交流發(fā)言稿

　　在日常生活和工作中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是小編為大家整理的交流發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

交流發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導、同志們：

　　大家好！

　　作為一名機關(guān)普通工作人員，就是要聯(lián)系自身工作實(shí)際，把黨的精神和實(shí)質(zhì)，融匯到我們的工作學(xué)習中，勇于開(kāi)拓，不斷進(jìn)取，努力使各項工作邁向新的臺階。

　　1、加強學(xué)習，提高自身能力

　　爭當認真學(xué)習的表率。做為機關(guān)工作人員，就是要不斷地加強學(xué)習，把學(xué)習作為一種品格、一種追求、一種責任。因此要帶頭學(xué)習宣傳黨大精神，真正掌握精神實(shí)質(zhì)，充分發(fā)揮榜樣作用。深刻領(lǐng)會(huì )黨對各項工作提出的新思路、新任務(wù)、新要求，通過(guò)深入學(xué)習，自覺(jué)把思想和行動(dòng)統一到黨大精神上來(lái)，認真解決學(xué)習中出現的新情況、新問(wèn)題，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，給自己各方面"充電"，全面提高自身各方面的綜合能力。

　　二，聯(lián)系實(shí)際，樹(shù)立奉獻意識

　　認真學(xué)習，大力弘揚無(wú)私奉獻精神，樹(shù)立正確的苦樂(lè )觀(guān)，不為名利所動(dòng)，寧靜致遠，淡泊名利。遇到困難往前沖，碰到重活搶著(zhù)干，把工作看成是對自己的一種信任、一種榮耀、一種錘煉，當成一種奉獻的舞臺，有功勞時(shí)不伸手、有苦勞時(shí)不計較、有疲勞時(shí)不抱怨。

　　3、轉變作風(fēng)，提高服務(wù)水平

　　提升服務(wù)水平，就是要服務(wù)好領(lǐng)導、服務(wù)好部門(mén)、服務(wù)好群眾。按照領(lǐng)導要求開(kāi)展工作，按照工作需要開(kāi)展工作，把人民群眾滿(mǎn)不滿(mǎn)意作為衡量工作的標準。努力深入思考，早考慮、早研究、早動(dòng)手，細致、精心、精細的做好各項工作。始終把服務(wù)大局觀(guān)念作為行動(dòng)的指南，維護和營(yíng)造團結和諧的工作氛圍，大事講原則，小事講風(fēng)格，工作主動(dòng)不越位，服從不偏位，融洽不空位，不斷提高服務(wù)的能力和水平。

　　以上是個(gè)人的一些學(xué)習黨的主題活動(dòng)體會(huì )和心得，不足之處請各位領(lǐng)導和同志們批評指正。

交流發(fā)言稿2

　　當初擔任六年級3個(gè)班的英語(yǔ)課我曾經(jīng)退縮過(guò)，可正是張校長(cháng)的那句話(huà)使我一直堅持到現在：“我相信你能行”，今年的工作勁頭和熱情一點(diǎn)也不亞于去年，因為自己肩上的責任，因為領(lǐng)導的信任和同事的支持，我一定會(huì )堅持不懈的努力，使六年級英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)再創(chuàng )佳績(jì)，圓滿(mǎn)完成學(xué)校下達的本學(xué)年的教育教學(xué)目標任務(wù)。

　　三個(gè)班的英語(yǔ)，在教學(xué)中我如何做的呢？

　　一、開(kāi)學(xué)初選好課代表，我告訴學(xué)生，英語(yǔ)課代表就是老師，誰(shuí)不尊敬課代表就是不尊重老師。在平時(shí)，多教課代表如何布置作業(yè)，如何落實(shí)，使課代表明白自己的責任和重要性，從而服務(wù)于本班的英語(yǔ)教學(xué)。

　　二、挑選英語(yǔ)基礎好責任心強的學(xué)生為小組長(cháng)，小組長(cháng)全面負責本組的英語(yǔ)學(xué)習，包括單詞讀音，背誦、糾錯等；

　　三、上課。課堂上我總講究本節課所定目標的落實(shí)，哪怕學(xué)習很少的內容也要力求做到每個(gè)同學(xué)都掌握。英語(yǔ)上有小組對話(huà)練習，我就實(shí)行加分制，一個(gè)對話(huà)練習正確得5分，錯一處扣一分，然后再把班分成四個(gè)大組進(jìn)行競爭，一個(gè)月后對4個(gè)大組進(jìn)行總結，表彰得分最多的大組，可以在周末作業(yè)布置對本大組布置點(diǎn)作業(yè)。

　　四、 任務(wù)落實(shí)。130多個(gè)學(xué)生，對于學(xué)習任務(wù)我該如何落實(shí)呢？主要依靠課代表和小組長(cháng)，還有個(gè)大組選的檢員。在任務(wù)落實(shí)上我做到：基礎知識人人過(guò)關(guān)，重點(diǎn)知識人人掌握。每一單元開(kāi)始學(xué)習時(shí)要求全體學(xué)生單詞人人過(guò)關(guān)，每個(gè)學(xué)生的單詞都要會(huì )讀，而且是我親自落實(shí)；我在輔導時(shí)間重點(diǎn)落實(shí)各班的4號同學(xué)，保證他們基礎知識必須過(guò)關(guān)。

