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小學(xué)差生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿(精選11篇)
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)差生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)差生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 1
尊敬的各位老師、家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好。今天我很感謝班主任老師給我這次發(fā)言的機會(huì ),此時(shí)此刻站在這里,我覺(jué)得很無(wú)奈,雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著(zhù)我們,細心的關(guān)心著(zhù)我們,耐心的幫助著(zhù)我們,可是我們班總有一部分像我一樣的后進(jìn)生,成績(jì)不夠理想,不但影響了班級的榮譽(yù),更重要的是辜負了父母的期望,違背了老師的愿望,脫離了自己的夢(mèng)想!
期中考試后,我們這些后進(jìn)生經(jīng)過(guò)再三分析,我們考試成績(jì)差的原因可能是以下幾個(gè)原因吧:
一、我們沒(méi)有認真聽(tīng)講,沒(méi)有按時(shí)做好作業(yè)和練習。在學(xué)習中,我們缺乏吃苦耐勞的精神,不能認真的完成作業(yè),完成作業(yè)只是應付差事。
二、遇到問(wèn)題我們沒(méi)有積極向老師或同學(xué)請教,因而導致問(wèn)題越積累越多,我們便慢慢的落下了步子。
三、我們的'學(xué)習目的不明確。我們到學(xué)校,不知道自己是干什么的,沒(méi)有一個(gè)明確的學(xué)習目的、學(xué)習計劃;沒(méi)有人生的目標;沒(méi)有理想,在學(xué);烊兆,不思進(jìn)!
四、我們沒(méi)有一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。我們有些家長(cháng)叔叔、阿姨們,不重視孩子的家庭教育環(huán)境,成天打麻將、賭博,對孩子的學(xué)習管理簡(jiǎn)單粗暴,對孩子的成績(jì)不聞不問(wèn)。
尊敬的各位老師,親愛(ài)的爸爸媽媽們,我們沒(méi)把學(xué)習搞好,我們的學(xué)習退步了,我們感到很慚愧。我很感謝老師的辛勤培養和爸爸媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷,我們讓你們失望了。但是我們會(huì )進(jìn)步的,因為我們還小,因為我們還年輕,因為我們會(huì )改變自己;古人云:“浪子回頭金不換!”何況我們不是浪子,我們是小學(xué)生,雖然我們暫時(shí)在學(xué)習中遇到了一些困難,但這并不代表我們沒(méi)有前途了,并不代表我們就完蛋了!只要我們還有一顆上進(jìn)的心,我們會(huì )給老師及爸爸媽媽一個(gè)滿(mǎn)意的答卷!
謝謝大家!
小學(xué)差生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 2
各位家長(cháng):
下午好!
首先謹讓我代表學(xué)校對大家在百忙之中抽空到我校參加今天的家長(cháng)會(huì ),表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
俗話(huà)說(shuō),“望子成龍,望女成鳳”,孩子是國家的未來(lái),使家庭的希望,所以如何關(guān)心、教育好孩子,讓孩子成為合格的人、完整的人,成為社會(huì )有用之人,是社會(huì )的責任,是學(xué)校的責任,也是我們每位家長(cháng)的責任。著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō):“如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì ),首先是家庭的高度素養,那么,不管教師做出多么大的努力,都收不到圓滿(mǎn)的教育效果!
第一孩子的基本情況分析:現在孩子所表現出的特征,如存在逆反心理,頑皮搗蛋,不聽(tīng)父母教誨,也不聽(tīng)老師教育,甚至逃學(xué)、打架、泡網(wǎng)吧、混跡社會(huì ),有的孩子學(xué)習不自覺(jué)、不主動(dòng),作業(yè)不按時(shí)認真完成,學(xué)習成績(jì)不夠理想,甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理,等等。對于這些孩子,父母擔憂(yōu),學(xué)校擔憂(yōu),老師擔憂(yōu)。加強家校結合,通過(guò)有效教育,改善乃至杜絕他們的不良表現,促進(jìn)他們健康全面發(fā)展,這是我們面對的教育課題,也是我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的。
下面由我跟大家談?wù)勛鳛楹筮M(jìn)生家長(cháng)應該做些什么。
一、言傳身教。教育方法俗話(huà)說(shuō):“有其父,則有其子!本褪钦f(shuō),有什么樣的父母,就會(huì )有什么樣的孩子。話(huà)雖然有些偏頗,但說(shuō)明了父母親自身的行為表現同孩子的發(fā)展密切相關(guān)。父母是孩子的第一任老師,孩子從小跟父母一起生活,父母的一言一行都對孩子起著(zhù)潛移默化的影響。在孩子面前應多說(shuō)一些正面典型、良好榜樣,教育孩子從小好好做人,不要在孩子面前罵架、講粗口話(huà),甚至動(dòng)粗,不能總是用簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度對待孩子,有一點(diǎn)不順眼,不順心的事,開(kāi)口就罵,動(dòng)手就打,這樣不但扭曲了孩子的心理并給孩子留下了不可彌合的創(chuàng )傷,孩子也養成了粗暴的脾氣,對同學(xué)們揮拳頭抬腳,滿(mǎn)口臟話(huà)。盡量不要在孩子面前參與打麻將等賭博活動(dòng),看電視時(shí)盡量不要影響到孩子的正常學(xué)習,音量放低些,電腦建立密碼,讓孩子擁有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。教育孩子養成良好的生活習慣,要求孩子不要做的自己一定不要做。
