五年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編為大家收集的五年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家分享。
五年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友、親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好！
我今天懷著(zhù)無(wú)比喜悅和崇敬的心情，很榮幸的能在這里作為家長(cháng)代表發(fā)言。首先，請允許我代表各位家長(cháng)向悉心哺育好關(guān)心我們孩子成長(cháng)的辛勤耕耘的園丁表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝！望子成龍，盼女成鳳是我們每個(gè)家長(cháng)的愿望，青出于藍而勝于藍是每個(gè)老師對學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們孩子安全、健康的成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)校的這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。我想今天在坐的家長(cháng)應該做些什么呢?我個(gè)人認為應該從以下幾個(gè)方面入手。
一、重視孩子的健康
這里的健康不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養從自己的行為習慣做起，克服煩躁心理和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣;生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂扔垃圾，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。這樣能使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)不斷的得到提高。
二、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境
忠告各位家長(cháng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們家長(cháng)不要看電視，玩電腦，打麻將。還孩子一個(gè)安靜，舒適的學(xué)習環(huán)境。
三、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。
俗話(huà)說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”。人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，那么這種努力一定有所收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己的那一個(gè)是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常常對孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求問(wèn)心無(wú)愧”;我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事;不求非常大的收獲，但求默默的耕耘;不求最好，但求更好;不在乎結果，但必須重視過(guò)程。當孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，這樣在以后的考試中再不犯類(lèi)似的錯誤，我們的目的就達到了。
四、積極配合老師和學(xué)校
學(xué)校是教書(shū)育人的地方，老師是孩子的知識傳授者，道路指引人。作為家長(cháng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。試想我們在家里只有一個(gè)孩子都經(jīng)常感到很累，很難教育，而一個(gè)班有幾十個(gè)孩子，其責任之重大，難度之大可想而知。我們家長(cháng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
各位家長(cháng)，做人是孩子的立身之本，欲使孩子成長(cháng)先教孩子做人。這是家教的最重要的任務(wù)，以此來(lái)作為今天的總結。以上所述僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當之處，還望大家批評指正。
最后，我再次代表家長(cháng)向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè )，桃李滿(mǎn)天下。
謝謝大家！
五年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位同學(xué)家長(cháng)
大家上午好！
對各位在百忙之中能抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我們五一班的學(xué)生家長(cháng)會(huì )，這是對孩子的關(guān)心，對我們工作的支持，我代表五一班的全體老師和同學(xué)對你們的到來(lái)表示衷心的感謝。
這次活動(dòng)的開(kāi)展，得到學(xué)校領(lǐng)導的高度重視，可見(jiàn)我們學(xué)校領(lǐng)導對這次活動(dòng)的重視程度，其目的就是為了加強老師與家長(cháng)，學(xué)校與家庭，學(xué)生與家庭之間的聯(lián)系、溝通、交流，以及相互了解學(xué)生在家在校的學(xué)習生活情況，以便學(xué)校和老師能有更針對性的制定和實(shí)施教育教學(xué)計劃，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習、健康發(fā)展。確實(shí),只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果！父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)有著(zhù)深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子，使之全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話(huà)題。同時(shí)也請你們相信：我們作為您孩子的老師，定會(huì )用我們的愛(ài)心、責任心，悉心地呵護您的孩子，陪伴他(她)一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。我們會(huì )用我們的智慧和知識，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)，我們也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。所以我們今天家長(cháng)會(huì )的主題是：溝通交流合作提高、共同擔當教生育子的責任。
一、下面我先介紹我的班級
五一班今年共有學(xué)生42人，其中男生17人，女生25人，獨生子女22人，單親家庭2人。我們遵循一切為了孩子，為了孩子一切的教學(xué)原則，以一切為了孩子的成長(cháng)和發(fā)展為前提，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本，本著(zhù)以培養學(xué)生良好行為習慣為準則，加強學(xué)生各種能力的培養，以及行為習慣的養成教育，為今后的學(xué)習和發(fā)展奠定基礎。正如我們班級全體師生的奮斗目標所要求的那樣：沒(méi)有最好，只有更好。
二、我班的教師
嚴保忠：小學(xué)高級教師，現大專(zhuān)學(xué)歷，，安徽省自主合作探究課題組成員，多篇論文分別獲得滁州市、明光市一等獎，安徽省二等獎，并有多篇論文在明光教研發(fā)表�，F擔任五一班數學(xué)教學(xué)任務(wù)。
唐新江：小學(xué)高級教師，現大專(zhuān)學(xué)歷，教學(xué)設計《邀請師生到我家來(lái)做客》安徽省二等獎，國家級三等獎，論文《提高學(xué)生作文水平重視兩種能力培養》獲滁州市三等獎，《找準題中數量關(guān)系》獲明光市三等獎，現擔任五一班數學(xué)教學(xué)任務(wù)兼班主任。
侯玲：小學(xué)高級教師、現大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)骨干教師，教學(xué)能手�，F擔任五一班英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，兼任計算機教學(xué)。侯玲老師年輕有為，教學(xué)有方，工作勤懇，認真負責，頗受學(xué)生的喜愛(ài)。
三、近二學(xué)期學(xué)生學(xué)習成績(jì)比較
橫向比：總體比較
四年級第二學(xué)期學(xué)生平均分與六大鄉鎮相比(高王古沛司巷橋頭馬崗城西)：
語(yǔ)文64.4分，排名第五，與第一名橋頭71分相比相差6.6分，與二班62.8分相比高出1.6分，
數學(xué)89.8分，排名第三，與第一名橋頭90.3分相比相差0.5分，與二班80.5分相比高出9.8分，
英語(yǔ)40.9分，排名第十，與第一名高王88.2分相比相差47.3分，與二班33.7分相比高出7.2分。
五年級第一學(xué)期：
語(yǔ)文67.5分，由原來(lái)第五上升為第二，與第一名橋頭67.6相比僅差0.1分，與上學(xué)期相比提高了3.2分，與二班相比高出1.8分，
數學(xué)93.6分，由原來(lái)的第三一躍成為榜首，與上學(xué)期相比提高了3.8分，與二班第二名86.9分相比高出了6.7分，
英語(yǔ)也由第十名上升為前三名，平均分71.2分，與第一名橋頭77.5分相比僅差6.3分，與二班67.4分相比高出3.8分，與上學(xué)期相比提高了30.3分。
縱向比：?jiǎn)雾棻容^
五年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！首先向各位家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，你的到來(lái)就是對我們健康路小學(xué)的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校園，交給老師，也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一起學(xué)習、生活、成長(cháng)，我感到非常的榮幸。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的就是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我能及時(shí)的調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(cháng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，總之一句話(huà)“一切為了學(xué)生”。
今天我要講的有這幾個(gè)方面：班級的基本情況，談?wù)勥@學(xué)期在班級管理這一塊的幾點(diǎn)想法，關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習提醒
接下來(lái)我介紹一下班級的基本情況：
1.學(xué)生情況：本班學(xué)生52人，男生32人，女生20人。大部分同學(xué)性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大，但在能力上存在著(zhù)一定的差距，我們教師會(huì )在教學(xué)時(shí)注意根據學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)設計，最大限度地照顧到全班學(xué)生，這一點(diǎn)請家長(cháng)放心。下周我想在班上設立了班長(cháng)一名、副班長(cháng)兩名，學(xué)習委員兩名，勞動(dòng)委員兩名，小組長(cháng)八名，其他班干等對孩子更加了解后再行設定。孩子的座位是按他們個(gè)子高矮安排的，如果有特殊情況，比如眼睛、耳朵不好的，出示醫院證明，我們在座位上可以給予照顧。
2.教師情況：我是班主任，任語(yǔ)文學(xué)科，兼任本班的《品德與生活》、閱讀以及班會(huì )課。今年是我跨進(jìn)教學(xué)生涯的第八年,雖然有一些教學(xué)的經(jīng)歷和經(jīng)驗，但面對一年級的學(xué)生確實(shí)是第一次，我非常感謝學(xué)校對我的信任，給了我一個(gè)展示自己的平臺。我會(huì )不斷向老教師和優(yōu)秀教師請教經(jīng)驗，用我最大的熱情投身到班級和教學(xué)工作中來(lái)，認真的處理好班級中出現的問(wèn)題，同時(shí)，我也希望各位家長(cháng)能多多提出寶貴意見(jiàn)，使我的工作能做的更具體更細致。
數學(xué)由汪老師任教，同時(shí)汪老師還是我們班的副班主任，同樣負責班級的日常管理活動(dòng)，汪老師是一名有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，有了汪老師的協(xié)助，我們一定能將班級事務(wù)處理好。英語(yǔ)由陶老師任教，雖然陶老師也很年輕，但同樣有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能。此外在一年級還開(kāi)設了很多的技能課，讓孩子在玩中做，在做中學(xué)，我們的每位任課老師都非常認真負責。讓學(xué)生學(xué)好，讓家長(cháng)放心，是我們每一位教師應盡的責任和義務(wù)。
對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養學(xué)生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣，才能更好的學(xué)習，接下來(lái)我就談?wù)勥@學(xué)期在班級管理這一塊的幾點(diǎn)想法：
剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應,每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的在常規教育方面，我想從以下幾點(diǎn)入手:
1.常規教育方面
1)充分利用班隊會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣.
2)合理利用晨會(huì )、學(xué)校組織的主要活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育。合理利用升旗儀式,重大節日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節,國慶節和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊會(huì ),使學(xué)生懂得做人的道理,培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )生活。
這學(xué)期我們班級活動(dòng)的主要是圍繞學(xué)�；顒�(dòng)來(lái)開(kāi)展：學(xué)校這學(xué)期有兩項較大型的活動(dòng)。首先是“做彬彬有禮的小學(xué)生”主題活動(dòng)，今年我們有三個(gè)主題“文明禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊”，這些活動(dòng)學(xué)校這幾年一直在開(kāi)展，效果比較明顯，所以今年還繼續進(jìn)行，我也將利用這個(gè)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行針對性的常規教育。還有一項活動(dòng)是“校園之星”申報活動(dòng)，學(xué)校取消了“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀隊干”的評選，取而帶之的就是我們的“校園之星”，相對于原來(lái)，我們的“校園之星”獎勵的幅度更大，獎勵的范圍也更廣，這項活動(dòng)的亮點(diǎn)是在“校園之星”評比的基礎上，還將評出校園“閃亮十星”(學(xué)習之星、勞動(dòng)之星、創(chuàng )造之星、律己之星、進(jìn)步之星、禮貌之星、責任之星、關(guān)愛(ài)之星、藝體之星、特別之星)，我將會(huì )借助這樣的活動(dòng)，幫助學(xué)生確定一個(gè)目標，在班級日常工作中督促他們做好。
2、健全班委會(huì )，明確分工，教會(huì )學(xué)生干部管理班級的方法，提高學(xué)生的管理能力。
3、將校園之星的申報活動(dòng)融入到班級日常管理中，開(kāi)展符合本班情況的班級之星的宣傳、申報、評選活動(dòng)。
4、完成學(xué)校指定的黑板報任務(wù)。通過(guò)黑板報確立積極健康的班級文化主題，對學(xué)生進(jìn)行思想文化熏陶。
5、搞好班級衛生工作，強調學(xué)生衛生的必要性，同時(shí)，要求學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。
6、充分發(fā)揮各項活動(dòng)的教育作用,增強學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體，如紅旗評比等活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2.在班級紀律方面
一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
(1)課堂紀律。首先以鼓勵表?yè)P為主，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢和模范帶頭作用，讓他們在潛移默化中受到影響。之后可以讓師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律
(2)課間紀律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結合體育課訓練，開(kāi)展"跳繩,做游戲"等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育。
(3)路隊紀律。為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開(kāi)展"路隊小標兵"評比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.設立一個(gè)小隊長(cháng),每天及時(shí)監督,及時(shí)管理.
