二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿（精選15篇）
在現實(shí)社會(huì )中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿（精選15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 篇1
各位家長(cháng)：
今天我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的就是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們在學(xué)�？鞓�(lè )的度過(guò)每一天！
首先感謝各位家長(cháng)對我的工作大力支持。畢竟今年我剛接手這個(gè)班級，很多事情還不是很順手，但是你們都沒(méi)有催促我。讓我慢慢的熟悉這個(gè)班的事情。
介紹二年級孩子的普遍特點(diǎn)：
孩子進(jìn)入二年級，發(fā)生了很多的變化，許多家長(cháng)都有反映。
首先是產(chǎn)生厭倦感：孩子進(jìn)入二年級了，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮感了，有的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭倦，于是就有上課不專(zhuān)心聽(tīng)課的、愛(ài)說(shuō)無(wú)關(guān)課堂學(xué)習內容的話(huà)，不愛(ài)動(dòng)腦子思考分析問(wèn)題，不愛(ài)主動(dòng)舉手發(fā)言，不完成作業(yè)，思想懶惰，依賴(lài)性強，稍有困難就依賴(lài)老師依賴(lài)家長(cháng)的等等現象。
其次是二年級很多孩子丟三落四。如鉛筆、衣服、手套、水瓶等等。許多家長(cháng)往往對孩子丟三拉四的習慣無(wú)所謂，其實(shí)這個(gè)習慣滲透到學(xué)習中，可能會(huì )影響思維的嚴密性。
再者是調皮不聽(tīng)父母的話(huà)了。經(jīng)過(guò)一年的在校的學(xué)習生活，身體、思想等方面都成長(cháng)了，孩子膽子也大了，開(kāi)始調皮了，有的孩子會(huì )跟父母狡辯了，有的開(kāi)始有點(diǎn)不聽(tīng)父母的話(huà)了，在學(xué)校也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事（尤其是男孩子），這些都是孩子成長(cháng)必然現象，不是什么壞事，關(guān)鍵是此時(shí)我們怎么引導的問(wèn)題。
個(gè)別家長(cháng)對孩子的成績(jì)比較看重，但是新課程改革后使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí)，不要一味的責怪孩子，請你靜思默想一分鐘：你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血？
當然，現在的社會(huì )并不是一味地看分數，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。從試卷中也可以看出一些問(wèn)題。（一、二年級測試的不同：讀題、提醒）。因此，孩子們的好成績(jì)靠的既是基本功，也是態(tài)度。平時(shí)教給了一定的答卷方法和技巧（舉例），而考試的時(shí)候，有些孩子心很急，不認真讀題目，對多種答案的選擇不謹慎，有三四個(gè)孩子就完全是因為基礎不扎實(shí)而不會(huì )做……
不管怎樣，我們考試不是為了拿這個(gè)分數證明你的孩子不行，而是看到孩子的差距在哪里。如果確實(shí)是因為基礎知識不牢固甚至不懂，那就要想辦法讓孩子學(xué)扎實(shí)了；如果是因為心智年齡造成的疏忽或粗心大意，通過(guò)多次的練習，這些小毛病是可以得到糾正的，家長(cháng)就不要急。
針對以上一些表現，我們對家長(cháng)提一些建議：
1、閱讀習慣的養成。
良好的閱讀習慣不是一天就可以做到的，它需要日積月累，長(cháng)時(shí)間的訓練。那么我們首先就要培養學(xué)生有每天閱讀的習慣。每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺(jué)的養成。當然，這個(gè)學(xué)習習慣還沒(méi)有養成的孩子，從現在開(kāi)始做也不困難，他們現在這個(gè)年齡段接受閱讀的最佳時(shí)期。
但要注意不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)字。要留心孩子的視力是否下降。
2、重視孩子的學(xué)習方法
學(xué)習上要幫助孩子。多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習情況，抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。讓孩子覺(jué)得在學(xué)校有老師的嚴格教育，在家有家長(cháng)的監督，這樣，他就不敢不寫(xiě)作業(yè)，不敢偷懶了，時(shí)間允許的話(huà)，請我們的家長(cháng)能在孩子做作業(yè)過(guò)程中突擊檢查幾次，實(shí)在太忙的話(huà)請家長(cháng)對照記作業(yè)本來(lái)檢查作業(yè)，我們每天的作業(yè)都抄在孩子的記作業(yè)本上并檢查的，不能憑孩子的一句“寫(xiě)完了”就不再過(guò)問(wèn)了。有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。我也是家長(cháng)，與各位一樣，深有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出幾分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下課文，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。家長(cháng)都希望教師多提問(wèn)自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現的機會(huì )比別人少。其實(shí)，對于孩子來(lái)說(shuō)，首先需要學(xué)會(huì )的是傾聽(tīng)──這才是學(xué)會(huì )學(xué)習的關(guān)鍵。
培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣，能持之以恒（舉例）。
任何一個(gè)好的習慣的養成，從一開(kāi)始就帶有強制性。要有一定的獎罰制度，培養孩子積極、健康地成長(cháng)。所以，我希望家長(cháng)在小心呵護孩子的同時(shí)，該嚴格時(shí)絲毫不放松，學(xué)習上沒(méi)有商量的余地。
3、重視孩子的書(shū)寫(xiě)
課改對這方面的要求比較高，寫(xiě)一手好字對于孩子來(lái)講，也是終身受用的好事。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習，有的孩子的書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步，但還有好幾個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)還是比較糟糕的，甚至有的同學(xué)連握筆的姿勢都是錯誤的，希望家長(cháng)在這方面引起重視。對孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴格，寫(xiě)的不好一定要讓他重寫(xiě)。每節課我還是會(huì )提醒學(xué)生坐姿等，希望您在家里也一定要堅持這樣做。
4、家庭作業(yè)的習慣問(wèn)題
有一些學(xué)生不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，希望家長(cháng)督促一下，學(xué)校里時(shí)間的確是非常緊張，因為每節課都有每節課的任務(wù)。如果再到學(xué)校來(lái)補家庭作業(yè)的話(huà)，勢必影響當天的學(xué)習，比如早讀受影響，音體美信息科受影響。而且如果現在就不完成作業(yè)，以后勢必更加難以教育。所以我希望家長(cháng)不要只是問(wèn)一句“做沒(méi)做作業(yè)”，這樣到高年級容易導致說(shuō)謊，所以請您要真正地檢查一下，做錯的要讓孩子及時(shí)更正。
關(guān)于作業(yè)拖沓的問(wèn)題：事先準備一個(gè)小鬧鐘，鐘表孩子們都認識，視作業(yè)量規定一定的時(shí)間必須完成。完成不了的就強行不再讓他做了，第二天我會(huì )處理問(wèn)題的。把鬧鐘放好后，讓孩子把家庭作業(yè)登記本（或者把你收到的信息）拿出來(lái)，告訴你今天的作業(yè)是什么，把要做的作業(yè)一樣一樣地擺出來(lái)。然后問(wèn)孩子你要上廁所嗎？你要喝水嗎？這時(shí)候他如果有這些要求你全部讓他去，滿(mǎn)足他。等做完了這些事情，你告訴他拿起筆做作業(yè)開(kāi)始就不能說(shuō)一句話(huà)，直到做完作業(yè)。早做完的可以看電視、看課外書(shū)和鄰居小朋友玩等等，時(shí)間都由他自己支配，這樣強化一個(gè)月，習慣養成了，這對培養他專(zhuān)心的學(xué)習品質(zhì)是非常有效的。
最后講一講安全問(wèn)題，班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。我是班主任，是43個(gè)孩子的當家人，對于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì )課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請家長(cháng)在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我們都希望每個(gè)孩子健康成長(cháng)。
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 篇2
各位家長(cháng)：
大家好！感謝大家的光臨。不知不覺(jué)中，我已伴隨著(zhù)你們的孩子開(kāi)始了二年級的學(xué)習生涯，感謝大家在這一年多對我工作的幫助和支持，比如成騏江的爺爺、金兆星的奶奶、每天早上幫我們班領(lǐng)、搬早餐，成夢(mèng)夢(mèng)的媽媽逢學(xué)校組織活動(dòng)幫我們班學(xué)生化妝、梳頭等等，這些家長(cháng)無(wú)償地幫我們班做了這么多的工作，在此我表示深深地感謝�？吹侥銈內绱岁P(guān)注孩子們，關(guān)心我們的班級體，我也有了信心，相信我遇到了認真負責的好家長(cháng)，同時(shí)我也盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。
一、我談一談常規管理
作為班主任，我一直把孩子們的思想道德教育放在首位。這學(xué)期我仍是主要從培養孩子的各種行為習慣和各種能力入手，從整體看來(lái)，經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習和鍛煉，學(xué)生進(jìn)步都很大，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！大家集體榮譽(yù)感都增強了，紀律學(xué)習方面都有明顯的進(jìn)步。這些評比大大約束了那些學(xué)習不努力不認真的同學(xué)�，F在像成騏江、瞿強宇、金兆星、張智慧、劉暢、陳睦俊、劉為奧、劉潔穎、李軒、焦李紅、唐亞男、魯伊文等認真聽(tīng)講的同學(xué)多了，像成夢(mèng)夢(mèng)、彭宇浩、王李軒、張宇、劉晗宇、鐘任杰等學(xué)習效率高的同學(xué)多了，像張碩田、熊雙、楊雨欣、成露等字跡端正的同學(xué)也多了。有的同學(xué)與一年級相比有所進(jìn)步，比如李蘇潔、劉俊、王旭、吳家俊、徐康的學(xué)習成績(jì)有了很大的進(jìn)步�？吹胶⒆觽冞@樣的進(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與你們這些家長(cháng)的支持密不可分的�，F在2（5）班的同學(xué)都形成了一種團結、競爭、積極向上的風(fēng)氣。從上兩個(gè)學(xué)期的三項常規評比來(lái)看，我們班的學(xué)生的禮儀和衛生做得不錯，能禮貌地向老師問(wèn)好，我們班在一年級還被評為全校只有兩個(gè)優(yōu)秀班級中的一個(gè)，可是這學(xué)期卻明顯的退步了，紅領(lǐng)帶沒(méi)有按規定佩帶或是遲到、課間時(shí)還有個(gè)別男生做一些危險的動(dòng)作，這些都較以前明顯增多，影響了班級評比。希望家長(cháng)們繼續配合我在家里多加提醒孩子在校的行為，讓我們班在本學(xué)期的后半學(xué)期有所改進(jìn)。
二、重視孩子的學(xué)習方法
對于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)好二年級的語(yǔ)文不容易，二年級是識字教學(xué)的高峰期，每篇課文都會(huì )有會(huì )寫(xiě)、會(huì )認共十幾個(gè)生字，這對二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，有的學(xué)生就會(huì )出現前教后忘的現象。針對這種情況，我在每課之前留有預習作業(yè)，課后聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，練習冊等加深記憶，然后每單元進(jìn)行小結性復習及時(shí)鞏固。
