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高一期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿

時(shí)間:2024-05-17 13:35:30 澤彪 發(fā)言稿 我要投稿

高一期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿(精選13篇)

  在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿特別注重結構清楚,層次簡(jiǎn)明。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的高一期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高一期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿(精選13篇)

  高一期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 1

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  感謝大家在百忙中參加今天的家長(cháng)會(huì ),這個(gè)學(xué)期是高一第二學(xué)期了,經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合,很多孩子已很好地適合高中高節奏的生活了,但處于這個(gè)年齡階段的高中生,許多思想跟我們是不同的,下面我們一起探討下如何教育孩子問(wèn)題。

  毋庸諱言,現在的高中生家長(cháng)大部分是獨生子女的家長(cháng),可以說(shuō)在教育孩子方面沒(méi)什么經(jīng)驗,平時(shí)既要面對自己繁忙的工作和生活,又要面對孩子成長(cháng)中的各種煩惱和困惑。既然身為家長(cháng),就一定要負起責任,積極接受和面對孩子成長(cháng)中的各種問(wèn)題,學(xué)會(huì )觀(guān)察和欣賞自己的孩子,樂(lè )于和孩子共成長(cháng),只有這樣,才能幫孩子順利度過(guò)人生的“青春期”、“危險期”,以積極、健康、陽(yáng)光的心態(tài)面對緊張的高中生活,為孩子成功的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。

  一、對孩子的學(xué)習要客觀(guān)定位

  既不能因為孩子基礎差、起點(diǎn)低而灰心、放棄、不聞不問(wèn),也不能期望值過(guò)高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習,但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。

  二、不要總用放大鏡看孩子的缺點(diǎn)

  別人的孩子好賴(lài)無(wú)所謂,一見(jiàn)到自己的孩子就求全責備、批評、嘮叨,不看孩子長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn),總渴望自己的孩子十全十美,最終使教育的結果適得其反,孩子越來(lái)越逆反,越來(lái)越自卑、退縮。這樣的家長(cháng)首先要提高自己的心性,努力用放大鏡去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,增強孩子的自信心,同時(shí)敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。

  三、給孩子成長(cháng)的空間

  隨著(zhù)孩子的長(cháng)大以及成人感的增強,孩子從心理上獨立的意識越來(lái)越強烈,這相當于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現象,千萬(wàn)不能不知所措,或陷入與孩子對立之中,將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清,那樣只能使問(wèn)題更加復雜化甚至嚴重化。問(wèn)題的焦點(diǎn)在于:孩子對自己發(fā)展的認識超前(認為自己什么都懂了);父母對孩子發(fā)展認識滯后(只注重孩子半成熟的一面,忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí))。父母應該正視孩子的現實(shí)是:到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的對象,子女也已不再依從于父母,而成為獨立的自己了。父母不應該為失去自己的權威而失落,而應該給孩子成長(cháng)的空間,尊重他們所需要的隱私權,遇事多同他們商量,同時(shí)學(xué)會(huì )傾聽(tīng),以良好的溝通和朋友關(guān)系對他們進(jìn)行幫助和引導。

  四、調整心態(tài)

  家長(cháng)往往因為工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習上遇到困難,想找家長(cháng)幫忙、傾訴時(shí),許多家長(cháng)不是把握時(shí)機,以平和的心態(tài)與孩子交流,而是不耐煩,甚至埋怨孩子事多,給大人添麻煩、不懂事等,從而錯過(guò)了傾聽(tīng)孩子心聲、引導幫助孩子成長(cháng)的時(shí)機。日久天長(cháng),孩子的`問(wèn)題越積越多,與家長(cháng)的隔膜越來(lái)越深,學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差,最后導致家庭教育失敗。高中生父母要積極調整心態(tài),走出誤區,善于體察孩子的情緒狀態(tài),體察他們的困境,不要“硬碰硬”,不耐煩,要善于因勢利導,與他們共度難關(guān)。

  第五、充分利用各種時(shí)機,創(chuàng )造和孩子溝通的機會(huì )

  有些家長(cháng)可能認為孩子大部分時(shí)間在校學(xué)習,自己又很忙,根本沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通。實(shí)際上這只是個(gè)心態(tài)問(wèn)題,只要端正了心態(tài),一切問(wèn)題就應刃而解。比如孩子放假的時(shí)候,犧牲點(diǎn)兒工作、應酬的時(shí)間,和孩子共同度過(guò),拉近距離,增進(jìn)了解;平時(shí)多搜集一些有益的報紙、刊物,有選擇地剪貼,提供給孩子,這是無(wú)聲的關(guān)懷,含蓄的引導;對于中學(xué)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),和孩子的書(shū)面溝通有時(shí)比語(yǔ)言溝通可能更容易、更有效。

  第六、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系

  及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習、紀律等情況,每學(xué)期的家長(cháng)會(huì ),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(cháng)的教育取得一致,形成一股合力。

  第七、做孩子心目中理想的家長(cháng)

  每一位家長(cháng)都想找到孩子心目中的一位理想家長(cháng)的答案,我們可以從孩子們對家長(cháng)的期望信息反饋中去尋找和思考,在最喜歡的母親的品質(zhì)中,中學(xué)生的要求是全面的,反映了對母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待。而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中,把“不關(guān)心子女思想學(xué)習”列為首位,反映了當前母親在子女教育中常見(jiàn)的突出缺陷。

  謝謝大家!

  高一期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 2

家長(cháng)們:

  大家上午好!

  今天在這里召開(kāi)我們高一x班的家長(cháng)會(huì ),首先感謝各位家長(cháng)的到來(lái),謝謝家長(cháng)們對我們學(xué)校工作的配合。召開(kāi)此次家長(cháng)會(huì )的目的,是想向各位家長(cháng)介紹一下孩子們最近一段時(shí)間的學(xué)習情況。

  前幾天孩子們剛剛經(jīng)歷了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次月考,這次月考的成績(jì)也可以說(shuō)是有人歡喜有人愁。孩子們剛剛從初中畢業(yè),升入高一才一個(gè)月時(shí)間,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間,孩子們對高一的學(xué)習節奏應該已經(jīng)適應了。學(xué)校設置此次考試,就是想檢驗一下孩子們最近一個(gè)月的學(xué)習情況。我們學(xué)校也是市里面的重點(diǎn)高中,孩子們也都是以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)來(lái)的。但在此次的月考中,有很大的一部分同學(xué)出現了嚴重退步的情況。這些同學(xué)我就不一一點(diǎn)名了,家長(cháng)們手中也都有成績(jì)單。

  現在才剛剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月,可能這些同學(xué)還沒(méi)有適應高中的學(xué)習節奏;也可能是還沒(méi)有從放假當中收心,沒(méi)有全心全意的投入學(xué)習;也可能是還延續著(zhù)初中的學(xué)習方法,玩鬧似的.進(jìn)行學(xué)習。不管是哪種原因,結果已經(jīng)是這樣了,我相信這次的考試成績(jì)也給了這些學(xué)生當頭一棒,他們之后應該會(huì )迅速的投入到學(xué)習當中。家長(cháng)們在這段時(shí)間要多監督孩子們的學(xué)習,幫助他們適應高中與初中完全不同的學(xué)習節奏,等孩子們適應之后,家長(cháng)們就可以放手了。

  所以,我也必須要跟家長(cháng)們強調,高中與初中是完全不同的兩個(gè)階段,高中的知識難度、學(xué)習任務(wù)比初中都強了太多。初中可能只要上課認真聽(tīng)講,下課把作業(yè)完成就能夠取得好成績(jì),甚至有的時(shí)候只要認真的做作業(yè)就能夠掌握知識。但高中不一樣,高中上課要多聽(tīng),下課要多練。上課的時(shí)候稍微分神,可能就跟不上老師的節奏了。學(xué)生一時(shí)無(wú)法適應可以理解,但需要趕快把狀態(tài)調整過(guò)來(lái),找到適合自己的學(xué)習方法。

  家長(cháng)們也要調整好自己的狀態(tài),不能再用之前的態(tài)度來(lái)對待孩子們的學(xué)習,要想成績(jì)提高得快,更好的掌握知識,課下就要多刷題。家長(cháng)們也要改變自己對孩子們的要求,可以變得嚴格一點(diǎn),讓孩子們產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力,F在的學(xué)生都是一樣的,必須要有人監督才會(huì )認真學(xué),自覺(jué)的學(xué)生很少見(jiàn)。所以需要家長(cháng)們和我們老師聯(lián)合起來(lái),幫助孩子們提高自己的學(xué)習成績(jì),獲得進(jìn)步。

  今天我的發(fā)言就到此結束,也請家長(cháng)們回去轉告給孩子們我今天說(shuō)的這些要點(diǎn),爭取下一次考試取得大的進(jìn)步!

  謝謝大家!

  高一期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 3

各位家長(cháng):

  大家下午好!

