教研工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿
在生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的教研工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
教研工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿1
一、抓實(shí)有效校本培訓，全力提升教師素質(zhì)
開(kāi)展以續促學(xué)、以研促學(xué)、以考促學(xué)、以評促學(xué)活動(dòng)，陶行知先生說(shuō)的好，要想學(xué)生學(xué)得好，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的學(xué)生。因此我們一定要讓教師結合教育教學(xué)實(shí)際多讀書(shū)、讀好書(shū)。另外學(xué)校計劃開(kāi)展“解決共性問(wèn)題的專(zhuān)題探究”————具體指的是有關(guān)導學(xué)式教案的備寫(xiě)方法、學(xué)科計劃“空”、“虛”、教學(xué)方法“陳”、“舊”等問(wèn)題，并將教師自學(xué)情況、教科研獲獎情況、聽(tīng)評課情況等納入年終教學(xué)考評之中。
二、抓實(shí)有效教研、有效課堂、深化課堂教學(xué)改革
1、抓實(shí)研究團隊的互動(dòng)
�。�1）備課互動(dòng)
加強集體備課向研究要質(zhì)量，在集體會(huì )課中，充分發(fā)揮教師的集體智慧，互相啟發(fā)，集思廣益，從中選擇最佳的教學(xué)方案，提高教師分析、判斷和設計能力，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）教學(xué)互動(dòng)。
學(xué)校開(kāi)展每人一節精品課主題校本教研活動(dòng)，強調教師在集體會(huì )課，集體聽(tīng)課，集體評課中互動(dòng)，共享，提高。引領(lǐng)教師樹(shù)立問(wèn)題就是課題的意識，在解決問(wèn)題中要用科學(xué)的視覺(jué)，科學(xué)的規律、理論的支撐去深入研究，真正解決教學(xué)中的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。
�。�3）校際互動(dòng)。
為促進(jìn)學(xué)區內各校交流學(xué)習，每學(xué)期至少開(kāi)展一次校際之間的交流，做到優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高。
2、聚焦課堂，研究課堂，提高課堂教學(xué)有效性。
提高教學(xué)質(zhì)量主渠道在課堂，課堂是教師和學(xué)生成長(cháng)的主要場(chǎng)所。繼續進(jìn)行有效課堂教學(xué)理論和實(shí)踐探索，構建高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量，學(xué)區也將不定期的深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課。
3、科研引領(lǐng)，深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮科研先行，科研引領(lǐng)作用
�。�1）搞好學(xué)生良好的行為習慣培養研究，讓學(xué)生受益終生。
�。�2）搞好教學(xué)方式，學(xué)習方式最優(yōu)化的研究，全面提升學(xué)生素質(zhì)。
�。�3）搞好課題研究，深化課堂教學(xué)改革。
三、抓精教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期重點(diǎn)抓好精心育人，精致教學(xué)，精細管理工作。
1、精心育人：教師的風(fēng)采應體現于責任、愛(ài)心、才華的共同打造。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，因此要求教師充滿(mǎn)對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，對學(xué)生的真愛(ài)，對人類(lèi)的大愛(ài)。
2、精致教學(xué)：要求教師教學(xué)鉆研要精深，教材把握要精確，教學(xué)過(guò)程要精彩，練習設計要精選，批改作業(yè)要精細。
3、精心管理
