二年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿(集合15篇)
在我們平凡的日常里，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編為大家整理的二年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾，老師們的工作會(huì )更有激情，孩子們的學(xué)習會(huì )更加努力，明天會(huì )更加燦爛！ 今天我有兩點(diǎn)想與各位家長(cháng)交流探討。一：是借上周期中考試的機會(huì )，考卷也已分發(fā)下來(lái)，我們可以這次考試為切入點(diǎn)，就教學(xué)方面進(jìn)行交流；二：我想與各位家長(cháng)共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”， 不當之處，敬請批評指正。 第一部分：分析試卷
第二部分：首先介紹一下教材，本套教材是跟初中英語(yǔ)相配套的，如果你現在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的，有心的家長(cháng)會(huì )發(fā)現小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。
曾經(jīng)有家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎很差怎么辦，我的回答很簡(jiǎn)單，“只要他跟著(zhù)我的步子走，按照我的要求做，問(wèn)題不大！”我的回答很簡(jiǎn)單，可真的做起來(lái)不那么容易哦！有些家長(cháng)就深深地體會(huì )到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心，學(xué)習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來(lái)了，學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有什么竅門(mén)，唯一的竅門(mén)也就是努力，沒(méi)有笨孩子，只有懶惰的學(xué)生。所以學(xué)習習慣很重要。
1. 英語(yǔ)課堂學(xué)習應該注重課堂學(xué)習效果，35分鐘寶貴且有限，我們不可能在這短短的時(shí)間內掌握所有的英語(yǔ)知識。英語(yǔ)學(xué)習還應重在平時(shí)，每天記單詞，背語(yǔ)法要點(diǎn)，做好預習與復習工作。想要靠臨時(shí)突擊， 臨時(shí)抱佛腳的做法不可取也不可行。英語(yǔ)當天學(xué)習的內容應該當天消化，如果不能及時(shí)消化就會(huì )積食，造成聽(tīng)課越聽(tīng)越不懂，形成惡性循環(huán)！在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著(zhù)老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認為自己常常被老師提問(wèn)，認為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。
2. 讓孩子多聽(tīng)錄音首先說(shuō)一下，每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶，可是請各位家長(cháng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。孩子光靠每堂課上10分鐘的朗讀，他們的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì )聽(tīng)就不能說(shuō)，而說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)，那不是白學(xué)了么？我布置得回家作業(yè)中有朗讀課文這一項，可是有多少學(xué)生真地做到了呢？聽(tīng)錄音機跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著(zhù)說(shuō)什么。所讀的知識已經(jīng)學(xué)過(guò)了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉壚锶硕�，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(cháng)也能鼓勵學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P一句，他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì )覺(jué)得很自豪，因為自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。
3. 讓孩子熟練背誦課文 背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結合�？梢宰尯⒆酉确侄伪�，再把課文連起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。
4. 注重孩子默寫(xiě)的質(zhì)量， 單詞短語(yǔ)的默寫(xiě)，這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì )忘記，所以要不斷的背默寫(xiě)，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要動(dòng)起來(lái)，嘴上十遍不如手上一遍。家長(cháng)在這里要作好檢查督促的工作，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì )偷懶，你可以報中文，讓你的孩子默寫(xiě)，然后對照書(shū)本批改訂正，每天堅持的話(huà)，你一定會(huì )有意想布道的效果。還有句型，學(xué)生應該在課上領(lǐng)會(huì )句型的意思和運用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文，多練習才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長(cháng)不光要注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況，還要讓他重視句子的重要性。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報
5. 英語(yǔ)學(xué)習貴在堅持！就好像跑步運動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習之初大家都從同一個(gè)起跑線(xiàn)出發(fā)，但隨著(zhù)難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對英語(yǔ)失去新鮮感續而厭煩最后掉隊。但我想現在還只是5年級，為時(shí)尚未晚，希望我們家長(cháng)對子女多一份關(guān)愛(ài)，督促子女奮發(fā)圖強。且不說(shuō)英語(yǔ)作為一種工具，它對于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義，同時(shí)我認為學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程也是一個(gè)吸收別人長(cháng)處，觀(guān)念更新
的過(guò)程！知識是無(wú)價(jià)的，知識可以改變命運，英語(yǔ)作為知識的一個(gè)豐富載體，它理應該受到尊重與重視！
總而言之，請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。不是要說(shuō)注重過(guò)程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。謝謝
二年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
你們好！
首先，我代表二年級全體任課老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
今天我從以下幾方面和大家進(jìn)行交流：
一是向各位介紹班級的近期概況
我班這學(xué)期共有65位學(xué)生，其中男生35位，女生30位。學(xué)生總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，每天的值日工作認真負責，上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講，作業(yè)也都能按時(shí)獨立認真完成，同學(xué)之間能團結友愛(ài)。良好的學(xué)風(fēng)，離不開(kāi)各位家長(cháng)和課任老師以及同學(xué)們大家共同努力。家長(cháng)朋友們，是你們培養了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
孩子如此優(yōu)秀有各位家長(cháng)的功勞，同時(shí)我們的老師們也付出了很大的辛苦。我們每天的工作量超大，來(lái)到學(xué)校無(wú)縫隙管理，上完這幾課，我們有更多的工作要做，要備課、要看作業(yè)，看一次作業(yè)，至少要2結課，還有太多的校務(wù)工作。我們的谷老師帶病堅持工作，有時(shí)累暈倒課堂上。我們學(xué)校本應該有80多人的崗位，卻只有60多個(gè)老師，老師們的超負荷工作，真的需要家長(cháng)們的支持，在此謝謝各位家長(cháng)們一直以來(lái)對學(xué)校工作的理解和支持。以前注重的是獎勵、表?yè)P，現在發(fā)現除了表?yè)P，還要及時(shí)的懲罰，表?yè)P確實(shí)激勵那些表現好的，可是那些表現不好的同學(xué)不為所動(dòng)，所以必須有適時(shí)的懲罰，當然我們會(huì )把握好度的。
為方便學(xué)校和家長(cháng)及時(shí)溝通，我們學(xué)校建立了家長(cháng)委員會(huì )，下面我公布一下名單：
主任：王靜
副主任：馬倩米喜艷
成員：王艷（劉若怡）王貴影（李若楠）王永紅（劉斯碩）吳娜（李子昂）商立慎（劉振琪）張連（李嘉怡）李文果（張德鈞）王佳（馮鴻喆）齊鳳苗（魏楷容）韓英（吳佳寶）
二是孩子需切身注意的安全等幾個(gè)事項；
1、有部分學(xué)生是自己走著(zhù)回家的，希望家長(cháng)教給孩子如何橫穿馬路，教育孩子不要和陌生人說(shuō)話(huà)，不要在路上逗留，不要隨便去其他同學(xué)家玩。同時(shí)教育孩子要遵守交通規則。
2、為了你孩子的安全，請盡量按時(shí)上學(xué)不遲到，早晨到校時(shí)間為8：00，中午到校時(shí)間是2：00，過(guò)早到校沒(méi)有老師守班存在安全隱患。同時(shí)，請您及時(shí)接孩子放學(xué)，以免在外等待，為了方便您和他人能及時(shí)快速的回家，請各位家長(cháng)不要把車(chē)開(kāi)進(jìn)富康街。
3、預防流行疾病，盡早治療。孩子萬(wàn)一生病或有事不來(lái)上學(xué)，一定及時(shí)與老師聯(lián)系，最好多留幾個(gè)電話(huà)號碼，以防意外時(shí)能聯(lián)系溝通。
4、惡劣天氣時(shí)，盡量自己接送孩子，并注意路上安全。
三是結合孩子們的表現，從整體上互相交流幾點(diǎn)教育建議。
1、轉變觀(guān)念
千百年來(lái)，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽(tīng)父母教導嗎？不錯，可是，時(shí)代不同了，我們的教育觀(guān)念也要跟著(zhù)改變，在這個(gè)知識激增的時(shí)代，要讓孩子將來(lái)在社會(huì )上更穩的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學(xué)習伴隨終生。因此，孩子就必須學(xué)會(huì )自主學(xué)習。同時(shí)，讓每個(gè)孩子都要展示自己。你也許不知道，到這學(xué)期結束，你的孩子已經(jīng)能認讀生字2100個(gè)。中國人常用漢字才3000。想想你的孩子多能干呀！可是這些字孩子們都掌握了嗎？單靠課堂上是遠遠不夠的。再看我們的語(yǔ)文書(shū)，除了認字更要的是什么？這些都要靠課外。這就需要家長(cháng)的監督。
2、加強督促
作為老師，我聽(tīng)到比較多的一句話(huà)是：“老師，我自己沒(méi)知識，教不了孩子，就辛苦老師你了�！被蛘呤�，“孩子不聽(tīng)我的話(huà)，我說(shuō)了沒(méi)用�！边@是許多家長(cháng)所煩惱的問(wèn)題�，F在，我特別想告訴這些家長(cháng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著(zhù)他完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽(tīng)不出來(lái)，讀得熟練不熟練，總能聽(tīng)得出來(lái)吧。監督孩子做作業(yè)，家長(cháng)主要做好以下四方面工作：
1、監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。
2、監督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)，現在不抓，以后難改。
3、監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。規范的書(shū)寫(xiě)對低年級的學(xué)生很重要。
4、檢查孩子每天的家庭作業(yè)最好能簽字，幫助并教給他們整理放入書(shū)包。建議每位家長(cháng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況，對有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。監督孩子閱讀。
3、養成習慣
良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣（培養孩子獨立洗簡(jiǎn)單衣物、獨立收拾房間、獨立整理書(shū)包學(xué)具、獨立背書(shū)包）、品德習慣（不是自己的東西不要拿、不要攀比、學(xué)會(huì )交朋友、不要偷拿家長(cháng)及老師的錢(qián)物、遇到任何事情都不要用拳頭解決問(wèn)題）、學(xué)習習慣（學(xué)會(huì )聽(tīng)、學(xué)會(huì )說(shuō)、學(xué)會(huì )看、培養讀書(shū)的習慣）、社交能力（學(xué)會(huì )交朋友、學(xué)會(huì )用禮貌用語(yǔ)）等。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。
4、溝通合作
多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘，家長(cháng)在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個(gè)意義出發(fā)，家長(cháng)及時(shí)地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們，肯定會(huì )有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以及時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個(gè)家長(cháng)都有自己的工作，往往無(wú)暇與老師面談，不妨采用電話(huà)聯(lián)系。說(shuō)實(shí)在的，你們多一份關(guān)心、重視，就是給我們老師增添信心。試想，一個(gè)家長(cháng)不重視、學(xué)生自己不重視的學(xué)生，任憑老師單方面用力，又會(huì )有多少成效呢？
四是相關(guān)的教育活動(dòng)。
1、學(xué)習輔助資料的選用，希望家長(cháng)積極配合，讓孩子的書(shū)包里放著(zhù)一本課外書(shū)，無(wú)論在哪里，有時(shí)間就能看會(huì )書(shū)，培養孩子的讀書(shū)習慣。
2、關(guān)于家校聯(lián)系，特別是告家長(cháng)書(shū)，敬請每位家長(cháng)和孩子一起認真閱讀，及時(shí)反饋讓孩子帶來(lái)，以免影響學(xué)習。
各位家長(cháng)朋友，今天就說(shuō)到這里，不當之處也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。
謝謝大家！
二年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿3
各位家長(cháng)朋友：
非常感謝各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)，你們的到來(lái)即是對孩子的關(guān)心，也是對我們工作的支持。在此表示感謝！接著(zhù)我會(huì )跟大家談一談這幾個(gè)月下來(lái)的一些看法：
