2021二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（精選5篇）
在日新月異的現代社會(huì )中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的2021二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，從各位家長(cháng)到會(huì )的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子進(jìn)步。
首先自我介紹一下，我是本學(xué)期這個(gè)班的班主任兼語(yǔ)文老師，如無(wú)特殊情況，我將陪伴他們直到小學(xué)畢業(yè)，所以我也想借這次家長(cháng)會(huì )的機會(huì )和家長(cháng)進(jìn)行一次面對面的交流，也想向家長(cháng)表達下我對孩子們和家長(cháng)的一些要求。
升入二年級后，應該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習慣、遵規守紀還是學(xué)習能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì )出現一些不良行為習慣。經(jīng)過(guò)兩周多的觀(guān)察，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個(gè)方面：
1、自制力太差，表現為上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，與同桌或前后排同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)或上課鬧著(zhù)玩。
2、學(xué)習不認真，敷衍，表現為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范不工整。以上主要是指家庭作業(yè)。
3、孩子動(dòng)作慢
4、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，或少完成。（重點(diǎn)講預習作業(yè)和背誦作業(yè)存在的問(wèn)題）
接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力�！奥�(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課，包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言。
關(guān)于“說(shuō)”，每天在接送孩子回家的路上，家長(cháng)可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )，最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。
在家時(shí)家長(cháng)可以讓孩子們至少短短的文章要讀一遍，一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定不一樣，至少讀了一篇文章應該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的，所以我希望各位家長(cháng)給孩子購買(mǎi)一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū)，讓他們帶到學(xué)校換著(zhù)看。另外，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應指導其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì )更好。
關(guān)于寫(xiě)，首先寫(xiě)字的姿勢還得進(jìn)一步提高，做到一拳一尺一寸。至于寫(xiě)話(huà)，對孩子的要求是能將一副畫(huà)面的內容用一段話(huà)完整地表達出來(lái)，并寫(xiě)出來(lái)。不寫(xiě)錯別字，停頓正確。寫(xiě)話(huà)應該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會(huì )寫(xiě)得很美。
說(shuō)了孩子們的要求之后，我也談?wù)剬议L(cháng)的幾點(diǎn)希望
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。
當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、嚴把家庭作業(yè)關(guān)
學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家里，要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當天學(xué)過(guò)的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(cháng)地督促有很大關(guān)系。對不愛(ài)學(xué)習，或學(xué)習不自覺(jué)或學(xué)習習慣不好的孩子，家長(cháng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本，記好當天應做的各項作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話(huà)與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會(huì )。二年級孩子是已經(jīng)完全有能力自己記作業(yè)的。培養孩子按時(shí)完成作業(yè)的習慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，還要對孩子的每一項的作業(yè)進(jìn)行仔細檢查。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒(méi)鞏固就會(huì )影響新知識的學(xué)習。另外為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯。
