2021小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿（精選5篇）
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的2021小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家上午好！
今天，我很榮幸參加這次教師表彰會(huì )。在教師節之際，請允許我向在教育一線(xiàn)奮斗拼搏的老師們致以節日的祝賀，祝大家節日快樂(lè )，幸福美滿(mǎn)。
自xx年3月起，我踏上教育教學(xué)的征途，如今教學(xué)經(jīng)驗還很不足，在這里，我只能淺談自己的一點(diǎn)想法、做法“愛(ài)的教育”。愛(ài)學(xué)生是教師的天職，也是教師工作的重要原則。愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的大門(mén)的鑰匙，也是做好教師工作的前提基礎。教師如何把愛(ài)化作一顆火種，點(diǎn)亮學(xué)生靈感的心燈，讓學(xué)生綻放光彩呢？
一、一視同仁，因材施教。
我國現代著(zhù)名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的啟發(fā)里有牛頓，你的贊賞中有愛(ài)迪生�！彼嬲]我們不能以簡(jiǎn)單粗暴的方式對待“后進(jìn)生”。在我們的創(chuàng )造性的教育工作中，對“后進(jìn)生”的教育工作是“難啃的硬骨頭”之一，不是嗎？但我們應該對“后進(jìn)生”多一點(diǎn)“愛(ài)”，決不能輕易“賜與”他們“差生”、“傻瓜”等稱(chēng)呼，隨意判刑為“無(wú)藥可救”、“沒(méi)出息”，或者姑息、縱容、放任自流。我們應該將濃濃的師愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，讓這些遲開(kāi)的“花朵”沐浴陽(yáng)光雨露。讓他們感受到老師的真誠的愛(ài)，進(jìn)而信任老師。
二、真誠的愛(ài)。
人人都有自覺(jué)能動(dòng)性，有自尊心和虛榮感，只有他的人格受到尊重與信賴(lài)，他們才能充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性。學(xué)生也不例外，他們都渴望得到老師的理解、尊重和關(guān)愛(ài)。所以尊重學(xué)生的人格是教育的前提，但尊重并不意味著(zhù)要放縱，我們要寓嚴格要求于尊重之中，尊重學(xué)生與對學(xué)生的嚴格這兩方面是互相聯(lián)系，互相制約相輔相成的。
教師只有把對學(xué)生的愛(ài)建立在朋友的基礎上，師愛(ài)才會(huì )匯成一片亮麗的風(fēng)景。老師只有真正平等地把學(xué)生當作朋友，學(xué)生才可能無(wú)拘無(wú)束地敞開(kāi)自己的心扉，接受老師的教育，否則就有可能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。因此，教師不僅扮演教師的角色，更應成為學(xué)生信賴(lài)的朋友。
我們建立師生之間的友誼，是要付出巨大勞動(dòng)，花費許多精力的，有些人認為，要建立師生之間的友誼，只要帶領(lǐng)學(xué)生去參觀(guān)旅游，跟他們一起分享歡樂(lè )就行了。這些看法是片面的。建立師生的友誼，這是要用我們的力量，我們的思考，我們的明智，我們的信念和我們的情操去鼓舞學(xué)生的思想和情感，為了能做到這一點(diǎn)，可以從平時(shí)的授課形式上去改變，課堂上把學(xué)生當作學(xué)習主人，學(xué)生有權力發(fā)表自己的見(jiàn)解，我們要耐心傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，不要輕率對學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)橫加批評。鼓勵學(xué)生講真心話(huà)，多交流。我們絕不能搞一言堂。課堂上用平等的語(yǔ)氣和學(xué)生對話(huà)，傾注自己對學(xué)生的理解、信任和尊重，使學(xué)生充分相信和理解老師，從而實(shí)現了學(xué)生感到師愛(ài)存在的目的。
三、以情育情、以愛(ài)換愛(ài)。
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是教育的最高原則，也是一個(gè)基本原則。我剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，班上的組織紀律學(xué)習成績(jì)很差，學(xué)生之間互不關(guān)心，經(jīng)常分幫結派，鬧矛盾。我為之曾自認倒霉接到這樣的班，但轉念一想，教育學(xué)生是我們的天職，我們有責任把學(xué)生教育好，教不好學(xué)生是我們教學(xué)上的失敗。于是我靜下心來(lái)思考：怎樣才能整頓這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，平時(shí)我主動(dòng)接近學(xué)生，課余時(shí)間走到學(xué)生當中去和他們一起談學(xué)習、談生活、做游戲、猜謎語(yǔ)、看漫畫(huà)。