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六年級家長(cháng)動(dòng)員會(huì )發(fā)言稿（精選10篇）
在日新月異的現代社會(huì )中，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的六年級家長(cháng)動(dòng)員會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級家長(cháng)動(dòng)員會(huì )發(fā)言稿 1
各位家長(cháng)：
大家下午好！
首先感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，這也是小學(xué)階段的最后一次。轉眼之間，我們的孩子即將小學(xué)畢業(yè)了。
我一直認為我們班的大部分家長(cháng)都是很重視孩子的學(xué)習，也很配合學(xué)校的各項工作。但是隨著(zhù)我們孩子的學(xué)習程度越來(lái)越高，我們的能力也越來(lái)越有限。不可能再如低年級時(shí)候可以去指導孩子的學(xué)習。我也不贊成到六年級家長(cháng)還要在邊上陪同學(xué)習。但是，也不能放任不管。畢竟，孩子的自控力還沒(méi)有到讓我們放心的程度。他們雖然思想上也知道要上進(jìn)的，但是行動(dòng)上是遠遠不夠的。所以，還是需要我們家長(cháng)去督促去關(guān)注。
比如，在每位同學(xué)桌子上有幾套作業(yè)本，這可以說(shuō)是我們六一班的特色作業(yè)。我先說(shuō)這本《閱讀八十篇》，從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始做到現在，已經(jīng)全部完成。你可以看看你孩子的完成情況，也可以相互看看�，F在每個(gè)周末的作業(yè)基本上就是完成這本上的一張試卷，我是要求做好批好訂正好的，但總是會(huì )發(fā)現一些同學(xué)偷懶，馬馬虎虎做好，也不去批改更不去訂正。各位家長(cháng)也可以相互看看，看作業(yè)的完成情況是最能看出你的孩子是否在認真學(xué)習。那么這兩本作業(yè)本的完成主要是依靠孩子自己來(lái)自覺(jué)認真地完成，我除了你們看到的這些我補充的作業(yè)外，我還要批改學(xué)校布置的八套作業(yè)本，其中有三套作文本，所以也請各位理解，我沒(méi)有時(shí)間把你們桌子上這些額外的作業(yè)一一批改。但是我們的孩子也要適應自己學(xué)習，我一只認為學(xué)習不是老師灌輸的，而是要自己學(xué)會(huì )學(xué)習。我想到了初中或者高中，肯定很多試卷，很多作業(yè)，是需要孩子自己去批改去訂正的。
最后這個(gè)小本子，是我們語(yǔ)文課上的解讀本。到了高年級，孩子們會(huì )一改低年級時(shí)候舉手的模式，我覺(jué)得也非常正常，是年齡段不同的`特點(diǎn)。所以我改成文本解讀，大家也可以相互看看，課堂上對文本的解讀，是對課文最有效的學(xué)習，比起在課堂上熱熱鬧鬧地舉手，我認為高年級更應該自己有效地全身心地專(zhuān)注地學(xué)習。
針對學(xué)習語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō)，我這幾年側重的是他們以后對于語(yǔ)文的學(xué)習。到了初中以后，基礎知識越來(lái)越少，我們的孩子最需要提高的就是閱讀能力和寫(xiě)作能力，語(yǔ)文書(shū)上的知識只涉及到10分左右�？赡苡械募议L(cháng)會(huì )覺(jué)得這本《閱讀八十篇》的內容我為什么不好好講解，其實(shí)里面涉及到的題目，我在課堂上分析課文的時(shí)候都有講到，也經(jīng)常在講課文的時(shí)候提到《閱讀八十篇》里的題目。但是需要我們的孩子舉一反三。
最后，我想說(shuō)，面對我們班的47位同學(xué)，雖然很多時(shí)候我都覺(jué)得力不從心，但還是會(huì )在小學(xué)畢業(yè)最后的一個(gè)多月里，盡我所能讓我們的孩子收獲更多，也希望每位家長(cháng)更加配合學(xué)校的工作！
謝謝大家！
六年級家長(cháng)動(dòng)員會(huì )發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！
首先，我代表學(xué)校及六（2）班全體任課教師，感謝您來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。人生的路雖然很漫長(cháng)，但關(guān)鍵處往往只有幾步。小學(xué)六年級，是孩子們在小學(xué)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。
今天我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”
一、關(guān)注學(xué)習。
在與家長(cháng)的交流中，我聽(tīng)到這樣的詢(xún)問(wèn)：“我們孩子的成績(jì)怎么樣？”的確，這是一個(gè)大家都十分關(guān)心的問(wèn)題！作為教師，我也知道分數的重要。但是，我認為比成績(jì)更重要的是習慣，比習慣更重要的是興趣，但還有比成績(jì)、習慣、興趣更為重要的，那就是“人品”，人格是最高學(xué)位！比如說(shuō)：
第一，健康快樂(lè )。
第二，正直善良。
第三，敢于面對困難，并具有獨立戰勝挫折的勇氣和能力。
具備了這一些，在學(xué)習上，孩子自會(huì )展現上天賦予他的才能；即便成績(jì)一般，也能在其他領(lǐng)域獨當一面，擁有幸福人生。讓我們班的孩子長(cháng)大以后成為一個(gè)有教養、好求知、品行端正、值得信賴(lài)的人，那是我對每個(gè)孩子的期待。怎樣看待孩子的學(xué)習成績(jì)，我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習條件相同，也會(huì )因為個(gè)人的學(xué)習方法不同，以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的不同而成績(jì)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jì)就肯定越好。我經(jīng)常對孩子們說(shuō)：“學(xué)習要踏實(shí)，玩耍才能快樂(lè )！”
俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì )有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì )更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習成績(jì)還有潛力可挖。在這里我希望我們家長(cháng)每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，包括書(shū)面的和口頭的，書(shū)面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整，作業(yè)是否保質(zhì)保量，口頭作業(yè)尤其要關(guān)注，特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)，由于是口頭的，對于不太自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)家長(cháng)尤其要留心，
二、關(guān)注學(xué)生的思想