在這里我再向家長(cháng)介紹下本學(xué)期語(yǔ)文的預習作業(yè)，請家長(cháng)仔細聽(tīng)好，圈生字，劃生字詞語(yǔ)，包括我會(huì )認和我會(huì )寫(xiě)的，標自然段序號，給我會(huì )寫(xiě)的生字注音，并組詞3個(gè)，課文讀3次，這里要注意一下，如果你的孩子三次讀完還是讀的不流利，那你就得要求他再讀，3次只是最基本的要求，孩子完成了以上的內容，你再簽名。
背誦的作業(yè)更是要嚴格，做到背的熟練，不添字不丟字。而且必須在當天完成，不能拖到第二天。上個(gè)星期關(guān)于第二課的1到3自然段的背誦，檢查后竟然有21個(gè)孩子不會(huì )背，這個(gè)數字十分驚人，也是我教了這么多年書(shū)第一次遇到這樣的情形，孩子的記憶力是很好的，家長(cháng)不能低估了孩子。希望家長(cháng)以后對自己孩子要嚴格要求。
關(guān)于詞語(yǔ)的抄寫(xiě)，我是讓孩子們抄寫(xiě)在詞語(yǔ)手冊上的，家長(cháng)注意下。此外家長(cháng)可以給孩子進(jìn)行不定時(shí)地聽(tīng)寫(xiě)，以達到鞏固的效果。
2、是培養孩子良好的日常行為習慣
俗話(huà)說(shuō)：“習慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著(zhù)習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣，二年級是個(gè)很好的時(shí)機，也是很重要的一個(gè)教育階段。
家里家長(cháng)要培養孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包，培養勞動(dòng)習慣，消除孩子的依賴(lài)性。結合學(xué)校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè )于助人、文明有禮、誠實(shí)守信、認真學(xué)習、上課專(zhuān)心、獨立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(cháng)輩，節約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛(ài)惜學(xué)習用品，講衛生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養成。另
3、多和老師交流。
只有我們互相溝通，才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現情況，才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。
各位家長(cháng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，多與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)！
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，從各位家長(cháng)到會(huì )的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子進(jìn)步。今天也是二年一班成立后大家首次坐在一起，，所以，借這次家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)之間也可以相互認識，交流教育孩子，輔導孩子的經(jīng)驗。
撫養和教育孩子是一項艱辛和富有樂(lè )趣的工作，看著(zhù)孩子一天天地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長(cháng)一起努力，讓我們的孩子更快樂(lè )、更健康地去學(xué)習和生活。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學(xué)生37人，男生20人，女生17人。整體看來(lái)，這些孩子很活潑，很熱情，很聰明。早晨一進(jìn)班，立刻拿起笤帚掃地，聽(tīng)到誰(shuí)沒(méi)帶鉛筆馬上拿出自己的給小伙伴，孩子的這種天真和純真多么珍貴我們成年人一定要小心的保護。大部分孩子寫(xiě)字工整，有的孩子已經(jīng)形成自己的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格，字體漂亮。很多孩子樂(lè )于表達，上課發(fā)言很積極，總是把小手舉的高高的。與活潑相對就是好動(dòng)，有的孩子上課坐不住，小動(dòng)作多，愛(ài)說(shuō)話(huà)；下課不會(huì )走，總想跑；自理能力有待提高，自己的物品總是亂糟糟的。
二、本學(xué)期的教育目標
1、讓孩子學(xué)會(huì )自我管理
在學(xué)校我們開(kāi)展了優(yōu)秀小隊評比，雛鷹爭章活動(dòng)，小干部管理課間紀律，組織大家上午間護導。孩子小，剛剛開(kāi)始訓練，所以老師們要參與，要引導。
在家中，您也應要求孩子自己記作業(yè)，自己整理書(shū)包，自己能完成的事自己做。家長(cháng)不是不管，而是要教給孩子怎么做，監督孩子是否做好，幫助孩子養成良好的習慣。
2、讓孩子學(xué)會(huì )自主學(xué)習
為了孩子的長(cháng)遠發(fā)展，應該從現在幫助孩子養成自主學(xué)習的習慣，也就是，每天都要按時(shí)認真的學(xué)習，學(xué)習之后再玩耍。長(cháng)期這樣要求是他成為一種習慣，以后家長(cháng)就會(huì )慢慢的省心。
