經(jīng)驗交流發(fā)言稿（通用16篇）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的經(jīng)驗交流發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇1
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好，非常感謝領(lǐng)導給我們提供了這樣一個(gè)機會(huì )同大家交流。一年來(lái)，一班各方面表現還將就著(zhù)，我考慮應該有以下幾點(diǎn)原因：
一、我們的課任老師兢兢業(yè)業(yè)，講課風(fēng)格獨特。
數學(xué)岳老師和英語(yǔ)遲老師能對學(xué)生全面輔導。一下課，辦公室學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的人山人海，兩位老師耐心輔導。政治姚主任講課生動(dòng)形象，學(xué)生愛(ài)上他的課。歷史何老師充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，老師上了這一節學(xué)生還把著(zhù)下一節。地理袁老師利用他的語(yǔ)文口才講起課來(lái)頭頭是道，生物韓老師一絲不茍。音體美就更不用說(shuō)了，學(xué)生這個(gè)星期的課沒(méi)上完又盼著(zhù)下一周的了。今年我們的物理李老師自從講完第一節課已經(jīng)成為大多數學(xué)生的偶像。
二、我的學(xué)生通情達理，團結競爭又天真活潑。
在我班沒(méi)有一個(gè)楞頭學(xué)生，玩笑是經(jīng)常開(kāi)，打架斗毆還沒(méi)有。學(xué)習互不服輸，一年進(jìn)行了四次大型考試，沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)生能把前五名的位置坐穩的。至于天真活潑，舉個(gè)例子吧：有些學(xué)生剛忘了太水，衛生委員為我怎么辦，我說(shuō)誰(shuí)再不抬水讓他交2快錢(qián)我雇人，有一次有個(gè)學(xué)生忘了抬，衛生委員告到我哪里說(shuō)他問(wèn)沒(méi)抬水的要錢(qián)對方不給。班主任不能亂收費，當時(shí)只不過(guò)開(kāi)了一個(gè)玩笑。我只能說(shuō)先讓他該著(zhù)帳，下一次誰(shuí)有病時(shí)他抬水就可以了。
三、學(xué)校領(lǐng)導關(guān)心幫助。
由上至校長(cháng)，下到老師，該查的查，該管的管。把我班看成自己的班，不單純以扣俺分嚇唬俺，能及時(shí)指出問(wèn)題所在，讓我們有了改過(guò)自新重新做人的機會(huì )。
作為班主任，我再談一談具體做法：
一、給學(xué)生創(chuàng )造一種輕松地學(xué)習氛圍，在快樂(lè )中學(xué)習。開(kāi)學(xué)的第一句話(huà)就是：學(xué)習是一種快樂(lè )。語(yǔ)文很簡(jiǎn)單，你只要認識男女兩字就行，別長(cháng)大走錯了廁所被人抓了就行。數學(xué)也不用學(xué)多了，會(huì )100之內的加法足夠了，畢業(yè)后上集上賣(mài)個(gè)蘿卜別讓人騙了。英語(yǔ)根本不用學(xué)，學(xué)再多，不會(huì )拉個(gè)中國刮也是文盲。但不管怎樣，人活一輩子應該到大學(xué)走一走，去看看什么才是真正的圖書(shū)館，咱學(xué)校的也就算個(gè)大學(xué)過(guò)時(shí)的圖書(shū)廚而已。班空跟他們胡謅狹義相對論，胡謅從網(wǎng)上看的第六空間，理化生發(fā)展的前沿，其實(shí)我也不懂。但他們也聽(tīng)得津津有味。我是想通過(guò)這種途徑努力培養他們渴望學(xué)習的意識。這比我們說(shuō)一百遍你要好好學(xué)習要強。
二、通過(guò)跟學(xué)生談心鼓勵學(xué)生成長(cháng)。十年的班主任經(jīng)歷使我總結出一個(gè)經(jīng)驗：通過(guò)談心可以縮短人與人之間的距離。因此我總是通過(guò)不同的形式同學(xué)生交流，或者在作業(yè)上寫(xiě)上他的哪方面做得很好，哪方面不足，或者課間往學(xué)生凳子上一座瞎吹一番，這樣自然地縮短了師生的距離。這時(shí)有很多班內的事情學(xué)生都爭著(zhù)跟我說(shuō)。因此我能把握好班內學(xué)生行為的第一手資料。還有班內的差生他都不是自愿的，他們也不想被人指指點(diǎn)點(diǎn)。有很多時(shí)候他們的差是在一次次的付出得不到認可后的心灰意冷。我做的就是給予他們認可，重寫(xiě)燃起他們的希望。我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)是：一份付出一分收獲那是騙人的，付出不一定有收獲，但不付出一定不能有收獲。因此不管你基礎如何，你只要盡力了我就理解你。
三、以己之心推測學(xué)生心理，尊重學(xué)生的成長(cháng)。學(xué)生談戀愛(ài)是一種正�，F象，不談戀愛(ài)才不正常。但我們得去引導，試想一想如果對對方懷有一種好感，他會(huì )努力表現自己。我們去引導他需要在那一方面表現，哪一方面應該收斂，要記住，事業(yè)是一切的基礎。你如果事業(yè)不行，那都是大白天做夢(mèng)娶媳婦，瞎丟人。
四、根據形式及時(shí)制定能調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生積極性的政策，努力為學(xué)生創(chuàng )造一種公平競爭的氛圍。政策合理是調動(dòng)大家積極性的重要方面。班主任不能打罵學(xué)生，又沒(méi)有工資獎學(xué)金等資金刺激學(xué)生，怎么辦。之前我就把成績(jì)拿出來(lái)作為考核的重要一項：考試一到十名的分別給與15、14、13、12一直到5分的固定獎勵，這一個(gè)區間每沒(méi)進(jìn)步一個(gè)名詞再獎10分，那后面的怎么辦，比如最后一名，他們給予每進(jìn)一個(gè)名詞1分的獎勵，以5分為基礎，他進(jìn)到10個(gè)名詞跟第一名的成績(jì)是一樣的得分，這樣在班內劃分一定得區間，使每個(gè)學(xué)生只要努力他們的分數就能差不多。除了學(xué)習再加勞動(dòng)，紀律、衛生、班級貢獻等方面，這個(gè)分數之后小組內四人分數平均，利用這個(gè)分數高低讓小組自選地方。小組內人員是四類(lèi)學(xué)生都有一個(gè)，他們自由組織，位置組長(cháng)協(xié)調，考慮到小組之間的競爭，沒(méi)有哪個(gè)小組長(cháng)不想盡可能優(yōu)化座位進(jìn)行互補的，因為這四個(gè)人你一但組成小組就是三年。這樣小組內就沒(méi)有一個(gè)組員好意思拉小組后腿的。
五、要做到勤，勤到教室轉轉，勤聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的聲音。
我的不足：
一、我這人心直口快，嗓門(mén)大，粗心大意。有一些事過(guò)不了三分鐘就忘了。學(xué)生好像也受我的影響，有時(shí)討論個(gè)問(wèn)題也跟吵架似的。對學(xué)校的環(huán)境造成噪音污染，感到很對不起領(lǐng)導。
二、我的第二大弱點(diǎn)是辦公桌衛生，這是我的老大難。我剛收拾好了，用不了兩節課就又沒(méi)法看了。通過(guò)這事我深感整理衛生的艱難，因此對學(xué)生的要求也比較松，對學(xué)校的環(huán)境衛生造成影響，深感對不起老師。
三、很容易感情用事，有些時(shí)候，學(xué)校分配的任務(wù)不是無(wú)條件的執行，只考慮了學(xué)生的難處，不去站在分管領(lǐng)導的角度去想想，甚至有時(shí)頂撞領(lǐng)導，深感極對不起學(xué)校。
總之，我們取得的每一個(gè)進(jìn)步，是大家共同努力的結果。這里邊有教導處的檢查，有政教處的督促，有總務(wù)處的服務(wù)，有學(xué)校辦公室的政策，有課任老師的努力和我們一班全體師生的融洽相處等等。又是由于這種種的原因，促成了現在發(fā)言的我。最終我要替一班學(xué)生感謝關(guān)心支持一班的所有人們。祝你們夢(mèng)想成真！
經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇2
老師，叔叔阿姨：
每個(gè)人都應該有一套適合于自己的學(xué)習方法，要會(huì )學(xué)，好學(xué)，空談是不行的，必須有所行動(dòng)，勝不驕，敗不餒。
以下是我總結的六三六后的學(xué)習經(jīng)驗：
一、先計劃后學(xué)習
學(xué)習首先要合理的安排時(shí)間，做一個(gè)作息時(shí)間表，讓自己分工明確，每個(gè)人可以根據自己的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的奮斗目標�？梢远ㄒ恍┬〉碾A段目標，不斷激勵自己成功。通過(guò)小目標的實(shí)現，找到學(xué)習的信心。
不要簡(jiǎn)單的和他人比較，那樣只能為學(xué)習增加痛苦。
希望同學(xué)們鼓足勇氣，相信自己的潛能。
二、先預習后聽(tīng)講：
有的同學(xué)經(jīng)常會(huì )忽略課前預習，有的認為是多余的，認為反正有些內容看不懂，預習就等于瞎子點(diǎn)燈白費蠟。
這些看法往往是造成學(xué)習成績(jì)下降的原因之一。
預習是課前偵查，可打有準備之仗，他可以使新舊知識結合起來(lái)，有利于掌握新知識，還可以克服聽(tīng)課的盲目性，使聽(tīng)課更專(zhuān)心，與老師配合更默契，從而提高自學(xué)能力。
預習的科目要以自己在學(xué)習上有困難的學(xué)科為主，預習時(shí)間要根據實(shí)際情況而定，可以擠時(shí)間，預習要找難點(diǎn)，攻破它，這是關(guān)鍵，能證明一個(gè)人的能力，也能培養一個(gè)人的能力。
學(xué)習的最佳時(shí)間是在課堂上，課上認真聽(tīng)講45分鐘比課下復習1小時(shí)掌握的知識都多。
要充分利用課堂時(shí)間記好筆記。一邊聽(tīng)課一邊記，不要逐字逐句地記。不僅浪費時(shí)間，還可能錯過(guò)老師講的重點(diǎn)知識。
三、先復習后做作業(yè)：
復習時(shí)鞏固、深化、消化學(xué)習內容的重要環(huán)節，當天應把所學(xué)知識認真復習一遍，該記的記下來(lái)，該理解的理解透了，有不懂得要圈出來(lái)，及時(shí)提問(wèn)。
