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家校共育德育論壇發(fā)言稿范文（通用14篇）
在當下社會(huì )，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的家校共育德育論壇發(fā)言稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家校共育德育論壇發(fā)言稿 1
尊敬的一（6）班的老師、家長(cháng)們：
大家下午好！
今天，在這里我們歡聚一堂舉行家校聯(lián)誼會(huì )共商患者教育大計。首先，感謝潘老師能給我這樣一個(gè)機會(huì )分享一下怎樣培養和教育孩子（其實(shí)我也做的不夠好只能是談一下我的育兒經(jīng)歷）。
第一，要培養孩子的興趣。愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師，”這個(gè)興趣包括學(xué)習興趣和興趣愛(ài)好。兒童興趣愛(ài)好非常廣泛，但保持時(shí)間短，特別是新鮮勁一過(guò)或一遇到困難便會(huì )退縮、回避。所以我們家長(cháng)要循循善誘和有針對性，不能完全憑家長(cháng)的好惡而主觀(guān)臆斷。就馬聞婕而言她平時(shí)很活潑，所以在選擇興趣前我就會(huì )偏重較靜的科目，然后再征求她的意見(jiàn)，要她自己選擇喜歡的，達成共識再去報名，一旦報名我就會(huì )說(shuō)“既然我們報了名，我們就要堅持”所以無(wú)論是夏日的酷暑還是冬日的嚴寒她都能堅持，也從不叫一聲苦和累。相反還特別樂(lè )意，例如說(shuō)：每周五從學(xué)校放學(xué)以后馬上就趕到畫(huà)畫(huà)教室去上課，每次都會(huì )要求爸爸晚一點(diǎn)來(lái)接她；周六和周日早上8點(diǎn)上書(shū)法課，她也從來(lái)也沒(méi)有說(shuō)要睡懶覺(jué)而耽誤課程。她沒(méi)有因為要上這么多課而苦惱，相反很開(kāi)心，開(kāi)心的是她從學(xué)習中獲得了快樂(lè )和收獲。
第二，要有正確的引導。特別是當孩子在前進(jìn)的道路上遇到困難和挫折時(shí)，更要適當的鼓勵，要讓孩子體驗到成功的喜悅。因為成功最能使孩子感到滿(mǎn)足，并愿意繼續學(xué)習的一種動(dòng)力。孩子一旦獲得成功，就感到滿(mǎn)足，并愿意繼續學(xué)下去。因此，家長(cháng)應該鼓勵、引導孩子，讓她們體驗到成功的喜悅。大家都知道，十個(gè)手指有長(cháng)短，每個(gè)孩子的智力、接受能力有所不同，家長(cháng)應該全面去了解自己的孩子，根據自己孩子的具體情況為她們去制定一些容易達到的小目標，這樣可以使孩子覺(jué)得能夠做到，她就有信心、有動(dòng)力去做，就會(huì )獲得成功。當她體會(huì )到成功的樂(lè )趣時(shí)，就會(huì )有興趣、有信心去實(shí)現下一個(gè)目標。隨著(zhù)一個(gè)個(gè)小目標的實(shí)現，孩子就不斷取得進(jìn)步。我們要拿孩子的今天與昨天比，而不要和其他同學(xué)比，畢竟每個(gè)孩子是不一樣的。我們要用“帶著(zhù)蝸牛去散步”的心態(tài)向她們傳遞正能量，這樣才能收獲成功的果實(shí)。
第三，嚴格的要求。孟子曾說(shuō)：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，信佛亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！碑敽⒆用鎸﹄y題和挫折時(shí)，有時(shí)候考驗的'不是孩子的勇氣，而是父母的勇氣。有一位成功的母親的話(huà)很值得我們借鑒，她說(shuō)：“我之所以不嬌慣孩子，是由于我心里想的不是孩子現在可憐不可憐，我想到的是將來(lái)，她大部分時(shí)間不在我身邊，假如我現在為她預備一個(gè)沒(méi)有四季變化，只有春天的溫室環(huán)境，那當她進(jìn)入現實(shí)社會(huì )后必定難以適應，到那時(shí)候，我也無(wú)能為力了，她才會(huì )真的可憐�！彼詫⒆訃栏褚�，也是一種對孩子的尊重。不要以為嚴格要求一定與批評、責備連在一起，那只是糾錯中某種情況下的特殊形式。最佳的嚴格要求應當是與孩子一起討論進(jìn)步的目標，制訂行為準則，認真地鼓勵行動(dòng)，積極地記錄和表?yè)P并且自己一絲不茍的做出榜樣。
以上是我向各位老師和家長(cháng)們匯報的三點(diǎn)體會(huì )，只是我對教育孩子的一點(diǎn)膚淺認識不妥之處敬請批評，指正。
謝謝大家！
家校共育德育論壇發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家下午好！在這激情似火、盛世如歌的日子里，很高興和您相會(huì )在美麗的xx一中學(xué)校園。首先，請允許我代表xx一中學(xué)近800名師生員工給各位尊敬的家長(cháng)朋友拜個(gè)遲年，向各位家長(cháng)朋友表示熱烈的歡迎和親切的問(wèn)候！并通過(guò)你們向長(cháng)期以來(lái)關(guān)心和支持我校發(fā)展的社會(huì )各界朋友表示衷心的感謝！讓我們家校攜手，共育棟梁。
近幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)一代又一代龍中人的艱苦奮斗、勵精圖治、開(kāi)拓進(jìn)取，學(xué)校教育教學(xué)成績(jì)一直居于湘鄉市領(lǐng)先地位，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設成效顯著(zhù)，特別是經(jīng)過(guò)近幾年的建設，學(xué)�；A設施和師資力量得到了長(cháng)足發(fā)展，學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高，為各級高中培養了一批又一批優(yōu)秀初中畢業(yè)生。雖然學(xué)生食宿方面還不盡如人意，我們在盡最大自己的努力使之得到進(jìn)一步的改善，如我們正在興建學(xué)生宿舍樓，在去年下半年物價(jià)瘋漲的情況下我校未加收一分錢(qián)伙食費，相反還較大幅度地改善了學(xué)生伙食。
我校已成為湘潭市示范性學(xué)校、湖南省合格學(xué)校，去年下學(xué)期又榮獲湘潭市安全文明校園光榮稱(chēng)號。優(yōu)異成績(jì)的取得，凝聚著(zhù)廣大教職員工的`智慧、汗水和各位家長(cháng)的關(guān)心支持，也激勵著(zhù)廣大師生員工進(jìn)一步進(jìn)取和向上。逆水行舟，不進(jìn)則退。在學(xué)校新一個(gè)發(fā)展周期，面對激烈的市場(chǎng)競爭，面對廣大家長(cháng)的殷切期望，面對莘莘學(xué)子如饑似渴的眼睛，我們無(wú)路可退，我們也決不會(huì )退卻！唯有開(kāi)拓進(jìn)取，只爭朝夕，上下一心，齊抓共管，才能從優(yōu)秀走向卓越，從成功走向新的輝煌。
本學(xué)期開(kāi)始，我們繼續圍繞學(xué)�！疤岣哔|(zhì)量創(chuàng )品牌，抓住機遇謀發(fā)展”的工作主題，我們將不斷完善和認真實(shí)施學(xué)校新的五年發(fā)展規劃，確�！八膫�(gè)一流”——創(chuàng )造一流的育人環(huán)境，打造一流的教師隊伍，實(shí)現一流的管理效果，鞏固一流的教育質(zhì)量，創(chuàng )設最美好的教育獻給每一位學(xué)生，把xx一中學(xué)辦成學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)滿(mǎn)意、領(lǐng)導放心、社會(huì )認可的高質(zhì)量學(xué)校。
我們已響亮地提出20xx年中考目標為湘鄉市一等獎，各科排名均進(jìn)入湘鄉市前10名。等下教導處劉幸軍主任的報告中將更加詳盡地給各位家長(cháng)匯報學(xué)校教育教學(xué)方面的情況。優(yōu)質(zhì)學(xué)校品牌的打造，離不開(kāi)廣大家長(cháng)的關(guān)心、支持和奉獻，孩子的成長(cháng)和進(jìn)步是學(xué)校和家長(cháng)的共同期盼。借此機會(huì )，我們期待每一位家長(cháng)在今后的日子里，一如既往地支持學(xué)校的工作，不斷轉變家教觀(guān)念，改善家教方式，和學(xué)校、和老師一起共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
再次感謝各位家長(cháng)朋友的光臨指導！恭祝各位兔飛猛進(jìn)、身體健康、家庭幸福、事業(yè)發(fā)達、萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
家校共育德育論壇發(fā)言稿 3
xxx：
很高興能有機會(huì )坐下來(lái)和老師們一起交流，經(jīng)常會(huì )有這樣的時(shí)候，老師們三五一群，看似閑談，其實(shí)是老師們就教育教學(xué)或與學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)的溝通暢談自己的見(jiàn)解，投身其中，你會(huì )發(fā)現，華嚴的老師愛(ài)崗敬業(yè)、思路開(kāi)闊、見(jiàn)解獨到、妙語(yǔ)連珠。其實(shí)，人與人之間多一些交流和溝通，工作就多了一份溫暖與關(guān)愛(ài)，生活就多了一份情趣與色彩。
溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(cháng)的溝通過(guò)程中，了解家長(cháng)的心理，根據溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。以下是自己在與家長(cháng)溝通時(shí)的一些體會(huì )和思考，與老師們交流，希望通過(guò)我們共同的努力，使溝通更有效。
一、“理解”縮短心與心的距離，愛(ài)讓溝通有良好的基礎
“校門(mén)口，我們會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)對即將上學(xué)的孩子不厭其煩、看似嘮叨地叮囑，目送孩子走進(jìn)校園，家長(cháng)的目光里寫(xiě)滿(mǎn)牽掛”不是這位家長(cháng)不相信老師，而是因為家長(cháng)對孩子的愛(ài)。也正是因為愛(ài)，家長(cháng)才將孩子送到學(xué)校使其接受良好的教育，讓他適應集體生活，期盼他學(xué)到知識、掌握技能、茁壯成長(cháng)。
我懂得這份愛(ài)的重量，每一次家長(cháng)會(huì )上，我都會(huì )不厭其煩的列舉辦班內學(xué)生的諸多長(cháng)處，家長(cháng)的諸多努力。對于問(wèn)題會(huì )善解人意的提出打動(dòng)家長(cháng)，贏(yíng)得家長(cháng)的信任和掌聲。無(wú)需我表白自己將如何精心照顧每一位學(xué)生，濃濃的愛(ài)心和彼此的理解已獲得了家長(cháng)們的信任。也贏(yíng)得了家長(cháng)的支持與配合。正是因為有了愛(ài)，有了相互的理解，縮短了教師與家長(cháng)的心理距離，使家長(cháng)對教師充滿(mǎn)信任，從而為今后的良好溝通打下了基礎。
而每每學(xué)生出現問(wèn)題，請家長(cháng)來(lái)校時(shí)，我總不忘叮囑一句，“您別太著(zhù)急，路上小心”即使此時(shí)我很著(zhù)急。但我能體會(huì )家長(cháng)來(lái)校時(shí)的行色匆匆、以及當時(shí)焦慮急切、忐忑不安的心情�？陀^(guān)地說(shuō)：人際交流中確有強弱之分，在與教師交流中，做錯事情學(xué)生的家長(cháng)此時(shí)確處弱勢地位，但弱者有極強的自尊心。而我此時(shí)處以簡(jiǎn)單的興師問(wèn)罪，家長(cháng)的自尊心必遭傷害，以此為前提后面的循循善誘會(huì )失去了應有的教育效果。而此時(shí)簡(jiǎn)單的一句理解與關(guān)心往往會(huì )使后面的教育事半功倍。正所謂“理解”縮短心與心的距離，愛(ài)讓溝通有良好的基礎。
二、靈活運用進(jìn)退策略，愛(ài)讓溝通更有力量
�。ㄒ唬┮詯�(ài)為本，“退一步”海闊天空
在家長(cháng)的意見(jiàn)與學(xué)校要求產(chǎn)生較大分歧而又難以協(xié)調時(shí)，有時(shí)我采取“退一步”的策略，通過(guò)技巧的溝通使家長(cháng)逐步轉變態(tài)度。小雨的媽媽是一個(gè)對孩子、對老師、對學(xué)校要求很多，但無(wú)惡意的家長(cháng)。剛入學(xué)時(shí)我要求用白紙包書(shū)皮，以免其它形式、質(zhì)地的書(shū)皮分散孩子的注意力，影響孩子的閱讀。簡(jiǎn)單的一條要求遭來(lái)了小雨媽媽的諸多質(zhì)問(wèn)，與幾日不換塑料書(shū)皮的頑強抵抗。對此我采用“退一步”的方法，沒(méi)有列舉一大堆諸如我早在入學(xué)教育時(shí)已布置相關(guān)要求包括物品準備、以及此舉的目的等冠冕堂皇的理由。而是告訴她，您要是堅持使用，我也可以理解。但在入學(xué)一周后，小雨媽媽針對孩子當天的知識漏動(dòng)，向我尋求解決方案的時(shí)候：我反問(wèn)她，您覺(jué)得孩子之所以沒(méi)學(xué)會(huì )是因為什么？“當然是沒(méi)聽(tīng)講唄”小雨媽媽不假思索的回答。那您知道他當時(shí)在做什么嘛？小雨媽媽此時(shí)眼睛特別亮：我明確地告訴他“在玩那個(gè)特別漂亮的塑料書(shū)皮”一向伶牙俐齒的小雨媽媽此時(shí)無(wú)語(yǔ)。第二天，包著(zhù)嶄新、整潔、白凈的書(shū)皮數學(xué)書(shū)擺在了小雨的桌面上。
還有一次，十一種簡(jiǎn)單應用題，其他同學(xué)都學(xué)得不錯，唯獨小雨練習做得亂七八糟，我沒(méi)有批評孩子，而是在書(shū)上將十一種應用題的分類(lèi)以及區別聯(lián)系，詳細注明之后，指導孩子補充知識漏洞，小雨媽媽來(lái)校，看了我對孩子的指導，又看了孩子的練習，感動(dòng)之余對我說(shuō)“您說(shuō)，您說(shuō)著(zhù)孩子是不是腦子有毛病呀”平心而論，孩子的錯誤的確可氣，但我想：沒(méi)有一位家長(cháng)能夠欣然地接受一個(gè)老師對孩子腦子有問(wèn)題的評價(jià)。即使她自己可以這樣提，我跟她聊起了我自己，動(dòng)作不協(xié)調，及其夸張的不協(xié)調，別人輕易可以做到的，對我而言難于上青天，能說(shuō)我腦子有毛病嗎？她笑了。我告訴她小雨也是如此，可能還是大智若愚呢？小雨媽媽開(kāi)懷大笑，之后，很認真地詢(xún)問(wèn)我如何解決暫時(shí)的困難，從以后的練習中，我可以清楚地感受到對我提出的要求，家長(cháng)完成得不折不扣。