孩子們雖然年齡還小，但是在自我意識上他們早就把自己當成了大人，他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長(cháng)、老師的權威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對家長(cháng)的缺點(diǎn)錯誤進(jìn)行批評，他們開(kāi)始對家長(cháng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。他們千方百計的想證明自己長(cháng)大了，不想再當乖娃娃了，不想被別人牽著(zhù)鼻子走了，也有了屬于自己的小秘密，同學(xué)之間的交往也更加頻繁，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，面對這些問(wèn)題，我們的家長(cháng)感覺(jué)到這個(gè)時(shí)候的孩子不聽(tīng)話(huà)了，老師覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的學(xué)生不好教了。作為家長(cháng)、老師，我們對孩子要多留心，要更加關(guān)注他們的成長(cháng)。注意他是不是經(jīng)常跟同學(xué)打電話(huà)聊天，經(jīng)常借故出去玩，他的穿著(zhù)打扮言行舉止是不是刻意追求流行或與某人一致。只要我們細心觀(guān)察就能及時(shí)的發(fā)現、及時(shí)的處理，避免出現大問(wèn)題。
注意培養孩子良好的個(gè)性心理品質(zhì)。成長(cháng)是快樂(lè )的，是迷茫的，也是青澀的。所以，家長(cháng)們，作為成年人，作為孩子們的長(cháng)輩，我們應該為他們的成長(cháng)高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長(cháng)中出現的問(wèn)題，用一顆寬容的心對待他們在成長(cháng)中所犯的錯誤，因勢利導，培養孩子良好的個(gè)性品質(zhì)。要注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子最先接受的教育，也是對孩子影響最深的教育，人們常說(shuō)：家長(cháng)是孩子的第一任老師也是終身的老師。所以，當你的孩子與別的孩子相比落后的時(shí)候，當你的孩子犯錯誤的時(shí)候，先別批評孩子，先別責問(wèn)他人，換個(gè)角度想想孩子為什么會(huì )這樣，自己應該怎么教育。
那么在教育的過(guò)程中，以下四點(diǎn)值得我們家長(cháng)注意：
第一、平等。
每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長(cháng)，應尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。
第二、交流。
在平等的'基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強對話(huà)，傾聽(tīng)孩子的心聲。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
但要注意，和孩子聊天時(shí)不能使用以下幾種方法：
�、�?lài)Z叨型。把孩子已經(jīng)知道的事情重復講上幾遍，孩子會(huì )認為你把他給看低了。
�、谶w移型。把發(fā)生在別人孩子身上的不良現象遷移到自己孩子身上，反復叮嚀，這就把孩子看壞了，從而把孩子的感情推向對立面。
�、厶釋徯�。剛發(fā)現點(diǎn)苗頭，就審問(wèn)孩子，這就把孩子看死了。他們會(huì )因為你的言過(guò)其實(shí)和妄加推斷而拂袖而去。
�、芙页笮�。對于確實(shí)有錯的孩子，有些家長(cháng)喜歡在吃飯或在親戚朋友面前加以指責，這樣就把孩子看扁了，傷害了孩子的自尊心，孩子容易破罐子破摔。這四種是孩子最厭惡的談話(huà)方式，家長(cháng)應盡量避免。
第三、容忍。
容忍他的合理性錯誤，不要遏制個(gè)性。羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯事，做錯事就是長(cháng)見(jiàn)識。中國的傳統教育比較注重群體性，忽視個(gè)性發(fā)展，因而阻礙創(chuàng )造性思維培養。
第四、鼓勵。
俗話(huà)“數子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(cháng)肯定和贊賞。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí)，是因為老師相信了羅森塔爾的話(huà)，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著(zhù)名的羅森塔爾效應�？梢�(jiàn)，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。與其說(shuō)“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做的更好”；與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾正做過(guò)的錯事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長(cháng)更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞，讓孩子享受成功的喜悅。
尊敬的各位家長(cháng)，讓每一個(gè)孩子健康、快樂(lè )、成功，是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。歡迎您對我今后的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討。
三、班主任工作
接下來(lái)我來(lái)說(shuō)說(shuō)班主任工作中的2個(gè)問(wèn)題，需要您的支持和理解，一個(gè)是關(guān)于收費的問(wèn)題�，F在社會(huì )上有一些輿論，好像一談到學(xué)校收費就是亂收費。本學(xué)期我們用的錢(qián)的主要是三塊內容。
一是部分自費教材；
二是一些教學(xué)必須的教輔材料；
還有就是課外書(shū)。
第二個(gè)問(wèn)題是今年甲流氣勢洶洶，普通流感也比往年來(lái)的兇猛。學(xué)校做了很多的措施來(lái)防范。請大家也密切配合學(xué)校的工作，每天給孩子量體溫做好登記，不厭其煩，這樣我們老師省了很多心思。在此，我說(shuō)聲謝謝，同時(shí)希望你繼續這樣支持我們。
最后我想說(shuō)的是，信賴(lài)往往能創(chuàng )造出美好的境界，正是幾年來(lái)你們對我的信賴(lài)，使我能夠和孩子們一起快樂(lè )地學(xué)習、工作和生活，享受到做一個(gè)班主任，做一個(gè)語(yǔ)文老師的幸福！
再次感謝在座的各位家長(cháng)！
六年級家長(cháng)動(dòng)員會(huì )發(fā)言稿 3
家長(cháng)朋友：
你們好！
時(shí)間過(guò)得真快，孩子步入六年級已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。六年級的生活是緊張而有序的，在這時(shí)候，我們就更需要引導孩子注意學(xué)習的方法。讓我們做他們的朋友，讓我們的關(guān)心走近他們的內心。
每月進(jìn)行的月考以及排名，是否引起了你們的注意呢？我相信是的，我們的孩子已經(jīng)注意到這些了。他們每天的學(xué)習任務(wù)很重，來(lái)自各方面的壓力也很大，令人感到欣慰的是，他們越來(lái)越懂事了，能合理地調節自己的學(xué)習與休息，能做到張弛有度。同時(shí)，明顯地感覺(jué)到孩子們的目標明確了，學(xué)習主動(dòng)了很多。
實(shí)踐證明，孩子到了中高年級學(xué)習成績(jì)落伍，主要原因就是他們不會(huì )學(xué)習、不會(huì )掌握知識。我讓孩子們每次練習之后，甚至每次作業(yè)之后都要好好總結一下自己的得失，趕緊采取措施補救，在每一次的作業(yè)本上都得寫(xiě)上“認真仔細”“已經(jīng)檢查”這八個(gè)字，以此來(lái)督促他們作業(yè)時(shí)能更投入，更認真。我們知道，良好的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力，一個(gè)能夠在閱讀的同時(shí)進(jìn)行思考的學(xué)生，能夠更迅速、更順利地應付任何作業(yè)。在家里的時(shí)候，我建議大家也要引導孩子做到這些，抽空和孩子一起看看書(shū)，看同一本書(shū)，然后進(jìn)行互動(dòng)交流，這樣不僅有助于提高孩子的文學(xué)素養，更能增進(jìn)你們跟孩子之間的感情，不至于產(chǎn)生明顯的“代溝”狀態(tài)，孩子們也更愿意跟你們交朋友，說(shuō)出他們的心里話(huà)。
