高考英語(yǔ)備考交流發(fā)言稿（通用5篇）

　　在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的高考英語(yǔ)備考交流發(fā)言稿（通用5篇），希望對大家有所幫助。

　　高考英語(yǔ)備考交流發(fā)言稿1

　　大家好，歡迎大家來(lái)參加本次高考英語(yǔ)備考交流會(huì )，下面是我的一些見(jiàn)解。

　　一、本區復習備考的做法

　　我區在教研室的指導下，充分發(fā)揮區一中的龍頭作用，形成了團結協(xié)作，資源共享，積極探討，共同進(jìn)步的備考風(fēng)格。具體做法有：

　　1、發(fā)揮高三中心備課組的作用。

　　科學(xué)合理，扎實(shí)有效地安排復習研討、經(jīng)驗交流。做到次次有中心，次次有收獲并在交流中統一備考思路。我區的備考總體思路是，淡化輪次，注重基礎，科學(xué)訓練，重在落實(shí)。我們以復習資料《高考攻略》為依托，把夯實(shí)基礎，能力提升，熱點(diǎn)滲透，方法指導相結合，做到全方位立體式復習。

　　2、注重資源共享。

　　我區在每年的二輪復習階段，都會(huì )收集各校根據本校學(xué)生做題情況而編輯的錯題，形成錯題集，以提升備考效果，同時(shí)各校自己編的習題和復習講義都會(huì )進(jìn)行共享，以集體智慧應對高考。

　　3、注意復習效果的真實(shí)反饋。

　　我了摸清各校復習的效果我區對每次大考的組考和閱卷多做了嚴格而科學(xué)的安排特別作為政治學(xué)科我們非常注意對標準答案的科學(xué)把握，每次集中閱卷都會(huì )按高考的要求的標注答案進(jìn)行解讀，并強調閱卷尺度的準確性。

　　二、黃陂六中復習備考的做法

　　在對各校備考給予有效指導的同時(shí)也尊重各校的校情，中心備課組也鼓勵各校積極探索形成自我特色�，F在我就談?wù)勎倚Ｔ趥淇贾械囊恍┳龇ā?/p>

　　1、科學(xué)定位，明確思路。

　　因為我區優(yōu)質(zhì)生源主要被一中錄取，我校生源質(zhì)量并不高，學(xué)生基礎差，能力不強。針對現實(shí)我們就提出了不搞“高精尖”，強化基礎能力備考思路。

　　2、注重讀背，重在落實(shí)。

　　為了強化學(xué)生的基礎知識，我們特別注意書(shū)本知識的掌握，為此我校規定了每周五早自習為文綜早自習，而且各班還規定每天晚自習前的半小時(shí)時(shí)間也為讀書(shū)時(shí)間，做到時(shí)間有保證，同時(shí)我們引導學(xué)生根據自己的.實(shí)際制定背書(shū)計劃，我們?yōu)榱寺鋵?shí)背書(shū)效果還專(zhuān)門(mén)利用課堂時(shí)間或課后時(shí)間進(jìn)行檢查，對沒(méi)有達標的學(xué)生給予一定的懲罰。另外我們有些老師還想了一些特別方法，比如把要求背記的內容錄成MP3放給學(xué)生聽(tīng)以加深映象。

　　3、科學(xué)訓練，有效講評。

　　在訓練上我們注意三位一體滾動(dòng)訓練，我們的訓練由課堂演練，單元小結訓練，學(xué)科綜合滾動(dòng)訓練，文綜訓練共同組成，這些練習卷主要由我校教師根據本校學(xué)情組編而成，很少使用現成套卷。凡是正規的考試練習我們都會(huì )做錯題統計，以便評獎具有針對性，并未隨后錯題集的編輯打下基礎。

　　通過(guò)以上的一些做法，我們已取得了一些成效，希望這些做法能給大家一些借鑒，謝謝大家。

　　高考英語(yǔ)備考交流發(fā)言稿2

　　大家好。冬去春來(lái)，又到春暖花開(kāi),萬(wàn)物復蘇的季節，高三同學(xué)的英語(yǔ)復習也已進(jìn)入二輪復習階段。在距高考百日的時(shí)間里，如何備考英語(yǔ)，才能起到事半功倍的效果？這是我們每位同學(xué)非常關(guān)心的問(wèn)題。作為一位老教師，我愿意和同學(xué)們在此一起共同探討這一問(wèn)題。

