家長(cháng)會(huì )主題發(fā)言稿（通用5篇）
在當下社會(huì )，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編精心整理的家長(cháng)會(huì )主題發(fā)言稿（通用5篇），希望對大家有所幫助。
家長(cháng)會(huì )主題發(fā)言稿1
各位老師，各位家長(cháng)：
大家好！
我是大一班李林航的媽媽?zhuān)裉煊行易鳛榧议L(cháng)代表在此發(fā)言，首先請允許我代表全體家長(cháng)感謝實(shí)驗幼兒園的領(lǐng)導、老師對孩子們的悉心教育和無(wú)微不至的照顧，衷心地感謝你們，你們辛苦了！同時(shí)，我也要感謝王老師和邵老師給我這樣一個(gè)機會(huì )來(lái)和大家探討一下關(guān)于孩子成長(cháng)的話(huà)題。我知道在座有很多優(yōu)秀的家長(cháng)，我非常愿意把我的一些想法來(lái)和大家作一個(gè)交流，我想，作為家長(cháng)，我們有著(zhù)共同的天性，就是愛(ài)我們的孩子，希望我們的孩子能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)！ 說(shuō)實(shí)話(huà)，在孩子的家庭教育方面，我的確沒(méi)有什么好的方法，既然老師讓我和大家交流對孩子的教育問(wèn)題，那我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)吧！
從兒子踏入幼兒園的第一天起，我一直都這樣認為：幼兒園是他生活中的另一個(gè)家，在這個(gè)有很多小朋友的大家庭里，他將會(huì )學(xué)到一些有別于父母家人所教導的生活方式�，F今社會(huì )，基本上都是獨生子女家庭，孩子是家里的太陽(yáng)，生活上的日常需求，幾乎都是父母安排。而離開(kāi)父母保護傘下的小孩，在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境里，將不得不會(huì )學(xué)到如何自理，如何與人相處。兒子的進(jìn)步，離不開(kāi)王老師和邵老師等幾位老師辛勤的勞動(dòng)。剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，兒子生活上還不能自理，作為一個(gè)母親，日常生活中，面對無(wú)知的幼兒，有時(shí)候也難免覺(jué)的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣。而在幼兒園里，一起生活著(zhù)多和我兒子一樣少不更事的小孩，雖然說(shuō)，在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群生活還不能自理的小不點(diǎn)，做老師也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，惹哭了小孩，還要哄。
我想，很多家長(cháng)都會(huì )有這樣的一個(gè)習慣，就是問(wèn)一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然，兒子還不會(huì )一五一十的向我描述他的幼兒園生活，但每次他的答案對我來(lái)說(shuō)還是能讓我放心的。兒子對老師的肯定，是因為他覺(jué)得老師是安全的，是可以依賴(lài)的。有位名家說(shuō)過(guò)：“所有的學(xué)校教給我知識最多的莫過(guò)于幼兒園，是那里的老師教給我如何做人�！币晦D眼三年即將過(guò)去，在這三年中我們共同見(jiàn)證了我們孩子的成長(cháng)，共同見(jiàn)證了老師們的辛勤付出，是他們的辛勤付出，無(wú)私的奉獻使我們的孩子在德、智、體等各方面健康茁壯的成長(cháng)。所以，在這里我要向各位老師說(shuō)聲“謝謝你們辛苦了”。
每一個(gè)父母都“望子成龍”，都希望自己的小孩能實(shí)現自己的夢(mèng)想，這點(diǎn)，我也不例外，我也希望我兒子有一個(gè)很有前途的未來(lái)，但是，對今天的他來(lái)說(shuō)，還是也有點(diǎn)言之太早，畢竟他還太小了，所以，我只希望他能擁有一個(gè)屬于自己的快樂(lè )的童年。我沒(méi)有比較別的幼兒園是采用怎樣的教育方法，但我知道，我兒子在幼兒園學(xué)到的知識還是滿(mǎn)多的。很多時(shí)候，兒子會(huì )把在幼兒園里學(xué)到的歌謠唱給我聽(tīng)，一邊唱，一邊按照自己的節拍搖頭晃腦。有時(shí)候，看到認識的字，還會(huì )大聲的說(shuō)出來(lái)。孩子太小，不能讓他背負太大的壓力，在游戲中灌輸知識，三字經(jīng)，唐詩(shī)，兒歌，小孩會(huì )比較容易接受。
作為家長(cháng)，我很希望了解孩子在幼兒園生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就很喜歡本園的親子活動(dòng)，工作上安排過(guò)來(lái)的時(shí)候，我都樂(lè )意參加，感受一下小孩在幼兒園里的快樂(lè )，兒子也因為母親在游戲中的參與而感到特別活躍，開(kāi)朗。我個(gè)人認為，放下上班族的身份，盡情享受幼兒園里的歡歌笑語(yǔ)，回味一下久違的童年生活環(huán)境。短短的半小時(shí)，既拉近了老師與家長(cháng)的距離，又調動(dòng)了孩子的情緒，自己都覺(jué)的是一種無(wú)言的享受。兒子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹(shù)木，喜歡這些辛勤的護苗人。