二、轉變思想,全力支持學(xué)校的做法。很多家長(cháng)到現在還有這樣一些思想,即把孩子交給學(xué)校,教育孩子就應該完全是學(xué)校的責任,家長(cháng)不用再操心,或者在老師面前說(shuō),“交給你們,放心!該打該罵,別怕!”甚至于當面打罵孩子,把責任完全推給學(xué)校老師。有些家長(cháng)對學(xué)校采取的一些做法措施不理解(不完成作業(yè)被留下來(lái)或者補差輔導回家晚些),誤會(huì )學(xué)校。試想一想,有那所學(xué)校那位老師會(huì )故意刁難學(xué)生的?那位老師不希望自己的學(xué)生聰明長(cháng)進(jìn)、健康發(fā)展?所以希望在座的每位家長(cháng)能理解,孩子在校我們老師好好教育,這是我們的責任和義務(wù),孩子在家時(shí)家長(cháng)要努力配合學(xué)校加強教育,這是為人父母的責任和義務(wù),全力支持學(xué)校的做法。
三、督促孩子完成學(xué)習任務(wù)。除非特殊情況,否則我們各科老師每天都會(huì )安排適量的家庭作業(yè)讓孩子回家完成,但回校檢查時(shí),經(jīng)常發(fā)現沒(méi)有按時(shí)按量完成的.情況,甚至有些學(xué)生為了應付檢查,匆忙抄襲別人的作業(yè)交差,對自己的學(xué)習沒(méi)有幫助,對自己的發(fā)展一點(diǎn)作用沒(méi)有。原因可能是忘了或偷懶,有些屢教不改,學(xué)校不得已把家長(cháng)給叫來(lái)。所以希望家長(cháng)在家有空時(shí)經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己的孩子,老師有沒(méi)有交代作業(yè),完成沒(méi)有,是否忘了?先認真做完作業(yè)才去玩。有條件的要經(jīng)常翻閱孩子的作業(yè)本和練習冊,檢查了解作業(yè)情況。在座的家長(cháng),都是年紀較輕的,完全有能力知道孩子的作業(yè),多花點(diǎn)時(shí)間陪在孩子身邊。若能堅持這樣做,就能養成孩子認真完成作業(yè)的好習慣,好習慣是學(xué)習成功的前提。
四、多與班主任老師溝通,F在通訊方便,如發(fā)現自己的孩子在家中出現不良現象時(shí)而又勸說(shuō)無(wú)效時(shí)(如不做作業(yè)、經(jīng)?措娨曂骐娔X、上網(wǎng)吧、交友不慎 “近朱者赤,近墨者黑”等),若不方便到校,可以電話(huà)手機聯(lián)系,讓我們班主任老師在第一時(shí)間掌握理解情況,及時(shí)采取對策,共同教育,把不良現象扼殺于萌芽之中。千萬(wàn)不能放之任之、不管不問(wèn),等到情況嚴重釀成惡果時(shí),悔之已晚。平時(shí)若想了解自己孩子在校思想學(xué)習表現時(shí),也可電話(huà)聯(lián)系班主任老師,我們隨時(shí)歡迎。
家長(cháng)們,孩子是我們的全部,是我們的希望,讓我們一起攜手,共同托起這明天的太陽(yáng)。
小學(xué)差生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 3
各位家長(cháng):
大家好!
一、重視學(xué)習習慣的培養
孩子上二年級了,有許多事情得慢慢學(xué)會(huì )自己處理,比如整理書(shū)包,準備第二天上課用的學(xué)具,(家長(cháng)要為孩子準備的文具:筆、尺、練習本、橡皮)孩子忘帶數學(xué)書(shū)、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費各位家長(cháng)花點(diǎn)時(shí)間送一下,但作為一個(gè)好家長(cháng),是不會(huì )讓這樣的事反復出現的。他們會(huì )讓孩子逐步學(xué)會(huì )自己管理自己,培養起孩子細心認真準備全學(xué)習用品的習慣。
有的孩子生性大大咧咧,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,于是出門(mén)前,母親就反復叮囑,別忘帶作業(yè)本,別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著(zhù)一面又把該帶的東西丟在了家中,一位有心的母親是這樣做的,她在孩子的.書(shū)包上貼了張醒目的紙條:查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)。此方法未必大家都實(shí)用,但多少可給我們一些啟示。
作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。要利用數學(xué)練習本讓學(xué)生練習寫(xiě)數和寫(xiě)算式。(格式說(shuō)明略)
學(xué)習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,一年級沒(méi)什么書(shū)面作業(yè),但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀,說(shuō)一說(shuō),算一算的口頭作業(yè)還是有的。要注意提醒孩子認真完成好。特別在開(kāi)學(xué)的最初兩個(gè)月,我們家長(cháng)最好每天抽些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō),看孩子做做實(shí)踐操作。以逐步培養孩子良好的作業(yè)習慣。
二、重視孩子計算能力的培養
口算20以?xún)鹊募訙p法是十分重要的基礎知識,孩子必須學(xué)好,并能夠達到熟練計算的程度,學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數),正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節數學(xué)課練習是不客觀(guān)的,因此還需要各位家長(cháng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習。
計算的練習方式多樣,可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對口令;蛘呖梢圆捎脮(shū)中的形式:你能鉆過(guò)山洞嗎?你能跳過(guò)每個(gè)樹(shù)樁嗎?……同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的其中幾加幾得十幾和相應的減法,要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說(shuō)一說(shuō)計算思路。
三、依據生活理解數學(xué),讓孩子在游戲中成長(cháng)
有些數學(xué)知識較抽象,容易混淆,我們家長(cháng)要注意給孩子創(chuàng )造生活情境,讓孩子在實(shí)際體驗中理解知識。如“左右”的認識,分辨左右是孩子本學(xué)期學(xué)習的一個(gè)難點(diǎn),有些孩子正確掌握左右需要較長(cháng)時(shí)間和過(guò)程,家長(cháng)要有耐心,在生活中強化孩子對左右手的認識,引導孩子借此來(lái)分辨物體間的左右關(guān)系。同時(shí)還要注意一個(gè)參照物的問(wèn)題,如兩人面對面時(shí),如何判別對面之人的左右邊。
小學(xué)差生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 4
各位家長(cháng):
大家好!
