小學(xué)畢業(yè)班經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿（精選7篇）
在我們平凡的日常里，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)畢業(yè)班經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)畢業(yè)班經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的領(lǐng)導、老師：
大家上午好！
今天我的心情很激動(dòng)，此刻我更感到無(wú)比的榮幸，我有幸在此發(fā)言，是由于領(lǐng)導們的關(guān)心與厚愛(ài)，給了我這個(gè)與大家一起交流、一起探討的平臺。下面請允許我借此機會(huì )就如何抓小學(xué)畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)，談幾點(diǎn)膚淺的做法與感受，如果有談到不妥之處，請大家批評指正。
我的課堂教學(xué)“四注重”
一、注重對學(xué)生基礎知識的培養
我總認為數學(xué)教學(xué)，抓基礎很重要。學(xué)生基礎差，即使老師能力再強，教學(xué)水平再高，課講得再精彩，對于基礎差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，毫無(wú)一點(diǎn)益處。因此，我每接觸一個(gè)新班級，第一措施就是了解學(xué)生基礎知識的情況，針對實(shí)際情況，事先對學(xué)生進(jìn)行基礎補救，從而為新課的學(xué)習作好鋪墊。
二、注重對學(xué)生獲取知識的過(guò)程教學(xué)
在教學(xué)中，我從不把問(wèn)題的答案直接告訴給學(xué)生，而是通過(guò)一系列的操作、推理、引導、啟發(fā)，讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，得出結論。如果只是單一地、機械地把知識傳授給學(xué)生，那學(xué)生只知其然，而不知其所以然。學(xué)生也只會(huì )機械地去死記方法、答案、硬背定律、公式-------其實(shí)把要記的“東西”，背得滾瓜爛熟了，也達不到自行解決問(wèn)題的能力。因此，我每教學(xué)一個(gè)問(wèn)題，總是讓學(xué)生明白“為什么是這樣”，“這是怎么來(lái)的�！毕旅嬖嚺e我的兩個(gè)不成熟的教學(xué)案例，與大家一起來(lái)探討：
案例二：教學(xué)“圓錐的體積”，我為學(xué)生準備了四組圓柱和圓錐體學(xué)具：等底不等高、等高不等底、不等高不等底、等底等高，讓學(xué)生親自去做盛水實(shí)驗。通過(guò)實(shí)驗，學(xué)生們知道只有等底等高的圓柱和圓錐才有聯(lián)系，并且得出了結論：圓錐體積等于和它等底等高的圓柱體積的 ，從而推出了圓錐的體積公式：v= sh。這樣的教學(xué)，學(xué)生理解透徹，記憶深刻，不用死背公式。
三、注重對差生的培養
差生是普遍存在的，每個(gè)班都有，只是程度不同，人數多少而已。教育的技巧和藝術(shù)在于，使每一個(gè)學(xué)生的潛能發(fā)揮出來(lái)，使他們能充分享受到學(xué)習和成功的樂(lè )趣。教學(xué)中，我從來(lái)不歧視和冷落差生，而是通過(guò)耐心的教育、精心的指導、愛(ài)心的感化，使他們逐漸進(jìn)步，從而達到共同進(jìn)步的目的。在差生面前，我常用的話(huà)就是“好樣的，這次作業(yè)你沒(méi)全錯�！薄凹佑�，你的成績(jì)會(huì )提高的�！�
四、注重自身的言行舉止與素質(zhì)的提高
事先舉兩個(gè)教育有誤區的案例：
