讀書(shū)分享發(fā)言稿（精選17篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的讀書(shū)分享發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇1
如果說(shuō)書(shū)是人生進(jìn)步的階梯，那我就會(huì )踩著(zhù)它走向成功的道路；如果說(shuō)書(shū)是照亮茫茫大海的燈塔，那我就會(huì )迎著(zhù)光亮前行；如果說(shuō)書(shū)是與我們有著(zhù)金蘭之誼的摯友，那我就會(huì )學(xué)它身上的優(yōu)點(diǎn)，改自己身上的缺點(diǎn)，跟它無(wú)話(huà)不說(shuō)、無(wú)事不談。
讀一本好書(shū)，如交一位高尚的朋友。原蘇聯(lián)大作家高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，法國大詩(shī)人雨果則說(shuō)：“書(shū)籍是一種冷靜可靠的朋友�！�，歌德甚至說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)�！蹦窃谖覀冎袑W(xué)生眼里，讀書(shū)到底是什么意思呢？
書(shū)中蘊含的許多道理教會(huì )我們如何生活。讀史書(shū)能使人懂得社會(huì )發(fā)展規律，讀自然科學(xué)能使人更好地認識大自然，讀哲學(xué)能使人更明白哲理……讀書(shū)就要讀好書(shū)，不能一瓶子不滿(mǎn)半瓶子晃蕩，使自己走穩不能倒下去。
常常在我們困惑時(shí)，讀書(shū)讓我們知道答案。讀書(shū)其實(shí)起到的就是督促我們學(xué)習的一個(gè)作用，就像朋友一樣，在你有困惑的時(shí)候幫助你、開(kāi)導你。
和一個(gè)高尚的人交朋友不容易，和某個(gè)領(lǐng)域內的頂級高手交朋友也不容易，除非你本身就是高尚的人，你本身就是該領(lǐng)域內的.高手。讀一本高手所寫(xiě)的書(shū)卻很容易，而且書(shū)不厭其煩地教導你、開(kāi)導你，直到把你教會(huì )為止，并且隨時(shí)都能幫助你。這不就是一個(gè)高尚的朋友嗎？
書(shū)對人的影響極大，它在無(wú)形中便可以塑造一個(gè)有文化的你，所以在空閑時(shí)間別忘了多和書(shū)交交朋友，只有它們會(huì )為你掏心掏肺、會(huì )為你無(wú)私奉獻！
讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇2
各位同學(xué)：
有人問(wèn)我，為什么崇拜管建剛，我說(shuō)最初的他就是現在的我。他算是半路出家，教語(yǔ)文，結果教出了特級教師，我好歹也是正經(jīng)文學(xué)院畢業(yè)的，所以我有信心去做這件事。他最厲害的殺手锏就是寫(xiě)作，但我最薄弱的就是寫(xiě)作。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，于是我就拿起筆寫(xiě)。但是不知道寫(xiě)什么就又找書(shū)讀，讀三毛的《撒哈拉的故事》，讀龍應臺的《目送》，讀吳非的《不跪著(zhù)教書(shū)》讀完之后學(xué)點(diǎn)皮毛就下筆寫(xiě)，結果一寫(xiě)不可收拾。寫(xiě)散文，寫(xiě)隨筆，寫(xiě)反思，寫(xiě)案例……每每寫(xiě)完都特別有成就感。我也把一些寫(xiě)的不錯的拿去發(fā)表。也發(fā)過(guò)幾篇文章。比如咱們臨港魯東南文學(xué)上發(fā)過(guò)《遇見(jiàn)更好的你》《靜待花開(kāi)》。方圓公眾號上發(fā)表過(guò)《窗前的`櫻桃樹(shù)》《梔子花香》，臨港教師先鋒公眾號上發(fā)表過(guò)《吼還是哄》《莫讓家長(cháng)的情緒影響到孩子》等。
我不僅自己寫(xiě)，還帶著(zhù)學(xué)生寫(xiě)，其實(shí)我也不會(huì )教作文，但于永正老師說(shuō)過(guò)：“你自己怎么學(xué)的就怎么教�！彼晕揖桶盐易约簳�(huì )的那點(diǎn)伎倆全盤(pán)的教給學(xué)生，也讓學(xué)生多讀書(shū)，每周我盡量拿出兩節課時(shí)間讓學(xué)生讀書(shū)，我不限定書(shū)目，只要你能讀進(jìn)去就可以讀。還真起到了效果。剛開(kāi)始學(xué)生的作文都是記流水賬，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀書(shū)，學(xué)生有的寫(xiě)了，于是我又用自己的寫(xiě)作方法給學(xué)生編了一個(gè)順口溜，我讓學(xué)生每次寫(xiě)作前都背一遍：
開(kāi)頭結尾有引用，詩(shī)詞歌賦要記牢。
列舉事例要詳細，語(yǔ)動(dòng)心態(tài)不可拋。
語(yǔ)言豐富且優(yōu)美，修辭聯(lián)想往上靠。
作文完善有畫(huà)面，段落順序更重要。
現在孩子寫(xiě)作文一點(diǎn)都不愁了，孩子把文章寫(xiě)好，我給打出來(lái)，然后就給投稿。文章發(fā)表后，學(xué)生有成就感，家長(cháng)也高興，我就更高興了。到目前為止，我的學(xué)生在市級雜志《少年天地》發(fā)表文章近二十篇，省級雜志《當代小學(xué)生》發(fā)表了兩篇。市級輔導獎，省級輔導獎就這樣輕松拿到了。
我的做法也帶動(dòng)了學(xué)校的其他老師，他們也跟著(zhù)寫(xiě)，我當時(shí)自己申請了一個(gè)公眾號，專(zhuān)門(mén)發(fā)表學(xué)生作文，現在只要有好作文老師們都會(huì )發(fā)給我讓我給發(fā)表。
學(xué)生發(fā)表文章獲得榮譽(yù)，老師給指導獲得指導獎，兩全其美的事，何樂(lè )而不為呢？
讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇3