三、就是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)方面
課改對這方面的要求比較高，寫(xiě)一手好字對于孩子來(lái)講，也是終身受用的好事。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，有的孩子的書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步，比如楊雨欣、黎智、王李軒、王旭、唐亞男、張宇、朱梓月、劉振東等同學(xué)。但還有何子豪、趙漣、萬(wàn)廣、張萌霖、謝順、幾個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)還是比較糟糕的，甚至有的同學(xué)連握筆的姿勢都是錯誤的，希望家長(cháng)在這方面引起重視，對孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴格，寫(xiě)的不好一定要讓他重寫(xiě)。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張，很多時(shí)候想給他重寫(xiě)確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，因為每節課都有每節課的任務(wù)。即使這樣，還是有一些實(shí)在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫(xiě)的，而有的學(xué)生的字寫(xiě)的非常工整，這和家長(cháng)的教育是分不開(kāi)的，下面我發(fā)給大家看一看。（發(fā)以上幾位同學(xué)作業(yè)）希望家長(cháng)和老師一起配合，這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)就是抓書(shū)寫(xiě)，嚴要求。我相信，只要我們配合起來(lái)，一定會(huì )有進(jìn)步。另外，孩子使用的鉛筆要注意，最好選擇2b的鉛筆，有的孩子使用的鉛筆寫(xiě)出來(lái)的字一點(diǎn)都看不清。另外最好不要使用自動(dòng)鉛筆，晚上做完作業(yè)就把筆削好，每天準備5支左右，不帶鉛筆刀、鉛筆刨到學(xué)校來(lái)。
四、家庭作業(yè)的習慣問(wèn)題
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)有一些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成家庭作業(yè)，如：萬(wàn)廣、萬(wàn)盛等希望家長(cháng)督促一下，我們這學(xué)期的課程本來(lái)就很緊張，如果再到學(xué)校來(lái)補家庭作業(yè)的話(huà)，勢必影響當天的學(xué)習。而且如果現在就不完成作業(yè)，以后勢必更加難以教育。所以我希望家長(cháng)不要只是問(wèn)一句“做沒(méi)做作業(yè)”，這樣到高年級容易導致說(shuō)謊，所以請您要真正地檢查一下，做錯的要讓孩子及時(shí)更正，在這方面做得非常的好的有成夢(mèng)夢(mèng)等以上四十幾名家長(cháng)（見(jiàn)登記冊）。本學(xué)期我建議大家這樣做：一般現在的書(shū)面作業(yè)語(yǔ)數合起來(lái)1個(gè)小時(shí)肯定能夠完成。請大家事先準備一個(gè)小鬧鐘，鐘表孩子們都認識，告訴他們1小時(shí)就必須完成。完成不了的就強行不再讓他做了，第二天我會(huì )處理問(wèn)題的。把鬧鐘放好后，讓孩子把家庭作業(yè)登記本拿出來(lái)，告訴你今天的作業(yè)是什么，把要做的作業(yè)一樣一樣地擺出來(lái)。然后問(wèn)孩子你要上廁所嗎？你要喝水嗎？這時(shí)候他如果有這些要求你全部讓他去，滿(mǎn)足他。等做完了這些事情，你告訴他拿起筆做作業(yè)開(kāi)始就不能說(shuō)一句話(huà)，直到做完作業(yè)。早做完的可以看電視、看課外書(shū)和鄰居小朋友玩等等，時(shí)間都由他自己支配，這樣強化一個(gè)月，習慣養成了，這對培養他專(zhuān)心的學(xué)習品質(zhì)是非常有效的。本學(xué)期還要培養孩子的檢查作業(yè)習慣，剛開(kāi)始一定很費勁，但是養成習慣就好了。有的學(xué)生每天的家庭作業(yè)都是全對，放學(xué)后也不用改錯。有的孩子每天錯一大堆，放學(xué)后改半天也改不完。而且時(shí)間長(cháng)了他也就無(wú)所謂了，反正天天都留在最后，最怕就是這樣，沒(méi)有了上進(jìn)心，一切都無(wú)從談起。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；
2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；
3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；
5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
我的孩子也是讀二年級，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心、非常滿(mǎn)足的。
家長(cháng)需要注意些什么呢？下面我向大家提點(diǎn)建議：
1、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。
2、督促孩子認真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴格要求。
說(shuō)明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學(xué)習習慣是非常重要的。孩子的習慣包括認真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
3、有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。
家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。另外家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
4、為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。
我們在家訪(fǎng)時(shí)了解到很多家長(cháng)為了孩子安靜地學(xué)習，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯。
5、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)字。要留心孩子的視力是否下降。
6、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。二年級的孩子8：30睡覺(jué)差不多，不要太晚，否則會(huì )影響第二天的學(xué)習。
7、保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間。
全國著(zhù)名的教育學(xué)教授朱永新，他主持了一項課題研究叫新教育實(shí)驗。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽乙源撕痛蠹夜裁�。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！感謝大家的到來(lái)。
其實(shí)，各位家長(cháng)與我的聯(lián)系應該說(shuō)是經(jīng)常性的，當然也有個(gè)別家長(cháng)可能沒(méi)說(shuō)上幾句話(huà)，但我們的聯(lián)系可以說(shuō)不分地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學(xué)習情況等各方面的表現，切磋孩子的方式方法，我們正在攜手努力創(chuàng )造適合孩子健康成長(cháng)的家校和諧教育模式。
今天的家長(cháng)會(huì )主要目的我還是想談?wù)劺仙Ｕ劦膯?wèn)題：習慣和態(tài)度。因為低年級最重要的就是養成良好的習慣和培養端正的態(tài)度。
作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。由此我們可以看出，好的習慣對于一個(gè)人的一生都是十分重要的。而我們在坐的有部分家長(cháng)還沒(méi)有認識到這一點(diǎn)，忽視了對孩子良好習慣的培養。我跟家長(cháng)交流的時(shí)候總會(huì )聽(tīng)到這樣的話(huà)：我工作很忙，沒(méi)有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來(lái)的，并不是一蹴而就的。
二年級又是養成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等。其中良好的學(xué)習習慣則包括聽(tīng)課習慣、閱讀習慣、認真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正等等。經(jīng)過(guò)一年多的培養，本班級大多數學(xué)生養成了良好的行為習慣和學(xué)習習慣（這個(gè)學(xué)期學(xué)生的表現），但還有一部分學(xué)生尚未養成良好的習慣，行為方面表現為自由散漫，自控能力差，學(xué)習方面則表現為學(xué)習態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯誤率高，上課思想開(kāi)小差等。
正因為如此，這些學(xué)生的學(xué)習往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長(cháng)肯定也是十分著(zhù)急，有的家長(cháng)說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽(tīng)我的話(huà)，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)一陣老毛病又犯了。
的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復，所以我們家長(cháng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。學(xué)習成績(jì)的好壞，關(guān)鍵還取決于好的學(xué)習態(tài)度、好的學(xué)習習慣。首先要讓孩子養成細心認真的好習慣。比如這次期試，我們就有9個(gè)孩子被扣了冤枉分，第七題漏做了，多可惜��！我看了真是心疼��！就是因為太粗心，沒(méi)看清楚要求。其實(shí)粗心不是天生的，是怎么造成的，是日積月累的，是不認真了才會(huì )粗心。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著(zhù)書(shū)本抄抄詞語(yǔ)就要錯好幾個(gè)，你到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢？你想細心也細心不起來(lái)。粗心的原因就是不認真，一個(gè)平時(shí)認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。
所以，粗心比做不出更不應該。說(shuō)到期中考試，我順便把試卷跟大家簡(jiǎn)單地交流一下，這張試卷我特意沒(méi)讓孩子訂正，好讓你也可以從中看看孩子的問(wèn)題出在哪兒。
這次考試，可能會(huì )有很多家長(cháng)對孩子這次的成績(jì)不滿(mǎn)意，覺(jué)得孩子沒(méi)有考好，的確，看起來(lái)不是很難的試卷，孩子們怎么考不出好分數呢？我想跟每次的期末考試比一下，因為每次的期末考試考得肯定都比平時(shí)的成績(jì)好，那是因為我們是把本冊所有的知識像炒冷飯一樣炒了無(wú)數次，把所有的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子再三強調，學(xué)生是有了充分的準備打仗的；而期中考呢，一個(gè)它內容比較廣，是對四個(gè)單元的考核，另一個(gè)是我們并沒(méi)有花很多時(shí)間去復習，考試的前幾天時(shí)間，我們還是在上新課內容。
我說(shuō)說(shuō)最后一個(gè)寫(xiě)作題，由于現在低年級的識字寫(xiě)字任務(wù)較重，所以對于寫(xiě)作，就放松了很多，但是在課堂上，我還是很重視孩子的口頭說(shuō)話(huà)能力的，以及造句方面也很重視，可是孩子的書(shū)面表達好像還是跟不上，所以下階段的重點(diǎn)工作之一就是花大量的時(shí)間輔導孩子們的寫(xiě)作，因為很多孩子說(shuō)起來(lái)很溜，可讓他寫(xiě)起來(lái)，就不行了，錯別字啦，標點(diǎn)符號亂用啦，缺字、漏字啦等等，希望家長(cháng)也能配合好。
