初一家委會(huì )發(fā)言稿（精選17篇）

　　在當下社會(huì )，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的初一家委會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初一家委會(huì )發(fā)言稿 篇1

各位家長(cháng)：

　　你們好！很高興能在這里見(jiàn)到你們。我是七（2）班的班主任，首先感謝大家從百忙之中抽空來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，也感謝你們對我們工作的支持。我相信，到場(chǎng)的家長(cháng)都是重視孩子、關(guān)心孩子成長(cháng)的，那怎么樣才能教育好孩子呢？這不僅僅需要學(xué)校的教育，更需要家庭的教育和影響。想一想，孩子從早到晚在學(xué)校的時(shí)間就八個(gè)小時(shí)，其余的十六個(gè)小時(shí)都是和家人在一起，就算在學(xué)校學(xué)會(huì )了文明禮貌；一回到家，如果家長(cháng)都是臟話(huà)連天、沒(méi)有一點(diǎn)好的榜樣的話(huà)，這樣的孩子怎么能學(xué)會(huì )文明禮貌呢？打個(gè)不恰當的比方，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，學(xué)會(huì )遵守校規校紀不胡作非為，這好比住院的病人來(lái)治病，老師就是治療過(guò)程中的醫生，父母好比護士，醫生的主要任務(wù)是對癥下藥，根據娃娃的具體問(wèn)題進(jìn)行教育，學(xué)生受到教育以后父母的照顧和監督是十分重要的，如果你不管娃娃在學(xué)校學(xué)了什么，也不關(guān)心他是被批評了還是被表?yè)P了，或者是學(xué)壞了，他就會(huì )覺(jué)得在學(xué)校表現得怎么樣都無(wú)所謂，反正家長(cháng)也不會(huì )關(guān)心他在學(xué)校的情況，于是孩子最后長(cháng)成什么樣子，連家長(cháng)自己都不知道，這就非�？膳铝�。因此，我想說(shuō)的第一點(diǎn)——你希望你的孩子長(cháng)大以后成為什么樣子，你現在就要做出什么榜樣來(lái)給他看，并且時(shí)常監督孩子及時(shí)改掉身上不好的習慣。我們要這樣想：就算我們不識字，在學(xué)習上我們幫不了他，但是最起碼看得到他和別人說(shuō)話(huà)的態(tài)度，他做事情認不認真、積不積極，至少我們可以教育孩子做一個(gè)講文明、懂禮貌的“好人”，不要學(xué)壞吧！

　　有的家長(cháng)也許會(huì )想：我的娃娃小時(shí)候很聽(tīng)話(huà)，因此現在可以放心不管他。這一點(diǎn)是非常錯誤的。人，是不斷成長(cháng)的，特別像13、14歲的孩子，他們接受到的新鮮事物比我們多得多，比如：電腦網(wǎng)吧、游戲室、臺球室、不健康的書(shū)刊等，你如果不管他，讓他隨意地接觸一些不良的事物或者不好的人，在不知不覺(jué)中孩子已經(jīng)變了，等你發(fā)現的時(shí)候已經(jīng)都來(lái)不及改正了。

　　特別的，13歲至16歲，也就是這初中三年，是一個(gè)人最重要的時(shí)期。小學(xué)時(shí)候，孩子沒(méi)有自己的想法，家長(cháng)說(shuō)什么就是什么，老師怎么要求他們就怎做。但到了初中，他們會(huì )覺(jué)得自己長(cháng)大了，他們會(huì )因為自己學(xué)到的知識比父母多而不再那么聽(tīng)父母的話(huà)了，有什么心事也不肯給家長(cháng)和老師講；他們會(huì )有自己的想法，因此有時(shí)候你會(huì )覺(jué)得孩子很犟，不聽(tīng)大人的話(huà)；他們也會(huì )覺(jué)得家長(cháng)不理解他，從而和家長(cháng)的關(guān)系搞得很緊張。在這一個(gè)時(shí)期，我們把它叫做“青春期”，青春期的孩子身體和心理上的變化大，身心各方面都比較矛盾。做家長(cháng)的要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。在這一時(shí)期他們精力充沛，注意力難以集中；好奇心強，任何事不管是好的還是不好的總想試一試，但在嘗試的時(shí)候又不能想到這樣做會(huì )有什么后果，往往就是他們闖禍了還認識不到事情的嚴重性。這一年齡的孩子都有很好的愿望，都想學(xué)好，把成績(jì)搞上去，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力有很大的矛盾，也會(huì )出現好心辦壞事的情況。上初中了，他們獨立性增強了，總認為自己不再是孩子了，不想再依賴(lài)家長(cháng)和老師，有事不愿和父母、老師交流，處于一種半封閉狀態(tài)。其實(shí)，他們的情感很脆弱，很容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，意識不到事情的后果�？傊�，孩子在這一時(shí)期家長(cháng)一定要高度重視，他們對任何事物都很好奇，而且做事完全憑著(zhù)沖動(dòng)，辨別是非的能力很薄弱，但又很自信，自我約束能力在這段時(shí)間最低，總是自己管不住自己，嘴巴上說(shuō)得好好的，可是一轉身就又犯錯了。我在這里介紹了這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)以后，希望家長(cháng)有所了解，根據孩子的成長(cháng)特點(diǎn)進(jìn)行教育，而不是用不對就打、做錯就罵的粗暴方式來(lái)管教孩子。

　　講了那么多孩子的特點(diǎn)，家長(cháng)應該怎么教育和對待孩子呢？在我看來(lái)，孩子長(cháng)大了，我們就要逐步用講道理、心平氣和地和他交流的方式來(lái)進(jìn)行教育。凡事不要家長(cháng)替孩子拿主意，要讓他們學(xué)著(zhù)自己去思考、自己去拿主意、自己去做、還要自己承擔事情的后果。在做一件事情的過(guò)程中，家長(cháng)要放手讓孩子去做，但家長(cháng)也要時(shí)時(shí)刻刻監督孩子的一言一行，在給他自由去做決定的同時(shí)，也要時(shí)刻提醒他，什么事情可以做、什么事情絕對不能做。我們要相信孩子可以把事情做好，放心地讓他去做，但也要時(shí)刻給他提個(gè)醒，告訴他應該怎么做，教他怎么做才會(huì )更好。還有一點(diǎn)，孩子長(cháng)大了，總希望得到他人的肯定，家長(cháng)不要總是看到孩子不好的地方，不要總是用責怪、批評的方式和孩子交流；我們要記住，孩子覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)大了，渴望得到肯定和尊重，因此我們在說(shuō)話(huà)的時(shí)候注意自己的講話(huà)方式，一定要心平氣和地好好溝通，就算孩子犯錯了，也要詢(xún)問(wèn)他犯錯的原因，讓他認識到自己究竟是哪里不對，這樣才能起到教育的意義�？傊�，一個(gè)好孩子、一個(gè)好學(xué)生不是一天兩天就能培養出來(lái)的，俗話(huà)說(shuō)“學(xué)壞容易、學(xué)好難”，這就需要家長(cháng)、老師和學(xué)校共同的努力。我作為班主任，也很希望家長(cháng)隨時(shí)和我保持聯(lián)系，這樣既可以讓我了解學(xué)生在家里面的情況，家長(cháng)也能更好地掌握孩子的'成長(cháng)和變化，也只有家長(cháng)和老師一起努力，才能把孩子教育好。

　　請各位家長(cháng)意識到，學(xué)生的教育不僅僅靠學(xué)校，其實(shí)家庭的教育對學(xué)生的影響非常大。許多家長(cháng)，往往到了初三，等到孩子完全變壞，到了不可收拾的地步再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校教育不負責。殊不知，這樣的種子是在初一的時(shí)候就播下的，到了無(wú)可挽回的地步，老師，家長(cháng)都沒(méi)有辦法了。因此，現在家長(cháng)對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要在各方面引起足夠的重視和認識。我認為：一個(gè)學(xué)生，初中畢業(yè)應該不成問(wèn)題。但是如果對學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求，這個(gè)學(xué)生絕對畢不了業(yè)。家長(cháng)對學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對自己的要求松一丈。各位家長(cháng)，對自己的孩子心中都有數，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去選擇、去奮斗！我常常聽(tīng)到一些家長(cháng)說(shuō)：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個(gè)工作”。這種家長(cháng)的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。因此，在初一時(shí)，一定要給家長(cháng)打這個(gè)預防針，對孩子要求嚴格一點(diǎn)對他的成長(cháng)只有好沒(méi)有壞。

　　最后，我建議家長(cháng)建立平等的民主家庭，讓孩子在家里可以說(shuō)話(huà)、敢于表達自己的想法。給家長(cháng)十條教育建議也算是班主任講話(huà)的一個(gè)總結。

　　一、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

　　二、抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子學(xué)習做人的道理。

　　三、幫助孩子樹(shù)立責任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì )洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。

　　四、學(xué)著(zhù)感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活。

　　五、孩子面前做表率。孩子學(xué)習，你要支持、鼓勵；孩子不學(xué)習，你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習。

　　六、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

　　七、訂下家庭學(xué)習規矩，如：回到家就要做作業(yè)、早上6：30準時(shí)起床，并把規矩嚴格執行，讓孩子形成良好的學(xué)習習慣，作息習慣。

　　八、養成說(shuō)到做到的習慣，監督孩子說(shuō)到必須做到；養成不要拖拉的習慣，要做一件事就馬上去做，否則肯定做不好。

　　九、要培養孩子多問(wèn)為什么，孩子有疑問(wèn)的時(shí)候要耐心解答。

　　十、要使孩子重視上學(xué)、重視校規，盡量避免孩子缺課、逃課、不穿校服的情況發(fā)生。

　　初一家委會(huì )發(fā)言稿 篇2

各位家長(cháng)：

　　你們好。我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表全體班同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。

　　首先，我要代表全體學(xué)生向你們說(shuō)說(shuō)我們的心聲。第一次月考剛剛結束，我們的學(xué)習情況也反應在了考試卷上。也許我們的成績(jì)不是很理想，沒(méi)有達到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕�，但請你們不要生氣，因為我們已�?jīng)盡力了。每天我們在太陽(yáng)升起之前起床，我們在夜深人靜之時(shí)入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時(shí)間學(xué)習，我們付出了汗水，也得到了回報，即使成績(jì)不理想，我們也不后悔。那反而能激發(fā)我們的斗志，我們會(huì )在此后的學(xué)習中加倍努力。

　　我們希望家長(cháng)能多與我們交流，多聽(tīng)聽(tīng)孩子在學(xué)習生活上遇到的難題，給我們學(xué)習的自信心，看到孩子的.進(jìn)步，適當表?yè)P。在孩子退步時(shí)不能一味的批評，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來(lái)。希望家長(cháng)能配合好我們的學(xué)習，為我們做好后勤工作，讓我們能全身心地投入到學(xué)習當中。

　　開(kāi)學(xué)一個(gè)多月來(lái)，咱們班給我留下的印象是團結。同學(xué)之間互相幫助，相處融洽，在面對班集體榮譽(yù)時(shí)，大家能團結一致，共同努力。我想，從某方面來(lái)說(shuō)，這也有利于我們的學(xué)習。我們這個(gè)集體進(jìn)取心強，在學(xué)習上誰(shuí)也不服輸，你爭我斗，即使嘴上不說(shuō)，大家也在暗自努力。憑著(zhù)這樣的進(jìn)取精神，我們在學(xué)習上一定會(huì )成功的。

　　作為一個(gè)孩子，我認為一個(gè)良好的家庭環(huán)境對一個(gè)學(xué)生的學(xué)習尤為重要。我很慶幸自己有一個(gè)幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴厲地斥責我，他們很少強迫我去學(xué)習。他們也從未吵過(guò)嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所有關(guān)心我的人。感謝他們對我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表班級全體同學(xué)對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：您們辛苦了！請爸爸媽媽們放心，我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望，配合學(xué)校，你們的孩子一定會(huì )進(jìn)步的！我們一定會(huì )取得更大的成績(jì)的！

　　我的講話(huà)完了，謝謝大家！

　　初一家委會(huì )發(fā)言稿 篇3

各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(cháng)的愿望，青出之于藍而勝于藍是每個(gè)老師對學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。家校攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。學(xué)校精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長(cháng)的應該做些什么呢？我個(gè)人認為應作以下幾方面的工作：

　　一、重視孩子的身心健康

　　“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。希望各位家長(cháng)關(guān)注學(xué)生的身心健康，做好孩子的表率。孩子們常常會(huì )有一些不正常的想法，再加上學(xué)業(yè)上的種種壓力和生活上的失敗，容易產(chǎn)生心理障礙和行為障礙。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子參加一些有意義的活動(dòng)，教育他們自覺(jué)共同遵守各種規范，多與學(xué)校配合，只有這樣學(xué)校社會(huì )家庭才能形成一種教育合力，您的孩子才能進(jìn)步得更快。

　　二、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。

　　父母是孩子的第一位教師，有什么樣的父母就會(huì )有什么樣的孩子。希望各位家長(cháng)在孩子面前，多想一想自己的言行會(huì )給自己的孩子的一生帶來(lái)什么樣的影響，做一位名副其實(shí)的稱(chēng)職的家長(cháng)。忠告各位家長(cháng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們家長(cháng)不要看電視，玩電腦，打麻將。還孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。

　　三、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。

　　人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求問(wèn)心無(wú)愧”我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學(xué)習做完再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)他。家長(cháng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著(zhù)孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì )發(fā)現孩子的心和你近，孩子也變得懂事，你還會(huì )發(fā)現自己所付出的是值得的.。以前，孩子不愛(ài)和我們交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多，他也慢慢注意觀(guān)察，學(xué)會(huì )思考�，F在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。

　　四、培養健全的人格，鼓勵他多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。

　　如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加，讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )！

　　五、培養孩子的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣。

　　要讓孩子知道什么是對的、什么是錯的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該去玩樂(lè )。我們應該賞識孩子的錯誤，孩子犯錯我們要幫助他們分析、幫助他們走出困境。因為這個(gè)時(shí)候孩子是最需要幫助的時(shí)候。要培養從自己的行為習慣做起，克服煩躁心理和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

　　六、積極配合老師和學(xué)校

　　老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做為家長(cháng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長(cháng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常會(huì )用體罰來(lái)教育孩子；而我們的老師要面對幾十個(gè)孩子，管理的難度之大應該是可以想象的。有時(shí)候體罰我們的孩子，作為家長(cháng)應該要理解。我們家長(cháng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

