初中生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（精選5篇）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的初中生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)：
你們好！
我是xx的家長(cháng)，很高興今天能與各位老師及家長(cháng)共同探討培養教育孩子的問(wèn)題。孩子在校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛勤的汗水，首先我要對老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻表示真誠的感謝，也感謝學(xué)校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。
下面我針對xx的情況，談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì )。
一、先學(xué)做人。
做人是孩子的立身之本。有的同學(xué)學(xué)習成績(jì)不夠理想，長(cháng)大后也很有可能找到適合自己的工作，憑自己的雙手獲取財富。但如果人字寫(xiě)不好，即使學(xué)習再好，對自己來(lái)講愧為一人，對社會(huì )來(lái)講也許是一大危害。
1、做人首先要善良，富于同情心。
教育孩子要善待身邊的每一個(gè)人，不論他的長(cháng)相、他的家庭、他的學(xué)習成績(jì)等有多么的不好，當他們遇到困難的時(shí)候都要伸出你溫暖的小手來(lái)幫助他，讓他感受到你的關(guān)心和愛(ài)護，感受到大家庭的溫暖。溫暖是可以傳遞的，你的溫暖也許會(huì )化為熊熊燃燒的烈火，照亮許多黑暗的角落。
在幫助別人的同時(shí)也是在幫助你自己，當你有困難的時(shí)候，別人也會(huì )愿意來(lái)幫助你。經(jīng)常給孩子灌輸這種思想，潛移默化中孩子就領(lǐng)會(huì )到其中的真諦，當遇到現實(shí)情況時(shí)他不自覺(jué)地會(huì )去這樣做。
2、學(xué)會(huì )尊重別人。
尊敬師長(cháng)，尊重同學(xué)，尊老愛(ài)幼。要想別人尊重你，你必須要尊重別人。對于辛辛苦苦教育我們的老師何止要尊敬，更應該是敬佩。尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統美德，更應該傳承下去，并發(fā)揚光大。
我們一直與老人住在一起，平時(shí)教育孩子對老人要客氣，不能對老人發(fā)脾氣，講粗話(huà)，有好吃的先拿給老人吃�，F在已經(jīng)養成了習慣，孩子非常親近老人，尊敬老人，愛(ài)護老人。
3、誠實(shí)豁達。
為人誠實(shí)，不弄虛作假。拿出高姿態(tài)，以一種開(kāi)朗豁達的心態(tài)對待身邊的人與事，絕不斤斤計較，自私自利。獨生孩子的共性就是霸道，凡事總要占上風(fēng)，這樣走向學(xué)校甚至走向社會(huì )會(huì )很不適應，畢竟走出家庭沒(méi)有人會(huì )刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點(diǎn)，自然會(huì )有所收斂。
4、要勤奮。
勤能補拙，一份耕耘一份收獲。教育孩子他們目前的工作就是學(xué)習，只有勤奮才能把學(xué)習搞好。長(cháng)大后才能為社會(huì )做出更大的貢獻。
5、樹(shù)立自信心。
在學(xué)習生活當中，肯定會(huì )遇到各種各樣的挫折。教育孩子在我們以后的人生當中會(huì )遇到更多的挫折，樹(shù)立自信心。只有以壓不倒、打不垮的精神正確面對，努力想辦法克服我們才會(huì )生活地快樂(lè )幸福。
二、規范孩子的行為。
讓他知道什么可以做，什么不可以做。孩子在與家長(cháng)、親戚朋友、同學(xué)、伙伴的交流中也能體會(huì )到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師，家長(cháng)應該有意識地去告訴孩子一些為人之道。
孩子很能摸透家長(cháng)的心理，有時(shí)候會(huì )揣測著(zhù)你的意圖，試探性地看你的臉色行事，覺(jué)得家長(cháng)默認，可能就覺(jué)得我這樣做是對的，以后可能還會(huì )繼續這樣做。
針對這種情況家長(cháng)要把握好度，適時(shí)地提醒孩子，讓孩子能明辨是非，長(cháng)大后要做一個(gè)對社會(huì )甚至對人類(lèi)有用的人。
三、為孩子在家庭中營(yíng)造和諧的學(xué)習氛圍。
孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，在學(xué)校濃厚的學(xué)習氛圍中知道該干什么，回到家里還要做作業(yè)。如果家長(cháng)看電視或是在玩游戲孩子會(huì )覺(jué)得不公平，為什么我寫(xiě)作業(yè)你在玩？家長(cháng)約束孩子也不會(huì )理直氣壯。當孩子學(xué)習的時(shí)候，家長(cháng)最好不要看電視或玩，你干點(diǎn)家務(wù)活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。一塊學(xué)習那最好不過(guò)了。
四、與孩子共同成長(cháng)。
家長(cháng)要想讓孩子愛(ài)讀書(shū)，首先你也要養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。書(shū)中自有黃金屋，不論是孩子還是成人多讀有益的書(shū)就能長(cháng)見(jiàn)識，明事理�？萍荚诎l(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步，要趕上時(shí)代潮流多讀書(shū)有百利而無(wú)一害。家長(cháng)端著(zhù)書(shū)讀，孩子也會(huì )效仿，習慣也就成了自然。孩子的讀書(shū)，家長(cháng)可以為其訂閱與學(xué)習有關(guān)的雜志期刊、購買(mǎi)或借閱小學(xué)生必讀書(shū)目、家中的藏書(shū)。
五、培養孩子興趣愛(ài)好。
孩子大部分學(xué)習時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，老師為孩子的成長(cháng)所付出的辛勞是我們家長(cháng)所無(wú)發(fā)比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得當然絕大部分是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得。我們家長(cháng)只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會(huì )收到滿(mǎn)意的效果。
孩子是家庭中的重要一員，是學(xué)校的一分子，是社會(huì )的一細胞，只要家長(cháng)與學(xué)校密切配合，盡職盡責，我相信一定會(huì )培養出合格的人才。
