交替。
高中數學(xué)知識點(diǎn)雖然很繁雜，但畢竟有主次之分。復習中我們突出了對重點(diǎn)模塊的復習和循環(huán)再現。在第一輪復習時(shí)，突出抓復習中的主要矛盾和矛盾的主要方面，堅決避免了不分主次，眉毛胡子一把抓的現象。集合與簡(jiǎn)易邏輯，向量、復數，推理與證明，算法、統計這些部分都不作為重點(diǎn)，沒(méi)有做過(guò)多的題目，主要以小題訓練為主。重點(diǎn)復習了函數與導數，三角函數，概率與隨機變量，數列與不等式，立體幾何和解析幾何等。另外，由于第一輪復習前后跨越的時(shí)間很長(cháng)，難免會(huì )出現復習后面忘記前面的情況，而模塊知識循環(huán)重現則能夠很好地解決這個(gè)問(wèn)題。在復習每個(gè)模塊的同時(shí)，布置一些其他模塊的習題給學(xué)生做練習，一診考試后，二輪專(zhuān)題復習期間，為了訓練學(xué)生的限時(shí)作答能力，同時(shí)也為了對單一專(zhuān)題復習進(jìn)行調節，我們每周進(jìn)行一次綜合訓練，這些考試題和練習題都是我們備課組精心挑選或改編的。在整個(gè)的二輪復習中，我們都是這樣操做，發(fā)現效果很好。
五、重視小題的限時(shí)訓練，加強解答題的得分能力
對學(xué)生來(lái)說(shuō)，要取得一個(gè)理想的成績(jì)，必須在小題（填空和選擇）上拿到足夠的分數，因為二者的分值達到80分之多，而且主要以考查三基為主，是大多數同學(xué)的主要得分點(diǎn)。為此我們從高三開(kāi)始就狠抓小題的限時(shí)訓練，基本上第一輪復習時(shí)每周一次，第二輪復習時(shí)每周兩次，第三輪復習時(shí)隔天一次。每次訓練的題目都按照高考的要求，訓練的時(shí)間是40分鐘，每次練完以后我們都會(huì )進(jìn)行及時(shí)而詳細的講評。在模擬訓練階段，我們還特別向學(xué)生強調解答題的規范作答要求，就是常說(shuō)的容易題爭取不丟分（規范表達少跳步）；中等題爭取少丟分（得分點(diǎn)不能�。�；難題爭取多拿分（知道一點(diǎn)寫(xiě)一點(diǎn)，不知道也要寫(xiě)一點(diǎn)）；克服“會(huì )而不對，對而不全”的問(wèn)題。對于學(xué)生做的每一個(gè)解答題都按照考試評分標準給分，讓學(xué)生明確解答題怎樣去得分。
六、加強學(xué)法和答題技巧的指導，提升學(xué)生的應試能力
復習中，我們還加強對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，主要從以下幾方面入手：
1.要求學(xué)生養成良好的審題習慣，提高閱讀能力。審題是解題的關(guān)鍵，數學(xué)題是由文字語(yǔ)言，符號語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言構成的，拿到題目要“寧停三分，不搶一秒”，要在已有知識和解題經(jīng)驗基礎上，逐字逐句仔細審題，細心推敲，將隱含條件轉化為明顯條件；有時(shí)須聯(lián)系題設與結論，尋找突破點(diǎn)，從而形成解題思路。
2.要求學(xué)生養成良好的演算和驗算習慣，提高運算能力。數學(xué)是一門(mén)嚴謹的學(xué)科，一個(gè)符號，一個(gè)數據將直接決定題目解答的走向，真可謂是“一著(zhù)不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”。訓練中我們要求學(xué)生對中間數據必須要檢驗，確保計算的準確性。
3.要求學(xué)生養成解后反思，歸納總結的習慣，提高分析和概括問(wèn)題的能力。解完題之后，要不失時(shí)機地回顧下列問(wèn)題：如何分析，聯(lián)想，探索出解題途徑的？問(wèn)題獲得解決的關(guān)鍵是什么？通過(guò)解題后的回顧與反思，就有利于發(fā)現解題的關(guān)鍵所在，并從中提煉出數學(xué)思想和方法，提高分析和概括問(wèn)題的能力。
4.要求學(xué)生養成糾錯訂正的習慣，提高自我評判能力。對做錯的題要反復琢磨，尋找錯因，寫(xiě)出心得，進(jìn)行更正，日積月累，反復查看。不少問(wèn)題就會(huì )茅塞頓開(kāi)，避免以后犯同樣的錯誤。
七、加強非智力因素的培養，提高學(xué)習效果
高三的備考過(guò)程是漫長(cháng)而枯燥的，對學(xué)生的恒心和毅力是一個(gè)嚴峻的考驗，尤其是對數學(xué)基礎相對較差的學(xué)生而言，這個(gè)過(guò)程特別辛苦！因此，我們特別重視對學(xué)生非智力因素的培養。主要做了以下幾方面的工作：
1.增加感情投入。高三的學(xué)生都承載著(zhù)很大的壓力，尤其是到了高三后期，很多學(xué)生表現為心浮氣躁，易怒易沖動(dòng)，特別是考試成績(jì)不理想的時(shí)候。我們備課組的老師們在日常生活和課堂教學(xué)中，給每一學(xué)生以微笑，并注意察言觀(guān)色，發(fā)現學(xué)生情緒不對時(shí)馬上與其交流談心，幫其消除不良情緒，以便全身心投入到學(xué)習中。每次考試后，老師們都主動(dòng)與學(xué)生交流，幫其分析得失，要其正確對待考試，以飽滿(mǎn)的熱情迎接下一次挑戰。
2.做好考前動(dòng)員和指導工作。從以下幾方面進(jìn)行了考前指導：心態(tài)平和，漸入情境；通覽全卷，摸透試題；時(shí)間分配，合理得當；面對難題，講究策略；書(shū)寫(xiě)清楚，表述完整。學(xué)生普遍反映效果很好。
以上是我們本屆高三數學(xué)復習中的一些做法，不當之處，敬請各位領(lǐng)導及老師們批評指正。
最后，預祝我校明年高考再創(chuàng )輝煌！謝謝大家！
高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 21
