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學(xué)生期中考試英語(yǔ)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-07-15 16:20:59 發(fā)言稿 我要投稿

學(xué)生期中考試英語(yǔ)發(fā)言稿(通用6篇)

  在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,發(fā)言稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的學(xué)生期中考試英語(yǔ)發(fā)言稿(通用6篇),希望能夠幫助到大家。

學(xué)生期中考試英語(yǔ)發(fā)言稿(通用6篇)

  學(xué)生期中考試英語(yǔ)發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導、老師:

  下午好!

  潮起潮落,日月如梭,轉眼間初三上學(xué)期過(guò)了一半,期中考結束了。英語(yǔ)教學(xué)工作,根據學(xué)生的學(xué)習情況和實(shí)際,按照學(xué)校教學(xué)工作的安排和指示精神,我現在從此次期中考試以下幾方面開(kāi)展分析工作:

  一、試題基本概況及評價(jià)

  本次英語(yǔ)考試卷面滿(mǎn)分100分。整個(gè)試卷分兩大部分:

  1、基礎知識運用(50分)。

  2、寫(xiě)作(50分)。

  礎知識運用部分包括單項選擇、情景交際、完型填空和閱讀理解。寫(xiě)作部分包括詞匯、句型轉換、選詞填空、看圖寫(xiě)話(huà)和書(shū)面表達。其中客觀(guān)題35分,主觀(guān)題65分。

  客觀(guān)題包括:語(yǔ)言知識及運用中的“單項選擇”(10分)、情景交際A(5分)、“完形填空”(10分);閱讀理解中的A篇閱讀選擇答案(10分)。

  主觀(guān)題包括:情景交際的B(根據對話(huà)內容填入適當的詞,5分)、閱讀理解的B(根據短文內容填單詞,10分);詞匯(15分),句型轉換(12分),選詞填空(5分),看圖寫(xiě)話(huà)(8分),作文(10分)。

  此份試題命題思路清晰,且緊扣九年級所學(xué)內容,難度適中。大部分試題選自課內的內容,或與所學(xué)的內容有關(guān),這樣學(xué)生就能體會(huì )到學(xué)課文的重要性,從而促使學(xué)生更努力的學(xué)好課文中每一對話(huà)和每一篇閱讀。試題的設計與中考題型相似,能使學(xué)生更清楚該讀什么和怎樣讀英語(yǔ)。

  二、試題評析

  第一部分(50分)為基礎知識運用。包括4大題:

  第一大題是“單項選擇”,每小題1分,共10分?疾樘厥庖蓡(wèn)詞及時(shí)態(tài)1小題,現在完成時(shí)2小題,讓步狀語(yǔ)從句1小題,一般現在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1小題,現在進(jìn)行時(shí)1小題,考查現在完成時(shí)have been to與have gone to的區別1小題,短語(yǔ)運用1小題。短語(yǔ)或單詞的區別使用3小題。主要失分是涉及語(yǔ)境題,學(xué)生沒(méi)有正確理解上下文。

  本大題的10小題考查的知識較全面,覆蓋面廣,重點(diǎn)、難點(diǎn)比較突出。注意了語(yǔ)言的實(shí)用性和趣味性,避免了對語(yǔ)法知識機械記憶的檢測,同時(shí),對學(xué)生的基礎知識和基本技能全方位考查。

  第二大題是情景交際:

 。ˋ)根據對話(huà)內容選擇正確選項(5分),這部分學(xué)生完成的比較好,基本沒(méi)失分;

 。˙)根據對話(huà)內容填入適當的詞(5分),這一題學(xué)生錯的較多,特別是差生。

  第三大題是“完形填空”。共設10個(gè)空,每空提供了四個(gè)選項。主要失分是第9小題。此題設計的選擇項主要考查了學(xué)生的基礎知識與閱讀理解能力。

  第四大題是閱讀理解共20分。A部分為閱讀理解題,閱讀短文一篇,學(xué)生做的很好,幾乎沒(méi)失分;B篇短文是要求學(xué)生根據短文內容填空,每空填一詞,共10個(gè)空格,計10分。主要失分是第2、4、5小題。

  此題失分主要原因是學(xué)生沒(méi)有準確把握短文的意思,沒(méi)有準確地把握題意,沒(méi)有掌握好學(xué)過(guò)的詞匯和時(shí)態(tài)的運用,也就無(wú)法填上正確的單詞。