復習完以后再做作業(yè)。只有這樣，作業(yè)才有實(shí)際價(jià)值。假如每天都是先復習然后象考試一樣對待作業(yè)，那就等于一天一次考試。
四、先調整心態(tài)后參加考試：
通過(guò)考試可以了解自己的學(xué)習情況，一邊總結經(jīng)驗教訓，改進(jìn)學(xué)習方法。
要正確對待考試，考得好，可以促進(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)，考得不好，也可促使自己認真分析原因，找出存在的問(wèn)題�？记耙龊贸浞譁蕚�，對各科功課進(jìn)行系統認真的學(xué)習。
五、先獨立思考后請教別人：
沒(méi)有獨思是學(xué)不好知識的。學(xué)問(wèn)，就是有學(xué)有問(wèn)。當遇到學(xué)習上的困難時(shí)，應在自己思考的基礎上，求得別人的幫助，但最好不要質(zhì)問(wèn)答案，而要共同探討。
六、先打好基礎后靈活思維：
學(xué)習必須先打好基礎，還要靈活思維，要把書(shū)本上的知識經(jīng)過(guò)自己的理解變成有血有肉的知識，能發(fā)揮、運用和創(chuàng )造。
關(guān)于學(xué)習方法可以談很多，但重要的應該注意以下三點(diǎn)：
一、多讀書(shū)，注意基礎
二、多思考，注重理解
三、多重復，溫故而知新
當你找到學(xué)習方法時(shí)，你會(huì )發(fā)現你整個(gè)人都發(fā)生了變化。
相信我所說(shuō)的話(huà)一定會(huì )對大家的學(xué)習有所幫助的，最后祝大家生活順利，學(xué)習順利，學(xué)習進(jìn)步，謝謝！
經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導、老師：
大家好，下面我將和老師們一起交流下本人在數學(xué)教學(xué)方面的一些做法，不當之處敬請批評指正。
一、深入鉆研教材，認真備好每一節課
大家都知道，每節課前，我們都要做好充分準備活動(dòng)，鉆研教材，深入挖掘教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及中考考點(diǎn)，精心設計課堂練習、課后作業(yè)，精心設計教學(xué)環(huán)節等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。雖然教了十幾年學(xué)了，但是在每節課前我都會(huì )把上課的流程再過(guò)一遍，先講什么，再講什么，哪個(gè)地方練習，出什么樣的習題，在備課的過(guò)程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué)，知識點(diǎn)固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給學(xué)生，他們接受起來(lái)才更容易，才更愿意去學(xué)，而后者也是我現在考慮最多的問(wèn)題。比如說(shuō)哪個(gè)地方需要我講，哪個(gè)地方需要學(xué)生討論交流，還需要提醒學(xué)生注意什么等等，方方面面的問(wèn)題要考慮周到。只有自己條理清晰了，準備充分了，上課才有底氣，才能靈活處理隨機的一些問(wèn)題。
二、嚴抓課堂，提高課堂效率
1、良好學(xué)習習慣的培養。魏書(shū)生說(shuō)：“學(xué)習就是養成良好的學(xué)習習慣�！睆牡谝还澱n起，我就嚴抓聽(tīng)課習慣，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)是學(xué)會(huì )學(xué)習的第一步，不僅要聽(tīng)老師講，還要聽(tīng)同學(xué)們的講解，你不聽(tīng)我可以不講，也可以放慢進(jìn)度，直到養成一個(gè)良好的聽(tīng)課習慣為止。只要我們從一點(diǎn)一滴做起，腳踏實(shí)地，持之以恒，不斷在教學(xué)中鞏固強化，就會(huì )對我們以后的教學(xué)起到事半功倍的效果。
2、恩威并施，讓孩子在敬畏你的同時(shí)，還要喜歡你我對學(xué)生要求比較嚴格，在開(kāi)學(xué)第一節課時(shí)，我就向學(xué)生提出了嚴格的學(xué)習數學(xué)的要求，并反復強調。上課沒(méi)幾天的時(shí)候，學(xué)生就跟我說(shuō)，老師，你太有威嚴了。但是，嚴歸嚴，學(xué)生在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍，他才想學(xué)。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學(xué)習，我們要和學(xué)生“斗智斗勇”，我們要想方設法，既要讓孩子聽(tīng)我們的，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學(xué)了，才能有效的提高課堂效率。比如開(kāi)家長(cháng)會(huì )的那天，我在我們班連上了三節課，學(xué)生沒(méi)覺(jué)得累，我也沒(méi)覺(jué)得累，原因是，我們都達到了我們預期的效果，都有成就感，自然就感覺(jué)時(shí)間過(guò)得快了。說(shuō)實(shí)話(huà)，這得益于小組合作，如果這三節課都是我講，不光我累，學(xué)生也煩，所以我就鼓勵學(xué)生講，學(xué)生講完后，多表?yè)P，夸要夸到點(diǎn)子上，不能太籠統。
3、尊重學(xué)生，讓其體會(huì )到成功的喜悅，培養其自信心學(xué)生都是要面子，我在提問(wèn)學(xué)生的時(shí)候一般是感覺(jué)他能回答出來(lái)，我才提問(wèn)他，如果我感覺(jué)他答不出來(lái)，也不會(huì )故意給他難看。這樣會(huì )打擊他們學(xué)習的積極性。
4、授人以魚(yú)不如授人以漁思想方法是數學(xué)的靈魂，課上要不斷滲透數學(xué)思想方法和解題技巧。數學(xué)題太多，做也做不完，而且，數學(xué)非常靈活，變化多端。如果一味的玩題海戰術(shù)，不講方法和技巧是完全不行的。數學(xué)主要是思維的訓練，如果學(xué)生能掌握一定的方法和技巧，他們會(huì )舉一反三，靈活運用，一通百通。比如實(shí)際應用問(wèn)題，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何去分析問(wèn)題，用怎樣的方法去分析問(wèn)題。如可以列表，可以畫(huà)圖等等。當我講用列表來(lái)解數字問(wèn)題時(shí)，學(xué)生就能遷移到年齡問(wèn)題，分配問(wèn)題，調配問(wèn)題等等，因此方法比知識更重要。
三、通過(guò)作業(yè)發(fā)現問(wèn)題，著(zhù)眼細節，有效落實(shí)小事成就大事，細節成就完美。
——戴維"帕卡德（惠普創(chuàng )始人）沒(méi)有落實(shí)，一切都是空談；沒(méi)有落實(shí)，就沒(méi)有成功。我批改作業(yè)時(shí)都是把對的和錯的分開(kāi)，錯的單獨發(fā)下去改錯，然后再收上來(lái)批改，引導學(xué)生找到自己的錯點(diǎn)，再反復練習。如我班的一個(gè)學(xué)生一去分母就漏乘，一次作業(yè)錯四五個(gè)，我就單獨找他來(lái)，讓學(xué)生自己說(shuō)錯誤原因，結果后來(lái)就很少漏乘了。還有五班一個(gè)學(xué)生，全部是移項錯誤，也是相同的做法。
四、重視小結和反思
如果我們每節課能夠留出五分鐘讓學(xué)生對本節課的內容進(jìn)行知識的梳理，思想方法和技巧的歸納，并找出提醒同學(xué)們注意的問(wèn)題，才能達到對知識的升華和個(gè)人能力的提升。然而我們每節課的時(shí)間好像都不夠用的，就少那么幾分鐘，實(shí)際上，我們講得再好，不如學(xué)生做得好。因此，我們還得少講，精講，主要是指導、點(diǎn)撥，具體工作還是讓學(xué)生做吧，我們只需要留給他們充足的時(shí)間就行。
五、合作共贏(yíng)，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。事實(shí)證明,一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量才是無(wú)窮的。只有團結協(xié)作，才能優(yōu)勢互補，事半功倍。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天要和大家交流交流我在這五年來(lái)總結出來(lái)的學(xué)習經(jīng)驗。
一、靜。靜不是單指不說(shuō)話(huà)，不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響，靜是在不說(shuō)話(huà)和不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響的基礎上，更追求內心深處的一份寧靜。只有你的心靜了下來(lái)，才可能做好手上做的每一件事。學(xué)習時(shí)先深呼吸，不要存有任何雜念，腦子中只想著(zhù)“學(xué)習”這一件事。只有心靜，才可以逐字逐句地去琢磨其中所要表達的東西。
二、態(tài)度認真。態(tài)度可以決定一切，你的態(tài)度認真，做出來(lái)的作業(yè)當然不會(huì )差；可你的態(tài)度不好，隨隨便便，那寫(xiě)出來(lái)的字潦草，做出來(lái)的作業(yè)也沒(méi)有質(zhì)量，一點(diǎn)效果都沒(méi)有的，甚至不如不寫(xiě)。
學(xué)習，有一種叫做態(tài)度差，一種叫基礎不好。別人都努力學(xué)習，而態(tài)度不好的人把學(xué)習當兒戲，作業(yè)草草了事，好像為了別人而學(xué)習。但基礎不好又不一樣了，這些人只要努力學(xué)習認真聽(tīng)講還是可以補救的�？偟膩�(lái)講，學(xué)習應該追求質(zhì)量，不可以馬虎應對。
謝謝聆聽(tīng)！
經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇5
各位領(lǐng)導，各位老師
大家好！