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_， 讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書(shū)，能引導我們明理，學(xué)會(huì )如何做個(gè)有修養的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的.學(xué)習習慣。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發(fā)圖強，讓我們勇于創(chuàng )造！在書(shū)的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(cháng)，眺望未來(lái)的瑰麗！
熱愛(ài)讀書(shū)是中華民族的傳統，中華民族歷來(lái)提倡“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過(guò)歷代優(yōu)秀的不朽的書(shū)籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠流長(cháng)！
讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
不知不覺(jué)，我們步入小學(xué)已經(jīng)四年。伴隨著(zhù)年齡的在增長(cháng)，在學(xué)校，在家，我結識了很多的好朋友，我們一起上學(xué)，放學(xué)，回家，做游戲。但在空閑時(shí)間我還是感到很無(wú)聊。這是在老師的.引導下，我結識了一個(gè)新朋友，那就是讀書(shū)。
讀書(shū)的時(shí)候，我感覺(jué)我仿佛長(cháng)出了心靈的翅膀，翱翔在知識的海洋里。讓所有的時(shí)空限瞬間消失。我仿佛坐上了時(shí)空梭車(chē)，周游世界各地，甚至可以到一個(gè)不為人知的空間探寶，這其中的愜意真的難以理解。
我最喜歡的書(shū)有《格林童話(huà)》，《故事大王》等。每當讀完一篇故事，我仿佛置身于哪個(gè)美麗的童話(huà)世界里面。通過(guò)閱讀各方面的書(shū)籍，我從中汲取了大量的知識，了解我們周?chē)囊磺惺挛�，通過(guò)事物的表面看到事物的真相。
閱讀已經(jīng)成為我生活中不可分割的一部分。
讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇5
各位同學(xué)：
因為讀書(shū)，我每天都高高興興，樂(lè )樂(lè )呵呵的。記得前一階段看于丹講家庭教育節目，她說(shuō)自己女兒到了小學(xué)高年級了依舊每天沒(méi)心沒(méi)肺地笑。說(shuō)明孩子沒(méi)有壓力，即使她功課很累，但孩子心態(tài)好。其實(shí)我現在也是沒(méi)心沒(méi)肺的，但不代表我沒(méi)有壓力。我很累，上班期間我是班主任，現在我們都知道班主任整天有多忙，下班后我是孩子的媽?zhuān)�得看孩子，我幾乎沒(méi)有太多閑暇時(shí)間。但這些對于女老師來(lái)說(shuō)就是家常菜。老師的壓力無(wú)非兩種；一種是管理學(xué)生，課堂教學(xué)效率上的壓力，一種是自身教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力提升的壓力。課堂該如何掌控，建議大家讀讀吳非的《課堂上究竟發(fā)生了什么》《致青年教師》李鎮西的《做最好的班主任》《做最好的老師》管建剛的《一線(xiàn)教師》《不做教書(shū)匠》《一線(xiàn)表?yè)P學(xué)》。教學(xué)上的問(wèn)題可以讀教學(xué)大綱及學(xué)科課程標準。要想提升自信就讀管建剛《教師成長(cháng)的秘密》宋西君《做自覺(jué)的教育者》。
其實(shí)讀書(shū)帶給我最現實(shí)的回報就是孩子們的學(xué)習成績(jì)。因為讀書(shū)，我能尋找到教學(xué)中最佳的解決方案，所以我班孩子的.成績(jì)一直很好。去年我帶的六年級，我帶的三門(mén)考試科目，語(yǔ)文，品社，英語(yǔ)，都是全鎮第一。全區也是前五名�，F在接手的四年級在上次期中考試中，我教的語(yǔ)文品社也取得了全鎮第一的好成績(jì)�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這話(huà)一點(diǎn)都不假。多讀書(shū)百利而無(wú)一害。各種好處，誰(shuí)讀誰(shuí)知道。
董卿在《朗讀者》第一期中說(shuō)過(guò)：世間一切，都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；人遇見(jiàn)了人，有了生命。我想說(shuō)：我遇見(jiàn)了書(shū)，才有了今天的從容自信，陽(yáng)光心態(tài)；才有了我們今天的相遇。
讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在坐的各位同學(xué)，你和哈里波特飛天掃帚上遨游過(guò)嗎？你和馬小跳一起打退過(guò)偷花賊嗎？你和泰迪熊一起吃過(guò)蜂蜜嗎？嘿嘿，不瞞你說(shuō)，我都試過(guò)！在哪里？嗨，當然在書(shū)里咯！我還知道“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡聂斞�，精忠報國的岳飛……是媽媽從小培養了我這個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好習慣，記得小時(shí)候，我經(jīng)常拿著(zhù)媽媽的英語(yǔ)教課書(shū)讀，常常把書(shū)倒拿著(zhù)讀，媽媽看見(jiàn)我那么愛(ài)看書(shū)，就給我訂了《聰明娃娃》、《東方寶寶》等書(shū)，我再也沒(méi)有拿倒了，因為上面有許多娃娃，拿倒了，娃娃的頭就在下面，就不好看了。晚上，我讓媽媽讀《東方寶寶》書(shū)中的故事給我聽(tīng)，慢慢地我也會(huì )講書(shū)中的故事給其他小朋友們聽(tīng)。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀書(shū)的層次與閱讀的方式也在提高，從《東方寶寶》雜志到四大名著(zhù)，從《格林童話(huà)》到高爾基的《童年》都裝進(jìn)了我的腦袋。讀書(shū)多了，讓我受益良多。公主童話(huà)讓我懂得了善良；閱讀訓練營(yíng)讓我學(xué)會(huì )了怎樣閱讀。
