教師會(huì )議教導主任發(fā)言稿
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的教師會(huì )議教導主任發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師會(huì )議教導主任發(fā)言稿1
老師們：
你們好!
今天大家從不同的地方相聚到一起工作，我覺(jué)得是一種緣分。我非常高興。并歡迎大家的到來(lái)。由于你們剛走上教育崗位，在此我對大家提一些希望：教師需要學(xué)習;一個(gè)教師學(xué)習的腳步跟不上社會(huì )發(fā)展、知識更新的腳步，那么，是會(huì )誤人子弟的;教師需要積淀，一個(gè)教師如果沒(méi)有相應的文化積淀、經(jīng)驗積累、實(shí)踐總結與理性升華，就難以向學(xué)者型、專(zhuān)家型教師過(guò)渡。
一、自身能力要提高。
(1)學(xué)習本專(zhuān)業(yè)知識。
熟悉教材體系、知識點(diǎn)分布、重點(diǎn)難點(diǎn);準確掌握概念、特點(diǎn)和操作要領(lǐng)。新課程、新教材對于我們大部分老師來(lái)說(shuō)都是新課題，需要我們從零開(kāi)始，從頭學(xué)起。
(2)學(xué)習新課程理論，不僅使我們的課堂教學(xué)具有針對性和目的性，同時(shí)也能使我們的教學(xué)達到考試所要求的層次和水平。
(3)學(xué)習教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。它們是我們教育教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)指導和實(shí)踐范例。
(4)注重實(shí)踐經(jīng)驗的總結和課堂教學(xué)的反思，在理論與實(shí)踐的結合中使自己一步步走向新的境界。及時(shí)回顧，思考成敗得失;就事論事，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆;積累資料，歸納總結。
(5)廣泛習練各種技能。
音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、體育、電腦等任何一項特殊的技能，都有可能在課堂教學(xué)或教育活動(dòng)中成為你提高效果，贏(yíng)得學(xué)生欽佩的手段或契機，提高自身的人氣、親和力和班集體的凝聚力。每個(gè)教師還要有“十心”和“五情”。對事業(yè)要忠心，對工作要上心，對崗位要盡心，對領(lǐng)導要誠心，對父母要孝心，對他人要愛(ài)心，對自己要寬心，對家庭要關(guān)心，對困難要耐心，對勝利要信心。對同事要有一份真情，對家長(cháng)要有一份深情，對事業(yè)要有一份癡情，對所從事的工作要有一份激情對學(xué)生要有一份親和力。
二、信心培養要采取舉措。
我想無(wú)論哪個(gè)層次的學(xué)生，當他跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)的時(shí)候都有自己的想法和企圖，而這些想法和企圖更多的共同之處，則是如出一轍的要圓自己一個(gè)上學(xué)夢(mèng)。六年的小學(xué)學(xué)習，需要一個(gè)人積極的情緒狀態(tài)，而積極的情緒狀態(tài)只能來(lái)自于對目標的不懈追求和整個(gè)過(guò)程中對成功的一次次體驗。也就是說(shuō)，我們的教學(xué)要滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習需要，同時(shí)還要滿(mǎn)足不同學(xué)生的心理需要，要讓學(xué)生時(shí)時(shí)感覺(jué)到自己在進(jìn)步。我想應從三個(gè)方面入手：
(一)是作業(yè)要體現層次。
以課后習題為基礎，為起點(diǎn)，依據學(xué)生狀況向縱深擴展。要知道當學(xué)生打開(kāi)作業(yè)本看到都是對號和都是錯好的不同心理反應，要時(shí)時(shí)注意堅定他們的意志和信心，不能消磨甚至是抹煞他們的學(xué)習興趣和積極性。
(二)是考試要體現梯度。