今天能夠在這里和各位老師交流一下班主任的工作日常，我特別感到榮幸，你內心也是極其忐忑。因為在座的各位都是有工作經(jīng)驗的老教師，也有掌握現代教育理念的優(yōu)秀教師。我的發(fā)言基本上談不上什么經(jīng)驗介紹，只能粗淺的談一下自己身為班主任在工作之中的一些體會(huì )。所以有不當之處還希望能夠大家批評指正。首先，我讓偉一定要對孩子們一視同仁，讓孩子們感受到來(lái)自老師的關(guān)心。我們的關(guān)心形式往往是通過(guò)一些具體的小事反映出來(lái)的，比如說(shuō)每天早上我都會(huì )比學(xué)生們來(lái)得早，因為我不想讓孩子站在門(mén)口受凍。還有在做早操的時(shí)候，我看到一些孩子們沒(méi)有系好自己的紅領(lǐng)巾，我都會(huì )幫他們弄好。天氣有所變化的時(shí)候，我也會(huì )提醒孩子們適當的增減衣物，放學(xué)的時(shí)候也要強調安全。
如果發(fā)現還是有一些有不同的行為的時(shí)候，我也會(huì )及時(shí)和他們的家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系。想要成為一名好的班主任，那么一定要培養好自己的班風(fēng)，培養良好的班風(fēng)，應該要從細節處加強學(xué)生們的品德教育。一個(gè)人想要擁有良好的品質(zhì)和良好習慣，大多數都是在幼兒時(shí)期形成的。所以身為小學(xué)的班主任，對于學(xué)生們的德育工作一定要放在首位。我就特別注重抓住細節處，對學(xué)生們進(jìn)行思想品德教育。
每次班里面發(fā)生了一些小的矛盾，在班里處理的時(shí)候，我都會(huì )不失時(shí)機地對全班同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生要以大局為重要，懂得寬容，諒解別人，也需要熱心的去幫助別人。班級里面的同學(xué)要互信，互愛(ài)，共同進(jìn)步。也需要培養孩子們的集體榮譽(yù)感，從這些細節處加強孩子們的教育。小學(xué)的孩子們已經(jīng)不再是幼兒園的孩子了，在小學(xué)，他們不僅需要對自己負責，也需要為自己的班級和學(xué)校爭取榮譽(yù)。所以無(wú)論是在各個(gè)比賽或者是打掃衛生環(huán)境等方面，我都會(huì )要求孩子們能注重自己班級的榮譽(yù)感。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇6
各位老師：
大家好！
今天，學(xué)校要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點(diǎn)慚愧，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老班主任，有掌握著(zhù)時(shí)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談自己擔任班主任工作中的點(diǎn)滴做法及感受。不當之處敬請大家批評指正。
一、自身的教學(xué)魅力
俗話(huà)說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。作為班主任要得到全體學(xué)生的欽佩和愛(ài)戴，首先必須注重廣學(xué)博覽，不斷加強教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習和基本功的訓練，滿(mǎn)足學(xué)生各種求知欲望，成為一名出色的科任教師。這一點(diǎn)至關(guān)重要。因為我們與學(xué)生最初的接觸是在課堂上，一堂有魅力的課，能夠讓學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)，最大程度地激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生從內心認可自己，形成老師獨特的教學(xué)魅力，從而用自己的魅力去感染學(xué)生，吸引學(xué)生。我們常講“親其師，信其道”，只要學(xué)生喜歡你這個(gè)老師，學(xué)生對班主任才會(huì )產(chǎn)生向心力，班主任才會(huì )有凝聚力，有了凝聚力整個(gè)班級才會(huì )有戰斗力。那么我們作為班主任在管理起來(lái)就會(huì )得心應手一些。
二、以“家”的理念來(lái)管理班級
一個(gè)班級就是一個(gè)大家庭里，在這個(gè)家庭里，所有的一切事情都以“家”為中心。我這里我頗有幾點(diǎn)感受：
1、“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”：我現在每到一個(gè)班級做班主任我會(huì )都說(shuō)：
你們都是我的”孩子”,同時(shí)你們還有一個(gè)妹妹。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。及時(shí)了解他們的思想和學(xué)習動(dòng)態(tài)，引導他們擺正心態(tài)，端正態(tài)度，以飽滿(mǎn)的情緒投入到學(xué)習，生活中。
2、清楚班主任和家長(cháng)的關(guān)系：做到什么事情是完全由班主任說(shuō)了算的，什么事由民主決定的。班級事務(wù)很多事情要取得家長(cháng)的支持，加強和家長(cháng)的聯(lián)系，學(xué)會(huì )和家長(cháng)合作，形成家校二位一體的管理機制。
3、樹(shù)立家中“兄長(cháng)”的威信：一個(gè)家中的“兄長(cháng)”也就是班干部，我經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)是：“我不在家時(shí)，老大就是代表我，他們是你們的家長(cháng)�！狈艡嗬�、放手讓班干去管，我不在，他們說(shuō)了算。班主任永遠是他們的堅強后盾。在班干管理的過(guò)程中出現問(wèn)題時(shí)，例如：學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)從班干的管理時(shí)，作為班主任先從雙方身上了解情況，同時(shí)要聽(tīng)聽(tīng)其他學(xué)生對這件事的看法。總結出來(lái)問(wèn)題的根源，才去解決問(wèn)題。這樣雙方才能意識的自身的問(wèn)題。
4、做到“一碗水端平”。我做班主任以來(lái)，學(xué)困生對我的感情最深，因為我對他們不嫌棄、不放棄。以前他們對我的稱(chēng)呼是老大或者干媽?zhuān)灰冻隽苏媲�，學(xué)生心里會(huì )懂得。那么，我們的班級，我們的“家”才是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭。在這個(gè)家中，沒(méi)有地位高低之分，沒(méi)有歧視，人人平等，曖意融融。
5、不吝嗇表?yè)P的話(huà)：人人都喜歡被表?yè)P。優(yōu)等生需要表?yè)P，學(xué)困生更需要表?yè)P。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著(zhù)許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們去發(fā)現、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，從而向好的方面發(fā)展。
三、責任心
做老師難，做班主任更難。班主任工作需要責任心，沒(méi)有高度的責任心是不行的。只要是念過(guò)書(shū)的人，都有一個(gè)共同的感受就是：班主任留給我們的影響和印象最深！班主任之所以在學(xué)生中有著(zhù)高尚的形象，就在于他們言傳身教，身體力行，時(shí)時(shí)處處引導學(xué)生，關(guān)心幫助每一位學(xué)生。
班主任責任心特別體現在細微和瑣碎之處。作為班主任，投入精力最多的往往是班級里兩頭的同學(xué)，而對于處于中等的學(xué)生常常少了一分關(guān)心，多了一分“放心”。而事實(shí)上這些學(xué)生同樣需要老師的關(guān)注，中等學(xué)生存在的問(wèn)題其實(shí)更隱蔽，也更需要老師的注意。作為班主任，一定要抱著(zhù)一顆責任心，經(jīng)常深入學(xué)生，做深入細致的調查研究工作，了解關(guān)心每一位學(xué)生，把握每一位學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在思想上進(jìn)行針對性的教育和引導，幫助學(xué)生們樹(shù)立各種正確的觀(guān)念。對于新出現的問(wèn)題能當天處理的要及時(shí)處理，否則夜長(cháng)夢(mèng)多，學(xué)生也會(huì )對你有成見(jiàn)，可以說(shuō)班主任的責任心要時(shí)時(shí)有，事事有，處處有。
四、做到“狠心”
國有國法，家有家規，班有班規，制定適合班級班規是班級的穩定向導，每當學(xué)生違紀了，作為班主任不要心軟，依班規辦事，要他心服口服，現在學(xué)生特別厲害，班主任說(shuō)出的話(huà)一定要做到，只要你有一次失承諾，有點(diǎn)學(xué)生就會(huì )屢教不改。例如，現在七（5）桌子擺放整齊問(wèn)題，有的學(xué)生桌子老是不在本組中，每天數學(xué)課時(shí)我突擊檢查，誰(shuí)的桌子不整齊就負責整個(gè)班的翻凳子工作�，F在有很大的改善。
五、做到自我反思。
每當我批評學(xué)生時(shí)，過(guò)后我都反思我有沒(méi)有換位思考，特別是我狠狠批評學(xué)生時(shí)，我都反思我的態(tài)度問(wèn)題。過(guò)后我都會(huì )打電話(huà)跟學(xué)生溝通。
六、要有一顆平常心，要會(huì )自得其樂(lè )。
做一名班主任不容易，有人可能會(huì )抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè )。我們要快樂(lè )的工作，快樂(lè )的生活，凡事要換一種角度著(zhù)想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì )自得其樂(lè )。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
各位老師，我們每天都生活在忙碌中。在忙碌中生活，但千萬(wàn)記�。荷眢w是革命的本錢(qián)。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快，笑口常開(kāi)！
經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇7
各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、各位老板、同志們、朋友們：
大家下午好!
