交流發(fā)言稿
在日常生活和工作中,接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現自己。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢?以下是小編為大家整理的交流發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
交流發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導、同志們:
大家好!
作為一名機關(guān)普通工作人員,就是要聯(lián)系自身工作實(shí)際,把黨的精神和實(shí)質(zhì),融匯到我們的工作學(xué)習中,勇于開(kāi)拓,不斷進(jìn)取,努力使各項工作邁向新的臺階。
1、加強學(xué)習,提高自身能力
爭當認真學(xué)習的表率。做為機關(guān)工作人員,就是要不斷地加強學(xué)習,把學(xué)習作為一種品格、一種追求、一種責任。因此要帶頭學(xué)習宣傳黨大精神,真正掌握精神實(shí)質(zhì),充分發(fā)揮榜樣作用。深刻領(lǐng)會(huì )黨對各項工作提出的新思路、新任務(wù)、新要求,通過(guò)深入學(xué)習,自覺(jué)把思想和行動(dòng)統一到黨大精神上來(lái),認真解決學(xué)習中出現的新情況、新問(wèn)題,樹(shù)立終身學(xué)習的理念,給自己各方面"充電",全面提高自身各方面的綜合能力。
二,聯(lián)系實(shí)際,樹(shù)立奉獻意識
認真學(xué)習,大力弘揚無(wú)私奉獻精神,樹(shù)立正確的苦樂(lè )觀(guān),不為名利所動(dòng),寧靜致遠,淡泊名利。遇到困難往前沖,碰到重活搶著(zhù)干,把工作看成是對自己的一種信任、一種榮耀、一種錘煉,當成一種奉獻的舞臺,有功勞時(shí)不伸手、有苦勞時(shí)不計較、有疲勞時(shí)不抱怨。
3、轉變作風(fēng),提高服務(wù)水平
提升服務(wù)水平,就是要服務(wù)好領(lǐng)導、服務(wù)好部門(mén)、服務(wù)好群眾。按照領(lǐng)導要求開(kāi)展工作,按照工作需要開(kāi)展工作,把人民群眾滿(mǎn)不滿(mǎn)意作為衡量工作的標準。努力深入思考,早考慮、早研究、早動(dòng)手,細致、精心、精細的做好各項工作。始終把服務(wù)大局觀(guān)念作為行動(dòng)的指南,維護和營(yíng)造團結和諧的工作氛圍,大事講原則,小事講風(fēng)格,工作主動(dòng)不越位,服從不偏位,融洽不空位,不斷提高服務(wù)的能力和水平。
以上是個(gè)人的一些學(xué)習黨的主題活動(dòng)體會(huì )和心得,不足之處請各位領(lǐng)導和同志們批評指正。
交流發(fā)言稿2
當初擔任六年級3個(gè)班的英語(yǔ)課我曾經(jīng)退縮過(guò),可正是張校長(cháng)的那句話(huà)使我一直堅持到現在:“我相信你能行”,今年的工作勁頭和熱情一點(diǎn)也不亞于去年,因為自己肩上的責任,因為領(lǐng)導的信任和同事的支持,我一定會(huì )堅持不懈的努力,使六年級英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)再創(chuàng )佳績(jì),圓滿(mǎn)完成學(xué)校下達的本學(xué)年的教育教學(xué)目標任務(wù)。
三個(gè)班的英語(yǔ),在教學(xué)中我如何做的呢?
一、開(kāi)學(xué)初選好課代表,我告訴學(xué)生,英語(yǔ)課代表就是老師,誰(shuí)不尊敬課代表就是不尊重老師。在平時(shí),多教課代表如何布置作業(yè),如何落實(shí),使課代表明白自己的責任和重要性,從而服務(wù)于本班的英語(yǔ)教學(xué)。
二、挑選英語(yǔ)基礎好責任心強的學(xué)生為小組長(cháng),小組長(cháng)全面負責本組的英語(yǔ)學(xué)習,包括單詞讀音,背誦、糾錯等;
三、上課。課堂上我總講究本節課所定目標的落實(shí),哪怕學(xué)習很少的內容也要力求做到每個(gè)同學(xué)都掌握。英語(yǔ)上有小組對話(huà)練習,我就實(shí)行加分制,一個(gè)對話(huà)練習正確得5分,錯一處扣一分,然后再把班分成四個(gè)大組進(jìn)行競爭,一個(gè)月后對4個(gè)大組進(jìn)行總結,表彰得分最多的大組,可以在周末作業(yè)布置對本大組布置點(diǎn)作業(yè)。
四、 任務(wù)落實(shí)。130多個(gè)學(xué)生,對于學(xué)習任務(wù)我該如何落實(shí)呢?主要依靠課代表和小組長(cháng),還有個(gè)大組選的檢員。在任務(wù)落實(shí)上我做到:基礎知識人人過(guò)關(guān),重點(diǎn)知識人人掌握。每一單元開(kāi)始學(xué)習時(shí)要求全體學(xué)生單詞人人過(guò)關(guān),每個(gè)學(xué)生的單詞都要會(huì )讀,而且是我親自落實(shí);我在輔導時(shí)間重點(diǎn)落實(shí)各班的4號同學(xué),保證他們基礎知識必須過(guò)關(guān)。
五、批改作業(yè)。英語(yǔ)作業(yè)主要是面批,有錯誤直接指出來(lái)并糾正。小組長(cháng)批改,我檢查,發(fā)現一處錯誤本人和組長(cháng)都罰超3遍在練習本上。
總之,在去年一年教學(xué)經(jīng)驗的基礎上,我會(huì )繼續在前進(jìn)中多找路子,我總想一句話(huà),方法總比困難多,我一定會(huì )加倍努力的工作,圓滿(mǎn)完成學(xué)校下達的教育教學(xué)目標任務(wù)。
交流發(fā)言稿3
各位老師,各位同仁:
大家下午好!
