初三年級組長(cháng)發(fā)言稿范文（通用5篇）
在日常生活和工作中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編精心整理的初三年級組長(cháng)發(fā)言稿范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初三年級組長(cháng)發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好！我感謝大家給我這樣一個(gè)發(fā)言機會(huì )！
今天，風(fēng)和日麗、春暖花開(kāi)，又是一年芳草綠！今天，回首初中三年的學(xué)習生活，你們由懵懵懂懂的小孩變成文質(zhì)彬彬、知書(shū)達理的少年。純真的心田已悄然增添了責任與信念！同學(xué)們，你們長(cháng)大了！
同學(xué)們，我把在坐的你們現如今的狀況了，分了四種類(lèi)型，希望同學(xué)們好好聆聽(tīng)，給自己找找位置，聽(tīng)聽(tīng)老師給你分析的對與錯，以及在最后的沖刺的時(shí)段該怎么樣，才能無(wú)悔青春：
一、主動(dòng)型，這種類(lèi)型的學(xué)生也有兩種表現；
表現1：學(xué)習自覺(jué)、認真、會(huì )學(xué)、學(xué)習效率較高。對于這學(xué)生我感覺(jué)你要學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，勞逸結合，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)法，提高解題的準確度和速度。那么中考中你會(huì )穩奪桂冠。
表現2：踏實(shí)認真，但學(xué)習效率較低。對于這類(lèi)學(xué)生我想用孔子老先生一句話(huà)來(lái)勸導你：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆�！蹦銈儜獙W(xué)思結合，優(yōu)化學(xué)法，多與老師同學(xué)交流，善于接納他人好的建議或意見(jiàn)，在實(shí)踐中摸索、體會(huì )、感悟，找到適合自己的學(xué)習方法。那么中考的考場(chǎng)將是你大顯本領(lǐng)的戰場(chǎng)，勝利也會(huì )屬于你們的。
二、享受型
表現：一些學(xué)生課是節節上，作業(yè)是天天交，對知識的掌握停留在皮毛上，解題對每步的依據，出題者的目的不明白�！�
對于你們我想說(shuō)：學(xué)習是你們自己的職責，你們都必須明確自己肩負的責任，為自己今后成長(cháng)、發(fā)展和未來(lái)搞好學(xué)習。只有做好最后的沖刺，那么你們的將來(lái)會(huì )是星光燦爛。
三、貪玩型
表現：打球的，鈴聲不響不進(jìn)教室；玩手機的，見(jiàn)縫插針，課間10分鐘也不放過(guò)；上網(wǎng)的，早出晚歸；看電視的，家長(cháng)不趕不走。
在這里我想用俄國著(zhù)名作家列夫·托爾斯泰一句話(huà)對你們說(shuō)：“要有生活目標，一輩子的目標，一段時(shí)期的目標，一個(gè)階段的目標，一年的目標，一個(gè)月的目標，一個(gè)星期的目標，一天的目標，一個(gè)小時(shí)的目標，一分鐘的目標�！睂W(xué)習目標是學(xué)生努力的方向，正確的學(xué)習目標對人有導向、驅動(dòng)和調空的作用，從而產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的力量。如果缺乏奮斗目標，就會(huì )使人缺少一種穩定、持久的內在激勵，容易受到各種干擾。
四、意志薄弱型
表現：他們感覺(jué)作業(yè)多，壓力大，睡不夠，受不了。我要對你們說(shuō)，正確對待壓力，學(xué)會(huì )將壓力轉化為動(dòng)力。
學(xué)習壓力常常與我們的內心感受和體驗有關(guān)。明確學(xué)習的意義，培養學(xué)習的興趣，是我們緩解學(xué)習壓力的有效方法。石墨經(jīng)過(guò)高溫、高壓，可形成金剛石。不用力拍打，球無(wú)法彈得更高。適度的學(xué)習壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現得更積極，現在時(shí)間段，任務(wù)重我們雖有很多壓力，我們不應被壓跨，應振作精神，自信地說(shuō)：“我能行”，把壓力轉化為前進(jìn)的動(dòng)力。