謝謝大家！
初中生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)朋友、同學(xué)們：
大家好！
我非常感謝給我們家長(cháng)提供一個(gè)這樣的交流機會(huì )。下面我把我帶孩子的點(diǎn)滴體會(huì )與家長(cháng)朋友交流一下，有不足之處，敬請各位批評指正。
一、要學(xué)習，先立志。定目標，找動(dòng)力。
就孩子學(xué)習來(lái)說(shuō)，也有內因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內因是起主導作用的。這個(gè)內因是什么？也就是說(shuō)，我們的孩子為什么而學(xué)？恐怕不少孩子認為是為家長(cháng)而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒(méi)有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習變?yōu)槲乙獙W(xué)習，這是激發(fā)孩子學(xué)習積極性的關(guān)鍵。打開(kāi)這智慧之門(mén)的鑰匙，就是定目標。
家長(cháng)和孩子坐下來(lái)，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，尋找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際情況又跳一跳能夠得著(zhù)的目標。古人有一句名言：法乎其上取其中，乎其中取其下。意思是說(shuō)，如果你向高的目標努力，很可能取得的結果是中目標，如果你向中目標努力，那最終取得的結果可能是下目標。也就是說(shuō)，如果你向全國一流重點(diǎn)大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標，接下來(lái)就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個(gè)腳印。具體到尋找適合自己的的學(xué)習方法，認真對待每一次作業(yè)，提前做好預習、課后復習，養成良好的學(xué)習習慣，女兒她爸爸在一本書(shū)上看到這樣一條信息：好習慣能在21天養成。我們在兩個(gè)孩子身上試驗了，都取得了成功。家長(cháng)們不妨試試。
現在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期�！墩Z(yǔ)文報》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦？我們不難發(fā)現，一方面孩子因書(shū)本知識結構的提升、難度的加大而無(wú)所適從，顯得緊張焦慮；另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了小大人，處處想充大，卻又固執己見(jiàn)，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長(cháng)不了解這些特點(diǎn)，還采取小兒科時(shí)候的簡(jiǎn)單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問(wèn)題。
二、家長(cháng)作表率，讓孩子在鼓勵中成長(cháng)。
要求孩子做到的，家長(cháng)一定做到。這一點(diǎn)對家長(cháng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不容易，但這是一個(gè)重要的原則。如果家長(cháng)一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習，孩子可能會(huì )反過(guò)來(lái)說(shuō)：你為什么不學(xué)習？我家一般是在孩子學(xué)習時(shí)段不看電視，吃過(guò)晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ)，我收拾完家務(wù)后也看書(shū)、寫(xiě)作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習的氛圍。
有關(guān)專(zhuān)家有這樣的看法：說(shuō)小學(xué)四五年級、初中二年級、高中二年級是學(xué)生的三大斜坡，如果能順利地沖上去，一般來(lái)說(shuō)高考就不成問(wèn)題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新增加了幾何，英語(yǔ)課文和古文都越來(lái)越長(cháng)。我和孩子一起分析新問(wèn)題的客觀(guān)難度，我對她說(shuō)：大家都同樣地遭遇困難，就看誰(shuí)能沖上去。如果勇攀拉開(kāi)擋次的斜坡，鼓足干勁全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識地多花功夫，由于事先有心理準備，又在學(xué)習中注意到該用功的地方，所以，她反而沒(méi)有感到在斜坡上費勁。
去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復習階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨：哎，做學(xué)生真累呀！剛開(kāi)始幾天，我只是聽(tīng)著(zhù)，后來(lái)她抱怨的次數越來(lái)越多，明顯有一種消極情緒。我意識到有問(wèn)題了，我對女兒說(shuō)：解決這個(gè)問(wèn)題的辦法有兩條：一是立即退學(xué)，長(cháng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧！女兒當然選擇了后者，她說(shuō)：我只是說(shuō)說(shuō)嘛！我說(shuō)：這種抱怨，實(shí)際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說(shuō)：啊，我們老師真是太負責了，今天老師給我們的復習題我全掌握了，沒(méi)有辜負老師的希望！如果天天以這種心態(tài)去面對鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。
周弘的一本書(shū)叫《賞識你的孩子》給我的啟發(fā)很大。他說(shuō)：孩子應該在鼓勵中成長(cháng)，家長(cháng)要毫不吝嗇地夸獎你的孩子。根據這個(gè)理論，我就及時(shí)發(fā)現孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，口頭表?yè)P為主，物質(zhì)鼓勵為輔。為此，我家建立了獎學(xué)金制度。為了豐厚的獎學(xué)金，極大地鼓勵了孩子的學(xué)習積極性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到的，必須付出自己的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎學(xué)金購買(mǎi)學(xué)習用品和她喜歡的其他生活用品，同時(shí)也鍛煉孩子管理錢(qián)和會(huì )花錢(qián)的能力。