我來(lái)自安徽省鳳臺縣教師進(jìn)修學(xué)校,國培示范項目的區縣管理員。很榮幸,也很感謝研修網(wǎng)給了我們鳳臺縣這次與全國同仁交流、學(xué)習的機會(huì )。
項目從9月23日啟動(dòng)至今,我縣培訓進(jìn)展良好,各項指標、監測數據喜人,這得益于今年國培示范項目的許多安排非常好,如:項目校均設立校級管理員,這極大地方便了培訓問(wèn)題的解決與學(xué)情督促。當然,這與我縣16位校管理員以及21位區縣指導教師的辛勤工作是分不開(kāi)的,借此機會(huì ),一并道一句:你們辛苦了,謝謝你們!
下面,我把我縣的一些有特色的做法與想法向各位同仁略作匯報,不足之處,敬請批評指正。
一、廣泛參與,大力宣傳,重視激勵
8月份的北京骨干培訓,我縣派出了48人的龐大團隊進(jìn)京參訓,他們中有16位項目校的校長(cháng)和16位校管理員,另有區縣指導教師和項目包片負責人。這其中有21位是我縣考慮到項目執行需要申請自費增補的。這樣,各培訓管理人員及各項目校在培訓開(kāi)始前即做到了基本明確培訓的任務(wù)、清楚了項目的背景及實(shí)施方案,為培訓各項工作的順利開(kāi)展打下堅實(shí)基礎。
我們鳳臺縣教師進(jìn)修學(xué)校,還創(chuàng )辦了兩份期刊:《鳳臺教師》與《鳳臺縣教師進(jìn)修學(xué)校通訊》,項目的執行情況已經(jīng)并將繼續在兩刊上及時(shí)發(fā)布宣傳。這對提升教師的參訓積極性起到很好的激勵作用。
二、重視每一環(huán)節工作落實(shí),項目扎實(shí)推進(jìn)
1、二次培訓
按中國教師研修網(wǎng)國培項目組要求,我們于9月6日召開(kāi)了區縣指導教師二次培訓會(huì )。教育局分管副局長(cháng)趙長(cháng)軍參會(huì )并講話(huà)。
2、開(kāi)班儀式
通過(guò)精心準備,9 月23下午,我縣16所項目校均如期收看了聯(lián)合開(kāi)班儀式并做了工作部署,全縣1010名教師,全面啟動(dòng),開(kāi)始上線(xiàn)學(xué)習。
3、團隊工作群
培訓前,我們即建立統一的工作群,16位校管理員與21位區縣指導教師以及5位包片責任人,全部在一個(gè)工作群里溝通、交流,我們有一個(gè)分工明確,協(xié)作互助的管理團隊!
4、本周日我們將舉行國培示范項目校管理員、區縣指導教師座談會(huì ),調研總結前段工作,布置下階段工作。
總之,我們把每一環(huán)節工作認真抓落實(shí),“項目”就一定能取得圓滿(mǎn)結果。
三、細致規劃,謀求長(cháng)遠發(fā)展
1、項目校結對子
16所項目校,共結成七個(gè)對子,分別代表了城鄉結合,連片互動(dòng)、強弱互助等多種形式,以期摸索出推動(dòng)我縣教育整體提升、均衡發(fā)展的新路子。
2、“領(lǐng)軍人物”計劃
把“項目”與我縣師資隊伍建設的總體規劃相結合。我們在全縣遴選了優(yōu)秀骨干教師聘為教師工作坊坊主(區縣指導教師),并將教師工作坊的“坊主”作為我縣中小學(xué)教師成長(cháng)“領(lǐng)軍人物”計劃進(jìn)行培養。
3、建“名師工作坊”
我們將根據“坊主”職責和工作實(shí)績(jì),推薦遴選優(yōu)秀“教師工作坊”坊主,建設我縣“名師工作坊”,開(kāi)展常態(tài)化的線(xiàn)上和線(xiàn)下研修活動(dòng)。每個(gè)“名師工作坊”至少要培養一個(gè)特色學(xué)科組,每個(gè)學(xué)科至少要培養一名特色教師。
這些,均刊載在《鳳臺教師》雜志上,全縣教師人手一冊,免費贈閱。我們的思路是,以這次國培示范項目為契機,通盤(pán)考慮,總體規劃,謀求我縣教師隊伍的長(cháng)遠發(fā)展。
以上,即是我縣的一些做法與想法,敬請各位同仁多提寶貴意見(jiàn),謝謝大家!
交流發(fā)言稿4
各位的老師、全體同學(xué)們:
你們好!
