新教師成長(cháng)歷程發(fā)言稿（通用5篇）
在日新月異的現代社會(huì )中，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的新教師成長(cháng)歷程發(fā)言稿（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
新教師成長(cháng)歷程發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家好！
依稀記得一年半前的我剛踏入這所幼兒園，既陌生又激動(dòng)。那時(shí)候的我仿佛是個(gè)懵懂的孩子，跌跌撞撞一般地硬著(zhù)頭皮接受一切新事物。面對陌生的環(huán)境，生疏的同事，天真的孩子們我又將面臨著(zhù)怎樣的挑戰呢？時(shí)而緊張，時(shí)而尷尬，時(shí)而不知如何是好。
除了日常教學(xué)活動(dòng)、一日生活，幼兒園還有很多有意思的活動(dòng)。除了全體教師會(huì )議，還有教研組會(huì )議。除了園本研訓，還有組本研訓。一切的一切都讓我這個(gè)新手不知所措，只得“隨波逐流”，其他老師們做什么，我也跟著(zhù)做什么。
可是新教師面臨的第一個(gè)難題就是如何把活動(dòng)上好。為了更好地培養青年教師，幼兒園組織三年內新教師上一次匯報活動(dòng)，而我們第一年進(jìn)來(lái)的新教師先要上一節亮相課，再是一節展示課，最后一節匯報課。面對這些“任務(wù)”的“轟炸”，我有些“膽戰心驚”，每次活動(dòng)的來(lái)臨對我來(lái)說(shuō)“如臨大敵”。除了這些園內的活動(dòng)，教研組也各自有活動(dòng)，比如說(shuō)跨班活動(dòng)，行為跟進(jìn)，一課多研等等。
就在我“彷徨、無(wú)助”的時(shí)候，是我們教研組的老師們向我伸出了援助之手，她們幫我看教案，給我她們經(jīng)驗性的意見(jiàn)和建議，看我試教，指出不足之處，調整活動(dòng)弊端，抓好活動(dòng)亮點(diǎn)。在教研組姐妹的幫助和教研組長(cháng)的引領(lǐng)下我順利并且出色地完成了一次次教學(xué)活動(dòng)。
第一次亮相活動(dòng)，我結合新課程內容、班內幼兒的發(fā)展水平，執教了語(yǔ)言《捉迷藏》。再與幼兒不斷深入了解的基礎上，選擇了語(yǔ)言活動(dòng)《慢吞吞的壓路機》進(jìn)行了跨班活動(dòng)�；顒�(dòng)結束后得到了領(lǐng)導、老師的鼓勵，她們對我進(jìn)行了一次深刻的指導，讓我受益匪淺，感謝園長(cháng)和教研組姐妹、教研組長(cháng)對我的幫助和鼓勵。嘗試了語(yǔ)言領(lǐng)域的豐富與多彩后，我挑戰自己嘗試不同領(lǐng)域的新鮮與精彩。接著(zhù)我又執教了數學(xué)《我們去郊游》，展示課結合家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓我和孩子、家長(cháng)們共同感受、體驗了郊游帶來(lái)的碩果累累。上半年學(xué)期結束的時(shí)候，又是一次矛盾的“抉擇”，在教研組老師們的最終建議下，開(kāi)展了我的匯報課中班音樂(lè )《我的小鼓響咚咚》。又是一次聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)與實(shí)踐的盛宴，我與孩子們在短短的一個(gè)歌唱活動(dòng)中體驗著(zhù)快樂(lè )與幸福。
上半年我的學(xué)習經(jīng)歷已經(jīng)算是豐富的了。下半年我也沒(méi)有閑著(zhù)，我繼續“編織著(zhù)我的夢(mèng)，續寫(xiě)著(zhù)我的成長(cháng)故事”。結合著(zhù)幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)、結合幼兒的發(fā)展水平、能力及興趣，設計了語(yǔ)言活動(dòng)《喇叭花電話(huà)》、數學(xué)活動(dòng)《花兒多美麗》、送教下鄉活動(dòng)繪本《小貓的生日》、師徒結對、青年教師展示活動(dòng)繪本《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》，這些活動(dòng)都離不開(kāi)我們教研組老師們的幫助、指導和教研組長(cháng)的鼓勵、引領(lǐng)。在執教前前后后的過(guò)程中請教了我們教研組的老師們，經(jīng)過(guò)試教、修改、展示，一步步地往前跟進(jìn)，讓我在體驗建構式課程的同時(shí)不斷地更新自己的理念。
第一年，我在教學(xué)研究上下工夫，不斷努力、成長(cháng)……第二年我嘗試走進(jìn)教科研，從課題研究入手，撰寫(xiě)課題方案，進(jìn)行課題實(shí)踐，不斷總結、反思，在一次次嘗試中摸索、前進(jìn)。九月，在教研組長(cháng)的鼓勵下我申報了某某市課題。那會(huì )的我真的一點(diǎn)都不知道什么是課題，什么是方案，要怎么寫(xiě)。我一次次地退縮，說(shuō)我不要報了，可是教研組長(cháng)并不放棄，她說(shuō)可以的，試試吧！每個(gè)人都是從不會(huì )到會(huì )，從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)到實(shí)踐，做了以后就會(huì )了，不做永遠都不會(huì )。在她的再三鼓勵、幫助下，我嘗試著(zhù)我的課題方案“處女作”�？上驳氖�，非常有幸，第一次的在課題上的認真、努力的嘗試后，方案居然在某某市立項了。當時(shí)除了感謝自身的努力外，另一個(gè)我要感謝的人就是我們的教研組長(cháng)，是她的堅持才“成就”了我的現在。
