教師會(huì )發(fā)言稿（通用6篇）
在我們平凡的日常里，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的教師會(huì )發(fā)言稿（通用6篇），希望對大家有所幫助。
教師會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、同學(xué)們：
風(fēng)清天高，金秋送爽。我們送走了一個(gè)收獲的季節，迎來(lái)一個(gè)嶄新的學(xué)年。
在校領(lǐng)導的正確決策與全校師生的共同努力下，我校20xx年高考取得了一次的輝煌戰果。在這豐收的日子里，我們都為往日付出心血、取得成績(jì)的師生們致以崇高的敬意，同時(shí)也為能贏(yíng)得20xx年高考的偉大勝利而激情滿(mǎn)懷!
我們高三年級組在任主任的堅強領(lǐng)導下，緊緊團結在以校領(lǐng)導為核心的教育班子周?chē)�，承前啟后，齊心協(xié)力，同心同德，群策群力，共同前進(jìn)!
高三年級的每一位師生，都腳踏實(shí)地，埋頭苦干，真抓實(shí)干，動(dòng)腦巧干，我們正在用勤勞的雙手，艱辛的汗水，智慧的思想，正確的方法，為奪取20xx年高考的更大勝利秣馬厲兵，奮勇前進(jìn)!
在領(lǐng)導的殷切關(guān)懷與支持下，我們都下定決心，抱著(zhù)信心，憑著(zhù)耐心，守著(zhù)恒心向著(zhù)同一個(gè)目標靠近!
請學(xué)生放心，我們一定竭盡所能，幫你實(shí)現愿望。
請社會(huì )放心，我們一定不辜負家長(cháng)的重托。
請領(lǐng)導放心，我們一定圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
讓我們高三級的師生們一起，同舟共濟，再創(chuàng )新高!
教師會(huì )發(fā)言稿2
受胡校委托，借此機會(huì )，跟大家交流，不當之處，敬請批評指正。
剛才徐靜主任就我們這屆初三，在初一初二時(shí)的成績(jì)做了簡(jiǎn)單分析，可見(jiàn)本屆初三在初一初二時(shí)在全區一直在高位行走，現在已是初三，無(wú)論是家長(cháng)還是社會(huì )都寄予很大的期望，學(xué)校也對我們高度關(guān)注。從另一方面說(shuō)，為了老公的奧迪，老婆的迪奧，寶寶的奧利奧也得不遺余力。在校行政會(huì )議上，徐校長(cháng)也提出了新的要求，要在原有高位的基礎上，保位提升。學(xué)校重視，家長(cháng)期待，社會(huì )關(guān)注。新的環(huán)境，新的形勢更由不得我們慢步行走，作為2016屆的初三任課老師，每位老師都應不辱使命。下面我主要從兩大方面談?wù)�，和大家共勉�?/p>
一、外部環(huán)境
棲霞名校近年如雨后春筍般涌現，名校接踵而至，對民辦校的沖擊尤其明顯。我個(gè)人記得剛到xx的時(shí)候，那時(shí)候學(xué)生素質(zhì)較好，公辦校也沒(méi)多少競爭壓力，可轉眼幾年，我們眼前的附中仙林似乎一夜之間由落湯雞變成了火鳳凰，伯樂(lè )、海門(mén)堯化，如今也對我們虎視眈眈，可以說(shuō)我們現在是在夾縫中艱難求生，嚴酷的現實(shí)面前，在座的每位老師都應有憂(yōu)患意識。
二、內部環(huán)境
環(huán)境，它直接影響或間接影響著(zhù)我們辦公過(guò)程。對于我們這些普通的“上班族”來(lái)說(shuō)，每周有四十多個(gè)小時(shí)呆在辦公室里，占據了工作相當大的部分，為了盡可能地減輕精神疲勞，獲得較高的辦公效率，我認為團隊環(huán)境，個(gè)人狀態(tài)都很重要。
�。ㄒ唬﹤湔n組環(huán)境
1.組員與組員之間應該相互協(xié)調，相互學(xué)習，團結合作。本屆畢業(yè)班老師中有經(jīng)驗豐富的老教師，也有年富力強的中年教師，還有精力充沛的年輕教師，大家一起取長(cháng)補短，密切配合，合力而為。
