家長(cháng)會(huì )上的教師發(fā)言稿范文
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿,發(fā)言稿特別注重結構清楚,層次簡(jiǎn)明。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的家長(cháng)會(huì )上的教師發(fā)言稿范文,希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)會(huì )上的教師發(fā)言稿1
各位家長(cháng):
大家好!
時(shí)間很快,一轉眼已是三年級的第二學(xué)期了,孩子們已經(jīng)順利度過(guò)了低段到中段的轉折時(shí)期,在這個(gè)轉折過(guò)程中有的孩子比較順利,有的孩子則顯得有些吃力,究其原因各種各樣。今天我們再一次聚集在這里,我就這學(xué)期開(kāi)展的一些活動(dòng)和工作跟大家匯報一下:
一、關(guān)于寫(xiě)字方面
這個(gè)學(xué)期我們當湖中心小學(xué)在語(yǔ)文寫(xiě)字方面加大了力度,要求孩子們能夠把字寫(xiě)端正,寫(xiě)漂亮。作為語(yǔ)文教師,我更是積極響應學(xué)校的號召,積極想辦法提高孩子們的寫(xiě)字水平。
俗話(huà)說(shuō):“字如其人!币粋(gè)真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二,至少可以說(shuō)明她對待事情的態(tài)度是一絲不茍的,認真的,這樣的孩子將來(lái)肯定能比一般的孩子更有出息,也能更討領(lǐng)導及同事的喜歡。所以我想作為家長(cháng)和我們老師,不是一定要孩子寫(xiě)出多么漂亮的字來(lái),只是要通過(guò)寫(xiě)字這件事告知孩子,態(tài)度決定一切,沒(méi)有端正的態(tài)度是做不出什么成績(jì)的,將來(lái)長(cháng)大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長(cháng)在這點(diǎn)上一定比我更清楚!
二、關(guān)于行為習慣方面
俗話(huà)說(shuō):“身教重于說(shuō)教!痹趯W(xué)校里,我們教師苦口婆心,總是以各種不同的方式在教育著(zhù)孩子們,影響著(zhù)孩子們,孩子們在學(xué)校里的習慣明顯好于在家的習慣,這就是為什么有時(shí)家長(cháng)困惑孩子在家里表現遠遠不如在學(xué)校的表現,其實(shí)各位家長(cháng)細細想來(lái),答案不難找到,那就是我們家長(cháng)在家里的行為習慣可能也影響著(zhù)孩子們,有些習慣影響的更深。所以我希望家長(cháng)們也要以身作則,處處樹(shù)立好榜樣,讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。
三、關(guān)于課外閱讀方面
語(yǔ)文課程標注指出,到二年級結束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。而3到4年級的課外閱讀量更是要求到達40萬(wàn)字,F在我們孩子的閱讀量遠遠沒(méi)有達到,所以,從一開(kāi)學(xué),我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)看課外書(shū),每天閱讀半小時(shí)。孩子每天都要保持讀書(shū),至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應該要知道一個(gè)詞語(yǔ),一個(gè)句子,一個(gè)情境,一個(gè)故事這是很重要的。我們的家長(cháng)想想看,你的孩子在家里有過(guò)看課外書(shū)的時(shí)間嗎?都是什么時(shí)候看的?看的是什么書(shū)?看多長(cháng)時(shí)間的書(shū)?看書(shū)后知道了些什么?如果你對孩子看書(shū)方面的這些問(wèn)題都能回答出來(lái),那么說(shuō)明你對孩子是很關(guān)心的,擁有這樣一個(gè)父母的孩子真是很幸福!假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書(shū),會(huì )覺(jué)得很有意思,從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。
最后我想說(shuō):
1、以平等的心來(lái)對待孩子
孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權威與呵護,更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。
2、經(jīng)常了解孩子學(xué)習或生活上的需要
對孩子的教育要誠懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內心世界,對孩子學(xué)習上的需要應盡量給予滿(mǎn)足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書(shū)面或電話(huà)通知老師,與老師達成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響。
3、關(guān)注孩子的思想
好的思想道德的形成對孩子的一生起著(zhù)舉足重輕的作用,家長(cháng)必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對孩子的成長(cháng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么這對于孩子來(lái)說(shuō),這不能不算是一大遺憾。
各位家長(cháng),家庭教育是基礎,因此,要提高家教水平,最主要的是轉變家庭教育的觀(guān)念。家長(cháng)的思想境界、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會(huì )影響孩子的一生。
我們任課老師都希望自己的學(xué)生將來(lái)能夠成才,能夠有用,所以嚴字當頭,愛(ài)在心中。最后希望家長(cháng)們能夠配合我們老師的工作,做好家庭、學(xué)校、社會(huì )三方的教育,讓我們的孩子變得更出色!
