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青年教師成長(cháng)心得感悟發(fā)言稿范文(精選12篇)
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢?下面是小編為大家收集的青年教師成長(cháng),歡迎閱讀與收藏。
青年教師成長(cháng)心得感悟發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!首先,我要感謝學(xué)校給我這次機會(huì ),和大家一起分享我八年來(lái)成長(cháng)的感受。
轉眼間,我在教師這個(gè)崗位上已經(jīng)工作了八年時(shí)間。這段時(shí)間里,我真切體會(huì )到了做教師的艱辛和快樂(lè )。雖然我年輕,缺乏足夠的經(jīng)驗,沒(méi)有很多理論的支撐,但我以我的熱情投入的工作、深入的學(xué)習、努力的反思、快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。
打走進(jìn)校門(mén),打走上三尺講臺,我就是幸運的。有幸與已經(jīng)享譽(yù)西夏區的兩位名班主任——張玉梅老師、汪麗麗老師搭班,做她們的副手,耳濡目染著(zhù)她們的行事風(fēng)格。兩位老師忘我的敬業(yè)精神、對工作的一絲不茍、對學(xué)生的嚴而有愛(ài)深深地影響著(zhù)我。兩位班主任,每天早早到校進(jìn)班,學(xué)生走了才離;丶,勤于跟班,勤與學(xué)生交流溝通,善于做學(xué)生思想工作,一心撲在工作上。三年來(lái),中午、下午放學(xué)時(shí)仍輔導兩個(gè)班的學(xué)困生做數學(xué)練習和背英語(yǔ)單詞。她們對學(xué)生嚴而有愛(ài),使學(xué)生既有敬畏之心,又有親近的意愿。記得一次,張老師生病了,幾天沒(méi)來(lái)。那天我正在上語(yǔ)文課,當張老師的身影出現在窗外時(shí),班里沸騰了,學(xué)生們小聲喊著(zhù)“張媽來(lái)了!”“張媽來(lái)了!”看著(zhù)孩子們激動(dòng)地神情,我真的很受感動(dòng)。這就是優(yōu)秀班主任在孩子心目中的地位。高考后,剛參加完大考的畢業(yè)生們捧著(zhù)鮮花回到母校簇擁著(zhù)當年的班主任時(shí),我又生出許多羨慕。這就是優(yōu)秀班主任永恒的魅力。當放學(xué)后,與兩位班主任拖著(zhù)疲憊的身體、騎著(zhù)自行車(chē)前往黃昊同學(xué)家,當看到、了解到孩子的家庭實(shí)際情況時(shí),震驚之余,沒(méi)有了疲勞與饑餓,多了份對孩子的理解,多了份對班主任工作全新的認識,多了份對教師職業(yè)的驕傲與自豪。
是的,教師是個(gè)多么神圣、高尚的職業(yè)。有幸能夠成為其中的一員,我是幸運的。我一定要做張老師、汪老師那樣受學(xué)生敬、受學(xué)生愛(ài)的好老師的想法深深地根植在我的心里。
三年的學(xué)徒期滿(mǎn),我終于可以自己帶班了,雖然是中途接的最棘手的`班,盡管帶著(zhù)兩個(gè)年級三個(gè)班的課,雖然有過(guò)擔心,害怕自己勝任不了。但我還是欣然接受了這一極富挑戰性的工作,因為我知道校領(lǐng)導已初步認可了我擔任班主任的能力。那么就很知足了,還有什么比信任跟讓人溫暖的呢。立即進(jìn)入狀態(tài)。做好交接,了解班情,自己觀(guān)察,找學(xué)生談話(huà),“擒賊先擒王”,軟化骨干分子。一周后,我就在班里確立了自己的班主任地位。雙差生的軟化,是重中之重。他們是受冷漠的群體,是與老師敵對的一族。家訪(fǎng)、談心、了解他們的家庭情況,關(guān)心他們,主動(dòng)走近他們,讓他們有一種被重視感,覺(jué)得老師是看重他的,他還是有希望的。并讓他們知道,老師與學(xué)生原本就不是一對矛盾體,他們有共同的目標:學(xué)生的目標是把學(xué)習搞好,老師的目標就是幫學(xué)生把學(xué)習提上去。因此,很快學(xué)生就在思想上認同我,課堂上認真聽(tīng)講、積極舉手配合我,當我走進(jìn)班里時(shí)就裝模作樣、有規有矩的。對于九班這樣的班級,我兩年的工作核心就是,保持穩定,在穩定中求發(fā)展。鑒于班級的特殊性,我每天積極下班,積極跟班,學(xué)生來(lái)之前我來(lái),學(xué)生走之后我走,對一些基本要求反復強調后再?lài)栏褚,同時(shí)嚴格要求自己,重視身教。放學(xué)后多次讓學(xué)生領(lǐng)著(zhù)去家訪(fǎng),密切聯(lián)系家長(cháng),取得家長(cháng)的配合,這對有效管理學(xué)生幫助也極大。我有一個(gè)切身的體會(huì ),只要你每天多抽出一些時(shí)間,堅持勤字第一,或許學(xué)生一時(shí)會(huì )覺(jué)得你總盯著(zhù)他,行為受約束,但只要你是真心為他們好,他們終究會(huì )理解的。接班一學(xué)期后,很多家長(cháng)就對我說(shuō),我們孩子回家常說(shuō),我們的班主任多么多么認真負責。說(shuō)話(huà)間家長(cháng)也透著(zhù)認可和感激之情的。張晨的爸爸就是說(shuō)這話(huà)的家長(cháng)之一。我初見(jiàn)到的張晨,是個(gè)你注視他多久,他可以目不轉睛的敵視你多久的小錯不斷的角色。他父母離異,與爸爸、后媽生活在一起,爸爸特別關(guān)心他,但方法不當,初一時(shí)當著(zhù)全班同學(xué)的面在講臺上給孩子一個(gè)耳光,告誡班里壞孩子與張晨玩的后果,導致孩子極度敵視爸爸與老師,自我保護意識極強。但孩子特別聰明,記憶力很強,有一定的學(xué)習基礎,與親媽的關(guān)系很好。了解了這些,我常找張晨談話(huà),詢(xún)問(wèn)家里情況,最近見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)親媽?zhuān)喙膭,讓他認識到我在關(guān)心他,我在乎他。同時(shí)我經(jīng)常與其爸爸溝通,促其改變粗暴單一的方法,多與孩子交流;我也時(shí)常與其親媽聯(lián)系,讓她多與孩子見(jiàn)面,進(jìn)行正面引導。在兩年的師生生涯中,張晨雖然還時(shí)不時(shí)給我惹些事,但已然沒(méi)有了當年的敵視的呆滯的目光,換之以開(kāi)心的笑容;沒(méi)有了以前犯了錯誤先百般抵賴(lài)找其他借口,換之以主動(dòng)承認錯誤。最后以剛到分數線(xiàn)的個(gè)人最好成績(jì)實(shí)現了在家門(mén)口上高中的愿望。
成長(cháng)的道路上有太多太多的故事,有太多的酸甜苦辣,決非只字片語(yǔ)可以說(shuō)清。經(jīng)歷了八年的努力和鍛煉,在學(xué)校的大力關(guān)心下、在教師們的真誠幫助下,我正在一步步地成長(cháng)。成長(cháng)是一種幸福,成長(cháng)更是一個(gè)過(guò)程。我很清楚要想成為一名優(yōu)秀的教師,一定要讓自己繼續的發(fā)展,不斷的進(jìn)步。我很幸運,進(jìn)入了一所高起點(diǎn)的學(xué)校,遇到了高水平的各級領(lǐng)導和真誠以待的各位良師益友,為實(shí)現自我價(jià)值提供了一個(gè)很好的平臺。
最后,我代表年輕教師,感謝學(xué)校領(lǐng)導對我們的培養,感謝其他老師對我們無(wú)私的幫助,我們將會(huì )用自己的行動(dòng)和努力,回報學(xué)校、回報社會(huì )!
