新接班班主任的發(fā)言稿（精選13篇）
在我們平凡的日常里，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的新接班班主任的發(fā)言稿，歡迎大家分享。
新接班班主任的發(fā)言稿 篇1
各位領(lǐng)導老師：
大家好！
說(shuō)實(shí)在的，在座各位班主任老師在班級管理上比我有經(jīng)驗，比我做得好，我左思右想，總覺(jué)得所做事情太平凡，太平常，無(wú)經(jīng)驗可說(shuō)。如果說(shuō)是經(jīng)驗倒不如說(shuō)是班門(mén)弄斧。
回首二十多年的教學(xué)生涯，近二十年的班主任老師工作經(jīng)歷，我悟出一個(gè)道理：只要肯傾情付出，定能換來(lái)學(xué)生的真心回報。下面是我擔任班主任老師工作時(shí)的幾點(diǎn)體會(huì )和感受。
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
初中階段是人生的非常階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任老師工作的信心，否則，學(xué)生就不會(huì )買(mǎi)你的帳。為此，當班主任老師之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。
因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi)，任課教師有事或自習課上我就自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習。二十年來(lái)，我從未因事誤過(guò)一節課。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待，一絲不茍，由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jì)在同年級六個(gè)班中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。
讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護兒童”。學(xué)生是未來(lái)的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任老師工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。擁有愛(ài)每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為一個(gè)班主任老師，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話(huà)，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是所教的全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？天氣冷了，你多穿衣服了嗎？最近進(jìn)步很大，請繼續努力！與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自?xún)刃呐笥咽降挠亚�，慈母般的關(guān)愛(ài)，搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè )于接受我的教育、引導。
三、大力弘揚班級正氣，著(zhù)手營(yíng)造誠信、和諧的班級氛圍
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，首先要看這個(gè)班級的學(xué)生是否有正氣，是否講誠信，這當然要看一個(gè)班主任老師如何去宣揚、教育和引導，因為學(xué)生都有可塑性，多年來(lái)我經(jīng)常用一些細小的事例來(lái)達此目的。
1、利用學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)的瑕疵來(lái)大力宣揚，很多學(xué)生做體操做到“跳躍運動(dòng)”這一節時(shí)做得極不認真，一是他們看到別的班級的學(xué)生有的根本未動(dòng)，二是有一種害羞的心理，針對這一情況，我當時(shí)把學(xué)生留在了操場(chǎng)，首先談到了做操是有益身心的運動(dòng)，又嚴肅指出了未做操的同學(xué)對班級整體形象的影響和危害，利用這一鍥機，一是讓學(xué)生認識到一個(gè)班主任老師對班級管理的態(tài)度和決心，也能讓學(xué)生分辨出什么是美與丑，起到了一石二鳥(niǎo)的作用。
2、針對有的學(xué)生參與打架逗鬧的現象，首先要及時(shí)與學(xué)生談心，指出其危害，然后還要利用班會(huì )等機會(huì )在全班中幫助學(xué)生分析其危害，宣揚人與人和諧相處的好處，使學(xué)生能分清什么是善與惡，懂得做人的真諦，以關(guān)愛(ài)之心幫助學(xué)生，這樣既能弘揚正氣，又能形成一個(gè)文明和諧的班集體。
四、多樹(shù)正面典型，多發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)
1、要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，多贊美學(xué)生。因為每一個(gè)學(xué)生都會(huì )有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。如何挖掘學(xué)生的潛能，首先需要一個(gè)班主任老師從多個(gè)角度來(lái)發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，用欣賞的眼光去贊美，這樣會(huì )激發(fā)學(xué)生的參與意識和競爭意識，使整個(gè)班級充滿(mǎn)生機與活力。
2、樹(shù)立正面典型，發(fā)揚領(lǐng)頭雁的作用。因為榜樣的力量是無(wú)窮的。讓那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的言行舉止、學(xué)習態(tài)度起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色，班風(fēng)便會(huì )蒸蒸日上。
五、抓養成教育，培養學(xué)生良好的個(gè)人習慣
1、抓班級衛生和學(xué)生個(gè)人儀表。這需要一個(gè)班主任老師時(shí)時(shí)提醒，及時(shí)督促，抓小事能起大作用，能讓學(xué)生分辨美與丑。
2、抓亂扔亂拋現象要有力度，能培養學(xué)生文明習慣的早養成。
3、提倡學(xué)生養成勤儉樸素的生活作風(fēng)，防止學(xué)生養成嬌生慣養的壞習氣。
六、科學(xué)的方法是做好班主任老師工作的關(guān)鍵。
在干班主任老師工作之初，思想單純，方法簡(jiǎn)單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來(lái)，我虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任老師經(jīng)驗，結合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過(guò)競選產(chǎn)生班干部，并實(shí)行任期制和聘任制，指訂責任目標，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習工作的積極性。
2、建立日常家訪(fǎng)制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪(fǎng)，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，取得家長(cháng)的配合。
新接班班主任的發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。本次家長(cháng)會(huì )，應該也是你孩子在小學(xué)階段的最后一次家長(cháng)會(huì )，因此希望每位家長(cháng)珍惜這次機會(huì )，多與任課教師交流，更多地了解孩子在校的表現，更多地反饋孩子在家的言行，以求更好地家校聯(lián)合，教育好你的孩子。
再過(guò)兩個(gè)月，你們的孩子就要參加小學(xué)畢業(yè)考試，小學(xué)畢業(yè)，學(xué)習生活的第一階段的結束，孩子也即將步入少年時(shí)期，進(jìn)入初中繼續更高的學(xué)業(yè)，這是人生中一個(gè)非常重要的轉折點(diǎn)。
那么作為家長(cháng)在這一重要的時(shí)期，應該注意些什么呢？我想講以下三點(diǎn)：
一、家長(cháng)要有正確的方法。
只要你在教育子女上不斷體會(huì )琢磨總結反思，及時(shí)調整策略，你的孩子真的會(huì )朝著(zhù)更好、更高、更強的目標前進(jìn)。在這里我提幾個(gè)想法，供大家去思考。
�。ㄒ唬�、真愛(ài)孩子。
指的是你要真正關(guān)愛(ài)孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成為孩子的知心朋友。對孩子光有愛(ài)的熱情還不夠，還要要有愛(ài)的藝術(shù)，放松了不好，過(guò)嚴也不好，逼得太急，還會(huì )造成極個(gè)別學(xué)生離家出走，甚至自殺，后果十分嚴重，在全國范圍內，這些例子都發(fā)生過(guò)。因此要寬嚴結合，恰到好處，真的也不容易。
�。ǘ�、家長(cháng)垂范。
你的思想道德、一言一行都會(huì )對孩子起到潛移默化的作用，因此每個(gè)家長(cháng)要以自己的良好人格，尊重他人的行為，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認真負責，想想我們有沒(méi)有對自己所做的事認真負責到底。有人說(shuō)過(guò)：如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會(huì )了譴責；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；如果孩子生活在恐懼中，便變得憂(yōu)心忡忡；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；如果孩子生活在安全中，便學(xué)會(huì )相信自己周?chē)娜藗�。因此希望家長(cháng)能時(shí)時(shí)處處以身作則，成為子女的楷模。這段時(shí)間盡量多陪陪孩子，給孩子一個(gè)清靜的復習環(huán)境。
�。ㄈ�、用心激勵。孩子只有時(shí)時(shí)受到表?yè)P、激勵，才能不斷生上進(jìn)的動(dòng)力。
教育子女時(shí)正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍。就拿考試來(lái)說(shuō)：有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分，一個(gè)家長(cháng)狠狠批評孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應的懲罰，結果這個(gè)學(xué)生憂(yōu)心忡忡，最后仍沒(méi)達到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導致喪失信心，變得越來(lái)越糟，家長(cháng)的心情也變得越來(lái)越差。相反，另一個(gè)家長(cháng)針對這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長(cháng)很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿(mǎn)信心，果然一次比一次進(jìn)步。激勵能讓孩子看到希望，看到光明。
�。ㄋ模�、絕不放棄
家長(cháng)們，世界上最容易的事情就是放棄，希望你們在孩子表現不太好的時(shí)候也不要放棄，不要說(shuō)他就那樣，我也沒(méi)辦法，也許你的孩子成績(jì)在班中平平，也許你的孩子的一些壞習慣一直改了又犯，你絕不能放棄，你再堅持一次也許那就是最后一次，你的孩子從此開(kāi)始學(xué)業(yè)進(jìn)步，壞習慣也徹底改了。
當然，更希望你們家長(cháng)能配合老師，在家督促自己的孩子：
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習；孩子學(xué)習用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應勸導孩子，跟孩子約定安排合理的時(shí)間。督促孩子多看課外書(shū)，多積累課外知識；多讀、多背、多聽(tīng)，這是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵；