首先讓我代表新塘商會(huì )對各位領(lǐng)導和老板在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的交流會(huì )表示熱烈的歡迎!對廣永期貨有限公司林小雁總經(jīng)理及全體員工積極協(xié)辦本次投資交流會(huì )，為我們創(chuàng )建了一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )和投資平臺表示衷心的感謝!并預祝本次大宗商品投資交流會(huì )圓滿(mǎn)成功!
自去年以來(lái)，隨著(zhù)供求因素的變化和市場(chǎng)競爭的愈演愈烈，棉花、鋼材等商品的價(jià)格產(chǎn)生了非常大的波動(dòng)。為此，我們的企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，不可避免地會(huì )遇到各種各樣的風(fēng)險。這就需要企業(yè)經(jīng)營(yíng)者做出正確的決策，從而規避企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中遇到的風(fēng)險。而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策正確與否的關(guān)鍵，在于能否正確的把握市場(chǎng)供求狀態(tài)，特別是能否正確掌握市場(chǎng)下一步的變動(dòng)趨勢。期貨市場(chǎng)的建立，不僅能使我們的企業(yè)通過(guò)期貨市場(chǎng)獲取未來(lái)市場(chǎng)的供求信息，提高企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策的科學(xué)合理性，真正做到以需定產(chǎn)，而且為企業(yè)通過(guò)套期保值來(lái)規避市場(chǎng)價(jià)格風(fēng)險提供了場(chǎng)所，為增進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟效益將發(fā)揮極其重要的作用。
“期貨”這個(gè)詞對我們在座的很多人來(lái)說(shuō)都比較陌生�！捌谪洝笔且婚T(mén)專(zhuān)業(yè)性很強，在金融領(lǐng)域中占據著(zhù)非常重要地位的學(xué)科。在當今科技進(jìn)步信息萬(wàn)變的時(shí)代，“期貨”走進(jìn)我們行業(yè)、走進(jìn)我們企業(yè)、走進(jìn)我們的生活已成為事實(shí)和必然。
為了提高我鎮紡織服裝、五金制造等相關(guān)行業(yè)的整體水平，為了企業(yè)規避風(fēng)險和創(chuàng )造更大的效益，商會(huì )特舉辦“大宗商品(棉花、鋼材)投資交流會(huì )”并邀請廣永期貨的有關(guān)專(zhuān)家針對棉花、鋼材等商品的價(jià)格走向進(jìn)行分析。希望大家抓住機會(huì )，充分利用這次極好的學(xué)習探討機會(huì )，認真學(xué)習有關(guān)期貨知識，并理論聯(lián)系實(shí)際，結合本公司的具體情況用好用活“期貨”這個(gè)平臺，努力提高企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策的科學(xué)合理性。為企業(yè)規避經(jīng)營(yíng)風(fēng)險、增創(chuàng )效益，把我們的企業(yè)做強做大，讓更多更好的產(chǎn)品走出新塘走向世界!
最后祝愿出席今天交流會(huì )的各位老板、嘉賓、朋友們身體健康、生意興隆、家庭幸福、心想事成。
多謝大家!
經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇8
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今日要和大家交流交流我在這五年來(lái)總結出來(lái)的學(xué)習經(jīng)驗。
一、靜。靜不是單指不說(shuō)話(huà)，不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響，靜是在不說(shuō)話(huà)和不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響的基礎上，更追求內心深處的一份寧靜。僅有你的心靜了下來(lái)，才可能做好手上做的每一件事。學(xué)習時(shí)先深呼吸，不要存有任何雜念，腦子中只想著(zhù)“學(xué)習”這一件事。僅有心靜，才能夠逐字逐句地去琢磨其中所要表達的東西。
二、態(tài)度認真。態(tài)度能夠決定一切，你的態(tài)度認真，做出來(lái)的作業(yè)當然不會(huì )差；可你的態(tài)度不好，隨隨便便，那寫(xiě)出來(lái)的字潦草，做出來(lái)的作業(yè)也沒(méi)有質(zhì)量，一點(diǎn)效果都沒(méi)有的，甚至不如不寫(xiě)。
學(xué)習，有一種叫做態(tài)度差，一種叫基礎不好。別人都努力學(xué)習，而態(tài)度不好的人把學(xué)習當兒戲，作業(yè)草草了事，好像為了別人而學(xué)習。但基礎不好又不一樣了，這些人只要努力學(xué)習認真聽(tīng)講還是能夠補救的�？偟膩�(lái)講，學(xué)習應當追求質(zhì)量，不能夠馬虎應對。
多謝聆聽(tīng)！
經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇9
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是蘇州中學(xué)七年級五班的任xx同學(xué)，那里我向大家談?wù)勎业膶W(xué)習方法。
首先，最重要的就是多寫(xiě)，“好記性不如爛筆頭”就是說(shuō)，我們應當多寫(xiě)多練，哪怕是通俗易懂的一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)句，或者是一個(gè)簡(jiǎn)單的算式，一道解答題，還是一個(gè)字母，一個(gè)單詞，一個(gè)句式……。我們都應當不厭其煩，翻來(lái)覆去的寫(xiě)�！岸�(tīng)千遍，不如手過(guò)一遍”這樣我們就能夠簡(jiǎn)便的學(xué)習，簡(jiǎn)便的結識一些朋友——字，并且對他們都了如指掌。
其次就是用心、眼、口。朱熹以往說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到：心到，眼到，口到�！毙牡骄褪钦f(shuō)我們在學(xué)習過(guò)程中的一種態(tài)度，一種全心全意的態(tài)度；眼到就是說(shuō)我們應當眼睛活躍看得見(jiàn)，觀(guān)察的到；口到就是說(shuō)口齒伶俐，口語(yǔ)表達本事好。我相信只要將心、眼、口齊動(dòng)員，我們就會(huì )學(xué)得趣味。
學(xué)習更重要的一點(diǎn)就是能持之以恒，今日的事情今日做，不要明日復明日，這樣就會(huì )學(xué)成一種壞習慣——怠慢，所以我們要持之以恒，絕不能明日復明日。
在學(xué)習語(yǔ)文和政治時(shí)，我們要廣泛地讀一些書(shū)籍，以助我們對資料的加深理解。在學(xué)歷史時(shí)，我們應當勤奮，多念多背。只要你們做到了，成績(jì)就會(huì )卓越，歷史中沒(méi)有聰笨之分。在學(xué)習英語(yǔ)和數學(xué)時(shí)，主要還是多練多算，多寫(xiě)多念，不要錯過(guò)每一個(gè)細節。海納百川，有容乃大嘛！只要遇到問(wèn)題就問(wèn)為什么，以至搞懂為止。與此同時(shí)，我們還應當復習它們，有句諺語(yǔ)說(shuō)：“三天不念口生，三天不練手生�！钡拇_，所以復習也是學(xué)習的一個(gè)重要方法，千萬(wàn)不可小看它哦！
期望大家能夠學(xué)習這種方法，或不妨試一試這種方法，我相信聰明的大家是能夠的。讓我們互相促進(jìn)一起好好學(xué)習，天天向上吧！讓我們?yōu)榱送昝赖拿魈煲黄饖^斗吧！讓我們?yōu)榱宋覀兊腻\繡前程一起努力吧！多謝大家！
經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇10
同學(xué)們：
晚上好！
前些天，來(lái)龍山校區看望老師和老朋友的時(shí)候，偶遇xx同學(xué)，得知xx榮任學(xué)習部部長(cháng)，心里很替她高興。隨后在聊天中得知學(xué)習部準備舉辦學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，她邀請我和同學(xué)們見(jiàn)見(jiàn)面，聊聊天，但怕我工作忙沒(méi)時(shí)間。我隨即表示不管工作再忙，也要抽空回來(lái)，因為我始終無(wú)法忘記的是，xx師范學(xué)院是我的母校，我的根在安師院，同學(xué)們就是我的親人！