案例1：我的一位同事是班主任，在教室里要求學(xué)生：“同學(xué)們，你們上課不能穿拖鞋�！笨梢晃徽{皮的男孩答到：“老師，你自己不也穿著(zhù)拖鞋嗎？”同事回答：“我能吸煙，你能吸煙嗎？我能喝酒，你能喝酒嗎？我能結婚，你能結婚嗎？我有兩千多塊錢(qián)一個(gè)月，你有嗎？”
案例2：同事是一位快退休的老教師，他把平行四邊形的面積公式這樣教給學(xué)生：平行四邊形的面積=邊長(cháng)×高。課后，一位女孩來(lái)問(wèn)我：“鄒老師，平行四邊形的面積等于邊長(cháng)乘高，到底是哪一條邊長(cháng)乘高？因為它有四條邊呀？”
試想：要求學(xué)生不穿拖鞋，自己正穿著(zhù)拖鞋？想要學(xué)生取好成績(jì)，自己又不精通所任教學(xué)科，講起課來(lái)，學(xué)生似懂非懂，甚至把知識錯誤地傳授給學(xué)生------這樣的教育能成功嗎？我們應該知道：老師的思想品德、治學(xué)態(tài)度、行為習慣等時(shí)刻處于學(xué)生的監督之下，老師對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的。這就要求老師在教育活動(dòng)中，乃至一言一行、一舉一動(dòng)，凡是要求學(xué)生做到的自己首先要做到，并以更高的品德水平為學(xué)生作出表率。
將近20年的教學(xué)生涯，我時(shí)刻以“為人師表、熱愛(ài)學(xué)生、善于育人、精于教學(xué)”這16字自我座右銘來(lái)定位自己、要求自己、衡量自己、檢查自己、提高自己。走上講臺，我看到純真的學(xué)生；走近學(xué)生，我看到閃亮的雙眸；走近雙眸，我看到潔凈的心靈；走近心靈，我看到活潑的心跳；聽(tīng)著(zhù)心跳，我看到鮮活的生命。
我的工作經(jīng)驗直接告訴我：作為一名老師要想把工作做好，必須嚴格要求自己，身體力行，各方面在學(xué)生面前做出表率，要求學(xué)生要做到的，自己首先要做到；要想把所任教的那門(mén)學(xué)科教好，自己首先要精通自己所任教的學(xué)科，認真學(xué)習，鉆研業(yè)務(wù)，提高自己，講起課來(lái)不能讓學(xué)生似懂非懂。有耕耘方談收獲，只要付出了，又講究方式、方法，就一定會(huì )把工作做好，就一定會(huì )取好成績(jì)。
如今，雖然我只是教育一線(xiàn)的一名普通教育工作者，但我執著(zhù)于我的事業(yè)，我喜歡，我高興，永不后悔。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加努力，更加認真。為我忠誠的教育事業(yè)，默默奉獻，為我身邊的每一學(xué)生，默默付出。
發(fā)言完畢，謝謝大家！
小學(xué)畢業(yè)班經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿2
前天接到顧主任通知，讓我在班主任會(huì )上談?wù)劼逢牭慕?jīng)驗。其實(shí)我們班路隊在南區不是最好的，真的誠惶誠恐！那我就把我們班路隊的情況簡(jiǎn)單介紹下：
一、把"責任"和"權力"交給路隊長(cháng)。
1.選好路隊長(cháng)。一個(gè)好的路隊長(cháng)能起到領(lǐng)頭羊的作用，所以選好路隊長(cháng)很重要。要選擇能以身作則、起表率和模范帶頭作用、有一定影響力的學(xué)生當路隊長(cháng)，他最好還要有工作熱情和服務(wù)熱情。
2.把"責任"交給路隊長(cháng)。讓路隊長(cháng)負責整隊，而我則需要在一邊協(xié)助路隊長(cháng)整隊即可，不需要說(shuō)太多的話(huà)，只要用嚴肅的表情看著(zhù)學(xué)生們。此時(shí)"無(wú)聲勝有聲".
3.把"權力"交給路隊長(cháng)。哪個(gè)學(xué)生不及時(shí)迅速地排好路隊，路隊長(cháng)就有權力對不遵守紀律的同學(xué)進(jìn)行懲罰（懲罰內容包括背誦古詩(shī)或寫(xiě)作文），這樣一來(lái)路隊長(cháng)就會(huì )有威信，整隊就會(huì )比較輕松。
二、整隊時(shí)必須做到"靜、齊、快".
