三年級下期開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
現如今，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的三年級下期開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家下午好！
我想說(shuō)，一直以來(lái)，我們在座的各位就是我們這個(gè)大家庭中的一份子，我們的家長(cháng)會(huì )其實(shí)就是一次次美麗的聚會(huì )，我希望我們的聚會(huì )是輕松、愉悅而又有效的，在召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )之前，我想和大家分享一下最近我正在閱讀的一本書(shū)籍——《人生設計在童年》，這本書(shū)我還沒(méi)有完全的閱讀完，但在閱讀前我大致的瀏覽了下這本書(shū)的梗概，它主要講述了一個(gè)普通華裔女孩高倩在作者父親高燕定的引導下，從小樹(shù)立人生理想和職業(yè)目標，在預期的人生軌跡上奮力追夢(mèng)，一步步達到理想目標的故事，在書(shū)中輔以其他豐富的、有說(shuō)服力的案例詮釋了中美教育的差異和“中西合璧”的教育方法。其中有一段文字，書(shū)中是這樣說(shuō)道的（此處略去）我想每個(gè)人對這段文字都有他獨特的理解，這里我不想做過(guò)多的闡述，如果對這本書(shū)感興趣的家長(cháng)可以買(mǎi)來(lái)細細的品讀。
本期家長(cháng)會(huì )的主題我把它定位了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字“知道行道”，希望在教育這條旅途中我們能繼續愉悅的合作，繼續為孩子的發(fā)展努力，更好的促進(jìn)他們健康、快樂(lè )、向上的發(fā)展。
一、本期班級管理：
我一直認為教育不是墨守成規，千篇一律的，在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中我們也需要不斷的充電、反思和嘗試，需要跟隨孩子的成長(cháng)的特性有做出相應的調整。
1、三下孩子各方面的行為習慣逐漸養成，也熟知校紀班規，這學(xué)期班級評價(jià)體制我們以簡(jiǎn)單、明了、實(shí)用為出發(fā)點(diǎn)，從課堂表現、課文背誦、字詞聽(tīng)寫(xiě)、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)反饋、測試六個(gè)方面對孩子進(jìn)行評價(jià)，每周一小結，學(xué)月一總評，評選出本學(xué)月星星最多的前十名小朋友為語(yǔ)文學(xué)月之星，將自己最美的畫(huà)面貼在班級墻報欄上，還有資格進(jìn)行抽獎環(huán)節，每學(xué)月評價(jià)完后所有的星星都將清零，讓所有的孩子們在新的學(xué)月有將有一個(gè)新的開(kāi)始，站在公平起跑線(xiàn)上又一起出發(fā)，并告訴他們只要你不輕易的放棄，用心努力就一定會(huì )獲得成功，充分調動(dòng)孩子們積極向上的心態(tài)，希望家長(cháng)關(guān)注自己孩子語(yǔ)文書(shū)和數學(xué)書(shū)上的評價(jià)表，有些家長(cháng)認為孩子上課說(shuō)話(huà)小問(wèn)題、不會(huì )傾聽(tīng)小問(wèn)題、動(dòng)作慢點(diǎn)小問(wèn)題、書(shū)寫(xiě)潦草點(diǎn)小問(wèn)題，等等一系列在你眼中認為的小問(wèn)題，也就隨之的拉開(kāi)了孩子間的一個(gè)差距，（就像家庭作業(yè)的完成，我想不僅僅除了對知識的一個(gè)鞏固，更是學(xué)習習慣養成，并逐步完善的過(guò)程，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )老師不是想在這里表?yè)P孩子，也不是想去批評那個(gè)孩子，我想這是大家相互學(xué)習和探討的機會(huì )）所以請關(guān)注孩子成長(cháng)的步伐，不要忽略所謂的小問(wèn)題，幫助他們克服并消滅“小問(wèn)題”。
本期我們會(huì )針對孩子幾個(gè)方面的陋習做重點(diǎn)關(guān)注，如：忘帶學(xué)具，課間瘋跑追逐，做事拖拉，上課遲到等。（強調一下到校時(shí)間為8：20，帶著(zhù)精氣神來(lái)到教室大聲的讀書(shū)，給新的一天一個(gè)嶄新的面貌。想想每天急急忙忙的跑進(jìn)教室，大清早都在忙碌中度過(guò)孩子一天的狀態(tài)會(huì )好嗎？）面對孩子出現的陋習老師也給與相應的懲罰，希望得到各位家長(cháng)的支持。