謝謝大家!
青年教師成長(cháng)心得感悟發(fā)言稿 篇2
20xx年是我參加工作的第三年,在過(guò)去的兩年中,我學(xué)習到的東西比在校園里學(xué)習到的東西還要多,工作的經(jīng)驗和生活的磨礪使我成長(cháng)了很多很多,回顧過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真誠的感謝各位領(lǐng)導同事的扶持,讓我在教育教學(xué)工作中有了更多的收獲?吹骄W(wǎng)絡(luò )上征集年度熱詞,我也想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我過(guò)去的一年。
蛻變
對我來(lái)說(shuō),20xx年首先是變化的一年。在不斷地實(shí)踐中,我由由剛參加工作時(shí)的心驚膽顫、手忙腳亂慢慢的沉靜下來(lái),能夠自如的應對課堂,常規以及各種問(wèn)題,也能騰出更多的時(shí)間讀書(shū)學(xué)習。一年中分別讀了錢(qián)理群、孫邵振、余映潮等人的書(shū)籍,雖未能完全領(lǐng)會(huì ),但感慨頗多,也算是不求甚解吧。另外,在這一年中我覺(jué)得自己對待教學(xué)的態(tài)度也有了很大變化,初出校門(mén)時(shí)的我比較自負,躊躇滿(mǎn)志,然而理想與現實(shí)的差距曾經(jīng)讓我一度受挫,曾經(jīng)一度抱怨為什么心高氣傲的自己會(huì )重回這樣一個(gè)小城市,走著(zhù)越來(lái)越狹窄的路,在世俗的目光下茍延殘喘,但是兩年多的老師當下來(lái),我才明白我的天真淺薄,明白了自己的差距,明白了一位真正的老師應該做的不是抱怨、不是退縮而是要有思考、改變、行動(dòng)!
成長(cháng)
20xx年工作上最重要的一件事情就是擔任了教研組長(cháng),這是我沒(méi)有想到的,意識到自己身上承擔的責任,也深感壓力之巨大,一直希望能做好這份工作,但是卻發(fā)現遠沒(méi)有自己想象的那么簡(jiǎn)單,深感前段時(shí)間并沒(méi)有做到理想狀態(tài),所以在以后會(huì )更努力,積淀自己,做好自己,帶動(dòng)大家,也希望各位領(lǐng)導能給予更多的關(guān)注,讓語(yǔ)文組真正活起來(lái)。
另外我成長(cháng)跟各位領(lǐng)導同事的關(guān)注幫助分不開(kāi),優(yōu)秀的青年教師們,各有所長(cháng),一直是我學(xué)習的榜樣,不想落后于他們所以會(huì )一直努力;師父平日里的關(guān)心幫助,還有劉校長(cháng)、桑老師及時(shí)的點(diǎn)撥建議都讓我能夠在懈怠的時(shí)候重新?lián)碛袏^斗的勇氣,在失落的時(shí)候有方向,在無(wú)助的時(shí)候有陪伴。自己以前會(huì )覺(jué)得相比同事之間的感情會(huì )更珍重友情,現在才發(fā)現同事之間的感情會(huì )更重要,因為他們與自己出了友情之外還會(huì )與自己共進(jìn)退是一個(gè)團體。
這一年還有一個(gè)成長(cháng)就是慢慢開(kāi)始寫(xiě)隨筆,我不喜歡那種必須得多少字,必須得一周幾篇的任務(wù)式,喜歡自由自在的寫(xiě)作,自己欣賞,興致高了就會(huì )轉給大家看一看,在朋友的評價(jià)聲里,尋求下小小的滿(mǎn)足,當然希望自己的隨筆會(huì )越寫(xiě)越好。
堅持
這一年中我利用一切機會(huì )外出學(xué)習,桓臺的優(yōu)質(zhì)課,各地的公開(kāi)課,各種教研活動(dòng),就是希望在這樣的活動(dòng)中不斷地成長(cháng),不斷地有所思考,長(cháng)足發(fā)展,接觸到那么多的.名師,也充分的認識到光環(huán)背后始終如一的堅持,像于憲平校長(cháng)的本色作文,牟維和老師的作文課等等感慨于自己講那么多的時(shí)間浪費做著(zhù)一些徒有其表的事情,他們不僅讓我看到了作為老師的努力,更讓我看到了退卻浮華后的本色與堅持。這一年,讓我深切明白的另外一個(gè)詞語(yǔ)就是堅持,在無(wú)數次的患得患失中,我越來(lái)越明白這個(gè)詞語(yǔ)的重要性,所以接下來(lái)的日子里,無(wú)論是教學(xué)、科研還是生活的方方面面,都希望自己能做到堅持,再也不會(huì )輕易地放手或者好高騖遠,要相信,堅持之下總有一口水井會(huì )冒出汩汩清泉。
日子過(guò)得好快,20xx希望我所期許的會(huì )溫柔以待。
青年教師成長(cháng)心得感悟發(fā)言稿 篇3
在這一年中,我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以創(chuàng )新教育方針為指導,以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作,總結經(jīng)驗,吸取教訓,先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現總結如下。
一、思想上
一年來(lái),我時(shí)時(shí)處處不忘加強思想政治學(xué)習。嚴格要求自己,處處做同事們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái),我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來(lái),我服從學(xué)校領(lǐng)導的分配,認真完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。在教學(xué)中,我虛心向老教師請教,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的`教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。
在搞好工作的同時(shí),我還不忘與同事們搞好團結,尊敬領(lǐng)導及同事,真誠的對待每一位同事。
在這一年的工作中,我得到了學(xué)校領(lǐng)導,教師們及學(xué)生們的好評。但是,檢查起來(lái),所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的,還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面:一是理論知識的學(xué)習還是欠缺,還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,可是個(gè)人能力還有待提高,學(xué)生成績(jì)進(jìn)步不是很快。今后,我一定在校領(lǐng)導及全體同事們的幫助下,加強學(xué)習,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階!