第三是仔細檢查。雖父母不一定能看得懂孩子的作業(yè)，不一定天天有時(shí)間，但也要經(jīng)常仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)習好的功課。
孩子畢竟是孩子，對學(xué)習的重要性、目的性不一定十分明確，因而，孩子的自覺(jué)性不可能像我們成年人想象的那樣自覺(jué)，難免會(huì )出現一些不自覺(jué)、或不認真現象，少不了家長(cháng)的督促提醒，所以需要廣大家長(cháng)負起責任來(lái)，做好孩子的引路人和鞭策者。
二、家長(cháng)要有全面的關(guān)心，尤其是加強對孩子品德表現的關(guān)心。
不少家長(cháng)有這樣的認識，把孩子送到學(xué)校，就是來(lái)學(xué)習的，因此學(xué)習成績(jì)最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。
我覺(jué)得培養學(xué)生成人，學(xué)習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要，有專(zhuān)家指出：“學(xué)習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。
一個(gè)人將來(lái)能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個(gè)人的品格如何，因為“品格決定成就�！�
我們家長(cháng)在教育子女中要從品格教育入手，才能培養出舉止文明，品行端莊，風(fēng)度高雅，充滿(mǎn)自信，敢于爭先的孩子來(lái)。
良好的品格養成了，還需要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，不求上進(jìn)嗎？因此我們家長(cháng)要做的就是從現在開(kāi)始，從孩子的小事細節抓起，，去開(kāi)發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng )造各種機會(huì )讓孩子獲得成功，去體驗因點(diǎn)滴成功所帶來(lái)的快樂(lè )，從而進(jìn)一步激勵孩子走向成功。
三，家長(cháng)要如何為孩子選擇合適的中學(xué)
我個(gè)人認為相對適合孩子進(jìn)入的高中階段的學(xué)校應該是以孩子自己的真實(shí)成績(jì)能排在你想讓孩子進(jìn)入的這所學(xué)校的錄取分數線(xiàn)至少靠中游的位置（能靠前一些當然更好），比較理想的是能位于這所學(xué)校的所有考生的中上水平，而不必在意這所學(xué)校是不是重點(diǎn)！如果你確實(shí)覺(jué)得你的孩子天資聰穎，比同齡孩子的學(xué)習基礎好很多，屬于特別優(yōu)秀的那一類(lèi)孩子，那不妨在小學(xué)階段最遲在初中階段就給他選擇一所條件比較好的學(xué)校。
所以說(shuō)，做父母的一定要有一顆平常心，決不能苛求孩子要達到什么什么水平，要求孩子一定要考上什么什么學(xué)校，否則很可能不但連你想要達到的目標都達不到反而還會(huì )適得其反。
請記�。褐挥凶钸m合你的孩子就讀的學(xué)校才是最好的學(xué)校！各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。
最后，我預祝每位家長(cháng)用心培養，讓每個(gè)孩子走向成功。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
新接班班主任的發(fā)言稿 篇3
各位家長(cháng)：
做班主任是比較辛苦的，做初三班主任更辛苦，這8年來(lái)，我起早貪黑，與各種各樣的學(xué)生打交道，做各種性格學(xué)生的思想工作，我用我的愛(ài)心和耐心送走了一屆又一屆畢業(yè)生。8年的班主任，8年的酸甜苦辣，想起來(lái)可真是一言難盡，感慨萬(wàn)千。
一、耐心是轉化后進(jìn)生的一劑良藥
記得我做016班班主任時(shí)，班中有幾個(gè)學(xué)生特別難管理，常違紀。其中有一個(gè)魏小濤的學(xué)生，可以說(shuō)是上網(wǎng)成癮，常夜不歸寢，泡網(wǎng)吧。有一次，魏小濤又上網(wǎng)吧了，我把他叫到我的住室，苦口婆心的給他講道理，講上網(wǎng)的危害，講學(xué)習的重要，講他父母出苦力掙錢(qián)讓他上學(xué)的不容易，最后他答應說(shuō)以后一定改，再也不上網(wǎng)吧了，并誠心誠意的給我寫(xiě)了一份檢討�？傻诙煸缱粤曀麉s沒(méi)有上課，寢室長(cháng)告訴我昨天夜里魏小濤趁大家休息后又偷偷上網(wǎng)吧了，天快明的時(shí)候才回來(lái)，現在在寢室睡覺(jué)呢!我一聽(tīng)又氣又急，這孩子怎么這樣不聽(tīng)話(huà)，我趕到寢室看到他正在睡覺(jué)我喊了幾聲他沒(méi)有答應，我氣極了把他的被子一下子扯了過(guò)來(lái)，他還沒(méi)有動(dòng)，我發(fā)現有些異常，用手一摸他的額頭竟然發(fā)燙�？磥�(lái)可能是他昨天夜里傷風(fēng)感冒了，正在發(fā)高燒。我趕緊把他送到醫院，醫生說(shuō)，高燒40度，幸虧送來(lái)早點(diǎn)，沒(méi)有什么危險。我跑前跑后為他抓藥，幫他打針，并為他付了醫藥費。魏小濤看著(zhù)我，又慚愧、又感激，對我說(shuō)：“老師，我錯了，以后我再不上網(wǎng)吧了�！焙髞�(lái)在我的關(guān)心和教育下，魏小濤改掉了上網(wǎng)吧的壞習慣，初中畢業(yè)還考上了濟源三中。我想對于那些常違紀、難管理的學(xué)生，我們永遠都不能對他們失去信心，更不能失去愛(ài)心。我常在心里告誡自己，他們必經(jīng)還小，還是個(gè)學(xué)生，還是個(gè)孩子。我們做為班主任、做為教育工作者要以極大的信心和耐心去教育他們。要盡一切的努力，去挽救他們，讓他們成為對社會(huì )有用的人。
二、愛(ài)心使我的學(xué)生一個(gè)都不能少
說(shuō)起我的學(xué)生，我又想起了我做985班班主任時(shí)，班中有個(gè)叫王xx的學(xué)生，有一天，王xx沒(méi)有來(lái)學(xué)，我問(wèn)其他同學(xué)說(shuō)他不上了。王xx表現挺好的，怎么會(huì )不上呢?我決定去家訪(fǎng)，原來(lái)王xx家住梨林水東村的，十分貧窮，窮得連房子都沒(méi)有，只好住在村里的破廟里，一進(jìn)門(mén)，我發(fā)現王xx坐在被窩里，他的母親正在給他縫衣服。原來(lái)王xx只有一條褲子。褲子爛了沒(méi)有褲子換，只好脫下來(lái)補了再穿�？吹竭@種情景，我不由地驚呆了，現在竟然還有這么貧窮的人家，還有這么窮的孩子，我忍不住流下了眼淚。王xx的母親說(shuō)：“他的父親患有精神病，他的爺爺長(cháng)期臥病在床，我實(shí)在無(wú)力讓他再上學(xué)了�！蔽亿s快對王xx的母親說(shuō)：“讓王xx上學(xué)去，王xx的學(xué)費由我來(lái)交，王xx的衣服由我來(lái)供給，再窮不能窮孩子，再苦不能讓孩子失學(xué)�！痹谖业膱猿趾团ο�，王xx又回到了學(xué)校。
早些年國家還沒(méi)有兩免一補的政策，由于各種原因，我也只資助王xx上到了初中畢業(yè)�，F在的王xx就在梨林街開(kāi)了一個(gè)修電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)的修理店，每當我走過(guò)他的店門(mén)口時(shí)，他總會(huì )熱情地叫我去他的店里坐一坐，聊一聊，對我是格外親切。
說(shuō)到王xx，這些年來(lái)，我資助的學(xué)生又何止一個(gè)，永泰村的張xx初三后半學(xué)期的學(xué)費是我交的，橋頭村的張xx和北榮村的王xx的生活費是我供給的。南官莊的趙xx不上學(xué)了，是我一次又一次的去她家做工作，她才又完成了學(xué)業(yè)。多年來(lái)，我所帶班級從沒(méi)有一個(gè)學(xué)生失學(xué)，我的信念是“一個(gè)都不能少”
三、無(wú)私奉獻是教師良好師德的有力體現
要做一個(gè)優(yōu)秀的老師，要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，要讓那么多的孩子都健康成長(cháng)，這也就決定了付出。想起這么多年來(lái)，自己以校為家，卻很少關(guān)心過(guò)自己的妻子和孩子，也常心感內疚。最難忘的是去年的5月15日，下午快上課的時(shí)候，母親打來(lái)電話(huà)說(shuō)我的妻子在濟源市第二人民醫院產(chǎn)生了，我的心里有說(shuō)不出的高興，32歲的我有兒子了�？墒堑诙澫抡n的時(shí)候，母親打來(lái)電話(huà)說(shuō)孩子由于早產(chǎn)了幾天，有點(diǎn)異常，現在轉入濟源婦幼保健院了，讓我下午上完課去婦幼保健院，下午上完了3節課，我才急忙趕到婦幼保健院，然而我找遍了各個(gè)病房，找遍了各個(gè)角落，卻沒(méi)有見(jiàn)到我的孩子，我的岳母告訴我，由于孩子早產(chǎn)，在娘肚子里喝了胎水，孩子呼吸困難，并且引發(fā)了多種病癥，婦幼保健院條件有限，現被急轉到焦作市婦幼保健院了，我的母親隨孩子剛被焦作的120拉走。我一聽(tīng)，我的腦袋炸了，我的心碎了，淚水如泉水般涌出。我的孩子啊，你在哪里，當爸爸的還沒(méi)有看你一眼呢，我真想馬上搭車(chē)去焦作，去看我那病重的孩子，可一想，明天還有4個(gè)班的課，快中招了，學(xué)生們是耽誤不起的，我只好強忍悲痛，和我的岳母一起去濟源二院看望我的妻子，見(jiàn)了我的妻子，我還強裝歡顏，說(shuō)孩子很好，不敢說(shuō)在焦作搶救，怕她受刺激。
第二天，我又在學(xué)校上了6節課，給班級工作做了安排后，第三天，我才請了一天假去焦作，在焦作婦幼保健院，當我看到我那白發(fā)蒼蒼的老母親，住在這人生地不熟的焦作時(shí)，我的淚水忍不住又一次涌出，我的孩子還在重癥搶救室，由于醫院對新生兒全面監護，病人家屬只有在星期一和星期五早上才準隔著(zhù)玻璃看幾眼，我去那天是星期三，醫院的護士不允許我探望，而我也不可能在焦作等到星期五，沒(méi)辦法，下午我又返回了學(xué)校。
總算老天有眼，在焦作搶救了18后，我的孩子終于平安地回到了濟源，而這些日子里，是我的母親在焦作守候著(zhù)孩子，是我的岳母在濟源照顧我那體弱的妻子，在這些苦難的日子里，我多想去看望我的孩子，可我的學(xué)生馬上面臨中招，在這些傷心的日子里，我多想呵護在妻子的床前，可我的學(xué)生正值中招報名，他們離不開(kāi)我這個(gè)班主任。要讓那么參次不齊的孩子都有所提高，都順利考上高一級的學(xué)校，就決定了教師必須全身投入，有所付出，這正是我多年來(lái)無(wú)私付出，我所帶的畢業(yè)班在每年的中招考試中都成績(jì)優(yōu)異。
今年我所帶的043班中招成績(jì)更優(yōu)異，我的心里特別高興，全鎮54個(gè)一中指標，我班考上了9個(gè)人，全鎮18個(gè)高級中學(xué)指標，我班考上了6個(gè)，占到了三分之一，另外還有學(xué)生考上三中、四中等，可以說(shuō)超前地完成了學(xué)校布置的中招任務(wù)。當中招成績(jì)公布后，做為班主任，當看到我的學(xué)生被一中錄取了，我的心情比考上一中的學(xué)生心情更興奮，然而當我看到個(gè)別學(xué)生發(fā)揮失誤沒(méi)有考好時(shí)，我的心情比他們更傷心。做了8年的班主任，我生活的一切已完全與學(xué)生融合在一起了，我的心情會(huì )因學(xué)生的進(jìn)步而喜，會(huì )因學(xué)生的點(diǎn)滴退步而憂(yōu)傷。
今年暑假，我參加了教委組織的班主任培訓，聽(tīng)了錢(qián)志亮，高金英等教授的講座，我受到了很大的啟發(fā)，認識到自己的工作還有很多不足的地方，我以后一定要加強學(xué)習，努力工作，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
值得慶幸的是，新學(xué)期學(xué)校又安排我做了初三班主任，又帶了四個(gè)班的化學(xué)課。有的老師對我說(shuō)，你當班主任還帶個(gè)四班的化學(xué)課，有點(diǎn)重了。我想，工作重了，是領(lǐng)導相信我，是領(lǐng)導在給我壓擔了，如果哪一天我沒(méi)有能力當班主任了，沒(méi)有能力帶課了，我也就失去了我的人生價(jià)值。
我想，上天已經(jīng)注定把我的一生獻身給了教育，獻身給了我的學(xué)生，獻身給了我所熱愛(ài)的班主任事業(yè)。
今生做班主任，我無(wú)怨無(wú)悔!