  召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )是為了向各位家長(cháng)匯報您的孩子進(jìn)入高中以來(lái)的學(xué)習和生活情況,同時(shí)加強與各位的交流溝通,進(jìn)一步深入了解孩子的情況,以利于推進(jìn)下一步的教學(xué)工作,使孩子們能夠在優(yōu)秀的班集體中快樂(lè )地成長(cháng),穩步地提升,從而實(shí)現每個(gè)家庭的夢(mèng)想!現在我就學(xué)校、年級和我們班的教育教學(xué)工作向各位家長(cháng)作個(gè)匯報,有幾點(diǎn)想法和大家交流。

  一、關(guān)于學(xué)校

  我不需要做太多的介紹,學(xué)校一百多年的歷史,不斷提升的硬軟件水平,關(guān)鍵是逐年提升的高考成績(jì),足以使各位家長(cháng)相信廬中是培養人才的搖籃,是讓學(xué)生成才讓家長(cháng)滿(mǎn)意的名校。高一年級一共設有23個(gè)教學(xué)班,其中理科實(shí)驗班2個(gè),普通班21個(gè)。關(guān)于教師的配備,在相對平衡的基礎上傾向實(shí)驗班,我們班的任課教師年齡搭配較合理,數學(xué) 樊成林老師、英語(yǔ)張官虎老師、物理周書(shū)亭老師都是桃李滿(mǎn)天下、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)成果豐碩的優(yōu)秀老教師,地理張蕾老師、政治任家高老師均屬于朝氣蓬勃、精力旺盛的青年老師,他們有認真的態(tài)度、教育的激情,敢于嘗試創(chuàng )新的教學(xué)方法,也得到了學(xué)生的肯定。歷史老師圣立生、班化學(xué)陳小俊老師算得上年富力強,本人兼任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作,已經(jīng)帶過(guò)多屆高三,也有一定的能力和經(jīng)驗,所以把您的孩子放在這樣的學(xué)校、這樣的班級,盡可放心。(展示老師聯(lián)系電話(huà))

  二、學(xué)生分析

  1.班級情況簡(jiǎn)介:我班現有學(xué)生57人,男生31人,女生26人,都是來(lái)自本縣各中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。大部分孩子的適應能力都很強,能夠團結互助,關(guān)系融洽,學(xué)習主動(dòng)性強,對自己嚴格要求,有較強的競爭意識。但是也有一小部分學(xué)生由于性格和成長(cháng)經(jīng)歷的緣故,面對新的環(huán)境,新的挑戰表現得不夠堅強,不夠自信,問(wèn)題頻發(fā),好在這只是個(gè)別情況,我會(huì )根據學(xué)生情況及時(shí)給以幫助,同時(shí)我們也要給孩子一些時(shí)間,讓他們學(xué)會(huì )適應,慢慢成長(cháng),當然這也離不開(kāi)各位家長(cháng)的積極配合。

  2.班委會(huì )成員展示:為了盡快形成班級合力,提高學(xué)生自治自理的能力,開(kāi)學(xué)后我們第一時(shí)間成立班委會(huì ),并安排每日值周工作,讓每個(gè)學(xué)生都能為班級做工作,增強責任感和榮譽(yù)感。時(shí)至今日,我們班的常規管理已成型,班干部工作認真,而且工作不僅沒(méi)有耽誤學(xué)習,反而是很好地促進(jìn),大部分同學(xué)不僅成績(jì)優(yōu)秀而且工作認真,比如徐藝瑋、孫琪程、吳琳、夏文怡等同學(xué),在班里形成一種積極向上的風(fēng)氣。

  3. 科代表介紹:科代表的選擇是根據每次考試成績(jì),選擇每學(xué)科成績(jì)最好的同學(xué)擔任他們大部分工作都很認真負責,比如夏茹、朱媛媛、葉偉、蔡紅依、左亞坤等。

  三、關(guān)于成績(jì)

  開(kāi)學(xué)以來(lái)我們經(jīng)歷了一次月考和一次期中考試,由于試卷的模式和分值不同,沒(méi)法平行比較,我把主要的數據向各位家長(cháng)匯報一下。

  根據前兩次成績(jì)、和平時(shí)的課堂表現看,客觀(guān)的講,我們班的三大主課語(yǔ)數外的.基礎薄弱,需要加強提升。第一次月考平均理科分年級倒數第一,與普通班最好的班相差40分,期中考試理科平均分仍然倒數第一,平均分仍然相差35分,9課總平均分年級倒數第三,說(shuō)明了我們文科成績(jì)比理科好。成績(jì)代表同學(xué)們在第一階段的付出和努力,有的一直很穩定,有的在穩步提升,也有的在大幅度的進(jìn)步,下面我們來(lái)看一看兩次考試進(jìn)步幅度大的同學(xué):

  正是在這樣一批品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的帶領(lǐng)下,我們班學(xué)習風(fēng)氣濃厚,課余時(shí)間大家談?wù)摰亩际桥c學(xué)習有關(guān)的話(huà)題,互相切磋學(xué)法,有不足的向別人請教,優(yōu)秀的同學(xué)也毫無(wú)保留的把自己的資源和大家共享,比學(xué)趕幫在我班蔚然成風(fēng)。

  當然高中與初中階段的學(xué)習有很大差異,還有一些學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)慢,沒(méi)找到合適的方法,或是態(tài)度不端正,有所松懈不下功夫,成績(jì)還不理想,但我們一定要客觀(guān)看待成績(jì),看到孩子的努力付出,多給些鼓勵支持,千萬(wàn)不要給他們施加太大的壓力,孩子真的挺辛苦。我們要相信他們!

  我們在這里鄭重承諾:我們絕不會(huì )放棄任何一名學(xué)生,我們不會(huì )辜負你們的信任和支持!

  最后,祝愿各位家長(cháng)家庭幸福,祝愿我們的孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)!謝謝大家!

  下面的時(shí)間請各位家長(cháng)審閱一下孩子給您寫(xiě)的一封信,然后在信的后面留下您想對孩子說(shuō)的話(huà)。

  高一期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 4

各位家長(cháng):

  你們好!

  “望子成龍,望女成鳳”是每個(gè)父母所盼望的,家庭是孩子的第一教育場(chǎng)所,父母也是孩子的啟蒙老師。高中階段更是關(guān)鍵時(shí)期。因此,父母應給孩子告訴正確的生活理念,養成良好的生活習慣,關(guān)心孩子的身體健康,給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的幸福家庭。

  我認為讓子女健康快樂(lè )地成長(cháng),應采取以下方法:

  1、消除家長(cháng)對子女造成的恐懼

  同學(xué)們會(huì )因為種種原因,學(xué)習成績(jì)下降。家長(cháng)也會(huì )因此而著(zhù)急、浮躁。家長(cháng)與孩子們之間會(huì )出現代溝。這時(shí)的家長(cháng)應當先冷靜下來(lái),找孩子好好談一談,找到成績(jì)下降的病因,加以分析并找到解決方法,而不是責怪孩子,甚至打罵。舉了上學(xué)期11班李震同學(xué)的例子(原來(lái)學(xué)習成績(jì)很好,可后來(lái)由于家長(cháng)過(guò)于嚴格孩子產(chǎn)生逆反心理,最后下降了不少。最后經(jīng)過(guò)老師家長(cháng)和孩子多次溝通,解決了問(wèn)題)。教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度。根據我們的學(xué)習情況,提醒我們上課認真聽(tīng)講。

  2、為子女建立自信心

  功源于自信,自信心的樹(shù)立。做父母的要對自己的孩子自信。當孩子面臨一場(chǎng)考試或一場(chǎng)比賽時(shí)出現情緒低落等狀況,家長(cháng)們就應當給予孩子鼓勵,讓他們相信自己是最棒的.,家長(cháng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn),幫助子女樹(shù)立克服困難的信心。

  3、重視孩子的“健康”這里的“健康”不僅指身體健康,更為重要的是孩子的心理健康。要培養從規范自己的行為習慣做起,從增強愛(ài)國情感做起,弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。如今是信息時(shí)代,禁止孩子上網(wǎng)是行不通的。我家采取的是“堵疏”結合的原則!岸隆敝附顾ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)。禁止瀏覽“充涉色情、暴力”的不健康網(wǎng)站,“疏“指允許他在完成作業(yè)后,時(shí)間允許的條件下上網(wǎng),并協(xié)助他挑一些有益的網(wǎng)站。這樣不知不覺(jué)中擴大了孩子的知識面。當然,在雙休日、寒暑假適當地玩玩電腦游戲,放松放松也是允許的。

  我的演講就到這里,謝謝大家。

  高一期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 5

敬愛(ài)的各位家長(cháng):

  你們好!

  隨著(zhù)時(shí)光的飛逝,眨眼間半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,期中之后的這場(chǎng)家長(cháng)會(huì ),我很榮幸能代表同學(xué)們在此與家長(cháng)們交流,探討我自己的學(xué)習經(jīng)驗及方案。

  第一,學(xué)習有時(shí)我把他看作一件趣事,因為在學(xué)習中我不僅感受到了他的快樂(lè ),更體會(huì )到了他無(wú)窮的力量。其實(shí)通向學(xué)習的成功之路并非艱難,掌握了以下幾點(diǎn),學(xué)習之迷就會(huì )不攻自破了。

  第二,學(xué)習要勇于迎接挑戰。作為學(xué)生,我們的首要任務(wù)就是學(xué)習,學(xué)習中自然充滿(mǎn)困難和競爭。對于我來(lái)說(shuō),學(xué)習雖然很累,但苦中也會(huì )有甜的,在取得成績(jì)的一剎那,我就感到無(wú)經(jīng)欣慰。是啊,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹!我總認為只要不懈地努力,終將結出累累的碩果。

  第三,學(xué)習要做到雷厲風(fēng)行。這是我近來(lái)深有體會(huì )的一條經(jīng)驗。對于小學(xué)來(lái)說(shuō),如果當天的作業(yè)不能當天完成,就會(huì )惡性循環(huán),作業(yè)的拖欠越來(lái)越多,課程的學(xué)習越來(lái)越難,學(xué)習的興趣越來(lái)越小。明日復明日,明日何其多,我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎。

  第四,學(xué)習要講究效率。學(xué)習是一個(gè)接受知識的過(guò)程,老師自然是這一過(guò)程中重要的角色,課堂自然是學(xué)習的重要場(chǎng)所,所以,應該向40分鐘要質(zhì)量。我感覺(jué)專(zhuān)心致志地聽(tīng)了一節課比課后埋頭苦干兩小時(shí)還強。不過(guò),如果感覺(jué)聽(tīng)課較困難的.學(xué)生,就應該課前認真預習,課后多多復習。

  最后,我總結一下我的四點(diǎn)體會(huì ):有目的計劃;迎接挑戰;雷厲風(fēng)行;講究效率。各位家長(cháng)功成名就、見(jiàn)多識廣,相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會(huì )可能讓你們貽笑大方了吧!但我相信:只要家長(cháng)多關(guān)心孩子,多配合學(xué)校,你們的孩子一定會(huì )進(jìn)步的!我們班一定會(huì )取得更大的成績(jì)的!我的講話(huà)完了,謝謝大家!