首先,我代表五年級全體任課教師對你們的到來(lái)表示感謝!也代表你們的孩子感謝大家的到來(lái)。因為你們的行動(dòng)不僅表示了對學(xué)校工作的理解支持,更表示了對孩子的關(guān)心,對他們來(lái)說(shuō)這就是前進(jìn)的無(wú)窮力量。
今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的在于加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子們在校及在家的情況,以便老師及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)使家長(cháng)真正參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使孩子們在每次的考試中取得優(yōu)異的成績(jì),為進(jìn)入下一階段的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎,實(shí)現家長(cháng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿。
總之一句話(huà),就是“一切為了孩子”。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
下面我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報:
一、認識五年級
五年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習內容上都會(huì )發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習,那對學(xué)生今后的學(xué)習將會(huì )產(chǎn)生很?chē)乐氐挠绊。為什么?huì )出現這種情形呢?我認為五年級主要出現了以下幾個(gè)方面的變化:
1、學(xué)習內容
低年級主要是一些非;A的知識,只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級,學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡,這對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面
孩子長(cháng)大了,也學(xué)會(huì )了思考,更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì )跟你對著(zhù)干。而且有些事他會(huì )放在心里,不喜歡和老師、家長(cháng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì )把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導他的學(xué)習。
另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習方面
說(shuō)到學(xué)習在座的家長(cháng)都深有體會(huì ),F在的孩子越來(lái)越不好輔導了。在一二年級時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(cháng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì)。
現在學(xué)習的內容難度加大了,各門(mén)功課的作業(yè)量相對多了,學(xué)習方法也改變了。學(xué)生的學(xué)習不應是一種被動(dòng)學(xué)習,而是一種主動(dòng)學(xué)習。但我們的孩子,大多數都屬于一種被動(dòng)學(xué)習,甚至處于逃避學(xué)習的狀態(tài)。
4、課堂方面
五年級的課堂,非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),每堂課都精心作為準備,吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,學(xué)生學(xué)習狀態(tài)兩極分化相當嚴重,有一部分學(xué)生的思維是相當活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,如:xx等同學(xué),這一部分孩子課堂效率比較高。
但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,常常在桌里玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”,根本不聽(tīng)老師的講課,也不積極思考問(wèn)題。久而久之,成績(jì)下滑很?chē)乐,惰性很強。這學(xué)期,我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言,給自己訂下目標,從而提高自己的學(xué)習效率。
5、成績(jì)方面:
雖然說(shuō)幾次考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習情況。在這里,我要提醒家長(cháng)朋友正確對待分數:在小學(xué),學(xué)生分數的波動(dòng)還是相當大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長(cháng)在沖動(dòng)之下對孩子大打出手。
人都差不多,人不是常勝將軍,哪會(huì )有次次都成功的?所以,對待孩子的考試成績(jì),我們家長(cháng)不應該只盯著(zhù)不如意的分數,不能光沖孩子發(fā)火和打罵,而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因,幫助他弄懂意思,改正錯誤才是上策。
請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程?荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標,而不是唯一指標。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對語(yǔ)文的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨立思考不夠,與同學(xué)們交流的習慣還沒(méi)養成,他的學(xué)習潛力將受到限制。如果家長(cháng)和老師不去幫助他們,學(xué)習成績(jì)將會(huì )無(wú)法得到提高。
7、其他方面
轉折時(shí)期,思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手,發(fā)言沒(méi)聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,一點(diǎn)反應都沒(méi)有。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ),紀律在大幅度下滑。其實(shí),孩子這么小,還是應該和父母在一起,由父母來(lái)督促學(xué)習,效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶或是比自己孩子大的人,這些可以說(shuō),都是不負責任的做法。
二、匯報班級工作
但是我們班共55人。大部分同學(xué)學(xué)習積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。
。ㄒ唬┢返路矫妫
我應該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西,準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他;遇到勞動(dòng),每個(gè)同學(xué)都很積極;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好?總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
。ǘ⿲W(xué)習方面:
我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(cháng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著(zhù)基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。學(xué)習很優(yōu)秀的約15人,較優(yōu)秀的約5人。
。1)學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。例如xx,祝賀等同學(xué)學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師那么的省心的,他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
。2)xx等同學(xué),上課聽(tīng)講專(zhuān)心,發(fā)言積極。
。3)書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。像xx等同學(xué)。
。4)勞動(dòng)積極的同學(xué),xx等同學(xué)。
。5)進(jìn)步很大的同學(xué),xx等同學(xué)。
。6)有很大潛力的同學(xué),xx等同學(xué)。
三、存在問(wèn)題
當然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如,課堂上總有學(xué)生管不住自己,不僅不認真聽(tīng)講,還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。
部分學(xué)生身上帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的.壞習慣,又對孩子的健康有害;有時(shí)他們會(huì )放松對自己的要求,言行自由散漫,違反校規校紀。突出表現在:
1、作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想?傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),或者甚者干脆不寫(xiě),這樣的情況時(shí)有發(fā)生。
可能有家長(cháng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì )少作業(yè)呢?所以,當您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問(wèn):作業(yè)還寫(xiě)好啦?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì )回答:“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn),是不能解決問(wèn)題的。煩請各位家長(cháng)對照著(zhù)記的作業(yè)一項項查一遍。
當然,有些家長(cháng)也很苦惱,是要查作業(yè)的,但不知道孩子什么作業(yè),搞得家長(cháng)也很被動(dòng)會(huì )。而對于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。背課文,熟讀課文,背古詩(shī),大量的閱讀,查找資料預寫(xiě)等等。
而有一部分同學(xué)因為惰性,怕辛苦,總想著(zhù)玩,學(xué)習缺乏主動(dòng)性,尤其是個(gè)別男生。所以成績(jì)很不穩定,更多的時(shí)候是成績(jì)一路下滑。
面對這一類(lèi)的孩子,我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦,但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分數上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長(cháng)的重視,覺(jué)得孩子成績(jì)還行,最少是跟得上,但長(cháng)久這樣下去,這個(gè)轉折的關(guān)鍵期一旦落下,等到了終端顯示的時(shí)候,再來(lái)嚴格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jì)和學(xué)習的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?
以上這些不良現象,在考試中得到了印證:部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,沒(méi)有好好做題,做完了也不檢查,有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導致考試成績(jì)直線(xiàn)下滑。
所以,我懇請各位家長(cháng),一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!
2、學(xué)習主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題:
一部分同學(xué)把學(xué)習當作任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)把學(xué)習當成自己的事業(yè),因此處于被動(dòng)應付的局面。
3、自信心嚴重不足:
特別是一部分學(xué)習有困難的同學(xué),由于學(xué)習跟不上趟,對學(xué)習失去興趣,這要加強正面引導。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現象,要引起重視,希望家長(cháng)配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習慣沒(méi)有形成:
個(gè)別學(xué)生,這次考試成績(jì)不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn),在校的表現如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講不專(zhuān)心,課后作業(yè)沒(méi)有保證,能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。
在家的表現如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間,學(xué)習觀(guān)念不強。對此,我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導,希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了教育,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。
單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
1、安全工作是一切工作的重中之重。
是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對于小學(xué)生來(lái)說(shuō),安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視,認真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排,不玩火,電,不接觸危險品;外出要征得家長(cháng)的同意等。
2、嚴格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意:
。1)對于孩子的到校時(shí)間,我們規定早上在7點(diǎn)15到教室上自習、早讀。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校,不早到、 不遲到。
。2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí),最好達到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué),有些學(xué)生早上第一節課就打盹,請家長(cháng)給予關(guān)注;
3、關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。有的家長(cháng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn),有的家長(cháng)說(shuō)作業(yè)多一些。俗話(huà)說(shuō),一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣,有的家長(cháng)認為多一點(diǎn),有的認為少一點(diǎn)。
我想老師布置作業(yè)都有他們自己的想法,學(xué)生在課堂上掌握的好一些,就會(huì )布置的少一點(diǎn),掌握的差一些,就會(huì )有針對性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當面給老師說(shuō)說(shuō),或者打個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)也行,我們都會(huì )虛心接受,適當調整。
當然別的事,也是這樣,在教學(xué)上,管理上,哪兒有不對的地方,或者我們有些過(guò)激的行為,你們都可以當面給我們指出,千萬(wàn)不要因為一點(diǎn)小事,就鬧得大家心里不愉快。
4、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預習,以及課后鞏固和課外閱讀。
因為五年級的課文內容更深奧了,如果課前不做好充分的預習,單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí),五年級要掌握的知識更多、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。
到了五年級,作文對于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,在學(xué)校,老師只能教給他們習作的方法,語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,家長(cháng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。
我規定每周做兩篇閱讀札記,每周至少看1~2小時(shí)課外書(shū),平時(shí)配套好小作本練習。所以,也請家長(cháng)們回去關(guān)注一下小孩的習作情況。
作文要一氣呵成,不能上午寫(xiě)半段,下午補半段,我們都知道,寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的,過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì )寫(xiě)的同學(xué),可以先找例文仿寫(xiě),千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇,那就沒(méi)達到練筆的主要目的了。
尊敬的家長(cháng),學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì )盡力,家庭教育不可少,望家長(cháng)重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護,一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存,必須有家長(cháng)們的關(guān)愛(ài),希望家長(cháng)處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)校,給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。
最后,我想說(shuō):要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。
謝謝大家!