我星期三布置的一篇看圖寫(xiě)話(huà)，是在課堂上說(shuō)好以后再布置的，可還是有7個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)。另外，現在學(xué)生要掌握的字多了，難度增加了，但有的孩子往往不能很好的做好復習鞏固，可以說(shuō)越是成績(jì)好的越是去復習鞏固了，越是成績(jì)不如意的學(xué)生越不去看，形成了惡性循環(huán)，做題目的時(shí)候也沒(méi)有好好的去思索，所以很多相似的字就很容易地混淆了，其實(shí)他是沒(méi)掌握好啊。從一年級說(shuō)到現在了，希望家長(cháng)重視孩子的家庭作業(yè)，不僅要關(guān)注書(shū)面作業(yè)，還要關(guān)注口頭作業(yè)。
在這里，我希望你們給孩子再多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習。你們平時(shí)要多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養他們良好的作業(yè)習慣，寫(xiě)字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養成每天讀書(shū)的習慣，擴大他們的知識面。
在我們學(xué)校里，看課外書(shū)的時(shí)間有也是有的，但不是很多，現在我們每天早晨規定看20分鐘的課外書(shū)，中午的時(shí)候我也經(jīng)常對他們說(shuō)覺(jué)得沒(méi)事做了，可以看看課外書(shū)。我們現在的新課程，要求有很多的課外知識，課外知識哪里來(lái)，條件好的到處去，增長(cháng)見(jiàn)識，或者是從電腦網(wǎng)絡(luò )獲得，我覺(jué)得最適合我們這里的孩子的還是多讀課外書(shū)。我們低年級孩子適合讀的書(shū)也有很多，在上一次的家長(cháng)會(huì )中，我已經(jīng)介紹過(guò)了，在這兒也不補充了。
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！很高興在這里和你們相見(jiàn)，
首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十六名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F在，我趁這次難得機會(huì )就開(kāi)學(xué)以來(lái)的班級工作向各位家長(cháng)匯報：
一、認識二年級
各位家長(cháng)都知道二年級是一個(gè)爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長(cháng)并不十分清楚。這是因為一年級的學(xué)生剛入學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么二年級的學(xué)生成績(jì)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(cháng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習成績(jì)的下降。其實(shí)這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對二年級有了新的認識。
二、匯報班級工作
我們班共有三十六名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，成績(jì)優(yōu)異，學(xué)習熱情高。作為班主任和語(yǔ)文、英語(yǔ)老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里有了垃圾，他們會(huì )爭先恐后的去倒；誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他；誰(shuí)生病了，準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)去看看；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
�。ǘ⿲W(xué)習方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。全班三十六名同學(xué)，學(xué)習很好的約6人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約8人。
�。�1）表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。例如魏思源、劉蘇閱、劉千里、林佳儀、管浩楠等同學(xué)學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
�。�2）表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。魏高鴻、林萍、趙錚錚、管佳璇等同學(xué)。
�。�3）書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。袁寶月、謝薇、韋璐等同學(xué)。
�。�4）當然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 篇5
各位家長(cháng)朋友：
您好，首先歡迎您來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。
在您的大力支持下，在我們全體師生的共同努力下，本學(xué)期我班已圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期，作為二年級的班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。
本學(xué)期，我重視培養孩子們的行為習慣。各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，無(wú)論是學(xué)習習慣，上課習慣，寫(xiě)字習慣、還是衛生習慣。根據低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以小組比賽、得小紅旗、加分等競爭方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創(chuàng )造了好的氛圍。
培養小干部，發(fā)展孩子的能力也是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。劉祉祺、王雪晴、陳明坤、馮語(yǔ)涵、馬雨涵等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里非常負責任的小干部，我的小助手。每天早讀、午寫(xiě)已形成一種良好的風(fēng)氣。
這學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jì)是可喜的。當然，好成績(jì)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。更離不開(kāi)各位家長(cháng)朋友的理解與支持，在此表示誠摯的感謝。九月底，我班參加區教育局舉辦的“歌唱祖國”歌曲競賽，十月份學(xué)校舉行朗讀比賽，全班全員參加，榮獲全校一等獎；衛生評比、紀律評比幾乎是隔周優(yōu)秀。年底書(shū)法比賽，我班又榮獲團體冠軍，并選出張恒躍同學(xué)代表學(xué)校參加區里的書(shū)法比賽。孩子們心往一處想，勁兒往一處使，整個(gè)班里，學(xué)風(fēng)正，愛(ài)心濃。這一切，看在眼里，喜在心頭。
小學(xué)教師的工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無(wú)法用語(yǔ)言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，學(xué)生的分析能力及理解能力有待提高，如何提高學(xué)困生李肇東、陳坤兩名同學(xué)的成績(jì)，還一直困擾著(zhù)我……今后，我會(huì )同我的孩子們繼續努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì )更好。
期末考情分析：
今年的期末試卷，是石家莊文博印刷廠(chǎng)的卷子，因為區教育局沒(méi)有進(jìn)行統考，所以只能外地購買(mǎi)。數學(xué)試卷內容相對好些，能夠面面俱到，從卷面上看，學(xué)生的計算能力及分析問(wèn)題的能力都有所提高。但語(yǔ)文試卷存在很大的問(wèn)題，檢查的范圍太窄。從語(yǔ)文試卷看出，我們的學(xué)生基礎知識掌握牢固，書(shū)寫(xiě)工整（本學(xué)期，學(xué)校把寫(xiě)字作為校本課程，由校長(cháng)親自擔任寫(xiě)字課老師，可能不少家長(cháng)已經(jīng)看到，我們的孩子在書(shū)寫(xiě)上的可喜進(jìn)步，說(shuō)老實(shí)話(huà)，我現在的字都不跟孩子們寫(xiě)的。）學(xué)生的理解能力與分析能力有待提高�？磮D寫(xiě)話(huà)，學(xué)生對圖畫(huà)不理解，所以，今年語(yǔ)文在閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)兩部分丟分較多。我想語(yǔ)文教學(xué)就是讀與寫(xiě)的過(guò)程，老師在課上輔導，家長(cháng)也要抽出時(shí)間給予協(xié)助，如讀書(shū)后培養學(xué)生善于交流的習慣，什么事得讓孩子多說(shuō)出來(lái)，視孩子為朋友，詢(xún)問(wèn)在學(xué)校發(fā)生的新鮮事呀，有什么開(kāi)心、不開(kāi)心的事，訓練學(xué)生轉述、總結的能力。
家長(cháng)應該正確看待孩子的分數。
家長(cháng)不要以分數論英雄，一二年級主要是培養學(xué)習習慣，所以我們要能“不唯分數是問(wèn)”。分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓學(xué)會(huì )“吃一塹，長(cháng)一智”。
對家長(cháng)的要求（兩個(gè)習慣）
一、如何培養孩子的學(xué)習習慣：
1、課前的準備習慣。收拾書(shū)包，準備好學(xué)習用具，（天必帶5樣），檢查有沒(méi)有不關(guān)學(xué)習的玩藝。
2、課前預習的習慣。（語(yǔ)文的預習要求是：讀文、生字注音、拼讀生字，在文中圈詞語(yǔ)）
3、認真、按時(shí)完成作業(yè)的習慣。（認真書(shū)寫(xiě)，及時(shí)改錯，學(xué)習自己檢查正誤。）
4、復習的習慣。
每學(xué)一課必須家聽(tīng)，聽(tīng)寫(xiě)之前讓孩子讀課文、生字，并對當天學(xué)的課文提出一些口頭問(wèn)答，加深記憶。
5、少看電視，多讀課外書(shū)。
二、如何培養孩子讀書(shū)的習慣。
1、自己先養成閱讀習慣。你的自身行為比你的言語(yǔ)更有說(shuō)服力。如果孩子看見(jiàn)你總是在讀書(shū)看報，他們很快也會(huì )效仿你。
2、一定讓孩子每天都閱讀。像彈鋼琴一樣，讀書(shū)也是一項技能，所以同樣需要不停地練習。研究者發(fā)現，每天至少花30分鐘閱讀任何種類(lèi)報刊雜志的孩子在學(xué)校里閱讀方面明顯優(yōu)于其他學(xué)生。
3、養成去圖書(shū)館、書(shū)店的習慣。
4、讀書(shū)給孩子聽(tīng)。研究顯示，這是父母能為孩子養成閱讀習慣所做的最重要努力。
5、送書(shū)給孩子作為禮物。
6、使讀書(shū)成為一種特權。比如說(shuō)，“如果你在床上看書(shū)的話(huà)，今晚就可以晚15分鐘睡�！被蚴恰耙驗槟憬裉鞄兔ο戳送�，我等會(huì )兒給你多讀一個(gè)故事作為獎勵�！�
7、如果你的朗讀水平實(shí)在不行，你可以讓孩子讀給你聽(tīng)，然后和他討論書(shū)中的故事。
各位家長(cháng)，孩子的成長(cháng)與發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤培養，也離不開(kāi)家長(cháng)的千辛萬(wàn)苦，更離不開(kāi)學(xué)生的自我激勵，自我發(fā)展，自我完善，只有老師、家長(cháng)、學(xué)生三股繩擰在一起，才能能發(fā)揮最強最佳功能。讓我們一起努力，為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育，創(chuàng )造發(fā)展的空間。最后提前祝各位家長(cháng)新春快樂(lè )，工作順利，身體健康！祝愿我們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)！
謝謝大家！
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
孩子是我們的希望，在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當了這么多年的老師，我發(fā)現有的家長(cháng)對孩子太嚴厲，把打罵當作教育;有的家長(cháng)則不管不問(wèn)，稱(chēng)之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那我們學(xué)校、家長(cháng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?