  高一期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 6

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  首先請允許我代表高一xx班全體師生,對各位到會(huì )的家長(cháng)表示感謝,感謝各位對我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明都對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(cháng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。我知道,有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中,成績(jì)怎么樣?在學(xué)校表現怎么樣?學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),主要目的也是:希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  今天家長(cháng)會(huì )主要包括四方面內容,班級及任課教師的介紹,期中考試成績(jì)的分析,從期中考試成績(jì)看出現在學(xué)生學(xué)習存在的問(wèn)題,最后是與家長(cháng)的交流。我班現在共有學(xué)生xx人,期中男生xx人,女生xx,住校生30人。從各方面情況來(lái)看,整體是良好的,同學(xué)們的集體榮譽(yù)感強。在軍訓與運動(dòng)會(huì )中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。班級學(xué)習氣氛濃厚,大部分的同學(xué)都能?chē)栏褡袷匦<o校規,按照老師的要求去學(xué)習,上課認真聽(tīng)講,下課獨立完成作業(yè),做好預習、復習;自習課上自主學(xué)習。樂(lè )觀(guān)向上,同學(xué)和睦相處,師生關(guān)系融洽。接下來(lái)我說(shuō)一下我們班級的任課教師情況,我班的師資配備可以說(shuō)是十二個(gè)普通理科班中算好的。語(yǔ)文:xx老師,教學(xué)經(jīng)驗二十多年,管理學(xué)生嚴格,上次高三所帶的班級語(yǔ)文成績(jì)位于前列,數學(xué)老師,講課重點(diǎn)突出,條理性強,上次高考中數學(xué)成績(jì)很好,外語(yǔ)老師xx老師,是外語(yǔ)組教研組組長(cháng),能力沒(méi)的說(shuō),這次期中考試英語(yǔ)均分和第三,非常不錯,物理xxx老師,業(yè)務(wù)能力很強,上次高三所帶班級均分和第一;瘜W(xué)xx老師,教學(xué)經(jīng)驗10多年,熟悉高考套路,講解詳細。生物教學(xué)由我擔任,這次期中考試均分和第四,我想下次成績(jì)應該比這更好。

  接下來(lái)看一下我班期中考試各科平均分,可以說(shuō)成績(jì)位于中上等。相信經(jīng)過(guò)我們師生共同努力下次成績(jì)比這更好。

  這兩個(gè)月學(xué)習刻苦的同學(xué)有:xx,xx......

  刻苦認真學(xué)習的學(xué)生很多,但是成績(jì)確有很多不理想,有考的好的考的不好的,那么成績(jì)好的同學(xué)有哪些共同點(diǎn)需要我們學(xué)習呢?

  第一點(diǎn),學(xué)習習慣好。想要學(xué)習好,必須經(jīng)過(guò)課前預習,課上認真聽(tīng)講,課后練習、復習、總結反思這幾步。這才能把所學(xué)的知識點(diǎn)掌握好。并且伴隨著(zhù)做題,他的思維和技巧有所提升。

  第二點(diǎn)學(xué)習效率高,不溜號,勤于思考、動(dòng)腦。其實(shí)班級中所有的學(xué)學(xué)習時(shí)間都差不多,中午學(xué)一會(huì ),晚自習,回家再學(xué)一個(gè)小時(shí)左右。大家都比較努力認真的情況下,誰(shuí)合理地利用了時(shí)間,誰(shuí)才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上,每個(gè)人都要認真按照學(xué)校安排的.時(shí)間去學(xué)習,也差不多了。我時(shí)常對學(xué)生說(shuō),早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。大部分同學(xué)在自習課上效率低,十分鐘讀不了幾行,并且讀的知識點(diǎn)并沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦,沒(méi)有認真思考動(dòng)腦,這樣他的成績(jì)絕對高不了。我舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子,不拿筆而只靠眼睛看的、邊看邊轉筆的、扣手的、還有用嘴咬手的、嘚瑟腿的,看別處發(fā)呆的,坐姿不正確的,這都是現在學(xué)生普遍存在的學(xué)習效率低的表現。

  第三點(diǎn),態(tài)度認真,嚴格要求自己,遇到難題不放棄。認真思考一會(huì ),總會(huì )有些思路。比如物理的答題,一節課學(xué)的公式就那么幾個(gè),做題的時(shí)候好好想想所給條件的聯(lián)系,每個(gè)同學(xué)爭取不放棄任何一道題,仔細分析總會(huì )有些頭目,即使沒(méi)做出來(lái)老師講時(shí)效果也會(huì )比較明顯。并且如果作對了,孩子們的就會(huì )對自己相當有信心,很有成就感。

  第四點(diǎn),堅持不懈,努力做到最好。每天都投入百分之百的精力,天天如此,這里有部分同學(xué)感覺(jué)自己聽(tīng)明白了幾道題,會(huì )了幾個(gè)知識點(diǎn),就感覺(jué)自己了不起了,開(kāi)始驕傲了,坐不住板凳,請假去廁所出去溜達,這些認得成績(jì)都在后面。所以高考之前每一天都不能放松,天天堅持西區,成績(jì)才能有所提高,千萬(wàn)不能掌握點(diǎn)皮毛就飄飄然,這樣絕對不行。

  高一期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 7

各位家長(cháng):

  您們好!

  我是高一(10)班的班主任。首先,我代表高一(10)班的全體科任教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝你們在百忙之中抽空不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情,同時(shí)也是對學(xué)校教育工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況。今天把各位請到這里來(lái)就是共同商討,如何讓三年的高中生活把我們的學(xué)生勵煉成材!

  現在我就高一(10)班的教育教學(xué)工作,學(xué)生情況向各位家長(cháng)作個(gè)匯報,也有幾點(diǎn)想法和大家交流。

  一、學(xué)生分析

  我班現有學(xué)生93人,其中男生76人,女生17人。年齡大多只有十五六歲,是人生的黃金時(shí)期,人生觀(guān)世界觀(guān);思維方式,對事物心態(tài)與態(tài)度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長(cháng),但緊要處只有幾步,走好走壞,都會(huì )深深地影響他們的一生,高中,正是在這個(gè)緊要處!這是潛心努力學(xué)習的時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是人生最重要一個(gè)分水嶺。

  這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征:

  1、抽象的邏輯思維有了很大的發(fā)展。

  他們正處在人生的'突變時(shí)期,思維的發(fā)展在很大程度上還屬于模仿型。在認識事物和考慮問(wèn)題,還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來(lái)支持,認識還比較片面、容易受到他人的影響,經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對待人和事。獨立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,喜歡爭論,希望得到別人的認可,在家長(cháng)面前更是如此,有時(shí)很片面,很有主見(jiàn),有時(shí)自信到過(guò)分的程度。

  2、逆反心理比較重。

  當家長(cháng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà),很喜歡頂嘴,聽(tīng)不得大人的說(shuō)教,知心話(huà)也不愿和父母說(shuō)了,所以父母常覺(jué)得他們“越長(cháng)大越不服管教”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析,這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現,所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問(wèn)題是正常的,一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容,不要大驚小怪,另一方面我們對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理,態(tài)度不要粗暴,語(yǔ)言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認識又明白了道理,和家長(cháng)統一認識,只要從內心服了,教育效果就是良好的。

  二、我們的工作

 。ㄒ唬┮越處煘橹鲗,通過(guò)“三個(gè)加強”來(lái)全面落實(shí)高中基礎知識的教學(xué)任務(wù)。

  1、加強班主任主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng )造性的激發(fā),自己作到以最高度的責任心,最飽滿(mǎn)的熱情,最集中的精力投入到班級管理中,深入了解實(shí)際情況,切實(shí)采取有效措施,細致解決具體問(wèn)題。

  2、加強任課教師群體的優(yōu)勢和合力的形成,作到統一認識,統一步調,心往一處想,勁往一處使,齊心協(xié)力,和衷共濟。我們是一個(gè)優(yōu)秀的教師集體,語(yǔ)文周老師,化學(xué)馬老師,物理李老師都是常年帶高三的把關(guān)老師,教學(xué)上勤,細,教學(xué)經(jīng)驗豐富。工作認真負責,英語(yǔ)張老師生物劉老師都是去年華師畢業(yè)的高材生,英語(yǔ)老師口語(yǔ)達專(zhuān)業(yè)八級,生物劉老師擁有生物學(xué)心理學(xué)雙學(xué)士學(xué)位。兩人年輕有活力與學(xué)生的溝通能力強,教學(xué)敢于創(chuàng )新,教學(xué)實(shí)力得到師生的一致好評!