既然課題已經(jīng)立項，那接下來(lái)面臨的難題就是如何去做了。于是又在教研組長(cháng)的引領(lǐng)下，我結合課題實(shí)施課例大班體育游戲《踩高蹺》。執教后我思考著(zhù)活動(dòng)中的不足，找出對策，寫(xiě)下深刻反思《在體驗中成長(cháng)越挫越勇》。與此同時(shí)，接踵而來(lái)的是由我們大班組策劃的“園內游戲觀(guān)摩及個(gè)人課題研討活動(dòng)”。本次課題研討和課例研討活動(dòng)有幸由我主持，又一次新的挑戰，面對園內所有老師，要靈活、自如地主持我雖然有自信但是沒(méi)什么把握，于是我又硬著(zhù)頭皮去嘗試。
為了通過(guò)對課例的不斷嘗試、磨練、反思、實(shí)踐，能總結出一些有效的體育游戲活動(dòng)的組織與指導之實(shí)踐策略；同時(shí)也為了不斷錘煉自己的課堂藝術(shù)及促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。更為了能讓幼兒在活動(dòng)中體驗到真正的快樂(lè )，配合課題的實(shí)施舉行了這次課例活動(dòng)。我直奔主題，簡(jiǎn)單地介紹了我執教的大班體育游戲《踩高蹺》的活動(dòng)過(guò)程。接著(zhù)是一場(chǎng)精彩、激烈的心靈碰撞，我們教研組的老師們對我執教的活動(dòng)提出了寶貴性的意見(jiàn)，讓我對活動(dòng)也有了更深一層的認識。精彩過(guò)后我對自己執教的活動(dòng)簡(jiǎn)單地說(shuō)了說(shuō)我的想法與感受，活動(dòng)后我也及時(shí)寫(xiě)下了對活動(dòng)的感想。
精彩的課例研討之后，就是我們的課題交流了。我交流的題目是《重新深思，走出困惑》，從快樂(lè )的定義，到快樂(lè )體育游戲的定義，再到題目的思考，接著(zhù)對策略的推敲，最后重新調整策略一一作了介紹。交流后隨機請園領(lǐng)導進(jìn)行點(diǎn)評。在一次次的嘗試和教研組長(cháng)的鼓勵、幫助、引領(lǐng)下我又一次成長(cháng)。
除此之外，教研組長(cháng)還鼓勵我寫(xiě)博要貴在堅持，用心、細心記錄生活、學(xué)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。于是我收獲生活中瑣碎的點(diǎn)滴，真切地記錄這些珍貴的回憶。努力與收獲交織，有幸獲得了某某市新教育實(shí)驗博客積極分子。再一次感謝教研組長(cháng)默默的支持和注重對新教師的培養。
我的成長(cháng)故事并沒(méi)有完，相信后面的內容會(huì )更精彩、更充實(shí)，我以十二分的熱忱期待我待續的成長(cháng)故事。
新教師成長(cháng)歷程發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家好！
很高興能參加新教師成長(cháng)、經(jīng)驗交流會(huì )。首先，借這個(gè)機會(huì )對學(xué)校給我們提供這個(gè)交流的平臺表示感謝。像這種成長(cháng)、經(jīng)驗交流會(huì )對于我們新教師的成長(cháng)獲益良多，通過(guò)互相經(jīng)驗交流，可以達到共同提高的目的。
作為新教師，在教學(xué)過(guò)程中，我總有一種摸著(zhù)石頭過(guò)河的感覺(jué)。一邊教學(xué)，一邊總結，可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照了。今天參加交流會(huì )，我有點(diǎn)誠慌誠恐，感覺(jué)沒(méi)有什么拿得出來(lái)的經(jīng)驗，只能就我個(gè)人談一些體會(huì )和感想，希望能夠拋磚引玉，大家不吝賜教。
多渠道學(xué)習，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校給我們配備了師傅，這無(wú)疑大大有助于我們的成長(cháng)。但我們在平時(shí)虛心向師傅學(xué)習請教之外，也不能忽視了其他渠道的學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”。我覺(jué)的除了向師傅學(xué)習外，我們還可以借助來(lái)學(xué)習提高，比如網(wǎng)絡(luò )就是一位很好的老師�，F在大家上網(wǎng)都比較方便，有時(shí)間可以上網(wǎng)找找相關(guān)的資料，比如網(wǎng)上的一些課堂實(shí)錄，教案等，我們不一定要模仿別人，但要學(xué)習借鑒別人的一些優(yōu)點(diǎn)，將別人的一些好的做法，運用到自己的教學(xué)中。
重視知識的積累和材料的'搜集。臺上一分鐘，臺下十年功。老教師、優(yōu)秀教師之所以教學(xué)水平比較高，很大一部分原因是他們在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中積累了大量的知識和材料，量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變。我們現在剛走上教學(xué)崗位，在教學(xué)中肯定有很多不足和缺失，但只要我們平時(shí)多花時(shí)間學(xué)習，積累，爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日日有進(jìn)步，年年有進(jìn)步，相信在不久的以后我們也會(huì )由量變到質(zhì)變，從新手成長(cháng)為熟手。