自信者說(shuō)：一份耕耘，一份收獲。不見(jiàn)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹。為了自己的未來(lái)，還是要努力學(xué)習，每做一道題，對了是多么的高興，錯了，我就對自己說(shuō)：“我就不信我弄不懂你！”充實(shí)者說(shuō)：我發(fā)現學(xué)習其實(shí)不是太辛苦，夏天我們熱了有電扇，冬天冷了有暖氣，我們沒(méi)有清潔工起得早，沒(méi)有服務(wù)員站得那么久，農民伯伯干得那么辛苦。我時(shí)常會(huì )這樣想：初三的生活雖然辛苦，但是時(shí)間安排得很滿(mǎn)，這樣我不會(huì )為白白流逝時(shí)間嘆息，而且覺(jué)得生活過(guò)得有滋有味很充實(shí)。
樂(lè )觀(guān)者說(shuō)：我認為何不把它當作一種享受，當作挑戰，領(lǐng)悟其中的樂(lè )趣。我是初三的學(xué)生，將要面臨自己人生中的一次重要的選擇，那么你就要做一個(gè)真正的初三學(xué)生。所以我很樂(lè )意也很開(kāi)心，我喜歡初三的一切，初三的作業(yè)對我來(lái)說(shuō)是光榮的任務(wù)，所以我以認真的態(tài)度去完成，在別人因作業(yè)太多而叫苦時(shí)，我卻不這樣認為，我覺(jué)得它是初三的標志。初三的生活就是這樣，當你把它當作是在享樂(lè )時(shí)，你苦中有樂(lè )，當你認為很苦時(shí)，那么它就真的很苦。
那么我們同學(xué)給自己找找位置，看看你是愿意做個(gè)自信者，樂(lè )觀(guān)者還是充實(shí)者呢，你們好好想想吧。
同學(xué)們，掐指一算，不經(jīng)意間，我們已經(jīng)�？吭诹司嚯x中考一百天的驛站上，讓我們重新審視這100天的黃金備考時(shí)間。如果說(shuō)之前的三年是漫長(cháng)的馬拉松，那么，今天我們已進(jìn)入那最后的沖刺。100天，說(shuō)它短，則如白駒過(guò)隙，轉眼即逝；說(shuō)它長(cháng)，則還有2400個(gè)小時(shí)，還有13萬(wàn)4000分鐘。只要我們努力，一切皆有可能。
同學(xué)們，讓我們展開(kāi)飛翔的翅膀，邁開(kāi)堅定的步伐，跨過(guò)命運的門(mén)檻，朝著(zhù)我們的理想——奮勇出擊！為母校再創(chuàng )佳績(jì)！為自己創(chuàng )造美好的未來(lái)！
謝謝大家，我的講話(huà)結束了。
初三年級組長(cháng)發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！首先請允許我代表初三年級全體教師向一直以來(lái)關(guān)心我們、幫助我們的各位
領(lǐng)導說(shuō)聲謝謝。進(jìn)入初三以來(lái)，我們倍感壓力的增大，6月中考的腳步離我們越來(lái)越近，為了更好的迎接中考，為學(xué)校的建設奉獻我們年級組的力量，今天，在這里，我對本年度工作予以計劃，請各位領(lǐng)導和老師給予指導。
初三年級共有教師25名，設有4個(gè)備課組。學(xué)生735人，10個(gè)班。其中，一層次班、二層次班各4個(gè)，三層次班2個(gè)。
兩年的年級工作，讓我真正的領(lǐng)略了我們年級老師的愛(ài)崗敬年、團結協(xié)作精神，他們在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，對年級其他工作也給予了大力支持與真摯幫助，使得各項工作能夠順利落實(shí)，也讓我們年級的絕大多數學(xué)生深深感受到他們的人格魅力，樂(lè )于相信他們，親近他們，聆聽(tīng)他們的教誨。尤其是我們十位班主任老師，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，起早貪黑，不管工作怎樣的瑣碎繁多，都力求做好，做到最好。年級取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)這支優(yōu)秀團隊的每一位同仁的默默付出。
新的學(xué)年，我們初三年級將一如既往地發(fā)揚年級優(yōu)良傳統，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立強烈的憂(yōu)患意識，精雕細琢，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，盡最大努力完成中考任務(wù)。年級將從以下五個(gè)方面展開(kāi)工作：
1.以“安全、穩定、質(zhì)量、發(fā)展”為核心，樹(shù)立“責任意識、目標意識、競爭意識”，拓寬年級內部管理思路。
2.加強年級管理，制定并落實(shí)年級規劃，做到以身作則，率先垂范，明確職責，細化管理，務(wù)求實(shí)效；
3.加強班主任隊伍的管理，重視學(xué)生的思想工作和心理問(wèn)題的調試，常規管理常抓不懈，堅決執行初三年級學(xué)生的管理規定；