一、關(guān)于課堂：
課堂四十分鐘是新知識學(xué)習的重要陣地。數學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì )一通百通，課后稍加練習鞏固即可。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂上經(jīng)常需要老師的再三提醒，我想在家里您能督促一下效果會(huì )更好。
二、關(guān)于作業(yè)：
1、對于作業(yè)，我記得在上學(xué)期我就已經(jīng)說(shuō)過(guò)請大家一定要多關(guān)注孩子的作業(yè)。但發(fā)現還是有部分孩子放任自由，經(jīng)常沒(méi)完成作業(yè)或者做錯很多。有的家長(cháng)可能認為檢查作業(yè)是你老師的事情，但因為我們教學(xué)任務(wù)緊，工作量大，不可能每天都去抓做錯的同學(xué)來(lái)改正，更多的還是需要家長(cháng)在家的及時(shí)輔導。我不相信作業(yè)做不好的孩子能考出好的成績(jì)。
2、對于訂正作業(yè)，有的同學(xué)的習慣相當好，能非�？斓母耐杲簧蟻�(lái)，因為學(xué)習就是一個(gè)理解知識，改正錯誤，不斷提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、相對來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)有改完多是因為拖沓。我們的數學(xué)作業(yè)也不多，所以，您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完。
3、提優(yōu)訓練：我們的家庭作業(yè)一般都是只做一頁(yè)，作業(yè)量不多，很多孩子一般在下午的第三節都已經(jīng)完成作業(yè)了，所以建議家長(cháng)為孩子準備一本到兩本課外練習書(shū)，可以是綜合的練習試卷，也可以是針對每節課內容的練習冊。數學(xué)沒(méi)有捷徑，還是需要靠練，題型做多了，基本上也會(huì )掌握解題方法。而對于一些數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，做一些數學(xué)書(shū)上的題目已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了，我建議各位家長(cháng)能夠再選擇一本提高拓展的數學(xué)練習對他們進(jìn)行訓練，培養孩子的觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績(jì)更提高一些，那思維的訓練十分有必要。
三、對家長(cháng)的一些建議：
一、就是我剛才說(shuō)的堅持每天檢查孩子的作業(yè)，以及前一天的作業(yè)是否及時(shí)改錯。還有要多提醒、監督孩子收拾好書(shū)包，經(jīng)常有孩子是忘帶書(shū)本或者作業(yè)回校的。
二、幫助孩子學(xué)會(huì )分析題意
讀不懂題目要求，是低年級學(xué)生的一大的困難。讓孩子自己去讀題，讀出聲，看他是否會(huì )連貫地把題目讀通順。有的孩子認字太少，有的不會(huì )斷句，題目沒(méi)讀懂，肯定很容易出錯。多練習讀題能力就會(huì )有進(jìn)步，最終要做到會(huì )在心里默讀題目，找準題中關(guān)鍵詞，弄懂題意。
本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，這樣的孩子更要注重好習慣的培養。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，好習慣一旦養成，便會(huì )一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
1、專(zhuān)心致志。孩子小，自控能力較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開(kāi)始，就應要求孩子養成檢查的習慣。
4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于培養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。依據生活理解數學(xué)，讓孩子在游戲中成長(cháng)有些數學(xué)知識較抽象，容易混淆，我們家長(cháng)要注意給孩子創(chuàng )造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗中理解知識。如“一個(gè)數是78，比另一個(gè)數少2，另一個(gè)數是多少？很多孩子認為比一個(gè)數少幾，就應該減幾。而實(shí)則應該是：78加2等于80，另一個(gè)數應該是80。這就需要我們家長(cháng)在日常生活中多多運用實(shí)例幫助孩子去理解和認識，促進(jìn)孩子在數學(xué)認知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展。
5、學(xué)會(huì )讀數學(xué)書(shū)。語(yǔ)文書(shū)是讀出來(lái)的，數學(xué)也是讀出來(lái)的。所有的知識，內涵都包容在數學(xué)書(shū)里的每一句話(huà)，書(shū)中的每一句話(huà)都是編者對知識的重點(diǎn)概括，每一個(gè)問(wèn)題都是點(diǎn)睛之筆。如果孩子仔細去品讀，讀通每一句話(huà)，讀懂每一個(gè)知識點(diǎn)，讀清每一個(gè)數量關(guān)系，那么一定能學(xué)會(huì )、學(xué)好。
主要是指導學(xué)生從4個(gè)方面去讀數學(xué)書(shū)：
�、僮x例題。在預習時(shí)要求學(xué)生讀例題，并初步領(lǐng)會(huì )解題方法；
�、谧x插圖。學(xué)生認真閱讀課本上的插圖，更具體、更形象、更準確地理解文字的內容；
�、圩x算式。要求學(xué)生準確地讀出算式，弄清算式的意義；
�、茏x結語(yǔ)。要求學(xué)生對教材的結語(yǔ)逐字逐句地理解分析，以便準確地把握。
6、培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期，培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。
四、期中考情況
除了他們，還有很多考得比較好的孩子，在這里我就不一一讀他們的分數了。大家都知道自己孩子分數，你可以對照平均分看看孩子在班級中的大概位置。我也希望低于平均分（xx）以下的孩子家長(cháng)在平時(shí)能夠多花些時(shí)間在孩子身上，幫孩子把成績(jì)趕上來(lái)。
這份試卷真的簡(jiǎn)單，全部都是最基本的題目，沒(méi)有一點(diǎn)難度。所以這份試卷只能考察出你孩子對基本知識的掌握程度，并不能說(shuō)明你孩子思維發(fā)展的程度。有的家長(cháng)可能看到這個(gè)分數，認為孩子已經(jīng)很聰明，就放松管理，這是萬(wàn)萬(wàn)不能的，這只是一次期中考，還有更重要的期末考，學(xué)習不能有一點(diǎn)怠慢，驕傲。
這次考試扣分比較嚴重的是計算題。比如，很多孩子做題時(shí)，往往都是計算出錯。計算出錯往往取決于孩子的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，很多錯誤都是由于粗心，如抄錯數字，把加法算成減法，請你們在孩子耳旁要多提醒，還有一些原因是由于運算方法或者說(shuō)運算技巧不熟練，如20以?xún)燃訙p法基礎沒(méi)打好，請您要陪孩子多加練習，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學(xué)課練習是不切實(shí)際的，近來(lái)我發(fā)現部分孩子的口算和筆算能力都不行，錯誤率高。因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習。還有現在的計算題型慢慢開(kāi)始復雜，要培養孩子用草稿紙的習慣，不能單靠心算，寫(xiě)豎式計算速度更快，正確率也會(huì )更高。
五、本學(xué)期教學(xué)需要注意的地方
這學(xué)期教材的重點(diǎn)內容是表內除法，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識及用數學(xué)解決問(wèn)題。解決問(wèn)題，是學(xué)習的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，特別是兩步計算的應用題。很多學(xué)生讀不懂題意，不知道從哪里入手計算，這不僅需要家長(cháng)在平時(shí)多引導孩子讀題，從問(wèn)題入手，要求這個(gè)問(wèn)題需要什么條件。以及多練，大量這類(lèi)型的應用題，能提高孩子的解題能力。
總之，我們做的一切都是為了孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。
二年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
您們好！
一、介紹班級學(xué)期初情況及措施
今天，我很高興有機會(huì )與大家面對面地交流，交流你們孩子語(yǔ)文學(xué)習的情況。剛開(kāi)學(xué)接這個(gè)班時(shí)，我感覺(jué)到壓力非常大，可能因為我經(jīng)常帶高年級學(xué)生，乍一接觸二年級的孩子，覺(jué)得他們太過(guò)于活潑好動(dòng)。感覺(jué)到有不少學(xué)生學(xué)習慣差強人意。如：1、上課鈴聲響了（小預備），教室里仍然像游樂(lè )場(chǎng)一樣：（靜坐5分鐘 心靜下來(lái)）2、不知道提前準備學(xué)習用品。聽(tīng)課習慣差 玩東西，隨便插話(huà)，注意力不集中。（成立競賽小隊 培養競爭意識 增強集體榮譽(yù)感 加強孩子自我約束能力）3、不做課外作業(yè)（扣分 取消課間玩的時(shí)間）對于個(gè)別同學(xué)找家長(cháng)交流。
二、半學(xué)期來(lái)的進(jìn)步與不足
半學(xué)期下來(lái)了，我明顯感到大多數孩子進(jìn)步了。 等同學(xué)課堂表現比較突出，能積極思考，大膽發(fā)言。 等同學(xué)學(xué)習自覺(jué)性高，成績(jì)優(yōu)異。 等同學(xué)改掉了許多壞習慣，成績(jì)進(jìn)步明顯。從本次期中考試看，同學(xué)們整體都
在進(jìn)步，90分以下的很少。大多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真規范，對課文知識掌握牢固，寫(xiě)話(huà)方面內容也豐富，有條理。
孩子的進(jìn)步我們看在眼里，喜在心上。但我覺(jué)得還有許多不足之處應該引起我們老師和家長(cháng)的共同關(guān)注。比如，有的孩子作業(yè)仍偶爾不做，想方設法躲避檢查，甚至撒謊說(shuō)沒(méi)帶來(lái)。有的雖然做，但質(zhì)量不高，錯誤率高，起不到鞏固練習的效果。還有一部分孩子拼音不會(huì )拼，許多簡(jiǎn)單的字一寫(xiě)就錯。另外，這個(gè)班學(xué)生的理解 表達能力有待提高。主要表現為題目意思不明白，回答問(wèn)題說(shuō)話(huà)不完整。還有個(gè)別學(xué)生做作業(yè)速度慢。這些孩子需要老師家長(cháng)花大力氣。不聞不問(wèn)，長(cháng)此下去，影響自信，認為自己就是不行，惡性循化，厭學(xué)，很麻煩�？偨Y：學(xué)習習慣差
三、重視習慣培養。
習慣比智商更重要。（責任 能力 智商）心理專(zhuān)家：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。小學(xué)重在習慣養成，中學(xué)順利 一二年級關(guān)鍵時(shí)間
1、 課前預習習慣 預習要求： 標 讀 畫(huà)
2、 注意力集中習慣 上課思想開(kāi)小差、分神、小動(dòng)作多、坐不住，這樣的
孩子要想提高成績(jì)，那將是很困難的。
3、 知錯就改的習慣（訂正）
4、 專(zhuān)心作業(yè)習慣 （擺弄小東西 喝水 吃東西 看電視 聽(tīng)歌）
5、 不懂就問(wèn)的習慣 （學(xué)問(wèn) 欠缺多 對今后學(xué)習不利）
習慣養成既需要老師，更需要家長(cháng)幫助。家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。 其實(shí)，我非常能理解做父母的心情。我們白
天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要
做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的。（一二年級扶著(zhù)走，有了以后就省心了）
四、培養好習慣 給家長(cháng)的建議
第一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現，我們班級中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫(xiě)得相當認真。字寫(xiě)得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習。因此，我希望我們的家長(cháng)可以經(jīng)�？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習。
第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎知識的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：
生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著(zhù)這樣的現象，因此，作為家長(cháng)，有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。 家長(cháng)在孩子學(xué)習中不是主角，而是勤勞的督促者。很多家長(cháng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習怎樣，或者自己不懂 無(wú)法教孩子，其實(shí)，作為家長(cháng)，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫(huà)，這些都是孩子認真學(xué)習的依據�；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復述課文的內容，給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞。
第三，幫助孩子提高寫(xiě)話(huà)水平。
作文在小學(xué)考試中30分左右，初中60分，高考80分左右，可見(jiàn)，作文在語(yǔ)文中的重要性。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。二年級寫(xiě)話(huà)為三年級做好基礎，課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話(huà)能力的培養，每周兩次寫(xiě)話(huà)（規定 自定 評講 表?yè)P）寫(xiě)好要求學(xué)生觀(guān)察生活，記錄自己的各種發(fā)現，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習寫(xiě)作文的。要提高寫(xiě)話(huà)能力，我們作為家長(cháng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看，可以是優(yōu)秀作文書(shū)，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū)，而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對于你孩子的寫(xiě)作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū)，和孩子一起聊他們看的書(shū)，這樣，他們閱讀的興趣會(huì )更濃。不少家長(cháng)都存在著(zhù)一個(gè)認識上的誤區，總覺(jué)得學(xué)生看課外書(shū)是看
總之，我希望各位家長(cháng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習語(yǔ)文。
我的講話(huà)如有不妥之處，歡迎各位家長(cháng)朋友批評指正。為了我們共同的目標，讓我們相互理解、相互支持。