一、習慣培養
良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣等。而良好的學(xué)習習慣則包括作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣、閱讀習慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養他們良好的作業(yè)習慣，寫(xiě)字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養成每天讀書(shū)的習慣，擴大他們的知識面;多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛生。有些孩子的衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現代學(xué)生。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。
二、思想教育
孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái)，但這期間需要家長(cháng)、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì )的教育和關(guān)心，把他們培養成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有許多人在問(wèn)：我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個(gè)性和品質(zhì)?在這里我用一位觀(guān)察者的話(huà)回答大家：
三、安全教育
由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì )關(guān)照學(xué)生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。
四、加強聯(lián)系
孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的
孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當面向我指出，我們肯定會(huì )
各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會(huì )的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快。
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 篇7
各位家長(cháng)：
您們好!今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué)，我非常高興，對你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。
今年暑假，我調入河濱小學(xué)，擔任咱班的語(yǔ)文課。接住咱們班，通過(guò)一個(gè)多星期的接觸，我發(fā)現：咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛(ài)集體。
接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。
“聽(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課，包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言。
現在的孩子都會(huì )“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長(cháng)可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )，最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字�，F在我要求孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定不一樣，至少讀了一篇文章應該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的，所以我希望各位家長(cháng)給孩子購買(mǎi)一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū)，讓他們帶到學(xué)校換著(zhù)看。
我發(fā)現，班上多孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應指導其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì )更好。 關(guān)于寫(xiě)，首先寫(xiě)字的姿勢還得進(jìn)一步提高，做到一拳一尺一寸。至于寫(xiě)話(huà)，對孩子的要求是能將一副畫(huà)面的內容用一段話(huà)完整地表達出來(lái)，并寫(xiě)出來(lái)。不寫(xiě)錯別字，停頓正確。寫(xiě)話(huà)應該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會(huì )寫(xiě)得很美。
在重視語(yǔ)文基礎知識學(xué)習的同時(shí)，我重點(diǎn)訓練學(xué)生的三個(gè)方面：
1、自學(xué)能力：鼓勵孩子做千里馬，自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文，認識沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞，新教材對每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中，自學(xué)能力得到了培養。在學(xué)習新之前要求學(xué)生做好預習工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標一標，標出課文的小節號。
2、閱讀習慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長(cháng)養成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是天天過(guò)去，日積月累，孩子的差距就拉開(kāi)了。分數贏(yíng)得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏(yíng)得的是一世。我們在語(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的知識，孩子們對這些方面的語(yǔ)文知識還是比較感興趣的。
3、寫(xiě)作：有一定的閱讀積累，我們再來(lái)談?wù)剬?xiě)話(huà)，課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話(huà)能力的培養，這學(xué)期我們準備嘗試寫(xiě)日記。要求學(xué)生觀(guān)察生活，記錄自己的各種發(fā)現，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習寫(xiě)作文的。關(guān)于日記，我們老師和家長(cháng)要做的，是點(diǎn)燃孩子表達的需要——這是一粒種，每個(gè)人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生長(cháng)。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子，有待于我們去喚醒。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
1)如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責;
2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗;
3)如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信;
4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人;
5)如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的。
最后，我要說(shuō)的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 篇8
各位尊敬的家長(cháng)：
大家好!
這已經(jīng)是我們第三次舉行家長(cháng)會(huì )了。首先，請允許我代表所有任課老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班級 工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有的家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來(lái)對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。正因為有了你們這樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此機會(huì )呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下：
一、我的建議
1、專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開(kāi)始，就應要求孩子養成檢查的習慣。
4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導孩子做讀書(shū)筆記。低年級的孩子以模仿為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì )寫(xiě)了。書(shū)就是打開(kāi)他們話(huà)匣子子好源泉，書(shū)看多了，自然就會(huì )寫(xiě)會(huì )說(shuō)了。
二、強調學(xué)校的作息時(shí)間
現在，學(xué)校特別注意學(xué)生的安全情況，因為學(xué)校前面是馬路，車(chē)輛來(lái)來(lái)往往非常危險，所以校長(cháng)特別強調學(xué)生早上7：30分左右才可以到校，不得在校門(mén)口的馬路上逗留。下午4：15放學(xué)。希望家長(cháng)共同注意學(xué)生的作息時(shí)間。
做到有事先請假，以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的情況�，F在已有家校通，希望家長(cháng)如果學(xué)生有事能及時(shí)聯(lián)系。
三、加強聯(lián)系
孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當面向我指出，我們肯定會(huì )"有則改之，無(wú)則加勉"。在班級教育過(guò)程中，我們會(huì )盡全部的力量，盡心盡責。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門(mén)科學(xué)，孩子的成長(cháng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(cháng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì )長(cháng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(cháng)成參天大樹(shù)。各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。
學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會(huì )的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快!
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!
作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校，你們的到來(lái)既是對你們子女教育的關(guān)心更是對我們工作的大力支持。
一個(gè)孩子的成長(cháng)，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習、心理等各方面的表現，更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。今天我主要就開(kāi)學(xué) 以來(lái)班級開(kāi)展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長(cháng)作一匯報。
六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學(xué)生不好管。學(xué)生表現出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽(tīng)老師的說(shuō)教，自由行動(dòng)。其實(shí)并不奇怪，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現在這個(gè)時(shí)期，心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時(shí)甚至還對師長(cháng)的正當干涉感到反抗抵制。情緒不很穩定。但由于意志力還不夠堅強 ，分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難 和挫折 又容易灰心、頹喪。
造成這種情況的最主原因，是青春期的.生理發(fā)育與性的成熟 。
2、對異性的關(guān)注。希望異性關(guān)注自己并受到異性喜愛(ài)，喜歡和異性在一起。我們常常會(huì )見(jiàn)到這樣一些現象：有女孩子在場(chǎng)，男孩變得格外興奮，以"男子漢"的姿態(tài)博取女孩子的喜愛(ài);與男孩子交往，女孩子更愛(ài)打扮，眉目傳情，故作姿態(tài)，以引起男孩子的注目。在異性方面表現自己，互相取悅、吸引，是健康的性心理。
3、個(gè)體心理的發(fā)展。青春期中，人的記憶力增強，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強了，不但興趣、愛(ài)好變得更加廣泛、穩定，而且漸漸形成了看待事物的標準，使自我意識、自我評價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個(gè)人的性格以及人生 和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅強，分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者會(huì )出現理智 不能駕馭感情的現象。
3、學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變 了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，成績(jì)出現較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。所以加強對孩子的心理健康教育很重要。例如：由于學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得辛苦。在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。
4、因為已經(jīng)有五年的在校時(shí)間，他們對學(xué)校的管理比較熟悉了，對校紀校規不是那么在意;又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(cháng)，因此不怎么聽(tīng)從教導比較難管。
這就要求教師和家長(cháng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化，使他們在學(xué)好知識的同時(shí)。有個(gè)健康的心理發(fā)展。要和學(xué)生一起分析問(wèn)題解決問(wèn)題，使他們有一個(gè)平和而又激情的生活，使他們享受成長(cháng)的快樂(lè )。
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 篇10
各位家長(cháng)：
你們好!