1.靜：要求學(xué)生排隊時(shí)必須安靜，不要嬉笑打鬧。
2.齊：隊伍要齊整、人數要齊全，盡量做到不要落下一個(gè)學(xué)生。
3.快：排隊時(shí)必需要做到迅速。
一開(kāi)始路隊的時(shí)候，整隊要5、6分鐘才能完成，特別是幾個(gè)拖拉的孩子，后來(lái)我開(kāi)始數秒， 60秒，50秒……最后基本在30秒左右就能把隊伍站整齊了！同時(shí)要適時(shí)地給他們一些表?yè)P，極大地調動(dòng)了孩子們的積極性。
三、合理"擺正"老師的位置。
雖然路隊一般是隊首紀律較好，隊尾紀律較差，但在平時(shí)行進(jìn)過(guò)程中，我還是會(huì )走在隊伍的前面，并要求隊伍穩走慢行，因為這樣在與別的路隊有行進(jìn)沖突，或遇到突發(fā)事件時(shí)，我就可以及時(shí)控制路隊的停、走及路隊行走速度。一旦發(fā)生學(xué)生在路隊行進(jìn)過(guò)程中，有不守紀律、大聲喧嘩、嬉笑打鬧、你追我趕的現象，路隊立即停下來(lái)，同樣的不需要太多的指責和說(shuō)教，只要看著(zhù)那些不守紀律的學(xué)生，看到他自覺(jué)靜下來(lái)為止。但在下樓梯時(shí)我會(huì )走在隊尾，這樣可以及時(shí)制止隊尾紀律比較差的學(xué)生在下樓梯過(guò)程中推推搡搡，追趕玩耍，以保證安全事故降到最低。雖說(shuō)現在還有那么幾個(gè)調皮的學(xué)生會(huì )偶爾地叛逆一下，故意搗亂一下，我只要微笑看著(zhù)那位學(xué)生即可，那調皮搗蛋的學(xué)生就會(huì )不好意思地回到隊伍中去了。當然，在學(xué)生路隊走得好的時(shí)候也及時(shí)地給予表?yè)P，并鼓勵他們爭取做學(xué)校路隊的榜樣。
一開(kāi)始要做好這些，確實(shí)是有很大的難度，但幾周的強調和堅持下來(lái)，學(xué)生已經(jīng)習慣了這套模式，也養成了一個(gè)良好的排隊習慣。那么有效地管理好路隊紀律也就迎刃而解了。
倉促成文，不當之處，希望各位領(lǐng)導和同事多批評指正！
小學(xué)畢業(yè)班經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿3
今天是一個(gè)令人難忘的日子，又是一個(gè)令人百感交集的日子。因為，今天是你們即將畢業(yè)的日子！
在場(chǎng)的42名同學(xué)，經(jīng)過(guò)自己六年的努力，圓滿(mǎn)的完成了小學(xué)階段的學(xué)習任務(wù)，即將告別如夢(mèng)般的金色童年，并從這里開(kāi)始起航，跨入旅途中一段新的航程。在這里，讓我代表學(xué)校向你們表示衷心的祝賀。 此時(shí)此刻，作為你們班主任的我，既高興，又難過(guò)。我高興的是你們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，即將邁入中學(xué)，開(kāi)始你們新的人生旅途。同時(shí)，我難過(guò)的是，老師也是非常的舍不得你們！從20xx年的9月1號起，到今天，1學(xué)年的時(shí)間里，我們攜手走過(guò)。我感謝學(xué)校領(lǐng)導安排我們在這段時(shí)間，這段路程，相知、相伴、相扶持。寬敞明亮的教室，留下我們多少歡笑，記下我們多少次拼搏的身影，又銘刻了我們多少豪邁的誓言。同時(shí)，我要感謝每一個(gè)同學(xué)的家長(cháng)，正是因為你們對孩子的正確教育，嚴格要求，以及對學(xué)校工作的支持與配合，才使得我能夠專(zhuān)注于每一個(gè)孩子的成長(cháng)，才讓我的工作開(kāi)展得得心應手、游刃有余。 這一年來(lái)，我為每一位同學(xué)的成長(cháng)而高興，雖然你們常被我批評，但你們更是老師的驕傲與自豪。當你們獲獎時(shí)，當你們學(xué)習進(jìn)步時(shí)，當你們知錯就改時(shí)，當你們開(kāi)心快樂(lè )時(shí)，當你們送來(lái)賀卡和禮物時(shí)……老師覺(jué)得是世界上最幸福的人。是你們教會(huì )了我怎樣與你們相處，怎樣讓你們的能力得到展示與發(fā)揮，怎樣面對新時(shí)代的你們，怎樣去做一個(gè)好的老師，怎樣去做一個(gè)一個(gè)合格的班主任。