另外我個(gè)人認為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。家長(cháng)可以給孩子訂計劃，每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ)，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。（這很關(guān)鍵，一定要讓孩子看到自己的成績(jì)，他會(huì )大為驚訝。哇，這么多呀�。┗蚴菍⒚刻斓膶�(xiě)的積累的，用夾子整理在一起，等一段時(shí)間，他會(huì )看到他的成績(jì)。這樣堅持下來(lái)，就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅持，堅持了就會(huì )有收獲。當孩子有了收獲，取得了成績(jì)，他會(huì )認同這種做法，以后，自覺(jué)的學(xué)習習慣就養成了，不用再讓家長(cháng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子，如暗示法、引導法等。孩子在此過(guò)程中，為了一個(gè)目標去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標，最后成就了大的目標。另外家長(cháng)們也可以根據自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導方式，來(lái)引導孩子培養自主學(xué)習的好習慣。
3、養成良好的生活習慣生活上的要求
保證在家吃好早點(diǎn)。養成良好的衛生習慣，每天帶著(zhù)垃圾袋、抹布、飯盒等餐具保持整潔。吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，不打逗。
4、課后的的輔導問(wèn)題
對于我們低年級的孩子，我不建議把他送到輔導班去，因為現在低年級知識并不難，家長(cháng)一般都能輔導。其次孩子放到輔導班一些家長(cháng)就覺(jué)得可以高枕無(wú)憂(yōu)了，對孩子的管理就放松了。實(shí)際上輔導老師再用心也沒(méi)有我們家長(cháng)用心。孩子每天學(xué)了什么？學(xué)得怎么樣？家長(cháng)應該多了解一些。雖說(shuō)二年沒(méi)有家庭作業(yè)，老師都會(huì )用多種方式幫助孩子復習掌握當日的學(xué)習內容，家長(cháng)也是一樣，給孩子默默寫(xiě)，讓他讀讀書(shū)，出幾道數學(xué)題，檢測孩子在校的學(xué)習情況。如果發(fā)現問(wèn)題還可以及時(shí)與老師聯(lián)系。
三、家長(cháng)經(jīng)驗交流，家校溝通
1、優(yōu)秀的孩子家長(cháng)做經(jīng)驗介紹
2、與家長(cháng)交流教育中遇到的問(wèn)題
為了孩子全面發(fā)展，健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠地歡迎各位家長(cháng)來(lái)學(xué)�；蛘叽螂娫�(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話(huà)我想讓各位家長(cháng)記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內容不能太多展開(kāi)，最后幾句話(huà)與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
各位家長(cháng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)！
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
下午好！
首先對大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì )給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報：
一、匯報班級工作
我們班現在學(xué)生共54人，男生34人，女生20人。孩子們經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉了，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習情況也都比較熟悉，已經(jīng)養成了一些較好的學(xué)習習慣，如：上課認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)幫助同學(xué)等。我們班男孩、女孩的表現差異較大。女孩普遍懂事、乖巧，上課聽(tīng)講專(zhuān)心，成績(jì)優(yōu)秀。而男孩活潑、好動(dòng)的偏多，部分同學(xué)好動(dòng)，持久性差，依賴(lài)性強，玩心較重。他們的學(xué)習習慣和行為習慣都需要加強。
二、家、校配合，讓學(xué)生養成良好的習慣
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！本褪钦f(shuō)習慣是可以決定一個(gè)人的命運。我國著(zhù)名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會(huì )影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會(huì )貽害終生。
小學(xué)階段尤其是低年級階段，正是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習成績(jì)不穩定，主要是沒(méi)有養成良好的習慣。對于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據著(zhù)十分重要的位置。