嚴格教學(xué)的精細化管理，開(kāi)展好“十個(gè)一”教師考核機制，即；一份合理的教學(xué)工作計劃、一份完美的教學(xué)工作總結、一份合理的自我成長(cháng)計劃、一份深刻的教學(xué)成長(cháng)心得、一篇合理的課堂教學(xué)設計、一堂完美的教學(xué)示范課、一份客觀(guān)的自我教學(xué)評價(jià)表、一篇有實(shí)效性的課后教學(xué)反思、一篇有針對性的教學(xué)評課稿、一篇實(shí)用的教學(xué)論文。一實(shí)施領(lǐng)導包保責任制，定期進(jìn)行常規教學(xué)工作檢查，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，查缺補漏，尋求解決問(wèn)題策略。
以上措施、辦法，希望在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，全體教師的配合下能夠付諸實(shí)施，使我學(xué)區的教研工作做的更好。
教研工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿2
20xx年秋季學(xué)期對于矮小來(lái)說(shuō)是充滿(mǎn)希望和朝氣的一個(gè)學(xué)期，全齊老師在新校長(cháng)吳丙文的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，在他對任何事情都親力親為的榜樣作用下，短短一個(gè)月的時(shí)間我校的各項工作都有了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步和轉變。尤其在教育教學(xué)工作這一塊。
本學(xué)年我校的教育教學(xué)奮斗目標如下：
�。�1）整體目標：內涵發(fā)展，小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量和教師教研成果同步大幅度提升，管理進(jìn)一步規范，進(jìn)一步提升矮橋小學(xué)的影響力。
�。�2）教學(xué)質(zhì)量目標：六年級總體積分全鎮第一，進(jìn)入全鎮百名率第一，含金量高。其他年級在牛辦學(xué)區第一，杜絕出現成績(jì)排名倒數。
�。�3）教研目標：加強校本教研，實(shí)行“師徒”結對活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的.示范作用，建立教師每星期學(xué)習制度，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的再提高，積極參加各類(lèi)教育教學(xué)競賽，大力培養年輕教師，培養2——3名麻城教壇新星，增強小學(xué)在教研快的影響力；實(shí)行電子備課，力爭形成特色，有效利用網(wǎng)絡(luò )資源促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。圍繞著(zhù)這一奮斗目標，我校加大了教育教學(xué)、教研教改的管理力度，以吳校長(cháng)為首，方存書(shū)、徐愛(ài)紅為輔的校委會(huì )班子從開(kāi)學(xué)起就實(shí)行常規教學(xué)天天查、時(shí)時(shí)查、節節課查，并以常規教學(xué)促教研，在這一舉措下，我們欣喜的看到：常規教學(xué)方面：教師上課的激情飽脹，遲到早退現象越來(lái)越少，課堂上玩手機、電腦的事例已悄然杜絕，不論是老年教師還是年輕教師的各科備課都較認真務(wù)實(shí)，課后反思貼切課堂，不再是大話(huà)空話(huà)連篇。
教研教改上，各位教師不再是像以前那樣被動(dòng)的去接受任務(wù)。多數老師以轉變了認識，能夠積極主動(dòng)的參與教研，甚至為學(xué)校的教研出謀劃策，九月份我校周全在全鎮小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課竟賽中勇奪第一，并在麻城獲二等獎，其中除了周全自身的努力外，無(wú)不凝聚著(zhù)矮小人的共同努力，有全體英語(yǔ)教師的集體研討，有以陳輔導、吳校長(cháng)為首領(lǐng)導的一次次磨課和修課，更有王籍飛，汪曉燕鄧老師的幕后幫助。多月的教學(xué)工作中更存在著(zhù)大量的不足，如：盡管三聲五令，仍有個(gè)別老師上課遲到，甚至空堂；課堂上40分鐘的有效性得不到保障，有少數老師在這40分鐘坐著(zhù)上課，坐著(zhù)批改本子，甚至備課……對于教研活動(dòng)個(gè)別老師認識不夠，對我說(shuō)“徐老師，算了吧，你就把這次講課給誰(shuí)誰(shuí)，我就不參加了，比來(lái)比去的傷感情�！�
針對開(kāi)學(xué)工作以來(lái)的種種不足以及結合中心學(xué)校的雙月實(shí)戰工作精神，作為矮小導主任我覺(jué)得自己以后的工作應從以下幾個(gè)方面努力。