以上就是范文大全小編為大家收集的青年教師成長(cháng)心得感悟發(fā)言稿范文精選5篇,想要了解更多相關(guān)內容,請關(guān)注范文大全。
青年教師成長(cháng)心得感悟發(fā)言稿 篇4
走進(jìn)長(cháng)治二中已經(jīng)第六個(gè)年頭了,回首過(guò)去的時(shí)光,自我由一名初生牛犢的學(xué)生轉變?yōu)榇丝痰睦蠋,一路走?lái),其間的興奮、迷茫、失望、欣喜、收獲,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如人飲水,冷暖自知;一路走來(lái),離不開(kāi)師傅的細心督導,離不開(kāi)同事們的關(guān)懷幫忙,離不開(kāi)青年教師進(jìn)修校的針對指導,離不開(kāi)孩子們無(wú)私的愛(ài),感謝見(jiàn)證了我的成長(cháng)的每一個(gè)人。
青年教師的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校良好的機制。為了使我們青年教師盡快成長(cháng),學(xué)校設立了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展部,成立了青年教師進(jìn)修校,確立了以“老”帶“新”,以“中”帶“青”,以“師”帶“徒”的青年教師培養模式。為了落實(shí)對青年教師的培養,學(xué)校又采取了具體的培養措施:
、賺徢芭嘤枴煜ふn堂教學(xué)常規。
、趲熗浇Y對——確立了一對一的師徒幫教對子。
、酆谜n引路—每周聽(tīng)老教師的課至少兩節。
、軒煾刀綄А恐軒煾翟u徒弟的課至少一次,從教學(xué)目標的達成,教學(xué)環(huán)節的設計,學(xué)習方法的定位,輔助手段的運用,課后習題的確定等方面做了認真的指導。
、輩R報評課——我們每位青年教師都上一堂匯報課,教研組及時(shí)聽(tīng)課和評課,幫忙我們青年教師肯定成績(jì),找出不足。
、尥獬鰠①悺獏⒓娱L(cháng)治市級以上各類(lèi)競賽課,展示我校青年教師的風(fēng)采。
、呃碚撝笇А埼倚@辖處煟ǚ赐ダ蠋煹龋┡c我們青年教師應對面座談,傳送教學(xué)和管理經(jīng)驗。
、嘟虒W(xué)大賽——每組選派的青年教師參加學(xué)校舉辦的教學(xué)大獎賽,為我們青年教師帶給展示自我的舞臺。
、嵫行夼嘤枴嗄杲處焻⒓游倚C恐芩慕M織的進(jìn)修活動(dòng)、市級以上的繼續教育等等。這些措施,極大地調動(dòng)了我們青年教師的工作熱情,提高了我們青年教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平,使我們進(jìn)步快,收效大,更健康地向上發(fā)展。
青年教師的成長(cháng)離不開(kāi)個(gè)人的努力。
教育是科學(xué),科學(xué)要求我們具備專(zhuān)業(yè)知識,最好的辦法就是多讀書(shū)、讀好書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,一名合格的教師應是愛(ài)書(shū)之人!督o新教師的50個(gè)忠告》使我走出了初為人師的迷茫期;《怎樣當好班主任》讓我了解了班主任的智慧;《我們在為誰(shuí)工作》讓我明白了工作的真諦;《論語(yǔ)今讀》使我對人生有了更深刻的體悟……
教育更是藝術(shù),藝術(shù)則是用心創(chuàng )造,執著(zhù)追求,堅持不懈,我們的恒心、愛(ài)心感化每一個(gè)學(xué)生。
曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說(shuō):同學(xué)們,我們這天不講哲學(xué),只要求大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,把手往前擺動(dòng)300下,然后再往后擺動(dòng)300下,看看誰(shuí)能每一天堅持。過(guò)了幾天,蘇格拉底上課時(shí),他請堅持下來(lái)的`同學(xué)舉手,結果,90%以上的人舉起了手。過(guò)了一個(gè)月,他又要求堅持下來(lái)的同學(xué)舉手,只有70%多的人舉手。過(guò)了一年,他又同樣要求,結果只有一個(gè)人舉手。這個(gè)人就是之后的大哲學(xué)家——柏拉圖。當時(shí)柏拉圖很年輕,在學(xué)識上與之后的哲學(xué)家柏拉圖相比仍顯稚嫩,但已表現出一個(gè)杰出人物所具有的執著(zhù)追求、堅持不懈的優(yōu)秀心理素質(zhì)。在那些看似平淡、枯燥的重復中,柏拉圖能認準目標、始終堅持。是的,甩手固然甩不出一個(gè)哲學(xué)家,但是目標游移、耐不住寂寞的人是很難有大的作為的。甩手固然是易事,但能像柏拉圖一樣執著(zhù)做事卻是難事。我在《給新教師的推薦》這本書(shū)上看到李鎮西老師所堅持的“五個(gè)一”工程:每一天上好一堂語(yǔ)文課,找一位學(xué)生談心或書(shū)面交流,思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì )問(wèn)題,讀不少于一萬(wàn)字的書(shū),寫(xiě)一教育日記。第一次看到這“五個(gè)一”時(shí),我十分佩服李老師的這種恒心,“五個(gè)一”工程中的任何一個(gè)“一”單獨完成起來(lái),難度并不算大,一天做到“五個(gè)一”工程也非不能,但是,每日如此,月月堅持,年年做到,則終成大家。是的,看似一樁普通的事,日日做,月月做,年年做,則會(huì )有大不一樣。作為青年教師的我,如果能夠堅持上好每一堂課,堅持認真批改每一本作業(yè),堅持輔導學(xué)困生不放下,在平凡的教育崗位上堅持做好平凡的每一件事,那也是不容易的。不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。只要堅持去做一件有好處的事,哪怕是再小的事,時(shí)日一長(cháng),也會(huì )有所收獲。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。成功無(wú)止境,起點(diǎn)總是零。教師易,名師難。我相信,經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨必能見(jiàn)到彩虹。
青年教師成長(cháng)心得感悟發(fā)言稿 篇5
又是一個(gè)學(xué)期結束了,望著(zhù)即將升入初中的畢業(yè)生,讓我的心潮起潮伏,讓我的心靈震撼。是他們深深地感動(dòng)著(zhù)我、激勵著(zhù)我,讓我從不同的視覺(jué)角度來(lái)審視教師這個(gè)職業(yè),許多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解,眼前豁然開(kāi)朗。
十幾年的教學(xué),我深深體會(huì )到只有努力提高自身的文化素養,豐富自身的知識底蘊,傾情投入教育教學(xué)工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗,在活動(dòng)中歷練,才能促成自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現,沒(méi)有捷徑,只有靠自己,一步一個(gè)腳印,實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習,去探索,去實(shí)踐,去思考。教師,作為培養人才的人,教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的`步伐,必須樹(shù)立現代教學(xué)思想,掌握淵博的知識,具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習能力。我作為教師中的一員,必須不斷學(xué)習才能適應教學(xué)工作,必須腳踏實(shí)地地學(xué)習研究,才能在自己的專(zhuān)業(yè)素養上成長(cháng)起來(lái)。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子,贊賞每一個(gè)孩子的獨特性,贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現出來(lái)的善意。幫助孩子揚長(cháng)避短,克服自卑,樹(shù)立自信心,讓孩子感到學(xué)習是自己的一種榮譽(yù)。
愛(ài),可以給孩子以心靈的溫暖,愛(ài),可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點(diǎn)愛(ài),時(shí)時(shí)、事事呵護孩子的自尊心,與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說(shuō)過(guò):誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子。這句話(huà)我感受最深的就是一個(gè)愛(ài)字。我想,我們做為一名教師要熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng )新意識,不照搬書(shū)上的東西,要勇于創(chuàng )新、敢于標新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
不斷的學(xué)習、實(shí)踐與反思,讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(cháng)。我相信只要堅持不懈,以良好的心態(tài)對待成長(cháng)中遇到的困難和挫折,不斷求知,善于實(shí)踐,積極反思,就會(huì )成為一名符合現代教育需要的成功的教師!