2.加強集體備課研究，研究考綱，研究教材，最大限度提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)效性。如XX屆第九節“提優(yōu)輔差”課，胡校就要求要有明確計劃，每節課有講義，要將“提優(yōu)輔差”落在實(shí)處，不能簡(jiǎn)單地認為就是多一節課。這些我認為都要發(fā)揮我們備課組的力量，凝聚大家的智慧，同組其他成員不做旁觀(guān)者。
3.貫徹落實(shí)學(xué)校的教學(xué)六認真計劃，發(fā)揚實(shí)干精神，強化課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效益。初三每次考試后，教務(wù)處都要求我們每位老師結合自己所教學(xué)生的特點(diǎn)，分析教學(xué)中的得與失，按時(shí)上傳質(zhì)量分析表，加強質(zhì)量監控。像XX屆中考結束后，胡校仍然要求我們質(zhì)量分析，在我印象之中，在以往的畢業(yè)班中考后再召集專(zhuān)門(mén)的中考質(zhì)量分析是沒(méi)有的。
�。ǘ﹤�(gè)人層面
1.敬業(yè)、樂(lè )業(yè)。初三工作壓力大，勞動(dòng)強度大，身臨其中的每個(gè)人時(shí)而會(huì )因為各種原因，出現慵懶散思想。有句話(huà)說(shuō)“思想上松一寸，行動(dòng)上就會(huì )散一尺”，這時(shí)就需要我們在座每個(gè)人應該對我們所從教的事業(yè)，保持“敬業(yè)、樂(lè )業(yè)”之心，不松懈，不懈怠。
2.力促尖子生，抓好邊緣生，不放棄差生。班主任要做好班級學(xué)科間的平衡與協(xié)調工作，確保各學(xué)科齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展；要經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，對偏科的學(xué)生要進(jìn)行指導等。從XX屆看，我認為尖子生和差生都較以往有突破，本屆初三我想更是如此，在抓好兩頭同時(shí)，對于中檔學(xué)生我們絲毫也不能放松。各班以班主任為主，各任課教師協(xié)助，抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境。
3.調整好心態(tài)。27號初三就上課了，班主任、任課老師，在要求學(xué)生收心的同時(shí)，自己也得收拾心情面對新學(xué)期的工作。尤其是初三工作背負著(zhù)社會(huì )的關(guān)注，家長(cháng)的囑托，領(lǐng)導的期待，學(xué)生的渴求，在這一年過(guò)程中，焦慮、無(wú)奈、痛苦等或許都會(huì )伴隨著(zhù)我們，這就要求我們自身要調整好心態(tài)，以良好的心態(tài)投入到每一天的工作中去。
各位老師，我們的目標已明確，責任重大，任務(wù)艱巨，但我相信，在學(xué)校的重視、胡校的直接領(lǐng)導下，有各位老師的通力合作，我校20xx屆畢業(yè)班工作一定會(huì )實(shí)現新的跨越，一定會(huì )實(shí)現我們既定的目標，為xx周年校慶獻上一份豐厚的大禮包！
教師會(huì )發(fā)言稿3
各位初三教師：
剛剛開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，緊接著(zhù)又召開(kāi)教師會(huì )，大家太辛苦了，而且是星期天，占用了大家本來(lái)不多的休息日，深感不安，深表歉意。但我想為了中考，大家是能理解的。我們這一屆從這次期中考試的情況看，形勢吃緊，形勢逼人。當大家拿到這張成績(jì)匯總表的時(shí)候，各位是什么感覺(jué)?令人不安是肯定的�？梢哉f(shuō)，這次考試整個(gè)區的基本情況，我是在第一時(shí)間就知道的，閱卷當天的夜里就掌握了。我當時(shí)的感覺(jué)是坐立不安，食之無(wú)味，輾轉反側，夜不能寐，深感壓力沉重，責任加大。一個(gè)星期索繞在我腦際的是，這一屆真得不行嗎?有什么辦法措施?我們的教師、班主任是怎樣想的?