小學(xué)差生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 5
各位家長(cháng):
大家好!
非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來(lái)和我們教師一起交流!我真的很感動(dòng),同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝,我們的孩子們漸漸地長(cháng)大了,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。所以我們應該認識到,六年級應該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh:
我們班的語(yǔ)文學(xué)習從各方面情況來(lái)看,總體是不錯的,班級學(xué)習氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師,我和他們共同度過(guò)了很多的時(shí)光,每一個(gè)學(xué)生在我的.心中都留有深刻的印象,每個(gè)學(xué)生不同的性格類(lèi)型,學(xué)習風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里,和他們在一起我收獲的最多的就是感動(dòng)。
六年級了,學(xué)生的知識結構又比五年級更高了,重點(diǎn)放在了分析上面。這個(gè)語(yǔ)文基礎相當來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯了。但是語(yǔ)文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的,可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長(cháng)們多注意學(xué)生這方面的培養。讓孩子每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫(xiě)一點(diǎn)。
以上是我在語(yǔ)文教學(xué)工作中的一些基本情況,當然還需要家長(cháng)朋友們能夠配合我們老師,在這里,我也提幾點(diǎn)和家長(cháng)們共同來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的建議。
1、多與學(xué)校老師溝通,有什么情況也及時(shí)向老師反映,這樣家校配合也能教育好孩子
2、關(guān)注孩子的背課文情況,一些優(yōu)秀的文章,詞、句都是這樣積累下來(lái)的,有些家長(cháng)常認為孩子不會(huì )寫(xiě)作文,其實(shí)就是少看書(shū),少背書(shū)的原因
3、培養孩子良好的學(xué)習習慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題,而是我們家校共同要做的事。在這里,我要著(zhù)重強調:
我們一定要:
。1)、培養孩子認真讀書(shū)的習慣。
。2)培養孩子做家務(wù)事的習慣。
。3)做孩子的榜樣。
教育孩子的同時(shí),您也要時(shí)刻謹記您也是孩子的老師,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(cháng)要求孩子養成一個(gè)良好的習慣,自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,孩子的好習慣如何養成?有人說(shuō),孩子的心靈是一塊奇怪的土地,播上思想的種子就會(huì )獲得行為的收獲;如果父母嚴格要求自己,做孩子的表率,努力培養孩子的良好品德,就會(huì )為孩子的美好前程創(chuàng )造條件。
教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱巨的工程,需要愛(ài)心,需要用心,需要細心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà):“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái),感謝各位家長(cháng)對學(xué)校工作的大力支持。
小學(xué)差生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 6
家長(cháng)朋友:
大家好!
“歲歲年年花相似,年年歲歲人不同!陛氜D幾翻,我又和各位朋友見(jiàn)面了,都是老朋友了,非常感謝各位對我工作的配合與支持,這份支持是沉甸甸的,因此我時(shí)常告訴自己要帶好每一個(gè)孩子,無(wú)愧于你們的重托。我們都知道,語(yǔ)文是一門(mén)博大精深的學(xué)科,覆蓋面最為廣泛,上至天文時(shí)空,下至人文地理,俯瞰蕓蕓眾生,包羅世間萬(wàn)象?梢(jiàn)語(yǔ)文的無(wú)窮魅力!而四年級下期則是由第二學(xué)段向第三學(xué)段過(guò)渡的橋梁,怎樣讓孩子在這個(gè)階段跑得穩、跑得快、后勁足呢?這就是我們今天共同探討的話(huà)題:
一、上期期末考試成績(jì)分析
首先,讓我們一起來(lái)回顧一下上期的期末考試。一直以來(lái),我校的英語(yǔ)特色盡情彰顯,而語(yǔ)文和數學(xué)則沒(méi)有一個(gè)衡量的尺度,我們不知道自己究竟處于什么樣的位置,而這次恰好抽到全市四年級的語(yǔ)文,經(jīng)過(guò)教研室的統一評改。成績(jì)名列前茅,得到了教研室的好評,開(kāi)學(xué)第一天下午,教研室老師還專(zhuān)程到我校進(jìn)行了調研,我們還做了經(jīng)驗交流呢!這無(wú)疑驗證了我們的教學(xué)思路、教學(xué)方法是正確的,教學(xué)效果是顯著(zhù)的,讓我更加有信心教好孩子們的語(yǔ)文。
二、現存問(wèn)題
我們都知道分數不是衡量孩子的唯一尺度,在上期的語(yǔ)文學(xué)習中,孩子們在不同程度上都有所提高。他們對語(yǔ)文學(xué)習充滿(mǎn)興趣,在閱讀習慣,習作水平上進(jìn)步顯著(zhù)。當然,也存在一些問(wèn)題:
1、一些孩子在閱讀方面沒(méi)有形成習慣,僅僅只是完成老師布置的閱讀任務(wù),缺少自主性閱讀,導致理解能力不高,習作時(shí)語(yǔ)言貧乏、內容空泛,敘述簡(jiǎn)單;
2、學(xué)生獨立學(xué)習的能力還沒(méi)有完全形成,存在依賴(lài)老師和父母的意識。
三、本期設想
1、方法引導、放手自學(xué)
在教學(xué)中,結合教材中的大小“金鑰匙”和對話(huà)框中的內容,教給孩子學(xué)習語(yǔ)文的方法。放手讓孩子自己學(xué)習,在實(shí)踐中掌握學(xué)習方法。重點(diǎn)培養孩子的能力,以及在預習中做批注和質(zhì)疑解疑的能力。
結合這一點(diǎn),我想說(shuō)一說(shuō)預習的要求。在學(xué)習新課之前,孩子要對課文進(jìn)行三讀,一讀圈出生字新詞,標出段落序號。二讀,畫(huà)出文中優(yōu)美的和重點(diǎn)的句子段落,進(jìn)行批注,可以和文中人物對話(huà),可以談體會(huì ),還可以給不理解的地方打上問(wèn)號,質(zhì)疑問(wèn)難,在老師講課時(shí)留意自己的疑惑。三讀,出聲進(jìn)行感情朗讀,注意不掉字,不多字,不錯字。讓孩子在預習中養成自學(xué)的`習慣,帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)課堂,有目的的聽(tīng)課,勢必事半功倍。
2、基礎知識的預習檢測
基礎知識的檢測一般隨課文在課堂上檢測,利用新課前五分鐘隨堂檢測;一單元結束進(jìn)行單元檢測,要求人人過(guò)關(guān)。早讀是孩子記憶的最佳時(shí)間,可以記憶生字新詞,也可以朗讀背誦課文的精彩段落,讓預習更深入。雖然,我們的到校時(shí)間推遲,但很多孩子七點(diǎn)半就到校自覺(jué)早讀,從不讓老師督促。而一部分經(jīng)常來(lái)遲到的孩子就會(huì )跟不上早讀,影響了學(xué)習,所以個(gè)別家長(cháng)朋友一定不要忘了提醒孩子早點(diǎn)起床,保證七點(diǎn)四十準時(shí)到校進(jìn)入學(xué)習。
3、閱讀教學(xué)、常抓不懈
腹有詩(shī)書(shū)氣自華,本期的閱讀教學(xué)堅持課內精講解惑,課外則自讀引導,老師圍繞重點(diǎn)內容進(jìn)行點(diǎn)撥,在上期的基礎上,重點(diǎn)培養孩子記筆記和質(zhì)疑能力,堅持每天閱讀半小時(shí)。本期我們的必讀書(shū)目是《窗邊的小豆豆》,推薦書(shū)目是《我們愛(ài)科學(xué)》。每周,我們都會(huì )讓孩子填寫(xiě)一次閱讀記錄表,希望家長(cháng)朋友能借此機會(huì )認真關(guān)注孩子的閱讀情況,及時(shí)給予孩子恰當的評價(jià)。
4、多維方式、培養口才
口才是一個(gè)人的思想、智慧、知識、見(jiàn)識、性格、氣質(zhì)等綜合素質(zhì)的反映。我校一直倡導孩子寫(xiě)一筆好字,做一手好文章,練一副好口才,今年我校確立了一項重點(diǎn)工作就是“讓口才炫亮童年”。配合學(xué)校的活動(dòng),在語(yǔ)文教學(xué)方面我們將采取一系列的措施來(lái)訓練孩子的口語(yǔ)表達能力。重視課堂交流,重視朗讀與背誦的訓練,在課堂上我們會(huì )有意識地加強孩子的口語(yǔ)訓練,依托教材中的“暢所欲言”強化孩子的語(yǔ)言表達能力。同時(shí),每天安排課前三分鐘演講,定期開(kāi)展“讀書(shū)交流會(huì )”,不斷給孩子提供發(fā)展口才的機會(huì )。在口語(yǔ)交際活動(dòng)中,重視培養孩子與人交際的能力,使學(xué)生能說(shuō)、會(huì )說(shuō),表達有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當,能說(shuō)清自己所表達的意思。
5、習作教學(xué)、多讀多寫(xiě)
習作是語(yǔ)文學(xué)習成果的綜合體現,在平時(shí)的習作教學(xué)中,仍將習作與生活相結合,鼓勵孩子寫(xiě)真人真事,抒發(fā)真情實(shí)感,提倡孩子每天記日記,但不做硬性要求!笆谥贼~(yú),不如授之以漁”,本期我會(huì )加強寫(xiě)作方法的滲透和小練筆的次數;多舉行一些有意義的活動(dòng),為學(xué)生提供寫(xiě)作素材。重點(diǎn)培養孩子自我修改和小組合作相互修改的能力。讓孩子在評改他人習作的同時(shí),不斷提高自己的習作水平。同時(shí)采取“習作奧斯卡”即滿(mǎn)分作文,“未來(lái)小作家”等形式激勵孩子,提升寫(xiě)作興趣。
四、作業(yè)方面
“少做題,多讀書(shū)”是我們布置作業(yè)的宗旨,在家庭作業(yè)方面,除常規作業(yè)外,晚上只留一種書(shū)寫(xiě)作業(yè),孩子也可以根據自己的情況選擇別的作業(yè)。
需要提醒家長(cháng)朋友的是,步入四年級,許多家長(cháng)認為孩子已長(cháng)大了,已經(jīng)養成了獨立完成作業(yè)并認真檢查的習慣,放手讓孩子自我管理,由原先的“扶”逐漸“放”,這是正確的。但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”。您可以不檢查孩子作業(yè)的準確率,但是您應該檢查孩子的作業(yè)態(tài)度是否認真,字跡是否工整,是否按時(shí)、按量的完成作業(yè)。葉圣陶曾說(shuō):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成習慣!焙⒆拥暮昧晳T形成了,家長(cháng)老師都省力。
扎扎實(shí)實(shí)搞語(yǔ)文,把上課當作享受是我教學(xué)的真實(shí)寫(xiě)照,我會(huì )一直努力上好每一節課,教好每一個(gè)學(xué)生,無(wú)愧于每一位家長(cháng)的信任與重托!
小學(xué)差生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(cháng):
大家晚上好!
歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),非常感謝各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對我數學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持,我們深深知道,孩子們那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬。作為四年級的數學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),下面我就從幾個(gè)方面向家長(cháng)匯報本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習情況。
一、本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習情況分析
1、學(xué)生測試成績(jì)
全班共有45位同學(xué),學(xué)習很好的占xx,較好的占xx,一般的占x,較差的占x。
2、學(xué)生試卷分析
我們這一冊課本共有八個(gè)單元,每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測驗,讓學(xué)生回家簽字,包括期中考試一共考了4次,家長(cháng)們想一想你簽了幾次名。有的學(xué)生是抱喜不飽憂(yōu),試卷考的不好了就往抽屜一塞就算了,雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字,但有的學(xué)生就是不聽(tīng),學(xué)生太多,因此管理有時(shí)可能會(huì )不到位,這就要求家長(cháng)和老師努力配合。
本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,存在的問(wèn)題主要有:
。1)做題粗心如空一個(gè)題不做了,抄錯題,口算題也做錯等。
。2)解決問(wèn)題不寫(xiě)單位名稱(chēng),不寫(xiě)答案,個(gè)別學(xué)生太懶,你天天提醒他,一天不提醒他,他就忘了,但老師沒(méi)有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉,一不說(shuō)又不寫(xiě)了,同樣需要家長(cháng)的配合。
。3)審題不認真,雖然每次考試都說(shuō)做題之前要默讀三遍題再看,想,算,驗幾個(gè)環(huán)節,但是有的學(xué)生還是不聽(tīng),最后還是計算題做得不好。
二、學(xué)生完成作業(yè)情況
個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完,部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,還有的把別人或以前的作業(yè)當做當天作業(yè),解決問(wèn)題不寫(xiě)單位名稱(chēng),答案,家長(cháng)要堅持監督讓孩子把題做完整,字要寫(xiě)美觀(guān)。
三、教材分析
四年級的教材相對于低段一二三年級的教材,內容多而且比較難,一二三年級學(xué)習的內容比較具體,但是四年級學(xué)習的內容非常抽象,當然學(xué)生成績(jì)的好與壞與家長(cháng)的輔導也密不可分。關(guān)于家庭教育后面我還要講。從測試和平常作業(yè)情況發(fā)現學(xué)生對第二單元掌握不好,由此也可以看出學(xué)生計算能力不過(guò)關(guān),因此希望家長(cháng)如果有時(shí)間每天給學(xué)生訓練10道計算題,可以是口算,也可以是脫式計算或簡(jiǎn)算,時(shí)間是每天晚上坐完作業(yè)以后,希望每個(gè)家長(cháng)能夠堅持到最后。
四、希望家長(cháng)能幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣
一些習慣的培養,最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀小,培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子。
1、教育孩子上課認真聽(tīng)講。
2、養成獨立思考,不怕困難的習慣。
3、認真負責的習慣。
4、最基本的一些習慣。
比如書(shū)寫(xiě)工整,清楚,格式規范,認真讀題審題,這些習慣是最基本的',也是每一個(gè)孩子必須具備的。
五、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
孩子們的成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因為有你,我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長(cháng)會(huì )一如既往,繼續配合做好工作:
。1)與孩子多溝通,對孩子多鼓勵、多贊揚孩子,增強他們的自信心;與老師多溝通,多進(jìn)行信息交流。
。2)每天檢查孩子的數學(xué)家庭作業(yè)和當天數學(xué)知識學(xué)習的情況信息反饋等等。如果你的孩子在課堂上遇到什么困難,有什么特殊的表現,請及時(shí)給我聯(lián)系溝通。
。3)用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。
。4)真正關(guān)心孩子的學(xué)習。
各位家長(cháng),“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。
“父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。我相信,你們的到來(lái),你們的努力將會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。最后送二句話(huà)與各位朋友共勉。嚴在當嚴處,愛(ài)在細微處。理解萬(wàn)歲,謝謝大家!
小學(xué)差生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 8
各位家長(cháng):
大家好!
首先向各位家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),你的到來(lái)就是對我們健康路小學(xué)的支持,也是對我工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校園,交給老師,也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一起學(xué)習、生活、成長(cháng),我感到非常的榮幸。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的就是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我能及時(shí)的調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(cháng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),總之一句話(huà)“一切為了學(xué)生”。
孩子們在成績(jì)進(jìn)步的.同時(shí),其它各方面的能力也有了很大的提高,下面我就結合期中考試的情況,將本班學(xué)生的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。
一、向各位家長(cháng)通報近期學(xué)生在學(xué)習中的優(yōu)秀表現和活動(dòng)中的突出事例:
1、在各科學(xué)習中
朗讀水平較好的同學(xué)有:李佳禎、成秀芝、孔瑤瑤等,有進(jìn)步的是李幸玲、孔令婷等。
上課積極發(fā)言的有:安京莉、凌雁飛、馬喻童等。
作文突出的有:李佳禎、成騰飛等。
各科成績(jì)進(jìn)步較快的有郭坤瑞、馬喻童等。
2、在各項班級活動(dòng)中
表現突出的同學(xué)有:認真負責的小領(lǐng)導李佳禎、成鑫宇;充滿(mǎn)愛(ài)心、樂(lè )于分享的馬二娜;任勞任怨、四處奔波的王瀟偉;勇于嘗試、挑戰困難的茹雅芳等。
看看我們班的校報欄,那一幅幅漂亮的圖案,那一樣樣精巧的作品,都是李佳禎、成鑫宇、李幸玲等同學(xué),利用大家休息的時(shí)間完成的。
二、對期中測查情況進(jìn)行一下總結:
從學(xué)生的答卷情況來(lái)看,極大部分學(xué)生學(xué)習還是不錯的如李佳禎、成騰飛等,存在的主要問(wèn)題是:一部分學(xué)生思考問(wèn)題比較膚淺,回答問(wèn)題缺少要點(diǎn),課外閱讀、知識積累比較欠缺,如李麗麗同學(xué)的文章就顯得淡而無(wú)味。還有那些學(xué)習不自覺(jué),從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生,課外知識積累幾乎空白如:吉勁柯、田壯志等。
分析問(wèn)題的原因:學(xué)習不自覺(jué),看課外書(shū)缺少,知識積累不夠豐富,有些家長(cháng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習等。
問(wèn)題能力都比較差。所以,我希望家長(cháng)從以下方面培養他們的獨立能力。
。、獨立意識
要讓他們知道自己長(cháng)大了,是一名小學(xué)生了。各方面都不能全部的依賴(lài)父母、老師。能自己做到的事情就自己去想辦法解決,自己去完成。培養他們的時(shí)間觀(guān)念和責任感,養成一種自控能力。
。、生活自理能力
培養孩子衣食住行,吃喝拉撒等方面自理能力。比如,讓他們學(xué)會(huì )自己起床睡覺(jué),脫衣穿襪,鋪床疊被。學(xué)會(huì )洗臉、漱口、刷牙、洗手、到廁所大小便等等。還要會(huì )幫著(zhù)父母掃地,擺放碗筷,洗一些簡(jiǎn)單的衣物;卣頃(shū)包,削好鉛筆等等。
三、學(xué)習方面的準備
學(xué)習是孩子的基本活動(dòng),上課是他們獲得知識、技能和培養良好習慣的主要途徑。他們是否愛(ài)學(xué)想學(xué)等等問(wèn)題,又需要家長(cháng)從以下幾點(diǎn)培養。
。、培養孩子學(xué)習的興趣和求知欲興趣
孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習,學(xué)習的主要工具又是書(shū)本。家長(cháng)應經(jīng)常找一些圖畫(huà)書(shū)給孩子看,要經(jīng)常念一些內容有趣的書(shū)給孩子聽(tīng),這是很有益處的?梢愿嬖V孩子:"你看,書(shū)里可以讓人懂得許多事情的,上學(xué)以后,自己識字多;自己就可以看書(shū),能懂得許許多多的道理,那多好!"從而激發(fā)孩子熱愛(ài)課本的興趣,促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。
。、培養孩子正確的學(xué)習態(tài)度
興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習的前提,而是學(xué)習好還必須有個(gè)正確地學(xué)習態(tài)度,也就是對待學(xué)習認真負責,積極努力,不敷衍了事,馬馬虎虎不當回事。
學(xué)生的學(xué)習態(tài)度端正與否,決定著(zhù)學(xué)習的成績(jì)與效果。學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時(shí)上學(xué),上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到,遵守課堂紀律,不隨便說(shuō)話(huà),做小動(dòng)作,而是專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考和回答問(wèn)題,按時(shí)做作業(yè),認真復習考試不作弊等。所以,入學(xué)前要培養教育孩子在做好每一件事時(shí)都要講究認真、負責的態(tài)度,以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習掌握知識與技能。
。、要培養孩子堅強的意志。
。、培養孩子良好的學(xué)習習慣
小學(xué)差生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 9
各位家長(cháng):
下午好!