  3、加強各學(xué)科的作業(yè)和考練檢查,全面督促學(xué)生投入學(xué)習。

 。ǘ┮詫W(xué)生為主體,通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)培養學(xué)習品質(zhì)和駕馭各科知識的綜合能力。

  樹(shù)立紀律觀(guān)念。高一時(shí)期,學(xué)生的思想很容易受到各種影響而出現波動(dòng),越容易出現集體觀(guān)念淡薄和違紀等現象,所以更要加強紀律教育,嚴格管理。通過(guò)耐心細致的思想工作,要求學(xué)生嚴格執行各項管理制度,達到紀律好,學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正。

  高一期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 8

各位家長(cháng):

  大家好!

  首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!

  今天因為孩子,我們坐在了一起,請來(lái)各位家長(cháng)的目的是為了針對本年齡段孩子的心理、習慣、學(xué)習等方面特點(diǎn),加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便使孩子不斷進(jìn)步。在前幾周我班舉行了各個(gè)單元測試和期中考試,大部分學(xué)生的成績(jì)有了進(jìn)步,但從期中考試中,我發(fā)現班上學(xué)生主要存在以下兩個(gè)問(wèn)題:

  (1)學(xué)生的學(xué)習習慣普遍很差,平時(shí)作業(yè)和考試粗心大意,書(shū)寫(xiě)潦草;

  (2)學(xué)生的基礎知識不扎實(shí),特別是數學(xué),以前學(xué)過(guò)的很多知識沒(méi)掌握好。

  1、首先我和各位家長(cháng)要溝通的是孩子的習慣。

  俗話(huà)說(shuō):好習慣受益終身。于是從一開(kāi)學(xué)初,我就狠抓習慣。從做作業(yè)字寫(xiě)得是否端正、清楚,上課是否認真聽(tīng)講等等開(kāi)始要求,那么作為家長(cháng)呢,家長(cháng)也要注意培養孩子良好的品行習慣和學(xué)習習慣。通過(guò)我的一些了解,大多家長(cháng)對子女的教育是很重視,能對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習監督。但也有一些家長(cháng)對子女的學(xué)習不夠重視,平時(shí)很少過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習,孩子在家的作業(yè)從沒(méi)看過(guò)。

  2、創(chuàng )造良好的育人環(huán)境,和自己的孩子多交流、溝通。

  許多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教教師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的.不聽(tīng)自己的,誠然,一個(gè)人的知識積累在校最主要的是老師,但更不能離開(kāi)家庭,父母是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、潛移默化的作用,經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀的孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到好家長(cháng)的影子。良好的家庭教育會(huì )使孩子養成許多好習慣,從而終身受益。而所謂“良好的家庭教育”并不是讓你來(lái)教你孩子怎樣學(xué)習,我覺(jué)得最起碼的一點(diǎn)是,做父母的首先必須以身作則,做孩子的榜樣——因為榜樣的力量是無(wú)窮的。

  3、教育孩子從嚴要求,希望家長(cháng)積極配合學(xué)校,及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。

  有愛(ài)無(wú)教終害子,如今不少家長(cháng)把孩子當小皇帝,都說(shuō)再苦不能苦孩子,寵著(zhù)孩子,這樣學(xué)習上一旦遇到困難,要求上老師嚴格點(diǎn),就抱怨老師,因為學(xué)校、班級都是組織性、紀律性很強的,老師相信沒(méi)有規矩是不成方圓的。

  4、給學(xué)生學(xué)習數學(xué)的進(jìn)一步建議,也希望家長(cháng)們能在這些方面提醒孩子們。

  第一、勤能補拙,學(xué)習一定要刻苦。學(xué)數學(xué)不外乎:做、想、問(wèn)三個(gè)字?炭嗖灰欢苋〉煤贸煽(jì),但好成績(jì)的取得一定有刻苦的份。我們反對題海戰術(shù),但學(xué)習數學(xué)不做題,那是肯定學(xué)不會(huì )的。做與不做大不一樣,多做少做大不一樣。

  第二、用心做。用心做還是不用心做也大不一樣,即使只有0.1%的希望,也要付出100%的努力。世界上沒(méi)有天才,只有不斷努力攀登的人。

  5、最后和各位家長(cháng)說(shuō)明一個(gè)情況

  由于物價(jià)的上漲,就餐費從這個(gè)月起提高,每餐在原來(lái)的基礎上增加0.5元,我相望各位家長(cháng)肯定能理解,若是有什么意見(jiàn)和建議的,也可以在會(huì )后能當面提出和交流。

  教育孩子是我們做老師的工作,更是家長(cháng)們的責任。孩子來(lái)到學(xué)校接受教育,有了進(jìn)步和提高是我們老師們的希望,也希望家長(cháng)能積極參與到自己孩子的教育中來(lái),總而言之,我們是為了一個(gè)共同的目標:為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步!最后,歡迎家長(cháng)多多來(lái)校交流情況,并提出你們寶貴的意見(jiàn)和建議。謝謝大家!

  高一期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 9

各位家長(cháng)朋友:

  大家好!

  著(zhù)名藝術(shù)家羅丹說(shuō)過(guò)一句話(huà):"如果把孩子看成一尊有生命力的塑像,那么,家長(cháng)和老師分別是他們的一個(gè)肩膀。"一個(gè)人如果兩個(gè)肩膀不平衡,就不協(xié)調,也不美觀(guān),也就會(huì )沒(méi)有力量,也就談不到讓他擔負什么責任。所以,今天晚上邀請大家來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),沒(méi)有別的意思,僅僅是希望孩子的另一個(gè)肩膀歸位,回到應該到的地方去。讓孩子今天協(xié)調、美觀(guān)、有力量,將來(lái)能擔當責任。談幾個(gè)方面的問(wèn)題和大家交流。

  第一,關(guān)于班級工作。

  作為一個(gè)尖子班的班主任,這個(gè)班的班務(wù)工作我確定了一個(gè)目標:讓孩子真正成為自己的主人。具體有:制定好自己的學(xué)習目標與計劃;管理好自己的學(xué)習時(shí)間;把握好自己的學(xué)習節奏,從而做到張弛有度,勞逸結合;管理好自己的情緒;協(xié)調好自己的人際關(guān)系。我只負責引導和服務(wù)。班主任的主要職責是理、是導。幫助學(xué)生理清關(guān)系,把握主次,引導方法,引領(lǐng)思路,提升素養;而不是約束和控制。班級工作的重點(diǎn)不是養成,而是提升!這樣勢必讓極個(gè)別惰性大、依賴(lài)性強的學(xué)生,自我約束和自我管理能力差的.同學(xué)很難適應,甚至掉隊!但是絕大多數同學(xué)縱向和自己相比有進(jìn)步,就聯(lián)考成績(jì)來(lái)說(shuō),進(jìn)入全縣前50名的同學(xué)人數有增加,受到學(xué)校表彰的有32名同學(xué)。張康、王婉玉同學(xué)在慶陽(yáng)市"平安夢(mèng)"征文中分別獲一、三等獎。圍繞著(zhù)這個(gè)班級工作思路,主要開(kāi)展三項工作:寫(xiě)班級日記、班干部輪換制、班級活動(dòng)大家搞。寫(xiě)班級日記,給學(xué)生一個(gè)交流思想、分享智慧、表達見(jiàn)解的平臺;一個(gè)釋放、宣泄負面情緒的通道,班主任也可以及時(shí)了解情況,調整班級管理策略。班干部輪換,可以培養學(xué)生的組織、溝通、協(xié)調的能力,培養學(xué)生的抗挫折能力。在家里,孩子很小,很軟弱,思想單純,也可能嬌生慣養,很霸道。在班級,給你一個(gè)擔子,這就是一份責任,你不能軟弱,不能推諉扯皮,就學(xué)會(huì )了責任和擔當;讓你碰一碰釘子,受一點(diǎn)委屈,你就覺(jué)得世界不應該圍繞你一個(gè)人轉,你也不能是唯一的交際中心,要有容人之量,用人之度。稀松平常的日子也值得珍惜。班級活動(dòng)大家籌劃,人人參與,大家亮相登臺表演,搞好了集體智慧和榮譽(yù);搞砸了,暴露缺陷,總結教訓,也可以客觀(guān)的認識自己,準確定位。

  第二、關(guān)于孩子的座位問(wèn)題。

  請大家不要給我打電話(huà)或者托人編排孩子的座位。上學(xué)時(shí)期,誰(shuí)都想讓孩子有一個(gè)好位置:靠前、居中、有個(gè)好同桌。但是,資源有限,戴近視鏡的同學(xué)四十幾個(gè),能照顧誰(shuí),該照顧誰(shuí)?教室就這么大,黑板上的字跡大一點(diǎn),老師講課聲音大一點(diǎn),完全能夠看得明白,聽(tīng)得清楚。座位一月輪換一次,動(dòng)態(tài)編排,長(cháng)得高的,身體胖的適當靠后,個(gè)頭矮的視力差的適當靠前。同時(shí)考慮學(xué)生性格及學(xué)科搭配問(wèn)題,給大家一份資源,給大家培養一種關(guān)愛(ài)他人的情懷,給大家傳遞一種公平公正的理念,不要讓孩子有比爸拼爹的優(yōu)越感,這樣有利于孩子身心健康發(fā)展!這是大題小做,是一種教育,而不是小題大做,讓孩子喪失同情和關(guān)愛(ài),變得冷漠自私,心中只剩下了關(guān)系,將來(lái)只剩下了分數。