3、衛生方面。
講究衛生很重要.俗話(huà)說(shuō),病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境.
(1)個(gè)人衛生:要求衣著(zhù)整潔, ,桌箱勤清,桌布常洗。
(2)班級衛生:每天分派值日生清掃,對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵.
面對由幼兒園到小學(xué)這個(gè)過(guò)渡時(shí)期，家長(cháng)們應該怎樣做來(lái)幫助孩子逐漸適應學(xué)校環(huán)境?
1、培養孩子良好的習慣。
第一，教育孩子要言傳身教。
我記得有這樣一個(gè)廣告，你們肯定都看過(guò)：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著(zhù)去給婆婆洗漱，……“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統，設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣。相反，你尊老愛(ài)幼，他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師，他肯定聽(tīng)老師的話(huà)等等。再如哪一天，你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說(shuō)明一下”，以后他就學(xué)會(huì )了不交不做作業(yè)，還會(huì )找理由;家長(cháng)要安排好孩子學(xué)習、生活的時(shí)間，讓孩子能早睡早起，形成規律，養成他們良好的學(xué)習習慣、生活習慣，習慣成自然，既能減輕家長(cháng)的負擔，又有利于促進(jìn)學(xué)習的提高。
第二，教育孩子要從細節做起。
就說(shuō)學(xué)習習慣的培養，要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促，在家里就得家長(cháng)費心，因為一但家中和學(xué)校不一，那么這一習慣就前功盡棄。比如：放學(xué)一回到家，就要督促孩子把當天的作業(yè)先完成，寫(xiě)完作業(yè)再玩耍，這是為了給孩子樹(shù)立“學(xué)習第一”的觀(guān)念，讓他自覺(jué)地學(xué)習，復習學(xué)過(guò)的知識，預習新的知識。做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，或者寫(xiě)一會(huì )兒玩一會(huì )兒，這樣容易分散注意力;關(guān)于學(xué)習姿勢，孩子的坐相。同樣是寫(xiě)字，認真是小朋友端端正正的，而頑皮一點(diǎn)的，有的趴著(zhù)寫(xiě)，有的腳翹著(zhù)寫(xiě)，有的跪著(zhù)寫(xiě)……在學(xué)校里，老師不常指的話(huà)，他就這個(gè)樣了，如果他在家里，可能更加隨便了！寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要看清題目，寫(xiě)完一題要檢查;寫(xiě)的字一定每一筆每一劃要認真，寫(xiě)在格子內寫(xiě)漂亮，不馬虎;寫(xiě)完作業(yè)，讓孩子自己整理書(shū)包，準備好第二天的學(xué)習用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著(zhù)，技能課要拿好用具等等。
“無(wú)以規矩，不成方圓�！绷己玫膶W(xué)習習慣，能促進(jìn)孩子學(xué)習，反之，再聰明，學(xué)習習慣差，今后肯定落后。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。
從小樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。時(shí)間觀(guān)念很重要，在當今世界中很講究，從小做起，不遲到早退，遇事請假。就算遲到了，也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門(mén)進(jìn)入教室，家長(cháng)最好就不要在跟進(jìn)來(lái)幫著(zhù)他擺這擺那了，這樣時(shí)間長(cháng)了就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)心理，什么事都指望你去做。同樣還有上學(xué)時(shí)家長(cháng)幫孩子拎書(shū)包，我知道是因為孩子小可能背不動(dòng)，您想幫孩子減輕負擔，但您換個(gè)角度想一想，小學(xué)生不就應該背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)的嗎，拿掉了書(shū)包這個(gè)學(xué)生的身份標志，他們和幼兒園時(shí)期就沒(méi)什么區別了。
培養良好的生活習慣。教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，在家有時(shí)間教教孩子做點(diǎn)簡(jiǎn)單家務(wù)，樹(shù)立勞動(dòng)觀(guān)念�，F在孩子小，只是要求孩子保持地面清潔，值日只是幫忙排桌椅，讓他們有一個(gè)參與勞動(dòng)的意識。從開(kāi)學(xué)到現在，大部分同學(xué)能夠做到，有些甚至還能幫助別的同學(xué)，但有一些學(xué)生在這一方面做得很不夠，常常亂扔紙屑，不講究衛生。家長(cháng)要注意培養孩子的衛生習慣，不光做到個(gè)人衣著(zhù)整潔，更應做到保證教室的衛生，這也體現了一個(gè)人的修養。其次，教會(huì )孩子收拾自己的書(shū)包。讓孩子自己養成睡覺(jué)前收拾好書(shū)包的習慣，將要用到的書(shū)、作業(yè)本和文具放到書(shū)包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過(guò)三支，橡皮只要一塊就足夠了，還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學(xué)校來(lái)，因為這種卷筆刀體積大，勢必也有一定的重量，這無(wú)形中給孩子增加了負擔，而且會(huì )分散孩子的注意力。養成早睡早起的習慣，最好不要讓孩子將早點(diǎn)帶到班上來(lái)吃，如果沒(méi)吃完就上課了，他只能等到下課再吃，現在天氣已經(jīng)轉涼，東西放在外面很容易冷掉，小孩子吃冷的東西對身體不好，可如果不吃又可能要餓著(zhù)肚子聽(tīng)課，不僅對身體不好還會(huì )影響到孩子學(xué)習聽(tīng)課的效率。至于零食，我建議家長(cháng)最好不要讓孩子帶零食，還有玩具，因為孩子年紀都不大他們缺少那種自控能力，有時(shí)候不是他們自己想玩，而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下……
2、在學(xué)習上采取嚴格的愛(ài)。
(1)在學(xué)習上，家長(cháng)要做到從扶到放。孩子小，目前識字量不多，理解力不強，家長(cháng)在學(xué)習上要扶著(zhù)孩子走。在家里幫助孩子鞏固舊知。孩子的記憶力好，但是也容易遺忘，即所謂學(xué)了后面忘了前面。家長(cháng)要時(shí)不時(shí)幫孩子重復復習前面的內容。做題目時(shí)幫著(zhù)讀題，講解題目的要求，但對他見(jiàn)過(guò)的題型不要包辦，只要做好檢查一下即可，以后慢慢過(guò)渡到讓他自己復習、自己預習、自己檢查作業(yè)，否則容易使孩子產(chǎn)生惰性。
(2)進(jìn)入小學(xué)，考試也隨之而來(lái)，家長(cháng)不要過(guò)分注重成績(jì)，而應該注意孩子付出的努力。關(guān)于簽字，孩子并不怕簽字本身，而是怕家長(cháng)看到考分時(shí)的態(tài)度。孩子一次考得不好不能代表水平，要幫助他分析原因，給他輔導，把成績(jì)趕上去�？嫉煤玫脑诒�?yè)P的時(shí)候，要說(shuō)明成績(jì)屬于過(guò)去，鼓勵他們再接再厲。不講結果，只看過(guò)程，只要比以前有進(jìn)步，就值得表?yè)P。
(3)利用好課余空閑時(shí)間。雖說(shuō)小學(xué)生要上課，但孩子們的負擔還是比較輕松的，作業(yè)基本上在課堂內完成，他們會(huì )有大量空閑的課外時(shí)間，怎么利用就是一門(mén)學(xué)問(wèn)。老師不反對對家長(cháng)送他們去參加興趣班、輔導班之類(lèi)的活動(dòng)。讀書(shū)是老師們一致鼓勵的一件事，老師們說(shuō)培養孩子對書(shū)的興趣及閱讀的習慣將會(huì )讓他們一輩子受益。
3、老師、家長(cháng)、孩子之間加強溝通。
(1)家長(cháng)與老師之間的溝通。，老師和家長(cháng)的溝通就顯得尤為重要，可以隨時(shí)隨地掌握孩子成長(cháng)的動(dòng)態(tài)，采取相應的辦法。家長(cháng)與老師之間應采取積極的溝通，可以采取電話(huà)、面談、校園及時(shí)通等方式。
(2)老師與孩子之間的溝通。老師發(fā)現問(wèn)題會(huì )及時(shí)找孩子談心，及時(shí)解決問(wèn)題。家長(cháng)要鼓勵孩子有問(wèn)題敢于找老師解決。
(3)家長(cháng)與孩子之間的溝通。孩子上學(xué)會(huì )遇到許多問(wèn)題，家長(cháng)要留心觀(guān)察孩子的細微變化，常常與孩子談心、交流。和孩子聊聊課堂上講了些什么，了解孩子課堂上是否認真傾聽(tīng)，盡量多鼓勵少批評。有事應該和孩子商量著(zhù)干，要注意培養孩子的獨立性，雖說(shuō)是一個(gè)孩子，但也不能樣樣包辦，孩子會(huì )做的事，能做的事，愿做的事就讓他自己做，做得不好也讓他試試，從不會(huì )到會(huì )總有過(guò)程。另外，要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長(cháng)不要總是先講好報酬，以免孩子形成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習慣。如果報酬沒(méi)有了，孩子就會(huì )哭鬧，而你們在無(wú)奈、煩躁之下就答應了他們的要求，久而久之便助長(cháng)了孩子任性的性格！可以根據孩子自身的情況，提出適合他的小目標，在攻克一個(gè)個(gè)小目標的過(guò)程中，讓他們體會(huì )到成功的喜悅，從而建立自信。
以上是我作為班主任在管理班級時(shí)的一些想法，那作為語(yǔ)文教師，在語(yǔ)文教學(xué)這一塊我也有幾點(diǎn)想法：
我們一年級用的是北師大版的教材，這個(gè)教材重要特色之一是先用字與畫(huà)的聯(lián)系和聽(tīng)讀方法學(xué)漢字，基本掌握聽(tīng)讀識字方法以后，學(xué)習拼音，讓學(xué)生掌握運用拼音識字的方法。這種安排有利于學(xué)生多種方法自主識字，效果很好。但是這樣的調整，并不是不重視拼音識字方法的教學(xué)，而是努力使學(xué)生更好地學(xué)習拼音，更好地掌握拼音識字方法。本冊書(shū)一共有16個(gè)單元，第1單元、第7單元沒(méi)有課文，其余單元由“主體課文”和“語(yǔ)文天地”兩部分組成;第8至第12單元與識字寫(xiě)字、閱讀等語(yǔ)文學(xué)習相結合，進(jìn)行拼音教學(xué)，課文排在拼音教學(xué)之后，以鞏固拼音教學(xué)。主體課文共25篇，題目下面橫線(xiàn)的篇目要求背誦。
那作為語(yǔ)文老師，也有幾點(diǎn)需要家長(cháng)配合的：
1、給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，一個(gè)整潔的書(shū)桌。
2、保持孩子作業(yè)本的干凈、整潔。
3、重視拼音的練讀、讀后要求家長(cháng)簽字。