年級高了以后，考慮到小雨是自己回家，而媽媽每天都會(huì )在他回家后打電話(huà)給他，確保安全。理解一位母親的牽掛，我很少留小雨，小雨的問(wèn)題我會(huì )詳細注明后請家長(cháng)協(xié)助指導，家長(cháng)感謝之余指導到位，與我配合默契。
用事實(shí)說(shuō)話(huà)暫“退一步”，既消除了家長(cháng)的疑慮，又改變了家長(cháng)的態(tài)度，同時(shí)也很好地解決了問(wèn)題。何樂(lè )而不為呢？
�。ǘ┮詯�(ài)為本，“進(jìn)一步”合情合理
老師在教育問(wèn)題上與家長(cháng)意見(jiàn)不一，產(chǎn)生沖突和摩擦是難免的，對某些情緒易激動(dòng)、爭強好勝的家長(cháng)，我采取“進(jìn)一步”的策略，力求解決問(wèn)題，將不良習慣扼殺在搖籃之中。本學(xué)期轉入的來(lái)自南寧的學(xué)生小然學(xué)習習慣不好，而家長(cháng)對于學(xué)校提的要求更是答應得頭頭是道，完成得敷衍了事。老師問(wèn)得多了，家長(cháng)的強詞奪理就來(lái)了。對此，我”理直氣壯地“進(jìn)一步”，使他的家長(cháng)感到心理上的`震懾，同時(shí)很快使她的情緒平靜下來(lái)。
請家長(cháng)來(lái)到學(xué)校后，我將記事本上我與家長(cháng)的溝通做一匯總，清晰地展示了為孩子進(jìn)步老師所作的引導與點(diǎn)撥，鼓勵與關(guān)愛(ài)，更生動(dòng)再現了孩子來(lái)校以后的進(jìn)步，同時(shí)指出家長(cháng)與教師溝通時(shí)書(shū)面語(yǔ)言的生硬，與對老師提出要求的種種“不落實(shí)”，家長(cháng)最后開(kāi)玩笑的告訴主任“像這樣認真負責的好老師應該發(fā)獎金”而我則正色的告訴他“金杯銀杯比不上群眾的口碑”就小然的成長(cháng)而言，任何人的贊許都不上家長(cháng)對我工作的支持，同時(shí)我指著(zhù)記作業(yè)本上家長(cháng)留下的生硬文字告訴他“這樣的文字以后我不能再看到”。家長(cháng)紅著(zhù)臉說(shuō)“自慚形穢”的同時(shí)，我笑著(zhù)告訴他，“我寧愿現在您因一時(shí)的不愉快與不理解與我爭執，也不能因為我的姑息，換取您短暫的愉悅，由此貽誤最佳的教育時(shí)機，而埋怨我一生”家長(cháng)急忙說(shuō)“他很愉快，也會(huì )理解，更會(huì )支持與感激”
是愛(ài)教會(huì )我如何化解矛盾，退一步海闊天空；是責任讓我在關(guān)鍵時(shí)刻“進(jìn)一步”既避免了矛盾的激化，又使家長(cháng)理解與支持我的工作，與我的關(guān)系變得更融洽更和諧。與家長(cháng)溝通，進(jìn)有章法、退有原則，進(jìn)退自如，溝通才會(huì )更有力量！
三、家校合作，愛(ài)使溝通成為多贏(yíng)
另外，我還借助書(shū)面溝通（記作業(yè)、發(fā)短信、電子郵件）非語(yǔ)言溝通等方式方法，讓溝通更合理更有效。日常在與家長(cháng)交流孩子的表現情況時(shí)，我努力做到及時(shí)、全面、經(jīng)�；�，以正面引導為主，先報喜后報憂(yōu)，避免當眾指出孩子的錯誤和缺點(diǎn)等等。
在取得家長(cháng)對教育工作的理解、支持的同時(shí)，我也充分考慮家長(cháng)的實(shí)際情況，區別對待，不一概而論，只要充分挖掘他們的優(yōu)勢就好。此外，我悉心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)與建議，及時(shí)調整改進(jìn)工作。即使是批評也努力作為一門(mén)最具有穿透力的藝術(shù)，一種關(guān)心一種愛(ài)護、一種給予和奉獻。正如肖伯納所說(shuō)：“你我是朋友，各拿一個(gè)蘋(píng)果彼此交換，交換后仍然是各有一個(gè)蘋(píng)果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友間交流思想，那我們每個(gè)人就有兩種思想了�！�
因為有了這些孩子、這些家長(cháng)，我那平淡的工作才會(huì )激起美麗的浪花。充滿(mǎn)愛(ài)心，家校合作，運用多種溝通策略，通過(guò)靈活的溝通方式，實(shí)現有效的溝通交流，使家校協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(cháng)更健康，讓溝通成為多贏(yíng)。與家長(cháng)的溝通在教育工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習、不斷摸索、不斷總結。也許我不是最好的老師，“愛(ài)”才是最好的老師。因為我們的心里充滿(mǎn)愛(ài)，愛(ài)，會(huì )使我們努力做得更好。
家校共育德育論壇發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
一走進(jìn)實(shí)驗小學(xué)，您便會(huì )看到一條醒目的宣傳標語(yǔ)“家校攜手，共創(chuàng )美好未來(lái)！”這不僅僅是一句響亮的口號，更是實(shí)驗人一直遵循的工作準則。下面我就以“家校攜手，共創(chuàng )美好未來(lái)！”為題，把我校09年上半年在家教工作方面的一些做法、所取得的成績(jì)以及在下半年的工作打算向各位領(lǐng)導匯報如下：
實(shí)驗小學(xué)現有教職工76人，24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生840余人，由于我校地處郊區，學(xué)生生源質(zhì)量不高，他們中有很多學(xué)生在行為習慣、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)等方面也有很多不足，家長(cháng)的文化水平參差不齊，普遍較低，教育子女的方法存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題，單純依靠學(xué)校教育很難起到良好的效果。為此，我校一直把家教工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)�！笆濉逼陂g，我校就獲得了省家長(cháng)學(xué)校先進(jìn)實(shí)驗校和遼寧省家長(cháng)學(xué)校示范校的美譽(yù)。
“十五”以后的幾年中，雖然隨人事制度改革的深入，學(xué)校的主要領(lǐng)導有所變動(dòng)，但學(xué)校的教育理念沒(méi)有變，學(xué)校一直秉承“一切為了孩子”的教育理念，本著(zhù)“做人民滿(mǎn)意的教師，創(chuàng )人民滿(mǎn)意的學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意的教育”的理想和追求，重視家庭教育，堅持辦好家長(cháng)學(xué)校，積極組織形式多樣的家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習活動(dòng)，幫助家長(cháng)掌握兒童的成長(cháng)特點(diǎn)，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng )設良好的家庭環(huán)境，與學(xué)校教育形成合力，共同培養出心理健康、習慣良好的少年兒童。經(jīng)過(guò)幾年努力，我校逐步構建起以家庭教育為基礎，學(xué)校教育為主體，社區教育為依托的家庭、學(xué)校、社區“三維一體”的德育工作體系，形成了家校攜手進(jìn)行德育工作新格局。家庭教育由隨意達到完善，由松散逐步走上規范，家教內容和形式由單一化邁向系統性和多樣化。家長(cháng)素質(zhì)的提高，促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。下面我將從五方面匯報一下我校家長(cháng)學(xué)校的工作。
一、完善組織機構，密切家校聯(lián)系，做好學(xué)校教育的基礎工作。
1、成立家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導機構。
為開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(cháng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，聘請了部分社會(huì )知名人士和優(yōu)秀家長(cháng)以及學(xué)校部分骨干教師等為成員，同時(shí)成立了家長(cháng)學(xué)校指導機構，由學(xué)校黨支部書(shū)記親任指導小組組長(cháng)。建立健全了學(xué)校、班級兩級家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導班子分工明確，定期召開(kāi)會(huì )議研究解決家長(cháng)學(xué)校工作的重大問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題。
2、健全各項規章制度。
在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(cháng)學(xué)校管理的各種制度，它們分別是《家長(cháng)學(xué)校工作章程》、《家長(cháng)學(xué)校例會(huì )制度》、《教學(xué)開(kāi)放日制度》、《家教培訓制度》、《家教咨詢(xún)日制度》、《家訪(fǎng)制度》、《家長(cháng)會(huì )制度》、《評比、獎勵制度》、《家長(cháng)教育行為規范》、《家長(cháng)簽到制度》、《集體備課制度》、《家長(cháng)學(xué)員成績(jì)考核制度》等等。并嚴格執行，做到了有組織、有領(lǐng)導、有制度、有計劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導教師，有定期培訓計劃。為進(jìn)一步加強家長(cháng)學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計劃之中，放在了學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要位置。
3、積極開(kāi)通校訊通工程，進(jìn)一步加強家校聯(lián)系。
本學(xué)期，為了更好地向家長(cháng)提供教育服務(wù)，密切家長(cháng)與教師的聯(lián)系，在南芬移動(dòng)分公司的大力支持下，校訊通工程已經(jīng)正常運營(yíng)。學(xué)校和教師可通過(guò)移動(dòng)校訊通短信平臺，為家長(cháng)發(fā)送學(xué)生評語(yǔ)、活動(dòng)通知、辦學(xué)情況等信息，并及時(shí)向家長(cháng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現。我們本著(zhù)“有事就聯(lián)系，沒(méi)事就休息”、“不是說(shuō)教，更不是告狀”、“緊抓不放、常抓不懈”的原則，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)，使班主任及其任課教師工作更加得心應手。校訊通的建立極大地方便了學(xué)校和家長(cháng)的溝通，使家校的聯(lián)系更為密切，使學(xué)校的工作更加如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。
4、嚴格家訪(fǎng)制。
學(xué)校規定新接班的班主任要在一學(xué)年內每生家訪(fǎng)不少于1次，連任班主任一學(xué)年家訪(fǎng)人數不少于全班的1/2。家訪(fǎng)形式不只是單一的到學(xué)生家里訪(fǎng)，還有家長(cháng)互訪(fǎng)（家長(cháng)到校接受訪(fǎng)問(wèn)）、家長(cháng)接待日（可以幾個(gè)或更多家長(cháng)到校與班主任一起商討學(xué)校班級事務(wù)）等形式，家訪(fǎng)過(guò)程要形成文字性材料，既要寫(xiě)清家訪(fǎng)原因，更要關(guān)注最終結果及問(wèn)題的解決方法，學(xué)校對家訪(fǎng)情況進(jìn)行跟蹤調查，并將班主任家訪(fǎng)納入到班主任考核之中。
二、研訓結合，提高教子水平。
對家長(cháng)的培訓，我們采取了學(xué)、讀、寫(xiě)、思的辦法和家長(cháng)會(huì )、家教咨詢(xún)等形式。
學(xué)：根據學(xué)生家長(cháng)的實(shí)際需求，我們制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，每月兩次為家長(cháng)做家教知識專(zhuān)題講座，要求家長(cháng)認真學(xué)習，做好筆記。
讀：家長(cháng)在接受家長(cháng)學(xué)校教育期間，我們向家長(cháng)推薦有關(guān)家教方面的論著(zhù)和文章，供他們進(jìn)行閱讀或瀏覽，擴大教子視野和增加教子方法。
寫(xiě)、思：是在家長(cháng)學(xué)、讀的基礎上，要求家長(cháng)結合自己的教子經(jīng)驗，寫(xiě)心得體會(huì )、家教感悟、家教小故事等，并定期召開(kāi)家教經(jīng)驗交流會(huì )，以密切家長(cháng)間的聯(lián)系，促進(jìn)家長(cháng)家教水平的整體提高。如今，我校家長(cháng)的教子經(jīng)驗已經(jīng)匯編成冊，深受廣大家長(cháng)的喜愛(ài)。
通過(guò)培訓，轉變了家長(cháng)的教育觀(guān)念，提高了家長(cháng)的家教水平，家庭教育工作取得了實(shí)效。許多家長(cháng)說(shuō)：通過(guò)學(xué)習，知道了我們過(guò)去在孩子教育方面存在的許多問(wèn)題，家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，使我們受益匪淺，明白了今后的努力方向。
三、形式多樣，多種渠道，千方百計加強學(xué)校、老師與家長(cháng)的溝通，架設家庭教育與學(xué)校教育的橋梁。
