召開(kāi)小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（精選4篇）
在當下社會(huì )，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編幫大家整理的召開(kāi)小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（精選4篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
召開(kāi)小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
大家好！
我是五（2）班的數學(xué)老師。很高興和大家見(jiàn)面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
一、期末成績(jì)分析
本學(xué)期剛剛完成了期末檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問(wèn)題。這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題，因為每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。
許多同學(xué)成績(jì)和開(kāi)學(xué)時(shí)相比都有進(jìn)步，但也暴露出一些問(wèn)題。其中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固。二是有些同學(xué)不夠細心，老是馬馬虎虎。
二、自己的見(jiàn)解
我們一直在努力探索，如何讓孩子樂(lè )意學(xué)，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級的學(xué)習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà)，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jì)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
1、重視孩子良好學(xué)習習慣的培養。
�。�1）專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。首先，課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。有部分同學(xué)，不會(huì )聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。
�。�2）質(zhì)疑問(wèn)難的習慣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。
�。�3）認真閱讀的習慣。讓孩子自學(xué)看書(shū)，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下，激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣，教給學(xué)生看書(shū)的方法，養成學(xué)生看書(shū)的習慣，培養學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀(guān)花的不良習慣。
�。�4）一絲不茍的習慣。書(shū)寫(xiě)工整、格式規范，是學(xué)習習慣培養的一方面，而且能培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度。
�。�5）獨立作業(yè)的習慣。我們不僅有復習作業(yè)，還有預習作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。
�。�6）及時(shí)檢驗的習慣。好習慣益終身，習慣的養成不是一天兩天形成的。我認為該規范的時(shí)候要規范，而且要嚴格要求、長(cháng)期堅持。
2、重視孩子勤學(xué)善問(wèn)能力的培養。
�。�1）父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子。
�。�2）重視數學(xué)語(yǔ)言表達能力的培養。
3、正確認識家長(cháng)簽名的作用。
別看一個(gè)簽名，對孩子來(lái)說(shuō)很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長(cháng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了，對于書(shū)面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長(cháng)督促孩子加快速度，逐步養成良好的作業(yè)習慣。
但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現孩子的前面一次作業(yè)沒(méi)有訂正，家長(cháng)也沒(méi)有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒(méi)有做完家長(cháng)也簽字。如果這樣的話(huà)，我覺(jué)得家長(cháng)簽字就是去了意義。希望家長(cháng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒(méi)有認真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會(huì )讓孩子訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長(cháng)一定要督促孩子去訂正。
4、正確認識家庭輔導的問(wèn)題。
家庭學(xué)習輔導是個(gè)別性的學(xué)習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養孩子的學(xué)習能力，在輔導學(xué)習過(guò)程中培養孩子良好的學(xué)習習慣。
有的家長(cháng)可能說(shuō)我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難，但對我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，家長(cháng)們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書(shū)寫(xiě)認真嗎，如果不認真你要提醒他書(shū)寫(xiě)認真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)。
5、正確認識孩子考試的分數。
分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了。
6、幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習計劃。
孩子在家里的學(xué)習活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預習明天的學(xué)習內容，還要根據自己的興趣愛(ài)好或家長(cháng)的安排學(xué)習其它的一些東西。對于這些活動(dòng)，家長(cháng)要和孩子根據活動(dòng)的特點(diǎn)，制訂出一份切實(shí)可行，并且孩子也認可的學(xué)習計劃。有了這份計劃后，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習。他們就有可能在做這件事時(shí)，不想其它的事情。