　　五、批改作業(yè)。英語(yǔ)作業(yè)主要是面批，有錯誤直接指出來(lái)并糾正。小組長(cháng)批改，我檢查，發(fā)現一處錯誤本人和組長(cháng)都罰超3遍在練習本上。

　　總之，在去年一年教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，我會(huì )繼續在前進(jìn)中多找路子，我總想一句話(huà)，方法總比困難多，我一定會(huì )加倍努力的工作，圓滿(mǎn)完成學(xué)校下達的教育教學(xué)目標任務(wù)。

交流發(fā)言稿3

各位老師，各位同仁：

　　大家下午好！

　　我來(lái)自安徽省鳳臺縣教師進(jìn)修學(xué)校，國培示范項目的區縣管理員。很榮幸，也很感謝研修網(wǎng)給了我們鳳臺縣這次與全國同仁交流、學(xué)習的機會(huì )。

　　項目從9月23日啟動(dòng)至今，我縣培訓進(jìn)展良好，各項指標、監測數據喜人，這得益于今年國培示范項目的許多安排非常好，如：項目校均設立校級管理員，這極大地方便了培訓問(wèn)題的解決與學(xué)情督促。當然，這與我縣16位校管理員以及21位區縣指導教師的辛勤工作是分不開(kāi)的，借此機會(huì )，一并道一句：你們辛苦了，謝謝你們！

　　下面，我把我縣的一些有特色的做法與想法向各位同仁略作匯報，不足之處，敬請批評指正。

　　一、廣泛參與，大力宣傳，重視激勵

　　8月份的北京骨干培訓，我縣派出了48人的龐大團隊進(jìn)京參訓，他們中有16位項目校的校長(cháng)和16位校管理員，另有區縣指導教師和項目包片負責人。這其中有21位是我縣考慮到項目執行需要申請自費增補的。這樣，各培訓管理人員及各項目校在培訓開(kāi)始前即做到了基本明確培訓的任務(wù)、清楚了項目的背景及實(shí)施方案，為培訓各項工作的順利開(kāi)展打下堅實(shí)基礎。

　　我們鳳臺縣教師進(jìn)修學(xué)校，還創(chuàng )辦了兩份期刊：《鳳臺教師》與《鳳臺縣教師進(jìn)修學(xué)校通訊》，項目的執行情況已經(jīng)并將繼續在兩刊上及時(shí)發(fā)布宣傳。這對提升教師的參訓積極性起到很好的激勵作用。

　　二、重視每一環(huán)節工作落實(shí)，項目扎實(shí)推進(jìn)

　　1、二次培訓

　　按中國教師研修網(wǎng)國培項目組要求，我們于9月6日召開(kāi)了區縣指導教師二次培訓會(huì )。教育局分管副局長(cháng)趙長(cháng)軍參會(huì )并講話(huà)。

　　2、開(kāi)班儀式

　　通過(guò)精心準備，9 月23下午，我縣16所項目校均如期收看了聯(lián)合開(kāi)班儀式并做了工作部署，全縣1010名教師，全面啟動(dòng)，開(kāi)始上線(xiàn)學(xué)習。

　　3、團隊工作群

　　培訓前，我們即建立統一的工作群，16位校管理員與21位區縣指導教師以及5位包片責任人，全部在一個(gè)工作群里溝通、交流，我們有一個(gè)分工明確，協(xié)作互助的管理團隊！

　　4、本周日我們將舉行國培示范項目校管理員、區縣指導教師座談會(huì )，調研總結前段工作，布置下階段工作。

　　總之，我們把每一環(huán)節工作認真抓落實(shí)，“項目”就一定能取得圓滿(mǎn)結果。

　　三、細致規劃，謀求長(cháng)遠發(fā)展

　　1、項目校結對子

　　16所項目校，共結成七個(gè)對子，分別代表了城鄉結合，連片互動(dòng)、強弱互助等多種形式，以期摸索出推動(dòng)我縣教育整體提升、均衡發(fā)展的新路子。

　　2、“領(lǐng)軍人物”計劃

　　把“項目”與我縣師資隊伍建設的總體規劃相結合。我們在全縣遴選了優(yōu)秀骨干教師聘為教師工作坊坊主（區縣指導教師），并將教師工作坊的“坊主”作為我縣中小學(xué)教師成長(cháng)“領(lǐng)軍人物”計劃進(jìn)行培養。

　　3、建“名師工作坊”

　　我們將根據“坊主”職責和工作實(shí)績(jì)，推薦遴選優(yōu)秀“教師工作坊”坊主，建設我縣“名師工作坊”，開(kāi)展常態(tài)化的線(xiàn)上和線(xiàn)下研修活動(dòng)。每個(gè)“名師工作坊”至少要培養一個(gè)特色學(xué)科組，每個(gè)學(xué)科至少要培養一名特色教師。

　　這些，均刊載在《鳳臺教師》雜志上，全縣教師人手一冊，免費贈閱。我們的思路是，以這次國培示范項目為契機，通盤(pán)考慮，總體規劃，謀求我縣教師隊伍的長(cháng)遠發(fā)展。

　　以上，即是我縣的一些做法與想法，敬請各位同仁多提寶貴意見(jiàn)，謝謝大家！

交流發(fā)言稿4

各位的老師、全體同學(xué)們：

　　你們好！

　　我是來(lái)自中國北方的以“珠城”著(zhù)稱(chēng)的蚌埠，是蚌埠第六中學(xué)的一名英語(yǔ)教師。今天，能在這里和你們歡聚一堂，并受到隆重和熱情的歡迎，使我們非常的感動(dòng)！我們兩校交流已久并且建立了深厚的友誼，貴校師生訪(fǎng)問(wèn)我校的情景至今仍讓我們記憶猶新。