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我能在這次新老高三經(jīng)驗交流會(huì )上發(fā)言，非常激動(dòng)，作為一位新手有幸擔任1班的班主任工作，承蒙年級組各位老師的指點(diǎn)和幫助，也算是比較圓滿(mǎn)的結束了我的第一個(gè)“三年”。今年我班在高考中有人達一本線(xiàn)，人達二本線(xiàn)，其余人均上線(xiàn)。我們今年在高考中僅取得了一點(diǎn)好成績(jì)，就得到了領(lǐng)導的肯定，這是對我今后工作的鞭策�；叵霂啄陙�(lái)的工作，心里感觸頗多。講經(jīng)驗我還談不上，下面就高三一年來(lái)的一些感想說(shuō)一下，如有不對之處還望各位老師批評、指正。
一、教學(xué)方面：努力提高教學(xué)的效率
很多老師感慨每屆高三總是帶著(zhù)很多遺憾而結束。這一屆高三學(xué)生給我的感覺(jué)是很多時(shí)候學(xué)習不主動(dòng)，因此，首先老師要注意培養學(xué)生的信心和正確的學(xué)習觀(guān)，注意課堂教學(xué)的實(shí)效，及時(shí)了解學(xué)生的接受情況。課堂教學(xué)內容不能太飽，也不能太松，難度適中，面向絕大部分的學(xué)生。每一節課前準備時(shí)都認真地設身處地地從學(xué)生方面想想，他們能多大程度上把握這節課的內容，如果學(xué)生經(jīng)過(guò)努力還不能完全把握，那么寧愿刪減一些教學(xué)內容，而對剩余的部分進(jìn)行精加工，使學(xué)生容易接受，更容易記憶。特別是理科差的學(xué)生，如果沒(méi)有解決好學(xué)生的信心問(wèn)題，那么在后面的學(xué)習中就只能事倍功半。
其次，練習題方面，選編給學(xué)生做的練習題，原則上老師事先應做過(guò)，不出錯題、偏題，努力提高練習、試卷的質(zhì)量，針對高考和學(xué)生的狀況，定位合適的難易度，突出主干知識，對缺漏的知識和薄弱的基本功，可以反復練習。
第三，理科的男生大多是有科目缺陷，要么語(yǔ)文很差，要么英語(yǔ)很差。對這樣的學(xué)生要有針對性的幫輔，而且要常抓不懈。
二、班主任工作方面：嚴慈并濟
在全班老師的支持和學(xué)生的配合下，我的班主任工作比較順利。在工作方面有這幾點(diǎn)看法：
�。�1）初始階段強化高三意識，剛入高三的學(xué)生很多方面不能步入正軌，這時(shí)班主任應給學(xué)生灌輸吃苦意識，利用回校探望老師的優(yōu)秀高三畢業(yè)生現身說(shuō)法等。
�。�2）抓好學(xué)習紀律，確保良好學(xué)習氛圍。到了高三，學(xué)生兩極分化比較嚴重，大多數學(xué)生能夠意識到高考成敗對自己人生的重要影響，能夠明確目標，樹(shù)立信心，鼓足勇氣，準備去拼這一年。但也有一些成績(jì)差的學(xué)生因升學(xué)無(wú)望而產(chǎn)生破罐子破摔的心理。主要表現為上課搗亂、睡覺(jué)、講話(huà)、學(xué)習上敷衍了事，考試不交卷等。因此在后期更要嚴抓學(xué)生的紀律工作，特別是做好對待進(jìn)生的管理，對他們嚴格要求。
�。�3）平衡學(xué)科關(guān)系，高三每個(gè)階段學(xué)習特點(diǎn)不盡相同，初始階段，班主任要狠抓語(yǔ)數外，特別是數學(xué)外語(yǔ)，因這兩科一旦在開(kāi)始落下，后面就很難有起色。復習中后期要幫助學(xué)生分析理綜中的.優(yōu)勢和劣勢，揚長(cháng)避短，合理分配答題時(shí)間。
�。�4）成績(jì)暫時(shí)落后不要過(guò)分憂(yōu)慮，學(xué)生總是發(fā)展的，給他們以時(shí)間、信心、方法、鼓勵，他們會(huì )朝著(zhù)好的方面發(fā)展。有的學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，會(huì )有很大的進(jìn)步。鼓勵可采用多方位激勵：一是榜樣激勵，榜樣的力量是無(wú)窮的。二是前途理想激勵，花季中的青年學(xué)生對自己前途的想象是積極的，給學(xué)生介紹高校情況、及專(zhuān)業(yè)發(fā)展及前景，專(zhuān)業(yè)人才需具備的學(xué)習能力與素質(zhì)要求，未來(lái)發(fā)展前景等等。幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想，規劃自己的人生未來(lái)。三是目標激勵，給每一個(gè)學(xué)生以成功的機會(huì )和條件，指導學(xué)生制定適合個(gè)人的目標與復習計劃，每位學(xué)生都要有一個(gè)明確的備考戰略。另外要把握好鼓動(dòng)的時(shí)機。在一般情況下，當學(xué)生在橫向對比中，在同一競爭圈比較，取得優(yōu)良成績(jì)時(shí)，要及時(shí)鼓動(dòng)，引導學(xué)生“欲窮千里目，更上一層樓”，不能淺嘗輒止，要勇往直前，取得最后的勝利；當學(xué)生成績(jì)不理想時(shí)，要以急學(xué)生所急的心態(tài)，及時(shí)幫助分析，通過(guò)鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，告訴學(xué)生“曙光在前”，堅定信心。
�。�5）三模后主要給學(xué)生減壓，調節心理，后期的高三學(xué)生精神壓力很大，擔心高考考不好。這時(shí)班主任可通過(guò)多種形式與學(xué)生放松，如與學(xué)生聊天，放勵志電影等。不要怕耽誤時(shí)間、怕麻煩，嫌幼稚，到最后一個(gè)小小的改變可能都會(huì )給學(xué)生以新的動(dòng)力。
�。�6）對優(yōu)等生和特長(cháng)生也不能遷就，該罰就罰，該表?yè)P就表?yè)P，在班級中要平等對待。
三、年級組配合方面