　　各位家長(cháng)：看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲。

　　以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。最后，我再次代表家長(cháng)向各位老師道一聲：你們辛苦！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè )！祝所有孩子更加懂事，學(xué)習進(jìn)步！

　　謝謝大家！

　　初一家委會(huì )發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位老師、各位家長(cháng)：

　　你們好！

　　我是學(xué)生xx的家長(cháng)，十分感謝學(xué)校領(lǐng)導和韓老師給我們家長(cháng)提供一個(gè)這樣的交流機會(huì )。我也十分榮幸能作為家長(cháng)代表與大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。下面我簡(jiǎn)單談一下教育孩子的點(diǎn)滴體會(huì )，不當之處，請諒解。

　　第一、培養孩子的自信心。

　　女兒是從xx小學(xué)升入到的六中的。那時(shí)候，實(shí)驗小學(xué)、xx小學(xué)教學(xué)水平都比xx要好，她對自己在初中的學(xué)習沒(méi)有信心，加上都是新同學(xué)，功課又緊，所以壓力很大，身體也不太好，自己常常偷偷落淚。我開(kāi)導女兒，要取得好成績(jì)，必須付出自己最大的努力，讓她懂得，有一分耕耘就有一分收獲。并和女兒做了一個(gè)90%的約定，就是每科分數不低于90%，還算了一下，假如高考90%的成績(jì)，考上心儀的大學(xué)是沒(méi)問(wèn)題的。而且學(xué)習不和同學(xué)比成績(jì)，和自己定的90%的目標比。幾次考試下來(lái)，成績(jì)雖有起有落，但波動(dòng)不大，現在，女兒成績(jì)穩定了，心態(tài)平和了，學(xué)習主動(dòng)性提高了，對自己有了充分的信心。

　　第二、細節是取得成功的秘訣。

　　我發(fā)現，每次考試過(guò)后，女兒都說(shuō)有馬虎錯誤，假如不丟分，成績(jì)一定會(huì )更好，名次也會(huì )提前。所以，每次考前我都叮囑她，會(huì )的題一定不要出錯�？吹胶⒆涌荚嚽熬o張時(shí)，就會(huì )安慰她，只要盡了最大努力，考的不理想也沒(méi)什么，每當這樣說(shuō)的時(shí)候，女兒都很感動(dòng)，能輕松的參加考試。成績(jì)出來(lái)后，對照目標，分析考的不理想科目的'原因，規劃好怎么努力改進(jìn)。

　　第三、不拘束孩子的天性。

　　假期，做完老師布置的作用，我會(huì )讓她自己安排時(shí)間，放松身心。學(xué)習的時(shí)候全身心的投入，玩的時(shí)候盡情的玩。從開(kāi)始上學(xué)起，我沒(méi)有讓孩子補過(guò)課，而是讓她掌握一門(mén)學(xué)習之外的特長(cháng)。今年10月份，女兒通過(guò)了電子琴全部級別的考試。成績(jì)固然重要，但是孩子的快樂(lè )是第一位的，在快樂(lè )中學(xué)習、在學(xué)習中成長(cháng)。不論煩惱還是高興時(shí)，她都會(huì )坐下來(lái)，彈幾首自己喜歡的曲子，放松自己。

　　第四、讓孩子懂得感恩。

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師，肩負著(zhù)傳道、授業(yè)、解惑的職責。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著(zhù)老師的心血。孩子回家常說(shuō)，老師全天候的關(guān)注著(zhù)她們，真是辛苦。我們就一個(gè)孩子，還感到特別難管，何況這么多學(xué)生，要付出老師多大的精力啊。我總是叮囑孩子，每一堂課都要認真聽(tīng)講，取得好成績(jì)是對老師最好的回報，也是對家長(cháng)最好的回報，更是對自己的將來(lái)負責。教育她要熱愛(ài)班集體，團結同學(xué)，幫助同學(xué)。在家中，我會(huì )讓她做力所能及的家務(wù)。生活中常常和孩子交流溝通，解除心中的困惑，減輕思想上的負擔。

　　女兒在這學(xué)期的期中考試中成績(jì)不錯，排名也比較靠前，這是老師和她本人共同努力的結果。孩子回家常和我說(shuō)，某某同學(xué)腦子很靈，比自己強，可是我覺(jué)得三分天注定，七分靠打拚，成績(jì)的取得，主要歸功于她的勤奮好學(xué)，這一點(diǎn)，我很自豪，覺(jué)得女兒很棒。各位家長(cháng)，教育是一份責任，也是一門(mén)藝術(shù)，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師的辛勤培育，也不能缺少家庭的關(guān)愛(ài)。以上所說(shuō)僅僅是我一點(diǎn)教育方面的心得，我的發(fā)言完了。

　　謝謝大家！

　　初一家委會(huì )發(fā)言稿 篇5

尊敬的各位校領(lǐng)導、老師及家長(cháng)們：

　　大家上午好！

　　我是505班xx的媽媽?zhuān)�感謝大家的信任與厚愛(ài)，今天讓我很榮幸地成為了學(xué)校的家委會(huì )成員之一。首先我要對各位老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻，表示真誠的感激！再者要感謝學(xué)校給孩子們提供了良好的學(xué)習環(huán)境。能站在這里作為代表發(fā)言，和大家共同交流，探討孩子的教育，此刻我的心情是緊張而又激動(dòng)。同時(shí)也感到十分榮幸！

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，在孩子的家庭教育方面，我沒(méi)有什么特別好的方法。身邊有朋友或同事問(wèn)我：“xx，你家婷這么優(yōu)秀，你怎么培養的？” 說(shuō)真的，每次聽(tīng)到這樣的提問(wèn)，我也不知道該如何回答，因為婷婷根本算不上優(yōu)秀，論成績(jì)也不是最好的。要說(shuō)怎么培養，其實(shí)我和其他媽媽一樣，會(huì )生氣、會(huì )嘮叨，甚至有時(shí)候脾氣來(lái)了還會(huì )動(dòng)粗，唯獨可能不一樣的，我對孩子獎罰分明，對孩子的關(guān)注度比較高。平常除了工作，我幾乎以孩子為中心。

　　從婷出生到現在，我工作之余會(huì )寫(xiě)些育兒日志，把孩子成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì )用文字記錄下來(lái)。最早的時(shí)候是用本子記，后來(lái)又轉到空間，直到20xx年遇到一幫特別用心的媽媽?zhuān)�于�?月份在新浪開(kāi)通了博客，從此就在新浪扎根了。除了我自己有空會(huì )寫(xiě)些文字外，還會(huì )把婷婷平常寫(xiě)的文字敲到博客里，留作紀念，希望等她成年后作為一份特別的禮物送給她�，F在有時(shí)候她也會(huì )看我寫(xiě)的東西，這些文字幫助她回憶童年的點(diǎn)滴，讓她感到滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。我認為孩子雖然是獨立的個(gè)體，但成長(cháng)路上父母對她們的引導很重要。決定做一件事，一定要堅持下去，任何事情唯有堅持才有成效。我呀自己要以身作責！

　　為了不耽誤大家的時(shí)間，今天就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我對孩子從小重點(diǎn)關(guān)注的三個(gè)方面：

　　1、 培養興趣愛(ài)好

　　目前為止，婷婷除了舞蹈、繪畫(huà)長(cháng)期的興趣班，暫無(wú)其它。從小她很喜歡跳舞，經(jīng)過(guò)綜合各種因素最后給她選擇學(xué)中國舞。因為女孩，希望能鍛煉她的體型和氣質(zhì)，所以中國舞堅持到現在，考了七級。學(xué)畫(huà)畫(huà)，是希望在以后的日子里能讓藝術(shù)修身養性，豐富自己的業(yè)余生活。深知如今這個(gè)快節奏的社會(huì )，除了工作，還需要學(xué)會(huì )適當減壓。

　　2、 培養閱讀習慣

　　閱讀習慣，我呀算是起步晚。從婷上一年級起，我才開(kāi)始意識到閱讀的重要性。那個(gè)時(shí)候我剛懷小寶，初衷是想給二寶進(jìn)行胎教，在網(wǎng)上找了大量的育兒資料，也就是因為這樣才有機會(huì )在網(wǎng)上結交了很多來(lái)自全國各地的優(yōu)秀父母。深知閱讀對孩子起著(zhù)舉足輕重的作用，于是下決心從那以后就每天堅持給她講故事，睡前我呀坐在被窩里進(jìn)行親子閱讀，講著(zhù)故事入眠。就這樣堅持陪伴了近兩年的親子閱讀！三年級后，她可以完全自主閱讀，偶爾膩歪時(shí)才要我讀讀，到現在已經(jīng)很久沒(méi)給她讀過(guò)書(shū)了。不過(guò)這幾年來(lái)她讀的書(shū)籍還算廣泛，有故事類(lèi)、文學(xué)、歷史、小說(shuō)、雜志等，尤其“時(shí)光男孩米小揚（全4冊）”——《偷走時(shí)間的樹(shù)洞》《超時(shí)空插班生》《長(cháng)達十年的假期》《優(yōu)等生大拍賣(mài)》看了不下十遍。雖然還沒(méi)有完全起到立竿見(jiàn)影的效果，閱讀理解在運用方面有時(shí)候還欠缺，考試中也會(huì )扣分，但我相信只要堅持下去，時(shí)間久了一定會(huì )有進(jìn)步，畢竟閱讀是個(gè)積累的過(guò)程。

　　3、 培養作業(yè)習慣

　　對于作業(yè)，其實(shí)我和大部分家長(cháng)一樣，也操了不少的心。婷婷的作業(yè)以前我看得很緊，天天幫她檢查作業(yè)，天天給她糾錯。為此，母女間的戰爭也不少，哄過(guò)，兇過(guò)，還打過(guò)，甚至作業(yè)也撕過(guò)。這部分經(jīng)歷現在想想都很難過(guò)，后來(lái)向一些優(yōu)秀孩子家長(cháng)討經(jīng)，還看了很多育兒書(shū)。三年級之前，雖然婷婷作業(yè)為先的習慣養成了，但質(zhì)量總會(huì )不盡人意，反反復復時(shí)好時(shí)壞。那段日子天天在泡在群里聊孩子家常，有一天，群里媽媽們聊起檢查作業(yè)，有位媽媽說(shuō)她兒子的作業(yè)她從來(lái)只管簽字，不管對錯，只檢查完成情況和書(shū)寫(xiě)是否認真。她說(shuō)，作業(yè)本身就是孩子自己的事，完成作業(yè)是孩子必須做的，對錯也是孩子必須對自己負的.責任。家長(cháng)檢查習慣了，就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)。想想也對，婷婷每天做完作業(yè)就往我呀面前一放：“媽媽?zhuān)�請簽字�！焙孟褡鳂I(yè)對錯與她無(wú)關(guān)，心想反正錯了媽媽也會(huì )幫忙指正。

　　從三年級下學(xué)期開(kāi)始，我和她爸爸商量嘗試變換策略，不再檢查孩子作業(yè)對錯，只檢查完成程度和書(shū)寫(xiě)情況。剛開(kāi)始，作業(yè)錯誤率很高，看得讓人火大。但我忍了，一再提醒她要為自己的作業(yè)負責，這樣堅持了一年多，慢慢作業(yè)情況大為改觀(guān)，錯誤率比以前少了，所有的作業(yè)都是她獨立完成，有些數學(xué)能力提升題不會(huì )的會(huì )請教爸爸一起討論（我對數學(xué)不感冒哈）�，F在我呀算是輕松很多，看到她獨立完成的作業(yè)，老師給大大的“√”還評上“好”字，我在心里由衷地給她點(diǎn)贊。偶爾就算真不放心，也會(huì )等她睡著(zhù)了，再悄悄地從她書(shū)包拿出作業(yè)來(lái)看看。說(shuō)真的，現在的題我呀很多都不會(huì )做了，再批改作業(yè)，估計也是力不從心。

　　最后，我想說(shuō)家庭教育是學(xué)校教育的重要補充，我呀家長(cháng)是孩子的第一任老師，所以為人父母，必須學(xué)習新的教育思想、教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的教育方法和手段，盡量在家里營(yíng)造民主、平等、和諧、寬松的教育氛圍。

　　以上是個(gè)人的一些不成熟的分享，今后如有做得不好的，請大家多多指正批評！20xx年即將到來(lái)，預祝各位老師及家長(cháng)身體健康，工作順利。

　　謝謝大家！

　　初一家委會(huì )發(fā)言稿 篇6

尊敬的各位校領(lǐng)導、老師及家長(cháng)們：

　　大家上午好！我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康，為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。從您的孩子跨入某某中學(xué)的大門(mén)那一時(shí)起，就相識和攜手合作，聯(lián)合教育的開(kāi)始。因為教育孩子健康成長(cháng)是我們老師和家長(cháng)義不容辭的責任。新生入學(xué)已經(jīng)結束，這標志著(zhù)你們的子女將步入人生旅途上的一個(gè)新的歷程，一個(gè)新的起點(diǎn)�，F在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代是人生黃金時(shí)代是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習習慣形成關(guān)鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。但是要成為一名合格的中學(xué)生，并不像轉變稱(chēng)一樣簡(jiǎn)單，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續，而是一種轉折和爬坡。生活常識告訴我們：當迅速行的汽車(chē)在轉彎或上坡時(shí)，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒，同樣在初中新生活開(kāi)始時(shí)候，如果我們缺乏心理準備不能及時(shí)調整的話(huà)就會(huì )出現不適應。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步，為了使大家熟悉學(xué)校的運作，今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )主要是向各位家長(cháng)交流、匯報教育管理各項工作，并希望得到各位的關(guān)注、支持，確保我們的孩子能健康茁壯的成長(cháng)。在此，對各家長(cháng)對學(xué)校工作的大力支持和密切的配合表示誠摯的謝意！

　　一、了解初中生的心理特點(diǎn)，充分認識初中與小學(xué)的區別，爭取對的孩子在初中的落差。

　　往往很多家長(cháng)表示孩子在小學(xué)表現如何好，到了初中怎么就不行了。這里原因很多，有孩子的努力的原因，有成長(cháng)過(guò)程中帶來(lái)的心理變化的原因，還有比如初中的學(xué)業(yè)負擔、壓力比小學(xué)很多的原因，還有就是小學(xué)很多老師是為了激勵孩子和家長(cháng)，很多的小問(wèn)題都沒(méi)有及時(shí)溝通，有些小問(wèn)題到了初中會(huì )演變成大問(wèn)題。