　　那是20xx年某月某日，正是迎春花怒放的季節，貴校校長(cháng)鮑勃一行 12人，首次到我校參觀(guān)交流為我校傳統青少年友好交流項目增添閃亮的一筆。通過(guò)拜會(huì )、參觀(guān)、聽(tīng)課、訪(fǎng)談、民宿、娛樂(lè )等不同形式的活動(dòng)內容，讓美國朋友深入到中國的家庭、學(xué)校、社區等，接觸了不同領(lǐng)域的各界人士，體驗了不同的教育制度、教學(xué)環(huán)境、家庭生活、授課氛圍等，增進(jìn)了友誼，充分展現了美國學(xué)生良好的個(gè)人素質(zhì)和積極向上的精神風(fēng)貌。

　　美國朋友以他們對中國文化的熱情，積極、主動(dòng)、快樂(lè )的學(xué)習精神，給我們留下了深刻的印象！

　　除了了解中國的文化，他們還在老師的帶領(lǐng)下游覽了安徽省著(zhù)名的旅游景點(diǎn)黃山，領(lǐng)略了奇妙的自然風(fēng)光；到徽州古民居宏村體驗徽州文化的獨特魅力；到蘇州觀(guān)賞享譽(yù)中外的蘇州園林，參觀(guān)了奇特的狼巷迷宮等等，相信這些自然和人文景觀(guān)也讓美國朋友流連忘返吧。

　　第一次中美學(xué)生交流給兩校的交往建立了一個(gè)良好的開(kāi)端，于是，當2013年4月，鮑勃帶著(zhù)同學(xué)們再次來(lái)訪(fǎng)時(shí)，我們儼然已經(jīng)是老朋友了。

　　這一次交流已經(jīng)不只是了解中國，找朋友這麼簡(jiǎn)單，重點(diǎn)是更深層次的中美音樂(lè )交流。為此，蚌埠市特舉行了一場(chǎng)名為“珠城之春”的音樂(lè )會(huì )，美國朋友演奏的爵士樂(lè )和中國歌舞相得益彰，給觀(guān)眾帶來(lái)耳目一新的感覺(jué)，贏(yíng)得觀(guān)眾經(jīng)久不息的掌聲和蚌埠各大媒體的爭相報道。

　　兩校交流譜寫(xiě)了一曲中美人民友好的贊歌。我希望美國朋友能夠多了解中國。因為中國的經(jīng)濟發(fā)展很快，市場(chǎng)很大，機會(huì )很多。如果可以的話(huà)，我真誠的歡迎同學(xué)們以后到中國發(fā)展。再次感謝貴校師生的熱情款待，謝謝。

交流發(fā)言稿5

尊敬的董事長(cháng)、各位領(lǐng)導、各位同仁：

　　大家上午好！

　　能夠作為優(yōu)秀業(yè)務(wù)員代表上臺發(fā)言，我深感榮幸，在此謹代表全體獲獎的優(yōu)秀員工向董事長(cháng)、各位領(lǐng)導、各位同仁送上新年的祝福！

　　回顧過(guò)去的20xx年，是辛苦的一年、歡樂(lè )的一年、付出的一年，也是收獲的一年。一年來(lái)，與所有員工一樣，我們見(jiàn)證了公司的發(fā)展與壯大，看到了在惡劣的市場(chǎng)競爭環(huán)境中領(lǐng)導為公司的發(fā)展做出的積極努力，看到了在緊張工作之余文體聯(lián)賽中同事之間的相互認同、彼此信任和部門(mén)之間的相互理解、和諧友善。在這樣優(yōu)越的從業(yè)平臺和融洽的工作環(huán)境中，我們的集體榮譽(yù)感和歸屬感倍增，不論處于什么工作崗位，都充滿(mǎn)了工作激情和前進(jìn)的動(dòng)力。

　　今天，公司賦予我們優(yōu)秀業(yè)務(wù)員的榮譽(yù)，對我們的工作給予了極大的肯定。事實(shí)上，能夠被評為年度優(yōu)秀員工，離不開(kāi)領(lǐng)導和同事們的關(guān)心和鼓勵。正是因為有了各位領(lǐng)導的信任和關(guān)愛(ài)，我們才能在諸多方面逐步走向成熟和完善，一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前進(jìn);正是因為有了各部門(mén)和全體同事在日常工作中的幫助、支持、協(xié)作和配合，我們個(gè)人才能夠圓滿(mǎn)完成各項工作任務(wù)。我相信，此時(shí)此刻每一名優(yōu)秀業(yè)務(wù)員都和我一樣，最想說(shuō)兩個(gè)字：“感謝！”感謝領(lǐng)導的厚愛(ài)，感謝同事們的支持。

　　雖然我們被推選為優(yōu)秀業(yè)務(wù)員，但在很多方面我們做的還很不夠，還有許多很優(yōu)秀的新老員工們在自己的工作崗位上認真、勤懇地工作著(zhù)，他們同樣很優(yōu)秀，所以這份榮譽(yù)更多是屬于大家的。因此，在新的一年里我們會(huì )更加努力，把過(guò)去的成績(jì)作為新的工作起點(diǎn)，以更高的標準嚴格要求自己，虛心學(xué)習他人的長(cháng)處，在工作中不斷提高和完善自我，使自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平在工作中不斷提高和完善，踏實(shí)地做好本職工作，以此來(lái)回報領(lǐng)導和同事們的鼓勵和期待。