從月考開(kāi)始，我們年級組在每次月考和�？己蠖技皶r(shí)開(kāi)成績(jì)分析會(huì )，老師們經(jīng)常點(diǎn)評各班、各學(xué)科取得的進(jìn)步與不足，討論解決問(wèn)題的方法，相互間鼓勵和交流。像領(lǐng)導們常說(shuō)的，各科老師要形成合力，整個(gè)年級和諧、團結，才有戰斗力。各班班主任、課任老師都經(jīng)常鼓動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情。不表?yè)P那種似乎沒(méi)怎么念書(shū)還能考出好成績(jì)的所謂“聰明學(xué)生”，營(yíng)造勤奮刻苦學(xué)習的班級氛圍；不輕易批評那種很肯念書(shū)卻很笨的學(xué)生，引導他們講究科學(xué)的學(xué)習方法，盡力通過(guò)“幫輔”拉他們一把。
總而言之，正確處理好班主任的角色定位，服從學(xué)校領(lǐng)導、團結課任老師、關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，不讓學(xué)生后悔就足夠了。實(shí)際上，我們問(wèn)心無(wú)愧的教育學(xué)生，不管你的方式、方法如何，終究能贏(yíng)得學(xué)生的尊重。我相信在上級領(lǐng)導的關(guān)心下和學(xué)校領(lǐng)導的支持下，我們學(xué)校在高考中會(huì )越來(lái)越好。以上就是我的一些感想。耽誤大家時(shí)間，敬請諒解。謝謝大家。
高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 22
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
首先借此機會(huì )感謝李校長(cháng)、何級長(cháng)、老師預備班們對我和我班工作的指導、關(guān)心與支持。大家有各自的經(jīng)驗和教訓和做法，值得我學(xué)習。這一屆我們每個(gè)人的壓力都很大，我們只能肩負著(zhù)壓力，不斷改進(jìn)工作方法，爭取更好成績(jì)，所以我把今天發(fā)言的題目定為“優(yōu)化策略，負重前行”。
這次月考4班有一定進(jìn)步，上重點(diǎn)線(xiàn)達36人，數學(xué)、英語(yǔ)有一定優(yōu)勢，理綜有進(jìn)步。根據我班實(shí)際，我們重新制定的總體策略是：抓兩頭，促中間，主抓15個(gè)臨界生，全班重點(diǎn)抓理綜，兼顧語(yǔ)文，數學(xué)、英語(yǔ)保持公司目前水平。下面我談?wù)勎业囊恍┨岱ê退伎�，不當之處敬請大家批評指正。
一、臨界生問(wèn)題。
1、臨界生的選擇面應該盡可能大一些，不想尤其不要輕易放棄所謂的差生。
2、臨界生是動(dòng)態(tài)的，不能根據一次考試難以來(lái)定臨界生，而要根據多次大考來(lái)確定。因為考試成績(jì)受臨場(chǎng)發(fā)揮、試題難易、運氣等多種因素的影響。不能說(shuō)道說(shuō)某個(gè)臨界生這次遠遠超出重點(diǎn)線(xiàn)，就不是臨界生了，也不能說(shuō)某個(gè)穩定這次考試發(fā)揮失常，低于重點(diǎn)線(xiàn)，就是臨界生。臨界生的進(jìn)步也不是一蹴而就的，所以我們班主任應該明確究竟哪些學(xué)生是臨界生，并告知任課教師，大家共同努力，長(cháng)期持續跟蹤。
3、以整體來(lái)引領(lǐng)個(gè)體。不能僅抓三四個(gè)臨界生，而忽視整體。我的做法是：在主抓臨界生的同時(shí)，我也關(guān)注所有中學(xué)生，以集體、以整體氛圍來(lái)積極推動(dòng)臨界生，瘤果整體進(jìn)步了，臨界生能不進(jìn)步嗎？這就像擠到在一起的一群人，整體在前進(jìn)，中間有人想掉隊都不可能。若班風(fēng)沒(méi)抓好，全班整體退步，臨界生能進(jìn)步嗎？不可過(guò)于重視班平均分，但也難以完全忽視，平均分可大致反映一個(gè)班的班風(fēng)和實(shí)力，平均分高的班級大多優(yōu)秀率和吻合率較高都高，抓平均分也是以整體來(lái)引領(lǐng)個(gè)體。
二、如何抓理綜
1、班主任重視。我會(huì )在各種場(chǎng)合反復強調：理綜分值大，高語(yǔ)文課程大多比較容易，是學(xué)生之間拉開(kāi)分距的主要科目。經(jīng)驗和教訓以往很多高考考得好的班級的.共同經(jīng)驗是明確要求理綜。得理綜者得高考，得高考者得天下。并且明確說(shuō)過(guò)無(wú)數次：學(xué)數學(xué)只要按我的玩法走就行，課外在數學(xué)上可適當少花時(shí)間，我的作業(yè)量目前已經(jīng)比較少了，還可以根據情況打個(gè)八折。平時(shí)我會(huì )經(jīng)常過(guò)問(wèn)理、化、生老師和課代表，嚴格督查理化生作業(yè)。
2、保證理綜時(shí)間。我在班上明確要求，周六晚上數學(xué)考試后兩個(gè)多小時(shí)（8:10-10:30）用于做自行購買(mǎi)的理綜題目或套卷。
3、家長(cháng)要主動(dòng)找老師。要求學(xué)生主動(dòng)請教班主任理化生老師，而不要等老師來(lái)找你，如拿著(zhù)試卷請老師分析，提建議。
三、樹(shù)信心，鼓士氣。
心理學(xué)研究表明：一個(gè)能挑100斤重物的人，在被壓抑的情況下沒(méi)法挑50斤，在被激勵的情況下穗序卻能挑到150斤。這說(shuō)明人的發(fā)展空間非常大，因此我們要想方設法去激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性和內在千方百計動(dòng)力。
1、積聚正能量，形成最大合力，盡最大努力消除甚至于。這是我接手4班之后天天都在做的工作，我常對學(xué)生和家長(cháng)們說(shuō)：我們團結拼搏都不一定趕得上別人，若我們不團結，搞內耗，就注定會(huì )失敗。魏書(shū)生之所以成功，一個(gè)重要原因就是他能把外界的降到最小，為事業(yè)發(fā)展創(chuàng )造一個(gè)良好公益事業(yè)的外部環(huán)境。別人說(shuō)他壞話(huà)，他聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)后不但不生氣反而仍然感謝人家。所以我們要感恩、理解、包容周?chē)鱾�(gè)的人，若我們去雖說(shuō)別人，那就會(huì )沒(méi)完沒(méi)了，什么事也做不成。我們的一個(gè)微笑、一聲問(wèn)候、一句贊賞和鼓勵、一個(gè)感謝和祝福的電郵確實(shí)都是正能量，都能給身處逆境中的我們帶去信心和力量。