二年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先感謝您們在百忙之中來(lái)參加這次家長(cháng)座談會(huì )。這是您對自己孩子的關(guān)心，更是對我工作的莫大支持。我是一位老教師了，送走過(guò)很多的畢業(yè)班了。一直未曾感到過(guò)教學(xué)是件困難的事情。因為我一直堅信，只要付出就會(huì )有收獲。事實(shí)也的確如此�？墒亲詮慕恿诉@級學(xué)生，我困惑了，發(fā)現現在的孩子是越來(lái)越難教了。多數孩子們的隨意性強，他們想做什么就做什么。究其原因，一是你們家長(cháng)對孩子的溺愛(ài)，二是我發(fā)現不少家長(cháng)認為孩子的教育完全是學(xué)校的事情。其實(shí)你們才是孩子一生的老師。你們的一言一行直接影響到孩子將來(lái)是個(gè)怎樣的人。二年級正是孩子各種習慣形成的階段，你們必須犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事情，而對孩子不聞不問(wèn)。等他長(cháng)大了，你想管也管不了了。所以請各位家長(cháng)多花時(shí)間在孩子身上。今天我簡(jiǎn)單地跟各位家長(cháng)談這幾個(gè)方面的內容。
一、針對這次期末考試，談幾點(diǎn)體會(huì )：
本次考試是學(xué)生第一次參加的全鎮統考，試題是全市統一的。每一個(gè)孩子的成績(jì)我們家長(cháng)都已經(jīng)知道，總體來(lái)說(shuō)本次期末考試成績(jì)還是非常好的，語(yǔ)文平均分xx，只有兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有考到90分以上，當然成績(jì)只是為了讓我們了解孩子的學(xué)習情況，這樣在新的學(xué)期我們能進(jìn)一步監督孩子有更好的進(jìn)步。
關(guān)于學(xué)生學(xué)習情況，總結起來(lái)有這樣幾個(gè)突出問(wèn)題：
1、粗心、不認真現象。
2、識字量少，不會(huì )讀題，就不理解做題要求。
3、課堂不夠專(zhuān)心，聽(tīng)課效率差。即使到現在，我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要時(shí)時(shí)提醒的學(xué)習狀態(tài)，上課根本不聽(tīng)，在老師的多次提醒下，也最多能撐幾分鐘時(shí)間。
二、針對語(yǔ)文教學(xué)，和各位家長(cháng)談幾個(gè)內容：
1、生字學(xué)習。
語(yǔ)文學(xué)習，不同年級有各自的側重點(diǎn)，低年級重在字詞教學(xué)。本學(xué)期學(xué)習的內容多，每課要求會(huì )認會(huì )寫(xiě)的也很多，但因為時(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字，絕大多數學(xué)生都能牢固掌握，能讀準字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習的難點(diǎn)在于遺忘現象嚴重，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強記、多練、多用。
2、積累背誦的學(xué)習。
背誦本身就是一種能力�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！闭f(shuō)的就是背誦能力，可以轉化成閱讀能力、寫(xiě)作能力；轉化成分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本冊的語(yǔ)文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書(shū)、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞，很有必要。
3、課外閱讀的學(xué)習。
語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。就低年級學(xué)生而言，一定的課外閱讀，可以提高學(xué)生的識字量。課外獲取知識的多少每個(gè)孩子都不同，所以在語(yǔ)文生字學(xué)習過(guò)程中會(huì )出現有的學(xué)生就很輕松，而有的很吃力的情況。這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習能力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯的表現出來(lái)。實(shí)踐證明，課外閱讀量大的學(xué)生，不僅識字量大，學(xué)習生字的能力也強。
本學(xué)期，我們根據市教育局的要求必須要讀《楊紅櫻童話(huà)》和《小海豚心靈成長(cháng)故事》，鼓勵并要監督孩子們讀書(shū)；并且結合讀背古詩(shī)來(lái)幫助學(xué)生提高閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生養成愛(ài)閱讀的好習慣。
4、說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的學(xué)習。
說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓練不僅能有效地發(fā)展兒童的語(yǔ)言表達能力，提高觀(guān)察能力、思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展，還能為今后的寫(xiě)作打下堅實(shí)的基礎，循序漸進(jìn)，終會(huì )有進(jìn)步的。
三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議。
二年級的孩子，在認知、分辨能力還處在初級階段，需要我們老師和家長(cháng)一起努力。教育孩子，指導孩子，幫助他們在細節中養成良好生活和學(xué)習習慣。有了良好的習慣必將會(huì )給孩子的學(xué)習和生活帶來(lái)益處。有句話(huà)叫好習慣受用終生。
1、養成正確的讀寫(xiě)姿勢：
我們應認識到在啟蒙階段抓好讀寫(xiě)姿勢的重要性，既保護了身體健康發(fā)育又保護了視力。課文讀錯了可以重讀，字寫(xiě)錯了可以重寫(xiě)，而不良的讀寫(xiě)姿勢一旦定型卻是很難改變的。因此，要從孩子入學(xué)的第一天起，就對讀寫(xiě)姿勢給予規范要求，嚴格訓練，做到一絲不茍，持之以恒。家長(cháng)在家對孩子監督指導。正確的讀書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢和握筆方法。明確：一尺一寸一拳頭。
2、學(xué)會(huì )整理書(shū)包：
教會(huì )孩子整理書(shū)包，堅持讓孩子自己整理，整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，家長(cháng)要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認真執行，一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。整理書(shū)包也大有學(xué)問(wèn)，所有的文具、書(shū)放進(jìn)書(shū)包時(shí)，要按一定的順序。如果書(shū)包是分層的，課本練習本和鉛筆盒可以分開(kāi)放，如果不是分層的，也要把他們歸歸類(lèi)，便于拿出來(lái)，再如，把課本練習本放入書(shū)包時(shí)，要注意不要把書(shū)角、本角弄卷。
3、愛(ài)惜學(xué)習用品：
教育學(xué)生應愛(ài)護自己的文具、書(shū)本、鉛筆盒要保持干凈，課本應盡量包上書(shū)皮，書(shū)皮上用工整的字跡幫助學(xué)生寫(xiě)上名字。注意作業(yè)紙面整潔，不亂涂抹，經(jīng)常給橡皮洗澡。
4、制造良好的學(xué)習環(huán)境：
家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。當孩子做作業(yè)時(shí)，不們不要在他身邊大聲講話(huà)爭論、看電視等。
5、作業(yè)要求：
家長(cháng)要認真督促孩子完成每天的作業(yè)。由于孩子的自控能力差，當孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，當孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí)，父母應該勸導，把孩子的注意力引到學(xué)習上來(lái)。仔細對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長(cháng)一定要檢查，可以看看書(shū)寫(xiě)是不是清楚，字跡是不是干凈，如發(fā)現作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，就要求孩子重做，然后認真的簽上家長(cháng)的名字。要求家長(cháng)簽字，并不只是簡(jiǎn)單的簽上你家長(cháng)的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質(zhì)按量地完成。我覺(jué)得，孩子的家庭作業(yè)應該比課堂作業(yè)做的好，因為家長(cháng)在家里只管一個(gè)孩子的作業(yè)，而我要管所有孩子的作業(yè)，并且有時(shí)間的限制，上課時(shí)精力有限，即使眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì )在某些時(shí)候有疏忽。所以說(shuō)家長(cháng)認真的簽字對監督孩子的學(xué)習很必要。要定下家庭學(xué)習的規矩。如：不完成作業(yè)不許出去玩，寫(xiě)字時(shí)不可吃東西，不可邊看電視邊寫(xiě)字，說(shuō)不出今天所學(xué)到的知識不許看電視等等，并且自始自終，天天堅持下去，形成習慣。
6、讀書(shū)習慣。
要讓孩子養成每天都要讀書(shū)的習慣。把課文讀正確流利，還要識記每一課的認讀字。識字量大，孩子忘的快，因此每天放學(xué)回家，書(shū)寫(xiě)完作業(yè)，必須把學(xué)過(guò)的字再反復認讀。學(xué)過(guò)的課文讀正確流利。除此之外，注意督促、引導孩子多讀課外書(shū)。豐富學(xué)生的課外知識，同時(shí)也能提高學(xué)生的閱讀能力，養成良好的讀書(shū)習慣。孩子由于受年齡和知識的限制，自制力又差，家長(cháng)要根據自己孩子的情況，選擇不同的讀書(shū)方法，比如陪孩子讀、與孩子一起讀，總之要讓孩子在家養成主動(dòng)學(xué)習的習慣。作為家長(cháng)，要注意稱(chēng)贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習的習慣。
作為老師，我聽(tīng)到比較多的一句話(huà)是：“老師，我自己沒(méi)知識，教不了孩子，就辛苦老師你了�！被蛘呤�，“孩子不聽(tīng)我的話(huà)，我說(shuō)了沒(méi)用�！薄昂⒆泳褪锹�(tīng)老師的話(huà)，老師一句頂家長(cháng)十句�！边@是許多家長(cháng)所煩惱的問(wèn)題�，F在，我特別想告訴這些家長(cháng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著(zhù)他完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽(tīng)不出來(lái)，讀得熟練不熟練，總能聽(tīng)得出來(lái)吧。家長(cháng)足夠重視并注意方法的話(huà)，沒(méi)有教不起的孩子。
學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力�？赡茉谟械臅r(shí)候在某些方面對你們的孩子要求有點(diǎn)嚴格，俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩不成方圓”，希望你們對我們的工作給予更多的支持。今后你們有事多找我商量，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在以后的工作中，我們一定會(huì )盡自己最大的努力，去熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細心照料孩子，用我們的實(shí)際工作讓您放心。最后，再一次感謝大家對我工作的支持！
二年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好!今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機會(huì )難得。首先，感謝各位家長(cháng)在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
這次家長(cháng)會(huì )主要目的是想借期中考試，與各位家長(cháng)朋友交流孩子近期的表現，加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通。本次期中考試試卷有些難度，大多數孩子考出了自己平時(shí)的水平，有些孩子還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：1、做題太慢，有的學(xué)生試卷沒(méi)做完。2、考試時(shí)不夠專(zhuān)注，沒(méi)能夠認真檢查。3、審題不清，有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。請各位家長(cháng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。當然，這次考試還是能看出一些問(wèn)題的：1、有的孩子基礎不扎實(shí)，該背的課文不會(huì )背。2、有些孩子的閱讀能力還有待加強。
作為語(yǔ)文老師，我就我們班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流一下。
1.生字：二年級的教學(xué)重點(diǎn)還是識字，相對于一年級來(lái)說(shuō)，孩子們需要認識和掌握的生字越來(lái)越多，越來(lái)越難寫(xiě)，二年級的識字量比較大，學(xué)生容易反生，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復習。有的家長(cháng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì )寫(xiě)，可能是確實(shí)不會(huì )忘了，還有一種可能就是學(xué)過(guò)的`字不會(huì )用。因為一個(gè)字可以組很多詞，而他只在一個(gè)詞里見(jiàn)過(guò)，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后，我們都會(huì )聽(tīng)寫(xiě)生字。請各位家長(cháng)在孩子學(xué)完每課生字后，在家里及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)，幫助復習，再加深記憶，這樣反反復復的重復記憶，學(xué)生才會(huì )記得牢固，也有利于平時(shí)考試的發(fā)揮。
2.閱讀：二年級在一年級學(xué)習生字組詞的的基礎上又加了一項寫(xiě)句子，閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達能力會(huì )明顯比其他同學(xué)好，寫(xiě)句子時(shí)也會(huì )比其他同學(xué)寫(xiě)的有創(chuàng )意。為了擴大孩子的閱讀量呢，家長(cháng)在家也要鼓勵孩子看課外書(shū)，我們家長(cháng)可以給孩子選擇一些圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)，并督促他每天閱讀幾頁(yè)，可以每天做個(gè)記號，逐步養成讀書(shū)的好習慣。對于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì )思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力就會(huì )得到培養。表現能力及語(yǔ)言表達能力也會(huì )明顯提高。
3.朗讀背誦：家長(cháng)在家可以檢查孩子背誦課文的情況，也可以教孩子背一些古詩(shī)，吃過(guò)晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦小比賽，激發(fā)孩子背課文或古詩(shī)的興趣。在這里我想說(shuō)的是家長(cháng)如果有時(shí)間的話(huà)，晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū)，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習情況，又提高了孩子讀書(shū)的興趣。
4.作業(yè)：請各位家長(cháng)要嚴格對待孩子的作業(yè)質(zhì)量，要讓孩子規范認真地書(shū)寫(xiě)，不可亂寫(xiě)亂畫(huà)，一定要保證作業(yè)的質(zhì)量，并給孩子簽字。
最后，我希望家長(cháng)、學(xué)校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家長(cháng)、學(xué)校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時(shí)，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會(huì )盡全力對每一位孩子負責。
謝謝大家!