事實(shí)正是如此，習慣對于一個(gè)人的影響是非常深遠的。13歲就成為中國科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習習慣成就了自己。據說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習習慣：一是量化的學(xué)習習慣。他認識漢字，記英語(yǔ)單詞，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門(mén)也從不間斷。一年下來(lái)，3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習習慣。該學(xué)習的時(shí)候學(xué)習，該玩的時(shí)候玩，自覺(jué)性極強，不需要別人提醒。好習慣使人不由自主地|去學(xué)習、工作，壞習慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以，對于處在習慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養他們的良好行為習慣至關(guān)重要。
1、認真聽(tīng)講的習慣
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力�？墒�，仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。
2、作業(yè)認真書(shū)寫(xiě)的習慣
學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)字跡潦草，說(shuō)明他做作業(yè)時(shí)沒(méi)有靜下心來(lái)，匆忙地完成任務(wù)了事。這樣出錯的地方也就較多。作業(yè)認真與否，家長(cháng)只要看看就能發(fā)現。如果家長(cháng)不提出要求，久而久之，孩子就養成了馬虎的習慣。
3、及時(shí)訂正的習慣
老師批改作業(yè)就是要發(fā)現孩子的錯誤。但有的學(xué)生沒(méi)有養成做作業(yè)之前先訂正的習慣，老師發(fā)現再來(lái)一個(gè)一個(gè)地找人，沒(méi)有這么多的時(shí)間。不訂正，就會(huì )造成錯誤的一直延續，所以家長(cháng)要每天查看孩子作業(yè)批改后的情況。
4、預習的習慣
預習得充分，可以使孩子在上課時(shí)積極性更高，對于新知識的學(xué)習掌握的會(huì )更快更牢。做完當天的作業(yè)后，及時(shí)地預習，這需要家長(cháng)的提醒和督促。
三、重視家校溝通
老師有問(wèn)題會(huì )找家長(cháng)，家長(cháng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。
“溫柔、細膩”是媽媽們的寫(xiě)照，而“勇敢、堅強、豁達、大度”是爸爸們的特點(diǎn)。我們班的男孩子較多，因此男孩子的教育一直是我思考的問(wèn)題。我希望我們班的男孩子們，能跟隨爸爸的足跡，長(cháng)成一座偉岸的大山。
首先讓我們了解男孩：
由于生理和心理的作用，男孩比女孩更容易憤怒，更需要發(fā)泄。侵略、冒險和競爭是男孩的天性。女孩用語(yǔ)言來(lái)表達情感，而男孩是用身體行為來(lái)表達他們的情感。即使男孩生氣了、發(fā)怒了，也不會(huì )先說(shuō)出來(lái)，他只會(huì )用他的方式發(fā)泄出來(lái)，他的發(fā)泄恰恰成了違紀的前奏。這是男子漢成長(cháng)中的正常行為。
運動(dòng)造就男孩雄魄，運動(dòng)還有利于男孩的心理健康
運動(dòng)可以讓男孩更具韌性。在運動(dòng)中，男孩會(huì )不斷經(jīng)受體力和意志的考驗，會(huì )體會(huì )到痛苦、挫折和失敗。在運動(dòng)過(guò)程中，不僅要教會(huì )男孩怎樣去贏(yíng)，還應教會(huì )他們怎樣輸得體面。教會(huì )男孩正確對待他的憤怒、失望和挫折，為將來(lái)健康生活奠定基礎。
2、父親的養育方式更符合男孩發(fā)展的需要
母親給予孩子更多的是穩定性和安全感，父親給予孩子更多的是變化性和多樣性。在親子互動(dòng)上，母親更多的是與孩子進(jìn)行身體接觸和語(yǔ)言交流，而父親則吸引了孩子玩那些具有力量感的，刺激身體和不可預知結果的游戲。
綜上所述，我希望孩子的爸爸們多參與孩子的教育。每天十分鐘，讓孩子跟爸爸天南海北地聊一聊，彼此一定會(huì )有很大的收獲。
四、生活方面
在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意：
�。�1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2：00到校，2：40準時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請假。
�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神，下午第一節有打盹的現象，請家長(cháng)給予關(guān)注。
�。�3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時(shí)和我溝通，加強聯(lián)系、孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育、我們之間的溝通是非常重要的、我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)，當面向我指出，我們肯定會(huì )"有則改之，無(wú)則加勉"、在班級教育過(guò)程中，我們會(huì )盡全部的力量，盡心盡責、父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門(mén)科學(xué)，孩子的成長(cháng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(cháng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì )長(cháng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(cháng)成參天大樹(shù)。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家上午好！