我是來(lái)自中國北方的以“珠城”著(zhù)稱(chēng)的蚌埠,是蚌埠第六中學(xué)的一名英語(yǔ)教師。今天,能在這里和你們歡聚一堂,并受到隆重和熱情的歡迎,使我們非常的感動(dòng)!我們兩校交流已久并且建立了深厚的友誼,貴校師生訪(fǎng)問(wèn)我校的情景至今仍讓我們記憶猶新。
那是20xx年某月某日,正是迎春花怒放的季節,貴校校長(cháng)鮑勃一行 12人,首次到我校參觀(guān)交流為我校傳統青少年友好交流項目增添閃亮的一筆。通過(guò)拜會(huì )、參觀(guān)、聽(tīng)課、訪(fǎng)談、民宿、娛樂(lè )等不同形式的活動(dòng)內容,讓美國朋友深入到中國的家庭、學(xué)校、社區等,接觸了不同領(lǐng)域的各界人士,體驗了不同的教育制度、教學(xué)環(huán)境、家庭生活、授課氛圍等,增進(jìn)了友誼,充分展現了美國學(xué)生良好的個(gè)人素質(zhì)和積極向上的精神風(fēng)貌。
美國朋友以他們對中國文化的熱情,積極、主動(dòng)、快樂(lè )的學(xué)習精神,給我們留下了深刻的印象!
除了了解中國的文化,他們還在老師的帶領(lǐng)下游覽了安徽省著(zhù)名的旅游景點(diǎn)黃山,領(lǐng)略了奇妙的自然風(fēng)光;到徽州古民居宏村體驗徽州文化的獨特魅力;到蘇州觀(guān)賞享譽(yù)中外的蘇州園林,參觀(guān)了奇特的狼巷迷宮等等,相信這些自然和人文景觀(guān)也讓美國朋友流連忘返吧。
第一次中美學(xué)生交流給兩校的交往建立了一個(gè)良好的開(kāi)端,于是,當2013年4月,鮑勃帶著(zhù)同學(xué)們再次來(lái)訪(fǎng)時(shí),我們儼然已經(jīng)是老朋友了。
這一次交流已經(jīng)不只是了解中國,找朋友這麼簡(jiǎn)單,重點(diǎn)是更深層次的中美音樂(lè )交流。為此,蚌埠市特舉行了一場(chǎng)名為“珠城之春”的音樂(lè )會(huì ),美國朋友演奏的爵士樂(lè )和中國歌舞相得益彰,給觀(guān)眾帶來(lái)耳目一新的感覺(jué),贏(yíng)得觀(guān)眾經(jīng)久不息的掌聲和蚌埠各大媒體的爭相報道。
兩校交流譜寫(xiě)了一曲中美人民友好的贊歌。我希望美國朋友能夠多了解中國。因為中國的經(jīng)濟發(fā)展很快,市場(chǎng)很大,機會(huì )很多。如果可以的話(huà),我真誠的歡迎同學(xué)們以后到中國發(fā)展。再次感謝貴校師生的熱情款待,謝謝。
交流發(fā)言稿5
尊敬的董事長(cháng)、各位領(lǐng)導、各位同仁:
大家上午好!
能夠作為優(yōu)秀業(yè)務(wù)員代表上臺發(fā)言,我深感榮幸,在此謹代表全體獲獎的優(yōu)秀員工向董事長(cháng)、各位領(lǐng)導、各位同仁送上新年的祝福!
回顧過(guò)去的20xx年,是辛苦的一年、歡樂(lè )的一年、付出的一年,也是收獲的一年。一年來(lái),與所有員工一樣,我們見(jiàn)證了公司的發(fā)展與壯大,看到了在惡劣的市場(chǎng)競爭環(huán)境中領(lǐng)導為公司的發(fā)展做出的積極努力,看到了在緊張工作之余文體聯(lián)賽中同事之間的相互認同、彼此信任和部門(mén)之間的相互理解、和諧友善。在這樣優(yōu)越的從業(yè)平臺和融洽的工作環(huán)境中,我們的集體榮譽(yù)感和歸屬感倍增,不論處于什么工作崗位,都充滿(mǎn)了工作激情和前進(jìn)的動(dòng)力。
今天,公司賦予我們優(yōu)秀業(yè)務(wù)員的榮譽(yù),對我們的工作給予了極大的肯定。事實(shí)上,能夠被評為年度優(yōu)秀員工,離不開(kāi)領(lǐng)導和同事們的關(guān)心和鼓勵。正是因為有了各位領(lǐng)導的信任和關(guān)愛(ài),我們才能在諸多方面逐步走向成熟和完善,一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前進(jìn);正是因為有了各部門(mén)和全體同事在日常工作中的幫助、支持、協(xié)作和配合,我們個(gè)人才能夠圓滿(mǎn)完成各項工作任務(wù)。我相信,此時(shí)此刻每一名優(yōu)秀業(yè)務(wù)員都和我一樣,最想說(shuō)兩個(gè)字:“感謝!”感謝領(lǐng)導的厚愛(ài),感謝同事們的支持。
雖然我們被推選為優(yōu)秀業(yè)務(wù)員,但在很多方面我們做的還很不夠,還有許多很優(yōu)秀的新老員工們在自己的工作崗位上認真、勤懇地工作著(zhù),他們同樣很優(yōu)秀,所以這份榮譽(yù)更多是屬于大家的。因此,在新的一年里我們會(huì )更加努力,把過(guò)去的成績(jì)作為新的工作起點(diǎn),以更高的標準嚴格要求自己,虛心學(xué)習他人的長(cháng)處,在工作中不斷提高和完善自我,使自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平在工作中不斷提高和完善,踏實(shí)地做好本職工作,以此來(lái)回報領(lǐng)導和同事們的鼓勵和期待。
最后,借今天這個(gè)平臺,衷心地祝愿公司蒸蒸日上,不斷發(fā)展壯大,成為同行業(yè)中的楷模;祝愿領(lǐng)導、同事們新年快樂(lè )!身體健康!合家歡樂(lè )!萬(wàn)事如意!