　　1、初中生心理特點(diǎn)爭強好勝自制力弱。隨著(zhù)年齡的增進(jìn)入初中階段后中學(xué)生有著(zhù)積極向上的進(jìn)取心，這與他們強烈求知欲、自尊心、好勝心是分開(kāi)的。但由于其思考問(wèn)題不周密、發(fā)展不成熟、自制力相對較弱，所以許多時(shí)候感情用事、易沖動(dòng)魯。

　　2、對父母長(cháng)輩的獨立性特點(diǎn)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)中學(xué)生越來(lái)越覺(jué)著(zhù)自己是“大人”了，要從大人的約束中解放出來(lái)，對婆婆媽媽的說(shuō)教及過(guò)分關(guān)心會(huì )產(chǎn)生反感。有的學(xué)生會(huì )發(fā)生頂撞家長(cháng)的行為、可以說(shuō)獨立個(gè)體意識特別強，但又缺乏必要的知識能力、對家長(cháng)有依賴(lài)性出現“來(lái)伸手，飯來(lái)張口”“只管學(xué)習、不管其它”等許多不正�，F象。

　　3、對長(cháng)輩的封閉心理和對同學(xué)的開(kāi)發(fā)心理。進(jìn)入初中后學(xué)生愿意對知心朋友傾吐自己的內心和秘密、把心里話(huà)對自己說(shuō)或對“日記本”說(shuō)，而對師長(cháng)則百般隱藏、缺乏與家長(cháng)的溝通，時(shí)而久之覺(jué)得家長(cháng)、老師不理解他們并為此而苦惱！

　　4、模仿性的心理特點(diǎn)。模仿成年人行為如：吸煙、喝酒。模仿影視明星、如：發(fā)型、穿戴、奇裝異服。所以家長(cháng)、教師要做好表率對他們有正確的引導關(guān)于對孩子教育上我舉個(gè)例子《一位母親與家長(cháng)會(huì )》

　　一位母親第一次參加家長(cháng)會(huì )，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上三分鐘都坐不了�！被丶业穆飞�，兒子問(wèn)她，教師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。然而，她還是告訴兒子：“老師表?yè)P你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。別的家長(cháng)都非常羨慕媽媽?zhuān)�因為全班只有寶寶進(jìn)步了�！蹦翘焱砩�，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。在第二次家長(cháng)會(huì )上，老師說(shuō)：“全班60名同學(xué)，這次數學(xué)考試，你兒子排第59名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查�！被厝サ穆飞�，他流下了淚。然而，當回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說(shuō)：“老師對你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細心些，會(huì )超過(guò)你的同桌。說(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現，兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué)，兒子比平都要早。孩子上了初中，又一次家長(cháng)會(huì )。老師告訴她：“按你兒子現在的成績(jì)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險、她懷著(zhù)驚喜的心情走出校門(mén)，她告訴兒子：“班主任對你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要努力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)�！备咧挟厴I(yè)，兒子把一封印有清華成人招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您。這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。

　　二、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同

　　初中與小學(xué)相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大，學(xué)習方法從小學(xué)的依靠老師逐步朝著(zhù)獨立方向發(fā)展，培養自主學(xué)習能力。具體表現在：不死記結論、公式，重點(diǎn)掌握其推導過(guò)程；不滿(mǎn)足于會(huì )解題，要問(wèn)為什么這樣解；另外，還要合理分配各科學(xué)習的時(shí)間，有計劃，有重點(diǎn)。以數學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關(guān)系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學(xué)習題基本與例題相似，而中學(xué)的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了，課后不及時(shí)復習仍不會(huì )做題。

　　三、年級介紹

　　本年級共有152人兩周下來(lái)之后，我覺(jué)得各個(gè)班級學(xué)生整體表現不錯，同幾個(gè)課任老師交流現在班級上課紀律很好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開(kāi)展的也很順利。應該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。當然，年級中還存在著(zhù)一些問(wèn)題:

　　1、少數幾個(gè)學(xué)生行規較差，喜歡插話(huà)，好動(dòng)，注意力難集中。

　　2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，書(shū)寫(xiě)不公整，對于不會(huì )做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。

　　3、不會(huì )聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

　　4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個(gè)星期，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生，帶語(yǔ)文忘帶數學(xué)作業(yè)，

　　5、有的同學(xué)學(xué)習工具準備不齊全，像數學(xué)用的三角板，刻度尺，語(yǔ)文、英語(yǔ)用的詞典，字典等，希望家長(cháng)朋友們將這些工具書(shū)配齊

　　四、班級管理

　　學(xué)習習慣，行為規范根據年級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細節，注重個(gè)人習慣培養。有一句話(huà)，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習慣的養成，學(xué)生要養成的'衛生習慣，學(xué)習習慣，生習慣，習慣的養成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習慣養成，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的習慣，有著(zhù)良好的習慣，學(xué)習的成績(jì)必然會(huì )跟著(zhù)上來(lái)。

　　學(xué)校要求

　　1、到校時(shí)間7：00晚4：30離校。

　　2、在校期間封閉管理不許出校門(mén)。午餐在校就餐回族同學(xué)可回家就餐

　　3、學(xué)生上學(xué)必須穿校服不許在校服上亂寫(xiě)亂畫(huà)干凈整潔，不戴首飾不燙發(fā)

　　4、教育孩子積極參加學(xué)校各項活動(dòng)不如軍訓運動(dòng)會(huì )課間操等如有疾病提前和老師請假，（有個(gè)別學(xué)生有特殊疾病交診斷書(shū)可以不參加活動(dòng)）不積極參加學(xué)校各項活動(dòng)不可以評優(yōu)孩子的前途由你家長(cháng)負責

　　5、不許帶手機不許帶與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)籍雜志等

　　6、隨后學(xué)校將搬入新樓，學(xué)校為新生買(mǎi)新座椅要求學(xué)生不許亂寫(xiě)亂畫(huà)。

　　五、作業(yè)輔導

　　對教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導，家庭作業(yè)的輔導以學(xué)生為主，家長(cháng)起督促檢查作用。家長(cháng)最低應檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認真完成。作業(yè)輔導不僅包括書(shū)面作業(yè)、還包括復習和預習。完成作業(yè)前應讓學(xué)生對本天所學(xué)的進(jìn)行復習。作業(yè)完成后應對第二天要學(xué)習內容進(jìn)行預習，切實(shí)養成：先復習后做作業(yè)，先預習后上課的學(xué)習習慣。不少家長(cháng)有這樣的認識，把孩子送到學(xué)校，就是來(lái)學(xué)習的，因此學(xué)習成績(jì)最重要，這種認有一定的道理，但不夠全面。我覺(jué)得培養學(xué)生成人，學(xué)習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要，有專(zhuān)家指出：“學(xué)習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。一個(gè)人將來(lái)能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個(gè)人的品格如何，因為“品格決定成就�！蔽覀兗议L(cháng)在教育子女中要從品格教育入手，才能培養出舉止文明，品行端莊，風(fēng)度高雅，充滿(mǎn)自信，敢于爭先的孩子來(lái)。良好的品格養成了，還要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，不求上進(jìn)嗎？因此我們家長(cháng)要做的就是從現在開(kāi)始，從孩子的小事細節抓起，“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養孩子，去開(kāi)發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng )造各種機會(huì )讓孩子獲得成功，去體驗因點(diǎn)滴成功所帶來(lái)的快樂(lè )，從而進(jìn)一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿(mǎn)自信激發(fā)內在動(dòng)力，有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫生的主要任務(wù)是下藥，父母的責任是護理�！彼�以，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太自由、太輕松？了！該管束得還得管束著(zhù)點(diǎn)�！�

　　六、家長(cháng)思想素質(zhì)提高

　　俗話(huà)說(shuō)“近朱者赤近墨者黑”家長(cháng)玩游戲上網(wǎng)打牌。

　　七、總之，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。

　　只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。最后，我預祝每位家長(cháng)用心培養，讓每個(gè)孩子走向成功。如果家長(cháng)們有什么好的建議，可以通過(guò)多種方式和我交流，希望和您保持聯(lián)系！好了，我的發(fā)言就到這里了，耽誤了大家的時(shí)間。最后，祝各位家長(cháng)朋友工作順利，身體健康！祝我們的孩子健康茁壯地成長(cháng)，愉快輕松地學(xué)習！讓我們共同努力，教會(huì )學(xué)生，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習學(xué)會(huì )生活，讓他們擁有一個(gè)美好的明天。謝謝大家！

　　初一家委會(huì )發(fā)言稿 篇7

各位家長(cháng)：

　　你們好!

　　非常歡迎和感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。今天，因為孩子們的緣分，你們走進(jìn)了蒙城中學(xué)，走進(jìn)了七(7)班的教室。我們有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子能夠早日更優(yōu)秀，為了孩子擁有比我們更美好的明天。

　　說(shuō)“歡迎”，是客套話(huà);說(shuō)“感謝”，才是真心話(huà)!因為，我要做好以下三年的班主任工作，要帶領(lǐng)這一群孩子創(chuàng )造出最優(yōu)秀的成績(jì)必須依賴(lài)各位對我工作的支持與配合。今天，大家來(lái)就是對我工作的有力的支持與配合。 對孩子的教育，是我們大家共同的責任，理應互相配合。而且光我們配合好，還不夠，還得要孩子自己爭氣，孩子自己敢拼敢干敢吃苦才行。我有一個(gè)說(shuō)法叫“責任三三制”——孩子、家長(cháng)和老師各占三分之一，哪一個(gè)三分之一沒(méi)有做好都不行。所以教育子女需要我們最有力的.配合。

　　一、【中小學(xué)差別】

　　初中與小學(xué)相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。

　　1，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數學(xué)兩科，學(xué)生負擔輕，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調整，結果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。

　　2，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關(guān)系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學(xué)習題基本與例題相似，而中學(xué)的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了，反應稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì )做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。

　　3，教學(xué)速度加快，小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)內容較少，每周上8-10節課，中學(xué)課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節課，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問(wèn)學(xué)生次數相應減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認真聽(tīng)講，課下不認真完成作業(yè)，則可能導致跟不上學(xué)習進(jìn)度，從而掉隊。

　　4，在學(xué)習方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。這就特別要求初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著(zhù)獨立方向發(fā)展，培養自主學(xué)習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導過(guò)程;不滿(mǎn)足于會(huì )解題，要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識，要將各知識點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變;不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習的時(shí)間，有計劃，有重點(diǎn)。

　　5，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習增多，下午放學(xué)時(shí)間延長(cháng)。

　　6、分數區別，小學(xué)考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級第一，小學(xué)�？�90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項指標， 我們也不能以分數論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(cháng)經(jīng)歷。 我校每學(xué)期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗學(xué)生的學(xué)習情況。

　　二、【科任老師】

　　我們班的任課教師全部上是過(guò)五關(guān)斬六將，層層篩選后再次挑選出來(lái)的優(yōu)秀教師。我們7班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的，是一群教學(xué)經(jīng)驗極為豐富的中青年教師隊伍，無(wú)論知識水平和工作的責任心，還是教育教學(xué)藝術(shù)和技巧都毋庸置疑。幾位主課老師是中青年結合，正如學(xué)生所說(shuō)欣賞語(yǔ)文老師課堂的輕松與優(yōu)雅，喜歡數學(xué)老師的嚴謹與認真，喜歡英語(yǔ)老師的活力而又風(fēng)趣和一口流利的英語(yǔ)。說(shuō)明幾個(gè)老師的課都得到了學(xué)生的認可，我們相信，我們(7)班師生能攜手并進(jìn)，不斷創(chuàng )造優(yōu)秀。

　　初一家委會(huì )發(fā)言稿 篇8

各位家長(cháng)：

　　你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )，我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

　　【學(xué)校介紹】

　　首先歡迎各位家長(cháng)把孩子送到濟微中學(xué)就讀，濟微中學(xué)是槐蔭區的一所名校，目前初中部擁有15個(gè)教學(xué)班，連續六年中考成績(jì)在槐蔭區首位，各位家長(cháng)把你的孩子送到濟微中學(xué)就讀是一個(gè)正確的選擇，因為我們有著(zhù)優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境氛圍和一群實(shí)干負責的老師。

　　【任課老師】

　　我們5班的任課老師組合是非常優(yōu)秀的，幾位主課老師是強強結合，都是初三剛剛下來(lái)的老師，數學(xué)老師王光喜是濟南市的學(xué)科帶頭人，英語(yǔ)老師王玉娟也是文靜大方，帶班有方。

　　學(xué)生在日記中也寫(xiě)道，欣賞數學(xué)老師課堂的輕松與風(fēng)趣，喜歡語(yǔ)文老師的'嚴謹和負責，喜愛(ài)英語(yǔ)老師的一口流利的口語(yǔ)與淑女風(fēng)范。說(shuō)明幾個(gè)老師的課都得到了學(xué)生的認同，我們相信，我們七年（5）班師生能攜手并進(jìn)，不斷前行。

　　【其他任課老師介紹】

　　xxx

　　【班級介紹】

　　本班目前有44位學(xué)生，其中女生17位，男生27位。兩周下來(lái)之后，我覺(jué)得班級學(xué)生整體表現不錯，同幾個(gè)課任老師交流，現在班級上課紀律很好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開(kāi)展的也很不錯。應該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。當然，班級中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，

　　1、少數幾個(gè)學(xué)生行規較差，喜歡插話(huà)，好動(dòng)，注意力難集中。

　　2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會(huì )做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。

　　3、不會(huì )聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

　　4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個(gè)星期，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記帶作業(yè)，需要家長(cháng)送過(guò)來(lái)。

　　【治班策略】

　　根據班級目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細節，注重個(gè)人習慣培養。有一句話(huà)，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習慣的養成，所以，針對目前班級學(xué)生存在的現狀，我制定了許多班級習慣養成。比如說(shuō)：早上的收作業(yè)，第一周過(guò)來(lái)，整個(gè)班級非常的混亂，15分鐘的時(shí)候也收不好作業(yè)，后來(lái)，我進(jìn)行分組，學(xué)生過(guò)來(lái)之后把作業(yè)放到小組長(cháng)桌頭，右組長(cháng)進(jìn)行分類(lèi)，再大組長(cháng)收，這樣的話(huà)，速度就非�？�，基本上5分鐘左右就能處理完畢，所以，現在班級的早讀時(shí)間都比學(xué)校規定的提早10－20分鐘；再如，上周班級很多學(xué)生早上常會(huì )忘記作業(yè)，所以，再養成習慣中提出，睡覺(jué)前整理好書(shū)包，現在早上學(xué)生很少有忘記帶作業(yè)的了。所以講，習慣的養成非常重要，那么近期我的班級管理策略就是針對習慣養成，班級現在制定的一日常規，百分競賽，應養成的學(xué)習習慣，都是針對這一策略而定的，讓學(xué)生在近一個(gè)月中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學(xué)習習慣，有著(zhù)良好的習慣，學(xué)習的成績(jì)必然會(huì )更著(zhù)上來(lái)。