1、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。每學(xué)期學(xué)校都要召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，會(huì )上家長(cháng)們首先聽(tīng)取學(xué)校的工作報告，其次聽(tīng)取本班任課教師的情況介紹，會(huì )后，每位家長(cháng)還要填寫(xiě)家長(cháng)意見(jiàn)反饋表，學(xué)校把各班家長(cháng)的意見(jiàn)匯總，由各部門(mén)進(jìn)行答復。
2、開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。這是學(xué)校開(kāi)展家庭教育的又一主要內容。 “家長(cháng)開(kāi)放日”教學(xué)活動(dòng)起到了四個(gè)促進(jìn)作用。一是促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高。每當“開(kāi)放日”到來(lái)之時(shí)，每一個(gè)教師都要認真鉆研教材，設計教案，都想在家長(cháng)面前匯報一下自己的教學(xué)技藝，提高自己。二是促進(jìn)了家長(cháng)教育孩子責任感的不斷強化。家長(cháng)在課堂上看到自己的孩子活潑主動(dòng)地學(xué)習，都非常高興。三是促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習�！伴_(kāi)放日”活動(dòng)振作了孩子們的精神，激發(fā)了努力學(xué)習的情趣，課堂上，人人積極思考，大膽地回答老師的問(wèn)題，課堂氣氛活躍。四是促進(jìn)了教師與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化�！伴_(kāi)放日”活動(dòng)讓教師、家長(cháng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現了孩子督促家長(cháng)做模范家長(cháng)，家長(cháng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。近兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校先后兩次開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日教學(xué)活動(dòng)，主要是聽(tīng)語(yǔ)文閱讀課及征求家長(cháng)的合理化建議。兩次活動(dòng)均取得了家長(cháng)的認可，贏(yíng)得了社會(huì )各界的贊譽(yù)。
在繼續推行課堂開(kāi)放日活動(dòng)的基礎上，請家長(cháng)參與聽(tīng)評課。課堂開(kāi)放日中，使家長(cháng)進(jìn)一步了解當前的課程設置、學(xué)校的教育教學(xué)情況，使家長(cháng)對學(xué)校、老師有了進(jìn)一步的感性認識，在溝通學(xué)校、老師、家長(cháng)關(guān)系，協(xié)調、發(fā)揮家長(cháng)、學(xué)校綜合的教育力量方面起到了積極的作用。
3、親子活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生個(gè)性張弛有度。
古希臘某哲人曾說(shuō)：感情是由交流堆積而成的。任何一種感情的升華都有賴(lài)于交流。血濃于水，親子之情雖是與生俱來(lái)，但由于現代社會(huì )競爭的日趨激烈，年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學(xué)習、提高中。曾幾何時(shí)親子間的接觸不再象往日般頻繁，與孩子共同游戲的時(shí)間更是明顯減少。那么為什么不在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里與孩子共同進(jìn)行一次別開(kāi)生面的活動(dòng)呢？為此，我校開(kāi)展了豐富多彩的親子活動(dòng)。
藝術(shù)節上，孩子的表演博得了家長(cháng)、教師的陣陣掌聲；運動(dòng)會(huì )里，家長(cháng)、孩子一起奮力奔向終點(diǎn)；社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，家長(cháng)、孩子并肩勞動(dòng)、共同制作手抄報、兒童畫(huà)、環(huán)保袋家長(cháng)、孩子在享受成功的喜悅的同時(shí)，增進(jìn)了彼此間的情感交流，激發(fā)了孩子的內在潛能，促進(jìn)了孩子身心的健康成長(cháng)，張揚了個(gè)性。
4、定期表彰優(yōu)秀家長(cháng)。在學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)中，得到了很多家長(cháng)的大力支持。為此，學(xué)校每學(xué)期都要評選優(yōu)秀家長(cháng)和學(xué)習型家庭，這極大地激發(fā)了家長(cháng)參與學(xué)�；顒�(dòng)的興趣，促進(jìn)了學(xué)校各項活動(dòng)的順利開(kāi)展。
四、取得的成績(jì)。
通過(guò)我們長(cháng)時(shí)間的辛勤工作，推動(dòng)了家長(cháng)學(xué)校的工作向前發(fā)展。我們充分認識到：家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)辦，拓寬了我們對學(xué)生教育的路子，讓學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育網(wǎng)絡(luò )得到具體落實(shí)。有力地提高了家長(cháng)對學(xué)校教育的認識和理解，家長(cháng)教育子女的水平得到有效的不斷的提高，廣大學(xué)生家長(cháng)參加學(xué)習的積極性不斷提高，我們工作得到了社會(huì )各屆人士的支持和贊揚，我們的工作信心更足了。這些為我校今后進(jìn)一步做好家長(cháng)學(xué)校的工作奠定了堅實(shí)的基礎。
在上級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在我校師生、家長(cháng)的共同努力下，我校的家長(cháng)學(xué)校在“十五”期間先后被評為省、市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校師范校，省、市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校實(shí)驗校，“十一五”期間，又再榮幸被南芬區教育局推選為的家長(cháng)學(xué)校實(shí)驗點(diǎn)校。正是在這種良好的“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三位一體教育格局的推動(dòng)下，我校的.各項事業(yè)都得到長(cháng)足的進(jìn)步，幾年來(lái)，我校先后榮獲了遼寧省新課程改革實(shí)驗先進(jìn)單位，遼寧省語(yǔ)言文字工作示范校，遼寧省教育科研工作先進(jìn)單位遼寧省傳統體育項目學(xué)校等諸多榮譽(yù)，提升了我校整體的辦學(xué)水平，贏(yíng)得了社會(huì )各界人士的贊譽(yù)。
五、繼續努力，努力推進(jìn)我校家庭教育工作的新發(fā)展
在今后的工作中，根據南芬區教育局家長(cháng)學(xué)校建設三年規劃的相關(guān)要求，我校將繼續發(fā)揚省家教先進(jìn)校的模范作用，努力從以下幾個(gè)方面做到完善或提升：
1、學(xué)校領(lǐng)導要進(jìn)一步提高認識，加強學(xué)習，全體成員要做到勝任家長(cháng)學(xué)校工作，明確家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)目標，積極參與制定家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)計劃及各項規章制度，創(chuàng )造性地完成各項工作任務(wù)。
2、繼續完善家長(cháng)學(xué)校的組織機構，加強校級家委會(huì )和班級家委會(huì )兩支隊伍的建設，充分發(fā)揮家委會(huì )的優(yōu)勢，參與學(xué)校和班級的教育活動(dòng)，對家長(cháng)在教育上的困惑，給予家長(cháng)最及時(shí)地指導。
3、制定或完善家長(cháng)學(xué)校的各項規章制度，如《家長(cháng)教育行為規范》、《家長(cháng)學(xué)校培訓制度》、《家訪(fǎng)制度》、《獎勵制度》等，切實(shí)規范我校家長(cháng)學(xué)校各項工作，努力推進(jìn)各校家長(cháng)教育現代化的進(jìn)程，使我校家庭教育工作邁上一個(gè)新的臺階。
4、進(jìn)一步完善“好家長(cháng)”評選要求與“學(xué)習型家庭”創(chuàng )建條件，每學(xué)年進(jìn)行“好家長(cháng)”和“學(xué)習型家庭”的評選、表彰。同時(shí)讓這些學(xué)習型家庭與特殊家庭面對面地進(jìn)行交流，把經(jīng)驗傳授給這些家長(cháng)，從而讓更多的家庭成為學(xué)習型家庭，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )建良好的成長(cháng)環(huán)境。
5、做好新生入校的摸底調查工作
根據新生入校的實(shí)際情況，制定“學(xué)生家庭情況調查統計表”，調查表的內容可以從家庭結構（單親、雙親、孤兒等）、家長(cháng)文化程度、家長(cháng)從事職業(yè)、職務(wù)、政治面貌、年齡、家庭收入、家教類(lèi)型（重智型、放任型、權威型等）等方面入手，了解學(xué)生的家庭情況。
6、精心選配家長(cháng)學(xué)校教師，培訓一批家長(cháng)教育骨干教師，組成校級講師團。并制定教學(xué)及活動(dòng)計劃，明確家長(cháng)學(xué)校集中授課及活動(dòng)內容。
7、把握時(shí)機，搭設家校聯(lián)系的平臺，努力提升教育效果。利用各種節日、學(xué)校主題活動(dòng)等時(shí)間，邀請家長(cháng)到學(xué)校來(lái)，和孩子一起游戲、活動(dòng)與學(xué)習，加大親子活動(dòng)的力度，讓家長(cháng)較全面地了解孩子，提高家庭教育的針對性與有效性。
8、組織班主任參加家庭教育專(zhuān)業(yè)化的培訓工作。鼓勵班主任繼續通過(guò)多種形式的家訪(fǎng)渠道，指導家長(cháng)運用科學(xué)的方法進(jìn)行家庭教育。一方面讓家庭貧困的家長(cháng)能掌握到科學(xué)的家教方法，老師與家長(cháng)之間要進(jìn)行及時(shí)地溝通與互動(dòng)，使教師配合、指導家長(cháng)做好孩子的教育工作；另一方面可以從家長(cháng)反饋的信息中體現家長(cháng)育子理念的轉變情況及存在的問(wèn)題，給予及時(shí)的幫助和解決。
9、組織、培訓一批家長(cháng)教育工作骨干成員，定期在校內進(jìn)行家教經(jīng)驗交流。鼓勵家長(cháng)積極參與學(xué)校的家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校等現代家庭教育的各類(lèi)會(huì )議與活動(dòng)。鼓勵學(xué)校的“好家長(cháng)”和“學(xué)習型家庭”把好的家教經(jīng)驗總結出來(lái)，進(jìn)行資源共享。
總之，家教工作是一條漫長(cháng)而曲折的路，在這條路上我們哭過(guò)、笑過(guò)，揮灑過(guò)汗水，也收獲過(guò)喜悅。但我們既無(wú)怨亦無(wú)悔，我們將繼續前行，用踏實(shí)的每一步去開(kāi)創(chuàng )實(shí)驗小學(xué)家教工作新局面。
家校共育德育論壇發(fā)言稿 5
各位家長(cháng):
你們好！歡迎你們在百忙中抽出時(shí)間參加孩子的家長(cháng)會(huì )，對此，我們表示衷心地感謝。
一年級，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級，學(xué)習生活發(fā)生了很大的變化，這就需要有一個(gè)短暫的適應過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當然是重要的，但是家長(cháng)也起著(zhù)不可忽視的作用。為了能讓孩子們盡快地適應校園的新生活，今天我們同各位家長(cháng)們共同探討如何根據低年級學(xué)生的特點(diǎn)，提高學(xué)校和家庭共同教育的效果。今天的會(huì )，我主要講四個(gè)方面的內容，第一，做一下班級及學(xué)校課務(wù)介紹。第二，講講家長(cháng)應該怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活；第三，講我的班主任工作重點(diǎn)及家長(cháng)和老師要配合的工作；第四講我的語(yǔ)文課上對孩子們的要求，和對家長(cháng)的建議。
一、情況介紹：
�。ㄒ唬�、班級情況介紹:
我們班是一個(gè)有著(zhù)59名學(xué)生的大家庭，女生29人，男生30人。
�。ǘ�、開(kāi)設的課程有：
語(yǔ)文、數學(xué)、寫(xiě)字、體育、音樂(lè )、美術(shù)、閱讀、品德等幾門(mén)課程。
�。ㄈ�、學(xué)生上課時(shí)間安排：
上午：7：40上早自習課，中午11：50分放學(xué)，這期間包括有二十分鐘早讀，四節課，兩節課中間有一次眼保健操。
下午：2：30上課，5：20分放學(xué)，下午四節課，第
二、四節為看護課，每周五除外，不上看護課，4：00放學(xué)，家長(cháng)可以根據這個(gè)作息時(shí)間做好接送孩子的安全。
中午在校的學(xué)生要在教室休息。
三、孩子剛跨入小學(xué)的校門(mén)，開(kāi)始人生的新階段，家長(cháng)應和孩子共同做好以下幾點(diǎn):
先給大家講一個(gè)故事，很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。
兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話(huà)了：“爸爸媽媽?zhuān)銈儼褷敔斈棠虂G在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里�！卑职謰寢屄�(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我為什么要講這個(gè)故事？因為“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統，為了我們的孩子能從入學(xué)開(kāi)始就在心理、生活、學(xué)習上盡快適應學(xué)校生活，在這，我向各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議:
1、孩子的心理準備。
家長(cháng)要多與孩子進(jìn)行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事，讓孩子產(chǎn)生對小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白，上學(xué)是一件沒(méi)有商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著(zhù)很大的不同，請家長(cháng)注意幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校應遵守基本規則;記住自己的學(xué)習用品，讓孩子學(xué)會(huì )整理書(shū)包等學(xué)習用品;放學(xué)回家注意安全，不跟陌生人走;除了將家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)告訴班主任外，還要叮囑孩子，有事跟老師說(shuō)，不懂的就問(wèn)老師。
2、物質(zhì)準備。
父母要為孩子準備好合適的書(shū)包、鉛筆盒、橡皮、鉛筆，以及必要的練習本和抄家庭作業(yè)專(zhuān)用本等文具用品。購買(mǎi)的文具用品都應簡(jiǎn)單實(shí)用，不要讓孩子用自動(dòng)鉛筆和中性筆。必須使用木質(zhì)鉛筆，每天晚上為孩子們削好鉛筆。
3、家長(cháng)的心理準備。
(1)了解學(xué)校是學(xué)習的的場(chǎng)所。
學(xué)校是孩子在團體生活中磨練學(xué)習能力、培養社會(huì )性、形成健全人格的場(chǎng)所，所以，家長(cháng)要認識到，學(xué)校不同于幼兒園，多多少少會(huì )有一些辛苦，孩子必須努力讀書(shū)學(xué)習，適應團體生活的規律。 (2)孩子的訓練從入學(xué)開(kāi)始。
“學(xué)習沒(méi)有捷徑”，家庭學(xué)習非得從入學(xué)后立刻開(kāi)始不可。
上學(xué)以后，孩子必須養成家庭學(xué)習的好習慣。孩子放學(xué)后，家長(cháng)要引導孩子復習當天所學(xué)習的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長(cháng)時(shí)間。即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習，漸漸地，讓孩子養成放學(xué)后就做作業(yè)的習慣。開(kāi)始時(shí)，家長(cháng)應陪在孩子身邊比較好，當小孩表示:“做完功課了!”家長(cháng)應親自檢查并簽字，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會(huì )產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。特別要說(shuō)明的是的'是：家庭作業(yè)既有書(shū)面的也有口頭的，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，家長(cháng)都應該督促孩子認真完成并檢查，如果不檢查，不簽字，小孩會(huì )想:“反正媽媽也不看�！彼择R馬虎虎應付了事，甚至養成壞習慣不完成家庭作業(yè)。所以請父母親一定要認真對待這一點(diǎn)。
簡(jiǎn)單說(shuō)，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。做到這8個(gè)字的家長(cháng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
四、班主任的主要工作及家長(cháng)要配合我的工作：
1、在家庭中要養成良好的學(xué)習習慣。
�。�1）、養成讀書(shū)的習慣。
孩子喜歡讀書(shū)，養成讀書(shū)習慣，對孩子的聽(tīng)力、理解力，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養成，另一方面，聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語(yǔ)言表達也會(huì )很好。低年級的家長(cháng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇適合他們的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。在此，我有一個(gè)建議，每位家長(cháng)是不是可以為自己的孩子準備一本他們適合看的書(shū)（以?xún)和L本為主），然后寫(xiě)上自己的姓名，帶到學(xué)校和大家一起共享這些資源，建立班級圖書(shū)角，這樣，每個(gè)孩子就可以大量閱讀，并在這一過(guò)程中享受到閱讀的樂(lè )趣和共享的快樂(lè )！
�。�2）、養成做事情精力集中的習慣。
我現在發(fā)現孩子們的最大問(wèn)題就是上課注意力不集中，在課堂上，總喜歡做點(diǎn)自己的事。我想我們是不是可以在平時(shí)的生活中就注意引導他們呢？作為家長(cháng)，值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做功課，這樣，學(xué)習不夠專(zhuān)心，注意力容易轉移，學(xué)習就會(huì )沒(méi)有效果。一旦他形成了這種習慣，在課堂就很難控制，畢竟他們還是個(gè)孩子！
�。�3）、讓小孩有廣泛的興趣。
應該盡量培養小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)心，一年級正是好奇心旺盛，有活力的年齡，家長(cháng)可以依照孩子興趣參加各項活動(dòng)，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。
2、讓孩子養成良好的生活習慣。
�。�1）、早睡早起，生活有規律。
一年級孩子大約需要10小時(shí)睡眠，早餐一定要在家吃好，不要把零食帶到學(xué)校，中午吃過(guò)午飯，最好讓孩子午休半個(gè)小時(shí)，保證下午的上課效率。特別是我們班有些中午在校吃飯的孩子，要讓他們吃完飯后在教室休息，不要隨處跑鬧，如果生活沒(méi)有規律、零零散散，則孩子的內心也是零零散散、缺乏朝氣，就是坐在位置上也會(huì )發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無(wú)法集中精力上課。
�。�2）、遵守紀律，準時(shí)到校。
平時(shí)按作息時(shí)間及時(shí)送孩子到校，不要讓孩子過(guò)早來(lái)到學(xué)校。也不要讓孩子遲到，如果孩子因病或事不能到校，家長(cháng)一定要打電話(huà)通知老師，避免意外發(fā)生。
五、我的語(yǔ)文課上對孩子們的要求和對家長(cháng)的建議。
�。�1）、家長(cháng)的期待和鼓勵會(huì )推動(dòng)孩子不斷進(jìn)步。家長(cháng)發(fā)現孩子優(yōu)點(diǎn)，就稱(chēng)贊:“好棒!”看見(jiàn)他為朋友做了什么事，不要責怪他:“你怎么這么做……”應該稱(chēng)贊他:“真會(huì )幫助別人，乖孩子�！碑敽⒆泳趩蕰r(shí)，不要說(shuō):“你看，誰(shuí)叫你不聽(tīng)我的話(huà)的!”應該安慰她:“你的心情，我了解�！毕嘈抛约旱暮⒆硬槐�，一定有進(jìn)步的潛力，在學(xué)習方面也是這樣，如此一來(lái)，孩子對學(xué)習才會(huì )更有信心。因此，在我布置孩子在家拼讀的家作時(shí)，請各位家長(cháng)耐下心來(lái)陪伴孩子學(xué)習并及時(shí)鼓勵，我們要知道，陪伴孩子成長(cháng)也是一種財富，更是一種幸福�。�2）、讓孩子體驗“學(xué)會(huì )”的喜悅。
明白一件事，學(xué)會(huì )一件事，對小孩而言，就像開(kāi)啟另一個(gè)世界的門(mén)一樣，充滿(mǎn)感動(dòng)，這種感動(dòng)會(huì )帶給小孩自信，不斷地明白、學(xué)會(huì )，小孩就越來(lái)越愛(ài)學(xué)習了，讓小孩燃起學(xué)習的興趣。所以要讓孩子盡量體驗了解、學(xué)會(huì )的喜悅，扎穩知識的根基。因此，我對于孩子們的期望是：只要你比以前學(xué)會(huì )了一些，就是進(jìn)步！
六、補充建議:
1、學(xué)生安全問(wèn)題
孩子們從幼兒園剛畢業(yè)，有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著(zhù)別人，就是被別人碰著(zhù)，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長(cháng)予以配合的是，
一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。
二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(cháng)的時(shí)間，若發(fā)現孩子沒(méi)有接到，家長(cháng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。
三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時(shí)追逐打鬧。
2、家長(cháng)接送時(shí)的安全：
當然，孩子們的安全很重要，作為家長(cháng)你們的安全也很重要，由于放學(xué)時(shí)間集中，你們接送孩子時(shí)的安全問(wèn)題就特別突出，在此，我呼吁一下我們一（5）班的家長(cháng)在接送孩子時(shí)，主動(dòng)把車(chē)有序地停放在學(xué)校門(mén)口兩側的道路兩旁，就算是為我們的孩子做一個(gè)遵守公共秩序的榜樣吧！
3、校訊通的有關(guān)事項說(shuō)明：
校訊通是家校溝通和一種有效途徑，它可以讓我們及時(shí)了解你的孩子在校的各種情況，學(xué)校有什么通知和作業(yè)，老師也會(huì )第一時(shí)間發(fā)送給你們。因此，我還是希望各位家長(cháng)能夠開(kāi)通校訊通，以便我們能就你的孩子的教育問(wèn)題做一個(gè)更及時(shí)，更方便的溝通！
4、請各位家長(cháng)配合一下，把你的孩子的預防接種證從后往前傳遞給我。并把你的孩子校服的尺碼填一下，簽上你的名字，一起分類(lèi)傳遞給我，謝謝大家的配合！
七、其他事項：
給家長(cháng)匯報近三周孩子的學(xué)習情況
愛(ài)勞動(dòng)的有：陰曉桐、余通通、鄧顯聰等同學(xué)。
遵守紀律的有：劉鴻、吳祥、王希子、楊欣、張宇、蒯振邦、張佳平、鄭雅婷、帥雨萱、熊妍、張途俊等同學(xué)。上課積極舉手發(fā)言的有：肖宛露、廖文艷、鄭雅婷、帥雨萱、熊妍、張途俊、陳怡帆、張宇、蒯振邦、張佳平、等同學(xué)。
書(shū)寫(xiě)認真的有：熊江、趙家濤、廖文艷、帥雨萱、熊妍、張途俊、蒯振邦、張佳平、張宇等同學(xué)。
講文明的有：戴沁蜓、鄭君霞、陳蓬佳、龍曉雅、熊婉琳、等同學(xué)。
愛(ài)學(xué)習的有：肖宛露、熊江、鄭雅婷、趙家濤、廖文艷、帥雨萱、熊妍、張途俊、蒯振邦、張佳平、張宇、楊欣、諶昭穎、余樂(lè )情等同學(xué)。
經(jīng)過(guò)三周的學(xué)習進(jìn)步大的有：熊遠誠、曾冬亮等同學(xué)。
要求家長(cháng)特別輔導的有：（前為學(xué)習習慣及行為習慣要特別輔導的）吳發(fā)豪、唐翔、徐詩(shī)雨、許建麗、余歡、鄒淳、曾顏（后為學(xué)習方法特別要輔導的）江宏宇、余琴等同學(xué)。
最后，再次謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加孩子們上小學(xué)的第一次家長(cháng)會(huì )，謝謝家長(cháng)對我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛(ài)。
祝各位家長(cháng)工作愉快！祝你們的孩子健康成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成！
家校共育德育論壇發(fā)言稿 6
各位家長(cháng)：
大家下午好！
非常感謝各位家長(cháng)在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。
習慣是人生之基，習慣如何，常�？梢詻Q定一個(gè)人的成敗，也可能導致事業(yè)的成敗，毫無(wú)疑問(wèn)，培養孩子良好習慣的神圣責任，別無(wú)選擇地落到了父母與教師的身上。
對少年兒童來(lái)說(shuō)，好習慣導致成功，壞習慣導致失敗，已經(jīng)成為他們成長(cháng)的規律和特點(diǎn)。3歲至12歲是習慣養成的最佳時(shí)期。能否抓住這9年的關(guān)鍵時(shí)期，培養起良好的習慣與健康的`人格成了決定孩子命運的重大問(wèn)題。也可以說(shuō)，對于少年兒童來(lái)說(shuō)，習慣好與壞是成功與失敗的同義詞。
在面對班里38個(gè)同學(xué)之后，好習慣和壞習慣就對比的很明顯了。其實(shí)，每個(gè)家長(cháng)在孩子剛出生的時(shí)候，都是懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情要培養孩子的好習慣，可是隨著(zhù)時(shí)間的磨礪，大部分家長(cháng)卻被孩子培養了，向孩子的一些不好的習慣妥協(xié)了。
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)我們共同的努力，這學(xué)期我們班在數學(xué)上制定的制度很強硬，就是要讓學(xué)生做到他應該做到的一些事情。
一、家庭作業(yè)和上學(xué)期期末測試
作為學(xué)生應該按時(shí)認真的完成家庭作業(yè)。每次作業(yè)發(fā)下后要及時(shí)查看自己的錯題并及時(shí)訂正。我們的家庭本、星級口算和小學(xué)數學(xué)平常要求用鋼筆做題鉛筆訂正（這樣看更清晰），孩子如果沒(méi)做到這就需要您不斷提醒以便養成好習慣。