謝謝。
交流發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事,大家下午好!
首先,做一下自我介紹,我叫xx,擔任侯家河村支部書(shū)記助理。通過(guò)一年的農村基層實(shí)踐,我磨練了意志,開(kāi)闊了視野,增強了工作責任心,熟悉了農村基層工作程序。農村政策的理論理解水平得到了提高,積累了豐富的農村工作經(jīng)驗,與此同時(shí),在與村鎮兩級基層干部及村民的朝夕相處中,增進(jìn)了理解與交流,建立了深厚的情誼,學(xué)到了許多工作方法,并從他們身上感受到了強烈的進(jìn)取精神和發(fā)展意識,真切感受到基層鍛煉的價(jià)值與益處。
轉眼間任職有一年了,在村工作的一年,是我們勤勉向上、奮發(fā)進(jìn)取的一年,同時(shí)也是走向成熟、總結提高的一年。我們逐漸實(shí)現了從一名大學(xué)生到一名農村干部的轉變,逐漸融入社會(huì )、走向成熟。
一年來(lái),我們耐得住清苦,發(fā)揚以苦為樂(lè )的精神,踏實(shí)工作,不斷自我激勵,時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己,創(chuàng )造了和諧的工作關(guān)系,自覺(jué)維護了“村官”形象,高效、圓滿(mǎn)、妥善地做好本職工作。我們的熱情是高的,但是在工作中由于實(shí)踐經(jīng)驗不足,工作過(guò)于毛糙、缺乏有效溝通,急于建功立業(yè)的現象,與上級組織的要求和人民的期望還有很大的差距,我們將在以后的工作中加強自身學(xué)習,認真總結提高、揚長(cháng)避短,盡快學(xué)習成長(cháng)起來(lái),并克服困難想方設法為群眾辦更多的好事、實(shí)事。通過(guò)這一年的工作實(shí)踐,我深深體會(huì )到作為一名年輕的大學(xué)生村官,基層的鍛煉是一筆多么寶貴的財富。它既磨練了我們的意志又塑造了我們的人格。
最后,我想說(shuō)的是我堅信在未來(lái)的道路上我們定能不負眾望,必然會(huì )在農村這片沃土生根發(fā)芽、茁壯成長(cháng)、收獲碩果。再次感謝領(lǐng)導給我們提供的這個(gè)交流的機會(huì ),也祝愿我們所有的大學(xué)生村官朋友能夠在自己的工作崗位上做出成績(jì)。
發(fā)言完畢,謝謝大家!
交流發(fā)言稿7
大家好!我是**,感謝學(xué)校提供這么一次大家互相交流,互相學(xué)習的機會(huì ),剛剛走出了大學(xué)的校園,作為一名剛剛踏上講臺的新教師,雖然缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗,但是卻有著(zhù)年輕人的熱情和沖動(dòng);仡欉@段時(shí)間的工作生活,深有體會(huì ),現總結出來(lái)和大家分享,希望大家批評指正。
首先,新的工作要求我必須完成角色的轉換。從象牙塔走進(jìn)社會(huì ),從學(xué)生變成老師,從幾個(gè)月前的被教者轉變成一個(gè)教育者。雖然曾經(jīng)實(shí)踐過(guò),但仍是心中無(wú)底,畢竟書(shū)齋里所學(xué)的只是死的理論,而工作中還需自己去活學(xué)活用。當面對這么多個(gè)思想和行為都不規則的小朋友時(shí),發(fā)現自己的能力、知識是那么的不足。為此,我要努力調整自己所學(xué)的知識結構,盡力嘗試將所學(xué)知識與實(shí)踐結合,掌握教育、教學(xué)規律,形成技能,增強自己的教育教學(xué)能力。
其次,要有繼續學(xué)習的準備。從當上教師的那一天起,就是一個(gè)新的起點(diǎn)。作為教師,最重要的一點(diǎn)就是要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識以及現代教學(xué)相適應的各種知識。曾在書(shū)本上學(xué)的知識是無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)的需要,社會(huì )在發(fā)展,學(xué)生的思維也在發(fā)展,所以我必須要發(fā)展。作為一名新教師,我們要走的路還很長(cháng),惟有不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步,才能在實(shí)踐中使自己成長(cháng)起來(lái)!
最后,要有反思精神。成功的教師傾向于主動(dòng)的創(chuàng )造性反思。作為新教師,若是不懂得反思自己的成敗,那肯定得不到真正意義上的成長(cháng)。美國心理學(xué)家波斯納說(shuō)過(guò):“教師成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考,那可能永遠只停留在一個(gè)新手型教師的水準!痹诮窈蟮慕虒W(xué)工作中我一定要有反思的意識,具備反思的能力,養成善于反思的習慣,使自己在反思中迅速成長(cháng),使教學(xué)在反思中不斷進(jìn)步。
每個(gè)人對新教師都有自己的理解,在我看來(lái),新教師面對的是新的工作、新的生活、新的學(xué)習。而面對這些“新”,我所能做的就是努力努力再努力,努力在各個(gè)方面去提高自己,盡快適應新的環(huán)境,面對新的挑戰。
謝謝大家!