我們的質(zhì)管組能想出什么好的措施?我還想，我們的管理有沒(méi)有問(wèn)題?我們的教師有沒(méi)有盡力?我也在想自己，是不是工作沒(méi)到位?這一屆教師的調整是不是正確?接下來(lái)應該怎么做?可以說(shuō)，這幾天我想得很多，心里也很焦慮、煩躁，以致星期四把全體班主任叫到辦公室大加訓斥，發(fā)了來(lái)城西后的第一次脾氣。過(guò)后想想，雖事出有因，但不應該發(fā)這么大的火，我這個(gè)人自認為對人是寬松的，對工作是嚴格的，寬松是一種理解，嚴格是一種要求，請大家諒解。因為不能說(shuō)大家不努力。我深深知道，在座的教師都一心撲在工作上，進(jìn)取的勁頭也是空前的。當我看到大家忙碌的身影，當我看到天黑了還在辦公室，還在教室里，當我看到大家默默無(wú)聞，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔的時(shí)候，在我的心中驀然升起了一股信心：有這樣的教師，有這樣負責任的教師，08中考我們必贏(yíng)無(wú)疑!我這個(gè)人還有一個(gè)特點(diǎn)，有的時(shí)候，很熱烈，慷慨激昂，激揚文字，有的時(shí)候又很寧靜，窮思極想，思謀策劃，熱烈是為了奮發(fā)，寧靜是為了致遠，為了尋找對策，尋找底氣。這段開(kāi)場(chǎng)白，要表明的是這段時(shí)間我的心路歷程：就是面對現實(shí)，正視困難，認真反思，想方設法，堅定信念，滿(mǎn)懷信心，突出重圍，再創(chuàng )輝煌!
二、談幾點(diǎn)想法：
1.憂(yōu)患意識牢固確立。我們城西中學(xué)在教學(xué)質(zhì)量上無(wú)優(yōu)勢可言，吳中區的初中已無(wú)城鄉之別。尤其這一屆的初三形勢吃緊。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現城西中學(xué)新一輪發(fā)展的關(guān)鍵所在。這是大家都懂的道理。贏(yíng)得中考的輝煌，是我們做教師的最大榮光，也是我們一年年含辛茹苦的最大安慰。做教師的圖的是什么?圖的就是這份榮光，這份安慰。城西中學(xué)的中考不好，我們大家心里最難受，不僅心里難受，而且臉上無(wú)光，走出去只能低頭，還會(huì )有什么領(lǐng)導的小孩來(lái)找你補課輔導，你想得好美。質(zhì)量才是硬道理。因此，我們要把質(zhì)量看作是教師的生命，看作是自己的根本使命。在質(zhì)量問(wèn)題上沒(méi)有托辭。莫斯科不相信眼淚。
2.責任意識必須強化。我們城西中學(xué)教師，尤其是初三教師基本上都有強烈的事業(yè)心、責任感。但是我們面對新的挑戰，新的形勢，我們的責任意識還要強化。要管得更嚴、更細、更實(shí)，教得更新、更活、更實(shí)。尤其是在抓轉差上要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉化一個(gè)差生同培養一個(gè)優(yōu)秀生看得同等重要。我們這一屆的問(wèn)題主要在中下等生，這從全區分數段學(xué)生分布的情況可以看出。因此，切實(shí)貫徹我們學(xué)校確定的“面向全體、重心下移”的教學(xué)策略，是實(shí)現全面提高質(zhì)量的關(guān)鍵。我們3-7班的教師，尤其要在這方面端正思想，身體力行，切實(shí)貫徹。滿(mǎn)腔熱忱地面對這個(gè)層面的學(xué)生，以情換情，動(dòng)之以情，曉之以理，苦口婆心地去感化學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生。學(xué)生非草木，孰能無(wú)情，精誠所至，金石為開(kāi)。我們要樹(shù)立身邊的示范，讓他們學(xué)有榜樣，行有方向。我們要善于激勵，用一顆善良美麗的心，去發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，對他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，取得的每一點(diǎn)成績(jì)贊賞、喝彩!我們不要吝嗇自己豐富的臉部表情，多個(gè)一個(gè)微笑，就是多給學(xué)生一份鼓勵。我們不要吝嗇自己口中的溢美之辭，一句知心話(huà)，就是給學(xué)生一份溫暖，一句鼓勵話(huà)，也許會(huì )成就學(xué)生的一生。好學(xué)生是夸出來(lái)的，而不是訓出來(lái)的。這應該成為我們的座右銘。