其實(shí)，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！� 但老師畢竟面對很多的學(xué)生，說(shuō)、唱、彈、跳、畫(huà)不一定能樣樣精通，更不能面面俱到。所以，我們?yōu)楦改刚吒羌缲撝?zhù)開(kāi)發(fā)孩子智力和培養孩子良好的道德品質(zhì)兩大重任。因為我們的小孩正處于智力發(fā)展的”關(guān)鍵期”；這一時(shí)期，兒童潛能是很大的。如果能及時(shí)科學(xué)的訓練和開(kāi)發(fā)，我覺(jué)得對他們以后能力的發(fā)展有著(zhù)不可估量的作用。同時(shí)，我們的小孩又處于人生發(fā)展的重要階段。他未來(lái)的品質(zhì)和行為如何，這一階段的教育和引導將起著(zhù)十分關(guān)鍵的作用。這一階段如果培養得法，對于孩子將來(lái)的人際交往能力和形成良好的品質(zhì)至關(guān)重要。針對以上這些，我覺(jué)得我們更應該和學(xué)校、和老師密切溝通與配合，及時(shí)了解我們小孩不定期的動(dòng)態(tài)，真正的去了解我們小孩的需要，針對我們的小孩更有效的去培養他們，不但是他們的家長(cháng)或老師，更是他們的玩伴、成為他們的知心朋友，或許，這些更加會(huì )用心去愛(ài)他們，才能得到他們的愛(ài)。我希望我們家長(cháng)朋友能夠多多給孩子一些表?yè)P和鼓勵、和孩子多溝通、多交流，真正地了解孩子的內心世界，全心去愛(ài)我們的孩子，培養孩子的自理能力，和孩子們交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他們共同成長(cháng)。 總之，教育孩子是一項系統工程，需要我們從講道理、教方法開(kāi)始，自己從認知上不斷提高，了解孩子，因材施教，發(fā)揮孩子自身的學(xué)習能動(dòng)性；給孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍；和老師一起幫助孩子成長(cháng)，向共同的美好目標前進(jìn)；向行家靠攏，向里手看齊；在交流、總結、探索中不斷提高，實(shí)現讓我們孩子成才的共同理想！以上僅代表自己個(gè)人一時(shí)的理解和想法，僅借此機會(huì )和各位交流和共享。謝謝大家的聆聽(tīng)！
最后，想和大家說(shuō)的是：春季是孩子長(cháng)高的好季節。請合理安排孩子的飲食，多給孩子喝白開(kāi)水，少吃糖和零食，再加上良好的睡眠和適當的運動(dòng)，會(huì )幫助寶貝長(cháng)得更高、更健康！真誠祝愿我們每個(gè)寶貝都能健康、快樂(lè )地成長(cháng)！我的發(fā)言就到這里，謝謝大家！
借此機會(huì )再次謝謝學(xué)校和各位老師，再次的說(shuō)一聲，老師，您們辛苦了！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )主題發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！我是咱們三（3）班的美術(shù)老師，我非常感謝大家能在繁忙的事務(wù)中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，我很榮幸今天可以跟大家在一起相互交流。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我希望各位家長(cháng)能讓小孩重視美術(shù)這門(mén)課程的學(xué)習。
美術(shù)課程作為一門(mén)基礎學(xué)科，是對學(xué)生進(jìn)行審美教育的重要途徑，對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有重要的作用。美術(shù)課能提高小孩的藝術(shù)修養，讓他們擁有一雙發(fā)現美的眼睛，善于創(chuàng )造美的雙手，擁有一顆熱愛(ài)自然生活的美好心靈。美術(shù)課不僅能培養小孩的審美情趣，而且對學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )新能力的培養都有非常大的作用。
這一學(xué)期，美術(shù)課程教育教學(xué)的目的是，培養學(xué)生對美術(shù)課程的興趣與愛(ài)好，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，想象能力，動(dòng)手能力等；學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能——能識別各種色彩的名稱(chēng)，了解各種繪畫(huà)的基本工具，熟練掌握幾種橡皮泥的制作方法——揉、搓、壓捏，學(xué)習撕紙、折紙、剪紙，嘗試初步的造型能力。
目前，美術(shù)作為一門(mén)非測試學(xué)科，也希望得到家長(cháng)的重視和支持，在美術(shù)課前提醒小孩帶好美術(shù)用品：如水彩筆、圖畫(huà)本等，定期看看小孩畫(huà)的畫(huà)，游戲式的講講畫(huà)里的故事，以欣賞的眼光、鼓勵的語(yǔ)言，保證小孩對美術(shù)學(xué)科的興趣和教育教學(xué)的正常開(kāi)展。
尊敬的各位家長(cháng)，這一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，從小孩們平時(shí)學(xué)習美術(shù)課的表現來(lái)看，同學(xué)們的美術(shù)根底都很好，存在著(zhù)很大的提升空間，力爭下一個(gè)學(xué)期把美術(shù)課程學(xué)得更好一些。美術(shù)課程是一門(mén)藝術(shù)，可以培養興趣。如果自己的小孩對美術(shù)有興趣的話(huà)，希望各位家長(cháng)對小孩要給予支持與鼓勵，讓小孩好好學(xué)習美術(shù)，一直堅持下去，我相信將來(lái)會(huì )有大作為的。
接下來(lái)，我來(lái)說(shuō)說(shuō)美術(shù)課程下一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作計劃：
1、 潛心研究教育教學(xué)方案，通過(guò)查閱和欣賞他人作品來(lái)提高學(xué)生審美能力、設置好如何開(kāi)展有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而使學(xué)生體驗到以自己獨特的個(gè)性化的方式來(lái)感受美、表現美和創(chuàng )作美的`自由和快樂(lè )。
2、實(shí)事求是，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。認真引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察欣賞自然中的美好事物，觀(guān)察周?chē)娜撕褪�，積累豐富的感性經(jīng)驗。