二年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
下午好！非常感謝各位家長(cháng)能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。我僅代表我們二年級數學(xué)教師發(fā)言，和大家共同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題。
今天我要跟大家交流的主題，是“習慣決定未來(lái)”。曾有大哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格，播種一種品格，收獲一種命運。這句名言深刻而又形象地道出“習慣可以主宰未來(lái)”之理。
一二年級是孩子習慣養成的關(guān)鍵期，也是培養孩子好習慣，避免孩子壞習慣形成的最佳期。學(xué)校和家庭，是孩子最重要的兩個(gè)成長(cháng)空間，孩子年齡小，培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)，孩子摸透了家長(cháng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求，好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的，學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高，良好的學(xué)習習慣包括：
1、教育孩子上課認真聽(tīng)講。
聽(tīng)講一般認為是聽(tīng)老師講，其實(shí)這是不全面的，上課認真聽(tīng)講既要聽(tīng)老師講，更要聽(tīng)同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線(xiàn)上，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同，學(xué)會(huì )聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì )合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì )以來(lái)，合作意識與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)，今天我們的孩子不是不會(huì )競爭而是太不會(huì )合作了，家長(cháng)應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是一味地強化競爭，整天把“你要與誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)比一比”掛在嘴邊。在學(xué)習與生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng )造機會(huì )，既能夠讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人，理解他人，欣賞他人，同時(shí)也能夠使得他更好的得到他人的尊重，理解與欣賞。
2、教育孩子養成獨立思考，不怕困難的習慣。
孩子在碰到稍微難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，有時(shí)候有偏差，有時(shí)候很曲折，但終究是經(jīng)歷了思考的過(guò)程，不能養成每次寫(xiě)作業(yè)就喊“媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題”或者“爸爸，我這題不會(huì )”。假如你的孩子暫時(shí)也有這種情況，請你對孩子說(shuō)，多讀幾遍題目自己試試看。你可以在孩子完成了全部的作業(yè)后，還發(fā)現不正確時(shí)，再和孩子一起分析、一起解決，而不是依賴(lài)你，如果遇到你也不是很確定的題目，你可以告訴他到學(xué)校后請教老師或者上課認真聽(tīng)好老師是怎樣講的。
3、教育孩子養成認真檢查、認真訂正的習慣。
每次做完作業(yè)都要提醒孩子進(jìn)行檢查，在我們班級學(xué)生交作業(yè)給我時(shí)，我經(jīng)常要問(wèn)問(wèn)“你檢查了嗎？”我覺(jué)得在家庭中孩子做完作業(yè)，你不妨也像這樣問(wèn)一問(wèn)，督促他養成檢查的習慣。檢查不是空話(huà)而要落實(shí)到行動(dòng)，檢查即重新讀題再做一遍，如果孩子還不知道該如何檢查，家長(cháng)也可以進(jìn)行適當的指導，養成認真檢查的習慣也是讓孩子對自己做的事情認真負責的一種表現。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是數學(xué)書(shū)，補充習題、還有一些針對性練習、綜合練習，數學(xué)書(shū)上的題目課堂中都已經(jīng)校對，補充習題等一些練習上的題目難度也不是很大，到訂正時(shí)內容已不是很多，有的學(xué)生習慣相當好，能及時(shí)的訂正好交上來(lái)，但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉，要等老師催了，甚至是一催再催，還有一些學(xué)生馬虎訂正，拿到訂正的作業(yè)一會(huì )功夫就來(lái)批改了，但仍然是錯的，再下去改還是錯的，怎么會(huì )出現這樣的問(wèn)題呢，有的家長(cháng)就認為是不是我的孩子沒(méi)有掌握啊，那我給他講解一下吧。其實(shí)你要留心觀(guān)察這樣的孩子，他的訂正習慣不大好，這樣的孩子我經(jīng)常會(huì )讓他來(lái)我這邊讀題給我聽(tīng)，他讀了幾遍后就會(huì )對我說(shuō)“老師，我知道哪里錯了�！笔聦�(shí)上，這樣的孩子，他在訂正時(shí)，沒(méi)有重新讀題重新進(jìn)行思考，這就是不認真訂正的表現。對于作業(yè)，我還想對家長(cháng)說(shuō)，請你一定要更多的關(guān)注孩子的作業(yè)，你可通過(guò)數學(xué)書(shū)，家庭作業(yè)，了解孩子當天所學(xué)的數學(xué)知識及對課堂知識的掌握程度，通過(guò)孩子作業(yè)的認真程度，也反映出今天學(xué)習的收獲。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心，是三心二意的。那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)再多，也沒(méi)有什么用處。良好的書(shū)寫(xiě)應做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養成良好的書(shū)寫(xiě)，也能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯。所以如果你發(fā)現孩子沒(méi)有用心寫(xiě)作業(yè)，請試著(zhù)讓他重新寫(xiě)得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P。
4、培養孩子閱讀的習慣。
熟悉我的家長(cháng)可能知道我經(jīng)常會(huì )布置一項數學(xué)作業(yè)就是朗讀課外書(shū)，讀小學(xué)生數學(xué)報。為什么要布置朗讀這項作業(yè)呢？其實(shí)，朗讀的好處多多，它是個(gè)口、眼、耳、腦多種感官協(xié)調的過(guò)程，一方面二年級學(xué)生好動(dòng)，注意力差不易集中，朗讀可以幫助孩子集中注意力，另一方面有助于學(xué)生對數學(xué)題意的正確把握和理解，弄清題中的數量關(guān)系，使學(xué)生更快找出解題方法。
5、培養學(xué)生主動(dòng)操作的習慣。
二年級的孩子以形象思維為主，逐步向抽象思維過(guò)渡，將一些文字題轉換成操作題，擺一擺、畫(huà)一畫(huà)、剪一剪，拼一拼，可以化抽象為具體，能幫助孩子思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。比如：第一單元有余數的除法，剛開(kāi)始不知道商是幾余數是幾時(shí)可以通過(guò)操作分一分，看一看，第二單元認識時(shí)分秒，分針從數字4走到數字6經(jīng)過(guò)了幾分，也可以撥一撥，看一看；第五單元認識分米和毫米，可以通過(guò)比劃比劃1厘米的長(cháng)，1分米的長(cháng)，1米的長(cháng)選擇合適的長(cháng)度單位。操作可以幫助學(xué)生大大提高答題的正確率。
總之，學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)和老師的密切配合，希望各位家長(cháng)多多支持和理解。讓我們共同努力，為孩子的美好未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
最后，祝愿各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快樂(lè )成長(cháng)，天天進(jìn)步。謝謝大家！
二年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿8
各位家長(cháng)朋友們：
大家上午好，十分高興和您見(jiàn)面。我對您的到來(lái)表示真誠的歡迎。
首先，我要介紹的是攀登英語(yǔ)二年級的教學(xué)內容以及教學(xué)目標。
本學(xué)期孩子們使用的教材是攀登英語(yǔ)二級A。二級A的學(xué)習內容包括：日常英語(yǔ)（Everyday English）、歌曲童謠（Songs and Chants）、攀登閱讀(Pandeng Reading)，三個(gè)部分。另外還有晨間故事和睡前故事，對主要學(xué)習內容復習和拓展。
�。ㄒ唬┤粘Ｓ⒄Z(yǔ)：與學(xué)生日常學(xué)習、生活密切相關(guān)的12段對話(huà)，每段對話(huà)中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能運用。
�。ǘ└枨{：共16首，其中歌曲12首，童謠4首。要求學(xué)生快樂(lè )地模仿跟唱。
�。ㄈ┡实情喿x：攀登閱讀是本學(xué)期新增的學(xué)習內容，為培養學(xué)生的英語(yǔ)認讀能力而設計，共12段瑯瑯上口的節奏英語(yǔ)。它們由學(xué)生在一年級學(xué)過(guò)的部分內容改編而成，內容比較熟悉且趣味性很強，利于培養學(xué)生對認讀的自信心和認讀興趣。
�。ㄋ模┏块g故事：包括8個(gè)情景劇，幫助學(xué)生復習和鞏固所學(xué)的課堂學(xué)習內容。
�。ㄎ澹┧肮适拢哼@些英語(yǔ)故事不做特別要求，孩子只需感受就行，不會(huì )跟讀沒(méi)有關(guān)系。
攀登英語(yǔ)學(xué)習材料豐富，包括一張家庭學(xué)習DVD光碟、一本《攀登英語(yǔ)學(xué)習記錄》和一本《我們的讀本》，它們的設計為孩子們創(chuàng )造了豐富的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，學(xué)習內容環(huán)環(huán)相扣，重復率高。為了讓孩子達到最好的學(xué)習效率。
攀登英語(yǔ)二級A的總體目標是：保持和增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和自信心，使學(xué)生在聽(tīng)清所學(xué)的基礎上，進(jìn)行準確模仿，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并發(fā)展起初步的認讀能力；培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和合作學(xué)習的意識。
接下來(lái)，簡(jiǎn)單講下低段英語(yǔ)學(xué)習的側重點(diǎn)及方法
對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習英語(yǔ)的側重點(diǎn)是對孩子們興趣的培養，打造一種寬松的教育氛圍，不要求他們一次性學(xué)會(huì )，所以，在這段時(shí)間，我們主要是能讓孩子們聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、會(huì )唱。把英語(yǔ)單詞和句型，以及英語(yǔ)歌曲和律動(dòng)作為主旋律，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習英語(yǔ)，對英語(yǔ)感興趣，為學(xué)生們以后的英語(yǔ)學(xué)習培養良好的興趣習慣，為以后的英語(yǔ)考試打下良好的基礎。
由于二年級的孩子經(jīng)過(guò)了一年的攀登英語(yǔ)學(xué)習，已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)口語(yǔ)基礎。這學(xué)期，我對他們的要求也提高了很多，在課堂上，我完全放手讓孩子們去學(xué)習，去運用。培養小老師和小組長(cháng)成了這學(xué)期的重中之重，目的是讓每個(gè)孩子都愛(ài)上英語(yǔ)課都能大膽自信地表達。培養的小老師和小組長(cháng)都能配和老師的工作并幫助組內不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的孩子。
最后講講我們班孩子的學(xué)習現狀和解決問(wèn)題的辦法。
課堂上很多孩子都能積極舉手發(fā)言，上臺展示自我。小部分不敢舉手發(fā)言的多半是不自信的孩子。而天生的膽小和不自信又是極少的，再加之小朋友的表現欲是很強的，并且攀登英語(yǔ)課堂上老師都盡量鼓勵表?yè)P孩子，幫助他們建立學(xué)習的信心。所以我觀(guān)察小朋友在課堂上的表現和他們家庭作業(yè)的完成態(tài)度是有直接的關(guān)聯(lián)。希望家長(cháng)們再忙也要抽出時(shí)間給孩子們放碟聽(tīng)英語(yǔ)。二年級的難度比一年級大了很多，光靠課堂上的一些時(shí)間是完全不夠的。
為了在后半學(xué)期有一個(gè)良好的學(xué)習效果，我提出以下幾點(diǎn)建議：
1.建議每天翻閱孩子的英語(yǔ)學(xué)習記錄，配合老師的教學(xué)進(jìn)度來(lái)完成學(xué)習 記錄上的“家庭學(xué)習活動(dòng)”，做到提醒和監督孩子按要求完成作業(yè)，養成還在在家主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的習慣；