有了學(xué)習計劃之后，我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進(jìn)行學(xué)習，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬(wàn)不能讓學(xué)習計劃形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學(xué)習計劃進(jìn)行學(xué)習，那么他們的注意力就會(huì )集中到當時(shí)要做的事情上去。
各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長(cháng)能與我們多交流，多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力下，創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來(lái)，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。我的號碼應該都有吧？
最后，我用這樣一句話(huà)來(lái)結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！謝謝大家！
召開(kāi)小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這天的家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍哪一位家長(cháng)不望女成鳳哪一位老師不期望自己的學(xué)生有出息呢既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà)，目前我們的社會(huì )教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì )，就什么都學(xué)會(huì )了。有不少負面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長(cháng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，期望能對各位有所幫忙。很多家長(cháng)都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。
家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。家庭在塑造兒童的`過(guò)程中起到很重要的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子，同樣，一個(gè)人構成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么應對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”
本學(xué)期期末考試后，有的學(xué)生家長(cháng)交流孩子的學(xué)習狀況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jì)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。
正在成長(cháng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你必須會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì )滋生孩子的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵，才是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈。成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的，家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？
要規定孩子放學(xué)后務(wù)必做完作業(yè)，務(wù)必檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率，而孩子往往比較厭惡作業(yè)。我很理解家長(cháng)們繁忙的工作，但是你忙的期望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)這樣的教育自己的孩子大多數同學(xué)還是能夠認真對待這項作業(yè)，認認真真地聽(tīng)，認認真真的寫(xiě)，家長(cháng)也認認真真的觀(guān)察，給孩子簽字。但是，總是有極少數的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字。
三、針對以上狀況，我想對各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議
�。�1）務(wù)必有很強的職責心
�。�2）要善于學(xué)習育兒知識，提高家教水平
�。�3）要多了解孩子
�。�4）應當具有危機處理的潛力
�。�5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣
�。�6）創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境
�。�7）引導子女做力所能及的家務(wù)
�。�8）督促子女養成良好的學(xué)習、衛生等行為習慣
為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一齊來(lái)了，為了我們的理想，我們務(wù)必一齊努力，實(shí)現這個(gè)理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。
召開(kāi)小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
首先感謝在座各位家長(cháng)朋友能來(lái)參加我們班的第一次家長(cháng)會(huì )，我也衷心希望今后的每一次家長(cháng)會(huì )都能得到你們的支持。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展�，F在開(kāi)學(xué)已經(jīng)近一個(gè)月了，有很多家長(cháng)都很想知道自己的孩子在這些日子的學(xué)習中，學(xué)習怎么樣？在學(xué)校表現怎么樣？學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？根據近一個(gè)月從孩子身上反映出的現狀，及日后對孩子學(xué)習方面如何引導。就此話(huà)題我們召開(kāi)了這次家長(cháng)會(huì )。孩子在學(xué)校已經(jīng)生活了近一個(gè)月，這近個(gè)月孩子的進(jìn)步是非常大的。是一天比一天進(jìn)步的。他們對自己的學(xué)校生活充滿(mǎn)信心。但是也是有很多問(wèn)題需要我們老師和家長(cháng)幫助孩子去改正。
總結一下，孩子們共同的問(wèn)題在于以下幾個(gè)：
1、上課聽(tīng)講習慣不好。有些孩子，上課時(shí)管自己，老師說(shuō)什么都沒(méi)挺清楚，這樣對他的學(xué)習肯定是非常不利的。
2、動(dòng)作慢。孩子是父母的寶貝。出于愛(ài)，家長(cháng)什么事情都幫孩子做好，所以孩子自己做事情的時(shí)候動(dòng)作非常慢，包括吃飯，睡覺(jué)，拿書(shū)。3自控能力不好。孩子都非常明白自己要干什么，什么事情不能做，但是在那個(gè)時(shí)候，他就什么都忘記。那家長(cháng)該做些什么呢？今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，我們主要就孩子的習慣養成、學(xué)習、家校聯(lián)系等方面做一下交流。希望各位家長(cháng)能認真聽(tīng)，并積極發(fā)表你們的看法。