青年教師成長(cháng)心得感悟發(fā)言稿 篇6
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家下午好!
先哲說(shuō):“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。讀過(guò)《教師人文讀本》,我感受最深的是愛(ài)一對教育、對學(xué)生貫穿始終的愛(ài)。當母親把孩子送到學(xué)校,遠離自己的懷抱和視線(xiàn),她只能在心底默默地祝福孩子在成長(cháng)的每一個(gè)瞬間,都能得到真誠的關(guān)愛(ài)。
我們強烈地感受到了家長(cháng)對孩子成長(cháng)的擔憂(yōu)以及對教育的期望,期望孩子在學(xué)校受到良好的教育,每一個(gè)新的生命,都如同一張白紙,讀書(shū)、識字,當他們求知若渴地注視著(zhù)這個(gè)世界時(shí),老師應給他們營(yíng)造更多快樂(lè )的氛圍,讓他們感受到在學(xué)校學(xué)習是件快樂(lè )的事情。
教師應該具有良好的教育素養,而且還要有足夠的教師魅力。教育素養的基本構成是對所教的學(xué)科有深刻的認識,這樣才能抓住教育的本質(zhì)和教學(xué)的內涵
第一、精通本學(xué)科。學(xué)習是一輩子的事,教材總有挖掘不完的課題,而每發(fā)現一個(gè)新的想法和教學(xué)思路把它傳遞給學(xué)生無(wú)疑會(huì )讓自己感到快樂(lè ),同時(shí)也會(huì )感覺(jué)教材不是在重復。
第二、激情。教師應該是個(gè)有情趣的人,要通過(guò)語(yǔ)調、姿勢、表情以及邏輯性的語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生對課堂內容的關(guān)注。
第三、嚴格要求。要努力成為是一名在學(xué)問(wèn)上嚴厲的教師,我一直堅信嚴師出高徒的道理,通過(guò)嚴格的教育能培養學(xué)生認真、嚴謹的習憤,以使他們今后受用終生。
第四、設計課堂。高效的教學(xué)要具有條理性,如果表達不清楚,即使你是該學(xué)科的權成人土也沒(méi)有用。當然教學(xué)可以采取一些變化的形式,如有可能,不妨讓理論、概念及經(jīng)驗性的發(fā)現形象化以吸引學(xué)生,從而對他們的學(xué)習過(guò)程產(chǎn)生積極影響。
第五、責任心。優(yōu)秀教師對教學(xué)質(zhì)量的追求是永無(wú)止境的,這需要一個(gè)教師的責任心來(lái)實(shí)現它
回顧自己的教師經(jīng)歷和參與新課改的.路程,我由衷的感到,教育原來(lái)可以這樣富有激情和富有詩(shī)意。教師作為一種特殊的職業(yè),它首先意味著(zhù)一個(gè)精神世界,甚至可以說(shuō),教師的精神狀態(tài)是教師能否獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展的核心要素。一個(gè)缺少精神追求的人,他的知識再豐富,他的能力再強,他仍然不能成為一個(gè)真正意義上的教師。要先做人,再做教師。一個(gè)真正的人,正是以其豐富的精神行走于天地之間。
青年教師成長(cháng)心得感悟發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們:
大家上午好!
對教師一向的評價(jià)都很高,有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)教師是燃燒自我,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)教師是甘為人梯,默默耕耘;有人說(shuō)教師捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒(méi)有水晶的純靜,沒(méi)有寶石的艷麗,沒(méi)有鉆石的光芒。我的目標僅有一個(gè),讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向四方,奔向遠方。初執教鞭的我站在講臺上,板著(zhù)臉,裝出一副嚴肅的樣貌。應對著(zhù)孩子們四十多雙明亮的眼睛,我的心在顫動(dòng)。盡管這已不是第一次站在那里,以前的幾次實(shí)習令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡。但應對著(zhù)這群可愛(ài)的孩子,我的心仍禁不住微微顫動(dòng),我的.嘴角仍禁不住微微上揚,溢出了一絲微笑。
那四十多雙眼睛里傳遞著(zhù)好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣,先前的擔心一掃而光。然而我很快發(fā)此刻孩子們純凈的心靈之窗中也藏著(zhù)狡詰,他們很快發(fā)現了我的“友善”,對我玩起了“欺生”的把戲。上課時(shí)有的擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動(dòng)作。對此我當然是恕不可遏,將他們幾個(gè)狠狠地訓了一頓,此后我發(fā)現孩子們眼中的光芒在泯滅,我的心又禁不住顫動(dòng)起來(lái),是不是我做錯了?這時(shí)老教師給我送來(lái)了“靈丹妙藥”,熟知孩子心理的她告訴我,其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來(lái)的喜歡和教師親近,期望教師能注意他的心理,而在你忽視他時(shí),他便會(huì )做出一些出格的事來(lái)引起你的注意。
哦,原先是這樣,多可愛(ài)的孩子!我釋?xiě)训匦α,心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥―愛(ài)心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎勵措施:發(fā)小博士記分卡,名字上光榮榜,誰(shuí)是總冠軍等等,盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。將心比心,以心換心,不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是教師,又是朋友的雙重關(guān)系。在工作上我也對自我提出了嚴格的要求,每一天提早到校,晚上摸黑回家,將學(xué)校當成了自我的又一個(gè)家!平時(shí)做到主動(dòng)聽(tīng)課,精心備課,認真上課,并做好課后的摘記工作。大家都說(shuō),你要給學(xué)生一杯水,你自我必須有一桶水。
為了灌滿(mǎn)這一桶水,并讓它不因為蒸發(fā)而減少,我在業(yè)余還認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識。除了閱讀自我訂閱的雜志之外,我還很多翻閱學(xué),F有的教育雜志,并認真做好理論筆記,不斷積累,不斷給自我充電,扎扎實(shí)實(shí)打基礎,為做了名合格的數學(xué)教師而努力。路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!
青年教師成長(cháng)心得感悟發(fā)言稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導,親愛(ài)的老師們:
大家上午好!