2.建議讓孩子在您面前大聲讀英語(yǔ)和唱英語(yǔ)歌謠；在讀攀登閱讀的內容時(shí)，能夠拿出《我們的讀本》進(jìn)行指讀認讀。不要吝嗇對孩子的表?yè)P，只要孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們都要鼓勵他們。
3.加強家校聯(lián)系。教育孩子是我們共同的責任。作為家長(cháng)，您只有一個(gè)兩個(gè)孩子，我們老師要面對的是一群孩子。在工作中很難做到面面俱到，所以希望您能多和老師聯(lián)系溝通，以便更好地培養您的孩子。
教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(cháng)而努力吧！
謝謝大家。
二年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
大家好!首先,對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們對孩子的關(guān)心和愛(ài)護,感謝你們對我們工作的大力支持. 借此機會(huì )呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下. 目前我們班共有學(xué)生46人.其中男生26人,女生20人,男生多,女生少,學(xué)習態(tài)度端正習慣良好的學(xué)生是：陳姝萌、蔡祁語(yǔ)、陳佳琪、江洋、劉驥鑫、沈劉雨、王雨萌、王張榕、吳王鑫、吳笑洋、徐孫旭、葉紅美、趙桑毅、龔永瑩。他們每天都能按老師的要求去做,有上進(jìn)心,思維比較活躍. 不但自己學(xué)習好,而且還帶動(dòng)影響著(zhù)一大批學(xué)生,表現出對學(xué)習的極大熱情,充分發(fā)揮了老師的小助手的作用。
在坐的各位呢,有些家長(cháng)我們接觸得比較多,所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,也有一些家長(cháng)可能因為工作比較忙碌, 我們接觸的就比較少一些，在我印象中，比較負責任的家長(cháng)有：湯啟航的媽媽、繆徐杰的奶奶、葉孫盈的媽媽、叢磊的奶奶、陳姝萌的媽媽、江洋的爸爸、繆徐杰的奶奶，有些家長(cháng)對孩子的吃穿管理得蠻好的，但是對孩子的學(xué)習無(wú)能為力，比如叢磊的奶奶，周十泉的奶奶，她們既要做繁重的家務(wù)，還要接送孩子，盡管很辛苦，孩子卻不是那么懂事、聽(tīng)話(huà)。本班學(xué)生情況大致如下：
學(xué)習成績(jì)突出的孩子有:陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋等等. 上課發(fā)言踴躍的孩子有:陳姝萌、沈羿、蔡祁語(yǔ)、崔許滿(mǎn)、徐孫旭、龔永瑩、孫李寧等等
書(shū)寫(xiě)認真的孩子: :陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋、蔡祁語(yǔ)、孫李寧等等
朗讀較好的孩子有:叢磊、龔永瑩、徐孫旭、陳姝萌、湯啟航、王雨萌等等. 本學(xué)期提高較快的孩子:湯啟航、羅永峰、葛譯、盧文然等等
課堂紀律和作業(yè)方面需要進(jìn)一步加強的有:
顧杰、姚徐洋、馬蔡杰、繆徐杰、吳韓、嚴嘯天、姚焱鑫、周十泉、喻語(yǔ)、楊穎、王譯文
我班有一部分學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量非常差,老師強調3、5遍的知識都記不住,很是讓我頭疼. 今天借此機會(huì )給家長(cháng)提幾點(diǎn)建議:
一、孩子在家的作業(yè)完成情況。
每天,我們都會(huì )有一定的家庭作業(yè).希望家長(cháng)一定要管好, 家庭作業(yè)就是一個(gè)讓孩子鞏固在學(xué)校所學(xué)知識的方法,如果家庭作業(yè)的質(zhì)量不高,老是出現錯誤,他經(jīng)過(guò)晚上的練習,存進(jìn)腦子的卻是錯誤的,那真是得不償失.我想,如果家長(cháng)能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查應該會(huì )好些,但千萬(wàn)別這樣做:現在的孩子都很聰明,您對孩子要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí).時(shí)間長(cháng)了,他就摸透了你的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)的空子,只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)
要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )得到提高.如果有多余時(shí)間,或者自己比較有能力的家長(cháng),也可以多花些時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)孩子背課文,古詩(shī)，報字詞給孩子默寫(xiě)我想這樣效果會(huì )更好，語(yǔ)文的學(xué)習，就是抄寫(xiě)朗讀背誦，不抄不寫(xiě)字就不會(huì )寫(xiě)，當然考不到分，所以那些老不做作業(yè)的孩子語(yǔ)文肯定學(xué)不好。 關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)輔導.
二年級的孩子,沒(méi)法獨立做作業(yè).所以我認為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應該這樣做,先獨立做自己能完成的作業(yè)，然后家長(cháng)檢查輔導孩子不會(huì )的題;背誦,聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(cháng)也應抽默抽背,家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤,有了錯誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固.同時(shí)我還希望家長(cháng)在作業(yè)上簽好您的名字,有問(wèn)題和意見(jiàn)寫(xiě)在當天的作業(yè)旁,這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通.我認為我班江洋的爸爸做的很好那次寫(xiě)一封信的征文，他遠在南通，就在電話(huà)中一句一句輔導孩子寫(xiě)。在學(xué)校老師要教幾十個(gè)學(xué)生,一節課40分鐘,個(gè)別輔導學(xué)生的時(shí)間太少了,所以家長(cháng)一定要重視學(xué)生的家庭作業(yè).
良好的學(xué)習習慣很重要.學(xué)生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)本上弄得臟兮兮的。更把做作業(yè)的事給耽誤了.有些學(xué)生因為當天晚上到人家吃飯喝酒耽擱了作業(yè)，第二天早晨急沖沖地寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量可想而知，.因此,做家長(cháng)的要給孩子立下規矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂(lè ),而不應放任孩子.這樣,久而久之習慣成自然以后您也就省心了.
對于在學(xué)習上理解程度不高的孩子,家長(cháng)要耐心的幫助,而不是訓斥,甚至責罵.讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè).學(xué)生不能很好完成作業(yè),除上面的幾種原因外,還有其它的客觀(guān)因素.因此如果孩子不認真做作業(yè),家長(cháng)要及時(shí)了解原因,有針對性地進(jìn)行教育.
二、關(guān)于作息時(shí)間
你們要控制好孩子休息的時(shí)間.最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間,一定要控制好.一般來(lái)說(shuō),禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止,這五個(gè)晚上九點(diǎn)之前一定要讓孩子睡.保證小孩子充分的睡眠，否則會(huì )影響第二天的學(xué)習。
三、關(guān)于電腦
首先讓孩子明確一點(diǎn),電腦作為一種工具是為人服務(wù)的,而不是玩的,孩子搜集資料,查閱信息,練習打字都是可以的,就是不能玩游戲,有人說(shuō),青少年玩網(wǎng)絡(luò )游戲就等于吸毒,這決不是危言聳聽(tīng).說(shuō)實(shí)話(huà),我們雖為人父母,可對于孩子的內心世界,內心需求到底了解多少我們并不知道.何況現在的孩子的自制力,辨別是非的能力,心里承受能力都太差,再說(shuō)現在的網(wǎng)絡(luò )游戲大多都有暴力傾向,對孩子的影響有百害而無(wú)一利.所以,現在最好不要接觸這些東西.
有些題目孩子不懂,家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問(wèn).
但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的.我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著(zhù)老師講解,要么轉來(lái)轉去偷看.這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉.家長(cháng)要注意正確引導.
四、關(guān)于分數
家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字.本學(xué)期第一單元試卷我試著(zhù)讓家長(cháng)寫(xiě)意見(jiàn)，發(fā)現蔡文杰的媽媽徐曉紅、湯啟航的媽媽、
葉孫盈的爸爸、王譯文的媽媽、葛譯的媽媽、姚徐洋的媽媽、徐孫旭的媽媽、沈劉雨的媽媽、崔許滿(mǎn)的媽媽、裴圓杰的媽媽姚林杰的媽媽、趙桑毅的媽媽、於晶於瑩的媽媽不僅簽了名還寫(xiě)了中肯的意見(jiàn)，作為家長(cháng),我們要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較.所謂的縱向比較,就是將孩子現在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jì)相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步著(zhù).
進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大,開(kāi)始表?yè)P的頻率要高,漸弱之,至形成了習慣.踏步著(zhù),退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(cháng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P,樹(shù)立起自信,讓他自強不息.所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級,同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習慣的孩子,成績(jì)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視,家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長(cháng),我們不妨去討教一番,我想再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲.
有一點(diǎn)要說(shuō)明的是我會(huì )留一些作業(yè)需要家長(cháng)來(lái)配合,我希望家長(cháng)也能認認真真地幫助老師完成.例如背課文,有的孩子認為只有寫(xiě)才能算是作業(yè),至于背,老師又不可能一個(gè)一個(gè)檢查,所以就放松了.我每次都要求家長(cháng)簽名,可是我發(fā)現有的家長(cháng)簽了名,可是孩子確實(shí)是不會(huì )背.我想,這不僅是對我工作的不支持不負責,更重要的是對你孩子的不負責.語(yǔ)文重要的是積累,不可能一蹴而就,你認真的做和應付的效果是完全不同的,而且剛剛也說(shuō)過(guò)了,教育孩子要言傳身教,你的所作所為對孩子的影響是巨大的.還有聽(tīng)寫(xiě),如果孩子在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次,第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě),他就能全對了.這樣幾次下來(lái),他學(xué)習就有勁頭了.如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě),他老是錯那么多,怎么可能一直很有勁地學(xué)習呢
我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多.因為我們對自己的孩子非常了解,對孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求.所以,作為父母,應該理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長(cháng).還要注意呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師.每位父母都希望自己的孩子能成人,成才.我也有孩子,我非常理解做父母的心情.我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任.好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦.但是,大家再怎么忙,也不能耽擱孩子，孩子是你們的寄托，你們的希望，不要只顧賺錢(qián)耽擱了孩子的前程。
最后我想說(shuō)明的是,如果你對學(xué)校的教育教學(xué)有什么好的建議或意見(jiàn),您可以打電話(huà),在作業(yè)本上留言.希望今天的家長(cháng)會(huì )能起到積極有效長(cháng)久的作用，有事多找我商量,相信我對大家是真誠的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天!謝謝!