2、努力做到人人心情舒暢。只有心情舒暢了，學(xué)習效率終于可能高。學(xué)生、老師、家長(cháng)三者相互之間之間相互間可隨時(shí)溝通，我經(jīng)常對學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)說(shuō)：“有建議隨時(shí)草擬來(lái)，只要你的建議合情合理，我一定采納�！蔽姨幨卤M量做到公平正義公平，遇事講清道理，說(shuō)服而不壓服。嚴愛(ài)結合，既關(guān)愛(ài)學(xué)生，又講原則，我幾乎從不當眾批評學(xué)生和嚴厲批評家長(cháng)學(xué)生，也不對學(xué)生吃醋。既關(guān)注全體學(xué)生，又特別關(guān)愛(ài)那些不夠自信不光的小學(xué)生。
3、師生、家長(cháng)相互有市場(chǎng)信心非常重要。任何人都不完美，我們不能苛求別人，給別人提意見(jiàn)一定要小心謹慎。我長(cháng)期特別注意誘導學(xué)生、家長(cháng)看他人、學(xué)校、社會(huì )的優(yōu)點(diǎn)，因為“盯著(zhù)他人亮點(diǎn)省吃?xún)�用，才能燦爛一輩子”�，F在我班學(xué)生、家長(cháng)對老師、對學(xué)校都很支持和感激，相互間合作很融洽。那些以前喜歡挑刺的家長(cháng)已經(jīng)認同并踐行我的建議，結果他們的孩子成見(jiàn)心理陽(yáng)光了，學(xué)業(yè)進(jìn)步了。
在我們大家的共同努力下讓?zhuān)F在的4班師生及家長(cháng)人心齊，信心足，士氣旺，我們將盡最大努力呈交爭取完成學(xué)校和年級下達的工作目標。
謝謝大家！
高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 23
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：
大家晚上好！承蒙xx校長(cháng)的厚愛(ài)與信任，很榮幸有機會(huì )在此和大家交流學(xué)習，如有不足之處，敬請批評指正。
班主任工作是一項復雜而又龐大的系統工程，本人從教二十多年，擔任班主任工作也有十來(lái)個(gè)年頭了，一屆又一屆，送走的學(xué)生一批又一批，大事小事做了不計其數，突然要到臺上來(lái)和大家分享工作經(jīng)驗，千頭萬(wàn)緒，一時(shí)真不知從何說(shuō)起，思來(lái)想去，在班主任工作中還是有兩點(diǎn)體會(huì )較深。
無(wú)任你從事什么工作，要把它做好都講一個(gè)責任心，作為一名教師，尤其是班主任更要有責任心，在這里我理解的責任心更多的是指要有愛(ài)心，這就是我要講的第一點(diǎn)，作為一名班主任要“愛(ài)”字當頭。
班主任的愛(ài)包括兩個(gè)方面，班主任要有熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作的大愛(ài)，這樣才能甘心付出。同時(shí)班主任要有關(guān)懷每一位學(xué)生的小愛(ài)，讓學(xué)生感受愛(ài)的溫暖。古人云：“親其師信其道”，我覺(jué)得班主任工作應該是“愛(ài)其師聽(tīng)其話(huà)”，學(xué)生需要愛(ài)，高三的學(xué)生更需要愛(ài)，當你用心去愛(ài)每一位學(xué)生時(shí)，自己也會(huì )收獲一種別樣的幸福。學(xué)生失意時(shí)，幾句安慰，學(xué)生考試不理想時(shí)，幾句鼓勵，學(xué)生生病時(shí)幾句問(wèn)候，有時(shí)間的話(huà)在診所陪陪學(xué)生打吊針，哪怕幾分鐘，人心都是肉長(cháng)的，將心比心，試想假如是你家的小孩十五六歲的年紀送到人生地不熟的'外地去讀書(shū)，生病了，發(fā)著(zhù)高燒，流著(zhù)眼淚獨自一人找醫院看病打吊針，他是多么無(wú)助��！他是多么希望有自己的爸媽在身邊��！老師們什么感覺(jué)？心酸、心痛的感覺(jué)是吧！
所以每當我班有學(xué)生病了，只要有空我都會(huì )去看看他，此時(shí)他一定把你這位老師當他在臨川一中的親人了。學(xué)生沒(méi)吃早餐時(shí)，順便給他帶一份。記得去年下學(xué)期，那天很冷還下著(zhù)雨，早讀遲到的人也比平時(shí)多，幾個(gè)學(xué)生拎著(zhù)早餐匆匆忙忙地趕來(lái)了，其中一個(gè)叫徐松的同學(xué)兩手空空。我問(wèn)吃早餐沒(méi)，他說(shuō)沒(méi)來(lái)得及，老校區沒(méi)有小賣(mài)部，這個(gè)小孩多半就要餓著(zhù)肚子上課了，大冷天的，后來(lái)我到食堂吃早餐時(shí)順便給他買(mǎi)了幾個(gè)包，下早讀課就給他送去了，那小孩感動(dòng)加激動(dòng)，眼淚都要掉下來(lái)，接過(guò)包的手都有點(diǎn)抖。引得全班同學(xué)忌妒聲，噓聲一片，幾個(gè)女生還沖我大喊：“老師你什么時(shí)候對我們也好一回��！”那時(shí)，那景我感覺(jué)與學(xué)生們的距離一下拉近了很多。愛(ài)其實(shí)就這么簡(jiǎn)單，愛(ài)需要包容他們的缺點(diǎn)，愛(ài)更需要賞識他們的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)自己細膩的愛(ài)，感染著(zhù)每一位學(xué)生，教會(huì )他們學(xué)習與生活，教會(huì )他們面對成功與失敗榮辱不驚的人生態(tài)度。