有這樣一個(gè)現實(shí)，學(xué)生從入學(xué)到期中考試僅僅兩個(gè)多月的時(shí)間，而考試的結果遠比他們入學(xué)時(shí)同學(xué)與同學(xué)之間的差距大。這與平時(shí)的教學(xué)有關(guān)，考試后要及時(shí)分析試卷，讓學(xué)生及時(shí)理會(huì )和掌握，我覺(jué)得，一個(gè)成功的考試，既能讓優(yōu)秀生滿(mǎn)足，又能讓中、下等生滿(mǎn)足。
(三)是班主任頭腦中不能有差生的觀(guān)念，口徑上不能有差生的說(shuō)法。
班主任對不同性質(zhì)、不同層次的學(xué)生要一視同仁�；谝陨险J識和感受，我覺(jué)得，在教育教學(xué)工作中，要高舉一面旗幟--讓每一個(gè)學(xué)生成為合格的小學(xué)生是我們的共同愿望;喊響兩個(gè)口號--我行(立足現在)!明天我更行(走向輝煌)!確立三個(gè)觀(guān)念--一視同仁，不歧視學(xué)困生(只有不會(huì )教的老師，沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生);砸實(shí)基礎，不好高騖遠(以綱為綱，以本為本;立足課本，回歸課本);循循善誘，不諷刺挖苦學(xué)生(說(shuō)話(huà)就是鼓勵，見(jiàn)面就是笑臉)要因勢利導，發(fā)揮優(yōu)勢，在現代尤其是未來(lái)的社會(huì )中，有一技之長(cháng)的人會(huì )越來(lái)越受到尊中。
三、學(xué)生要培養良好習慣。
一個(gè)好的生活和學(xué)習習慣會(huì )影響學(xué)生今后很長(cháng)的成長(cháng)歷程。印度有句諺語(yǔ)說(shuō)得好：播下一種思想，收獲一種行為;播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。對學(xué)生行為習慣的培養要達到的目標是：講究衛生、文明禮貌、遵規守紀，認真聽(tīng)講、作業(yè)規范、用心專(zhuān)一，勤學(xué)好問(wèn)、銳意進(jìn)取。
四、同事之間要虛心尊敬。
你們剛踏上工作崗位，對教學(xué)方面還缺乏經(jīng)驗，要相互學(xué)習，取長(cháng)補短。對老師要尊重，不恥下問(wèn)，禮貌待人。爭取在最短的時(shí)間內掌握一技之長(cháng)。
謝謝大家!
教師會(huì )議教導主任發(fā)言稿2
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，為了進(jìn)一步優(yōu)化我校教學(xué)工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量，下面我分三大項向大家介紹一下本學(xué)期的重點(diǎn)工作及工作中需注意的問(wèn)題，希望各位老師給予積極配合。
一、常規工作。
(一)教學(xué)常規
1、關(guān)于“備課”。
備好課是上好課的前提，必須得到重視。因打印機使用過(guò)勤，老化速度太快，今后取消電子備課。手寫(xiě)教案盡量寫(xiě)詳案，力求創(chuàng )新，對副頁(yè)進(jìn)行重新設計，如分格書(shū)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程，教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)，設計理念，教師語(yǔ)言;或教學(xué)預測、課堂生成等;格可橫分也可豎分。(楊各莊教案)另外，本學(xué)期，將加大集體備課的力度，注重同伴互助，充分發(fā)揮團隊力量，提高備課質(zhì)量。本學(xué)期，人人要上一節研究課，每節課的教案均需是集體備課形式。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)現有效教學(xué)。
我想，作為一線(xiàn)教師我們都擁有自己的教學(xué)工作經(jīng)驗，但嚴重缺乏對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。因此，本學(xué)期，大家一是寫(xiě)好教案中的課后回顧，二是充分利用手中的教學(xué)札記，積極發(fā)現課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題，并認真思考，嘗試解決問(wèn)題，不斷提高課堂效益。
