中學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文（精選5篇）
在日新月異的現代社會(huì )中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編幫大家整理的中學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文（精選5篇），歡迎大家分享。
中學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
下午好！
首先，感謝您在百忙之中，來(lái)參加這次家長(cháng)座談會(huì )。您來(lái)了，說(shuō)明您是非常關(guān)心重視您的孩子的，您的孩子擁有您這樣負責任的家長(cháng)，是非常幸運的。
我這學(xué)年，擔任的是七年級五班、六班的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作。前段時(shí)間，由于身體原因，孟老師一直在休病假，所以我是我們這兩個(gè)班的實(shí)習老師。也許你們覺(jué)得我年紀輕輕的，經(jīng)驗肯定不足，但我有更多的熱情，希望各位家長(cháng)能給我更多的信任。
語(yǔ)文是基礎學(xué)科，在中考乃至高考中所占的比重在逐年提高，希望各位家長(cháng)及學(xué)生給予充分的重視，時(shí)時(shí)處處不忘學(xué)習語(yǔ)文、練習語(yǔ)文。例如：孩子每天放學(xué)回到家，作為家長(cháng)的您可以利用吃飯時(shí)間、休息時(shí)間，跟孩子聊聊天，這樣既能參與到孩子的成長(cháng)過(guò)程中，也能練習孩子的語(yǔ)言表達和轉述能力。生活中處處有語(yǔ)文，希望家長(cháng)能注重培養孩子在日常生活中積累語(yǔ)文知識的習慣。
本次期中考試，語(yǔ)文成績(jì)并不是很理想，也可能讓您失望了。本來(lái)孩子以前能考八、九十分，這次卻不是很高，但請您不要過(guò)多的擔憂(yōu)，這次考試試題完全接近中考題型，孩子從未接觸過(guò)，所以在答題過(guò)程中難免會(huì )有發(fā)揮欠佳的地方。也許有的家長(cháng)會(huì )問(wèn)，七年級就與中考接軌，是不是有些為時(shí)尚早，其實(shí)不然。盡早的與中考接軌，不僅是我們老師要做的，更是要讓學(xué)生們盡早從心理上、知識上靠近中考。只有盡早準備、充分準備，才能贏(yíng)在中考。
不以一次成績(jì)的高低來(lái)看待學(xué)生是我一直所信奉的宗旨，也希望您對您的孩子充滿(mǎn)信心。他可以考高分，他也能考高分。
最后，希望在孩子的初中生活中，我能和您一起為他保駕護航，取得更好的成績(jì)！謝謝！
中學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位老師、家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!感謝華亭職中給我這次機會(huì )，我很榮幸作為家長(cháng)代表在這里發(fā)言，借此機會(huì )，我代表學(xué)生家長(cháng)對華亭職中的領(lǐng)導和老師們的辛勤付出表示衷心的感謝。
首先，我要感謝學(xué)校。作為家長(cháng)，我認為學(xué)校永遠是傳播科學(xué)知識的神圣殿堂和奮發(fā)向上的精神家園;是那種致力于文化的傳播，學(xué)業(yè)的精進(jìn)，人格的塑造之地;是那種崇高奮斗，拒絕平庸，激勵學(xué)生以不斷探索的精神而努力拼搏的殿堂。而華亭職中更是以樸實(shí)的校風(fēng)，嚴謹的教學(xué)培養和熏陶了那些渴求知識，渴求成長(cháng)的孩子們。這里是一片智慧的沃土，是一片燦爛的星空，這里更是記載孩子們求知的經(jīng)歷，綿延著(zhù)花季少年的期盼，這里留下了跋涉者的足跡，灑下了求知者得汗水。孩子們，當你們在以后的人生道路上遇到艱難險阻時(shí)，一定要謹記母校對你們地教導，勇敢堅強地走下去;當你們功成名就時(shí)，也不要忘記學(xué)校對你們的培養。
其次，我要感謝老師們。為了孩子們的成長(cháng)成才，為了每一節課四十五分鐘的完美，你們不知付出過(guò)多少辛勞。你們每天起早貪黑，陪孩子們上課、上自習，下晚自習后班主任老師還要查宿。你們的嚴厲，你們的苦口婆心，為孩子們改正了一個(gè)個(gè)壞毛病，糾正了一個(gè)個(gè)大錯誤�，F在，請我們在座的全體家長(cháng)和同學(xué)，用我們最熱烈的掌聲，表達對老師們的感激(鼓掌)。孩子們!“一日為師終生為父”，在以后的道路中，一定別忘記自己的老師，更要謹記老師對你們的教導，踏踏實(shí)實(shí)地做人。最后，我想對我們羽翼已漸豐滿(mǎn)，即將展翅飛翔的孩子們說(shuō)，曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都將成為過(guò)去，因為你們已經(jīng)長(cháng)大了。