新接班班主任的發(fā)言稿 篇4
各位家長(cháng)：
晚上好!冬日的暖陽(yáng)送來(lái)了小學(xué)階段的最后一次家長(cháng)會(huì )，感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，感謝你們對我工作的支持，希望這次家長(cháng)會(huì )能讓大家有所收獲。
在我們相處的四年里，家長(cháng)們總是默默無(wú)聞、努力地支持著(zhù)我，信任著(zhù)我，使我能順利地開(kāi)展工作，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，有時(shí)候工作中難免也會(huì )出現一些情緒化的行為，做出一些錯誤的判斷。但是，你們總是用寬容的態(tài)度支持著(zhù)我。借這個(gè)機會(huì )，我由衷地向你們表示感謝。如果在工作中給你造成了一定的誤會(huì )，敬請諒解。
這次的家長(cháng)會(huì )有三個(gè)內容，第一，我們有幸邀請了五位優(yōu)秀學(xué)生的家長(cháng)為我們作成功教育經(jīng)驗交流;第二由我向大家簡(jiǎn)單地匯報一下孩子這學(xué)期的學(xué)習情況然后一起探討對孩子青春期、叛逆期的教育。第三部分自由交流。
我們班的優(yōu)秀學(xué)生比較多，比如林琳、胡經(jīng)朝、陳姿伊、吳伉、王昶，不管是他們對學(xué)習重要性的認識、學(xué)習習慣的養成，還是成績(jì)的取得，都可稱(chēng)得上是我們班的領(lǐng)頭羊。下面我們歡迎這些家長(cháng)為我們交流他們教育子女的成功經(jīng)驗。
謝謝他們精彩的發(fā)言，使我們受益匪淺。當然像這樣優(yōu)秀的孩子還有很多，如趙子晗、陳吳芳、裴婧言、周嘉穎、周港輝、蔣晗、鐘巧琳、張潔瑩、陸雨?yáng)|、王穎超、汪依云。是的，父母就是孩子的一面鏡子，孩子習慣的養成、成績(jì)的取得離不開(kāi)父母的辛勤耕耘，
下面我將對學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習情況作一番簡(jiǎn)單的小結。一年來(lái)，在各位家長(cháng)、老師的努力下，孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力都有了不同程度的提高，這學(xué)期孩子的學(xué)習態(tài)度、作業(yè)習慣明顯進(jìn)步的有：相信這些同學(xué)在家長(cháng)的細心督促下會(huì )芝麻開(kāi)花——節節高。再來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子們的作業(yè)情況，不管是作業(yè)的格式還是作業(yè)的內容基本上每天都能做到規范、整潔的孩子有：
我拿來(lái)了幾本孩子的作業(yè)本，家長(cháng)們可看一下。接下來(lái)讓我們來(lái)看看孩的期中考試情況，考上優(yōu)秀率的是這些孩子：
其中90分以上的有：林琳、鮑智勇考取了班級的最高分96分。
讓我們一起來(lái)看看孩子的試卷情況，從試卷上看，孩子們主要存在著(zhù)這些問(wèn)題：
1、少數學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，做什么事都要老師看著(zhù)，甚至于要老師在后邊舉著(zhù)鞭子趕著(zhù).作業(yè)不催就不訂正或不完成，催一兩遍都沒(méi)感覺(jué)。就說(shuō)考試吧，也有幾個(gè)同學(xué)不把它當回事，思考不深入，試卷上都是潦草的字跡。
2、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都沒(méi)有積極性。就說(shuō)背書(shū)這項重要的學(xué)習任務(wù)，就算成績(jì)比較好的同學(xué)，背誦起來(lái)也是模模糊糊一大片，反映在試卷上不是漏字、添字就是將就著(zhù)寫(xiě)，這樣的話(huà)很難得高分，而且會(huì )養成粗心、馬虎的習慣。在學(xué)校里，我不可能一個(gè)一個(gè)檢查背誦，這樣作業(yè)基本上在家里完成，希望家長(cháng)嚴格地監督孩子完成。告訴孩子不管是書(shū)面作業(yè)還是口頭作業(yè)都要一絲不茍地完成。養成腳踏實(shí)地、孜孜不倦的學(xué)習習慣。近段時(shí)間我們學(xué)校嚴格規定，必須在下午4點(diǎn)放學(xué)，4點(diǎn)半檢查清校，如還有學(xué)生一律扣班級分，所以在校我根本沒(méi)時(shí)間輔導孩子，孩子們如果作業(yè)馬虎或沒(méi)完成，在校沒(méi)時(shí)間補上，那么日積月累，孩子的成績(jì)肯定每況愈下。所以希望家長(cháng)能重視孩子的作業(yè)情況，幫幫你的孩子。
3、學(xué)生安于現狀，沒(méi)有競爭意識�？偸桥c比自己差的同學(xué)相比，各位家長(cháng)可給孩子規定一個(gè)考試的目標分數，用獎懲的方式激勵孩子。
4、閱讀不夠廣泛，積累不夠豐富。家長(cháng)在督促孩子及時(shí)完成作業(yè)后，一定要讓孩子有一定的看書(shū)時(shí)間，博覽群書(shū)不僅豐富積累，提高閱讀能力，還可提高寫(xiě)作能力，廣泛閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。實(shí)踐證明，語(yǔ)文成績(jì)遙遙領(lǐng)先的都是嗜書(shū)如命的孩子。
接下來(lái)我來(lái)講講對孩子們的思想教育情況。
這學(xué)期的11月份，我們舉行了野炊活動(dòng)，孩子們興致勃勃地在西溪邊展現自己的拿手菜，其中我看到一組準備了很多的食物進(jìn)行燒烤，根據我的經(jīng)驗，覺(jué)得要把這些食物烤熟是一件很難的事，有可能會(huì )乘興而來(lái)，敗興而歸，作為小學(xué)階段的最后一次野炊，我希望給孩子留下美好的回憶。于是我就幫著(zhù)這組的孩子燒火，食物在燒烤架上漸漸熟了，孩子們爭先恐后地搶著(zhù)吃，供不應求，往往食物還沒(méi)熟透就有孩子問(wèn)我：可以吃了嗎?現在可以了嗎?看到孩子們吃得這么歡，我的心里也很欣慰，畢竟我也是一位媽媽。這天，我儼然放下了老師的架子，盡心盡力地幫著(zhù)孩子。慢慢的，孩子們基本上填飽了肚子，只剩兩三只蝦擱在上面，我打算翻個(gè)面，還沒(méi)碰到，就聽(tīng)到一句喊叫：“我要吃——”頓時(shí)，我心潮騰涌、感慨萬(wàn)千，我想：孩子們你們的心中就只有自己?jiǎn)?在這兒如此，在家更是如此。當然，為了不掃孩子的興，我沒(méi)有當面指出。
然而，這次野炊孩子們的表現帶給我很多的思考，野炊準備了一個(gè)禮拜，卻還有同學(xué)只買(mǎi)熟食，一個(gè)禮拜的時(shí)間夠學(xué)習一種簡(jiǎn)單的食物烹飪了;很多孩子自我為中心，走到那兒就自顧自吃零食，絲毫不顧及其他人，就等著(zhù)別人的食物，還冠冕堂皇地說(shuō)：我不會(huì )炒。毫無(wú)愧疚之意。這讓我不得不反思我們的家庭教育，當然也包括我對我自己孩子的教育。孩子是寶貝，是家里的小太陽(yáng)，這無(wú)可厚非，但關(guān)鍵是讓我們如何去愛(ài)我們的孩子，是無(wú)限制地滿(mǎn)足她的欲望，對孩子的要求不說(shuō)半個(gè)“不”字嗎?是一直圍在孩子的身邊，愿做她忠實(shí)的奴仆嗎?孩子成長(cháng)的過(guò)程，就是逐漸強壯、獨立、融入社會(huì )的預演，現在和父母的關(guān)系如何，將來(lái)也會(huì )體現在同事、領(lǐng)導、朋友身上，一切以自我為中心，就會(huì )對自己和他人的關(guān)系產(chǎn)生錯覺(jué)。一旦進(jìn)入社會(huì )，孩子就會(huì )發(fā)現，沒(méi)有人會(huì )無(wú)條件地包容你，自己的價(jià)值觀(guān)和行為習慣并不能為社會(huì )所容，那么到那是孩子的打擊是多么的沉重，社會(huì )對孩子來(lái)說(shuō)會(huì )是多么的殘酷。所以教給孩子生活的方式，并在生活中實(shí)踐吧!孩子大了終究要飛，你不可能陪她、給予她一輩子，想想她以后會(huì )遇到什么，那么現在想想你應該給予她什么。
現在我們的孩子已經(jīng)12、13歲了，13歲開(kāi)始就進(jìn)入了青春期，青春期的孩子處于身心迅速發(fā)育的階段，大腦逐漸發(fā)育成熟并趨于健全，它的功能也越來(lái)越發(fā)達。這時(shí)候孩子思維的判斷能力、分析能力也明顯比以前有了增進(jìn)，他們不再滿(mǎn)足于父母和老師們傳授的知識，而是積極地開(kāi)始尋找更多新鮮的、與眾不同的事物和想法，這使他們的思維范圍也越來(lái)越廣泛和豐富。這是值得高興、慶祝的事。
孩子進(jìn)入青春期后，情緒上呈現出與以前不同的特點(diǎn)：一方面他們的情緒具有較強的爆發(fā)性和沖動(dòng)性，遇到不如意的事情會(huì )變得容易發(fā)脾氣，而且發(fā)脾氣的時(shí)候呈現出如火山爆發(fā)式的特征，往往因為一句話(huà)或一件小事，他們就可能在毫無(wú)征兆的情況下發(fā)火，但是來(lái)得快去得也快，事后也說(shuō)不清當時(shí)為什么要那么沖動(dòng)。另一方面表現為他們不愿將心中的秘密與父母交談，有意躲避父母、老師的監督，開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)，特別是遇到不如意的事情時(shí)，往往做出一些與本來(lái)意愿相反的舉動(dòng)，容易產(chǎn)生逆反心理。
這些在我們六年級的孩子身上得到了很好的驗證。自從進(jìn)入六年級以來(lái)，各班一部分孩子的行為發(fā)生了翻天覆地的變化，幾乎每隔兩三天就有令人頭疼的事發(fā)生，不是逃課，就是與同學(xué)、老師吵架，還有經(jīng)常叫來(lái)初中生敲詐勒索、打群架，事后分給初中生一點(diǎn)好處。變得惡所欲為，根本不把老師和家長(cháng)放在眼里，更可惜的是這一部分人還帶壞了原本本分的一部分孩子，所以從現在開(kāi)始，家長(cháng)要密切注意孩子的一切行為，對于孩子的出格行為要懸崖勒馬，防止孩子越走越遠，越陷越深。
這個(gè)時(shí)期，父母若對孩子指導不當，會(huì )嚴重影響日后與孩子的感情交流。孩子一旦進(jìn)入青春期，如果家長(cháng)還是一如既往地強勢的話(huà)，勢必會(huì )引起孩子的逆反心理，造成兩代人的溝通困難。這個(gè)時(shí)期，父母應放下架子，蹲下來(lái)與孩子平起平坐，做孩子的朋友，和孩子一起順利地度過(guò)青春期、逆反期。
要成為孩子的朋友首先要有一個(gè)溫馨和睦的家庭，無(wú)論是和長(cháng)輩還是孩子都是平等的關(guān)系，有事情大家一起商量，有困難一起面對。讓孩子以主人翁的態(tài)度真正參與到家庭中來(lái)，父母的喜怒哀樂(lè )都可以與孩子交流，這樣孩子也會(huì )向你敞開(kāi)心扉，從而增進(jìn)親子關(guān)系，了解孩子，對孩子的行為防患于未燃。
和孩子成為朋友——家長(cháng)言傳身教。在日常生活中，時(shí)時(shí)處處起到表率作用，努力克服以往不良行為習慣。要求孩子做到的，自己首先要做到;要求孩子不做的，自己首先不做。以良好的習慣，美好的心靈，文明的行為，優(yōu)良的品質(zhì)，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境，使孩子在潛移默化中得到熏陶、受到啟發(fā)。
和孩子成為朋友——尊重孩子。努力給孩子一個(gè)自由的空間，允許孩子有自己的想法，當孩子的想法與家長(cháng)不一致時(shí)，會(huì )耐心地傾聽(tīng)，盡可能的讓孩子通過(guò)自己的行動(dòng)去了解他的想法有什么不周到的地方，這樣會(huì )有助于培養他思考問(wèn)題的能力和獨立自主的能力。答應孩子的要求家長(cháng)必須做到，這段時(shí)間我們學(xué)了很多有關(guān)誠信的內容，孩子們深知誠信的可貴，很多的孩子從作文中反映家長(cháng)說(shuō)話(huà)不算數帶給了他們很大的煩惱，并發(fā)誓以后再也不相信父母了，很不容易建起的親子關(guān)系，或許就會(huì )因為這一次的食言而亮起黃燈，這樣以后教育孩子就會(huì )增加難度。這個(gè)年齡的孩子，不喜歡父母用命令的口吻對他們說(shuō)話(huà)。他們心情好的時(shí)候，會(huì )聽(tīng)父母的話(huà)。他們心情不好的時(shí)候，是堅決不聽(tīng)父母的話(huà)。所以有些家長(cháng)與孩子會(huì )經(jīng)常產(chǎn)生矛盾，覺(jué)得孩子變了，不把自己當父母了。很多時(shí)候，只要改變說(shuō)話(huà)的口氣，以商量的口吻和孩子們溝通。孩子會(huì )接受你的意見(jiàn)的。