3、在“興趣”中提高學(xué)生的繪畫(huà)技能，因為只有對美術(shù)感興趣了，才能更為有效地激發(fā)他們參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習的欲望。
謝謝各位家長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )主題發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這天的家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的小孩都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍？哪一位家長(cháng)不望女成鳳？哪一位老師不期望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的小孩，我們的學(xué)生教育好。
對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà)，目前我們的社會(huì )教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì )，就什么都學(xué)會(huì )了。比如電子游戲機，一個(gè)人在家玩，但是癮，然后帶上三四個(gè)一齊玩，還有不少負面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育小孩不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長(cháng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，期望能對各位有所幫忙。
很多家長(cháng)都把教育小孩的期望全部寄托在教師的身上，認為小孩只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是小孩最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對小孩的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭；學(xué)校；兒童所在的群眾；兒童本人；書(shū)籍；偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，能夠看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據相當的地位。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀小孩和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人構成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么應對這個(gè)年齡階段的小孩，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？
一、要用平和的心態(tài)去看待小孩，看到小孩的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(cháng)交流小孩的學(xué)習狀況。他不斷訴說(shuō)小孩的種種缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jì)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，小孩一無(wú)是處。
正在成長(cháng)過(guò)程中，小孩就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為小孩一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定小孩。每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是小孩。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的小孩多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙小孩分析落后的原因，提出應對的策略，你必須會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當然，僅僅停留于看到小孩的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使小孩進(jìn)步，反而會(huì )滋生小孩的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育小孩的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到小孩的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵，才是促進(jìn)小孩健康成長(cháng)的“添加劑”。也只有真正看到小孩的另一半，才能從把小孩教育好的角度去真正地愛(ài)小孩，才具備同小孩的溝通的良好心理基礎。
二、如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢？
有的父母見(jiàn)到小孩學(xué)習松懈。成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對小孩進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。家長(cháng)應當從哪里入手提高小孩的學(xué)習成績(jì)呢？