　　【初中小學(xué)區別】

　　初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設置、學(xué)習內容、學(xué)習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì )面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調整，結果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。

　　初一家委會(huì )發(fā)言稿 篇9

尊敬的各位家長(cháng)：

　　下午好！非常感謝您們能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加初一新生家長(cháng)會(huì )。我首先自我介紹一下，我姓朱，是一名政治老師，也是這個(gè)班七（3）班的班主任。那么關(guān)于學(xué)校的一些情況以及家庭教育指導，剛才我們的領(lǐng)導已經(jīng)說(shuō)了很多，我就不再長(cháng)篇大論了。我主要補充以下幾點(diǎn)：

　　1、本級共有三個(gè)班，我們班現在共有39人，由于剛接手這個(gè)班，對大家都不是很熟悉，所以對于學(xué)生的一些情況也不是很了解，希望大家多多包涵和見(jiàn)諒，那我也會(huì )盡最大的努力，盡快熟悉大家，也希望你們多與老師溝通與交流。

　　2、學(xué)生有事不能來(lái)上學(xué)，家長(cháng)要及時(shí)向老師請假，可打電話(huà)，也可微信告知，會(huì )后各位家長(cháng)記一記我的電話(huà)，或者掃一掃，加我微信，我會(huì )建一個(gè)家長(cháng)群，方便我們溝通。

　　3、關(guān)于搭食，我們學(xué)校設有早午餐，在這里要跟家長(cháng)和學(xué)生說(shuō)明一下，一般原則搭食時(shí)間一學(xué)期，中途不得隨意增刪，如有特殊情況不搭的，理由充足，家長(cháng)要向班任說(shuō)明，然后班任報教導處后才能增刪。

　　4、重視儀容儀表，穿好校服，每天�？�隨身攜帶，而且我們學(xué)校每個(gè)月都進(jìn)行一次儀容儀表檢查，納入自助管理先進(jìn)班評比范圍，本學(xué)期第一次儀容儀表檢查就在本周二午讀時(shí)間進(jìn)行，那么第一次檢查，大部分都能按照學(xué)校的要求做好，只有一位男同學(xué)的頭發(fā)沒(méi)有過(guò)關(guān)，在三個(gè)班中是扣分最少的一個(gè)班，希望所有同學(xué)以后能做得更好，創(chuàng )最好班級，做最好自己。

　　5、關(guān)于學(xué)習方面，我想說(shuō)的是，由于中學(xué)的課程內容增多，作業(yè)量增多，課程難度加大，因此對學(xué)生的要求更高，特別是自學(xué)能力。所以初中的學(xué)習與小學(xué)的學(xué)習有很大的區別，光只靠記老師的例題、筆記還不夠，我們應努力培養自己獨立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，重視自學(xué)能力的培養。我們的老師都有著(zhù)豐富的'教學(xué)經(jīng)驗，大家要信任老師，我希望我們班的學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、善問(wèn)、多思、扎實(shí)，更希望你們在學(xué)習中更能體現這種風(fēng)格。

　　6、關(guān)于手機（詳見(jiàn)印發(fā)資料，我就不在多說(shuō)，那我的建議，不提倡給學(xué)生手機，畢竟他們的自控能力還不是很強，家長(cháng)應該明白，大人玩手機都會(huì )上癮，何況小孩子）。

　　7、關(guān)于作業(yè)，開(kāi)學(xué)這兩周，就已經(jīng)出現有的同學(xué)不按時(shí)交作業(yè)或者交作業(yè)拖拉的情況，所以在這里希望家長(cháng)能夠配合一下，督促好子女在家做作業(yè)，適當的檢查一下他們有沒(méi)有完成，這樣有利于他們學(xué)習的進(jìn)步。那么家長(cháng)們覺(jué)得不知道怎么去更好落實(shí)孩子的作業(yè)，可以看一下我發(fā)給你們的資料，但不一定都適合，如果家長(cháng)有更好的可以使用自己的方法，也可以在家長(cháng)群發(fā)表交流一下，大家共同進(jìn)步，促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。

　　8、關(guān)于成長(cháng)日志，我說(shuō)明一下，家長(cháng)主要是做好這兩方面：第一，今日新聞一欄，家長(cháng)應引導孩子每天要收看新聞，養成每天關(guān)注新聞的習慣，而且這一個(gè)跟我們的學(xué)科政治有著(zhù)密不可分的關(guān)系，因為政治是一門(mén)中考科目，考試的內容都是結合時(shí)政來(lái)出題，所以這個(gè)有必要打好基礎，那么我作為一名政治老師，也規定了全班訂一份報紙，保證他們有收集時(shí)事新聞的來(lái)源。第二，家長(cháng)鼓勵一欄，請家長(cháng)不要怕麻煩，根據他們所寫(xiě)的或者所做的，寫(xiě)出一些對孩子有用的話(huà)。我相信，可能就是這一番話(huà)，你的孩子會(huì )有所感悟，不斷進(jìn)步。

　　9、關(guān)于德育分，這是非常重要的。對于德育，我們學(xué)校非常重視，并作出了相應的規定，就是在初中階段六個(gè)學(xué)期德育考核平均分均不及格者不發(fā)畢業(yè)證書(shū)，只發(fā)結業(yè)證書(shū)。那么具體操作是這樣的：每月德育基本分為100分，根據校規班規的標準進(jìn)行加扣分，每天做好記錄，每月總結公布一次，120分以上為優(yōu)秀，進(jìn)行表?yè)P；100-119分評為良好，進(jìn)行表?yè)P；60-100評為及格，進(jìn)行提醒；60分以下，進(jìn)行教育：第一個(gè)月班主任約談教育，第二個(gè)月書(shū)面檢討，并在班上公開(kāi)檢討，第三個(gè)月請家長(cháng)來(lái)校共同教育。學(xué)期評定不及格者，下學(xué)期必須有家長(cháng)陪同回校做書(shū)面保證。

　　10、表?yè)P獲獎以上同學(xué)，在老師開(kāi)學(xué)初比較忙亂的時(shí)候，協(xié)助老師做了很多事情，例如：詩(shī)婷協(xié)助老師管理紀律，�；鶇f(xié)助老師管理勞動(dòng)衛生，子龍熱心為班服務(wù)，關(guān)電源，管理平臺等，靜儀、倩瑩、江欣等認真帶好早讀，并協(xié)助老師布置作業(yè)等任務(wù)，子欣還很有心思為我們班設計了班名、班訓、班徽，德希義不容辭為全級拿報紙，在這里感謝這些同學(xué)的協(xié)助和配合，希望其他同學(xué)也能向以上同學(xué)學(xué)習，不計較個(gè)人得失，積極為班集體做事。那么，老師也相信，同學(xué)們定能做到，我們的班集體也會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀，因為我們已經(jīng)開(kāi)了一個(gè)好頭，俗語(yǔ)云：良好的開(kāi)端是成功的一半。

　　最后感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校工作的大力支持和配合！希望我們彼此能在今后有一個(gè)良好的溝通和交流。謝謝大家！

　　初一家委會(huì )發(fā)言稿 篇10

親愛(ài)的父母：

　　下午好！

　　今天很高興和大家在一起，我想對所有前來(lái)的父母表示衷心的感謝。

　　首先，我自我介紹一下。我叫彭，來(lái)自初一（100）、（101）班里的語(yǔ)文老師，可能在座的家長(cháng)會(huì )感嘆：“章里的老師好年輕��！”事實(shí)上，我們80%以上的教師年齡在30歲以下。也許我們年輕的老師在教學(xué)經(jīng)驗上比不上老老師，但我們充滿(mǎn)熱情，有“三心”。在教學(xué)中，認真準備每一課，把每一課都教好。我相信一句話(huà)：“態(tài)度決定一切”。

　　前幾天有家長(cháng)給我打電話(huà)，問(wèn)我“你100班語(yǔ)文成績(jì)怎么樣？”我想說(shuō)的是，學(xué)中文就像燒開(kāi)水一樣。低于100攝氏度不會(huì )沸騰。語(yǔ)文知識重在積累，有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。不是一兩天就能看到成績(jì)的。我知道每個(gè)孩子明亮可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)父母殷切的希望和美好的期待。作為一名語(yǔ)文老師，我一直在努力讓課堂變得生動(dòng)活潑，讓每一篇課文都成為一杯香甜可口的可樂(lè )�！芭d趣是最好的老師”，我覺(jué)得我成功了一半，因為學(xué)生喜歡我的課，讓語(yǔ)文教學(xué)輕松自然。我是他們班上的老師，也是我下課后的朋友。

　　語(yǔ)文教學(xué)也是一種情感教育。雖然我不是他們的班主任，但我也很注重培養孩子的情感價(jià)值觀(guān)。我知道老師的'職責不僅僅是教書(shū)，更是育人。

　　有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)我家孩子小學(xué)成績(jì)挺高的！初中語(yǔ)文和小學(xué)語(yǔ)文最大的區別是小學(xué)課本內容多；而初中語(yǔ)文重在考能力。論文里全是活題，書(shū)本知識少。這就要求孩子全面提高語(yǔ)言表達能力、閱讀能力和寫(xiě)作水平。學(xué)好漢語(yǔ)不是一蹴而就的。需要不懈的努力。

　　父母要相信孩子努力，老師努力。孩子的努力需要老師的肯定和鼓勵。我們應該肯定和鼓勵孩子，只要他們取得進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。

　　在我心中，所有的孩子都是美麗的天使，所有的孩子都是燦爛的希望，所有的孩子都是美麗的風(fēng)景。我非常感謝領(lǐng)導、班主任和家長(cháng)對我的信任，我對這個(gè)班感到非常高興。

　　請給我們的老師一些信心，給孩子們一些掌聲。我相信，孩子的未來(lái)不是夢(mèng)！

　　祝愿：身體健康，工作順利，家庭幸福！

　　初一家委會(huì )發(fā)言稿 篇11

親愛(ài)的父母：

　　大家好，很高興有機會(huì )和大家面對面談?wù)勀銈兒⒆拥恼Z(yǔ)文學(xué)習。

　　我覺(jué)得作為家長(cháng)，大家肯定都想知道如何幫助孩子提高語(yǔ)文學(xué)習。作為一個(gè)孩子的語(yǔ)文老師，我提出以下三點(diǎn)建議，供大家參考：

　　1、注意孩子對語(yǔ)文基礎知識的掌握。

　　基礎知識占語(yǔ)文考試50分�；�礎知識就像建房時(shí)用的磚頭之類(lèi)的建材一樣。學(xué)好語(yǔ)文，基礎知識一定要牢牢掌握。這些基礎

　　知識主要包括：生字詞、要背誦積累的古詩(shī)、課文片段等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著(zhù)這樣的現象，或許各位家長(cháng)也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題。因此，作為家長(cháng)，有責任去督促孩子去掌握基礎知識。

　　如何去督促呢？每個(gè)周末，我都會(huì )布置一定的作業(yè)，讓孩子回家完成，孩子到家之后，家長(cháng)要詢(xún)問(wèn)孩子的作業(yè)情況，并督促孩子保質(zhì)保量的完成。但很多孩子只是完成了作業(yè)，只是量達到了，但質(zhì)就不能保證了。很多孩子寫(xiě)的作業(yè)只是為了應付差事，字畫(huà)的像叢生的野草，亂糟糟的，很難看清。這就要求我們家長(cháng)，周末在孩子做作業(yè)時(shí)，要看看孩子是如何寫(xiě)作業(yè)的，要對孩子強調寫(xiě)字要認真。孩子做完之后，家長(cháng)要負責檢查。

　　怎么去檢查呢？如果是寫(xiě)詞語(yǔ)，寫(xiě)完之后，家長(cháng)要說(shuō)詞語(yǔ)給孩子默寫(xiě)；如果是默寫(xiě)課文，家長(cháng)要先檢查孩子背誦，再讓孩子去默，默完之后，和孩子一起去檢查孩子默寫(xiě)的情況。很多孩子，老師讓他回家抄寫(xiě)詞語(yǔ)三遍，他就用兩只筆去寫(xiě)，讓他默寫(xiě)課文，他就直接抄一遍，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。課堂上再讓他默寫(xiě)，錯的是一塌糊涂，甚至錯的比對還多。所以，家長(cháng)在周末時(shí)要舍得花時(shí)間督促孩子學(xué)習。

　　2、平時(shí)多督促孩子閱讀有益的'課外書(shū)籍。

　　語(yǔ)文要學(xué)得好必須要閱讀廣泛，知識面廣。家長(cháng)平時(shí)就要督促孩子多讀書(shū)，尤其要利用寒暑假的大好時(shí)間突擊閱讀。

　　讀哪些書(shū)呢？一是名著(zhù)。名著(zhù)是語(yǔ)文考試的必考內容，中考也是必考的。如今的名著(zhù)閱讀分值已由以前的五分增加到如今的14分。有的孩子平時(shí)注重閱讀名著(zhù)，名著(zhù)題就做得很好，得分接近滿(mǎn)分。我們這學(xué)期要求閱讀的名著(zhù)有《西游記》、《童年》，家長(cháng)要督促孩子抓緊看完。二是多看些貼近生活，思想深邃，有文化內涵的書(shū)。要禁止孩子看那些武打、玄幻、言情之類(lèi)無(wú)益的書(shū)。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的閱讀，最后你定會(huì )在不知不覺(jué)中發(fā)現你孩子的語(yǔ)文素養越來(lái)越高。

　　3、幫助孩子提高作文水平。

　　作文在初一初二考試中占50分，作文要寫(xiě)得好，一是來(lái)自于閱讀；二是來(lái)自于生活，生活豐富了，孩子作文時(shí)才有內容可寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的內容才有真實(shí)感。這就要求家長(cháng)要多多配合，平時(shí)你可以讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走，讓孩子的經(jīng)歷豐富一些。

　　總之，我希望各位家長(cháng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習語(yǔ)文。讓我們共同努力，讓孩子語(yǔ)文學(xué)習越來(lái)越好。

