- 相關(guān)推薦
教育科研先進(jìn)個(gè)人發(fā)言稿
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的教育科研先進(jìn)個(gè)人發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家：
大家好!我叫李勇芳，來(lái)自京山小學(xué)。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，今天能夠作為京山縣教科研先進(jìn)代表在此發(fā)言，感到無(wú)比激動(dòng)與自豪。首先我要感謝京山縣教科所領(lǐng)導給我提供了這樣一個(gè)與大家交流的平臺，感謝一直以來(lái)幫助我的所有專(zhuān)家和老師，今天我給大家匯報的題目是《與勤奮為伴,讓青春閃光》。
歲月如流，往事悠悠，驀然回首，三尺講臺已陪伴我度過(guò)了14個(gè)春秋。14年來(lái)，我在教育園地里執著(zhù)、勤懇地耕耘，始終堅持著(zhù)教學(xué)和科研并舉、學(xué)識和能力并重，一直在教學(xué)第一線(xiàn)實(shí)踐著(zhù)自己的教育理想, 我堅信：只有教育科研才能提升一個(gè)教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到與“三勤”為伴。
一、 “勤學(xué)習”是促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)提高的必要條件
教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。我把“勤學(xué)習”當作不斷提高教學(xué)能力的一個(gè)目標去追求。在學(xué)校，我除了擔任語(yǔ)文教學(xué)工作，還擔任學(xué)校少先隊輔導員，少先隊事務(wù)雜、工作忙，但我在教科研方面絲毫沒(méi)有因為繁忙的工作而放松對自己的要求。
我經(jīng)常拜讀教育名家的教育教學(xué)論文，還經(jīng)常上網(wǎng)搜索教育名家的博客進(jìn)行閱讀，在網(wǎng)上，我看到了一個(gè)更大的世界，教育動(dòng)態(tài)、專(zhuān)家理論、優(yōu)秀課例都是我研讀的對象，從這里，我吸取了大量的營(yíng)養，也受到了不少的啟發(fā);教育教學(xué)報刊也一直是我的良師益友，廣泛地學(xué)習和領(lǐng)悟，讓我受益匪淺。我還積極參加校本培訓，我們學(xué)校每周都會(huì )組織教師們進(jìn)行校本培訓，我總是積極主動(dòng)地參加，培訓之后還認真撰寫(xiě)心得體會(huì )。
我還多次參加各級各類(lèi)教材教法培訓和學(xué)習，多次觀(guān)摩名家精彩的課堂教學(xué)，聆聽(tīng)專(zhuān)家精彩的報告，并把這些名家、專(zhuān)家先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法努力運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。在教學(xué)上，我更是潛心研究教材教法，廣采他山之石，尤其在新課改方面積極進(jìn)行探索。
課前，我圍繞新課改理念，深刻領(lǐng)會(huì )新課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。課堂中，我把名家、專(zhuān)家好的教學(xué)方法有機地結合并進(jìn)行運用，比如在閱讀教學(xué)時(shí)，我便吸取名家的教學(xué)經(jīng)驗，融整體把握、突出重點(diǎn)、品味語(yǔ)言、領(lǐng)悟寫(xiě)法為一體，實(shí)現師生、生生、生本之間的平等對話(huà)，收到了良好的教學(xué)效果。從教以來(lái)，我多次承擔各級各類(lèi)示范課、研究課、公開(kāi)課任務(wù)，所執教的公開(kāi)課多次獲市、縣級一等獎。
二、“勤探索”是促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑
我一直覺(jué)得，一名教師的成長(cháng)首先從教學(xué)反思開(kāi)始，所以無(wú)論多忙我都堅持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節課的得與失，也反思教師的教、學(xué)生的學(xué)，在反思中不斷總結經(jīng)驗，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，并著(zhù)力實(shí)施解決，自己不能解決的虛心請教專(zhuān)家。多年的反思，為教育科研積淀了基礎，為課題研究提供了實(shí)踐素材。從教以來(lái)，我參與多項課題研究，如《社區德育理論與實(shí)踐研究》、《教師的服務(wù)意識與行為的研究》、《校本德育特色化研究》、《新課程改革的理論與實(shí)踐的研究》、《學(xué)生心理健康教育研究與實(shí)驗》。