第一、抓作業(yè)。要規定小孩放學(xué)后務(wù)必做完作業(yè)，務(wù)必檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。而小孩往往比較厭惡作業(yè)。我很理解家長(cháng)們繁忙的工作，但是你忙的期望是什么，還不是你們的小孩嘛，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)這樣的教育自己的小孩：小孩，你怎樣就不好好學(xué)習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián)，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎樣就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問(wèn)各位家長(cháng)，當你在這樣教育小孩的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過(guò)你的小孩嗎？小孩最需要的是什么，你明白嗎？教育小孩不僅僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì )教育，諸位就是家庭里的老師，你的小孩在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認認真真的輔導過(guò)他嗎？你明白你的小孩當天學(xué)的什么嗎？甚至你明白小孩這天的作業(yè)是什么嗎？
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習?shū)P舞。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確迅速，如果看到小孩在一個(gè)問(wèn)題上浪費很長(cháng)時(shí)間時(shí)，就要注意了，要么是小孩走神了，要么是小孩的思維在原地畫(huà)圈了。在質(zhì)中求快，就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例，；語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓關(guān)愛(ài)。此刻的小孩都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給小孩，每一天給小孩做好吃的，但是經(jīng)過(guò)我的了解，卻發(fā)現他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。
把你的時(shí)間留一點(diǎn)給小孩：
1、每一天花必須的時(shí)間與小孩交流。抽出必須的時(shí)間陪小孩。時(shí)間的長(cháng)短并不重要，但是每一天要花必須的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)小孩學(xué)習的狀況，在旁邊看一看你的小孩是如何做作業(yè)的。個(gè)性是一些作業(yè)速度比較慢的小孩，更就應要多觀(guān)察，幫忙他找到根本原因。和小孩交流思想，溝通情感。而不是一問(wèn)了之。養成習慣，你的小孩就將會(huì )是最棒的。
2、和小孩一齊看書(shū)、看電視。陪小孩看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目，并互相交流觀(guān)后感，培養小孩的鑒賞潛力。而非將就小孩，每一天回家的任務(wù)就是看少兒節目，想想你小孩此刻的年齡還是很小嗎？
3、加強對小孩的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到小孩晚回家，必須要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對小孩的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。此刻有一個(gè)不好的現象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就個(gè)性的差。甚至有很多的小孩作業(yè)本根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣，一下子全放湯了。能夠看出星期天，小孩在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。
4、多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著(zhù)小孩，他學(xué)會(huì )爭斗。下面這段話(huà)與大家共享：嘲弄伴隨著(zhù)小孩，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著(zhù)小孩，他信心倍增；贊美伴隨著(zhù)小孩，他鑒賞有方；認可伴隨著(zhù)小孩，他愛(ài)心常存；分享伴隨著(zhù)小孩，他慷慨大方。
第五、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不必須每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)透過(guò)電話(huà)或親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解小孩的狀況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。與學(xué)校共同管理小孩。
三、提出推薦。
1、每一天請檢查小孩的學(xué)習狀況、家庭作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、請督促小孩背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要多給小孩一點(diǎn)信心，做小孩成長(cháng)的強有力的后盾。每一天與小孩進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)勥@天學(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，明白哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對小孩的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，能夠經(jīng)常與老師持續聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶小孩們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象，去創(chuàng )造完美的生活。