3、關(guān)注學(xué)生思想與能力的提高，重視晨讀、晨會(huì )與自習。
每天晨讀、晨會(huì )時(shí)間都不夠一節課，但貴在持久，只要我們充分利用，也能取得好效果。這一點(diǎn)大多數老師做得不錯，只是在晨會(huì )內容的選擇與組織，有些老師做得不夠，上學(xué)期二年級做得不錯，本學(xué)期，希望大家多做探索，讓晨會(huì )的效果更顯著(zhù)一些。另外，個(gè)別老師上晨讀、晨會(huì )、還有自習時(shí)喜歡離開(kāi)教室，讓班干部管理或學(xué)生自己管理，如果班干部確實(shí)能起到有效作用，良好的班風(fēng)也已經(jīng)形成，這樣做我很贊同，但問(wèn)題是我們基礎沒(méi)打好，這樣做還不行。尤其是晨讀，雖然只有10分鐘，但他主要關(guān)注學(xué)生思想，注重提高學(xué)生能力。教師不在時(shí)，就失去了一個(gè)走進(jìn)學(xué)生內心的機會(huì )，也無(wú)法表?yè)P先進(jìn)，指正錯誤思想，更失去了建立良好班風(fēng)的機會(huì )，對學(xué)生技能的鍛煉更是收效甚微。
4、加強作業(yè)批改及個(gè)別輔導工作。
優(yōu)化作業(yè)內容，要求作業(yè)內容精當、管用、有效;作業(yè)檢查將關(guān)注語(yǔ)數英科作業(yè)布置內容，科學(xué)課每月至少一次特色作業(yè)，更需注重內容的布置。
作業(yè)批改必須認真、規范，評定等級“優(yōu)、良好、合格、不合格”和鼓勵性的批語(yǔ)一定要寫(xiě)規范字。作業(yè)必須教師親自批改，嚴禁讓學(xué)生代教師批改，杜絕只做不改的現象。材料檢查中，針對作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的案例是受到專(zhuān)門(mén)表?yè)P的項目，工作中要著(zhù)重嘗試一下，別只是補資料。
在作業(yè)批改反饋的基礎上我們還可加強對學(xué)生的課外輔導工作。工作中，我們要對能達到及格線(xiàn)、優(yōu)秀線(xiàn)的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，提高及格率和優(yōu)秀率。
(二)各項材料的準備、歸檔。
1、各項材料準備之前請詳細閱讀準備說(shuō)明，依據說(shuō)明準備內容，隨時(shí)按照目錄排好順序。
2、各項材料提前下發(fā)，是為將工作放在平時(shí)，如果放到最后干，任務(wù)顯得太多，往往不知從何干起，頭昏腦脹，即累，又沒(méi)效率，更沒(méi)質(zhì)量。一些聯(lián)系卡盡量嘗試。
3、重視理論學(xué)習。教學(xué)工作單憑熱情，光靠經(jīng)驗不行，我們只有通過(guò)學(xué)習的積累，才能在工作中深入思考，獨立解決問(wèn)題。因此無(wú)論是業(yè)務(wù)理論學(xué)習筆記，還是培訓筆記，除了摘抄，希望大家注重思考，多利用批注等形式，隨時(shí)記錄心中感悟。
二、校本教研
1、本學(xué)期學(xué)校要求任課教師人人上研討課，新畢業(yè)的教師要上匯報課，在此基礎上，教導處還將針對個(gè)別教師施行跟蹤聽(tīng)課，同時(shí)，本學(xué)期學(xué)校講優(yōu)質(zhì)課的任務(wù)比較多，以上聽(tīng)課還將與選拔、推薦優(yōu)秀教師參加上級教學(xué)比武結合起來(lái)，希望各位教師對此高度重視。
為使同伴互助真正落到實(shí)處，提高教研活動(dòng)的實(shí)效，每次活動(dòng)各教研組長(cháng)要充分調動(dòng)組內教師的積極性，注重在過(guò)程中學(xué)習，我們一般可按照這樣的順序：
第一步，授課教師完成教學(xué)設計，人人參與研討。(對于研討課，我們不能熱衷于聽(tīng)完課后再提教學(xué)設計中的缺陷，一定要陣地前移，做好集體備課，幫助修改教案就如同自己設計教案一樣，永不滿(mǎn)足，不斷修改，只有這樣對授課教師來(lái)說(shuō)才是真正的同伴互助。)
第二步：一人執教，其他教師參與聽(tīng)課。