老師愛(ài)你們，愿意做你們的燈塔，照亮你們前進(jìn)的方向；老師愿意做階梯，引領(lǐng)你們向前進(jìn)！無(wú)論歲月如何變幻，你們的名字將永遠銘刻在老師的心間。每個(gè)清晨，從夢(mèng)中醒來(lái)，如果你感受到一縷溫暖的陽(yáng)光，聽(tīng)到有鳥(niǎo)兒，在枝頭歌唱，那一定是老師在親切的叮嚀你們：把握好老師不在身邊的每一天！命運掌握在自己手中；每個(gè)夜晚，暮色溫柔的降臨，如果你聽(tīng)到有風(fēng)在窗外飛舞，那一定是老師深深的祝福！同學(xué)們，學(xué)校的大門(mén)永遠向你們打開(kāi)，也隨時(shí)歡迎你們回母校。親愛(ài)的六（2）同學(xué)們，老師打心眼里喜歡你們，真心希望你們成功。希望你們明白小學(xué)畢業(yè)，只是人生里程碑中的一個(gè)小站點(diǎn)，做片刻停歇，積聚力量，為的是開(kāi)拓下一個(gè)嶄新的征程。天下沒(méi)有不散的宴席，再過(guò)幾分鐘我們就此分別了，請你們相信，無(wú)論你們走到哪里，無(wú)論你們離開(kāi)多少年，我都將永遠關(guān)注你們；關(guān)注你們的成長(cháng)，關(guān)注你們的發(fā)展，我更殷切地期盼著(zhù)你們早日成為棟梁之才，給母校傳來(lái)佳音。同時(shí)也希望同學(xué)們在以后相伴的歲月里一如既往，相互鼓勵，互相學(xué)習，和睦相處，為美好的童年，為自己的小學(xué)生活畫(huà)上完美的句號！
最后，老師祝福你們：前程似錦！天天進(jìn)步！永遠快樂(lè )！謝謝大家。
小學(xué)畢業(yè)班經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿4
你們好！今天是一個(gè)令人難忘的日子，又是一個(gè)令人百感交集的日子。今天在這里舉行20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮。
在場(chǎng)的208名同學(xué)經(jīng)過(guò)自己幾年的努力，圓滿(mǎn)的完成了小學(xué)階段的學(xué)習任務(wù)，即將告別如夢(mèng)般的金色童年，并從這里開(kāi)始起航，跨入旅途中一段新的航程。在這里，讓我代表全體教師向你們表示衷心的祝賀。此時(shí)此刻，看著(zhù)你們一張張純真而又幸福的笑臉，我的眼前似乎又浮現出剛見(jiàn)到你們時(shí)的一幕幕。你們當中有的`天真活潑；有的略顯羞澀，有的用充滿(mǎn)好奇的眼神看著(zhù)我。自從你們走進(jìn)了我們的校園，老師就像父母親那樣牽起了你們稚嫩的小手，牽扶著(zhù)你們在求知的人生道路上開(kāi)始了蹣跚的起步。從20xx年的3月起，1年半的時(shí)間我們攜手走過(guò)。我感謝學(xué)校領(lǐng)導安排我們在這段時(shí)間，這段路程相知相伴相扶持。明亮寬敞的教室，留下我們多少歡笑，記下我們多少次拼搏的身影，又銘刻了我們多少豪邁的誓言。我們朝夕相處，課堂上是師生，課下是朋友，彼此之間建立了不是親人，勝似親人的師生情。驀然回首，那已經(jīng)過(guò)去的一切就好像發(fā)生在昨天，每一位老師都不會(huì )忘記：在鮮艷的國旗下，你們第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)的莊嚴模樣；你們在元旦匯演時(shí)展示藝術(shù)才華的身影；忘不了你們用自己的勤奮來(lái)回報給老師們的累累碩果：在校運會(huì )上，你們矯健的身影，優(yōu)異的體育運動(dòng)成績(jì)，都是母校永遠珍藏的記憶……學(xué)校的一草一木，見(jiàn)證了你們的成長(cháng)與歡樂(lè )；一張張大紅獎狀，述說(shuō)著(zhù)你們勤奮的求知與探索。更忘不了的是你們取得成績(jì)后不驕傲、繼續進(jìn)取的行動(dòng)！