從家訪(fǎng)去了解學(xué)生家庭環(huán)境，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間接觸后，學(xué)生對我有所信任了。他們有心理話(huà)跟我說(shuō)，有想法和我談，畫(huà)一些漫畫(huà)來(lái)送給我。我平時(shí)更注意留心觀(guān)察學(xué)生的思想變化，與他們交知心朋友，熱心幫助他們解決生活、學(xué)習中遇到的困難。純真可愛(ài)的學(xué)生把教師與他們交流時(shí)表現出來(lái)的真摯感情，看得明明白白，記得清清楚楚。漸漸地班上多了幾分愛(ài)與關(guān)懷，這為我開(kāi)展班主任工作創(chuàng )造了良好的氛圍。
一次我由于患重感冒，上課時(shí)說(shuō)話(huà)聲音嘶啞了，細心的孩子發(fā)現了，下課后都焦急地圍著(zhù)我轉。下午，當我走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現講臺上放著(zhù)一盒金嗓子，盒底下壓著(zhù)一張紙條——“老師，您辛苦了，我們大家祝您身體早日康復！”當時(shí)我的眼眶禁不住濕潤了，但這是欣慰的。我的情換來(lái)了學(xué)生的情，我的愛(ài)贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)，作為一名教師還有什么比這更值得欣慰的呢？
我充分運用“親其師而信其道”的心理效能強化師愛(ài)的作用，在教學(xué)中把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的話(huà)語(yǔ)給每一位學(xué)生，把和藹的微笑灑向全體學(xué)生。教師用熱愛(ài)與尊重，去贏(yíng)得學(xué)生對教師的喜愛(ài)與信任，創(chuàng )造出一種寬松和諧、相互尊重的教學(xué)氛圍，這種良好的師生關(guān)系能營(yíng)造學(xué)生最佳的學(xué)習環(huán)境，輕松愉快地參與學(xué)習。老師們，為了雛鷹能早日展翅高飛，再多奉獻一點(diǎn)愛(ài)吧！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
小學(xué)教師發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
我是中心小學(xué)的一名普通教師，xx中心小學(xué)是一個(gè)先進(jìn)的集體，在我身邊有一群愛(ài)崗敬業(yè)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的領(lǐng)導和老師，今天我代表他們在這里發(fā)言，心情無(wú)比激動(dòng)。我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。雖然我做得還遠遠不夠，但黨和政府卻給予了我很高的榮譽(yù)，先后8次被鄉鎮黨委、政府評為“先進(jìn)教育工作者”;07年教師節，泰興市人民政府授予我“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號;08年教師節，泰州市教育局授予我“泰州市優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個(gè)匯報：
光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間，我踏上工作崗位已十八個(gè)年頭，十八年滄海桑田世事變遷，十八年人在旅途風(fēng)雨兼程，十八年韶華匆匆花開(kāi)花落……始終不忘的是教書(shū)育人，為人師表。作為一名教師，我深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、業(yè)務(wù)上精益求精，才能成為優(yōu)秀教師。思想上，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間，認真學(xué)習黨在新時(shí)期、新階段的創(chuàng )新理論，忠實(shí)踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，牢固樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，嚴守師德規范。92年，走上工作崗位之初，我就深感自己的知識與能力的不足;沒(méi)有能走進(jìn)大學(xué)的門(mén)，是我們每一個(gè)中師生內心永遠的遺憾;為此，我積極參加學(xué)歷進(jìn)修，97年取得大專(zhuān)學(xué)歷，03年取得本科學(xué)歷。在完成學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí)，我還積極參加了教育主管部門(mén)、人事部門(mén)組織的各種繼續教育活動(dòng)。每一次的培訓學(xué)習，我總是認真聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講解，積極主動(dòng)與他們交流，在理論、理念上得到了很大收益，均以?xún)?yōu)秀成績(jì)取得合格證書(shū)。