我是闕基明,是一名新進(jìn)老師,能夠走進(jìn)雅思,能夠參加雅思的教師培訓活動(dòng),能夠坐在這里談?wù)勛约旱呐嘤栃牡皿w會(huì ),我真的感到很自豪。雅思從辦學(xué)到現在,創(chuàng )造了湘西的神話(huà),是名副其實(shí)的“全國先進(jìn)民辦學(xué)!、“中國民辦教育名牌學(xué)!,我為能進(jìn)這樣的學(xué)校當一名老師而驕傲,我為有能向眾多優(yōu)秀老師學(xué)習的機會(huì )而自豪。
我第一次踏入雅思學(xué)校,雅思人就給我留下了深刻的印象。雅思學(xué)校各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導都很和藹、很親切,很熱情;雅思老師備課很認真負責,課堂紀律抓得很好;雅思的學(xué)生很懂禮貌、很勤學(xué)好問(wèn)。
為了更好地了解雅思,了解雅思人的風(fēng)貌,我曾無(wú)數次打開(kāi)雅思的網(wǎng)站,閱讀雅思人的作品,包括計劃總結、教學(xué)論文、心得體會(huì )、雅思文集、教案共享和探索等等板塊。當我看到雅思的辦學(xué)歷程何其艱辛,雅思的“鐵娘子”彭校長(cháng)多么英明、睿智、頑強、有魄力;雅思的老師們如何精誠團結,眾志成城、無(wú)私奉獻,努力拼搏;雅思的學(xué)生們那么虛心、懂禮、勤奮、好學(xué)。這其中有的老師是為了學(xué)生,顧不上自己的身體,帶病繼續站在教育第一前線(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè);有的老師顧不上自己年幼的孩子,自己的孩子無(wú)法感受父愛(ài)母愛(ài),顧不上愛(ài)人,顧不上年邁的雙親;有的老師來(lái)自遠方,他們的孩子不在身邊,他們把學(xué)生當做自己的孩子,把愛(ài)都給了他們,他們在吉首沒(méi)有親人,他們把全校的師生都當做親人,他們在吉首沒(méi)有家,他們把學(xué)校當成自己的家。所有的這一切,都讓我萬(wàn)分感動(dòng),學(xué)生永遠不會(huì )忘記這樣偉大的老師、這樣偉大的父母,向你們致敬,我為自己能夠融入如此充滿(mǎn)大愛(ài)的大集體而感到無(wú)比的自豪與驕傲。
從XX年6月22號那天開(kāi)始,我和很多新老師一起接受雅思各個(gè)領(lǐng)導部門(mén)精心準備的培訓,在將近一周的培訓活動(dòng)中,我想,每一位老師都收獲了很多。這里,我代表每一位新老師感謝雅思學(xué)校領(lǐng)導們的精心安排,感謝每一位給我們培訓的學(xué)校領(lǐng)導和優(yōu)秀班主任,感謝你們的傾囊相授,把你們一生積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給我們,這會(huì )讓我們這些只有激情和活力而沒(méi)有多少教育教學(xué)經(jīng)驗的,剛剛踏出大學(xué)校門(mén)的大學(xué)生在以后的教學(xué)活動(dòng)中少碰壁、少走很多彎路。再次感謝你們!
在培訓期間,我們確實(shí)學(xué)到了很多,我們學(xué)會(huì )了怎樣去備課,上課,聽(tīng)課,評課;學(xué)會(huì )了怎樣去管理班級;怎樣去和學(xué)生相處,交流;怎樣去和家長(cháng)相處,溝通;怎樣去和同事們友好相處、相互學(xué)習等等。然而我知道這些都是理論方面的,具體實(shí)施起來(lái)很難,但是我也知道,一分耕耘一分收獲,只要心誠,只要講究方法,只要努力付出,我們就一定能很好地把理論運用到實(shí)際中去。
在培訓活動(dòng)中,很多優(yōu)秀班主任都向我們傳授了自己的經(jīng)驗。我發(fā)現就算是相同的一個(gè)問(wèn)題,老師們的處理方法有可能不一樣,但是異曲同工,路子不一樣,結果都是一樣,那就是把問(wèn)題圓滿(mǎn)解決。我非常同意楊老師的話(huà):“經(jīng)驗都是別人的,我們只能拿來(lái)參考學(xué)習,要想有自己的經(jīng)驗,那必須一切從實(shí)際出發(fā),具體問(wèn)題具體分析,自己去摸索,去探索,去創(chuàng )新,只有這樣,自己才能成為經(jīng)驗豐富的老師!
在這短暫的一周培訓活動(dòng)中,我發(fā)現雅思的主要特色是“青藍工程”、“集體備課”、“組織班訓”,這幾點(diǎn)讓我很欣賞。
首先,“青藍工程”能夠有效促進(jìn)新教師的成長(cháng),因為老教師能夠為青年教師樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣,能夠手把手地教,心貼心地傳,面對面地說(shuō),課對課地講,同時(shí)也督促老教師不斷給自己充電,為地是提高自己各方面的素質(zhì),以便更好地帶徒弟。作為新老師,我們一定要多學(xué)習,多讀書(shū),多鉆研,多討論,多請教,我們要有超過(guò)師父的雄心壯志,長(cháng)江后浪推前浪,一代更比一代強,青出于藍而勝于藍,我們要堅信,在雅思這座大花園里,我們一定會(huì )綻放出絢麗奪目的光彩。
其次,“集體備課”能有效讓新教師在老教師的指導下成長(cháng),能讓老教師推陳出新,改變觀(guān)念,與時(shí)俱進(jìn),同時(shí)更好的集合大家的智慧和力量,把課備好,更好地為學(xué)生服務(wù)。
再次,“組織班訓”能科學(xué)合理地促進(jìn)班級管理,鍛煉學(xué)生的說(shuō)話(huà)辦事能力,培養他們良好的學(xué)習生活習慣。
感謝雅思能給我們這樣一個(gè)很高的平臺讓我們來(lái)發(fā)展自己,我們一定會(huì )把雅思的前途當成自己的前途,把雅思的事業(yè)當成自己的事業(yè)。雅思的興盛是我們雅思人的榮譽(yù),我們一定會(huì )努力虛心向前輩們學(xué)習,堅持不懈地提高自己,為雅思貢獻最大的力量。
雅思每年的中考成績(jì)很驕人,穩居全州之首;雅思的首屆畢業(yè)生高考的成績(jì)很驕人,從州民中出了文科省狀元。這些離不開(kāi)所有雅思人的共同努力,我為雅思人取得的成就而驕傲。但是我又想說(shuō),我還沒(méi)有驕傲的資本,因為這一切都與我沒(méi)有任何直接因果關(guān)系。這所有的榮譽(yù)都是別人的,我還沒(méi)有為雅思的發(fā)展壯大做出一丁點(diǎn)兒貢獻,都是雅思前輩們努力的`結果,雅思學(xué)生拼搏的結果。但是生活在這樣一個(gè)和睦、團結、拼搏、充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭里,我相信,只要我們真心付出了,我們這些新老師在將來(lái)的幾年里,不,就三年,我們一定能夠在雅思打造一片屬于自己的藍天。到那個(gè)時(shí)候,我們再一起歡呼吧,就像28號下午在食堂開(kāi)考務(wù)會(huì )議那天一樣,當彭校長(cháng)宣布今年雅思中考成績(jì)在全州各科都是第一名的時(shí)候,初三的老師們激動(dòng)地鼓掌,盡情的歡呼。
年輕教師們,我們來(lái)到雅思,壓力是巨大的,挑戰是嚴峻的,競爭是激烈的,但是我們要明白,在這樣的環(huán)境之中,我們才有更大的動(dòng)力,我們才能更快的成長(cháng),我們才能更早地為我們的雅思交上一份滿(mǎn)意的答卷。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,要成為孩子們的榜樣,面對困難我們是自信飽滿(mǎn)還是缺乏信心?我們是迎難而上還是臨陣退縮?我們是克服困難還是被困難打敗?我相信大家都有正確的選擇!做事最怕“認真”二字,只要我們有責任感和使命感,我們就一定能得到所有人的認可!
年輕教師們,今天我們還是“菜鳥(niǎo)”,但是我們要堅信:三年后,我們一定能變成“雄鷹”。
我的發(fā)言到此結束,謝謝大家!
