越努力越幸運青年骨干教師的發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的越努力越幸運青年骨干教師的發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
20xx年9月1日，我懷揣著(zhù)青春的夢(mèng)想走進(jìn)了史家小學(xué)通州分校，并有幸成為這個(gè)大家庭中的一員。從畢業(yè)到入職，從學(xué)生到教師，從實(shí)習期到從教6年，這一路走來(lái)感悟頗多，如果真讓我說(shuō)感到了什么，悟到了什么，我想說(shuō)我感到了作為青年教師身上的重擔，悟到了怎樣做才是一位優(yōu)秀的青年教師。仔細回味總結我入職6年以來(lái)成長(cháng)的道理與定論，那就是“越努力，越幸運�！弊鳛槌砷L(cháng)中的青年教師，就要做個(gè)有心人。
一、懷著(zhù)一顆踏實(shí)肯干的敬業(yè)心。
作為教師的我們都知道，課堂上提高學(xué)生學(xué)習效率的最有效的方法就是先調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，如果學(xué)生有了興趣，自然而然就有了動(dòng)力，就會(huì )按照你的指引漸入佳境，最終學(xué)會(huì )所學(xué)的知識。如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習興趣，就算你老師再怎么拉，再怎么盯，過(guò)了今兒，明兒又恢復原樣，最終也是徒勞。而我們又何嘗不是呢？懷著(zhù)青春的夢(mèng)想，守著(zhù)心里的目標，每天上班跟打了雞血似的，我相信你不用孫校長(cháng)盯你，你的成就會(huì )比她心里的期望還高。本該奮斗的年紀，你卻選擇安逸，上班的心情跟上墳似的，我也相信孫校長(cháng)馬上就會(huì )找到你，把你列入史家的黑名單，那你就只能呵呵了。作為成長(cháng)中青年教師，你的工作態(tài)度，工作的決心，其實(shí)都源于你工作的興趣及動(dòng)力，所以說(shuō)，找到屬于你的興趣才是你干好工作最重要的。對待工作沒(méi)有興趣，一切都是“紙上談兵”。
二、懷著(zhù)一顆不滿(mǎn)足現狀的求知心。
記得有這樣一句名言是這樣說(shuō)的：“跟著(zhù)成功者走路，遠勝于在黑暗中彷徨摸索�！闭l(shuí)也不是生來(lái)就會(huì )教書(shū)的，大家都經(jīng)歷過(guò)從實(shí)習期不會(huì )上課，到后來(lái)會(huì )上課這一過(guò)程。只不過(guò)是有的人走的快，有的人走的慢。走的快的老師有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是：緊睜眼，快張嘴，手快記、勤動(dòng)腦�！熬o睜眼，快張嘴”怎么做？例如我在入職的第一年里，在閑暇時(shí)就在網(wǎng)上看一些好的體育課視頻，也許教學(xué)的形式略有不同，但是教學(xué)的環(huán)節與手段都是值得借鑒的，也會(huì )從教研員那里，要一些市區級優(yōu)秀的課堂實(shí)錄來(lái)學(xué)習，填補自己教學(xué)經(jīng)驗匱乏的現狀；日常的教學(xué)中有不懂的，或是處理不了教學(xué)的問(wèn)題，我就立刻與我的恩師白老師探討，其實(shí)探討的過(guò)程也是學(xué)習的過(guò)程，通過(guò)不斷地探討，自己漸漸地學(xué)會(huì )把握教材的重難點(diǎn)，從而更好的處理好自己課堂里出現的問(wèn)題；看的多了，問(wèn)的多了，長(cháng)期的積累下來(lái)，你學(xué)到的就多了，在遇到同類(lèi)教材的時(shí)候，你閱讀教材、處理教材、把握教材的能力就會(huì )比別人快，你的上課的點(diǎn)子就會(huì )比別人多，自然而然你就比別人優(yōu)秀。所以我特別感謝我入職第一年給予我幫助的領(lǐng)導、老師同事們，真是因為他們的幫助，我才能順利走過(guò)這段非常關(guān)鍵的成長(cháng)過(guò)程。如果你想走的更快，走的更穩，走的更長(cháng)遠，那就是我下面要說(shuō)的“手快記，勤動(dòng)腦”