勤勞是中華民族的優(yōu)良品德，我要講的第二點(diǎn)就是作為一名教師，尤其是班主任要“勤”字為本，班主任重在一個(gè)勤字，我在班主任工作中堅持幾個(gè)勤。一勤于到位，班主任勤于到位，有利于掌握班級的總體情況，對班級所出現的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導和控制。二勤于觀(guān)察。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨特而復雜的個(gè)體，在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上表現不盡相同，經(jīng)常地，有目的地反復觀(guān)察一個(gè)學(xué)生，才能洞察學(xué)生的內心世界，才能對學(xué)生作出實(shí)事求是的評價(jià)，進(jìn)行相應教育。三勤于交流，勤于和學(xué)生交流，和家長(cháng)交流，了解學(xué)生的生活、學(xué)習、家庭等各方面情況。在說(shuō)服和教育學(xué)生的過(guò)程中能起到更好的效果。以上就是我講的兩點(diǎn)拙見(jiàn)，我的發(fā)言結束。
順祝大家：身體健康，工作順心！也祝我們學(xué)校一年更比一年好！
謝謝大家！
高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 24
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好!作為一名年輕的班主任，我談不上經(jīng)驗豐富，甚至無(wú)經(jīng)驗。在此我只想粗淺地談一談我工作中的點(diǎn)滴做法。
1、立規矩�！安灰砸幘�，無(wú)以成方圓。
”做好班主任工作，首先要立規矩。立規矩，就要把握一個(gè)“嚴”字�！皬膰乐伟�，從嚴治學(xué)”，結合校紀班規，嚴格要求學(xué)生，培養學(xué)生“有紀律、有秩序”。我跟學(xué)生說(shuō)：“加強紀律，研究才有成效�！币粋�(gè)班級必須要有鐵的紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調一致才能勝利。比如說(shuō)：鈴聲就是命令，不能遲到、早退，不管老師在與不在，聽(tīng)到鈴聲就要安靜。
2.抓好日常班級工作，創(chuàng )造良好研究環(huán)境
有學(xué)生問(wèn)我，今年高考我的結果怎樣，我說(shuō)結果就在你進(jìn)修的過(guò)程中，只要最后這幾個(gè)月的進(jìn)修過(guò)程踏實(shí)有效，那結果肯定也是令人滿(mǎn)意的。所以我比較重視班級的日常辦理，我時(shí)常到班里看，到宿舍看，多與學(xué)生接觸，多相識和關(guān)注學(xué)生的進(jìn)修和紀律情況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。盡量給同學(xué)們創(chuàng )造優(yōu)秀的休息和進(jìn)修情況。學(xué)期初班里的整體進(jìn)修氣氛不盡善盡美，進(jìn)修的緊張程度遠遠沒(méi)有達到高三應有的水平，甚至有個(gè)別同學(xué)有不完成作業(yè)征象。針對這一征象，我安排班干部準備一個(gè)班會(huì )，主題是“面對高考，我將若何改變現狀”。
重點(diǎn)是鼓勵學(xué)生要奮斗這最后但最重要的三個(gè)月，而且在思想上要做好充分的吃苦準備，拿出半條命來(lái)為未來(lái)沖刺。為了讓學(xué)生能說(shuō)出內心的真實(shí)想法，我自己選擇了回避，不參加這個(gè)班會(huì )，以便學(xué)生能暢所欲言。會(huì )后班干部給我匯報班會(huì )情況，結果班會(huì )開(kāi)的非常成功，學(xué)生們都認識到了自己的松懈將意味著(zhù)什么。自從這個(gè)班會(huì )之后，班里的研究氣氛煥然一新。因為學(xué)生是真的從內心產(chǎn)生了努力研究的緊迫感。
3、關(guān)注學(xué)生心理健康，積極面對高考
高三的生活壓力大，進(jìn)修緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生動(dòng)搖，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生具有一顆平和的心對于高考的勝利無(wú)足輕重。特別是考試前后，對于進(jìn)修的成就，學(xué)生老是患得患失。所以，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的情感，及時(shí)地啟發(fā)她們，與她們談心。告訴他們現在的差距不是明天的結果，但我們要勇敢的去面對差距，積極地從中發(fā)現問(wèn)題，是態(tài)度，是方法，還是知識理解上的問(wèn)題，以便及時(shí)調整好進(jìn)修心態(tài)，調整好進(jìn)修方法，要能很快地滿(mǎn)身心投入到進(jìn)修中。特別是個(gè)別學(xué)生說(shuō)在某些弱勢課上投入的時(shí)間和精力較多，但成就不見(jiàn)效。我說(shuō)，一要注意進(jìn)修方法，二是進(jìn)修也有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，現在要做的就是堅持，因為學(xué)貴有恒。高三的學(xué)生壓力很大，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的。若何減壓，我是讓同學(xué)們在早操、課間操、下戰書(shū)上課前聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )來(lái)舒緩神經(jīng)。歌曲《最初的夢(mèng)想》《飛得更高》《奔跑》等每一首歌都表達了同學(xué)們心中的夢(mèng)想，激發(fā)著(zhù)同學(xué)們不屈不撓的熱情。