首先，我要祝賀xx級的同學(xué)們進(jìn)入xx師范學(xué)院學(xué)習，在這里你們即將開(kāi)啟新的人生，并快樂(lè )地渡過(guò)四年。同時(shí)，我也提出兩點(diǎn)希望，一是希望同學(xué)們迅速轉變角色，從高中生轉變成大學(xué)生，性格上變得更為成熟，想問(wèn)題變得更為周全，做事情變得更為細致。二是希望同學(xué)們尋找到前進(jìn)的目標，在高中階段的學(xué)習目標很明確，就是高考，到了大學(xué)，同學(xué)們需要確立新的目標，主動(dòng)地學(xué)習和實(shí)踐，求索和應用。
既然來(lái)了，就有必要說(shuō)些有意義的事，不然總覺(jué)得對不起同學(xué)們。書(shū)本上的條條框框留給同學(xué)們自己研究，今天我要說(shuō)的是發(fā)自肺腑的個(gè)人感想，對同學(xué)們來(lái)說(shuō)有意義的事就是解決同學(xué)們實(shí)際生活中的困擾，因此現在我和同學(xué)們交流的就是“如何在學(xué)習中實(shí)踐，如何在實(shí)際中學(xué)習”。
談到這個(gè)問(wèn)題，我們首先要問(wèn)，在大學(xué)里究竟要學(xué)會(huì )什么？我認為大家要掌握三項本領(lǐng)，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事以及學(xué)會(huì )思考。做人就要做干干凈凈、抬頭挺胸、不卑不亢、樂(lè )于助人的人，我始終認為人是感情動(dòng)物，你以真誠的心對待他人，他人也會(huì )對你真誠，反之，別人有難時(shí)你落井下石，有朝一日他也會(huì )對你乘火打劫，因此我勸同學(xué)們要做心胸寬廣、熱情待人的人；做事就要考慮周全，認真細致，遇到困難決不退縮，勇敢地面對挫折，古人說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人”，往往成功的人都是經(jīng)過(guò)了眾多磨難的洗禮，佛像和臺階都是大理石所做，有一天臺階對佛像埋怨說(shuō)，為什么材質(zhì)一樣，你受世人敬仰，我卻受世人踐踏，佛像說(shuō)，那是因為你橫豎左右四刀完成，我卻經(jīng)過(guò)了千刀萬(wàn)剮！所以請同學(xué)們切記，做事不要怕難！除了做人做事以外，同學(xué)們還應該學(xué)會(huì )思考，帶著(zhù)懷疑和好奇心去獨立思考，在大學(xué)里希望同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)，處理問(wèn)題的時(shí)候，多從幾個(gè)角度思考，總會(huì )有解決的辦法。
知道了“學(xué)會(huì )什么”，那么怎么去學(xué)習與實(shí)踐呢？我送給同學(xué)們5句話(huà)，一是要讀萬(wàn)卷書(shū)，二是要行萬(wàn)里路，三是要閱人無(wú)數，四是要XX指路，五是要自己領(lǐng)悟，這五句話(huà)是有層次的，而且一層比一層重要。讀萬(wàn)卷書(shū)就是要求同學(xué)們多讀書(shū)，讀好書(shū)，因為書(shū)本知識是前人經(jīng)驗的總結，廣泛深入的讀書(shū)才能豐富自己的知識；行萬(wàn)里路就是要求同學(xué)們多多參與實(shí)踐活動(dòng)，我在這里強調一點(diǎn)，實(shí)踐需要從小事做起，從周?chē)幕顒?dòng)入手，所以希望同學(xué)們多多參加校園活動(dòng)，此外實(shí)踐還需要勇氣，不能因為有難度就畏懼，如果你不吃葡萄，就永遠不知道是酸是甜。閱人無(wú)數就是要求同學(xué)們搞好在校的人際關(guān)系，與人交流也是一種本領(lǐng)。XX指路就是指別人的成功之處你要學(xué)習，在安師院里不乏各行各業(yè)的高人，如果得到他們的指點(diǎn)，你將事半功倍。自己領(lǐng)悟就是不斷總結，積累心得，今天有沒(méi)有比昨天更有進(jìn)步，套用人人網(wǎng)的口號，希望同學(xué)們每天都在快樂(lè )的進(jìn)步著(zhù)。
以上便是我的一些看法，我愿拿出來(lái)和大家一起分享。臨來(lái)的時(shí)候，寫(xiě)了一副對聯(lián)，上聯(lián)是“學(xué)習快樂(lè )交友快樂(lè )運動(dòng)快樂(lè )安師院內無(wú)不快樂(lè )”，下聯(lián)是“山也精彩水也精彩人也精彩大龍山下處處精彩”，橫批是“將快樂(lè )精彩到底”，送給同學(xué)們，衷心地祝愿同學(xué)們在大學(xué)的四年里學(xué)有所成，學(xué)有所感，學(xué)有所悟！謝謝！
經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是七年三班的xx，很榮幸今天能夠上臺和大家分享我小小的經(jīng)驗。這半年多的學(xué)習過(guò)程中，相信大家和我一樣成長(cháng)了很多。在豐富多彩的校園生活中，書(shū)本知識學(xué)習被我籠統的分成了主要兩方面：一方面是平時(shí)的學(xué)習，一方面是應對考試。
平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中，我認為最重要的就是學(xué)習工具的利用和能否吃透書(shū)。講學(xué)稿、課堂筆記和練習冊等都統統被我視為學(xué)習的工具。講學(xué)稿能夠非常好的完善預習效果，讓我們對新課有基本的了解。而語(yǔ)文學(xué)習本的基礎知識部分，作用基本相同，也是能幫助我們初步地了解全文及相關(guān)常識。我有記課堂筆記的習慣，每科一個(gè)小本，除了板書(shū)，重難點(diǎn)、知識點(diǎn)、類(lèi)型題等等可以根據自己的情況一一標注，幫助學(xué)習過(guò)程中進(jìn)一步消化知識，達到拓展和解析的目的。各科課后的習題能起到鞏固知識、加深記憶和熟練掌握知識的作用。錯題本同樣重要。除了記錄錯題和原因等等之外，還可以記一些典型題，再看的時(shí)候一起都看一遍，很方便。而教科書(shū)上的每一句內容，我想都是要認認真真從看到大聲的讀，一遍遍不厭其煩，時(shí)間久了也是一種鞏固知識的方法。綜上所屬的所有資料工具，都會(huì )在全面總復習時(shí)得以大展拳腳。從講學(xué)稿、筆記到習題、錯題本，一遍復習下來(lái)，知識基本沒(méi)有漏洞。
如今我們所面對的是應試教育�？荚嚦煽�(jì)是檢測學(xué)習效果的方法、是對我們努力的肯定，更是一個(gè)可以改變人生軌跡的途徑。我想臨考兩三天集中復習都不夠用�？记皽蕚渲辽僖诳记耙粋�(gè)半星期開(kāi)始，如果有新學(xué)的內容再接著(zhù)補充上。平時(shí)的學(xué)習中時(shí)常對學(xué)過(guò)的知識做好復習鞏固，能在總復習時(shí)省下很多時(shí)間。每科從頭開(kāi)始復習，所有可以用作資料的東西全部順一遍�？记耙荒樚鞛淖プ≈攸c(diǎn)和典型題二次復習。我通常每科會(huì )列一張表，把自己不熟悉、不扎實(shí)的知識記錄，每天有空就翻翻看�？荚嚂r(shí)保持平靜一點(diǎn)的心態(tài)最重要，考完即使對題，錯了，也不要再想，開(kāi)始準備下一科，這樣不至于全盤(pán)考“糊”。成績(jì)出來(lái)之后，再根據錯題找原因，繼續鞏固。
以上是我的一點(diǎn)體會(huì )并結合老師的要求，其中，有些我也堅持的不好，所以，在這里與同學(xué)們分享，我們共勉。希望能和大家在今后的學(xué)習生活中取長(cháng)補短、共同成長(cháng)。謝謝大家！
經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇12
各位班主任老師們：
今天，我很高興能參加政教處組織召開(kāi)的班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，這次會(huì )議開(kāi)的很有必要！班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。
我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識大體，顧大局，不計較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現出了高人一等的思想境界。在此，我向全體班主任無(wú)私的付出表示衷心感謝！
本次交流活動(dòng)，既是對過(guò)去一年我校班主任工作經(jīng)驗的總結，也是新的一年我校班主任工作的總動(dòng)員。希望通過(guò)今天的交流，使我們大家對班主任工作有一個(gè)更深刻的認識和體會(huì )，進(jìn)一步探索與提高班主任的工作方法與管理藝術(shù)，更加努力地投入到在今后的班主任工作中去，切實(shí)做好這項平凡而偉大的工作。