4.加強備課組建設，以集體備課為切入點(diǎn)，狠抓高效課堂，向課堂要效益，嚴把課堂教學(xué)關(guān)，嚴把考試分析關(guān)，嚴把安全紀律關(guān)。整體提升各學(xué)科在市同類(lèi)學(xué)校中的競爭力；
5.突出尖子生，抓緊中等生，不棄學(xué)困生。
本年級有一批表現突出、成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導著(zhù)年級的良性、穩定發(fā)展，年級將開(kāi)展優(yōu)秀生動(dòng)員大會(huì )，樹(shù)立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習，為自己為學(xué)校爭光奮斗。同時(shí)，加強中等生的管理，認真做好這一部分學(xué)生的學(xué)習計劃和思想工作，鼓勵他們把更多的精力和時(shí)間投放在學(xué)習上，為班集體的整體發(fā)展奠定良好的基礎。絕不忽視各班學(xué)困生的管理轉化工作，樹(shù)立“轉化一個(gè)學(xué)困生等于培養一個(gè)優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待學(xué)困生。本期尤其要加強對兩個(gè)三層班的管理力度，從日常規范、課堂常規等方面著(zhù)手，采取專(zhuān)門(mén)關(guān)注他們發(fā)展的措施，讓他們得以良性發(fā)展，力求讓這部分學(xué)生初中畢業(yè)后還能有書(shū)讀。
雖然過(guò)去的兩年多，我們年級做了很多工作，也取得了一定的成效。但因為年級組長(cháng)個(gè)人能力缺乏，年級管理存在許多不足。在以后的工作中，年級還要認真研究學(xué)校的管理思想和管理理念，將其認真貫徹落實(shí)到年級管理中。要進(jìn)一步把握住各科協(xié)作、教研引領(lǐng)、課堂高效、分階段、有步驟實(shí)現中考目標的工作思路。抓住關(guān)鍵環(huán)節，調動(dòng)一切可以調動(dòng)的力量，齊心協(xié)力，以積極的心態(tài)備戰中考。
雖然工作中我們承受著(zhù)來(lái)自各方的許多的壓力，雖然學(xué)校給我們制定的目標任務(wù)看起來(lái)似乎遙不可及，但我們相信：有以賈校長(cháng)為核心的學(xué)校領(lǐng)導班子的全力支持、有各部門(mén)的鼎立相助，有全體初三教師的齊心協(xié)力、有一群健康、向上的學(xué)生每天的進(jìn)步，初三年級一定全力以赴，化壓力為動(dòng)力，圓滿(mǎn)完成學(xué)校給予我們的使命。今天就借助各位在座的領(lǐng)導、老師們的掌聲給我們初三畢業(yè)年級級一份動(dòng)力吧。祝愿明年的今天我們能夠帶著(zhù)榮譽(yù)再次贏(yíng)得大家的掌聲。
謝謝大家。
初三年級組長(cháng)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)、老師：
你們好！首先，我謹代表我們XX班全體同學(xué)向各位家長(cháng)說(shuō)一聲："你們辛苦了！為了我們，你們付出了太多，謝謝！"
我是六組的代表趙x。我們組的成員有龐xx、趙xx、王xx、尹xx、張xx。就這次月考來(lái)看，雖然我們組內同學(xué)的成績(jì)略顯不均，但為了讓期末考試的成績(jì)讓家長(cháng)，老師和自己都滿(mǎn)意，我們會(huì )選擇采用一些學(xué)習上的幫扶措施，讓弱者變強，強者更強！
組內的每一個(gè)人都有她存在的價(jià)值，每一個(gè)人都不是全能的，所以需要我們每一個(gè)人做好自己應該做的。創(chuàng )造一個(gè)全能的團隊，在學(xué)習上營(yíng)造一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習環(huán)境。老師要求我們互幫互助，我們做到了。我們把上課的效率提到最高，每一個(gè)人都在她同桌的幫助下，做到上課不瞌睡，積極做筆記，積極配合老師上課，爭搶回答問(wèn)題，雖然我們的這種學(xué)習方法才開(kāi)始時(shí)間不久，但我們相信一定能讓我們笑到最后。
算算時(shí)間，我們已經(jīng)一起度過(guò)了一年多了，雖然我們吵過(guò)、鬧過(guò)、磕磕絆絆。但我們團結、自強、自立、共同進(jìn)退。有人一度想要放棄，但我們對她不放棄。我們說(shuō)："失敗應該讓人更堅強",我們的團隊必定是在困境中長(cháng)大，然后最終開(kāi)花結果！