談到轉差，我也不吝嗇，多講一點(diǎn)。我最近看了中國人民大學(xué)附中教師王金戰把倒數第一的學(xué)生送進(jìn)北大的事跡報道，深有感觸，深受啟發(fā)。他帶的.一個(gè)55人的班，37人考進(jìn)清華、北大，10人進(jìn)入劍橋大學(xué)、耶魯大學(xué)、牛津大學(xué)等世界名校，其他學(xué)生也進(jìn)了復旦、南開(kāi)等國內一流大學(xué)。不僅如此，校足球冠軍、校運動(dòng)會(huì )總冠軍、校網(wǎng)頁(yè)設計大賽總冠軍等6項文體冠軍，都被他帶的班奪走;音樂(lè )才子、辯論高手、電腦器材、跆拳道高手在他班里比比皆是。他的女兒也以?xún)?yōu)異的成績(jì)被北大錄齲為什么王金戰能取得如此的成功?用他的話(huà)說(shuō)：“我眼里根本沒(méi)有差生”。有一天半夜，他接到校長(cháng)電話(huà)，要他接一個(gè)被別的班拒收的男生。這個(gè)學(xué)生因考試作弊被教師發(fā)現后通知了家長(cháng)，家里因此燃起了“戰火”，這個(gè)學(xué)生半夜三更離家出走了。家長(cháng)和親戚四處尋找，也驚動(dòng)了學(xué)校。第二天課間操，消失一夜的學(xué)生忽然又回到了班上�？紤]到他只是個(gè)借讀生，有人勸其退學(xué)。王金戰表示愿意把這個(gè)學(xué)生留在他班上。王金戰開(kāi)始與他談話(huà)，先是勸其消除對原來(lái)老師的怨恨，然后就紀律問(wèn)題征求了他的意見(jiàn)：“別人是不允許遲到的，考慮到你的特殊情況，我允許你每周違反兩次紀律�！边@個(gè)男生很意外，一再說(shuō)會(huì )好好表現，用行動(dòng)證明自己。但事情并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，到了王金戰班上后，他被同學(xué)們的成績(jì)嚇傻了，而他除了數學(xué)，其他幾乎全不及格。第一次摸底考試前，該生不想考。為了鼓勵他，王老師說(shuō)：“這次考試，你肯定是倒數第一，既然如此，你還顧慮什么呢?要不是你倒數第一，其他同學(xué)能平衡嗎?”這么著(zhù)他參加了考試，考了倒數第一。與倒數第二相差200分。他對這個(gè)學(xué)生說(shuō)，別人付出了多少努力，你才學(xué)了多少時(shí)間，怎么能比得過(guò)人家呢?
后來(lái)第一次月考，他仍是倒數第一，但和倒數第二的差距一下縮小了30分。王金戰一股勁地夸這個(gè)學(xué)生：“你一下子能雖小了30分，高三總共要8次大型考試，如此每次縮小30分，那就不是考大學(xué)的問(wèn)題了，而是考清華、北大的問(wèn)題了!”
這次學(xué)生被表?yè)P得熱血沸騰，頭腦發(fā)懵，王金戰接著(zhù)又趁機把他叫起來(lái)：“你談?wù)�，下次考試的目標是什�?”該男生激動(dòng)不已，一下站起來(lái)：“我下一次肯定不考倒數第一啦!”
對于這樣的“差生”，王金戰老師有時(shí)就是拿放大鏡去找他的優(yōu)點(diǎn)，那是倒數第一的學(xué)生看到了自己的潛能，學(xué)習進(jìn)步得異常迅速。最終這個(gè)學(xué)生果真考上了北京大學(xué)。
高考結束后，這個(gè)學(xué)生的家長(cháng)請王老師吃飯。席間，那學(xué)生說(shuō)：我想唱首歌給老師聽(tīng)。在場(chǎng)的人誰(shuí)都感受到這個(gè)學(xué)生的真摯情感，他是用心在唱，含著(zhù)熱淚在唱，在場(chǎng)的人都流下了淚水。還有什么比能夠挽救處于人生崩潰邊緣的學(xué)生，更感到幸福呢?
