五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文（精選11篇）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編幫大家整理的五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文（精選11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
大家好！首先，請允許我代表五年級所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。
本學(xué)期的教學(xué)中，我們追求的是讓孩子們快樂(lè )地上好每一堂課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習各種技能、技巧，學(xué)會(huì )與人交往，學(xué)習做人的道理，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我們把學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我們經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng )造輕松愉快的課堂氣氛。我們在教學(xué)中不斷地創(chuàng )設各種情景，使課堂學(xué)習活動(dòng)化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識,又得到了學(xué)習的快樂(lè )。而且在這樣的學(xué)習中，孩子們自覺(jué)地探索研究，并學(xué)會(huì )了表達自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入五年級，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高級段。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1.學(xué)習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容增加了，學(xué)習深度也加深了。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。
最后我就本年級的實(shí)際情況，給家長(cháng)們提一個(gè)建議；
重視家庭教育，家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心，它不但制約著(zhù)家長(cháng)對知識和能力的運用，而且直接影響著(zhù)家長(cháng)對子女的教育內容和方式，影響著(zhù)家長(cháng)對子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的方向。我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。常帶孩子們接觸社會(huì )，去創(chuàng )造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明等，使孩子們全面發(fā)展。）針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。對你們的到來(lái)，再次感謝！
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們
大家好！我是五（5）班中隊長(cháng)蒲鈺嘉，很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)和老師們討論對我們的教育問(wèn)題，感謝你們來(lái)學(xué)校和老師一道為我們設計未來(lái)的宏偉藍圖！時(shí)光飛逝，轉眼我們已經(jīng)度過(guò)了五年的小學(xué)生活，依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程，曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的年少無(wú)知，曾經(jīng)的少不知愁，都在學(xué)習的緊張與充實(shí)中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟。在這個(gè)美麗的校園，很慶幸我能夠在這里學(xué)習，學(xué)校的各項活動(dòng)我們積極參與，同學(xué)們不僅在生活上互相照顧，在學(xué)習上更是團結互助。老師的諄諄教誨，悉心點(diǎn)撥，和藹可親以及各科任老師對我們的辛勤培育，我們都感激在心，特別是班主任，為了能使我們在緊張，高效，和諧，充滿(mǎn)自信的狀態(tài)下學(xué)習，不斷督促我們，帶領(lǐng)我們營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。
目前我班的課堂紀律和學(xué)習氣氛已贏(yíng)得了任課老師們的一致贊賞。這個(gè)學(xué)期我們班參加文明禮儀拍手歌比賽，獲得全年級第一名，高嘉晨、溫梓彤獲得繪畫(huà)二等獎，同樣，我們也不會(huì )忘記父母你們對我們的默默付出。我們雖身在學(xué)校，可仍會(huì )體會(huì )到你們對我們的關(guān)切，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都化作我們前進(jìn)的動(dòng)力，我們將更加努力。親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的家長(cháng)們，請放心，我們記著(zhù)你們的囑托，我們不是弱者，我們很聰明，我們潛力無(wú)窮，我們定會(huì )腳踏實(shí)地，自強不息，立志成功！用行動(dòng)成就期待已久的愿望，用滿(mǎn)意的結果來(lái)還給老師和家長(cháng)們一份驚喜！
最后，祝老師們萬(wàn)事如意，祝家長(cháng)們工作順利！身體健康！謝謝大家！
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
作為語(yǔ)文老師，我也來(lái)談?wù)�，在學(xué)習方面，五年級的學(xué)生知識學(xué)習更廣泛了，一到四年級的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記，一般不成問(wèn)題，但是，現在可就有點(diǎn)不同了，因為現在除了以上的基礎知識以外，練習本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，寫(xiě)作文的要求也提高了，如果基礎方面不扎實(shí)，寫(xiě)作也就困難了，因為寫(xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言，如果積累少了，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話(huà)說(shuō)，這就要辛苦我們各位家長(cháng)，因為很多時(shí)候小作都是作為家作去完成的。有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了�！边@就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jì)越來(lái)越好，而有的孩子越來(lái)越差，除了孩子的主觀(guān)原因以外，相應的還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學(xué)習，讓他們把成績(jì)搞上去。
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步進(jìn)入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
�。�1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議；
�。�2）、創(chuàng )造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；
�。�3）、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū)；
�。�4）、正確看待孩子的分數（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。
�。�5）、要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(cháng)必須檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，如果家長(cháng)只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩個(gè)痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
非常歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)，謹代表五⑵班全體任課老師對你們的到來(lái)表示感謝。
本次家長(cháng)會(huì )也是我們學(xué)校五年級整個(gè)學(xué)年的最后一次家長(cháng)會(huì )，是對我們教學(xué)工作以及學(xué)生的學(xué)習工作的一次匯報和展示。
下面首先請周亮老師對學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習方面的表現，和各位家長(cháng)做一個(gè)匯報。
下面由我來(lái)對我們班級半個(gè)學(xué)期以來(lái)的情況做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報。
一、學(xué)習情況
我們很多學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習中取得了進(jìn)步，而且有些學(xué)生的進(jìn)步還是比較明顯的。特別是在上學(xué)期的期末考試后，我發(fā)現我們班有些學(xué)生有了退步，但經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，在成績(jì)上有了一些進(jìn)步，這樣的學(xué)生有：高海航、劉心、張旭、繆凡。從他們的語(yǔ)文成績(jì)上來(lái)看，還是有進(jìn)步的，而且我們的試卷相對來(lái)上學(xué)期的期末測試來(lái)說(shuō)，還是有難度的，總均分為82.6。另外從我從教的語(yǔ)文學(xué)科來(lái)看，我們班級的學(xué)生在這個(gè)學(xué)期閱讀書(shū)籍的興趣有了很大的提升，這個(gè)表現在我們很多的學(xué)生能利用時(shí)間去看書(shū)，能偷偷地去看書(shū)，而且能喜愛(ài)讀書(shū)了，能看很多書(shū)了。這樣的學(xué)生非常多，幾乎囊括了班級的所有學(xué)生。