  第三、關(guān)于學(xué)生成績(jì)。

  和往屆學(xué)生相比,這一級學(xué)生有比較大的差距,不單是成績(jì),包括學(xué)生學(xué)習方法、生活習慣都有差距,這是不爭的事實(shí)。橫向和其他普通班學(xué)生比,成績(jì)較高,但是學(xué)生其他方面的能力不強,比如沒(méi)有勞動(dòng)的習慣,文藝體育水平也不高,集體責任感不強。這可以理解,與縣城孩子多,獨生子女多有關(guān)系?v向比,和自己比有進(jìn)步,有發(fā)展,這就是收獲。學(xué)生成績(jì)分布密度大,成績(jì)相差四五分甚至一兩分的學(xué)生很多,成績(jì)表中紅色的成績(jì)是優(yōu)秀,人很多。所以,不要希望您的孩子每次考試都是第一,這不現實(shí)。也不要擔心您的孩子成績(jì)位次靠后,要看他和前面其他同學(xué)的差距是不是縮小了,縮小了多少,這就是進(jìn)步!更重要的是關(guān)注孩子成績(jì)背后的東西。比如孩子在家投入的學(xué)習時(shí)間多少?周末上網(wǎng)、玩手機的時(shí)間能否恰當控制?學(xué)習的興趣是否濃厚?會(huì )不會(huì )安排自己的學(xué)習時(shí)間?做家庭作業(yè)的效率高低?能否落實(shí)自己的學(xué)習計劃?對待作業(yè)和考試是不是認真,是不是全身心投入?會(huì )不會(huì )利用自己的學(xué)習資料,像同桌、教輔資料、網(wǎng)絡(luò )課件等?觀(guān)察孩子情緒上有沒(méi)有迷茫、低落的時(shí)候,是不是有厭學(xué)情緒?從長(cháng)遠來(lái)說(shuō),看孩子有沒(méi)有特長(cháng),有沒(méi)有自己明確的職業(yè)意向,有沒(méi)有職業(yè)生涯規劃,職業(yè)理想是什么?這些不僅僅是老師的責任,家長(cháng)有責任監督、引導、培養,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)矯正,讓孩子及時(shí)彌補,失之東隅,桑榆非晚嘛。不要把所有的責任都推給老師,不要把所有的問(wèn)題都交給學(xué)校。老師、學(xué)校畢竟不能針對您的一個(gè)孩子,制定教學(xué)計劃和管理方案,您也是孩子成長(cháng)道路上的第一位老師!

  第四、關(guān)于家校溝通以及您和孩子溝通的問(wèn)題。

  大家都認為自己的孩子上了尖子班,都很優(yōu)秀,方方面面都優(yōu)秀,考上一流大學(xué)是理所當然的,未必盡然。因為人是變化的,并且有些變化不是朝著(zhù)大家預期的方向發(fā)展的,有些變化不是人為能夠控制的。我們也未必就能夠點(diǎn)石成金,只比過(guò)選擇了一份和你不一樣的職業(yè)。所以孩子成長(cháng)、發(fā)展這么大的責任不能交給老師一個(gè)人,畢竟精力和能力都有限!無(wú)論你做什么工作,有多高的位子,有多大的權力,孩子的事情是家里的頭等大事,對教育的投資是收益最大的投資!

  謝謝大家!

  高一期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 10

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),在這里我代表我們班向各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!

  一、班級情況

  首先,請允許我介紹一下班級的情況:班級人數是13人,其中男孩5人我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡,生活習慣比較好,喜歡上幼兒園,樂(lè )于參加各種活動(dòng),動(dòng)手能力比較強,自理能力普遍較好但幼兒之間的個(gè)別差異也較大。

  二、介紹本學(xué)期工作計劃

  1、重視孩子能力的培養:我班幼兒在剛入園時(shí),大部分幼兒都自理能力很差如不會(huì )吃飯,不會(huì )穿脫衣服,鞋子,不知道自己的水杯毛巾號等等經(jīng)過(guò)幼兒園的訓練和生活,很多幼兒不僅學(xué)會(huì )了自己的事情自己做,而且還有部分幼兒能夠幫助父母干力所能及的事。

  2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高:在幼兒園,我們更重視幼兒的'全面發(fā)展現在很多家長(cháng)的教育理念也比較先進(jìn),知道孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高《幼兒園教育大綱》里明確規定,潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,從中幼兒得更多的經(jīng)驗積累,并讓他們在此基礎上有所發(fā)展有所提高特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習基本上都在這個(gè)班級范圍里,孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個(gè)性特長(cháng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大所以我們的活動(dòng)主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。

  3、重視對孩子的賞識教育:我們對待班級幼兒進(jìn)行賞識教育,認同幼兒的做法,每天在學(xué)習、紀律、用餐、禮貌、等方面對幼兒進(jìn)行表?yè)P用貼貼紙來(lái)獎勵他們,他們會(huì )很開(kāi)心的把自己的貼貼紙在身上,還互相比誰(shuí)的貼貼紙多,在幼兒數的這個(gè)過(guò)程中,既訓練了幼兒的點(diǎn)數能力還激勵了幼兒的上進(jìn)心效果非常好!在每個(gè)周的自信舞臺課上評選本周小明星。另外本學(xué)期增加了每周一次的家園聯(lián)系冊,上面會(huì )比較詳細的記錄幼兒近期在園的表現,同時(shí)我們也想通過(guò)這本聯(lián)系冊及時(shí)的了解幼兒在家的情況,希望家長(cháng)能準確的填寫(xiě),如果各位在教育孩子時(shí)遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫(xiě)在上面我們會(huì )盡力幫助大家還有增加了每周一發(fā)放的學(xué)習卡,上面記錄了一周的課程安排,背面是需要家長(cháng)幫助寶寶復習的內容和一周的食譜。如有什么建議請務(wù)必告訴我。

  三、家長(cháng)配合工作

  我們的工作要做好,更重要的是得到各位的支持,因此希望各位能配合我們做好一些工作:

  1、讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8:00—8:40前到園如果因為一些特殊原因遲入園,請您輕聲的和孩子道別、和老師交談,不要影響其他孩子的正;顒(dòng)。

  2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。

  3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

  4、為了環(huán)境的美觀(guān)請您把孩子的鞋放在指定的鞋柜上。

  5、請及時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊,我們將在每周五晚上把手冊發(fā)回去,請您周一交給班級老師。

  四、征求家長(cháng)意見(jiàn)和要求

  為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求(請家長(cháng)們提意見(jiàn))。

  感謝各位家長(cháng)對我們的工作的支持,以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通,今天的家長(cháng)會(huì )就到這里,再一次感謝各位的參加。

  高一期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 11

尊敬的各位家長(cháng)、領(lǐng)導、老師和同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天的學(xué)校因您而格外溫馨,今天的校園因您而更加燦爛。首先我代表高一全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長(cháng)百忙之中抽空來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。今天的家長(cháng)會(huì )為我們之間的溝通搭建了一個(gè)交流的平臺。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長(cháng)中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問(wèn)題。下面我就代表高一課任老師和各位同學(xué)和家長(cháng)說(shuō)些心里話(huà)。

  首先,對于我們高一學(xué)生來(lái)講,環(huán)境是全新的,新教材、新同學(xué)、新教師、新集體、新的高考模式等等,學(xué)生有一個(gè)由陌生到熟悉的適應過(guò)程。如何盡快調整學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習策略,改變學(xué)習習慣,搶占高中學(xué)習的至高點(diǎn),成了我們當務(wù)之急的關(guān)鍵,也是20XX年高考成功的重要保證!

 。ㄒ唬┱J清學(xué)習能力狀態(tài)

  1、心理素質(zhì)。會(huì )學(xué)習的學(xué)生因學(xué)習得法而成績(jì)好,成績(jì)好又可以激發(fā)興趣,增強信心,更加想學(xué),知識與能力進(jìn)一步發(fā)展形成了良性循環(huán),不會(huì )學(xué)習的學(xué)生開(kāi)始學(xué)習不得法而成績(jì)不好,如能及時(shí)總結教訓,改變學(xué)法,變不會(huì )學(xué)習為會(huì )學(xué)習,經(jīng)過(guò)一番努力還是可以趕上去的,如果任其發(fā)展,不思改進(jìn),不作努力,缺乏毅力與信心,成績(jì)就會(huì )越來(lái)越差,能力越得不到發(fā)展,形成惡性循環(huán)。因此高中學(xué)習是對學(xué)生心理素質(zhì)的考驗。這就要看他是否具備面對挫折、冷靜分析問(wèn)題、找出克服困難走出困境的辦法。

  2、知識的銜接能力。初中重知識的積累,高中則更重視能力的形成,這就決定了初中生學(xué)習被動(dòng)的多、死板的多、機械的多。而高中要主動(dòng)學(xué)習,反復實(shí)踐,領(lǐng)悟本質(zhì),舉一反三,要掌握知識體系,要形成知識遷移,要理論聯(lián)系實(shí)踐,要在突破知識的同時(shí)實(shí)現能力的飛躍。所以,高中階段,學(xué)習科目多、任務(wù)重,要想真正學(xué)習好,就得真正會(huì )學(xué)習,這就要求學(xué)生必須掌握基礎知識與技能為進(jìn)一步學(xué)習作好準備。對于所學(xué)的知識做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。如不采取補救措施,查缺補漏,學(xué)生的成績(jì)的分化是不可避免的。