今后，我校將進(jìn)一步加大班主任隊伍建設力度，班主任待遇方面進(jìn)一步提高，在評優(yōu)評、評先等方面向班主任傾斜，形成人人爭當班主任的局面。希望各位班主任要善于總結、積累、提煉工作經(jīng)驗，作為自己教育生涯中的寶貴財富，指導自己創(chuàng )造性地、靈活地開(kāi)展工作。
最后，衷心祝愿我校班主任工作再上新臺階，為庫車(chē)縣第十小學(xué)的大發(fā)展、快發(fā)展做出新的貢獻！
經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇13
各位中數專(zhuān)委會(huì )的同仁，各位老師：
大家上午好！
為了推廣我市名師優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)主張，深入挖掘名師的寶貴財富，推進(jìn)我市高中數學(xué)卓越課堂的建設，在市教委的親切關(guān)懷下，由xx市教育科學(xué)研究院主辦，xx市教育學(xué)會(huì )中學(xué)數學(xué)教學(xué)專(zhuān)委會(huì )、xx中聯(lián)合承辦的“名師陶興模成長(cháng)之路研討會(huì )”在xx中如期舉行。在此，我代表中數專(zhuān)委會(huì )向為本次研討會(huì )召開(kāi)付出辛勤勞動(dòng)的各位老師致以親切的慰問(wèn)，向陶興模老師為培養一批批名師作出無(wú)私奉獻表示衷心的感謝！
相信各位同行拜讀過(guò)今年四月份出版的《xx市中學(xué)數學(xué)特級教師培訓成果選》一書(shū)。書(shū)中陶興模老師以《我走過(guò)的路》自述了從“坎坷不平的路”奮斗到“輝煌名師”的生涯，使我們領(lǐng)略了陶興模老師的執著(zhù)與堅持，更讓我們看到了名師課堂呈現出的先進(jìn)教學(xué)理念和精湛的教學(xué)技藝，以及令人肅然起敬的人格魅力。
今天，我們齊聚于此，召開(kāi)“名師陶興模成長(cháng)之路”研討會(huì )，主題之一是向名師學(xué)習。我們學(xué)習名師，究竟學(xué)習什么呢？就此，我談?wù)勛约耗w淺的認識。
第一，學(xué)循厚積薄發(fā)的經(jīng)歷。
歷數陶興模名師的成長(cháng)歷程，無(wú)一不是厚積薄發(fā)的典范。一線(xiàn)教師不能只驚慕名師的光鮮，不能只是模仿名師精彩課例和先進(jìn)理念，更重要的是要關(guān)注名師成長(cháng)及長(cháng)期豐厚的積淀。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？學(xué)習名師，應該循著(zhù)名師的成長(cháng)經(jīng)歷，靜下心來(lái)“厚積”，來(lái)等待“薄發(fā)”之機。
第二，學(xué)持潛心堅持的心態(tài)。
名，由時(shí)乘，故，久乃罷。名師陶興模的成長(cháng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的歷練過(guò)程。在歷練過(guò)程中，有“面壁十年不破壁”的苦學(xué)，有“躲進(jìn)小樓成一統”的深思，更有“吾將上下而求索”的跋涉。在無(wú)為之中有所作為才能成為名師。學(xué)習名師，應該學(xué)習他沉得下去接地氣，靜下心來(lái)做研究的心態(tài)。教育家蘇霍姆林斯基十七歲在村小做教師，潛心教育教學(xué)實(shí)踐，二十九歲辭掉學(xué)校校長(cháng)的職務(wù)，謝絕到城市學(xué)校任教的邀請，默默守望鄉村教育，苦心實(shí)踐二十四年，終成力作《給老師的建議》、《把整個(gè)心靈獻給孩子》、《帕夫雷什中學(xué)》等，至今這些著(zhù)作仍被喻為“教育學(xué)的活教材”。
名師之所以成為名師，是由于他們潛心教學(xué)，研究教育教學(xué)藝術(shù)。他們的教育水平和藝術(shù)及其影響力，不是一朝一夕形成的，而是長(cháng)期靜心研究、不懈追求的結果。
第三， 學(xué)秉承卓爾能群的品質(zhì)。
草根教師仰慕名師不可厚非，但若名師相輕就有失名師的品質(zhì)。名師之所以為名師，的確是因為他們卓爾不凡，與眾不同。但真正的名師、大師要有“卓爾”的能力和魅力，更要有能夠“能群”氣度和魅力�！盾髯印ぞ馈分姓f(shuō)：“君者，何也？曰：能群也�！泵麕煆膩�(lái)不是孤獨的行者。在他成功的路上，除他自己的努力和堅守之外，一定學(xué)有強大的團隊支撐和配合，這是從陶興模從教的經(jīng)歷，從銅梁中學(xué)至八中，都有一個(gè)強大的單位在支撐著(zhù)他的成長(cháng)。同時(shí)，陶興模名師工作室成立三年來(lái)，充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，組織和帶動(dòng)了我市，特別是貧困地區教師隊伍專(zhuān)業(yè)水平的提升，他的身上體現出的“能群”的合作的品質(zhì)，更彰顯了他卓爾的魅力，這是值得我們學(xué)習的。
第四， 學(xué)建追求卓越的精神。
卓越是一種對思想境界的追求，為了追求這種境界，名師在教學(xué)中付出了我們難以想象的努力。名師大都像藝術(shù)家對待心愛(ài)的藝術(shù)品一樣對待自己的課堂教學(xué)。通過(guò)各師的課堂可以看出他們對教材研究的深度、廣度，對教學(xué)設計的思考和創(chuàng )新，對教學(xué)實(shí)踐的把握、調控。他們呈現給我們的課堂仿佛是美輪美奐的珍品，鄰人贊嘆不已。這是我們聽(tīng)陶興模老師的課，特別是在聽(tīng)他的講座中都有所體會(huì )。
追求卓越更是一種人生的價(jià)值觀(guān)。俗話(huà)說(shuō)，不想當元帥的士兵不是好士兵，不想成為名師的都教師也很難促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，也許我們很難達到那種境界，但至少不應該放棄追求的念頭，不該停止追求的步伐。
名師陶興模老師的確是我們學(xué)習的范本。但俄國文藝批評家別林斯基曾說(shuō)，學(xué)生如果說(shuō)把老師當作一個(gè)范本，而非敵手，他就永遠不能青出于藍。中國也有一句古話(huà)：水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光。倘若盡信范本，沒(méi)有“相蕩”、“相擊”，何來(lái)漣漪？何來(lái)靈光？因此學(xué)習名師，不能止于表面的模仿，更重要的是循其經(jīng)歷，持其心態(tài)，秉其品質(zhì)，見(jiàn)其精神。
愿我們在座的數學(xué)老師認真聆聽(tīng)名師陶興模老師的成長(cháng)真經(jīng)，以今天的研討會(huì )為契機，在今后珠工作中循名師的卓越發(fā)展之路，大膽探索，勇于創(chuàng )新，在我市卓越課堂的建設中，主動(dòng)成就自己。
謝謝大家！
經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇14
老師們，同志們：
大家好！
為了進(jìn)一步做好學(xué)生的教育和管理工作，為了我校的未來(lái)和發(fā)展，我們齊聚一堂，共同交流研討學(xué)生教育、班級管理方面的經(jīng)驗和做法，這既是學(xué)校工作的需要，也是老師們提高業(yè)務(wù)能力的需要。在此，我向大家道一聲：辛苦了！
老師們，我們大家都知道，教育的質(zhì)量決定于學(xué)校管理的質(zhì)量，而班級管理是學(xué)校管理的最基層、最重要的方面，它直接作用并影響到學(xué)生的學(xué)習、成長(cháng)和發(fā)展。因此，學(xué)校非常重視班級管理工作，重視班主任隊伍的建設。從班主任人選的確定到班主任的培養和訓練，無(wú)論哪一個(gè)環(huán)節，學(xué)校都反復斟酌，慎之又慎。在進(jìn)修和榮譽(yù)方面，學(xué)校也給予了相應的傾斜。這些都表明學(xué)校對班主任老師的重視，對班主任工作的充分肯定。許多年來(lái)，我們班主任老師一直戰斗在教育的第一線(xiàn)，既擔負著(zhù)繁重的教學(xué)任務(wù)，又肩負著(zhù)繁雜的班級管理工作，從早到晚，歷盡寒暑，勤勤懇懇，任勞任怨，不計得失，傾情奉獻，為學(xué)生的管理和學(xué)校的發(fā)展做出了巨大的貢獻。同時(shí)，在工作過(guò)程中，也積累了豐富而寶貴的經(jīng)驗，摸索出一些實(shí)實(shí)在在而又行之有效的科學(xué)的做法。因此說(shuō)，我們的班主任老師既是學(xué)校的中堅力量，也是學(xué)校的一筆財富。在此，我代表學(xué)校向大家表示最崇高的敬意和最衷心的感謝。今天到會(huì )發(fā)言的班主任老師，是從各個(gè)年級中選拔推薦出來(lái)的優(yōu)秀班主任，是骨干中的骨干，精英中的精英。既有從事班主任工作二十多年的老同志，也有近年來(lái)新上任的年輕教師。你們不僅在自己的工作崗位上做出了突出的貢獻，也在我們學(xué)校在整體工作中起到了引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。為了表示對同志們的工作的肯定、支持、表彰和鼓勵，學(xué)校安排了這次活動(dòng)。這既是為大家提供一次休息和放松的機會(huì )，也是為大家提供一次進(jìn)行切磋和交流的機會(huì )。所以，希望大家通過(guò)這次活動(dòng)，放松一下緊張的神經(jīng)，充分地調整和休息，同時(shí)，在活動(dòng)中，進(jìn)行自由的交流和切磋，以達到相互促進(jìn)、共同提高的目的。