4、鼓勵孩子多看書(shū)，在生活中認字、識字。本學(xué)期認字到達到328個(gè)，寫(xiě)字要達到136個(gè)，請家長(cháng)協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù)做生字卡片。目前情況是仍在識字階段，字卡還會(huì )做很長(cháng)時(shí)間，這是為了學(xué)生在家中能鞏固學(xué)到的生字，我希望家長(cháng)能不定期的讓孩子復習以前學(xué)過(guò)的知識，避免時(shí)間一長(cháng)孩子學(xué)了新的東西又把以前的東西給忘記了。
5、鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣�？梢宰寣W(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì )說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)培養孩子的表達能力，為以后寫(xiě)作文打基礎。
6、請不要提早教給學(xué)生書(shū)上的內容，因牽涉到具體學(xué)習習慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題，那樣做可能效果適得其反。
7、訂閱試卷，以后通知。
強調幾件事：
作息時(shí)間，我�，F在早上教師到校7：40分，學(xué)生是7：50分到校。家長(cháng)根據實(shí)際確定上學(xué)時(shí)間，不要太早到校。放晚學(xué)在校門(mén)口等待，不要太遲來(lái)接，免得孩子著(zhù)急。養成嚴格遵守作息時(shí)間的習慣在家也要控制好孩子的作息時(shí)間，從周日晚到周四晚上為止，這五個(gè)晚上不晚于8：30分睡覺(jué)，因為每一個(gè)學(xué)習的日子，小孩子的功課都是有些重的，就更加要保證小孩子充分的睡眠。
還有些事情老師教育了，家長(cháng)也要經(jīng)常督促：
1、孩子的禮儀教育。在家尊重長(cháng)輩與父母;看見(jiàn)老師、同學(xué)養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的學(xué)校和老師。這里我要補充說(shuō)一下，我發(fā)現班上很多的同學(xué)可以做到對老師很有禮貌，但是對自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶態(tài)度就明顯不夠好，這點(diǎn)我希望家長(cháng)要加強教育。
2、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，有的小朋友沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意拿了別人的物品等等，希望家長(cháng)不要為了一些小事斤斤計較，現在都只有一個(gè)孩子，孩子追逐打鬧的現象再所難免，希望家長(cháng)以心換心，相互理解，發(fā)現情況，請及時(shí)與老師聯(lián)系。
3、孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間休息做到文明禮貌，不互相追逐打鬧。家長(cháng)晚來(lái)接孩子，要告訴孩子不要亂跑，在教室等候。
孩子進(jìn)入一年級，開(kāi)始接受有目的、有計劃、有系統的學(xué)校教育。對于孩子來(lái)說(shuō)這樣的生活和幼兒園是有很大區別的，這必然要引起很多的問(wèn)題，在解決這些問(wèn)題時(shí)我建議家長(cháng)做到“三忌”：忌過(guò)分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替(背書(shū)包，拿水杯)，要讓孩子知道，自己長(cháng)大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì )開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力;此中要做好老人的工作……忌過(guò)分寵愛(ài)�，F在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(cháng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著(zhù)他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(cháng)的現象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會(huì )在成長(cháng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評，作為家長(cháng)，對于孩子的不合理行為要讓孩子受一些批評。忌過(guò)分期望�，F在的孩子一個(gè)比一個(gè)聰明，父母都希望自己的孩子成龍成鳳，心愿是好的，但要提醒家長(cháng)，小學(xué)和幼兒園是完全不同的，幼兒園的學(xué)習負擔不可與小學(xué)相比，次次得100分是不可能的，孩子努力就可以了，關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因，建立對學(xué)習的信心。
尊敬的家長(cháng)們，希望我們在今后的日子里能互相配合，為了同一個(gè)目標“一切為了孩子”而努力。
五年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)，各位同學(xué)：
大家好！我是xxx的家長(cháng)。很榮幸能在這里作為家長(cháng)代表發(fā)言。首先請允許我代表各位家長(cháng)朋友，向悉心教育和關(guān)心我們孩子成長(cháng)的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！
孩子進(jìn)到學(xué)校半個(gè)學(xué)期了，每周孩子都會(huì )開(kāi)心的對我們講學(xué)校又開(kāi)展了什么活動(dòng)，老師怎么樣上課，同學(xué)怎么樣相處，她是怎樣的學(xué)習，怎樣的過(guò)集體生活，這讓我感覺(jué)孩子在這個(gè)學(xué)校，在這個(gè)班級真的是快樂(lè )的生活，學(xué)習。她喜歡她的老師和同學(xué)們！她對能在這個(gè)班級充滿(mǎn)了驕傲！這讓我感動(dòng)之余更讓我放心。作為家長(cháng)，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。
在孩子的教育過(guò)程中，我個(gè)人認為孩子的良好思想品德教育要放在首位，良好習慣的培養是重點(diǎn)。而要達到這個(gè)目標，需要家長(cháng)和老師的共同教育。與學(xué)校配合，與老師溝通是家長(cháng)的責任和義務(wù)，特別是初一的學(xué)生都剛好處在青春叛逆期，很多心理話(huà)孩子不愿意和家長(cháng)說(shuō)，而愿意和老師同學(xué)說(shuō)，不愿意聽(tīng)家長(cháng)的，而愿意聽(tīng)老師的，聽(tīng)同學(xué)，對家長(cháng)很多話(huà)都只是為了反對而反對。我們可以通過(guò)老師了解我們的孩子許多真實(shí)的想法，獲取我們對孩子的最佳教育方式方法，使孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)！達到我們共同教育的目的。
看著(zhù)孩子一天天的進(jìn)步，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的悉心教導，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)們辛勤的付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲！
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)！
謝謝大家！
五年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！首先，歡迎大家的到來(lái)。
今天是一個(gè)期中家長(cháng)會(huì )，那我們就直奔主題，先講講期中考試的相關(guān)情況。
這次的期中考試，考前我沒(méi)有針對性地復習，只是利用幾節課的時(shí)間，幫孩子們整理了生字。所以，這次的期中考試，第一考的是孩子們的基礎知識掌握是否牢固，第二，考的是孩子們語(yǔ)言的積累。第三，考的是孩子們的應考能力和應變能力。
從孩子們成績(jì)看，大多數孩子學(xué)得比較扎實(shí)。有些孩子較上學(xué)期的成績(jì)有了大幅度的下滑，這樣的情況要引起家長(cháng)的重視。我曾說(shuō)過(guò)，有些孩子，上小學(xué)之前，認識了幾個(gè)漢字，會(huì )讀拼音啊，就不認真學(xué)習了，這樣是萬(wàn)萬(wàn)不可的，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。雖說(shuō)我們不能只關(guān)注成績(jì)，但是，我們家長(cháng)還是要注意成績(jì)反應出來(lái)的一些問(wèn)題。一年級的時(shí)候，孩子們差距不會(huì )很大，但是到了高年級之后，差距就會(huì )逐漸顯現出來(lái)。
現在講講我對學(xué)語(yǔ)文的幾點(diǎn)建議：
第一、積累語(yǔ)言。
各位家長(cháng)若看了孩子們的作業(yè)本，應該會(huì )發(fā)現，最近，我在教給孩子們四字詞，組成這些四字詞的漢字一般都是學(xué)過(guò)的，偶爾也會(huì )出現沒(méi)學(xué)過(guò)的生字，但是孩子們經(jīng)常見(jiàn)到的。為什么要讓孩子們接觸、了解，甚至是積累這些四字詞，就一個(gè)目的，發(fā)展思維。孩子們的思維是怎么發(fā)展，擴散起來(lái)的，詞語(yǔ)是基礎。詞語(yǔ)能幫孩子們打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)。當他的積累逐漸多了之后，他自然而然也就理解了這些詞語(yǔ)的深刻內涵，視野也開(kāi)闊了，思維也活躍了。我們知道，我們平時(shí)的常用字只有3000個(gè)左右，但是，為什么說(shuō)漢語(yǔ)博大精深呢，那就是因為這些漢字可以靈活地，千變萬(wàn)化地組合在一起，組合之后，就有了另外的含義。所以，我要求家長(cháng)們，不但要理解我的這種做法，還要支持孩子們寫(xiě)一寫(xiě)這些拓展的詞語(yǔ)，積累這些詞語(yǔ)，更要引導孩子們多積累一些四字詞。
第二、廣泛閱讀。
我想，每個(gè)家長(cháng)都清楚課外閱讀的重要性，但是，很多孩子只是三分鐘熱度�，F在我們正式在班級推行課外閱讀打卡制度。有的家長(cháng)可能會(huì )覺(jué)得很麻煩，認為讀了就讀了，搞這個(gè)形式主義有什么用。但是，這的確是一種非常有效的監督手段。每天，我會(huì )在朋友圈看大家的打卡情況。待會(huì )我會(huì )將打卡的形式發(fā)在群里，每個(gè)家長(cháng)就在自己的朋友圈為孩子打開(kāi)，堅持下去，一定會(huì )讓孩子終身受益。
去年畢業(yè)的那些學(xué)生，我也是苦口婆心地勸說(shuō)，要讀書(shū)啊，堅持課外閱讀啊，不然上了初中，想讀都沒(méi)時(shí)間讀了。當時(shí)，部分家長(cháng)會(huì )不以為然，想看書(shū)難道還沒(méi)時(shí)間啊，上了初中以后，就有很多家長(cháng)跟我講，王老師，我覺(jué)得現在孩子根本沒(méi)時(shí)間課外閱讀了，也沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作了，真擔心語(yǔ)文成績(jì)啊。因此，各位家長(cháng)，我們的孩子在小學(xué)剛剛起步，一定要指導，監督或者逼迫孩子多讀課外書(shū)。