記得，我五歲那年，至外婆家過(guò)年，大年三十，我和哥哥、姐姐搶著(zhù)坐上席，接著(zhù)，拿起筷子開(kāi)始吃佳肴，還笑笑，而外公外婆他們還站著(zhù)等大姨、爸爸、媽媽?zhuān)驗槲覀兊臒o(wú)知，被大人看成不懂禮貌的孩子，自從我讀了《弟子規》這本書(shū)，使我明白了“長(cháng)者立，幼勿坐，長(cháng)者坐，命乃坐的意思，我再也不做像以前那樣的事了。而且，我現在在家中成了一個(gè)懂禮貌的'好孩子，在學(xué)校是一個(gè)懂禮貌的標兵，在社會(huì )也是一個(gè)懂禮貌的小公民。
小時(shí)候的我很愛(ài)惡作劇，有一次，趁爸爸睡著(zhù)了，我給他編了一個(gè)小辮子，后來(lái)，爸爸給我買(mǎi)了《好習慣影響學(xué)生的一生》讓我讀，讀著(zhù)讀著(zhù)，我覺(jué)得很羞愧，認識我以前做得不對，之后，我改掉了做惡作劇的壞習慣，我的爸爸那可是看在眼里，樂(lè )在心里��！
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都不錯。以前，我最討厭寫(xiě)作文，每次寫(xiě)起作文我都頭疼，媽媽看了就給我買(mǎi)了《獲獎作文》，每天我都讀，還記一些，漸漸地我愛(ài)上了作文，我寫(xiě)得小作品，還經(jīng)常被老師夸獎呢！
多讀書(shū)，讓我的生活充滿(mǎn)快樂(lè )！多讀書(shū)，讓我的寫(xiě)作進(jìn)步！多讀書(shū)，讓我懂得了做人的道理！多讀書(shū)，讓我的知識越來(lái)越豐富！閱讀即然有這么多的好處，那么，同學(xué)們，就讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧。
讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇7
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”多讀書(shū)，讀好書(shū)，對大家絕對沒(méi)有什么壞處，因為書(shū)中的知識是無(wú)窮盡的，在書(shū)的海洋里遨游，你不僅能學(xué)到很多知識，還能從別人的故事中領(lǐng)略人生。
大家都說(shuō)人要學(xué)會(huì )享受，在靜寂的書(shū)房中捧著(zhù)一本書(shū)，默默地看著(zhù)那一個(gè)個(gè)黑黑的字體組成一篇篇優(yōu)美的文章。在其中品味人生的悲歡離合，這何嘗不是一種享受呢？
上學(xué)期的寒假里，我過(guò)得非常充實(shí)，作業(yè)寫(xiě)完后拿出爸爸給我買(mǎi)的書(shū)——《童年》看了起來(lái)，翻開(kāi)第一章，很快使我入了神，那一個(gè)個(gè)字眼講述著(zhù)高爾基的童年悲慘活，他從小就失去了父親母親的照顧，沒(méi)有一個(gè)快樂(lè )的童年。幼小的他一直由外祖母照顧，黑暗的社會(huì )，赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，舅舅們的殘暴，外祖父可怕的性格，這一切讓他過(guò)早的看見(jiàn)了生活的魔鬼。在我看來(lái)這些景象是不應該出現在一個(gè)孩子面前的，但黑暗的`現實(shí)就是這樣殘酷。但他是堅強的，他沒(méi)有向苦難的生活屈服，沒(méi)有讓黑暗玷污他的靈魂，他堅強的闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。
冬天是寒冷的，我捧著(zhù)這本書(shū)，心里卻無(wú)比的溫暖，因為外祖母對他的愛(ài)深深的打動(dòng)了我。從高爾基的故事中，我明白了人要堅強，不管在什么樣的環(huán)境里，都不要讓黑暗玷污了你的靈魂，要用自己堅強的意志驅走黑暗。這個(gè)故事也同樣告訴我，這個(gè)世界上每個(gè)人都能創(chuàng )造奇跡。高爾基小時(shí)候上學(xué)時(shí)成績(jì)并不好，還受到老師和同學(xué)的歧視，可最后他卻成為了一個(gè)偉大的作家，成為生活的強者，這不都是靠他自己的努力嗎？要堅信“世上無(wú)難事，只要肯攀登”
同學(xué)們，拿起你手中的書(shū)，翻開(kāi)它吧！不要讓它滿(mǎn)滿(mǎn)灰塵，每天去閱讀它，每天去領(lǐng)略人生的哲理，因為讀書(shū)是快樂(lè )的，因為讀書(shū)是一種享受！讓我們把書(shū)籍當成自己的朋友，讓讀書(shū)成為你人生的享受吧！
讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師同學(xué)們：
你們好！
古人說(shuō)：“破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_, ，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；，能引導我們明理，學(xué)會(huì )如何做個(gè)有修養的人；，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學(xué)習習慣。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發(fā)圖強，讓我們勇于創(chuàng )造！在書(shū)的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(cháng)，眺望未來(lái)的.瑰麗！
熱愛(ài)是中華民族的傳統，中華民族歷來(lái)提倡“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過(guò)歷代優(yōu)秀的不朽的書(shū)籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠流長(cháng)！
讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位：
我愛(ài)看書(shū)，書(shū)是我每天形影不離的好朋友。
最近，我迷上了《水滸傳》。
我整天以有空就捧起《水滸傳》，如癡如醉地看著(zhù)，白天看，晚上自然也看。
“九紋龍史進(jìn)，豹子頭林沖，青面獸楊志，花和尚魯智深，黑旋風(fēng)李逵……”我喃喃自語(yǔ)。啊!我的`書(shū)癮又犯上了!只有“吃藥”了!