　　最后，借今天這個(gè)平臺，衷心地祝愿公司蒸蒸日上，不斷發(fā)展壯大，成為同行業(yè)中的楷模;祝愿領(lǐng)導、同事們新年快樂(lè )！身體健康！合家歡樂(lè )！萬(wàn)事如意！

　　謝謝。

交流發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事，大家下午好！

　　首先，做一下自我介紹，我叫xx，擔任侯家河村支部書(shū)記助理。通過(guò)一年的農村基層實(shí)踐，我磨練了意志，開(kāi)闊了視野，增強了工作責任心，熟悉了農村基層工作程序。農村政策的理論理解水平得到了提高，積累了豐富的農村工作經(jīng)驗，與此同時(shí)，在與村鎮兩級基層干部及村民的朝夕相處中，增進(jìn)了理解與交流，建立了深厚的情誼，學(xué)到了許多工作方法，并從他們身上感受到了強烈的進(jìn)取精神和發(fā)展意識，真切感受到基層鍛煉的價(jià)值與益處。

　　轉眼間任職有一年了，在村工作的一年，是我們勤勉向上、奮發(fā)進(jìn)取的一年，同時(shí)也是走向成熟、總結提高的一年。我們逐漸實(shí)現了從一名大學(xué)生到一名農村干部的轉變，逐漸融入社會(huì )、走向成熟。

　　一年來(lái)，我們耐得住清苦，發(fā)揚以苦為樂(lè )的精神，踏實(shí)工作，不斷自我激勵，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，創(chuàng )造了和諧的工作關(guān)系，自覺(jué)維護了“村官”形象，高效、圓滿(mǎn)、妥善地做好本職工作。我們的熱情是高的，但是在工作中由于實(shí)踐經(jīng)驗不足，工作過(guò)于毛糙、缺乏有效溝通，急于建功立業(yè)的現象，與上級組織的要求和人民的期望還有很大的差距，我們將在以后的工作中加強自身學(xué)習，認真總結提高、揚長(cháng)避短，盡快學(xué)習成長(cháng)起來(lái)，并克服困難想方設法為群眾辦更多的好事、實(shí)事。通過(guò)這一年的工作實(shí)踐，我深深體會(huì )到作為一名年輕的大學(xué)生村官，基層的鍛煉是一筆多么寶貴的財富。它既磨練了我們的意志又塑造了我們的人格。

　　最后，我想說(shuō)的是我堅信在未來(lái)的道路上我們定能不負眾望，必然會(huì )在農村這片沃土生根發(fā)芽、茁壯成長(cháng)、收獲碩果。再次感謝領(lǐng)導給我們提供的這個(gè)交流的機會(huì )，也祝愿我們所有的大學(xué)生村官朋友能夠在自己的工作崗位上做出成績(jì)。

　　發(fā)言完畢，謝謝大家！

交流發(fā)言稿7

　　大家好！我是**，感謝學(xué)校提供這么一次大家互相交流，互相學(xué)習的機會(huì )，剛剛走出了大學(xué)的校園，作為一名剛剛踏上講臺的新教師，雖然缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗，但是卻有著(zhù)年輕人的熱情和沖動(dòng)�；仡欉@段時(shí)間的工作生活，深有體會(huì )，現總結出來(lái)和大家分享，希望大家批評指正。

　　首先，新的工作要求我必須完成角色的轉換。從象牙塔走進(jìn)社會(huì )，從學(xué)生變成老師，從幾個(gè)月前的被教者轉變成一個(gè)教育者。雖然曾經(jīng)實(shí)踐過(guò)，但仍是心中無(wú)底，畢竟書(shū)齋里所學(xué)的只是死的理論，而工作中還需自己去活學(xué)活用。當面對這么多個(gè)思想和行為都不規則的小朋友時(shí)，發(fā)現自己的能力、知識是那么的不足。為此，我要努力調整自己所學(xué)的知識結構，盡力嘗試將所學(xué)知識與實(shí)踐結合，掌握教育、教學(xué)規律，形成技能，增強自己的教育教學(xué)能力。

　　其次，要有繼續學(xué)習的準備。從當上教師的那一天起，就是一個(gè)新的起點(diǎn)。作為教師，最重要的一點(diǎn)就是要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識以及現代教學(xué)相適應的各種知識。曾在書(shū)本上學(xué)的知識是無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)的需要，社會(huì )在發(fā)展，學(xué)生的思維也在發(fā)展，所以我必須要發(fā)展。作為一名新教師，我們要走的路還很長(cháng)，惟有不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，才能在實(shí)踐中使自己成長(cháng)起來(lái)！

　　最后，要有反思精神。成功的教師傾向于主動(dòng)的創(chuàng )造性反思。作為新教師，若是不懂得反思自己的成敗，那肯定得不到真正意義上的成長(cháng)。美國心理學(xué)家波斯納說(shuō)過(guò)：“教師成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考，那可能永遠只停留在一個(gè)新手型教師的水準�！痹诮窈蟮慕虒W(xué)工作中我一定要有反思的意識，具備反思的能力，養成善于反思的習慣，使自己在反思中迅速成長(cháng)，使教學(xué)在反思中不斷進(jìn)步。