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來(lái)校參加這次家長(cháng)學(xué);顒(dòng),歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習、生活中的問(wèn)題。感謝大家對我們學(xué)校工作的支持。感謝您對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,我深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬,如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的家長(cháng)跟我接觸的機會(huì )比較少,所以對我和孩子們在學(xué)校的表現方面的了解就少一些。今天我們想通過(guò)這次家長(cháng)學(xué);顒(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè )地成長(cháng)。
下面,我就先將本班學(xué)生本次期中檢測情況向各位家長(cháng)做簡(jiǎn)單的匯報:平均分65分,最高分姜煜鵬95分,前五名的分別是姜煜鵬、李哲雋、丁傳龍、嚴紫怡和李盈瑩。與上學(xué)期相比,名次上升比較多的是廖財政、洪振華、黃清霞等。
考試成績(jì)只能作為一個(gè)階段的總結,作為我們老師和家長(cháng),我們更應關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習表現。而語(yǔ)文學(xué)習主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報:
上課:是語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽(tīng)講,那么課后是難以彌補的?梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數學(xué)生上課就比較認真聽(tīng)講,但認真聽(tīng)講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,如姜煜鵬、張郁欣、余吉卓、丁傳龍、姜夢(mèng)霞、方善棋、徐江辰、李哲軍、等,所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jì)不太理想的,大多數上課容易開(kāi)小差,比如雷德浩、邱原兵、楊其文、孫志榮、姚文龍、余俊斌、胡逸龍、徐文琴、李振達、等。
作業(yè):作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說(shuō)明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如管欣、王磊、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習態(tài)度問(wèn)題,字跡工整,態(tài)度就比較認真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會(huì )取得好成績(jì)。比如班上字跡最馬虎的饒真燁、彭建、張紀元、董以明和鄭燦苗,應該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明,上課時(shí)能積極發(fā)言,但成績(jì)總上不去,就是因為態(tài)度差,要想改變態(tài)度,從寫(xiě)字做起。
作文:是語(yǔ)文成績(jì)最重要的一個(gè)方面。成績(jì)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)姜煜鵬、丁傳龍、就是因為作文比較好,還有的同學(xué)平時(shí)表現也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文,上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學(xué)生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。
課外閱讀:在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話(huà):“三分課內,七分課外!边@不是所課內不重要,而是說(shuō)要將課內學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用,真正成為自己的能力。比如我班的姜煜鵬同學(xué)比較喜歡閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普類(lèi)的書(shū)籍,所以他是我班成績(jì)最好,最具創(chuàng )新思維的學(xué)生;在如丁傳龍同學(xué)最近已經(jīng)在看《三國演義》,他的課外閱讀量是我班最大的,因此他的遣詞造句能力非常強,每次作文都能當做范文在班上朗讀。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現在的學(xué)習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,有時(shí)我們老師家長(cháng)說(shuō)一些道理,他們可能覺(jué)得有些煩,但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì )受到潛移默化的影響。我們有的家長(cháng)不要看到孩子看課外書(shū)就認為是在看閑書(shū),就進(jìn)行制止,而應該關(guān)注孩子在看什么書(shū),如何是有益的書(shū)還要鼓勵他看,還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。
背誦:學(xué)生語(yǔ)文素養的提高還需要有豐富的積累,古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )做來(lái)也會(huì )吟!睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,就寫(xiě)不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語(yǔ),古詩(shī)等。如果養成每天背誦的習慣,一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,今后的語(yǔ)文學(xué)習特別是作文就不用擔心了。
以上各個(gè)方面的表現,我都采用加星的形式分組做了記錄,并在全班開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)習競賽活動(dòng)。競賽的主要規則是……每月的評比結果我都會(huì )抽出時(shí)間公開(kāi)表彰獲星最多的小組和個(gè)人,請家長(cháng)及時(shí)了解,并給予表?yè)P或教育。
期中考試成績(jì)出來(lái)后,我也認真的分析了此次考試的成績(jì),發(fā)現大部分成績(jì)不理想的學(xué)生是因為學(xué)習習慣不好,他們上課都不認真聽(tīng)講,愛(ài)開(kāi)小猜,回家后作業(yè)不寫(xiě)或敷衍了事,彭建、饒真燁、楊其文、姚文龍、余俊斌、董以明、陳坤、張紀元、為了幫助他們提高成績(jì),我現在要求他們每天下午放學(xué)后到我哪兒寫(xiě)完作業(yè)給我檢查后再回家,這樣一來(lái)可以不拖欠作業(yè),二來(lái)可以幫助他們養成正確的學(xué)習習慣,以后能主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習,我相信長(cháng)此以往,肯定能取得較為滿(mǎn)意的成績(jì)的`。
剛才,我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法,要想孩子取得優(yōu)異的成績(jì),最重要的還是要家長(cháng)的培養。我們許多家長(cháng)有一個(gè)錯誤的想法,認為教育是學(xué)校的事情,把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。我讀過(guò)許多家教方面的文章,凡事有所作為的人大多是有著(zhù)良好的家教,比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養的。在發(fā)達國家,包括在我國的城區,家長(cháng)都是非常注重家教的,比如我們縣城的學(xué)校,學(xué)生回去的作業(yè)家長(cháng)都必須要指導檢查并簽名的,如果有錯誤老師還會(huì )打電話(huà)給家長(cháng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責任,因為我們老師是教一個(gè)班,有幾十個(gè)學(xué)生,我們只能從整個(gè)班出發(fā),去進(jìn)行教育教學(xué)工作,不能很好的注意到個(gè)體,不能真正做到因材施教。而現在的家長(cháng)大多數是一個(gè)孩子,而且有一定知識文化,要指導小學(xué)的一些知識,還是有一定能力的。