在進(jìn)行《校本德育特色化研究》時(shí)，因為我班學(xué)生大多家庭條件優(yōu)越，自我意識較強，我便在平常的教育中有意識地培養他們的集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導，班上大多數學(xué)生有了很大的轉變，他們變得不再那么自我，凡事總能先想到集體。慶祝20××年元旦時(shí)，我班學(xué)生都爭著(zhù)拿出自己的零花錢(qián)裝飾本班教室，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，教室變得異常美麗，還受到了學(xué)校的表?yè)P。在學(xué)校組織“紅領(lǐng)巾義賣(mài)活動(dòng)”時(shí)，我班學(xué)生紛紛拿出自己的文具、玩具等物品進(jìn)行捐獻，捐獻的義賣(mài)物品全校最多。我根據自己在這方面的研究和學(xué)生的轉變撰寫(xiě)了論文《如何培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感》獲國家級課題研究?jì)?yōu)秀成果二等獎。
又如，我在進(jìn)行《教師的服務(wù)意識與行為的研究》時(shí)，我意識到作為一名教師，在當今社會(huì )應轉變自己的教育觀(guān)念，應認識到自己既是一名教育者，又是一名服務(wù)者，因此，無(wú)論是面對學(xué)生，還是面對家長(cháng)，我總能做到微笑服務(wù)，禮貌相待，也因此受到家長(cháng)的好評，取得了家長(cháng)在各方面對于學(xué)校和班級工作的支持。例如我在擔任班主任期間，每次收費時(shí)，其他班級的講臺上總是圍滿(mǎn)了家長(cháng)，而我班的家長(cháng)卻總能自覺(jué)地在教室外面排起長(cháng)隊，并且井然有序，每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，我班家長(cháng)也是來(lái)得最早，到得最齊，這也是我班家長(cháng)對于我的微笑服務(wù)給予的回報，更是課題研究給我在教育方法、工作方式帶來(lái)的促進(jìn)。
隨著(zhù)校本教研的深化，不斷創(chuàng )新學(xué)校校本研究方式，積極倡導網(wǎng)絡(luò )教研。我便借助博客這一平臺和同行真誠交流，不斷提高，實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )資源共享、優(yōu)勢互補。為了讓我的博客在教育教學(xué)上發(fā)揮更大的作用，我將學(xué)生的優(yōu)秀日記進(jìn)行整理并在博客上發(fā)表。我代的是二年級的語(yǔ)文課，學(xué)生正處于寫(xiě)日記的起步階段，培養興趣是最關(guān)鍵的，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)自己的日記被發(fā)表在博客上，那種欣喜勁兒可想而知，因此我每次布置寫(xiě)日記時(shí)，我班學(xué)生都不是皺著(zhù)眉頭，而是非常地開(kāi)心，甚至下課時(shí)還有許多孩子纏著(zhù)我說(shuō)：“老師，我的日記什么時(shí)候也能夠發(fā)表呀?”我總會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)：“只要你努力，就一定會(huì )被發(fā)表的!”我班學(xué)生的多篇日記已被發(fā)表在我的博客上，這既調動(dòng)了學(xué)生寫(xiě)作的積極性，也促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)作之間的交流。
三、“勤總結”是促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的交流平臺