4，密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。
經(jīng)常與任課老師溝通。大家知道，一個(gè)班僅僅靠班主任一個(gè)人是遠遠不夠的，只有班主任和任課教師團結一致，齊心協(xié)力，才能把整個(gè)班級搞好。因此，我積極主動(dòng)地與各科老師去協(xié)調、去溝通。每次測試或考試結束之后，我都及時(shí)與xx老師溝通交流，時(shí)刻關(guān)注并了解學(xué)生各科的研究狀況，總結分析每次考試成績(jì)，確定好優(yōu)生的培養目標和差生的轉化目標。只有與任課老師之間形成默契的配合，才能對工作的`計劃有一個(gè)統籌的安排，工作起來(lái)才能有條不紊。在此，我向23班的各位科任教師給予的大力配合，真誠地說(shuō)聲：謝謝。
5.幫助學(xué)生樹(shù)立信心，明確努力方向，確立奮斗目標
自信才有目標，自信才有動(dòng)力，自信才能勝利。針對局部同學(xué)進(jìn)修信心不足的現狀，我找出去年高三學(xué)生的成就，讓他們清楚地看到在平時(shí)的考試中，排名在一千多名的同學(xué)，只要經(jīng)過(guò)刻苦的進(jìn)修，最后在高考中上二本線(xiàn)的同學(xué)是大有人在，同時(shí)也找出在平時(shí)考試中排名在四、五名的同學(xué)，不下大功夫，也有上不了二本線(xiàn)的。我在第一次班會(huì )上，我就讓學(xué)生制訂適合本人的高三一年的奮斗目標，并寫(xiě)下來(lái)貼在本人的書(shū)桌上，讓它像一面鏡子時(shí)刻照著(zhù)本人，時(shí)刻提醒并激勵著(zhù)同學(xué)們?yōu)橹^斗。同時(shí)在每次考試后讓同學(xué)們寫(xiě)下本人下一次的考試的級內奮斗目標名次，以哲理、名言、警句為動(dòng)力的源泉，這樣以來(lái)，每個(gè)學(xué)生都有明確的近期目標和長(cháng)期目標，每個(gè)人學(xué)有動(dòng)力，學(xué)有信心。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)變更學(xué)生進(jìn)修的積極性，形成刻苦進(jìn)修力爭上游的學(xué)風(fēng)，全面進(jìn)步全班學(xué)生進(jìn)修成就。并采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和爬線(xiàn)生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，嚴格要求本人，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢，取得成就時(shí)，告誡他們“山外有山，天外有天”，應戒驕戒躁;當學(xué)生成就不理想時(shí)，我以急學(xué)生之所急的心態(tài)，及時(shí)主動(dòng)幫助分析，通過(guò)鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，鼓勵他精神飽滿(mǎn)，敢于拼搏，告訴學(xué)生“曙光就在前面”。對爬線(xiàn)生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，多督促，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P。我對他們說(shuō)，你們可以進(jìn)入重點(diǎn)班，說(shuō)明你們有基礎，更有能力學(xué)好，說(shuō)有能力是因為你們在智力上、在進(jìn)修方法上都不比別人差，而差的只是進(jìn)修態(tài)度，只是進(jìn)修毅力。即態(tài)度決定高度。同時(shí)利用每次考試的成就，進(jìn)行個(gè)人分析，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現問(wèn)題，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有微弱的進(jìn)修勁頭，使進(jìn)修成就保持上升趨勢。在進(jìn)修艱難的時(shí)候，我不惜用了整個(gè)晚自的時(shí)間讓學(xué)生看完一部勵志電影《當幸福來(lái)敲門(mén)》，從中讓學(xué)生看到了勝利的路是多么的艱難和曲折，但獲得勝利的人是多么的堅毅和偉大。我告訴同學(xué)們：相對于在生活中為生計而奔走掙扎的人來(lái)說(shuō)，高三的辛苦并不算甚么;我們是為了本人的夢(mèng)想而努力，是為了改變本人的生活質(zhì)量而努力，是為了父母后半生的希望而努力，在我們的背后有很多人的支持，而電影中的主人公卻是日為三餐，夜為一宿，孤身奮戰。我讓同學(xué)們記著(zhù)：無(wú)論我們現在有多艱難，都不要忘了主人公的那份堅毅和執著(zhù)，那才是通向最后勝利的關(guān)鍵。在進(jìn)修上要心無(wú)旁騖、嚴守紀律，要憑著(zhù)本人的毅力和執著(zhù)，才能滿(mǎn)身心地投入到進(jìn)修中去。
今后的措施
進(jìn)入后期復階段，我將連續做好如下工作。
一、繼續加強班級日常管理注意心理調節。到了后期，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生浮躁心理，要及時(shí)抓好班級日常管理工作和安全教育工作。要時(shí)常通過(guò)召開(kāi)班會(huì )及班委會(huì )，號召班干部穩定學(xué)生情緒，避免散漫風(fēng)氣出現，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。通過(guò)個(gè)別談話(huà)的方式，抓好尖子生，穩定中間學(xué)生，加強對爬線(xiàn)生督促和管理，以期待的目光看著(zhù)他們在研究態(tài)度上有大的轉變，在研究成績(jì)上有進(jìn)一步的突破。