為什么有的學(xué)生在上期期末測試中能取得好成績(jì)，進(jìn)步的很明顯；為什么有的學(xué)生一次沒(méi)有一次的成績(jì)理想。這些都與孩子平時(shí)的作業(yè)和課堂上是否會(huì )認真聽(tīng)課有很大關(guān)系，我們知道，從孩子的作業(yè)中不但可以發(fā)現他對知識的掌握情況而且可以看出他這一段的學(xué)習態(tài)度（展示作業(yè)、試卷情況）。
二、數學(xué)上存在的問(wèn)題
1、計算能力不過(guò)關(guān)；會(huì )做的題經(jīng)常因粗心而出錯。
2、不打草稿（在書(shū)本到處計算）打草稿馬虎潦草，東倒西歪；
3、作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不公整）
�。�1）漏做、少做
�。�2）不夠專(zhuān)心，不夠投入
�。�3）依賴(lài)性很強，不獨立
三、如何提高計算能力？
1、計算能力的培養，首先要有好的學(xué)習習慣：
�。�1）做到獨立思考；
�。�2）認真細致；
�。�3）幫孩子克服浮躁的壞習慣；教導學(xué)生要有耐心。
2、怎樣提高計算的能力，可以從以下方法去抓計算：
�。�1）口算（每天堅持5到10分鐘的練習）和筆算：
�。�2）多練：在課堂上或課下多做題目，多見(jiàn)題型。
四、需要您配合的地方：
1、每天的家庭作業(yè)需要您抽出一定的時(shí)間監督完成，做作業(yè)前要讓孩子先復習（15分鐘）后才做作業(yè)，跟進(jìn)檢查，看看學(xué)生有沒(méi)有少做，漏做的情況，檢查完后家長(cháng)要簽字。
2、做好預習，預習是在作完作業(yè)后預習下一課內容；
3、給孩子準備課堂練習本和記作業(yè)本（每完成一項作業(yè)及時(shí)用對號做好標記）。
家校共育德育論壇發(fā)言稿 7
尊敬的局領(lǐng)導、各位同行：
大家下午好！今天參加“家校共育”專(zhuān)題工作交流會(huì )，向大家匯報我們班級在家校聯(lián)系工作方面的做法，有不足之處，敬請各位同仁批評指正。
開(kāi)學(xué)初，我校組織并開(kāi)展一年級全體家長(cháng)家校共育培訓會(huì )。楊校長(cháng)、種書(shū)記、吳主任輪流發(fā)言，讓家長(cháng)們從中了解“家校共育”的好處。培訓后，家長(cháng)們的意識不強，收到的效果并不理想。記得當時(shí)我們各班只有近10位家長(cháng)填寫(xiě)比較合格，當看到這一現象時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導與我們五位班主任坐下來(lái)認真分析原因，并采取相應的措施進(jìn)行補救。如：我們利用每天晚放學(xué)的時(shí)間，把家長(cháng)請進(jìn)教室，耐心地給每位家長(cháng)講解《家校聯(lián)系冊》的好處，還利用便條夾在冊中給家長(cháng)傳達相關(guān)事宜，這樣的工作一連做了一個(gè)星期，最終家長(cháng)們掌握了正確填寫(xiě)方法，現在各班有95％的家長(cháng)積極配合此項工作。這樣，我們的工作取得了很大的進(jìn)展。
為了家校聯(lián)系工作能做得更好，9月29日下午我們舉行了一年級“入學(xué)儀式暨家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。在這次活動(dòng)舉行之前，我們做了大量的工作：讓配合我們工作的家庭利用周末拍了“全家�！�，把他們的照片展示在學(xué)校的展板上;每班還挑選了20名行為習慣優(yōu)秀的學(xué)生為他們附上簡(jiǎn)介為其他學(xué)生做榜樣；吳主任還為每個(gè)班填寫(xiě)質(zhì)量比較高的'《家校冊》進(jìn)行了拍照，并做成了展板，供家長(cháng)們學(xué)習。在“家長(cháng)開(kāi)放日”這一天，家長(cháng)們聽(tīng)了一節示范課，參加了孩子的“入隊儀式”，看到了一個(gè)月來(lái)孩子的巨大變化，家長(cháng)們非常激動(dòng)，同時(shí)也感受到了“家校共育”帶來(lái)的好處。
在當天我們還舉行了家長(cháng)會(huì )，我們又一次對家長(cháng)進(jìn)行了《家校冊》的填寫(xiě)指導。這一次的指導具體到了每一頁(yè)，甚至每一項怎么填。家長(cháng)會(huì )上表彰了一批家校共育工作做得比較好，認真填寫(xiě)家校冊，積極配合學(xué)校工作的家長(cháng)，并為他們頒發(fā)了獎狀，樹(shù)立了家長(cháng)們做好家校共育工作的信心。我們還對進(jìn)步比較大的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，各班評選出十星“文明禮儀、團結友愛(ài)、孝敬父母、勞動(dòng)奉獻、健體運動(dòng)、學(xué)習模范、科技藝術(shù)、英語(yǔ)好記星、社會(huì )實(shí)踐、習慣進(jìn)步星”，我們還采取了一系列的激勵方法，如：今天我是班長(cháng)、無(wú)作業(yè)日等，讓孩子從中樹(shù)立自信。另外，我們還挑選了幾本填寫(xiě)齊全，內容寫(xiě)得比較詳細，教育方法得當的《家校冊》讓家長(cháng)們互相傳閱，互相學(xué)習。在家長(cháng)會(huì )上我班家長(cháng)積極發(fā)言，從家長(cháng)的發(fā)言中家長(cháng)們明白了教育孩子不是一件簡(jiǎn)單的事，要講究教育方法。有個(gè)家長(cháng)在《家校冊》上寫(xiě)道：“今日的家長(cháng)會(huì )讓我受益匪淺，與別的家長(cháng)相比，在孩子身上我付出的的確太少了，我以前不是位稱(chēng)職的家長(cháng)，今后，我一定認真填寫(xiě)《家校冊》，全力配合學(xué)校，配合老師，努力把孩子教育的更好�！庇辛思议L(cháng)的這句承諾，何愁教育不好孩子！從家長(cháng)樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)中，可以看到家長(cháng)的教育意識提高了，更樂(lè )意與學(xué)校配合了。
家長(cháng)會(huì )后，我們又接著(zhù)召開(kāi)了家長(cháng)委員會(huì )。給家長(cháng)委員頒發(fā)了聘書(shū)，要求家長(cháng)委員會(huì )成員團結全體家長(cháng)關(guān)心教育，與學(xué)校多溝通，支持學(xué)校工作，同時(shí)反應家長(cháng)的意見(jiàn)、建議，家長(cháng)委員們也紛紛表示努力配合學(xué)校工作，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。
在家校共育活動(dòng)中，為了把工作做的盡善盡美，我們學(xué)校的領(lǐng)導親自?huà)鞄�，在每周五下午第二節課舉行一年級班主任例會(huì )，大家紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)，有收獲，有反思。通過(guò)每次的例會(huì )我們受益匪淺。
自從使用《家校冊》以來(lái)，我們根據自己班級的情況制定了評分標準。遲到扣一分，認真聽(tīng)講的加一分，每天不佩戴紅領(lǐng)巾的`扣一分等等，學(xué)生的每一項加分減分我們都會(huì )在分數旁邊寫(xiě)明原因，讓學(xué)生和家長(cháng)都心中有數。我們每周會(huì )給孩子匯總得的紅花數，然后把紅花數兌換成綠分，月末計算出每個(gè)孩子在班級中的名次。為了鼓勵家長(cháng)能保持參與的熱情，我們每周也給家長(cháng)進(jìn)行了評分并把它記錄在每位學(xué)生的家校冊上。經(jīng)過(guò)家校共同培養，學(xué)生的行為習慣已初步養成了，我們的班風(fēng)也得到了很大的改善。
針對現在家長(cháng)都擁有手機而且很多的家庭擁有電腦，為了能與家長(cháng)再次有個(gè)溝通的平臺，我們各班申請了QQ群，家長(cháng)們紛紛加入群內，這樣就可以利用此平臺，利用信息功能給家長(cháng)發(fā)信息、通知等。家長(cháng)若有任何反饋意見(jiàn)，只需直接回復，我們就可再利用閑暇時(shí)間用此平臺與家長(cháng)進(jìn)行一一溝通。比如：每天的作業(yè)、《家校聯(lián)系冊》填寫(xiě)的情況、節日對孩子的祝福等，這一些看似微不足道的語(yǔ)言無(wú)不讓家長(cháng)體會(huì )到了學(xué)校無(wú)微不至的人文關(guān)懷，把學(xué)校和家長(cháng)關(guān)注孩子的心緊緊地融合在一起。
開(kāi)學(xué)已2個(gè)月了，孩子良好的學(xué)習、生活習慣已基本形成。下一步我們會(huì )在培養孩子良好的行為習慣的基礎上與家長(cháng)共同進(jìn)行感恩教育，號召家長(cháng)們“捐資助學(xué)”。
最后，用王金華校長(cháng)的一句話(huà)“做好每件事認真是不夠的，我們要用心去做�！贝蠹夜裁�！
家校共育德育論壇發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天站在這里，實(shí)在有點(diǎn)汗顏，其實(shí)我只是做好自己的本職工作，與優(yōu)秀相比還有很大差距，我們身邊有比我做的更好的老師，比如我們的退休老教師陳梅娥老師，到我們學(xué)校短短兩個(gè)月，所帶的一二班語(yǔ)文成績(jì)由原來(lái)的第十幾名，大步跨入全鎮第一名，優(yōu)異成績(jì)背后的付出可想而知。王俊鳳老師，一個(gè)普普通通的代課老師，工資不高，但始終以教育為初心，扎身班級，摸清學(xué)生底子，對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況了如指掌，正是這份執著(zhù)，她所帶的一年級兩班數學(xué)成績(jì)連續三次包攬全鎮第一名和第二名。還有剛上崗不到一年的王曉楠老師，認真鉆研教材、教法，細心指導學(xué)生，不但課上得好，而且成績(jì)也比較突出。當然我們學(xué)校還有許多優(yōu)秀的`老師，她們都是我學(xué)習的榜樣，今天我謹代表我自己和大家談一談我的一些不成熟的做法：
接這個(gè)班四年來(lái)，我一直面向全體學(xué)生，而不是少數尖子生，尤其關(guān)注后進(jìn)生的培養，三年級剛接這個(gè)班的時(shí)候，有三四個(gè)十幾分、二十幾分的學(xué)生，我當時(shí)看在眼里，急在心里，在那以后的教學(xué)中，課堂上他們被提問(wèn)的次數自然就會(huì )多了起來(lái)，我相信每個(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同而已，只要你耐心等待，終會(huì )有花開(kāi)的那一天，在幾年來(lái)不離不棄的培育下，現在我們班的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jì)很少有不及格的，并且60分這個(gè)檔次的學(xué)生只有兩三個(gè)甚至更少。我相信每個(gè)孩子的潛力都是無(wú)限的。
大家都知道，一個(gè)巴掌拍不響，班級工作的有序開(kāi)展同樣離不開(kāi)班干部的鼎力相助，勞動(dòng)委員把衛生工作安排扎實(shí)、先保證一個(gè)清新的學(xué)習環(huán)境；紀律班長(cháng)監督平時(shí)的表現、創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍；學(xué)習小組長(cháng)負責檢查作業(yè)完成、課文背誦情況，組與組之間可以不定期的相互抽查，把任務(wù)落到實(shí)處，偶有完不成的情況，規定時(shí)間組長(cháng)監督二次查收，爭取人人過(guò)關(guān)�！斑^(guò)關(guān)”幾乎成了我們班的代名詞。
俗話(huà)說(shuō)：“習慣成自然”，好習慣就像是我們生命的枝上盛開(kāi)的一朵美麗的小花，學(xué)生能否養成良好的學(xué)習習慣，對他們的成功與否至關(guān)重要。我跟學(xué)生說(shuō)的最多的一句話(huà)就是：好習慣益終生。每天觀(guān)察桌凳擺放是否整齊；上課坐姿端正、回答問(wèn)題站有站像、聲音響亮，作業(yè)書(shū)寫(xiě)干凈、整潔等都是一種習慣，大部分學(xué)生做得都很好，我們會(huì )繼續努力。
風(fēng)風(fēng)雨雨四年走來(lái)，能取得今天的成績(jì)還離不開(kāi)所有家長(cháng)對我工作的大力支持，有了你們，我們的教室有了一份綠意；我們的圖書(shū)柜變大了；孩子們有書(shū)讀了；孩子們的知識豐富了。我堅信，有了您的配合，您的孩子一定會(huì )健康成長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，希望我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(cháng)的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。
以上我談到的算不上什么經(jīng)驗，只能說(shuō)是我在教學(xué)工作中的一點(diǎn)心得體會(huì )。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我會(huì )跟著(zhù)優(yōu)秀學(xué)優(yōu)秀，始終不忘教育初心，一路堅定前行！
最后再次祝愿各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)工作順利！身體健康！家庭幸福！
祝所有的同學(xué)們的成績(jì)如芝麻開(kāi)花節節高！
謝謝大家！
家校共育德育論壇發(fā)言稿 9
尊敬的局領(lǐng)導、各位同行：
大家下午好！今天參加“家校共育”專(zhuān)題工作交流會(huì )，向大家匯報我們班級在家校聯(lián)系工作方面的做法，有不足之處，敬請各位同仁批評指正。
開(kāi)學(xué)初，我校組織并開(kāi)展一年級全體家長(cháng)家校共育培訓會(huì )。楊校長(cháng)、種書(shū)記、吳主任輪流發(fā)言，讓家長(cháng)們從中了解“家校共育”的好處。培訓后，家長(cháng)們的意識不強，收到的效果并不理想。記得當時(shí)我們各班只有近10位家長(cháng)填寫(xiě)比較合格，當看到這一現象時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導與我們五位班主任坐下來(lái)認真分析原因，并采取相應的措施進(jìn)行補救。如：我們利用每天晚放學(xué)的時(shí)間，把家長(cháng)請進(jìn)教室，耐心地給每位家長(cháng)講解《家校聯(lián)系冊》的好處，還利用便條夾在冊中給家長(cháng)傳達相關(guān)事宜，這樣的工作一連做了一個(gè)星期，最終家長(cháng)們掌握了正確填寫(xiě)方法，現在各班有95％的家長(cháng)積極配合此項工作。這樣，我們的工作取得了很大的進(jìn)展。