我是xx同學(xué)的爸爸——xx。今天能有機會(huì )在此與大家交流發(fā)言，我感到非常榮幸。首先，請允許我代表各位家長(cháng)，向悉心哺育和關(guān)心孩子們成長(cháng)的各位老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！在學(xué)校，是老師將知識無(wú)私地傳授給孩子們，讓他們健康地成長(cháng)；是老師將愛(ài)無(wú)私地奉獻給祖國的花朵，讓他們展翅飛翔。在家，家庭是孩子們成長(cháng)的第二課堂，家長(cháng)是老師們的助手，要想讓孩子們安全、健康地成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師的辛勤培育，也不能缺少家庭的關(guān)懷。在此，我就孩子們的成長(cháng)談幾點(diǎn)自己的體會(huì )，不當之處敬請大家批評指正。
一、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。
父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子的成長(cháng)非常重要。首先，要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習氛圍。我們做父母的必須以身作則，身體力行。比如在孩子做作業(yè)時(shí)，我們就不能開(kāi)電視、打撲克、玩電腦等，還孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。第二，要教育孩子尊敬長(cháng)輩，言行一致，講話(huà)文明。我要求孩子做到的，自己必須做到。第三，培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣。比如按時(shí)完成作業(yè)；先做作業(yè)后玩耍；要么不做，要做就要做好；糾正學(xué)習中的粗心大意，培養良好的學(xué)習習慣，如：寫(xiě)字時(shí)鉛筆削的細一點(diǎn)、寫(xiě)的字要橫平豎直、規范筆順、寫(xiě)字姿勢要端正，保持作業(yè)書(shū)面整潔，按時(shí)完成作業(yè)等。在家做試卷練習時(shí)，嚴格按照時(shí)間要求做題，完成后按照評分標準進(jìn)行打分，錯題及時(shí)改正，并加強訓練。孩子從幼兒園剛踏入小學(xué)時(shí)，我就培養她早睡早起的習慣，晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)睡覺(jué)，早上五點(diǎn)半起床。孩子剛上一年級時(shí)數學(xué)成績(jì)不是很好，我就給她買(mǎi)了幾套數學(xué)試卷，在她早起洗漱后，利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，結合教學(xué)進(jìn)度和孩子的接受能力，輔導她做一做，這樣不但加深了她當天所學(xué)的知識，而且又培養了她勤于思考的習慣，使她的數學(xué)成績(jì)逐步提高。第四，注意培養孩子的閱讀興趣和習慣。李曉萌的語(yǔ)言表達與閱讀能力都還不錯，可是作文寫(xiě)作不行。我就買(mǎi)了一些她感興趣的書(shū)，和她一起看書(shū)，把好詞好句記下來(lái)，培養孩子養成了良好的閱讀習慣，讓她能靜心讀書(shū)，開(kāi)闊了視野。另外，還要注意把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能地為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。第五，教育孩子自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂扔垃圾，不以自我為中心，教育她要學(xué)會(huì )合作，培養團隊精神。
二、把孩子當作朋友，多交流，多溝通。
人與人之間是需要互相溝通的，父母與孩子之間也不例外。我覺(jué)得，如果能找到合適的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定會(huì )事半功倍。作為孩子，她們都希望自己是最棒的，然而不可能每次都能爭第一，我常對孩子講，只要認真去學(xué)習就可以了。孩子考試成績(jì)不好或者哪一方面有差距時(shí)，我就幫她分析原因，找差距，加強練習，進(jìn)一步拉近與孩子的距離，當遇到問(wèn)題時(shí)她就主動(dòng)和我溝通，當孩子學(xué)會(huì )了一些方法時(shí)，在學(xué)習和生活中遇到的困難自然就解決了。
三、以平常心來(lái)對待孩子的學(xué)習，多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力。
孩子每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)發(fā)現與表?yè)P，使她今后做得更好。孩子的自尊心很強，盡量少批評，正確引導孩子向正面發(fā)展。適度對比，對比學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)為什么能夠做到，對比年齡相仿的小朋友為什么能夠全面發(fā)展，一經(jīng)對比會(huì )發(fā)現自己還存在的差距，激發(fā)她學(xué)習的動(dòng)力。我從來(lái)不用分數的高低標準去衡量自己的孩子用心不用心，當她成績(jì)好時(shí)就讓她繼續努力，當成績(jì)不好時(shí)分析其中的原因，樹(shù)立孩子的自信心。平常注意引導孩子做到學(xué)習和休息相結合的習慣，學(xué)習累了讓她看看動(dòng)畫(huà)片、和小朋友玩玩游戲或者幫助大人做點(diǎn)家務(wù)活，星期天帶她到外面去走一走，逛逛公園看看大自然的美好風(fēng)景等，這樣對孩子的學(xué)習有很大的幫助。我每個(gè)月還訂了兩份小學(xué)生課外讀物，有時(shí)去書(shū)店買(mǎi)些課外書(shū)，開(kāi)拓孩子的課外知識面。
四、關(guān)于家長(cháng)簽字問(wèn)題