家長(cháng)會(huì )上的教師發(fā)言稿2
各位家長(cháng):
早上好!
首先對大家的到來(lái),我表示深深地感謝!今年我們學(xué)校的家長(cháng)特意安排在開(kāi)學(xué)之初,這主要是因為想讓更多的爸爸媽媽來(lái)參加這次的'家長(cháng)會(huì )。由于爸爸媽媽平時(shí)都在外面打工,和孩子接觸的時(shí)間都比較少,以往的家長(cháng)會(huì )大部會(huì )都是爺爺奶奶參加。這次把家長(cháng)會(huì )特意安排在這個(gè)時(shí)候,我相信很多的爸爸媽媽都沒(méi)出門(mén)打工。從今天到會(huì )的情況上,來(lái)的大部分都是爸爸媽媽?zhuān)@足以證明我們學(xué)校這次家長(cháng)會(huì )時(shí)間的安排是正確的。
這個(gè)班級是我親手從一年級帶上來(lái)的班級,經(jīng)過(guò)這兩年多的相處,我和孩子們也有了一定的感情。一年級的時(shí)候我也是這個(gè)班的班主任,雖然在二三年級時(shí),我不再擔任了此班的班主任,但一直任教這個(gè)班的語(yǔ)文。所以我想借這次家長(cháng)會(huì )的機會(huì ),和各位家長(cháng)說(shuō)上幾句,給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)意見(jiàn)和要求。
一、培養孩子的良好習慣
作為一個(gè)家長(cháng),我們不應該過(guò)分地看重孩子的成績(jì),我們應該看重的是孩子的習慣。一個(gè)孩子如果習慣好,哪怕他的頭腦一般,他的成績(jì)也不會(huì )差到哪兒去,相反一個(gè)孩子如果習慣差,哪怕他的頭腦再聰明,他的成績(jì)也不會(huì )好到哪兒去。雖然我們班有的孩子習慣不好,目前成績(jì)也還不錯,但這個(gè)不錯的成績(jì)也只是暫時(shí)的。隨著(zhù)年級的升高,知識難度的增大,成績(jì)自然會(huì )下降。試問(wèn)你的孩子作業(yè)習慣好嗎?他能做到每天放學(xué)回家第一件事就是做作業(yè)嗎?周未的作業(yè)他是不是能提早完成,是否在周日的晚上還在趕著(zhù)做作業(yè)?你的孩子在每天的早上是否在你的再三催促下才能起床?你的孩子能把自己的抽屜和書(shū)包收拾得井井有條嗎?你的孩子在完成一項任務(wù)時(shí)拖拖拉拉的嗎?所在這些生活中的習慣都將是影響孩子學(xué)習成績(jì)的不利因素。因此在小學(xué)階段,家長(cháng)更應該關(guān)注培養一孩子的良好習慣。一個(gè)好的習慣能夠決定孩子的一生。
二、加強孩子的監督管理
我們的孩子年紀尚小,自覺(jué)性不夠好,控制能力差。因此他們的學(xué)習還需要家長(cháng)們的監督和管理。如果你的孩子做作業(yè)不自覺(jué),你就應該平時(shí)多多提醒和督促。不要總是讓你的孩子因為不完成家庭作業(yè),而在第二天來(lái)校時(shí)受到老師的批評和懲罰。這樣惹老師生氣發(fā)火不說(shuō),老師還要利用第二天的時(shí)間讓他補前一天的作業(yè)。有時(shí)會(huì )剝奪孩子上其他課的時(shí)間,有時(shí)會(huì )犧牲孩子玩的時(shí)間。這對孩子確實(shí)不好,但老師又不得已而為之。另外,有的孩子在背書(shū)方面比較慢,這部分家長(cháng)也要讓你的孩子在放學(xué)后利用一點(diǎn)時(shí)間,多讀多背,以保證及時(shí)把上過(guò)的課文背下。還有的孩子對詞語(yǔ)的掌握不夠牢固,這些家長(cháng)也要花一點(diǎn)時(shí)間給你的孩子多多聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)不在多,每課不需要全聽(tīng),只要有選擇地聽(tīng)取一部分聽(tīng)寫(xiě)就可以。堅持聽(tīng)寫(xiě),必能讓你的孩子牢固地掌握生字詞,大大的減少錯別字。