二、加強學(xué)法，考法指導進(jìn)步復成效。進(jìn)入后期沖刺階段，認真指導學(xué)生采用科學(xué)的進(jìn)修方法進(jìn)步進(jìn)修效力。要肄業(yè)生對每次作業(yè)和考試中做錯的題目，都要重新規范的再做一遍，即三邊做題，讓學(xué)生明白，考試檢測出來(lái)的問(wèn)題，就是本人進(jìn)修的盲點(diǎn)必須要徹底解決，每套試題解決幾個(gè)錯誤，到高考放的錯誤才比較少。即消滅錯誤就是進(jìn)步分數。同時(shí)進(jìn)入沖刺階段，也是學(xué)生進(jìn)修情況分層的關(guān)鍵期間，我將會(huì )常與學(xué)生溝通、與課任老師溝通交流，及時(shí)關(guān)注并相識學(xué)生各科的進(jìn)修狀況，分析每次考試和檢測的成就，做好優(yōu)生的培養和爬線(xiàn)生的轉化。
總之，班主任的工作千頭萬(wàn)緒，班主任的管理要盡量“抓到細微處，落在實(shí)效中”，做到眼細，心細，腿勤，嘴勤，才能使班級管理見(jiàn)成效。作為老師，作為班主任，我會(huì )默默地陪著(zhù)他們，默默地為他們祝福，希望他們都能考上自己理想的大學(xué)。
以上，只是我個(gè)人班級工作中的點(diǎn)滴做法，不當之處，懇請各位領(lǐng)導、老師批評指正。謝謝大家!
高三班主任經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 25
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
感謝學(xué)校能給我這次機會(huì )與大家一起交流，感謝龔校長(cháng)、郭校長(cháng)、程主任、黃紅光主任、張義亮段長(cháng)及領(lǐng)導們的大力支持與幫助，同時(shí)更要感謝和我一起奮斗著(zhù)的任課老師們，我們榮辱與共，并肩作戰，一起走過(guò)高三這一年的風(fēng)風(fēng)雨雨和跌宕起伏，轉眼間學(xué)生都即將走向高考的考場(chǎng)。今天借此機會(huì )把自己擔任班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與大家一起體會(huì )和分享，希望能得到大家的批評和指正。
這一年，從接到擔任文博班班主任的通知開(kāi)始，我一直很忐忑，一是感激于領(lǐng)導的信任和重托，二是我沒(méi)有當文科班班主任的經(jīng)驗。但是很快我就適應了文博班的工作，也喜歡上了文博班的學(xué)生們，他們可愛(ài)、真誠、感情細膩，善于和老師溝通，也樂(lè )于配合老師，很快我的工作就有了很大進(jìn)展。經(jīng)過(guò)我們班全體師生的共同努力，成績(jì)也取得了較大進(jìn)步。今天領(lǐng)導讓我談?wù)劙嘀魅蔚墓ぷ�，我覺(jué)得要帶好一個(gè)班級，讓每一個(gè)學(xué)生都能全面提高和發(fā)展，尖子生有所突破，努力做好本職工作至關(guān)重要，我總結為四個(gè)字“勤”、“恒”、“巧”、“樂(lè )”。
“勤”即勤奮耕耘，吃苦耐勞。我堅持每天在課前、課后、靜校、自習到教室走一走，看一看，觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況、身體情況和心理狀況。陪伴是最長(cháng)情的告白，我盡可能多抽出一點(diǎn)時(shí)間陪著(zhù)學(xué)生。遇到學(xué)生早讀不站立，或者精神狀態(tài)不是太好，我都會(huì )督促他；遇到學(xué)生坐姿不端正的，我會(huì )提醒他坐正；遇到天氣突變，我會(huì )提醒他們多穿衣服；遇到學(xué)生情緒不好，我會(huì )對著(zhù)他們微笑等等；每天上操之前到教室，隨時(shí)關(guān)注班上的情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。勤向班委、學(xué)生了解班級狀況，和他們交友，真誠交流，耐心詢(xún)問(wèn)，征求意見(jiàn)，勤向課任老師了解情況，把握每位學(xué)生的思想、心理因素，掌握學(xué)生的興趣愛(ài)好，性格特長(cháng)、家庭情況等，做到心中有數。出現問(wèn)題能對癥下藥，與學(xué)生個(gè)別談心，動(dòng)之以情，曉之以理。在平時(shí)的交流中或在活動(dòng)中，因勢利導，鼓勵、鞭策，不斷進(jìn)步。
“恒”即持之以恒，堅持不懈。良好的班風(fēng)形成需要不斷的鞏固和強化，學(xué)生素質(zhì)的提高也將伴隨著(zhù)我們教學(xué)管理的全過(guò)程，他們的表現也時(shí)常會(huì )有反復，我班的學(xué)生大部分由原高二文博班學(xué)生組成，高三分班之后，有一些原普通班的學(xué)生分入，她們大多性格內向，沒(méi)有團體歸屬感，不善于與老師和同學(xué)溝通。我就利用晚自習和靜校的時(shí)間，逐個(gè)找他們聊天，了解他們的性格，鼓勵他們把心中的想法表達出來(lái)。比如我班學(xué)生王瀟賢，高二的時(shí)候在普通班，分到文博班之后，因為性格內向，不茍言笑，不和人交流，我在與她談話(huà)中得知她對小組討論有排斥情緒，我多次找她談話(huà)，講清小組討論的意義。經(jīng)過(guò)我的努力，王瀟賢同學(xué)慢慢融入小組討論，而且成績(jì)一直穩步上升，臉上經(jīng)常掛著(zhù)微笑。進(jìn)入文博班的學(xué)生都是文科生里的佼佼者，可謂是“集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身”，他們要承受更多學(xué)習上的壓力。我班學(xué)生李佳璇，數學(xué)考試成績(jì)不理想，就出現了不自信、沮喪的情緒。我就適時(shí)找她談話(huà)，贊賞他一些細節方面的表現，暗示老師一直在關(guān)注她，多次安排她上講臺主持我班特色的每日一題活動(dòng)，使她恢復自信開(kāi)朗。實(shí)踐告訴我們，只有真誠地對待學(xué)生，才能真正得到學(xué)生的尊重，這是做好班級管理工作的重要前提。商丘二模過(guò)后，整體成績(jì)不理想，我及時(shí)尋找原因，思考成績(jì)下滑的原因及提高成績(jì)的對策：
