初二英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)做法發(fā)言稿
在現實(shí)社會(huì )中，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的初二英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)做法發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
各位領(lǐng)導好，我是來(lái)自望龍中學(xué)的初二英語(yǔ)教師石龍。今有榮幸，作為我校初二英語(yǔ)學(xué)科發(fā)言人，向大家分享我對本學(xué)科的幾點(diǎn)薄見(jiàn)，著(zhù)名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。師者，所以傳道授業(yè)解惑也，我盡力地想把自己的所學(xué)對學(xué)生傾囊相授，但作為一名剛工作兩年的新教師，我自知我教學(xué)經(jīng)驗不足，因此，我時(shí)常向我校經(jīng)驗豐富的老師請教，也感謝我校的青藍結對工程，讓我迅速地成長(cháng)了起來(lái)。下面我將從以下幾個(gè)方面淺談我在英語(yǔ)教學(xué)中的一些做法。
一、注重班級隊伍建設
學(xué)生剛一進(jìn)校時(shí)，通過(guò)我對他們?yōu)槠趦芍艿挠^(guān)察，我先選了三名英語(yǔ)科代表，然后將學(xué)生分成了10個(gè)小組，每個(gè)小組4—6人，組員成績(jì)各不相同，好中差均等，每個(gè)小組選出一名小組長(cháng)。三名科代表分工不同，一人負責帶領(lǐng)同學(xué)們早讀，一人負責檢查、統計每組的背誦情況，另一人負責每日聽(tīng)寫(xiě)情況的統計工作。小組長(cháng)的職責是監督本組成員是否完成每日家庭作業(yè)、督促他們按時(shí)背誦每個(gè)單元的Section A 2d、Grammar Focus、熟讀單詞和課文、幫助小組成員解惑等。班級管理采取自上而下的管理模式，科代表管理小組長(cháng)，小組長(cháng)管理小組成員。每天夕會(huì )，定時(shí)召集科代表和小組長(cháng)開(kāi)個(gè)短會(huì )，了解同學(xué)們的學(xué)習情況，若有問(wèn)題，及時(shí)解決。
二、培養學(xué)生學(xué)習興趣
俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師。因此，在日常教學(xué)中，我會(huì )認真備課、上課。備課不僅是備教材，也要備學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把學(xué)生放在首位，以學(xué)生為本，讓學(xué)生學(xué)的快樂(lè )，老師教的開(kāi)心。因此，轉變教學(xué)觀(guān)念刻不容緩，我們應該運用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。ㄒ唬├谜n堂游戲進(jìn)行教學(xué)
眾所周知，對于一名剛踏入中學(xué)的初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)生還是很喜歡在課堂上玩游戲的。生動(dòng)有趣的游戲能夠迅速的抓住學(xué)生的眼球，讓他們想上這門(mén)課，上好這門(mén)課。為此，我經(jīng)常在課堂與孩子們互動(dòng)，讓他們感受到英語(yǔ)的趣味。當然在設計游戲節目時(shí)，游戲的內容不僅要與教材內容緊密聯(lián)系，注重教學(xué)效果，還要調動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習興趣。在游戲環(huán)節，還要把控好課堂氛圍，切忌躁動(dòng)與混亂。
�。ǘ﹦�(chuàng )設真實(shí)的課堂語(yǔ)言環(huán)境
在我看來(lái)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科。語(yǔ)言學(xué)習離不開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境。正確應用多媒體信息技術(shù)可以創(chuàng )設豐富多樣的、真實(shí)的生活情景，讓學(xué)生在逼真的情境中進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓練，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。例如，課前利用希沃白板導入微視頻。在教學(xué)人教版初中《英語(yǔ)》七年級（下）Unit12 What did you do last weekend？時(shí)，我先將學(xué)生在上周末班級活動(dòng)中包餃子的照片制作成電子相冊視頻，并在課堂上播放，要求學(xué)生進(jìn)行一分鐘的口頭作文，分享活動(dòng)及感受。學(xué)生積極、主動(dòng)地要求展示，且能夠流利、準確、大聲地表達�？傊�，只要我們可以創(chuàng )設逼真的情境，給學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機會(huì )，從而激發(fā)他們的表達欲望，他們就能夠輕松地理解、記憶和運用知識。