平時(shí)利用一切機會(huì )與孩子交流溝通，了解孩子的真實(shí)想法和愿望，也真誠地讓孩子給家長(cháng)提提意見(jiàn)和建議。和孩子一起享受成功的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓，這樣，孩子有一種平等和被尊重的滿(mǎn)足。
表?yè)P多了，孩子有時(shí)也有翹尾巴的跡象。去年期中考試，女兒得知超過(guò)了她的競爭對手，考了年級第一名，回到家后興奮了好長(cháng)時(shí)間還沒(méi)有開(kāi)始做作業(yè)。我看在眼里，急在心里，我在考慮如何給她降降溫。我靈機一動(dòng)，順手拿起一張紙，在上面寫(xiě)下了這么一首小詩(shī)：山外青山樓外樓，英雄好漢爭上游，爭得上游莫驕傲，還有英雄在后頭。孩子看了看紙條，轉身去學(xué)習了，并把紙條貼在臺燈的底座上。
三、我重點(diǎn)講講在語(yǔ)文和英語(yǔ)方面，家長(cháng)如何引導孩子，與孩子一路同行。
我們夫妻倆根據自身的經(jīng)驗對孩子的學(xué)習達成這樣一種共識：小學(xué)階段重點(diǎn)過(guò)語(yǔ)文關(guān)，初中階段重點(diǎn)過(guò)英語(yǔ)關(guān)，高中階段強化數、理、化。由于在小學(xué)階段有大量的課外閱讀，理解能力增強了，到了初中，語(yǔ)文方面的重點(diǎn)是提高欣賞能力和寫(xiě)作水平。我和女兒在油田圖書(shū)館都辦了借書(shū)證，每月可以借四本書(shū)，我們借的大多是文學(xué)書(shū)籍，讀到好書(shū)了就到書(shū)店去買(mǎi)回來(lái)。這樣既可以讀大量的書(shū)又少花錢(qián)。我還每年為孩子訂閱許多書(shū)報和雜志，初二，除了一直訂閱的《語(yǔ)文報》和《英語(yǔ)報》外，我特意增加了一本雜志叫《中學(xué)生閱讀文選》（初中版）每月一期，孩子從里面讀到許多名家名篇、中外美文、比較閱讀，專(zhuān)家評論等文章，各種文體應有具有，提高了孩子的分析能力和鑒賞能力。我發(fā)現，女兒每次考試的課外閱讀部分分值很高，這與她大量的課外閱讀分不開(kāi)。
初中生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
下午好，非常高興能和各位再一次相聚來(lái)共同交流、探討孩子的學(xué)習情況，召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
今天的家長(cháng)會(huì )我將從以下幾個(gè)方面向大家匯報半學(xué)期來(lái)我們的各項工作。
一、三個(gè)月來(lái)孩子的表現
首先，這一批孩子進(jìn)入班級以來(lái)，思想上比較穩定，能夠基本適應初中的學(xué)習生活，大部分同學(xué)有良好的行為習慣、學(xué)習習慣。他們能遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級，在學(xué)習上，能夠適應初中的多個(gè)學(xué)科，在作業(yè)方面，也能夠合理安排各科的學(xué)習、復習時(shí)間，因此班級已經(jīng)逐步形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生適應了自己的角色，同學(xué)表現都非常出色，這可以從我們的個(gè)人量化成績(jì)看出，但仍存在部分同學(xué)的學(xué)習習慣令人擔憂(yōu)，象學(xué)習用具、書(shū)籍帶不齊，作業(yè)拖拉，學(xué)習效率低下，不會(huì )梳理歸納、鞏固知識，上課精力不集中，偶爾有說(shuō)閑話(huà)的現象，這都是出現成績(jì)分化的原因。
二、談?wù)勥@三個(gè)月我的工作重點(diǎn)
我除了擔任班主任外，還教兩班的數學(xué)，作為班主任，我重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習習慣、紀律習慣、作業(yè)習慣、衛生習慣，在培養這些習慣的時(shí)候，我首先抓學(xué)生的思想問(wèn)題，在思想上高度認識，老師的這些做法是如何為他們著(zhù)想，為他們以后的發(fā)展奠定基礎，在學(xué)生理解后，他們自然認為老師的這些做法都是應該，而且非做不可的，此外，我主要是通過(guò)學(xué)生的自我管理和老師的督促檢查相結合完成的，班級實(shí)行值日班長(cháng)制度，現在已有10位同學(xué)輪流擔任值日班長(cháng)一職，他們認真、負責的管理好班級的日常事物，是同學(xué)們心目中的榜樣，我還鼓勵同學(xué)積極參與班級的各項工作，向他們灌輸集體意識，我們一榮俱榮、一損俱損，在參與班級工作方面比較積極的同學(xué)有：髙孟楠、張?chǎng)稳�、郝彥闊、孫靜乾、李流暢、周揚等，這些同學(xué)有些可能在學(xué)習成績(jì)上不是非常突出，但他們表現出很強的集體意識，這是一種優(yōu)良的品質(zhì)，我認為在孩子成人之前，我們應該培養他們關(guān)心他人，關(guān)心集體的意識，這也是走到社會(huì )去做事、做人的必備素質(zhì)。在抓學(xué)習方面，我主要是全方位督促檢查，每天作業(yè)上，有我親自抽查的，有我詢(xún)問(wèn)課代表、老師的，在各節課當中，我采用詢(xún)問(wèn)老師，班干部等方式了解學(xué)生課堂上的表現，在期中考試前，我制定了復習計劃和檢查計劃，每天有各科復習的任務(wù)，并將復習情況詳實(shí)記錄到進(jìn)程表中，從復習進(jìn)程表可以看出，凡是認真去執行的，自然成績(jì)較為理想。
三、期中成績(jì)分析
本次考試是學(xué)生入學(xué)的第一次大考，說(shuō)實(shí)話(huà)成績(jì)出來(lái)后我很失望，當然原因是多方面的，我們更應該靜下心去分析各個(gè)孩子的情況，看看他每一課的成績(jì)，如果孩子的`數學(xué)、外語(yǔ)成績(jì)突出，而其他學(xué)科影響了他的成績(jì)，這你應該心中有數，孩子有巨大的潛力，但學(xué)習態(tài)度可能有問(wèn)題，需要家長(cháng)配合疏導，如果數學(xué)、外語(yǔ)不理想，（這里的不理想，并不單是從成績(jì)上去看，更重要的是平時(shí)做題的狀態(tài)）那你心理更得清楚，應及時(shí)想辦法讓孩子上來(lái)，要知道這兩門(mén)學(xué)科特殊性和重要性，每天都有新課，每天都有作業(yè)，非一時(shí)一日之力能夠挽回局面，一旦等到初二、初三，意識到成績(jì)差時(shí)，那么你想補也已經(jīng)來(lái)不及了，另外，如果這兩門(mén)學(xué)科學(xué)生學(xué)的輕松、有興趣，那么自然會(huì )促進(jìn)他學(xué)習其他學(xué)科和培養自信心，大家都知道數學(xué)，物理，化學(xué)都是相通的，自信心形成了，那么孩子進(jìn)入初三、初四后再向上提高就是水到渠成的事情了。