　　初一家委會(huì )發(fā)言稿 篇12

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好。

　　感謝大家從百忙中抽時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )！說(shuō)明大家對子女的學(xué)習也很重視，這一點(diǎn)非常好。

　　進(jìn)入初中，這標志著(zhù)你們的子女將步入人生旅途上的一個(gè)新的歷程，一個(gè)新的起點(diǎn)。但是要成為一名合格的初中生，并不像轉變稱(chēng)謂一樣簡(jiǎn)單，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續，而是一種轉折和爬坡。生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車(chē)在轉彎或上坡時(shí)，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒，同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候，如果我們缺乏心理準備不能及時(shí)調整的話(huà)就會(huì )出現不適應。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步，為了使大家熟悉學(xué)校的運作，今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )主要是向各位家長(cháng)交流并希望得到各位的關(guān)注、支持，確保我們的孩子能健康的成長(cháng)。在此，對各位家長(cháng)對學(xué)校工作的大力支持和密切的配合表示誠摯的謝意！

　　一、了解初中生的心理特點(diǎn)、學(xué)習特點(diǎn)

　　充分認識初中與小學(xué)的區別，正確對待孩子在初中的落差。往往很家長(cháng)都表示孩子在小學(xué)表現如何如何好，到了初中怎么就不行了。這里原因很多，有孩子的主觀(guān)努力的原因，有成長(cháng)過(guò)程中帶來(lái)的心理變化的原因，還有比如初中的學(xué)業(yè)負擔、壓力比小學(xué)大很多的原因，還有就是小學(xué)很多老師是為了激勵孩子和家長(cháng)，很多的小問(wèn)題都沒(méi)有及時(shí)溝通，有些小問(wèn)題到了初中回演變成大問(wèn)題。

　　1、初中生的心理特點(diǎn)：

　　1）、爭強好勝自制力弱的心理特點(diǎn)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)進(jìn)入初中階段后中學(xué)生有著(zhù)積極向上的進(jìn)取心，這與他們強烈求知欲、自尊心、好勝心是分不開(kāi)的。但由于其思考問(wèn)題不周密、發(fā)展不成熟、自制力相對較弱，所以許多時(shí)候感情用事、易沖動(dòng)魯莽。

　　2）、對父母長(cháng)輩的獨立性特點(diǎn)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)中學(xué)生越來(lái)越覺(jué)著(zhù)自己是“大人”了，要求從大人的約束中解放出來(lái)，對婆婆媽媽的說(shuō)教及過(guò)分關(guān)心會(huì )產(chǎn)生反感。有的學(xué)生會(huì )發(fā)生頂撞老師或頂撞家長(cháng)的行為、可以說(shuō)獨立個(gè)體意識特別強，但又缺乏必要的知識、能力、對家長(cháng)有依賴(lài)性出現“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”“只管學(xué)習、不管其它”等許多不正�，F象。

　　3）、對長(cháng)輩的封閉心理和對同學(xué)的開(kāi)放心理。進(jìn)入初中后學(xué)生愿意對知心朋友傾吐自己的內心和秘密、把心里話(huà)對自己說(shuō)或對“日記本”說(shuō)，而對師長(cháng)則百般隱藏、缺乏與家長(cháng)的溝通，時(shí)而久之覺(jué)得家長(cháng)、老師不理解他們并為此而苦惱！

　　4）、模仿性的心理特點(diǎn)。模仿成年人行為、如:吸煙、喝酒。模仿影視歌星、如：發(fā)型、穿戴、奇裝異服。所以家長(cháng)、教師要做好表率對他們正確引導。

　　2、初中生的學(xué)習特點(diǎn)：

　�。�1）、課程增多、知識量猛增、知識點(diǎn)多、信息量大，時(shí)間短、難度加大。很多小學(xué)生升入初中后易產(chǎn)生緊張和畏懼心理，使一部分升入初中的學(xué)生覺(jué)得中學(xué)科目特別多，作業(yè)量特別大、產(chǎn)生怕學(xué)厭學(xué)情緒，相應的也就出現了家長(cháng)教師的壓學(xué)、逼學(xué)現象。

　�。�2）、向課堂45分鐘要質(zhì)量，認真聽(tīng)課，積極思考，跟著(zhù)老師的思路走，提高學(xué)習效率。

　�。�3）、明確學(xué)習目的、掌握學(xué)習方法、養成好的學(xué)習習慣是成功的關(guān)鍵。目的明確了才能知道自己該干什么，該學(xué)什么！每位學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中都逐漸形成了自己的一套方法。

　　這些方法有的是正確的、科學(xué)的，有的是錯誤的、盲目的、低效率的。從實(shí)際情況來(lái)看目前相當多的學(xué)生并沒(méi)有掌握較好的學(xué)習方法，因而在學(xué)習上事倍功半、效率很低，由于“不會(huì )學(xué)”而導致“不愛(ài)學(xué)”“不愿學(xué)”。這種現象造成了學(xué)困生的大量涌現。學(xué)習要有個(gè)好的習慣，著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“凡是好的態(tài)度和好的方法都要使它習慣化，只有熟練到成為習慣、好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地的表現，好的方法才能隨時(shí)隨地被應用，好象出于本能一輩子受用不盡”。

　　初中生的基本學(xué)習習慣有：課前準備的習慣、認真聽(tīng)課積極思考的習慣、預習復習的習慣、作業(yè)檢查與訂正的習慣等。學(xué)習困難的學(xué)生有相當一部分是因為學(xué)習習慣不好，易出現上課精力不集中、作業(yè)敷衍了事、考試作弊、不善思考害怕困難等不良習慣，所以教師家長(cháng)要在培養學(xué)生形成良好習慣上下功夫要培養他們“會(huì )”學(xué)習，即會(huì )聽(tīng)講、會(huì )閱讀、會(huì )思考、會(huì )發(fā)問(wèn)、會(huì )作業(yè)，要做學(xué)習的人，培養學(xué)生獨立、認真、按時(shí)完成作業(yè)的習慣，克服粗心大意的毛病。

　　在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(cháng)的關(guān)注，他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期。

　　1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì )再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。

　　2、給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話(huà)語(yǔ)權。

　　3、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長(cháng)當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達出你對他的理解，雖然家長(cháng)不能接受，但是家長(cháng)懂得他的.想法，明白他的感受。

　　智慧型的父母都十分注重自己的形象和以身作則。他們認為，一定要趁孩子需要時(shí)，多教養和多享受他們的童真，有了孩子，就一定要享受做父母的責任和快樂(lè )，很多事業(yè)上成功的父母都拿出一定時(shí)間陪孩子游玩，說(shuō)話(huà)溝通和交流，他們認為這是家庭生活中最重要的部分。

　　但在現實(shí)生活中，有一些父母忙于自己的事業(yè)，很少與孩子溝通交流，還有的父母不善于與孩子交流，往往是吃飯時(shí)候問(wèn)學(xué)習，訓斥人，搞得氣氛十分不和諧，子女生氣，飯也不好吃，最后不歡而散。有的父母在于孩子交流時(shí)“好話(huà)不會(huì )好說(shuō)”，當然也就沒(méi)有好的效果。

　　二、給家長(cháng)提以下幾點(diǎn)要求：

　　1、全力以赴抓好孩子的學(xué)習。

　　學(xué)生在校的主要任務(wù)就是學(xué)習，現在如果學(xué)習抓不好、抓不上去會(huì )給將來(lái)以后進(jìn)一步的學(xué)習及工作帶來(lái)很大的麻煩和障礙，所以，家長(cháng)應積極配合學(xué)校抓好子女的學(xué)習。首先，保證學(xué)習時(shí)間，特別是晚上，可能的條件下給子女提供安靜的學(xué)習環(huán)境。其次，創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，家長(cháng)工作忙，但不能忽視孩子的學(xué)習，要多關(guān)心、多鼓勵，不能光批評。督促孩子每天完成作業(yè)，并檢查是否完成，要養成習慣，多與教師聯(lián)系，晚上要保證有一名家長(cháng)在家，決不可讓孩子經(jīng)常性的獨自在家，否則孩子的成長(cháng)道路不會(huì )順暢。支持并配合學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng)：如文體活動(dòng)、各類(lèi)競賽等等。多發(fā)揮孩子的潛能愛(ài)好興趣和特長(cháng)。

　　2、在校的作息時(shí)間：

　　早上7:15之前到校，不能遲到，現在有同學(xué)仍然遲到有遲到現象，有的在街上閑逛。家長(cháng)要注意，早到的學(xué)生有一部分完全是來(lái)玩的，或者是來(lái)抄作業(yè)的。而且引發(fā)校門(mén)口交通阻塞、帶來(lái)安全隱憂(yōu)，還浪費了時(shí)間。因此一定要引導他們在家里好好地利用早上這一段時(shí)間。計算好早晨起床、用餐、以及路上的時(shí)間，上午放學(xué)11：30，下午2：30之前到校，下午最后一節課結束是5：10分，個(gè)別學(xué)生有可能是提優(yōu)補差，告訴各位家長(cháng)各個(gè)時(shí)間點(diǎn)的目的是為了讓大家知道你們孩子到校和回家的時(shí)間，如果相差較大，那么估計是有問(wèn)題了。學(xué)校里規定放學(xué)后必須立即回家，不得逗留，不得與另外學(xué)校和社會(huì )人員有交流。節假日孩子外出交友和出去的地方要清楚，不應該去的地方不能去，家長(cháng)要清楚外出的時(shí)間和回家的時(shí)間。

　　3、嚴禁家長(cháng)給孩子買(mǎi)通訊工具。

　　當然有的時(shí)候學(xué)生是自己偷偷的買(mǎi)，或是爺爺奶奶買(mǎi)的，父母不一定知道。這里提一點(diǎn)，凡是在初中階段家長(cháng)給孩子買(mǎi)通訊工具的，如小靈通，手機等，在課堂上發(fā)現玩手機的，怎么辦？若再帶來(lái)家長(cháng)要批評的，同時(shí)將通訊工作由班主任保管，到學(xué)期結束再由家長(cháng)來(lái)領(lǐng)回，還要批評的。有些家長(cháng)誤認為通訊工作方便聯(lián)系，其實(shí)你不知道，凡是有了這些東西的孩子，基本上就不想讀書(shū)上課，大多數人的學(xué)業(yè)會(huì )受到很大的影響，跟玩電腦上癮一樣，一發(fā)不可收。種種跡象表明有通訊工具的孩子讀書(shū)是讀不好的，而且所交的朋友都是很有問(wèn)題的。這是要請各位家長(cháng)一定要記住的。因為這是我們眾多班主任、眾多任課老師的工作經(jīng)驗。真要有事聯(lián)系校內是有電話(huà)的，或者與我聯(lián)系。

　　4、家長(cháng)要嚴格控制好孩子的零用錢(qián)，一般不需要給，經(jīng)常給多了絕對是件壞事情。

　　大多數思想品質(zhì)出問(wèn)題的學(xué)生都是要跟錢(qián)掛鉤的。他們先是亂花錢(qián)，再是跟父母多要錢(qián)、騙錢(qián)，然后是在外面借錢(qián)，最后就要發(fā)展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為。澳大利亞是世界上較富的國家，但他們家長(cháng)的教育觀(guān)念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長(cháng)大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子不過(guò)就是“為未來(lái)著(zhù)想”，孩子長(cháng)大早晚要離開(kāi)父母去自闖一片天地，與其讓他們那時(shí)面對挫折惶惑無(wú)助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事。

　　5、安全工作。

　　安全第一，警鐘長(cháng)鳴，沒(méi)有安全就沒(méi)有一切，這一點(diǎn)相信各位家長(cháng)的認識都是非常清楚的，家長(cháng)要加強對孩子的安全與衛生教育，增強自我防護意識，提高自我防范能力。我們不可否認，還有許多讓人擔心的問(wèn)題，比如說(shuō)現在的孩子判斷力能力較弱�，F在盡管學(xué)校和有關(guān)部門(mén)不斷加強對安全的教育�，F實(shí)中，學(xué)生在主觀(guān)上還是意識不強，在馬路上騎快車(chē)，帶人，等行為不時(shí)地發(fā)生，要告誡他們遵守交通法規，注意交通安全，防止交通事故發(fā)生。學(xué)校上體育課、做試驗、交通安全、等等學(xué)校反復講，在家中的安全如用電、用煤氣等等家長(cháng)也要講。注意家庭用水、電、火和防盜安全，遠離災害。注意飲食衛生，防止疾病發(fā)生。告誡孩子：自覺(jué)遵紀守法，處處履行《中學(xué)生日常行為規范》。遵守社會(huì )公德，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè )場(chǎng)所（電子游戲室、舞廳、卡拉OK廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所），不吸煙，不酗酒，不賭博，不參與封建迷信，遠離邪教、黃色污染和毒品。提高明辨是非的能力，慎交友，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣的侵蝕。關(guān)注孩子的身心健康，發(fā)現問(wèn)題，加強親子溝通，或與老師、有關(guān)專(zhuān)家聯(lián)系。

　　6、注意子女的交往。

　　不結交社會(huì )上的閑散人員，提倡與同學(xué)交往，不提倡與社會(huì )人員交往。有的個(gè)別本來(lái)很好的學(xué)生，因結交不良青年被帶壞，先是遭到社會(huì )青年的敲詐勒索、毆打，然后轉而勒索、欺負比自己更加弱小的同學(xué)。個(gè)別學(xué)生的壞習慣就是由此而一步步形成的。同時(shí)我們也反復的教育學(xué)生遇到被劫，被敲詐、欺負的情況要及時(shí)給老師反映，學(xué)校一定及時(shí)妥善處理。

　　7、孩子的儀表、穿著(zhù)、打扮要關(guān)心，要注意。

　　按中學(xué)生的要求去要求學(xué)生，不讓孩子染發(fā)、燙發(fā)，不給孩子買(mǎi)奇裝異服，孩子自己買(mǎi)的要堅決予以制止，不讓穿。因為一個(gè)人的儀表、穿戴傾向是其內心世界思想變化的外在體現，過(guò)分的注意穿戴勢必給學(xué)習帶來(lái)不利的影響。我們學(xué)校的領(lǐng)導為辦好這所學(xué)校，使這所學(xué)校越來(lái)越好做著(zhù)不懈地努力，老師們?yōu)榱私毯脤W(xué)生不辭勞苦，勇于奉獻，盡管孩子的基礎、程度、水平各不相同，但我們有信心教育好每一位學(xué)生，雖然不能把每一位學(xué)生送入重點(diǎn)中學(xué)，但我們有信心讓每一位學(xué)生在原有的基礎上有所發(fā)展、有所進(jìn)步。希望家長(cháng)們也有這個(gè)信心，不自己放棄，讓我們攜起手來(lái)共同教育好我們的子女。