二、班級的活動(dòng)
本學(xué)期以來(lái)，我們學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)，使學(xué)生不僅在學(xué)習之余也能積極參與到學(xué)校的各項活動(dòng)中來(lái)鍛煉自己。
1.學(xué)雷鋒活動(dòng)。雖然雷鋒乃至雷鋒精神離我們已經(jīng)很遠，但今年是雷鋒逝世50周年的日子，全國上下都在舉行形式各樣的紀念雷鋒、學(xué)習雷鋒的活動(dòng)。我們班級也根據學(xué)校要求進(jìn)行了學(xué)雷鋒活動(dòng)。包括教學(xué)生唱雷鋒歌曲，講雷鋒故事，認識雷鋒精神。特別是我們要求學(xué)生依據雷鋒精神去尋找身邊的小雷鋒，去寫(xiě)一寫(xiě)，班級學(xué)生還是能寫(xiě)出了身邊的小雷鋒。
2.環(huán)保護綠活動(dòng)。3月份開(kāi)始我校還結合上級要求開(kāi)展了愛(ài)綠、護綠的活動(dòng)。班級有7個(gè)學(xué)生為班級增綠。從家里帶來(lái)了綠色的植物，美好班級。還有一些學(xué)生積極參與家里的植樹(shù)活動(dòng)。
3.衛生整治。應該來(lái)說(shuō)從四年級開(kāi)始，我還是比較注意學(xué)生的個(gè)人衛生以及班級的整體清潔，但還是發(fā)現我們的學(xué)生不太注重自己的衛生，尤其以整理自己的課桌肚為主。我們發(fā)現班級的鐘聞、高翔、姜楓楠還有吳國緯這些同學(xué)的課桌肚還是比較臟的，一些零食的垃圾袋、廢紙片比較多，其他同學(xué)還是能保持課桌肚的整潔。個(gè)人的衛生注重考察的學(xué)生衛生習慣的養成，在本學(xué)期的教育中，我通過(guò)班隊會(huì )以及和學(xué)生的交談，現在大部分學(xué)生還是能注意自己的形象，能自覺(jué)地搞好個(gè)人衛生。
4.書(shū)法培訓。我們學(xué)校的特色是墨香校園，尤其是以每年兩次的書(shū)法等級考試為一個(gè)重要的抓手。同時(shí)這個(gè)也是我們平時(shí)訓練的重點(diǎn)。在學(xué)校，有每天的寫(xiě)字課，最近還對學(xué)生進(jìn)行了強化訓練，在放學(xué)后我們利用10—20分鐘的時(shí)間再對學(xué)生進(jìn)行一次寫(xiě)字訓練，爭取學(xué)生能在5月份的考級中順利通過(guò)。
5.運動(dòng)會(huì )的訓練。我們學(xué)校將在下周舉行春季運動(dòng)會(huì )，在上上周選出了運動(dòng)會(huì )后，我們的學(xué)生就早早地投入到自覺(jué)的訓練當中，早晨一來(lái)，我們的運動(dòng)員就開(kāi)始了訓練。就目前的狀況而言，學(xué)生的積極性還是很高的，期待這幫學(xué)生能在下周的運動(dòng)會(huì )中取得一個(gè)好成績(jì)。
三、班級存在的不足
今天開(kāi)家長(cháng)會(huì )其實(shí)是對我們半個(gè)學(xué)期以來(lái)所有事情的總結和匯報，在總結中前進(jìn)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們班級還是存在一些不足的，也和家長(cháng)談?wù)劇?/p>
1.正確對待學(xué)習。其實(shí)在座的各位家長(cháng)很能明白今天孩子是為了什么而來(lái)學(xué)習，但我們的學(xué)生是不知道。說(shuō)實(shí)話(huà)，你今天來(lái)問(wèn)我們的孩子，你學(xué)習是干什么，為什么去學(xué)，我想他們的回答會(huì )讓你很吃驚的。他們沒(méi)有想到今天的學(xué)習是為自己，為了將來(lái)。更多的以為是為家長(cháng)完成任務(wù)，不能正確地對待學(xué)習，對學(xué)習的任務(wù)理解有偏頗。這個(gè)還需要我和各位家長(cháng)努力，改變學(xué)生的這種錯誤的認識，讓學(xué)生回歸到正確的認識上，更好地學(xué)習。
2.自覺(jué)。這個(gè)話(huà)題，我覺(jué)得每一次的家長(cháng)會(huì )我都會(huì )提到。說(shuō)實(shí)話(huà)，什么叫自覺(jué)，如何自覺(jué)，不僅我們老師著(zhù)急，我想我們的家長(cháng)也是比較著(zhù)急的。學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，不愛(ài)看書(shū)、愛(ài)看電視，喜歡在外面玩等等，很多情況讓我們的家長(cháng)、老師著(zhù)急，因為這些方面會(huì )制約我們學(xué)生的成績(jì)的提高。我們也就自覺(jué)不自覺(jué)的想到，這些孩子太不自覺(jué)了，不能自覺(jué)學(xué)習。其實(shí)“自覺(jué)”學(xué)習、讀書(shū)就是一種習慣，一種非常好的提前做事的習慣。比如，課文學(xué)完了，自覺(jué)地預習;回家自覺(jué)地開(kāi)始寫(xiě)家庭作業(yè)……其實(shí)還有很多，我也在探索如何讓學(xué)生能自覺(jué)地投入到學(xué)習中，我想更多地需要我們家長(cháng)地配合。讓我們學(xué)生能多點(diǎn)自覺(jué)性，提高自己的修養。
3.待人接物。其實(shí)總得說(shuō)來(lái)，學(xué)生來(lái)學(xué)習就主要的還是學(xué)習做人。偉大的教育家陶行知先生就曾說(shuō)過(guò)“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，千教萬(wàn)教叫人求真”，這就是要求我們的學(xué)生先學(xué)做人，后做學(xué)問(wèn)。但總得來(lái)看我們班級的學(xué)生還存在一些壞的毛病，比如自私、爭強好勝、亂花錢(qián)、見(jiàn)人沒(méi)有禮貌等等，在這些方面學(xué)生表現得還是比較明顯的，在家里也是這樣的，需要我們的家長(cháng)注意，我們也會(huì )來(lái)教育學(xué)生的。
四、今天的活動(dòng)
今天根據學(xué)生的要求，我們讓學(xué)生給每一位家長(cháng)寫(xiě)下了自己想對你們說(shuō)的話(huà)，下面發(fā)給你們，也需要你們看看。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
晚上好！
我先自我介紹一下，我是五（4）班的語(yǔ)文教師也是新任班主任，我叫劉靜文。剛從畢業(yè)班下來(lái)接任這個(gè)班級。在這里，我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中，抽空來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。今天晚上，為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。
班里的大致情況剛才陳瑾琳同學(xué)已經(jīng)介紹了，我就不在羅嗦了。我們知道五年級是小學(xué)階段的一個(gè)轉折點(diǎn)，孩子的身體、心理都會(huì )有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長(cháng)在我面前抱怨，說(shuō)現在的小孩子難教，不知如何辦好。今晚我想借這個(gè)機會(huì )和大家聊聊。
據調查，由于家長(cháng)對子女的期望值越來(lái)越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對孩子的健康成長(cháng)影響很大。
一、 攀比心理。有些家長(cháng)拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
二、補償心理。有些家長(cháng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書(shū)環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會(huì )把自己未實(shí)現的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長(cháng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，缺乏獨立生活能力。
三、放縱心理。一些家長(cháng)在“嬌慣要趁早，樹(shù)大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛(ài)好、興趣及社會(huì )交往不聞不問(wèn)，而一味放縱，溺愛(ài)。溺愛(ài)往往出現在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問(wèn)題“老黃傘”一撐，長(cháng)此以往，使孩子養成了一些不良習慣。
四、從嚴心理。有些家長(cháng)把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥， 甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè )時(shí)間用來(lái)學(xué)習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習興趣和記憶力普遍下降。
家長(cháng)只有克服以上四大心理誤區，針對孩子的特點(diǎn)對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長(cháng)。那么如何使家長(cháng)們克服心理的誤區呢？我認為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jì)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。
正在成長(cháng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì )滋生孩子的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵，才是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、給孩子一個(gè)鍛煉的機會(huì )。