孩子平時(shí)的作業(yè)、考試試卷等都需要家長(cháng)簽字，有的家長(cháng)只草草地簽個(gè)“名字”或者“考的不好！”“一般！”“繼續努力！”等就自己忙去了。這是對孩子不負責任的態(tài)度，簽字的時(shí)候，我覺(jué)著(zhù)是跟孩子交流的最好機會(huì )，我就心平氣和地跟孩子坐下來(lái)，一起分析錯誤原因，找出問(wèn)題所在，然后有針對性的學(xué)習或練習。直到孩子記住了怎么錯的，改正后保證以后不會(huì )錯為止。同時(shí)，簽字也是家長(cháng)與老師溝通孩子學(xué)習、交流的好機會(huì )。
總之，看著(zhù)孩子一天天的茁壯成長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我相信，有老師們的精心培育，有家長(cháng)們的密切配合，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，更相信二年級六班在周老師的帶領(lǐng)下永遠是最優(yōu)秀、最棒的班級，這也是我們做家長(cháng)的驕傲！
在此，我再一次向為了孩子們的成長(cháng)而付出辛勤汗水的老師們表示衷心的`感謝！并祝愿每個(gè)孩子都健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)！祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)！
謝謝大家！
二年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
家長(cháng)們：
早上好！
新港實(shí)驗學(xué)校開(kāi)辦六年，一直注重語(yǔ)文課堂和英語(yǔ)課堂，但這兩年來(lái)，聶校長(cháng)逐漸將重點(diǎn)放到了數學(xué)學(xué)科上，因為我們意識到一個(gè)聰明的孩子，他的數學(xué)思維，或者說(shuō)邏輯思維是非常重要的，我們很多老師在一起聊起班級的孩子，那些聰明的孩子，他的數學(xué)思維是非常靈活的。
下面，我就數學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(cháng)交流一下自己的見(jiàn)解。
因為學(xué)科性質(zhì)的不同，二年級的數學(xué)學(xué)習同一年級相比，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣相對其他學(xué)科，也就很容易出現兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長(cháng)交流：
一、關(guān)于課堂。
數學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì )一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，比如：咱們班xx在上課的時(shí)候他們的小眼睛就散發(fā)出可求知的光芒，那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，他們在上課的時(shí)候小動(dòng)作多，容易走神。我們是這樣做的：過(guò)去敲敲他們的桌子，摸摸他們的小腦袋，點(diǎn)他們的名字，或者讓他們來(lái)回答問(wèn)題來(lái)提醒他們。
我們?yōu)榱颂岣哒n堂效率，這學(xué)期我嘗試實(shí)行當場(chǎng)學(xué)習，比如：我們今天學(xué)了混合運算，我會(huì )利用下課前兩分鐘出一兩道題，當場(chǎng)訓練，逐個(gè)落實(shí)，逐個(gè)過(guò)關(guān)，對于有困難的學(xué)生派出小老師一幫一，可能有的家長(cháng)就會(huì )說(shuō)把自己的學(xué)習學(xué)好就行了，不要管別人。其實(shí)不是這個(gè)樣子的，孩子在幫別人的時(shí)候自己也在不斷的鞏固，而且也更還得歷練了自己的思維，鍛煉了自己的表達能力了。
學(xué)生在不斷進(jìn)步，我們老師也在不斷的學(xué)習，要交給學(xué)生一碗水老師要有長(cháng)流水。每天午讀時(shí)間孩子在教室讀書(shū)，我們所有數學(xué)老師也在校長(cháng)辦公室一起讀書(shū)，一起討論，每周四所有的數學(xué)老師要在一起大教研。不斷提高我們的專(zhuān)業(yè)知識。
二、關(guān)于作業(yè)：
對于作業(yè)，分為三部分周拖作業(yè)，午托作業(yè)，星期天作業(yè)。
對于周托生作業(yè)，我們基本上做到全批全改，但是還是個(gè)別學(xué)生在課堂上只能將基礎知識落實(shí)了，對于相對老說(shuō)學(xué)習比較困難的學(xué)生，他們不理解得題，我們采取一對一的輔導。
午托生的作業(yè)每天和周托生是一樣的，但是只能靠家長(cháng)監督和落實(shí)，這點(diǎn)咱班xx家長(cháng)做的非常好，每次的作業(yè)都認真批改并改正，這都是家長(cháng)的功勞，在這里我特別感謝這幾位家長(cháng)，感謝你們對我工作的支持。每次考試結束，午托學(xué)生學(xué)生的成績(jì)相差比較明顯，其實(shí)這和每次完成作業(yè)的質(zhì)量有著(zhù)直接的關(guān)系，你關(guān)注孩子，孩子就會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報你，相反可想而知。一二年級不完成作業(yè)，也許成績(jì)上不會(huì )有太大的差距，但是習慣很重要，一次、兩次不完成，他會(huì )養成依賴(lài)的心理，并且對作業(yè)不會(huì )有足夠的重視，今天不要緊，那么將來(lái)呢，到了四五年級，知識越來(lái)越多，難度也越來(lái)越大，沒(méi)有大量的訓練，數學(xué)成績(jì)不會(huì )有太大的突破，所以希望您幫著(zhù)孩子養成良好的做作業(yè)習慣。
星期天作業(yè)，很多家長(cháng)都認為，孩子在學(xué)校學(xué)了五天了，好不容放兩天，休息休息。我們也這么覺(jué)得，孩子在學(xué)校好辛苦，但是，做學(xué)生，就應該寫(xiě)作業(yè)。我們的目的不是讓他做那么幾個(gè)題，而是無(wú)論任何時(shí)候，堅持在學(xué)校養成的良好的學(xué)習習慣，這點(diǎn)是最重要的。