　　8、要和學(xué)校和我們建立聯(lián)系方式

　　建立聯(lián)系電方式，子女在校有什么情況班主任好及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。我并不是學(xué)生一違紀隨就叫家長(cháng)，我先對他進(jìn)行教育，如果不改的，才叫上你們。我們也不贊成家長(cháng)把孩子送到學(xué)校什么都不管依賴(lài)學(xué)校，甚至出了事找不到家長(cháng)，學(xué)生教育不能僅靠學(xué)校。

　　尤其是思想教育，學(xué)校不可能也不應該完全承擔起對孩子進(jìn)行思想教育的責任，它所能承擔的部分只能是公德教育，而私德教育主要應由家庭負責，如今，家長(cháng)、教師最關(guān)心的往往是孩子的智商而非情商，這其實(shí)不利于孩子的終生發(fā)展。因為成人比成才更重要。

　　人的文明道德如何，常常通過(guò)日常行為反映出來(lái)，要從身邊一件件小事做起，常言說(shuō)得好，行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定人生。所以對子女的教育要從要求他們養成良好的行為習慣開(kāi)始。這在西方國家幾乎是一種常識。如果將所有思想教育的任務(wù)都交給學(xué)校，既使家庭放棄了自己的責任，又使學(xué)校力不從心。建議家長(cháng)讓孩子適當做點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng)，培養自理能力。

　　歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長(cháng)；

　　希望法則：永遠讓孩子看到希望；

　　聲音法則：要傾聽(tīng)他們的聲音；

　　力量法則：永遠不要與孩子斗強；

　　管理法則：在孩子未成年前，管束是父母的責任；

　　榜樣法則：言傳身教對孩子的榜樣作用是巨大的；

　　求同存異法則：尊重孩子對世界的看法，并盡量理解他們；

　　懲罰法則：這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報復心理，應該慎用；

　　后果法則：讓孩子了解其行為可能產(chǎn)生的后果；

　　結構法則：教孩子從小了解道德和法律的界限；

　　二十碼法則：尊重孩子的獨立傾向，與其至少保持二十碼的距離（1碼＝0.9144米，20碼＝18.288米）。

　　“四W”法則：任何時(shí)候都要了解孩子跟誰(shuí)在一起（WHO）、在什么地方（WHERE）、在干什么（WHAT）以及在什么時(shí)候回家（WHEN）。

　　最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著(zhù)我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂(lè )學(xué)習！

　　初一家委會(huì )發(fā)言稿 篇13

尊敬的家長(cháng)朋友們：

　　大家上午好。首先，請允許我代表初一6班全體老師和59個(gè)孩子對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您在百忙之中準時(shí)到會(huì )。感謝兩個(gè)多月以來(lái)，您對我們的信任，對我們工作的大力支持和配合。更要感謝您在十一假期中，不厭其煩、不辭辛苦的每天給我們發(fā)短信、打電話(huà)，通報孩子的健康情況，為我們共同戰勝甲流做出了重要貢獻。謝謝！

　　召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強學(xué)校與家庭，老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互溝通交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好的教育子女健康成長(cháng)。

　　我的發(fā)言主要分以下四個(gè)方面：

　　一、是向家長(cháng)朋友們介紹我校的辦學(xué)成果與辦學(xué)特色即素質(zhì)教育的開(kāi)展情況；

　　二、是向大家介紹我們的教學(xué)改革所取得的成績(jì)；

　　三、是向您匯報我的班級管理理念和開(kāi)學(xué)以來(lái)我們班的總體狀況；

　　四、是給大家交流一下現階段我們的家庭教育問(wèn)題。

　　一、我校的辦學(xué)成果與特色。

　　北大附中河南分校建校九年，走過(guò)了一條輝煌和不平凡的道路。大家之所以把孩子送到北大附中讀書(shū)，我想應該是經(jīng)過(guò)深思熟慮，多方考察才做出的決定。這是對我們莫大的信任——您把孩子的前途寄希望到了北大附中這片土地上。那么，我校到底有哪些地方贏(yíng)得了大家的信任？招生老師告訴您的是否體現在了孩子的學(xué)習生活中了呢？下面我就來(lái)簡(jiǎn)單介紹我校的辦學(xué)成果和教育特色。

　�。ㄒ唬�、我校的優(yōu)異辦學(xué)成果：

　　1、建校以來(lái)，憑借雄厚的師資力量和良好的教學(xué)環(huán)境，我校共計向北大、清華和香港地區大學(xué)輸送了97名德才兼備的優(yōu)秀學(xué)子。向國內百余所重點(diǎn)大學(xué)輸送了數千名優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校因此而被數十所大學(xué)評為“優(yōu)秀生源基地”。

　　2、我校的藝體教育取得了豐碩的成果。xx年，我校40余名學(xué)生分別通過(guò)了北京電影學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院等全國頂尖級藝術(shù)院校專(zhuān)業(yè)考試。體育教育也是成績(jì)斐然，就在幾天前傳來(lái)捷報，我們年級的五名參加在四川舉行的“中學(xué)生自由越野賽”的同學(xué)均取得了不俗的成績(jì)。

　�。ǘ�）、我校的辦學(xué)特色：

　　1、嚴格管理。這是我校的立校之本和光榮傳統，也是九年來(lái)學(xué)校不斷向前發(fā)展的根本保證。我校除制訂了科學(xué)全面的學(xué)生管理條例外，還特別強調學(xué)生必須遵守的“德育七條禁令”。嚴格管理在我校還主要體現在我們的“全員管理”上。所謂全員管理就是每一個(gè)老師都參與到學(xué)生日常德育管理之中。學(xué)校實(shí)行年級主任負責制。一個(gè)年級就如一個(gè)學(xué)校，年級主任如同校長(cháng)，年級所有的管理工作均由本年級的老師來(lái)負責。如初一年級，20余位老師每個(gè)人都有具體的管理工作，各司其職。這樣做就大大提高了管理的成效。

　　2、素質(zhì)教育。我校的素質(zhì)教育不僅體現在課堂上，還展現于校園生活的方方面面。有各種各樣的素質(zhì)教育課程——如信息、口才、心理等特色課程；還有豐富多彩的“校本課程”，四十余種包含體育、藝術(shù)、文化課培優(yōu)補差、國際語(yǔ)、勞動(dòng)技能等的課程給孩子的校園生活增添了瑰麗的色彩，對發(fā)展學(xué)生特長(cháng)、促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用，孩子們十分喜歡。

　　3、校園文化和班級文化。為培養適應21世紀的新型人才，我校向來(lái)注重對學(xué)生自主管理能力的培養。為此，學(xué)校成立了學(xué)生四大管理組織——校傳媒中心，校學(xué)生會(huì )、校團委及生活區管理委員會(huì )。（此處可簡(jiǎn)單舉例說(shuō)明，如周末文化廣場(chǎng)等）素質(zhì)教育“十個(gè)一工程”——每人承擔一個(gè)管理項目、每天一次自我總結與反思、每天看一次精品電視節目、每月看一部好電影、每月聽(tīng)一次講座、每月讀一本好書(shū)、每月參加一次演講、辯論或表演、每學(xué)期參加一次網(wǎng)絡(luò )研究性學(xué)習、每學(xué)期參與一個(gè)校本課程、每學(xué)年學(xué)習一門(mén)實(shí)用技術(shù)等。還有體現我校校訓“孝敬”思想的“五個(gè)一工程”。每周給家長(cháng)打一個(gè)電話(huà)、每月給家長(cháng)寫(xiě)一封家書(shū)、每個(gè)節日給父母一個(gè)問(wèn)候、父母生日時(shí)，送給父母一個(gè)禮物、每個(gè)假期做一件有益的家務(wù)事。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養孩子的孝敬意識。豐富多彩的素質(zhì)教育構成了校園生活的多彩篇章，使學(xué)生在我校相對封閉的環(huán)境中，能夠享受到開(kāi)放而全面的教育，為將來(lái)更好的適應社會(huì )，提前打好基礎。

　　二、教學(xué)改革開(kāi)展情況。

　　學(xué)校是教學(xué)育人的地方，學(xué)習是學(xué)生的主業(yè)。下面就給大家談?wù)勎倚５慕虒W(xué)改革情況。我校在教育理念和教學(xué)方式上堅決否定很多重點(diǎn)中學(xué)奉行的單一精英教育和應試教育，而推行全面型的教育，根據學(xué)生學(xué)習基礎和個(gè)人特長(cháng)，充分考慮家長(cháng)和孩子的需求，真正體現了以人為本的教育理念，因材施教，提倡和實(shí)施自主學(xué)習的“北附新課堂”教學(xué)改革。新課堂之“新”的內涵——

　　1、“六個(gè)鼓勵”：鼓勵學(xué)生預習、鼓勵學(xué)生合作學(xué)習、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難、鼓勵學(xué)生當小老師、鼓勵學(xué)生建錯題集、鼓勵學(xué)生自擬試題并交換測驗。

　　2、課堂“五要素”：

　　學(xué)生|教師

　　1、人人預習，做預習題；|1、指導預習，呈現習題；

　　2、小組交流，組長(cháng)檢測；|2、巡視各組，控制紀律；（重點(diǎn)）

　　3、當小老師，講評習題；|3、指定講解，教師點(diǎn)評；

　　4、教師精講，學(xué)生筆記；|4、教師精講，適當拓展；

　　5、當堂檢測，建錯題集。|5、組織面批，安排補弱。

　　3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣：學(xué)習四項禁令：禁止抄襲作業(yè)、禁止拖欠作業(yè)、禁止考試作弊、禁止擾亂課堂。三個(gè)必須：作業(yè)必須當堂完成，作業(yè)必須當堂收交，作業(yè)、試卷必須24小時(shí)內批改完畢并發(fā)給學(xué)生訂正。新課堂真正擺脫了老式的“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方法，而充分體現出以學(xué)生為主、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，主動(dòng)性，讓學(xué)生在自主、快樂(lè )中學(xué)習、將學(xué)習變成一種享受。受到學(xué)生、老師、和家長(cháng)的廣泛認同。

　　另外，為配合學(xué)校教學(xué)改革和著(zhù)眼于孩子的長(cháng)遠發(fā)展，我們年級提出打造“書(shū)香班級”的口號和目標。所謂“書(shū)香班級”就是讓孩子學(xué)會(huì )讀書(shū)、大量讀書(shū)、讀好書(shū)（目前中學(xué)生看書(shū)情況的調查分析表明，有些孩子不愛(ài)看課外書(shū)，大部分看書(shū)的孩子則被游戲類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)、武打玄幻類(lèi)、言情類(lèi)的書(shū)籍侵占了空余時(shí)間和讀書(shū)興趣。這是十分有害的）我們引導學(xué)生讀好書(shū)，并將讀書(shū)變成一種習慣，從而在日積月累中豐富孩子的知識、塑造孩子的良好品質(zhì)和性格。這需要家長(cháng)朋友們的大力支持。我們會(huì )有計劃的定期推出一些書(shū)目，有您幫孩子購買(mǎi)，我們負責引導學(xué)生去讀，去討論、寫(xiě)心得感想等。將這件事情做好。

　　三、下面我向您匯報我的班級管理理念和開(kāi)學(xué)以來(lái)我們班的總體狀況。

　　我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō)：你要做一個(gè)正直，善良，腳踏實(shí)地的人，做事要堅持，要做就做，你在我心里永遠是孩子。

　　在我的心目中，初一（6）班是一個(gè)團結向上，拼搏進(jìn)取的集體。課堂上學(xué)生認真聽(tīng)講，舉手發(fā)言，課下與老師是朋友，心靈傾訴，情感交流；與同學(xué)學(xué)習上你追我趕，公平競爭，生活中互相關(guān)心，互相幫助。

　　咱們班目前共有59個(gè)學(xué)生，來(lái)自全省十幾個(gè)地市，還有兩個(gè)來(lái)自山西。生源地分散，每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，受到的`教育也千差萬(wàn)別。學(xué)生的性格、秉性各異，這就給教育管理帶來(lái)一定的難度。但兩個(gè)多月以來(lái)由于學(xué)校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求，大部分學(xué)生都已養成了較好的生活、學(xué)習習慣，已經(jīng)適應了北大附中的校園生活。班級從整體上也打下了良好的基礎，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了較好的培育。開(kāi)學(xué)之初，同學(xué)們就鉚足了勁兒，要處處爭創(chuàng )，8天軍訓，孩子們頂驕陽(yáng)戰酷暑，在汗水、淚水中磨練了堅強的意志；軍訓會(huì )操比賽中，同學(xué)們更是齊心協(xié)力，軍訓會(huì )操表演中取得很好的成績(jì)；在過(guò)去的十三周里，咱們班的各項工作走在年級前列。學(xué)生的生活、學(xué)習、集體活動(dòng)，班級一直做得，是獲得流動(dòng)紅旗最多的班級，受到學(xué)校、年級的多次表?yè)P，被學(xué)校評為模范班級。班風(fēng)正，有很強的凝聚力，同學(xué)之間比學(xué)習、比進(jìn)步。這些成績(jì)的取得，是全體老師和同學(xué)共同努力的結果，當然也離不開(kāi)諸位家長(cháng)朋友的積極、密切的配合。

　　生活方面，學(xué)生在生活老師的嚴格要求和管理下，已經(jīng)養成良好的生活習慣，自理能力普遍提高；原來(lái)在家從不知道如何整理家務(wù)的孩子，現在都能疊出一個(gè)漂亮的軍被，打掃出一個(gè)干凈整潔的屋子了。與人相處及交流、溝通能力也明顯增強，而且孩子在獨立環(huán)境下生活，性格毅力也得以培養，如……同學(xué)，性格較為內向，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的集體生活，也能和同學(xué)們打成一片，和諧相處了�！�…同學(xué)作為宿舍長(cháng)，內務(wù)整理上，對自己高標準、嚴要求，并積極幫助同學(xué)進(jìn)步，在生活方面給同學(xué)們樹(shù)立了良好的榜樣。