我們六個(gè)人，四個(gè)是藝術(shù)生，一個(gè)美術(shù)生，一個(gè)舞蹈生，兩個(gè)音樂(lè )生，另外兩個(gè)女同學(xué)是神一般的存在。她們幫助我們不洗，我們因為上藝術(shù)課而落下的文化課內容，她們從不嫌棄我們學(xué)得慢，一直幫助我們，感謝她們的存在。
我們應該珍惜，珍惜每一個(gè)人的每一份情誼；我們應該感恩，感恩家長(cháng)與老師的每一句教誨；最后，再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)。
初三年級組長(cháng)發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導、老師們：
大家上午好！很高興在新的一年和大家相聚在這里，首先請允許我代表初三年級全體教師向一直以來(lái)關(guān)心我們、幫助我們的各位領(lǐng)導，各位老師說(shuō)聲謝謝。進(jìn)入初三以來(lái)，我感覺(jué)到了壓力，6月中考的腳步離我們越來(lái)越近，為了更好的迎接中考，為外語(yǔ)學(xué)校的建設奉獻我們年級組的力量，今天，在這里，我把上學(xué)期的工作予以總結，對本學(xué)期的工作予以計劃，請各位領(lǐng)導和老師給予指導。初三年級組上學(xué)期工作總結如下：
1、全力打造熱情、敬業(yè)的初三年級組
隨著(zhù)升入初三以來(lái)的壓力劇增，我們深知一個(gè)和諧協(xié)作的團隊是多么重要，為此，我們多次召開(kāi)年級組會(huì )，及時(shí)對每一階段的教育教學(xué)狀況進(jìn)行交流和分析，各位老師都能獻計獻策，集思廣益，有成績(jì)共分享，有困難共解決，在交流和解決中打造了一個(gè)和諧、協(xié)作的團隊。同時(shí)，組里一些優(yōu)秀的教師更是用他們的實(shí)際行動(dòng)感染了身邊的每一個(gè)人：
2、重點(diǎn)抓好教學(xué)成績(jì)
良好的教學(xué)成績(jì)是一個(gè)年級組工作成果的直接體現，為此我們采用多種辦法提高教學(xué)成績(jì)。
�。�1）認真組織了每一次考試，對考試形式進(jìn)行大膽改革，使每個(gè)同學(xué)的考試成績(jì)更真實(shí)有效，也解決了個(gè)別考場(chǎng)監考難的問(wèn)題。并要對考試結果進(jìn)行詳細的分析，考試分析細致到毎一個(gè)學(xué)科，每一個(gè)任課教師和每一個(gè)學(xué)生，使全體師生在每次考試后都能認清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，以便互相學(xué)習和提高。同時(shí)，各備課組對考試也都認真地進(jìn)行了分析，并針對考試中存在的問(wèn)題提出了下一階段改進(jìn)教學(xué)的可行措施。
�。�2）加強對學(xué)困生的成因分析，切實(shí)做好轉化工作。教師們利用課余時(shí)間走到學(xué)生中去，用愛(ài)心、細心、耐心感化后進(jìn)生，利用一切可能的時(shí)間拉差補缺，做好抓差補差工作，從而有效保證教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
�。�3）加強對優(yōu)等生的培養，針對有些苗子，老師們進(jìn)行單獨輔導，效果顯著(zhù)。在全國物理小實(shí)驗家比賽中獲得了一金一銀的成績(jì)。在今年的西交大少年班測試中，同學(xué)也已經(jīng)順了的進(jìn)入面試。
�。�4）定期及時(shí)地召開(kāi)班主任會(huì )、學(xué)生家長(cháng)會(huì )，確保工作的及時(shí)落實(shí)，增進(jìn)溝通交流，加強家校聯(lián)系，促進(jìn)教學(xué)管理工作。
�。�5）利用周末時(shí)間，初三全體老師參與，按中考要求，嚴格打分，對學(xué)生進(jìn)行體育模擬測試，使學(xué)生能及時(shí)、準確的認識到自己的不足。
有著(zhù)這樣的一支敬業(yè)的班主任和老師隊伍，保證了初三年級各項工作的順利進(jìn)行。但是，過(guò)去的成績(jì)只能代表過(guò)去，在新的學(xué)期里，我們將以更多的`熱情和責任投入到工作中去。
這屆學(xué)生實(shí)際情況眾所周知，學(xué)生程度參差不齊，又恰逢沒(méi)有補課。諸多方面的原因，讓我們倍感壓力。我們只有扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保完成初三教學(xué)目標。為此，特制定本屆初三年級教育教學(xué)工作計劃，以“穩定、發(fā)展、突破”為教學(xué)指針，以“踏實(shí)、熱情、良心”為工作原則，有計劃有落實(shí)的做好新學(xué)期的工作。
一、工作重點(diǎn)：
1、抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率