不同的年代，有不同的流行元素、不同的生活方式。孩子與父母畢竟是兩代人，在觀(guān)點(diǎn)、言行、對事物態(tài)度上難以達到一致也是很正常的。作為家長(cháng)，應尊重孩子的選擇，允許他們有自己的生活方式、態(tài)度，而不能規定孩子必須要遵循父母的生活方式和態(tài)度。只有尊重，才有理解，才能打破兩代人溝通的障礙，讓父母既是孩子的家長(cháng)，也是孩子的朋友。
新接班班主任的發(fā)言稿 篇5
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當你們踏著(zhù)好奇的步伐邁入這即將容納你三年高中生活的中學(xué)時(shí)，我從你們眼睛里看到了嶄新的希望，在這又一個(gè)雪白的起跑線(xiàn)上，每一位同學(xué)都可能走向那光彩奪目的未來(lái)。作為大家的班主任，我同樣以莊嚴的心情凝視著(zhù)那個(gè)“遠方”，在那里，會(huì )有我們未來(lái)的大學(xué)生，我們的科學(xué)家，我們的明星，我們的新聞?dòng)浾�，我們的藝術(shù)家，我們的舞蹈家，我們的排球運動(dòng)員，甚至，還有可能出現像我一樣的教育工作者……
因此，看到大家時(shí)，我的心情和你們一樣激動(dòng)，一樣充滿(mǎn)著(zhù)向往，一樣被夢(mèng)想征服了！
青春的故事總有其相似性，記得當初我讀高中的`時(shí)候，我喜歡激蕩、冒險的生活。幾乎所有的同學(xué)和老師都認為我的夢(mèng)想是當一位水手，而我自己也這樣想。所以，當我考上大學(xué)后，就一心一意地想要考個(gè)海洋學(xué)校，奔波在祖國大海澎湃的第一線(xiàn)，把我的熱情貢獻給祖國。但是為什么我現在不在船舶上工作呢？是什么改變了我的初衷呢？我看到，每天，我們身邊這個(gè)世界都在發(fā)生著(zhù)希奇古怪的事情：有人發(fā)財了，有人被抓了，有人升學(xué)了，有人落榜了，有人笑了，有人哭了，有人活著(zhù)，有人死了……我還看到，我們的孩子窮得上不起學(xué)，只能靠一塊一塊地搬磚頭養家糊口；我們的家長(cháng)為孩子拼死拼活地工作著(zhù)，給孩子吃最好的自己卻躲在一邊喝鹽泡飯；我看到，路邊殘廢的孩子一臉莊嚴地坐在地上，彈著(zhù)樂(lè )器，仿佛根本就不是一個(gè)乞丐；還有，一個(gè)穿著(zhù)破爛的小女孩正背著(zhù)一個(gè)比她更小的孩子給人擦皮鞋；我看到，福利院里的兒童們在六一兒童節的時(shí)候艱難的扭動(dòng)著(zhù)身軀，給自己的養父養母和老師跳舞、唱歌。他們的聲音久久在我的耳旁回響：“我沒(méi)有爸爸，也沒(méi)有媽媽?zhuān)瑑和＠壕褪俏业募摇辈恢朗裁磿r(shí)候，我愿意做一名教師，因為我可以幫助許多孩子實(shí)現他們的夢(mèng)想，讓他們將來(lái)少經(jīng)歷點(diǎn)人生的苦難和傷痛。
所以，我有機會(huì )站在這里，成為你們的老師�，F在，我小心翼翼的把你們的夢(mèng)想捧在手上，每一個(gè)都是那么珍貴，那么沉重。對于那些穿著(zhù)名牌，打扮時(shí)髦，出手闊綽的孩子來(lái)說(shuō)，我喜歡你們的樸素；對于那些饑寒交迫，衣食無(wú)著(zhù)，艱難度日的孩子們來(lái)說(shuō)，我慶幸你們的幸福。也許，你們每一個(gè)人并不是最富有的，也不是最嬌慣的，但是，正因為如此，我們才可以挽起袖子，用自己的雙手，好好拼一場(chǎng)！我們不靠父母的呵護，我們不靠家庭的護航，我們要做獨立自強的孩子，我們要親手實(shí)現自己的夢(mèng)想！
夢(mèng)想，是我們這個(gè)班的名字。多好的名字��！人人都有夢(mèng)想，可是，很多時(shí)候，他們都放棄了自己的夢(mèng)想，去追逐所謂的輕松和快樂(lè )，等到時(shí)光過(guò)去，學(xué)業(yè)未成，他們的夢(mèng)想已經(jīng)被自己奪走了。有一首廣告歌讓我聽(tīng)了非常感動(dòng)，它說(shuō)：“把青春還給老人，把美麗還給女人”，失去的東西真的能還嗎？我不想在夢(mèng)想班畢業(yè)的時(shí)候，大家都苦笑著(zhù)說(shuō)：“把夢(mèng)想還給我們！”
也許，我們的夢(mèng)想離我們還很遠，也許，身旁不斷有同齡人過(guò)著(zhù)看起來(lái)很輕松的生活。但是，要成大事，夢(mèng)想班就必須堅定信念，用自己選擇的方式學(xué)習生活。其實(shí)，高中階段的學(xué)習對于你們來(lái)說(shuō)，有苦也有甜，如何從挫折中爬起來(lái)，如何從驕傲中冷靜下來(lái)，都是我們需要學(xué)習的課程。假如，假如有一天，你感到迷茫的時(shí)候，你開(kāi)始灰心的時(shí)候，你對自己產(chǎn)生懷疑的時(shí)候，對自己大吼一聲：把夢(mèng)想還給我們！那么，就能把夢(mèng)想從那個(gè)更軟弱、更消沉、更虛榮的自己手中奪回來(lái)！
學(xué)習成功的秘訣，在于和自己的斗爭。同學(xué)們都已經(jīng)具有明辨是非的能力，那么現在就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧。今天20XX年XX月XX日是我們夢(mèng)想起飛的日子，四年后的六月，看我們夢(mèng)想成真！
謝謝大家！
新接班班主任的發(fā)言稿 篇6
各位家長(cháng)：
大家好！我是今學(xué)期新接班的班主任兼語(yǔ)文老師。作為班主任，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈歡迎，感謝你們對孩子的重視和我們工作的支持！
開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)有三個(gè)星期了，我對于全班同學(xué)的基本情況都有了一定的了解，但仍然需要用更多的時(shí)間去慢慢熟悉他們的個(gè)性特征，進(jìn)而因材施教，這也需要家長(cháng)們的幫助。
孩子進(jìn)入三年級，一切都有了較大變化。在這里我想先提出我的要求，希望各位家長(cháng)能夠多多支持：
一、關(guān)于學(xué)生學(xué)習方面
1、希望家長(cháng)們可以利用工余時(shí)間，多多關(guān)心和輔導子女的學(xué)習。我們的作業(yè)都有統一的格式要求：（1）在作業(yè)本的左邊要寫(xiě)上當天的日期，語(yǔ)文作業(yè)還要在同一行寫(xiě)上課文的題目；（2）更改的時(shí)候，要在老師打分的下一行寫(xiě)上“更改：”的字樣，然后把正確的答案抄寫(xiě)兩遍；（3）每次作業(yè)都要有家長(cháng)的親筆簽名。（當然，我們也理解家長(cháng)們平常工作已經(jīng)很累了，但是無(wú)論再忙再累，為了孩子們的成長(cháng)，希望家長(cháng)們能夠盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)，關(guān)注一下孩子們的學(xué)習以及生活情況。）
2、希望家長(cháng)們能夠要求學(xué)生在思想上重視學(xué)習，按質(zhì)量完成當天的作業(yè)。如果發(fā)現有不完成作業(yè)的現象，能夠及時(shí)教育并要求補做。
3、希望家長(cháng)們能夠提高責任心，能夠做到作業(yè)有家簽、認真進(jìn)行家聽(tīng)、督促孩子讀書(shū)以及背書(shū)。（如果不能每天都及時(shí)跟進(jìn)的話(huà)，希望能夠在有空的時(shí)候補簽。）
4、培養孩子養成良好的學(xué)習習慣，對舊課進(jìn)行復習，對新課進(jìn)行預習。（語(yǔ)文復習的內容包括：寫(xiě)字教材、家聽(tīng)、摘抄好詞好句、讀書(shū)、背書(shū)以及默寫(xiě)等；預習的內容包括：在課文的每個(gè)自然段前標上序號、給生字詞標音組詞并找出部首、在課文上標出生字詞以及相應的組詞、讀書(shū)1—2遍以初步了解課文等。）
二、關(guān)于學(xué)生人身安全方面
1、接送孩子上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，希望家長(cháng)們能夠在學(xué)校指定的位置等候，不要直接在校門(mén)口接送，以免造成交通擁擠，對孩子的安全造成威脅。
2、學(xué)生上學(xué)時(shí)間不要過(guò)早，以學(xué)校規定時(shí)間的早上7：40分進(jìn)入教室，下午14：20分進(jìn)入教室為宜，可以稍微提前5到10分鐘到校。這幾天總會(huì )有一兩個(gè)學(xué)生因為睡懶覺(jué)而遲到，希望家長(cháng)們也能夠督促學(xué)生早睡早起。如果有急事需要請假的，請及時(shí)聯(lián)系我們。
3、家長(cháng)也要把自己的防范意識和保護自己安全的做法傳授給子女，使他們不容易上當受騙。當遇到險情時(shí)也能夠知道怎樣逃生或逃離現場(chǎng)。
4、如果學(xué)生的身體有不適，請及時(shí)與我們聯(lián)系，好讓我們能夠及時(shí)采取相應的措施。不要等到不可挽回時(shí)才提出，孩子的健康才是最重要的！
三、希望家長(cháng)們能夠做到“3不要”
1、請不要在外人的面前說(shuō)孩子的不是。（從心理方面來(lái)說(shuō)，這些十來(lái)歲的孩子們開(kāi)始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常說(shuō)的孩子知道怕“丟面子”了。不要讓孩子在外人面前太過(guò)難堪，這會(huì )嚴重打擊到孩子的自信心。）
2、請不要在孩子面前說(shuō)老師的不是。（如果家長(cháng)們對老師的教育教學(xué)有什么意見(jiàn)的話(huà)，歡迎你們直接和老師溝通，我們非常愿意與您一起探討更好的教育教學(xué)方法。但如果教師失去了學(xué)生的信任，即使老師改變了教育教學(xué)方法，學(xué)生也已經(jīng)不受教了。）
3、兩夫妻之間有不同的教育觀(guān)念時(shí)，請不要在孩子面前搞沖突。（家庭和睦是孩子能夠健康成長(cháng)的必要條件，家庭氣氛的和諧能夠促進(jìn)孩子心理的健康發(fā)展。）
本班的學(xué)生在全級里面都是屬于乖巧型的，讓老師費心的事并不多，但是孩子的教育工作是瑣碎的，如果我們在教學(xué)中有令您不滿(mǎn)意的地方，歡迎家長(cháng)們能夠坦誠與我們交流，并給予理解。您的理解是對我們工作的最大支持！希望各位家長(cháng)在今后能夠多提寶貴意見(jiàn)！我的講話(huà)完畢，謝謝！
新接班班主任的發(fā)言稿 篇7
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：大家好！很榮幸能站在這里代表同學(xué)們發(fā)言，這是一個(gè)不同尋常的開(kāi)學(xué)典禮，它莊嚴地提醒我們，曾經(jīng)以為還很遙遠的高三如約而至。長(cháng)長(cháng)的假期將我們的作息打亂，面對嚴峻的高三，是措手不及還是嚴陣以待？在惜時(shí)如金的現代社會(huì )，我們必須以最快的速度調整好自己，迎接挑戰。同學(xué)們，我們正值胸懷云天之志、意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚的時(shí)候，感覺(jué)整個(gè)世界都裝不下我們的雄心和夢(mèng)想。但我們還應該清楚地知道和上一屆學(xué)長(cháng)們相比，還有差距，我們肩上的責任更重了，但是不必恐慌，不必彷徨，因為我們還有時(shí)間，還有機會(huì )，還有信心。此時(shí)的我們沒(méi)有了高一的稚嫩，擯棄了高二的浮躁，我們邁入了高三的大門(mén)，九個(gè)月后，我們將迎來(lái)人生的一次重大考驗。然而這九個(gè)月將是不同尋常的，是艱難的，是充實(shí)的，是緊迫的，是奮斗與拼搏相伴的，痛苦與快樂(lè )相隨的。走進(jìn)高三，總讓人有所感慨。我們清楚的意識到，這是一個(gè)挑戰的時(shí)刻，也是一個(gè)奮斗的時(shí)刻。