首先讓自己成為內行，成為學(xué)校教學(xué)骨干，成為教研型教師。一是讓自己成為內行。學(xué)校教學(xué)是業(yè)務(wù)，在業(yè)務(wù)方面只能內行管內行，不能外行管內行。你要管好教學(xué)，你必須是內行，否則誰(shuí)服你的氣、誰(shuí)服你的管。二是成為教學(xué)思想的先行者。要勤學(xué)習、善思考，思想要走在老師們的前面。你要不斷用新的教學(xué)思想影響老師、感染老師，讓老師們在教學(xué)中自覺(jué)自愿跟你走，你思想沒(méi)有老師們的思想先進(jìn)，那你怎么當老師們教學(xué)上的帶頭人。三是成為學(xué)校教學(xué)的骨干。身為教導主任教學(xué)上必須以身示范，要深入教學(xué)第一線(xiàn)親自抓教學(xué)，要求別人做到的你必須做到，安排別人搞好的你自己必須先搞好，要以能服人，以業(yè)績(jì)服人。
其次要真扮演好兩角色。
1、當好校長(cháng)的得力助手。校長(cháng)工作涉及各方面，樣樣都要安排。教導主任專(zhuān)司其職，專(zhuān)門(mén)主管教學(xué)工作，是校長(cháng)的得力助手。
2、當好教學(xué)工作的組織管理者。教導主任專(zhuān)門(mén)負責學(xué)校教學(xué)工作的組織和管理，在這個(gè)方面要做到“三有”：一是有清晰的工作思路。思路決定出路，怎樣抓教學(xué)必須思路清晰、條理清楚。二是有具體的工作計劃。計劃每期一制定，計劃要指導思想明確，措施恰當得力。計劃是為了便于實(shí)施，計劃不是為了應付檢查，有計劃就必須要落實(shí)。三是有完善的教學(xué)制度。工作中我們要用制度管人，要有章可依，有章必依，執章必嚴。做任何事情都要將規定說(shuō)在前面，違反了規定就照制度執行，不能水來(lái)便開(kāi)溝，說(shuō)話(huà)無(wú)定準。
三要努力提高四個(gè)能力。
1、提高教育教學(xué)管理能力。教導主任要主動(dòng)鉆研學(xué)問(wèn)、學(xué)習藝術(shù)，要學(xué)習和借鑒先進(jìn)的管理方法，要形成自己的管理理念，要將學(xué)校教學(xué)管理得有條有理，要通過(guò)有效的管理激發(fā)老師們的積極性。在管理中我們要有競爭意識，激勵老師們競爭。
2、提高制度的落實(shí)能力。制度必用來(lái)執行，教學(xué)制度制定后教導主任必須積極組織落實(shí)，要不怕接觸矛盾，要敢于認真執行，執行制度一視同仁，人人平等。
3、提高人際關(guān)系協(xié)調能力。要理解、寬容、傾聽(tīng)、調解、溝通，學(xué)會(huì )妥協(xié)，還要堅持組織原則、工作紀律等。作為教導主任要協(xié)調好上下左右的各種人際關(guān)系，必須處理好與領(lǐng)導的關(guān)系，處理好與教師的關(guān)系，讓人家理解你、支持你，你的工作才能順利推進(jìn)，才能收到好的效果。
4、提高理論學(xué)習研究能力。小學(xué)在抓常規教學(xué)的同時(shí)，教研也必不可少。要搞教學(xué)研究靠誰(shuí)，要靠學(xué)校教導主任，因此教導主任必須善于學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。在自己堅持學(xué)習，不斷獲取新的知識的同時(shí)，還要組織教師學(xué)習，不斷給教師“充電”。學(xué)了要運用，要堅持學(xué)以致用，學(xué)用結合，活學(xué)活用，要用所學(xué)知識來(lái)研究解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
四是要切實(shí)抓好五項工作
1、堅持不懈地狠抓常規教學(xué)。抓好常規教學(xué)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。必須將常規教學(xué)作為一項重要工作來(lái)抓，加大力度狠抓常規教學(xué)，要根據鎮檢查評比方案，堅決將教學(xué)“五認真”落到實(shí)處。作為一名教導主任不抓常規教學(xué)就是失職，就是對工作的一種不負責任。