交流發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導、各位嘉賓:女士們、先生們:
李炳鋒是一位很受文學(xué)朋友愛(ài)戴的摯友和兄長(cháng),更是一位在文學(xué)創(chuàng )作上視覺(jué)獨特、勤奮多產(chǎn)作家,讀他的散文或者是詩(shī)歌,給人的感受就是溫柔敦厚,醒人心脾。如雪夜泥爐黃酒前,故友對坐談性添,更如牛溲馬渤皆入藥,豁然省悟如坐禪。無(wú)論是寫(xiě)人生、談?dòng)亚、道真?ài)、還是憶故友。論世故。都是那么的真切,那么的耐人回味。比如:《濟南有片野豬林》《擦窗者》《送別父親》《修腳工》
他是一個(gè)以德養性、以德養身,有獨立人格和高貴品格的作家。在他的作品里,讀者可以觸摸到他對國家和民族的大愛(ài),對友情和愛(ài)情的博愛(ài),對人世無(wú)常的淺吟低嘆、對世態(tài)炎涼的入木三分,但更多的是對人生的豁達、世俗名利的淡然,和對這座城市的傾心熱愛(ài)。比如:《城市的路》《兩張名片》《人與樹(shù)》《洗車(chē)女孩》
李炳鋒的文學(xué)作品最顯著(zhù)的特點(diǎn)是,篇幅短小,題材廣泛。凡是作者的所見(jiàn)所聞所感,雖然只是一個(gè)片段、一個(gè)場(chǎng)景、一點(diǎn)思想的火花、一曲感情的波瀾。卻在作者的筆下靈動(dòng)起來(lái)。他特別注重“小”題材的挖掘,從而從不同的生活側面來(lái)謳歌,來(lái)反映我們這個(gè)包羅萬(wàn)象,繽紛多彩的時(shí)代。
他的文學(xué)作品另一個(gè)特點(diǎn)就是濃郁的鄉土情懷,他通過(guò)觀(guān)照故鄉的麥田、河流、泥土、藍天等物象,升華出對生命和世態(tài)本相的獨特領(lǐng)悟,并在對故土的思戀與懷念中傳達出普適性的人文關(guān)懷。 比如:《冬》《母親遷墳》
第三個(gè)特點(diǎn)就是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、洗練、平和、質(zhì)樸,如清水出芙蓉,自然流暢,如臨其境如聞其聲,相信大家讀過(guò)他的作品,都會(huì )既感染又感動(dòng),感染的是清風(fēng)明月般的語(yǔ)言創(chuàng )設的如畫(huà)意境,感動(dòng)的是作者熱愛(ài)大自然的情懷和出眾的文學(xué)修養。
我個(gè)人認為,李炳鋒的作品,尤其是詩(shī)歌,希望多給讀者再創(chuàng )造的空間,不要把話(huà)說(shuō)滿(mǎn),少些鋪墊。
最后祝福李炳鋒兄長(cháng)寫(xiě)出更多的佳作,讓他的文學(xué)天空紛呈異彩。
交流發(fā)言稿9
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是蘇州中學(xué)七年級五班的任——同學(xué),這里我向大家談?wù)勎业膶W(xué)習方法,首先,最重要的就是多寫(xiě),“好記性不如爛筆頭”就是說(shuō),我們應該多寫(xiě)多練,哪怕是通俗易懂的一個(gè)字,一個(gè)詞,一個(gè)句,或者是一個(gè)簡(jiǎn)單的算式,一道解答題,還是一個(gè)字母,一個(gè)單詞,一個(gè)句式……。我們都應該不厭煩,翻來(lái)覆去的寫(xiě)!岸(tīng)千遍,不如手過(guò)一遍”這樣我們就可以輕松的學(xué)習,輕松的結識一些朋友——字,并且對他們都了如指掌。
其次就是用心、眼、口。朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書(shū)有三到:心到,眼到,口到!毙牡骄褪钦f(shuō)我們在學(xué)習過(guò)程中的一種態(tài)度,一種全心全意的態(tài)度;眼到就是說(shuō)我們應該眼睛活躍看得見(jiàn),觀(guān)察的到;口到就是說(shuō)口齒伶俐,口語(yǔ)表達能力好。我相信只要將心、眼、口齊動(dòng)員,我們就會(huì )學(xué)得有趣。
學(xué)習更重要的一點(diǎn)就是能持之以恒,今天的事情今天做,不要明日復明日,這樣就會(huì )學(xué)成一種壞習慣——怠慢,所以我們要持之以恒,絕不能明日復明日。
在學(xué)習語(yǔ)文和政治時(shí),我們要廣泛地讀一些書(shū)籍,以助我們對內容的加深理解。在學(xué)歷史時(shí),我們應該勤奮,多念多背。只要你們做到了,成績(jì)就會(huì )卓越,歷史中沒(méi)有聰笨之分。在學(xué)習英語(yǔ)和數學(xué)時(shí),主要還是多練多算,多寫(xiě)多念,不要錯過(guò)每一個(gè)細節。海納百川,有容乃大嘛!只要遇到問(wèn)題就問(wèn)為什么,以至搞懂為止。與此同時(shí),我們還應該復習它們,有句諺語(yǔ)說(shuō):“三天不念口生,三天不練手生!钡拇_,所以復習也是學(xué)習的一個(gè)重要方法,千萬(wàn)不可小看它哦!