幾年來(lái)，在這片沃土上，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)和老師們的精心培育下，在各位家長(cháng)的積極配合和大力支持下，你們已經(jīng)成長(cháng)為一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的少年。一切的一切，多么令人難忘；此情此景，多么令人回味無(wú)窮。記住小學(xué)時(shí)光吧！因為你們在這里放飛了理想，播種了希望。記住每一位老師吧！因為他們將永遠是你們的朋友。老師愛(ài)你們，愿意做你們的燈塔，照亮你們前進(jìn)的方向；老師愿意做階梯，引領(lǐng)你們向前進(jìn)！無(wú)論歲月如何變幻，你們的名字將永遠銘刻在老師的心間。每個(gè)清晨從夢(mèng)中醒來(lái)，如果你感受到一縷溫暖的陽(yáng)光，聽(tīng)到有鳥(niǎo)兒在枝頭鳴唱，那一定是老師在親切的叮嚀你們：把握好老師不在身邊的每一天！命運掌握在自己手中；每個(gè)夜晚，暮色溫柔的降臨，如果你聽(tīng)到有風(fēng)在窗外飛舞，那一定是老師深深的祝福！同學(xué)們，學(xué)校的大門(mén)永遠向你們打開(kāi)，隨時(shí)歡迎你們回母校傾訴師生情。
最后，祝愿你們記住這“流金歲月”，讓“童年足跡”給你們留下“永恒的回憶”，并祝福你們“前程似錦”！祝福你們進(jìn)步！永遠快樂(lè )。謝謝大家！
小學(xué)畢業(yè)班經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿5
早上好！
歡迎來(lái)到我們學(xué)校，真誠感謝您對我們學(xué)校的信任和對我們工作的支持。隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子們漸漸長(cháng)大了，一瞬間，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。
小學(xué)六年級是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習和生活的最后階段，是學(xué)生終身學(xué)習的中轉站，對學(xué)生的人生意義重大；同時(shí)，小學(xué)六年級也是小學(xué)和初中的連接點(diǎn)。在新的環(huán)境下，學(xué)生的素質(zhì)和成績(jì)將面臨新的挑戰和新的評價(jià)。我們應該意識到六年級是小學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵階段。
今天，我們聚在一起只有一個(gè)目的。為了孩子的健康成長(cháng)，讓我們的老師和家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候，攜手“站得更高，看得更遠，想得更深，做得更實(shí)在”。
六年級是家庭教育的黃金時(shí)期。只有掌握好孩子的心理，把握好萌芽教育，孩子才能逐漸步入正軌。
兒童進(jìn)入高年級的變化：
(1)隨著(zhù)年級的增加，孩子的知識學(xué)習廣泛，內容增加，難度增加，作業(yè)量相對較大，學(xué)習方法發(fā)生變化。
因此，一些學(xué)生增加了他們的求知欲，非�？释R�？傆幸环N不服輸的思想，生怕落后，很有學(xué)習意識；但也有一部分學(xué)生懶惰，害怕努力，或者因為知識的流失而失去自信，成績(jì)大幅度下滑；也有一些同學(xué)不能很好的協(xié)調不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習偏不同學(xué)科。