在平時(shí)的工作中，我們肯定會(huì )收集、利用大量教學(xué)材料，有些老師可能不重視材料的整理和收藏，用完就丟掉了，這樣等以后要用到時(shí)又須浪費大量時(shí)間去搜集，整理，而且收集的材料沒(méi)有連續性。做為新教師，我覺(jué)的我們應該從現在開(kāi)始就培養收集、整理材料的習慣，相信只要堅持下去必有收獲。尤其是一些精華材料，要多收集，多整理，書(shū)到用時(shí)方恨少，只有積累了大量的材料和習題，我們在教學(xué)中才會(huì )更有針對性，才能體會(huì )到“為有源頭活水來(lái)”的暢快。
提高備課、聽(tīng)課效率。備課也許是每一位教師每天的必修課了，那么怎樣備課才能備得好，備得有效率呢？有些老師備課沒(méi)有詳細計劃，想到什么就找什么，沒(méi)有一個(gè)先后順序，備課效率不高。所以，我認為我們在備課時(shí)應該結合自身的特點(diǎn)和習慣，在備課前詳細列一個(gè)備課計劃，這樣才能事半功倍。
聽(tīng)課也是新教師的一門(mén)必修課，對于新教師的成長(cháng)至關(guān)重要。但我們要防止一個(gè)誤區，那就是聽(tīng)得越多越好，而不重視聽(tīng)課效率。如果聽(tīng)課沒(méi)有反思，光有數量，沒(méi)有質(zhì)量是絕對不行的。我們在聽(tīng)課前最好要先對聽(tīng)課課題心中有數，帶著(zhù)問(wèn)題或學(xué)習目的去聽(tīng)，聽(tīng)課要有目的性，要挑選老師，挑選課題去聽(tīng)，聽(tīng)完課，課后再借閱其他老師的教案觀(guān)摩，肯定會(huì )大有裨益。
以上幾點(diǎn)，是我個(gè)人一些小小體會(huì )，在此僅供各位參考，歡迎大家提出批評建議，謝謝大家！
新教師成長(cháng)歷程發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家好！
從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)某年了，這某年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在某某中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(cháng)的快樂(lè )，我感覺(jué)自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。某某中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導，下至同事，處處體現了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著(zhù)“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。
每一個(gè)年輕教師，在成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長(cháng)誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們常常會(huì )手足無(wú)措，失去信心。每當回顧自己成長(cháng)的經(jīng)歷，我都會(huì )深深地感到，某某中學(xué)是我們青年教師成長(cháng)的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，某某中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現自身價(jià)值的良好機會(huì )。
我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養工程，我也是學(xué)校青年教師培養工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導高度重視并關(guān)注著(zhù)青年教師尤其是新教師的成長(cháng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，堅持“青年教師導師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學(xué)校還積極創(chuàng )造條件，鼓勵并支持我們參加校內外各種教學(xué)觀(guān)摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺，幫助我們青年教師迅速成長(cháng)。這種成長(cháng)是快樂(lè )的，因為在這里，我們可以感受到領(lǐng)導的溫情關(guān)懷；因為在這里，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點(diǎn)感想和體會(huì )想和青年教師一起分享：