我要講的另一點(diǎn)就是孩子的偏科問(wèn)題。首先我們要觀(guān)察一下孩子是否存在著(zhù)偏科的現象，如果沒(méi)有或者只是輕微的，你不要說(shuō)出來(lái)，因為你一旦講出來(lái)，也許有時(shí)候會(huì )形成一種不好的'心理暗示，給孩子造成壓力。但是你的心里要清楚，有時(shí)可以看似無(wú)意識地跟他講講不太感興趣的學(xué)科，讓他從獲得成功的過(guò)程中獲得持久的力量�；蛘吆⒆釉谶@一門(mén)學(xué)科取得點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，要給予肯定。要知道，你們的鼓勵也是孩子們前進(jìn)的永恒動(dòng)力呀，所以千萬(wàn)別吝嗇你的鼓勵。更要讓孩子學(xué)會(huì )自己教育自己，幫助他們樹(shù)立信心，并且督促他們持之以恒地做下去。逐漸他會(huì )明白，堅持是最好的學(xué)習方法。但是當孩子的偏科很明顯的時(shí)候，就要去分析他的原因了，是天生的愛(ài)好，還是遇到了學(xué)習困難，還是因為懶惰的原因，然后配合老師一起幫助他重新找回自信，讓自己發(fā)展全面一些。
還有就是家庭作業(yè)的問(wèn)題。當你的孩子有拖拉習慣的時(shí)候，你就應該早點(diǎn)提醒他，不要給他這樣的機會(huì )。作業(yè)時(shí)，要多過(guò)問(wèn)一下，是否用心完成了。在你鄭重地簽下名字之前，請務(wù)必對照作業(yè)記錄本去檢查一下孩子的作業(yè)數量，然后驗證一下作業(yè)的質(zhì)量，我想你們要求嚴格了，孩子們也就沒(méi)有什么空子可鉆，也就會(huì )乖乖地完成作業(yè)了，慢慢也就養成了必須完成作業(yè)的心理暗示，不知不覺(jué)中你就更省心了。不斷要求孩子向上，再向上，其實(shí)這樣陽(yáng)光一般的心理是很重要的。
很多的測試，是幫助孩子鞏固知識，同時(shí)也告訴他們學(xué)習是無(wú)止境的。到了高年級這樣的提高是很正常的，只要自己用心去做，肯定是會(huì )有很大進(jìn)步的。作為家長(cháng)，看到孩子有時(shí)成績(jì)不理想，就開(kāi)始犯急躁情緒。更糟糕的是，情緒過(guò)后，一切歸于平靜，沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題。有的甚至是把孩子罵一頓打一頓，又投入到自己的事情中去了，孩子也漸漸產(chǎn)生“抗體”！我們知道，每個(gè)孩子腦力發(fā)展的速度是不一樣的，你不能完全照搬別人的方法。我們不妨打個(gè)比喻：讓所有剛剛入學(xué)的７歲兒童都完成同一種體力勞動(dòng)，例如去提水，一個(gè)孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一個(gè)孩子卻能提來(lái)20桶。
如果你強迫一個(gè)身體虛弱的孩子一定要提夠20桶，那么這就會(huì )損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了，說(shuō)不定還會(huì )躺到醫院里去。兒童從事腦力勞動(dòng)所需要的力量，也是像這樣各不相同的。我們只需要孩子們能踏踏實(shí)實(shí)、認認真真，在他原來(lái)的基礎上每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就可以了。事實(shí)證明，每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后，都有一個(gè)優(yōu)秀而認真負責的家長(cháng)！所以，讓我們?yōu)槟軌虺蔀閮?yōu)秀家長(cháng)而努力！孩子正處于成長(cháng)的一個(gè)特殊時(shí)期，讓我們做他們的朋友吧，真正關(guān)心他們的內心，采取有效的措施幫助他們。
我們一起向著(zhù)美好的明天前進(jìn)吧！
謝謝大家！
六年級家長(cháng)動(dòng)員會(huì )發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長(cháng)：
大家下午好！
首先感謝您們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，并借此機會(huì )也感謝長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，一切都是為了孩子。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，好讓家長(cháng)多了解孩子的在校表現，進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
要想教育好孩子，這離不開(kāi)學(xué)校、社會(huì )和家庭三方面的共同努力，單靠哪一方面都不行的�，F在我們都很清楚，在社會(huì )教育這方面存在著(zhù)很多問(wèn)題，一些不良風(fēng)氣直接影響著(zhù)我們孩子的健康成長(cháng)，這就需要我們在學(xué)校教育和家庭教育方面加強教育。
教育家說(shuō)過(guò)“家長(cháng)是孩子的第一任老師”，一個(gè)孩子從出生起，在家長(cháng)的教育下學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì )走路，學(xué)會(huì )做人的基本道理。家庭教育在孩子的成長(cháng)中起著(zhù)很重要的作用。孩子的一些良好的習慣或不好的習慣最初都是在家庭生活中養成的。孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的。一個(gè)學(xué)生就好比是一件瓷器的毛坯，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯在此基礎上進(jìn)行繼續加工。但在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。心理學(xué)家講：
1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；
2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；
3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；
5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
明天，學(xué)生的寒假生活就開(kāi)始了。應該說(shuō)，假期是一個(gè)大課堂。孩子們在這個(gè)大課堂里獲取許多在小課堂內獲取不到的知識，他們的心理意志和品質(zhì)將得到更好的鍛煉，對于好習慣的養成也是一個(gè)良好的'契機，因此，我們覺(jué)得十分必要在假期開(kāi)始的時(shí)候，向全校的學(xué)生家長(cháng)提出一些建議，以便讓孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)而又受益的假期。
第一幫助孩子制定一個(gè)假期計劃
假期時(shí)間比較長(cháng)，家長(cháng)要抽出時(shí)間幫助孩子制定一個(gè)可行的計劃，注意讓孩子勞逸結合、有規律地生活，培養孩子的良好的生活習慣和學(xué)習習慣。有意識地培養孩子的多方面的能力，鼓勵孩子積極參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì )公益勞動(dòng)。計劃貴在堅持。