以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(cháng)參考，有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好小孩們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我期望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(cháng)，快樂(lè )地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )主題發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好！十分感謝各位家長(cháng)能來(lái)參加學(xué)校組織的家長(cháng)會(huì )，充分說(shuō)明了大家對學(xué)校工作的支持，對孩子健康成長(cháng)的重視和關(guān)心。在此，我代表學(xué)校對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和由衷的感謝！下面，我就和各位家長(cháng)交流一些孩子安全教育方面的問(wèn)題。
一、我校安全工作的現狀和面臨的問(wèn)題
學(xué)生安全涉及千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系社會(huì )穩定，各級領(lǐng)導對此也高度關(guān)注。根據上級要求，我校各年級均開(kāi)設了每周一節的安全教育課，有專(zhuān)職安全課教師。每月對學(xué)生進(jìn)行一次安全演練，涉及地震、火災、特殊情況等方面。我�，F有兼職保安2名，并且配備了鋼叉、防爆頭盔、盾牌、辣椒水、警用電棍等安保設備。我校在校園內關(guān)鍵部位都安裝了監控攝像頭，以加強對學(xué)生在�；顒�(dòng)情況的監管。校門(mén)又加裝了電動(dòng)門(mén)，以防止社會(huì )閑散人員，不法分子進(jìn)入校園傷害學(xué)生。為了預防火災，在教學(xué)樓及學(xué)校關(guān)鍵部位都配備了滅火器。為了確保住宿生上放學(xué)路途安全，松山區政府實(shí)行了校車(chē)接送學(xué)生。為了減輕乘坐校車(chē)的學(xué)生家長(cháng)負擔，區政府每年要補貼校車(chē)公司六七百萬(wàn)的運行費用。隨著(zhù)這些措施的落實(shí)，學(xué)校安全工作得到了加強，安全管理更加規范。我校一直嚴格執行相關(guān)規定，在強化安全意識，明確安全職責，健全安全制度，狠抓措施落實(shí)上做了大量工作，學(xué)校開(kāi)展一切工作、一切活動(dòng)都始終將學(xué)生安全放在首位，不敢有絲毫的懈怠。
但是由于我們的學(xué)生年齡小，自理自護能力差，而且絕大多數學(xué)生意外傷害事故是發(fā)生在校外，發(fā)生在節假日、放學(xué)后、雙休日，學(xué)生安全僅依靠學(xué)校的努力是遠遠不夠的，這就需要各位家長(cháng)的大力支持配合，需要社會(huì )各界的廣泛關(guān)注和高度重視。
教育部曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)統計，我國2。5億中小學(xué)生，平均每天因溺水、交通事故、火災、踩踏、校園暴力、食物中毒等意外傷害死亡的中小學(xué)生有40多人（相當于平均每天有一個(gè)班的學(xué)生失去生命），身體受傷或致殘的更多。全國2。5億中小學(xué)生，傷亡其中一個(gè)對國家、對社會(huì )的損失幾乎小到可以忽略不計，但對我們每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的損失，甚至可以說(shuō)是天大的損失。如何讓意外傷害遠離我們孩子？唯一辦法就是學(xué)校、家長(cháng)互相配合，加強教育，加強監護管理。
二、家長(cháng)在孩子安全問(wèn)題上存在的兩種認識上的誤區
第一種認識上的誤區是在涉及孩子安全的問(wèn)題上，大多數家長(cháng)都以為自己的孩子肯定不會(huì )出事，而且理由似乎還很充足。平時(shí)聽(tīng)話(huà)的孩子的家長(cháng)認為自己的孩子就不會(huì )干那些出格的危險的事，肯定不會(huì )出問(wèn)題。平時(shí)比較調皮的孩子的家長(cháng)，認為自己的孩子很機靈，根本不會(huì )有什么事。其實(shí)這種想法就是一種麻痹思想和僥幸心理。我們不妨想一想，那些發(fā)生了意外的學(xué)生，在意外發(fā)生之前他的家長(cháng)哪一個(gè)不是認為自己孩子肯定不會(huì )出事？如果這些出事學(xué)生的家長(cháng)多少有點(diǎn)憂(yōu)患意識，多少注意一下孩子的動(dòng)向，可能意外就會(huì )遠離自己的孩子。我們很多家長(cháng)都有望子成龍的心理，希望孩子學(xué)習成績(jì)好，能考一個(gè)好大學(xué)，有一個(gè)好前程。在孩子的學(xué)習方面關(guān)注的比較多，在孩子的習慣養成、生活能力的培養方面關(guān)注的少。其實(shí)作為家長(cháng)我們首先應該關(guān)注的是孩子的健康成長(cháng)問(wèn)題，成人是成事的前提。麻痹思想導致疏于管理，是發(fā)生安全事故的根本原因。所有的家長(cháng)都應該在思想上高度重視，行動(dòng)上密切關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，加強監護管理，只有這樣，才能確保孩子安全。