青年教師成長(cháng)心得感悟發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、教師們:
大家好!今日我講話(huà)的題目是《我們是幸福的》。
記得還是在讀書(shū)的時(shí)候,天天聽(tīng)著(zhù)、看著(zhù)校訓“學(xué)高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標,做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好教師。于是從校門(mén)里走出來(lái),滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這滿(mǎn)是孩子們的天堂。
有人說(shuō)孩子是一本書(shū),雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說(shuō),孩子是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著(zhù)花木,但需要尊重它們自然地成長(cháng)。實(shí)際上,孩子比花木要復雜的多,教師的工作比園丁的工作也復雜的多,盡管他們擁有著(zhù)共同或共通的規律。他們從事著(zhù)綠葉的事業(yè),他們是人民教師。
其實(shí),在我身邊,就在我們生活當中,我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著(zhù),因為有著(zhù)許多平凡卻又偉大的領(lǐng)導和教師,他們年復一年,日復一日,用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤!他們用不一樣的方式表達著(zhù)相同的信念和追求:那就是用自我博大的愛(ài)心演繹著(zhù)無(wú)悔人生!用無(wú)私的奉獻譜寫(xiě)幸福的人生!用自我的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!他們用自我的行動(dòng),用自我生命的痕跡激勵著(zhù)我們這些之后人。
我想每個(gè)班都會(huì )有調皮的.孩子,我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負同學(xué)。大家都不喜歡他。我明白像他這樣的孩子比別人更需要愛(ài),于是,我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn),表?yè)P他,關(guān)心他,鼓勵他。
我發(fā)現:有時(shí)當有的同學(xué)沒(méi)帶鉛筆心神不寧時(shí),他會(huì )悄悄地把準備好的鉛筆送給他;每一天早晨見(jiàn)到我時(shí),他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好;衛生區總有他拿著(zhù)拖把拖地的身影;下課了,又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了。
早上我們剛吃完早餐,班長(cháng)已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,勞動(dòng)委員在忙著(zhù)檢查衛生,隨著(zhù)早讀聲音的靜止,學(xué)校三評人員來(lái)我班檢查衛生工作了。我連忙請他們進(jìn)來(lái)。因為我們剛剛檢查過(guò)了,全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。就在這時(shí)我突然發(fā)現坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾。我站在講臺上不知所措,只能任憑他們記下了。這時(shí),坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現了,他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾,迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上。這時(shí)的我最終松了一口氣。
看到這一切,作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪!我立刻把這件事講給大家聽(tīng),讓大家向他學(xué)習。在他的影響下,每次我們班只要有沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的同學(xué),都有人會(huì )主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾,而是一份份愛(ài)心。并且讓這份愛(ài)心在同學(xué)們中傳遞。
平時(shí),那些聰明乖巧的孩子總能得到教師的喜歡,而那些調皮搗蛋的孩子總會(huì )引起教師的不滿(mǎn),其實(shí)他們更需要教師細心的關(guān)愛(ài)。這件事使我深深體會(huì )到:調皮的孩子更需要愛(ài)!問(wèn)題的關(guān)鍵在于:教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),怎樣用愛(ài)心去滋潤他們幼小的心田,使他們在愛(ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(cháng)。
當教師節,我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,看到上頭熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)時(shí),剎那間,我覺(jué)得自我成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì )到了作為一名教師最大的幸福和歡樂(lè )莫過(guò)于此。我感到自我是一個(gè)生活在花叢中的人。
我們是卑微平凡的,但更是神圣偉大的,因為,我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠,體味善良,崇尚正直,學(xué)會(huì )堅強!我們正引領(lǐng)孩子推開(kāi)一葉葉神奇的窗,打開(kāi)一扇扇智慧的門(mén)。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以,我們是幸福的!原先,少點(diǎn)欲望,多些愛(ài)心,我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!
記得莎士比亞以往說(shuō)過(guò):“生命短促,僅有美德能讓他傳播到遙遠的后世!蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(cháng)度,但我堅信,只要我們對教育癡心不改,對學(xué)生播撒愛(ài)的雨露,就必須能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義,愛(ài)心筑師魂。教師們,讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執著(zhù)、堅定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生吧!
青年教師成長(cháng)心得感悟發(fā)言稿 篇10
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家下午好!
高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯!弊x書(shū)使人提高,讀人明理,一本好書(shū)能給我們帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè )趣和享受,甚至使我們終身受益!敖處煛边@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書(shū)人”是一種職業(yè)召喚,一種義務(wù),一種職責,所以營(yíng)造書(shū)香學(xué)校,教師必須成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。
作為一名小學(xué)教師,要不斷地充實(shí)自我,跟上時(shí)代的腳步。僅有經(jīng)過(guò)讀書(shū)才能更新自我的觀(guān)念,豐富自我的頭腦。所以,“讀書(shū)”——既是響應學(xué)校的號召,也是對自我的一種鞭策。
我讀了許多篇章,深有感觸。明確了很多道理。作為教師,從書(shū)本中獲取知識就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng )造的知識財富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來(lái)提高自我。
所以我們理應多讀書(shū),用書(shū)來(lái)凈化心靈,用書(shū)中的知識充實(shí)自我。教師,作為一種職業(yè),承擔著(zhù)傳播人類(lèi)思想文化的重任,在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中起著(zhù)橋梁和紐帶作用。隨著(zhù)新課程改革的實(shí)施,教師"一言堂"已全盤(pán)否定,學(xué)生是學(xué)習的主體,教師是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的引導者,教師要成為研究者、專(zhuān)家和名師。
讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì )了教育的民主,在學(xué)生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè )意與我走近,常把心里話(huà)告訴我,向我訴說(shuō)煩惱,向我傾訴困難,我所以常和學(xué)生交流,這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財富。
首先,教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè)。教師對完美的事物應堅持敏銳的態(tài)度。教師應對的孩子就是最完美的事物,他們有純真的.心靈、誠實(shí)的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望,如果不能捕捉到那些美,你就辜負了造化的賜予。教師對完美事物堅持高度的敏銳,才會(huì )發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)孩子,并因為愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個(gè)很單純、很簡(jiǎn)單、很好奇、很幼稚,有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人。教師應有獨立思想,讓我經(jīng)常思考教育問(wèn)題,思考人的問(wèn)題,思考我為什么而教,怎樣教,將教育活動(dòng)與人生思索融為一體。
其次,在新的教育理念引導下,應不斷改善教學(xué)方式和手段。學(xué)生作為人,是需要灌輸精神夢(mèng)想的,那么教師首先應當做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛(ài),在工作過(guò)程中要學(xué)會(huì )寬容學(xué)生,與學(xué)生和諧相處;另一方面,教師在尊重學(xué)生時(shí),也要學(xué)會(huì )合理合法地懲戒學(xué)生,所謂“懲戒”,是指經(jīng)過(guò)對不合規范的行為施以否定性的制裁,從而避免其再次發(fā)生,以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固。
但懲戒必須注意幾點(diǎn):
一、教師懲戒學(xué)生應具有教育性;
二、尊重學(xué)生人格;
三、懲戒應合理并公正;
四、懲戒要貼合相關(guān)程序。
在新的教育理念下,教師要學(xué)會(huì )不培養乖孩子。如果我們將一個(gè)個(gè)乖孩子樹(shù)為學(xué)生學(xué)習的楷模,而必然的報應就是,在這個(gè)多元化、個(gè)性化的時(shí)代,調皮搗蛋的孩子越來(lái)越多,而那些當初的乖孩子,將來(lái)他們也許就是“弱勢群體“,匯入茫茫的失業(yè)大軍。
總之,經(jīng)過(guò)這一個(gè)階段的學(xué)習,自我的理論水平有了提升,思路更明確了,方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中,這一次的理論學(xué)需必將使自我獲益匪淺。
青年教師成長(cháng)心得感悟發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:
大家下午好!