便拿來(lái)《水滸傳》，一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)，慢慢回顧和再品味前面看過(guò)的內容，當是溫故吧!翻到第三十九頁(yè)，正是《青面獸賣(mài)刀》(上次看到這)。我津津有味地看著(zhù)，甚至入了迷。
這個(gè)故事具體講了青面獸楊志因沒(méi)錢(qián)而去街上賣(mài)刀(此乃寶刀也)，沒(méi)想到遇到那出了名的無(wú)賴(lài)，那無(wú)賴(lài)再三威逼楊志，使楊志一氣之下砍死了那個(gè)無(wú)賴(lài)。但他沒(méi)有逃離，反而讓在場(chǎng)眾人帶他去自首。沒(méi)想到因禍得福，因為地方除了大害，府尹就斷他到北京大名府留守司充軍。
我看完這篇后，又接著(zhù)往下看了許久。后來(lái)覺(jué)得時(shí)間不早了，有些晚了，也稍生倦意，打起了哈欠來(lái)了，再加上媽媽也催我早些可以睡了，所以就洗漱一番，上床睡覺(jué)去了。
我的一天以我最快樂(lè )、最喜歡的閱讀結束，真是完美的一天。我美美地睡著(zhù)，腦海里播放著(zhù)精彩的屬于我自己的《水滸傳》，想著(zhù)我這一天的傳奇故事。
讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇10
書(shū)，是知識的海洋，是智慧的寶庫，它同時(shí)也是快樂(lè )的天地。讀書(shū)讓我懂得更多的知識，讀書(shū)讓我增長(cháng)了智慧，讀書(shū)也帶給了我快樂(lè )。
我喜歡讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)，我還可以積累和摘抄一些好詞好句，用在作文里，這能讓我提高作文水平。
讀書(shū)可以讓我增長(cháng)見(jiàn)識。有很多我不知道、不了解的事情，我都可以從書(shū)中了解到，這讓我開(kāi)闊了視野，了解了這個(gè)世界上的人情世故。一有空閑，我就捧起書(shū)來(lái)讀，經(jīng)常讀得津津有味，如醉如癡，爸爸夸我知道得越來(lái)越多，也越來(lái)越懂事了。
讀書(shū)還讓我學(xué)會(huì )了學(xué)習的方法和技巧。以前，我因為學(xué)習方法不對，盡管我很用功，花了很多時(shí)間來(lái)學(xué)習，但學(xué)習成績(jì)一直不太理想。媽媽就給我買(mǎi)了些如《58個(gè)好習慣》、《如何培養好的學(xué)習方法》、《小學(xué)生學(xué)習秘訣》等書(shū)，我每天晚上都要讀上一兩頁(yè)，逐漸學(xué)會(huì )了一些好的學(xué)習方法和技巧，我的成績(jì)也有了很大的提高。
有的時(shí)候，我的心情也會(huì )隨著(zhù)書(shū)中主人公的'心情變化而變化著(zhù)。有一次，我在看一本叫做《只有愛(ài)不能分開(kāi)》的書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)我就流下了兩行熱淚。書(shū)里講的是：有一個(gè)叫桐葉的女孩，她在繪畫(huà)方面很有天賦，但是她的母親卻奇怪地一再反對她學(xué)繪畫(huà)。班里新來(lái)了一個(gè)美術(shù)老師，對桐葉百般照顧，這使母親又焦急又無(wú)奈。直到有一天，桐葉得知老師竟是遺棄她的親生母親，這次回來(lái)是想帶她一起走。桐葉從小沒(méi)有父親，又面對著(zhù)兩個(gè)母親的抉擇，她最終選擇了養母，因為是養母給了她無(wú)盡的愛(ài)，盡管養母依然貧窮，甚至多病，但桐葉都不會(huì )離開(kāi)她。還有的時(shí)候，書(shū)中主人公得了獎，我也跟著(zhù)高興，仿佛自己也得了獎一樣。
著(zhù)名作家高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話(huà)真是太有道理了，因為讀書(shū)讓我們每一個(gè)人得到進(jìn)步，也讓人類(lèi)不斷進(jìn)步。
我喜歡讀書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)將陪伴我的成長(cháng)，書(shū)將陪伴我的一生。
讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇11
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)是高爾基說(shuō)的。我喜歡讀書(shū)，從很小時(shí)候媽媽每天晚上給我讀童話(huà)故事開(kāi)始。
上幼兒園時(shí)，我讀一本本公主的繪本，從睡美人到灰姑娘，我抱著(zhù)書(shū)沉浸在里面，有時(shí)候連爸媽叫我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
在大一點(diǎn)，我就可以讀一些帶拼音的書(shū)了。常常因為看書(shū)癡迷作業(yè)到很晚才寫(xiě)。到二年級的時(shí)候我認識的字慢慢多了。開(kāi)始讀楊紅櫻寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》系列的書(shū)，會(huì )被馬小跳的淘氣事逗得哈哈大笑。