為了家校聯(lián)系工作能做得更好，9月29日下午我們舉行了一年級“入學(xué)儀式暨家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。在這次活動(dòng)舉行之前，我們做了大量的工作：讓配合我們工作的家庭利用周末拍了“全家�！�，把他們的照片展示在學(xué)校的展板上;每班還挑選了20名行為習慣優(yōu)秀的學(xué)生為他們附上簡(jiǎn)介為其他學(xué)生做榜樣；吳主任還為每個(gè)班填寫(xiě)質(zhì)量比較高的《家校冊》進(jìn)行了拍照，并做成了展板，供家長(cháng)們學(xué)習。在“家長(cháng)開(kāi)放日”這一天，家長(cháng)們聽(tīng)了一節示范課，參加了孩子的“入隊儀
式”，看到了一個(gè)月來(lái)孩子的巨大變化，家長(cháng)們非常激動(dòng)，同時(shí)也感受到了“家校共育”帶來(lái)的好處。
在當天我們還舉行了家長(cháng)會(huì )，我們又一次對家長(cháng)進(jìn)行了《家校冊》的填寫(xiě)指導。這一次的'指導具體到了每一頁(yè)，甚至每一項怎么填。家長(cháng)會(huì )上表彰了一批家校共育工作做得比較好，認真填寫(xiě)家校冊，積極配合學(xué)校工作的家長(cháng)，并為他們頒發(fā)了獎狀，樹(shù)立了家長(cháng)們做好家校共育工作的信心。我們還對進(jìn)步比較大的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，各班評選出十星“文明禮儀、團結友愛(ài)、孝敬父母、勞動(dòng)奉獻、健體運動(dòng)、學(xué)習模范、科技藝術(shù)、英語(yǔ)好記星、社會(huì )實(shí)踐、習慣進(jìn)步星”，我們還采取了一系列的激勵方法，如：今天我是班長(cháng)、無(wú)作業(yè)日等，讓孩子從中樹(shù)立自信。另外，我們還挑選了幾本填寫(xiě)齊全，內容寫(xiě)得比較詳細，教育方法得當的《家校冊》讓家長(cháng)們互相傳閱，互相學(xué)習。在家長(cháng)會(huì )上我班家長(cháng)積極發(fā)言，從家長(cháng)的發(fā)言中家長(cháng)們明白了教育孩子不是一件簡(jiǎn)單的事，要講究教育方法。有個(gè)家長(cháng)在《家校冊》上寫(xiě)道：“今日的家長(cháng)會(huì )讓我受益匪淺，與別的家長(cháng)相比，在孩子身上我付出的的確太少了，我以前不是位稱(chēng)職的家長(cháng)，今后，我一定認真填寫(xiě)《家校冊》，全力配合學(xué)校，配合老師，努力把孩子教育的更好�！庇辛思议L(cháng)的這句承諾，何愁教育不好孩子！從家長(cháng)樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)中，可以看到家長(cháng)的教育意識提高了，更樂(lè )意與學(xué)校配合了。
家長(cháng)會(huì )后，我們又接著(zhù)召開(kāi)了家長(cháng)委員會(huì )。給家長(cháng)委員頒發(fā)了聘書(shū)，要求家長(cháng)委員會(huì )成員團結全體家長(cháng)關(guān)心教育，與學(xué)校多溝通，支持學(xué)校工作，同時(shí)反應家長(cháng)的意見(jiàn)、建議，家長(cháng)委員們也紛紛表示努力配合學(xué)校工作，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。
在家校共育活動(dòng)中，為了把工作做的盡善盡美，我們學(xué)校的領(lǐng)導親自?huà)鞄�，在每周五下午第二節課舉行一年級班主任例會(huì )，大家紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)，有收獲，有反思。通過(guò)每次的例會(huì )我們受益匪淺。
自從使用《家校冊》以來(lái)，我們根據自己班級的情況制定了評分標準。遲到扣一分，認真聽(tīng)講的加一分，每天不佩戴紅領(lǐng)巾的扣一分等等，學(xué)生的每一項加分減分我們都會(huì )在分數旁邊寫(xiě)明原因，讓學(xué)生和家長(cháng)都心中有數。我們每周會(huì )給孩子匯總得的紅花數，然后把紅花數兌換成綠分，月末計算出每個(gè)孩子在班級中的名次。為了鼓勵家長(cháng)能保持參與的熱情，我們每周也給家長(cháng)進(jìn)行了評分并把它記錄在每位學(xué)生的家校冊上。經(jīng)過(guò)家校共同培養，學(xué)生的行為習慣已初步養成了，我們的班風(fēng)也得到了很大的改善。
針對現在家長(cháng)都擁有手機而且很多的家庭擁有電腦，為了能與家長(cháng)再次有個(gè)溝通的平臺，我們各班申請了QQ群，家長(cháng)們紛紛加入群內，這樣就可以利用此平臺，利用信息功能給家長(cháng)發(fā)信息、通知等。家長(cháng)若有任何反饋意見(jiàn)，只需直接回復，我們就可再利用閑暇時(shí)間用此平臺與家長(cháng)進(jìn)行一一溝通。比如：每天的作業(yè)、《家校聯(lián)系冊》填寫(xiě)的情況、節日對孩子的祝福等，這一些看似微不足道的語(yǔ)言無(wú)不讓家長(cháng)體會(huì )到了學(xué)校無(wú)微不至的人文關(guān)懷，把學(xué)校和家長(cháng)關(guān)注孩子的心緊緊地融合在一起。
開(kāi)學(xué)已2個(gè)月了，孩子良好的學(xué)習、生活習慣已基本形成。下一步我們會(huì )在培養孩子良好的行為習慣的基礎上與家長(cháng)共同進(jìn)行感恩教育，號召家長(cháng)們“捐資助學(xué)”。
最后，用王金華校長(cháng)的一句話(huà)“做好每件事認真是不夠的，我們要用心去做�！贝蠹夜裁�！
家校共育德育論壇發(fā)言稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，家長(cháng)朋友們：
大家好！
xx月，在縣教育局的精心安排下，我有幸參加了xx大學(xué)家校合作高級研修班，聆聽(tīng)了孟x(chóng)x、姜xx、蘇xx、王xx等八位專(zhuān)家教授以“家校合作”為主題的教育講座，老師們用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結合的方法、自己的親身所見(jiàn)所聞，向與會(huì )人員傳授了當前家校合作的必要性、面臨的挑戰與對策以及孩子在教育過(guò)程中應該注意的事項及教育方法。為我們的`家校合作、家庭教育提供了切實(shí)可行的指導，真是受益匪淺。
著(zhù)名心理學(xué)專(zhuān)家、中國教育科學(xué)院心理學(xué)與特教研究中心主任孟x(chóng)x教授精彩的講到，有些學(xué)生家長(cháng)認為：孩子上學(xué)了，孩子的教育就全交給學(xué)校了。還有些家長(cháng)望子成龍心切，把自己的思想完全地強加于孩子。教師是孩子學(xué)校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，為了孩子，教師要與家長(cháng)相互溝通思想，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔起教育孩子的重任。我們都知道，動(dòng)物生下孩子后，會(huì )撫養到能獨立生活，教給孩子捕食、御敵等生存的能力；但有些人卻不能，還未撫養成人，未把子女撫養到能獨立生活、適應社會(huì )，撒手不管了、打工去了、交給學(xué)校了，讓孩子自己摸爬滾打了。一個(gè)人的成長(cháng)，是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育三位一體的有機結合體。他還說(shuō)，幸福是人類(lèi)的共同追求、最終追求，幸福教育以積極心理健康教育為起點(diǎn)。很多暴力傷害事件，起因多在幼小時(shí)的傷害。
中國教育學(xué)會(huì )專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事姜xx教授講到，家庭是為孩子發(fā)展打底色的教育，起至關(guān)作用。民國時(shí)期廣東省長(cháng)朱xx早在1916年就提出家庭教育的重要性。朱xx把剛出生的嬰兒比喻成晶瑩雪白的絲綢，那么在他長(cháng)大成人的過(guò)程中，要經(jīng)過(guò)“三道染缸”，而第一道染缸就是家庭教育。要想成為什么樣的人，取決于孩子在第一道染缸打什么樣的底色。家校合作中應以學(xué)校為主導，全面了解家庭，提高家長(cháng)參與的意識、層次與質(zhì)量。應切實(shí)轉變正確的家校合作理念，完善家委會(huì )的工作機制，實(shí)現家校兩種教育資源的優(yōu)勢互補和優(yōu)化組合。
國培計劃專(zhuān)家、博導、xx大學(xué)教科院院長(cháng)蘇xx教授認為，家校合作首先要了解家庭，了解家庭的結構狀況、經(jīng)濟狀況、文化背景、成員關(guān)系、教養方式，了解學(xué)生的心理狀態(tài)、特長(cháng)、性格、交往、成長(cháng)氛圍、成長(cháng)過(guò)程，了解家長(cháng)的.氣質(zhì)、性格、目的、價(jià)值取向等等。還要了解在家校合作中，家長(cháng)與教師各自的角色局限與角色責任等。蘇教授用生動(dòng)、幽默、詼諧的語(yǔ)言和旁征博引的論證，闡述了家校合作的必要性、基本理念、目標及做法等等。
xx省心理教育研究與咨詢(xún)中心負責人王xx教授認為，人的發(fā)展是先天與后天的“合金”。每個(gè)孩子沒(méi)有缺點(diǎn)，只有特點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，缺點(diǎn)不說(shuō)就少了。當前家庭教育現狀是：未經(jīng)培訓就生兒育女、人人不經(jīng)培訓就想當教育專(zhuān)家、讓孩子參與的勞動(dòng)活動(dòng)太少而培養了孩子的懶惰行為、未付出勞動(dòng)卻得到了獎勵式的父母角色不明確、批評嘮叨和囑托多與表?yè)P和鼓勵�！安皇俏覀兊暮⒆硬粌�(yōu)秀，是我們的教育方式太落后”。她還引用弗洛伊德的話(huà)說(shuō)，孩子在6歲前性格基本形成，嬰幼兒時(shí)期是關(guān)鍵，要注重孩子12歲前的智力培養。
作為一名教師、一名家長(cháng)，我覺(jué)得專(zhuān)家教授們對教育的見(jiàn)解歸結到一點(diǎn)就是我們對孩子的“愛(ài)”，科學(xué)的教育方法需要我們用愛(ài)走進(jìn)他們的世界，需要我們無(wú)限的耐心，需要我們不斷學(xué)習好的方式、方法。
教授們旗幟鮮明的提出了家庭教育的重要性、家校合作的重要性。孩子是我們生命的延續，不是寶貝勝過(guò)寶貝，教育孩子才是我們人生最重要的。通過(guò)聆聽(tīng)這次講座，使我受益匪淺，深刻領(lǐng)會(huì )到了家校合作的重要性、家庭教育的重要性。
身在教育第一線(xiàn)的我們，看看整天圍繞在我們身邊的孩子，再看看“愛(ài)子心切”的家長(cháng)，我覺(jué)得家校合作、家庭教育“勢在必行”。
我認為要教育好學(xué)生，首先要改變家長(cháng)的教子觀(guān)念。我們身在農村，面對文化水平參差不齊的家長(cháng)，還有留守的孩子，確實(shí)還要摸索出適應農村家校合作的有效方式、農村家庭教育的好方法。
愿我們共同推進(jìn)家校合作，打造幸福教育。幸福的教育，才能成就幸福的人生、幸福的家庭、幸福的社會(huì )、和諧的社會(huì )。為了我們的孩子，身為人師，付出再多的心血與汗水我們也無(wú)怨無(wú)悔。為了我們的孩子，我們和家長(cháng)攜手并肩，共同孕育出更加鮮艷的花朵。
家校共育德育論壇發(fā)言稿 11
尊敬的各位學(xué)生家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好。
轉眼間，一個(gè)學(xué)期已過(guò)半。xx實(shí)驗學(xué)校在各位的共同努力和支持下走過(guò)了不平凡的幾個(gè)月。從9月1日開(kāi)學(xué)到今天，盡管只有三個(gè)月的時(shí)間，但這三個(gè)月是極不尋常的三個(gè)月，它見(jiàn)證了一所新學(xué)校從誕生到欣欣向榮發(fā)展的歷程。
今天是我校第一次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，非常感謝各位家長(cháng)朋友在百忙之中來(lái)參加，只有家校合作，才能形成教育合力，助力孩子健康成長(cháng)。
今天的家長(cháng)會(huì )共有五個(gè)方面的內容。第一項由我向大家匯報一下學(xué)校工作，讓各位對學(xué)校有更深入地了解；第二項內容是家長(cháng)代表發(fā)言，希望能引起大家的共鳴；第三項，和孩子同上一堂課，用欣賞的眼光去看待孩子的表現；第四項，參觀(guān)校園，對學(xué)校有更全面地了解；第五項，現場(chǎng)觀(guān)看孩子們的音樂(lè )體育作品，展示我校素質(zhì)教育成果。
1、理念引領(lǐng)，制度跟進(jìn)
打造合作共進(jìn)的教師團隊
圍繞一切為了學(xué)生健康成長(cháng)的辦學(xué)宗旨，學(xué)校著(zhù)力打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的教師團隊。眾志成城的團隊精神，超越自我的拼搏精神、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng )新精神、尊重科學(xué)的求是精神滲透于每個(gè)教師心中，體現在每個(gè)老師的行動(dòng)上。
學(xué)校的四級教研制度保證了教學(xué)活動(dòng)的穩步進(jìn)行，更好的把握了教學(xué)的深度與廣度。備好課是上好課的前提，每個(gè)老師都是超周備課，每個(gè)備課都要經(jīng)過(guò)深度打磨。先自己備課，形成個(gè)案；小組教研，形成共案；增刪添補，形成特案；熟記于心，形成心案。四輪備課制度，讓老師們對每堂課的重難點(diǎn)做到成竹在胸。