四、初中的特點(diǎn)、面臨問(wèn)題及對策
大家要熟悉初中每個(gè)階段的特點(diǎn)，初一、初二應是立規矩、抓行為、養習慣、扎實(shí)基礎的關(guān)鍵時(shí)期，初一沒(méi)有良好的習慣，就沒(méi)有較高的學(xué)習效率，沒(méi)有效率還談什么扎實(shí)基礎，到初三、初四應準備沖刺的階段，到那個(gè)時(shí)候應是比基礎、比智商、拼體力的階段，可見(jiàn)沒(méi)有初一嚴格要求，想到初三、初四出成績(jì)那將是空中樓閣。
大家還要意識到孩子逐漸長(cháng)大了，思想會(huì )不斷變化，你可能會(huì )面臨到以下的某些問(wèn)題：
�。�1）由于期中考試剛過(guò)，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)上會(huì )浮躁，所以我們學(xué)校會(huì )安排某些學(xué)科的抽考以衡量每個(gè)班級的學(xué)習狀態(tài)。
�。�2）習慣養成有早有晚，有些學(xué)生如果現在仍然各項習慣差，請家長(cháng)學(xué)習我制定的一日常規，要知道習慣決定命運。
�。�3）有些孩子具有一定兩面性，可能你平時(shí)感覺(jué)他在家表現不錯，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，在家平時(shí)也不出門(mén)亂串，但你可能并不了解他在學(xué)校的表現；可能你會(huì )說(shuō)，我們的孩子小學(xué)五年也沒(méi)被請過(guò)家長(cháng)，怎么一到初中變的這么難管了呢？你殊不知，在小學(xué)沒(méi)被請過(guò)家長(cháng)，并不意味著(zhù)他不存在問(wèn)題，老師請你過(guò)來(lái)，肯定存在這樣或那樣的問(wèn)題，需要你的配合解決，你需要做的除了了聽(tīng)聽(tīng)老師的建議外，還得多考慮一下平時(shí)你的家庭教育上存在什么樣的問(wèn)題。
�。�4）初中生逐步長(cháng)大，進(jìn)入青春期，可能會(huì )出現迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲、早戀傾向、朋友圈子形成、同學(xué)之間的聚會(huì )過(guò)生互送禮物。請家長(cháng)不要輕視這類(lèi)小事，可能這類(lèi)小事就是你的孩子分心，學(xué)壞的開(kāi)始，所以要求各位一定不要和孩子有很大的距離，應走進(jìn)孩子的內心世界，讓孩子有話(huà)想與你傾訴，交流。對孩子不要粗暴、武斷，正確的疏導孩子的叛逆情緒。
�。�5）上學(xué)要準時(shí)，課堂要守班級紀律。特別是自習課紀律，我們的值日班長(cháng)、班主任很累，對自己負責就是對他人負責就是對班級負責。
�。�6）告訴我們的學(xué)生有事要及時(shí)給老師反饋。爭取我們能把學(xué)生間的矛盾解決在萌芽狀態(tài)，孩子們自己能解決的，我們成年人在宏觀(guān)上調控，但不要干預細節。告訴我們的學(xué)生不要打鬧，不要竄班，一旦出現人身傷害，家長(cháng)一定要及時(shí)到位，傷害方要及時(shí)給被傷害方醫治。
五、幾點(diǎn)建議
�。�1）家長(cháng)多看看關(guān)于家教方面的書(shū)籍，通過(guò)上網(wǎng)也了解一下現在青少年的'心理狀況。用正確的方式去愛(ài)孩子。
�。�2）注重孩子學(xué)習的過(guò)程管理（尤其提及家長(cháng)的簽字）經(jīng)常說(shuō)到萬(wàn)事開(kāi)頭難，但很多事情的夭折是毀在過(guò)程。一定要杜絕督促過(guò)程的虎頭蛇尾現象，象查學(xué)生的作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)單詞、背誦課文、史地生的復習等。重視語(yǔ)數外的學(xué)習，了解孩子在這些主要學(xué)科上的優(yōu)勢和不足，出現問(wèn)題，應想辦法彌補，如果成績(jì)較差的學(xué)生，這說(shuō)明他基礎不行，可以說(shuō)小學(xué)就差，那么他就應該家長(cháng)或找一個(gè)家教幫助他點(diǎn)點(diǎn)滴滴的彌補，針對性要強；如果孩子處于中等左右，那么可以說(shuō)他可能就是差那么一層窗戶(hù)紙，需要有人給予指點(diǎn)，幫助他輸理所學(xué)知識，作到不光學(xué)會(huì )還得會(huì )學(xué)，這一類(lèi)孩子上升的潛力巨大，如果是他的某個(gè)學(xué)科有這類(lèi)現象，我想應該找個(gè)一線(xiàn)的老師給予輔導，千萬(wàn)不要輕易上一些商家辦的輔導班，在那些大面積的授課下，往往缺乏針對性，孩子上完還是原來(lái)會(huì )的還會(huì )，不會(huì )的還是不會(huì )。如果孩子程度較好，應該讓他開(kāi)闊視野，不能僅停留在課本、伴你學(xué)會(huì )做即可，以數學(xué)為例，建議有一輔導書(shū)籍，完成作業(yè)后，做做輔導書(shū)上多種類(lèi)型的題目，以鞏固課本基礎知識。
�。�4）應多與老師溝通交流，可以說(shuō)一個(gè)班83人，老師能與每一位家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系是不現實(shí)的。往往是出現問(wèn)題之后，老師才會(huì )找你。而你主動(dòng)與老師聯(lián)系可以及時(shí)了解到孩子在校的情況，也及時(shí)將孩子在家的表現反映給老師，這樣有利與老師對你的孩子進(jìn)行針對性的教育。
�。�5）安全教育。由于我校周?chē)贩植驾^為密集，交通繁忙，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。反復強調，注意安全，增強自護意識，校內外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家；有家長(cháng)接孩子時(shí)請不要都擠在門(mén)口；每周孩子的量化行為表要重視，簽字應每周簽。
�。�6）歡迎家長(cháng)來(lái)聽(tīng)課。我們學(xué)校每周會(huì )安排幾位家長(cháng)來(lái)聽(tīng)老師們的課，先征求講課教師的意見(jiàn)，確定聽(tīng)課的時(shí)間，再給家長(cháng)發(fā)邀請函，在這個(gè)過(guò)程中可以征求教師在家幫助學(xué)生的方法，而后可以問(wèn)一問(wèn)其他教師學(xué)生在校的表現，讓家庭教育和學(xué)校教育形成更好的合力。我想將每周的周四定為家長(cháng)接待日，歡迎各位家長(cháng)通過(guò)來(lái)校聽(tīng)課了解孩子們的情況
�。�7）及時(shí)關(guān)注班級博客。我想發(fā)揮孩子們的智慧，準備以后將班級里的新故事有孩子們記錄及時(shí)的登記在班級博客上，看一看你的孩子先進(jìn)表現以便及時(shí)的在家表?yè)P你的孩子，讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得到強化，進(jìn)而把自己的優(yōu)點(diǎn)變成自己的習慣。家長(cháng)也可以在我的博客留言或者給我發(fā)郵件，我盡量給大家回。