大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì )議，我代表學(xué)校及所有的任課教師對大家的到來(lái)表示感謝。今天的家長(cháng)會(huì )內容我主要就期中考試和孩子前段的表現及學(xué)習情況給大家做個(gè)匯報。
家長(cháng)會(huì )流程：
1、期中考試反饋。
2、語(yǔ)文學(xué)習要求配合事項。
3、孩子的變化與教育分享。
4、榮譽(yù)表彰殿堂。
5.、總結：一切回歸孩子。
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，發(fā)現我班孩子單純，對老師親近，但有些膽小。在這半學(xué)期里，我著(zhù)重培養孩子讀與說(shuō)的能力，引導孩子在課堂敢于表達，敢于展示。每節課我總會(huì )給孩子充足的時(shí)間在課堂上練說(shuō)，半學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得我班孩子在表達、在膽量方面有所進(jìn)步，進(jìn)步較大的如某某等同學(xué)。也有少數同學(xué)上課發(fā)言還不夠積極，請這些同學(xué)的家長(cháng)平時(shí)在家多與自己的孩子交流交流，配合老師盡快幫助孩子改掉不愛(ài)思考的習慣。
二年級的語(yǔ)文課本識字量大，識字量對于二年級孩子來(lái)說(shuō)非常重要，二年級寫(xiě)話(huà)，現在很多孩子寫(xiě)話(huà)的時(shí)候錯別字特別多，就是漢字掌握不牢固造成的，到了三年級開(kāi)始寫(xiě)作文，孩子就感覺(jué)特別吃力了。每課基本都是最少3個(gè)，最多達到10個(gè)的。生字要理解字義，學(xué)會(huì )組詞，知道這個(gè)字的部首、結構、筆順及組詞。并且要完全掌握字形，確實(shí)對于孩子來(lái)說(shuō)會(huì )有些吃力，可能有的家長(cháng)在輔導孩子的學(xué)習過(guò)程中應該了解到了。在教學(xué)中，我會(huì )盡量以生動(dòng)活潑的形式幫助孩子記住字形，但是孩子學(xué)得快也忘得快，這就需要您與我們一道幫助孩子在課外再來(lái)識記生字。在識字中，您要對孩子有耐心，讓生字的識記不斷再現再認，這種教育就可貫穿在您的生活中。去超市，認認商標，在路邊，認認指示牌等等，這都是很巧妙的滲透在生活中的學(xué)習方法，這可能孩子在那死記硬背的效果要好得多。我們班的xxx家長(cháng)非常優(yōu)秀，總能在課余主動(dòng)幫助孩子學(xué)習，如背誦課文，復習聽(tīng)寫(xiě)，重點(diǎn)抓孩子的拼音，配合老師一道鞏固孩子的功課，所以相對來(lái)說(shuō)，這些孩子的學(xué)習情況會(huì )要好一些，有的同學(xué)的家長(cháng)幾乎在每一次的家庭作業(yè)上都有簽字，所以這些同學(xué)在學(xué)習方面的思維很開(kāi)拓，樂(lè )于學(xué)習。以上家長(cháng)您對孩子學(xué)習的重視就給孩子做出了榜樣，所以這些孩子也就自然而然認識到了學(xué)習的重要性，學(xué)習積極性是較高的。另外也有少數幾個(gè)家長(cháng)常常與老師主動(dòng)聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，家校一道配合，一段時(shí)間以來(lái)孩子的學(xué)習看著(zhù)看著(zhù)就進(jìn)步了，說(shuō)明家長(cháng)的關(guān)注對孩子的學(xué)習來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。孩子年紀小,好的學(xué)習習慣的培養開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有些家長(cháng)可能會(huì )給孩子要求一大堆,每天只是走形式似的問(wèn)“作業(yè)做完了嗎？今天有作業(yè)嗎？”卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空了。我們班的有些孩子的學(xué)習也不盡如人意，對學(xué)習的重要性還沒(méi)有很好的認識，我們的家長(cháng)呢也是任其發(fā)展，對孩子的學(xué)習不花太多的時(shí)間去關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，總是拜托老師，我們也只是心有余而力不足，您教育的一個(gè)孩子，我們要教育的是全班40個(gè)孩子。我們不可能做到您一對一輔導的學(xué)習效果。這樣下去，只會(huì )讓孩子的學(xué)習情況更糟糕，往上走也會(huì )讓您更傷腦筋。像在這里，也就拜托這些家長(cháng)能對孩子嚴格要求。在平時(shí)，只有您對孩子要求具體,檢查認真,督促落實(shí)，才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,才會(huì )讓孩子感受到學(xué)習的重要性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。我想,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高 。
期中檢測剛剛過(guò)去，一些家長(cháng)對孩子的成績(jì)并不是很滿(mǎn)意。當然，卷面的分數不能作為檢測孩子學(xué)習的唯一標準，但是我們能從試卷上看出孩子學(xué)習中的薄弱環(huán)節。從班級整體情況來(lái)看，基礎題，如看拼音寫(xiě)漢字、漢語(yǔ)拼音字母排序、按課文內容填空方面失分較多。那么,家長(cháng)應當從哪里入手來(lái)補習孩子的學(xué)習，提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢? 我給家長(cháng)一些這樣的建議：
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率，并要簽字。
預習生字的重要性、聽(tīng)寫(xiě)（看拼音寫(xiě)漢字）、背誦課文（按照課文內容填空）。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能馬虎了事。
第三、根據孩子的個(gè)性特點(diǎn)，對孩子作出必要的指導與調整。
孩子的個(gè)性各有不同，在做作業(yè)時(shí)也表現出不同的特點(diǎn)，例如：有的孩子做作業(yè)是快而馬虎,草草完事；有的孩子雖然仔細，認真卻過(guò)于磨蹭，而且仔細的過(guò)份，橡皮不離手，別的孩子做十分鐘的作業(yè)，他要一個(gè)多小時(shí)；有的孩子邊寫(xiě)邊玩，每天作業(yè)寫(xiě)到八、九點(diǎn)鐘還做不完。這些不良的做法，久而久之都會(huì )形成習慣，不但會(huì )嚴重影響學(xué)習，還會(huì )給今后的工作生活帶來(lái)不良的影響。希望家長(cháng)能夠及時(shí)采取相應的方法，如：馬虎的重寫(xiě)、慢的規定完成時(shí)間等，千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之、
第四、加強閱讀和寫(xiě)話(huà)訓練
閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)這方面仍然有待增強。平常這方面的練習題做的較少，雖然課堂上也在學(xué)習閱讀方法，可是孩子自己做與課堂上大家一起做還是不一樣。尤其是看圖寫(xiě)話(huà)，這學(xué)期要寫(xiě)的具體一些，不能只是幾句干巴巴的話(huà)了。要能說(shuō)出、寫(xiě)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗，還要大量的閱讀課外讀物。閱讀需要量的積累，僅靠一本語(yǔ)文書(shū)是遠遠不夠的，而且閱讀可以提高記憶力和理解力，對領(lǐng)悟數學(xué)中的應用題大有益處。語(yǔ)文課程標準指出：到二年級結束，學(xué)生的閱讀量為5萬(wàn)字�，F在我布置學(xué)生每天都有讀的和背的作業(yè)，就是要養成他們的閱讀習慣。這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)。讀完之后應該問(wèn)他一點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題或者讓他提問(wèn)題，要教會(huì )孩子邊讀邊思考�，F在班上中自習試卷我總會(huì )讓孩子看課外書(shū)，也是為了培養孩子閱讀的興趣�，F在班上大多數的孩子對看書(shū)還是充滿(mǎn)了興趣。一有時(shí)間就看書(shū)。剛開(kāi)始為了培養興趣，我沒(méi)有限制他們，現在要逐步引導他們看有益于他們的書(shū)。能力強的孩子可以要求他背一些好的篇章、段落。
最后，希望在座的家長(cháng)能與我們老師一道共同教育好孩子，為您的孩子多盡份心，多留份心，期盼孩子的后段學(xué)習中取得更大的進(jìn)步。謝謝大家。
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 篇11
各位家長(cháng)：
你們好！非常感謝大家百忙中來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。相信此刻很多家長(cháng)和我一樣都覺(jué)得如此的陌生。那么我簡(jiǎn)單介紹一下自己。我是你們孩子的班主任，我姓陳，這是我第一年教到你們的孩子，也是我第一次做班主任。由于教的是美術(shù)，平時(shí)和你們家長(cháng)交流的也不多。所以批次都還比較陌生。今天能借此家長(cháng)會(huì )的機會(huì )和各位家長(cháng)多多交流我感到很榮興也很難得。第一次做班主任的我，會(huì )有很多的不足，但是我會(huì )不斷的努力和改善，歡迎各位家長(cháng)的監督和建議。對于很多的管理也希望能得到家長(cháng)朋友們的配合和理解。時(shí)間過(guò)得很快，學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，在這半個(gè)學(xué)期里他們相處融洽而開(kāi)心，這讓我們都感到開(kāi)心。上個(gè)星期我們進(jìn)行了期中考試，我和語(yǔ)文老師商量了下，根據孩子們這個(gè)期中成績(jì)和半個(gè)學(xué)期來(lái)的表現評了4個(gè)優(yōu)秀之星，3個(gè)進(jìn)步之星，1個(gè)紀律之星。請獲獎的同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎。
得獎的同學(xué)希望你們繼續努力。沒(méi)有得獎的同學(xué)不要灰心，只要你努力肯定也會(huì )有所成就。說(shuō)完了開(kāi)心的事情，慣例的要說(shuō)些不足。畢竟還只是二年級，孩子們還是存在的一些習慣上的問(wèn)題。所以我把孩子們存在的問(wèn)題，以及家長(cháng)應該培養孩子哪些良好的習慣，和大家交流一下，順便給家長(cháng)提幾點(diǎn)要求。
一、孩子存在的一些問(wèn)題
1、活潑不當。有的孩子活潑好動(dòng)，愛(ài)做小動(dòng)作，上課靜不下心來(lái)，聽(tīng)講不夠專(zhuān)心。有的孩子上課太安靜，不愛(ài)動(dòng)腦，不愛(ài)舉手發(fā)言。
2、有些孩子書(shū)寫(xiě)太慢，做作業(yè)比較拖拉。
3、自己的東西保管不好。有的孩子動(dòng)手能力差，自己的東西不會(huì )整理，自己的東西保管不好，抽屜里亂七八糟，書(shū)包里一塌糊涂，書(shū)本破破爛爛。
4、少數孩子不夠衛生，衣服不夠整潔，指甲剪得不夠勤。
5、有些孩子有亂扔垃圾的習慣，桌子底下經(jīng)常有紙塊。吃的果皮和食品袋也隨處亂扔。
6、大部分男生都比較活潑貪玩。課間拳打腳踢，追逐打鬧，常常有失分寸。
一個(gè)好的習慣，會(huì )讓孩子終身受益，同樣一個(gè)壞的習慣也會(huì )影響孩子的一生。孩子的這些問(wèn)題需要家長(cháng)和老師攜起手來(lái)，共同解決。
二、今后家長(cháng)要做到的幾點(diǎn)
1、準備學(xué)習用品。家長(cháng)在孩子做完作業(yè)后，督促孩子把轉天要用的學(xué)習用品放到書(shū)包中。
2、提醒孩子佩戴齊全。小黃帽、紅領(lǐng)巾、�；�、紙巾是每個(gè)孩子，每天必須佩戴的物品，這些都將納入班級檢查的項目之中。望家長(cháng)每天提醒孩子佩戴好以上物品，以免給班里扣分。
3、按時(shí)接送孩子。上學(xué)不遲到，是作為一個(gè)學(xué)生的基本要求，也是一個(gè)學(xué)生一天學(xué)習質(zhì)量的一個(gè)保證。如果上學(xué)總是遲到的話(huà)，我們的老師又已經(jīng)開(kāi)始上課，這樣不是就影響了孩子的學(xué)習？希望各位家長(cháng)也能積極配合。另外，在接送孩子時(shí)，沒(méi)有特殊情況，只要把孩子送到門(mén)口或是在門(mén)口接就可以了。
4、安排良好的學(xué)習環(huán)。孩子們做作業(yè)時(shí)，大人不可在一旁看電視，或是大聲說(shuō)話(huà)，要給學(xué)生一個(gè)清靜的學(xué)習環(huán)境。
前幾天也有家長(cháng)來(lái)找過(guò)我，就說(shuō)到了這個(gè)邊做作業(yè)邊看電視的問(wèn)題。習慣是真的很不好，也許很多家長(cháng)都會(huì )覺(jué)得自己小時(shí)候就這樣沒(méi)什么關(guān)系。在這里我也跟大家說(shuō)說(shuō)自己的小時(shí)候。我小時(shí)讀書(shū)算可以，在老師眼里也是比較聰明的孩子。成績(jì)不錯，但是我卻從來(lái)沒(méi)有滿(mǎn)分。尤其是數學(xué)，不是我不會(huì )做，而是我明明已經(jīng)算了的答案我都會(huì )抄錯。很多比較難的應用題我都知道怎么做，但是我會(huì )在加減這樣的小事上粗心的算錯了。這一切為什么？就因為我小時(shí)候爸媽很忙從來(lái)不管我。我的作業(yè)都是一遍看電視一遍做的�？措娨暤臅r(shí)候做作業(yè)？我現在想起來(lái)是多么可笑！作業(yè)和電視哪個(gè)更有吸引力？相信不管睡都會(huì )說(shuō)電視。那就對了，面對如此吸引人的電視，孩子的心已經(jīng)完全無(wú)法自控了，那么他們花在作業(yè)上還有幾分心呢？恐怕是少的可憐。但是作業(yè)要做啊，那么這樣的結果就是作業(yè)胡亂寫(xiě)一下交差有的甚至不做了。作業(yè)胡亂完成一方便孩子的這次作業(yè)質(zhì)量不高，一方面孩子的字會(huì )寫(xiě)的潦草，長(cháng)此以往會(huì )影響孩子的字。我就是例子，我雖然是美術(shù)老師，但是我的字是真的很難看，實(shí)在是慚愧。再說(shuō)胡亂完成作業(yè)的問(wèn)題，胡亂的做作業(yè)，心不在焉，這樣會(huì )養成孩子粗心的會(huì )習慣。結果的可怕就是明明會(huì )的可能會(huì )寫(xiě)錯。就像我一樣，可能這張試卷對我來(lái)說(shuō)全會(huì )做，但是卻得不了滿(mǎn)分，這樣豈不是很可惜？哎喲，我回想起來(lái)，自己小時(shí)候要是能養成細心的好習慣，好好完成自己該做的事情，說(shuō)不準我的大學(xué)就是清華北大了啊。呵呵，開(kāi)個(gè)玩笑。