　　一、 端正心態(tài)，戰勝自我，自強不息

　　心有多高，命就有多大。二輪復習已是決戰高考的沖刺階段。同學(xué)們都在爭分奪秒，激流勇進(jìn)。但也有同學(xué)出現學(xué)習效率不高，停滯不前，甚至于有少數同學(xué)對英語(yǔ)學(xué)習失去信心，抱著(zhù)破罐子破摔的想法。我認為關(guān)鍵時(shí)期，師生們要同舟共濟，互相激勵；有一種積極向上、樂(lè )觀(guān)睿智的心態(tài)；同學(xué)們要戰勝自我，自強不息，克服自卑，樹(shù)立信心，盡快走出高原區，迎接柳暗花明的無(wú)限春光。

　　二、繼續擴大詞匯量，重在提升詞匯活用能力

　　俗話(huà)說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”。詞匯量的多少直接影響我們的英語(yǔ)成績(jì)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們很多同學(xué)還沒(méi)有達到《考試大綱》要求的3000詞匯量，迄今為止部分同學(xué)甚至連一些常用的詞匯都不能正確使用。語(yǔ)法知識掌握也不夠扎實(shí)。因此，我們在二輪復習中要鞏固所學(xué)知識，強化記憶，進(jìn)一步擴大詞匯量。

　　單詞復習最好做到詞不離句，句不離文。高考越來(lái)越重視詞匯在具體語(yǔ)境中的應用，不拘泥那種僅從單詞本身出發(fā)的較為死板的考法。以“cover”為例，在不同的.語(yǔ)境中就有不同的用法。 Don’t cover your eyes with hands.( vt.覆蓋、遮住) He made up a story to cover the mistakes.(vt.掩飾) China covers a total area of 96000000 square kilometrers.(vt占地) The cover of the magazine is green.(n.封面) His book covers a wild field. (vt.涉及) They covered 100 miles a day.(vt.走過(guò)) The journalist was sent to cover the traffic accident.(vt.采訪(fǎng)) 由cover一詞可見(jiàn)，具體語(yǔ)境對于詞匯學(xué)習不可小覷。除此以外，復習詞匯時(shí)，要重視詞性、詞型、詞的搭配以及詞根、詞綴知識和詞義拼接的能力，重視拼寫(xiě)能力，重視使用句型造句的能力。詞匯復習與任務(wù)型閱讀與書(shū)面表達能力的提高密切相關(guān)。

　　三、多聽(tīng)是提高英語(yǔ)聽(tīng)力的前提，掌握聽(tīng)力技巧也很重要

　　英語(yǔ)聽(tīng)力占高考分值的5分之1，且聽(tīng)力考試具有極強的時(shí)間效應，聽(tīng)力過(guò)程不具備復制性。因此，我們必須掌握一定的聽(tīng)力技巧，充分利用寶貴的每一分鐘時(shí)間。做英語(yǔ)聽(tīng)力前，一定要放松心情，做好預測；聽(tīng)的過(guò)程中要把握細節，關(guān)注關(guān)鍵詞，聽(tīng)清主題句，把握中心思想；采用速記方法，盡量多記。

　　我校高三年級組每周三次晚自習前統一播放英語(yǔ)聽(tīng)力錄音，幫助同學(xué)們增加聽(tīng)力訓練，希望大家一定要珍惜這最后的 100天，充分利用，提高聽(tīng)力水平。

　　四、單選專(zhuān)項復習和語(yǔ)法復習，重在理清脈絡(luò )，連點(diǎn)成線(xiàn)。

　　英語(yǔ)知識點(diǎn)多，需要記憶的量大，很多學(xué)生怨自己的記性差，記了又忘。最好的方法就是經(jīng)常復習，不斷反復記憶。艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)告訴我們，遺忘的規律是前快后慢、先多后少。記憶后最初遺忘的較快，以后逐漸減慢。因此復習要及時(shí)，要多嘗試回憶、背誦、歸納、總結不同方式交替進(jìn)行，效果更好，印象更深。俗話(huà)說(shuō)得好“一回生，二回熟，學(xué)好外語(yǔ)靠反復�！�

　　二輪復習要做到“變厚為薄，變多為少”。即復習時(shí)，要對所學(xué)內容形成清晰的輪廓。譬如，詞類(lèi)中，動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、代詞等實(shí)詞是高考必考項目，尤其是動(dòng)詞，在單選中占近半數的題目，因為動(dòng)詞包括十多種時(shí)態(tài)，還有語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、情態(tài)、非謂語(yǔ)等，應該重點(diǎn)復習掌握好這些項目。復習時(shí)，要自己整理、歸納，理清脈絡(luò )，連點(diǎn)成線(xiàn)，使之條理化，規律化，形成“眼前一棵樹(shù)，心中一片林”。

　　五、讀寫(xiě)專(zhuān)項，重中之重

　　1、“得閱讀者得天下”,英語(yǔ)閱讀理解是高考的重中之重，主要考察閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力等。二輪復習中要堅持每天最少兩篇閱讀理解訓練，掌握正確的閱讀方法和熟練的解題技巧。

　　學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題讀文章。先看題干，運用略讀、掃讀、跳讀等技巧，

　　尋找關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時(shí)間、空間順序，掌握情節、觀(guān)點(diǎn)等，全面理解文章大意，明確主題。

　　2、大多數同學(xué)最怕做完型填空題，因為它是一道綜合題。后期復習每周至少要做兩三篇。

　　完形填空是一篇意思完整，結構嚴謹的文章，我們做題時(shí)要整體把握。先通讀全文，掌握大義，圍繞主題進(jìn)一步閱讀、理解，聯(lián)系前后文綜合預測、推理、判斷然后再著(zhù)手先易后難填空。不要急于求成，一步到位，否則欲速則不達，錯選連篇。

　　3、任務(wù)型讀寫(xiě)分為兩個(gè)部分：文章閱讀和表格填空。要求根據所讀短文，對文中的有效信息進(jìn)行篩選、整合，而后準確、有序地完成表格。

　　表格與文章內容有著(zhù)內在的對應關(guān)系，但不是簡(jiǎn)單的坐標式對應，而是一個(gè)復雜的綜合型表格，有表頭和表格兩部分構成。表格內容一般是文章的整體行文結構，包括標題、段落大意、文章細節結論等部分。側重考查三類(lèi)題型：A、直接信息題，屬于基礎題。這類(lèi)題大多可以從文章中直接找到答案。B、組織信息題，屬于活用題。這類(lèi)題要求對信息進(jìn)行整合、篩選結合具體語(yǔ)境提煉出新詞。這類(lèi)題要注意詞性和詞形的變化、詞義的轉換等，盡量用原文中的詞語(yǔ)、詞根。做好這類(lèi)題要有扎實(shí)的語(yǔ)法基礎和準確的拼寫(xiě)能力。C、綜合信息題，此類(lèi)題主要包括對文章中心思想或段落大意進(jìn)行概括。要學(xué)會(huì )用概括性詞語(yǔ)，如conclusion/summary；advantages/benefits/disadvantages；Procedure/process（步驟過(guò)程）；significance/importance；

　　title/topic/theme；difference/similarity；comparison/contrast（比較對照）；Personality/feature（個(gè)性特征）；statistics/data（統計數據），etc。

　　4、書(shū)面表達，“字好文一半”，有亮點(diǎn)出新意

　　卷面的整潔與否直接影響我們的成績(jì)。因此后期要高度重視規范書(shū)寫(xiě)訓練；同時(shí)要背誦一些經(jīng)典范文，活學(xué)活用，多寫(xiě)多練，立竿見(jiàn)影。

　　作文時(shí) 首先要確定主題、結構，然后用英語(yǔ)列出簡(jiǎn)明要點(diǎn) 再連詞成句、連句成文；綜合運用過(guò)渡詞語(yǔ)，長(cháng)短句搭配、倒裝、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、強調句、獨立主格、復合句、高級詞語(yǔ)等手段進(jìn)行美化，從而達到地道、流暢、簡(jiǎn)潔 的效果。

　　總之，在最后沖刺高考的百日里，只要大家復習方法appropriate,以Ambition為導向，每天能夠work hand,以persistence為保證，堅持practise,多對自己的Progress說(shuō)”Great”,就能做到Happy備考。

　　最后預祝我們高三每位同學(xué)在20xx年的高考中考出好成績(jì)！

　　高考英語(yǔ)備考交流發(fā)言稿3

　　大家好�！「呷�二輪復習是進(jìn)一步鞏固知識、熟練方法、提高技能的階段；是決定著(zhù)一個(gè)考生（特別是重中之重的邊際生）、一個(gè)班級、一所學(xué)校高考勝敗的關(guān)鍵時(shí)期。為提高二輪復習成效，根據萊西市教研室二輪復習意見(jiàn)結合我校實(shí)際提出以下復習意見(jiàn)：