作為一名優(yōu)秀教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上我認真備課、上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行學(xué)習;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。努力使自己成為同學(xué)們信賴(lài)的老師和親密的好朋友。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們才喜歡上我的課，我所教學(xué)科的教學(xué)成績(jì)常年位于全鎮同年級前列。18年來(lái)，在鄉鎮交接班驗收考試中，10多次奪得全鎮第一名;其中畢業(yè)班5次。02年5月，指導高州同學(xué)參加泰州市小學(xué)生作文大賽，獲二等獎;04年6月，指導葉靜、戴麗兩位同學(xué)參加市教育局等單位組織的“書(shū)信一封獻母親”征文大賽，分別獲得一等獎和三等獎;04年12月，輔導戴恒同學(xué)參加市教育局等單位組織的少兒書(shū)信競賽活動(dòng)，獲二等獎;05年10月，輔導李陽(yáng)同學(xué)參加市教育局舉行的“中小學(xué)生演講比賽”，榮獲二等獎;08年5月，指導丁靜同學(xué)所寫(xiě)的感恩征文在泰興市人民政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)上發(fā)表。18年來(lái)，我始終本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念，耕耘在新街小學(xué)教育的這塊沃土上。
我們所處的時(shí)代是課程改革的時(shí)代，為了走在課改的前列，我除了積極參加鎮、校組織的校本培訓外，還多方搜集材料，閱讀報刊雜志，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向，掌握《新課標》的基本精神。近三年來(lái)，我認真閱讀了《德育學(xué)科教學(xué)論》和《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之道》兩本教育專(zhuān)著(zhù)，7篇教學(xué)論文在教育教學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)期刊《泰州教育》雜志上發(fā)表，其中《讓學(xué)生的道德生命在活動(dòng)中綻放》、《莫讓活動(dòng)教學(xué)流水匆匆無(wú)痕》、《讓榮恥意識植根兒童大腦》3篇論文于08年第4期集中刊發(fā)，泰州市教育局戴榮主任為這3篇論文插編者按。此外，有2篇教學(xué)論文獲江蘇省教育學(xué)會(huì )一等獎，4篇獲二等獎，3篇教學(xué)設計在國家、省、市獲一、二等獎。
工作18年來(lái)，我擔任了17年班主任，其中畢業(yè)班班主任7年。工作中，我始終堅持育人為本、德育為先的原則，班級管理做到嚴、細、實(shí)，培養學(xué)生民主管理效果好，贏(yíng)得了師生、家長(cháng)的廣泛贊譽(yù);所帶班級多次被鎮、校評為“文明班級”，多次對全鎮開(kāi)放主題班隊會(huì )。歷年我鎮“六一”文藝節目會(huì )演，我輔導的文藝節目都能獲獎：05年輔導的詩(shī)歌朗誦《準備著(zhù)，時(shí)刻準備著(zhù)》獲二等獎，07年輔導的相聲《自欺欺人》獲三等獎，08年輔導的課本劇《公儀休拒收鯉魚(yú)》獲二等獎。
十八年來(lái)，無(wú)論在什么時(shí)刻，我都一如既往的對工作滿(mǎn)腔熱情、一絲不茍。認真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項工作，勇于開(kāi)展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習。年輕的老師們都親切稱(chēng)我為“老大哥”，同事們遇到不順心的事，也都愿意跟我說(shuō)，我也總是耐心地傾聽(tīng)，盡我所能幫他們分憂(yōu)。由于我的`執著(zhù)追求、工作中做出了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，在每年一度的年度考評中，多次被同組老師們評為優(yōu)秀，而且基本上都是全票。
回顧18年的教學(xué)生涯，我感到幸運，也覺(jué)得慚愧。幸運的是，農村艱苦的環(huán)境磨練了我，領(lǐng)導的厚愛(ài)、前輩的關(guān)心、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨著(zhù)我;慚愧的是，雖然忙忙碌碌，但沒(méi)有建樹(shù)。然而，細細想來(lái)，三尺講臺，已成了我一生的鐘愛(ài)，平凡的人生，更將催發(fā)我去感悟個(gè)中的樂(lè )趣！
小學(xué)教師發(fā)言稿3
尊敬的各位、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家中午好!