由于最近學(xué)校各項工作比較多，這次活動(dòng)安排得時(shí)間比較緊。盡管時(shí)間短，但也希望大家能既暢談經(jīng)驗，又能得到提高。預祝這次活動(dòng)圓滿(mǎn)、順利、輕松、愉快！謝謝大家！
經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
首先我非常感謝領(lǐng)導和老師們給我這次交流學(xué)習的機會(huì )。從教13年來(lái)，我只是為我的學(xué)生做著(zhù)該做的一切，一門(mén)心思的教書(shū)育人，雖然每日都反思課堂教學(xué)的成敗得失，但很少靜下來(lái)系統的總結概括我從教以來(lái)的“經(jīng)驗”，我認真的審視和思考了一下，感覺(jué)都是零星點(diǎn)滴、只言片語(yǔ)，很難用一個(gè)中心去歸納。教學(xué)工作包含的內容太廣泛了，下面我就從競賽機制下的小組合作學(xué)習這一方面，談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，不能稱(chēng)為經(jīng)驗，權當與老師們探討和交流吧。
一、方法的由來(lái)
從教以來(lái)，特別是縣局近幾年的'主題教育年活動(dòng)：20xx年新課堂創(chuàng )建年，20xx年課堂改革效益年，20xx年教學(xué)質(zhì)量提升年，20xx年精細化管理落實(shí)年20xx年學(xué)區聯(lián)片教研。通過(guò)這幾年的一系列教科研活動(dòng)的培養、熏陶、磨練，使相當一部分的教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和素養得到大幅的提高，我也是從那時(shí)候才開(kāi)始逐漸懂得教科研活動(dòng)在我們的教育教學(xué)中所起的重大作用。同時(shí)也開(kāi)始模擬和嘗試各種教法和學(xué)法，在長(cháng)時(shí)間的實(shí)踐中，逐漸摸索出一套小組合作競賽學(xué)習方法。
二、方法的概述
把學(xué)生按照學(xué)習程度分成4—6小組并編號，每組以不超過(guò)10人為宜，課上采用同號搶站、同號板演、田忌賽馬等方式給各小組積分，周五總結評比。以此調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，同時(shí)關(guān)注全員，實(shí)現高效課堂的終極目標。
三、操作流程
1、分組（選組長(cháng)—組長(cháng)搶組員）
選組長(cháng)：教師根據學(xué)生的學(xué)習程度、班內威信、個(gè)人能力等方面選定組長(cháng)候選人，然后由全體學(xué)生舉手投票，票數最多的幾位做組長(cháng)，組長(cháng)在各組的編號默認為1號。
組長(cháng)搶組員：各組的組內成員是由組長(cháng)選出的，各組長(cháng)輪流挑選自己的組員，依次編號為2、3、4、5？？在搶組員的過(guò)程中選中的成員可為組長(cháng)做參謀，以望組建最強戰隊
�。ㄟ@樣選出來(lái)的小組成員，一般就是編號越小成績(jì)越佳，同編號的成員實(shí)力相當，方便同號公平競賽，而各組的實(shí)力也會(huì )比較均衡。）
2、座位安排
按照小組成員優(yōu)差搭配、互幫互助的原則安排座位，以8人組為例，1號組長(cháng)和8號結為學(xué)習對子，2號和7號結為學(xué)習對子，3號和6號結為學(xué)習對子，4號和5號結為學(xué)習對子。由于競賽機制的引入，會(huì )刺激學(xué)習對子間自覺(jué)互助。
3、小組競賽實(shí)操
這種小組積分競賽的方法可以適用于教學(xué)的各方面，課堂教學(xué)、作業(yè)評比、小測驗、衛生評比等都可以，但由于我不是班主任，只擔任數學(xué)、科學(xué)的教學(xué)，所以在這兩個(gè)科目上實(shí)踐的較多。
常用的方法有同號搶站、同號板演、田忌賽馬等方法。
同號搶站：各組同一編號的學(xué)生學(xué)習程度相當，這就給他們創(chuàng )造了一個(gè)相對公平競爭的環(huán)境。教師或學(xué)生每提出一個(gè)的問(wèn)題，教師可根據問(wèn)題的難易程度，喊出一個(gè)合適的編號，各組中此編號的同學(xué)同時(shí)起立，最先站起的同學(xué)搶得回答問(wèn)題的機會(huì )，同時(shí)獲得為本組加分的機會(huì )。這種方法的優(yōu)點(diǎn)一是不用維持課堂紀律，小組成員的彼此約束強過(guò)教師的說(shuō)教；二是學(xué)生在課堂上不僅動(dòng)腦還動(dòng)了腿，勞逸結合，學(xué)生們樂(lè )于參加，提高了課堂教學(xué)的趣味性。
同號板演：這種方法主要在數學(xué)課堂上用的多，當我們探究完例題后，就需要在課堂的進(jìn)行練習，初步檢驗例題的學(xué)習成果，在練習過(guò)程中一定會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題和錯誤，雖然根據我們的教學(xué)經(jīng)驗大部分的問(wèn)題都可以預見(jiàn)，但讓我們大跌眼鏡、吹胡子瞪眼睛的問(wèn)題也頻頻出現，所以必要的課堂板演是課堂教學(xué)中不可或缺的。在我的課堂上，我會(huì )根據題目的難易程度抽取合適編號的學(xué)生進(jìn)行板演，同編號的同學(xué)在黑板上做題，為了小組的榮譽(yù)，做題會(huì )更用心、更專(zhuān)心，他們不僅比正確度，還要比速度。全部做完后，其它的學(xué)生會(huì )主動(dòng)判斷板演題目的對錯，因為這直接影響是否可以加分。我認為這樣的板演效果是有效的和高效的。
田忌賽馬：這種方法是為解決課堂上的疑難問(wèn)題而設計的，當課堂上遇到絕大部分同學(xué)都無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì )要求學(xué)生小組討論，討論過(guò)后各組推舉一名同學(xué)闡述，編號越大的學(xué)生加分越多，這就強烈地刺激優(yōu)等生自覺(jué)扮演起小教師的角色，主動(dòng)講解給后進(jìn)生聽(tīng)，而編號越大的后進(jìn)生們背負的責任和包袱就越大，他們會(huì )付出更大的努力。這樣先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，實(shí)現了共同進(jìn)步的目的。
4、小組的壽命
這樣的小組壽命不宜太長(cháng)，以1—2周以宜，因為各組的實(shí)力可能會(huì )出現不均衡，長(cháng)勝和長(cháng)敗都將使學(xué)生對競賽喪失信心。所以每周五下午我們會(huì )重新選擇組長(cháng)和組建小組。
5、周五總結會(huì )
我們的小組是這樣積分的，以4個(gè)小組為例，每節課結束合計出當堂的積分，根據積分排名次，名次第1的積4分，名次第2的積3分，名次第3的積2分，名次第4的積1分，周五下午的時(shí)候各小組長(cháng)把本周所有的積分匯總，評出本周的優(yōu)勝組和落敗組，優(yōu)勝組獲得懲罰落敗組的權力，懲罰的辦法多種多樣。懲罰結束后再進(jìn)行重新分組。
四、該方法的優(yōu)點(diǎn)
1、拓寬了學(xué)生學(xué)習的空間；
2、更能體現出學(xué)生的主體地位，培養主動(dòng)參與的意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲；
3、有利于提高學(xué)習效率；
4、有利于培養學(xué)生的自學(xué)能力；
5、競賽機制的引入將進(jìn)一步放大小組合作學(xué)習的效果。
五、該方法對教師的要求
1、師生關(guān)系要平等、融洽、和諧；
2、教師要刻意營(yíng)造競賽的氛圍；
3、要長(cháng)期有意識的培養組長(cháng)和成員的競爭意識；
4、要定期的總結，該表?yè)P的表?yè)P，該鼓勵的鼓勵；
5、最重要的一點(diǎn)，一定要公平競爭。
各位領(lǐng)導，各位老師很感謝你們的聆聽(tīng)。以上只是我自己的一點(diǎn)感悟，如有不當之處，敬請批評指正，謝謝大家！