對于即將步入社會(huì )的你們，更需要一份沉著(zhù)和穩重，一份自信和堅強。社會(huì )不比學(xué)校，也許你們認為在學(xué)校里你考第幾已不再那么重要，但進(jìn)去社會(huì )卻不然，不管你去哪里，都要分等排名。社會(huì )是熔爐，我們所有的理想都要經(jīng)過(guò)歷練和漂染，沒(méi)有人能夠例外，也沒(méi)有人能夠躲得過(guò)，唯有讓我們自己變的更強。當你怕苦怕累的時(shí)候，想想父母曾為你們?yōu)⑾铝硕嗌俸顾�。如果你是一個(gè)懂得感恩的孩子，那就別讓你們的爸爸媽媽將來(lái)為了你流下的是淚水。同時(shí)，也希望我們的孩子要有責任感，梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)得好：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立�！弊鎳奈磥�(lái)、國家的興盛，的確要靠你們和許許多多的年輕人來(lái)創(chuàng )造。請你們挺起胸膛、不推托、不搪塞，勇敢地擔起你們的責任。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“孩子們，你們長(cháng)大了，請帶著(zhù)你們的理想和責任，帶著(zhù)爸爸媽媽對你們的期盼，繼續前進(jìn)吧!”就像王安石勸勉后人所說(shuō)：“盡吾志也而不能至者，可能無(wú)悔矣。其孰能譏之乎?”成功不在一時(shí)，只要你始終把拼搏當成一種習慣，終有一天，你會(huì )飽嘗收獲的喜悅。我們家長(cháng)不求孩子辦驚天動(dòng)地的大事，但求腳踏實(shí)地的做好每一件小事。做人是立身之本，欲成才，先成人。
最后，我代表家長(cháng)祝各位老師身體健康!祝愿孩子們創(chuàng )造精彩，擁抱明天!祝華亭職中桃李芬芳，再造輝煌。謝謝大家!
中學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位家長(cháng)大家好：
感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(cháng)會(huì )。學(xué)生的成長(cháng)需要我們的共同努力，讓我們共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)校的教育。只有老師、學(xué)生、家長(cháng)三位一體，形成合力，才能培養出優(yōu)秀的學(xué)生。這三者中學(xué)生是主體，是內因。老師和家長(cháng)是外因，老師起主導作用，家長(cháng)起關(guān)鍵作用。三者缺一不可，表面上看學(xué)生是管學(xué)的，老師是管教的，好像是跟家長(cháng)的關(guān)系不大，其實(shí)家長(cháng)的教育作用是不容忽視的。
我們家長(cháng)對孩子的教育是否存在下面的問(wèn)題：
1、對孩子采用命令式
2、嘮嘮叨叨，對孩子的教育不是對癥下藥，而是翻來(lái)覆去的總是那幾句話(huà)，絲毫不能解決實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題。
3、埋怨和指責。孩子一犯了錯誤或考試失敗之后，本來(lái)就很內疚，他們期望得到你的幫助和諒解，他們希望你幫助他們找到戰勝錯誤，走出誤區的方法，可是他們是否換來(lái)的卻是你們的埋怨、指責甚至是打罵。
4、忠言逆耳，良藥苦口。
中國幾千年來(lái)，顛撲不破的真理用在教育孩子上卻屢屢碰壁。我們是否應該換個(gè)角度。用些心思來(lái)思考一下，如何更好地教育我們的孩子。如在藥上抹點(diǎn)糖，讓良藥不再苦口。讓孩子愿意接受批評。讓你的批評更有力量，更有生命力。
今天，這次家長(cháng)會(huì )的目的，就是要讓我們認識到我們的教育還存在著(zhù)這些不足，并找出更好的教育孩子的方法取而代之，使我們的孩子變得更優(yōu)秀，將來(lái)成為對社會(huì )有用的人才。
那么如何做才會(huì )更好呢？
一、好孩子是“貧”出來(lái)的。
這里說(shuō)的貧是相對的，它應了這樣一句話(huà)，那就是再窮不能窮了教育，再富不能富了孩子。窮人的孩子早當家，窮人的孩子有志氣。說(shuō)得就是這個(gè)道理。孩子的手頭錢(qián)太多，太寬裕。想什么就滿(mǎn)足什么，就會(huì )逐漸使孩子缺少了志向。好吃懶學(xué)，又怎么可能成才呢？
二、好孩子是“看”出來(lái)的。