我們班有些孩子已經(jīng)養成了良好的課外閱讀習慣，比如在家里經(jīng)常讀課外書(shū)的有：周辰恩，李梓晨，田文滔，李奕博，肖寓之，萬(wàn)金博，萬(wàn)欣怡，葉鵬杰。當然，我表?yè)P的只是我所知道的，可能我們班很多孩子在家里都堅持了課外閱讀，只是我不太清楚。我的要求是每天孩子們的書(shū)包里都要放一本課外書(shū)，隨時(shí)隨地能拿出來(lái)看。我就知道我們班的周辰恩同學(xué)，有一次跟著(zhù)爸爸媽媽到外面吃飯，吃飯前，都拿出課外書(shū)認真地讀。這就是非常良好的讀書(shū)習慣。在生活中，我也發(fā)現，有些愛(ài)學(xué)習，愛(ài)閱讀的孩子，若手頭沒(méi)書(shū)，他甚至會(huì )拿著(zhù)一張產(chǎn)品的說(shuō)明書(shū)來(lái)讀，藥盒、食品包裝袋上的文字他都愛(ài)讀。我們就是要引導我們的孩子隨時(shí)隨地都能進(jìn)行課外閱讀，讓課外閱讀和呼吸一樣自然，讓課外書(shū)像零食一樣受到孩子們的歡迎。當然，這不僅僅是家長(cháng)的責任，也是老師的責任�？傊�，共同努力，培養孩子們的課外閱讀習慣。
讀什么，也是個(gè)大問(wèn)題。家長(cháng)們可以在網(wǎng)上搜一下，一二年級推薦書(shū)目，有很多很好的建議。另外，盡量讀名家的作品，比如曹文軒，楊紅櫻，沈石溪，伍美珍，樂(lè )多多，金波，湯素蘭……還有外國的很多兒童作品也可以讀一讀。
第三、習慣培養。
家長(cháng)們一定要堅持不懈地培養孩子們良好的生活習慣和學(xué)習習慣。
孩子們有哪些不好的習慣，我在這里列舉一些比較典型，但是家長(cháng)們還不太重視的。
思想懶惰，語(yǔ)文的閱讀題和數學(xué)的解決問(wèn)題根本不思考，亂寫(xiě)一氣。很多家長(cháng)根本還以為是孩子太粗心。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明，很多孩子做解決問(wèn)題的題目，家長(cháng)坐在旁邊，幫他讀了題，他往往能做對。但是，獨自完成這樣的題目，就錯得一塌糊涂。其實(shí)，不是孩子粗心，是您的孩子太懶惰了，根本不思考。這樣的壞習慣如果不改的話(huà)，到了高年級，成績(jì)就會(huì )下降得很厲害。家長(cháng)們要注意一點(diǎn)就是，部分思想懶惰的孩子，機械作業(yè)做得比較好。比如抄寫(xiě)生字，刷刷刷，三下兩下就寫(xiě)完了，但是，您拿著(zhù)生字本，讓她認讀，很多字她卻不認識。因此，思想懶惰不等同于行為懶惰，這個(gè)問(wèn)題要引起家長(cháng)的重視。
學(xué)習不認真。最為突出的是聽(tīng)講不認真。我們是班級授課，全班60個(gè)孩子中，總有幾個(gè)不認真聽(tīng)講的。他們表現這樣幾個(gè)方面：有的是做小動(dòng)作，自己玩自己的，不亦樂(lè )乎，老師點(diǎn)名批評了，他只是漠然地看您一眼，然后又自顧自地玩一整堂課。第二，有的是上課走神的，他不會(huì )做小動(dòng)作，他不會(huì )眼睛看著(zhù)窗戶(hù)外面，但是，他一副呆萌萌的表情，老師講什么，他可能一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。因為有的時(shí)候，我提問(wèn)他們，他們啥都不能回答。這樣的孩子讓老師最為難，他表面工作做得好，很難被老師及時(shí)發(fā)現。第三，沒(méi)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。有的孩子，一看很積極啊，次次舉手，但是他根本不知道老師說(shuō)的什么，問(wèn)的什么，為舉手而舉手，這也是讓人比較頭疼的孩子。
有的時(shí)候，我真想教室里有臺攝像機，將上課時(shí)候的一切情況錄下來(lái)，讓家長(cháng)們了解真實(shí)的情況。去年，曾請幾位家長(cháng)進(jìn)課堂來(lái)了解孩子們的上課情況，后來(lái)我發(fā)現，有些孩子，在來(lái)了客人后和不來(lái)客人的時(shí)候，表現完全不一樣的。因此，即使錄像，也要在孩子們不知情的情況下錄像，那樣才能展現孩子們最本真，最自然的狀況。
當然，說(shuō)了這樣多，好像很?chē)乐�，其�?shí)，家長(cháng)也不用恐慌，極大多數的孩子上課還是很認真的，學(xué)會(huì )了思考，學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)。我列舉的只是極少數的現象。
還有部分孩子是作業(yè)不認真。有的孩子，邊寫(xiě)作業(yè)邊玩耍，一做作業(yè)就是喝水上廁所忙個(gè)不停。中午，一說(shuō)練字，三三兩兩的人請假去上廁所，結果在廁所里一呆還不出來(lái)，等下課鈴快響起才姍姍來(lái)遲。其實(shí)，真正去上廁所的人少之又少，多數孩子只是打著(zhù)上廁所的幌子去放放風(fēng)而已。
生活習慣方面，最讓我頭疼的就是孩子們亂丟垃圾，而且亂丟垃圾的總是那么幾個(gè)人，男生女生都有。在教室里亂丟垃圾就是孩子們在家生活習慣的一個(gè)折射。家長(cháng)們一定要告訴孩子講衛生。
順便給家長(cháng)朋友們提一個(gè)建議，要指導孩子做家務(wù)。在孩子力所能及的范圍，教他們掃地，拖地，收拾桌子，整理床鋪，洗小衣服，洗碗等等。我建議，家長(cháng)要求孩子每天做一件家務(wù)事，每天都要做，堅持下去，不但能培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣，還能培養孩子良好的意志品質(zhì)。
最后，說(shuō)一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，其實(shí)，我們是同事關(guān)系。我們也許在社會(huì )角色、專(zhuān)業(yè)知識、性格特征、氣質(zhì)修養等方面都不太一樣，但有一點(diǎn)是共同的，那就是我們有著(zhù)共同的使命——教育，而且我們的教育對象完全一致——那就是您們的孩子！各位家長(cháng)，您一定要切記，您不只是管理孩子生活起居的家長(cháng)，您也是教育者的家長(cháng)。
作為教育者的家長(cháng)，您一定會(huì )隨時(shí)注意自己的一言一行，盡可能在人格上成為孩子的榜樣，以無(wú)聲的形象去感染孩子的心靈;作為教育者的家長(cháng)，您一定不會(huì )把孩子視為自己的“私產(chǎn)”，而是將孩子看成是祖國的未來(lái);作為教育者的家長(cháng)，您一定會(huì )全力支持學(xué)校工作和老師的工作，您會(huì )關(guān)心學(xué)校和班級的教育教學(xué)工作;作為教育者的家長(cháng)，您一定會(huì )以教育者的眼光(而不僅僅是父母的眼光去打量關(guān)注孩子，細心研究孩子每一天的細小變化，并和孩子一起成長(cháng);作為教育者的家長(cháng)，您一定不會(huì )把一本教育類(lèi)的書(shū)奉為家教“圣經(jīng)”，您會(huì )尊重孩子的精神世界，按照孩子的個(gè)性引導其成長(cháng)，使之最終成長(cháng)為最好的而又獨一無(wú)二的人！
五年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng):
大家好！今天我們又聚在這里，共同探討教育孩子這樣一個(gè)重大的話(huà)題，我想：召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，以便老師及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。今天我借此機會(huì )相互交流一下孩子有關(guān)數學(xué)學(xué)習方面問(wèn)題.
一、本學(xué)期的教學(xué)內容
二、關(guān)于期中考試的問(wèn)題
從這次的考試卷子來(lái)說(shuō),考題難易適當,但是為什么有些孩子的成績(jì)卻不理想呢?其主要原因有以下幾個(gè)方面:1,態(tài)度不端正--卷面不整潔,書(shū)寫(xiě)差;2,沒(méi)有靜下心來(lái)做題--計算題丟分的多.3、基礎不扎實(shí)--平時(shí)對自己要求不嚴格。4、不嚴謹，沒(méi)有認真審題--用方程解題時(shí)沒(méi)有“解”和“設”，甚至找不到等量關(guān)系式。
三、關(guān)于數學(xué)作業(yè)的問(wèn)題
(一)課后作業(yè)是方法練習是為了加深學(xué)生對數學(xué)知識的理解，形成熟練的技能，發(fā)展學(xué)生的思維。為了達此目的，我們進(jìn)行了多元練習(介紹經(jīng)典)在做數學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生采�。阂粚�、二找、三說(shuō)、四算。首先認真讀題。二找就是找出題目中重要的突破口。三說(shuō)就是說(shuō)一說(shuō)自己解答的打算或思路，要鼓勵學(xué)生多角度地思考問(wèn)題，提出異議。最后再動(dòng)筆做。
(二)培養學(xué)生查錯的習慣
1.在解題時(shí)，步步用概念查錯解題過(guò)程中離不開(kāi)概念，因此，弄清概念是查錯的前提。2.題目解錯后，應重新審題如果發(fā)現解錯題了，不是告訴他你這個(gè)不對，應該怎么做，應交給孩子重新認真審題。3.運用一些常見(jiàn)錯誤，進(jìn)行判選擇訓練經(jīng)常給他們些判斷對錯的素材，培養孩子的辨析能力4.備一本錯題本，吸取平時(shí)教訓。
四、家庭配合的重要
家長(cháng)們要樹(shù)立正確的教育觀(guān)念�，F在孩子進(jìn)入五年級，有自己的一些想法，有些孩子還產(chǎn)生一些逆反心理。加之我們現在的教學(xué)不同于家長(cháng)們在學(xué)校時(shí)的學(xué)習.學(xué)習知識比以前深了很多,對學(xué)習技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長(cháng)的也提出了新的要求，所以家長(cháng)要多和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。不可放任不管，也不可包的太多。
做為父母要幫助孩子養成好的學(xué)習習慣:1.專(zhuān)心致志.對于注意力不集中的孩子,家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒.回到家時(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后才能做其它的事情.2.獨立思考.父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力.3.認真細致.孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,不能潦草馬虎,要求內容正確.還要養成檢查作業(yè)的習慣.4.培養孩子活躍的思維.不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于培養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法.5，經(jīng)常要檢查學(xué)生的學(xué)習情況,及時(shí)查漏補缺,做到堅持不懈.6,每天與學(xué)生進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,有什么地方不懂,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴.7,定期與教師進(jìn)行溝通，共同尋找最好的教育方法。
五、這里我們說(shuō)一說(shuō)孩子所謂的粗心
在教學(xué)中，我們常常會(huì )遇到這樣的情況，有些孩子的計算錯誤比比皆是，有的把“加”算成“減”，“乘”算成“除”，有的把“6”抄成“9”，有的忘了退位，進(jìn)位，有的干脆就抄掉數字。而老師叫這些孩子來(lái)改錯，他又馬上能獨立地改正確，看來(lái)孩子并不是知識方面有什么不懂，于是乎往往老師和家長(cháng)就把這種現象歸結為孩子的“粗心”，總是苦口婆心地說(shuō)：“你下次一定要仔細�！倍搅讼麓�，孩子依舊改進(jìn)不大，很讓人頭疼。其實(shí)，這種現象真是“粗心”二字所能掩蓋的嗎?
