局長(cháng)在《東陽(yáng)智能五項測評操作模式及推廣》首發(fā)式上的講話(huà)
尊敬的專(zhuān)家、校長(cháng)們、同志們：
今天，我市集中各級各類(lèi)學(xué)校校長(cháng)、小學(xué)教導主任、教研員、局機關(guān)全體同志400多人，舉行《東陽(yáng)智能五項測評操作模式及推廣》首發(fā)式暨專(zhuān)家學(xué)術(shù)報告會(huì )。首先，向應邀專(zhuān)程來(lái)東陽(yáng)作學(xué)術(shù)報告的上海師大教科院教育系主任、博士生導師、教授夏惠賢博士表示熱烈的歡迎，向多年來(lái)悉心指導東陽(yáng)市多元智能五項測評研究的省政府督學(xué)、浙江大學(xué)劉力教授表示衷心的感謝。同時(shí)，對《東陽(yáng)兒童智能五項測評操作模式及推廣研究》一書(shū)的出版表示祝賀。
以往，教育局出版了科研方面的書(shū)，分發(fā)至各地就算了。這次我們?yōu)槭裁匆≈嘏e辦首發(fā)式，并請專(zhuān)家報告？我們主要基于以下三方面的考慮：
1、舉辦首發(fā)式，是對我市取得的區域性科研成果的充分肯定
《東陽(yáng)兒童智能拓展五項測評的理念與操作模式及推廣研究》，是我市獨立承擔的第一個(gè)教育部規劃的全國教育科學(xué)“十五”規劃課題。在劉力教授等專(zhuān)家的指導下，教育局成立總課題組，下轄22所子課題中小學(xué)、幼兒園作為實(shí)驗基地。各地成立103個(gè)子課題組，參與研究教師達563人。經(jīng)過(guò)全市教育工作者的共同努力，取得了階段性研究成果，并正式出版發(fā)行。該成果通過(guò)省規劃辦專(zhuān)家組鑒定，獲得金華市基礎教育優(yōu)秀成果一等獎，浙江省基礎教育課程改革巡禮活動(dòng)一等獎。專(zhuān)家肯定：“東陽(yáng)兒童智能五項測評研究成果是當前深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中產(chǎn)生的一項具有創(chuàng )新、有重大實(shí)踐價(jià)值的優(yōu)秀成果。在國內同類(lèi)研究中處于領(lǐng)先水平�！痹摮晒状窝兄屏恕稏|陽(yáng)市小學(xué)生智能課程標準（全套6件）》、《東陽(yáng)市幼兒多元智能發(fā)展大綱》、《東陽(yáng)市智能五項測評教師手冊》和《東陽(yáng)市學(xué)生智能發(fā)展記錄冊》。該書(shū)的出版，對推動(dòng)我市中小學(xué)課程改革，促進(jìn)學(xué)生的潛力開(kāi)發(fā)和多元智能發(fā)展，有著(zhù)現實(shí)指導意義和實(shí)用價(jià)值。
2、舉辦首發(fā)式，是重視和正確引導學(xué)�？蒲械囊环N導向
近年來(lái)，學(xué)校重視教育科研，以研促改、以研興校，呈現出一種教科研工作良性循環(huán)的發(fā)展格局�！翱蒲虚_(kāi)路，提高質(zhì)量”已成為中小學(xué)發(fā)展的一個(gè)趨勢。越來(lái)越多的學(xué)校和教師提出“向教育科研要質(zhì)量”的口號。在這樣的背景下，舉辦首發(fā)式，邀請專(zhuān)家作學(xué)術(shù)報告，本身就是教育局倡導和重視學(xué)校教育科研的一種信號。
怎樣正確倡導和引導學(xué)校教育科研，我想強調兩點(diǎn)：一是東陽(yáng)教育需要上檔次、成品牌的重大教育科研成果。如《東陽(yáng)“百校萬(wàn)生”同修“孝敬課”》，全市學(xué)校堅持8年，獲省政府最高獎，全國特等獎。被列人浙江省首批“德育精品工程”，在全省推廣。吳寧一中的“社會(huì )服務(wù)課”已在東陽(yáng)各初中推廣，金華市教育局將召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )推廣經(jīng)驗�，F在，教育局又承擔了另一項教育部規劃課題《校園文化的研究》。這些重大課題是必要的。我想強調的第二點(diǎn)是，東陽(yáng)教育還需要一線(xiàn)教師針對本職教學(xué)的課題研究。教育局大力倡導廣大教育工作者和一線(xiàn)教師，結合本職教學(xué)工作，學(xué)習教育教學(xué)理論，總結教育教學(xué)經(jīng)驗，改革教育教學(xué)方法，進(jìn)行專(zhuān)題研究。我希望通過(guò)大家的努力，讓校本研究蔚然成風(fēng)，促進(jìn)一支有豐富教學(xué)經(jīng)驗，既搞教育實(shí)踐，又搞教育科研的學(xué)者型、專(zhuān)家型教師隊伍的早日形成。
講到名師培養，我想點(diǎn)一下《東陽(yáng)名師名校長(cháng)工程——東陽(yáng)教育骨干班學(xué)員學(xué)習研修論文集》（一、二）。這兩本集子，印好已有些時(shí)日，等在今天首發(fā)式上分發(fā)，其用意也是要引起廣大校長(cháng)和教師的關(guān)注。教育局選送部分中小學(xué)教育骨干赴華師大、北京高級行政干部學(xué)院學(xué)習培訓，學(xué)員們經(jīng)歷了一年多時(shí)間的理論培訓、學(xué)習研討，總結了自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。他們論文，不時(shí)引起我的共鳴。文集中有的'文章有感而發(fā)，主題鮮明，論點(diǎn)新穎，見(jiàn)解不凡，議論剖析入微，文筆流暢灑脫，對學(xué)校管理問(wèn)題和教育教學(xué)新理念的科學(xué)闡釋都散發(fā)著(zhù)清新氣息而引人思索。希望大家認真借鑒。