新課程教育理念與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內容飛速翻新，教學(xué)方法日益進(jìn)步，教學(xué)手段逐步現代化，惟有以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到新課程改革的實(shí)踐中，勤于總結自己的教育教學(xué)經(jīng)驗才能促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。教育科研離不開(kāi)理論學(xué)習，更離不開(kāi)勤于總結自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。記得去年的11月份，那是我最忙碌的一段時(shí)間，我負責的鼓號隊即將要參加縣運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式的表演，每天都要抓緊排練，少先隊其他活動(dòng)也特別多，期中考試又迫在眉睫，每天都有改不完的試卷。正當我忙得不可開(kāi)交時(shí)，學(xué)校要派我去參加縣青年教師高效課堂優(yōu)質(zhì)課競賽，我想：學(xué)校是信任我才讓我去參加比賽，我一定要擠出時(shí)間，盡自己最大的所能把課上好。
于是，我每天白天在學(xué)校里爭分奪秒地忙工作，晚上一回到家便認真備課，為了將課上到最好，我在學(xué)校一共試講了四次，每試講一次，我便總結一次，總結這一節課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，再認真修改完善自己的教案，連續兩個(gè)多星期，我幾乎天天晚上寫(xiě)教案寫(xiě)到十一二點(diǎn)。正因為我能做到勤于總結并不斷改進(jìn)，參加比賽時(shí)，三位評委同時(shí)給我亮了最高分，在那次比賽中我獲得了全縣第一名的好成績(jì)。
我還經(jīng)常結合自己的教育實(shí)踐和周?chē)l(fā)生的教育現象進(jìn)行反思，從中發(fā)現問(wèn)題，改進(jìn)自己的工作并形成理性認識，并認真進(jìn)行總結，撰寫(xiě)成教育教學(xué)論文。在平常的課堂教學(xué)中，我認為自己哪一堂課上得很精彩，也會(huì )及時(shí)進(jìn)行總結，并把它撰寫(xiě)成教育教學(xué)案例。僅 20××年一年的時(shí)間，我就有多篇論文、案例獲獎和發(fā)表：20××年6月，案例《激發(fā)想象，感受美麗》獲荊門(mén)市一等獎;20××年8月，在湖北省第一屆“人教杯”創(chuàng )新教學(xué)設計大賽中獲三等獎;20××年10月，論文《如何培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感》獲國家級課題研究?jì)?yōu)秀成果二等獎;20××年12月，案例《荷葉圓圓》獲湖北省 “課堂教學(xué)特色案例”評比二等獎，獲京山縣“高效課堂實(shí)踐與研究”優(yōu)秀成果評選一等獎;20××年12月，我的設計方案《贈人玫瑰，手有余香》獲全國中小學(xué)主題班會(huì )課大賽一等獎;論文《犯錯也是一種成長(cháng)》發(fā)表在《治學(xué)感思錄---未成年人思想道德之班主任心得》上;教師下水文《我最敬佩的一個(gè)人》發(fā)表在《教學(xué)研究與實(shí)踐》上。
一份耕耘，一份收獲。正因為我在教科研方面能夠做到與勤奮為伴，所以我也享受著(zhù)勤奮帶給我的一份份喜悅。工作以來(lái)，我多次被縣教育局和學(xué)校評為 “先進(jìn)教師”，三次被評為京山縣“教科研先進(jìn)個(gè)人”，還被荊門(mén)市評為“教科研新秀”�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，教育科研的道路任重而道遠，在教育科研之路上，我將繼續與“三勤”為伴，與我的同仁們攜手共進(jìn)、取長(cháng)補短、共同成長(cháng)。在教育改革中，發(fā)揚刻苦鉆研，吃苦耐勞精神，再接再厲，繼續前進(jìn)，讓自己在這條幸福大道上一直走下去，走得更高、更遠，讓我的青春閃現出更加耀眼的光芒!
【教育科研先進(jìn)個(gè)人發(fā)言稿】相關(guān)文章：
教育科研先進(jìn)個(gè)人簡(jiǎn)潔工作總結12-09
教科研先進(jìn)個(gè)人總結05-03
教育科研先進(jìn)個(gè)人簡(jiǎn)潔的工作總結（精選5篇）12-14
教科研先進(jìn)個(gè)人總結6篇05-09
教育科研先進(jìn)個(gè)人簡(jiǎn)潔的工作總結范文（通用5篇）12-13
教育科研先進(jìn)個(gè)人簡(jiǎn)潔工作總結范文（通用6篇）12-09
教科研先進(jìn)個(gè)人工作總結09-01
教科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料12-01