能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o(wú)比的榮幸與自豪。這個(gè)簡(jiǎn)單的優(yōu)秀稱(chēng)號凝聚的是xx鎮的關(guān)懷，學(xué)校的支持，同事的之指點(diǎn)及xxx班學(xué)生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。
我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來(lái)了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節，我們在這里共同慶祝xx中學(xué)xxx學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮，祈求明年更豐收。
作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿(mǎn)天下，同時(shí)，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關(guān)系未來(lái)，我們肩負著(zhù)祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學(xué)生調皮，家長(cháng)不理解，有時(shí)也想過(guò)放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢?有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們不是人才，但我們培養的是人才;我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng);我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。
我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著(zhù)我們必須放棄很多，亦如金錢(qián)、時(shí)間、精力，甚至是我們自己孩子的成長(cháng)，我們的家庭。同學(xué)們，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂(lè )的，我們就是快樂(lè )的;你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。
借此機會(huì )，我想向xx中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué)，你們是xx中學(xué)今年的希望，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧!奮斗吧!為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過(guò)刻苦努力，相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳動(dòng)住，你們開(kāi)啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實(shí)基礎，給初一同學(xué)做好榜樣，讓沒(méi)個(gè)課堂都學(xué)有所得;初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力，為了你心中的夢(mèng)，為了未來(lái)之花的綻放，腳踏實(shí)地，勇往直前。同學(xué)們，xxx的大門(mén)向所有同學(xué)開(kāi)放，相信自己沒(méi)有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。
新的學(xué)年，新的開(kāi)始，讓我們把誓言化作行動(dòng)，迎接我們美好的明天!
小學(xué)教師發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家、各位同仁：
大家下午好!
我是來(lái)自洋梓小學(xué)的一名普通的小學(xué)語(yǔ)文高級教師，很高興市繼教中心為我提供了這樣一個(gè)學(xué)習交流的平臺，在這里我只能說(shuō)是耽誤大家幾分鐘的時(shí)間，和大家交流一下本次培訓學(xué)習的體會(huì )和感受。
為期五天的小學(xué)高級教師職務(wù)培訓就要結束了，可我還沉浸在學(xué)習的氛圍之中，還在回味著(zhù)授課老師們那些精彩的論述，就像是饑渴的孩子，努力消化著(zhù)培訓的內容。這次培訓的內容很豐富，授課老師們精心準備，為我們送來(lái)了一堂堂精彩紛呈的課程。老師們用他們精湛的理論闡述，鮮活生動(dòng)的實(shí)例，詼諧幽默的語(yǔ)言，一次次深深打動(dòng)了我，讓我深切感悟到教師的神圣與自身的不足，同時(shí)也更堅定了我的信念——我要做最好的老師。
一、加強師德修養
一名好老師首先要有良好的師德修養，XX市教研室李主任為我們解讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。聽(tīng)完他的報告，我明白了教師職業(yè)道德的核心就是要熱愛(ài)學(xué)生，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生的生活和學(xué)習提供著(zhù)愛(ài)的示范，對學(xué)生行為起著(zhù)強烈的潛移默化作用。因此，在以后的工作中，我會(huì )更加理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心里，努力成為他們的良師益友。
二、搞好教學(xué)常規
雖然我已經(jīng)工作十幾個(gè)年頭了，也積累了一定的工作經(jīng)驗，但是做為一名人民教師，尤其是一名小學(xué)高級教師，對其中的許多教學(xué)常規工作還是一知半解。XX市教研室王洵主任為我們詳細介紹和講解了“教師的教學(xué)常規管理”，并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例，給我們上了一堂備教改導課，讓我受益匪淺。尤其是上完課后老師一定要撰寫(xiě)教學(xué)反思，教學(xué)反思可以縮短理論與實(shí)踐之間的差距，跨越觀(guān)念與行為之間的鴻溝，使理論與實(shí)踐相互支撐。通過(guò)反思，我們可以不斷超越經(jīng)驗，創(chuàng )造性的解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提高，促進(jìn)自身不斷成長(cháng)�？梢哉f(shuō)，人無(wú)完人，課無(wú)完課，無(wú)論怎樣的課堂教學(xué)，總有不完美的地方，希望我們能主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，以提高我們把握課堂、駕馭課堂的能力。