第二為孩子上一節安全教育課
這里強調三點(diǎn)，第一是交通安全，過(guò)馬路時(shí)一定要遵守交通規則，避免發(fā)生意外；第二是嚴禁孩子危險地方滑冰，外出要告訴父母：到哪里去、和誰(shuí)一起、什么時(shí)間回來(lái)；第三是，嚴禁不在父母監護下，燃放煙花爆竹。每年，被煙花爆竹炸傷炸殘的很多。這點(diǎn)應引起家長(cháng)們的足夠重視。
第三激發(fā)孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)
只有大量的閱讀，才能夠豐富孩子的頭腦，開(kāi)闊孩子的視野，增長(cháng)孩子的心智，提高孩子的見(jiàn)解。假期，是孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)的大好時(shí)期，家長(cháng)要以自己模范的行動(dòng)引導孩子親近書(shū)籍，養成閱讀的習慣。有的家長(cháng)除了要循循善誘，還要身體力行，包括親子共讀，以便讓孩子盡早養成良好的閱讀習慣。
第四注意培養孩子的良好習慣。
習慣的養成不是一朝一夕的工作，需要學(xué)校、家庭教育協(xié)同配合，長(cháng)期堅持不懈。假期里，各位家長(cháng)朋友要注重培養孩子形成良好的生活習慣、行為習慣、學(xué)習習慣。比如，做事情有計劃有條理的習慣，學(xué)習結束及時(shí)整理桌面的習慣，睡覺(jué)前整理好明天要用物品的習慣，專(zhuān)心致志完成一件事情的習慣，交流時(shí)耐心傾聽(tīng)的習慣，持之以恒培養學(xué)習習慣，尊重學(xué)習時(shí)間的習慣，積極休息的習慣，獨立作業(yè)的習慣，使用工具書(shū)的習慣，保護視力的習慣等等。
家長(cháng)們，在這里我說(shuō)了那么多，無(wú)非就是一句話(huà)，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們攜手共進(jìn)，相互配合，給孩子樹(shù)立信心，給孩子以最大的幫助，爭取給孩子，也給我們一個(gè)比較完滿(mǎn)的交代！
我相信，有各位家長(cháng)的傾心關(guān)愛(ài)，有我們老師的不懈努力，孩子們一定會(huì )度過(guò)一個(gè)快樂(lè )、充實(shí)、幸福的假期。
最后，在新春佳節到來(lái)之際，我代表全體老師向全體學(xué)生家長(cháng)拜年，祝大家新春愉快，闔家幸福，健康平安，萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
六年級家長(cháng)動(dòng)員會(huì )發(fā)言稿 5
各位家長(cháng)：
大家下午好！很高興與各位家長(cháng)能云上相約。我是六（三）班的數學(xué)老師。針對“停課不停學(xué)，我們在行動(dòng)”這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習向家長(cháng)反饋如下；
一、教學(xué)方面
從2月10日開(kāi)始，每天上午我和孩子們一樣在家準時(shí)觀(guān)看省教育廳的“名師課堂”直播課，課程結束之后根據所講授的新內容適時(shí)、適量的布置相關(guān)的作業(yè)，由剛開(kāi)始的“微信群”上傳批改再到現在“釘釘家校本”提交批改反饋。本學(xué)期數學(xué)共有6個(gè)單元，最后一個(gè)單元是小學(xué)階段的總復習。新知識共有5個(gè)單元，我們已經(jīng)學(xué)習了2個(gè)單元。
分別是：第三單元圓柱與圓錐、第四單元比例，這也是本學(xué)期新授知識中的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分。通過(guò)一個(gè)多月的.線(xiàn)上學(xué)習，大部分孩子們很努力的堅持學(xué)習，通過(guò)每天的作業(yè)反饋和上周的階段性測評，這部分知識孩子們掌握的還不錯。這樣堅持下去，到開(kāi)學(xué)我們的學(xué)習基本上跟進(jìn)以往教學(xué)進(jìn)度計劃，請家長(cháng)放心。
二、作業(yè)方面
1、作業(yè)提交數量咱班共67位同學(xué)，每天提交的不到60人，其中有兩位同學(xué)一次也沒(méi)提交。
2、作業(yè)質(zhì)量，大部分孩子書(shū)寫(xiě)工整，答題規范完整，拍照清晰、正確率較高。讓老師看的清楚，改的輕松。所以非常感謝這些孩子良好的學(xué)習習慣，更感謝孩子背后家長(cháng)的`幸苦培養。
3、每天我們都有優(yōu)秀作業(yè)評選與分享，這個(gè)時(shí)間基本上是在下午5：30，這之后交的作業(yè)盡管有的作業(yè)寫(xiě)得不錯，我也沒(méi)有評為優(yōu)秀作業(yè)。請這部分家長(cháng)諒解。
4、對于改錯作業(yè)，就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè)，有同學(xué)的習慣相當好，能非�？斓母耐�，像鄭明輝、郝欣瑜、李鑫等同學(xué)，有錯題及時(shí)訂正，不會(huì )的線(xiàn)下單獨詢(xún)問(wèn)。還有作業(yè)有漏題沒(méi)做的及時(shí)提醒，及時(shí)補上，非常好的學(xué)習習慣。
三、數學(xué)答疑直播課情況
針對當天孩子們作業(yè)中存在的問(wèn)題，利用周一、周三、周五的上午11：00采用線(xiàn)上答疑的方式，進(jìn)一步指導同學(xué)們的數學(xué)學(xué)習，同時(shí)也會(huì )強調當天所學(xué)知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)。每次數學(xué)答疑孩子們參與率不高，聽(tīng)課時(shí)長(cháng)不夠，未能看直播的也沒(méi)有另找時(shí)間看回放。在答疑直播時(shí)，個(gè)別學(xué)生在直播間只是充當了一個(gè)“小過(guò)客”的角色，匆匆的來(lái)，匆匆的走。每次直播課結束后，老師通過(guò)查看數據得知，個(gè)別同學(xué)在直播間只觀(guān)看了幾秒、幾分鐘、十幾分鐘。
四、給家長(cháng)的建議
1、請家長(cháng)監督孩子準時(shí)參加直播課。
每天直播課結束后老師會(huì )在微信群分享學(xué)生的聽(tīng)課情況，若有特殊原因不能看直播的需要向老師請假，另找時(shí)間觀(guān)看“直播回放”。
2、督促孩子認真完成作業(yè)并按時(shí)提交。作業(yè)拍照上傳時(shí)注意從正上方拍照，要拍完整拍清楚。
3、錯題及時(shí)訂正，對于批改后的作業(yè)，大家要進(jìn)行查看，如果作業(yè)中出現問(wèn)題要進(jìn)行修改再發(fā)給老師看。
4、和孩子一起關(guān)注一下老師分享的優(yōu)秀作業(yè)，取長(cháng)補短。
最后，請各位家長(cháng)無(wú)論多忙，在這個(gè)特殊的時(shí)期，多關(guān)注一些孩子，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的成績(jì)有好有壞，只要孩子努力去做，我們就會(huì )給與肯定，為了孩子，我們一起努力。
謝謝大家！
六年級家長(cháng)動(dòng)員會(huì )發(fā)言稿 6
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好！
首先非常感謝朱老師給我這么好的一個(gè)機會(huì )，讓我與大家一起交流探討孩子的成長(cháng)教育，我感到非常的榮幸。
孩子在這次期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)，更重要的是他在六二班變的開(kāi)朗自信了，這是老師們管理和教育的結果，是和老師們的辛勤努力分不開(kāi)的。對于孩子的教育，我沒(méi)有什么經(jīng)驗可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，和大家一起交流，取長(cháng)補短，共同提高。下面，我結合我家孩子的情況簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法。