3、舉辦首發(fā)式，是重視科研成果推廣應用的強烈信號
目前，
教育科研也存在一些遺憾之處。許多科研成果得不到令人滿(mǎn)意的推廣與應用。不少的課題研究往往是寫(xiě)出報告，評審獲獎，便大功告成，束之高閣，使不少很有價(jià)值的研究成果難以發(fā)揮更大的社會(huì )價(jià)值。即使已經(jīng)在面上推廣的幾項成果，也存在著(zhù)一些學(xué)校重視不夠、宣傳不力、應用不廣、成效不大的不盡人意的地方。
借此機會(huì )我要強調：重視教育科研成果的推廣應用，是教育科研效益的直接體現�？蒲谐晒挥袨閺V大的教師所接受和運用，才能減少和避免在教改中的盲目性和低效性，才能促進(jìn)教育改革全面深入地發(fā)展，才能大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能充分顯示教育科研其生存和發(fā)展的強大生命力。
從某種意義上說(shuō)，重視教育科研成果的推廣應用也是師資培訓、提高教師業(yè)務(wù)素養的途徑之一。它是增強教師科研意識、形成學(xué)校教育科研基地、使教育科研扎根于教師群體的土壤、壯大教育科研隊伍的有效途徑。
金華市教育局局長(cháng)應恩民在金華市推廣東陽(yáng)兒童智能拓展五項測評工作現場(chǎng)會(huì )上強調：“金華要建立在理念指導下的科研體系。各地要象東陽(yáng)那樣用理論來(lái)導航，靠課題來(lái)推進(jìn)。全面推廣東陽(yáng)智能拓展五項測評經(jīng)驗，有開(kāi)拓性的開(kāi)展學(xué)生評價(jià)改革，把金華小學(xué)素質(zhì)教育扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展起來(lái)�！睉珠L(cháng)的講話(huà)，是對金華各縣市區的要求，也是對東陽(yáng)市的鞭策。作為學(xué)生多元智能五項評價(jià)的發(fā)源地，做好深化研究和成果推廣工作尤為重要。
如何深化兒童智能五項測評工作向縱深發(fā)展。教育局已發(fā)出通知，全市小學(xué)從春開(kāi)始，三年級以上試行小學(xué)生智能拓展五項測評。我希望各校要認真按照我局下發(fā)的《關(guān)于深化兒童智能五項測評實(shí)施方案》的通知要求操作。在此，我強調幾點(diǎn)：1、認真學(xué)習消化《東陽(yáng)智能拓展五項測評操作模式及推廣》一書(shū)，自覺(jué)地運用先進(jìn)的多元智能理論和新課程理念指導教學(xué)改革實(shí)踐；2、今年春開(kāi)始，小學(xué)三年級以上全面試行小學(xué)生智能五項測評，學(xué)生人人建立智能發(fā)展“成長(cháng)記錄手冊”；3、把東陽(yáng)首創(chuàng )的智能五項測評與教育部推出的“體育藝術(shù)2+1項目”實(shí)驗有機結合起來(lái)；（注：“2+1項目”指的是中小學(xué)生人人掌握2項體育健身技能，1項音樂(lè )或美術(shù)方面的藝術(shù)技能）。教育部“2+1項目”恰好是我市已在操作的，希望各校加強領(lǐng)導，按五項測評“十大操作流程”開(kāi)展活動(dòng)。市教研室要把學(xué)生多元智能五項評價(jià)作為新課改的重要內容，加強平時(shí)的檢查和指導。4、各校要積極創(chuàng )造條件，建立各類(lèi)智能拓展活動(dòng)小組，制定課外活動(dòng)安排表，保證每周1課時(shí)的學(xué)生智能拓展自主活動(dòng)時(shí)間和空間。
當然，“成果推廣”決非單純模仿、機械照搬，而是在更廣闊的背景中通過(guò)再實(shí)踐去完善原有成果的科學(xué)性、普適性和成熟度。因此，各地推廣成果的過(guò)程，還是一個(gè)對現有成果的吸收、內化、利用、改造，最終再造成果的過(guò)程。希望各校從實(shí)際出發(fā)，使智能五項測評校本化。
【局長(cháng)在《東陽(yáng)智能五項測評操作模式及推廣》首發(fā)式上的講話(huà)】相關(guān)文章：
縣長(cháng)在油路開(kāi)工儀式上的發(fā)言講話(huà)01-22
校長(cháng)在教師會(huì )議上的講話(huà)稿01-21
校長(cháng)在考核工作會(huì )議上的講話(huà)08-28
電信局長(cháng)在文明創(chuàng )建會(huì )議上總結的講話(huà)12-29
區長(cháng)在商業(yè)廣場(chǎng)奠基儀式上的講話(huà)01-24
鄉長(cháng)在全鄉企業(yè)工作會(huì )議上的講話(huà)11-10
關(guān)于電信局長(cháng)在文明創(chuàng )建會(huì )議上的總結講話(huà)12-29