總的來(lái)說(shuō)孩子是國家的未來(lái)，更是家庭的希望。因此希望各位家長(cháng)，在孩子學(xué)習的起步階段，多上心，多輔導。希望各位家長(cháng)能夠和老師協(xié)手努力，共同教育好我們的孩子。我們不要求孩子成為最好的，只要求孩子能夠更好。謝謝大家。
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 篇12
各位家長(cháng)：
大家好！首先，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們對孩子的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們工作的大力支持。借此機會(huì )呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下。目前我們班共有學(xué)生40人，男生多，女生少，但男生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習成績(jì)都不及女生好。由于我是本學(xué)期新調入的老師，剛接手這個(gè)班級，學(xué)生和老師都有個(gè)適應過(guò)程。在坐的各位呢，有些家長(cháng)我們接觸過(guò)，可能就對我和孩子的了解多一些，也有一些家長(cháng)可能因為工作比較忙碌，我們接觸的就比較少一些，所以今天我們想通過(guò)這次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè )地成長(cháng)！
期中考試結束了，考試成績(jì)只能作為一個(gè)階段的總結，作為我們老師和家長(cháng)，我們更應關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習表現。而語(yǔ)文學(xué)習主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報：
上課：是語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補的�？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數學(xué)生上課就比較認真聽(tīng)講，但認真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如張春芝、楊慧文、侯曉云等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jì)不太理想的，大多數上課容易開(kāi)小差，比如何文濤、丁嘉民、鄭宏、張欣等。
作業(yè)：作業(yè)是學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如張敏、何文濤、丁嘉民等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。字跡工整，態(tài)度就比較認真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì )取得好成績(jì)。比如班上字跡最馬虎的韓子卓和鄭琦，應該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)也能積極發(fā)言，但成績(jì)總上不去，就是因為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起。
作文：是語(yǔ)文成績(jì)最重要的一個(gè)方面。成績(jì)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)何鵬、楊慧文等就是因為作文比較好，還有的同學(xué)平時(shí)表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。二年級看圖寫(xiě)話(huà)怎樣才能把作文寫(xiě)好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。
剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅持寫(xiě)日記的習慣，日積月累，就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣，并把它寫(xiě)好，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組，每周每人寫(xiě)一篇，每周都進(jìn)行一次評比。他們在寫(xiě)的時(shí)候都能認真對待，因為還要給別人看，寫(xiě)不好會(huì )被本組成員批評，不會(huì )寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě)。所以這個(gè)方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。
課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話(huà)：“三分課內，七分課外�！边@不是說(shuō)課內不重要，而是說(shuō)要將課內學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學(xué)習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，有時(shí)我們老師家長(cháng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì )受到潛移默化的影響。我們有的家長(cháng)不要看到孩子看課外書(shū)就認為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，而應該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如何是有益的書(shū)還要鼓勵他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。
背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做來(lái)也會(huì )吟�！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。如果養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習特別是作文就不用擔心了。
剛才，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jì)，最重要的還是要家長(cháng)的培養。我們許多家長(cháng)有一個(gè)錯誤的想法，認為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長(cháng)看到孩子成績(jì)不理想，就送到家教那里去。在這里，我要說(shuō)的是，這些做法其實(shí)是這些家長(cháng)一種不負責任的做法。凡事有所作為的人大多是有著(zhù)良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養的。在發(fā)達國家，包括在我國的城區，家長(cháng)都是非常注重家教的，比如我們縣城的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長(cháng)都必須要指導檢查并簽名的，如果有錯誤老師還會(huì )打電話(huà)給家長(cháng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責任，因為我們老師是教一個(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教。而現在的家長(cháng)大多數是一個(gè)孩子，而且有一定知識文化，要指導小學(xué)的一些知識，還是有一定能力的。
一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應該在后天努力。我們有的家長(cháng)有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視，有時(shí)間到處閑逛，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習情況。每天回家我都會(huì )抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書(shū)，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺(jué)得這些都是我們家長(cháng)應該做的，不要等到孩子成績(jì)差了，考不得好的學(xué)校了，才責罵孩子不爭氣。那么，我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(cháng)，孩子小，不懂事，就需要大人的指導教育，那么你有沒(méi)有盡到自己的責任？在這里，我要說(shuō)，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。
在這里，我希望家長(cháng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議；
�。�2）、創(chuàng )造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；
�。�3）、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū)；
�。�4）、正確看待孩子的分數（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。
�。�5）、要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，同時(shí)家長(cháng)必須檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，如果家長(cháng)只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩個(gè)痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
�。�6）、培養孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習的習慣。學(xué)習是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專(zhuān)心致志、全神貫注才能提高學(xué)習效率，取得良好的成績(jì)。為使孩子養成專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣，父母必須認真地看待孩子學(xué)習這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì )兒，然后回家開(kāi)始學(xué)習，最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話(huà)、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農機具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。
也不要一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)孩子學(xué)校的事，一會(huì )兒批評孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊，一會(huì )給孩子倒杯水等等，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做，孩子就會(huì )把學(xué)習當作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習時(shí)間，就會(huì )主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著(zhù)提醒、叮囑和責罵了，他們會(huì )很自然地養成定時(shí)、專(zhuān)心的好習慣。
在平時(shí)，我們會(huì )經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話(huà)，造成這種現象，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)為什么不好好聽(tīng)家長(cháng)話(huà)的原因：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過(guò)我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說(shuō)的話(huà)是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話(huà)也不愛(ài)聽(tīng)。
9、他們對我說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話(huà)。
11、我經(jīng)常挨訓，已經(jīng)和他們形成對抗心理。
12、他們說(shuō)的話(huà)是假話(huà)，我才不愛(ài)聽(tīng)呢！
13、他們說(shuō)話(huà)太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽(tīng)。
14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說(shuō)話(huà)我就聽(tīng)不進(jìn)去。
15、家長(cháng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習，我很反感。
16、家長(cháng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們撒氣，所以我很生氣。
以上這些，希望我們的家長(cháng)以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上，而應該真正的與孩子平等對話(huà)的形式，才能讓現在的孩子接受你的教育。
為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力謝謝大家！
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 篇13
各位家長(cháng)：
你們好!