2、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校本教研。教研活動(dòng)怎樣開(kāi)展，我認為可以以下七個(gè)方面入手：一是組織教師學(xué)習教育報刊、雜志上介紹的先進(jìn)經(jīng)驗以及新理論和方法，提高教師理論水平。二是利用好遠程教育資源，組織教師觀(guān)看優(yōu)秀的課例，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。三是組織上好觀(guān)摩課、示范課，這種課教導主任必須把關(guān)定向，精心策劃，認真組織，要有明確的目的，要研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。四是開(kāi)展教研交流活動(dòng)，要走出去學(xué)習請進(jìn)來(lái)上課，以此更新教師的觀(guān)念，轉換教師的觀(guān)念。交流活動(dòng)要講求實(shí)效，凡是派出去學(xué)習的教師回校后要匯報發(fā)言或上匯報課，要學(xué)有所獲、學(xué)有所帶動(dòng)。五是組織開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。教導主任不僅既要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，還要組織教師互相聽(tīng)課。聽(tīng)課后要認真評課，以便提高。六是積極開(kāi)展教學(xué)競賽活動(dòng)。每學(xué)年都要開(kāi)展1次教學(xué)競賽，以賽促學(xué)，以賽促教，通過(guò)教學(xué)競賽給教師們施展才華搭建平臺，通過(guò)教學(xué)競賽，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。七是要繼續抓好教師網(wǎng)上曬課工作，鼓勵教師不能為應付任務(wù)而曬課，要曬出高質(zhì)量高水平的優(yōu)質(zhì)課，教案及論文。要幫他們把好曬課關(guān)。
3、積極有效地組織學(xué)生活動(dòng)。教導主任必須掌握學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施�；顒�(dòng)包括文體活動(dòng)和各種知識競賽活動(dòng)。大型活動(dòng)每學(xué)期至少一次，小型活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展，各種活動(dòng)要形成常規。
5、嚴格認真地搞好各種檢查。一是搞好教學(xué)常規檢查，并做好檢查記載。二是搞好學(xué)生期中期末監測。三是抓好教學(xué)工作的總結�？偨Y要肯定成績(jì)，指出不足，鼓勁加油。
教導主任是一項辛苦的工作，也是一個(gè)很鍛煉人的工作。教導主任是小學(xué)的骨干力量，當好小學(xué)教導主任是一件很有意義的事情，在以后的工作中我要愛(ài)崗敬業(yè)，勇于進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力奉獻。
教研工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿3
各位老師、朋友：大家好！今天在這里，我想和大家一起來(lái)回顧和探討一下我校這段時(shí)間以來(lái)的教研歷程，我是來(lái)自nn中心學(xué)校的m，在學(xué)校一線(xiàn)任教，能有機會(huì )在這里和大家交流，我感到十分榮幸。
接下來(lái)我將從如下幾個(gè)方面介紹我校教研工作的收獲及困惑
一、教研組的成立
觸及教研這一話(huà)題，不能不提的是我校校長(cháng)于新耀同志，XX年新課程改革的東風(fēng)徐徐而來(lái)，躊躇滿(mǎn)志的于校長(cháng)在學(xué)校教育研討會(huì )上提出關(guān)于進(jìn)一步提高和發(fā)展教育新思維的指使，并率先成立了以張風(fēng)靈萬(wàn)幸甄曉燕為組長(cháng)的語(yǔ)數英教研組，在以后的一段時(shí)間內，教研組通過(guò)討論和總結教學(xué)經(jīng)驗，在一定程度上取了一些教學(xué)成果。
二、教研現狀
教學(xué)研究是一個(gè)漫長(cháng)而曲折的過(guò)程，新成立的教研組時(shí)，由于缺少名師的引領(lǐng)，我們的研究在一段時(shí)期內處于閉門(mén)造車(chē)的狀態(tài)，致使一些成果的取得也是喜憂(yōu)參半，看到這樣的情況，于校長(cháng)知道只有送老師多出去學(xué)習才能帶回來(lái)先進(jìn)的教育思想和新的教學(xué)理念，于是，在學(xué)校資金困難的現狀下，于校長(cháng)毅然做出了送老師外出學(xué)習的決定，每一位外出的老師都非常珍惜來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，歸來(lái)時(shí)，總能帶回沉甸甸的希望，這也使我們的教研不再老生常談，缺乏新意。教研是一個(gè)合體，只有研沒(méi)有教的研究是空研，只有教而沒(méi)有研的教學(xué)是死水一潭。