希望大家可以學(xué)習這種方法,或不妨試一試這種方法,我相信聰明的'大家是可以的。讓我們互相促進(jìn)一起好好學(xué)習,天天向上吧!讓我們?yōu)榱嗣篮玫拿魈煲黄饖^斗吧!讓我們?yōu)榱宋覀兊腻\繡前程一起努力吧!謝謝大家!
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各位領(lǐng)導,老師,同學(xué)們:
大家好!下面由我來(lái)向你們介紹我們的學(xué)習方法,要想學(xué)好,首先要對自己有信心,其次要把學(xué)習當成一種樂(lè )趣,不要把它當成你的負擔.
我的學(xué)習方法有以下幾點(diǎn):
一,課前預習.
課前預習對于學(xué)習新的知識十分重要,如果你上課前對即將要學(xué)的內容進(jìn)行預習,有利于提高學(xué)習能力和養成自學(xué)的習慣,它是學(xué)習中重要的一環(huán),預習時(shí),采用邊閱邊思考的方法,把內容的要點(diǎn),層次,聯(lián)系劃出來(lái)或標上記號,寫(xiě)下自己的看法或不懂的地方與問(wèn)題,最后確定聽(tīng)課時(shí)要解決的問(wèn)題,這樣可以提高聽(tīng)課的效率.
二,上課時(shí)認真聽(tīng)
聽(tīng)課的方法,除在預習中明確任務(wù),做到有針對性地解決問(wèn)題外,還要集中注意力,使自己的思維緊緊跟上老師的講課節奏,聽(tīng)課時(shí),一方面要理解老師講的內容,思考或回答老師的問(wèn)題;另一方面還要獨立思考,辨別哪些自己聽(tīng)不懂,并勇于提出自己的看法,聽(tīng)課時(shí)還要把老師講課的要點(diǎn)和補充的內容與方法寫(xiě)下,以備復習用.
三,課后復習
復習應和聽(tīng)課緊密銜接,邊閱讀材料邊回憶聽(tīng)課內容或查看課學(xué)時(shí)記憶,對學(xué)習的問(wèn)題務(wù)必要弄懂,理解和掌握,如果有問(wèn)題經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間思考,還得不到解決,就請教老師或同學(xué)。
四,課后做練習
課后做練習可以達到對知識的鞏固,加深理解和學(xué)會(huì )運用,開(kāi)發(fā)智力與提高能力.例如,數學(xué),物理這兩科,課后練習是十分重要的.
五,勞逸結合
學(xué)習還需要勞逸結合,下課時(shí)放松一下自己看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞,以便上課時(shí)更有精神,更能集中注意力聽(tīng)課.
以上就是我的學(xué)習方法,希望它對你們的學(xué)習有幫助。
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尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家中午好!
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和身心鍛煉,我們逐漸養成了自己的生活習慣和學(xué)習習慣,現在由于學(xué)習強度的加大和課外活動(dòng)的增多,我們更應該處理好兩者之間的關(guān)系,平時(shí)沒(méi)有課余活動(dòng)的時(shí)候,我們應該,抓緊每一分,每一秒去努力學(xué)習,在有活動(dòng)的時(shí)候,我們就應該去積極參加。
我們現在學(xué)習的科目很多,課程也很緊,而且還要面臨即將到來(lái)的結業(yè)考試,因為我們應該更加集中精神去努力學(xué)習。
除此之外,作為一個(gè)班長(cháng),管理班級和協(xié)助老師也是自己應盡的責任。管理一個(gè)班級,我想很多班長(cháng)都不敢說(shuō)自己了解本班的同學(xué),而了解本班的同學(xué)也就是管理班級的要點(diǎn),F在學(xué)習的壓力,老師的壓力,以及父母給與的壓力,很多同學(xué)都會(huì )想各種辦法去宣泄自己的壓力,那么一定會(huì )有一些同學(xué)會(huì )去通過(guò)網(wǎng)絡(luò )游戲來(lái)緩解自己的壓力,來(lái)放松自己,從而很多人都沉浸于此,無(wú)法自拔,因為變得浮躁貪玩,懶惰,并且沒(méi)有心思去學(xué)習,身為班長(cháng)的我們就更應該去幫住同學(xué),了解他們的壓力,去幫助他們宣泄壓力,幫助他們再一次對學(xué)習產(chǎn)生樂(lè )趣。
在管理班級的辦法,無(wú)非是軟、硬兩種,自今為止,我還沒(méi)有碰到軟硬不吃的人。在不服從管理的人當中,百分之九十是吃軟不吃硬,只要你告訴他道理,好好和他談?wù),他們就?huì )服從你的管理,而剩下的百分之十則是吃硬不吃軟的人,這樣你就應該去和老師商討管理,實(shí)在不行再交給老師去管理。如果覺(jué)得自己有一定的能力,也可以找這類(lèi)同學(xué)單獨談?wù),走進(jìn)這些同學(xué)的內心去喚醒他們聽(tīng)話(huà)的一面,這樣他們也就會(huì )聽(tīng)從你的管理。
我向我們現在所做的最重要的有三點(diǎn):
一、在校去協(xié)助老師,走入同學(xué)的內心去幫助同學(xué)
二、在家幫父母做一些力所能及的事情
三、就是抓緊一切時(shí)間努力學(xué)習,迎接即將到來(lái)的會(huì )考。
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一、培養學(xué)生專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣。