第二種認識上的誤區是很多家長(cháng)認為把孩子送到學(xué)校，孩子的教育管理就是學(xué)校和老師的事了，和家長(cháng)關(guān)系不大。關(guān)于學(xué)校和家長(cháng)在孩子教育管理責任的劃分，我國《未成年人保護法》中有明文規定，家長(cháng)是學(xué)生的監護人，學(xué)校的職責是代表國家對學(xué)生進(jìn)行教育，對學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導和管理。所以，要明確學(xué)校和家長(cháng)在孩子安全教育和管理上的不同責任，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)校管校內，家長(cháng)管校外。學(xué)校只能對學(xué)生在校期間的安全負責，非在校時(shí)間（包括放學(xué)后、雙休日、節假日）的學(xué)生安全學(xué)校和老師是監管不到的。（舉個(gè)松山區溺水死亡學(xué)生的例子）。所以，每一位家長(cháng)應自覺(jué)履行監護職責，做好孩子非在校時(shí)間的監管工作。我們學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，都會(huì )跟每一位家長(cháng)簽訂《安全協(xié)議書(shū)》，目的也就是明確在孩子安全管理上學(xué)校和家長(cháng)各自的職責。
要想意外傷害遠離自己的孩子，家長(cháng)首先要消除以上兩種認識上的誤區，克服麻痹思想，明確自己對孩子的監護責任。
三、家長(cháng)要確實(shí)履行好自己的監護責任，努力消除威脅孩子安全的各種安全隱患。
（一）交通安全。
一是乘坐校車(chē)上放學(xué)的，家長(cháng)一定要準時(shí)到站點(diǎn)接送學(xué)生，如遇到雨雪天，則到雨雪天站點(diǎn)接送學(xué)生，車(chē)太沉，有些道路沒(méi)有通行。家長(cháng)要教育學(xué)生乘坐校車(chē)時(shí)文明乘車(chē)，排隊上下車(chē)，上下車(chē)時(shí)不擁擠，在車(chē)內不打鬧，下車(chē)后需要過(guò)橫道的，要繞到車(chē)尾左右看好了再過(guò)道（舉例子，道好了車(chē)速快了，無(wú)證駕駛的多，沒(méi)有經(jīng)驗的多）。
二是家長(cháng)接送學(xué)生的。切勿酒后駕車(chē)接送學(xué)生，出了事故理賠都不占優(yōu)勢。不要乘坐超員車(chē)（摩托車(chē)帶2個(gè)人算超員）、農用車(chē)、電動(dòng)三輪車(chē)、無(wú)證無(wú)照報廢車(chē)，都是嚴禁載客的。替別人接學(xué)生的（舉例），出了事故無(wú)法理賠。行車(chē)途中注意遵守交通規則，右側通行。電瓶車(chē)、摩托車(chē)與汽車(chē)發(fā)生事故的，多數是因為騎電瓶車(chē)或摩托車(chē)的人，不懂交規，不看后視鏡，以為路是自己家的，以為沒(méi)人敢撞你，等出了事故，痛苦的不是只有你自己，還有家人！
三是學(xué)生自己上放學(xué)的，家長(cháng)一定要經(jīng)常告訴孩子，不要在路上追跑打鬧，不在路上并排幾個(gè)人一起走，路好了車(chē)快了出事故的概率也高了。要教育孩子不要在路邊的墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不要損壞公共設施，做一個(gè)文明的小公民。
四是特殊天氣上放學(xué)時(shí)，要及時(shí)關(guān)注校信通，需要家長(cháng)接送的家長(cháng)必須接送。但有一點(diǎn)必須記�。杭议L(cháng)要教育孩子，放了學(xué)先回家，再出去辦別的事，讓家人放心。
（二）飲食衛生安全
現在經(jīng)濟條件好了，給孩子一點(diǎn)零花錢(qián)，這本身無(wú)可厚非，關(guān)鍵在于，孩子拿錢(qián)去干什么家長(cháng)應該過(guò)問(wèn)引導，有的學(xué)生零花錢(qián)就做兩件事：
一是買(mǎi)零食吃，當然不是說(shuō)不能買(mǎi)零食，天氣熱了，中午買(mǎi)支雪糕這很正常，可是大部分學(xué)生買(mǎi)的都是一些垃圾食品（辣棒、辣條、5角或1元一袋的小吃都是垃圾食品）、不衛生的三無(wú)食品。最近幾年，學(xué)校因為吃零食導致食物中毒的學(xué)生每年都有（舉例：大家集體吃田螺中毒）。
二就是買(mǎi)玩具，玩具槍、彈弓、甚至刀具都有。這些東西帶入學(xué)校，不只影響學(xué)習，影響安全是大問(wèn)題。自本學(xué)期起，學(xué)校將加大對這些物品的檢查力度，一經(jīng)查出直接沒(méi)收，望家長(cháng)理解。
家長(cháng)可以給學(xué)生帶一些奶、水果等食品，不能帶自制的食品如咸菜等，有同學(xué)自己買(mǎi)咸菜如老干媽的，都是學(xué)校不允許的，更不能將這些食物帶到餐廳去吃，一經(jīng)發(fā)現，直接沒(méi)收，希望家長(cháng)給予配合。
現在我向大家介紹一下我校的食堂工作。我校的食堂是市食品藥品監督管理局和市衛生監督所以及松山區教育局非常認可的一所食堂，證件齊全。我們早餐有雞蛋、豆漿、小米粥、玉米渣粥、花卷、饅頭、糖包等，中午保證兩飯兩菜，晚上有各種水果，有餡包，各種面飯米飯花樣多，真正做到了科學(xué)搭配，營(yíng)養配餐，保證了孩子們長(cháng)身體時(shí)的營(yíng)養所需。各種飯菜都做到留樣48小時(shí)，以備檢驗，并且我們有中心校領(lǐng)導和生活教師提前半小時(shí)吃飯的制度，如果飯菜有問(wèn)題，他們是第一個(gè)出現反應的人。我們的進(jìn)貨商家都要求是三證齊全的，并且與他們都簽訂了供貨協(xié)議，確保所供貨物必須是合格的。我們購買(mǎi)原材料時(shí)都必須兩人以上共同采買(mǎi)，回來(lái)后伙食班長(cháng)要驗貨，走入庫和出庫手續，要經(jīng)過(guò)校長(cháng)簽字確認，中心校領(lǐng)導隨時(shí)查帳，局監察室不定期查帳，這么多人共同監督食堂工作，請大家放心。