到了四年級，我就開(kāi)始接觸一些名著(zhù)了，精彩的故事深深的吸引著(zhù)我，我被孫悟空的火眼金睛所著(zhù)迷，恨不得和他一起降妖除魔；也曾為被奸臣所害的岳飛的流淚過(guò)�？墒�，我還是是快樂(lè )的，因為讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識。
書(shū)，像我的知心朋友一樣，在我困難時(shí)，幫助我；我不開(kāi)心時(shí)，會(huì )給我帶來(lái)歡樂(lè )；我苦惱時(shí)，會(huì )安慰我！
書(shū)，更像一盞永不熄滅的'燈火，在遠處召喚我，牽引我，讓我在知識的海洋里隨心所欲，讓我在只會(huì )的天空里歡笑，讓我在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )快樂(lè )。
書(shū)，還豐富了我的課外知識，使我理解了”梅花香自苦寒來(lái)“的深刻含義，明白了許多做人的道理，懂得了真善美、假 惡丑。
總之，我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )。
讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
平凡的世界有著(zhù)不平凡的故事，我們無(wú)論多么平凡，只要有一顆積極向上的心，就可以熱愛(ài)生活，上帝是公平的，他對每個(gè)人都是平等的，只有不辭勞苦的在平凡崗位上坐著(zhù)一件件處處為別人著(zhù)想的不平凡的事情，才會(huì )得帶上帝的慈愛(ài)。這是一部用生命來(lái)寫(xiě)成的書(shū)。在 亙古的`大地與蒼涼的宇宙間，有一種平凡的聲音，蕩氣回腸。
這本書(shū)的作者是路遙，他是一名當代作家。在這本書(shū)中，他用一種現代主義的筆法，勾勒出一幅宏偉的歷史畫(huà)卷。在里面各個(gè)階層不論性格面貌的人物都栩栩如生。這是很重要的一點(diǎn)，因為路遙的精湛的小說(shuō)功底，極其嚴肅的寫(xiě)作態(tài)度，使這部小說(shuō)具備了作為那一段歷史最好的輔助教材。
《平凡的世界》描述了中國近10年見(jiàn)城鄉的巨大的變化與變遷，通過(guò)社會(huì )各層復雜的關(guān)系和矛盾糾紛，塑造了孫少安和孫少平等這些默默承受著(zhù)巨大苦難的人們。最讓人感動(dòng)的，是孫氏兄弟不甘被命運所擺布，在沉重的生活中發(fā)掘自身的價(jià)值。
孫少安，他從孩子的時(shí)候就成了大人。他今年才二十三歲，但他感覺(jué)到他已經(jīng)度過(guò)了人生的大部分時(shí)間。沒(méi)吃過(guò)幾頓好飯，沒(méi)穿過(guò)一件象樣的衣服，沒(méi)度過(guò)一天快活的日子，但是他還是那么頑強的與命運斗爭。
勞動(dòng)著(zhù)是幸福的，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代�！镀椒驳氖澜纭氛准埡谧值母嬖V我們這樣的人生真諦。它響亮的提出，人，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧寒，只要一顆火熱的心在，只要能熱愛(ài)生活，上帝對他就是平等的。只有作一名勞動(dòng)者，不把不幸當作負擔，才能去做生活的主人，用自己真誠的心去體驗，畢竟生命屬于我們只有一次。
讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
著(zhù)名作家林語(yǔ)堂曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)能讓人得新知，增學(xué)問(wèn)，養性靈�！币槐竞脮�(shū)可以讓人們不斷地發(fā)現自己，檢查自己，提升自己，讀過(guò)《一個(gè)都不能落》，讓我對我今后所要從事的教育事業(yè)有了一個(gè)新的理解，今天我演講的題目是：我只是一名澆花匠。
西方有這樣一句諺語(yǔ)：你想幸福一生，請你熱愛(ài)你自己的職業(yè)！我深深地愛(ài)著(zhù)教師這一職業(yè)。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他們像園丁一樣把雨露灑滿(mǎn)大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看過(guò)《一個(gè)都不能落》后我常常問(wèn)自己，我真的就要像園丁一樣嗎？園丁的工作是修剪樹(shù)木，讓樹(shù)木花草按照圖紙上的設計成長(cháng)，稍有偏差就進(jìn)行修飾，最后讓人們欣賞到美麗的風(fēng)景。如果說(shuō)從辛勤培育、細心呵護角度理解，教師是園��；如果說(shuō)學(xué)生有錯誤，教師要幫助他整改，教師是園丁，可是花草雖然有生命但卻沒(méi)有意識，學(xué)生則是有意識有靈魂的，如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學(xué)生的話(huà)，那便是一千個(gè)讀者，一個(gè)哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義�！兑粋�(gè)都不能落》讓我堅定了我的信念：我不是園丁，我只是一名澆花匠！