專(zhuān)心傾聽(tīng)是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程、積極思考的基礎,也是提高課堂學(xué)習效率的前提。為了讓學(xué)生上課能夠專(zhuān)心傾聽(tīng),我首先強調 學(xué)生在課堂上的坐姿,一年級的學(xué)生上課往往坐不住,愛(ài)做小動(dòng)作、愛(ài)講小話(huà),注意力不集中。所以在課堂上我大張旗鼓的表?yè)P坐得端正的孩子,對坐姿有進(jìn)步的孩 子給予表?yè)P,樹(shù)立正面的形象,讓他們起到榜樣的作用。其次是要求學(xué)生認真傾聽(tīng)其他同學(xué)回答問(wèn)題,仔細思考他們回答得是否正確,有沒(méi)有回答具體,還有沒(méi)有需 要補充的。再次是要仔細觀(guān)察老師的演示和板書(shū),并按要求認真地操作學(xué)具,作好練習。為了吸引學(xué)生的注意力,使他們上課專(zhuān)心聽(tīng)講,我課前根據他們的年齡特 征,結合課本內容設計符合他們感興趣的有關(guān)課件,還注意語(yǔ)言做到生動(dòng)有趣,條理分明。力求使課堂教學(xué)引人入勝,使每一個(gè)學(xué)生都樂(lè )意傾聽(tīng)。
二、口算訓練必須堅持。
我們做數學(xué)老師的都知道每次考試最讓人心痛的就是原本會(huì )做的題孩子們算錯了,而且還常常不是少數學(xué)生,我們也常常會(huì )埋怨孩子馬虎,做題不細心,實(shí)際上這都是因為口算基礎沒(méi)打好的緣故。在今后的教學(xué)中我也會(huì )繼續堅持。
三、教會(huì )學(xué)生自己讀題越早越好。
早在一年級剛剛開(kāi)始的時(shí)候我就開(kāi)始教學(xué)生自己讀題,我覺(jué)得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好的多,孩子們自己讀題 時(shí),在讀的過(guò)程中他可以有更多獨立思考的空間。盡管一開(kāi)始很困難,畢竟剛剛入學(xué)的孩子識字量大都比較小,但我沒(méi)有氣餒,大概堅持到一個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)候,我 突然發(fā)現我的孩子們基本上都能自己讀題了,我很欣慰。而且能認真讀題的孩子,學(xué)習成績(jì)提高的非?。
四、注重培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的習慣。
有人說(shuō):“認真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準確率,而且對端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,養成認真的習慣有積極的意義!痹谧鰯祵W(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規范,阿拉伯數字和符號的書(shū)寫(xiě)也要規范,對作業(yè)的書(shū)寫(xiě)以典型示范、表?yè)P為主。
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聽(tīng)了老師們的發(fā)言,首先是感動(dòng),感動(dòng)老師們的辛勤付出,在每個(gè)班10%的優(yōu)秀生抽調到學(xué)校的預科班的情況下,及時(shí)調整教學(xué)方式,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情,改變死氣沉沉的課堂氛圍,想方設法調動(dòng)學(xué)生的探究熱情。其次是欣慰,學(xué)校領(lǐng)導放心,因為有一批經(jīng)驗豐富而又敬業(yè)優(yōu)秀的六年級教師團隊;家長(cháng)放心,因為他們把孩子交給了值得信賴(lài)的老師;學(xué)生幸福,因為他們遇到了人生中的最有愛(ài)心的老師,為他們的人生奠定精彩的人生。下面我談幾點(diǎn)建議:
一、班級常規工作要進(jìn)一步細化,營(yíng)造濃濃的輕松愉快的學(xué)習氛圍,讓學(xué)生在靜悄悄的課堂中喚醒思維,激活思維的細胞,讓思維在靜靜的課堂上涌動(dòng)。
二、在減負增效上探究科學(xué)的方法,杜絕題海戰術(shù),學(xué)科之間布置作業(yè)要協(xié)調,注意學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間總量。注重過(guò)程性學(xué)習的實(shí)效性,這樣一定會(huì )取得精彩的結果。
三、對于問(wèn)題學(xué)生,他們大都是來(lái)自于家庭教育缺失的家庭,我們對這些學(xué)生應是不抱怨,不指責,不打擊,更不能放棄,只能用我們溫熱的目光放大他們的優(yōu)點(diǎn),關(guān)注到他們一絲一毫的進(jìn)步,讓他們體驗到學(xué)習的樂(lè )趣,幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心,這比課后花大量的時(shí)間輔導要有效得多。
四、下學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,希望老師們在寒假,將小學(xué)六年的知識進(jìn)行一個(gè)系統的梳理,便于在下學(xué)期教學(xué)過(guò)程中適時(shí)滲透,像語(yǔ)文《小學(xué)生古詩(shī)必背》,不要等到集中復習時(shí)再背誦,將知識點(diǎn)分散開(kāi)來(lái),可以起到系統扎實(shí)推進(jìn)的效果。