2、抓差補差，保合格率
3、抓家長(cháng)配合，緊密聯(lián)系，齊抓共管
4、抓方法指導，提高學(xué)習效率
5、抓團結協(xié)作，保團隊和諧
二、總體時(shí)間安排：
第一階段：講授新課。時(shí)間：開(kāi)學(xué)——3月中旬
第二階段：?jiǎn)卧�、章節復習（第一輪復習）。時(shí)間：3月中旬——4月中旬
第三階段：綜合練習（第二輪復習）。時(shí)間：4月中旬——5月中旬
第四階段：模擬訓練、查缺補漏。時(shí)間：5月中旬——6月中旬三、具體措施：
1、堅持四個(gè)到位，（即形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位）。
2、多層次召開(kāi)學(xué)生會(huì )議，“保先進(jìn)、促中等、抓后進(jìn)”，談形勢，提要求，多鼓勵，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習及復習積極性。鼓勵學(xué)生追求卓越，真正做學(xué)習的主人。
3、充分發(fā)揮不斷發(fā)展的新理念，利用密集練的優(yōu)勢和經(jīng)驗，并及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。
4、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰。學(xué)科組要做到"統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查"。著(zhù)力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
5、充分利用大課間和下午課外活動(dòng)時(shí)間，配合體育老師，認真抓好體育訓練，尤其是對文化課成績(jì)優(yōu)異，但體育成績(jì)薄弱的學(xué)生，有針對性的進(jìn)行訓練，力爭體育考成績(jì)達到全市優(yōu)等水平。體育中考后，大課間和課外活動(dòng)時(shí)間的重點(diǎn)轉為實(shí)驗操作訓練，以理化生老師為中心，以班主任為輔助，分層次、有目的的對學(xué)生進(jìn)行訓練，確保每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己應有的水平。
6、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統籌安排各班的教學(xué)工作，加強對優(yōu)等生的指導及學(xué)習困難生的拉差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習步伐。
7、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導我們的復習，抓好專(zhuān)題復習研究，有效地把中學(xué)階段的知識點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導，讓學(xué)生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
三、德育工作：
1、對畢業(yè)班學(xué)生開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng )造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來(lái)”激勵學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實(shí)現自己的人生目標。
2、幫助學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀，制定出短期和長(cháng)期目標，樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
3、關(guān)注后進(jìn)生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細心、耐心；在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，努力做到不放棄任何一名學(xué)生，提高學(xué)校的整體合格率。
4、突出學(xué)生的主體地位，加強班團干部隊伍建設，努力提高學(xué)生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責的能力，減輕班主任的管理壓力。
我們愿以自己的努力和汗水換來(lái)外語(yǔ)學(xué)校中招成績(jì)新的突破！