  第二部分為“寫(xiě)作”。共5大題:

  1、詞匯(A)根據句意及首字母提示不全單詞(5分),主要失分是第3小題。(B)根據句意,用所給單詞或詞組的適當形式填空(10分)。

  2、句型轉換5小題,共12空格,此題失分主要是在第5小題。

  3、選詞填空,并注意詞的正確形式(5分),主要失分在第4個(gè)空格,是因為沒(méi)有較好的理解文章的意思。

  4、看圖寫(xiě)話(huà)。此題優(yōu)等生做的比較好,中等生時(shí)態(tài)和語(yǔ)序錯的較明顯,單詞拼寫(xiě)錯的夜較多,差生很多是亂寫(xiě)或空白。

  5、書(shū)面表達(10分)。此題是要求學(xué)生根據提示寫(xiě)一篇作文,這一題的情況和看圖寫(xiě)話(huà)一樣。此題主要是審題。明確寫(xiě)作要求和目的。對于優(yōu)等生應該說(shuō)是比較容易的,但有35%的學(xué)生得3分以下。失分的主要原因有:

 。1)部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎較差,句子不會(huì )寫(xiě),導致少數學(xué)生只是盲目地抄襲一篇;

 。2)不會(huì )審題。所給漢語(yǔ)和英文提示,其實(shí)就間接告訴了短文的內容,只要運用所學(xué)時(shí)態(tài)和句子結構,就能完成此篇短文。

  學(xué)生期中考試英語(yǔ)發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家下午好!

  第一次在各位前輩和同行面前談教學(xué),心里有種班門(mén)弄斧的感覺(jué),作為教學(xué)經(jīng)驗還不足一年的新教師,我只談?wù)勛砸言诒敬斡⒄Z(yǔ)考試方面的一些具體做法。這些做法很多是自己根據學(xué)生的實(shí)際情況而想出來(lái)的,可能靈活有余,但規范不足。也有一些是和別的老師交流后得到的。如果今天我所講的有一、二點(diǎn)能讓大家覺(jué)得有用的話(huà),我就感到很高興了。

  一、試卷分析:

  本次初三英語(yǔ)期中考試試卷總分120分。該份試卷緊扣教材,突出重點(diǎn),注重對基礎知識語(yǔ)法和基本技能的考查,試卷質(zhì)量很高。

  二、問(wèn)題及對策

 。ㄒ唬﹩(wèn)題

  1、兩極分化明顯,初三(1)班最高分115分,最低分17分。因此如何有效地抑制兩極分化,對學(xué)有困難的學(xué)生的轉化提高,大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,對我來(lái)說(shuō),任務(wù)依然艱巨。

  2、基礎知識和基本技能不扎實(shí),學(xué)生對一些基本詞匯、語(yǔ)法、句型的掌握不夠熟練,也就談不上運用了。因此,課堂教學(xué)中如何注重基礎知識和基本技能的合理、有效地訓練,應引起高度重視。

  3、學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力不強,試卷中有許多試題要求學(xué)生在一定的語(yǔ)境中靈活運用知識獨立解決。但考查的結果卻暴露教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節。因此,在平時(shí)教學(xué)中如何培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力應引起教師的高度重視,而不是單純地講語(yǔ)法,學(xué)生背語(yǔ)法。第二大題單項填空中,錯誤率較高。主要問(wèn)題是對單詞沒(méi)理解透,平時(shí)講過(guò)的語(yǔ)法沒(méi)記住,不能靈活應用。交際運用27題失分較多,主要是上下文理解不到位。

  4、學(xué)生的書(shū)面表達中中國式的英語(yǔ)較多,拼寫(xiě)錯誤也較多,在日常教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行有效的寫(xiě)的訓練仍是需要考慮的問(wèn)題。書(shū)面表達中學(xué)生的主要錯誤有:

  1)在句子翻譯時(shí)不尊重原句的中文意思,改變了句意,句式結構使用錯誤;

  2)不會(huì )用英語(yǔ)思考,用英語(yǔ)表達的能力較差,出現了很多漢語(yǔ)英語(yǔ);

  3)沒(méi)有打草稿的習慣,導致思路不清晰,結構不分明,內容不知所云;

  4)語(yǔ)言的基本功不扎實(shí),病句較多;