　　一、二輪復習的指導思想

　　在知識與能力上以新考試大綱為指導，在教學(xué)對象上以重中之重學(xué)生為目標，在復習方法上以?xún)?yōu)選、精講、考改、理思為主線(xiàn)，在教學(xué)管理上以嚴格、規范、調整、適應為指導，在復習意義上以提高學(xué)生高考應試能力為最終目的。

　　二、二輪復習的時(shí)間安排

　　20xx年3月15日——5月15日，具體分二個(gè)階段： 第一階段從3月15日到5月5日，主要是分學(xué)科進(jìn)行專(zhuān)題（或大單元）復習，可以適當聯(lián)系學(xué)科間綜合知識，各學(xué)科每周穿插一套模擬題。（文綜、理綜、基本能力綜合考）

　　第二階段從5月5日到5月15日，主要以全真模擬訓練及講評為主。對文綜、理綜來(lái)講，取消單科練習，全部做綜合試卷，使學(xué)生適應不同學(xué)科的思維切換，培養學(xué)生的理（文）綜應試能力和訓練良好的應試心理、應試技巧。

　　三、二輪復習的基本任務(wù)

　　1、形成正確、全面的知識網(wǎng)絡(luò )，并強化記憶。

　　2、培養學(xué)生綜合、靈活運用學(xué)科知識的能力。

　　3、提高學(xué)生解題速度與準確規范答題能力。

　　4、大幅度提高重中之重學(xué)生的應試能力。

　　5、加大尖子生的培養力度，確保名牌有大幅突破。

　　四、復習方法

　　任何一個(gè)學(xué)科不管采用什么復習方法，以下四份材料教師務(wù)必反復閱讀。一是考試大綱及大綱說(shuō)明、大綱例話(huà)，二是陳慶軍教授資料，三是近五年高考題及高考試題分析，四是教材。這四份材料是高考命題人必備的資料，通過(guò)對這四份材料的反復鉆研，力爭盡可能地達到與命題人員思路“合拍”，并將“合拍”的思路熟練地運用到二輪復習各環(huán)節中。具體方法是：

　　1、研究考點(diǎn)，集思廣義，確定專(zhuān)題。(優(yōu)選）

　　教師要深入研究考綱，把握考點(diǎn)要求、考點(diǎn)賦分、命題特點(diǎn)、命題趨向。在此基礎上，根據實(shí)踐經(jīng)驗和學(xué)生的水平，結合今年我省最后一次單獨命題可能出現的新動(dòng)作，確立符合學(xué)生實(shí)際的復習專(zhuān)題。

　　2、系統歸納，建構網(wǎng)絡(luò )，強化記憶。（精講與理思） 從知識的系統化、網(wǎng)絡(luò )化著(zhù)眼，對所學(xué)知識進(jìn)行歸類(lèi)與梳理，要做到既概括全面又綱舉目張，并以學(xué)案的形式印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)

　　2 生在短時(shí)間內強化記憶。對于基礎較好的學(xué)生可以引導學(xué)生自己建構知識網(wǎng)絡(luò )。

　　3、解剖麻雀，掌握方法，探求規律。（精講與理思） 以往高考題、近幾年高考熱點(diǎn)、典型例題等應逐一解剖，做到有精講剖析，有針對訓練。使學(xué)生能夠準確理解思路，熟練掌握方法，提高技能，舉一反三，觸類(lèi)旁通。

　　4、優(yōu)選題組，定時(shí)訓練，提高技能。（優(yōu)選與考改） 從歷年高考題、模擬題、學(xué)生錯題及其它資料中披沙瀝金，去偽存真，去粗取精，選擇具有優(yōu)選特性（針對性、梯度性、典型性、新穎性）的題組定時(shí)定量進(jìn)行練習，對錯點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)要不斷矯正反復強化。強化學(xué)生“分分必爭，分秒必爭”的爭優(yōu)意識。

　　5、細心批改，高效講評，規范整理。（考改、精講、理思） 高三教師要本著(zhù)對自己負責，對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對高考負責的態(tài)度對考試與練習精心批改，及時(shí)發(fā)現存在的普遍問(wèn)題與個(gè)性問(wèn)題，找準原因，選對方法，對癥下藥，集體講評與個(gè)人輔導相結合，試題講評與錯題整理相結合，使學(xué)生題題有收獲，節節有提高。重視錯題的二次掌握，定期有針對性地檢測學(xué)生鞏固情況，重視學(xué)生掌握的有效性，錯過(guò)的.題不再錯，真正做到可持續性發(fā)展。