在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jì)出類(lèi)撥萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕，說(shuō)什么也不愿出國。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。
很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護下成長(cháng)起來(lái)的。所謂過(guò)分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動(dòng)的范圍完全限制在自己的視線(xiàn)之內。 過(guò)分保護會(huì )嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了，起碼的個(gè)人生活都不會(huì )料理；第二是社會(huì )化困難，社交無(wú)能，無(wú)法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為；第六是性心理不成熟，對父母過(guò)分依賴(lài)，使愛(ài)心固定在父母身上，對其他任何人也不愛(ài)。
在發(fā)達國家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認識勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē)，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢(qián)自己掙！”
德國人讓孩子從小就養成自己的事情自己做的習慣，家長(cháng)從不包辦代替。德國的法律還規定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(cháng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩�！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應該自己來(lái)背�！贝髮W(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢(qián)人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費。
三、真正關(guān)愛(ài)孩子
現在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)調查，我們發(fā)現他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。
�。ㄒ唬�、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂(lè )中積累了詞匯，豈不一舉兩得
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶(hù)外散步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀(guān)。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目，并相到交流觀(guān)后感，培養孩子的鑒賞能力。
�。ǘ�、把你愛(ài)撫送給孩子
當孩子獲得成功時(shí)，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。
�。ㄈ�、把你的信任送給孩子
根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會(huì )對你有所幫助，并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無(wú)疑是對他最大的信任。他會(huì )做得比其他任何一件事情都認真。
當你把你的時(shí)間、你的愛(ài)撫、你的信任當做禮物送給孩子時(shí)，你就會(huì )是一位成功的家長(cháng)。
借此機會(huì )，我還想向各位家長(cháng)提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。
2、請督促孩子多背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。（我的電話(huà)號碼是13570790395）
5、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì )、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報、等，使孩子們全面發(fā)展。）
總之，我們將和各位家長(cháng)一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才！謝謝大家的關(guān)臨。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好！首先，感謝大家能抽出寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )，這是你們對孩子負責的表現，也是對我們工作的支持和配合。今天上午的家長(cháng)會(huì )主要有以下流程：
一、向各位家長(cháng)簡(jiǎn)單總結上學(xué)期的收獲和不足；
二、介紹本學(xué)期班級大致情況以及交流學(xué)校本學(xué)期提出的教育主題----“面對核心素養，我們該怎么做”的語(yǔ)文素養的解讀；
三、各科任老師和優(yōu)秀家長(cháng)代表進(jìn)行講話(huà)。
我們班現在共有學(xué)生54人，本學(xué)期又新轉入1人。開(kāi)學(xué)僅僅兩周時(shí)間，教學(xué)工作正常進(jìn)行，孩子們的學(xué)習也剛剛進(jìn)入狀態(tài)，沒(méi)啥特別突出的表現，只有少數學(xué)生出現問(wèn)題。一會(huì )兒讓李彤宇學(xué)生向大家匯報一下本學(xué)期的開(kāi)學(xué)兩周時(shí)間的學(xué)生表現。
�。ㄒ唬┖�(jiǎn)單總結一下上學(xué)期的情況：我和孩子們相處的兩年時(shí)間里，親眼見(jiàn)證了咱們班每個(gè)孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，在這里我毫不隱瞞地說(shuō)，咱們的孩子無(wú)論是習慣養成還是學(xué)習成績(jì)都取得了可喜的成績(jì)，這是大家有目共睹的，而且我也想借此機會(huì )自豪地向各位家長(cháng)說(shuō)，咱們10班的孩子個(gè)個(gè)都是棒棒的。為什么呢？
1、有的孩子成績(jì)是可喜可賀的；比如劉星秀、衛思冰、任虹維、趙子嬋等等；
2、有的孩子雖然他的成績(jì)在班里算不上名列前茅，但他一次比一次有進(jìn)步，而且提高的幅度挺大，我認為這樣的成績(jì)更值得家長(cháng)和老師去欣賞；比如趙涓涓，趙云云，任添喜等等；
3、有的孩子懂事多了，習慣越來(lái)越好，比如：梁棟然、李寧，王亦恒等等。就說(shuō)上學(xué)期末考試咱班語(yǔ)文成績(jì)吧！(全中心校第一，這離不開(kāi)孩子們的努力，也離不開(kāi)各位家長(cháng)們的大力支持，在這里我衷心地對大家說(shuō)聲謝謝�。ぁぁぁぁぁぶ劣诤⒆觽兣紶柗稿e，那也是情理之中的事，大可不必緊張，畢竟他們還只是個(gè)十一二歲的孩子呀？
寒假作業(yè)有的同學(xué)做得好，學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行表彰，有的同學(xué)做得差，更有甚者幾乎沒(méi)做、質(zhì)量很糟糕（比如：賈曼露、王亦恒、郭建輝、惠思超等）。
本學(xué)期，繼續抓孩子們的各種行為習慣。本學(xué)期各方面具體要求：
1、在校穿校服，規范佩戴紅領(lǐng)巾或臂章。
2、上學(xué)不準帶零食或銳器，個(gè)人衛生過(guò)關(guān)、書(shū)包學(xué)習用具整理有序。（周一上午大書(shū)包拿來(lái)書(shū)，周五下午大書(shū)包拿回書(shū)去，其余時(shí)間大書(shū)包留家里，平時(shí)小書(shū)包帶書(shū)）
3、不依賴(lài)父母，早鍛煉早獨立，按時(shí)上下學(xué)，不遲到。（值日生早7:20，午1:50.非值日生早7:40，午2:10）本學(xué)期學(xué)校對衛生檢查力度加大，沒(méi)辦法只好辛苦孩子們了，也希望家長(cháng)們配合孩子值周不遲到。
4、學(xué)生有事必須履行請假手續，最好電話(huà)請假，也可以發(fā)信息。
5、關(guān)于班群要求，進(jìn)群的家長(cháng)把昵稱(chēng)為孩子姓名，無(wú)關(guān)人員不要隨便拉進(jìn)群，進(jìn)群人員一定要自覺(jué)遵守群規，杜絕在群內發(fā)小廣告或不健康的圖片，如偶爾不小心發(fā)出去但又無(wú)法撤銷(xiāo)，請給以解釋。
6、安全教育平臺作業(yè)，本學(xué)期專(zhuān)人負責監督檢查，希望各位家長(cháng)積極配合，按時(shí)完成。
7、其它要求：對群內老師們發(fā)出的通知、公布、資料信息等，收到后回復一聲。
8、上下學(xué)路隊：還有個(gè)別家長(cháng)不自覺(jué)，學(xué)校禁止車(chē)輛亂停放，可是有的家長(cháng)就是做不到。你要知道你不經(jīng)意的舉動(dòng)就是對孩子的極不負責。為了您孩子的安全，本學(xué)期學(xué)校決定安排各班家長(cháng)配合學(xué)校領(lǐng)導在上下時(shí)在校門(mén)外值崗，一個(gè)班一周。到時(shí)還得麻煩各位家長(cháng)，希望能得到大家的理解和支持。
9.繼續堅持親子共讀活動(dòng)，督促孩子多讀書(shū)，形成習慣，希望書(shū)香家庭就是你家。
本次家長(cháng)會(huì )還有一個(gè)很重要的任務(wù)，和大家交流孩子的核心素養。我重點(diǎn)談?wù)劇昂诵乃仞B來(lái)臨，我們一起努力”的話(huà)題。
1、什么是“核心素養”？
“核心素養”怎么理解呢？可以概括為三句話(huà)。
第一句是健康的身心，謂之于育體。（身體要健康，心理要健康。）
第二句是良好的品格，謂之于育德。
第三句是關(guān)鍵的能力，謂之于育智。
2、語(yǔ)文學(xué)科的核心素養又指什么？
人格雛形的培養。我們不可能通過(guò)六年教學(xué)固定了一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)，我們只能進(jìn)行人格雛形的培養，這是做人的基礎和根本。
培養語(yǔ)文能力（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū)）。書(shū)是書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)字。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū)的能力是語(yǔ)文基礎。