一是培養孩子的自覺(jué)性，養成好習慣。
小學(xué)階段是孩子習慣養成的關(guān)鍵階段，從上學(xué)的第一天起我就告訴孩子，學(xué)習是你自己的事情，別人代替不了，作業(yè)要自己完成，書(shū)包要自己收拾，遇到難題要學(xué)會(huì )獨立思考、查閱工具書(shū)。小學(xué)六年，我們孩子也學(xué)習鋼琴六年，每天放學(xué)后孩子回到家第一件事便是寫(xiě)作業(yè)第二件事便是練琴，春秋冬夏，這已經(jīng)成為了一種習慣。從幼年起，孩子就愛(ài)上了閱讀，每天晚上我有意端起書(shū)本，孩子也會(huì )不自覺(jué)地拿起自己的書(shū)讀。書(shū)讀的多了，作文自然不成問(wèn)題，語(yǔ)文成績(jì)也得到了提高。不過(guò)，好習慣的養成不是一朝一夕的，家長(cháng)要告訴孩子什么時(shí)間做什么事，合理分配時(shí)間，最重要的是家長(cháng)要以身作則，成為孩子的'一面鏡子。
二是培養孩子的獨立性。
孩子是一個(gè)獨立的個(gè)體，家長(cháng)對待孩子不能事無(wú)巨細處處包辦，要凡事讓孩子學(xué)著(zhù)嘗試。以前，我是一個(gè)無(wú)微不至的媽媽?zhuān)春⒆訉W(xué)習累，連孩子的洗腳水都替他接好，以至于孩子衣來(lái)伸手，什么都依賴(lài)家長(cháng)。后來(lái)我意識到孩子除了俱備學(xué)習的能力，生活的能力更加重要。我有意識的變的`懶一些，偶爾給他一些小獎勵，慢慢地孩子學(xué)會(huì )了洗碗、自己坐公交上學(xué)，還學(xué)會(huì )了煎雞蛋。
三是多鼓勵孩子，相信孩子。
在家庭教育中，要對孩子多鼓勵少批評。孩子在學(xué)習中成績(jì)會(huì )有起伏，不能因為一次沒(méi)考好就批頭蓋臉地批評，讓孩子失去學(xué)習的信心。和很多家長(cháng)一樣，考試完我一定會(huì )問(wèn)考的怎么樣，在班里占第幾名，和上次比進(jìn)步了退步了。若是退步了，不自覺(jué)地會(huì )表現出失落的表情，孩子也會(huì )因我們家長(cháng)的表情或悲或喜。這次，我家孩子語(yǔ)文考的并不太好，我拿著(zhù)試卷嘆息說(shuō)這也不應該錯那個(gè)也不應該錯時(shí)，孩子說(shuō)，我下次考好些不行嗎。我當時(shí)真的無(wú)言應對，是我太急功近利了！做家長(cháng)的不要去指責孩子，而應該幫助孩子，相信孩子，我們的孩子才會(huì )一天天進(jìn)步。
教育孩子是一項非常復雜的工程，教育孩子的每一步路都是不可復制的，我們只能在行走中不斷思考不斷調整，耐心地陪伴孩子成長(cháng)。馬上，孩子們就面臨小學(xué)畢業(yè)了，不忘師恩，感謝老師們辛勤無(wú)私的付出。最后再次向六二班的老師們說(shuō)一聲：謝謝你們！你們辛苦了！
六年級家長(cháng)動(dòng)員會(huì )發(fā)言稿 7
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是張嬈同學(xué)的家長(cháng)，首先請允許我代表全體家長(cháng)，向為孩子們的成長(cháng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了”！感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)！
對于教育孩子這件事情，我覺(jué)得在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的，但說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，平時(shí)把更多的精力放到了自己的工作上，回到家總想多休息一會(huì )，對自己孩子的教育還存在著(zhù)不少疏漏。
下面我就對我孩子的教育談幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、我個(gè)人認為培養孩子養成良好的習慣這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。好的習慣可以讓孩子受用終生，好多家長(cháng)會(huì )經(jīng)常說(shuō)孩子，“也不知哪來(lái)的毛病”。我認為培養孩子良好的習慣應從日常生活中小事著(zhù)手。
在學(xué)習上，孩子每天放學(xué)回家必須養成先完成作業(yè)，在干其他的事的習慣；在完成作業(yè)的'時(shí)候必須保質(zhì)保量地完成，家長(cháng)再忙也要為孩子把好關(guān)，每天的作業(yè)不能讓他蒙混過(guò)關(guān)，英語(yǔ)讀兩遍就得讀兩遍，不要讀一遍覺(jué)得讀熟了就可以了。家長(cháng)一定要為作業(yè)本上簽的字負責；再就是養成預習的好習慣，預習一定要落到實(shí)處，我記得孩子完成的最多的預習作業(yè)就是語(yǔ)文的預習作業(yè)，預習到位了，必然上課的時(shí)候就事半功倍。
在生活上，孩子看電視，上網(wǎng)的時(shí)間也一定要有規律，比如我家孩子一到星期五不看電視，上網(wǎng)是學(xué)習需要的時(shí)候才上，比如查預習資料等，我們家長(cháng)一定要嚴格控制孩子看電視和上網(wǎng)的時(shí)間，否則他學(xué)習的時(shí)間和精力都會(huì )減少。物質(zhì)上我依收入量力而行，同時(shí)也找適當的機會(huì )教育孩子不虛榮攀比，不能亂花錢(qián)，始終教育孩子，一個(gè)人的精力是有限的，物質(zhì)享受上要求的多，學(xué)習上投入的就少，培養孩子養成艱苦樸素的好習慣。
二、 給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。
孩子學(xué)習或做作業(yè)時(shí)，家長(cháng)不要看電視、玩電腦，給孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。避免孩子產(chǎn)生父母可以休閑，而他還需學(xué)習的心里落差。
三、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，讓他愿意和你傾訴，這樣你才可以有機會(huì )適時(shí)地引導，讓孩子少走彎路。
四、要激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，興趣是最好的老師，所有的學(xué)習的內在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。只有孩子自己有了學(xué)習的動(dòng)力了，他就一定能學(xué)好，否則被動(dòng)的學(xué)，孩子是不會(huì )達到家長(cháng)預期的目標的。
最后，祝各位老師和全體家長(cháng)們身體健康！工作順利！
謝謝大家！
六年級家長(cháng)動(dòng)員會(huì )發(fā)言稿 8
各位家長(cháng)：
晚上好!
今天，為了孩子們的健康成長(cháng)，我們又在此相聚，共同探討一下對孩子進(jìn)行教育的對策。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍，望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
一、工作回顧
開(kāi)學(xué)以來(lái)，針對我班的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強了學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣的培養。