　　以上方法主要體現“優(yōu)選、精講、考改、理思”四個(gè)環(huán)節，現就四個(gè)環(huán)節的具體要求再進(jìn)一步說(shuō)明：

　　1、優(yōu)選。優(yōu)選是指教師根據單元內容、考試大綱、學(xué)生學(xué)情等方面，優(yōu)化專(zhuān)題內容，優(yōu)選例題和練習。貫穿二輪復習的有兩條主線(xiàn)：一是知識方法由點(diǎn)到線(xiàn)、由線(xiàn)到面、由面到網(wǎng)的構建；二是技能與技巧的提高�！爸�”是指導，“能”是目的，二者的結合點(diǎn)是題目。優(yōu)化專(zhuān)題、優(yōu)選題目是提高二輪復習效果的關(guān)鍵工作。

　　從我校實(shí)際看，在優(yōu)選專(zhuān)題、構建知識網(wǎng)絡(luò )的過(guò)程中要充分發(fā)揮三個(gè)優(yōu)勢：一是集體優(yōu)勢。充分利用好集體備課，以備課組長(cháng)為中心（備課組長(cháng)安排人員主編專(zhuān)題），導學(xué)案、鞏固案以集體意見(jiàn)為體現（學(xué)案編好后其他老師必須參與修改），落實(shí)以相互聽(tīng)課為著(zhù)力點(diǎn)（全組老師都要聽(tīng)主編的課）。二是資料優(yōu)勢。以二輪復習資料為抓手，吸取其他資料的精華。三是充分發(fā)揮信息優(yōu)勢。多方搜集信息，研究命題動(dòng)向，體現考綱精神。

　　總之，學(xué)校希望各備課組、各班主任和高三全體任課教師在二輪復習中加強研究，措施得力，按照教研室及學(xué)校二輪復習的指導意見(jiàn)，扎扎實(shí)實(shí)得搞好二輪復習的各項工作，為20xx年高考再次奪冠做出自己的貢獻。

　　高考英語(yǔ)備考交流發(fā)言稿4

　　大家好。我校高三英語(yǔ)備考整體上本著(zhù)：一輪全盤(pán)抓基礎，二輪專(zhuān)練促能力，三輪模擬練考感的工作思路。通過(guò)大量讀背輸入，力求最好的能力輸出，通過(guò)適量的試題訓練，力求最好的語(yǔ)用效果。簡(jiǎn)言之，20xx年高考春季備考攻略：一抓兩重，抓基礎，重閱讀，重寫(xiě)作。

　　1、做最好的題

　　近幾年的高考真題就是最好的練習題。其次是大型聯(lián)考題，比如我們六市聯(lián)考題。一定要拋棄一切爛題。高考真題有很高的含金量。如果把教材里的課文比作風(fēng)平浪靜的池塘，那么高考的閱讀文章就是驚濤駭浪的大海。高考真題選材好，詞匯選擇準，語(yǔ)言運用真，語(yǔ)法句式妙，設題清晰，不模糊。高考真題總能讓我們回味無(wú)窮，相比之下，很多模擬題卻給我們白開(kāi)水的`感覺(jué)，形似容易，神似難。

　　復習一定要做真題、用心去研究真題、感悟真題。高考閱讀語(yǔ)篇是豐富多彩的，是一個(gè)永不枯竭的知識寶庫，學(xué)單詞，學(xué)語(yǔ)法，抓基礎，提能力，盡在其中。在復習之初，我們定的目標是：實(shí)驗班做完五年高考真題，普通班做完三年真題�，F在的實(shí)施情況基本是在計劃之中。

　　2、練最漂亮的字

　　字體漂亮老師愉悅，字跡臟差無(wú)人問(wèn)津，這一點(diǎn)閱卷老師有深刻體會(huì )。高三學(xué)生練什么字體，如何練字，如何練字效果好，這都需要去摸索，去實(shí)踐。上學(xué)期一開(kāi)始我們就從字母練起，狠抓一個(gè)月字母規范練習，老師示范，督促學(xué)生字母書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)，然后依次練短語(yǔ)，練句子，練篇章。下一步重點(diǎn)抓整體效果。由于一些老師不夠重視，班與班之間存在有差距。