我們的共生高效四七二課堂模式，以提高學(xué)生的學(xué)習能力為目標，摒棄傳統的“滿(mǎn)堂灌”，不再是老師的一言堂，而是充滿(mǎn)生機和活力的課堂，老師要做課堂的組織者、引導者、合作者，讓每個(gè)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，最終讓學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)，學(xué)出自信，讓學(xué)生敢于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨特見(jiàn)解，提倡一題多解。
老師們不只做知識的傳授者，更要點(diǎn)燃學(xué)生對學(xué)習的激情，引導學(xué)生進(jìn)行深度思考，培養自主學(xué)習能力。盡管只有半個(gè)學(xué)期，但教學(xué)成效顯著(zhù)。尤其是高年級的學(xué)生，自主學(xué)習能力有了質(zhì)的提升。
2、精細聚集，科學(xué)管理
筑牢學(xué)校安全的防護線(xiàn)
對于任何一所學(xué)校，安全工作是重中之重。我校一直把安全放在工作的首位。安全工作不是形象工程，不是開(kāi)會(huì )說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要的工作，而是要真抓實(shí)做、落到實(shí)處，有舉措、有行動(dòng)的。我們學(xué)校在課堂、課間，課外活動(dòng)，宿舍就寢等各部位，都有明確的規定，更建立有第一責任人制度。學(xué)生飲食安全，防疫安全，學(xué)校一直常抓不懈。嚴格各項操作流程，確保學(xué)校安全穩定。
在冬季流感高發(fā)期間，我們及時(shí)出臺學(xué)校預防感冒的有關(guān)措施。11月份全國諾如病毒在很多學(xué)校接連發(fā)生，我們及時(shí)采取各項防預措施，讓校園成為學(xué)生最安全的港灣。
學(xué)校更是開(kāi)展了“三生教育”即生命、生活、生存教育。引導學(xué)生愛(ài)惜生命，熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì )生存。通過(guò)開(kāi)展“三生教育”系列活動(dòng)，孩子們認識到了生命的脆弱，生命的不可重來(lái)，更感受到生活的美好。
古語(yǔ)有云：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也�！蔽覀儼迅卸鹘逃c生命教育有機結合，更把生命教育納入學(xué)校安全教育之中，雙管齊下，多措并舉，保護學(xué)生健康成長(cháng)。
3、立德樹(shù)人，以德為先
讓孩子們打好正確的人生底色
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，東西文化的融合，人類(lèi)命運共同體的構建，中國與世界的聯(lián)系越來(lái)越密切，規則意識、個(gè)人修養已成為每個(gè)人必備的素質(zhì)，具有君子風(fēng)范的現代人已然成為當今社會(huì )備受歡迎的人。
我們培養的學(xué)生必須德才兼備，身心兩健，成為合格而成功的公民。學(xué)校教育應該是為學(xué)生終生奠基，對學(xué)生終身負責。學(xué)校教育應該是一個(gè)系統的教育工程，著(zhù)眼于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展，而不是急功近利，只重眼前。
教育就是培養習慣。為了讓好習慣落地生根，學(xué)校以目標為導向，以活動(dòng)為抓手，并確定了學(xué)校的系列主題，開(kāi)展主題教育。第一個(gè)月是“明禮月”，通過(guò)各種活動(dòng)讓同學(xué)們有禮貌，做事有禮還要有節。子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美，小大由之，有所不行，知和而和，不以禮節之，亦不可行矣�！敝腥A“禮”文化，不僅要深入人心，更要外化于形。
“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠�！蔽覀円浴懊髦驹隆泵��！按髮W(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善�！薄洞髮W(xué)》�！懊鞯略隆弊屓w師生找尋自己美好的精神家園……隨著(zhù)知識的積累，閱歷的豐富，孩子們對此一定會(huì )有越來(lái)越深的感悟。
從開(kāi)學(xué)初，我們就把優(yōu)秀的傳統文化貫穿到學(xué)校生活的方方面面，每天利用固定時(shí)間讀經(jīng)典、背經(jīng)典，成語(yǔ)接龍、中小學(xué)必背古詩(shī)詞，詩(shī)經(jīng)、韻翁對韻、聲韻啟蒙、論語(yǔ)……，校園隨處都可以聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲。經(jīng)典是不會(huì )過(guò)時(shí)的，而且會(huì )歷久彌新，越來(lái)越顯示出它旺盛的生命力。有的人可能會(huì )不以為然，覺(jué)得這些東西無(wú)關(guān)緊要。但教育應該有前瞻性，它不是迎合當前大眾的口味，而是要引領(lǐng)社會(huì )，去做社會(huì )風(fēng)氣的先行者，推動(dòng)者。
經(jīng)典的力量不僅能塑造完善的人格，格物、致知、誠意、正心、修身，還可以陶冶孩子們的性情，有廣博的胸襟，“古圣先賢齊家治國平天下”的氣度會(huì )潛移默化的影響到孩子的人生走向。而且，現在隨著(zhù)國家對傳統文化的重視，高考中考更加偏重于這些能力的考查。
今年的高考作文就是以管仲、鮑叔牙、公子糾和公子小白的一段史料故事，要求寫(xiě)出一篇材料作文。這是語(yǔ)文課本中沒(méi)有的知識，但同學(xué)們如果讀過(guò)論語(yǔ)《憲問(wèn)篇》16、17則，那么對這個(gè)高考作文一定會(huì )得心應手。子路曰：“桓公殺公子糾，召忽死之，管仲不死�！痹唬骸拔慈屎�？”子曰：“桓公九合諸侯，不以兵車(chē)，管仲之力也。如其仁，如其仁�！�17則子貢曰：“管仲非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之�！弊釉唬骸肮苤傧嗷腹灾T侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也�！�
高考過(guò)后，好多的高考專(zhuān)家解析高考題時(shí)不約而同講到同一個(gè)問(wèn)題，那就是如果考生能在文章中引用論語(yǔ)中的這兩段話(huà)，高考作文至少提高10分，但高中生是沒(méi)有時(shí)間再去背論語(yǔ)的，從小學(xué)經(jīng)典、背經(jīng)典的孩子會(huì )在高考語(yǔ)文中脫穎而出，顯示出強大的優(yōu)勢。因為現在的考試考查的就是知識的廣度，靠的就是平時(shí)的積累，而不是考查課本上的原題。
在此，也希望所有的家長(cháng)朋友能和學(xué)校一道，形成教育合力，助力孩子的終生發(fā)展。仁義禮智信，溫良恭儉讓?zhuān)侵袊寮椅幕木�，更是被世界廣泛認同。稻盛和夫，是世界著(zhù)名的企業(yè)家，是當之無(wú)愧的成功人士，他的企業(yè)文化就是儒家所提倡的“敬天愛(ài)人”。
教育要落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，我們學(xué)校一直認真貫徹并強化落實(shí)，把德育貫穿到學(xué)校教育方方面面。我們通過(guò)少先隊建隊日、抗美援朝紀念日、南京大屠殺國家公祭日等特殊節點(diǎn)培養學(xué)生的家國情懷與使命擔當，深切體會(huì )幸福生活的來(lái)之不易；每周都安排主題升旗日，讓每周工作有目標、有方向，讓各項活動(dòng)都充滿(mǎn)儀式感；學(xué)校把感恩教育系列化，將感恩教育與生命教育融為一體，讓德育活動(dòng)立體化、生活化。把基于自控力研究的自我管理體系落地生根，通過(guò)人人參與演講、組間的量化競賽、班班日常評比、每日跑操展示、周周藝術(shù)教育，展示全員學(xué)習成果。
多層次，全方面，系統化的活動(dòng)讓德育教育潛移默化，潤物無(wú)聲，讓校園洋溢生命的活力，給孩子們構建一個(gè)積極、陽(yáng)光的生命場(chǎng)。
4、高效課堂，共生共進(jìn)
讓每個(gè)學(xué)生獲得成長(cháng)和進(jìn)步
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，一切活動(dòng)都是教學(xué)工作的有力保障。有了學(xué)生的良好精神風(fēng)貌，有了全體老師的全情投入，教學(xué)質(zhì)量也就有了更好的保證。我們一直致力于打造高效課堂，向課堂40分鐘要效率，每大周學(xué)校都安排日研一課，同學(xué)科組的.老師一起聽(tīng)課，評課。老師們取人之長(cháng)，補已之短，讓專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路越走越寬。
開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái)，每個(gè)月學(xué)校都會(huì )組織一次統一考試�？荚囀菍蠋熃虒W(xué)成果的檢驗，也是對學(xué)生階段學(xué)習成果的驗收。我們的學(xué)生因為學(xué)習基礎、學(xué)習習慣等各方面的原因，在學(xué)業(yè)水平上參差不齊，很多的孩子基礎非常薄弱。學(xué)校針對這種情況，提出“不拋棄、不放棄每一個(gè)孩子”的口號。我們老師的敬業(yè)精神與負責態(tài)度是有目共睹的，因為是寄宿制學(xué)校，很多時(shí)候，老師們把學(xué)生送回宿舍，等到孩子們安然入睡，老師們再回到辦公室備課，批改作業(yè)。為了不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊，老師們經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間單獨給學(xué)生補課，對學(xué)生面批面改，力爭讓每個(gè)同學(xué)在原有的基礎上得到不同程度的提高。
在座的很多孩子應該都享受過(guò)老師開(kāi)的“小灶”。老師們的辛苦沒(méi)有白費，以前剛入學(xué)時(shí)不及格的孩子成績(jì)出現了跨越式的進(jìn)步，好多孩子自己都激動(dòng)地哭了。他們變得更加自信了。期中過(guò)后我讓每個(gè)班的老師對班級內每個(gè)孩子半個(gè)學(xué)期來(lái)進(jìn)行的考試進(jìn)行縱向比較，把9月、10月、11月三次成績(jì)制成統計圖，把每個(gè)孩子都要分析到，進(jìn)步率在99%以上。
我給孩子們講：每個(gè)學(xué)生都是一�；ǖ姆N子，有的花期長(cháng)，有的花期短，有的可能永遠也不開(kāi)花，因為它是一棵參天大樹(shù)。我也經(jīng)常給老師們說(shuō)，不要用一把尺子去衡量所有的學(xué)生。教育應該幫每個(gè)人不斷發(fā)現自我，增強自信。用一個(gè)標準衡量所有人，是在教育過(guò)程不斷制造失敗者。希望我們的孩子們在老師，家長(cháng)的共同呵護下，健康茁壯成長(cháng)。
老師和家長(cháng)的愿望是一致的，都希望孩子變得更優(yōu)秀。老師和家長(cháng)是共同體，是合伙人，如果缺少了交流，就像是一組平行線(xiàn)，只能各行其道，只會(huì )造成孩子搖擺不定，無(wú)所適從。
今天的xx實(shí)驗學(xué)校因為各位家長(cháng)朋友的熱情參與，變得分外溫暖。再次感謝各位家長(cháng)朋友對學(xué)校工作的支持，感謝你們的光臨，讓我們家校攜手，共同守護孩子，共贏(yíng)美好未來(lái)。
謝謝大家！
家校共育德育論壇發(fā)言稿 12
尊敬的家長(cháng)、可愛(ài)的孩子：
大家好！
今天我首先對在百忙之中來(lái)到學(xué)校關(guān)心我校教育事業(yè)的家長(cháng)表示熱烈的感謝!下面請允許我對我們學(xué)校的近期工作作以匯報。
我校自20xx年上半年開(kāi)學(xué)以來(lái)，逐步開(kāi)展了德育教育、衛生教育、安全教育、個(gè)性成長(cháng)教育等素質(zhì)教育。教會(huì )孩子如何做人，如何做事，如何學(xué)習。同時(shí)，我校還為了提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，在上學(xué)期已初步實(shí)施了以“放飛課堂，共同成長(cháng)”教學(xué)模式的“家校共育”工程，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)施，已經(jīng)證實(shí)了家校共育實(shí)施的正確性和必要性，并且得到了上級領(lǐng)導的認可，及廣大家長(cháng)、社會(huì )各界的認同。家校共育工程，一方面使家長(cháng)自身得到了一定的成長(cháng)，相當一部分家長(cháng)認識到了家庭教育的重要性，而且學(xué)到了一定的教育知識，更加懂得了如何輔導孩子、教育孩子；一方面學(xué)生得到了成長(cháng)，家長(cháng)的到來(lái)讓孩子充分體會(huì )到了父母對自己無(wú)微不至地關(guān)懷，他們不僅懂得了怎樣報答父母、老師，更重要的是讓他們懂得了發(fā)奮學(xué)習是報答學(xué)校、家長(cháng)的唯一有效途徑；同時(shí)是我們的教師也得到了成長(cháng)，增強了教師成長(cháng)的內動(dòng)力促使教師自發(fā)性地學(xué)習、探究課堂使自己的課堂藝術(shù)得到了質(zhì)的提升。
雖然“放飛課堂，共同成長(cháng)”教學(xué)模式取得了一定的成績(jì)，得到了大家的.認可，但在實(shí)施的過(guò)程中我們不忘探索、思考，同時(shí)我們也看到了“家校共育”在實(shí)施過(guò)程中的一些問(wèn)題，來(lái)我校聽(tīng)課的部分家長(cháng)文化水平不高；還有一部分學(xué)生的直接監護人父母常年外出打工，對孩子的監護自然落到了他的爺爺和奶奶身上，爺爺奶奶由于年紀大識字又少，加上對孩子的溺愛(ài)，根本無(wú)法對孩子進(jìn)行有效教育。以往家長(cháng)來(lái)學(xué)校聽(tīng)課時(shí)，部分家長(cháng)不是帶小孩子來(lái)聽(tīng)課，就是在課堂上掐辮子，他們很少聽(tīng)進(jìn)去，好像是湊熱鬧，家長(cháng)自己不但沒(méi)有真正參與到家校共育的教育工程中，反而干擾了正常的課堂秩序，多多少少影響了課堂氛圍，甚至影響了課堂教學(xué)效果。