�。�8）用好班主任作業(yè)本。班主任作業(yè)本是為了方便值日班長(cháng)和我進(jìn)行檢查，這就要求各位家長(cháng)在認真檢查完學(xué)生作業(yè)后再在班主任作業(yè)本相應的作業(yè)后面簽字。
各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出社會(huì )的人才，感謝大家對我工作的理解與支持，我在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當面向我指出，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。
初中生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，關(guān)心我們學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)對各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。我代表七年級任課老師到來(lái)表示熱烈的歡迎。
一、家長(cháng)會(huì )的意義
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )目的給大家搭建一個(gè)互相溝通的平臺，加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互了解學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)校的教育中來(lái)，使每一位學(xué)生都能得到全面的發(fā)展與提高。上周我們又進(jìn)行了一次段考，我想讓大家了解一下我們的孩子在前一段時(shí)間的學(xué)習情況，以便更好地開(kāi)展家庭教育。
二、班級現狀及管理
我們班共有41名學(xué)生，其中男生23人，女生18人。班級管理上我制定了一系列規章制度，墻后面已經(jīng)張貼了，而且是有專(zhuān)人負責的，我主要是從學(xué)生的養成教育，行為習慣教育，感恩教育等方面開(kāi)展日常工作。作為班主任，我不會(huì )只看重成績(jì)好的學(xué)生，在我的眼里，一切學(xué)生都是平等的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對每一個(gè)學(xué)生負責。這個(gè)班由于種種原因，小升初的時(shí)候，成績(jì)不夠理想。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的共同努力，大部分學(xué)生思想、學(xué)習進(jìn)步都很大，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，自覺(jué)性明顯增強了。
三、和家長(cháng)探討教育對策
�。ㄒ唬⿵娀彝ソ逃庾R，努力提高家庭教育質(zhì)量。
孩子在同樣的年齡段里，在同樣的學(xué)校，在同樣的班級里讀書(shū)，授課的時(shí)間是相同的，學(xué)習的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果則區別很大，造成這種差別的原因，并不在于學(xué)校教育，而在于家庭教育。打個(gè)比方說(shuō)，老師好比醫生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是十分重要的。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，前一段時(shí)間我請了三個(gè)星期的假，這次數學(xué)考試比以前就退步了許多，有些同學(xué)以前及格的，現在不及格了�？梢�(jiàn)，孩子是需要管的，特別是學(xué)習習慣差、自覺(jué)性差的更需要管。所以，周末在家就需要你們家長(cháng)的配合。
人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，人生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。在教育子女的問(wèn)題上有一個(gè)不成定論的公式，現在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責，以后就會(huì )順心，否則，就會(huì )還債。還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻。他們在社會(huì )上無(wú)法維持生存時(shí)，需要父母的不斷接濟和幫助，這樣只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)。然而有知識、有見(jiàn)地的家庭教育則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代。所以，我想跟大家說(shuō)，掙再多的錢(qián)，如果小孩荒廢了，那就得不償失。
�。ǘ┘彝ソ逃c學(xué)校教育要緊密配合。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著(zhù)一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。
作為家長(cháng)，要經(jīng)常到學(xué)校走走，或者打個(gè)電話(huà)了解孩子的學(xué)習情況。星期二王智豪父親從上午十點(diǎn)等到十二點(diǎn)。要了解學(xué)生的作業(yè)情況，經(jīng)常翻翻他的作業(yè)。有的學(xué)生還有曠課情況（星期天下午就到學(xué)校，結果和同學(xué)打架，晚自習沒(méi)來(lái)），手機，Mp3等不要帶到學(xué)校來(lái)。
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1、打開(kāi)學(xué)習之門(mén)——正確看待孩子的分數，多與孩子溝通交流