1、沒(méi)有干凈、整潔的書(shū)寫(xiě)環(huán)境
有的孩子桌子上的東西一大堆，放的亂七八糟，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一會(huì )兒掉本書(shū)下去，一會(huì )兒又掉個(gè)筆蓋下去，孩子一會(huì )兒撿這樣，一會(huì )兒撿那樣，思路總是不停地被打斷。
2、沒(méi)有良好的書(shū)寫(xiě)習慣
由于心理和年齡方面的特征。他們對事物的感知較粗糙，在計算過(guò)程中容易出現“分心”現象，常常會(huì )顧此失彼，丟三落四，對相似、相近的數字或符號容易造成差錯，如將13.25寫(xiě)成15.23,把除號看成加號，把109看成169，或者在做加減法時(shí)忘了進(jìn)位或者退位，計算小數乘除法時(shí)忘了打小數點(diǎn)等等。
3、計算時(shí)不能全神貫注
有的孩子喜歡邊玩邊做作業(yè)，一會(huì )兒轉一轉手中筆帽，一會(huì )兒東瞧瞧，西望望，拖拖拉拉的，沒(méi)有一點(diǎn)緊迫感。做半道題，玩一會(huì )兒，再接著(zhù)做下半道，思路不連貫，當然容易犯錯。
4、沒(méi)有養成打草稿的習慣
一、二年級所學(xué)的計算知識較為簡(jiǎn)單，基本不用打什么草稿，到了中段，數字變大，步驟增多，有些孩子對這樣一些大數字，多步驟的計算題仍然是寧愿口中念念有詞地去口算半天，也不愿在草稿本上寫(xiě)一個(gè)數字，嫌麻煩，結果往往花了不少時(shí)間，結果還是錯的。
5、計算時(shí)的心理狀態(tài)不好
有些學(xué)生在做計算題時(shí)，急于求成，出現莫名其妙的錯誤：一是當作業(yè)數目少、題目簡(jiǎn)單時(shí)，易產(chǎn)生“輕敵”的思想;二是當數目多、計算復雜時(shí)，又表現出沒(méi)有耐心，產(chǎn)生厭煩情緒，常常是匆匆動(dòng)筆，做完就不檢查的。
以上種.種原因均可造成孩子懂了算理，但一下筆就易錯的現象。所以，當一個(gè)孩子出現這種情況時(shí)，我們不能僅僅教育他們要“仔細”。因為沒(méi)有找到問(wèn)題的根本原因所在，他怎么知道如何才能“不粗心”?同樣一個(gè)計算錯誤，造成的原因可能是不一樣的。因此，老師要仔細觀(guān)察孩子的計算，認真分析每個(gè)孩子真正的原因所在，有針對性地給孩子提出具體的、可操作性的建議，才能取得實(shí)際的效果。
那么，為了避免出現這種現象才來(lái)亡羊補牢，我們要從點(diǎn)滴做起，培養孩子良好的計算習慣。
1、要求孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，桌面一定要收拾干凈，除相關(guān)的書(shū)、本子、筆之外，期于的東西一律不放在桌面上，創(chuàng )造一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)環(huán)境。
2、對孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴格，要求字的大小統一，排列整齊，可采取一些獎勵或懲罰的措施進(jìn)行強化。當孩子真的能靜下心來(lái)寫(xiě)好字時(shí)，他的計算錯誤也會(huì )明顯減少。
3、在設計作業(yè)時(shí)，要把握好時(shí)間限制，讓孩子有時(shí)間觀(guān)念，有緊迫感，同時(shí)也提高專(zhuān)注程度。
4、在中段要培養孩子打草稿的習慣。教會(huì )學(xué)生如何快速打草稿，讓草稿成為自己的好幫手，而不是一種負擔。
5、在教學(xué)過(guò)程中對一些細節要給學(xué)生進(jìn)行強化。如進(jìn)位加，退位減要養成作標記的習慣。這樣，到了學(xué)習較為復雜的計算時(shí)，才不容易犯錯。
總而言之，培養孩子良好的學(xué)習習慣非常重要。最后我要感謝各位家長(cháng)對我工作的支持。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，所以我想，我們應該攜起手來(lái)，對學(xué)生的學(xué)習盡上我們應盡的責任力量，但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的個(gè)體，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，不當之處還請批評指正。
五年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
各位叔叔阿姨：
我是周曉月，很高心你們呢在百忙之中抽空來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。
我榮欣的站在這里發(fā)言，我想把自己在學(xué)習上的一點(diǎn)微薄體會(huì )和大家分享。第一，學(xué)習一定要有目標，如果沒(méi)有目標，就會(huì )在學(xué)習上迷茫，如果沒(méi)有目標，學(xué)習就會(huì )懈怠。
我認為首先應確定一個(gè)學(xué)習目標，在指定一個(gè)學(xué)習目標表，但一定要實(shí)際。第二，學(xué)習一定要敢于挑戰，在平時(shí)我會(huì )先找出自己的缺點(diǎn)，再試著(zhù)改掉，挑戰自己，我都無(wú)比的欣慰。
是指做得更完美。每當取得成果時(shí)，現在的我們丟掉了剛上學(xué)時(shí)的幼稚與不適應，升上五年級的我們以一個(gè)嶄新的面貌，在這里我想代表全班同學(xué)對在座的叔叔阿姨們說(shuō)：“我們長(cháng)大了！”在五(4)班這個(gè)大家庭里，我們相親相愛(ài)，就像親兄弟、親姐妹一樣，在這里雖然沒(méi)有父母的呵護，卻有老師慈母般的關(guān)懷、同學(xué)們如陽(yáng)光般的互助。
當然每一次考試嫩取得好成績(jì)，也離不開(kāi)爸爸媽媽的悉心照顧。在我玩耍時(shí)，媽媽總是溫柔的提醒我;在我做作業(yè)時(shí)，媽媽總是在一旁教導我;在我受傷時(shí)，是爸爸無(wú)怨無(wú)悔的接送我上下學(xué)。
在這里，我想對我的爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽謝謝你們！”(鞠躬)我們雖然不是最好的，但我相信我們一定是最自信的，我相信通過(guò)各位家長(cháng)的支持，我們會(huì )變得更好，更棒。我有一個(gè)和藹的老師，再取得好成績(jì)時(shí)，朱老師會(huì )給我一些提醒，讓我不要驕傲;在遇到挫折時(shí)，朱老師會(huì )給予我鼓勵，讓我不要泄氣;在犯錯時(shí)，朱老師也會(huì )嚴厲的指出錯誤給予批評;在學(xué)有困難時(shí)，朱老師也會(huì )用一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事讓我理解意思，明白道理。
在這里我想代表全班同學(xué)，對朱老師說(shuō)：“朱老師謝謝您！”
我的發(fā)言就到這兒，謝謝各位家長(cháng)的傾聽(tīng)。
五年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的叔叔阿姨們：
大家好！
我受班主任老師的委托，作為學(xué)生代表，首先，我代表我們班級的全體同學(xué)向前來(lái)參加家長(cháng)會(huì )的叔叔阿姨們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
親愛(ài)的爸爸媽媽們，其實(shí)我們每一個(gè)孩子都很優(yōu)秀，只是你們沒(méi)有發(fā)現，請你們不要在我們的面前說(shuō)張三李四家的孩子又取得了什么樣的成績(jì)了，我知道你們是希望我們也可以像別人一樣的優(yōu)秀，但是，你們知道嗎，你們無(wú)意間傷了我們的心，我們需要的是你們對我們的鼓勵��！我們都是孩子，肯定會(huì )有做錯事的時(shí)候，每當這時(shí)候，請您們不要動(dòng)不動(dòng)就打我們，你們要耐心地教育我們，讓我們明白我們錯在哪里，下次不會(huì )再犯同樣的錯誤。
作為一個(gè)孩子，我認為一個(gè)良好的家庭環(huán)境對一個(gè)學(xué)生的學(xué)習尤為重要。一個(gè)好的家庭環(huán)境，是我們健康成長(cháng)的重要因素，而爸爸媽媽們的言行舉止，時(shí)時(shí)刻刻都在影響著(zhù)我們，你們在家的時(shí)候說(shuō)的一些不文雅的粗話(huà)，我們都會(huì )聽(tīng)在心里，久而久之，我們也會(huì )受你們的影響。我很慶幸自己有一個(gè)幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴厲地斥責我，他們很少強迫我去學(xué)習。我的爸爸媽媽也從沒(méi)吵過(guò)嘴，這樣的家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的父母。
作為父母，你們是我們這些孩子的主心骨，你們的理解和支持，是我們學(xué)習的強大動(dòng)力，是我們減輕各種壓力的最好保障。
尊敬的各位爸爸媽媽們，請相信我們，相信您的孩子吧！在此，讓我代表我們班全體同學(xué)對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：您們辛苦了！
五年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
大家好！今天，你們帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷，對我們工作的極大支持來(lái)參加六(1)班家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )是我們第二次坐在一起，我想也是最后一次為了你們的孩子坐在一起，我想這都是緣分，對大家的到來(lái)表示感謝！
從接這個(gè)班時(shí),我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學(xué)生的成績(jì)都能在原有基礎上進(jìn)步,大家知道,只有自覺(jué)的學(xué)習+科學(xué)的學(xué)習方法+端正的學(xué)習態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績(jì).所以我首先培養學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和良好的學(xué)習習慣，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性增強了，絕大多數同學(xué)能自覺(jué)的學(xué)習，形成了你追我趕的學(xué)習勢頭，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也有了明顯的提高。
大部分學(xué)生學(xué)習勁頭足，能認真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)。這與家長(cháng)的良好家庭教育十分不開(kāi)的。但是也有個(gè)別學(xué)習態(tài)度不端正的同學(xué)，這還需要我們共同努力。
半學(xué)期下來(lái)我班的各門(mén)功課都取得了較好的成績(jì)，平均分都高于燕家塔小學(xué)，可以說(shuō),每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛(ài)心,當然與家長(cháng)的配合也是分不開(kāi)的
這屆學(xué)生是我帶的第二屆畢業(yè)生，我們深知這些學(xué)生成績(jì)的優(yōu)劣，直接向社會(huì )反映我校辦學(xué)策略和辦學(xué)效果的高低，因此我們從開(kāi)始就緊抓學(xué)生行為習慣的養成和學(xué)習成績(jì)的提高，目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì)。經(jīng)過(guò)我們的常抓不懈，大多數學(xué)生都能做到認真聽(tīng)講、認真完成作業(yè)。
但也有個(gè)別學(xué)生表現不是令人很滿(mǎn)意，(這里為了照顧一些家長(cháng)的面子我就不點(diǎn)名批評了)品德是從小培養的，這些小毛病都必須引起我們的重視，及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(cháng)們與我們老師的相互配合。學(xué)生存在的問(wèn)題主要有：
1、學(xué)習習慣差，課堂上不夠專(zhuān)心;
2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成;還有的照抄
3、也有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，考試成績(jì)比較差;
4、還有些學(xué)生就是存在偏科現象，發(fā)展不全面、不均衡;
下面我就結合我數學(xué)方面，對學(xué)生的表現作分析。
我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們數學(xué)期中考試情況。最高分白宇峰97分，最低分18分，平均分分，六(2)班分我班略高于二班，但與燕家塔比較，比他們高(他們是61.9分)，這一點(diǎn)我感到比較欣慰，因為我沒(méi)有辜負領(lǐng)導對我的期望，當然這與學(xué)生的勤奮學(xué)習也是分不開(kāi)的。
學(xué)生情況分析：
見(jiàn)到不少家長(cháng)，家長(cháng)都說(shuō)，“把孩子交給你們，我們就放心了”，聽(tīng)到這些話(huà)，我們感到十分欣慰，但同時(shí)也感到肩上的責任沉甸甸的，畢竟家長(cháng)是孩子的第一任老師，作為家長(cháng)一對一的教育要比我們面對幾十個(gè)孩子的教育效果更好。步入六年級，許多家長(cháng)認為孩子已長(cháng)大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴(lài)性較強的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當天知識的鞏固，有個(gè)別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補或抄襲的情況，有的同學(xué)說(shuō)是無(wú)人輔導。針對這些問(wèn)題，我們還有的家長(cháng)反映，在家也想輔導孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實(shí)，這是大可不必擔心的，你只需認真地看一看我們的教材，讓孩子將他會(huì )的知識或方法講給你聽(tīng)，這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣又復習鞏固了知識點(diǎn)，就不會(huì )發(fā)生這種問(wèn)題了。
五年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
各位家長(cháng)：
你們好！
我姓張，是這個(gè)班的班主任，也是這個(gè)班的英語(yǔ)老師。歡迎你們，感謝大家。感謝大家在百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容，但只要自己的家長(cháng)在其中，來(lái)參加會(huì )議，對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的的話(huà)，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
一、班級基本情況：
本班學(xué)生49人，其中男生27人，女生22人。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生從各自的班級、學(xué)校聚到一起來(lái)，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)。在這半學(xué)期中，我班沒(méi)有一個(gè)遲到早退現象，每天的值日工作同學(xué)們都是認真負責，上課大部分學(xué)生都能認真聽(tīng)講，作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì )忘記做，同學(xué)之間能團結友愛(ài)。我們的班委，能以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的.班風(fēng)，特別十二位小組長(cháng)，對班級的作用是舉足輕重的。本班的小干部朱萍、孟凡志、張敏杰等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，那么我想在以后進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得機會(huì )，使他們在學(xué)生時(shí)代的體驗成為終生受用之寶。