為此，我校在郭校長(cháng)的帶領(lǐng)下多次商討，最后決定把那些在家庭中學(xué)習有困難的學(xué)生中午留在學(xué)校，由教師來(lái)?yè)敽⒆釉诩彝ブ胁糠纸逃蝿?wù)，學(xué)校必須成立食堂，讓這些學(xué)生在校吃飯，中午接受學(xué)校教育，來(lái)減輕家長(cháng)的教育負擔。經(jīng)過(guò)學(xué)校以及村級兩委的協(xié)調共同投資5000余元建成了現在的食堂。學(xué)生中午在校吃飯，教師輪流值班維持秩序，分管用餐的全面安全，對班主任以及認任課教師分別簽訂《安全協(xié)議》以確保學(xué)生在校的用餐安全。學(xué)生用餐后教師在班內蹲班守點(diǎn)，一方面確保學(xué)生在校的安全，另一方面及時(shí)輔導那些學(xué)習困難的學(xué)生。一個(gè)多月來(lái)，我校的全體教師在校日夜操勞，無(wú)私奉獻，因為我們每一位教師都信奉著(zhù)“學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意，我們教師才滿(mǎn)意；學(xué)生開(kāi)心，家長(cháng)開(kāi)心，我們教師才開(kāi)心”。
二年級的班主任萬(wàn)俊平老師，為了學(xué)生，她把自己的兩個(gè)孩子拋給孩子的爺爺奶奶來(lái)照顧。孩子的爺爺奶奶也經(jīng)常打電話(huà)催促她中午回家看看孩子，但是為了工作，為了學(xué)生她都回絕了，“我回家了，學(xué)校的學(xué)生怎么辦？”這是她常說(shuō)的一句話(huà)，也是她常思考的現實(shí)問(wèn)題。前不久她的公公說(shuō)：你的小兒子磕一個(gè)口子，她都沒(méi)有來(lái)得及埋怨，那面電話(huà)中就說(shuō)：“學(xué)生是你的孩子，還是天陽(yáng)是你的孩子？”一句話(huà)問(wèn)得俊平淚如雨下。是��！一邊是自己的孩子，一邊是自己的學(xué)生，兩難之地，實(shí)難雙雙顧及。
四年級班主任李靜娟老師，作為我校的唯一特崗教師，她年輕有為，有著(zhù)較強的責任心，由于工作的緊張她做夢(mèng)都在說(shuō)：“慢點(diǎn)兒，別燙著(zhù)�！�
宏顯老師是我校的教育骨干，在學(xué)校食堂建起時(shí)，考慮到學(xué)校的經(jīng)費緊張，食堂雇不起人，主動(dòng)擔當起了食堂一切勞動(dòng)事務(wù)，他每天早晨一到校，就開(kāi)始了洗、切、炒、刷……忙忙碌碌，一至到下午兩點(diǎn)，稍一停歇就又開(kāi)始計劃明天的伙食生活了。每次看到飯菜沒(méi)有剩余，他就會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)：“今天的飯菜還行，孩子們愛(ài)吃，孩子吃飽了沒(méi)有？”每當看到飯菜剩余了，他就愁眉苦臉，自言自語(yǔ)：“今天的飯菜不可口嗎？我是不是做的不成功啊”。他時(shí)刻關(guān)注著(zhù)孩子的生活，任勞任怨。
總之，家校共育教育工程，是要求我們學(xué)校、家庭共同努力探索、密切配合，相互信任，相互幫扶的一項長(cháng)期的合作，我們學(xué)校教師會(huì )拿出全部的精力，真誠地換取大家的繼續支持，我們有理由，有勇氣相信在村級兩委，社會(huì )各界的大力支持下，后萬(wàn)家小學(xué)的各項教育成績(jì)，一定會(huì )在孩子們和家長(cháng)們的歡笑中一路凱歌，繼往開(kāi)來(lái)！
謝謝大家！
家校共育德育論壇發(fā)言稿 13
各位尊敬的家長(cháng)朋友們：
首先恭喜您成為學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )的一員，因為校級家委會(huì )委員既是榮譽(yù)也是成績(jì)，意味著(zhù)您的孩子在周口天立學(xué)校一定有良好的發(fā)展，這背后有老師的功勞也有您的付出，您配得上這份榮譽(yù)，祝賀您們！
然后感謝您對我們學(xué)校工作的支持，正是由于您們的一貫大力支持，我們的學(xué)校才能沿著(zhù)正確的方向健康發(fā)展，辦學(xué)業(yè)績(jì)也越來(lái)越好，感謝您們！
家長(cháng)朋友們，今天成為學(xué)校的家委會(huì )一員，您的肩上又多了一份責任，就是為學(xué)校的發(fā)展出力獻策，因為我們是一家人，都有一個(gè)共同的愿望——讓我們的孩子在這里健康成長(cháng)，全方面進(jìn)步，所以我們應該無(wú)話(huà)不談，互相扶持，互相幫助，凝心聚力，攜手前行。當您發(fā)現學(xué)校工作取得了成就，在自豪的同時(shí)一定告訴身邊的人，積極宣傳我們的學(xué)校，提高我們的美譽(yù)度；當然您發(fā)現我們學(xué)校工作出現了問(wèn)題，馬上告知我們的老師或者我本人，一起想辦法解決問(wèn)題，糾正錯誤，讓我們的學(xué)校始終走在良性發(fā)展的道路上。同時(shí)也希望您能經(jīng)常關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，眾人捧柴火焰高，只要我們心往一處想，勁往一處使，我們的學(xué)校一定會(huì )越辦越好，最終受益的一定是我們的孩子！
家長(cháng)朋友們，當下中國的發(fā)展處在一個(gè)非常重要的時(shí)期，黨和國家的戰略目標2050年全面建成社會(huì )主義現代化強國，那時(shí)候我們的孩子剛好是三十來(lái)歲的中堅力量，所以黨和國家特別重視當下教育的發(fā)展。從去年開(kāi)始我們明顯感受到了改革的力度很大，無(wú)論是“雙減”政策還是“五項管理”規定，都是在提質(zhì)增效。摒棄過(guò)去靠時(shí)間堆積，給孩子過(guò)度加壓的落后模式，強力推行德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育方針。我們要相信，黨和政府早就做好了頂層設計，現在一系列政策的出臺，就是為了從小學(xué)階段開(kāi)始讓孩子按照生長(cháng)規律成長(cháng)，一路健康成長(cháng)，全面發(fā)展，培養特長(cháng)。從2022年開(kāi)始國家開(kāi)始實(shí)行新高考，3+1+2，接下來(lái)改革的力度會(huì )越來(lái)越大，等到我們的孩子參加高考時(shí)，和現在的高考內容會(huì )有巨大的變化，所以，我們要相信黨和國家的教育方針、政策和路線(xiàn)一定會(huì )徹底的'貫徹。事實(shí)上，天立教育一直以來(lái)堅持走全面發(fā)展，重點(diǎn)培養的路子就是嚴格按照國家教育路線(xiàn)辦學(xué)，在全國十幾個(gè)省份成功辦學(xué)就是最好的證明。我們河南特別是周口的教育還停留在過(guò)去的教育模式上，也是改革的重點(diǎn)對象，我們的政府和主管部門(mén)已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)，嚴格執行國家教育政策，所有的學(xué)校都必須改變，而我們已經(jīng)走在了前面，所以大家要堅信天立教育的辦學(xué)理念，把孩子放在這里就是最正確的選擇。
接下來(lái)我們一起努力，把學(xué)校辦好，把孩子培養好，讓每一個(gè)孩子都成為立己達人的天之驕子！
家校共育德育論壇發(fā)言稿 14
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)：
大家下午好！
我是x年級xx的家長(cháng)，非常感謝學(xué)校、感謝各位老師給了我們家長(cháng)一個(gè)溝通和交流的機會(huì )。首先向辛勤耕耘在七年級的全體老師們致以衷心的感謝！
今天，有機會(huì )在這里與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題，感到非常榮幸，同時(shí)也感到非常不安。因為我知道，與在座的各位家長(cháng)相比，在教育孩子方面我還存在不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還存在很多不足之處。我今天要和大家交流的，
是自己在教育孩子方面一些粗淺的做法和感受。
第一、多對孩子進(jìn)行正向教育和引導孩子的成長(cháng)需要良好的環(huán)境
進(jìn)入行中學(xué)習我們就為孩子創(chuàng )造了一個(gè)良好的求學(xué)環(huán)境，行中是一個(gè)教學(xué)制度嚴謹、教學(xué)方法靈活、老師敬業(yè)充滿(mǎn)愛(ài)心的學(xué)校。孩子需要老師的辛勤培育，還需要家長(cháng)的正確引導。我們都希望自己的孩子積極向上努力學(xué)習，作為家長(cháng)應該以身作則，做一個(gè)積極向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹(shù)立良好形象，這樣對孩子的教育才有說(shuō)服力。同時(shí)對社會(huì )上的正向信息有意無(wú)意經(jīng)常給孩子講講，在大人的引導向，孩子也經(jīng)常把他在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步將給我們聽(tīng)，并且我能感覺(jué)到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是積極向上充滿(mǎn)陽(yáng)光的，讓孩子接受陽(yáng)光教育，孩子會(huì )更加陽(yáng)光。
第二、重視孩子的心理健康初中階段是孩子的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)形成的時(shí)期
這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀(guān)察社會(huì )，觀(guān)察父母，觀(guān)察同學(xué)，會(huì )有很多的困惑：對社會(huì )現象的困惑、學(xué)習上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì )影響孩子的健康成長(cháng)。我們家長(cháng)就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，我一般是利用吃飯的時(shí)間跟孩子交流，邊吃飯邊讓他講講學(xué)校里的事情，遇到問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行疏導。同時(shí)我也把自己的一些事情講給孩子聽(tīng)，這樣孩子會(huì )有被尊重的感覺(jué)，更會(huì )和家長(cháng)敞開(kāi)心扉。孩子幼小的心靈是需要家長(cháng)的尊重、理解和支持的，我們家長(cháng)應該讓孩子感覺(jué)自己向朋友一樣，應該蹲下身子和孩子一個(gè)高度看問(wèn)題，而不能高高在上，一副家長(cháng)的姿態(tài)。我個(gè)人認為能和老師家長(cháng)溝通的孩子青春期的逆反應該不會(huì )太明顯。
第三、是關(guān)注孩子的學(xué)習說(shuō)到學(xué)習，那應該是我們家長(cháng)最為關(guān)注的，如果說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習是他們學(xué)習生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習是對孩子學(xué)習的必不可少的補充。
1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習氛圍
孩子在家做作業(yè)時(shí)，盡量保持家里安靜，不要看電視，玩電腦，同時(shí)我自己一般也很少在這個(gè)時(shí)候看電視、玩電腦，給孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍。同時(shí)溫馨的家庭氛圍對孩子的學(xué)習和成長(cháng)都是非常有幫助的，每個(gè)孩子都希望有個(gè)溫暖的家，有個(gè)愛(ài)他的父母。
2、幫助孩子尋找好的學(xué)習方法
孩子剛升入初中，隨著(zhù)課程的增多，作業(yè)量的'增大，為了讓孩子盡快適應初中的生活，我督促孩子上課認真聽(tīng)講、認真做作業(yè)，及時(shí)預習和復習，由于鄧雨認真預習，講課時(shí)準備充分常常受到老師的表?yè)P并因此加分，不僅鍛煉了孩子的能力，增強了孩子的自信心。
3、家長(cháng)要知道孩子的學(xué)習進(jìn)程
我沒(méi)事的時(shí)候也經(jīng)�？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，翻翻孩子的作業(yè)，看看他的作業(yè)質(zhì)量和認真程度，我認為通過(guò)孩子的作業(yè)，可以反映孩子學(xué)習的一些問(wèn)題，作業(yè)的正確率反映了孩子對知識的掌握情況，我一直要求孩子要認真書(shū)寫(xiě)，我個(gè)人認為寫(xiě)字是一種態(tài)度問(wèn)題，只有寫(xiě)的認真才能做的認真。
4、讓孩子喜歡考試
升入初中后考試越來(lái)越多，周考、月考、期中考試、期末考試，我常常給孩子輸灌這樣一種信息，通過(guò)考試可以發(fā)現自己的差距和不足，通過(guò)考試可以展示自己的能力，漸漸地孩子告訴我，我現在特別喜歡考試。
第四、是積極配合老師和學(xué)校
老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長(cháng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來(lái)都感到很吃力，一個(gè)班有幾十個(gè)孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長(cháng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的合力，才能讓孩子得到程度的發(fā)展。
各位家長(cháng)，教育是一份責任，教育是一門(mén)藝術(shù)，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，也不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎老師和家長(cháng)批評指正。
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