 。ǘ┡μ岣咦约旱.能力,改進(jìn)學(xué)法。

  不同學(xué)習能力的學(xué)生有不同的學(xué)法,應盡量學(xué)習比較成功的同學(xué)的學(xué)習方法。改進(jìn)學(xué)法是一個(gè)長(cháng)期性的系統積累過(guò)程,一個(gè)人不斷接受新知識,不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問(wèn),不斷地總結,才有不斷地提高。"不會(huì )總結的同學(xué),他的能力就不會(huì )提高,挫折經(jīng)驗是成功的基石。"自然界適者生存的生物進(jìn)化過(guò)程便是最好的例證。學(xué)習要經(jīng)?偨Y規律,目的'就是為了更一步的發(fā)展。通過(guò)與老師、同學(xué)平時(shí)的接觸交流,逐步總結出一般性的學(xué)習步驟,它包括:制定計劃、課前預習、專(zhuān)心上課、及時(shí)復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統小結和課外學(xué)習幾個(gè)方面,簡(jiǎn)單概括為四個(gè)環(huán)節(預習、上課、整理、作業(yè))和一個(gè)步驟(復習總結)。每一個(gè)環(huán)節都有較深刻的內容,帶有較強的目的性、針對性,要落實(shí)到位。

  其次,我想代表課任老師和各位家長(cháng)進(jìn)行一些心理交流。

  第一,要相信學(xué)校,相信老師!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!笨陀^(guān)地說(shuō),抓起始年級是非常辛苦的,要經(jīng)過(guò)一段的摸索和總結,才能走上加速發(fā)展的快車(chē)道。但是我們高一年級有非?茖W(xué)合理、嚴格規范的教育管理制度,更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的教師隊伍。開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái),全年級師生已經(jīng)形成了團結向上、合作奮斗的氛圍。所以我代表全體教師請家長(cháng)們放心,我們有能力有信心把我們的教學(xué)工作做得更好,使學(xué)生的學(xué)習不斷取得進(jìn)步。

  第二,要正視孩子們成績(jì)的變化。了解一些學(xué)習的規律,幫助子女提高成績(jì)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),進(jìn)行了四次考試,每次考試成績(jì)都會(huì )有一定的變化。但是,我們沒(méi)有必要造成太大的心理負擔,特別是我們學(xué)生家長(cháng),因為我們的一舉一動(dòng)都會(huì )潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(cháng)心理壓力太大,亂了陣腳,那孩子也必然會(huì )亂陣腳,這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕,這一點(diǎn)必須引起我們家長(cháng)的重視。對于每一次考試,關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因,分析成功、失敗的經(jīng)驗,下一步應該采取哪些措施,應該如何做。我們雖然要重視考試的結果,但更要重視學(xué)習的過(guò)程。

  期望家長(cháng)了解一些學(xué)習的規律,幫助子女提高成績(jì),學(xué)會(huì )學(xué)習。

  學(xué)習成功的學(xué)生,除智力因素外,一般都做好了以下五個(gè)方面:

 、賵猿终n前預習,心中有數。

 、谡n上專(zhuān)心聽(tīng)講,認真領(lǐng)悟。

 、壅n后認真復習,梳理回顧。

 、芤幏锻瓿勺鳂I(yè),提高技能。

 、菡J真總結,融會(huì )貫通。

  相反學(xué)習成績(jì)不太好的學(xué)生,應從下面幾個(gè)方面找原因:

  1、學(xué)習無(wú)計劃。有些學(xué)生對自己的學(xué)習毫無(wú)計劃,整天忙于被動(dòng)應付作業(yè)和考試,缺乏主動(dòng)的安排,因此,看什么做什么,學(xué)什么都心中無(wú)數,他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。

  2、不會(huì )科學(xué)利用時(shí)間。他們雖然忙忙碌碌,經(jīng)常加班加點(diǎn),但方法不當,事倍功半。有的學(xué)生不善于擠時(shí)間,他們經(jīng)常抱怨:每天上課、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué),哪有多余的時(shí)間供自己安排,或者平時(shí)松松垮垮,臨到考試手忙腳亂。

  3、不會(huì )聽(tīng)課。課前不預習,對上課內容陌生,無(wú)法帶著(zhù)疑問(wèn)去學(xué),聽(tīng)課時(shí)開(kāi)小差,不記筆記;或充當錄音機的角色,把老師講的一字不漏地記錄下來(lái)。只讓自己的記錄與老師講的內容同步,而不讓自己的思路與教師保持同步,課后不及時(shí)復習,聽(tīng)完課就萬(wàn)事大吉等等。

  4、死記硬背。死記硬背指不假思索地重復,多次重復直到大腦中留下印象為止。不去理解,不講技巧和方法的死記既耗時(shí)間,又難形成長(cháng)久記憶。只有理解記憶,才能做到快、準、久,把知識學(xué)活,使知識轉化為能力,應用于實(shí)際。

  5、抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)。在看書(shū)和聽(tīng)課時(shí),不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn),找不到學(xué)習上的突破口,眉毛胡子一把抓,全面出擊,結果分散和浪費了時(shí)間和精力。

  6、不善于科學(xué)用腦。這主要表現在:學(xué)習時(shí)不注意勞逸結合,不善于轉移大腦興奮中心,使大腦終日昏昏沉沉,影響學(xué)習效率。

  7、理論與實(shí)際脫離往往只滿(mǎn)足于學(xué)習書(shū)本上的知識,不善于在實(shí)踐中學(xué)習,在實(shí)踐中運用,不能運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題,具體表現為動(dòng)手能力差,不關(guān)心現實(shí)生活。

  8、不能形成知識結構。所學(xué)知識是一盤(pán)散沙,無(wú)法發(fā)揮出它們應有的功效。這種學(xué)生對新學(xué)內容、學(xué)科之間、章節之間不及時(shí)總結歸納整理,致使知識基本上處于“游離狀態(tài)”這種零散的知識很容易遺忘。

  幫助子女正確確定好在班級和學(xué)校中的學(xué)習排位,鼓勵他們不斷超越,要有韌性,不能急躁,有這方面有能力的家長(cháng)要幫助子女分析考試及日常學(xué)習情況,進(jìn)一步明確學(xué)習目標,建議做好“四看四幫”。

 、倏磳W(xué)習的整體水平,幫助分析進(jìn)步或退步原因;

 、诳磳W(xué)科優(yōu)劣,幫助分析潛力所在和努力方向;

 、劭磳W(xué)習成績(jì)與目標的距離,幫助調整學(xué)習方向,樹(shù)立信心;

 、芸淳衩婷,幫助克服心理障礙(尤其過(guò)于不自信和自負的),進(jìn)一步樹(shù)立克服困難的勇氣。

  所以,家長(cháng)要關(guān)注孩子學(xué)習,要幫助指導孩子養成好的學(xué)習習慣,讓孩子按規律學(xué)習,才能取得好成績(jì)。

  高一期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 12

尊敬的各位家長(cháng):

  大家下午好!

  今天我們在這里召開(kāi)高一學(xué)生家長(cháng)會(huì )。首先,請允許我代表學(xué)校向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝在座的各位家長(cháng)對學(xué)校工作的大力支持。今天請大家來(lái),和我們老師一起,主要目的就是分析前一段時(shí)間的學(xué)習情況,研究下一步面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們三方的共同努力,使每位學(xué)生都能取得進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康成長(cháng)而共同努力。今天我講話(huà)的主題有兩個(gè),一是向大家介紹一下學(xué)校發(fā)展的近況,二是大家交流一下家庭教育的問(wèn)題。

  一、楊柳青一中發(fā)展近況

  楊柳青一中至今已有68年辦學(xué)歷史,作為天津市市級重點(diǎn)校和首批示范高中校,2001年,學(xué)校領(lǐng)導班子抓住遷校契機,確定“為每個(gè)學(xué)生成功的人生奠基”為辦學(xué)理念,追求高質(zhì)量辦學(xué),努力踐行“讓學(xué)生成才,讓教師成長(cháng),讓家長(cháng)放心,讓社會(huì )滿(mǎn)意”的辦學(xué)宗旨。十年來(lái),學(xué)校也始終把科學(xué)規范管理、創(chuàng )建和諧校園和師生共同成長(cháng)放在首要位置,不斷深挖潛力,提高工作標準,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升,社會(huì )聲譽(yù)越來(lái)越好。近三年來(lái),楊柳青一中一年一個(gè)新臺階,實(shí)現了三個(gè)新“突破”:一是學(xué)校高考成績(jì)連創(chuàng )歷史新高。亞洲名牌、中國名牌大學(xué)生不斷涌現,有7名學(xué)生考入清華、北大、香港中文大學(xué),73名學(xué)生考入中科大、復旦、浙大、上海交大、南開(kāi)大學(xué)等國內一流名校,相當于08年以前十年的總和,二本以上上線(xiàn)率三年提高了23個(gè)百分點(diǎn),已達到83%。二是學(xué)校特色建設凸顯成效。學(xué)校以“綠色生命教育”為學(xué)校辦學(xué)特色,開(kāi)展“德行雙馨”的馨香校園、書(shū)香校園文化建設,讓學(xué)校每一面墻、每次教育活動(dòng)和每個(gè)人的教育行為都彰顯文化的力量,形成了“用生命喚醒生命,用生命呵護生命,用生命滋潤生命,用生命燦爛生命”的育人氛圍!熬G色生命教育”作為學(xué)校的辦學(xué)特色,全面帶動(dòng)學(xué)校各方面工作。目前,已經(jīng)形成“綠色人文管理”“綠色生態(tài)課堂”“綠色情感德育”“綠色生態(tài)校園”四大文化陣地!熬G色生命教育”正在引領(lǐng)楊柳青一中走在一條洋溢著(zhù)生命情感的幸福大道上。今年的4月28、29日,學(xué)校還成功承辦了全國生命教育年會(huì ),來(lái)自全國各地的實(shí)驗校代表600余人蒞臨我校,共同學(xué)習、交流、探討生命教育的真諦。由于學(xué)校辦學(xué)特色顯著(zhù),被《中國教師報》、天津電視臺等媒體報導百余次。2012年初,被評為天津教育十大特色學(xué)校。三是教師專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。全校137名教師中,30—45歲占到2/3,特級和高級教師人數過(guò)半,研究生學(xué)歷教師也接近一半,去年又引進(jìn)1名博士畢業(yè)生來(lái)校任教。近年來(lái),楊柳青一中憑借逐步形成的辦學(xué)特色和持續發(fā)展的教育教學(xué)質(zhì)量,贏(yíng)得了社會(huì )廣泛贊譽(yù),學(xué)校相繼被評為全國平安和諧校園、全國生命教育示范校、全國消防工作示范校、全國家長(cháng)學(xué)校示范校,全國圖書(shū)館工作示范校,天津市“五一獎狀”先進(jìn)單位,天津市師德建設先進(jìn)集體、天津市文明學(xué)校、天津市德育工作先進(jìn)集體等五項國家級榮譽(yù)和24項市區級先進(jìn)榮譽(yù),師生先后赴美國、加拿大、澳大利亞、韓國、日本等國家學(xué)訪(fǎng)交流,同時(shí)也迎來(lái)眾多國際友人熱情友好的訪(fǎng)問(wèn)。