  5)有部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣不好,卷面不整潔。

 。ǘ⿲Σ

  1、抓好聽(tīng)力訓練關(guān)。

  注重培養學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的習慣,把習慣變成能力。加大聽(tīng)力訓練量。在教學(xué)中不僅要培養學(xué)生的聽(tīng)力技能技巧,還要擴大聽(tīng)力資源,使學(xué)生能盡可能多的獲取語(yǔ)言輸入量,使其聽(tīng)力水平逐步提高。用好《初中英語(yǔ)同步聽(tīng)讀訓練》這本書(shū)。

  2、循序漸進(jìn),加強訓練,提高寫(xiě)作技巧。在課堂教學(xué)中,按“句———段———篇”的訓練程序,由易到難,循序漸進(jìn)。在平時(shí)的訓練時(shí),要分階段進(jìn)行,有內容,有側重。讓學(xué)生學(xué)會(huì )謀篇布局的能力,找準切入點(diǎn)。同時(shí)應加強輔導,幫助學(xué)生掌握一些寫(xiě)作技巧,認真學(xué)習英語(yǔ)書(shū)面表達“六步作文法”。注意書(shū)寫(xiě)習慣,增強寫(xiě)作信心,從而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  考試已經(jīng)過(guò)去了,但它給我帶來(lái)的思考卻時(shí)刻伴隨我,教學(xué)效果不理想,我要克服困難,努力提高學(xué)生的能力,提高課堂效率。

  學(xué)生期中考試英語(yǔ)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!今天,我很榮幸地在這里,向各位家長(cháng)匯報一下上半個(gè)學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科的一些教學(xué)情況。

  整體上看,我班的學(xué)生一基本上形成了良好的學(xué)習氛圍,課堂上也都能夠認真聽(tīng)講,作業(yè)也能夠及時(shí)上交,在期中考試大部分學(xué)生都取得了一定的進(jìn)步。但同時(shí)也暴露出不少問(wèn)題,具體以下幾點(diǎn):

  1.學(xué)習主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題,一部分同學(xué)把學(xué)習當作任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)把學(xué)習當成自己的事業(yè),因此處于被動(dòng)應付的局面。

  2.自信心嚴重不足:特別是一部分學(xué)習有困難的同學(xué),由于學(xué)習不跟趟,對學(xué)習失去興趣,這要加強正面引導。其中最突出的問(wèn)題就是偏科現象,要引起重視。希望家長(cháng)配合教育。

  3.學(xué)生的一些良好習慣沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jì)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn),在校的表現如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講不高效,課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間,學(xué)習觀(guān)念不強。對此,我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導,希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了教育,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。

  怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著(zhù)不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō):我們要和孩子共同成長(cháng)。

  1.態(tài)度問(wèn)題

  學(xué)習英語(yǔ)要循序漸進(jìn),要有打持久仗的準備。不同的學(xué)生,家長(cháng)對他的要求應該是不一樣的,孩子的基礎不同,他所能達到的高度不同。

  對成績(jì)好的學(xué)生,要求嚴一些。他們的學(xué)習習慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰。

  對于成績(jì)差的學(xué)生,原因在于,他們平時(shí)學(xué)習馬虎,基礎不扎實(shí),導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難,這樣的學(xué)生,家長(cháng)主要在他們的學(xué)習態(tài)度及課本的基礎知識上下功夫。

  其中,大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習的效率又因人而異,存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要家長(cháng)操太多的心,費太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現,又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。

  有一比喻是這樣的:把英語(yǔ)學(xué)習比做蓋樓房,單詞就是蓋房用的磚,有的人從剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)就偷懶不背單詞。書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習自然成了件頭痛事,麻煩事。更別提如何建構起高樓大廈了。

  2.單詞的默寫(xiě)

  每一話(huà)題的單詞是每一個(gè)學(xué)生都必須得不折不扣完成的,所以請家長(cháng)回去以后一定要加強這部分的訓練,要不斷的復習鞏固單詞,只有這樣才能有效的夯實(shí)基礎,只有這樣才不至于讓英語(yǔ)越學(xué)越難,越學(xué)越差。

  我們對默寫(xiě)的要求是這樣的:?jiǎn)卧~、詞組是要求家長(cháng)報中文,課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫(xiě)的。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養成好習慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì ),你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò):“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報!