二、五年級學(xué)生的特點(diǎn)：
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高級段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習方面：
知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容增加了，英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面：
很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：
思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
接著(zhù)我們再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧！這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測，結果還是令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對待學(xué)習不當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長(cháng)配合教育。
三、英語(yǔ)教學(xué)工作
對于英語(yǔ)教學(xué)工作，我踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，盡心盡力的做好自己的本職工作，相信稍關(guān)心孩子英語(yǔ)學(xué)習的家長(cháng)還是比較清楚的，我的教學(xué)工作還是比較認真的。下面我從這幾方面來(lái)談?wù)労⒆觽兊挠⒄Z(yǔ)學(xué)習。
1、預習。
這是上好課的首要條件。預習包括聽(tīng)錄音讀單詞，把不懂、不會(huì )的圈出來(lái)，寫(xiě)好中文等。
2、上課。
這是決定學(xué)習好壞最關(guān)鍵的部分。上課要注意聽(tīng)，并積極思考，而不是呆若木雞，機械接受是沒(méi)有用的。
3、作業(yè)。
作業(yè)應該及時(shí)、認真、獨立完成，要求字跡工整、清楚，態(tài)度端正，速度要快，正確率要高。有錯誤是要及時(shí)訂正。
4、復習。
當中最重要講的兩點(diǎn)是默寫(xiě)和背書(shū)。下面，我想請教家長(cháng)們一個(gè)問(wèn)題，你們每天有幾個(gè)小時(shí)陪著(zhù)你們的孩子一起背書(shū)或者幫他們默寫(xiě)�？峙轮挥袠O少數一些家長(cháng)能夠做到這點(diǎn)，那你們又怎能要求你們的孩子們能把學(xué)習學(xué)好呢?如果換位思考一下，你們的孩子是家長(cháng)，他們這樣對待你們的學(xué)習，你們的學(xué)習能好嗎?那星期六、星期天有沒(méi)有空呢?所以，我們的家長(cháng)應更多的關(guān)心你們的孩子一點(diǎn)。
四、德育工作、思想疏導
家長(cháng)應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。
每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長(cháng)，應尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。
第二、交流。
在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強對話(huà)。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
第三、容忍。
容忍他的合理性錯誤，不要遏制個(gè)性。羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯事，做錯事就是長(cháng)見(jiàn)識。曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買(mǎi)回的新表當玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來(lái)家訪(fǎng)，媽媽數落了孩子拆表的錯誤。沒(méi)想到老師幽默地答：恐怕一個(gè)中國的“愛(ài)迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說(shuō)：“孩子這種行為雖然沒(méi)有理性，但卻蘊含創(chuàng )造力，你不該打罵他�！崩蠋熃ㄗh采取補救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿(mǎn)足他的好奇心。這位老師就是現代著(zhù)名教育家陶行知學(xué)生，正是他積極倡導“把籠中的小鳥(niǎo)放到天空中，讓他任意翱翔�！�
中國的傳統教育比較注重群體性，忽視個(gè)性發(fā)展，因而阻礙創(chuàng )造性思維培養。
第四、鼓勵。
有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí)，是因為老師相信了羅森塔爾的話(huà)，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著(zhù)名的羅森塔爾效應�？梢�(jiàn)，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì )大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！
但是，我們的家庭中有時(shí)會(huì )出現一些無(wú)意識的錯誤教育，比如：
(1)常詢(xún)問(wèn)孩子在班級的名次。
家長(cháng)不能以每次考試成績(jì)的排名來(lái)肯定或否定孩子，對于一個(gè)不可能得第一的孩子反復強調名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì )使其學(xué)習成績(jì)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì )受到妨礙。
(2)常指責孩子的失敗。
比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，家長(cháng)甲對孩子說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jì)，我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長(cháng)乙對孩子說(shuō)：“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì )做，你以后肯定考不上大學(xué)！”家長(cháng)甲傳達的是關(guān)心和愛(ài)護，家長(cháng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習的積極性，注重于問(wèn)題的解決;后者則會(huì )打擊孩子的學(xué)習積極性和自信心。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預言會(huì )造成傷害。
(3)常阻止孩子玩耍而命其回到書(shū)桌前。
玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡，孩子必然會(huì )產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即將外在動(dòng)機轉化為內在動(dòng)機，充分調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性。而不恰當的教育，則只會(huì )使孩子原本存在的學(xué)習興趣也沒(méi)有了。
(4)在生活、學(xué)習中包辦太多，使孩子未養成良好的學(xué)習習慣。
對于孩子的學(xué)習，家長(cháng)承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養一個(gè)好習慣。如果家長(cháng)在孩子的生活、學(xué)習中包辦太多，孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎，獨立學(xué)習能力自然建立不起來(lái)。于是，家長(cháng)越著(zhù)急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結果，家長(cháng)很累，孩子反而不長(cháng)進(jìn)。
(5)有時(shí)家長(cháng)會(huì )實(shí)行棍棒教育。
往往只是因為一時(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會(huì )出現以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。
說(shuō)謊
有的家長(cháng)一旦發(fā)現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災難”�？墒呛⒆诱f(shuō)的謊話(huà)，往往站不住腳，很容易被家長(cháng)發(fā)現。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(cháng)的態(tài)度會(huì )更加強硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會(huì )說(shuō)謊，這樣就構成了惡性循環(huán)。
懦弱
如果孩子經(jīng)常挨打，時(shí)間一久，孩子一看到家長(cháng)，就會(huì )感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話(huà)是對是錯，他都只會(huì )乖乖服從。在這種不良的絕對服從的環(huán)境下成長(cháng)的孩子，常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學(xué)習被動(dòng)。
孤獨
經(jīng)常挨打的孩子，會(huì )感到孤獨無(wú)援。尤其是父母當眾打孩子，更會(huì )使孩子的自尊心受到傷害，他往往會(huì )懷疑自己的能力，會(huì )自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來(lái)。這樣的孩子往往不愿意與家長(cháng)和老師交流，不愿意和同學(xué)們一起玩，性格上也顯得孤獨。
固執
有的家長(cháng)動(dòng)不動(dòng)就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產(chǎn)生對立情緒、逆反心理。有的孩子用故意搗亂來(lái)表示反抗，你要往東，他偏要往西，存心讓家長(cháng)生氣。還有的孩子，父母越打越不認錯，犟勁越來(lái)越大，常常用離家出走、逃學(xué)來(lái)與家長(cháng)對抗，變得越來(lái)越固執。
粗暴
由于孩子模仿性很強，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成，長(cháng)大后，孩子就會(huì )有暴力傾向。家長(cháng)打孩子，其實(shí)是給孩子做了壞榜樣。
怪僻
有的家長(cháng)打了孩子后，還硬要孩子“認錯”，以此表明孩子是接受教育了。事實(shí)上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看，孩子似乎是依照家長(cháng)的要求去做了，實(shí)際上，他的抵觸情緒很大。在被打之后，他會(huì )不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會(huì )變得越來(lái)越怪僻。
喜怒無(wú)常
有的家長(cháng)打過(guò)孩子后，又覺(jué)得心痛后悔，就去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著(zhù)孩子痛哭，并加倍給孩子以物質(zhì)上的補償。這種情況，在開(kāi)始時(shí)孩子會(huì )感到莫名其妙，但是時(shí)間一久，他也就習以為常了。慢慢地孩子也會(huì )變得喜怒無(wú)常了。
五年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
寒假前家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好！感謝您前來(lái)參加期末家長(cháng)會(huì )，轉眼間您的孩子在肥光小學(xué)又度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又有收獲的一個(gè)學(xué)期。一學(xué)期來(lái)，我校在上級的正確領(lǐng)導和指導下，秉承“學(xué)習周恩來(lái)精神培養新一代主人”的校訓，以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革為總抓手，加強管理力度，創(chuàng )新教學(xué)模式，優(yōu)化育人環(huán)境，積極探索“全面發(fā)展個(gè)性成長(cháng)”的學(xué)生培養之路，收到了突出成效。
今天的家長(cháng)會(huì )學(xué)校，我著(zhù)重講四個(gè)方面的內容：一是簡(jiǎn)要介紹一學(xué)期以來(lái)學(xué)校各項工作的開(kāi)展情況;二是介紹學(xué)生過(guò)去一學(xué)期的發(fā)展情況;三是就學(xué)生的學(xué)習、教育給家長(cháng)提幾點(diǎn)建議;四是寒假中注意的問(wèn)題。
一、簡(jiǎn)要介紹一學(xué)期以來(lái)學(xué)校各項工作的開(kāi)展情況.
過(guò)去的一學(xué)期，在各位家長(cháng)及社會(huì )各界人士的關(guān)心和幫助下，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，加強管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。全校廣大教職員工愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻;全體同學(xué)能夠遵規守紀，勤奮學(xué)習，學(xué)校各項工作都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
第一，狠抓教學(xué)工作這一中心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線(xiàn)。學(xué)校采取了各種措施來(lái)提高全體教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，使每一位教師都能夠適應當前的教學(xué)工作;做好學(xué)生的思想工作，使他們能夠主動(dòng)的學(xué)習，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。本學(xué)期，在合肥市舉辦的課堂教學(xué)大獎賽中，我�？酌�、董光畢兩位老師從眾多參賽老師中脫穎而出，榮獲合肥市教學(xué)評比二等獎;學(xué)校榮獲了全縣教育教學(xué)質(zhì)量提升一等獎，質(zhì)量評價(jià)三等獎;
第二，加大投入，打造現代化育人環(huán)境。