王老師把倒數第一的學(xué)生送進(jìn)北大，它的意義遠遠超過(guò)了培養一個(gè)北大生的本身，而在于啟迪我們教師怎樣去面對學(xué)生，尤其是所謂的“差生”。在一個(gè)班上，學(xué)習不好的學(xué)生其實(shí)最痛苦，老師同學(xué)瞧不起，家長(cháng)不是打就是罵，心里往往是自卑壓抑的。我們要清楚“差生”的心理。我們做“差生”轉化要做到他們的心里。一個(gè)高中生的激勵能使他成功尚且如此，一個(gè)初中生更需要激勵!激勵會(huì )給學(xué)生插上騰飛的翅膀!
3.滿(mǎn)腔熱情傾情投入。教育事業(yè)需要我們全身心投入，需要我們去掉浮躁，洗盡鉛華，靜下心來(lái)教書(shū)，安下心來(lái)育人。我們的心，要專(zhuān)一，做到心正氣定。我們的腦，要清醒，做到開(kāi)足腦筋;我們的口，要用好，做到出口成珠;我們的耳，要靈瓏，做到耳聽(tīng)八方;我們的鼻，要靈敏，做到嗅覺(jué)超常;我們的眼，要雪亮，做到目光遠大，我們的腳，要勤快，要腳踏實(shí)地;我們的手，要握緊，做到出手不凡。全身心地投入，使出渾身解數，凝聚到一個(gè)靈魂：“愛(ài)和責任”。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的希望，甚至可能是一個(gè)家庭幾代人的夢(mèng)想。我們千萬(wàn)不能辜負了腳下的土壤，錯守了重要的陣地，抹煞了教師這個(gè)神圣稱(chēng)號的特性。滿(mǎn)腔熱忱，用我們的“愛(ài)和責任”去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng);用我們的“愛(ài)和責任”去為學(xué)生鋪設一條通向成功的道路，去為每一個(gè)學(xué)生支撐起一片希望的藍天!
最后講講這一屆的奮斗目標。綜合考核確保前三。每門(mén)學(xué)科確保前五，不管困難再大，這幾個(gè)目標決不動(dòng)遙優(yōu)秀率要求提升，總分合格率和低分率也要進(jìn)前五。08中考我們將根據這個(gè)目標，確立考核要求，要打破只獎不懲這一不合理的制度，實(shí)行獎懲并舉，獎，要上不封頂，加大力度;懲，也要決不手軟，不僅經(jīng)濟上，而且要在評先、考核等其他各方面凸現。根據這個(gè)目標，我們各教研組、備課組、班主任要根據班級、學(xué)科實(shí)際，加大管理力度，狠下有效措施，竭盡所能，加倍發(fā)奮，努力為實(shí)現08中考的目標貢獻所有的力量。
時(shí)間關(guān)系，我想說(shuō)得很多，意猶未盡，留給今后一起去探討，一起去切磋吧!
謝謝大家!
教師會(huì )發(fā)言稿4
各位同仁:
下午好!很高興能在這里和大家就九年級的工作進(jìn)行一個(gè)短暫的交流，若有不當之處，還請多多指教。
如何做好畢業(yè)班的各項工作，我覺(jué)得應該是如何更好地做好畢業(yè)班的各項工作。因為從龍山建校以來(lái)的這四年的中考成績(jì)來(lái)看，我們畢業(yè)班的成績(jì)就正好比"芝麻開(kāi)花節節高",取得了令社會(huì )滿(mǎn)意的成績(jì)。所以基于我們的成功過(guò)去，我們齊聚這里就只有一個(gè)明確的目的——如何在明年的中考中，取得更好的成績(jì)。
要想取得預期的優(yōu)秀成績(jì)，離不開(kāi)我們在座的各位辛苦努力。我覺(jué)得只要我們在下面三個(gè)方面齊心協(xié)力，一定會(huì )實(shí)現夢(mèng)想。
首先，請各位老師充分相信學(xué)校，依靠學(xué)校，各項活動(dòng)緊緊團結在學(xué)校周?chē)?/p>
九年級畢業(yè)班的工作是學(xué)校各項工作重點(diǎn)的重中之重，一直以來(lái)就受到學(xué)校各位領(lǐng)導的關(guān)心，得到了明確的支持。不管是政策還是資金，都得到了傾斜與照顧。對此，我代表九年級的各位老師對學(xué)校、對各位領(lǐng)導表示感謝。同時(shí)，我也希望學(xué)校能盡量多的提供各種便利條件，關(guān)注我們九年級老師的心聲。