我們挑戰的不僅是我們的同齡人，我們的同學(xué)，更是我們自己。有人說(shuō)過(guò)：“高一就像是一杯可樂(lè )，清爽可口，令人怡然自樂(lè )；高二就像是一杯甜酒，有幾分醉人，也有幾分烈性；而高三卻是一杯濃濃的苦咖啡，嘗的時(shí)候，或許是苦得無(wú)法下咽，但嘗過(guò)之后，卻留有余香，令人難以忘懷�！边@就需要我們奮斗！為著(zhù)我們將來(lái)的美好生活和人生理想而奮斗。因為我們那顆執著(zhù)于理想的心，使我們勇往直前。記得汪國真先生說(shuō)過(guò)：“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程�！蔽覀兗热贿x擇了讀書(shū)，便只顧高考的勝利�；蛟S前面是浩翰的題海，我們也是“衣帶漸寬終不悔”；或許前面是路漫漫其修遠兮，那么我們必將上下而求索，或許前面曲折蜿蜒，困難重重,那么我們必將百折不回，永不言棄。有人說(shuō)高考是一座橋，是通往夢(mèng)想殿堂的橋，而高三就跨上了這神圣的橋，走進(jìn)高三就攀上了不斷積極向上的階梯，這里充滿(mǎn)了艱辛和挑戰，要實(shí)現理想就要奮斗和付出，前方的路會(huì )更加曲折艱險，會(huì )不可避免地遇到挫折和困難，但我們堅信，在未來(lái)的一年里我們會(huì )不畏艱難，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，勇往直前，去追尋勝利的曙光。同時(shí)，在這里，我要對高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)幾句話(huà)。
高一的新同學(xué)，你們象我們當初一樣，懷著(zhù)夢(mèng)想，帶著(zhù)期盼，擁著(zhù)激情，躊躇滿(mǎn)志的跨入了峽山一中，披荊斬棘走在求學(xué)路上，不顧風(fēng)吹雨打，踏遍萬(wàn)水千山，一路飛揚。高一的同學(xué)們，祝愿你們用成功和輝煌，感動(dòng)所有關(guān)心自己的人!我們期待你們成功！高二的同學(xué)們，你們已走過(guò)一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，相信你們的心已倍加堅強。高二如同百米賽跑的中途跑，是養精蓄銳厚積勃發(fā)的時(shí)刻。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)習是沒(méi)有捷徑可走的。因此，面對高中的轉折點(diǎn)你們一定要夯實(shí)基礎、提高能力，精益求精，使成績(jì)更上一層樓。而身在高三的'我們，被寄予太多的希望，老師、家人、朋友�？纯此麄兊男燎诟冻�，看看他們殷切的目光，再加上上屆學(xué)長(cháng)們的光輝戰績(jì)，我們沒(méi)有理由退縮，我們只能向前，向前！再向前!我們要有足夠的勇氣對學(xué)校領(lǐng)導、老師、家人說(shuō)：我們會(huì )努力，點(diǎn)燃夢(mèng)想；我們要搏擊，讓希望展開(kāi)翅膀；我們抱著(zhù)必勝的信念，熱血在激蕩；我們要實(shí)現夢(mèng)想，鑄就人生的輝煌。同學(xué)們：人生能有幾回博，高三不博更待何時(shí)。我們要時(shí)刻記住“天行健，君子以自強不息！”學(xué)海無(wú)涯，書(shū)山有路；艱辛過(guò)后，便是甜蜜；風(fēng)雨之后，定見(jiàn)彩虹！謝謝大家！
新接班班主任的發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
下午好。前邊我們經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的復習，高三復課已進(jìn)入白熱化，剛好我們經(jīng)過(guò)了縣一�？荚�，自己的成績(jì)已經(jīng)揭曉，哪么，同學(xué)們，你們有沒(méi)有從名次和成績(jì)中看出什么問(wèn)題，對后邊又是怎樣籌劃的，對比其它同學(xué)的成績(jì)，你又有什么想法。我想今天結合成績(jì)講四句話(huà)。
第一句，高三這一年，你將無(wú)所不能
很明顯，我這里要說(shuō)的是自信，要相信自。不是誰(shuí)天生下來(lái)就是王候將相，但我十二分地尊重并欣賞
著(zhù)這些王候將相們，因為我堅信，沒(méi)有人能隨隨便便成功。我常會(huì )聽(tīng)到有些同學(xué)說(shuō)，火箭班重點(diǎn)班的學(xué)生都是學(xué)習機器，不會(huì )交往，只知道學(xué)習等等。我聽(tīng)了一笑了之，我想說(shuō)你這是一種變相的嫉妒，自身的一種懦弱，因為你怕你同樣的努力了，仍超不過(guò)別人，或者你跟本就是潛意識的對自己的一種否定。學(xué)習其實(shí)是很簡(jiǎn)單的事，任何人都可能做到的，只是你沒(méi)有投入去做而已。
在這一年中，任何變化都可能發(fā)生。我曾帶過(guò)的一個(gè)班，這個(gè)班有四個(gè)女生，性格活潑，開(kāi)朗，好玩，高一高二簡(jiǎn)直是瘋至極點(diǎn)，班上號稱(chēng)女金鋼，成績(jì)全是班上四五十名左右（普通班），當然有時(shí)是二十名左右，進(jìn)步時(shí)問(wèn)她，她說(shuō)我抄的。上學(xué)請假上網(wǎng)吧，過(guò)生日，談戀愛(ài)，打架等等。其中一女生的父母為了監視其上學(xué)，她前邊走，父母后邊騎車(chē)遠遠跟上，還要一天換一身衣服，怕女兒回頭發(fā)現。從老師到學(xué)生都認為這個(gè)四個(gè)學(xué)生基本上努力成為合格高中生了。但高考完后也是這么一個(gè)類(lèi)似的動(dòng)員會(huì )，也是進(jìn)入高三的哪個(gè)氛圍，她們幾個(gè)好象變了一個(gè)人，最后成了啥情況呢，每天基本上十二點(diǎn)前沒(méi)睡過(guò)，父母對孩子變成了心疼，他父母與我交流時(shí)說(shuō)‘我看把娃學(xué)的苦的，考不考大學(xué)都無(wú)所謂了’，咱先姑且不論這學(xué)生方法的錯對，單就其精神就可使人感動(dòng)。當然結果可想而知，四個(gè)同學(xué)中兩個(gè)報的文，兩個(gè)報的理，全部上一本。
你們現在知道為什么這次考試會(huì )出現你過(guò)去都瞧不起的學(xué)生而一舉逼近你甚至超過(guò)你，是因為睡獅猛醒后，自以為快的你就可以忽略。
我想，如果高二完就高考，對火箭班學(xué)生最有利，從知識的角度來(lái)說(shuō)，高考的高度基本一定，這一年火箭班的學(xué)生在等你們呀，誰(shuí)知道在這一年中有多少個(gè)睡獅突然醒來(lái)而超越。當然我希望驚醒的越多越好，因為我相信森林法則，因為有了狼，才有了羊的速度，我們才有了進(jìn)步。
在高三這一年里，我常給學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)就是兩個(gè)意想不到，如果你努力了，你的成績(jì)就想象不到會(huì )這么好，你平常在學(xué)習上須仰視才見(jiàn)的竟被你踩在了腳下，如果你放棄了，你想象不到你竟然落在了比你成績(jì)差那么的的同學(xué)之后。
第二句是一輪成功，則高考成功
現在我們的目標鎖定的是明年六月，而在整個(gè)復課中重中之重是一輪，同學(xué)們已經(jīng)感覺(jué)到，不管你高一高二學(xué)的怎么樣，現在正在進(jìn)行的一輪復課對你來(lái)說(shuō)，幾乎是新課。從這次考試就可看出，有些同學(xué)雖成績(jì)不理想，但從這次試卷中我真正感到了這些孩子的可怕，凡是復過(guò)的一個(gè)沒(méi)錯，你敢小視他？
從時(shí)間角度來(lái)說(shuō)，一輪剛好是明年六月的最好時(shí)期，其實(shí)說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，就是十一月，十二月，元月三個(gè)月，同學(xué)們，可以說(shuō)，你的成功與否首先取決于眼下的三個(gè)月，這三個(gè)月可以成就你的大學(xué)夢(mèng)，三個(gè)月成就你的家庭，三個(gè)月成就你的一生，我們有什么理由不去努力？
再重復一下，不管你高一高二怎么樣，以前怎么樣，如果從現在開(kāi)始，一輪努力了，那么高考必成功。
第三句話(huà)，在反復中積累，在總結中提升
我認為高三復課其實(shí)就很簡(jiǎn)單，一個(gè)是反復，在反復的記憶，反復的練習中完成對
知識積累，一個(gè)是在反復中不斷總結，由日總結到周總結，到單元總結，達到能力的螺旋式上升。
如何反復？一是在時(shí)間上，擠出零碎時(shí)間，別人休息時(shí)你也在努力著(zhù)。一是大量練習著(zhù)，進(jìn)行量的積累，沒(méi)有量的積累，就沒(méi)有質(zhì)的飛躍。
如何總結？一是通過(guò)練習對知識進(jìn)行總結，一是通過(guò)錯題對能力進(jìn)行提升。做題如體檢，錯題就是我們體檢出來(lái)的問(wèn)題，如果不對錯題進(jìn)行總結，猶如只體檢出病情而不采取措施，不如不體檢，所以我認為，做題兩大作用，一是熟悉，二是找出錯題。一次考試，如果能真正分析來(lái)自己的失誤，及知識上的不足，那么，這次考試對你來(lái)說(shuō)就是成功的�？嫉脑俸�，沒(méi)有總結出問(wèn)題，就是考第一也是失敗的。
第四句是因為失敗，所以成功
這說(shuō)的是心態(tài)。同學(xué)們，在高三整個(gè)一年的奮斗過(guò)程中，心理上難免會(huì )產(chǎn)生一些焦慮，煩躁等變化。特別是面對成績(jì)的不理想，這就要學(xué)會(huì )調整，自己就是自己最好的心理醫生。如何調整，一句話(huà)，積極的心理暗示。任何事物都有兩重性，我們不防從最能激勵自己的一面去考慮，潛移默化地給自己加了動(dòng)力。比如過(guò)去我班有個(gè)學(xué)生，高一高二一直是前十名，但在高三第二學(xué)期因各種原因出現了大幅度下降，同學(xué)心理出現了問(wèn)題，直到高考前半個(gè)月，這個(gè)同學(xué)都想放棄高考。我就給這個(gè)同學(xué)出了個(gè)點(diǎn)子，為什么現在成績(jì)低，是因為我在高考前發(fā)現了更多的漏洞，只要每次把錯誤糾正了，是不是我離成功就更近了？最后這個(gè)學(xué)生取得了非常好的大學(xué)。所以一個(gè)良好的積極的心理暗示會(huì )在心理上自己給自己最大的鼓勵。
同學(xué)們，不要怕輸，沒(méi)輸過(guò)的人，往往會(huì )輸得一塌糊涂；沒(méi)摔過(guò)跤的人，跌倒了往往爬不起來(lái)。因為你輸過(guò)，所以你成功，因為跌倒過(guò)，所以站的更直。
我的清華大學(xué)的學(xué)生回來(lái)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，你在清華遇到各種大神不可怕，可怕的是那些大神比你還努力。
同學(xué)們，請相信，世上沒(méi)有救世主，命運由自己做主，請從當下開(kāi)始，為明年六月而努力。
在高三一年中，贈于丹四句話(huà)，與同學(xué)們共勉：
1、學(xué)會(huì )忍耐，該閉嘴就閉嘴，該沉默就沉默
2、學(xué)會(huì )孤獨，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )把你當寶護著(zhù)，世界總是孤單的
3、學(xué)會(huì )堅強，其實(shí)一個(gè)人也可以活得漂亮，自己笑給自己看，自己哭給自己聽(tīng)
4、學(xué)會(huì )絕情，該滾的就滾，該留的就留。
新接班班主任的發(fā)言稿 篇9
尊敬的家長(cháng)朋友們：
你們好!首先我代表大三班的兩位老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地說(shuō)一聲：謝謝，真誠地謝謝您的熱情支持。同時(shí)，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
再過(guò)幾個(gè)月，我們的孩子將邁出人生中重要的一步，告別幼兒園開(kāi)始小學(xué)生活，在短短的時(shí)間里，他們的生活和學(xué)習有著(zhù)重大的轉變,小學(xué)與幼兒園對于孩子來(lái)說(shuō)是兩個(gè)不同的天地。也許有不少的家長(cháng)擔心自己的孩子能不能很快的適應小學(xué)生活，能不能贏(yíng)在新的起跑線(xiàn)上。因此，今天我們有這樣的機會(huì )來(lái)一起談?wù)労⒆拥某砷L(cháng)。我相信，在學(xué)校與家庭的共同配合下，孩子會(huì )走好這一步，逐步喜歡小學(xué)生活、適應小學(xué)生活的。