提升閱讀素養，激活孩子閱讀的興趣，教給孩子們閱讀的方法，養成終生閱讀的習慣，特別是讀整本書(shū)的習慣。
�、苡幸欢ǖ淖詫W(xué)能力，獨立思考的能力。這里面核心的問(wèn)題是自主，是學(xué)生內生力的覺(jué)醒。就是由“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣，這個(gè)孩子就主動(dòng)學(xué)了，就能學(xué)得更好。
�、莘e淀文化，提高審美能力，這關(guān)系到提升一個(gè)人的品味和氣質(zhì)。
下面說(shuō)說(shuō)核心素養提出的培養語(yǔ)文能力（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū)）的我的一些具體做法和家長(cháng)們應該如何配合。
一、重視聽(tīng)的訓練，提高傾聽(tīng)能力
語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)，與語(yǔ)文學(xué)習能力有很高的相關(guān)性。而語(yǔ)文學(xué)習能力，又包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)書(shū)五個(gè)方面。聽(tīng)，概括地說(shuō)，就是通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習，培養孩子具有辨別語(yǔ)音，理解語(yǔ)意，品評話(huà)語(yǔ)，即用聽(tīng)覺(jué)去辨別世界。
家長(cháng)如何做？
1、家長(cháng)監督孩子聽(tīng)校長(cháng)的課文錄音，讓孩子在荔枝FM中自己錄音。
2、平時(shí)家長(cháng)要注意自己說(shuō)話(huà)時(shí)自己孩子是否在聽(tīng)，是否能聽(tīng)對。
二、注重說(shuō)的訓練，提高交際能力
現行教材安排了口語(yǔ)交際訓練，由此我們可以看出對“說(shuō)”的重視，這為我們開(kāi)展說(shuō)的訓練提供了一個(gè)非常好的練學(xué)生臺。說(shuō)，就是能正確使用語(yǔ)言，有效地組織語(yǔ)言表情達意，同時(shí)能運用姿勢、表情、手勢以增強語(yǔ)言的表現力。
家長(cháng)如何做？
平時(shí)家長(cháng)多給孩子交流的平臺，多帶孩子出去見(jiàn)見(jiàn)世面，回家和孩子多交流學(xué)校的事。
三、加強讀的訓練，培養積累習慣
平時(shí)要加強朗讀訓練，培養積累語(yǔ)言的習慣。對于讀，我認為也有兩個(gè)層次的理解：一是在課內，在學(xué)習時(shí)，引導學(xué)生把課文中的好詞佳句找出來(lái)，多讀讀背背，并從語(yǔ)句內容與表達方式上探究，加深感悟。這樣既可以培養學(xué)生品評詞句的能力，又培養了積累語(yǔ)言的習慣，為習作打下了基礎。二是在課外，要求學(xué)生多讀課外書(shū)籍，廣泛
了解各方面知識。要讓學(xué)生知道，沒(méi)有廣泛的閱讀，很難培養出過(guò)硬的語(yǔ)文能力。因此，學(xué)校在三、五年級每個(gè)學(xué)期都安排語(yǔ)文主題叢書(shū)，讓學(xué)生大量閱讀。在班級辦“圖書(shū)角”，給學(xué)生閱讀提供方便，同學(xué)們讀得多了，說(shuō)和寫(xiě)的能力也增強了。閱讀主題叢書(shū)的一些方法：課前預習課文時(shí)可以參考，課上可以匯報自己的閱讀收獲，課后可以拓展相關(guān)知識。本學(xué)期主題叢書(shū)有7本，孩子半個(gè)月就得讀一本主題叢書(shū)，至于讀到什么程度，因人而異。
家長(cháng)如何做？
家長(cháng)要看看自己孩子的閱讀痕跡，在書(shū)上的批注體會(huì ),記憶內容等。
四、激發(fā)寫(xiě)的興趣，培養寫(xiě)作能力
我發(fā)現我們的孩子大多數習作的興趣較差，有的甚至寫(xiě)日記很發(fā)愁，有的甚至就是拿著(zhù)手機抄，針對以上情況，什么是寫(xiě)？我手寫(xiě)我心（用筆在紙上說(shuō)自己的話(huà)）
家長(cháng)怎么做？
作為家長(cháng)應該監督自己的孩子是否畫(huà)了思維導圖，是否是自己寫(xiě)的，堅決杜絕抄襲現象。
我在作文教學(xué)中采取了以下做法：
如果沒(méi)有足夠的寫(xiě)作素材，要想寫(xiě)一篇很好的作文是不可能的。所以每周讓學(xué)生寫(xiě)2-3篇日記，輪到自己寫(xiě)班級日志，多多訓練，才能逐步培養習作能力。
五、端正書(shū)的態(tài)度，提高書(shū)寫(xiě)能力
書(shū)寫(xiě)的標準，最基本的就是筆畫(huà)正確，間架結構合理。翻開(kāi)學(xué)生作業(yè)，字跡潦草，歪歪斜斜，猶如“草上飛”，甚至缺胳膊少腿，錯別字成堆。少數學(xué)生作業(yè)猶如看天書(shū)，難以辨認，對老師、學(xué)校的字跡整潔的要求已如同虛設。作為家長(cháng)，我們該怎么辦？
家長(cháng)怎么做？
1、認真監督每天寫(xiě)的作業(yè)，給孩子講清楚寫(xiě)好字的重要性。
2、中午是練字的時(shí)間，1、3、5寫(xiě)鋼筆字，2、4寫(xiě)軟筆字，孩子寫(xiě)完后家長(cháng)一定要看看，用好學(xué)校發(fā)的寫(xiě)字書(shū)，描紅時(shí)用心，臨寫(xiě)時(shí)有心
你需要努力的方向：
1、有空多陪陪孩子讀書(shū)：
2、一如既往地去關(guān)注庭作業(yè)，可以從以下幾方面去監督
�。ㄗ鳂I(yè)態(tài)度；時(shí)間安排；書(shū)寫(xiě)規范；速度快慢；質(zhì)量如何）
有能力的家長(cháng)檢查對錯，有問(wèn)題我會(huì )及時(shí)與你溝通。
3、多學(xué)習，緊跟時(shí)代步伐
培養孩子的共同目標：
天上不會(huì )掉餡餅，
擼起袖子加油干，
認真書(shū)寫(xiě)多訓練，
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)品語(yǔ)言，
加強表達助發(fā)展，
大量閱讀長(cháng)見(jiàn)聞，
真實(shí)寫(xiě)作勤鍛煉，
精彩人生在呼喚。
各位家長(cháng)，以上講了這么多，都是希望各位家長(cháng)在以后能更好地監督好孩子的學(xué)習，咱們共同培養孩子的學(xué)習習慣。在我以后的工作中，如果有疏忽或不周到或冒犯的地方，還請各位在諒解的同時(shí)提醒我一下。
謝謝大家。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
各位叔叔阿姨下午好：
我是周曉月，很高心你們呢在百忙之中抽空來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。我榮欣的站在這里發(fā)言，我想把自己在學(xué)習上的一點(diǎn)微薄體會(huì )和大家分享。
第一，學(xué)習一定要有目標，如果沒(méi)有目標，就會(huì )在學(xué)習上迷茫，如果沒(méi)有目標，學(xué)習就會(huì )懈怠。我認為首先應確定一個(gè)學(xué)習目標，在指定一個(gè)學(xué)習目標表，但一定要實(shí)際。
第二，學(xué)習一定要敢于挑戰，在平時(shí)我會(huì )先找出自己的缺點(diǎn)，再試著(zhù)改掉，挑戰自己，是指做得更完美。每當取得成果時(shí)，我都無(wú)比的欣慰。
現在的我們丟掉了剛上學(xué)時(shí)的幼稚與不適應，升上五年級的我們以一個(gè)嶄新的面貌，在這里我想代表全班同學(xué)對在座的叔叔阿姨們說(shuō)：“我們長(cháng)大了！”在五（4）班這個(gè)大家庭里，我們相親相愛(ài)，就像親兄弟、親姐妹一樣，在這里雖然沒(méi)有父母的呵護，卻有老師慈母般的關(guān)懷、同學(xué)們如陽(yáng)光般的互助。
當然每一次考試嫩取得好成績(jì)，也離不開(kāi)爸爸媽媽的悉心照顧。在我玩耍時(shí)，媽媽總是溫柔的提醒我；在我做作業(yè)時(shí)，媽媽總是在一旁教導我；在我受傷時(shí)，是爸爸無(wú)怨無(wú)悔的接送我上下學(xué)。在這里，我想對我的爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽謝謝你們！”(鞠躬)
我們雖然不是最好的，但我相信我們一定是最自信的，我相信通過(guò)各位家長(cháng)的支持，我們會(huì )變得更好，更棒。我有一個(gè)和藹的老師，再取得好成績(jì)時(shí)，朱老師會(huì )給我一些提醒，讓我不要驕傲；在遇到挫折時(shí)，朱老師會(huì )給予我鼓勵，讓我不要泄氣；在犯錯時(shí)，朱老師也會(huì )嚴厲的指出錯誤給予批評；在學(xué)有困難時(shí)，朱老師也會(huì )用一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事讓我理解意思，明白道理。在這里我想代表全班同學(xué)，對朱老師說(shuō)：“朱老師謝謝您！”（鞠躬）
我的發(fā)言就到這兒，謝謝各位家長(cháng)的傾聽(tīng)。
城東小學(xué)五年級：時(shí)間就是生命
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了***小學(xué)，走進(jìn)了五〈2〉班的教室，歡迎各位！感謝大家！
我是這個(gè)班的班主任，也是這個(gè)班的數學(xué)老師。開(kāi)學(xué)這么長(cháng)時(shí)間,總體來(lái)說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生都比較好，沒(méi)有一個(gè)遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講，作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì )忘記做，同學(xué)之間能團結友愛(ài)。當然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如上課時(shí)總有學(xué)生管不住自己，做小動(dòng)作或者說(shuō)話(huà)；有學(xué)生會(huì )在課后打架罵人……為了讓家長(cháng)更加了解孩子在校的學(xué)習情況。下面我分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
一、成績(jì)。