初三年級組長(cháng)發(fā)言稿5
各位同學(xué)、同事：
早上好！今天我國旗下講話(huà)的題目是迎著(zhù)陽(yáng)光奔跑，陰影必拋身后！
校長(cháng)給我的話(huà)題是關(guān)于陽(yáng)光長(cháng)跑。這本只是話(huà)題，但在尚亞鵬老師講過(guò)這個(gè)話(huà)題之后，就成了難題。但我仍欣然接下任務(wù)，因為我頗有些感觸。這讓我想到初三剛寫(xiě)完的命題作文《欣賞自己》。初三8班徐旻同學(xué)在作文中真切地寫(xiě)到自己對長(cháng)跑的心態(tài)變化：由最初的恐懼，到逐漸地適應，再到以一種游戲的心態(tài)征服長(cháng)跑，直到中考體測的長(cháng)跑滿(mǎn)分，其間的變化和進(jìn)步足以讓她欣賞自己。這篇作文也是全體同學(xué)的內心寫(xiě)照。如今，放眼全校，你們由當初的恐懼逃避、氣喘如牛，到如今的大氣不喘、隊列整齊我想，世上沒(méi)有什么比征服自己所畏懼的事物更讓人欣賞和激動(dòng)了！
其實(shí)，自xx年英特啟動(dòng)陽(yáng)光長(cháng)跑課程以來(lái)，歷時(shí)一年多的堅持和體能的提升，讓我們初三年級成為陽(yáng)光長(cháng)跑的直接受益者在剛剛結束的內部中考體測中，我們取得了理想的成績(jì)：
初三年級一共264人參加考試，滿(mǎn)分30分的一共89人，占全年級的34%;29分共41人，占全年級的15.5%。加起來(lái)全年級有一半學(xué)生得到29分以上，比例占到49.2%。班級平均分最高的達到了28.1分。
其中，有像初三1班張嘉晨、初三2班胡力榕等同學(xué)那樣，由最初的長(cháng)跑勉強得4、5分，模擬測試總分不過(guò)18、19分。但在最終體測時(shí)卻得了29分和30分！還有不少同學(xué)比原先的成績(jì)提高了5-8分不等。同學(xué)們體測后的興奮和難以自信，令我難忘。也希望它們的喜悅能給其他年級的同學(xué)以啟示和感召。而我今天更想說(shuō)的，是在陽(yáng)光長(cháng)跑的背后，還有更多值得我們去思考。
第一，陽(yáng)光長(cháng)跑讓我們看到，團隊的力量！
我們的陽(yáng)光長(cháng)跑為什么不是各自往前沖，而是以班級隊列的形式跑步?因為個(gè)人的惰性需要團隊力量去約束。在大部隊的帶領(lǐng)下，你能更順利地堅持跑完全程。在中考體測中，更直接地讓我們看到這種團隊力量每個(gè)測試小組考前就自行組織好了團隊，每個(gè)組都有一兩個(gè)長(cháng)跑高手，于是原本跑不動(dòng)的同學(xué)，就跟著(zhù)小組往前沖，不知不覺(jué)就跑出了比平時(shí)更好的成績(jì)。許多同學(xué)的成績(jì)都比平時(shí)快了20秒到40多秒�？梢�(jiàn)，即使你是菜鳥(niǎo)，但在好的團隊的潛移默化中，你逐漸成為了高手！這也是我們?yōu)楹尾辉诩覍W(xué)習，而選擇來(lái)學(xué)校班集體中學(xué)習的原因;這更是我們開(kāi)展合作小組學(xué)習和班級團隊建設的意義。
第二，學(xué)習是另一嘲陽(yáng)光長(cháng)跑！
體測數據告訴我們，班級之間的體測平均分可以相差5分，體測好的和不足的學(xué)生可以相差15分！這種較明顯的成績(jì)差異與分化的原因，沒(méi)有別的，只因為個(gè)體意志力的差異以及由每個(gè)個(gè)體組成的班級團隊氛圍的差異！于是，存在著(zhù)這樣一個(gè)怪圈：學(xué)習成績(jì)越薄弱的班級或同學(xué)，他們的體測成績(jì)也越不理想。而學(xué)習不是100短跑，而是一場(chǎng)不斷堅持的長(cháng)跑，比拼的是3年長(cháng)跑途中的耐力和意志！一開(kāi)始的落后不是真的落后，誰(shuí)能笑到最后才是王者！這才是長(cháng)跑的真諦！欣慰的是，在學(xué)習的跑道上，有的學(xué)生體能一般，卻一直在迎風(fēng)奔跑，最終烏龜戰勝兔子，也就不再是童話(huà)！
第三，你的人生更是一嘲陽(yáng)光長(cháng)跑。
10幾歲的你們，才剛剛跑了人生的前100米，還有更長(cháng)的1000米、1萬(wàn)米在等著(zhù)你們！三圈不跑，何以跑天下?孟子曰：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行/拂亂其所為！數千年的歷史告訴我們，成功重來(lái)不是偶然，而是意志力！人生這嘲陽(yáng)光長(cháng)跑，將用其在跑道上的困難、傷痛、淚水、汗水來(lái)滋養我們，并從中滋養出堅強的意志品質(zhì)。
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