(一)首先介紹一下幼兒情況：我班現有幼兒45人，男孩26名，女孩16名.經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習，本班的幼兒總的來(lái)看：基本能遵守活動(dòng)規則，有良好的學(xué)習、行為習慣；能積極主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，有較強的好奇心和探索科學(xué)的興趣；在語(yǔ)言表達能力方面，通過(guò)上學(xué)期的多途徑培養，孩子們的語(yǔ)言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問(wèn)題：比如上課做小動(dòng)作，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋；還有的孩子睡午覺(jué)的時(shí)候一定要不斷的督促，否則不能安靜的入睡；部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學(xué)習活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心；部分幼兒自控力欠佳，需老師不斷的提醒，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學(xué)期，我們也根據幼兒的具體情況，因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。
(二)幼小銜接教育是為了讓幼兒通過(guò)在銜接班的學(xué)習和生活，使之能更快、更順利的適應小學(xué)的學(xué)習生活，所以我們老師也根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，結合已有的經(jīng)驗，在園領(lǐng)導的指導下，共同設計、制定了一套較適合幼兒發(fā)展的學(xué)習、生活和行為目標。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習生活，孩子們也都有了明顯的進(jìn)步，那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我們幼兒園的一些做法，幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過(guò)渡，幫助孩子盡快適應學(xué)校生活。
內容安排：
1、時(shí)間安排：
幼小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開(kāi)始，特別是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在2月份開(kāi)學(xué)我們已經(jīng)開(kāi)始著(zhù)手幼小銜接工作了，首先我們在上課時(shí)間上有所改變，由原來(lái)的上課半小時(shí)，延長(cháng)至四十分鐘，每節課的教學(xué)時(shí)間穩定，在延長(cháng)上課時(shí)間的同時(shí)，我們也會(huì )適時(shí)減少孩子入廁喝水的次數，加強上課常規。不是不讓孩子們上廁所，而是上課之前，不管孩子們有沒(méi)有上廁所的欲望，我們都會(huì )讓每名幼兒去上廁所，杜絕幼兒上課尿褲子的現象。
2、活動(dòng)安排：
同時(shí)我們的上課課程也有所調整，三月份開(kāi)始，我們每天為幼兒增加了1-2節的數學(xué)或語(yǔ)文課，我們會(huì )參照最新的小學(xué)教材，上課的方式逐步和小學(xué)接近。語(yǔ)文課我們主要學(xué)習古詩(shī)和識字，同時(shí)還有拼音學(xué)習。數學(xué)上我們最主要的就是學(xué)習20以?xún)葦档募訙p運算，包括分合式、大小于號等。同時(shí)訓練幼兒能看圖自編應用題。同時(shí)加強對課間休息和自由活動(dòng)的引導，讓幼兒學(xué)會(huì )自主安排和管理自己的生活。布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù)，要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍，并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式，也是想讓家長(cháng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識，是否掌握得好。這就需要家長(cháng)們回家之后一定要陪孩子們完成作業(yè)，同時(shí)還要幫孩子們檢查作業(yè)。
3、習慣養成方面：
(1)幼兒園的教育是保教結合的，老師會(huì )對孩子一日生活的各個(gè)環(huán)節都給予細心的照顧。而升入小學(xué)后，在僅僅10分鐘的課間休息時(shí)間里，孩子們要完成喝水、小便、放松調節自己等多項內容，容易出現下課了先去玩，等到上課鈴聲響起的時(shí)候才會(huì )急急忙忙去廁所或是來(lái)不及喝水和上廁所就上下一節課的現象，久之對學(xué)習和生活都會(huì )造成不良的影響。所以，在做好幼小銜接工作的時(shí)候，這是不容忽視的一個(gè)重要方面。雖然大班的孩子們已基本形成了良好的常規習慣，但幼兒園里教師不間斷的提醒造成了孩子的依賴(lài)性，許多孩子如果沒(méi)有教師提醒的話(huà)，自己是想不起來(lái)該喝水還是入廁的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，從最初的每次活動(dòng)后都要求孩子們去小便、喝水改變?yōu)槊看位顒?dòng)前詢(xún)問(wèn)剛才是不是都去喝水和小便了，同時(shí)由生活班的老師負責監督飲水量、幼兒記錄喝水次數等來(lái)使孩子養成在活動(dòng)間歇時(shí)間里首先做這些事情的習慣。
(2)延長(cháng)上課時(shí)間的同時(shí)，我們對孩子們的坐的時(shí)間還有正確的坐姿也做出了要求。因為坐姿不好的小朋友會(huì )影響到他的骨骼生長(cháng)的，所以讓小朋友知道一定要用正確的坐姿才可以更好的閱讀和書(shū)寫(xiě)，沒(méi)有良好坐姿的小朋友我們就要反復練習。
(3)引導幼兒學(xué)會(huì )收拾，整理自己的學(xué)習用具、書(shū)包、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì )有：“老師，我鉛筆沒(méi)了”“老師，我橡皮擦沒(méi)有了”“老師，我的書(shū)找不到了”等等聲音，所以培養幼兒良好的學(xué)習習慣，會(huì )對孩子經(jīng)后的學(xué)習有著(zhù)很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過(guò)各種形式來(lái)引導幼兒學(xué)會(huì )收拾、整理自己的學(xué)習用具，雖說(shuō)也有了一定的效果，但還需繼續的堅持不懈。
(4)每桌我們都選出“小組長(cháng)”，并明確了他們的責任，孩子們對這些職務(wù)都是相當踴躍的參與，因孩子們現在長(cháng)大了，都有了自己的思想，有了判斷好、壞事物的能力，所以孩子們在擔任此職務(wù)時(shí)，是相當的盡心盡責，通過(guò)此活動(dòng)，我們不但增強了幼兒的任務(wù)意識，同時(shí)也加強了他們的服務(wù)意識及組織能力。
4、主題教育：結合主題教學(xué)活動(dòng)，我們也會(huì )帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)小學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，在教育工作上做到銜接，在教育形式上還要逐步靠攏，使幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習模式，了解小學(xué)生的一些活動(dòng)，瀏覽小學(xué)生的作品等等，以引起幼兒入學(xué)的興趣，激發(fā)他們求學(xué)和爭當小學(xué)生的愿望。
5、家長(cháng)配合：
以下是需要各位家長(cháng)配合的工作：
1、從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不遲到，我們都知道，上小學(xué)后也是不能總遲到的(讓孩子在7點(diǎn)50到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養成良好的生活習慣
2、督促幼兒天天堅持來(lái)園，有事事先請假，養成良好的習慣。
3、現在的孩子大多都是獨生子女，不太會(huì )和同伴相處，請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(cháng)和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處。
4、孩子們再經(jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是需要我們家長(cháng)積極配合的，要讓孩子學(xué)會(huì )自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì )自己整理學(xué)習用品，學(xué)會(huì )自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(cháng)經(jīng)常督促幼兒認真、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎。有家長(cháng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長(cháng)說(shuō)孩子的書(shū)包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長(cháng)包辦―切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習，會(huì )碰到很多難題，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯的字，并且不會(huì )把紙擦破，對成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰。多鼓勵孩子動(dòng)手嘗試，在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗，不斷探索，孩子不僅會(huì )逐步學(xué)會(huì )使用橡皮，還培養了孩子的自信心。
5、離園接孩子的時(shí)候可以看看我們班級門(mén)口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會(huì )寫(xiě)在那，如果您想向老師了解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話(huà)，發(fā)信息，預約時(shí)間)，您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F，以使我們可以根據孩子的表現來(lái)對孩子進(jìn)行教育，我們會(huì )很樂(lè )意與您交流。
以上就是我們希望家長(cháng)們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長(cháng)及時(shí)提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學(xué)合理，我們會(huì )很樂(lè )意的采納�，F在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來(lái)月的時(shí)間，在這短暫的時(shí)間中，我們將一如既往的認真工作，關(guān)心、愛(ài)護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學(xué)習生活的同時(shí)，更要加強對他們學(xué)習習慣、學(xué)習興趣、行為習慣的培養。在這其中，當然也離不開(kāi)家長(cháng)朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應小學(xué)的學(xué)習生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的。
謝謝大家!