日常教學(xué)中，我們所面對的學(xué)生層次不一，有學(xué)優(yōu)生也有學(xué)困生，課堂上在教師的引導下一些學(xué)生能夠在知識的海洋里如魚(yú)得水，而在他們享受著(zhù)學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )的時(shí)候，另一些學(xué)生卻難以融入其中，對所學(xué)的知識仍然是一團迷霧。手心手背都是肉啊，教學(xué)中我們不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì )讓課堂成為任何一個(gè)人心頭難言的傷痛。我的教育目的并不是讓學(xué)生千篇一律的學(xué)會(huì )同一個(gè)知識，應用同一個(gè)方法解決同一個(gè)問(wèn)題，而是適時(shí)地在學(xué)生出現問(wèn)題的時(shí)候予以幫助，幫助他們增強學(xué)習的能力，形成自己特有的處理問(wèn)題的方法�！兑粋�(gè)都不能落》這本書(shū)總結了不同的學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中出現的問(wèn)題，并提出了相應的解決策略，為教學(xué)提供了參考，例如書(shū)中提到有這樣一些學(xué)生，他們過(guò)度貪玩兒，課堂上違反紀律，課后不按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)甚至因為攤貪玩而逃課。是什么原因讓這些學(xué)生如此貪玩兒？怎樣才能轉化這些貪玩兒的學(xué)生呢？對于剛入職半年的我，這確實(shí)是一個(gè)難題，但是《一個(gè)都不能落》給了我答案與幫助。有些學(xué)生貪玩兒是由于自身因素造成的，他們有些人自制力不足、基礎過(guò)差或者是注意力差；有些學(xué)生貪玩兒是由于一些外界因素造成的`，學(xué)習強度超過(guò)他們的承受能力、教師的填鴨式教學(xué)，家長(cháng)的疏于管理等等。教學(xué)中我們能忽視他們嗎？我們應該以學(xué)優(yōu)生的標準約束他們嗎？答案當然都是否定的，我們要做的，首先是不要讓學(xué)習強度超過(guò)他們的承受能力，要耐心的教導，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)；讓他們快樂(lè )的學(xué)習，嘗
到成功的滋味；要循循善誘的進(jìn)行教導，同時(shí)還要善抓反復、確保轉化，更重要的，是要做好因材施教。
當老師最開(kāi)心的就是能夠看到學(xué)生在知識的海洋中自由搏擊，健康成長(cháng)，但是，老師不能為學(xué)生做一切事情，需要學(xué)生自主選擇，主動(dòng)學(xué)習，不要忘了，我們不再是園丁，而是一名澆花匠！我們要用赤誠的愛(ài)喚醒迷茫，點(diǎn)燃青春，讓希望這片沃土開(kāi)滿(mǎn)燦爛的個(gè)性之花！
讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇14
人們常說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，多閱讀書(shū)籍，不僅可以豐富我們的知識，還可以使我們談吐優(yōu)雅，提高我們的修養。今天，我就向大家推薦一本好書(shū)，書(shū)的名字叫《綠山墻的安妮》。
《綠山墻的安妮》，相信你聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名，就會(huì )對它產(chǎn)生了濃濃的興趣：“綠山墻是什么?為什么叫綠山墻?”“安妮是誰(shuí)，這本書(shū)講述了安妮的什么呢?”其實(shí)呀，綠山墻就是這本書(shū)的主人公安妮和她的養父母馬修與瑪麗拉所住的地方，因為這幢房子草木叢生、果樹(shù)成蔭，密密的葉子幾乎把整幢房子都給遮蓋住了，看上去整幢房子就像樹(shù)屋，因而取名為綠山墻。
而剛才提到的安妮，是這本書(shū)的主人公，她是個(gè)父母雙亡的`孤兒，十分的可憐，后來(lái)被馬修和瑪麗拉兄妹收養，馬修并不掩飾對安妮真摯的愛(ài)，而瑪麗拉則是個(gè)刀子嘴豆腐心的人，這對養父母既對立又統一，共同撫養著(zhù)安妮。
讀完這本書(shū)，你不難發(fā)現：安妮的個(gè)性純潔正直，明快開(kāi)朗，精力充沛，喜歡說(shuō)呀說(shuō)呀，更重要的是，安妮具有十分強的相像力和愛(ài)心，這使她考上了出色的學(xué)校，可為了陪伴孤獨的老人，安妮毅然放棄了上大學(xué)的機會(huì )，決定在當地教書(shū)。
在這本書(shū)里，愛(ài)心、美德和開(kāi)朗為我們活靈活現地展示了一個(gè)孩子五彩的童年。在閱讀這本書(shū)時(shí)，你會(huì )隨著(zhù)書(shū)中情節變化而大哭、大笑，但不管怎樣，相信你一定會(huì )被這本書(shū)里描繪的精彩內容吸引，從書(shū)中獲得豐富的知識與寶貴的精神食糧。
如果你有這本書(shū)，相信你會(huì )和我一樣發(fā)出感受;如果你沒(méi)有這本書(shū)，相信你也會(huì )去圖書(shū)角借來(lái)這本書(shū)，津津有味地閱讀�？傊�，讓我們充實(shí)、快樂(lè )地度過(guò)這個(gè)讀書(shū)周，讓書(shū)香伴隨我們成長(cháng)!
讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是五·（5）班王翊霄同學(xué)的媽媽。今天非常榮幸能夠在這里，和大家一起分享讀書(shū)的快樂(lè )。
我從小就非常喜愛(ài)讀書(shū)。記得我小時(shí)候讀到的第一本真正意義上的圖書(shū)是著(zhù)名漫畫(huà)家張樂(lè )平爺爺創(chuàng )作的《三毛流浪記》。那時(shí)候，我的心跟著(zhù)三毛一起流浪，為他哭，為他笑，為他喜，為他憂(yōu)。從此之后，我瘋狂地愛(ài)上了讀書(shū)。
我們小時(shí)候可沒(méi)有你們這么幸福，可以隨處得到自己喜愛(ài)的圖書(shū)。那時(shí)候，為了看書(shū)，我總是跑東家、串西家，到處借書(shū)，還經(jīng)常跑到校門(mén)口的租書(shū)屋去租書(shū)看。
每次拿到自己喜歡的書(shū)，我都如饑似渴，甚至忘記吃飯和睡覺(jué)。我曾經(jīng)用兩天三夜時(shí)間讀完了美國著(zhù)名女作家瑪格麗特·米切爾的著(zhù)作《飄》；也曾經(jīng)用一天一夜的時(shí)間讀完了茅盾文學(xué)獎霍達的代表作《穆斯林的葬禮》。讀世界經(jīng)典名著(zhù)《巴黎圣母院》，我看到了外表如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有那么善良美麗的心靈；讀《基督山伯爵》，我又為愛(ài)德蒙從天堂到地獄的遭遇憤憤不平，同時(shí)也對他善良豁達的胸襟而欽佩不已……
讀歷史書(shū)籍，我仿佛可以穿越時(shí)空，與古代帝王將相一起厲兵秣馬、下棋聊天；讀現代文學(xué)，我又可以游歷千山萬(wàn)水，與名家推心置腹，傾心暢談。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧。
在書(shū)中，我們可以和作者一起坐上烏篷船，在寧靜清幽的江南小鎮隨波蕩漾；在書(shū)中，我們也可以登錄未來(lái)星球，和地球戰士們一起保衛我們賴(lài)以生存的`地球；在書(shū)中，我們還可以用文字作銀幕，欣賞一幕幕扣人心弦的精彩電影……
讓我們通過(guò)讀書(shū)，逐步建立起和古今中外名師大家之間的溝通與交流，在他們的指引下，歷史的大門(mén)將為我們洞開(kāi)，未來(lái)的世界將為我們呈現。
同學(xué)們，今天是4月23日，是“世界讀書(shū)日”，每年的這一天，世界上100多個(gè)國家都會(huì )舉辦各種各樣的讀書(shū)宣傳活動(dòng)。讓我們以此為契機，爭先恐后開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。讓我們比一比，看誰(shuí)讀的書(shū)多，看誰(shuí)讀的書(shū)好，看誰(shuí)能夠真正當上我們學(xué)校的“閱讀小明星”！
歷經(jīng)苦難的高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人�！庇H愛(ài)的同學(xué)們，讓我們更加熱愛(ài)讀書(shū)，更加熱愛(ài)生活，做一個(gè)幸福的讀書(shū)人！
謝謝大家！
讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇16
最敬的老師 親愛(ài)的同學(xué)們
大家好！
今天我向大家推薦一本書(shū)。名字叫《成長(cháng)勝典》這套書(shū)共有九本，分別是：逆境故事心態(tài)故事 財智故事 機靈故事 靈感故事 健康故事 大膽故事 善德故事和志向故事。每本書(shū)中都有108個(gè)小故事，分別講述了不同的道理。比如說(shuō)這本《志向故事》他告訴我們：一個(gè)人如果沒(méi)有了志向，就會(huì )像迷途的盲人一樣。志向雖不能決定一個(gè)人聰明與否，但能決定一個(gè)人做事的`成敗。
“不想當將軍的士兵不是好士兵”！這本書(shū)就是通過(guò)這108個(gè)小故事告訴我們“小志大成 大志大成”要成就非凡的事業(yè)，必須要有非凡的志向。同學(xué)們，這本書(shū)很值得一讀，如果大家有時(shí)間可以閱讀一下。謝謝！
讀書(shū)分享發(fā)言稿 篇17
各位評委、同事們：
大家下午好！
暢談讀書(shū)心得，共享閱讀快樂(lè )，我與大家交流的題目是《認真做事，簡(jiǎn)單做人》。
拜讀馬可·奧勒留所著(zhù)的《沉思錄》已經(jīng)很久，感觸頗深。書(shū)中的一些經(jīng)典語(yǔ)錄和言論鼓舞人心，發(fā)人深省，耐人尋味。如：
正如我們必須打掃、整理、維護好我們的住所，才能放心去做其他事一樣，對我們的心靈也應該如此。
如果你已取得了這些：善良、謙虛、真誠、理智、鎮定、豁達，注意不要改變它們；如果你失去了它們，迅速地找回。
你沒(méi)有采取相同的方法，付出同樣多的時(shí)間，你就不要指望獲得與他人同樣的回報。
《沉思錄》的譯者、北京大學(xué)哲學(xué)系教授何懷宏說(shuō)：“這不是一本時(shí)髦的書(shū)，而是一本經(jīng)久的書(shū)，買(mǎi)來(lái)不一定馬上讀，但一定會(huì )有需要讀它的時(shí)候。我們的溫總理也說(shuō)，《沉思錄》就放在他床頭，天天都在讀，已經(jīng)看了不下100遍了。由此可見(jiàn)該書(shū)的影響力。由于我僅僅只是通讀了一遍，加之水平有限，對該書(shū)的理解遠不如溫總理和何教授那么深刻、透徹，但大千世界、蕓蕓眾生，看待一件事物必定也是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，現將我的感受和體會(huì )寫(xiě)下來(lái)，與大家交流、共享。