感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借此機會(huì )呢，我就先把我個(gè)人的在數學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
1、重視學(xué)習習慣的培養
孩子已到二年級，有許多事情自己會(huì )處理，比如整理書(shū)包，準備第二天上課用的學(xué)具，（家長(cháng)要為孩子準備的文具：筆、直尺、三角板、練習本、橡皮）。我們不再需要幫他們做這些，只是對有些孩子來(lái)講，還得浪費各位家長(cháng)花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了，讓他們都學(xué)會(huì )自己管理自己，培養起孩子細心認真準備全學(xué)習用品的習慣。有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門(mén)前，母親就反復叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著(zhù)一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書(shū)包上貼了張醒目的紙條：“查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)�！贝朔椒ㄎ幢卮蠹叶紝�(shí)用，但多少可給我們一些啟示。
作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。要利用數學(xué)練習本讓學(xué)生練習寫(xiě)數和寫(xiě)算式。
學(xué)習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè)，但有時(shí)候也會(huì )有一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，算一算的口頭作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。尤其要強調一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，在作業(yè)本、書(shū)上列豎式，做錯了不擦就直接改的現象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長(cháng)嚴格要求。
2、重視孩子計算能力的培養
100以?xún)鹊募訙p法和乘法口訣是十分重要的基礎知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數），正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅每天一節數學(xué)課練習是不客觀(guān)的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習。
計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對口令�；蛘呖梢圆捎脮�(shū)中的形式：你能鉆過(guò)山洞嗎？你能跳過(guò)每個(gè)樹(shù)樁嗎？……同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。
3、依據生活理解數學(xué)，讓孩子在游戲中成長(cháng)。
有些數學(xué)知識較抽象，容易混淆，我們家長(cháng)要注意給孩子創(chuàng )造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗中理解知識。如分辨方位和鏡面對稱(chēng)是一個(gè)難點(diǎn)，有些孩子正確掌握需要較長(cháng)時(shí)間和過(guò)程，家長(cháng)要有耐心，在生活中強化孩子的方位感。
在時(shí)間許可時(shí)，我們家長(cháng)不妨和孩子一起做做數學(xué)游戲，通過(guò)那些具有訓練目的的游戲促進(jìn)孩子在數學(xué)、認知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展，因為在游戲中孩子可以自由的、毫無(wú)壓力的宣泄內在的情感，尋找問(wèn)題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí)，他們不愿輸的努力就會(huì )從游戲本身擴展到學(xué)習中去。如“對口令”的游戲，讓孩子熟練掌握乘法口訣。
又如用小正方體拼拼搭搭，觀(guān)察小正方體的分布，數數一共多少塊，對培養孩子的空間觀(guān)念大有益處。
再如用一布口袋，內放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說(shuō)說(shuō)摸出來(lái)的是什么，可以不斷加深孩子對形體特征的認識。雖然這游戲具有挑戰性，但孩子往往樂(lè )此不疲。
4、重視數學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。不防給孩子的智力發(fā)展插上“語(yǔ)言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。
在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)用數學(xué)的機會(huì )，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話(huà)時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規范的語(yǔ)言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”，要求孩子說(shuō)完整的話(huà)。在這一過(guò)程中，我們的家長(cháng)要能耐住性子，多聽(tīng)少說(shuō)，只要我們的話(huà)語(yǔ)能引發(fā)交談話(huà)題，進(jìn)行適當的點(diǎn)評反饋就夠了。又比如帶孩子逛超市時(shí)，讓孩子算一算需要多少錢(qián)或用一定數量的錢(qián)可以買(mǎi)些什么東西。
5、把孩子推上講臺，和孩子分享功課
培養孩子表達能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”，把孩子推上講臺，做孩子的“學(xué)生”，這雖有明知故問(wèn)的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì )很興奮，很熱情的扮演老師的角色，介紹自己今天的學(xué)習收獲，對低年級學(xué)生而言，這是一種很好的復習方式。
6、讓孩子享受成功的喜悅
俗話(huà)“數子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(cháng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾正做過(guò)的錯事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！
自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長(cháng)更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞“有進(jìn)步！”“繼續努力!”“沒(méi)關(guān)系，我相信你一定能行！”不要吝嗇真心的表?yè)P。
7、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)
有些孩子基礎較好，對一些簡(jiǎn)單的運算已掌握，這樣在老師講這部分內容時(shí)，孩子看上去毫不費力就懂了，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習方法，當他們面
對新內容，特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí)，孩子就會(huì )感到困難，因此常會(huì )出現這樣的狀況：家長(cháng)在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，孩子往往有些不適應，或者說(shuō)不盡如家長(cháng)之意。這就需要我們家長(cháng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習內容，數學(xué)并不僅僅是單純的計算。
作為家長(cháng)，我們要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jì)相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步走。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開(kāi)始表?yè)P的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(cháng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P，樹(shù)立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績(jì)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長(cháng)，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
另一方面，我們要能“不唯分數是問(wèn)”。分數只能作為評介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是……
8、關(guān)于家庭作業(yè)。
很多家長(cháng)希望老師布置的數學(xué)作業(yè)再多一些。我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺(jué)得作業(yè)太少，但做得慢的小朋友已經(jīng)覺(jué)得負擔很重了，再多就完不成了。另一方面，數學(xué)不像語(yǔ)文，我覺(jué)得方法懂了就可以了，適當的練習固然重要，但也不必機械重復地做。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排，可以預習后面的內容，也可以多看些課外書(shū)。如：《數學(xué)小博士》等。
9、關(guān)于數學(xué)奧賽。
數學(xué)書(shū)上的內容對小朋友來(lái)說(shuō)基本是沒(méi)問(wèn)題的，有些同學(xué)接受得慢一點(diǎn)，但最后也是能夠掌握的。大家比較關(guān)心孩子的數奧學(xué)習。我看到小朋友學(xué)習數奧的積極性是很高的。學(xué)數奧的前提是對數奧要有興趣，而興趣是可以培養的。所以，重點(diǎn)培養孩子學(xué)數奧的興趣，出的數奧題難度不要難度太大。因為每個(gè)小朋友的基礎和接受能力不同，所以難度和要求也不同。如果難度和要求太高，那么小朋友會(huì )失去學(xué)習的興趣，如果要求太低，也同樣激不起他們的興趣。所以，我出的興趣題有的比較容易，有的比較難，如果孩子做不出來(lái)，不要強迫孩子做，更不要訓斥、打罵孩子。否則孩子會(huì )失去學(xué)習的興趣，以后再想培養就難了。如果你強迫孩子做數奧題，但沒(méi)有給他指導，對大多數孩子來(lái)說(shuō)是不行的，最終會(huì )使孩子害怕數奧題。
尊敬的各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。
各位家長(cháng)朋友，歡迎您對我今后的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境！能給您的孩子一雙會(huì )用數學(xué)視角觀(guān)察世界的眼睛，一個(gè)會(huì )從數學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 篇14
各位家長(cháng)：
你們好!
首先，對大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎。為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們今天坐在了一起，借此機會(huì )，來(lái)探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)!