　　每個(gè)人對新教師都有自己的理解，在我看來(lái)，新教師面對的是新的工作、新的生活、新的學(xué)習。而面對這些“新”，我所能做的就是努力努力再努力，努力在各個(gè)方面去提高自己，盡快適應新的環(huán)境，面對新的挑戰。

　　謝謝大家！

交流發(fā)言稿8

各位領(lǐng)導、各位嘉賓：女士們、先生們：

　　李炳鋒是一位很受文學(xué)朋友愛(ài)戴的摯友和兄長(cháng)，更是一位在文學(xué)創(chuàng )作上視覺(jué)獨特、勤奮多產(chǎn)作家，讀他的散文或者是詩(shī)歌，給人的感受就是溫柔敦厚，醒人心脾。如雪夜泥爐黃酒前，故友對坐談性添，更如牛溲馬渤皆入藥，豁然省悟如坐禪。無(wú)論是寫(xiě)人生、談?dòng)亚�、道真�?ài)、還是憶故友。論世故。都是那么的真切，那么的耐人回味。比如：《濟南有片野豬林》《擦窗者》《送別父親》《修腳工》

　　他是一個(gè)以德養性、以德養身，有獨立人格和高貴品格的作家。在他的作品里，讀者可以觸摸到他對國家和民族的大愛(ài)，對友情和愛(ài)情的博愛(ài)，對人世無(wú)常的淺吟低嘆、對世態(tài)炎涼的入木三分，但更多的是對人生的豁達、世俗名利的淡然，和對這座城市的傾心熱愛(ài)。比如：《城市的路》《兩張名片》《人與樹(shù)》《洗車(chē)女孩》

　　李炳鋒的文學(xué)作品最顯著(zhù)的特點(diǎn)是，篇幅短小，題材廣泛。凡是作者的所見(jiàn)所聞所感，雖然只是一個(gè)片段、一個(gè)場(chǎng)景、一點(diǎn)思想的火花、一曲感情的波瀾。卻在作者的筆下靈動(dòng)起來(lái)。他特別注重“小”題材的挖掘，從而從不同的生活側面來(lái)謳歌，來(lái)反映我們這個(gè)包羅萬(wàn)象，繽紛多彩的時(shí)代。

　　他的文學(xué)作品另一個(gè)特點(diǎn)就是濃郁的鄉土情懷，他通過(guò)觀(guān)照故鄉的麥田、河流、泥土、藍天等物象，升華出對生命和世態(tài)本相的獨特領(lǐng)悟，并在對故土的思戀與懷念中傳達出普適性的人文關(guān)懷。 比如：《冬》《母親遷墳》

　　第三個(gè)特點(diǎn)就是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、洗練、平和、質(zhì)樸，如清水出芙蓉，自然流暢，如臨其境如聞其聲，相信大家讀過(guò)他的作品，都會(huì )既感染又感動(dòng)，感染的是清風(fēng)明月般的語(yǔ)言創(chuàng )設的如畫(huà)意境，感動(dòng)的是作者熱愛(ài)大自然的情懷和出眾的文學(xué)修養。

　　我個(gè)人認為，李炳鋒的作品，尤其是詩(shī)歌，希望多給讀者再創(chuàng )造的空間，不要把話(huà)說(shuō)滿(mǎn)，少些鋪墊。

　　最后祝福李炳鋒兄長(cháng)寫(xiě)出更多的佳作，讓他的文學(xué)天空紛呈異彩。

交流發(fā)言稿9

　　親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!我是蘇州中學(xué)七年級五班的任——同學(xué)，這里我向大家談?wù)勎业膶W(xué)習方法，首先，最重要的就是多寫(xiě)，“好記性不如爛筆頭”就是說(shuō)，我們應該多寫(xiě)多練，哪怕是通俗易懂的一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)句，或者是一個(gè)簡(jiǎn)單的算式，一道解答題，還是一個(gè)字母，一個(gè)單詞，一個(gè)句式……。我們都應該不厭煩，翻來(lái)覆去的寫(xiě)�！岸�聽(tīng)千遍，不如手過(guò)一遍”這樣我們就可以輕松的學(xué)習，輕松的結識一些朋友——字，并且對他們都了如指掌。

　　其次就是用心、眼、口。朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到：心到，眼到，口到�！毙牡骄褪钦f(shuō)我們在學(xué)習過(guò)程中的一種態(tài)度，一種全心全意的態(tài)度;眼到就是說(shuō)我們應該眼睛活躍看得見(jiàn)，觀(guān)察的到;口到就是說(shuō)口齒伶俐，口語(yǔ)表達能力好。我相信只要將心、眼、口齊動(dòng)員，我們就會(huì )學(xué)得有趣。

　　學(xué)習更重要的一點(diǎn)就是能持之以恒，今天的事情今天做，不要明日復明日，這樣就會(huì )學(xué)成一種壞習慣——怠慢，所以我們要持之以恒，絕不能明日復明日。

　　在學(xué)習語(yǔ)文和政治時(shí)，我們要廣泛地讀一些書(shū)籍，以助我們對內容的加深理解。在學(xué)歷史時(shí)，我們應該勤奮，多念多背。只要你們做到了，成績(jì)就會(huì )卓越，歷史中沒(méi)有聰笨之分。在學(xué)習英語(yǔ)和數學(xué)時(shí)，主要還是多練多算，多寫(xiě)多念，不要錯過(guò)每一個(gè)細節。海納百川，有容乃大嘛!只要遇到問(wèn)題就問(wèn)為什么，以至搞懂為止。與此同時(shí)，我們還應該復習它們，有句諺語(yǔ)說(shuō)：“三天不念口生，三天不練手生�！钡拇_，所以復習也是學(xué)習的一個(gè)重要方法，千萬(wàn)不可小看它哦!