這是家長(cháng)最敏感的字眼，我不是拿分數來(lái)衡量學(xué)生，但也比較重視分數。而這就得從平時(shí)一點(diǎn)一滴抓起。所以我們有家校聯(lián)系本，每天將學(xué)生的作業(yè)記錄在上面。并不是非讓家長(cháng)來(lái)督促每個(gè)學(xué)生來(lái)完成作業(yè)，比如自覺(jué)性強的家長(cháng)就不用管，有些孩子學(xué)習差自覺(jué)性就差，就希望家長(cháng)能?chē)栏穸酱賹W(xué)生完成作業(yè)，有困難的學(xué)習問(wèn)題，家長(cháng)有能力就幫助孩子理解。
平時(shí)的單元測試卷，以及到期末復習階段的測驗和作業(yè)我都會(huì )要求家長(cháng)簽名，在此我向在座的家長(cháng)先說(shuō)聲謝謝，希望你們能配合老師積極作好簽名工作�？嫉貌粔蚶硐氲耐瑢W(xué)的家長(cháng)不要過(guò)于尷尬，關(guān)鍵是怎樣去正視這分數，怎樣才能在本學(xué)期將成績(jì)趕上去，還需鼓勵，一直處于最后的幾位，就得尋找原因，這是我們共同的責任。
二、計算。
為什么要提計算？因為在以往的試卷分析、填信息采樣表時(shí)發(fā)現學(xué)生在計算上失分較多，分析原因，大部分學(xué)生是粗心犯的錯。細細分析原因，有的是因思維定勢主要表現在舊法則干擾新法則，產(chǎn)生錯誤；有的是由于學(xué)生感知事物的特點(diǎn)比較籠統、不具體，對算式在頭腦中的印象缺乏整體性，加上計算本身比較枯燥，容易引起疲勞，往往沒(méi)有看清就動(dòng)筆算了，如搬錯數字，58看成85，+看成—。還有記憶發(fā)生錯誤，像一題兩位數乘兩、三位數的乘法計算中既包括了乘法口訣又包含加法計算，口訣有記憶錯誤的，6×9=45，加法時(shí)1+2=2，2+3=6的情況時(shí)有發(fā)生，還有在連續進(jìn)位、退位時(shí)常會(huì )犯錯。所以，粗心并不是解釋計算做得不好的原因，平時(shí)老粗心，考試又怎么能細心呢？
那么怎樣克服粗心的毛病，我覺(jué)得：
1、一旦發(fā)現，強化訓練。新課是最易發(fā)生錯誤的時(shí)候，在大多數同學(xué)有問(wèn)題時(shí)，集體評講，個(gè)別有錯時(shí)，單獨輔導，說(shuō)算理、說(shuō)過(guò)程。
2注重口算訓練，熟練的口算是正確筆算的基礎，是訓練短時(shí)記憶能力的最好形式，必須經(jīng)�；�。
3、注重非智力因素，養成良好的學(xué)習習慣。個(gè)別考試不理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了些。學(xué)生良好的學(xué)習習慣是掌握學(xué)習方法，提高計算能力的前提。像認真審題，看清數據和符號，做完后檢查有沒(méi)抄錯，草稿書(shū)寫(xiě)也要整齊清晰，不能口算的一定要寫(xiě)計算過(guò)程，結束后還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓練。這學(xué)期小數的計算占據了四個(gè)單元，2/5的內容，望家長(cháng)重視起來(lái)。
三、良好的學(xué)習習慣。
實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。良好的學(xué)習習慣，包括：
1、教育孩子上課認真聽(tīng)講。
聽(tīng)講：一般認為聽(tīng)老師講，這是很不全面的。上課認真聽(tīng)講，既要聽(tīng)老師講，更要聽(tīng)同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線(xiàn)，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學(xué)會(huì )聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì )合作的前提。今天，我們的孩子不是不會(huì )競爭而是太不會(huì )合作了，在課堂上讓學(xué)生小組合作學(xué)習，結果每個(gè)孩子都自己做自己的，這就意味著(zhù)現在學(xué)生合作意識淡化。為此家長(cháng)應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭，整天把“你要與某某某比一比”掛在嘴邊。在學(xué)習和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng )造機會(huì )。
2、養成獨立思考、不怕困難的習慣。
孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利。家長(cháng)當孩子尋求幫助，不會(huì )做時(shí)，不應直接教而應和孩子一起分析，幫助他，教會(huì )分析分析問(wèn)題的方法，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。因而培養孩子獨立思考、不怕困難的習慣對于訓練孩子的思維能力，培養孩子的創(chuàng )新精神，都是十分重要的。
3、認真檢查的習慣。
從班級的學(xué)生的作業(yè)來(lái)看，很多孩子作業(yè)是認真做的，但做完后又是誰(shuí)的責任呢？是等著(zhù)老師批錯后改呢？還是讓爸爸媽媽檢查呢？其實(shí)作業(yè)做完了，還是需要檢查的。這就要在平時(shí)養成檢查作業(yè)的好習慣。如果每次作業(yè)，家長(cháng)都替孩子檢查，就讓他養成不負責任的態(tài)度：做不做是我的事，對不對是你家長(cháng)的事，我沒(méi)責任。如果家長(cháng)不檢查，學(xué)生或許也會(huì )抱怨：現在班級實(shí)行記分制，完成家庭作業(yè)好的有加分，不檢查不就沒(méi)有加分了嗎？怎么辦？
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!首先，感謝感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。今天我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的還是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班目前的基本情況。我們班有學(xué)生34名，男生21人，女生13人。我們的班訓是：超越昨天的自我。本著(zhù)“樹(shù)立一個(gè)信念：我能行!創(chuàng )立一種學(xué)風(fēng)：認真勤奮!創(chuàng )設一個(gè)環(huán)境：安全文明!培養一個(gè)習慣：自覺(jué)!”的原則，在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(cháng);目前的五(1)班，一切都很正常，在校的各項活動(dòng)、勞動(dòng)中表現積極，在學(xué)校組織的秋游中，同學(xué)們來(lái)到了黃陂木蘭草原，領(lǐng)略了草原的遼闊;在校運動(dòng)會(huì )中，孩子們盡情地揮灑著(zhù)自己的汗水;在建隊節中，全班同學(xué)齊心協(xié)力，蔣萱同學(xué)榮獲大隊委的稱(chēng)號。不僅如此，孩子們在其他方面也表現突出。胡楚威、楊欣宜、繆文薈光榮地成為學(xué)校的領(lǐng)操員，張一帆、胡楚威、潘耀恒、周穎彬、陳炫伊、陳靜怡、楊欣宜、馮瀚瑤參加了江岸區“大家唱、大家跳”的文藝演出，并參加江岸區運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式，他們的精彩演出贏(yíng)得了陣陣掌聲。
今天的會(huì )議有以下三個(gè)方面的內容：
一、養成好習慣，受益終生。
我一直認為習慣不好，學(xué)習不可能有長(cháng)遠的發(fā)展，所以從接班以來(lái)，我一直堅持“態(tài)度決定一切”的育人理念，大力加強學(xué)生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學(xué)校要求，養成良好的習慣。
我們學(xué)校一直以來(lái)都以培養學(xué)生的四種習慣作為育人的理念。以教育學(xué)生要成材，先成人為教育原則，為此學(xué)校以少先隊為依托，組織大量的活動(dòng)，檢查，評比促進(jìn)學(xué)生行為、禮儀、學(xué)習、衛生四種習慣的養成，在每月評比中，我班穩居年級第一，在年終評比中，我班更是居學(xué)校前列。同時(shí)學(xué)校時(shí)刻將每一名孩子的安全放在首位，堅持門(mén)房、接送卡制度，早鍛煉、課間操和大課間都有老師的組織，保證了孩子們在學(xué)校的學(xué)習和活動(dòng)安全，也使得危險降到最低。
在班級管理中，我做了如下工作：
1、我以常規教育為主陣地，要求學(xué)生逐步形成自覺(jué)。我認為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中，關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。同時(shí)也是為了培養學(xué)生的責任心，沒(méi)有責任心的人，將一事無(wú)成。我經(jīng)常教導我的孩子們，老師的目標是讓大家知道，什么時(shí)候該做什么，不該做什么。需要做的不用督促，高質(zhì)高效的完成。
例如前段時(shí)間我班有同學(xué)穿“暴走鞋”到校參加學(xué)習，我發(fā)現后立即召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，增強孩子們的安全意識，明白穿“暴走鞋”對自己、對他人所產(chǎn)生的危害性。
2、各方面提優(yōu)補差，人人發(fā)展。每個(gè)班都會(huì )有一些學(xué)的慢的同學(xué)，學(xué)不會(huì )的同學(xué)，這是正常的現象，我不會(huì )去回避，而是積極的面對，幫助他們提高學(xué)習興趣，使他們有信心繼續努力學(xué)下去，我嘗試小組擰成一股繩，共同完成一件事(交作業(yè)，評比)，互相幫助等多種形式，現在看效果明顯，大家都有不同的進(jìn)步。
二、優(yōu)異好表現，共同分享。
學(xué)校一直堅持月考制度，孩子們的成績(jì)相信各位也相繼都知道了，對于孩子的成績(jì)各位家長(cháng)可能有不同的看法。但在我看來(lái)，我們的每位孩子都是最棒的，也正是對于他們的不懈努力，很多同學(xué)的成績(jì)都有了明顯進(jìn)步，當然也有些同學(xué)因為沒(méi)有發(fā)揮好，對自己的成績(jì)不太滿(mǎn)意，我很高興看到的孩子們的這種不滿(mǎn)意，因為我相信他們一定會(huì )通過(guò)這次的考試成績(jì)來(lái)告誡自己要努力。
因為有了你我的共同關(guān)注，注定我們的孩子在不斷地進(jìn)步，現在將各方面表現突出的孩子名單公布。
(1)學(xué)習優(yōu)秀、成績(jì)穩步上升的同學(xué)。如胡浩、蔣萱、胡楚威、陳靜怡、周穎彬、王野等同學(xué)學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