二年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿10
小學(xué)二年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿尊敬的各位家長(cháng)：晚上好！非常感謝各位依時(shí)參加今晚的家長(cháng)會(huì )，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)一直以來(lái)對我們老師的信任和支持。也很感謝經(jīng)常與老師溝通的家長(cháng)，正因為有了溝通，才減少了一些不必要的誤會(huì )，大家才有更多的了解。使我們對孩子的教育才更有信心。我們的工作才開(kāi)展得更好。今晚的家長(cháng)會(huì )我主要講以下幾點(diǎn)：
一、期中考試試卷分析：
這次數學(xué)試卷檢測的范圍是第1—4單元，包括：角的初步認識、線(xiàn)段、100以?xún)鹊臄档募訙p法。從卷面看，大致可以分為兩大類(lèi)，
第一類(lèi)是基礎知識：口算和填空。
第二類(lèi)是動(dòng)手操作，主要是考察學(xué)生是否會(huì )畫(huà)線(xiàn)段和畫(huà)角，
第三類(lèi)是綜合應用，主要是考應用實(shí)踐題，包括看圖列算式和解決問(wèn)題兩部分。
從試題的類(lèi)型來(lái)看，都能檢測出學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)所學(xué)的數學(xué)知識的掌握程度，很好的測試出學(xué)生思維的多角度性和靈活性這次期中考試二（1）班的平均分是89分，及格率是x優(yōu)秀率是x，90—100分的有31人，80—89分的有17人，70—79分的有2人，60—69分的有2人，50—59有1人，50分以下的沒(méi)有。90分以上的人數最多。這次期中考試二（2）班的平均分是90。6，及格率是優(yōu)秀率是，90—100分的有33人，80—89分的有13人，70—79分的有5人，60—69分的有1人，60分以下的沒(méi)有。90分以上的人數最多。
二、丟分的題型是哪些？
1、第一題丟分最多是第9小題，在括號里最大能填幾、第二題丟分最多是角的邊越長(cháng)角就越大，第三題選擇題，角的大小和角的兩條邊的長(cháng)短有關(guān)系還是沒(méi)關(guān)系？第四題，丟分最多的是筆算，有漏寫(xiě)答案的、學(xué)生粗心計算結果不正確的，第五題，不僅考察了學(xué)生認真讀題，還考察了學(xué)生對線(xiàn)段和角的掌握情況。丟分最多的是畫(huà)線(xiàn)段沒(méi)有標出端點(diǎn)或畫(huà)的線(xiàn)歪了，有的孩子畫(huà)出角后沒(méi)有寫(xiě)出頂點(diǎn)和邊。第六題解決問(wèn)題，這一道題有5道小題分值較大，部分學(xué)生沒(méi)有認真審題，列算式不對，有的列算式對計算結果錯，有的不寫(xiě)單位不寫(xiě)答題，導致失分，特別是你還能提出哪些數學(xué)問(wèn)題并列式解答？這道題丟分最多，很多學(xué)生提數學(xué)問(wèn)題不寫(xiě)數量詞，如買(mǎi)口杯和筆多少錢(qián)？沒(méi)說(shuō)清楚買(mǎi)幾只筆？買(mǎi)幾個(gè)口杯？
我采取的措施是：
1、加強計算題的訓練
2、二年級錯題有以下幾方面，
1、在括號里最大能填幾、考得好的學(xué)生，離不開(kāi)家長(cháng)培養孩子有良好的學(xué)習態(tài)度，離不開(kāi)家長(cháng)的輔導，離不開(kāi)家長(cháng)的監督�？嫉貌缓玫膶W(xué)生，作為家長(cháng)要靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯的原因，計算經(jīng)常出錯，就加強計算，解決問(wèn)題掌握不扎實(shí)，就加強解決問(wèn)題方面的知識，對孩子錯的題型舉一反三，希望家長(cháng)多跟老師溝通，在老師和家長(cháng)的共同努力下，我相信考得不理想的孩子會(huì )有進(jìn)步。
三、關(guān)于數學(xué)課堂的情況
一（1）班的數學(xué)課堂活躍，班風(fēng)很好，大多數同學(xué)都能做到認真聽(tīng)課，課堂上經(jīng)常舉手回答問(wèn)題的有：林思衡、霍銘皓、曾嘉、樊英博、楊瑞、郭海琦、許閆晨、謝思宇、陳涵譽(yù)、李榮珍、盧秋穎、吳學(xué)斌、彭研一（2）班的數學(xué)課堂活躍，大多數同學(xué)都能做到認真聽(tīng)課，課堂上經(jīng)常舉手回答問(wèn)題的是：謝斯宇、馬峪林、盛閑兒、林錦、蒲智恩、孫瀾栩、張啟泰、陳泊崢、蔡牧霖、李艷、伊浩然、卓子豪、吳世宇、劉旭灝、李思墨、董佳宇三、本學(xué)期數學(xué)教材的內容及重難點(diǎn)，家長(cháng)們了解孩子的要學(xué)習的知識，輔導孩子的時(shí)候才能把握重點(diǎn)。
1、本學(xué)期主要學(xué)習內容：包括認識圖形、20以?xún)鹊耐宋粶p，分類(lèi)與整理、100以?xún)葦档恼J識和加、減法計算，認識人民幣、找規律等知識點(diǎn)。從內容的編排可以知道計算占大部分內容。
2、加強學(xué)生的計算能力的培養。培養學(xué)生的計算能力，讓學(xué)生掌握計算的技巧，是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。但計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和快速。這樣的標準，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的，這就需要在家加強練習，有部分學(xué)生課堂聽(tīng)算跟不上，速度太慢，原因就是口算不熟練。為了孩子的計算能做到又快又準，從現在開(kāi)始我們要求孩子每天算10道口算題。（備注：口算題可以看著(zhù)課本、同步練習冊出，）
3、在生活中學(xué)習數學(xué)，培養學(xué)生數學(xué)意識和思維。這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于認識人民幣：人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣，會(huì )各種面值人民幣之間的換算，并且會(huì )簡(jiǎn)單的計算，家長(cháng)有時(shí)間可以在家和孩子一起做購物的游戲，不用太復雜，如：拿各種面值的人民幣互相兌換，例如我的100元可以換你的幾張10元，我的50元可以換你的幾張10元，我的100元可以換你的幾張20元，我的10元可以換你的幾張5元，我的10元可以換你的幾張5元和幾張1元。還有買(mǎi)賣(mài)東西，我拿了100元買(mǎi)你的玩具，玩具是40元，你應該找我多少錢(qián)？買(mǎi)兩種東西一共需要付多少錢(qián)？另外還要讓孩子理解便宜和貴的意思。低年級的孩子對于一些知識不會(huì )去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數學(xué)、學(xué)習數學(xué)，從而逐步建立數學(xué)思維。
4、解決問(wèn)題能力的培養。解決問(wèn)題是小學(xué)生階段的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且考試分值很大。輔導起來(lái)也有很大的難度，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較弱，不了解之間的前因后果。如何輔導好這方面呢？首先了解低年級解決問(wèn)題主要的幾種類(lèi)型：
1、已知兩部分求總和。
2、已知總和求部分。
3、求誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題，這樣的題型就是用大數減去小數。
4、會(huì )根據已知條件提一些簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。這學(xué)期加深了這部分的內容，要求讓孩子根據已知的信息，提出其他數學(xué)問(wèn)題并解答，請注意讓孩子提出完整的數學(xué)問(wèn)題，而且提完問(wèn)題一定要寫(xiě)上問(wèn)號。（如一本筆記本5元，一個(gè)筆盒9元，一本故事書(shū)13元，提問(wèn)題要注意寫(xiě)出數量詞。孩子們經(jīng)常出錯的地方：沒(méi)寫(xiě)數量詞和問(wèn)號）
四、家長(cháng)如何配合老師抓好學(xué)生的學(xué)習
1、培養孩子有端正的學(xué)習態(tài)度。
2、緊跟老師的進(jìn)度，監督孩子預習課本。
3、家長(cháng)認真檢查孩子的作業(yè)。大多數的家長(cháng)都按老師的要求檢查孩子的作業(yè)，有個(gè)別家長(cháng)對孩子的作業(yè)不管，孩子的同步練習冊有很多錯題家長(cháng)不知道，有個(gè)別家長(cháng)對孩子的作業(yè)只簽名，不管孩子的作業(yè)是否寫(xiě)正確。為孩子準備一本錯題收集本。有時(shí)間把孩子在同步練習冊上做錯的題和平時(shí)遇到的難題以及測驗、考試中出現過(guò)的錯題收集起來(lái)，利用周日把錯題里的張山改成李四，換數字再拿出來(lái)讓孩子做一做。這樣有針對性地加強練習，堅持下去，相信為孩子解決不少學(xué)習上的問(wèn)題，對他的學(xué)習一定起到很大的作用。
4、培養孩子每天轉好6支鉛筆放在筆盒里。
最后，還是希望大家多與老師溝通，在平時(shí)的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望家長(cháng)們提出寶貴的建議，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信孩子們一定能取得更大的進(jìn)步。謝謝大家！
二年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
今天家長(cháng)會(huì )，我主要講三個(gè)方面：
一、目前數學(xué)學(xué)習的現狀。
短短幾個(gè)月的時(shí)間，是一個(gè)學(xué)生走近我，我走近學(xué)生的過(guò)程；也可以說(shuō)是由一個(gè)陌生到熟悉再到了解的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大方，表達能力不錯，思維比較活躍，集體榮譽(yù)感也很強，在數學(xué)學(xué)習上的興趣還是很濃的，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問(wèn)題上能大膽猜想，不時(shí)閃現獨特的思維火花。跟孩子們相處了半個(gè)學(xué)期，漸漸熟悉了他們每一個(gè)人，他們的名字，他們的興趣愛(ài)好，他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在聰明活潑的背后，我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情大方的背后，我看到了他們因為熱情過(guò)度，上課也忍不住跟同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)的小毛��；在表達能力強的背后，我看到他們只善于說(shuō)而不愿意動(dòng)手做的懶惰；在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習任務(wù)的另外一面……做為一個(gè)教了近20xx年書(shū)的教師，孩子們的這些壞毛病，我早已熟悉了。該如何幫助他們克服這些毛病，提高學(xué)期成績(jì)呢？這是我作為教師一直思考的問(wèn)題。在這里，我把一些初淺的體會(huì )跟各位家長(cháng)做一個(gè)交流。
二、幫助學(xué)生提高數學(xué)學(xué)習成績(jì)的對策
首先，向各位家長(cháng)匯報一下本次數學(xué)期中測試的情況，期中考試是對學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測，結果還是令人比較滿(mǎn)意的。
每一個(gè)父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈。成績(jì)不夠理想，都十分焦急。有的家長(cháng)就開(kāi)始抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的。不能從根本上解決問(wèn)題。要幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是培養孩子良好的學(xué)習習慣。根據蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō)，建立一種習慣就是建立新的動(dòng)力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的。而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。因此，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，養成良好的學(xué)習習慣不能急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是，我們現在必須要做的是煉鐵成鋼，方可奏效。那么，家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。
原因有：
一、學(xué)習有困難
根據多元智能學(xué)說(shuō)的原理，人的智力是由語(yǔ)言、數理、音樂(lè )、運動(dòng)、協(xié)作等多種能力構成的，不同的孩子，他們的智力存在不同的差異。有的孩子可能語(yǔ)言、數理方面的能力強一些，有的孩子可能音樂(lè )運動(dòng)方面的能力強一些，因此。每個(gè)孩子領(lǐng)會(huì )知識的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促，時(shí)間一長(cháng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。
二、學(xué)習目的不明確
玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來(lái)，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(cháng)只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩電游等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩個(gè)痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長(cháng)在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)
三、意志不強
學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著(zhù)吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機打開(kāi)，想看一會(huì )兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著(zhù)急，才急忙把作業(yè)補上。因此，做家長(cháng)的要給孩子立下規矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè )，而不應放任孩子。
我想家長(cháng)們參加這次會(huì )議的主要目的不外乎有兩個(gè)，一是了解孩子的學(xué)習情況，二是關(guān)于孩子在校的其他表現，作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)談一談。
首先介紹本學(xué)期數學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和其他知識點(diǎn)。本冊?xún)热莸闹攸c(diǎn)難點(diǎn)：
1、初步認識乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到。
2、是解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、是時(shí)、分、秒的認識。另外本冊教材中還安排了認識長(cháng)度單位厘米和米，認識東南西北四個(gè)方向，認識簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，以及從前后左右觀(guān)察物體。想接下來(lái)我向你們說(shuō)說(shuō)期中考試情況：
試卷和平時(shí)測試的難度差不多，學(xué)生的計算能力，審題能力及解題的綜合能力還是比較好的，總體來(lái)說(shuō)還是比較讓人滿(mǎn)意的。但是也有個(gè)別同學(xué)發(fā)揮的不是很好，不該錯的錯了，特別是高網(wǎng)俊，下半學(xué)期我會(huì )重點(diǎn)關(guān)注他。
針對孩子的作業(yè)、試卷情況，我在這對家長(cháng)提幾點(diǎn)建議：
1、要控制孩子的做作業(yè)的時(shí)間，因為我每天的數學(xué)作業(yè)量不多，各位家長(cháng)可根據孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。
2、培養孩子養成認真書(shū)寫(xiě)、作業(yè)清楚的好習慣。家長(cháng)在家也要多督促孩子認真書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)端正了，作業(yè)的質(zhì)量才會(huì )高。