我們?yōu)槭裁撮喿x？“閱讀能讓我過(guò)快樂(lè )平靜地生活�！弊髡吆芎�(jiǎn)單的一句話(huà)，道出了一個(gè)深刻的道理。讀書(shū)，這是我們天天在做的一件事情，我也是一樣。但就在我讀這本書(shū)之前，還是處于一邊讀書(shū)一邊迷茫的狀態(tài)。直到讀了這本書(shū)，看到這句話(huà)，心中豁然開(kāi)朗。原來(lái)，閱讀能讓我們過(guò)快樂(lè )平靜地生活。不是嗎，通過(guò)讀書(shū)，學(xué)會(huì )了更好的思考，并成為一個(gè)更具辯別和反省能力的人；通過(guò)讀書(shū)，學(xué)會(huì )了很多知識，感覺(jué)到每天都在進(jìn)步，于是我們快樂(lè )充實(shí)；通過(guò)讀書(shū)，懂得了許多道理，遠離了生活喧嘩，于是我們心態(tài)平靜。
書(shū)中的內容告訴我們：不要對生活百般挑剔。
“醋不好，因為它是酸的”、“我不喜歡蔬菜”。你也許還會(huì )說(shuō)：“我不愛(ài)空閑，因為空閑表示孤獨”、“我不喜歡人群，因為亂哄哄的”。但是，如果環(huán)境使得你必須獨處，你應該認為這是寧靜的時(shí)刻，要善于享用它。當你和一大群人在一起的時(shí)候，就把它視為盛會(huì )或節日，就和大家一起享受盛宴吧。當一件東西被拿走時(shí)，要立即欣然放棄，并為曾經(jīng)使用過(guò)它而心存感激。當人們的行為并不如你所愿時(shí)，不妨聳聳肩，對自己說(shuō)：“就這樣吧�！比缓笞屵@件事過(guò)去。生活如此，工作不也是一樣嗎。不要對工作百般挑剔，要心存感恩。不要總覺(jué)得工資太低，要想想付出了多少。曾經(jīng)在網(wǎng)上參加了一次思想調查問(wèn)卷活動(dòng)，其中有一道題是：“您認為您是否能找到比目前這份工作更好的工作”，我在回答這道題時(shí)，經(jīng)過(guò)了反復的、認真的、冷靜的思考后，選擇了“很難”這個(gè)答案，這不是對自己不自信，而是正視客觀(guān)事實(shí)。在公布的.問(wèn)卷中，32。7%的人選擇了“不能”，44。2%的人選擇了和我一樣答案，僅有23。1%的人選擇了“能”。那么，既然我們沒(méi)有過(guò)人的魄力，沒(méi)有丟下一切從頭再來(lái)的勇氣，沒(méi)有高人一等的技能，為什么還不安心干好現有的工作呢？以前在工作中我也有過(guò)這樣那樣的不滿(mǎn)，有過(guò)這樣那樣的牢騷，“為什么活總讓我干”、“為什么總有干不完的活”也曾經(jīng)報怨過(guò)，也曾經(jīng)懈怠過(guò)�，F在明白了，以自己的付出，能得到目前擁有的一切，真的該知足了。不要把精力放在自己無(wú)法控制的別的人行為、想法、言論及外界環(huán)境上去，而是要不斷完善自己，提高自己，這才是我們真正應該做的。
作者還指出，要想獲得寧靜與自由，必須明白這樣一個(gè)道理：一些事情我們能控制，另一些事情我們不能控制。只有正視這個(gè)原則，并學(xué)會(huì )區分什么你能控制，什么你不能控制，平靜地接受無(wú)法改變的事情；勇敢地改變可以改的事情，才能擁有內在的寧靜與外在的效率。觀(guān)點(diǎn)、愿望、欲求與厭惡之事，是我們能控制的；是否富足或運氣亨通，他人怎樣看待我們，我們的社會(huì )地位如何等，這些事情是我們無(wú)法控制的。如果我們試圖控制和改變我們力所不及之事，只能帶來(lái)痛苦。我們需要定期停下來(lái)檢查一番，坐下來(lái)想一想，確定什么東西值得重視，什么不值得，什么風(fēng)險值得付出代價(jià)，什么不值得。作者同時(shí)還告訴我們一個(gè)法則：保管好自己的東西，不要去索取他人的東西，好好利用賜給你的東西，不要妄想沒(méi)有賜給你的東西。這些觀(guān)點(diǎn)和言論，對我都有很深的啟發(fā)，值得我們深深的反思�，F在大多數人們普遍都有一種感覺(jué)———累。為什么累呢？欲望太多。沒(méi)有的想擁有，已有的還想要更多，總也沒(méi)有滿(mǎn)足的時(shí)候。于是，幸福感極速下降，我們變得不再快樂(lè )。
那么，如何才能使我們真正快樂(lè )呢？所有人都在追求快樂(lè )的生活，許多人把實(shí)現它的手段———如財富、地位———和快樂(lè )的生活本身混為一談。對這些手段的錯誤關(guān)注，使人們更加遠離快樂(lè )的生活。我們是不是也曾經(jīng)這么認為：有錢(qián)了想要什么就可以買(mǎi)什么，當然快樂(lè )；職位越高，追隨的人越多，待遇越好，當然快樂(lè )。但在本書(shū)中，作者告訴我們：真正有價(jià)值的東西是構成生活的高尚的行動(dòng)，而非那些外在的手段，盡管看起來(lái)似乎是借助這些手段才獲得了快樂(lè )的生活。這句話(huà)讀起來(lái)可能有點(diǎn)拗口，但細細品味卻不無(wú)道理。生活，平平淡淡才是真，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單才快樂(lè )。真正的幸�？偸桥c外部境況無(wú)關(guān)，你的幸福只能在內心找到。驅逐想象，克制欲望，消除嗜好，把支配能力保持在自己的力量之內，那我們就能永葆快樂(lè )。
最后，我用《沉思錄》中的一名經(jīng)典與大家共勉：“幸福只能在內心找到。如果我們的
頭腦充滿(mǎn)了不幸的恐懼與野心，就不可能擁有一顆輕松自在的心�！�
以上是我的一點(diǎn)讀書(shū)體會(huì )，認識比較膚淺，請大家見(jiàn)諒。謝謝大家！
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