新接班班主任的發(fā)言稿 篇10
尊敬的家長(cháng)朋友們：
您們好！
首先我代表3個(gè)銜接班的老師們，歡迎您們來(lái)參加我們今天的幼小銜接會(huì )議，感謝您們對我們工作的支持。今天我主要想介紹一下，孩子們在銜接班的學(xué)習、生活情況。
一、我們已開(kāi)展了的一些工作：
幼小銜接教育是為了讓幼兒通過(guò)在銜接班的學(xué)習和生活，使之能更快、更順利的適應小學(xué)的學(xué)習生活。因我校是以幼小銜接特色而著(zhù)稱(chēng)的，同時(shí)我們又對前兩屆幼小銜接班的教育教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行了總結和提煉，所以我們這第三個(gè)銜接班的6為老師們，根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，結合已有的經(jīng)驗，在校、園領(lǐng)導的指導下，共同設計、制定了一套較適合本屆幼兒發(fā)展的學(xué)習、生活和行為目標。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習生活，3個(gè)班的孩子們都有了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也得到了大多數家長(cháng)的認可及肯定。那么我們又是怎樣進(jìn)行這些教育的呢？
(一)在學(xué)習方面
1、首先有了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣，才能為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，通過(guò)與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿；握筆的姿勢；書(shū)寫(xiě)的姿勢及格式等等。所以從一開(kāi)始我們就以比較規范的姿勢，引導孩子們掌握它們的要領(lǐng)。
2、因為我們現在已是銜接班，肯定會(huì )與在幼兒園大、中班學(xué)習生活有所不同了，所以我們在根據(幼兒園教育綱要)，并結合我校的幼小銜接教育，同時(shí)也了解了一些家長(cháng)的需求，制定了幼兒的一日活動(dòng)安排，比如：我們的課程表上午從8：30—11：00共有4節課，含概了7個(gè)科目：語(yǔ)言(拼音、漢字)、數學(xué)、英語(yǔ)、珠心算、微機、藝術(shù)(美術(shù)、舞蹈)，每節課為30分鐘；下午從3：00—5：00是我們豐富多彩的興趣課時(shí)間。應該說(shuō)我們的課程安排得比較滿(mǎn)，當時(shí)，我們老師也有些顧慮，擔心孩子們吃不消，壓力大，可通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐，我們的孩子們特別的棒，適應得特別的好，同時(shí)在與家長(cháng)溝通中，大部分的家長(cháng)對此教學(xué)形式表現滿(mǎn)意，這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規則意識都有了一個(gè)很大的提升。
3、同時(shí)圍繞著(zhù)怎樣培養幼兒的良好學(xué)習興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作，如課前準備好豐富的教學(xué)用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，同時(shí)也請家長(cháng)幫助準備了一些撲克牌、數字卡、拼音卡片、圖書(shū)等這些對幼兒學(xué)習的幫助是相當大的：如老師在講授一堂新課時(shí)，借助教具，通過(guò)幼兒的實(shí)際操作，使他們能較快、較直觀(guān)地掌握到學(xué)習的內容，這樣也不容易忘記，回到家做作業(yè)時(shí)，也能通過(guò)操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力。
4、布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù)，要求在完成了這個(gè)任務(wù)(就是做完了作業(yè))以后才能玩耍，并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式，也是想讓家長(cháng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識，是否掌握得好，所以通過(guò)了一學(xué)期的實(shí)行，孩子們已養成了此習慣。
5、閱讀能力方面的培養：為了培養幼兒良好的閱讀習慣，老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣，比如：早餐回來(lái)時(shí)的閱讀時(shí)間，在圖書(shū)中找找我們已學(xué)過(guò)的偏旁部首所含的漢字，并專(zhuān)門(mén)準備了一個(gè)本子，讓孩子們將找到的字寫(xiě)在這個(gè)“趣味識字本”上等等，所以孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。
(二)行為習慣方面
1、引導幼兒學(xué)會(huì )收拾，整理自己的學(xué)習用具、書(shū)包、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì )有：“老師，我鉛筆沒(méi)了”“老師，我橡皮擦沒(méi)有了”“老師，我的書(shū)找不到了”等等聲音，所以培養幼兒良好的學(xué)習習慣，會(huì )對孩子經(jīng)后的學(xué)習有著(zhù)很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過(guò)各種形式來(lái)引導幼兒學(xué)會(huì )收拾、整理自己的學(xué)習用具，雖說(shuō)也有了一定的效果，但還需繼續的堅持不懈。
2、每周都選出“小班長(cháng)”和“小組長(cháng)”，并明確了他們的責任，孩子們對此職務(wù)都是相當踴躍的參與，因孩子們現在長(cháng)大了，都有了自己的思想，判斷好、壞、對錯的能力，故會(huì )對“小班長(cháng)”、“小組長(cháng)”提出自己的意見(jiàn)或建議，所以孩子們在擔任此職務(wù)時(shí)，是相當的盡心盡責，通過(guò)此活動(dòng)，我們不但增強了幼兒的任務(wù)意識，同時(shí)也加強了他們的服務(wù)意識及組織能力。
所以通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，我們語(yǔ)言方面：學(xué)習了常用的偏旁部首40個(gè)左右，漢字100個(gè)左右，拼音單韻母和聲母，并進(jìn)行了拼讀的學(xué)習，詩(shī)歌或古詩(shī)15首左右。數學(xué)方面：我們已經(jīng)學(xué)了20以?xún)鹊募臃ǎ?0以?xún)鹊臏p法，10以?xún)鹊姆纸饨M成，10以?xún)鹊南噜彅担?00以?xún)鹊臄底值�。英語(yǔ)方面：通過(guò)期末對幼兒的測評工作：各項內容的測評結果都達到了98%，有些內容甚至達到了100%，這與孩子們良好的學(xué)習習慣，行為習慣及老師的辛苦付出是分不開(kāi)的。
二、我們現在正在進(jìn)行的一些工作：
對于上學(xué)期的工作，我們進(jìn)行了經(jīng)驗總結與梳理，對于好的方式方法，我們繼續深入的開(kāi)展，對于不足之處想方設法的彌補。
本學(xué)期，孩子們面臨著(zhù)即將升入小學(xué)，所以不管是在知識的學(xué)習方面，還是在行為習慣的培養方面，我們都將繼續的堅持下去，并且我們也加強了對孩子們心理方面的培養，我們以“如何當一個(gè)合格的小學(xué)生”和“如何適應小學(xué)的學(xué)習、生活”，這兩個(gè)話(huà)題作為本期的主題活動(dòng)，并圍繞著(zhù)這兩個(gè)主題，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如：(1)在談話(huà)活動(dòng)中，與幼兒談?wù)勑W(xué)生的學(xué)習和生活情況；及小學(xué)老師對學(xué)生的要求；(2)利用我們學(xué)校有小學(xué)，并且小學(xué)一年級就在我們銜接班樓下這一優(yōu)勢，帶領(lǐng)幼兒去參觀(guān)一年級的哥哥、姐姐上課的情況，了解小學(xué)老師是怎樣上課的，了解他們的一日生活作息時(shí)間，了解課間休息十五分鐘都在做些什么，參觀(guān)他們的課間操等等(3)請小學(xué)的老師和小學(xué)生到班上來(lái)給小朋友們講講怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)生，需要注意哪些方面的問(wèn)題，給他們提要求；并且請小學(xué)生來(lái)講講自己當小學(xué)生的一些感受和心得體會(huì )，通過(guò)這些形式讓孩子們在心理上、學(xué)習習慣上、行為習慣上得到很好的培養，為他們順利升入小學(xué)做好鋪墊的工作。
現在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)多月的時(shí)間，在這短暫的時(shí)間中，我們將一如既往的認真工作，關(guān)心、愛(ài)護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學(xué)習生活的同時(shí)，更要加強對他們學(xué)習習慣、學(xué)習興趣、行為習慣的培養。在這其中，當然也離不開(kāi)家長(cháng)朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應小學(xué)的學(xué)習生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的。
謝謝大家！
新接班班主任的發(fā)言稿 篇11
各位家長(cháng)：
大家好!今天接到鮑老師給的任務(wù)，讓我給大家談?wù)動(dòng)仔°暯臃矫嬉⒁獾囊恍﹩?wèn)題，因為我正好任教一年級，下面我就結合平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗，和大家來(lái)分享自己的心得。
一、關(guān)于識字閱讀
進(jìn)入一年級孩子覺(jué)得最累的往往是識字。小學(xué)一年級第一學(xué)期要求會(huì )認的字有400個(gè)，要求會(huì )寫(xiě)的有100個(gè)。所以奉勸各位家長(cháng)讓自己的孩子上小學(xué)之前有一定的識字量，否則孩子會(huì )很辛苦。同時(shí)避免一個(gè)誤區，只認字不閱讀，這樣也不會(huì )提高閱讀能力。
關(guān)于拼音學(xué)前班，建議家長(cháng)有必要去學(xué)一下。拼音比較抽象，而且小學(xué)的進(jìn)度安排上基本在一個(gè)月完成。讓孩子進(jìn)入小學(xué)前有一定的拼音基礎，就學(xué)得比較輕松，不至于讓孩子在小學(xué)的第一個(gè)月就沒(méi)了自信。
二、讓孩子學(xué)會(huì )自理
小學(xué)和幼兒園的作息時(shí)間和學(xué)習內容完全不同，要讓孩子自己的事情自己做。特別是整理書(shū)包，相當重要。當天晚上檢查自己的書(shū)包是否整理好了，放在門(mén)口的柜子上，第二天一大早就背好書(shū)包，帶安全帽和紅領(lǐng)巾即可。
三、讓孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)
現在的孩子不會(huì )傾聽(tīng)，上課只顧著(zhù)自己想說(shuō)什么就說(shuō)什么，不會(huì )靜下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)剛才那位同學(xué)說(shuō)了什么。這樣，孩子上課聽(tīng)課的效率就低了，學(xué)習成績(jì)會(huì )好到哪里去?
四、家長(cháng)多鼓勵孩子
孩子在6-12歲的年齡階段，他其實(shí)自我評價(jià)能力是不行的，他對自己的評價(jià)來(lái)自于同伴、家長(cháng)和老師。所以，我們一定不要吝嗇你的贊美，及時(shí)肯定優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，幫孩子樹(shù)立自信。
五、家長(cháng)多陪伴孩子
建議家長(cháng)在孩子一至三年級是盡可能陪著(zhù)他，如果他養成了好的習慣，那將來(lái)的學(xué)習也會(huì )輕松很多。
以上是我一些比較粗淺的認識，和大家作了交流，希望能給大家帶來(lái)啟發(fā)、有所收益。
新接班班主任的發(fā)言稿 篇12
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，高三全體教師以“創(chuàng )建國家級名校，育一流人才”為思路，以“研讀課標、考綱、高考題，落實(shí)高效課堂，扎實(shí)備考復習”為重點(diǎn)。齊心協(xié)力，攻堅克難，在各方面取得了很大的進(jìn)步，現將本學(xué)年工作總結如下：
一、抓細抓實(shí)教育教學(xué)常規環(huán)節管理，科學(xué)策劃高考備考過(guò)程管理。
第一是抓好兩條主線(xiàn)：一條是單元與班主任管理這條線(xiàn)（要尖子生和上線(xiàn)人數），做到（1）“四到”——心要想到，嘴要說(shuō)到，親自走到，工作做到；（2）“四勤”——勤與學(xué)生交流，勤與家長(cháng)溝通，勤與老師研究，勤于反思提高；（3）“四管”——管學(xué)習、管身體、管心理、管安全。要做到目標上墻，通過(guò)操后和課前宣誓，開(kāi)展學(xué)習挑戰賽等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，強化目標意識，激發(fā)學(xué)習熱情。另一條是備課組這條線(xiàn)（要分數），重點(diǎn)研究課標、考綱、考題和試題評價(jià)，把握復習方向，加強集體研究，精選習題，開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，尋找最佳復習課、講評課課型，創(chuàng )建高效課堂。
第二是注重常規過(guò)程的落實(shí)。
�。�1）備課，要做到心中明課標、考綱、有考點(diǎn)、技巧、類(lèi)型題，抓規范、速度、準確率，復習內容分工到人，集體研討，完善補充，形成最優(yōu)方案，用于課堂教學(xué)。