我們做家長(cháng)的最關(guān)心的是學(xué)生的分數。學(xué)生的基礎有好有差，我們要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。我也是做家長(cháng)的，我們每個(gè)人都希望自己的孩子能名列第一。然而，每個(gè)班第一名的寶座只有一個(gè)，能人人都坐在這個(gè)寶座上嗎？我們?yōu)槭裁床粏?wèn)問(wèn)孩子在哪些地方有收獲？為什么不問(wèn)問(wèn)孩子有哪些進(jìn)步？我希望我們的家長(cháng)朋友都看重孩子學(xué)習的過(guò)程，多拿孩子的前后相比。多鼓勵孩子，多多與孩子溝通交流，加強對話(huà)。孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)：今天學(xué)校有什么新鮮事？你附近坐的是誰(shuí)？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？數學(xué)聽(tīng)得懂嗎？不懂的有沒(méi)有問(wèn)老師？等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。久而久之，孩子就會(huì )跟你談學(xué)校里的事情，就會(huì )和你交流�，F在的小孩經(jīng)常報喜不報憂(yōu)，考得好，回家就主動(dòng)跟你說(shuō)；考得不好，一聲不吭。我經(jīng)常問(wèn)我小孩，最近考試沒(méi)有，考得怎么樣？她都會(huì )主動(dòng)和我說(shuō)，考得差的時(shí)候，我從來(lái)不罵她，其實(shí)她自己也知道考得不好難為情，如果我們這時(shí)候罵她，起不到教育的效果。我會(huì )問(wèn)她，老師上課時(shí)你有沒(méi)有聽(tīng)懂，是什么原因考差了，不會(huì )做的題目有沒(méi)有問(wèn)老師，每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。
2、打開(kāi)自信之門(mén)——培養孩子的成功意識
表?yè)P點(diǎn)滴進(jìn)步，培養自信心。家長(cháng)不要一味地批評，這樣會(huì )導致破罐破摔。跟不要講一些過(guò)激性的語(yǔ)言，比如，考這么點(diǎn)，怎么搞的？沒(méi)讀頭，跟我打工去；真沒(méi)用等等。這樣會(huì )打擊孩子的自信心，久而久之，就會(huì )越來(lái)越差。
3、培養孩子良好的學(xué)習習慣和行為習慣——良好的習慣是成功的保證
木子坑的吳文軒同學(xué)，20xx年初中畢業(yè)，今年高考考取了浙江大學(xué)。他父母都在外面打工，這小孩習慣非常好，對老師非常有禮貌，課堂上聽(tīng)課非常認真，不懂的問(wèn)題經(jīng)常問(wèn)老師。東坑的李鑫，習慣非常好。做事認認真真，現在許多同學(xué)不知道做事，就連打掃衛生都做不好，上次浙江衛視，小孩掃地，家長(cháng)幫忙或者請鐘點(diǎn)工打掃，其實(shí)這種做法是非常不對的。上次余家樂(lè )媽媽到學(xué)校來(lái)接孩子，她問(wèn)鄭遠航，你父母都在外面打工，又沒(méi)人管你，怎么學(xué)習這么好？他說(shuō)他父母從小就把他養成了良好的習慣。班上有的同學(xué)，雖然成績(jì)比較差，但對老師非常有禮貌，課堂紀律意識非常好，打掃衛生非常認真。不能出現偏科現象，但是班上有許多同學(xué)存在偏科現象，數學(xué)比較差（語(yǔ)、英考80分，數學(xué)20來(lái)分）。
可見(jiàn)，一個(gè)人養成良好的行為習慣，不但對成才會(huì )起到良好的促進(jìn)作用，而且能使他終身受益。一個(gè)人從小養成的良好行為習慣，不僅會(huì )使他的那些好的行為方式得到鞏固，而且可以轉化為他內在的性格、情操、道德觀(guān)念，成為他正確地為人處世的基礎，建功立業(yè)的基礎和他一生幸福的基礎。因此，一個(gè)人如果養成了良好的行為習慣，對他終身受用。教育家洛克說(shuō)過(guò)：“把子女的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠和保險的辦法�！�
4、重視思想教育
作為父母，要重視孩子的思想教育。要經(jīng)常教育孩子在學(xué)校要遵守校紀校規，要懂得感恩，養成良好的衛生習慣。另外，我們還要重視安全教育。冬季霧霾天氣比較嚴重，上學(xué)，放學(xué)途中要注意交通安全，遵守交通法規。
謝謝大家！
初中生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
上午好！
今天是學(xué)校召開(kāi)的初三畢業(yè)班最后一次家長(cháng)會(huì )，各位家長(cháng)的按時(shí)到會(huì )，表明了各位家長(cháng)對自己子女教育的重視和對我們學(xué)校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的九年級四表示熱烈的歡迎。
本次家長(cháng)會(huì )主要目的：就是通報一下畢業(yè)班學(xué)生清明節后摸底考試的成績(jì)情況和目前面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方的共同努力，使每位學(xué)生在今后的30多天內（去掉雙休日和節假日學(xué)生的在校學(xué)習時(shí)間）都能取得進(jìn)步，使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(cháng)，并能考上理想的學(xué)校。
本次家長(cháng)會(huì )的主要內容：分析去年中考的招生情況和目前的形勢；分析通報清明節后摸底考試（即模擬報名考試）的情況；分析當前學(xué)生的心理狀態(tài)和我們采取的措施；給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議。
一。分析去年中考的招生情況和目前的形勢
去年的中考“一中、泰西、六中”三處高中的統招分數線(xiàn)是914分，擴招生的分數線(xiàn)是856分（即高價(jià)生起點(diǎn)5000元）；二中的統招分數線(xiàn)是781分，擴招生的分數線(xiàn)是720多分。學(xué)生的成績(jì)總分包括文化科960分和體育100分共計1060分。去年我校的最高分是1038分（吳晨同學(xué)），過(guò)1000分的有14名同學(xué)。擇校生名額每班有7人，分別為一中2人，泰西2人，六中3人。就考試成績(jì)由高到底選擇學(xué)校。
對于一個(gè)家庭而言，孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的命運。然而當前的山東素質(zhì)教育的大環(huán)境我們家長(cháng)可能有所了解：不允許補課、加班加點(diǎn)；不允許統一組織測試；更不允許給學(xué)生排名。目的給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)和諧輕松的學(xué)習環(huán)境，減輕學(xué)生的壓力，這對大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)是很好的，但對自我約束能力差、自覺(jué)性不強的學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不是好事。