為了把教研活動(dòng)落到實(shí)處，我們制定了每周一節公開(kāi)課的機劃，以課堂教學(xué)為依托，從一節課中領(lǐng)悟理念，找尋得失，并要求老師以教學(xué)評析的形式形成成文，坦白說(shuō)，最初的評析于我們而言真是一種負擔，很多老師由于光有實(shí)踐缺乏理論，在形成成文的時(shí)候，張冠李戴的情況時(shí)有發(fā)生，為此鬧出的笑話(huà)不斷，教研成了笑言的尷尬使我們的教學(xué)研究又一次陷入僵局，此情景下我們有了退縮的想法，懦弱又一次占了上風(fēng)，我們向困難低頭了，面對頹廢的我們，于校長(cháng)對我們說(shuō)的最多的就是：敗而不餒，愈挫愈勇，說(shuō)實(shí)在的敗而不餒是假，當美好的理想和殘酷的現實(shí)擦肩而過(guò)時(shí)，當問(wèn)題擺在面前我們束手無(wú)策時(shí)，當所有的嘗試成為嘆息時(shí)，我們真的對自己失望了，大家像一群迷失了方向的鳥(niǎo)兒不知該飛向何方，
三、豐富自己
有句話(huà)說(shuō)的好“無(wú)一壓就無(wú)一為泄，無(wú)一泄就無(wú)一致泉涌，因為有著(zhù)泉涌的渴盼，困難面前我們選擇了讀書(shū)，學(xué)校開(kāi)放的圖書(shū)室，成了我們汲取精神食糧的主要來(lái)源之一，《小學(xué)教學(xué)》《新世紀的足跡》等讓我們了解了教法和學(xué)法，《小學(xué)生心理學(xué)》讓我們撲捉到了孩子的心靈，掌握了和她們進(jìn)行心靈碰撞的方法，擁有了和她們心靈對話(huà)的機會(huì )，《于丹解讀論語(yǔ)》讓我們明白了為人之道，處世之道，交友之道，在《季羨林文集》中我認識了一位老人，他飽蘸著(zhù)深情的墨所抒寫(xiě)的親情愛(ài)情友情，感人至深，催人淚下在這里學(xué)得了他的寬宥，我們收獲了彼此的笑臉，學(xué)得了他的謙遜我們把自己也埋在了書(shū)海，學(xué)得了他的嚴謹使我們對自己的研究更加一絲不茍，讀《林語(yǔ)堂文集》我們學(xué)會(huì )了更加理性的看待事物。讀豐子愷的《靜觀(guān)人生》我們學(xué)會(huì )了悲天憫人學(xué)會(huì )了浮華坦然對，讀，讓我們有了寫(xiě)的基礎，于是我們有了小練筆，我們的課堂也因有了這些書(shū)的填充而充滿(mǎn)活力，豐富的知識儲備使我們的課堂離枯燥越來(lái)越遠，有聲有色的課堂在吸引學(xué)生的同時(shí)也在促進(jìn)著(zhù)我們的成長(cháng)，在這樣的基礎之上，我們于XX年申請了國家級課題《農遠環(huán)境下算法多樣化的教學(xué)研究》，課題研究更注重實(shí)踐和理論的統一，研究中我們以課堂作為課題研究的主陣地，網(wǎng)絡(luò )成了拓寬我們視野的有效工具，我校建立了農遠資源庫，這些庫存為我們的課堂教學(xué)增色不少，使學(xué)生的學(xué)習不再拘泥于單純性的知識點(diǎn)，面對學(xué)具的缺憾，我們選擇了自制的方式，于是生活中的蘿卜泥巴小玩具等常常躍然于我們的課堂之上，這些不起眼的小舉措在使課堂教學(xué)煥發(fā)出蓬勃生命力的同時(shí)，也使我們的研究有了真實(shí)的原型，功夫不負有心人，三年后我們的課題成功結題。今天將這些點(diǎn)滴的成功拿來(lái)與大家分享，無(wú)炫耀之意，更多的是被指引的一種渴求。
通過(guò)以上我們在教育教學(xué)當中遇到的各種情況，我深知在未來(lái)的工作當中，我們仍然需要不斷從名師那里學(xué)習更多更為廣泛的教學(xué)方法，知識尚需不斷更新，教學(xué)方法和教育知識一樣，如果跟不上時(shí)代的步伐，必然不能被接受，以往在教科體局的關(guān)心和領(lǐng)導下，我校全體教職員工不斷學(xué)習，不斷總結，雖取得階段性的教育成果，但對于未來(lái)將要面臨的新的教育形式，過(guò)去的老一套又顯得有點(diǎn)杯水車(chē)薪，惶惑中召陵區教科體局制定的名師培養計劃出臺了。說(shuō)到此涌上心頭的是杜甫的《春夜喜雨》，是啊，它的出臺不正像一場(chǎng)善解人意的的春雨嗎？沐在這樣的春雨中，將會(huì )有更多的名師來(lái)引領(lǐng)我們教學(xué)研究的方向，我們可以接受更專(zhuān)業(yè)化的培養，同時(shí)也使教學(xué)研究的路子不再那樣崎嶇難行。
當然由于名額有限，我們也許會(huì )再一次被拒之于今年的大門(mén)之外，但我相信，只要我們奉一顆丹心執著(zhù)于自己所鐘情的事業(yè)，終有一天，我們也會(huì )成為其中的一員，讓自我在這樣的氛圍中得以提升。讓教研之花在我們辛勤的澆灌下?tīng)N然開(kāi)放。
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