  二、家庭教育問(wèn)題

  我發(fā)現不少家長(cháng)在自身事業(yè)上都很成功,但因為孩子的成績(jì)不夠好,覺(jué)得是一件很丟面子的事情,因而不愿意與老師進(jìn)行溝通。這是一個(gè)嚴重的誤區。我理解我們的家長(cháng)可能很忙,甚至有限的幾次家長(cháng)會(huì )都沒(méi)法參加。但我想說(shuō):從某種程度上講,您的孩子可能才是您一生最大的事業(yè)。我們事業(yè)的成功,應該包括孩子的健康成長(cháng)。所以無(wú)論從哪一個(gè)角度說(shuō),在忙忙碌碌的工作中,抽出一些時(shí)間關(guān)注孩子的成長(cháng),實(shí)在是一件最值得我們去做的事情。

  作家柳青有一句很有名的話(huà):“一個(gè)人一生的道路是漫長(cháng)的,但關(guān)鍵處只有幾步,特別是當人年輕的時(shí)候!爆F在你的孩子就是在走這關(guān)鍵的幾步。問(wèn)題是我們這些當家長(cháng)的能夠為孩子們幫上什么忙?能夠為孩子們做點(diǎn)什么?我想,這也是今天家長(cháng)會(huì )的重要目的之一!下面我談四點(diǎn)供家長(cháng)們借鑒。

  1、幫孩子樹(shù)立信心,讓孩子享受成功的喜悅。

  我們有些的家長(cháng),動(dòng)不動(dòng)就伸出食指就指著(zhù)孩子罵,“你怎么這么不聽(tīng)話(huà)!你怎么這么笨!滾到一邊去!”孩子在指責、怒罵中長(cháng)大,哪來(lái)的自信心呢?沒(méi)自信怎么能做好事呢?你罵孩子,孩子處于緊張狀態(tài),他會(huì )有一種自然的自我保護心理,頂撞很正常,而且這時(shí)候他很難接受人家的說(shuō)教。我們不妨換一種方法,把食指變成拇指,?浜⒆。你?浜⒆舆@個(gè)好那個(gè)不錯,你會(huì )發(fā)現他真的變好了,你要是天天責罵孩子這不行那不行,那個(gè)孩子會(huì )越來(lái)越差的。請在座的各位家長(cháng)記。航逃⒆拥臅r(shí)候要用拇指別用食指。

  俗話(huà)說(shuō)“數子千過(guò),莫如夸子一長(cháng)”。每個(gè)孩子都希望自己的能力能夠得到老師和家長(cháng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做的更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏于做過(guò)的錯事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯,家長(cháng)更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進(jìn)步!繼續努力!沒(méi)關(guān)系,我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表?yè)P。

  2、習慣決定命運。

  國際管理學(xué)專(zhuān)家、曾國藩后代、臺灣的曾仕強教授說(shuō):命運沒(méi)有什么奇怪的,一切都是“自作自受”。這四個(gè)字聽(tīng)起來(lái),好象是詛咒自己。其實(shí)上至王侯下至百姓,人人如此。命運如此,學(xué)習不也是如此嗎?著(zhù)名教育家魏書(shū)生說(shuō):“教育歸根結底是培養習慣,行為養成了習慣,習慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運!币粋(gè)是企業(yè)管理家,一個(gè)是教育家,話(huà)雖不同,神則相似。由此我們應該認識到目前學(xué)生的所作所為,學(xué)生的種種習慣,決定影響未來(lái)的命運。學(xué)校的各項規章制度、班規班級都是要培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。習慣是如何養成的呢?習慣是在經(jīng)常做某些事的過(guò)程中形成的。有專(zhuān)家說(shuō):行為重復96次就成為習慣。我不知道是否科學(xué)。但是從這里至少可以看出孩子在父母老師朋友同學(xué)的耳濡目染中也就有了我們的所說(shuō)的習慣,好習慣,壞習慣都在不知不覺(jué)傳染給他了。習慣決定一個(gè)人的命運,影響他的一生。所以培養孩子的良好的習慣非常重要。

  3、理智愛(ài)子。

  孩子是國家未來(lái)的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,最大的欣慰莫大于孩子的`有才有德。正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式:現在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責,否則就會(huì )欠賬,欠帳越多就會(huì )還債。如有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂(lè )和輕松,不注重教育付出,結果只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán)。而有知識有見(jiàn)地的家庭則是一代負責一代,一代孝敬一代,一代勝過(guò)一代,為國家社會(huì )培養了棟梁之才,自己也有一個(gè)幸福的晚年。因此在家庭教育中,家長(cháng)要敢于對孩子說(shuō)“不”,樹(shù)立起家長(cháng)的威信。在一個(gè)家庭中,父母雙方,最起碼有一方要有威信,凡事必須有一個(gè)拿主意的人,換句話(huà)說(shuō),必須有一個(gè)人管得住孩子,否則,難以保證孩子的健康成長(cháng)。我們經(jīng)常接收到家長(cháng)這樣的反映:說(shuō)父母都管不住孩子了,請老師來(lái)管一管吧。我想父母應該反思,何以會(huì )造成這樣的局面的?父母都管不了,要老師來(lái)管,工作就很被動(dòng),我想作為家長(cháng),就得有家長(cháng)的尊嚴,大是大非的問(wèn)題,就應由家長(cháng)說(shuō)了算。我想,這應該也是我們在座的各位家長(cháng)應該考慮的一個(gè)重要問(wèn)題。

  大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥。如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)!蹦鐞(ài)是人類(lèi)最本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。有的家長(cháng)溺愛(ài)孩子對孩子的所有要求有求必應,從不會(huì )對孩子說(shuō)“不”。還有家長(cháng)非常護短。認為孩子在校與同學(xué)發(fā)生矛盾就是受欺負了、受委屈了,其實(shí)不然。我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾,不能只顧護孩子,到學(xué)校來(lái)指責學(xué)老師和別人,為自己的孩子撐腰,這樣不利于孩子的成長(cháng)。再有,一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細了解事情,引導孩子分析自己的不足和過(guò)失,設身處地的為別人著(zhù)想,多一分理解和包容,少一些挑剔和埋怨。當孩子受到老師批評時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利,老師的批評教育是對孩子負責,表?yè)P是愛(ài),批評更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話(huà),并主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(cháng)。

  4、家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合。

  作為家長(cháng),我們應該首先明白,孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的。從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中再到高中,這已是第五棒。而在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,始終離不開(kāi)正確家庭教育的配合。倘若沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

  孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同樣的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時(shí)間是一致的,教育環(huán)境是一致的,教學(xué)內容是一致的,然而接受教育的效果則有很大區別。這種大優(yōu)大劣分化的原因,很多時(shí)候并不僅僅在于學(xué)校教育質(zhì)量,還在于家庭教育的配合上。所以只強調學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(cháng),一定是教育知識空白的家長(cháng)。當然,相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在學(xué)校教育中,我覺(jué)得家長(cháng)與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長(cháng),也要正確對待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門(mén)功課,他們也會(huì )拒絕學(xué)習。這樣的話(huà),孩子的損失就大了。常聽(tīng)有些家長(cháng)說(shuō):我的孩子小學(xué)、初中時(shí)成績(jì)和行為習慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(cháng)對孩子的了解缺少客觀(guān)全面,年齡、環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(cháng)中會(huì )出現新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視它,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì )收到好的效果。

  各位家長(cháng),家庭教育是一門(mén)學(xué)問(wèn),希望家長(cháng)能學(xué)習家庭教育知識,掌握科學(xué)的教育方法,做一名優(yōu)秀的家長(cháng)。培養好孩子是學(xué)校義不容辭的責任,在此我們向家長(cháng)鄭重承諾,我們老師一定上好每一節課,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,對每一個(gè)家庭負責。希望各位家長(cháng)一如既往地支持我們學(xué)校的工作,有了您的配合,有學(xué)校這一批愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻,充滿(mǎn)活力,有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊伍,您的孩子一定會(huì )健康地愉快地成長(cháng)。我們共同的目標也會(huì )實(shí)現,學(xué)校也會(huì )得到更大的發(fā)展。

  最后祝愿大家:身體健康!工作順利!家庭幸福美滿(mǎn)!

  高一期中考試家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 13

尊敬的家長(cháng)們,親愛(ài)的2班學(xué)生們:

  大家上午好!