現在物價(jià)上漲，大家心里都有數。我們的食堂嚴格按照上級要求做到保本運行，絕對不允許營(yíng)利。所以對于現在的飯菜價(jià)格各位家長(cháng)也要理解，我們吃的好，我可以這樣說(shuō)，我們學(xué)校的飯菜質(zhì)量要比在坐的許多家庭的飯菜質(zhì)量要高。但為了孩子，我們做家長(cháng)的不管掙錢(qián)有多難，都要讓孩子健康成長(cháng)。作為學(xué)校，我們隨時(shí)歡迎家長(cháng)朋友監督食堂工作，隨時(shí)歡迎來(lái)校品嘗飯菜質(zhì)量。另外，我們在開(kāi)學(xué)時(shí)要求家長(cháng)一次性多交些飯費，沒(méi)有別的意思，只是一方面不用家長(cháng)天天來(lái)校交伙食費，二是有些學(xué)生會(huì )打著(zhù)交伙食費的晃子騙零花錢(qián)，本來(lái)帶100，到校后就交80，家長(cháng)不知道，理解為怎么天天要伙食費？學(xué)�；锸吃趺催@么貴，實(shí)際不是這么回事。所以關(guān)于交錢(qián)的事，家長(cháng)還是要多關(guān)注校信通或是多與班主任溝通，是不是有這么回事，不要無(wú)中的生出誤會(huì )來(lái)。
（三）其他幾方面的安全工作
一是家長(cháng)要經(jīng)常教育孩子不要隨便跟陌生人走，不要亂要陌生人給的東西。
二是學(xué)校為了確保學(xué)生的安全，實(shí)行封閉式管理，家長(cháng)來(lái)校辦事的，必須進(jìn)行登記并聯(lián)系被訪(fǎng)人，經(jīng)同意方可允許您進(jìn)入校園，請您不要怕麻煩，理解并配合門(mén)衛人員的工作。要領(lǐng)學(xué)生出校的，必須要憑條。為了保證學(xué)生安全，我們要求門(mén)衛人員必須嚴查來(lái)交人員，酗酒的、衣衫不整的、攜帶管制刀具的等都堅決不允許進(jìn)入校園。另外，為了確保學(xué)生安全，家長(cháng)的車(chē)一律不準進(jìn)入校園，要停放在甬道兩側，不能影響其他車(chē)輛通行。
三是學(xué)生之間有鬧矛盾的，家長(cháng)不要只聽(tīng)一面之詞，可以找班主任了解、處理，也可以在家里兩個(gè)家長(cháng)相互解決，絕不允許家長(cháng)私自到校找對方學(xué)生解決問(wèn)題，更不能打對方學(xué)生。同時(shí)不要讓已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)校找其他學(xué)生麻煩。要知法懂法。
四是學(xué)校老師通知您孩子生病的，請您馬上到校處理，有的學(xué)生可能是想家裝病，但我們老師沒(méi)法判斷，更不敢擔那么大的責任。家長(cháng)給孩子帶藥的，一定要告訴好怎么吃，不能亂吃，吃藥著(zhù)學(xué)校沒(méi)法負責任。
五是有特殊疾病的學(xué)生，因病不能做劇烈運動(dòng)的，一定要通知班主任。有些先天性疾病可能現在還沒(méi)發(fā)現，但家長(cháng)要多注意觀(guān)察孩子的反應，有問(wèn)題的要及時(shí)帶孩子進(jìn)行全面檢查。
六是家長(cháng)要教育孩子不玩火，特別不在野外林區玩火，一旦引發(fā)森林火災，監護人是有責任的。不要到河套里洗澡（舉例溺水死亡的學(xué)生），不要亂動(dòng)電器，不要到溝邊玩耍。
只有我們每一位家長(cháng)都能在思想上重視孩子的安全問(wèn)題，確實(shí)履行好自己的監護責任，我們的孩子才能離安全事故遠一點(diǎn)，才能少一些意外傷害，讓安全健康的成長(cháng)，家長(cháng)和老師都有共同的責任。
最后，我想給大家說(shuō)一下，為了孩子們的安全，作為教師也是整天提心吊膽，生怕出一點(diǎn)事故。我校的高艷珍老師，身患腰椎病，病厲害的時(shí)候都起不來(lái)床，但她為了孩子，不顧疼痛，上午行針，下午也要堅持到校上課。我校的高艷華老師，得了非常嚴重的子宮積瘤，本應該今年三月份就做手術(shù)，為了孩子她也硬是堅持到了今年暑假才做。我校的王素云老師，在她帶最后一屆畢業(yè)班時(shí)，一個(gè)患有癲癇病的孩子突然發(fā)病，王老師不顧一切立即找車(chē)將這名學(xué)生送到醫院搶救，因搶救及時(shí)孩子沒(méi)啥大礙。我校的生活教師更是不言辛苦，從吃飯到睡覺(jué)全程照顧著(zhù)學(xué)生們，他們即是老師，又是孩子們的第二個(gè)媽媽?zhuān)⒆觽兝酱采狭�、尿到褲子里了，她們都�?huì )為孩子處理，孩子們想家了，他們也要去哄孩子們開(kāi)心。直的挺不容易的，希望家長(cháng)們能理解他們！
總之，希望各位家長(cháng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的安全，努力培養孩子的安全意識，提高孩子的自我防范和自護自救能力。也請各位家長(cháng)支持、理解、配合學(xué)校的工作，形成一種家校齊抓共管的局面，不但要管孩子的思想、管孩子的學(xué)習，還要管孩子的健康、管孩子的安全。我們相信，在學(xué)校、家庭的共同關(guān)注和教育下，我們學(xué)生的生命安全會(huì )受到前所未有的保護，我們的孩子一定會(huì )健康快樂(lè )地成長(cháng)、成才。
家長(cháng)會(huì )主題發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導、同仁：
大家上午好！我來(lái)自新洲區鳳凰鎮中心幼兒園，我園現有6個(gè)教學(xué)班，在園幼兒177人，教職工21人。20xx年被評為武漢市一級幼兒園。我一直在小學(xué)從事管理工作，今年9月才調到幼兒園，今天參加家園共育共同體研討會(huì )，給我提供了很好的學(xué)習和交流的機會(huì )，我感到特別榮幸。我認為：
一、當前家園共育過(guò)程中存在的主要問(wèn)題
我想通過(guò)我園在家園共育工作中的現狀，理智地看待工作中存在的問(wèn)題：
1．家園二者地位不平等，幼兒園工作方式過(guò)于強勢，而家長(cháng)感受不到應有的尊重，疲于應付。
�。�1）每一年，我園都要組織相應的活動(dòng)，如家長(cháng)溝通會(huì )、家長(cháng)宣傳會(huì )、親子感恩活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、親子冬季運動(dòng)會(huì )和“六一”節目匯演活動(dòng)，在家園共育活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，往往是幼兒園安排相應活動(dòng)，然后告知家長(cháng)，要求家長(cháng)配合。雖為“合作”，但以幼兒園為中心，要求家長(cháng)“配合”幼兒園工作，很少考慮家長(cháng)的需要和想法。幼兒園老師在教育活動(dòng)中常常讓家長(cháng)帶廢舊材料、實(shí)物入園便于進(jìn)行教育活動(dòng)，但家長(cháng)并不知道老師組織活動(dòng)的目標、要求，有時(shí)會(huì )讓家長(cháng)產(chǎn)生抵觸情緒。在這種關(guān)系中，幼兒園往往處于支配的地位，而家長(cháng)一方面感受不到應有的尊重，因此也缺乏主動(dòng)意識和參與的積極性。