班級的各項工作，包括學(xué)習、管理、品德教育等多方面，搞得有聲有色，每一位學(xué)生都在各自的基礎上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進(jìn)入六年級，學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，能稱(chēng)得上是一個(gè)團結上進(jìn)的班集體，大部分同學(xué)都能夠認真學(xué)習，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。
在學(xué)校以及校級以上的各類(lèi)學(xué)科競賽或活動(dòng)中，本班陳明博、徐序林、錢(qián)宇超在省七巧板比賽中都獲了獎，在市體育比賽中，朱楓、許曉燕都獲獎，為學(xué)校爭奪了榮譽(yù)，在校長(cháng)繩比賽中，我班獲得了年級組第一名。定點(diǎn)投籃比賽中獲得了年級組第二名，校運動(dòng)會(huì )上，我班的常昊、朱楓、許曉燕等同學(xué)也分別取得了較好的名次，為班級爭了光。
在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽考和單元練習中，學(xué)生都能盡自己能力，最大限度的發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班 (略)等同學(xué)能在考試時(shí)考出好成績(jì)，老師為他們而驕傲。學(xué)習刻苦的，家作質(zhì)量高的.有：(略) 學(xué)習進(jìn)步明顯的： (略)
二、了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，扎實(shí)地做好教育工作
從接手這個(gè)班到現在，也快一年半時(shí)間了。他們有很多時(shí)候所說(shuō)的話(huà)，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動(dòng);在他們每個(gè)人身上，都有許多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在著(zhù)一些缺點(diǎn)和問(wèn)題。很多孩子是可愛(ài)的，積極要求上進(jìn)的。有的孩子學(xué)習認真;有的孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，老師交代的事情做得有板有眼;如：有的待人有禮貌，或者能積極參加各種活動(dòng);有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績(jì)優(yōu)異，但心胸狹隘，驕傲自大;有的不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動(dòng)，缺乏同情心。
作為小學(xué)畢業(yè)班，六年級是非常關(guān)鍵的一年，也是非常復雜的一年。作為學(xué)生來(lái)講，不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期，心理、生理等方面都開(kāi)始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態(tài)會(huì )出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問(wèn)題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過(guò)這個(gè)轉折點(diǎn)，就需要我們大家的努力。六年級的孩子，已經(jīng)有自己的一些主見(jiàn)了，給他們一些限制是必要的，但過(guò)分的限制，在孩子心中反而會(huì )有逆反情緒。和他們開(kāi)誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導她們如何更好地保護自己，男孩子要多引導他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應該做的。
三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習
對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jì)。怎樣看待孩子的學(xué)習成績(jì)，我認為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞，受制于許多方面。不同地區、不同學(xué)校、不同班級的孩子，會(huì )因為不同的學(xué)習條件產(chǎn)生不同的學(xué)習成績(jì)。即使是學(xué)習條件相同，也會(huì )因為個(gè)人的學(xué)習方法不同，以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的不同而成績(jì)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jì)就肯定越好。俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲!”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì )有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的`過(guò)程，當我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì )更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習成績(jì)還有潛力可挖，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了，哪怕他的學(xué)習成績(jì)排在班里后面，做家長(cháng)的也只能面對現實(shí)了。
這學(xué)期對學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū)，或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到，我覺(jué)得不僅僅是看一些布老虎叢書(shū)，小說(shuō)�，F在僅看這些書(shū)是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅持，現在我們正結合大綱要求讓學(xué)生在背成語(yǔ)接龍，豐富大家的詞匯庫，雖然每天只背10個(gè)成語(yǔ)，但能做到天天清的卻很少，門(mén)背后我們都有表格記載的。每周寫(xiě)一點(diǎn)，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實(shí)地觀(guān)察，認真習作。也有個(gè)別同學(xué)對這項作業(yè)不理不睬，一片空白。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)初我便提出每天背一首古詩(shī)的要求，并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作，但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，如果平時(shí)注重了積累，語(yǔ)文學(xué)習是比較輕松的。在這方面做得比較好的是：
談?wù)務(wù)Z(yǔ)文復習：語(yǔ)文主要是基礎知識、閱讀分析和作文�；A知識50%、閱讀分析20%和作文30%�；A知識內容豐富，形式多樣。有看拼音寫(xiě)次語(yǔ)，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等，這些內容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會(huì )幫他們進(jìn)行復習，但對于個(gè)別基礎不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(cháng)肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。
閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文，有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習題，這怎么能做對呢?(結合語(yǔ)文課上的發(fā)言來(lái)講)
六年級家長(cháng)動(dòng)員會(huì )發(fā)言稿 9
尊敬的各位老師、家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我是xxx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師為我提供了這么好的機會(huì )，能讓我站在這里和大家一起探討孩子的成長(cháng)教育，我感到無(wú)比的榮幸和激動(dòng)。也感激各位老師對我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著(zhù)老師的辛勤汗水，在此，請允許我代表在座的各位家長(cháng)向辛勤工作在第一線(xiàn)的老師們說(shuō)一聲：“謝謝你們，你們辛苦了！”
雖然今天我站在講臺，但事實(shí)上我也慚愧，跟好多家長(cháng)比，我覺(jué)得自己為孩子做的其實(shí)不算多，我也不能全面總結教育方法的對與錯，所以今天，我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得，希望與大家一起探討。
學(xué)校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長(cháng)身上多了一份責任，學(xué)校的老師對我們每一個(gè)孩子傾注了心血和愛(ài)，更讓我們家長(cháng)感動(dòng)。所以，作為家長(cháng)，我理解、支持老師的工作，也積極配合老師共同教育孩子。關(guān)于教育孩子，我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做的更好。說(shuō)來(lái)慚愧，陳夢(mèng)希小的時(shí)候，由于工作原因，我像許多家長(cháng)一樣將他丟給奶奶撫養，成為了留守兒童，自己一心只顧在工作上，而我當時(shí)的工作偏偏是教育別人的孩子。在工作中，我遇到過(guò)許許多多的問(wèn)題生，有習慣差的、有成績(jì)差的、也有一些行為習慣和成績(jì)都是學(xué)校、家長(cháng)和老師心目中的“老大難”，但終歸一點(diǎn)“這些孩子差的根源是家庭教育的不重視和失敗。認識到這一點(diǎn)的重要性后，20xx年，陳夢(mèng)希開(kāi)始上小學(xué)了，我堅決的申請從淮鎮調到縣城工作，將孩子接到身邊，決心和孩子共同成長(cháng)。以下是我在孩子的成長(cháng)教育中總結出來(lái)的一點(diǎn)體會(huì )，愿和大家分享，不足之處還請指教：
一、培養孩子良好的行為、學(xué)習習慣
對于孩子來(lái)說(shuō)，習慣決定命運！一個(gè)孩子有了好的行為、學(xué)習習慣，老師和家長(cháng)教育起來(lái)就會(huì )輕松很多。從我兒子上小學(xué)開(kāi)始我們就有意識的培養他在學(xué)習和生活上盡量做到自立、自強、自律。自己整理衣物、收拾房間、學(xué)會(huì )管理自己的東西，安排作息時(shí)間，還會(huì )要求他干一些力所能及的家務(wù)，增強主人翁意識，用行動(dòng)告訴他自己的事情自己干，這是責任。培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性，讓孩子知道學(xué)習是自己的事，不是為家長(cháng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。當然，孩子很多時(shí)候都不能完全理解這些意思，主要靠家長(cháng)的管理和引導。所以，家長(cháng)在要求孩子的同時(shí)必須身體力行，給孩子樹(shù)立良好的榜樣。在孩子學(xué)習時(shí)為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所�？梢耘愫⒆右黄鹂磿�(shū)，學(xué)習，督促和鼓勵孩子認真完成當天的作業(yè)，做錯題自己改，不會(huì )的.題可以向家長(cháng)請教。
二、授之以魚(yú)不如授之以漁，幫助孩子尋找快樂(lè )的學(xué)習方法很重要。
我一向主張“快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)！”并以此作為張貼在兒子的小房間供我們共勉。在學(xué)習中不斷去發(fā)現和創(chuàng )造可以讓孩子有成就感的事，讓他感到學(xué)習原來(lái)很輕松，很快樂(lè )！在學(xué)習中增長(cháng)了見(jiàn)識，豐富了生活，學(xué)習給他帶來(lái)的成就感讓他更加自信、更加勤奮。兒子從小就很有語(yǔ)言天賦，也好學(xué)，遇到不會(huì )的字就要問(wèn)。他還很愛(ài)表現自己，喜歡被人夸獎，因此，我常給他創(chuàng )造機會(huì )展露才華，讓他給弟弟讀故事書(shū)，或者我會(huì )和他拍一些搞笑劇本段子，這樣可以培養孩子的良好的閱讀習慣，也可以提高閱讀理解能力，豐富內心世界。到現在，兒子一直堅持每天看半個(gè)小時(shí)的書(shū)。這一點(diǎn)，我很欣慰，不管他記住了多少，至少他堅持了一個(gè)好習慣，相信只要堅持總有收獲！
三、重視心智培養、幫孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
在當今物質(zhì)充盈、物欲橫流的.時(shí)代，孩子們如溫室的花朵，被大人們精心呵護著(zhù)，很容易滿(mǎn)足現狀，沒(méi)有目標，沒(méi)有理想的大有人在。我向來(lái)就是一個(gè)凡事都要求做到盡善盡美的人，對孩子的要求也不例外。我希望他對待生活積極樂(lè )觀(guān)、對人謙虛隨和，不卑不吭；對事不驕不躁、認真負責；在困難面前更能堅強勇敢，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少年。所以，我非常注重孩子的每一次文體活動(dòng)，并積極參與其中，真正的融入孩子的內心世界，教育才會(huì )有作用。無(wú)論成功或失敗，每一次集體活動(dòng)都是我對孩子進(jìn)行心智教育的極好機會(huì )。它可以增強孩子的集體榮譽(yù)感和責任心，培養興趣，發(fā)展特長(cháng)。我也會(huì )鼓勵兒子在活動(dòng)中積極組織和策劃，鍛煉他的人際交往和管理能力，激發(fā)創(chuàng )造思維。我們實(shí)驗小學(xué)的老師每一學(xué)期都會(huì )精心組織一些有益身心的集體活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、跳繩比賽、書(shū)畫(huà)展、演講比賽、興趣小組等等，這些活動(dòng)培養了他很多的興趣愛(ài)好，陳夢(mèng)希只要有活動(dòng)他都會(huì )積極參加，有不懂得我也會(huì )經(jīng)常幫助他共同完成，他的作品、表演經(jīng)常被老師夸獎，為此他覺(jué)得很快樂(lè )，我們也感到很欣慰。我再次向培養她的老師們表示衷心的感謝，同時(shí)，也希望老師能給他更多的機會(huì )去參與更多的富有挑戰性的活動(dòng)，如國旗下的演講、征文比賽、文藝匯演等，激發(fā)他的潛能。
四、善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)。