初中的孩子再大也是小。畢竟還未成年。但他們卻正處在人生最關(guān)鍵的時(shí)期——青春期。對新鮮事物非常感興趣。有模仿大人的心理，有嘗試、體驗心理。有時(shí)老師同家長(cháng)談到他孩子的早戀現象。家長(cháng)竟說(shuō)：“能嗎？我問(wèn)過(guò)孩子什么叫做處對象，他說(shuō)不知道，他連什么是處對象都不知道，怎么可能早戀呢？可見(jiàn)家長(cháng)對自己孩子的年齡及心理有時(shí)是缺乏了解的，缺少真正溝通的。這就需要我們多陪陪孩子，多與孩子進(jìn)行溝通和交流。增進(jìn)了解，減少孩子離開(kāi)大人視線(xiàn)的機會(huì )。這就是我所說(shuō)的看�？�，并不是象看犯人那樣，而是讓孩子放手去做些事情。但旁邊要有老師或家長(cháng)或其他長(cháng)輩的監護。這就像學(xué)生在教室里抹窗戶(hù)，本來(lái)是一件很正常的事情，是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現。但旁邊要有老師，起到一個(gè)保護，避免孩子發(fā)生危險的作用。而我們有的家長(cháng)，不是這樣的。而是時(shí)不時(shí)的把孩子放心地留在家中。去忙他們大人的事。忙工作，忙人際關(guān)系。
當然了，看也要講究方法，在看的過(guò)程中遇到小錯誤不能放過(guò)，假裝視而不見(jiàn)不行，要指出缺點(diǎn)嚴格批評。因為小錯誤不管，會(huì )使孩子形成不良習慣，最終釀成大錯。而真的孩子犯了大錯，則不要沖動(dòng)，要正確引導。給孩子以改過(guò)自新的機會(huì )。
三、好孩子是“夸”出來(lái)的。
所謂的夸，就是我們平時(shí)所說(shuō)的賞識教育。所謂賞識，其本質(zhì)就是愛(ài)，學(xué)會(huì )賞識，就是學(xué)會(huì )愛(ài)。人性中最本質(zhì)的要求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識教育的特點(diǎn)就是注重被教育者的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。逐步形成燎原之勢。讓被教育者在“我是好孩子，我不比別人差”的心態(tài)中快樂(lè )的成長(cháng)。而相對于賞識教育的抱怨教育則是拘泥于被教育者的弱點(diǎn)和短處小題大做，無(wú)限夸大。使被教育者自暴自棄。在“我是壞孩子，誰(shuí)都比我強的意念中消沉”。賞識導致成功，抱怨導致失敗。我們有的家長(cháng)，孩子本來(lái)進(jìn)步很大，但在家長(cháng)的眼里卻看不到，即使看到，也沒(méi)有高興的表情，而是搬出“那算什么，比你強的人多著(zhù)呢，要知道山外有山，人外有人”，孩子本來(lái)是欣喜地把他的進(jìn)步，把他在校好的表現，受到的獎勵說(shuō)給你聽(tīng)，而你這種做法等于當頭給孩子潑了一盆冷水，大傷孩子的自尊心，自信心。一個(gè)燃燒的火種就這樣的被熄滅了。
雖說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，但也不能無(wú)原則的亂夸，夸要夸得真實(shí)。有的家長(cháng)一聽(tīng)說(shuō)“夸孩子”好，就變著(zhù)法的夸，繞著(zhù)彎的表?yè)P，如此這般，在一定程度上使學(xué)生感覺(jué)到“做對做錯一個(gè)樣，做好做壞一個(gè)樣�！倍鴳撚兴�，注意觀(guān)察孩子，看到閃光點(diǎn)后，及時(shí)給予表?yè)P，同時(shí)指出一點(diǎn)不足或日后需要更加努力的地方。這樣孩子就會(huì )沿著(zhù)你的教育方向一步一步地改正錯誤，糾正不足，邁向成功。
最后，我要說(shuō)的一句話(huà)是，哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，你也應該眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，奇跡往往就在這當中出現了。謝謝大家，祝大家望子真成龍，望女真成鳳。
中學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好!我是本班的數學(xué)老師。因為孩子的緣分，是我們今天有機會(huì )相聚在一起，共同交流和探討教育孩子的心得體會(huì )。說(shuō)實(shí)在的，一直很感謝你們!不僅感謝你們對我們的工作的支持!更是感謝你們對我們的理解。希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )能加強我們之間的聯(lián)系，相互交流孩子在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使大家能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子能健康快樂(lè )成長(cháng)”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我也相信，有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，我們家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!今天我就抓緊時(shí)間借這個(gè)盼望了很久的機會(huì )來(lái)交流一下與孩子有關(guān)的各方面的問(wèn)題。