2、創(chuàng )辦書(shū)院特色：國學(xué)大舞臺。本學(xué)期響應學(xué)校的號召，每周二為全校國學(xué)日，請家長(cháng)參與孩子國學(xué)學(xué)習任務(wù)，選跟進(jìn)好的家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校參與孩子在校的學(xué)�；�(dòng)節目。并且本期大單元以國學(xué)為主題。（推薦國學(xué)之星）
3、班級是個(gè)大家庭，有許多細小的班級事務(wù)需要孩子們各盡其能，也充分培養孩子們能力，以后每學(xué)年的期末家長(cháng)會(huì )都有孩子自主承擔，包括邀請函的制作與發(fā)放、主持稿的撰寫(xiě)、班級的情況學(xué)年總結、PPT的制作，音響的調控和操作等等我都會(huì )逐步的在教的過(guò)程中學(xué)會(huì )放手，讓孩子成為小主人，感受策劃一臺節目的分工與合作。當然我們也會(huì )邀請到在坐的.每位家長(cháng)朋友參與其中，與孩子的脈搏一起律動(dòng)起來(lái)。
博客的管理我們也會(huì )交給孩子們管理，上傳孩子們感興趣的知識性?xún)热�，發(fā)布班級情況，畢竟博客的主體是孩子，讓孩子學(xué)會(huì )自主在博客中關(guān)注班級信息。
二、本期重點(diǎn)關(guān)注：
本期我將從四個(gè)方面做好大小朋友思想上的關(guān)注。
合作：現在，幾乎每個(gè)孩子都是獨生子女，缺乏和同齡人朝夕相處的機會(huì )，自然也缺乏和同齡人分享、協(xié)作的經(jīng)驗。也由于長(cháng)輩們大多過(guò)分地愛(ài)護自己的孩子，做什么事總是先他后己，導致孩子形成以自我為中心的心態(tài)，其實(shí)一個(gè)懂得合作的人，才能在將來(lái)更好的適應周?chē)沫h(huán)境，并更好的發(fā)揮其自己的潛能，也是他們今后踏入社會(huì )交往能力的體現。
成長(cháng)：在學(xué)校允許孩子之間出現矛盾和摩擦，矛盾的調和、平息的過(guò)程就是孩子心智成熟的過(guò)程。在成長(cháng)的過(guò)程中教會(huì )孩子寬容、海納百川。
責任：常常追問(wèn)自己，我的工作要做這樣的思考，這樣的努力，源于什么呢？我想，就兩個(gè)字——責任！開(kāi)學(xué)初，我與孩子們分享的美國西點(diǎn)軍校的團隊精神：“從今天開(kāi)始，我對我自己、對團隊百分之百負責！”大家都知道，世界上沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊。我希望我們的家長(cháng)團隊是一個(gè)優(yōu)秀的團隊，希望孩子們在幾年的學(xué)習生活中同樣成就一個(gè)完美的團隊！做這樣的引導，是希望孩子們從小就明白：一個(gè)缺乏責任感的民族，是一個(gè)不可靠的民族；一個(gè)缺乏責任感的組織，注定是一個(gè)沒(méi)有前途的組織；一個(gè)缺乏責任感的人，是一個(gè)不可信任的人。在這引導其中，我們更希望推行的是西點(diǎn)軍校中的思想：普通標準沒(méi)有任何結果！高標準普通結果！最高標準所有結果！更希望推行西點(diǎn)的行動(dòng)：立即行動(dòng)！拒絕借口！挑戰不可能！最近我也利用開(kāi)課的3分和孩子們每天來(lái)學(xué)習一條哈佛的20條校訓，我想三年級在他們思維發(fā)展的體系中，應該用更有說(shuō)服力的思想逐步教會(huì )他們站得高、看得遠。
這里我要表?yè)P上學(xué)期獎學(xué)金的獲得者，他們也是在班級、年級、乃至整個(gè)大巴蜀層層競爭中脫穎而出的獲得獎學(xué)金的，獎學(xué)金要求（條件）：全A+語(yǔ)文數學(xué)總分+英語(yǔ)，朱*、李*、蔡*、周*、劉**。
共育：三年了，我不知道家長(cháng)對家校共育這個(gè)話(huà)題作何理解，今天我想把它在拿出來(lái)和家長(cháng)進(jìn)行一個(gè)交流，我一直認為家校的共育涵蓋了是支持與互補。在市教委、學(xué)校的大方針下，各科老師的教學(xué)理念和策略，家長(cháng)給予的應該是支持，才能使學(xué)生的學(xué)習實(shí)現最高效果，而學(xué)校集體教育總會(huì )有不足，各科老師也都非圣人，不能面面俱到，家長(cháng)朋友與其挑剔指責，不如互為補充。因為我們的出發(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)都是為孩子的更好的成長(cháng)。
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