  有時(shí),我們回家布置抄寫(xiě)單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習中,學(xué)生不重視這項作業(yè),認為只是抄抄而已,不做也沒(méi)什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做,根本別說(shuō)是去背了,結果幾次下來(lái),他負債累累,應付不過(guò)來(lái),學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習,出現退步現象。因此,請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的,這時(shí),父母親對學(xué)習的態(tài)度,特別是行為,會(huì )極大地影響孩子。

  重視良好的學(xué)習習慣的培養

  3.對作業(yè)及試卷情況的反饋

  以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(cháng)參考,有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。

  學(xué)生期中考試英語(yǔ)發(fā)言稿4

各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家下午好!第一次在各位前輩和同行面前談教學(xué),心里有種班門(mén)弄斧的感覺(jué),作為教學(xué)經(jīng)驗還不足一年的新教師,我只談?wù)勛砸言谟⒄Z(yǔ)教學(xué)方面的一些具體做法。這些做法很多是自己根據學(xué)生的實(shí)際情況而想出來(lái)的,可能靈活有余,但規范不足。也有一些是和別的老師交流后得到的。如果今天我所講的有一、二點(diǎn)能讓大家覺(jué)得有用的話(huà),我就感到很高興了。

  今天我主要講如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣。我們都知道“興趣是最好的老師”,但很多情況下我們是在逼著(zhù)學(xué)生學(xué),學(xué)生痛苦,老師也沒(méi)有成就感。

  關(guān)于如何提高學(xué)習興趣這方面,我從上一學(xué)期開(kāi)始做了些嘗試,例如在課外播一些歐美經(jīng)典的電影電視片段,像《Friends》等,讓同學(xué)們在欣賞影視藝術(shù)的同時(shí)也體驗到了原汁原味的英語(yǔ),從而提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。以下四點(diǎn)是自己在教學(xué)過(guò)程中的一些常用手段:

  1、在上課時(shí)根據當時(shí)的時(shí)政或娛樂(lè )熱點(diǎn)插入一些在我們日常生活中所遇到的英語(yǔ),劉翔破110米欄世界記錄時(shí)教他們hurdlerace(跨欄)和breakrecord(破記錄)。深圳“申大”時(shí)我教同學(xué)們“申大”的英文表達(UniversiadeBid)。實(shí)踐證明,學(xué)生對這些跟我們日常生活緊密相連的英語(yǔ)很有興趣,因為他們學(xué)會(huì )后可以向別班沒(méi)學(xué)過(guò)的同學(xué)和朋友炫耀。

  2、學(xué)生們都怕背誦課文。但作為一門(mén)語(yǔ)言,積累一些基本的文章和段落是很有必要的。怎么辦呢?經(jīng)過(guò)和王忠明老師的交流,我學(xué)了一招“快速讀課文比賽”,具體做法是:根據實(shí)際情況將一篇課文定一個(gè)準確的朗讀時(shí)間標準如38秒等(時(shí)間宜定得適中,大多數同學(xué)熟讀后可以達到的標準),然后叫同學(xué)們熟讀課文后分組或個(gè)人之間進(jìn)行比賽。將枯燥的背誦轉換成輕松有趣的比賽,在熟讀中達到了記憶的效果。初中的孩子都有些爭強好勝的心理,一時(shí)間課堂上會(huì )變得書(shū)聲朗朗!耙易觥弊兂闪恕拔乙觥,效果挺好的,大家可以試一下。對表現優(yōu)秀的小組,可以全班一起送一個(gè)“愛(ài)的鼓勵”。(現場(chǎng)示范“愛(ài)的鼓勵”)

  說(shuō)到“朗讀”,只靠在學(xué)校的時(shí)間是不夠的。還要讓他們在家里也讀。怎樣才能做到呢?我們都知道:學(xué)生不會(huì )做你所希望的,只會(huì )做你所考核的。所以,一定要逼著(zhù)他們去讀。一方面要爭取家長(cháng)們的配合。上周的初三英語(yǔ)口語(yǔ)中考后,我根據其考試內容編了一份中考口語(yǔ)資料,里面設計了一個(gè)表格,要學(xué)生回家朗讀指定的文段三遍并讓家長(cháng)簽名確認,家校聯(lián)合,形成教育合力。