我們注重加強校容校貌建設，給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境和條件。本學(xué)期新添置計算機60臺，達到學(xué)生12人一臺，建成航模展覽室，普及了學(xué)生的航空航天知識，培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神。為了豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，學(xué)校專(zhuān)業(yè)設計公司在廣場(chǎng)地面噴繪游戲圖案，供學(xué)生課間游戲。目前，總投入達60多萬(wàn)元的錄播教室正在建設當中，錄播教室的建成將使我�，F代化教學(xué)設施上了一個(gè)新檔次，為現代化教學(xué)插上了有力翅膀。
第三，積極創(chuàng )建合肥市“體育藝術(shù)2+1示范學(xué)�！背尚ъ橙�。
發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生特長(cháng)，創(chuàng )建特色學(xué)校，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然。實(shí)施素質(zhì)教育是學(xué)校發(fā)展的內在本質(zhì)要求，而創(chuàng )建特色學(xué)校則是實(shí)施素質(zhì)教育的外在體現。為此，我們著(zhù)眼于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養既具有扎實(shí)的基礎知識，又具有良好個(gè)性特長(cháng)的新型人才，學(xué)�，F有航模、足球、書(shū)法社團。擔任社團輔導任務(wù)的教師，不計得失，樂(lè )于奉獻，犧牲了很多節假日、雙休日的時(shí)間，為學(xué)生精心輔導，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，更為我們的學(xué)生培養了能力，發(fā)展了特長(cháng)。學(xué)校航模社團在今年的全省航模比賽中榮獲二等獎、校園足球隊在合肥市聯(lián)賽中榮獲二等獎;另外師生參加的多項活動(dòng)在全縣獲獎。11月份，學(xué)校成功獲得“合肥市體育藝術(shù)2+1項目示范學(xué)�！钡姆Q(chēng)號。
一學(xué)期以來(lái)，在全校師生的共同努力下，在各位家長(cháng)的大力配合與支持下，學(xué)校各方面的工作取得了驕人的成績(jì)，得到了上級主管部門(mén)的充分肯定。
二、介紹一學(xué)期來(lái)學(xué)生在校的發(fā)展情況
1、學(xué)生整體表現優(yōu)良。
我校學(xué)生整體發(fā)展是比較穩定的，是積極向上的，大部分同學(xué)能夠很好的遵守學(xué)校制定的各項規章制度，聽(tīng)從教師的教導。各班級、各級部涌現出一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，他們思想上積極主動(dòng)、要求進(jìn)步;學(xué)習上勤奮扎實(shí)、永爭一流;在紀律方面更是嚴格要求、遵規守紀。(班主任老師將介紹)
2、部分同學(xué)表現出自律意識差，自我管理的能力低，存在一定程度的違規違紀行為。
個(gè)別同學(xué)上課遵規守紀的意識差，不能很好地服從老師的管理，沒(méi)有養成認真聽(tīng)講、積極思考、勇于回答問(wèn)題的良好習慣;還有個(gè)別的同學(xué)不能很好的遵守校規校紀，身上存在一些不文明的行為和習慣，比如亂扔垃圾、破壞學(xué)校公物設施等。
以上這些不良習慣不但不利于孩子的成長(cháng)，更直接影響著(zhù)他們的學(xué)習成績(jì)，也影響著(zhù)他們今后的生活，應該引起在座的每一位家長(cháng)的高度重視。
三、就學(xué)生的教育給家長(cháng)提幾條建議。
1、加強溝通，積極配合。
大家都知道，要想房子蓋得結實(shí)，關(guān)鍵是地基要打牢，同樣道理，小學(xué)階段就是打牢地基的階段。學(xué)生成績(jì)的取得需要做好學(xué)生的思想教育，良好的調節能力強，遵守紀律，養成良好學(xué)習習慣等。希望我們家長(cháng)能夠積極的配合學(xué)校，多與學(xué)校、老師溝通。我們更希望各位家長(cháng)多關(guān)心孩子的健康成長(cháng)，多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習及生活，積極主動(dòng)地與學(xué)校、教師加強聯(lián)系、交流和溝通，特別是要加強學(xué)生在家期間的教育和監督，教育孩子先學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)習重要，但做人更重要。
2、嚴格教育，講究方法。
愛(ài)孩子是每一個(gè)家長(cháng)的天性。但俗話(huà)說(shuō)“玉不琢不成器”，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)嚴格而耐心的教育，這就尤其需要我們家長(cháng)多給他們一些關(guān)心和幫助，要引導他們該怎樣做，而不是一味的批評他們不該怎樣做。中國有一句老話(huà)：棍棒之下出孝子。在當今時(shí)代，我們的教育不倡導這種做法。在學(xué)習、生活中，我們應該嚴格要求他們，但要注意方法，要多發(fā)現孩子的特長(cháng)、優(yōu)點(diǎn)，多激勵他們，使他們樹(shù)立生活、學(xué)習的自信心，這樣有利于學(xué)生的成長(cháng)。
四、寒假的幾點(diǎn)要求：
今年的寒假是從2月7日到2月28日，共22天的時(shí)間。為了學(xué)生能安全、愉快的過(guò)一個(gè)充實(shí)的寒假，在此希望家長(cháng)能監督你的孩子做到以下幾點(diǎn)：
1、增強安全意識，防止安全事故的發(fā)生。
學(xué)生的安全工作一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。在校期間學(xué)校通過(guò)校會(huì )、班會(huì )等形式開(kāi)展了經(jīng)常性的安全教育。為此，學(xué)校制定了《肥光小學(xué)寒假致家長(cháng)一封信》，對學(xué)生的假期安全提出了許多明確的要求，在此，也希望各位家長(cháng)能夠給予充分的理解和大力的支持，本著(zhù)對孩子負責的態(tài)度，加強學(xué)生假期的管理。
2、加強孩子假期的管理，避免孩子放任自流。
A、要教育孩子遵守社會(huì )公德，遵守村規民約，教育學(xué)生言行文明，禮貌待人，要利用假期的時(shí)間進(jìn)行有益的活動(dòng)。
B、教育孩子不與社會(huì )上不三不四的人接觸，不結伴四處游逛，不在外留宿。
C、要及時(shí)的檢查和督促學(xué)生認真完成假期作業(yè)，引導學(xué)生多讀好書(shū)，多看好影視片。注意勞逸結合，要為新學(xué)期的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
各位家長(cháng)，孩子是祖國的未來(lái)，是我們的希望，大家都為孩子傾注了大量的心血，望子成龍，望女成鳳，是我們每一個(gè)人的心愿，讓我們相互配合，共同努力，把我們的孩子培養成新時(shí)期的合格人才。也真誠的歡迎大家在任何時(shí)候對學(xué)校工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
最后，我再一次的代表學(xué)校對各位家長(cháng)的到來(lái)表示衷心的感謝，同時(shí)也借此機會(huì )祝愿在座的每一位的家庭：新年愉快，合家幸福，萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
五年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
各位家長(cháng)
下午好！
非常高興能和各位再一次相聚來(lái)共同交流、探討孩子的學(xué)習情況，召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
今天的家長(cháng)會(huì )我將從以下幾個(gè)方面向大家匯報半學(xué)期來(lái)我們的各項工作。
一、三個(gè)月來(lái)孩子的表現
首先，這一批孩子進(jìn)入班級以來(lái)，思想上比較穩定，能夠基本適應初中的學(xué)習生活，大部分同學(xué)有良好的行為習慣、學(xué)習習慣。他們能遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級，在學(xué)習上，能夠適應初中的多個(gè)學(xué)科，在作業(yè)方面，也能夠合理安排各科的學(xué)習、復習時(shí)間，因此班級已經(jīng)逐步形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生適應了自己的角色，同學(xué)表現都非常出色，這可以從我們的個(gè)人量化成績(jì)看出，但仍存在部分同學(xué)的學(xué)習習慣令人擔憂(yōu)，象學(xué)習用具、書(shū)籍帶不齊，作業(yè)拖拉，學(xué)習效率低下，不會(huì )梳理歸納、鞏固知識，上課精力不集中，偶爾有說(shuō)閑話(huà)的現象，這都是出現成績(jì)分化的原因。
二、談?wù)勥@三個(gè)月我的工作重點(diǎn)
我除了擔任班主任外，還教兩班的數學(xué)，作為班主任，我重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習習慣、紀律習慣、作業(yè)習慣、衛生習慣，在培養這些習慣的時(shí)候，我首先抓學(xué)生的思想問(wèn)題，在思想上高度認識，老師的這些做法是如何為他們著(zhù)想，為他們以后的發(fā)展奠定基礎，在學(xué)生理解后，他們自然認為老師的這些做法都是應該，而且非做不可的，此外，我主要是通過(guò)學(xué)生的自我管理和老師的督促檢查相結合完成的，班級實(shí)行值日班長(cháng)制度，現在已有10位同學(xué)輪流擔任值日班長(cháng)一職，他們認真、負責的管理好班級的日常事物，是同學(xué)們心目中的榜樣，我還鼓勵同學(xué)積極參與班級的各項工作，向他們灌輸集體意識，我們一榮俱榮、一損俱損，在參與班級工作方面比較積極的同學(xué)有：髙孟楠、張?chǎng)稳�、郝彥闊、孫靜乾、李流暢、周揚等，這些同學(xué)有些可能在學(xué)習成績(jì)上不是非常突出，但他們表現出很強的集體意識，這是一種優(yōu)良的品質(zhì)，我認為在孩子成人之前，我們應該培養他們關(guān)心他人，關(guān)心集體的意識，這也是走到社會(huì )去做事、做人的必備素質(zhì)。在抓學(xué)習方面，我主要是全方位督促檢查，每天作業(yè)上，有我親自抽查的，有我詢(xún)問(wèn)課代表、老師的，在各節課當中，我采用詢(xún)問(wèn)老師，班干部等方式了解學(xué)生課堂上的表現，在期中考試前，我制定了復習計劃和檢查計劃，每天有各科復習的任務(wù)，并將復習情況詳實(shí)記錄到進(jìn)程表中，從復習進(jìn)程表可以看出，凡是認真去執行的，自然成績(jì)較為理想。
三、期中成績(jì)分析
本次考試是學(xué)生入學(xué)的第一次大考，說(shuō)實(shí)話(huà)成績(jì)出來(lái)后我很失望，當然原因是多方面的，我們更應該靜下心去分析各個(gè)孩子的情況，看看他每一課的成績(jì)，如果孩子的數學(xué)、外語(yǔ)成績(jì)突出，而其他學(xué)科影響了他的成績(jì)，這你應該心中有數，孩子有巨大的潛力，但學(xué)習態(tài)度可能有問(wèn)題，需要家長(cháng)配合疏導，如果數學(xué)、外語(yǔ)不理想，(這里的不理想，并不單是從成績(jì)上去看，更重要的是平時(shí)做題的狀態(tài))那你心理更得清楚，應及時(shí)想辦法讓孩子上來(lái)，要知道這兩門(mén)學(xué)科特殊性和重要性，每天都有新課，每天都有作業(yè)，非一時(shí)一日之力能夠挽回局面，一旦等到初二、初三，意識到成績(jì)差時(shí)，那么你想補也已經(jīng)來(lái)不及了，另外，如果這兩門(mén)學(xué)科學(xué)生學(xué)的輕松、有興趣，那么自然會(huì )促進(jìn)他學(xué)習其他學(xué)科和培養自信心，大家都知道數學(xué)，物理，化學(xué)都是相通的，自信心形成了，那么孩子進(jìn)入初三、初四后再向上提高就是水到渠成的事情了。
四、初中的特點(diǎn)、面臨問(wèn)題及對策
大家要熟悉初中每個(gè)階段的特點(diǎn)，初一、初二應是立規矩、抓行為、養習慣、扎實(shí)基礎
的關(guān)鍵時(shí)期，初一沒(méi)有良好的習慣，就沒(méi)有較高的學(xué)習效率，沒(méi)有效率還談什么扎實(shí)基礎，到初三、初四應準備沖刺的階段，到那個(gè)時(shí)候應是比基礎、比智商、拼體力的階段，可見(jiàn)沒(méi)有初一嚴格要求，想到初三、初四出成績(jì)那將是空中樓閣。
大家還要意識到孩子逐漸長(cháng)大了，思想會(huì )不斷變化，你可能會(huì )面臨到以下的某些問(wèn)題：
(1)由于期中考試剛過(guò)，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)上會(huì )浮躁，所以我們學(xué)校會(huì )安排某些學(xué)科的抽考以衡量每個(gè)班級的學(xué)習狀態(tài)。
(2)習慣養成有早有晚，有些學(xué)生如果現在仍然各項習慣差，請家長(cháng)學(xué)習我制定的一日常規，要知道習慣決定命運。
(3)有些孩子具有一定兩面性，可能你平時(shí)感覺(jué)他在家表現不錯，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，在家平時(shí)也不出門(mén)亂串，但你可能并不了解他在學(xué)校的表現;可能你會(huì )說(shuō)，我們的孩子小學(xué)五年也沒(méi)被請過(guò)家長(cháng)，怎么一到初中變的這么難管了呢?你殊不知，在小學(xué)沒(méi)被請過(guò)家長(cháng)，并不意味著(zhù)他不存在問(wèn)題，老師請你過(guò)來(lái)，肯定存在這樣或那樣的問(wèn)題，需要你的配合解決，你需要做的除了聽(tīng)聽(tīng)老師的建議外，還得多考慮一下平時(shí)你的家庭教育上存在什么樣的問(wèn)題。
(4)初中生逐步長(cháng)大，進(jìn)入青春期，可能會(huì )出現迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲、早戀傾向、朋友圈子形成、同學(xué)之間的聚會(huì )過(guò)生互送禮物。請家長(cháng)不要輕視這類(lèi)小事，可能這類(lèi)小事就是你的孩子分心，學(xué)壞的開(kāi)始，所以要求各位一定不要和孩子有很大的距離，應走進(jìn)孩子的內心世界，讓孩子有話(huà)想與你傾訴，交流。對孩子不要粗暴、武斷，正確的疏導孩子的叛逆情緒。
(5)上學(xué)要準時(shí)，課堂要守班級紀律。特別是自習課紀律，我們的值日班長(cháng)、班主任很累，對自己負責就是對他人負責就是對班級負責。
(6)告訴我們的學(xué)生有事要及時(shí)給老師反饋。爭取我們能把學(xué)生間的矛盾解決在萌芽狀態(tài)，孩子們自己能解決的，我們成年人在宏觀(guān)上調控，但不要干預細節。告訴我們的學(xué)生不要打鬧，不要竄班，一旦出現人身傷害，家長(cháng)一定要及時(shí)到位，傷害方要及時(shí)給被傷害方醫治。
五、幾點(diǎn)建議
(1)家長(cháng)多看看關(guān)于家教方面的書(shū)籍，通過(guò)上網(wǎng)也了解一下現在青少年的心理狀況。用正確的方式去愛(ài)孩子。