3、督促孩子養成檢查作業(yè)的好習慣，可以先讓孩子獨立地檢查，如果孩子自己能發(fā)現，家長(cháng)應及時(shí)表?yè)P。然后再家長(cháng)檢查，發(fā)現錯誤不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現的機會(huì )，實(shí)在想不出，家長(cháng)再做一些適當的引導。
4、及時(shí)給孩子的試卷簽字。每次單元測試，我都會(huì )讓孩子拿回家簽字。簽字不是目的，主要是讓家長(cháng)準確地了解孩子的學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現不足，更有助于我們家校配合。
最后，祝各位家長(cháng)工作順利，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂(lè )成長(cháng)，天天進(jìn)步。
二年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
你們好！很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，你能來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，
對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。孩子到校學(xué)習快兩年了。在這將近兩年的時(shí)間里，孩子們從剛入學(xué)時(shí)的注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路、能積極動(dòng)腦，各方面都有很多進(jìn)步。作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
一、介紹本學(xué)期數學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)
二年級的數學(xué)學(xué)習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。比如：萬(wàn)以?xún)鹊臄禂�，部分學(xué)生顯得比較困難，特別是遇到幾個(gè)9連續翻坎。就糊涂了。像5099，有孩子就數到6000。還有時(shí)間的認識，內容較復雜，要準確到幾時(shí)幾分，還要進(jìn)行時(shí)分秒之間的單位換算（不是通常10進(jìn)制，而是60進(jìn)制）以及簡(jiǎn)單的算經(jīng)過(guò)時(shí)間。這些知識都很抽象，如果沒(méi)有生活經(jīng)驗做鋪墊，學(xué)起來(lái)是比較吃力的。所以這就要請我們家長(cháng)在平時(shí)的生活中，要有意識的引導孩子去發(fā)現這些數學(xué)知識，并鍛煉孩子解決基本數學(xué)生活知識的能力。
二、談?wù)n堂管理
下面我將談?wù)勎业慕虒W(xué)工作。數學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì )一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂學(xué)習實(shí)際上就是聽(tīng)、思、說(shuō)、寫(xiě)這幾個(gè)過(guò)程，每個(gè)環(huán)節都很重要。為了提高課堂效率，從上學(xué)期開(kāi)始，我實(shí)行了學(xué)習小組評比制：將班上44名同學(xué)分成了7個(gè)學(xué)習小組。各學(xué)習小組長(cháng)以加減分的形式負責記錄本小組成員的課堂表現：包括課前準備，課堂紀律，積極思考，踴躍發(fā)言等。除此之外，學(xué)習小組還記錄了學(xué)生的作業(yè)情況：包括有無(wú)按時(shí)完成作業(yè)，解題正確，書(shū)寫(xiě)整潔等。針對此評比還制定了相應的獎懲措施。每?jì)芍芸偨Y一次：得分前5名和進(jìn)步最大的5名分別以“模范之星”“進(jìn)步之星”的稱(chēng)號頒發(fā)喜報。家長(cháng)可以根據實(shí)際情況滿(mǎn)足孩子的一個(gè)小愿望。而最后3名我要求學(xué)生寫(xiě)200字以上的反思日記。以前沒(méi)設計懲罰形式，想到總會(huì )有最后一名的出現。但現在發(fā)現有個(gè)別孩子屬老油條型號了，所以從今天家長(cháng)會(huì )之后開(kāi)始實(shí)施。我會(huì )以短信方式告知家長(cháng)，請家長(cháng)監督，并及時(shí)的從正面教育鼓勵孩子向前進(jìn)。班上同學(xué)都很喜歡這樣的競爭形式，大多數同學(xué)的學(xué)習積極主動(dòng)性發(fā)揮到及至，課堂上眼、耳、手、腦并用，注意力高度集中，開(kāi)小差的人明顯減少了，書(shū)寫(xiě)速度加快了，我感覺(jué)孩子的學(xué)習效率有很大的提高。
孩子的成長(cháng)不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著(zhù)舉足輕重的作用。下面我就家庭教育方面提幾點(diǎn)建議：
�。ㄒ唬┲匾晫W(xué)習習慣的培養。
我始終認為低年級最重要的是良好習慣的培養，有了一個(gè)好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jì)，好習慣可以讓孩子終生受用，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現在操心正是為了今后不操心。建議家長(cháng)們用心用時(shí)間幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
1、在家里要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合學(xué)習的安靜的環(huán)境，如果在學(xué)習過(guò)程中，經(jīng)常受到電視機、音響和來(lái)訪(fǎng)的客人的干擾，那么注意力就會(huì )被分散。作業(yè)就很容易出錯，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。家長(cháng)對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。良好的學(xué)習習慣還包括每天晚上能自己整理好
以如果您發(fā)現孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請試著(zhù)讓他重新寫(xiě)得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P。
�。ㄈ┲笇W(xué)習。
我知道有的家長(cháng)忙于工作，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。有必要時(shí)可以指導孩子寫(xiě)寫(xiě)數學(xué)生活日記，讓孩子的快樂(lè )成為家長(cháng)多大的快樂(lè )！
�。ㄋ模蕚涔ぞ�。
我們的數學(xué)課有很多內容要準備學(xué)具，比如要一個(gè)鐘面認識時(shí)間，要一個(gè)計數器撥一撥促進(jìn)對數位的理解等等，沒(méi)有學(xué)具你上課怎么學(xué)呢？雖然東西很常見(jiàn)，但是上課的時(shí)候還是有很多孩子沒(méi)有準備好，上課干瞪眼，有的東西孩子自己會(huì )準備，家長(cháng)只要提醒一下，有的東西就需要家長(cháng)幫助準備了呀。，但提醒孩子不要把學(xué)具當玩具要愛(ài)護。
�。ㄎ澹┲匾晹祵W(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培養數學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)用數學(xué)的機會(huì )，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園、超市時(shí)等等。特別是解決應用題的時(shí)候，多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
�。├斫庾鹬貙W(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
我始終堅信，只有嚴和愛(ài)緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長(cháng)，所以可能我有的時(shí)候某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，讓我們一起努力吧！
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流。謝謝大家！
二年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿13
各位家長(cháng)：
你們好！今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué)，我非常高興，對你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
這次家長(cháng)會(huì )的主要目的是想借期中考試，與各位家長(cháng)朋友交流孩子近期的表現，加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通。作為二二班的語(yǔ)文老師，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流。
首先說(shuō)一下期中考試情況：本次期中考試試卷有些難度，大多數孩子考出了自己平時(shí)的水平，有些孩子還有待提高。這次考試100分的1人，90分以上的31人，80分以上的41人，平均分88.1分。學(xué)生失分主要有以下原因：
1、拼音字母掌握不牢，這部分內容我們在一年級都已經(jīng)學(xué)過(guò)，現在是結合大寫(xiě)字母教會(huì )孩子查字典。
2、做題太慢，邊做邊玩，考試時(shí)不夠專(zhuān)注，沒(méi)能夠認真檢查。甚至出現漏做題的現象。
3、審題不清，有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。比如請在正確的讀音下畫(huà)橫線(xiàn)，結果有些孩子畫(huà)對號。題雖然選對了，但不按題目要求做題，所以不得能分。請各位家長(cháng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。這次考試反映出一些問(wèn)題：
1、有的孩子基礎不扎實(shí)，該背的課文不會(huì )背。
2、有些孩子的閱讀能力還有待加強。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是其他別的原因，這也需要我們具體分析才是。
從二年級這學(xué)期開(kāi)始，幾乎每一張測驗卷上都有閱讀理解和寫(xiě)作的題目，而且占分較大。這就有了兩極分化的情況出現。其實(shí)這次的語(yǔ)文期中檢測，其中一些題目難度確實(shí)較大，但正確率也不低。再者，我覺(jué)得也要正確的看待分數，不能光看絕對值。要怎么看？一個(gè)要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分�？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實(shí)題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評職責，坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。
接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。二年級的語(yǔ)文學(xué)習已不同于一年級了，識字量大，閱讀知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣和學(xué)習基礎，這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會(huì )呢，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
“聽(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課，包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言。
現在的孩子都會(huì )“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長(cháng)可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也 是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )，最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標指出，到二年級結束，孩子的閱 讀量為5萬(wàn)字�，F在我要求孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍 的感覺(jué)肯定不一樣，至少讀了一篇文章應該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的，所以我希望各位家長(cháng)給孩子購買(mǎi)一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū)，讓他們帶到學(xué)校換著(zhù)看。
我發(fā)現，班上多孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如您也有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應指導其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì )更好。 在重視語(yǔ)文基礎知識學(xué)習的同時(shí)，我重點(diǎn)訓練學(xué)生的三個(gè)方面：
1、自學(xué)能力：鼓勵孩子做千里馬，自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文，認識沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞，新教材對每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中，自 學(xué)能力得到了培養。在學(xué)習新之前要求學(xué)生做好預習工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標一標，標出課文的小節號。
2、閱讀習慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長(cháng)養成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化，明天 少讀一頁(yè)也看不出，可是天天過(guò)去，日積月累，孩子的差距就拉開(kāi)了。分數贏(yíng)得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏(yíng)得的是一世。我們在語(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī) 等方面的知識，孩子們對這些方面的語(yǔ)文知識還是比較感興趣的。
3、寫(xiě)作：有一定的閱讀積累，我們再來(lái)談?wù)剬?xiě)話(huà)，課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話(huà)能力的培養，這學(xué)期我們準備嘗試寫(xiě)日記。要求學(xué)生觀(guān)察生活，記 錄自己的各種發(fā)現，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習寫(xiě)作文的。關(guān)于日記，我們老師和家長(cháng)要做的，是點(diǎn)燃孩子表達的需要—— 這是一粒種，每個(gè)人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生長(cháng)。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種 子，有待于我們去喚醒。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是 指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；
2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；
3）如果孩子生活在鼓勵 中，便學(xué)會(huì )自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；
5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
我希望各位家長(cháng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流，當然，我也希望家長(cháng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面：
1、該背的課文、要求會(huì )寫(xiě)的字一定要熟練。二年級字詞教學(xué)是