下面我就我所教育的數學(xué)課程主要向大家說(shuō)說(shuō)以下幾點(diǎn)：
一、關(guān)于課堂。
我認為，學(xué)生成長(cháng)發(fā)展，做人是根本，學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。大家都曉得陶行知先生吧，他有句話(huà)讓我很有感觸：“什么是教育?一句話(huà)，就是要養成良好的學(xué)習習慣。教育就是習慣的培養、積千累萬(wàn)，不如養個(gè)好習慣�！彼�，本學(xué)期的數學(xué)課堂想從最基本的課堂常規，作業(yè)常規培養，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。作為教師我經(jīng)常觀(guān)察，那些成績(jì)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的，他們不認真聽(tīng)，老是要老師來(lái)提醒，這樣的學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。有些同學(xué)不但上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng)，而且回家作業(yè)也經(jīng)常不做，試想想這樣的同學(xué)學(xué)習成績(jì)能好嗎?好的學(xué)習常規，好的學(xué)習習慣能讓人終身受益。習慣的養成不是一天兩天形成的。由于我們班是新組建的班級，所以這方面還是比較欠缺，需要一定的力度去加強。因此我希望家長(cháng)們和我們一起多鼓勵孩子去思考問(wèn)題，尤其是獨立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì )提問(wèn)。配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習慣才會(huì )最終養成。
二、教學(xué)方法。
在我的數學(xué)課堂上，我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，而比較少地采用集體回答。
1、我認為有助于培養學(xué)生的思維能力，集中學(xué)生的注意力。假設學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)自己回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著(zhù)全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己思考。
2、有助于學(xué)生表達能力的培養樹(shù)立學(xué)生自信心。我們班的同學(xué)大都能勇敢的站起來(lái)表達自己的想法，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給你大力的表?yè)P，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是：“只要你勇敢的站起來(lái)表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的�！蓖ㄟ^(guò)以上做法，在數學(xué)課堂上大部分學(xué)生都能很好的集中精神，積極的動(dòng)腦思考。
三、數學(xué)作業(yè)：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，對孩子說(shuō)你能行。我知道很多家長(cháng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家很臟少講，讓孩子自己做。所以，如果你的孩子老是依賴(lài)你，動(dòng)不動(dòng)就讓你給講，請你對孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你7可以在孩子做完了作業(yè)，在給孩子檢查。如果真的有不會(huì )的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考，而不會(huì )事事都依賴(lài)你。