1、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部分學(xué)生成績(jì)有較大的提高，考前擔心考不出以前的成績(jì)，給自己過(guò)大壓力，導致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好；
2、學(xué)習興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強，課堂回答問(wèn)題積極性不高；
3、準備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，導致基礎薄弱；
4、粗心大意，審題失誤；
5、過(guò)于自信，有驕傲的表現；
根據上述的原因，我采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習行為習慣，狠抓基礎，夯實(shí)基礎；
A、科學(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間。
B、改進(jìn)學(xué)習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時(shí)鞏固和多次重復訓練重點(diǎn)知識；
C、豐富學(xué)習生活，調節緊張的學(xué)習情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)，響應學(xué)校要求，認真組織每日一歌和每日一誓；
D、引導學(xué)生培養間接興趣，對無(wú)興趣的科目要采取“強化學(xué)習”的方法，有一種強迫自己成功的意識；
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用，在黑板的左側安排學(xué)生書(shū)寫(xiě)每日一格言；
3、講究以競爭的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛；強科爭優(yōu)勢，弱科保底線(xiàn)；對學(xué)生進(jìn)行積極的引導；。
“巧”即多動(dòng)腦筋，加強管理。當下要求班主任要改變傳統教育模式，實(shí)行全方位教育，審時(shí)度勢，用心關(guān)愛(ài)，以情施育，既當良師，又是益友，采用各種行之有效的措施，促使學(xué)生共同進(jìn)步，鼓勵學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信，自我覺(jué)悟。一個(gè)信賴(lài)的眼神，一個(gè)鼓勵的微笑，都可能帶來(lái)巨大的效應，我時(shí)時(shí)提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對他們的一種無(wú)形鞭策，在學(xué)習中發(fā)現學(xué)生的`閃光點(diǎn)予以賞識、鼓勵，使他們充滿(mǎn)自信，激起他們學(xué)習的興趣，讓表?yè)P和鼓勵成為走向成功的催化劑。
此外，注重與家長(cháng)聯(lián)系。高三剛入校時(shí)，我就建立了文博班家長(cháng)微信交流群，把自己的微信號通過(guò)校訊通發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)加入微信群，這樣方便了學(xué)校和家長(cháng)的聯(lián)系。對于家長(cháng)沒(méi)有智能手機的情況，通過(guò)學(xué)生反饋認真作好記錄，有重要信息通過(guò)校訊通發(fā)送給家長(cháng)。這樣保證了校訊通和微信的全覆蓋，避免了重要信息通知不到位的情況。注重造就班級良好的心理氛圍，凈化學(xué)生思想，保持心理健康，把精力投入到學(xué)習中去；注重樹(shù)立榜樣，營(yíng)造團結奮進(jìn)，學(xué)習上你追我趕的氛圍，比如我班設有小組對抗賽，給每個(gè)小組取個(gè)響亮的組名，月考之前確定好挑戰對象，各組每次月考之后比較平均名次，每組評出進(jìn)步之星，然后予以獎勵。這樣學(xué)生學(xué)習有勁頭，有很好的促進(jìn)作用。
“樂(lè )”即樂(lè )業(yè)。一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會(huì )更好，這是我常給學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)，對我們老師也是一樣。辛勤的勞動(dòng)，堅持不懈的追求和鉆研，終將換來(lái)喜人的成果，我班一直“班風(fēng)”正，“學(xué)風(fēng)”盛，學(xué)生團結向上，積極進(jìn)取，學(xué)習上你追我趕，互幫互學(xué)，努力拼搏，學(xué)生成績(jì)不斷提高，活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色，學(xué)生的自我管理能力，自我組織能力不斷提高，我也覺(jué)得“樂(lè )”在其中，這更增添我的責任感，更愛(ài)我的班級，我的學(xué)生�，F在無(wú)論平時(shí)或節日，學(xué)生發(fā)給我的信息不斷，有問(wèn)候、有感激、有祝�！腋械綗o(wú)比幸�？鞓�(lè )。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無(wú)怨無(wú)悔。班級工作中，只有真心付出，才能快意于心；班級工作中，只有實(shí)現價(jià)值，才能收獲幸福。
以上方面，是我在班主任工作中的一些心得，不當之處，懇請各位領(lǐng)導和同仁批評指正。
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