第三步，課后，執教者與聽(tīng)課者共同交流教后的體驗。(這兩步大家需要注意的是，僅僅是一節課，我們不能解決所有的問(wèn)題，我們一定要圍繞教研專(zhuān)題觀(guān)察課堂、交流探討，圍繞授課教師課堂中急需解決的缺陷提出一些合理建議，這個(gè)我們可能還做不好，但我愿意和大家共同探討。)
第四步，圍繞個(gè)別教師授課中反映出的突出問(wèn)題，教導處或教研組跟蹤聽(tīng)課，觀(guān)察該教師存在問(wèn)題的解決情況，促進(jìn)教師成長(cháng)。
2、有效應用博客、qq群。上學(xué)期我們迎接了唐山市對我�，F代教育技術(shù)裝備應用的檢查，如今唐山市教育技術(shù)裝備工作先進(jìn)單位的證書(shū)已到我校，這是對我們的肯定，但在現代教育技術(shù)裝備的應用上，我們還有很多要做。本續期我們工作的重點(diǎn)是
A、注重內容質(zhì)量，我們博客的內容絕不能以書(shū)寫(xiě)生活和抒發(fā)感情為主，當然更不能發(fā)牢騷、相互扯皮。
B、我們有些教師博客的內容太少，恐怕一個(gè)月都該不上1篇，而我們之間相互閱讀，留言、評論更是少得可憐，檢查中，這些才是上級領(lǐng)導關(guān)注的，也是我們今后應該主要改進(jìn)的地方。
C、開(kāi)發(fā)班級博客，實(shí)現師生、家�；�(dòng)。班級博客里要有學(xué)校規定的日志分類(lèi)—學(xué)習與交流(主要是學(xué)習方法、經(jīng)驗的交流)、復習與考試(成績(jì)別公布，可以是復習資料，試卷)、學(xué)生風(fēng)采(活動(dòng)表現，先進(jìn)事跡的表?yè)P等)、家長(cháng)學(xué)校(家庭教育知識)和自主分類(lèi)。班級博客要與教師博客相互鏈接，實(shí)現直接切換。(在友情鏈接里體現出來(lái)。)
三、科研課題的研究(中心工作，重點(diǎn)中的'重點(diǎn))
目前，學(xué)校參與了1個(gè)省“十一五”課題的研究，這個(gè)課題的承擔者是教育局，負責人是高邵文局長(cháng)。學(xué)校一至四年級語(yǔ)文的課題《從培養學(xué)生興趣入手，轉變學(xué)生的學(xué)習方式》，五六年級語(yǔ)文的課題是《課外閱讀促進(jìn)農村小學(xué)生語(yǔ)文素養的研究》，一至六年級數學(xué)的課題是《新課程下小學(xué)數學(xué)學(xué)習方式轉變的研究》，英語(yǔ)組課題是《新課程下課堂活動(dòng)設計與學(xué)生參與質(zhì)量的關(guān)系》，本學(xué)期這幾個(gè)課題研究就到了結題時(shí)間了，所以我們一定要再細讀一下課題研究?jì)热�，在教學(xué)工作中做一簡(jiǎn)單探索，最后寫(xiě)一些有價(jià)值的作品上交教育局，參與選拔，爭取獲得省級證書(shū)。參加的就是結題證書(shū)由省頒發(fā)。但要注意我們只是個(gè)參與者，最后的科研成果首先要經(jīng)過(guò)教育局的評選。學(xué)校還承擔了兩個(gè)國家級“十一五”課題，目前，具體的活動(dòng)安排正在制定當中，有一點(diǎn)需注意：這兩個(gè)課題學(xué)校必將真實(shí)操作，活動(dòng)中還將注重與各種研究課結合起來(lái)。
總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的任務(wù)仍然挺重，但我們努力后取得的成果也是顯著(zhù)的，別的不說(shuō)，全鄉優(yōu)質(zhì)課任務(wù)基本上全部放在我校，不就是對我們教學(xué)工作的肯定么!兩個(gè)國家級課題兩年肯定結題，通過(guò)研究，我們不僅能獲得省級證書(shū)，還將得到國家級證書(shū);另外，在活動(dòng)過(guò)程中，《中國信息技術(shù)教育》這個(gè)國家級刊物還開(kāi)設了“課題在線(xiàn)”欄目，我們投稿肯定有優(yōu)待，這對我們評定工作業(yè)績(jì)、評職都是大有好處的。因此，我們一定要努力將教學(xué)工作抓緊、抓早、抓細、抓實(shí)，抓出成效，使我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高!
教師會(huì )議教導主任發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同行：
早上好!