重點(diǎn)，請各位家長(cháng)每周都要檢查孩子的背書(shū)情況，聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字。
2、多讀書(shū)。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū)，不僅包括語(yǔ)文書(shū)，更為重要的是多讀課外書(shū)，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力，增長(cháng)孩子的見(jiàn)識。孩子讀完課外書(shū)以后，可以讓孩子用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，他有什么收獲，這樣可以培養孩子的理解能力。
3、勤練字。字是門(mén)面，想寫(xiě)一手好字是要付出努力的。我們 每天都要求孩子練一行字，但是有的孩子態(tài)度不認真，尤其是周
末，甚至出現不練字的現象。
4、多和老師交流。只有我們互相溝通，才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現情況，才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。
最后送給家長(cháng)四句話(huà)，希望和大家共同學(xué)習：
第一句話(huà)：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據孩子的性格特點(diǎn)去引導孩子。
第二句話(huà)：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習，我們要學(xué)會(huì )欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子。
第三句話(huà)：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(cháng)的鏡子，只有您認真對待孩子的學(xué)習，他才會(huì )重視。
第四句話(huà)：教育孩子要從細節做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步越大。細節決定教育的成敗。
三、重視習慣培養。
習慣比智商更重要。（責任 能力 智商）心理專(zhuān)家：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。小學(xué)重在習慣養成，而一二年級是習慣養成的關(guān)鍵時(shí)間。
1、 課前預習習慣 預習要求： 標 讀 畫(huà)
2、 注意力集中習慣 上課思想開(kāi)小差、分神、小動(dòng)作多、坐不住，這樣的孩子要想提高成績(jì)，那將是很困難的。
3、 知錯就改的習慣（訂正）
4、 專(zhuān)心作業(yè)習慣 （擺弄小東西 喝水 吃東西 看電視 聽(tīng)歌）
5、 不懂就問(wèn)的習慣 （學(xué)問(wèn) 欠缺多 對今后學(xué)習不利）
習慣養成既需要老師，更需要家長(cháng)幫助。家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。 其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的。（一二年級扶著(zhù)走，有了以后就省心了）
四、培養好習慣 給家長(cháng)的建議
第 一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現，我們班級中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫(xiě)得相當 認真。字寫(xiě)得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習。因此，我希望我們的家長(cháng)可以經(jīng)�？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和 孩子交流一下，讓孩子認真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習。
第 二，要重視孩子語(yǔ)文基礎知識的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：生字詞語(yǔ)，成 語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知 識。我們班有很多男孩子就存在著(zhù)這樣的現象，因此，作為家長(cháng)，有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。 家長(cháng)在孩子學(xué)習中不是主角，而是勤勞的督促者。很多家長(cháng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習怎樣，或者自己不懂 無(wú)法教孩子，其實(shí)，作為家長(cháng)，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫(huà)，這些都是孩子認真學(xué)習的依據�；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復述課文的內容，給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞。
二年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿14
各位家長(cháng)：
晚上好！
這是我接手這個(gè)班以來(lái)開(kāi)的第二次家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)會(huì )的目的主要是讓我們的家校進(jìn)行很好的溝通和交流，我認為這樣的機會(huì )非常難得，借這個(gè)機會(huì )我想和各位家長(cháng)先把我個(gè)人的一些想法來(lái)跟大家交流一下：
一、家庭作業(yè)
1、積累作業(yè)（寫(xiě)、讀、背方面的作業(yè)）
二年級的教學(xué)重點(diǎn)是識字積累，相對于一年級來(lái)說(shuō)，孩子們需要認識和掌握的生字越來(lái)越多，越來(lái)越難，二年級的識字量是比較大的，學(xué)生會(huì )比較容易反生，學(xué)了后面忘了前面，必須經(jīng)常復習，學(xué)完每課后，我都會(huì )讓孩子抄寫(xiě)生字新詞，發(fā)現孩子在課堂中的字寫(xiě)的還是不錯的，可家庭作業(yè)中的字卻很是潦草。我想這就是孩子的寫(xiě)作業(yè)態(tài)度問(wèn)題。二年級的孩子,沒(méi)法獨立做作業(yè)。所以我認為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應該這樣做：先獨立做自己能完成的作業(yè)，然后家長(cháng)檢查輔導孩子不會(huì )的題；背誦,聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(cháng)也應抽默抽背。
家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤,有了錯誤要及時(shí)讓孩子改正，特別是《詞林采擷練習冊》中的作業(yè)，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固。同時(shí)我還希望家長(cháng)在作業(yè)上簽好您的名字, 良好的學(xué)習習慣很重要。學(xué)生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)本上弄得臟兮兮的。更把做作業(yè)的事給耽誤了。有一點(diǎn)要說(shuō)明的是我基本會(huì )留一些作業(yè)需要家長(cháng)來(lái)配合,我希望家長(cháng)也能認認真真地幫助老師完成.例如背課文,有的孩子認為只有寫(xiě)才能算是作業(yè),至于背,老師又不可能一個(gè)一個(gè)檢查,所以就放松了.我每次都要求家長(cháng)簽名,可是我發(fā)現有的家長(cháng)簽了名,可是孩子確實(shí)是不會(huì )背.我想,這不僅是對我工作的不支持,更重要的是對你孩子的不負責.語(yǔ)文重要的是積累,不可能一蹴而就,你認真的做和應付的效果是完全不同的。
2、創(chuàng )作作業(yè)（漂流日記、手抄報等）
這類(lèi)作業(yè)就更需要家長(cháng)的配合。先說(shuō)說(shuō)我們的漂流日記，一組5位同學(xué)，每位同學(xué)輪到1天，有些家長(cháng)特別認真，孩子每次輪到寫(xiě)日記時(shí)，都幫助孩子選題，練寫(xiě)，批改，久而久之，孩子的日記就會(huì )越寫(xiě)越好 ，具體怎樣指導孩子寫(xiě)日記，我在朋友圈中發(fā)了一個(gè)鏈接，我們可以去看看。在這里，還有一個(gè)任務(wù)布置給在座的家長(cháng)，就是把 漂流日記上傳到我們的QQ群論壇里。上傳方法如下（現場(chǎng)操作一次給家長(cháng)看）。關(guān)于手抄報類(lèi)的作業(yè)，一學(xué)期也就2-3次，不會(huì )多，也是需要家長(cháng)幫助孩子一起完成的。
二、課外閱讀
學(xué)校從去年開(kāi)始一直有在開(kāi)展一個(gè)閱讀考級活動(dòng)，隨著(zhù)孩子年級的增高，我們會(huì )發(fā)現閱讀量大的孩子各方面都會(huì )比較出眾，特別是語(yǔ)言表達能力方面、以及寫(xiě)作創(chuàng )意方面等。本學(xué)期我們的考級必讀書(shū)目有《愛(ài)的教育》、《柳林風(fēng)聲》、《夏洛的網(wǎng)》、《名人故事》，學(xué)校每個(gè)星期二有一個(gè)文體2+1的時(shí)間給孩子看書(shū)，家長(cháng)在家也要鼓勵孩子多看課外書(shū)，這四本已看完的孩子，家長(cháng)可以再給他們選擇一些其他方面的書(shū)籍，如這段時(shí)間我介紹他們看的《寓言故事》、《安徒生童話(huà)故事》、《小豬唏哩呼�！�、《了不起的狐貍爸爸》等，并督促他們每天閱讀幾頁(yè)，養成讀書(shū)的好習慣。對于書(shū)中的人物語(yǔ)言、行為，讓孩子思考他們?yōu)槭裁催@么說(shuō)這么做，這樣思考力、解讀力就會(huì )得到培養，表現能力及語(yǔ)言表達能力也會(huì )明顯提高。在這里我還想說(shuō)家長(cháng)如果有時(shí)間的話(huà)，晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū)，這樣既可以拉近孩子的距離，了解孩子的學(xué)習情況，又提高了孩子讀書(shū)的興趣。
總之，我們的目標是一致的，都是為了孩子能有一個(gè)美好的明天，我相信只有咱們互通密切聯(lián)系，我們才能更好的一路相扶相攜，走向最終的目標。
二年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！我是206班的語(yǔ)文老師，我也姓沈，每天清晨孩子們一聲聲“語(yǔ)文老師好！”都會(huì )給我帶來(lái)一天的好心情。今年是我從實(shí)驗小學(xué)交流到當湖中心小學(xué)的第一年，我們能夠坐在一起聊聊孩子的學(xué)習、生活，這是一種緣分。開(kāi)學(xué)初就有孩子來(lái)問(wèn)我的電話(huà)號碼，可見(jiàn)家長(cháng)們對孩子學(xué)習的重視，開(kāi)學(xué)至今我也已和許多家長(cháng)有過(guò)一次見(jiàn)面或是電話(huà)交談。在交談中，我更是深切地感受到了在座家長(cháng)們辛苦工作外依然對孩子成長(cháng)的那份良苦用心。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和變化都時(shí)刻牽動(dòng)著(zhù)我們做家長(cháng)的心。今天，你們能抽出時(shí)間參加家長(cháng)會(huì )，這就是對您孩子最大的關(guān)心，也是對我們工作的莫大支持。
通過(guò)了解，我也知道平時(shí)在家你們能給予孩子的時(shí)間并不豐富，因此，我也很體諒大家的不易，我都會(huì )盡可能地抓緊在校的每一分鐘的時(shí)間，盡量多地關(guān)注班里的每一個(gè)孩子。但光靠老師利用白天的教學(xué)時(shí)間真的非常有限，晚上做作業(yè)的習慣、周末的學(xué)習狀態(tài)更加至關(guān)重要。其實(shí)，孩子是天真的、善良的，也是很容易被外界所改變的。像水一樣，置于方則方，置于圓則圓。孩子的身上或多或少都留著(zhù)家長(cháng)、老師的某些印痕。因此，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出更是重要。
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，我發(fā)現我們班的孩子上課的狀態(tài)很好，課堂的參與度很高，都能積極舉手發(fā)言，在我的輔導下朗讀的水平和語(yǔ)感都有所提高；另外，對于課文的背誦，在競選背誦小組長(cháng)中孩子的熱情也很高漲，背誦的速度和效果都不錯。但是我也發(fā)現，我們班的孩子在書(shū)寫(xiě)上還不是很重視，一來(lái)筆畫(huà)寫(xiě)得較粗，所以我請每個(gè)孩子每天至少帶好6支削尖的鉛筆，或者帶好卷筆刀，實(shí)在不行我辦公桌的抽屜里也一直準備好削尖的鉛筆可以借，用削尖的鉛筆是寫(xiě)好字的第一步。也有部分孩子有點(diǎn)心急，想用自動(dòng)筆了，這是萬(wàn)萬(wàn)不合適的。直到三四年級，還是鼓勵孩子用鉛筆寫(xiě)字，鉛筆更有利于寫(xiě)好字。二來(lái)，不會(huì )觀(guān)察字在田字格里的位置。孩子們往往很粗略地，想當然地就往下寫(xiě)了，導致部分筆畫(huà)寫(xiě)錯、或是多寫(xiě)漏寫(xiě)。三來(lái)，有的孩子在課堂上寫(xiě)的很認真，回家的抄寫(xiě)上又松懈了，這就需要家長(cháng)多多關(guān)注。另外，每上一課新的課文，我都會(huì )布置回家過(guò)關(guān)生字的作業(yè)。對于一些認字速度較慢的同學(xué)來(lái)說(shuō)，更需要在每天完成了回家作業(yè)后，再將近期學(xué)過(guò)的生字再讀一讀，認一認，經(jīng)常和生字見(jiàn)面，久而久之認字就更快了。
接下來(lái)我就大家關(guān)心的孩子的閱讀方面談?wù)勎覀�(gè)人的一些想法和做法，跟大家做個(gè)溝通，不當之處，還請各位批評指正。也許家長(cháng)們都已經(jīng)發(fā)現，到了二年級，孩子們多少有些變化，他們開(kāi)始思考生活了，家長(cháng)們的榜樣作用也就顯得更加重要了。而此時(shí)也正是您培養他們閱讀習慣的最佳時(shí)機。
我們先說(shuō)說(shuō)課內閱讀，對于所學(xué)的課文，我要求學(xué)生回家能夠經(jīng)常大聲地有感情地朗讀，對于要求背誦的一定要背出。我知道大家工作都很忙，所以有些家長(cháng)對孩子讀課文的事感到有點(diǎn)煩瑣，其實(shí)它可以變得很簡(jiǎn)單，如果您實(shí)在沒(méi)空的話(huà)，不一定要聽(tīng)清他讀的每一個(gè)字，只要您聽(tīng)到他大聲的朗讀了，就可以告訴他“不錯”，因為大聲朗讀很能培養一個(gè)人的語(yǔ)感。如果孩子能養成朗讀的習慣，能不含糊，有聲音地朗讀課文，那么接下來(lái)他就會(huì )對其他的有文字的閱讀內容感興趣，而不僅僅局限于我們常見(jiàn)的漫畫(huà)書(shū)，孩子的理解和感悟能力也會(huì )有所提高。
我是一名教師，我很清楚一節課能傳授給孩子們的知識是多么有限，而這個(gè)大千世界中有太多東西值得去學(xué)。書(shū)籍可以幫助我們穿越時(shí)空，領(lǐng)略一切。在課外閱讀時(shí)，我們更應該鼓勵孩子要主動(dòng)。在實(shí)小任教時(shí)，我經(jīng)常會(huì )看到家長(cháng)在家里跟孩子開(kāi)展親子共讀，進(jìn)行閱讀比賽，這個(gè)學(xué)期還沒(méi)有家訪(fǎng)，相信我們的家長(cháng)中也一定有這樣的好習慣。我們應該讓孩子體會(huì )到讀書(shū)是件快樂(lè )的事，大人也很喜歡做。有些家長(cháng)常常會(huì )跟我說(shuō)，我的孩子書(shū)看得挺多，可是好像不太會(huì )用到作文中去。我想，讀書(shū)其實(shí)是一種長(cháng)線(xiàn)投資，也許效果短時(shí)間內還不明顯，但是一定會(huì )有好處。我覺(jué)得咱們可以給孩子們提供這樣三類(lèi)書(shū)：知識性的、修養性的、消遣性的。知識性的書(shū)可以增加孩子的視野，擴大知識面，還可以加深對課內所學(xué)知識的理解；修養性的書(shū)有利于完善孩子的人格，激勵孩子奮勇向前；而消遣性的書(shū)有利于愉悅孩子的身心，放松緊張學(xué)習帶來(lái)的焦慮情緒，有的還有利于啟迪孩子的智慧。不過(guò)，要注意看消遣性的書(shū)時(shí)間，不宜過(guò)多。特別是那些卡通書(shū)，孩子們特別迷，而實(shí)際上這些書(shū)文字表達很簡(jiǎn)單，不太利于孩子語(yǔ)言的發(fā)展。如果我們能夠在家中固定一個(gè)讀書(shū)時(shí)間，到了這個(gè)時(shí)間孩子就有一種讀書(shū)交流的期待，那么效果一定也非常不錯。
各位家長(cháng)，在家長(cháng)會(huì )上，我總希望能夠把我們班語(yǔ)文學(xué)習的情況說(shuō)得清楚、到位一些。也希望在贏(yíng)得孩子的心的同時(shí)也能夠贏(yíng)得家長(cháng)的心。我想，家長(cháng)一直都會(huì )是我的朋友，我堅強的后盾。謝謝！
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