三、懷著(zhù)一顆善于發(fā)現問(wèn)題的上進(jìn)心。
在北京教育體育與藝術(shù)教育學(xué)院學(xué)習的時(shí)候，我拜了我入職之后的第二位恩師，潘建芬副院長(cháng)。她對我說(shuō)：“反思是一個(gè)青年教師成長(cháng)路上的里程碑，也是一個(gè)優(yōu)秀教師成熟的標志�！睂τ隗w育教師而言，“寫(xiě)作”真能喻為是一項艱苦戰斗，從肢體勞動(dòng)后過(guò)渡到腦力勞動(dòng)的這個(gè)過(guò)程，是一段很煎熬的過(guò)程。聽(tīng)了很多講座，我也深知反思是全面提高教師的綜合能力的最好的方法。入職的第二年我把課后反思提上了每天的工作議程，反思初期，我每天硬著(zhù)頭皮把學(xué)生在課上的表現進(jìn)行記錄，更多的時(shí)候是三兩句描述，興致來(lái)了就多寫(xiě)一點(diǎn)。
久而久之，反思漸漸的成了自己的習慣，每天的小思必不可少，“重要的課”結束后，一定會(huì )有一篇針對性強的'反思，反思的重點(diǎn)也不僅僅局限于關(guān)注課堂的效果，而更側重于教法與學(xué)法是否能夠合理應用�？梢哉f(shuō)，反思由先前的“面”過(guò)渡到當前的“點(diǎn)”。為了更好的寫(xiě)好反思，在工作之余，自己還要加班加點(diǎn)學(xué)習更多的知識來(lái)彌補自身的不足。工作6年以來(lái)，我共寫(xiě)下論文、反思及教學(xué)案例共計57篇。
血肉之軀，總有疲憊的時(shí)候，但每當遇到這種情況，我總是對自己說(shuō)“沒(méi)有付出哪有回報！”雖然工作和學(xué)習是辛苦的，但回報也是豐厚的，經(jīng)過(guò)幾年多的努力，57篇文章中的17篇在國家、市、區比賽中獲獎。我的教學(xué)案例《老師你賠我的鼻子》一文發(fā)表在中國最具影響力的體育教師雜志《中國學(xué)校體育》xxxx年第二期。在前不久，我的論文《惡劣天氣下提高小學(xué)體育課堂實(shí)效性的研究》一文，以及教學(xué)案例《體育學(xué)科與wIfI的互動(dòng)》，發(fā)表在《全國中小學(xué)體育與健康課程健康教育教學(xué)指導用書(shū)》，這不僅僅是對我進(jìn)步的肯定，也為我以后的寫(xiě)作奠定了堅實(shí)的基礎。
光陰荏苒，白駒過(guò)隙，轉眼間，我已經(jīng)在史家分校工作6年了，這6年的時(shí)間里，我從一個(gè)不愔世事的畢業(yè)生，成長(cháng)為一個(gè)能夠獨立上課，獨立上好課的青年骨干教師，學(xué)到的東西實(shí)在是太多太多。在此，我要感謝學(xué)校，感謝領(lǐng)導，感謝關(guān)心和幫助過(guò)我的每一位同仁。如今大批素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精的后備人才不斷融入這個(gè)大家庭中，你們在這片沃土上揮灑著(zhù)汗水，放飛著(zhù)理想，播種著(zhù)辛勤與努力，我相信你們會(huì )取得更大的成就，為學(xué)校做出更多的貢獻。而我，也將一如既往、盡心盡責地在自己平凡的崗位上奉獻所學(xué)所知，加倍努力的去工作，時(shí)刻保持一顆感恩的心與史家一起成長(cháng)，為學(xué)校貢獻力量。
最后，祝愿我們學(xué)校的明天更加燦爛輝煌！
謝謝大家！
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