2、對于作業(yè)，我還想對家長(cháng)說(shuō)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō)，因為一份作業(yè)的認真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，只專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么這樣的.就算寫(xiě)100遍，也沒(méi)什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子說(shuō)的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。
四、對家長(cháng)的一些建議。
孩子們的成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因為有你，我們的教學(xué)教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信你們會(huì )一如既往的支持我們的工作。
1、必須有很強的責任心，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，希望家長(cháng)配合檢查。
2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
3、科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)。他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì )使他們走入歧途。他們也不需要有過(guò)于嚴厲的關(guān)愛(ài)，我們在適應的時(shí)候應給予更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題，答對二題，與其責罵：“你這么笨，只對二題�！焙尾挥霉膭畹脑�(huà)來(lái)說(shuō)：“你真不錯，答對二題。既然能答對二題，多努力一下，別的也就都會(huì )了�！蔽覀儜撚觅澷p的眼光看孩子。在您的眼里，孩子是最棒的。那么孩子就是優(yōu)秀的。
4、別人孩子依賴(lài)自己。作為家長(cháng)，您是否覺(jué)得孩子太依賴(lài)大人呢?早晨起床，被子不疊，家庭作業(yè)忘了帶，書(shū)包家長(cháng)背等等。如果長(cháng)期這樣下去，孩子會(huì )形成許多不良的個(gè)性品質(zhì)和行為態(tài)度。如：自私、懶惰、冷漠及缺乏責任感，沒(méi)有上進(jìn)心。正確的教育方法，是從小培養孩子吃苦耐勞的品格和戰勝困難的勇氣。
5、怎么輔導孩子的家庭作業(yè)。
1)家長(cháng)應培養孩子認真讀題的習慣，不要幫助孩子讀題，每做一題要求看清題目，讀懂題意，找出關(guān)鍵詞。一審再審，在動(dòng)手做。
2)培養孩子發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。孩子遇到難題，不要直接告訴答案。應用“你根據題中的信息，你聯(lián)想到了什么?”是孩子愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考，不要讓他有依賴(lài)，思維上產(chǎn)生惰性。
3)培養孩子自覺(jué)檢查、訂正錯題的習慣。孩子自覺(jué)檢查，檢查不出錯誤，家長(cháng)可適當幫助孩子找到錯題原因。并加強對孩子只是薄弱環(huán)節的輔導。
4)重視孩子數學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展。語(yǔ)言是思維的外衣。語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。在家里要讓學(xué)生告訴自己，今天在學(xué)校學(xué)的內容。像個(gè)小老師講給媽媽聽(tīng)。多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )。讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。和孩子的交流形式不必過(guò)于正式。比如和孩子散步時(shí)，和孩子去商場(chǎng)等。這樣的交流氣憤要自然親切得多。
各位家長(cháng)�！案改甘呛⒆右簧睦蠋煛�，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想。我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴左起，和各位家長(cháng)一道共同教育好您的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。
如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，青提出，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流，謝謝大家!