  另一方面,課外可以布置一些有聲作業(yè),例如:朗讀課文并將其錄音后通過(guò)E-mail發(fā)給我來(lái)打分。錄音里的錯誤不能超過(guò)三個(gè),時(shí)間在XX秒之內。這樣一來(lái),一方面逼著(zhù)學(xué)生要熟讀課文,另一方面也鍛煉了他們信息技術(shù)方面的動(dòng)手能力。有些同學(xué)上網(wǎng)聊微信很在行,但是卻不會(huì )發(fā)E-mail的附件,尤其是女孩子。

  3、在日常生活中滲透英語(yǔ)教學(xué)。例如:在上班會(huì )課時(shí),偶爾在說(shuō)話(huà)中夾雜幾個(gè)近期所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞。這并不是炫耀,而是讓學(xué)生時(shí)時(shí)有想起英語(yǔ)的意識。再一個(gè),班級黑板報設一個(gè)英語(yǔ)格言小欄目,學(xué)生輪流負責,每周一換。每節課前三分鐘ShowTime,可以是講笑話(huà),小對話(huà),唱歌,表演等,形式不限,只要是跟英語(yǔ)有關(guān)就行。目的在于培養學(xué)生的自學(xué)能力和表達能力。我在網(wǎng)上和學(xué)生微信聊天時(shí)也經(jīng)常用上一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ),努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。在這里我向大家介紹一個(gè)免費英語(yǔ)聽(tīng)力訓練網(wǎng)站:聽(tīng)力特快,是我大學(xué)時(shí)一個(gè)英語(yǔ)老師介紹給我們的,我現在還一直在用。里面有很多可免費下載的資料像“空中英語(yǔ)教室”(初級、中級、高級),VOA/BBCNews。適合各種水平,從初中到大學(xué)都有。

  4、下午上課比較悶的時(shí)候,偶爾可以舉行一下“單詞接龍比賽”(每個(gè)單詞的第一個(gè)字母必須是上一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母),可分組比賽,各組輪流接龍。

  最后,我想簡(jiǎn)單談一下分層教學(xué)。

  每個(gè)班都大約有十來(lái)個(gè)30分以下的尾巴,他們基礎差,英語(yǔ)學(xué)習處于放棄或半放棄狀態(tài)。正因為他們的成績(jì)太差,所以才是班級平均分最大的提升點(diǎn)。

  關(guān)于如何減少尾巴生,我目前還沒(méi)有什么好的辦法。不過(guò)在上學(xué)期我試過(guò)一個(gè)方法。每天上課前我專(zhuān)門(mén)為成績(jì)倒數的四五個(gè)同學(xué)準備了一些相對簡(jiǎn)單的單詞和短語(yǔ),附加幾道容易的題目,打印成小紙條給他們。課堂上只要他們掌握了這些關(guān)鍵的知識點(diǎn)就算達到要求了。這樣一來(lái),降低他們的學(xué)習難度,培養了他們的學(xué)習信心。說(shuō)易行難,我只堅持了幾個(gè)星期,不過(guò)后來(lái)有一個(gè)學(xué)生家長(cháng)跟我說(shuō),她小孩從不看英語(yǔ)書(shū)的,但有一段時(shí)間他回到家后會(huì )拿出一張小紙條來(lái)看。我想如果能夠長(cháng)期堅持下去的話(huà),應該會(huì )有效果的。

  以上是自己在英語(yǔ)教學(xué)上的一些心得,作為剛上路的新手,自己在很多方面還存在不足,但我相信只要自己能不斷學(xué)習,多向周?chē)?jīng)驗豐富的老師請教,總會(huì )有成功的一天。

  學(xué)生期中考試英語(yǔ)發(fā)言稿5

  總體來(lái)說(shuō)本次考試題難度適中,再加上五一班的學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,學(xué)習積極性高,綜合實(shí)力強,所以本次考試成績(jì)稍微好一些純屬正常。領(lǐng)導安排我做經(jīng)驗交流,我感覺(jué)很慚愧,因為我做的其他老師都做到了,而且做的比我還要好,F在就將我平時(shí)的做法和大家交流一下:

  一、狠抓基礎。英語(yǔ)教學(xué),單詞的'記憶是基礎,而后是詞組、句型、對話(huà)和短文。

  1、在課堂上我主要采取各種形式的讀,再結合圖片和動(dòng)作使學(xué)生熟悉單詞的音形義,同時(shí)加大書(shū)寫(xiě)量,力求使學(xué)生當堂掌握所學(xué)內容。