在當前"講政治"的風(fēng)氣下，我們教師也應該認識到我們自己的教書(shū)育人工作也是"講政治"的一部分。所以我希望大家能聽(tīng)從學(xué)校安排，按照學(xué)校的各項工作部署，盡職盡責地搞好本職工作。
其次，請各位老師緊密配合班主任老師，搞好各班工作。
班級工作是全班授課教師的共同任務(wù)，不僅僅是班主任一人的工作。面對日益拔高的目標，只有在班主任老師帶領(lǐng)下，全體教師共同努力才能取得成功。
在全體老師的注視下，各位九年級的班主任老師天天來(lái)得早，走的晚，中午還在孩子身邊陪同他們共同成長(cháng)，辛苦異常。我們這一屆的班主任都不是專(zhuān)職班主任，都有著(zhù)各自繁忙的教學(xué)任務(wù)，甚至還有忙碌的教務(wù)、政教事務(wù)，非常忙碌。作為各班授課教師，在課堂內外發(fā)現了什么問(wèn)題，請第一時(shí)間通知班主任老師，主動(dòng)配合班主任解決各種問(wèn)題，最好是主動(dòng)出擊，為班主任分擔麻煩。
最后，請各位老師關(guān)注自己的課堂，時(shí)刻不忘優(yōu)化課堂效益，提高課堂效率。
雖然我們取得了一系列成績(jì)，但是通過(guò)反思與反省，我可以得出一個(gè)結論：我在課堂效益與課堂效率上還存在一些問(wèn)題，影響了教學(xué)成績(jì)的提高。我簡(jiǎn)單談?wù)勎易约旱脑O想，希望能起到一個(gè)拋磚引玉的作用。
第一，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，研究學(xué)生的學(xué)情
教育是為孩子服務(wù)的，沒(méi)有脫離學(xué)生的老師。任何教育活動(dòng)都是基于對教育對象的熟悉與不停研究展開(kāi)的。學(xué)生對教學(xué)內容的掌握直接反應在作業(yè)方面，間接反映在課堂活動(dòng)中，在對待學(xué)生時(shí)，不僅要關(guān)心學(xué)生們的作業(yè)，還要關(guān)注孩子的各種表現，從而更好地為自己的教學(xué)服務(wù)。
第二，樹(shù)立緊迫的時(shí)間觀(guān)念，堅持按教學(xué)進(jìn)度表開(kāi)展教學(xué)
本學(xué)期的時(shí)間相對較長(cháng)，留給明年的中考復習的時(shí)間就短暫了，所以我計劃在本學(xué)期完成九年級的新課授課任務(wù)，并爭取開(kāi)展一部分復習活動(dòng)。
在教學(xué)活動(dòng)中，常常有一種隨意感，因為種種課堂"突發(fā)事件"而隨意減緩、甚至停止計劃中的教學(xué)環(huán)節，往往直接結果就是無(wú)法在既定的時(shí)間內完成工作任務(wù)。
"不打沒(méi)準備的仗"是我軍百戰百勝的訣竅之一，作為老師，本期我精心備課，力求每一節課都有手寫(xiě)備課本，通過(guò)仔細備課，一些教學(xué)點(diǎn)相比以前，有了更明確的認識與了解，一些教學(xué)心得也被記錄在本，放過(guò)來(lái)也會(huì )推動(dòng)自己的業(yè)務(wù)成長(cháng)。
最后，我堅信，全體畢業(yè)班老師在學(xué)校統籌安排下，在班主任老師的帶領(lǐng)下，一定會(huì )在成功之路上走得更遠。謝謝大家。
教師會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天，我們在這里隆重舉行xx中學(xué)第一批金牌教師培訓會(huì )，能成為xx中學(xué)金牌教師中的一員我感到十分驕傲，能作為金牌教師代表在這里發(fā)言，我感到十分榮幸。此時(shí)此刻，我們感激和激動(dòng)的心情難以表達，首先請允許我代表全體老師向關(guān)心我們成長(cháng)，并傾注了大量心血的各位領(lǐng)導致以崇高的敬意和衷心的感謝！感謝你們又為我們創(chuàng )造了一次難得的提高機會(huì )，使我們渴望學(xué)習、希望提高的夢(mèng)想在這里即將變成現實(shí)。同時(shí)，也為能與眾多志同道合德優(yōu)秀老師共同成長(cháng)而欣喜！