作為一名教師,我有幸參加了本次遠程培訓的學(xué)習,感悟許多。在學(xué)習中我深深地體會(huì )到,學(xué)習應該成為一個(gè)人的一生目標。人應該是活到老學(xué)到老。 要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的,我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了,F在我才明白,沒(méi)有深厚的積淀,沒(méi)有長(cháng)期的浸染, 何來(lái)縱橫捭闔,駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習讓我和同行們走到了一起,在這個(gè)舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,聆聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里,我們相互交流,收獲著(zhù)知識,收獲著(zhù)喜悅,收獲著(zhù)友誼。
剛進(jìn)入研修網(wǎng)平臺的時(shí)候什么都不知道,于是我先熟悉平臺,看班級動(dòng)態(tài),問(wèn)班主任老師,以及看其他老師的動(dòng)態(tài),我們還有自己的班級QQ群,我們班經(jīng)常在群里討論,相互交流,相互學(xué)習,相互提高。我還經(jīng)常關(guān)注大家的動(dòng)態(tài),看他們的精彩話(huà)題,優(yōu)秀作業(yè)等。
通過(guò)學(xué)習、聽(tīng)專(zhuān)家講座等環(huán)節,我感到長(cháng)了見(jiàn)識,教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向:首先在課堂的設計上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容;教師的語(yǔ)言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題,那樣又成了“滿(mǎn)堂灌”的形式;教師可以設置問(wèn)題引導學(xué)生,但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著(zhù)老師走,這樣便又成了“滿(mǎn)堂問(wèn)”的形式;另外教師的個(gè)人修養和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗來(lái)作保證。
遠程培訓為我提供了一個(gè)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。在這些培訓的日子里,我觀(guān)看了專(zhuān)家講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì )到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據學(xué)科調整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專(zhuān)家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,怎樣因材施教,怎樣運用自主、合作、探究的學(xué)習方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累,可是我的心里是充實(shí)的,甜蜜的。因為我分享著(zhù)智慧,享受成長(cháng)的喜悅。在遠程培訓中,我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,使課堂充滿(mǎn)機智,充滿(mǎn)活力。我的視野開(kāi)闊了,我的見(jiàn)識深廣了,我的思想活躍了。
遠程培訓讓我獲得了很多的信息,開(kāi)闊了視野。遠程學(xué)習的形式多樣,視頻、課程簡(jiǎn)介,與專(zhuān)家、同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著(zhù)我,樸素、真實(shí)的交流與評論,讓我感動(dòng),得到啟發(fā)。專(zhuān)題中的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例,很好地解決了教師們在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑,原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。遠程培訓為普通教師與全國知名教育專(zhuān)家,緊密接觸搭建了一條光明通道。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,從根本上轉變了教育觀(guān)念。同時(shí),遠程培訓為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員與專(zhuān)家之間,學(xué)員與學(xué)員之間通過(guò)網(wǎng)上交流互動(dòng)平臺,進(jìn)行了充分的學(xué)習、交流,自己從各方面有了新的提高。通過(guò)培訓,我真切的感受到了觀(guān)念在更新,能力在提高,對自己所從事的.教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認識到了學(xué)生的學(xué)習不僅僅局限于課堂,還應該走出課堂,走向生活,走進(jìn)學(xué)生的內心世界,成為一種習慣,一種精神的道理。
在短短的遠程培訓學(xué)習過(guò)程中,讓我始終感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。這次的學(xué)習讓我如沐春雨,使我明白了許多:教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養,人格的魅力,離不開(kāi)廣博的知識,離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力,離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理能力,離不開(kāi)探索、研究的精神。在這樣的學(xué)習環(huán)境里,我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外,還可以觀(guān)看一些名師授課的視頻,領(lǐng)略名師風(fēng)采,以及觀(guān)摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,可以學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),用于自己以后的課堂教學(xué)。在我們看來(lái),這種培訓的最大優(yōu)點(diǎn)在于它不受時(shí)間的限制,只要你有空,愿意學(xué)習就有機會(huì )學(xué)習。另外,我們還可以通過(guò)研討跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流,共同學(xué)習,這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機會(huì )。
我的發(fā)言完畢。謝謝大家!
青年教師成長(cháng)心得感悟發(fā)言稿 篇12
各位老師:
大家好!我是高一316班的班主任李昕,今天能在這里和大家交流,非常感謝校領(lǐng)導對我工作的肯定。作為一名年輕的班主任老師,我還有很多需要向老教師學(xué)習以及等待老師們指導的地方,今天只在這里做簡(jiǎn)單交流,分享一點(diǎn)我的班級管理心得。
首先,我要感謝冀中給我成為一名班主任老師的機會(huì ),班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )有收獲的。在這過(guò)程中我摸索過(guò)、苦惱過(guò)、興奮過(guò)、失敗過(guò)、成功過(guò)。教學(xué)過(guò)程中,在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在級部主任的指導下,在任課教師的大力支持和配合下,我班各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活和紀律等方面都取得較突出的成績(jì),得到了領(lǐng)導和老師的一致好評。
來(lái)談一談我主要做的幾個(gè)方面的工作:
首先,作為班主任,教學(xué)上必須得到學(xué)生的認可,也就是我們作為班主任首先要提高自己的業(yè)務(wù)能力。精心備課然后聽(tīng)組里老教師的課,深鉆教材,可以網(wǎng)上搜一些與本節課相關(guān)的生活事例,盡量采用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)方式,在傳授基本知識和基本技能的同時(shí),更注重培養學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣,使更多學(xué)生從中受益。
都說(shuō)學(xué)生是“隨”班主任的,有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,班主任必須在人品、學(xué)識、責任心等諸多方面讓學(xué)生信服,事事、時(shí)時(shí)、處處都應該成為學(xué)生學(xué)習的楷模。只有服其師,尊其師,親其師才能信其道。
接下來(lái),我說(shuō)一說(shuō)班級管理方面,我是從以下幾方面入手的:
一、培養班干部隊伍
我們現在教學(xué)任務(wù)繁重,班級學(xué)生管理做不到事事親力親為,因此需要培養一支優(yōu)秀的班干部隊伍來(lái)幫助我們共同管理與監督學(xué)生,建立一支責任心強、素質(zhì)高、工作膽大的班干部隊伍是必不可少的。首先,班委的選擇一定要具有正能量,他可以沒(méi)思路,因為我們可以手把手教他怎么處理問(wèn)題,但絕不能沒(méi)正氣,班委必須是一面旗幟,一個(gè)標桿,這樣管理學(xué)生才會(huì )有說(shuō)服力和信服力。我們要先培養班干部這個(gè)小群體,然后放手、放權讓他們去做,這樣在多次的鍛煉之下,培養了他們的辦事能力和責任感,也樹(shù)立了他們在學(xué)生心中的正面形象。同時(shí),組織學(xué)生開(kāi)展“班干部培訓會(huì )”,從班干部的重要性、當前班干部中存在的主要問(wèn)題、班干部要提升的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面作闡述。大家明確了自己的責任,掌握了科學(xué)的工作方法,對今后的班級管理工作很有益處。我則會(huì )定期給班委開(kāi)會(huì ),從不同角度了解班級動(dòng)態(tài)和學(xué)生情況,從而及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,不讓問(wèn)題擴大化。
二、充分調動(dòng)學(xué)生自主管理
班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏身、疲憊不堪,究其原因是忽視了學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的主體意識,把原本屬于他們自己的事代勞了,剝奪了學(xué)生經(jīng)歷磨練的機會(huì )。要擺脫這局面,班主任就應改變觀(guān)念,轉換自己的角色,淡化“管理者”意識,一定要敢于讓學(xué)生去摸索,讓更多的`學(xué)生在集體中承擔責任。對班級管理而言——管是為了不管。班主任要努力實(shí)現角色的自我轉變,由牧羊人到領(lǐng)頭羊,實(shí)現班級學(xué)生的自我管理。所以我在全體學(xué)生中開(kāi)展自我管理活動(dòng),每一位學(xué)生可根據個(gè)人意愿和發(fā)展需求,自愿加入班級管理,參與管理學(xué)生、紀律、衛生等方面的工作,發(fā)現學(xué)生中存在的問(wèn)題。班級事務(wù)逐級分工,班長(cháng),班委,組長(cháng)等各司其職又互相監督,實(shí)行班委“彈劾制”,并把相關(guān)工作具體分工,責任到人。在我們班沒(méi)有任何一名同學(xué)在班級中不發(fā)揮作用,扮演一定角色的,這樣他參與其中,就會(huì )與班級密切相連,而不總會(huì )有一種置身事外的感覺(jué),也大大增強了班級凝聚力,降低了班級管理難度,調動(dòng)了全體學(xué)生的積極性。
三、健全班級制度
1、制度管理俗話(huà)說(shuō);沒(méi)有規矩,就無(wú)以成方圓。班集體的建設必須有明確的班規,班規的制定要從班級實(shí)際需要出發(fā),由班級干部、全班學(xué)生充分協(xié)商、民主制定,充分征求全班學(xué)生的意見(jiàn),調動(dòng)學(xué)生參與決策的積極性,做到?jīng)Q策民主、公開(kāi),這樣才能提高執行的自覺(jué)性。班規班紀要涉及:德、智、體、美、勞等各個(gè)方面,既要強調德育為核心、智育為中心,又要引導學(xué)生全面發(fā)展,關(guān)心集體,培養他們的社會(huì )責任感。
2、評選優(yōu)秀,爭創(chuàng )先進(jìn)表?yè)P是班級管理的常用策略。對學(xué)生要善于表?yè)P,只要表現良好,不論多么細小的瑣碎之事,都要加以表?yè)P,表?yè)P可以帶來(lái)價(jià)值感和榮譽(yù)感,可以使人更加奮發(fā)地工作。班主任在平時(shí)口頭表?yè)P的同時(shí),要根據班級情況定期進(jìn)行精英評選,如評選最佳值日班長(cháng)、班委、組長(cháng)、舍長(cháng)、科代表,學(xué)習之星、禮貌之星、衛生之星、遵紀之星、兩操之星、愛(ài)心之星、誠信之星等,使學(xué)生學(xué)會(huì )賞識別人,學(xué)有榜樣,趕有目標,增強學(xué)生的成就感、班級榮譽(yù)感和班級歸屬感,使學(xué)生自信、自愛(ài)、自強,使班級產(chǎn)生出無(wú)比強大的創(chuàng )造力和親和力。
四、注重人文教育,培養全面學(xué)生
心理學(xué)研究表明:“一個(gè)集體若沒(méi)有豐富的集體活動(dòng),就必然死氣沉沉,缺乏活力,這將有礙于班集體的健康發(fā)展” 。要想讓班集體充滿(mǎn)生機活力,最重要的是組織學(xué)生開(kāi)展各項有益的活動(dòng)。因此每周的班會(huì )課我都會(huì )充分利用,積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“勵志教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每位同學(xué)常懷感恩之心,找到目標,樹(shù)立理想,激發(fā)他們的斗志。精心準備班會(huì )材料,制作符合班情和主題內容的課件,找到相關(guān)主題的歌曲,視頻短片,勵志文章等,同時(shí)可以遠程邀請家長(cháng)與孩子一起參與,比如考試前家長(cháng)給孩子的寄語(yǔ),中秋互送祝福等。最后一定附上自己的總結、感悟,以及你要表達的教育含義!叭嗽谝黄鹗蔷蹠(huì ),心在一起是團隊”。在我看來(lái),一個(gè)優(yōu)秀班集體的組成,不僅有學(xué)生,還有老師和家長(cháng)。所以,在每次的班會(huì )課后,師生關(guān)系更和諧了,母子(父子)關(guān)系更融洽了,所有人的心更團結了,班級凝聚力更強大了,真正讓家校聯(lián)合在了一起。還有就是布置好班級文化。一個(gè)班級需要有自己的班級文化,一個(gè)人影響幾個(gè)人,幾個(gè)人影響一群人,讓班級文化成為核心。
五、:日常管理做到三勤
眼勤。勤于觀(guān)察,了解學(xué)生,了解班級狀況。及時(shí)和任課老師溝通,了解班主任眼睛觀(guān)察范圍之外的東西。
口勤。每天課前鼓勵,早操后的鼓勵,部分差生的鼓勵,自卑型孩子的鼓勵,課前鼓勵形式可以多變,每天自己的生活感悟,看到的文章好的段落等等?吹絾(wèn)題要及時(shí)提出來(lái),及時(shí)解決,如果只是個(gè)別學(xué)生問(wèn)題,應當單獨交流,要及時(shí)談,不能拖,若是涉及整個(gè)班級,應當利用班會(huì ),面向全體學(xué)生解決。
腳勤。勤到教室,尤其是課間,現在基本上沒(méi)有別的事情處理每個(gè)課間我都會(huì )走進(jìn)教室,與學(xué)生交流,發(fā)現問(wèn)題;勤到宿舍,看看衛生情況,了解學(xué)生的生活狀況,真心關(guān)心他們的身體健康,尤其是對一些身體不舒服的同學(xué)的關(guān)愛(ài),很容易讓學(xué)生感動(dòng)。愛(ài)在左,管理在右,如果你對他們好,他們會(huì )用千百倍的熱情來(lái)回饋你。育到心靈,他們會(huì )心悅誠服,你也會(huì )省心省力。
最后作為班主任,班級工作的管理者,一定不能讓學(xué)生摸清你的規律。我的原則是“輕易不動(dòng)怒,動(dòng)怒就來(lái)真格的”,同時(shí)我堅信嚴師出高徒,我也堅信溫情暖人心,因此管理過(guò)程中我們要努力做到寬嚴相濟。
以上便是我的一些管理心得,希望得到各位老師的認可,也希望我們可以一起探討更多的管理方法,讓老師省心,家長(cháng)放心。再次感謝各位領(lǐng)導的幫助與指導,感謝各位的聆聽(tīng)!
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