經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
您們好！
光陰似水，歲月如歌，伏案回眸，今天我要借此機會(huì )對自己所做的工作加以梳理、反思，其目的是發(fā)現不足，找出差距，謀求發(fā)展，希望能接受領(lǐng)導和同仁的監督。
我人生的座右銘是：“天道酬勤 ，厚德載物”。今天我仍用它作為我匯報的題目，旨在時(shí)時(shí)提醒自己：處世做事，應像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅卓，發(fā)憤圖強，不屈不撓，永不停息；為人接物，度量要像大地一樣，承載任何東西�，F將自己在學(xué)校管理上的一些做法匯報如下：
一、構建良好校風(fēng)是搞好學(xué)校工作的基礎
1、要組建一支團結向上的教師隊伍
做好學(xué)校管理工作的關(guān)鍵在于學(xué)校領(lǐng)導，學(xué)校的領(lǐng)導成員更要具有良好的精神境界。首先，學(xué)校領(lǐng)導必須要具有吃苦在前、享受在后、無(wú)私奉獻的精神。其次，要使社會(huì )、家長(cháng)認可你，必須實(shí)實(shí)在在做出成績(jì)來(lái)，社會(huì )評價(jià)是一把公正的尺子，我們只能用實(shí)實(shí)在在的成績(jì)來(lái)贏(yíng)得社會(huì )各界對你的信任。
我校規模小，學(xué)生少，條件差。我時(shí)刻樹(shù)立以德治校的方略，并以身作則，為同志們做好表率。并與全體教師同甘共苦，力爭為大家做最好的服務(wù)，做老師們的主心骨，在思想上和老師們達成共識、形成合力。工作中，大家心往一處想，勁向一處使，團結協(xié)作、相互支持、形成了良好風(fēng)氣。團結向上的教師隊伍，為學(xué)校各項工作的開(kāi)展奠定了堅實(shí)基礎。
2、加強管理、優(yōu)化校風(fēng)。
要提高辦學(xué)效益， 必須提高全體教師的工作積極性。學(xué)校每學(xué)期初都要請大家出謀劃策，制訂新的工作計劃，修訂各項規章制度,制定績(jì)效工資分配方案。經(jīng)過(guò)不斷完善，建立了一套適合本校實(shí)際、切實(shí)有效的工作規范，使各項工作有章有循。在全體教師中倡導業(yè)務(wù)上積極鉆研，質(zhì)量上精益求精，逐步形成了敬業(yè)愛(ài)生、積極向上的良好校風(fēng)。
3、不斷改革、創(chuàng )新，推進(jìn)學(xué)校工作科學(xué)開(kāi)展。
“改革、發(fā)展是硬道理”，教育工作同樣如此。學(xué)校要生存、要發(fā)展，必須要改革、要有創(chuàng )新。根據實(shí)際情況，我校制定了“走小步 ，不停步，年年有進(jìn)步”的工作原則，用“教師一日常規”來(lái)規范教師的教育教學(xué)活動(dòng)，鞭策教師認真做好本職工作。譬如，我校教師王清讓、薛慧娜和賀春梅，他們住在學(xué)校，可以說(shuō)以校為家，利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生補課，尤其王清讓老師所教的班級學(xué)生，形成習慣，每晚補課到十點(diǎn)左右，從而在家長(cháng)、社會(huì )面前逐步樹(shù)立了良好的師德形象，贏(yíng)得了社會(huì )的信任。
二、要重視感情投資，調動(dòng)教師工作積極性
學(xué)校管理歸根到底是對“人”的管理，人的管理首先是人心的管理。 教學(xué)是“良心”工作，師生的精神狀態(tài)將直接影響其教與學(xué)的效果。要力爭使全校師生始終保持輕松、愉悅的精神狀態(tài)，要在工作、生活上多關(guān)心他們，從內心把他們當作自己親密的戰友。平時(shí)要多為教師著(zhù)想，為大家提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，解決他們的后顧之憂(yōu)�！拔揖慈艘怀�，人敬我一丈”，這些細微的做法，雖微不足道，但融洽了領(lǐng)導與教師之間的關(guān)系。有了和諧的人際關(guān)系，大家都帶著(zhù)感恩之心、愉悅之情投入工作，何愁工作沒(méi)有勁頭，何愁成績(jì)不能提高！
三、抓好常規管理，促進(jìn)質(zhì)量提高
嚴格政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習制度，提倡教師結合自己思想實(shí)際寫(xiě)心得體會(huì )。認真總結和反思工作得失，理清后續工作思路，努力提高教書(shū)育人的自覺(jué)性，責任心和業(yè)務(wù)水平。認真備課是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。因此要求教師必須做到先備課后上課，并提前備課一周。杜絕無(wú)教案上課，學(xué)校堅持每周五檢查教案一次，并納入師德考核。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的重要環(huán)節，要求每位教師更新教育觀(guān)念，提倡”先學(xué)后教、當堂訓練”的課堂教學(xué)模式。作業(yè)設置上要求教師精心選擇習題，杜絕無(wú)效勞動(dòng)、疲勞戰術(shù)。學(xué)生作業(yè)要求字跡工整、書(shū)寫(xiě)清晰、板書(shū)合理，著(zhù)力培養學(xué)生認真、精細的良好行為習慣。積極開(kāi)展第二課堂，組織朗誦、英語(yǔ)口語(yǔ)交際活動(dòng)，每周按時(shí)活動(dòng)一次，豐富學(xué)校生活，培養學(xué)生能力，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)。由于學(xué)校平時(shí)抓好了常規管理工作，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。我校教師任紅娜，所擔任三、四、五年級的英語(yǔ)，在6月份鎮中心校組織的質(zhì)量評估中，全部名列全鎮第一名，五年級英語(yǔ)在縣組織的統考中，名列小組單班第一名，受到縣教研室的表?yè)P；薛慧娜老師擔任的四年級語(yǔ)文連續兩學(xué)期名列全鎮第一名；李建立老師擔任的五年級數學(xué)連續兩學(xué)期名列全鎮第二名。這樣大大提高了教師的競爭能力，增強了信心，鼓舞了士氣，推進(jìn)了學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。
四、健全組織，民主管理，促進(jìn)師生的習慣養成
我校結合實(shí)際，進(jìn)行了大膽創(chuàng )新，讓學(xué)生參與自主管理，充分信任他們，人人做學(xué)校的小主人。拓展少先隊組織的職能作用，校園的安全、衛生、紀律到學(xué)生日常行為習慣，從檢查、打分、統計到考核、公布、表彰，由學(xué)生全程操作，值日教師只做指導。這樣既減輕了老師的負擔，也鍛煉了學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的習慣養成，加強了學(xué)生的主人翁責任感和集體榮譽(yù)感。如今我們的校園，窗明幾凈，書(shū)聲朗朗，學(xué)生的敬禮問(wèn)好，自覺(jué)撿起地上的紙片、擰緊滴水的龍頭，輕聲慢步過(guò)走廊，分道有序上下樓梯等日常表現，彰顯出學(xué)校文明、溫馨、和諧、舒心的育人氛圍。在校內很少見(jiàn)到有學(xué)生打架、謾罵、斗毆、亂涂亂畫(huà)、亂扔垃圾等不文明現象，師生良好的行為習慣深深印證了學(xué)生參與自主管理的良好效果。
五、天道酬勤、各項工作小有成效
我常對自己說(shuō)“有志者，事竟成，苦心人，天不負”，只要你含淚付出努力，你就會(huì )得含笑的回報，相信功夫不負有心人是真理，不投機不取巧，踏踏實(shí)實(shí)工作，真真誠誠做人，你一定會(huì )成功，只有耕耘，付出終有收獲。在全體師生的共同努力下，今年6月份，我校在鎮中心校組織的質(zhì)量評估中名列全鎮第一名，在綜合考核中名列全鎮第一名。
以上所講，是本人在管理工作中的一些粗淺見(jiàn)解和具體做法�；仡欁阚E，由于主觀(guān)、客觀(guān)的原因，很多工作還不盡人意。如受學(xué)校規模、師生數量，以及自身能力等方面的制約，我們許多工作還不夠規范、不夠細化，教研水平、教育質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高等等。我們只有勤勉工作，追求卓越，無(wú)論是學(xué)習還是工作，沒(méi)有最好，只有更好，我們只有努力學(xué)習，歷練品性，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力，才能無(wú)愧于歷史的選擇，無(wú)愧于教育事業(yè)！
謝謝大家！
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