　　3、上最高效的課

　　什么是高效的英語(yǔ)課？當然是容量大，重復率高，學(xué)生才能收獲多。我校三年級分實(shí)驗班、二個(gè)普通段、復習段，共有四個(gè)年級段，所以四個(gè)備課組集體備課，集體研討。課堂上精講少講，把時(shí)間和思維還給學(xué)生。因此，不懂的單詞讓學(xué)生自己動(dòng)手查一查，好的短語(yǔ)句式留時(shí)間給學(xué)生記一記，閱讀中的疑難讓學(xué)生自己主動(dòng)問(wèn)一問(wèn)。老師起的作用是引導、點(diǎn)撥、解惑和督促。

　　4、寫(xiě)地道的作文

　　關(guān)于英語(yǔ)書(shū)面表達，是下段工作的復習重點(diǎn)，如何寫(xiě)地道的作文，我們主要是依據上學(xué)期的每次周練中的作文訓練，試驗段教師在批閱后，把學(xué)生的好詞好句總結下來(lái)，活頁(yè)印刷發(fā)給學(xué)生。四月二十日之前再印成一本小書(shū)發(fā)給學(xué)生以便于背誦。這項工作去年就在做，也是我們其中幾個(gè)同志所做的科研課題的內容。

　　另外，現在要求周二的英語(yǔ)課指定上成寫(xiě)作課。主要包含兩部分，學(xué)生周練作文中的典型錯誤，變成單句改錯來(lái)練習；學(xué)生的易錯單詞，以及好短語(yǔ)好句式采用聽(tīng)寫(xiě)訓練。

　　5、抓思維訓練

　　學(xué)生的詞匯達到一定水平后，尤其是在面對閱讀理解時(shí)，單詞都認識，文章也差不多懂了，但是題做錯了。這就是思維的問(wèn)題。閱讀訓練中，教師應該關(guān)注學(xué)生做題過(guò)程中的思維活動(dòng)，要著(zhù)力于提升學(xué)生的思維能力、思維品質(zhì)。如何訓練思維，如何指導學(xué)生，這也是下一步的工作重點(diǎn)。打算結合高考題分類(lèi)指導，比如主旨大意題，作者寫(xiě)作目的題等等，找一些共性問(wèn)題來(lái)重點(diǎn)培養學(xué)生解題思維，并加以強化練習，讓學(xué)生真正體會(huì )命題規律和解題方向。

　　高考英語(yǔ)備考交流發(fā)言稿5

　　尊敬的各位老師，首先，我代表即墨一中全體英語(yǔ)教師向大家的到來(lái)表示誠摯的歡迎和衷心的感謝，歡迎您對我校的英語(yǔ)教學(xué)提出寶貴意見(jiàn)；感謝大家給我這樣一個(gè)寶貴的和大家匯報交流的機會(huì )。相信這必將有助于我們提高自身的教育教學(xué)水平，也必將促進(jìn)我校英語(yǔ)教學(xué)教科研工作的開(kāi)展。下面，我就我校在寫(xiě)作指導與評價(jià)方面與大家交流，敬請批評指正。

　　我主要談一下我們的一些具體做法。

　　一輪復習簡(jiǎn)單回顧

　　一、知識累積。在一輪復習時(shí)，每個(gè)模塊的知識我們都分類(lèi)處理，目的是讓學(xué)生明白哪些詞匯是只需要認識的，哪些是要背過(guò)的，哪些是寫(xiě)作要用到的，我們把需要學(xué)會(huì )并應用到寫(xiě)作中的知識反復練習，最初的要求只是單句翻譯，然后慢慢變成寫(xiě)一段話(huà)，從易到難，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在通過(guò)寫(xiě)作練習鞏固知識的同時(shí)，培養了綜合運用語(yǔ)言的能力，也自然而然地提高了寫(xiě)作水平。

　　二、仿寫(xiě)作文。這個(gè)練習的目的是讓學(xué)生把表達方式歸類(lèi)，并且要背過(guò)，從而達到學(xué)會(huì )運用的目的。例如，先給學(xué)生一篇作文習作，話(huà)題是給人提建議的，老師引導學(xué)生歸納總結這類(lèi)的表達方式，并要求學(xué)生背過(guò)，然后指導學(xué)生組成文章。當學(xué)生對寫(xiě)這類(lèi)文章做到胸有成竹時(shí)，再出給出同類(lèi)話(huà)題的作文讓學(xué)生練習作，這樣連著(zhù)寫(xiě)上2篇，就明顯能感覺(jué)到學(xué)生的進(jìn)步。今天我校徐峰老師的課就是貫穿著(zhù)這個(gè)復習思路的進(jìn)行的。