每周日來(lái)校時(shí)，總有一些家長(cháng)說(shuō)“老師，我自己沒(méi)知識，教不了孩子，就辛苦老師你了�！被蛘呤�，“孩子不聽(tīng)我的話(huà)，我說(shuō)了沒(méi)用�！苯裉旖柽@個(gè)家長(cháng)家長(cháng)會(huì )，我特別想告訴一些有困惑的家長(cháng)：即使我們教不了孩子，但是我們至少可以抽時(shí)間陪著(zhù)孩子完成。星期天的作業(yè)，如果經(jīng)常和孩子一起完成作業(yè)的話(huà)，你會(huì )發(fā)現我們布置的就是最基礎的作業(yè)，題量非常少，所以我們重視的是質(zhì)量。
作業(yè)的質(zhì)量在于孩子完成作業(yè)的態(tài)度，和完成作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)10遍，也沒(méi)有什么用處。
記得有個(gè)家長(cháng)說(shuō)過(guò)，我們家孩子的作業(yè)用了兩三個(gè)小時(shí)，二三十分鐘的作業(yè)為什么用了兩三個(gè)小時(shí)，那說(shuō)明孩子沒(méi)有靜下心來(lái)寫(xiě)，除了孩子自己學(xué)習習慣不好，我想一定還有很多客觀(guān)的原因，比我們在做什么，可能我們在看電視，或者別的什么，這些都直接影響孩子的作業(yè)的專(zhuān)心度。我們想想，我們在干這些的時(shí)候讓孩子在寫(xiě)作業(yè)，那孩子會(huì )怎么想呢？我們并不是說(shuō)孩子寫(xiě)作業(yè)非得做到跟前指著(zhù)一個(gè)一個(gè)寫(xiě)，但至少我們應該給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，你應該能發(fā)現你在他就寫(xiě)，你不在他就會(huì )不寫(xiě)或者是馬馬虎虎的寫(xiě)。我們都知道孟母三遷的故事，其實(shí)現代，我們不需要學(xué)孟母，但是我們至少為了孩子。少看一會(huì )電視，少打一會(huì )麻將，少上一會(huì )網(wǎng)，這點(diǎn)我相信你們可以做到。
三、成績(jì)。
我們班期中考試成績(jì)很理想，雖然分數只能作為評價(jià)孩子的參照，90分和100分孩子的差距這的很大嗎？不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。
對于成績(jì)不太好的學(xué)生，在課后輔導方面，我還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間，對孩子進(jìn)行輔，這次的考試成績(jì)有所提高。學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)過(guò)程絕對不是只局限于學(xué)校，家庭教育也是非常重要的，我們在一味責怪孩子成績(jì)沒(méi)有提升的時(shí)候，有時(shí)我們其實(shí)做的也太少太少！
四、對家長(cháng)的一些小小的建議：
1、重視習慣的培養。
在平常的教學(xué)中，我是比較重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養的。比如：正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和書(shū)寫(xiě)工整的習慣，專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣，認真做作業(yè)并按時(shí)完成的習慣，獨立思考的習慣，作業(yè)后仔細檢查的習慣，及時(shí)改正錯題的習慣等等。一個(gè)良好習慣的養成是需要長(cháng)期培養的，絕對不是一朝一夕的。但一定要堅持下去，因為一個(gè)好習慣會(huì )讓孩子受益終生。
2、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培養數學(xué)的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)用數學(xué)的機會(huì )，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園、超市時(shí)等等。特別是解決應用題的時(shí)候，多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
3、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
當然，我在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)向我指出，我肯定會(huì )有則改之，無(wú)則加勉。作為數學(xué)老師，我們也渴望和您交流，可是每次你匆匆把孩子送進(jìn)班級，和班主任交流之后，就匆匆離開(kāi)，我們不知道怎么樣和您交流孩子的數學(xué)，這點(diǎn)讓我們很困惑。所以，今天我再次告訴您，我渴望和您交流孩子的數學(xué)學(xué)習，也渴望成為您信任的數學(xué)老師，我相信，只要我們溝通、交流，并且相互信任，我們的每一個(gè)孩子都將會(huì )是最優(yōu)秀的。我期待著(zhù)在我們的共同努力之下，為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境！能給您的孩子一雙會(huì )用數學(xué)視角觀(guān)察世界的眼睛，一個(gè)會(huì )從數學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
最后祝各位家長(cháng)工作順利，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂(lè )成長(cháng)，天天進(jìn)步。
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