　　希望大家可以學(xué)習這種方法，或不妨試一試這種方法，我相信聰明的'大家是可以的。讓我們互相促進(jìn)一起好好學(xué)習，天天向上吧!讓我們?yōu)榱嗣篮玫拿魈煲黄饖^斗吧!讓我們?yōu)榱宋覀兊腻\繡前程一起努力吧!謝謝大家!

交流發(fā)言稿10

各位領(lǐng)導,老師,同學(xué)們:

　　大家好!下面由我來(lái)向你們介紹我們的學(xué)習方法,要想學(xué)好,首先要對自己有信心,其次要把學(xué)習當成一種樂(lè )趣,不要把它當成你的負擔.

　　我的學(xué)習方法有以下幾點(diǎn):

　　一,課前預習.

　　課前預習對于學(xué)習新的知識十分重要,如果你上課前對即將要學(xué)的內容進(jìn)行預習,有利于提高學(xué)習能力和養成自學(xué)的習慣,它是學(xué)習中重要的一環(huán),預習時(shí),采用邊閱邊思考的方法,把內容的要點(diǎn),層次,聯(lián)系劃出來(lái)或標上記號,寫(xiě)下自己的看法或不懂的地方與問(wèn)題,最后確定聽(tīng)課時(shí)要解決的問(wèn)題,這樣可以提高聽(tīng)課的效率.

　　二,上課時(shí)認真聽(tīng)

　　聽(tīng)課的方法,除在預習中明確任務(wù),做到有針對性地解決問(wèn)題外,還要集中注意力,使自己的思維緊緊跟上老師的講課節奏,聽(tīng)課時(shí),一方面要理解老師講的內容,思考或回答老師的問(wèn)題;另一方面還要獨立思考,辨別哪些自己聽(tīng)不懂,并勇于提出自己的看法,聽(tīng)課時(shí)還要把老師講課的要點(diǎn)和補充的內容與方法寫(xiě)下,以備復習用.

　　三,課后復習

　　復習應和聽(tīng)課緊密銜接,邊閱讀材料邊回憶聽(tīng)課內容或查看課學(xué)時(shí)記憶,對學(xué)習的問(wèn)題務(wù)必要弄懂,理解和掌握,如果有問(wèn)題經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間思考,還得不到解決,就請教老師或同學(xué)。

　　四,課后做練習

　　課后做練習可以達到對知識的鞏固,加深理解和學(xué)會(huì )運用,開(kāi)發(fā)智力與提高能力.例如,數學(xué),物理這兩科,課后練習是十分重要的.

　　五,勞逸結合

　　學(xué)習還需要勞逸結合,下課時(shí)放松一下自己看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞,以便上課時(shí)更有精神,更能集中注意力聽(tīng)課.

　　以上就是我的學(xué)習方法,希望它對你們的學(xué)習有幫助。

交流發(fā)言稿11

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家中午好！

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和身心鍛煉，我們逐漸養成了自己的生活習慣和學(xué)習習慣，現在由于學(xué)習強度的加大和課外活動(dòng)的增多，我們更應該處理好兩者之間的關(guān)系，平時(shí)沒(méi)有課余活動(dòng)的時(shí)候，我們應該，抓緊每一分，每一秒去努力學(xué)習，在有活動(dòng)的時(shí)候，我們就應該去積極參加。

　　我們現在學(xué)習的科目很多，課程也很緊，而且還要面臨即將到來(lái)的結業(yè)考試，因為我們應該更加集中精神去努力學(xué)習。

　　除此之外，作為一個(gè)班長(cháng)，管理班級和協(xié)助老師也是自己應盡的責任。管理一個(gè)班級，我想很多班長(cháng)都不敢說(shuō)自己了解本班的同學(xué)，而了解本班的同學(xué)也就是管理班級的要點(diǎn)�，F在學(xué)習的壓力，老師的壓力，以及父母給與的壓力，很多同學(xué)都會(huì )想各種辦法去宣泄自己的壓力，那么一定會(huì )有一些同學(xué)會(huì )去通過(guò)網(wǎng)絡(luò )游戲來(lái)緩解自己的壓力，來(lái)放松自己，從而很多人都沉浸于此，無(wú)法自拔，因為變得浮躁貪玩，懶惰，并且沒(méi)有心思去學(xué)習，身為班長(cháng)的我們就更應該去幫住同學(xué)，了解他們的壓力，去幫助他們宣泄壓力，幫助他們再一次對學(xué)習產(chǎn)生樂(lè )趣。

　　在管理班級的辦法，無(wú)非是軟、硬兩種，自今為止，我還沒(méi)有碰到軟硬不吃的人。在不服從管理的人當中，百分之九十是吃軟不吃硬，只要你告訴他道理，好好和他談?wù)�，他們就�?huì )服從你的管理，而剩下的百分之十則是吃硬不吃軟的人，這樣你就應該去和老師商討管理，實(shí)在不行再交給老師去管理。如果覺(jué)得自己有一定的能力，也可以找這類(lèi)同學(xué)單獨談?wù)�，走進(jìn)這些同學(xué)的內心去喚醒他們聽(tīng)話(huà)的一面，這樣他們也就會(huì )聽(tīng)從你的管理。