一、熱愛(ài)學(xué)生、對學(xué)生負責，是一個(gè)教師最重要的品德。臺灣教育家高震東有一句名言：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。作為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著(zhù)想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個(gè)光榮稱(chēng)號所要求的。
二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現在課堂價(jià)值，所以應努力使這種價(jià)值最大化，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導、同事和學(xué)生的認可。有位哲人說(shuō)：“人性深處最大的欲望，莫過(guò)于受到外界的認可與贊揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個(gè)人與生俱來(lái)的天性。我們每一位青年教師都應該在自己的教學(xué)工作中體現和張揚這種天性，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價(jià)值追求。
三、干哪一行都需要基本功。作為一個(gè)青年教師，對一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺上體現自己的人生價(jià)值，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過(guò)去說(shuō)要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現在要求教師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí)更新的知識。所以，做一個(gè)稱(chēng)職的教師是不容易的，我們必須堅持學(xué)習，堅持研究。
作為青年教師，我們要在某某中學(xué)這個(gè)舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書(shū)寫(xiě)成長(cháng)，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展；
作為青年教師，我們要虛心向學(xué)校的名師學(xué)習，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長(cháng)的養料；我們要加強同事之間的交流與合作，在成長(cháng)的路上攜手并肩、共創(chuàng )未來(lái)！
作為青年教師，我們要保持一份健康、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，珍惜熱愛(ài)自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書(shū)育人的快樂(lè )，在實(shí)踐中增長(cháng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。
對于我們青年教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到。今天，站在這兒，我感覺(jué)肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是某某中學(xué)的希望，我們自身的發(fā)展與某某中學(xué)將來(lái)的發(fā)展共贏(yíng)。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。
某某中學(xué)為我們的成長(cháng)敞開(kāi)了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為某某中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接某某中學(xué)希望的明天。只有這樣，某某中學(xué)的明天在社會(huì )上才能永遠保持現有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，某某中學(xué)的明天才會(huì )更加輝煌。
新教師成長(cháng)歷程發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)們，親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好！非常榮幸，我能夠代表新教師在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。
在這蕩漾著(zhù)秋韻的日子里，我們來(lái)到了充滿(mǎn)著(zhù)溫馨與愛(ài)的附中校園。這標志著(zhù)我們已經(jīng)由一名學(xué)生成為一名光榮的人民教師，從此，掀開(kāi)我們人生嶄新的一頁(yè)。