(2)注重孩子學(xué)習的過(guò)程管理(尤其提及家長(cháng)的簽字)經(jīng)常說(shuō)到萬(wàn)事開(kāi)頭難，但很多事情的夭折是毀在過(guò)程。一定要杜絕督促過(guò)程的虎頭蛇尾現象，象查學(xué)生的作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)單詞、背誦課文、史地生的復習等。重視語(yǔ)數外的學(xué)習，了解孩子在這些主要學(xué)科上的優(yōu)勢和不足，出現問(wèn)題，應想辦法彌補，如果成績(jì)較差的學(xué)生，這說(shuō)明他基礎不行，可以說(shuō)小學(xué)就差，那么他就應該家長(cháng)或找一個(gè)家教幫助他點(diǎn)點(diǎn)滴滴的彌補，針對性要強;如果孩子處于中等左右，那么可以說(shuō)他可能就是差那么一層窗戶(hù)紙，需要有人給予指點(diǎn)，幫助他輸理所學(xué)知識，作到不光學(xué)會(huì )還得會(huì )學(xué)，這一類(lèi)孩子上升的潛力巨大，如果是他的某個(gè)學(xué)科有這類(lèi)現象，我想應該找個(gè)一線(xiàn)的老師給予輔導，千萬(wàn)不要輕易上一些商家辦的輔導班，在那些大面積的授課下，往往缺乏針對性，孩子上完還是原來(lái)會(huì )的還會(huì )，不會(huì )的還是不會(huì )。如果孩子程度較好，應該讓他開(kāi)闊視野，不能僅停留在課本、伴你學(xué)會(huì )做即可，以數學(xué)為例，建議有一輔導書(shū)籍，完成作業(yè)后，做做輔導書(shū)上多種類(lèi)型的題目，以鞏固課本基礎知識。
(4)應多與老師溝通交流，可以說(shuō)一個(gè)班83人，老師能與每一位家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系是不現實(shí)的。往往是出現問(wèn)題之后，老師才會(huì )找你。而你主動(dòng)與老師聯(lián)系可以及時(shí)了解到孩子在校的情況，也及時(shí)將孩子在家的表現反映給老師，這樣有利與老師對你的孩子進(jìn)行針對性的教育。
(5)安全教育。由于我校周?chē)贩植驾^為密集,交通繁忙，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。反復強調，注意安全，增強自護意識，校內外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家;有家長(cháng)接孩子時(shí)請不要都擠在門(mén)口;每周孩子的量化行為表要重視，簽字應每周簽。
(6)歡迎家長(cháng)來(lái)聽(tīng)課。我們學(xué)校每周會(huì )安排幾位家長(cháng)來(lái)聽(tīng)老師們的課，先征求講課教師的意見(jiàn)，確定聽(tīng)課的時(shí)間，再給家長(cháng)發(fā)邀請函，在這個(gè)過(guò)程中可以征求教師在家幫助學(xué)生的方法，而后可以問(wèn)一問(wèn)其他教師學(xué)生在校的表現，讓家庭教育和學(xué)校教育形成更好的合力。我想將每周的周四定為家長(cháng)接待日，歡迎各位家長(cháng)通過(guò)來(lái)校聽(tīng)課了解孩子們的情況
(7)及時(shí)關(guān)注班級博客。我想發(fā)揮孩子們的智慧，準備以后將班級里的新故事有孩子們記錄及時(shí)的登記在班級博客上，看一看你的孩子先進(jìn)表現以便及時(shí)的在家表?yè)P你的孩子，讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得到強化，進(jìn)而把自己的優(yōu)點(diǎn)變成自己的習慣。家長(cháng)也可以在我的博客留言或者給我發(fā)郵件，我盡量給大家回。
(8)用好班主任作業(yè)本。班主任作業(yè)本是為了方便值日班長(cháng)和我進(jìn)行檢查，這就要求各位家長(cháng)在認真檢查完學(xué)生作業(yè)后再在班主任作業(yè)本相應的作業(yè)后面簽字。
各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出社會(huì )的人才，感謝大家對我工作的理解與支持，我在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當面向我指出，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。
五年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng):
大家好！
首先感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì ),對此我表示衷心地感謝和熱烈的歡迎.今天召開(kāi)這次簡(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì )主要目的就是希望家長(cháng)進(jìn)一步配合好老師做好一些工作,加強你們與學(xué)校的聯(lián)系.讓孩子學(xué)的更好,取得更好的成績(jì).孩子的健康成長(cháng)不僅是你們的期望,也是老師的期望,所以說(shuō),為了孩子,我們的心是相通的
我班共有53位同學(xué),其中男生22人,女生31人.經(jīng)過(guò)近3個(gè)月的接觸,使我感到我們班是一個(gè)團結奮進(jìn)的集體.
有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習松懈.成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨,斥責,甚對孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯誤的殊不知,學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習慣就是建立新的"動(dòng)力定型",這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成.何況剛升入初中的學(xué)生,當然更是如此."急于求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能. "煉鐵成鋼",方可奏效.
那么,家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢
第一,抓作業(yè).要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè),復習,預習作業(yè)也不容草率.堅決杜絕抄襲現象.
第二,抓態(tài)度.要求學(xué)習專(zhuān)心,細心,勇于克服學(xué)習中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整,清潔,準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".
第三,抓技能.如想問(wèn)題,做作業(yè)時(shí),要求準確而迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達務(wù)求清楚,生動(dòng),口頭背誦務(wù)求熟練.
孩子年紀小,培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí).時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空了.只有對孩子要求具體,檢查認直,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高
此外,創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境.正確看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵,給他們以自信,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn).同時(shí)要正確看待孩子的分數.考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想,應該與老師,孩子一起研究問(wèn)題所在.
以上是我就學(xué)生們的思想品德,學(xué)習教育方法與各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(cháng)參考,有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿.謝謝大家.在最后,請允許我代表我班所有任課老師對您們的到來(lái)表示最誠摯的感謝！
五年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
各位家長(cháng)
下午好！
首先對各位家長(cháng)的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長(cháng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。
首先我先說(shuō)一下會(huì )議安排：
一、家長(cháng)代表發(fā)言;
二、學(xué)生代表發(fā)言;
三、數學(xué)老師發(fā)言;
四、班主任發(fā)言。
家長(cháng)們的心情我能理解，望子成龍、望女成鳳。作為老師也是如此，也希望自己的學(xué)生早日成材。下面我就結合本班實(shí)際和語(yǔ)文教學(xué)談以下幾點(diǎn)：
一、重視學(xué)生基本素質(zhì)的提高
學(xué)生從四年級升入五年級，以經(jīng)三個(gè)月的了，許多同學(xué)或多或少對學(xué)校的一些常規有了遺忘，新明珠、新形象，在常規上有了更高的要求。因此我利用班隊會(huì )時(shí)間進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規范》《課堂常規》《路隊規定》《衛生要求》《紀律要求》等內容的學(xué)習，并要求學(xué)生平時(shí)努力按這些要求去做。一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)集體的培養和熏陶，學(xué)會(huì )謙讓、寬容、忍耐，同學(xué)之間應和睦相處，團結友愛(ài)，為自己的集體爭光，在組與組之間、班與班之間、校與校之間，因此我對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育。開(kāi)展環(huán)境保護，保護生態(tài)教育，增強小學(xué)生的環(huán)保意識，節約我們賴(lài)以生存的各種資源，使他們能學(xué)會(huì )節約，學(xué)會(huì )廢物利用，學(xué)會(huì )變廢為寶。對學(xué)生進(jìn)行安全教育，安全第一，學(xué)習第二，每天送學(xué)生過(guò)馬路，各位家長(cháng)也都看到了。同時(shí)，在班規中，我們提出了“十不準”的行為準則：不亂扔紙屑果皮，不說(shuō)臟話(huà)，不追逐打鬧，不摘花攀木，不踐踏草坪，不隨意攀爬，不玩危險品，不損壞公物，不亂刻亂畫(huà)，不攀比吃穿。
二、抓活動(dòng)的開(kāi)展，注重能力的培養。
“寓教于樂(lè )”是小學(xué)教育的一大特點(diǎn)，為了使學(xué)生的各項能力得到培養，各項才藝得到展示，我班將開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。九月份的“尊師重教”活動(dòng)，增強了尊敬老師的意識�！皯c國慶”活動(dòng)，充分展示了學(xué)生的風(fēng)采，他們能自編自演，自?shī)首詷?lè )，把對祖國的熱愛(ài)化作歌聲，化作舞姿。李斌唱了《我的中國心》，還有李平平等等�！爸嘘牳倪x活動(dòng)”使部分學(xué)生能充分展示自我，在競爭中合作，在合作中競爭�！皶�(shū)香班級”活動(dòng)，同學(xué)們都從家里拿來(lái)了課外書(shū)，交換閱讀，提高學(xué)生的閱讀興趣。讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、勤思考，拓寬知識面，讓閱讀成為一種習慣。這些活動(dòng)的開(kāi)展，就是讓每個(gè)學(xué)生都能做到又成人又成才。
五年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的老師、叔叔阿姨們：
大家晚上好！
隨著(zhù)時(shí)光的飛逝，眨眼我們就要上初中，離開(kāi)我們的母校了，老師無(wú)私的奉獻，使我們的學(xué)習有了很大的進(jìn)步。我很感激辛勤培育我們的各科老師，更感激各位家長(cháng)們，感激您們對我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)。在此，請允許我代表所有的同學(xué)對在座的老師、爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了！”
我先來(lái)給大家匯報一下我在學(xué)習中的一些做法：
1、做到課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，上課時(shí)我認真聽(tīng)講，并把上課的重點(diǎn)記下來(lái)，對于老師問(wèn)的問(wèn)題，認真思考，積極回答，考試時(shí)認真看題，仔細回答，上課時(shí)決不搞小動(dòng)作。
2、克服學(xué)習上的壞毛病，學(xué)生上有始有終，不會(huì )不懂的題目想辦法解決。按時(shí)獨立完成作業(yè)完成老師布置的作業(yè)。
3、養成良好的讀書(shū)習慣，擴大閱讀量，增加知識面。有選擇的上網(wǎng)和看電視。我最?lèi)?ài)看的是《我愛(ài)發(fā)明》和新聞節目。
4、珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，合理安排時(shí)間。該玩的時(shí)間玩，該學(xué)習的時(shí)間學(xué)習，做到早睡早起。
叔叔、阿姨們，不同的孩子有不同的教育方式，我們的困惑和疑慮需要你們和老師來(lái)解答，我們的幼稚和頑皮同樣需要您們的寬容和豁達。在此，請讓我代表全班同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、要以身作則，做我們生活的榜樣，學(xué)習的楷模。榜樣的力量是無(wú)窮的，對于我們孩子來(lái)講，這一點(diǎn)尤其重要。您的一言一行都對我們至關(guān)重要，都有可能成為我們的效仿，要以身作則、以身示教、說(shuō)話(huà)算數，切不可言行不一，要求我們做到的，請您也要做到，因為我們每天都生活在一起，你們的良好習慣自然成為我們的習慣。而且現在的我們大多是獨生子女，都有點(diǎn)小性格，所以父母要特別重視榜樣對我們的巨大影響作用，時(shí)時(shí)處處為我們樹(shù)立好的榜樣。
2、要經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們在校的情況，要注重我們的學(xué)習過(guò)程。成績(jì)的高低并不重要，重要的是教育孩子的方式，要了解我們在學(xué)習上的態(tài)度和熱情，隨時(shí)了解掌握學(xué)習情況和學(xué)校要求，幫助我們解決學(xué)習上的一些困難。我們都有懶惰的心理，要督促我們養成良好的學(xué)習、衛生等行為習慣。
3、書(shū)籍是打開(kāi)世界的窗口，請支持我們的課外閱讀需求。讓我們在書(shū)籍中找到夢(mèng)想和真理，找到您們的希望和價(jià)值。要支持我們的課外閱讀要求，并建議我們購買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
4、經(jīng)常和我們談心交流，掌握我們的心理狀況和優(yōu)缺點(diǎn)。我們想和家長(cháng)做好朋友，我們在進(jìn)步時(shí)需要您們的鼓勵，在受委屈時(shí)更需要您們的安慰。我們需要家長(cháng)給予我們安全感，信任感，我們雖然有許多缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性。我們有責任心強的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們才會(huì )有這么好的成績(jì)。如今，在老師的耐心教導下，我們全班同學(xué)在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。
尊敬的老師，敬愛(ài)的家長(cháng)們，請放心，我們會(huì )時(shí)刻牢記你們的囑托，我們一定會(huì )腳踏實(shí)地的加倍努力學(xué)習，奮力拼搏，爭取以理想的成績(jì)向你們匯報，報答學(xué)校和老師們的教誨之思，報答家長(cháng)們的養育之恩。
謝謝大家！
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