�。�2）我們農村地區的幼兒相當一部分是留守兒童，父母在外打工，把孩子托付給老人，隔代教育成了農村幼兒教育的一大問(wèn)題，這些老人對幼兒的教育力度相當有限，也是處于應付之中。家園二者缺乏有效的溝通渠道與合作途徑，共育活動(dòng)浮于表面、流于形式。
2．家園共育從家長(cháng)角度講，過(guò)于關(guān)注孩子的特長(cháng)培養，忽視個(gè)性的全面發(fā)展和行為習慣的養成教育
目前，不少家長(cháng)在社會(huì )潮流的影響下，過(guò)于重視對孩子進(jìn)行體育、舞蹈或琴棋書(shū)畫(huà)方面的專(zhuān)門(mén)訓練，而對孩子的情商發(fā)展、個(gè)性方面的發(fā)展重視不夠。這種家園共育不但沒(méi)有拓展教育的多元性與豐富性，反而助長(cháng)了不良的教育風(fēng)氣，對孩子的成長(cháng)沒(méi)有起到應有的教育作用。另外，農村地區家長(cháng)對教育規律了解和運用還相當不夠，我們每年都要針對家長(cháng)如何看待幼兒的教育規律召開(kāi)家長(cháng)專(zhuān)題會(huì )，但家長(cháng)的要求往往不是按教育規律辦事的，他們認為，孩子一上幼兒園就應開(kāi)展知識教育，忽視行為規范的養成教育，幼兒成了家中的小皇帝。
二、關(guān)于促進(jìn)家園共育的若干對策建議
1．尊重家長(cháng)，正確引導家長(cháng)需求，建立家園共育的教育理念
我認為，切實(shí)地尊重家長(cháng)的權利，是家園共育得以有效開(kāi)展的必要前提。幼兒園必須從根本上擺正自身與家長(cháng)之間的關(guān)系，注重溝通互動(dòng)，激發(fā)家長(cháng)參與各項活動(dòng)的主觀(guān)能動(dòng)性，認真傾聽(tīng)來(lái)自家長(cháng)的聲音，深入分析家長(cháng)的需求并加以正確引導，通過(guò)舉辦各種家園共育活動(dòng)，將家長(cháng)納入到教育過(guò)程之中，將家長(cháng)群體的參與，作為幼兒園教育過(guò)程中的重要力量來(lái)源。
2．積極探索，努力豐富家園共育的基本途徑和實(shí)施辦法
目前，關(guān)于家園共育的實(shí)施途徑，其實(shí)較多，如開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校、開(kāi)設家長(cháng)園地、定期家訪(fǎng)、請家長(cháng)參與教育教學(xué)工作、建立家長(cháng)委員會(huì )、開(kāi)展家長(cháng)問(wèn)卷調查、定期開(kāi)展經(jīng)驗交流會(huì )等實(shí)施途徑。幼兒園和家長(cháng)雙方都應該探索更為新穎、可行、有效的家園共育途徑，如利用互聯(lián)網(wǎng)建立班級QQ群與微信群、與貧苦地區的幼兒園結對聯(lián)誼、開(kāi)展公益性質(zhì)的戶(hù)外活動(dòng)項目等。大力倡導班級家園共育，以班級家園共育為例，應致力于讓家長(cháng)凝聚合力，以班為家。組建熱心班級公共事務(wù)的家長(cháng)委員會(huì )，定期召開(kāi)班級家委會(huì )、座談會(huì )，及時(shí)交流班級情況以及下階段對班級工作的建議與設想等等。指導班級親子活動(dòng)的組織，由家委會(huì )組織倡議并協(xié)調安排，拓展如親子戶(hù)外采摘、親子制作糕點(diǎn)、親子登山比賽、親子閱讀沙龍等極具特色且深受孩子喜愛(ài)的班級親子活動(dòng)。在母親節、端午、重陽(yáng)、中秋等佳節，組織親子活動(dòng)營(yíng)造班級“家”的美好，帶給孩子和家長(cháng)家庭般的溫暖，親人般的關(guān)懷，體驗班級這個(gè)大家庭的快樂(lè )氛圍。用心服務(wù)，通過(guò)細致入微的工作細節感動(dòng)家長(cháng)。如在與家長(cháng)的短信聯(lián)系中，可以多使用“讓我們一起來(lái)”、“我們需要您的參與”等語(yǔ)句，讓家長(cháng)感受到自己是班級教育中的一部分；在活動(dòng)過(guò)程中，家長(cháng)提供的作品、照片要妥善保管，而不能隨意丟棄、破壞，活動(dòng)結束時(shí)應當將物品及時(shí)“完璧歸趙”，等等。
3．及時(shí)評估，動(dòng)態(tài)調整，建立家園共育的長(cháng)效機制
對于組織家園親子活動(dòng)，首先策劃宣傳先于行，活動(dòng)前幫助家長(cháng)明確親子活動(dòng)主題、確定活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)、鼓勵積極報名，園部全面考慮活動(dòng)流程、細節與各種綜合因素，合理布局分工。其次參與互動(dòng)重過(guò)程，活動(dòng)中注重家長(cháng)的參與以及家長(cháng)與孩子的互動(dòng)，充分調動(dòng)家長(cháng)參與積極性，各盡其才、各顯其能。最后反饋交流顯成效，活動(dòng)結束后通過(guò)各種渠道將活動(dòng)成效介紹給家長(cháng)，主動(dòng)征求家長(cháng)的意見(jiàn)反饋，及時(shí)對家長(cháng)的參與表示感謝。在家園親子活動(dòng)三部曲的不斷推進(jìn)下，才能切實(shí)有效地發(fā)揮幼兒園與家長(cháng)的整體教育效應。
三、結語(yǔ)
“忽略了一個(gè)家長(cháng)，就等于放棄了一個(gè)孩子的教育�！边@是我們在開(kāi)展家園共育過(guò)程中最大的體會(huì )。如何最大限度地整合幼兒園和家長(cháng)群體的教育資源，盡可能地豐富孩子們的成長(cháng)體驗，努力拓展孩子們的教育空間，將是一個(gè)值得不斷深入探索的課題。這一課題的實(shí)踐與研究我們永遠在路上。
謝謝！
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