一、 此次期中考試情況。
二、習慣
我國當代教育專(zhuān)家孫云曉曾說(shuō)過(guò)：培養孩子不可急功近利。教子成功從培養好習慣做起。
一、 聽(tīng)課習慣。
我是本學(xué)期開(kāi)始接手這個(gè)班級，自第一天開(kāi)始我非常注意培養學(xué)生良好聽(tīng)課的習慣，從近兩個(gè)月來(lái)看，效果很明顯，學(xué)生進(jìn)步都很大， 當然一個(gè)好習慣的養成不是可以急得來(lái)的。
二、寫(xiě)字
另外，說(shuō)到寫(xiě)字，我還想要求我們的家長(cháng)一定要每天檢查孩子的回家作業(yè)，首先檢查的就是字跡要端正，書(shū)面要整潔。其次檢查的才是作對了沒(méi)有。不能要求低到做了就行了。因為寫(xiě)好鉛筆字是為高年級寫(xiě)鋼筆字打基礎的，寫(xiě)一手好字對孩子將來(lái)踏上社會(huì )也是很有用處的。如果您對孩子都沒(méi)要求，孩子對自己就更不懂得要嚴格要求了，這其實(shí)是對孩子的不負責任。
三、作業(yè)
我們這學(xué)期的課程識字任務(wù)較重，如果再到學(xué)校來(lái)補家庭作業(yè)的話(huà)，勢必影響當天的學(xué)習。所以我希望家長(cháng)不要只是問(wèn)一句“做沒(méi)做作業(yè)”，這樣到高年級容易導致說(shuō)謊，所以請您要真正地檢查一下，做錯的要讓孩子及時(shí)更正。本學(xué)期還要培養孩子的檢查作業(yè)習慣，剛開(kāi)始一定很費勁，但是養成習慣就好了。有的學(xué)生每天的家庭作業(yè)都是全對，放學(xué)后也不用改錯。有的孩子每天錯一大堆，放學(xué)后改半天也改不完。而且時(shí)間長(cháng)了他也就無(wú)所謂了，反正天天都留在最后，最怕就是這樣，沒(méi)有了上進(jìn)心，一切都無(wú)從談起。
四、閱讀
孩子在小學(xué)，甚至初中低年級時(shí)，僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jì)的，但如果沒(méi)有閱讀墊底，年級越高越會(huì )力不從心。而對于學(xué)困生，多閱讀更是解決問(wèn)題的金鑰匙。人們通常會(huì )認為：學(xué)困生只要把課本學(xué)好就行了，哪有時(shí)間、哪有能力讀課外書(shū)呢?其實(shí)不然，前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中就說(shuō)“學(xué)生學(xué)習越感覺(jué)到困難，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長(cháng)時(shí)間的曝光一樣，不要靠補課、也不要沒(méi)完沒(méi)了的‘拉一把’，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書(shū)多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明”。 另外我們要求學(xué)生每周至少背誦四首古詩(shī)，每天至少閱讀半小時(shí)課外書(shū)。希望家長(cháng)在家要加以督促。
最后感謝各位家長(cháng)今天的參與!
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 篇15
各位家長(cháng)：
你們好!
很高興和大家見(jiàn)面，也一直很期待能跟大家交流。我想咱們家長(cháng)參加這次家長(cháng)會(huì )的只要目的，一是了解自己孩子在校的表現，再就是了解孩子的學(xué)習情況。通過(guò)這半個(gè)月的接觸我發(fā)現，咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛(ài)集體，我非常喜歡他們。但是還有很多問(wèn)題急需改善。接下來(lái)，我主要就語(yǔ)文學(xué)習的要求和孩子的課堂表現、作業(yè)情況和各位交流。
一、 語(yǔ)文學(xué)習
在識字方面，二年級的語(yǔ)文生字詞已不同于一年級了，識字量增加，閱讀知識增多、難度加大，有些孩子一時(shí)難以適應，加之一年級時(shí)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習基礎，這樣就容易形成兩級分化。 識字就要多讀多寫(xiě)，需要家長(cháng)配合的是：每天回家督促孩子按照拼音，認讀新的字詞，要求讀準字音，記憶字形，理解詞語(yǔ)的意思;每天堅持默寫(xiě)至少20個(gè)生字詞，然后家長(cháng)把關(guān)，簽名，這樣第二天我給學(xué)生過(guò)關(guān)的時(shí)候看到家長(cháng)記錄的情況，只要抽讀其中的部分內容，這樣能減少重復勞動(dòng)，提高效率。識字是閱讀的基礎，識字方面扎實(shí)了，閱讀教學(xué)就有了保障。
二、 課堂表現和作業(yè)情況
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些作業(yè)完不成或書(shū)寫(xiě)馬虎的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們共同的注意。有時(shí)我會(huì )通過(guò)QQ等方式和你們個(gè)別反饋孩子的情況，請先不要責難孩子，和他談?wù)勑�，同時(shí)要給與其壓力和獎懲措施，以幫助他提高課堂效率。課堂學(xué)習要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì )聽(tīng)課，總是需要老師來(lái)提醒，這樣不僅耽誤課堂時(shí)間，完成不了學(xué)習任務(wù)，他們的學(xué)習成績(jì)必然也會(huì )受到影響�？当鍖�、馬溢蕓、陸梓軒、王熙衡、呂傳奇、陳航、陸熙巖，這幾個(gè)同學(xué)可能還需要家長(cháng)多關(guān)注一些課堂表現，加油!作業(yè)方面，大多數同學(xué)都能按時(shí)按量完成，特別表?yè)P的是唐智俊、朱裕、朱雨軒、秋祥瑞、俞雅馨、趙思穎、江雨菲，她們的書(shū)寫(xiě)非常端正美觀(guān);還有周子怡和陸熙巖，從開(kāi)始的不寫(xiě)作業(yè)到現在能把字寫(xiě)得漂亮，得到老師夸獎，進(jìn)步很大，這和他們的努力是分不開(kāi)的。
三、 注重孩子的預習和復習
中國有句古話(huà)：“凡事預則立，不預則廢�！边@句話(huà)強調不管做什么事，要事有充分的準備。學(xué)生學(xué)習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內容的準備。預習是學(xué)生自讀自悟的過(guò)程，有助于培養他們的自主學(xué)習能力，同時(shí)能提升他們的信心，敢于回答問(wèn)題，注意力更加集中。因為在預習中不懂的地方，他們會(huì )聽(tīng)得更專(zhuān)心。用教育學(xué)的理論說(shuō)，帶著(zhù)問(wèn)題上課，求知欲更強，變被動(dòng)為主動(dòng)，預習中獨自弄懂的內容，經(jīng)過(guò)了積極思考，就不易遺忘。預習中沒(méi)有弄清的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)了一番思考，聽(tīng)課時(shí)豁然開(kāi)朗，會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生強烈的印象，經(jīng)久不忘，可以大大提高聽(tīng)課的質(zhì)量。因此，預習的深入與否，效果好壞，直接影響著(zhù)學(xué)習的效率。
例如：對一篇課文的預習，我要求學(xué)生提前朗讀，畫(huà)出生字生詞;通過(guò)查字典等形式了解詞語(yǔ)的意思，不懂的再通過(guò)課堂聽(tīng)講來(lái)解決;自己運用現有知識量擴詞，再對照擴詞表加深記憶;提前了解要學(xué)習的課文背景，為上課掃除部分知識障礙，學(xué)會(huì )提出問(wèn)題，老師會(huì )對較有質(zhì)量的提問(wèn)提出表?yè)P，以此激勵他們的積極性，并鼓勵他們自己動(dòng)腦筋解決這些問(wèn)題。
復習也可以通過(guò)我們之前說(shuō)的默寫(xiě)來(lái)進(jìn)行鞏固。我經(jīng)�？吹嚼钜莘�、張梓軒、馬張瑞、方明楊等幾個(gè)小朋友提前擴詞和練習筆順，非常棒!這肯定也離不開(kāi)家長(cháng)的督促。
四、 培養孩子的課外閱讀習慣
良好的閱讀習慣可以使孩子終生受益。一個(gè)孩子讀得越多，眼界就越開(kāi)闊。不愛(ài)看課外書(shū)的孩子，知識面狹窄，閱讀和寫(xiě)作能力明顯低于愛(ài)看書(shū)的孩子，而一些有成就的人，追溯他們的兒童時(shí)代，都跟書(shū)結下了不解之緣。那么家長(cháng)如何幫助孩子養成良好的閱讀習慣呢?我覺(jué)得說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也難，那就是家長(cháng)和孩子一起閱讀。 在家長(cháng)朋友中，可能有的自己就喜歡讀書(shū)，有的則從來(lái)不讀書(shū)，但為了孩子，請讀起來(lái)，在家中為孩子創(chuàng )造出良好的讀書(shū)氛圍，為孩子作出榜樣，讓他在耳濡目染中認識到看書(shū)是個(gè)有趣的活動(dòng)，從而對閱讀產(chǎn)生興趣。家長(cháng)也可以經(jīng)常讀書(shū)給孩子們聽(tīng)，這樣也能使孩子擴大詞匯量，收到很好的效果。有一位教育家曾說(shuō)“引導那些不情愿讀書(shū)的孩子熱愛(ài)讀書(shū)，可能是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，然而，你永遠也不要對孩子失去信心，熱愛(ài)讀書(shū)可以改變一切�！币虼�，讓孩子學(xué)習好的前提是作為家長(cháng)為他們營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。此外，還需給孩子單獨開(kāi)辟一個(gè)“閱讀角”，要舒服、安靜、光線(xiàn)充足。
至于課外書(shū)的選擇，我認為要思想健康，有趣味性的。兒歌、童話(huà)、神話(huà)、寓言、民間故事、十萬(wàn)個(gè)為什么等，只要是孩子感興趣的，都可以。除了書(shū)，家中訂閱的報紙等也可以讓孩子看。讓我們?yōu)楹⒆觿?chuàng )設豐富的閱讀環(huán)境，培養一個(gè)書(shū)香的孩子。這就是在閱讀方面我給大家的建議。
以上我所說(shuō)的這些，有一部分家長(cháng)已經(jīng)先于我們做起來(lái)了，這是您的孩子的幸運。我們也知道有些家長(cháng)工作很忙，但工作再忙，也要抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習。我相信，有各位家長(cháng)和我們老師的共同努力，孩子會(huì )有顯著(zhù)的進(jìn)步。
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