　　我向我們現在所做的最重要的有三點(diǎn)：

　　一、在校去協(xié)助老師，走入同學(xué)的內心去幫助同學(xué)

　　二、在家幫父母做一些力所能及的事情

　　三、就是抓緊一切時(shí)間努力學(xué)習，迎接即將到來(lái)的會(huì )考。

交流發(fā)言稿12

　　一、培養學(xué)生專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣。

　　專(zhuān)心傾聽(tīng)是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程、積極思考的基礎，也是提高課堂學(xué)習效率的前提。為了讓學(xué)生上課能夠專(zhuān)心傾聽(tīng)，我首先強調 學(xué)生在課堂上的坐姿，一年級的學(xué)生上課往往坐不住，愛(ài)做小動(dòng)作、愛(ài)講小話(huà)，注意力不集中。所以在課堂上我大張旗鼓的表?yè)P坐得端正的孩子，對坐姿有進(jìn)步的孩 子給予表?yè)P，樹(shù)立正面的形象，讓他們起到榜樣的作用。其次是要求學(xué)生認真傾聽(tīng)其他同學(xué)回答問(wèn)題，仔細思考他們回答得是否正確，有沒(méi)有回答具體，還有沒(méi)有需 要補充的。再次是要仔細觀(guān)察老師的演示和板書(shū)，并按要求認真地操作學(xué)具，作好練習。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專(zhuān)心聽(tīng)講，我課前根據他們的年齡特 征，結合課本內容設計符合他們感興趣的有關(guān)課件,還注意語(yǔ)言做到生動(dòng)有趣，條理分明。力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每一個(gè)學(xué)生都樂(lè )意傾聽(tīng)。

　　二、口算訓練必須堅持。

　　我們做數學(xué)老師的都知道每次考試最讓人心痛的就是原本會(huì )做的題孩子們算錯了，而且還常常不是少數學(xué)生，我們也常常會(huì )埋怨孩子馬虎，做題不細心，實(shí)際上這都是因為口算基礎沒(méi)打好的緣故。在今后的教學(xué)中我也會(huì )繼續堅持。

　　三、教會(huì )學(xué)生自己讀題越早越好。

　　早在一年級剛剛開(kāi)始的時(shí)候我就開(kāi)始教學(xué)生自己讀題，我覺(jué)得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好的多，孩子們自己讀題 時(shí)，在讀的過(guò)程中他可以有更多獨立思考的空間。盡管一開(kāi)始很困難，畢竟剛剛入學(xué)的孩子識字量大都比較小，但我沒(méi)有氣餒，大概堅持到一個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)候，我 突然發(fā)現我的孩子們基本上都能自己讀題了，我很欣慰。而且能認真讀題的孩子，學(xué)習成績(jì)提高的非�？�。

　　四、注重培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的習慣。

　　有人說(shuō)：“認真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，養成認真的習慣有積極的意義�！痹谧鰯祵W(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規范，阿拉伯數字和符號的書(shū)寫(xiě)也要規范，對作業(yè)的書(shū)寫(xiě)以典型示范、表?yè)P為主。

交流發(fā)言稿13

　　聽(tīng)了老師們的發(fā)言，首先是感動(dòng)，感動(dòng)老師們的辛勤付出，在每個(gè)班10%的優(yōu)秀生抽調到學(xué)校的預科班的情況下，及時(shí)調整教學(xué)方式，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，改變死氣沉沉的課堂氛圍，想方設法調動(dòng)學(xué)生的探究熱情。其次是欣慰，學(xué)校領(lǐng)導放心，因為有一批經(jīng)驗豐富而又敬業(yè)優(yōu)秀的六年級教師團隊；家長(cháng)放心，因為他們把孩子交給了值得信賴(lài)的老師；學(xué)生幸福，因為他們遇到了人生中的最有愛(ài)心的老師，為他們的人生奠定精彩的人生。下面我談幾點(diǎn)建議：

　　一、班級常規工作要進(jìn)一步細化，營(yíng)造濃濃的輕松愉快的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在靜悄悄的課堂中喚醒思維，激活思維的細胞，讓思維在靜靜的課堂上涌動(dòng)。

　　二、在減負增效上探究科學(xué)的方法，杜絕題海戰術(shù)，學(xué)科之間布置作業(yè)要協(xié)調，注意學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間總量。注重過(guò)程性學(xué)習的實(shí)效性，這樣一定會(huì )取得精彩的結果。

　　三、對于問(wèn)題學(xué)生，他們大都是來(lái)自于家庭教育缺失的家庭，我們對這些學(xué)生應是不抱怨，不指責，不打擊，更不能放棄，只能用我們溫熱的目光放大他們的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注到他們一絲一毫的進(jìn)步，讓他們體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心，這比課后花大量的時(shí)間輔導要有效得多。

　　四、下學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，希望老師們在寒假，將小學(xué)六年的知識進(jìn)行一個(gè)系統的梳理，便于在下學(xué)期教學(xué)過(guò)程中適時(shí)滲透，像語(yǔ)文《小學(xué)生古詩(shī)必背》，不要等到集中復習時(shí)再背誦，將知識點(diǎn)分散開(kāi)來(lái)，可以起到系統扎實(shí)推進(jìn)的效果。