(2)生理學(xué)和心理學(xué)：
這個(gè)年齡的孩子逐漸改變生理，很大一部分進(jìn)入青春期。很多孩子都很緊張，焦慮，害怕身體發(fā)生變化，希望有人能幫助他們緩解羞怯。在這種情況下，很多事情都處于好奇階段，他們似乎明白了，他們開(kāi)始有了獨立性，自尊心逐漸增強。
(3)意識形態(tài)：
思維從簡(jiǎn)單到復雜，開(kāi)始有了自己的意圖，不再跟父母說(shuō)什么，有了自己的世界和秘密，把自己所有的煩惱都寫(xiě)在日記里，小心翼翼的鎖起來(lái)。如果家長(cháng)看了，往往會(huì )很生氣，很難過(guò)。但同時(shí)他們對是非的辨別力也很弱。特別是法律意識特別薄弱，不知道自己有沒(méi)有犯錯或者違法。
作為家長(cháng)和教師，我們應該掌握孩子的所有情況，進(jìn)行有效的指導，使孩子健康成長(cháng)。我們常說(shuō)孩子是別人教的，這是不爭的事實(shí)，我們老師自己也有這種想法。所以很多家長(cháng)把教育孩子的希望都寄托在老師身上。孩子到底是不是別人教的？
但我并不完全贊同這種觀(guān)點(diǎn)。誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識的積累主要靠老師，但他離不開(kāi)家庭，因為家是人最初的生活環(huán)境，父母是孩子。
小學(xué)畢業(yè)班經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿6
大家好！
非常高興在這六年級這一年又可以再次見(jiàn)到大家，同時(shí)非常遺憾這是我們小學(xué)階段最后一次的家長(cháng)會(huì )，這也是我們最后一次以家長(cháng)會(huì )的形式交談，我們以后恐怕也不會(huì )有這種機會(huì )了，所以我對于最后一次家長(cháng)會(huì )的準備也是比以前付出了更多的努力。
還是和往常的家長(cháng)會(huì )一樣，我首先還是向家長(cháng)朋友們對我們這段時(shí)間內，我們班取得的學(xué)習成果以及學(xué)習情況作一個(gè)簡(jiǎn)潔的說(shuō)明。關(guān)于我們這段時(shí)間內的學(xué)習情況，我們班這次的總成績(jì)，在我們六年級整個(gè)年級中排名第四，雖然沒(méi)能夠進(jìn)入前三，但是還算一個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)習成果。值得一提的是我們班這次的各科的平均分，在整個(gè)六年級里是排名考前的，這說(shuō)明我們班班內的分數差距很小，沒(méi)有特別拖班級后腿的同學(xué)。
在六年級的最后一個(gè)學(xué)期里，出現這樣的分數情況，也是讓這個(gè)作為班主任的感到非常的欣慰，這也預兆著(zhù)我們班在小學(xué)最后一次考試中表現的不會(huì )太差。同時(shí)這也說(shuō)明我們在之后的升學(xué)情況也會(huì )達到我預期的效果。但是這些東西實(shí)習的前提是，同學(xué)們在最后的半個(gè)學(xué)期里，依舊保持這樣的學(xué)習方式。同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中，我們需要家長(cháng)對孩子的學(xué)習管理要比以前更嚴格一點(diǎn)，也希望各位家長(cháng)可以理解我，對于我們班同學(xué)的升學(xué)要求。
在這上半學(xué)期里的學(xué)習成果，我們班這次有一些同學(xué)的分數，已經(jīng)超過(guò)了我們這個(gè)地區重點(diǎn)初中學(xué)校的分數線(xiàn)，在此我對這些同學(xué)做出表?yè)P，同時(shí)也要對他們的家長(cháng)提出表?yè)P，因為你們家長(cháng)的家長(cháng)工作做的好，才讓自己的孩子取得如此喜人的成績(jì)。同時(shí)我也告誡同學(xué)們在下半學(xué)期里繼續穩住陣營(yíng)，在之后的考試中，不因為這次考試的成績(jì)而知足，繼續為了更好的初中學(xué)校而奮斗努力。我們班還有一些同學(xué)的成績(jì)可以有更好的表現的，所以我希望這些同學(xué)的家長(cháng)朋友們，能幫助他們自己的孩子做好心理工作，讓他們在之后的考試中不失自己的真實(shí)水準。
