教師個(gè)人計劃總結之參加“優(yōu)化課堂教學(xué)模式”發(fā)言稿
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的教師個(gè)人計劃總結之參加“優(yōu)化課堂教學(xué)模式”發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位老師、各位老師：
大家下午好！
今天能夠有機會(huì )和大家一起學(xué)習、一起探討“優(yōu)化教學(xué)課堂教學(xué)模式”的有關(guān)問(wèn)題，我感到很高興，也很珍惜這次的學(xué)習機會(huì )。
承蒙領(lǐng)導的信任我今天講了一節科學(xué)課，說(shuō)句實(shí)話(huà)，對于科學(xué)課的教學(xué)，我自己還一直出于摸索階段，就這節課談?wù)勎覍茖W(xué)課的理解：在科學(xué)課的課堂教學(xué)中，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體，學(xué)生對周?chē)氖澜纾ㄌ貏e是身邊的有趣現象和事物）具有強烈的好奇心和積極的探究欲望，我們的科學(xué)教師只有細心呵護好孩子們與生俱來(lái)的好奇心，培養他們對科學(xué)的興趣和求知欲，有的放矢的引領(lǐng)學(xué)生探究體驗科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法，才能使學(xué)生學(xué)習科學(xué)的過(guò)程成為一種主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。同時(shí)，教師更要發(fā)揮好學(xué)生科學(xué)活動(dòng)的組織者、引導者、促進(jìn)者、合作者的作用，幫助學(xué)生及時(shí)獲得成功的體驗。
在本課教學(xué)中，通過(guò)兩個(gè)探究磁鐵的活動(dòng)，我組織指導學(xué)生進(jìn)行了一次有趣而大膽地探究嘗試。在新課伊始，我向學(xué)生出示了一個(gè)他們熟悉的釣魚(yú)磁性玩具。學(xué)生們的注意力一下子被其中產(chǎn)生的問(wèn)題所吸引，思維的火花立刻被激活，探究磁鐵的興趣也被激發(fā)。這樣，學(xué)生們有了探究磁鐵的'興趣，就以飽滿(mǎn)的熱情和積極的態(tài)度去認識各種形狀的磁鐵，探究磁鐵的基本性質(zhì)，了解磁鐵在生活中的應用�！坝H身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習科學(xué)的主要途徑”。這堂課以“探究”為主線(xiàn)，我設計了“磁鐵能吸引哪些物體”和“磁鐵磁力大小”的兩個(gè)探究活動(dòng)，由于時(shí)間有限我將“同一塊磁鐵的不同部位磁力大小是否一樣”這個(gè)問(wèn)題留到了下節課。在探究中我給學(xué)生充分的探究時(shí)間和充足的探究材料，鼓勵學(xué)生自己設計實(shí)驗方法來(lái)探究磁鐵吸鐵的性質(zhì)�；顒�(dòng)中我充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，采用小組合作方式，共同探究。在學(xué)生遇到困難時(shí)，給予啟示，在學(xué)生取得成功時(shí)，給以鼓勵。
課堂教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生是非常喜歡這樣的科學(xué)探究活動(dòng)。教師只要正確地引導，創(chuàng )設一定的情景和空間，為學(xué)生提供足夠的學(xué)習資源，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)起學(xué)生的探究興趣，學(xué)生的主體作用和潛能就會(huì )得到充分的發(fā)揮，學(xué)生的個(gè)性就會(huì )得以張揚，學(xué)生的創(chuàng )造思維就會(huì )得到發(fā)展，教師培養學(xué)生的科學(xué)素養就能落到實(shí)處。這節課也有一些不足之處需要我在教學(xué)上進(jìn)一步改進(jìn)和探索。比如說(shuō)：學(xué)生光顧著(zhù)“玩”磁鐵而沒(méi)有關(guān)注發(fā)生的現象，沒(méi)有從現象中有意識的去思考磁鐵有可能存在的其他性質(zhì)。最后，對于當下提到的“健康快樂(lè )教學(xué)”模式中存在迷惑的地方：要使課堂“快樂(lè )”起來(lái)，教師在課堂上肯定要設計一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和欲望，那么我們如何處理教學(xué)中的“樂(lè )”與教學(xué)任務(wù)、內容之間的關(guān)心呢？希望在座的各位給我提一些寶貴的建議。
謝謝大家！
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