　　總之，老師們的辛勤付出和科學(xué)方法，一定能會(huì )有期待的結果。

交流發(fā)言稿14

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

　　大家好！六年級的數學(xué)總復習是對整個(gè)小學(xué)階段的知識做系統的歸類(lèi)整理，任務(wù)多而繁重。使得像我這樣的缺乏經(jīng)驗的新老師很是感到頭疼，更不用說(shuō)學(xué)生了。所以，針對學(xué)生制定適合的復習計劃和策略是非常重要的。

　　首先要分析學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。在平時(shí)的學(xué)習中,學(xué)生知識掌握或技能形成的中期往往出現進(jìn)步暫時(shí)停頓甚至倒退的現象，往往老師講得很辛苦，學(xué)生卻吸收不進(jìn)去。出現這樣的問(wèn)題，我們往往很著(zhù)急，批評、增加練習量，往往效果并不好。既然這是一種客觀(guān)現象，我們就不應該畏懼這種現象，更不能無(wú)視，如何讓這種現象在最短時(shí)間內過(guò)渡這才是我們要做的事情。我覺(jué)得我們應該找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，把各知識點(diǎn)串起來(lái)，就像把一粒粒珍珠串成項鏈一樣，既提升了珍珠的美麗，又大大提升觀(guān)賞性。練習的時(shí)候應該選擇有價(jià)值的作業(yè)，重復的練習要略去不做，使作業(yè)更有層次性。但是當個(gè)別學(xué)生在某個(gè)知識點(diǎn)卡住時(shí)，這些略去的重復的作業(yè)就派上了用場(chǎng)，通過(guò)練習，多題一解，使他們能順利通過(guò)關(guān)卡。

　　其次要做好知識的歸類(lèi)整理，課本上把總復習分為數的認識、數的運算、式與方程、正比例和反比例、空間與圖形、統計與概率、綜合應用七大板塊。在整理每一塊內容的時(shí)候,我們不妨像出試卷那樣列出該部分知識的細目表，盡量做到不重復，無(wú)遺漏。同時(shí)還應該羅列題型，使每一個(gè)內容的每一種題型都能復習到，學(xué)生都能再次鞏固。引導學(xué)生逐漸將所學(xué)知識分塊歸類(lèi)，任何時(shí)候都可以系統地調動(dòng)出來(lái)，比如說(shuō)一提到比，學(xué)生立馬就能想到比的意義、性質(zhì)、比值、化簡(jiǎn)、比例、正比例和反比例、解比例甚至比與除法算式、分數之間的聯(lián)系與區別。

　　最后，我們還要分析試卷以及考試題型。分析試卷,要從試卷中分析得出學(xué)生的一般性錯誤，找出錯誤的主觀(guān)和客觀(guān)上的原因，從而得以有的放矢、改進(jìn)復習教學(xué)。還要分析模擬試題和往年的畢業(yè)試題，從試卷分析中發(fā)現命題習慣，甚至去猜題。關(guān)鍵是保護好學(xué)生的自信心，打一場(chǎng)有準備的仗。

交流發(fā)言稿15

各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！按照學(xué)校的安排，今天我就來(lái)獻獻丑吧！今天我不是要談什么經(jīng)驗，只是想跟大家交流一下我自己的一些做法，談?wù)勛约旱囊恍└邢�。下面是我的一些做法�?/p>

　　1、營(yíng)造良好的班級氛圍，也就是要營(yíng)造良好的班風(fēng)。

　　“環(huán)境塑造人”。在一個(gè)有良好班風(fēng)的集體中生活和學(xué)習的學(xué)生，自然會(huì )有一種優(yōu)越感和自豪感，班風(fēng)越好，同學(xué)們的個(gè)體目標完善的需要就越迫切，他們會(huì )維護集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺(jué)地奮發(fā)努力。作為班主任，要從言行舉止等方面給學(xué)生樹(shù)立榜樣，嚴格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生樹(shù)立榜樣。身教重于言教嘛。

　　2、注重班干部的培養。

　　班干部是老師的得力助手，培養好班干部，班主任就不會(huì )脫離學(xué)生。班干部的選拔可以采用學(xué)生投票的方式，也可以結合學(xué)生的實(shí)際情況，也就是學(xué)生的個(gè)人能力。班干部選出來(lái)以后對他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確各自的職責，做到人人有事管，事事有人管。并定期進(jìn)行培訓，不斷的指導他們開(kāi)展工作。

　　3、制定切實(shí)可行的班規。

　　一個(gè)切實(shí)可行的班規是良好紀律的保證。班規的制定要考慮學(xué)生的實(shí)際，要有可操作性，而且要讓大部分學(xué)生能夠接受，這樣學(xué)生才會(huì )去遵守，班規才能體現其威力。班規制定出來(lái)后就嚴格執行，做到“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究�！�

　　4、建立良好的師生關(guān)系。

　　作為班主任，要充分的尊重學(xué)生，信任學(xué)生，將學(xué)生看作一個(gè)平等的對象來(lái)對待，讓學(xué)生敬你而不是畏你，讓學(xué)生覺(jué)得在這個(gè)班里有溫暖，有希望，從而更加熱愛(ài)班集體。

　　5、做預見(jiàn)性工作。

　　針對學(xué)生可能會(huì )出現的問(wèn)題進(jìn)行預防，把學(xué)生的這些問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，這樣將會(huì )事半功倍。

　　以上是我做班主任的幾點(diǎn)體會(huì )，不正之處懇請批評指正。