老師們，我們在萬(wàn)木蔥蘢中走來(lái)，我們在期盼和羨慕的目光中相聚。這次培訓，對于我們全體老師來(lái)說(shuō)，將是一次絕佳的學(xué)習機會(huì )。面對撲面而來(lái)的教改春風(fēng)，我們同時(shí)也面對著(zhù)一些問(wèn)題和困惑，如：課改在理論和實(shí)踐上還有很多亟待解決的問(wèn)題，無(wú)論是觀(guān)念更新、專(zhuān)業(yè)知識儲備還是教學(xué)的實(shí)際操作，都對廣大教師、教研人員和教學(xué)管理者提出了嚴峻的挑戰，即使個(gè)人再勤奮，恐怕也會(huì )感到一種理論上的單薄與實(shí)踐中方法與技能的不足。教師是專(zhuān)業(yè)人員，需要持續成長(cháng)，應該具備相當廣泛的專(zhuān)業(yè)知識，有能力對自己的教學(xué)行為加以思索、研究和改進(jìn)，并對自己身邊的同伴產(chǎn)生專(zhuān)業(yè)影響力。因此，教師成長(cháng)需要培養，在這個(gè)收獲的季節里，我們的金牌教師培訓開(kāi)始了，相信它會(huì )如甘露滋潤我們渴望的心田，如微風(fēng)滌蕩我們思維的點(diǎn)點(diǎn)塵砂，讓我們的雙眸明亮，讓我們的智慧火花閃現。
古人說(shuō)得好：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！蔽覀兌〞�(huì )緊緊抓住這一次難得的學(xué)習機會(huì )、端正態(tài)度、熱情投入，認真學(xué)習，不折不扣地完成培訓任務(wù)，并且把所學(xué)知識盡快地應用到工作實(shí)踐中。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，我將隨時(shí)調整、改進(jìn)自己的學(xué)習和工作方式、方法。努力把培訓與自己的師德修養相結合；把培訓與自己的理論學(xué)習相結合；把培訓與自己的課堂教學(xué)相結合；把培訓與自己的教研教改相結合。借這一次培訓，夯實(shí)自己的理論基礎，轉變教學(xué)思想；開(kāi)闊自己的知識視野，完善知識結構；加強同事之間的交流，廣納博采，取長(cháng)補短；理論與實(shí)踐結合，學(xué)以致用，提高教學(xué)科研、實(shí)踐創(chuàng )新能力。努力使自己成為一名名副其實(shí)的金牌教師。
總之，這次培訓對我們來(lái)說(shuō)既是機遇，也是挑戰，我們會(huì )珍惜這個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，并以此為契機，努力學(xué)習，勤奮工作，在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上，在課改的道路上，拼搏創(chuàng )新，銳意進(jìn)��；在未來(lái)的教育教學(xué)中，發(fā)揮金牌教師的“帶頭、凝聚、示范”作用，引來(lái)百花滿(mǎn)園，為xx中學(xué)的教育再建新功！
最后祝領(lǐng)導、老師身體健康、快樂(lè )！祝全體老師學(xué)有所獲，學(xué)有所得！
謝謝大家！
教師會(huì )發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家上午好！因為楊波有事來(lái)不了，要求我就語(yǔ)文學(xué)科做個(gè)發(fā)言，我實(shí)在慚愧，在座的語(yǔ)文老師都是經(jīng)驗豐富，行家里手。又加上時(shí)間倉促，我也沒(méi)作甚準備，在這里只想把自己的心得跟各位交流，不當之處，敬請批評指正！20xx年中考在即。中考是九年級關(guān)鍵的教育環(huán)節，今年由于新冠肺炎疫情影響，孩子開(kāi)始線(xiàn)上學(xué)習，學(xué)生的在校時(shí)間縮短，這給我們提出了更大的挑戰，如何對語(yǔ)文進(jìn)行系統復習，意見(jiàn)不一，一直以來(lái)，語(yǔ)文學(xué)科不同于中考科目中的數理化和英語(yǔ)的復習與強化，大家認為語(yǔ)文學(xué)科很難抓、提分難。甚至有人認為，通過(guò)題海戰術(shù)、時(shí)間堆積等以多取勝、廣種薄收的辦法來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量顯然不行，必須要提高中考復習各個(gè)環(huán)節的有效和高效，線(xiàn)上的語(yǔ)文教學(xué)更是備受詬病，學(xué)生聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)，聽(tīng)了多少，都是未知數。