三、堅持孩子的課外閱讀
記得從一年級入學(xué)時(shí),我就向家長(cháng)提出過(guò)這樣的要求:讓孩子每天睡覺(jué)之前看書(shū)10—20分鐘。不知你們的孩子這兩年多來(lái),做得如何?三年級是一個(gè)孩子學(xué)習的轉折時(shí)間,他們走上習作之路。多看課外書(shū),能夠讓孩子在大量的課外閱讀中積累好詞佳句名人名言,能讓孩子順利地走上習作之路。我們班已有幾個(gè)孩子因為愛(ài)看課外書(shū),而使她們在寫(xiě)作方面比其他的學(xué)生略勝一籌。如果想讓你的孩子作文寫(xiě)得好,唯一的辦法就是讓你的孩子多讀書(shū),多看書(shū),從而促進(jìn)孩子的寫(xiě)作。
四、理解老師的良苦用心
關(guān)于留學(xué)生的問(wèn)題,我想借這個(gè)機會(huì )再說(shuō)說(shuō)。其實(shí)沒(méi)有哪個(gè)老師喜歡留學(xué)生,每個(gè)老師都想早點(diǎn)回家。老師回家也有自己的事要做,也有自己的孩子要照顧。把你的孩子留下來(lái),那是出于對工作的負責,對學(xué)生的負責。老師不會(huì )無(wú)緣無(wú)故地把你的孩子留下來(lái)。把你的孩子留下來(lái)總是有原因,要么上過(guò)的課文沒(méi)有及時(shí)地背下來(lái),要么白天的作業(yè)沒(méi)有及時(shí)地完成。再說(shuō)了,老師把你的孩子留下來(lái),多收了你們的錢(qián)了嗎?城市里請個(gè)家教,還要收一個(gè)小時(shí)幾十塊錢(qián),而我們的老師完全是在工作之余免費地為你們的孩子補課補作業(yè)。然而我們老師的這點(diǎn)付出卻換不回家長(cháng)的一句好話(huà)。有些家長(cháng)卻因為在等孩子的時(shí)候發(fā)牢騷,說(shuō)一些難聽(tīng)的話(huà)。實(shí)在讓老師覺(jué)得有些心寒。有些家長(cháng)也許是因為家里忙,趕著(zhù)回家干活,那請問(wèn)是你干活重要一點(diǎn),還是孩子的學(xué)習重要一點(diǎn)。如果你確實(shí)不希望老師把你的孩子留下來(lái),也可以向老師提出來(lái),老師也不會(huì )一定要做這些吃力不討好的事。如果你希望你的孩子學(xué)習能夠跟上大家的隊伍,也希望家長(cháng)能夠理解老師的做法和良苦用心。也請家長(cháng)們轉變一個(gè)觀(guān)念,不是老師把學(xué)生留下來(lái),而是學(xué)生把老師留下來(lái)。
五、支持配合學(xué)校的工作
學(xué)校的教育不是萬(wàn)能的,但學(xué)校會(huì )盡力,家庭教育不可少,望家長(cháng)重視。一個(gè)孩子成績(jì)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和學(xué)生的共同努力,也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。教育孩子不是學(xué)校一方面的事,它需要各位家長(cháng)的支持和配合。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展和生存,必須有家長(cháng)的關(guān)愛(ài)。如有意見(jiàn)及時(shí)向老師提出,如有問(wèn)題及時(shí)向老師反映,如果情況及時(shí)向匯報,以便老師能及時(shí)發(fā)現自己工作中的問(wèn)題,彌補自己工作中的不足。
雖然新年已過(guò),但我還是想給大家送上幾句新年的祝福,祝各位家長(cháng)新年快樂(lè ),在新的一年里,心想事成,工作順利,萬(wàn)事如意!讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(cháng)共同努力,攜手前進(jìn)!
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