�。ㄈ┥朴谑褂冒l(fā)現教學(xué)法
不管是在哪一門(mén)學(xué)科教學(xué)中，發(fā)現教學(xué)法必然是最行之有效的教學(xué)方法之一。我們應該正確地引導學(xué)生自己去發(fā)現、總結每堂課的知識點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)中，我們可以先呈現幾個(gè)例子，再讓學(xué)生自主觀(guān)察，在教師的引導下一步一步的總結規律，最后通過(guò)一些例題幫助學(xué)生鞏固知識。通過(guò)自己的觀(guān)察得來(lái)的知識，學(xué)生對知識的.掌握會(huì )更深刻更牢固，也能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性與積極性，提高他們的學(xué)習興趣。
三、分層教學(xué)，因材施教
鄉鎮中學(xué)的學(xué)生對英語(yǔ)的掌握情況參差不齊，有的學(xué)生考試基本靠猜，幾乎沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎。對于這類(lèi)學(xué)生，我們可以對他們適當降低要求。例如：聽(tīng)寫(xiě)10個(gè)單詞，他們寫(xiě)對5個(gè)就算過(guò)關(guān)；滿(mǎn)分100的試卷，他們得40分就算及格；在作業(yè)方面，為他們布置一些相對簡(jiǎn)單的題。而對于那些基礎較好的學(xué)生，我們則應該提高對他們的要求。當他們達到要求時(shí)，還可以對他們進(jìn)行語(yǔ)言鼓勵或實(shí)物獎勵，讓他們在英語(yǔ)的學(xué)習中能更有自信�？偟膩�(lái)說(shuō)就是：讓后進(jìn)生一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，讓中等生向優(yōu)生轉化，讓優(yōu)生更“優(yōu)”。
四、落實(shí)激勵機制
為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，我采取了印章積分獎勵、個(gè)人積分獎勵和小組積分獎勵。
1、印章積分獎勵：每次在批改學(xué)生各類(lèi)作業(yè)時(shí)，只要學(xué)生全做
對或者取得明顯進(jìn)步時(shí)，我都會(huì )在其作業(yè)本上蓋一個(gè)獎勵印章。印章上印有如下評語(yǔ)：Come on、Good job、Pass、Well done、All right、English star、Good writing、Keep trying等。只要學(xué)生累積到八個(gè)優(yōu)秀的評語(yǔ)，就可以找我兌換一次獎勵，獎勵包括特權一次、免一次家庭作業(yè)、筆記本等
2、個(gè)人積分獎勵：加分項目主要涉及到課堂上積極回答問(wèn)題、認真按時(shí)完成作業(yè)、課堂聽(tīng)寫(xiě)等。
3、小組積分獎勵：從小組成員每次上課的精神狀態(tài)、是否做好課前預習以及是否完成老師布置的各項任務(wù)來(lái)綜合考評。
個(gè)人與小組積分獎勵每周一公布并發(fā)放，凡是與上周相比，進(jìn)步了5分的學(xué)生和小組，均能獲得一定獎勵。實(shí)踐表明：有人的地方就有競爭，學(xué)生們會(huì )干勁十足，爭先恐后地想要加分。因此，培養學(xué)生正確的競爭意識是相當重要的，畢竟在當今這個(gè)社會(huì )里，連成年人都有競爭意識，更何況是我們可愛(ài)的學(xué)生呢，又有誰(shuí)愿當那最后一名呢。
五、抓實(shí)學(xué)生日常技能訓練
1、聽(tīng)寫(xiě)：事必躬親，每天定時(shí)改單詞聽(tīng)寫(xiě)，從不假手于人。倘若有學(xué)生第一次聽(tīng)寫(xiě)未過(guò)，我會(huì )在當天對他們進(jìn)行第二次聽(tīng)寫(xiě)，直到他們通過(guò)為止。在我看來(lái)，單詞的聽(tīng)寫(xiě)情況能夠反映出學(xué)生課前是否做足功課。萬(wàn)丈高樓平地起，單詞是學(xué)英語(yǔ)的基礎，只有夯實(shí)基礎，在學(xué)英語(yǔ)的道路上才能一馬平川。
2、練習冊和其他作業(yè)：盡量做到面批面改，倘若有事耽誤，我會(huì )讓小組長(cháng)組織成員互改，組長(cháng)統計錯誤較多的題，交給科代表，由科代表總結交給我，下次有針對性地講評。
3、單元測試卷：每一套單元測試卷都是經(jīng)過(guò)我深思熟慮才出現的，我會(huì )細致地研讀考試大綱，總結學(xué)生在日常練習中出現錯誤較多的知識點(diǎn)，然后再次變換題型，讓學(xué)生們達到學(xué)以致用，舉一反三的地步�？己髱椭鷮W(xué)生總結試卷，以期在下次的考試中不再犯相同的錯誤，爭取有所進(jìn)步。
六、以夢(mèng)為馬，助力騰飛
20xx年秋期八年級英語(yǔ)期末考試情況
“一分三率”
平均分
優(yōu)生率
及格率
學(xué)困率
75.9
34.86%
59.56%
21.31%
全縣排名
各位領(lǐng)導、同仁，以上就是我對于本學(xué)科的一些心得體會(huì )，若有不當之處，敬請批評指正，以便我在今后的工作中能夠做的更好。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在漫漫的人生路上，我輩當不忘初心，砥礪前行。
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