  2、注重復習。每人一個(gè)課后作業(yè)本,每天抄寫(xiě)單詞或常用句型,我堅持批閱。不定時(shí)聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)單詞,句型,使學(xué)生不敢有懈怠心理。每周抽一定時(shí)間復習前面單元中的內容。

  二、學(xué)困生幫扶,采取“一幫一”的方式幫助學(xué)困生進(jìn)步,“小老師”們都很熱心、負責,不厭其煩地教那些學(xué)困生。像xx和xx等同學(xué)幫扶的學(xué)困生成績(jì)都有不同程度地提高。

  三、勤和組內其他老師交流。教學(xué)中總有拿捏不準的地方,我常常和其他老師討論,解惑釋疑。我們組的任香玉老師雖然從教時(shí)間短,但是她思維活躍,無(wú)論管理學(xué)生還是課堂教學(xué)都很有一套,也很熱心,樂(lè )于將自己的方法與人分享,給了我很大的幫助。

  期中考試工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結束,對于取得的成績(jì)我頗為欣慰,但是并未達到預期的目標,今后我會(huì )更加努力提高本班英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)生期中考試英語(yǔ)發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(cháng):

  上午好!今天,我非常榮幸的站在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當之處,敬請批評指正。

  首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的情況,我帶的是七年級2班的英語(yǔ)。這次考試,沒(méi)有復習,考題不算太難,應考人數xx人,實(shí)考xx人。這次考試大多數同學(xué)發(fā)揮正常成績(jì)理想,尤其是亞辛,李靜,書(shū)影,云風(fēng)等成績(jì)優(yōu)異,路達,崔立偉,君瑞,子寧,潘文成等比以前有較大的進(jìn)步,當然其它同學(xué)也都在努力使自己更上一個(gè)臺階。他們的學(xué)習積極性都是很高的,平常上課都表現的很認真,老師安排的任務(wù)都有按時(shí)完成。通過(guò)這次測試,會(huì )發(fā)現,哪些學(xué)生平時(shí)學(xué)的比較扎實(shí),而哪些學(xué)生還有點(diǎn)欠缺。

  接下來(lái)通過(guò)考試談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)的學(xué)習,英語(yǔ)教材是相互銜接的,如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對來(lái)說(shuō),你現在學(xué)得比較累;同樣地,如果你現在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎,才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難越學(xué)越差現在的發(fā)生。

  這次七年級成績(jì)低的學(xué)生重點(diǎn)就是聽(tīng)力。由于孩子們平時(shí)聽(tīng)錄音的時(shí)間不足而導致部分學(xué)生聽(tīng)不懂,導致丟分。以后我會(huì )創(chuàng )造更多的機會(huì )讓學(xué)生練習聽(tīng)力,。同時(shí)也希望得到家長(cháng)們的支持與幫助。在家期間讓學(xué)生多用錄音機聽(tīng)磁帶。

  學(xué)生們都是在七年級時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的,經(jīng)過(guò)半年多學(xué)習,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃,學(xué)習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰(如:各班舉出好學(xué)生進(jìn)行表?yè)P)?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習馬虎,基礎不扎實(shí),功虧一簣,導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難,而一些學(xué)生聽(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習自然成了件頭痛事,麻煩事。(作業(yè)完不成的下來(lái)個(gè)別談)以后我計劃讓學(xué)生習慣運用日常用語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流,讓他們感受到學(xué)英語(yǔ)樂(lè )趣,這樣得方法我認為除了培養了孩子的表達能力,同時(shí)寫(xiě)作能力也會(huì )有所提高。

  其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習的效率又因人而異,存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現,又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。

  怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著(zhù)不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō):我們要和孩子共同成長(cháng),那么重視良好的學(xué)習習慣的培養是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好的方法。

  給家長(cháng)的一些建議:

  一、讓孩子多聽(tīng)錄音

  在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后,跟著(zhù)說(shuō)。聽(tīng)力分占了有三十分,有學(xué)生一道題錯,十分就扣了。

  二、每周回家后讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)

  家長(cháng)要留出20分鐘左右時(shí)間聽(tīng)孩子讀讀英語(yǔ),不管你懂不懂英語(yǔ)。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。

  三、請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)

  該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的,這時(shí),父母親對學(xué)習的態(tài)度,特別是行為,會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養成好習慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì ),你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。

  孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò):“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報!謝謝大家!

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