還有教研室張忠主任所講授的“集體備課的再思考”指出了當前學(xué)校集體備課中存在的現象，并闡釋了教師該如何開(kāi)展集體備課。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要搞好教學(xué)常規工作也不是一件容易的事情，是要付出艱巨的努力，從平時(shí)的工作做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，從身邊的事做起。
三、走向研究型教師之路
在培訓中老師們留給我一句記憶深刻的話(huà)就是“要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水�！苯處煹膭趧�(dòng)是一種創(chuàng )造性的勞動(dòng)，時(shí)代也呼吁教師的工作要從“教學(xué)知識”轉變?yōu)槭箤W(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，使學(xué)生從接受轉變?yōu)閯?chuàng )造。而做到這些的前提就是教師必須具有較強的教育科研能力，不能機械的重復，要在學(xué)習中研究，在研究中提高，多總結，多反思。
鐘祥五中的孫紅強老師為我們做了“教師成長(cháng)之微型課題研究”，為我們詳細闡述了為何要開(kāi)展課題研究，課題研究的特點(diǎn)，課題研究的方法等，讓我們對課題研究有了更清晰的認識，有了更濃郁的研究興趣。在孫老師的指點(diǎn)下，我才深知積累是何等的重要，今年9月，我到天門(mén)掛職學(xué)習之前，開(kāi)通了自己的新浪博客，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的時(shí)間，我書(shū)寫(xiě)的博文三十余篇共計兩萬(wàn)多字，記錄了自己的學(xué)習收獲、教育感想、工作隨筆和處事感言。在眾多的良師益友的幫助下，不斷積累中，深感無(wú)論是教育思想，還是教學(xué)理念都有了明顯的進(jìn)步與提高。于是我堅定決心，要將自己的博客堅持到底。我深深感到，搞教學(xué)研究并不神秘，只要我們用心積累，積極探索，大膽實(shí)踐，會(huì )有一個(gè)個(gè)驚奇等著(zhù)我們。
總之，短短五天的培訓學(xué)習，我學(xué)到了很多，也明白了很多。培訓雖然已經(jīng)結束，可帶給我的思考與學(xué)習才剛剛開(kāi)始。我要做最好的老師，這不是一句口號，而是行動(dòng)。
謝謝大家！
小學(xué)教師發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
首先感謝在座的各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間參加這次的家長(cháng)會(huì )。時(shí)間過(guò)得很快，現在以是五年級，再過(guò)幾個(gè)月就是六年級了。今天我就借此機會(huì )跟家長(cháng)們交流一下孩子有關(guān)數學(xué)學(xué)習方面的問(wèn)題。
一、班級學(xué)習情況
1、這個(gè)班我也教了快兩年了，各方面表現都好的學(xué)生不少，報出名字可以一大串，如（部分學(xué)生名單），這些學(xué)生學(xué)習自覺(jué)用功，成績(jì)好；上課認真，從不做任何與課無(wú)關(guān)的事情，不僅守紀，而且全身心的投入到學(xué)習中去，積極思考發(fā)言；作業(yè)認真按時(shí)的完成，字跡端正整潔，正確率高，訂正作業(yè)也及時(shí)。
2、但是也有相當多的學(xué)生有問(wèn)題。
如：自制力差，表現聽(tīng)課思想不集中，自個(gè)兒做小動(dòng)作而且是悶頭做事很專(zhuān)心，或是在本子上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西，老師和學(xué)生說(shuō)什么他全然不知；
如：學(xué)習態(tài)度不端正，把學(xué)習當做是別人的事情，而不是自己的事情。具體表現在作業(yè)不按時(shí)完成，玩心很重，人家在做作業(yè)他在玩，人家作業(yè)完成以后在玩，他更要玩，訂正作業(yè)磨磨蹭蹭很不情愿，放學(xué)后留他下來(lái)，老師稍不注意人就跑了。
二、期中考試與作業(yè)情況
1、期中考試成績(jì)分析。
2、本期作業(yè)設置及要求。
這學(xué)期數學(xué)回家作業(yè)的完成情況也不好，忘記做作業(yè)，忘記帶回家的現象比較多，回家的作業(yè)質(zhì)量也不好，很多都沒(méi)簽字。
三、建議
教育好學(xué)生是我們老師和家長(cháng)的共同責任。我們學(xué)校、老師都會(huì )盡力做好自己的每一項工作，教育好每一個(gè)孩子。但學(xué)校教育不是萬(wàn)能的。不要把所有的希望都寄托在學(xué)校教育上，學(xué)校教育只能起到主導作用，也就是把握學(xué)生發(fā)展的大方向，提供學(xué)習知識的環(huán)境，學(xué)校教育的作用發(fā)揮的如何，其關(guān)鍵還在于家庭教育配合的怎么樣，配合的好，作用發(fā)揮的就大，反之亦然。下面談幾點(diǎn)建議
1、對于學(xué)習自覺(jué)認真的學(xué)生，可以把更多的時(shí)間放在其他方面的發(fā)展上，不能一味的加壓，而失去學(xué)習的信心，可以留更多的時(shí)間讓他自由支配，發(fā)展特長(cháng)。
2、對于學(xué)習不自覺(jué)、成績(jì)不理想的學(xué)生
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。少看電視，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習；孩子學(xué)習用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視、玩時(shí)，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。
第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為孩子送到學(xué)校就由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)習好功課。
總之，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà)，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！謝謝大家！
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