最后，對于我最后階段的班主任工作向大家做出一個(gè)計劃，我在最后的下半學(xué)期里，不會(huì )在要求同學(xué)們大力提高自己的分數，而是保持我們每一位的同學(xué)現有的學(xué)習狀態(tài)。同時(shí)在下半學(xué)期里，我也會(huì )格外照顧到班上同學(xué)們的情緒，讓他們在最后告別的時(shí)間里，不會(huì )產(chǎn)生一些對自己不利的想法。同時(shí)自己也會(huì )在班主任的各個(gè)工作方面上，更加嚴苛的要求自己，和同學(xué)們一起努力做好最后的班級工作。
小學(xué)畢業(yè)班經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿7
大家好！
首先請允許我代表全體六年級畢業(yè)生向六年來(lái)含辛茹苦、關(guān)心、教導過(guò)我們的所有領(lǐng)導、老師表示最衷心的感謝和最崇高的敬意！
六年的歲月，二千一百九十多個(gè)日日夜夜，聽(tīng)起來(lái)似乎是那么的漫長(cháng)，一心盼望著(zhù)畢業(yè)，而當我們今天真正面對離別，又覺(jué)得它是那么的短暫。此刻，我不知用什么詞來(lái)形容我爛漫美好的小學(xué)生涯，仿佛昨天才步入小學(xué)的大門(mén)，今天又奏起了離別的笙簫。一片真情，兩行熱淚，四季苦讀，載著(zhù)我們五彩的夢(mèng)，結束了六年的小學(xué)生活。此時(shí)此刻，除了前進(jìn)，我們沒(méi)有別的方向，除了堅持，我們沒(méi)有別的信念，除了感謝，我們沒(méi)有別的語(yǔ)言。
我們即將畢業(yè)了。這時(shí)，我們發(fā)現，“畢業(yè)”不是一個(gè)輕飄飄的名詞，而是一份沉甸甸的精神寄托。對于難舍難分的同學(xué)，對于循循善誘的老師，對于朝夕相伴的校園，我們有太多太多的依戀與感恩。
感謝老師，你們不僅讓我們領(lǐng)略了知識的無(wú)限魅力，更教會(huì )我們做人的道理。恩師如山，你們給予了我們生命的色彩，讓我們收獲了生命的精彩。這些，我們都會(huì )永遠銘記于心。請允許我們道一聲：“老師，您辛苦了！”
感謝母�！赣覀兂砷L(cháng)的搖籃。我們愛(ài)我們的校園，愛(ài)那寬敞明亮的教室，愛(ài)那高大挺拔的松樹(shù)；更愛(ài)那些日夜為母校操勞的領(lǐng)導，是您用智慧創(chuàng )造了母校的輝煌。校園內，每一條路，都留下了我們的足跡。校園內，每一朵花，都變成了一段美好的記憶。感謝學(xué)校，給了我們一生也難以擁有的珍貴的回憶。這回憶，將于我們的夢(mèng)想，一同輝映在地平線(xiàn)前的那道曙光！
感謝同學(xué)，這六年來(lái)，我們一直生活在一起。你們留給我了許許多多珍貴的紀念——我們之間的小矛盾，小插曲；我們在一起談?wù)摳髯缘睦硐�。這些非常平凡，極端樸素的小事，在歲月的鳥(niǎo)翼中，竟成了我最為美好的回憶。
今天，我們就要離開(kāi)母校了，為了一個(gè)更高的理想，奔向更遠的前方，但我們的心已留在這里，親愛(ài)的母校，親愛(ài)的老師、同學(xué)們，雖然我們將要就此分別，但那一份深深的感激與眷戀，早已在我們心中生根發(fā)芽，我們又怎能將你們忘記！
最后，我代表六年級全體畢業(yè)生，向尊敬的校領(lǐng)導和老師們，致以少先隊員最崇高的敬意，并祝愿我們的老師身體健康，祝福我們母校事業(yè)蒸蒸日上。
我的演講完畢，謝謝大家！
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