(2)上課聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。胡浩、肖越、王婷、陳智霖、廖辰琦、馮瀚瑤、魯維、徐海滔、陳智霈、楊小龍等同學(xué)。
(3)習作較突出的有：楊欣宜、蔣萱、廖辰琦、繆文薈、陳炫伊、陳智霈等。
(4)書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)：丁姿旖、蔣萱、陳炫伊、陳智霈、梁至卓、唐鵬凌、潘耀恒、楊小龍、廖辰琦、宋文婧等同學(xué)。
(5)勞動(dòng)積極、關(guān)心他人、熱愛(ài)班集體的學(xué)生有：魯維、丁姿旖、吳浩天等同學(xué)。
(6)當然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完;有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
我們的班級組建至今，同學(xué)們的一些優(yōu)異表現還離不開(kāi)班上的一批認真負責的班干部，在這里值得一提的是我們的班干部使他們經(jīng)過(guò)自己的努力競爭上崗的，他們是老師的好幫手，是同學(xué)們的好榜樣。
三、教育好孩子，一生驕傲。
今天各位家長(cháng)來(lái)到這里，不但想了解孩子的表現，更想與老師溝通教育孩子的方法，因為大家心里都知道，孩子對于老師是一時(shí)的二十五分之一，而對于我們這個(gè)家庭卻是百分之百。因為我們彼此工作都很忙，這樣交流的機會(huì )不是很多，在會(huì )前我搜集了一些我們家長(cháng)的困惑，今天借助這次家長(cháng)會(huì )，把我的想法以及教育專(zhuān)家們的一些觀(guān)點(diǎn)，同各位家長(cháng)交流，讓我們共勉。
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。
五年級的孩子們，即將進(jìn)入青春期，漸漸出現了叛逆心理，有了自己的想法和個(gè)性特點(diǎn)，即家長(cháng)口中經(jīng)常所說(shuō)的，越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，你說(shuō)他，他不聽(tīng)，寫(xiě)的作業(yè)不愿意給我們檢查，和同學(xué)之間的聊天記錄不愿意讓我們家長(cháng)看到……
那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法，
一,真正關(guān)愛(ài)孩子
現在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母會(huì )盡全力地滿(mǎn)足孩子們在物質(zhì)上的要求，可以說(shuō)是應有盡有，可是經(jīng)過(guò)我與孩子們這三年來(lái)的了解，我發(fā)現孩子們最需要的不只是這些，他們更需要的更需要父母的愛(ài).為此，我建議您：
(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1,在周末和假期的時(shí)候，每天花一定的時(shí)間與孩子交流.抽出一定的時(shí)間陪孩子.時(shí)間的長(cháng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況,和孩子交流思想,溝通情感. 讓他們懂得你是在關(guān)心他，對他在學(xué)校的生活是感興趣的!
2,每天花一定時(shí)間和孩子玩耍.不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩"猜謎語(yǔ)"等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè )中積累了詞匯,豈不一舉兩得 !在我們班第三單元習作《家庭趣事》中，很多孩子居然找不到素材，他們認為在家的時(shí)候，一般是自己呆在自己的房間寫(xiě)作業(yè)看書(shū)、聊天等，真正與父母呆在一起的時(shí)間很少，更不用說(shuō)是“趣事”,表面上是這只是我們家庭生活的一角，但又何嘗不是我們現代家庭的悲哀呢?孩子們失去了他們本該擁有的童年，失去了本該承歡膝下的快樂(lè )，而我們家長(cháng)也離我們的孩子是不是越來(lái)越遠了呢?
3,和孩子一起外出.節假日帶孩子一同去戶(hù)外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀(guān)，這樣不僅可以拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情，而且可以增進(jìn)彼此之間的情感!
4,和孩子一起看書(shū),看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目,并相機交流觀(guān)后感,培養孩子的鑒賞能力.
(二),把你愛(ài)撫送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P,尤其是孩子.其實(shí)我們每位家長(cháng)也有這樣體會(huì )
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛(ài)好,才能,天賦,傾向,就談不上教育."每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺(jué).事實(shí)上,我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會(huì )發(fā)現"那只杯子里的水越來(lái)越多".認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。
一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長(cháng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jì)。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
當孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵.當孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對他最好的鼓勵.把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力.
(三),把你的信任送給孩子
根據孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會(huì )對你有所幫助,并分擔你的工作.所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情".讓他參與無(wú)疑是對他最大的信任.他會(huì )做得比其他任何一件事情都認真. 把你的時(shí)間,你的愛(ài)撫,你的信任當做禮物送給孩子時(shí),你會(huì )是一位成功的家長(cháng).比如，周末的時(shí)候和孩子們一起包包餃子、打掃衛生、洗洗衣服等等，不僅可以培養孩子獨立自主的能力，而且可使他們明白勞動(dòng)的辛苦，更加珍惜你們所賦予的勞動(dòng)成果，更重要的是，在你和他們共同完成任務(wù)的時(shí)候，你給他的信息是：你相信他可以把事情做好!
二,真正關(guān)心孩子的學(xué)習
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現好不好,那是不是真正的關(guān)心呢 我看未必.也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō),題目我自己都不會(huì ),叫我怎么教?
面對這些情況,家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢
首先是熱情支持.父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的`學(xué)習環(huán)境.看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置.同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷.
其次是認真督促.由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略.當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊上網(wǎng)、看小說(shuō),看電視時(shí),父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái).同時(shí)，針對個(gè)別學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在的情況，家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使自己的輔導更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。
第三是仔細檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況.如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣.
第四是積極配合.有些父母認為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師,并根據孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應的措施,幫助孩子學(xué)習好的功課.
第五正確處理孩子出現的不良行為。
一、分析孩子出錯的動(dòng)因，主動(dòng)關(guān)心，不放縱也不亂打棍子，要把握“火候”，以理服人，指出其可能出現的后果及相關(guān)的危害性，并讓孩子自己提出改過(guò)補救的辦法。但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、也有的可能平日對父母師長(cháng)及社會(huì )的行為“偏向”憤憤不平，如希望父母師長(cháng)不要長(cháng)時(shí)冷落自己。因而，做家長(cháng)的必須找準原因，多為“問(wèn)題孩子”提供改正錯誤的機會(huì )。
三、學(xué)習方面：作為語(yǔ)文老師,在語(yǔ)文學(xué)習方面，需要家長(cháng)協(xié)助完成的兩個(gè)方面：
(1)要求孩子認真、工整地完成各科家庭作業(yè)，而不是僅僅限于“做完了!”