這并不是他們天分好,而是因為我們知道家庭教育的重要性,一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,除非你的孩子有特別的天分,應該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應該在后天努力。我們有的家長(cháng)有時(shí)間打牌,有時(shí)間看電視,有時(shí)間到處閑逛,就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子,了解孩子的學(xué)習情況。抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子,每天的作業(yè)是必須要檢查的,陪陪他一起讀讀書(shū),講講故事,我覺(jué)得這些都是我們家長(cháng)應該做的,不要等到孩子成績(jì)差了,考不得好的學(xué)校了,才責罵孩子不爭氣。在這里,我要說(shuō),孩子成才與否,跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。
在這里,我希望家長(cháng)們以后要做到以下幾點(diǎn):
。1)、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及建議;
。2)、創(chuàng )造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);
。3)、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū);
。4)、正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。
。5)、要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(cháng)必須檢查作業(yè),對孩子來(lái)講是一種督促,也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性,如果家長(cháng)只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩個(gè)痛快,等到第二天要上學(xué)了,一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
。6)、培養孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習的習慣。學(xué)習是一種艱苦的腦力勞動(dòng),只有專(zhuān)心致志、全神貫注才能提高學(xué)習效率,取得良好的成績(jì)。為使孩子養成專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣,父母必須認真地看待孩子學(xué)習這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早,放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì )兒,然后回家開(kāi)始學(xué)習,最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間,全家人都要安靜下來(lái),不要大聲談話(huà)、聊天或者閑扯,看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn),給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,如修理電器、打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)孩子學(xué)校的事,一會(huì )兒批評孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊,一會(huì )給孩子倒杯水等等,最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做,孩子就會(huì )把學(xué)習當作生活中的必要程序來(lái)完成,每到學(xué)習時(shí)間,就會(huì )主動(dòng)坐下來(lái)做功課,再也用不著(zhù)提醒、叮囑和責罵了,他們會(huì )很自覺(jué)地取完成。
小學(xué)差生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 10
尊敬的家長(cháng)們:
大家好!首先,我要感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我深知每位家長(cháng)都對自己的孩子抱有很高的期望,都希望他們能夠健康快樂(lè )地成長(cháng),取得優(yōu)異的成績(jì)。但是,我們也必須面對一些孩子在學(xué)業(yè)上暫時(shí)落后的現實(shí)。
作為老師,我們理解每個(gè)孩子都是獨特的.,他們在學(xué)習上的表現也各不相同。對于那些在學(xué)業(yè)上暫時(shí)落后的孩子,我們并沒(méi)有放棄,而是更加關(guān)注他們,努力尋找適合他們的學(xué)習方法,激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
在此,我想與家長(cháng)們分享幾點(diǎn)關(guān)于如何幫助這些孩子提高學(xué)習成績(jì)的建議:
建立良好的溝通渠道:家長(cháng)要與孩子多溝通,了解他們在學(xué)習上的困惑和需要,及時(shí)給予指導和幫助。同時(shí),也要與老師保持密切聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況,共同商討對策。
設定合理的目標:針對孩子的實(shí)際情況,設定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習目標。這個(gè)目標不宜過(guò)高,以免給孩子造成過(guò)大的壓力;也不宜過(guò)低,以免孩子失去前進(jìn)的動(dòng)力。
激發(fā)學(xué)習興趣:興趣是最好的老師。家長(cháng)可以嘗試多種方法激發(fā)孩子的學(xué)習興趣,如與孩子一起閱讀、觀(guān)看有趣的科普視頻、參加課外興趣班等。
培養良好的學(xué)習習慣:良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵。家長(cháng)要引導孩子養成定時(shí)復習、獨立完成作業(yè)、積極思考等良好的學(xué)習習慣。
最后,我想說(shuō)的是,孩子的成長(cháng)需要時(shí)間和耐心。作為家長(cháng)和老師,我們要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持,鼓勵他們勇敢面對困難,不斷進(jìn)步。讓我們一起攜手,為孩子的未來(lái)努力!
謝謝大家!
小學(xué)差生家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 11
親愛(ài)的家長(cháng)們:
大家好!首先,我要感謝各位家長(cháng)一直以來(lái)對我們工作的支持和理解。今天,我想和大家談?wù)勀切┰趯W(xué)習上暫時(shí)落后的孩子,以及我們如何共同努力幫助他們取得進(jìn)步。
作為教育工作者,我們深知每個(gè)孩子都是獨特的,他們在學(xué)習上的表現也各不相同。對于那些在學(xué)習上暫時(shí)落后的孩子,我們并沒(méi)有忽視他們,而是更加關(guān)注他們,努力尋找適合他們的教育策略。
首先,我想強調的.是,學(xué)習成績(jì)并不是衡量一個(gè)孩子的唯一標準。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng),我們應該尊重他們的差異,關(guān)注他們的全面發(fā)展。同時(shí),我們也要認識到,學(xué)習成績(jì)的落后并不是孩子一個(gè)人的問(wèn)題,而是需要家長(cháng)、老師和孩子共同努力來(lái)解決的。
為了幫助孩子提高學(xué)習成績(jì),我們建議家長(cháng)們采取以下措施:
給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵:學(xué)習上的困難往往會(huì )讓孩子感到沮喪和失落。作為家長(cháng),我們要給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵,讓他們感受到我們的支持和理解。這樣,孩子才能更加自信地面對學(xué)習中的挑戰。
關(guān)注孩子的學(xué)習狀態(tài):家長(cháng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習狀態(tài),了解他們在學(xué)習上的困惑和需要。當孩子遇到難題時(shí),我們要耐心引導他們思考,幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。
培養孩子的自主學(xué)習能力:自主學(xué)習能力是孩子未來(lái)發(fā)展的重要能力。家長(cháng)要引導孩子養成獨立思考、自主學(xué)習的習慣,讓他們學(xué)會(huì )自己解決問(wèn)題。
與老師保持密切聯(lián)系:家長(cháng)要與老師保持密切聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況。當發(fā)現孩子在學(xué)習上存在問(wèn)題時(shí),我們要及時(shí)與老師溝通,共同商討對策。
最后,我想說(shuō)的是,孩子的成長(cháng)需要時(shí)間和耐心。讓我們共同攜手,為孩子的未來(lái)努力!
謝謝大家!
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