總之,老師們的辛勤付出和科學(xué)方法,一定能會(huì )有期待的結果。
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尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!六年級的數學(xué)總復習是對整個(gè)小學(xué)階段的知識做系統的歸類(lèi)整理,任務(wù)多而繁重。使得像我這樣的缺乏經(jīng)驗的新老師很是感到頭疼,更不用說(shuō)學(xué)生了。所以,針對學(xué)生制定適合的復習計劃和策略是非常重要的。
首先要分析學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。在平時(shí)的學(xué)習中,學(xué)生知識掌握或技能形成的中期往往出現進(jìn)步暫時(shí)停頓甚至倒退的現象,往往老師講得很辛苦,學(xué)生卻吸收不進(jìn)去。出現這樣的問(wèn)題,我們往往很著(zhù)急,批評、增加練習量,往往效果并不好。既然這是一種客觀(guān)現象,我們就不應該畏懼這種現象,更不能無(wú)視,如何讓這種現象在最短時(shí)間內過(guò)渡這才是我們要做的事情。我覺(jué)得我們應該找到學(xué)生的興趣點(diǎn),把各知識點(diǎn)串起來(lái),就像把一粒粒珍珠串成項鏈一樣,既提升了珍珠的美麗,又大大提升觀(guān)賞性。練習的時(shí)候應該選擇有價(jià)值的作業(yè),重復的練習要略去不做,使作業(yè)更有層次性。但是當個(gè)別學(xué)生在某個(gè)知識點(diǎn)卡住時(shí),這些略去的重復的作業(yè)就派上了用場(chǎng),通過(guò)練習,多題一解,使他們能順利通過(guò)關(guān)卡。
其次要做好知識的歸類(lèi)整理,課本上把總復習分為數的認識、數的運算、式與方程、正比例和反比例、空間與圖形、統計與概率、綜合應用七大板塊。在整理每一塊內容的時(shí)候,我們不妨像出試卷那樣列出該部分知識的細目表,盡量做到不重復,無(wú)遺漏。同時(shí)還應該羅列題型,使每一個(gè)內容的每一種題型都能復習到,學(xué)生都能再次鞏固。引導學(xué)生逐漸將所學(xué)知識分塊歸類(lèi),任何時(shí)候都可以系統地調動(dòng)出來(lái),比如說(shuō)一提到比,學(xué)生立馬就能想到比的意義、性質(zhì)、比值、化簡(jiǎn)、比例、正比例和反比例、解比例甚至比與除法算式、分數之間的聯(lián)系與區別。
最后,我們還要分析試卷以及考試題型。分析試卷,要從試卷中分析得出學(xué)生的一般性錯誤,找出錯誤的主觀(guān)和客觀(guān)上的原因,從而得以有的放矢、改進(jìn)復習教學(xué)。還要分析模擬試題和往年的畢業(yè)試題,從試卷分析中發(fā)現命題習慣,甚至去猜題。關(guān)鍵是保護好學(xué)生的自信心,打一場(chǎng)有準備的仗。
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各位領(lǐng)導、老師:
大家好!按照學(xué)校的安排,今天我就來(lái)獻獻丑吧!今天我不是要談什么經(jīng)驗,只是想跟大家交流一下我自己的一些做法,談?wù)勛约旱囊恍└邢。下面是我的一些做法?/p>
1、營(yíng)造良好的班級氛圍,也就是要營(yíng)造良好的班風(fēng)。
“環(huán)境塑造人”。在一個(gè)有良好班風(fēng)的集體中生活和學(xué)習的學(xué)生,自然會(huì )有一種優(yōu)越感和自豪感,班風(fēng)越好,同學(xué)們的個(gè)體目標完善的需要就越迫切,他們會(huì )維護集體榮譽(yù),完善與發(fā)展集體而自覺(jué)地奮發(fā)努力。作為班主任,要從言行舉止等方面給學(xué)生樹(shù)立榜樣,嚴格要求自己,用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生樹(shù)立榜樣。身教重于言教嘛。
2、注重班干部的培養。
班干部是老師的得力助手,培養好班干部,班主任就不會(huì )脫離學(xué)生。班干部的選拔可以采用學(xué)生投票的方式,也可以結合學(xué)生的實(shí)際情況,也就是學(xué)生的個(gè)人能力。班干部選出來(lái)以后對他們進(jìn)行具體的分工,讓他們明確各自的職責,做到人人有事管,事事有人管。并定期進(jìn)行培訓,不斷的指導他們開(kāi)展工作。
3、制定切實(shí)可行的班規。
一個(gè)切實(shí)可行的班規是良好紀律的保證。班規的制定要考慮學(xué)生的實(shí)際,要有可操作性,而且要讓大部分學(xué)生能夠接受,這樣學(xué)生才會(huì )去遵守,班規才能體現其威力。班規制定出來(lái)后就嚴格執行,做到“有法可依,有法必依,執法必嚴,違法必究!
4、建立良好的師生關(guān)系。
作為班主任,要充分的尊重學(xué)生,信任學(xué)生,將學(xué)生看作一個(gè)平等的對象來(lái)對待,讓學(xué)生敬你而不是畏你,讓學(xué)生覺(jué)得在這個(gè)班里有溫暖,有希望,從而更加熱愛(ài)班集體。
5、做預見(jiàn)性工作。
針對學(xué)生可能會(huì )出現的問(wèn)題進(jìn)行預防,把學(xué)生的這些問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),這樣將會(huì )事半功倍。
以上是我做班主任的幾點(diǎn)體會(huì ),不正之處懇請批評指正。