線(xiàn)上學(xué)習將近兩個(gè)月了，期間我們老師也是摸爬滾打，一路摸索一路前行，與孩子們斗智斗勇，雖然牢騷滿(mǎn)腹，但是老師同學(xué)多多少少總有些收獲。具體到語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)在這個(gè)時(shí)候語(yǔ)文學(xué)科的很多內容能很好地施展開(kāi)來(lái)，我們可以憑借網(wǎng)絡(luò )資源，優(yōu)化自己的教學(xué)設計，把自己的課程打造的更好。大部分同學(xué)還是比較自覺(jué)地。但是線(xiàn)上學(xué)習由于缺乏師生的互動(dòng)，只是老師的獨角戲，學(xué)生那邊的情況全然不知，所以線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間一長(cháng)，很明顯就暴露出了他的弊端，這是我們老師都能感受到的�；仡櫨�(xiàn)上教學(xué)歷程，我感覺(jué)有利有弊。
現在轉入線(xiàn)下教學(xué)，要想在20xx語(yǔ)文中考取得好成績(jì)，最主要的是知己知彼，百戰百勝，所以我認為吃透20xx年中考語(yǔ)文試題很重要，了解命題特點(diǎn)，那對我們的復習備考應該有很大的啟示，20xx年中考語(yǔ)文最大變化就是名著(zhù)閱讀，整本書(shū)閱讀，非連續性文本閱讀。
要制定復習計劃，明確明確復習步驟。有效的學(xué)習來(lái)自精密的計劃，復習是對所學(xué)知識進(jìn)行梳理，歸納整合的過(guò)程，合理的計劃能使復習有條不紊的進(jìn)行�？梢圆捎脤�(zhuān)題復習，根據上次合肥專(zhuān)家解讀，我覺(jué)得我們可以把12部名著(zhù)，15個(gè)綜合性學(xué)習重點(diǎn)講解一下，集思廣益，資源共享，采取多種途徑，未雨綢繆，科學(xué)安排，這就要有一個(gè)整體的復習規劃。
要加強備考研究，明確復習方向。要重點(diǎn)研究課程標準，沒(méi)有考試大綱，課程標準是中考命題的依據，認真學(xué)習課程研究課程標準，可以準確把握安徽中考語(yǔ)文考試的方向，減少復習備考的盲目性，讓復習備考不走遠路少走，少走彎路，把握中考命題的規律。
掌握答題技巧，規范答題要求�，F代文閱讀是學(xué)生得分率比較低，畏難情緒比較大的題目，要強化現代文閱讀的三步閱讀法，也就是初讀課文，梳理結構，感悟中心三個(gè)步驟。提供些孩子答題的模板，就像數學(xué)中的公式一樣，特別是文體知識。
要密切聯(lián)系生活實(shí)際，多渠道了解語(yǔ)文知識，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。中考畢竟是大考，不考熱點(diǎn)，不代表回避熱點(diǎn)，時(shí)下的新冠肺炎（非連續性文本，打開(kāi)電視，打開(kāi)手機，肺炎的信息鋪天蓋地，謠言更是無(wú)孔不入，吃雞蛋的事情大家都有過(guò)，其實(shí)我們每天都在接收信息，其實(shí)這就是非連續性文本，碎片化閱讀，如何整合信息，提取有效信息等）、全球處在動(dòng)蕩之中，脫貧攻堅，環(huán)境日益惡化等時(shí)事，都與我們的生活息息相關(guān)，更與我們的語(yǔ)文課程息息相關(guān)，所以我們老師要引導學(xué)生正確認識。語(yǔ)文學(xué)科考察的方式多種多樣，提醒我們學(xué)生關(guān)注社會(huì )，有責任擔當。密切關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，及時(shí)了解。
以上是我的一些意見(jiàn)，敬請大家多提寶貴意見(jiàn)！
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