  首先,我要再次感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),謝謝大家!其次,我還要感謝所有支持、配合我們工作的家長(cháng),是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作,才使學(xué)生們進(jìn)入高中,短短的三個(gè)月整,在各方面能取得了巨大的進(jìn)步,謝謝你們!

  今天,見(jiàn)到你們,我終于表達出我一直想說(shuō)的話(huà),那就是,能在2班任教語(yǔ)文真的是我的榮幸。一是班主任洪老師不僅經(jīng)驗豐富,而且幾乎每天披星戴月的敬業(yè)精神讓我很是佩服。二是你們的孩子幾乎人人都很聽(tīng)話(huà),這3個(gè)月來(lái),2班學(xué)生沒(méi)有讓我流過(guò)眼淚,他們帶給我的多是感動(dòng)和歡快的微笑。所以,每當走進(jìn)2班,看著(zhù)他們整齊的坐著(zhù),嘹亮的歌聲響著(zhù),我就有了無(wú)限的激情。所以,在我眼中,雖是2班,但卻是獨一無(wú)二的。

  其次,請允許我講講同學(xué)們這短短3個(gè)月的語(yǔ)文學(xué)習情況:

  1、平時(shí)比較認真的:

  2、寫(xiě)作較好的同學(xué):

  3、課外閱讀較好的同學(xué):

  4、寫(xiě)字認真的:

  5、背書(shū)快的:

  6、朗誦好的:

  7、很有提升空間的:

  8、上次月考語(yǔ)文成績(jì)較好的:

  當然,我向學(xué)生和家長(cháng)保證,作為一個(gè)平凡的老師,我并不是以成績(jì)來(lái)看待學(xué)生的,我真正看待學(xué)生的還是態(tài)度問(wèn)題。我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō),我很笨,但我很勤奮。對于你們,會(huì )不會(huì )是你能力問(wèn)題,學(xué)不學(xué)是你態(tài)度問(wèn)題。所以大家一定放心:我不會(huì )因為分數的高低去評論一個(gè)學(xué)生的好壞,我還是看重學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題。

  除了這些,我還想讓家長(cháng)們放心,你的孩子在2班,雖是我的學(xué)生,但我更當成是弟弟妹妹,我也會(huì )很心疼他們,關(guān)愛(ài)他們。早自習要大聲讀書(shū),但看到有人咳嗽厲害,我會(huì )問(wèn)候他,叫他多喝開(kāi)水,注意身體?吹接腥舜蚧@球胳膊摔傷了,我也會(huì )問(wèn)候一下,叫他注意不要再傷到,還要加強休養。有人上課精神不好,我會(huì )在適合的時(shí)候了解原因。班級里那個(gè)學(xué)生幾天沒(méi)到,我定會(huì )向同桌或班主任打聽(tīng)他的去想。這幾天天涼了,我還會(huì )注意那些衣服單薄的學(xué)生,要他注意不能凍著(zhù)了……

  當然,關(guān)愛(ài)不是溺愛(ài)。比如,早自習有人睡著(zhù)了,我會(huì )叫他站著(zhù)讀,我不能叫他趴下睡覺(jué),有時(shí)我也很不忍心,但為了這些求學(xué)的孩子,我只能狠一下心。還有,一些錯誤很?chē)乐氐膶W(xué)生,我可能就沒(méi)有太好的脾氣,我也肯定會(huì )批評他的,讓他意識到自己的錯誤。

  對于我的工作,我自認為對得起我的良心,教師職業(yè)就是個(gè)良心職業(yè),我不努力,我良心不安,我睡不好覺(jué),我心虛,所以,請家長(cháng)和學(xué)生放心,我向你們保證:我還會(huì )更加努力的,因為我笨嘛。

  我自己算是說(shuō)完了,在我心中,2班學(xué)生真的挺好的。但這并不意味著(zhù)他們就沒(méi)有問(wèn)題。平時(shí)我也會(huì )留心觀(guān)察,我還是把學(xué)生存在的問(wèn)題展現出來(lái),讓學(xué)生自知,同時(shí)也讓家長(cháng)了解一下學(xué)生的弱點(diǎn)。

  主要有以下幾種:

  1、 沒(méi)有養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習慣,動(dòng)筆的過(guò)程就是思考的過(guò)程,不動(dòng)筆肯定不行。

  2、 怕吃苦,不愿意去記住一些有用的東西,不只是語(yǔ)文,每一學(xué)科都離不開(kāi)記憶,你記得越多,效果肯定也越好。

  3、 時(shí)間觀(guān)念還不夠強,很多人以為3年時(shí)間很長(cháng),其實(shí)過(guò)著(zhù)過(guò)著(zhù)你就畢業(yè)了,到頭來(lái),才發(fā)現,時(shí)間一去不復返。

  4、 學(xué)習主動(dòng)性差,很少有人提前做好預習工作,其實(shí)預習會(huì )使你聽(tīng)課更輕松。

  5、 課間吵鬧現象有點(diǎn)嚴重,甚至還有男女生互相拉著(zhù)手大笑現象,還有追,打,罵現象,我覺(jué)得這些是不好的現象。

  6、 不愿舉手回答問(wèn)題的同學(xué)還有不少,記著(zhù):舉手就是抓住成功的機會(huì )。

  總之就是:對待學(xué)習,大部分學(xué)生狀態(tài)良好,但還是未盡全部力量,這樣的狀態(tài)讓我很是擔心。

  對于以上問(wèn)題,希望引起在坐的學(xué)生和家長(cháng)的重視,學(xué)生要試著(zhù)去做的更好,家長(cháng)更要給孩子多加督促與鼓勵。這不僅是對孩子好,更是支持我們的`工作。

  我還想對家長(cháng)們說(shuō):你們的孩子很棒。在家里,你們說(shuō)他,批評他,他和你吵,和你鬧,甩門(mén),出走,甚至還有更瘋狂的。但事實(shí)上,在他們心中,永遠都有著(zhù)說(shuō)不盡道不完的你們對他的愛(ài)。記得開(kāi)學(xué)第一次訓練的作文內容是“感動(dòng)”,他們寫(xiě)的多數是父母,還有寫(xiě)爺爺奶奶的。那份你們帶給他的感動(dòng)非常溫馨,他們會(huì )在作文里寫(xiě)出“我愛(ài)你 ,媽媽?zhuān) 薄拔覑?ài)你 ,爸爸!”但不會(huì )親自用自己嘴巴對你們說(shuō)出。他們寫(xiě)的,他們的母愛(ài)像水那樣溫柔,像冬日的陽(yáng)光那樣溫暖,像春雨那樣滋潤,他們的父愛(ài)是一座堅挺的大山,給人帶來(lái)結實(shí),是迷失時(shí)的一盞照明的燈,指引他們正確的道路,是一根精神支柱,讓他們繼續前行,走向成功。

  總之,在他們心中,母親用無(wú)私的奉獻讓他們健康成長(cháng)。父親用寬廣的肩膀為他們遮風(fēng)擋雨。

  特別要指出,這些學(xué)生的作文寫(xiě)得讓我很感動(dòng):萬(wàn)鵬飛,吳金坪,徐偉,李紅艷,劉榮,王鑫,沈月,盧相合,雷淼,張歡,丁俊等等。我相信,家長(cháng)愛(ài)孩子,無(wú)以言表,他們的那些文字還遠遠表達不了你們對他們的愛(ài)。

  當然,說(shuō)到家長(cháng)對孩子的愛(ài),我有幾點(diǎn)想法想和家長(cháng)溝通一下,希望家長(cháng)能放在心上。

  1、 愛(ài)孩子,不是在物質(zhì)上滿(mǎn)足孩子,而是在精神上鼓勵孩子。太多的物質(zhì)享受會(huì )讓他們分散精力,比如和別人比吃穿,比打扮,這樣構造不了堅強的人格。家長(cháng)一定要主動(dòng)多和孩子溝通,交流,不能一味的批評,適當的談心和鼓勵效果會(huì )更好。

  2、 愛(ài)孩子,不是回家就讓他睡覺(jué),看電視,玩,而是適當的讓他做些力所能及的事情。我覺(jué)得父母其實(shí)比孩子更辛苦,而且孩子不小了,可以分擔一些事情了。在做力所能及的事情中能夠培養孩子的自立意識,對以后的人生更有好處。

  3、 愛(ài)孩子,不是一切都聽(tīng)孩子的,而是該嚴厲則嚴厲,該放下架子就放下架子,你們依然是他們的指路人,當他們所走之路有歪曲時(shí),一定要嚴格制止,而不是一味的遷就。盡力做到既能管好孩子,又能和孩子和睦相處。

  4、 愛(ài)孩子,不是回家就逼著(zhù)做作業(yè),而是多關(guān)心他的身體及心理健康。為了他的學(xué)習這是必不可少的,同時(shí),更要在力所能及的時(shí)候支持學(xué)生為學(xué)習所需要花費。 說(shuō)了這么多,其實(shí)只是我的個(gè)人之見(jiàn)。如有不當之處請家長(cháng)們多多包容。

  說(shuō)真的,看到這些孩子,我就想起自己曾經(jīng)的求學(xué)之路,看到這些家長(cháng),我就更想起我那日日夜夜忙綠的父母。為人子女,我能深刻的體會(huì )到做家長(cháng)的不易,那些每天為生活奔走的你們,那些面朝黃土背朝天的你們,真是辛苦了。

  我想代替這些孩子的姐姐向你們說(shuō)一句“爸媽?zhuān)銈冃量嗔,我?ài)你們!”

  最后,祝愿天下所有的父母都健健康康,祝愿所有學(xué)生都學(xué)業(yè)有成。

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

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