當前階段，新課已經(jīng)結束，進(jìn)入了對三年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習的階段，通過(guò)復習既可以培養學(xué)生刻苦學(xué)習的精神、不屈不撓勇于克服困難的頑強毅力、不懈拼搏的意志和不甘人后的競爭意識；有可以通過(guò)集中系統的復習、查缺補漏，可以使學(xué)生鞏固初中所學(xué)的重點(diǎn)知識和技能，在綜合復習中對孩子進(jìn)行靈活多變的思維訓練。也是學(xué)生成績(jì)提高最快、變化最大的關(guān)鍵時(shí)期。這需要我們家長(cháng)格外關(guān)注。就節后摸底考試學(xué)生的成績(jì)來(lái)說(shuō)，與去年的學(xué)生成績(jì)有著(zhù)一定差距。今年的招生形勢比去年更加嚴峻，一是學(xué)生的人數多。二是學(xué)生的成績(jì)就目前看不如去年。各位家長(cháng)可以根據學(xué)生的目前實(shí)際成績(jì)情況，幫助學(xué)生制定一個(gè)合理的目標。
二。分析當前班級狀況和學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)（即通報清明節后摸底考試（即模擬報名考試）的情況）
總體情況：班級穩定，學(xué)習氣氛濃厚，學(xué)生目標明確，干勁足。八個(gè)班中我們的優(yōu)生占有優(yōu)勢，中等生少些，中下等生比其它兩班級少多一點(diǎn)（6—8人）。進(jìn)入九年級各學(xué)科的容量加大，難度加深，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)兩極分化更加嚴重。根據學(xué)生平時(shí)的課堂表現，學(xué)習狀態(tài)，結合進(jìn)入九年級以來(lái)的幾次考試（從中可以看出學(xué)生的做題態(tài)度、學(xué)業(yè)成績(jì)和各科是否均衡），分析總結如下：（不含體育）
第一類(lèi)是學(xué)習態(tài)度端正，具有較強緊迫感和競爭意識，把學(xué)習放在第一位，學(xué)習積極主動(dòng)，刻苦認真，有一種不拿第一誓不罷休的精神，屬于實(shí)力型的一類(lèi)，這是讓老師和家長(cháng)最放心的學(xué)生。
孟曉楠（865.7）、趙麗欣（859.11）、錢(qián)成翰（842.23）、李玉（842.22）、劉璐（826.28）、梁文（826.33）、錢(qián)聰（821.39）、梁云昊（815.47）、趙港（799.65）、汪斐（786.75）、房吉文（776.88）、雷明正（769.95），這些同學(xué)在級部100名以?xún)�。其中孟曉楠、趙麗欣、李玉、錢(qián)成翰應該考到900分以上。劉璐、梁文、錢(qián)聰、梁云昊應該考到850分以上，趙港、汪斐、房吉文、雷明正應該考到820分以上。這樣就去年的統招分數線(xiàn)這些同學(xué)就能考上一中、泰西和六中。其中前七名同學(xué)可以自由擇校。
第二類(lèi)是學(xué)習可以，思維靈活，但緊迫感和競爭意識不足，而缺少沖刺意識、拼搏精神，處在升學(xué)的邊緣。一旦努力，進(jìn)步很快，屬于潛力型的一類(lèi)，這需要我們共同努力，多鼓勵，勤監督。
尉旭、武健立、武同亮、肖文森、齊文曉、梁慧、張華榮、李瑩、尉美霞、趙玉婷、劉淑娟、孔秀明、肖瑤瑤。這些同學(xué)通過(guò)自身的努力就可以進(jìn)入到擴招生的行列。
第三類(lèi)是知道要好好學(xué)，目標也比較明確，但學(xué)習不得法，毅力不夠；還有的同學(xué)壓力過(guò)重，一味用功，不會(huì )合理安排時(shí)間，不會(huì )休息，學(xué)的疲憊，習慣不好，這樣事倍功半，得不償失。
魏清華、鄭宇龍、梁夢(mèng)婷、石兆峰、金帥龍、肖情緣、李慶壯、李海麗。
第四類(lèi)是成績(jì)一貫不理想，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有明確的學(xué)習目標，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎應付，甚至抄襲。在思想和心理出現了問(wèn)題，自暴自棄，出現了“早戀”現象，在我們班這種學(xué)生比較少，但也要引起個(gè)別家長(cháng)的重視。
就單科成績(jì)分析：
語(yǔ)文：梁云昊、汪斐、李瑩、鄭宇龍、錢(qián)成翰、趙港、房吉文、李慶壯、錢(qián)聰、趙玉婷、肖瑤瑤、尉旭、齊文曉、武健立、李海麗、趙志堅、雷明正、孔秀明、魏清華、肖文森、梁夢(mèng)婷、肖情緣、劉淑娟、尉美霞、張向美、石兆峰、劉鴻志、梁明月、杜寧寧、武同亮、金帥龍、蘇龍輝需要努力。
數學(xué)：梁文、雷明正、肖文森、武健立、梁云昊、汪斐、趙港、尉美霞、肖情緣、石兆峰、房吉文、魏清華、劉淑娟、梁夢(mèng)婷、武同亮、尉旭、張華榮、齊文曉、孔秀明、梁慧、劉鴻志、鄭宇龍、金帥龍、肖瑤瑤、趙玉婷、李瑩等需要拼搏。
英語(yǔ)：劉璐、梁慧、錢(qián)聰、房吉文、趙港、武同亮、雷明正、尉旭、李瑩、武健立、張華榮、鄭宇龍、劉淑娟、梁夢(mèng)婷、杜寧寧、孔秀明、肖瑤瑤、齊文曉、肖情緣、魏清華、劉鴻志、尉美霞、李海麗、肖文森、金帥龍、趙玉婷等需要加油。
物理：梁文、房吉文、雷明正、趙玉婷、汪斐、肖文森、石兆峰、武同亮、張華榮、肖情緣、武健立、金帥龍、尉旭、鄭宇龍、李瑩、劉淑娟、孔秀明、齊文曉、尉美霞、梁夢(mèng)婷、魏清華、肖瑤瑤、李海麗、梁慧等仍需奮斗。
化學(xué)：汪斐、房吉文、梁云昊、尉美霞、雷明正、尉旭、趙玉婷、肖文森、張華榮、肖瑤瑤、魏清華、齊文曉、梁慧、武同亮、劉淑娟、梁夢(mèng)婷、孔秀明、武健立、石兆峰、李瑩等有待努力。
各位家長(cháng)同志，可以說(shuō)在學(xué)習上，每個(gè)孩子都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。從一定意義上講，任何一個(gè)學(xué)生只要想學(xué)習好，學(xué)習得法，都能獲得成功。學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習，思想能不能投入到學(xué)習中去。而這個(gè)學(xué)習的觀(guān)念同時(shí)也需要家長(cháng)來(lái)給學(xué)生灌輸�？梢哉f(shuō)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞很大一方面取決于家長(cháng)對待學(xué)習的態(tài)度。（曾有家長(cháng)和老師說(shuō)：“我孩子沒(méi)啥大出息，現在太小，你給看兩年，等初中畢業(yè)就找活干去”）
三、我們采取的措施：
為了沖刺中考，學(xué)校在各方面抓的都很緊，具體采取的措施有：
1、保證學(xué)習時(shí)間：走讀生早7：00到校上晨讀，中午1：10到校上自習，課外活動(dòng)學(xué)生在教室內上自習。（注每天每節自習具體到學(xué)科）住校生：狠抓四個(gè)時(shí)間段（早飯后、中午上課前、課外活動(dòng)、晚自習前）。
2、加大管理力度，班主任靠班，嚴格四個(gè)時(shí)間段的管理。
3、加強學(xué)生思想工作的管理，及時(shí)給學(xué)生座談。本次考試之后，到今天為止我已經(jīng)全部同學(xué)進(jìn)行了交流，通過(guò)交流解決學(xué)習中的困惑，了解了學(xué)生思想上存在的一些問(wèn)題，鼓舞了學(xué)生的干勁，指出了努力的方向。