首先感謝中心校領(lǐng)導給我提供這個(gè)教學(xué)交流的平臺，我很榮幸能在這里同大家一起分享教學(xué)收獲，今天我談的算不上什么經(jīng)驗，只能說(shuō)是我校教學(xué)工作的一點(diǎn)體會(huì )。在我的發(fā)言中有不妥之處懇請各位領(lǐng)導、同行批評指正。今天我匯報的題目是《配合校長(cháng)抓教學(xué)》，學(xué)校是培養人才的搖籃，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。一個(gè)學(xué)校質(zhì)量的好壞，主要取決于學(xué)校的教學(xué)工作。因此，必須積極、主動(dòng)地配合校長(cháng)，用較多的時(shí)間和精力搞好這項工作。我主要從以下四個(gè)方面介紹。
一、以校長(cháng)為本，做好助手，要認真扮好三個(gè)角色
1、角色一，當好校長(cháng)的得力助手。教導主任專(zhuān)司其職，專(zhuān)門(mén)管教學(xué)工作，是校長(cháng)的得力助手。在這個(gè)角色中要把握好“三個(gè)字”：一是想，想校長(cháng)思考之所想。要積極主動(dòng)地動(dòng)腦筋思考如何搞好教育教學(xué)工作，主動(dòng)給校長(cháng)獻計獻策，當好校長(cháng)的參謀。要主動(dòng)爭取校長(cháng)的支持，要讓你的思路得到校長(cháng)的認可。要當有思想的主任，要當有點(diǎn)子有辦法的主任，要能辦事、會(huì )辦事。二是說(shuō)，說(shuō)校長(cháng)決定之所言。通過(guò)會(huì )議研究校長(cháng)決定的事，主任必須與校長(cháng)統一思想，統一口徑，對教師對社會(huì )必須說(shuō)法一致，有意見(jiàn)可以保留，但決定你必須服從，你要幫助校長(cháng)作好解釋疏導工作。三是做，做校長(cháng)安排之所事。校長(cháng)安排的事要不折不扣、認認真真地把它做好。特別是當校長(cháng)不在家時(shí)，要維持好學(xué)校的教育教學(xué)秩序，要做到校長(cháng)在與不在一個(gè)樣。
2、角色二，當好教學(xué)工作的組織管理者。教導主任專(zhuān)門(mén)負責學(xué)校教學(xué)工作的組織和管理，在這個(gè)方面要做到“三有”：一是有清晰的工作思路。思路決定出路，怎樣抓教學(xué)必須思路清晰、條理清楚。二是有具體的工作計劃。計劃是為了便于實(shí)施，不是為了應付檢查，因此我們不能訂空頭計劃。三是有完善的教學(xué)制度。工作中我們要用制度管人，要有章可依，有章必依，執章必嚴。
3、角色三，當好教育教學(xué)的帶頭人。要當好帶頭人必須做到“三個(gè)成為”：—是成為教學(xué)的內行。你要管好教學(xué)，你必須是內行。二是成為教學(xué)思想的先行者。要勤學(xué)習、善思考，思想要走在老師們的前面。不斷用新的教學(xué)思想影響老師、感染老師，當老師們教學(xué)上的帶頭人。三是成為學(xué)校教學(xué)的骨干。身為教導主任，教學(xué)上必須以身示范，要深入教學(xué)第一線(xiàn)親自抓教學(xué)，要求別人做到的你必須先做到，安排別人搞好的你必須先搞好，要以能服人，以績(jì)服人。
二、教導主任要具有服務(wù)大眾的精神
教導主任工作繁雜，有課程安排、常規檢查、聽(tīng)課評課、教學(xué)評比等，每天付出頗多，有時(shí)還吃力不討好，假如此時(shí)想到個(gè)人的得失，那么工作就無(wú)法做好，因此必須有一種服務(wù)大眾的精神。教導主任往往要服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于校長(cháng)，唯有這樣工作才能順利地開(kāi)展，例如說(shuō)教師被工作、生活中的困難和逆境所困擾的時(shí)候，我們能真誠地幫助他解決困難，他一定心存感激的。比方說(shuō)教師上公開(kāi)課，可能需要做課件或教具，需要很多人配合，他自己求同事幫忙也可以，但如果教導主任從中幫忙，或幫助溝通協(xié)調一下，那么教師工作的積極性自然會(huì )提高，今后教導主任分配的任務(wù)也一定會(huì )樂(lè )于接受。再者，我們也應該學(xué)會(huì )換位思考，一方面和校長(cháng)換位思考，每一位校長(cháng)都希望自己的下屬盡到責任，都希望他能出色完成工作，所以我們對于校長(cháng)的督促應該充分理解，而不應該認為是故意刁難你。另外不應該盲目去服從領(lǐng)導，作為一名教導主任，在學(xué)校工作中就是橋梁的作用，我們要直接對校長(cháng)負責任。
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