自從踏進(jìn)附中以來(lái)，我孜孜不倦地捧閱著(zhù)附中這部用一百多年的歷史寫(xiě)就的煌煌巨著(zhù)。在與老教師的交流中，在校史館的徜徉中，尤其是在這七天和高一學(xué)生一起在烈日和汗水的洗禮中，我們不斷深入附中、理解附中，我們感受到：附中有深厚的歷史積淀、民主的文化氛圍、嚴謹的治學(xué)態(tài)度和優(yōu)美的環(huán)境，這一切令無(wú)數人為之贊美和向往；附中有嘔心瀝血、誨人不倦的老師，他們一直致力于促進(jìn)每一位學(xué)生的健康成長(cháng)和卓越發(fā)展，使他們成為未來(lái)的領(lǐng)跑者；附中有能夠“嚼得菜根，做得大事”的學(xué)生，他們承載著(zhù)附中所賦予他們的責任意識和創(chuàng )造精神，走向大學(xué)、走向社會(huì )，成為國家和社會(huì )的棟梁。因此能成為附中的一員，我們感到無(wú)比幸運和自豪。
但這對我們每一位新教師來(lái)說(shuō)，卻更意味著(zhù)鞭策、挑戰、責任與使命。我們只有實(shí)現自身的卓越發(fā)展，才能促進(jìn)每一位學(xué)生的卓越發(fā)展。我們只有將自己打造成合格的、優(yōu)秀的附中教師，才能不辱“附中教師”這一光榮的稱(chēng)號。我們將為成為優(yōu)秀的附中教師而不斷努力。
“學(xué)高為師，身正為范”。我們將秉承附中百年的優(yōu)良傳統，以先進(jìn)的教育理念為指導，刻苦鉆研，虛心向老教師請教，認真研究教材、教法、學(xué)法，認真備課、聽(tīng)課、上課，爭取在最短的時(shí)間內站穩講臺，盡早成為合格教師、優(yōu)秀教師、杰出教師。同時(shí)，我們將以擔任見(jiàn)習班主任為契機，不斷積累經(jīng)驗，勤懇工作，想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，愛(ài)護關(guān)心每一位學(xué)生，積極與學(xué)生進(jìn)行思想交流，以嚴導其行、以愛(ài)暖其心，做到教書(shū)育人、為人師表，為每一位學(xué)生的卓越發(fā)展和終身幸福奠基，為每一位學(xué)生的騰飛插上翅膀。
人生自有千條路，條條通幽處。普通教師，文明使者，豐碑自己樹(shù)。既然我們選擇了站講臺，我們就要安貧樂(lè )道，無(wú)怨無(wú)悔。
陶行知先生“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的名言，將是我們每一位新教師的座右銘。我們定會(huì )用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用努力和奉獻共鑄百年附中更加輝煌的明天。
謝謝大家！
新教師成長(cháng)歷程發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們：
上午好！我是今年新進(jìn)教師，柴某某，來(lái)自高一化學(xué)組。非常榮幸，在開(kāi)學(xué)典禮的今天，作為新教師代表在這里發(fā)言。
首先，請允許我代表新老師向給我們提供實(shí)現人生抱負機會(huì )的校領(lǐng)導表示衷心的感謝。
能夠成為一名教師，我們是幸福的；能夠成為二中的教師，我們更是深感自豪。從我們踏上三尺講臺的那一刻起，我們就肩負了教書(shū)育人的圣神職責。我們深感責任重大，我們必須努力進(jìn)取。在此，請允許我代表全體新教師鄭重承諾，在今后的工作中努力做到以下四點(diǎn)：
一、做一名合格的教師
我們將以老教師為榜樣，虛心請教、刻苦專(zhuān)研、努力探索本學(xué)科的教學(xué)方法，做到因材施教，爭取在最短的時(shí)間內讓自己的教學(xué)步入正軌。
二、做一名品德高尚的教師
古人云：“學(xué)高為師，身正為范”。一名優(yōu)秀的教師不僅要有廣博的知識，更要有高尚的道德情懷。我們要以自己的人格去塑造學(xué)生的人格，用自己的道德情感去喚醒學(xué)生的道德情感�！把詡鞑蝗缟斫獭蔽覀儗€懹浻谛�。
三、做一名有責任感的教師
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。我們需要有高度的責任感，嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，精心備課、細心講解、耐心答疑，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去對待每一位學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習上、生活中的好朋友。
四、做一名真正的鳳岡二中人
鳳岡二中的發(fā)展需要我們一代又一代人堅持不懈的努力。我們將繼承和發(fā)揚二中的優(yōu)良傳統，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，努力奮斗，對學(xué)校的發(fā)展做出應有的貢獻。在這個(gè)舞臺上實(shí)現自己的人生價(jià)值。
作為一名老師我想對同學(xué)們說(shuō)：沒(méi)有永遠的最后，只有暫時(shí)的落后，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅持，就會(huì )成功。無(wú)論昨天的你怎樣都已經(jīng)過(guò)去。
新學(xué)期，新起點(diǎn)，新的希望，新的征程。我相信經(jīng)歷過(guò)磨練的我們會(huì )更加的成熟與自信！就讓我們期待明天更為豐碩的成果吧！在更為激勵的競爭中乘風(fēng)破浪，盡展二中風(fēng)采。在我們全體師生的努力下二中的明天會(huì )更加輝煌！
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