中學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬家長(cháng)們：
大家好！首先，對各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，表示深深的感謝！今天召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，各位家長(cháng)能按時(shí)到會(huì )，表現了各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，在此，我代表學(xué)校對大家表示感謝，同時(shí)對今天的家長(cháng)會(huì )影響了各位的正常工作表示抱歉！今天家長(cháng)會(huì )的主題，一是和家長(cháng)們匯報一下九年級半個(gè)學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)基本情況。二是和家長(cháng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是畢業(yè)班的學(xué)生應當注意的一些問(wèn)題，給大家一些建議。
首先向家長(cháng)們匯報年級教育教學(xué)工作：
從整個(gè)九年級來(lái)看，半個(gè)學(xué)期以來(lái)，在全體師生的共同努力下，各項工作取得了很大的進(jìn)步。目前已形成了一股良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。
九年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，并且新添了化學(xué)這門(mén)學(xué)科，學(xué)生的成績(jì)分化相對于七八年級也進(jìn)一步加大�？梢哉f(shuō)九年級這一年將基本決定一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作做好，我們作為班主任一有空就往教室跑，甚至每個(gè)課間都要到教室看看，晚自習就更不用說(shuō)了，可以說(shuō)是全天候陪伴。各科教師也在認真研究教學(xué)，力爭在這一年里能使學(xué)生的成績(jì)有更大的進(jìn)步。
所以請家長(cháng)們放心，九年級的教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習不斷取得進(jìn)步。
期中考試已經(jīng)結束。孩子的成績(jì)已經(jīng)印發(fā)給您了。結合兩次考試的比較您可以看出孩子在這段時(shí)間的學(xué)習狀況，回家對孩子的教育也有了足夠的依據。期中考試是對本學(xué)期前一階段學(xué)習情況的檢測，結果我們還是比較滿(mǎn)意的，每個(gè)分數段人數都比較均衡，沒(méi)有較大的斷層現象，大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但是還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯，少數同學(xué)成績(jì)有所下降，具體情況等會(huì )議結束后再向各位家長(cháng)具體匯報。這次考試，總分750分，完全按照中考模式進(jìn)行，并且有許多題目都是中考題，對于現在還沒(méi)有進(jìn)行具體復習的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是有一定難度的，因而希望大家在看待孩子分數時(shí)能考慮到這一點(diǎn)。
同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現了一些問(wèn)題：
1、學(xué)習方法不科學(xué)或壓力過(guò)重，一味用功。知道要好，但學(xué)習不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇到困難就放棄，其實(shí)還是學(xué)習動(dòng)力不夠，或不重視各課知識的系統梳理，做到融會(huì )貫通；或不注重徹底弄懂平時(shí)訓練上做錯的題目，而是老做無(wú)用功；或是平時(shí)只顧于應付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不及時(shí)去解決，喜歡與同學(xué)對答案，或者只滿(mǎn)足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂，能力水平得不到提高�；驂毫^(guò)重，一味用功，不會(huì )合理安排時(shí)間，不會(huì )休息，往往上課無(wú)精打采，甚至會(huì )出現個(gè)別同學(xué)上早讀課就打瞌睡的現象，這樣只會(huì )事半功倍，還有些同學(xué)甚至為了學(xué)習而不去吃飯，這是很危險的，要知道沒(méi)有一個(gè)健康的身體干什么都是徒勞的，針對這一情況我們也做了大量的工作，但就有些學(xué)生做不到，尤其是在我們這樣的學(xué)校，吃飯都是由班主任帶隊的。
2.有些學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。認為自己的成績(jì)不理想，反正也學(xué)不好了，因此就缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，甚至自暴自棄，從而上課就不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎甚至抄襲。自覺(jué)學(xué)習是很重要的，因為只有這樣才能進(jìn)步的更快。
3.部分學(xué)生自信心嚴重不足，少部分同學(xué)盲目自大。做任何事情都首先需要自己相信自己，不斷給自己打氣，認為自己能夠把學(xué)習成績(jì)提高，但同時(shí)又不能太過(guò)于自信，因為那樣就容易導致盲目自大，看不到自己的不足，聽(tīng)不進(jìn)別人對自己的提醒，從而會(huì )致使自己的學(xué)習提高不快，甚至會(huì )出現下降。
4.最突出的問(wèn)題是有些學(xué)生偏科嚴重，七門(mén)課當中有五門(mén)甚至六門(mén)比較優(yōu)秀，剩下的一到兩門(mén)功課差距很大，這更需要引起足夠的重視，因為七減一或七減二都等于零。同時(shí)也希望各位家長(cháng)能給予配合教育。
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