　　我們更關(guān)心的還是孩子的成績(jì)。下面我就來(lái)談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習情況。開(kāi)學(xué)以來(lái)，在學(xué)習方面，涌現出了一批勤奮好學(xué)，成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，如：……等。給同學(xué)們樹(shù)立了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的榜樣。吸引和鼓舞了其他同學(xué)的斗志。另外在數學(xué)或英語(yǔ)學(xué)習上的同學(xué)有……等同學(xué)，學(xué)習認真努力，取得了較大的進(jìn)步；面對即將到來(lái)的期中考試，每個(gè)同學(xué)還都確定了自己的考試目標，制定了學(xué)習計劃，現在同學(xué)們都在暗暗用勁，相互比拼，爭取向更好的成績(jì)邁進(jìn)。

　　針對一部分同學(xué)基礎薄弱、接受能力慢的問(wèn)題，學(xué)校和年級采取了一系列補弱措施，年級開(kāi)設了英語(yǔ)、數學(xué)補弱班，我們的老師們也經(jīng)常放棄課外活動(dòng)乃至周末的休息時(shí)間，義務(wù)為孩子們補課，（英語(yǔ)老師侯老師），每次考試后，我們都會(huì )在班級開(kāi)考后分析總結會(huì )，讓學(xué)生查找原因，樹(shù)立信心，確定下次考試的目標。我和任課老師逐一找學(xué)生交談，幫助孩子成長(cháng)與提高。我們堅信每位學(xué)生都有進(jìn)步的空間可以開(kāi)發(fā)，所以我們從不放棄成績(jì)后進(jìn)乃至很弱的同學(xué)。為了加強學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習，利用早操前、電視課前的時(shí)間讀英語(yǔ)；為了提高學(xué)生的計算能力，在數學(xué)課前進(jìn)行3分鐘速算練習，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在語(yǔ)文、歷史課前，輪流進(jìn)行3分鐘演講。

　　針對一部分學(xué)生學(xué)習習慣不好，少數學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，得別人督促。（對于這種情況，我每一天都對他們的日常時(shí)間觀(guān)念、紀律觀(guān)念、學(xué)習信念等引導，加強，在班里經(jīng)常利用班會(huì )、夕會(huì )的時(shí)間，引導他們養成好的學(xué)習習慣，比如：課前提前3分中進(jìn)教室的習慣、課前預習的習慣、上課好的坐姿、記筆記的習慣、作業(yè)按時(shí)完成的習慣、學(xué)會(huì )質(zhì)疑的習慣，學(xué)會(huì )提出問(wèn)題的習慣，每天讀一篇好文章的習慣，同時(shí)讓學(xué)生認識現實(shí)社會(huì )，對孩子進(jìn)行理想教育，成功教育。前一段時(shí)間，有一個(gè)學(xué)生和我說(shuō)，以前總認為學(xué)習就是給父母學(xué)，到現在才知道我考不好丟人、是不丟父母的臉的，是自己難受，學(xué)習是為自己學(xué)）

　　作為一個(gè)班級，她首先是一個(gè)團隊，“團結與協(xié)作，拼搏與進(jìn)取”是一個(gè)集體增強凝聚力，力爭上游的必備要素。為樹(shù)立同學(xué)們的集體觀(guān)念和榮譽(yù)感，師生一起努力，進(jìn)行了班級文化建設。我們制定了“六班六班我愛(ài)六班團結互助奮勇?tīng)幭取钡陌嗪�，�?shù)立起“做的自己創(chuàng )的班級”的班級理念，以“團結自律拼搏快樂(lè )”為班訓，制定出了完善的“班規班法”，選定了班歌、班徽、班級格言和班級誓詞，努力培育“民主和諧、健康向上”的班風(fēng)，“自我教育、自主學(xué)習”的學(xué)風(fēng)。

　　班級在發(fā)展中我注意學(xué)生思想的引領(lǐng)，開(kāi)學(xué)至今，我邀請了我校從山東特聘的演講大師喬勇軍，為學(xué)生做了《我是一課幸福樹(shù)》、《我和你》的主題講座，召開(kāi)了《走進(jìn)北大附中》《贏(yíng)在起跑線(xiàn)上》《寬容》《我愛(ài)我家》《班級文化建設》《遵守常規提高成績(jì)》《自主學(xué)習的意識》等主題班會(huì )。通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )使學(xué)生充分認識到中學(xué)的重要，學(xué)會(huì )中學(xué)的生活，學(xué)會(huì )中學(xué)的學(xué)習，學(xué)生都意識到時(shí)間的緊迫，學(xué)期初都制定了自己的奮斗目標，努力克制著(zhù)自己，為實(shí)現自己的目標而勤奮學(xué)習。班級始終堅持每日反思制度，利用最后一節晚自習的最后三分鐘，每位同學(xué)認真反思一天來(lái)在學(xué)習、紀律、衛生等各方面的表現，我每天堅持讀學(xué)生的反思，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向，思想、學(xué)習等方面存在較大問(wèn)題的，當天晚上回到學(xué)生宿舍就及時(shí)與學(xué)生溝通，做他們的思想工作。

　　四、給家長(cháng)的一些建議。

　　一、家庭教育要與學(xué)校教育保持一致，形成教育的合力。

　　有些家長(cháng)誤以為孩子送到學(xué)校就可以全身而退了，事實(shí)不然，家庭教育同樣重要。在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，學(xué)校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習慣養成、性格培養等方面，則需要家庭與學(xué)校的密切合作，才能完成。（6＋1＝0）學(xué)校不準學(xué)生留長(cháng)發(fā)，吃零食，帶首飾，帶手機、貴重物品到校，請家長(cháng)朋友們在這些方面緊密配合學(xué)校，做好對孩子的教育。同時(shí)還要正確處理涉及老師問(wèn)題時(shí)的言傳身教問(wèn)題。要避免在孩子面前談?wù)摾蠋煹娜秉c(diǎn)與是非�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，老師也是普通人，也會(huì )有性格，脾氣等方面的缺點(diǎn)。對此，家長(cháng)要客觀(guān)正確的看待。如果在孩子面前經(jīng)常談教師的缺點(diǎn)，不僅會(huì )影響老師在孩子心目中的形象，也降低了老師對您孩子的教育效果，“信其師，方能聽(tīng)其道”。

　　二、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)“不”。

　　前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)坦言：“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥�！备改笇�孩子過(guò)分的溺愛(ài)，言聽(tīng)計從，有求必應，看似“愛(ài)”，實(shí)則“害”，至少不是一種科學(xué)的愛(ài)。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。以色列也有句名言：再富不能富孩子“零花錢(qián)要50塊，給100是一種害”。對于這種物質(zhì)上的優(yōu)越感帶來(lái)的危害，教育專(zhuān)家一直在呼吁警惕。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。所以，請讓我們學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)“不”。學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)“不”還要體現在看待孩子的錯誤和看待老師的批評上。孩子犯錯時(shí)，大多會(huì )向家長(cháng)訴苦，表達委屈，此時(shí)我們應該先讓孩子從自身找原因，盡量不要幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：老師為什么批評你，是老師有意跟你過(guò)不去嗎？自己有哪些不對的地方？讓孩子學(xué)會(huì )首先從自身找原因，對孩子的成長(cháng)是十分必要的。任何時(shí)候嚴格要求都是對孩子有利的，老師的批評教育是對孩子負責，表?yè)P是愛(ài)，批評也是一種愛(ài)。

　　三、要正確看待孩子的學(xué)習成績(jì)，別把分數當作衡量孩子的標準。時(shí)代變化了，社會(huì )衡量人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能力，只有綜合素質(zhì)全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為傻瓜，但他們卻成為了偉大的科學(xué)家、發(fā)明家。所以我們應樹(shù)立新的適應這個(gè)時(shí)代要求的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差、能力低。我們要善于發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)孩子的潛能，相信每一個(gè)孩子都能長(cháng)成參天大樹(shù)。（發(fā)現的學(xué)生身上的閃光點(diǎn)）

　　這里還要給大家提醒一點(diǎn)，就是如何正確的看待孩子小學(xué)與中學(xué)的差異問(wèn)題。最直接的就是考試的分數差，小學(xué)時(shí)成績(jì)總是八 九十，接近滿(mǎn)分，我們習慣了孩子優(yōu)異的分數；到了中學(xué)，有的孩子成績(jì)一下子變成了七八十，六七十甚至更低，我們就會(huì )覺(jué)得不可思議，無(wú)法接受。其實(shí)分數的下降是正常的，是和孩子所處的學(xué)業(yè)階段相吻合的。原因大概有這么幾點(diǎn)：

　　一是到了中學(xué)，學(xué)習的范圍和容量一下子擴大了很多，功課由原來(lái)的語(yǔ)文數學(xué)兩門(mén)增加到了七八門(mén)，學(xué)習內容多了，孩子的精力就被分散了。

　　二是到了中學(xué)，學(xué)習的知識深度增加了很多，掌握知識的方法也有過(guò)去的記憶為主變?yōu)橛洃浝斫膺\用相結合，對孩子的理解能力，吃苦精神提出了更高的要求。三是孩子年齡大了，又到了相對危險的青春期，對社會(huì )的關(guān)注增多，對自己的關(guān)注度也在急劇增加，換而言之，孩子的思想不再像小學(xué)時(shí)那樣“單純”，可能會(huì )考慮一些不該考慮的事情，這樣精力又被分散了一部分。學(xué)習成績(jì)自然就不像小學(xué)時(shí)看起來(lái)那樣好了。但不是說(shuō)有了這些原因，我們就要降低要求，我們會(huì )盡量減少外界因素對孩子的影響，加強正面引導，使孩子的精力主要用在學(xué)習上，提高孩子成績(jì)。這離不開(kāi)家長(cháng)朋友的密切配合。

　　前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“我們和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家，有著(zhù)相同的理想信念，并朝著(zhù)一個(gè)方向行動(dòng)�！奔议L(cháng)朋友們，就讓我們攜起手來(lái)，共同努力，讓我們的孩子邁好中學(xué)第一步，為將來(lái)的成才奠定堅實(shí)的基礎。

　　教育好我們的孩子，謹以此段話(huà)與大家共勉：微笑是最祥和的語(yǔ)言，心靈若是堆滿(mǎn)垃圾，心胸容易狹隘；心靈若是一塵不染，心胸則無(wú)限寬廣。用愛(ài)面對每一天，每一個(gè)人，每一件事，心中就不會(huì )堆積煩惱；世間的紛爭也會(huì )減少。能以愛(ài)心，耐心，平常心及智能來(lái)教育，則天下沒(méi)有教不好的孩子。

　　謝謝大家！

　　初一家委會(huì )發(fā)言稿 篇14

尊敬的老師、各位家長(cháng)朋友們:

　　大家下午好!

　　我是x的家長(cháng)。首先感謝路老師帶給這次難得的機會(huì )，能和大家來(lái)探討孩子在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻的學(xué)習問(wèn)題。

　　x是這學(xué)期轉學(xué)過(guò)來(lái)的，成績(jì)在咱班里不能算優(yōu)秀，但確實(shí)進(jìn)步比較大，從xx的進(jìn)步中我總結了起到好作用的幾個(gè)方面，大家共勉:

　　1、家長(cháng)和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新?tīng)顩r，也及時(shí)把孩子在家的表現告訴老師，到達家校共同教育的話(huà)效果很好；

　　2、認真對待成績(jì)，孩子用心了、努力了、進(jìn)步了，就要肯定、要表?yè)P，不要簡(jiǎn)單的橫向比較，不然會(huì )打擊孩子的學(xué)習用心性和上進(jìn)心、會(huì )影響孩子的學(xué)習情緒

　　3、要把考上一中的目標具體化，具體到每一科目提高或者持續在多少分。

　　4、家庭教育很重要，家長(cháng)要和孩子做朋友，細心觀(guān)察、引導他，全面了解孩子的想法才能把好脈，及時(shí)對癥下藥，并且要講究方式方法。

　　往往孩子學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源于家長(cháng)的期望，經(jīng)常性多問(wèn)學(xué)習狀況和在課堂的表現狀況，了解孩子能不能消化每科知識資料，能不能獨立完成老師布置的作業(yè)，和孩子共同制訂學(xué)習目標。這樣，孩子感受到家長(cháng)的'關(guān)注，當然在學(xué)習上就會(huì )更用功，自己去努力把學(xué)習搞好。

　　x的進(jìn)步和一中緊張濃厚的的學(xué)習環(huán)境、和老師十分嚴格的教育方式都是分不開(kāi)的，老師對孩子傾注的愛(ài)心和心血，讓我做家長(cháng)的十分感動(dòng)。所以，作為家長(cháng)，我會(huì )用心配合老師來(lái)共同教育孩子。很慚愧的是，在孩子的教育方式上存在很多的不足，慶幸的是來(lái)到這兒以后我的教育方式有了很大改變，通過(guò)很多次和路老師打電話(huà)交流、請教，糾正了一些急于求成孩子考高分的想法，畢竟初三了，孩子也不再是初一初二那時(shí)候，單純貪玩、不學(xué)習，此刻的孩子正處在一個(gè)青春期，也就我們說(shuō)的逆反期，有了自己的思想和主見(jiàn)，自己也有了中考的壓力，家長(cháng)簡(jiǎn)單的嚴厲和過(guò)高的要求只能加大孩子對學(xué)習的反感，相反，我們做家長(cháng)的，要多理解孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的自信的學(xué)習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣，起到事半功倍的效果。這半個(gè)學(xué)期為了培養x的各科目學(xué)習興趣，讓她能自覺(jué)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、高效率的學(xué)，我在家主要負責她的生活和心理觀(guān)察，及時(shí)引導、鼓勵；孩子爸爸主要負責輔導學(xué)習，每周學(xué)校周周清，我們也要做到在家的家庭作業(yè)周周清，仔細批改每次的家庭作業(yè)，發(fā)現學(xué)習漏洞及時(shí)講解，盡量不讓課程出現聽(tīng)不懂學(xué)不透的現象。同時(shí)每周和路老師打電話(huà)了解她在班里的狀況和狀態(tài)，周末回家及時(shí)肯定、表?yè)P她好的一面，鼓勵她持續用心自信的狀態(tài)；當然孩子還是有很多毛病直接影響到學(xué)習成績(jì)，我就和她談話(huà)，先相信她會(huì )改正并客觀(guān)承認改正的過(guò)程中會(huì )有反復，需要一個(gè)過(guò)程，再聲明這個(gè)過(guò)程的長(cháng)短取決于她的自制力和毅力，咱班孩子一向受一中氣氛的影響各方面都很優(yōu)秀，下面幾點(diǎn)是xx比較突出的毛病，我感覺(jué)要重視:

　　1、坐姿，學(xué)習時(shí)候坐姿端正首先就有了一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度；

　　2、書(shū)寫(xiě)，認真的書(shū)寫(xiě)習慣會(huì )提高自己寫(xiě)作業(yè)的自信，也能提高卷面分數；

　　3、體育鍛煉不能偷懶，50分的體育成績(jì)要保證不丟；

　　4、副科的背誦要加強，不能輕視；

　　5、考試時(shí)要保證會(huì )的不因粗心而丟分。如果能改正，總分會(huì )提高不少。

　　孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛苦，我們做家長(cháng)的為了孩子更要用心配合老師，家長(cháng)對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我想在座的每位家長(cháng)都會(huì )用心琢磨一套適合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去，和孩子共同努力。

　　最后衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一位家長(cháng)都能把孩子培養成功。

　　謝謝大家!