�。�2）上課，組長(cháng)要進(jìn)行示范課展示，同頭課老師相互聽(tīng)課，認真落實(shí)“235”模式，給學(xué)生留有足夠的思考空間，真正使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，學(xué)生能看懂的、相互研究能弄清的老師不講，針對學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題，進(jìn)行有針對性的講解，實(shí)現了課堂的高效性。
�。�3）作業(yè)訓練，對照課標、考綱、考點(diǎn)、高考題，認真研究寧夏4年高考試題，精編有針對性的訓練題，試題以基礎題、中檔題為主。加強每周限時(shí)訓練，注重循環(huán)訓練、滾動(dòng)訓練，強化考試技巧，不留知識漏洞，鞏固所學(xué)知識。各學(xué)科對訓練要全程謀劃，做到科學(xué)、合理、高效。
�。�4）批改。作業(yè)要及時(shí)批改，周練要流水批閱，做好成績(jì)統計，各學(xué)科對共性問(wèn)題、答題情況進(jìn)行分析交流，研究制定解決問(wèn)題的對策。
�。�5）講評，要做到評審題、評立意、評思路、評規范，針對批改中發(fā)現的問(wèn)題，重點(diǎn)講解，再進(jìn)行強化訓練，確�？己鬂M(mǎn)分卷。
�。�6）輔導，分為常規輔導、邊緣生輔導、尖子生輔導三類(lèi)。常規輔導要做到按時(shí)、有準備，發(fā)現共性問(wèn)題可以及時(shí)解決；邊緣生輔導要抓住其弱科，定人、定時(shí)間、定增分目標，包教包學(xué)，一包到底，確保大面積提高一本、二本、三本上線(xiàn)人數；尖子生輔導繼續做好學(xué)科門(mén)診、拔高訓練、導師包教包學(xué)、組建科學(xué)備考班、尖子生強化班，單獨組織針對性教學(xué)。要做到關(guān)注，但不干擾，對試卷面批面改，對暴露的問(wèn)題進(jìn)行針對性指導，確保尖子生無(wú)弱科，方法想盡，潛力挖盡。
二、抓好學(xué)科測試的規范化管理
各學(xué)科老師要加強協(xié)作，齊心協(xié)力，做好試題的命制、監考、評卷和分數統計工作。
1.命題要求
試題形式按高考模式命制，試題難度要適中，針對某一套試題不要求知識覆蓋面，但多套試題要覆蓋學(xué)科高考主干知識、重點(diǎn)知識，學(xué)科組命題要有繼承性、系統性。每學(xué)科所組試題命題老師必須先作答，要確保試題無(wú)歧義、無(wú)錯誤，確保試題難易程度和質(zhì)量。
2.監考要求
各監考老師要按規定時(shí)間提前到位，做好學(xué)生組織，考試時(shí)間堅守崗位，監控學(xué)生考試全過(guò)程。各監考老師負責監考班級試卷的分發(fā)、收交、移交和分數統計。
3.評卷要求
各學(xué)科組采用流水作業(yè)模式統一評卷，各學(xué)科評卷結束后，及時(shí)進(jìn)行分數統計，并交給班主任，及時(shí)進(jìn)行成績(jì)分析總結。
三、抓尖子生培養，實(shí)施名生戰略
尖子生的培養是提高我校教學(xué)質(zhì)量的重要標志，清華、北大生的培養要抓細抓實(shí)，要人人關(guān)注尖子的成長(cháng)，落實(shí)名生培養方案，做好培優(yōu)工作。
�。�1）學(xué)科門(mén)診：每周一次對文、理科尖子生進(jìn)行個(gè)別輔導，個(gè)別答疑，面對面試卷講評，家教式輔導。
�。�2）專(zhuān)題講座：對共性問(wèn)題每周舉行專(zhuān)題講座。
�。�3）導師分包：實(shí)行定教師、定學(xué)生的分包方式，由分包教師解決學(xué)生的學(xué)習、心態(tài)問(wèn)題。
四、重視邊緣生管理
班主任和科任教師要時(shí)刻明確班級高考目標，抓好邊緣生和潛
能生成績(jì)提高。每班確定各批次邊緣生12人，每個(gè)教師包教2名學(xué)生，責任到人。對潛能生要指導學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀合理定位，明確自己的階段目標、計劃和措施，樹(shù)立信心，沖刺高考。班主任和任課教師要引導學(xué)生在學(xué)習上開(kāi)展良性競爭，不斷擴大邊緣生成績(jì)提高隊伍，并切實(shí)關(guān)心邊緣生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習上的困難，從而促使他們走向成功。
五、加強綜合科管理，提高學(xué)生綜合科成績(jì)
在高三全程復習備考中要引學(xué)生樹(shù)立“得綜合者得天下”的備考理念，發(fā)揮集體智慧，搞好綜合科備考工作，提前計劃安排好綜合科訓練，單獨組織尖子生綜合科訓練。包組領(lǐng)導和綜合科組長(cháng)要經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn)，及時(shí)了解發(fā)現問(wèn)題，學(xué)科組要提高練習命題質(zhì)量，注重基礎題，體現層次性，加大訓練量，提高訓練效率，每次練習后要求學(xué)科組教師及時(shí)完成評卷、登分、評講任務(wù)。
六、加強學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設
班主任不僅要認真抓好班風(fēng)，通過(guò)良好的班風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，還要配合科任教師，參與各科的教學(xué)管理。班主任要多組織些與學(xué)習有關(guān)的活動(dòng)，在班內營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍�？迫谓處熞Y合教學(xué)實(shí)際多給學(xué)生以學(xué)習方法指導，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，并逐步掌握學(xué)習的技能和技巧。
七、高考信息整理
1.追蹤高考會(huì )議信息，組織學(xué)科教師參加有質(zhì)量保證的高考研討會(huì )，追蹤高考信息。
2.學(xué)習新課程考綱變化信息，認真研討2011年高考大綱，認真分析研究比較，真正掌握考綱的要求和意圖。
3.研究專(zhuān)業(yè)雜志上的高考信息和收集各地高考信息，通過(guò)各種途徑及時(shí)研究各地高考模擬題和高考信息，以便于全面把握高考信息，做到有針對性的備考復習。
不足之處：
1、優(yōu)生群體沒(méi)有形成；
2、若班問(wèn)題沒(méi)有解決
最后，祝新一班高三人，能把握考綱，反復研究高考題，精細管理，強化落實(shí)，在明年的高考中取得新的輝煌
新接班班主任的發(fā)言稿 篇13
各位家長(cháng)大家好！
首先感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，以往的家長(cháng)會(huì )都是大同小異，但是這次相對來(lái)說(shuō)是比較重要的，因為還有幾個(gè)月孩子們就要上小學(xué)了，孩子從幼兒園到入小學(xué)，是人生的道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)，因此，我們今天家長(cháng)會(huì )的主要目的就是孩子的“幼小銜接”問(wèn)題。
一、本班的基本情況：
本班是由32位小朋友和三位老師組成的，男孩子21位，女孩子11位。其中有15位幼兒在下個(gè)學(xué)期即將升入小學(xué)，細心的家長(cháng)也會(huì )發(fā)現我們的班級叫做幼小銜接班而不是大班，因為還有17位幼兒是本學(xué)期從中班升到大班的，所以我們班也是混齡班。在混領(lǐng)班雖然也是這么多孩子，但是因為孩子年齡不同，教學(xué)的時(shí)候是分班的，這樣兩個(gè)年齡組的孩子一平分，其實(shí)每個(gè)班就是16個(gè)孩子，相比普通的同齡班30多個(gè)孩子的教學(xué)成果來(lái)看，16個(gè)孩子的混領(lǐng)班顯然是有優(yōu)勢的，老師給16個(gè)孩子上課和給32個(gè)孩子上課的效果是會(huì )有差別的。本學(xué)期還是由我擔任班主任，本學(xué)期新進(jìn)了一名老師，是我們的胡老師。胡老師主要負責本班孩子的生活方面，消毒等工作。
時(shí)光飛逝，轉眼間和孩子們已經(jīng)相處一個(gè)多月了，對每一位孩子也有了初步的了解，小朋友們都漸漸地熟悉了這個(gè)班的日常生活了，新來(lái)的小朋友也都熟悉了起來(lái)，變成了很要好朋友。在這一個(gè)多月里呢，小朋友們都有很大的進(jìn)步：
飯后會(huì )自己收好碗勺和桌面；起床后會(huì )自己疊被子；上課的時(shí)候也從以前的吵吵鬧鬧，不怎么搭理老師變成了現在的積極發(fā)言；有些小朋友也從剛開(kāi)學(xué)時(shí)的不愿意來(lái)幼兒園變成了現在高高興興的來(lái)幼兒園了，同時(shí)我也相信我們班的小朋友在以后的日子里將會(huì )越來(lái)越棒的。
環(huán)境的變化以及課目的繁重，使許多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現疲勞、消瘦、害怕學(xué)習的現象，如果我們成人注意一些，做一些工作，完全可以讓孩子很順利的適應小學(xué)的學(xué)習和生活。因此做好孩子入學(xué)前的準備工作非常的重要。
因為我們今天家長(cháng)會(huì )的主要目的就是孩子的“幼小銜接”問(wèn)題。所以，我們班級的計劃在這里就不說(shuō)了，主要說(shuō)一說(shuō)家長(cháng)需要知道的，或者需要做的事情。
一、讓孩子先到小學(xué)看看。
我們家長(cháng)首先要從整體上對幼兒教育和小學(xué)教育的不同有一個(gè)大體的了解。我們幼兒園的教育主要是以游戲為基本活動(dòng)，保護孩子的安全和教育孩子是同樣重要的；但是小學(xué)教育則是課堂教學(xué)是主要的，小學(xué)生上課就是上課，下課就是下課，要求很?chē)栏竦�，要求孩子必須有一個(gè)很?chē)栏竦某Ｒ�，比如上課不能隨便上廁所，不能隨便離開(kāi)座位，這個(gè)我們本學(xué)期開(kāi)始也已經(jīng)開(kāi)始要求了，但是總有六七個(gè)孩子這方面的意識還沒(méi)有建立起來(lái)，這只是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，會(huì )給孩子一個(gè)適應的時(shí)間段。
二、現在開(kāi)始生活自理。
說(shuō)到生活自理，我認為每個(gè)孩子的能力都是很強的，因為在幼兒園孩子的一日生活都是自己進(jìn)行的，而且基本不需要老師的幫忙，關(guān)鍵是在家里，我也能明白做家長(cháng)的心，都希望什么事情都幫孩子做，其實(shí)，我們真是應該克制一下自己，放手讓孩子去做一些事情，甚至幫大人做一些事情，有的家長(cháng)也反映是孩子不想做，那么責任還是在家長(cháng)，家長(cháng)要多用鼓勵或者是感謝的語(yǔ)言，孩子從中找到成功感以后，他自然會(huì )經(jīng)常去做的，還有一個(gè)問(wèn)題，就是家長(cháng)不管想什么辦法，讓孩子明白一句話(huà)：自己的事情自己做。孩子有了這個(gè)意識以后，自然會(huì )用這句話(huà)來(lái)指導自己的行為。
另外，在家里要注意培養孩子一些良好的習慣。
比如在生活起居上，從現在開(kāi)始就要要求孩子按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床；甚至要有意識的訓練孩子在一定的時(shí)間內自己穿衣服、洗臉、刷牙等提高孩子的做事效率，飲食上要督促孩子不挑食、吃飯的時(shí)候不拖拉；衛生習慣上孩子要注意餐前便后要洗手，這個(gè)非常重要，因為老師不可能一個(gè)一個(gè)去檢查的，所以全靠孩子自覺(jué)。
督促孩子養成良好的學(xué)習習慣。
孩子的學(xué)習習慣包括：自己整理學(xué)習用品、課上專(zhuān)心聽(tīng)講、專(zhuān)心聽(tīng)同伴發(fā)言、及時(shí)完成作業(yè)、養成認真檢查的習慣、遇到不懂的問(wèn)題要知道問(wèn)等。其實(shí)，這里面的一些習慣，比如認真完成作業(yè)，這個(gè)班的多數孩子還是做得比較好，這與家長(cháng)的督促是有很大關(guān)系的，其他一些習慣，希望我們家長(cháng)和老師，盡快得幫孩子養成，養成這些習慣在以后的學(xué)習中將會(huì )非常受益。
這是我向家長(cháng)交代的比較重要的三個(gè)方面，當然還有很多其他小的問(wèn)題，個(gè)別孩子的問(wèn)題，那個(gè)是需要我們在平時(shí)的生活中慢慢發(fā)現慢慢忙孩子糾正的。
總之，幼兒園大班下學(xué)期和小學(xué)之間的銜接我們不能忽視，需要家長(cháng)和孩子共同努力，孩子才能平穩過(guò)渡。
關(guān)于幼小銜接的問(wèn)題，我暫時(shí)先說(shuō)這么多了，家長(cháng)要是有什么問(wèn)題或者建議，等會(huì )我們再一起討論。
下面我需要說(shuō)幾點(diǎn)班級的事情，其中有很多都是老生常談，但有的是不得不說(shuō)，在此占用大家的時(shí)間了。
1、送孩子的時(shí)間。每天早上8：20前入園，因為我們老師都是早來(lái)的，所以家長(cháng)要親自把孩子送到值班老師或者本班教師手里，保證孩子的安全后再離開(kāi)。
2、不要帶危險品入園。入園前最好檢查一下孩子的口袋，不要帶危險品。比如一些小發(fā)卡、打火機、還有一些比較尖銳的小東西，老師很難發(fā)現，孩子在午休的時(shí)候會(huì )容易出事情，到時(shí)候就麻煩了，所以我們平時(shí)就要多加注意。
3、為幼兒準備兩條汗巾。天氣越來(lái)越炎熱，幼兒在活動(dòng)時(shí)很容易出汗，使用汗巾可以將幼兒在玩得時(shí)候出的汗時(shí)及時(shí)吸干，然后把汗濕的那塊拿出來(lái)，換一塊干的，可以防止小孩感冒。
4、若生病需服用藥：請家長(cháng)（特別是坐校車(chē)的幼兒家長(cháng)）將藥用袋子裝好，一定寫(xiě)明幼兒姓名，班級，服用方法、劑量和次數，并告之班級教師，以防錯服和漏服。
5、家長(cháng)要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣，在雙休日，定期為幼兒剪指甲。
6、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì )因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì )將這些要求通過(guò)發(fā)紙條告訴你們，希望家長(cháng)能積極配合。
最后，感謝各位家長(cháng)的熱情參與，以及對我們工作的支持。孩子們在幼兒園還有這最后一個(gè)學(xué)期，希望我們能繼續配合好，讓孩子順利度過(guò)這個(gè)過(guò)渡時(shí)期。
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