　　三、因材施教。我們針對不同基礎的學(xué)生，指導的`方法也不

　　同。對基礎薄弱，分數在中下檔的學(xué)生，我們采用多檢查督促他們背句子的方法，讓他們形成正確的語(yǔ)感，以求減少錯誤。對這類(lèi)學(xué)生我們還加強了批改，爭取面批，讓他們對所出的錯誤當面改正，以便讓他們加深印象，避免再次出現類(lèi)似錯誤。對于基礎較好，作文錯誤較少，但精彩句子也不多的學(xué)生，我們采取學(xué)生互批法，讓他們在批閱別的同學(xué)的作文的同時(shí)，去發(fā)現、欣賞別人文章里的好句子。因為這些學(xué)生有基本的判斷正誤的能力，而且，有時(shí)參考范文對他們的觸動(dòng)不是很大，而同學(xué)作文里的好句子會(huì )讓他們覺(jué)得寫(xiě)出好句子其實(shí)并不難，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心，使他們相互激勵，相互學(xué)習，達到共同提高的目的，使學(xué)生形成了有效的學(xué)習策略。

　　四、體會(huì )差異。我們發(fā)現學(xué)生的寫(xiě)作除了錯誤多和句型過(guò)于

　　簡(jiǎn)單之外，還有一個(gè)很大的障礙是漢語(yǔ)式思維，他們不能使用地道的英語(yǔ)去表達，這時(shí)，我們便分工負責，認真選材，從好的報刊和雜志上精選學(xué)生比較感興趣，難易程度也適合多數學(xué)生閱讀的文章，讓學(xué)生去欣賞原汁原味的英語(yǔ)，去體會(huì )地道的英語(yǔ)的感覺(jué)，并嘗試運用到自己的文章里。比如我們最近給學(xué)生選了奧巴馬的就職演講，而且老師找出重點(diǎn)段落和學(xué)生一起欣賞，引導他們去注意怎樣表達才是地道的，同時(shí)也體現了新課標提出的培養學(xué)生跨世界文化意識的理念。

　　五、定時(shí)訓練。這個(gè)定時(shí)有兩層意思。一是除周末一次作業(yè)

　　外，每周定時(shí)上一節寫(xiě)作課，二是寫(xiě)作課上要讓學(xué)生在規定時(shí)間

　　內完成任務(wù)。這個(gè)訓練讓學(xué)生從懼怕寫(xiě)作，到敢于大膽地去表達，從心理上不再一提到寫(xiě)作就犯愁，基本上能做到拿過(guò)話(huà)題，就能進(jìn)入狀態(tài)。

　　六、賞識鼓勵。 雖然已是高三的學(xué)生，但多數學(xué)生的作文

　　問(wèn)題還是出在錯誤較多上，有時(shí)一篇作文批改后畫(huà)滿(mǎn)橫線(xiàn)，這樣就會(huì )挫傷學(xué)生寫(xiě)作的積極性。所以我們有時(shí)批改作文就只挑好句子，拿出來(lái)展示表?yè)P，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。

　　七、說(shuō)寫(xiě)結合。為了提高學(xué)生的表達能力，也為了活躍課堂

　　的學(xué)習氣氛，我們經(jīng)常舉行小型的辯論，有時(shí)老師給出話(huà)題，有時(shí)學(xué)生自選一個(gè)話(huà)題。學(xué)生自由發(fā)達自己的觀(guān)點(diǎn)。這時(shí)的訓練也不是純粹口語(yǔ)練習，還要讓它為寫(xiě)作服務(wù)。所以老師要及時(shí)指出學(xué)生的錯誤，讓他們馬上改正，訓練時(shí)也不分組進(jìn)行，因為那樣有些學(xué)生的錯誤不能及時(shí)被老師發(fā)現，所以一般是全班一起辯論，時(shí)間也不宜過(guò)長(cháng)。