多表?yè)P，多鼓勵、多賞識孩子，常對孩子說(shuō)，只要你盡力了，就可以了。以平和的心態(tài)、平等的觀(guān)念對待孩子，做孩子的朋友。俗話(huà)說(shuō)言傳不如身教，孩子就是我們的一面鏡子，在要求孩子做到的同時(shí)，我們也要時(shí)刻反省自己做到了多少。常言道：每個(gè)孩子都是一塊金子，只是她們的閃光點(diǎn)不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵孩子、賞識孩子多給孩子嘗試或鍛煉的機會(huì )。讓孩子學(xué)會(huì )表現，學(xué)會(huì )自理。俗話(huà)說(shuō)的好“數落孩子千過(guò)，莫若夸子一長(cháng)，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時(shí)的 肯定，淡化問(wèn)題，給孩子每次犯錯后一次改錯和補救的機會(huì )！ 這一點(diǎn)，我要深刻檢討，教育學(xué)生我總是很有耐心，但問(wèn)題要是遇到我孩子身上，我就怎么也控制不了情緒，時(shí)常對他發(fā)火，甚至也打過(guò)他，為此我也很懊惱，所以，今天，我在此向我的兒子陳夢(mèng)希說(shuō)聲：“對不起！爸爸以后一定盡力控制自己的情緒，努力做一個(gè)好爸爸！”
五、加強家校聯(lián)系
這點(diǎn)是最重要的！孩子的大多數時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。老師和同學(xué)對孩子的了解比家長(cháng)多。我們應該多方面、多角度的與孩子的老師和同學(xué)溝通，并尊重孩子的交友，保護隱私，關(guān)注孩子的情緒和心理變化，適時(shí)糾錯和引導，讓孩子在成長(cháng)的道路上少走彎路，遠離危害！教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù)，是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。需要我們和孩子斗智斗勇，需要老師和我們家長(cháng)持之以恒的督促和指導。孩子是每個(gè)父母心中永遠的希望，只要我們努力為他們保駕護航，他們一定能成為我們的驕傲！
謝謝大家！
六年級家長(cháng)動(dòng)員會(huì )發(fā)言稿 10
各位家長(cháng)：
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，您們的子女，我們的學(xué)生就要畢業(yè)了。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校和家長(cháng)的“門(mén)面”，畢業(yè)班的教學(xué)工作是非常緊張的。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了進(jìn)一步加強學(xué)校老師和家長(cháng)之間的交流溝通，更清楚地了解學(xué)生在校及在家的情況，以便學(xué)校和老師能夠及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)校的教育管理中來(lái)。這是我們的學(xué)生，你們的孩子，學(xué)校老師三者共同的心愿。
一、介紹六年級的重要性：
首先，作為家長(cháng)，我們應該清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對你的孩子的重要性。
課就比較認真聽(tīng)講，但認真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極， ---，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jì)不太理想的，大多數上課容易開(kāi)小差，
作業(yè)：作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。有的同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是做錯。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì )取得好成績(jì)。要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起。
作文：是語(yǔ)文成績(jì)最重要的一個(gè)方面。成績(jì)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)陳楚瑤、王珊妮等就是因為作文比較好，還有的同學(xué)平時(shí)表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的'差距。小學(xué)寫(xiě)好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅持寫(xiě)每次寫(xiě)小練筆的時(shí)候都非常認真地寫(xiě)，日積月累，就能寫(xiě)好作文。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。
課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話(huà)：“三分課內，七分課外�！边@不是所課內不重要，而是說(shuō)要將課內學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學(xué)習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，有時(shí)我們老師家長(cháng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì )受到潛移默化的影響。我們有的家長(cháng)不要看到孩子看課外書(shū)就認為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，而應該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如何是有益的書(shū)還要鼓勵他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。
背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做來(lái)也會(huì )吟�！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。如果養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習特別是作文就不用擔心了。
二、家長(cháng)如何配合老師對孩子進(jìn)行教育：
那么，作為家長(cháng)在這段時(shí)間里我們應該做一些什么呢？
1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，
為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。
2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養。在睡覺(jué)、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會(huì )落下課。由于時(shí)間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補上。另外，在休息方面也要加以監督。
3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F在有一個(gè)不好的現象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。
4、語(yǔ)文知識比較瑣碎，為了能系統有效地進(jìn)行復習，我們統一買(mǎi)一本復習資料——《小學(xué)畢業(yè)總復習》，網(wǎng)上有，黃河書(shū)城也有。最好本周能買(mǎi)到。
最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(cháng)的大力支持，并堅信在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長(cháng)，并取得優(yōu)秀成績(jì)。
祝大家身體健康，工作順利，家庭美滿(mǎn)，萬(wàn)事如意。
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