4、進(jìn)行方法輔導：教給學(xué)生如何進(jìn)行“周末盤(pán)點(diǎn)”（具體介紹，要求家長(cháng)一定監督實(shí)行）
四、就最后復習階段給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
1、騰出空來(lái)了解一下孩子目前的學(xué)習成績(jì)、思想動(dòng)態(tài)，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時(shí)間表，切不可簡(jiǎn)單粗暴。在座的各位也許會(huì )說(shuō)：我們做家長(cháng)的水平不怎么樣啊。別急，許多成功者的父母不一定有很高的文化教養，很高的社會(huì )地位，但他們懂得如何鼓勵孩子，如何培養孩子的學(xué)習興趣，如何幫助孩子樹(shù)立積極向上的精神。這三點(diǎn)在我看來(lái)是至關(guān)重要的。希望家長(cháng)們能學(xué)習著(zhù)用微笑面對孩子，用欣賞的目光看著(zhù)孩子，用積極的話(huà)語(yǔ)鼓勵孩子，這是我們家長(cháng)要做的且是必須做的。
2、家長(cháng)要幫助孩子樹(shù)立學(xué)習的自信心
沒(méi)有足夠的自信心是學(xué)生學(xué)習的最大障礙。因為學(xué)習是大腦在活動(dòng)。當學(xué)生信心十足，情緒飽滿(mǎn)進(jìn)行學(xué)習的時(shí)候，大腦處于最佳狀態(tài)，學(xué)習時(shí)顯得耳聰目明，效果特別好。相反，由于信心不足，感到“總是學(xué)不好的”的時(shí)候，大腦往往處于消極狀態(tài)，會(huì )出見(jiàn)“心不在焉，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”的情況，學(xué)習效果自然不會(huì )好。
3、心理上熱情疏導：（交流、寬松）
家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源與家長(cháng)的期望，家長(cháng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習情況，在學(xué)校表現情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習。對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習多長(cháng)時(shí)間，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注，當然在學(xué)習上就會(huì )非常用功，努力把學(xué)習搞好。比如有的家長(cháng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應該什么時(shí)間完成。有的家長(cháng)總是說(shuō)太忙，我說(shuō)，家長(cháng)再忙，又是為了什么？現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢這個(gè)，攢哪個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去，把孩子培養好。
4、生活上貼心照顧：多關(guān)心子女的生活，對學(xué)生不光是吃飽穿暖，還應關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結交的朋友是否正派（早戀現象），拒絕參與不當的游戲和活動(dòng)（如進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)），有沒(méi)有帶手機到學(xué)校，帶手機到學(xué)校是校規不允許的。思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實(shí)現學(xué)習與休息的良性循環(huán)。
5、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境�？赡芗议L(cháng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習上我們有使不上勁這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。有人說(shuō)教師的孩子往往讀書(shū)會(huì )很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢，關(guān)鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習的良好環(huán)境。良好的學(xué)習環(huán)境需要安靜，看電視會(huì )影響孩子的學(xué)習。最好單獨給孩子提供一個(gè)學(xué)習的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。
6、在學(xué)生的學(xué)習方面多與教師進(jìn)行交流。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現，以達到相互了解、共同配合、共同教育的目的。家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(cháng)匯報假情報，不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長(cháng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。家長(cháng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，不如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現情況。家長(cháng)和教師進(jìn)行的交流會(huì )直接影響孩子的學(xué)習積極性。
7、不要過(guò)分嬌慣孩子。我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(cháng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習確實(shí)很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？這一段時(shí)間你們家長(cháng)要監督他們做作業(yè)，鼓勵他們熬夜，加加班，但要把精神營(yíng)養和物質(zhì)營(yíng)養跟上。作好中考的最后30多天的沖刺。
最后衷心希望各位家長(cháng)加強與學(xué)校老師的合作，多對我們工作提出批評和建議，讓我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的目標——20xx年中考取得好成績(jì)，家校齊心，沖刺中考！
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