(2)盡量抽時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，便于你發(fā)現問(wèn)題。
包括：聽(tīng)孩子朗讀課文。(朗讀能力是理解能力的體現，理解能力又能促進(jìn)孩子的朗讀水平的提高)
(3)能經(jīng)常性的聽(tīng)寫(xiě)最近的生字詞。
(4)陪孩子一起逛逛書(shū)店，讓他們感受中國博大精深的文化底蘊，講講古今中外名人好學(xué)的故事，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，愿意去靜心地學(xué)習。
結束語(yǔ)：
記得有一位全國著(zhù)名的教育學(xué)教授，他主張：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽揖鸵源撕透魑患议L(cháng)共勉，結束今天的我的講話(huà)，以上是我的一些想法，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
我們知道，孩子那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬，作為孩子的班主任,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝大家這幾年來(lái)對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。
這學(xué)期我的身份有所變化，當官了——由之前單純的語(yǔ)文老師，升級為班主任。都知道中國最小的主任就是小學(xué)班主任，管的最多，但都是雞毛蒜皮；最苦最累，有錯還得自己背。開(kāi)個(gè)玩笑活躍一下氣氛。我這個(gè)人是個(gè)急性子，做事情比較追求完美，所以要求學(xué)生也希望他們盡善盡美，每次考試把第一名給我拿下，抱住不放，對于成績(jì)好的同學(xué)我希望他們把目標定得更高更遠！所以既然我當了這個(gè)班主任，我就會(huì )把這個(gè)班帶好，既然要開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，那就要開(kāi)好！
現在我們正式進(jìn)入家長(cháng)會(huì )環(huán)節：
一、半期考試情況
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文上期期末和半期考試成績(jì)
因為我們學(xué)校只在半期考試后開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，所以家長(cháng)對于上期期末考試成績(jì)不夠了解，所以我做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。五年級上期語(yǔ)文期末考試參考人數51人，平均分90.5，超過(guò)了其他班穩居第一，其中90分以上37人，80---90分7人，沒(méi)有不及格的，最高分4個(gè)98，最低分68。我了解了一下這個(gè)分數在全縣同類(lèi)學(xué)校評比中都在不錯的名次。
這學(xué)期半期考試情況，參考人數52人，平均分80.4，90分以上5人，
80—90分32人，不及格4人，最高分94分，最低分38分。就這個(gè)分數來(lái)看，遠不如期末考試的，這也并不代表孩子們的學(xué)習就退步，所以給家長(cháng)看這個(gè)成績(jì)只是讓你們了解一下此次半期考試成績(jì)，僅供參考。不要因高分就喜上眉梢，更不要分數低就愁眉苦臉，要評價(jià)一個(gè)學(xué)生應該從各個(gè)方面來(lái)看。
從這次半期考試完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生基礎知識掌握得不錯，對于積累運用能力就差了，課外閱讀題有畏難情緒，一看見(jiàn)留了兩三排空格，讓他就短文談?wù)勀撤矫娴牧私�，就嚇住了不敢�?dòng)筆，其實(shí)這種題是最靈活的，只要你寫(xiě)了就有分，習作就更加艱難，作文分30分，最高分27分，25分以上都很少，一般都扣了6—10分，可惜呀！這次作文時(shí)四年級寫(xiě)過(guò)的“我的夢(mèng)想”知識稍作變動(dòng)有了亮點(diǎn)要求：寫(xiě)清楚你的夢(mèng)想是什么，怎么實(shí)現，但他們就是不去看要求，三分之一的人沒(méi)寫(xiě)自己如何實(shí)現夢(mèng)想。其次語(yǔ)言不夠生動(dòng)具體，沒(méi)有自己的特色千篇一律，評講時(shí)我念了曾靈的一片范文，然后叫他們重寫(xiě)，這下好了，好多人的夢(mèng)想一下子就和曾靈的一樣了！
這是語(yǔ)文這次考試的情況，下面請我們學(xué)校教導處主任，也是我們班的數學(xué)老師劉老師為我們講話(huà)。
�。ǘ⿺祵W(xué)考試情況
第二，從整體到局部再到個(gè)別談學(xué)生表現
本班52人，男生22人，女生30人，大部分學(xué)生聰明伶俐活潑可愛(ài)，整個(gè)班集體關(guān)系融恰，有較強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。但好的背后我和劉老師依然發(fā)現了很多問(wèn)題，部分學(xué)生自控能力較差，紀律散漫，上課開(kāi)小差，不專(zhuān)心專(zhuān)心聽(tīng)講，或者只當收音機，當聽(tīng)眾不思考問(wèn)題，不積極發(fā)言，
作業(yè)時(shí)明明可以寫(xiě)得好，做得好卻敷衍了事，粗心大意。對于成績(jì)好的同學(xué)雖然我用言語(yǔ)去激勵他們要有更高的目標，取得更好的成績(jì)，但收效甚微，他們有點(diǎn)安于現狀，或者三分鐘熱度。我在想是不是可以給我們的孩子一些動(dòng)力，除了精神上的鼓勵再給予他們一點(diǎn)物質(zhì)上的獎勵。我有個(gè)想法，這需要家長(cháng)的配合，對于語(yǔ)數的考試前三名的，成績(jì)進(jìn)步較大的，作文寫(xiě)得好的，有創(chuàng )新意識的，我就發(fā)一喜報，孩子可以通過(guò)這一喜報來(lái)向家長(cháng)要一個(gè)獎勵，但是家長(cháng)要根據家庭實(shí)際情況來(lái)實(shí)施，比如他要求獎勵一兩塊錢(qián)，行！獎勵買(mǎi)一本書(shū)，一樣文具當然可以，但如果要求有些過(guò)，就不準許，再或者要求買(mǎi)滑板等較貴的玩具你就可以提你的要求了，要10張喜報才行，總之量力而為，以激勵為主。這是我的個(gè)人意見(jiàn)，或許不夠成熟，如果家長(cháng)有更好的辦法，歡迎你們獻計獻策。
半期考試語(yǔ)數總分180以上的同學(xué)有：
王朝斌187鄔佳岑187 楊詩(shī)嫻187 王佳187 曾靈186 洪番洋186譚娜玲185董雪181劉怡初181曾小青181 王望180 劉立偉180 學(xué)習進(jìn)步較大的同學(xué)有：
番洪洋 王佳 郭心悅 賴(lài)淑英 曾小青佐政鵬 陳欣怡 文家路 成績(jì)優(yōu)異熱心幫助同學(xué)的班委：董雪 曾靈
接下來(lái)我我將用兩三句話(huà)逐一點(diǎn)評一下每個(gè)學(xué)生，因為時(shí)間的關(guān)系可能評價(jià)不夠全面，但我盡量抓住關(guān)鍵性問(wèn)題與家長(cháng)交流。
第三、提醒各位家長(cháng)關(guān)注幾個(gè)問(wèn)題：
1、家長(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預防和矯治。比如孩子上網(wǎng)問(wèn)題。作為學(xué)生，可以上網(wǎng)學(xué)習，查查資料，這樣的作業(yè)我們
也經(jīng)常布置，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲，長(cháng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò )上，家長(cháng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內容，保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(cháng)，內容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。如果孩子一周內表現較好，樣樣都做到了自覺(jué)，就可以獎勵他看兩部電影，打一些小游戲，當然時(shí)間還是有家長(cháng)控制的。反之就把這些獎勵倒扣下來(lái)，讓孩子也能自我反省。
2、要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，控制孩子花在電視上的時(shí)間�？措娨曁鄷�(huì )上癮的，它會(huì )阻礙孩子的發(fā)展，把孩子看電視的時(shí)間漸漸轉化為讀書(shū)時(shí)間。家長(cháng)要督促孩子每天至少半小時(shí)的閱讀。