　　初一家委會(huì )發(fā)言稿 篇15

尊敬的各位家長(cháng)、老師：

　　您們好!我是初一(4)班的學(xué)生xxx。今天很榮幸能作為xx學(xué)校初一(4)班的學(xué)生代表發(fā)言，感謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機會(huì )，并對各位家長(cháng)能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!

　　我和大多數同學(xué)一樣，20xx年9月，來(lái)到了這所美麗的校園里學(xué)習。從小學(xué)到初中，走讀到寄宿，一個(gè)多月下來(lái)，我們由陌生到熟悉，由新鮮變?yōu)榱晳T，我們和父母都共同經(jīng)歷了很大的變化和考驗，現在我欣喜地發(fā)現：我們都長(cháng)大了。

　　下面我代表全班同學(xué)向家長(cháng)們匯報一下這一個(gè)多月以來(lái)我們的感受與體會(huì )：

　　首先：開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織了全校初一新生進(jìn)行了軍訓，體驗嚴格的軍事管理，使得我們的行為習慣有了進(jìn)一步的提升;作為一名住宿生，更為突出，軍訓讓我學(xué)會(huì )了做家務(wù)、團結集體等;住宿其實(shí)是對我們極大的考驗，寄宿使得我們的業(yè)余時(shí)間可以被學(xué)校充分的利用;但同時(shí)也有副作用，那就是我們沒(méi)有了家長(cháng)的約束，因此自我控制能力、獨立生活能力以及良好的'學(xué)習習慣顯得尤為重要。這就使得，自我約束力強的同學(xué)得到了更好的發(fā)展，而對自我約束較差的同學(xué)也得到了進(jìn)一步的鍛煉與提高，也能讓我們能夠更快、更好的適應初中學(xué)習生活。

　　其次：這里的老師，對學(xué)生要求非常的嚴格，在教學(xué)上老師認真備課、悉心教導，生活上老師嚴格管理，體貼入微。在課堂上，氣氛活躍，發(fā)言積極。每當老師提出問(wèn)題時(shí)，講臺下馬上成為一片“林�！�，是同學(xué)們在搶著(zhù)發(fā)言，每個(gè)同學(xué)都很投入，有了競爭，有了壓力。不過(guò)，更多的是對同學(xué)的尊重，對知識的尊重。每當有同學(xué)精彩的發(fā)言時(shí)，臺下就會(huì )響起陣陣掌聲，他們的眼里，充滿(mǎn)的是對發(fā)言者真誠的感謝和尊重。每當這時(shí)，我都會(huì )有發(fā)自?xún)刃牡母袆?dòng)，這就是一個(gè)家，生活著(zhù)53位友善、團結的孩子隨著(zhù)這輕松、愉快的氣氛，一堂課短短的40分鐘，很快的就過(guò)去了。老師講得很愉快，同學(xué)們也聽(tīng)得很輕松，該掌握的知識也就這么輕松、愉快地掌握了。

　　再次：中學(xué)的學(xué)習節奏和小學(xué)截然不同，課程開(kāi)設的多了，學(xué)習的節奏緊張了，同學(xué)和老師對待學(xué)習的態(tài)度也有所不同。我們要快樂(lè )的學(xué)習、快樂(lè )的成長(cháng)，不要為一時(shí)的成績(jì)所左右，更不能為暫時(shí)取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)而驕傲。其實(shí)，每一堂課都飽含著(zhù)老師巨大的付出，每一道題都有知識的灌輸，每一次的家庭作業(yè)都有家長(cháng)燈光下的辛勞，每一次考試都試探著(zhù)家長(cháng)、老師和個(gè)人的心理。我想對各位家長(cháng)們想說(shuō)的是，請你們欣賞我們，希望第一，別苛求第一，相信我們，我們正在長(cháng)大，請你們在看到我們進(jìn)步的時(shí)候多給一個(gè)鼓勵、發(fā)現我們錯誤的時(shí)候正確引導，我們會(huì )積極向上知道我們較勁的時(shí)候予以寬慰，我想我們都是優(yōu)秀的，無(wú)論什么時(shí)侯都會(huì )在人生的道路上越走越寬廣。

　　最后，我代表全班同學(xué)送給最親愛(ài)的各位家長(cháng)：“我們愛(ài)你!

　　初一家委會(huì )發(fā)言稿 篇16

尊敬的各位家長(cháng)：

　　您們好！

　　首先向各位叔叔阿姨們問(wèn)個(gè)好，我叫xx，是我們班的班長(cháng)，今天站在這里發(fā)言是代替其它的同學(xué)們說(shuō)出我們想要對家長(cháng)們說(shuō)的話(huà)，希望家長(cháng)們能夠認真的聽(tīng)，讓我們一起為了取得更好的成績(jì)而努力。我想從三個(gè)方面來(lái)做我這一次的發(fā)言，一是正確的看待學(xué)習成績(jì)，二是怎樣培養好的學(xué)習習慣，三是家長(cháng)們能夠做些什么。

　　我們現在是初一年級，是處在初中的第一個(gè)階段，初中跟小學(xué)是有很大的不同的，這一點(diǎn)從我們要學(xué)習的科目上就能夠看出來(lái)，既然學(xué)習的科目增加了，那么難度、深度和數量也是隨之增加了的，所以我們是需要有一個(gè)適應期的，在沒(méi)有適應之前學(xué)習成績(jì)不理想是很正常的一個(gè)現象。在初中階段想要考到一個(gè)很高的分數是很難的，所以家長(cháng)們，包括我們自己不要太過(guò)于重視自己每一次考試的成績(jì)，不能因為沒(méi)有考好就覺(jué)得自己在初中階段就拿不到好成績(jì)了。

　　好的學(xué)習習慣是能夠幫助我們拿到一個(gè)好的學(xué)習成績(jì)的，在初一階段就培養一個(gè)好的習慣對我們之后的學(xué)習是很有幫助的。但想要擁有一個(gè)好的習慣是必須要堅持的，在我們這個(gè)年齡階段是很難堅持的去做一件事情的，所以就需要我們自己的努力加上家長(cháng)的幫助，在家里監督我們，讓我們能夠養成一個(gè)好的習慣。在有了一個(gè)好的習慣之后我們就能夠很有效率的去學(xué)習，這樣取得一個(gè)好的成績(jì)就是比較的輕松的一件事情了。

　　那么家長(cháng)們應該做一些什么呢？首先就是不要因為現在我們的不好的考試成績(jì)對我們感到失望，現在還是我們還是初一年級，之后還有很長(cháng)的時(shí)間能夠努力的去取得進(jìn)步，所以希望家長(cháng)們不要對我們說(shuō)一些打擊我們的'信心的話(huà)，可能在你們看來(lái)這樣是在激勵我們，但從我們的角度看這樣的話(huà)是會(huì )讓我們對自己失去信心的�？荚嚊](méi)有考好的話(huà)我們自己心里也是會(huì )很著(zhù)急的，所以家長(cháng)們若是說(shuō)了太多批評和否定我們的話(huà)是一定會(huì )讓我們喪失自信了的。平常家長(cháng)們也要多監督我們的學(xué)習，幫助我們養成一個(gè)好的學(xué)習習慣，多跟我們聊聊天，了解我們的想法和最近的學(xué)習狀態(tài)。

　　想要有一個(gè)好的成績(jì)不僅是要靠我們自己的努力，也是需要家長(cháng)的監督的，因為我們自己的自制力是比較的差的，所以需要家長(cháng)們的督促，讓我們能夠盡快的適應初中的學(xué)習，取得一個(gè)好的成績(jì)。

　　謝謝大家！

　　初一家委會(huì )發(fā)言稿 篇17

各位的家長(cháng)：

　　大家晚上好！我是七年級5、6班的語(yǔ)文老師。俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半�！爆F在你們的孩子剛剛步入初一，正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，作為家長(cháng)和老師都有義務(wù)幫助他們走好第一步。我們老師和你們家長(cháng)有一個(gè)共同的愿望，希望孩子盡量能學(xué)得好些。作為家長(cháng)，怎樣在語(yǔ)文學(xué)習方面幫助孩子提高。我想提出以下4點(diǎn)建議供大家參考：

　　一、語(yǔ)文學(xué)習很重要

　　首先、語(yǔ)文是“百科之母”，它直接影響著(zhù)其它科目的閱讀理解和學(xué)習。其二、中考語(yǔ)文是120分；高考現在150分，而且出現相同分數者先錄取語(yǔ)文成績(jì)高者。有不少家長(cháng)并不重視抓孩子的語(yǔ)文，送孩子補數學(xué)、英語(yǔ)的大有人在，而語(yǔ)文就極少。

　　二、家長(cháng)配合教師抓些什么？怎么抓？

　　1、看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質(zhì)量如何，并簽字。

　　2、要重視孩子語(yǔ)文基礎知識的掌握情況。這些基礎知識主要包括：字詞，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、文言文等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著(zhù)這樣的現象，或許各位家長(cháng)在你們孩子的語(yǔ)文單元測試卷上也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題。

　　a.生字、生詞的聽(tīng)寫(xiě)，相關(guān)古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)。要檢查，人人過(guò)關(guān)。

　　這次語(yǔ)文考試總分100分，作文占35分，考試時(shí)詩(shī)詞填空及課文中的生字詞是考課內學(xué)的，現代文閱讀是課外內容。因此學(xué)生必須學(xué)好課內的知識并能轉化為閱讀和寫(xiě)作的能力，才能應對考試。家長(cháng)能配合的就是幫助孩子識記生字詞和古文的書(shū)下注釋、翻譯和詩(shī)詞的背誦。另外，家長(cháng)還要配合教師督促孩子多讀課外書(shū)籍。

　　抓生字聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě)用紅筆糾錯、改錯。每課后有讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，哪些課文要求會(huì )背？每課課后的練習題中都有明確提示。單元考試中這類(lèi)題的分值比分較重。凡是在這一塊內容上沒(méi)下功夫的.同學(xué)，總分都不會(huì )高，這就需要家長(cháng)督促。

　　b.拼音不過(guò)關(guān)，錯別字多。備齊工具書(shū)，現代漢語(yǔ)詞典、成語(yǔ)字典，勤查字典詞典。

　　3、幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平。關(guān)于閱讀水平的提高，名著(zhù)名篇的閱讀，多給孩子購買(mǎi)積極健康的書(shū)刊。建議平時(shí)讀名篇，如《中考滿(mǎn)分作文》、《小小說(shuō)選刊》、《散文精選》、《讀者》、《青年博覽》、《青年文摘》等；假期一定讀長(cháng)篇名著(zhù)，多積累，如好詞。

　　家長(cháng)為什么要督促孩子多讀課外書(shū)？讀些什么課外書(shū)？學(xué)習語(yǔ)文就像燒開(kāi)水，不到100攝氏度是不會(huì )沸騰的，語(yǔ)文知識重在積累，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，不是一兩天能看出成績(jì)的。語(yǔ)文成績(jì)在短期內不可能大見(jiàn)成效，語(yǔ)文素質(zhì)的形成有賴(lài)于長(cháng)期的積累和實(shí)踐。也就是說(shuō)語(yǔ)文成績(jì)的突出是孩子長(cháng)期感性積累、不斷沉淀的結果。而且由成績(jì)一般到突出，是一個(gè)潛移默化、不知不覺(jué)發(fā)生的過(guò)程。

　　那么給孩子讀些什么書(shū)呢？從語(yǔ)文的角度說(shuō)，多讀讀文學(xué)名著(zhù)是最好的。說(shuō)起時(shí)間，一定要擠，一天哪怕有10多分鐘也行，積少成多。尤其要利用寒暑假的大好時(shí)間突擊閱讀�！缎抡n程標準》一書(shū)要求學(xué)生每天讀2600字，速度是每分鐘500字，每天寫(xiě)30字。這是最低要求。閱讀時(shí)不要怕孩子當時(shí)不大理解，只要讀進(jìn)去，感興趣就行。希望家長(cháng)不要干涉孩子讀課外書(shū)，而應有步驟地正確指導他們讀。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的閱讀，最后你定會(huì )在不知不覺(jué)中讓發(fā)現你孩子已經(jīng)成了一個(gè)語(yǔ)文素質(zhì)高的人，那還用擔心中考、高考中不會(huì )取得好成績(jì)嗎怎樣才能把作文寫(xiě)好？我采取的方法就是多看多練多積累，才能熟能生巧。學(xué)生每周寫(xiě)一篇周記，養成摘抄的習慣，注意觀(guān)察生活，如饑似渴的讀有益書(shū)刊，擴大知識面，多背好句佳句，日積月累，就能寫(xiě)好作文。而這個(gè)班的作文還是比較欠缺的，很多學(xué)生知識面窄，詞匯積累不多，無(wú)法準確表達自己的感情。

　　課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話(huà)：“三分課內，七分課外�！边@不是說(shuō)課內不重要，而是說(shuō)要將課內學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學(xué)習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，有時(shí)我們老師，家長(cháng)說(shuō)的一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì )受到潛移默化的影響。我們有的家長(cháng)不要看到孩子看課外書(shū)就認為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，而應該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如果是有益的書(shū)還要鼓勵他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。

　　背誦學(xué)生語(yǔ)文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做來(lái)也會(huì )吟�！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。

　　4、一個(gè)學(xué)生能否寫(xiě)一手好字，不管對今后中招考答卷還是以后工作，是至關(guān)重要的。所以我要求學(xué)生練字帖，每天認真練字。讓學(xué)生從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。我希望我們的家長(cháng)有空可以經(jīng)�？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習�？傊�，我希望各位家長(cháng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況，針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習語(yǔ)文。讓我們共同努力提高孩子語(yǔ)文。謝謝大家！

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