　　八、科學(xué)評價(jià)。關(guān)于于水清老師上次報告中提到的大錯小錯

　　的問(wèn)題，我們也始終貫穿在平時(shí)的寫(xiě)作指導和評價(jià)中。其實(shí)，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)并不能判斷自己是犯了大錯還是小錯，如果能判斷，他就不會(huì )出錯了。所以我們在講評時(shí)告訴學(xué)生，你這個(gè)錯誤是大錯或小錯，正因為出的是大錯，即使錯誤很少也不能上優(yōu)秀檔，所以你的文章只能得25分以下。這樣，讓學(xué)生明白評價(jià)標準，明白什么樣的錯誤一定要避免，引起他們的重視。讓那些本來(lái)以為出一兩個(gè)錯不會(huì )太影響得分的優(yōu)秀學(xué)生，通過(guò)老師的評價(jià)，意

　　識到大錯的嚴重性，在練習中能夠自覺(jué)地培養自己仔細斟酌的好習慣，從而爭取自己文章上優(yōu)秀檔。讓那些抱僥幸心理以為只要寫(xiě)滿(mǎn)就能得分的錯誤較多的學(xué)生也學(xué)會(huì )審視自己的表達方式，爭取突破18分。

　　總之，一輪復習我們還是以培養學(xué)生扎實(shí)的基本功為重

　　點(diǎn)，本著(zhù)每天一句話(huà)，每周一篇文章的練習思路，讓每個(gè)學(xué)生都有收獲、有進(jìn)步。

　　二輪復習的打算

　　就寫(xiě)作而言，二輪復習和一輪復習其實(shí)沒(méi)有明顯的界限，所以下段復習中我們還會(huì )采取一輪復習的一些辦法：每節課都會(huì )滲透寫(xiě)作的指導，每周專(zhuān)門(mén)一節寫(xiě)作指導課。

　　還要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　一是總結歸類(lèi)，學(xué)會(huì )謀篇。一輪復習后，學(xué)生在掌握了豐富的表達方式之后，并不一定真正學(xué)會(huì )運用這些知識去展示自己的水平，那么多句型，不知用哪個(gè)更好，甚至有時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)，草草幾句話(huà)便結尾。如何解決這個(gè)問(wèn)題？我們還是打算根據課標有關(guān)話(huà)題的常用表達方式和句型，給學(xué)生設計不同的語(yǔ)境，指導學(xué)生總結歸類(lèi)，學(xué)會(huì )如何根據話(huà)題構思段落乃至整個(gè)篇章。

　　二是科學(xué)評價(jià)，加強反饋。在評價(jià)學(xué)生作文方面，我們要加強落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地把工作做細。要繼續認真研究省高考閱卷的要求，并以此指導對學(xué)生作文的評價(jià)。每次講評作文時(shí)，要指導學(xué)生學(xué)會(huì )判斷錯誤性質(zhì)，并認真糾錯，重新整理上交，看學(xué)生

　　是否把上次出的問(wèn)題都解決了。然后，我們打算每個(gè)班開(kāi)辟一個(gè)小專(zhuān)欄，采用壁報、黑板報等形式展示學(xué)生好的習作。同時(shí)，老師對好的句子和詞匯使用加注點(diǎn)評，使學(xué)生互相影響，互相學(xué)習，互相提高，也使老師的指導和評價(jià)最大限度地發(fā)揮作用。

　　三是加強學(xué)習，團結協(xié)作。我們要虛心學(xué)習其他學(xué)校好的做法，取長(cháng)補短。我們更要仔細研究課標、考試大綱和考試說(shuō)明，轉變觀(guān)念，適應素質(zhì)教育下的高考的要求。另外，集體備課是我們學(xué)校多年以來(lái)的優(yōu)良傳統，這是我們取得成績(jì)的保證。我們要繼續發(fā)揮集體智慧的作用，分工協(xié)作，精選材料，選擇一些貼近學(xué)生生活、貼近社會(huì )、貼近高考、貼近考生的話(huà)題，從多角度拓展學(xué)生視野。如選擇China Daily中有關(guān) sports,culture,newslife等話(huà)題的短文，讓學(xué)生閱讀欣賞，體會(huì )并感悟新課標詞匯的用法與含義等。

　　我們希望通過(guò)采取這些措施，能夠科學(xué)有效地提高我們的寫(xiě)作指導水平和評價(jià)水平，亦可促使學(xué)生寫(xiě)作能力的提升。

　　最后，祝愿年高考我們青島取得更加優(yōu)異的成績(jì)！謝謝大家！

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