3、抽出時(shí)間檢查孩子的家庭作業(yè),便于發(fā)現問(wèn)題。字跡潦草，撕了重寫(xiě)。
�。�1）、聽(tīng)孩子朗讀課文（朗讀能力是理解能力的體現,理解能力又能促進(jìn)孩子的朗讀水平的提高）在媽媽炒菜或者洗碗的時(shí)候就能完成
�。�2）、能經(jīng)常性的聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、句子、段落。
�。�3）、讓孩子讀作業(yè)給你聽(tīng)，尤其是習作。家長(cháng)應多表?yè)P多鼓勵,激發(fā)興趣。也可以提出自己的見(jiàn)解和修改意見(jiàn)。
4、零花錢(qián)問(wèn)題和午餐的問(wèn)題。給孩子的零花錢(qián)一定要有度，不要給太多的零花錢(qián)，養成孩子大手大腳亂花錢(qián)的壞習慣。學(xué)生到校上課，絕對不能帶零食�？梢坏轿顼堖^(guò)后，教室漫天零食口袋，哪兒來(lái)的？說(shuō)明零花錢(qián)太多了唄，有的孩子甚至把吃午餐的錢(qián)節省下來(lái)，買(mǎi)零食吃，這些東西既沒(méi)營(yíng)養還對身體有害，但仍然屢禁不止。所以建議您根據自己孩子的自制自理能力，適當給一些零花錢(qián)，以備急用，對于發(fā)現孩子用午餐錢(qián)買(mǎi)垃圾食品，就嚴懲不給他零花錢(qián)用。對于住校生生活費最好別給孩子管，有些孩子有自制力不會(huì )亂花錢(qián)，可保管不當就會(huì )掉錢(qián)，周二郭心悅掉了80多塊錢(qián)，周三才告訴我，我真沒(méi)辦法理清楚這事，找也無(wú)從找！
5、孩子安全問(wèn)題。
1）汛期到了，時(shí)常提醒孩子不可下河玩水，洗澡。
2）控制上學(xué)放學(xué)時(shí)間，注意路途中的交通安全。
3）教孩子寬容，與同學(xué)和睦相處。孩子之間的爭吵、打鬧時(shí)常有。其實(shí)，孩子之間無(wú)矛盾，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，更不能教育孩子千萬(wàn)不能吃虧，吃了虧堅決打回來(lái)，這些話(huà)不利于孩子的健康成長(cháng)，我們希望我們的孩子成為心胸寬大，知書(shū)達理的人。我認為家長(cháng)在對事對人的寬容和容忍上就應該做好榜樣作用。同時(shí)希望我們家長(cháng)在孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，要先和老師溝通，尋求解決問(wèn)題的最佳方法。
6）青春期問(wèn)題。孩子漸漸大了，慢慢進(jìn)入青春期了，五年級的孩子身體在開(kāi)始發(fā)生著(zhù)微妙的變化，家長(cháng)一方面提供足夠的營(yíng)養，一方面爸爸媽媽要為孩子講解一些生理健康方面的知識，以打消他們對生理變化的不安。除了身體的變化，他們的小思想也在飛速地發(fā)展。這個(gè)社會(huì )報刊雜志，電視網(wǎng)絡(luò )的十分開(kāi)放，或許受這些影響，有些孩子對異性開(kāi)始有好感了，懵懵懂懂的。比如：談?wù)撃莻�(gè)女生漂亮，誰(shuí)喜歡誰(shuí)，在班里傳紙條，寫(xiě)上曖昧語(yǔ)言的等。我建議家長(cháng)多讀一些關(guān)于青春期教育孩子的書(shū)，希望家長(cháng)發(fā)現問(wèn)題是不要責罵，這是孩子成長(cháng)路上一個(gè)必經(jīng)階段，多溝通，多些交流，正確引導，把孩子的問(wèn)題解決在萌芽階段。
7）把你的愛(ài)，你的付出告訴孩子�，F在我們的生活條件好，孩子大都是獨生子女，嬌生慣養，不懂得體貼父母，從他們對于寫(xiě)父母的愛(ài)的作文中我發(fā)現他們不知道爸爸媽媽為他們做了什么付出了什么。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
各位叔叔阿姨：
大家下午好！
我叫***，是五(3)班的班長(cháng)，今天有機會(huì )在這里發(fā)言，我感到非常光榮。讓我代表全班同學(xué)來(lái)介紹一下我們的學(xué)校和班級吧。
我們學(xué)校共有33個(gè)教學(xué)班,81名教職員工,2127名在校學(xué)生.在過(guò)去的一年中，我校取得了很多的成績(jì)。上個(gè)學(xué)期我校四年級數學(xué)在小學(xué)教育質(zhì)量抽考中獲城區同類(lèi)學(xué)校第一名，榮獲省級規范管理年先進(jìn)單位，榮獲省級安全文明先進(jìn)學(xué)校，在袁州區文教局學(xué)校管理評比設11項單項獎，我校共獲7項單項獎，并獲綜合獎，在2008年度民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作中獲“人民滿(mǎn)意基層單位”，我校的學(xué)校校園網(wǎng)被列為宜春信息港的陽(yáng)光網(wǎng)，定為學(xué)校示范樣板網(wǎng)站。等等很多的榮譽(yù)和獎勵。
再來(lái)介紹一下我們的班級吧。我們班一共有62位同學(xué)，29位男生，33位女生，每天大家在一起學(xué)習游戲， 就像一個(gè)溫暖快樂(lè )的大家庭。我們的班集體勤奮向上，團結活潑，在老師的辛勤培育下，我們學(xué)到了豐富的知識，懂得了很多道理，就像小樹(shù)苗沐浴著(zhù)陽(yáng)光雨露，茁壯成長(cháng)。我們的班級是個(gè)優(yōu)秀的集體，獲得了不少令人稱(chēng)贊的榮譽(yù)， 在校內外各項比賽中，我們班更是捷報頻傳。這些驕人的成績(jì)是我們５年3班每位老師同學(xué)努力的結果，是大家用汗水換來(lái)的。我們５年3班的口號是“在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中爭先”。我們班同學(xué)都為達到這個(gè)境界而不懈努力，讓我們看看我們的清潔區吧，整潔干凈，一切都井然有序�？赡苁且驗槊刻煲驋咝l生吧，大家都特別珍惜你我的勞動(dòng)成果，在不知不覺(jué)中，養成了一種良好的生活習慣。事事都得自己做，再加上快節奏的生活節拍，使得我們在不經(jīng)意中成長(cháng)，在不經(jīng)意中懂得了許多。甩去了剛上學(xué)時(shí)的幼稚與不適應。升上五年級后每位同學(xué)都以一個(gè)嶄新的面貌告訴大家“我長(cháng)大了” .聽(tīng)操場(chǎng)上奔跑的聲音，看籃球場(chǎng)上跳躍的身影。我媽總是說(shuō)我黑了不少，但是我卻覺(jué)得我身體棒了不少。一個(gè)星期二節體育課給了我們自由釋放的空間，我們不會(huì )再被囚禁在鳥(niǎo)籠一樣的教室里，我們可以在操場(chǎng)上找尋屬于自己的藍天。在這里我可以告訴每個(gè)人“在學(xué)校在這個(gè)集體里我很快樂(lè )”。 老師那幽默，風(fēng)趣而不乏嚴謹的課堂同樣吸引著(zhù)我們，老師那豐富的詞語(yǔ)引著(zhù)我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)學(xué)習殿堂，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了學(xué)習中的風(fēng)景。
有人說(shuō)我們在學(xué)校學(xué)習太緊，沒(méi)有放松的時(shí)間，其實(shí)我們覺(jué)得學(xué)習生活就應該是這樣的，使我們在緊張的生活里感到無(wú)比充實(shí)，活潑而又不乏嚴明的紀律。
我們五年3班的每位同學(xué)都非常團結，把班級當作自己的家，彼此如同親姐妹、親兄弟，可能有時(shí)會(huì )有不同的意見(jiàn)而發(fā)生爭執，但是我們班每位同學(xué)都知道珍惜這份能做同學(xué)的緣分，在這里沒(méi)有父母的呵護卻有同學(xué)如同陽(yáng)光般的關(guān)懷，無(wú)論是誰(shuí)，在班里都是平等的，都是班級不可分割的一分子。今天我們?yōu)橛羞@樣的班級而驕傲，明天五(3)班將為我們而自豪。
在這個(gè)集體里活潑與嚴謹并存，競爭與友誼共生，將謙虛與自信為一體，融紀律與自由為一身。雖然我們不是最好的，但是我們會(huì )是最自信的。
在我的發(fā)言結束之前，請允許我代表全班同學(xué)說(shuō)一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了！”請允許我向各位叔叔阿姨也說(shuō)一聲：“爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔�！”我們一定�?huì )努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向你們匯報。我的發(fā)言結束了，謝謝大家。
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