一、入學(xué)準備：
第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：
1、首先您要非常清楚了解學(xué)校的作息時(shí)間。（家長(cháng)可以把作息時(shí)間表抄回去）請您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀(guān)念、遵守規章制度。送孩子的時(shí)候請您送到學(xué)校門(mén)口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。
2、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。
�。�1）父母要有意識地規劃好孩子的作息時(shí)間，調整孩子的生活起居習慣及常規，養成孩子自己準時(shí)就寢，準時(shí)起床的習慣。你要控制好孩子休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，每天晚上9點(diǎn)30分之前，一定要讓孩子睡了。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習活動(dòng)中保持旺盛的精力。
�。�2）您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(cháng)回到家一定盡到監督孩子家庭作業(yè)的責任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規范，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩。（曾經(jīng)有些家長(cháng)對我訴苦，為孩子不寫(xiě)作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因為從一開(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養成好習慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(cháng)到那時(shí)再后悔就晚了。）“良好的開(kāi)端是成功的一半”，希望家長(cháng)從起跑線(xiàn)開(kāi)始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。
二、習慣：
1、學(xué)習習慣：學(xué)習用品：
�。�1）作業(yè)本的準備，包好透明塑料皮寫(xiě)好班級姓名。
�。�2）文具的準備，
�。�3）為孩子準備一本作業(yè)登記本，每天查看孩子登記本上的內容，并按本上的內容做好第二天的準備。（抄功課表）
�。�4）每天晚上參照學(xué)校的課程表幫助孩子準備好第二天的課程用書(shū)，帶好一切學(xué)習用品。剛開(kāi)始的時(shí)候是家長(cháng)幫助孩子完成，但到了一定的時(shí)間這些事情要有孩子自己來(lái)完成。
學(xué)習方面：孩子的學(xué)習成績(jì)是每一位家長(cháng)都關(guān)心的，當然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長(cháng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jì)，但優(yōu)異成績(jì)的取得就需要孩子自身、家長(cháng)和老師的共同努力，所以下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提高孩子學(xué)習成績(jì)的幾點(diǎn)做法：
�。�1）、陪孩子學(xué)習。一年級的孩子剛入學(xué)，他們自己獨立學(xué)習的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(cháng)在一旁陪著(zhù)，尤其是在寫(xiě)字上，孩子的握筆姿勢，書(shū)寫(xiě)姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒(méi)有人在一旁提醒一定不會(huì )按照課堂上規范的姿勢（書(shū)寫(xiě)三個(gè)一）去做。要盡量作到：對、快、工整。所以希望孩子在回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(cháng)能陪在身邊。
�。�2）、做孩子的學(xué)習助手。做孩子的學(xué)習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì )認的生字就有十幾個(gè)，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認會(huì )真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預習，最好把生字認會(huì )，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì )很容易把新課的生字記會(huì )。
�。�3）、上學(xué)以后，孩子必須養成家庭學(xué)習的好習慣.孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的緊張感，請家長(cháng)先笑臉相迎，讓孩子放松一下.接著(zhù)讓孩子坐在書(shū)桌前，攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本，復習當天所學(xué)習的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長(cháng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，游戲，看電視都得在做完功課以后.特別提醒的是：即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習，（說(shuō)話(huà)練習、組詞練習、聽(tīng)話(huà)練習）如此每天在相同場(chǎng)所，相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養成放學(xué)后在家用功的習慣.
�。�4）、培養學(xué)生良好的閱讀習慣。良好的閱讀習慣可以是學(xué)生終生受益。讀書(shū)時(shí)防止三種現象：念經(jīng)書(shū)、看時(shí)書(shū)、數量書(shū)（眼到、口到、心到）培養高質(zhì)量的學(xué)習習慣：
�。�1）培養孩子專(zhuān)心的習慣。
�。�2）獨立思考的習慣重在養成。
�。�3）家長(cháng)要教孩子學(xué)會(huì )認真細致。
�。�4）要培養孩子的記憶能力。
�。�5）知識重在積累，要養成看書(shū)讀報的習慣。
�。�6）復習有方法關(guān)鍵在于及時(shí)。培養高質(zhì)量的學(xué)習習慣，大致要注意以下幾點(diǎn)：
A、創(chuàng )造安靜的家庭學(xué)習氣氛。
B、不要跟孩子嘮叨。
C、多表?yè)P樹(shù)立自信心。俗話(huà)說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)。
D、在看電視的問(wèn)題上，要給孩子把把關(guān)。
2、行為習慣：
�。�1）做作業(yè)的時(shí)候要糾正孩子坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著(zhù)，跪著(zhù)，否則在學(xué)校老師引導的好習慣就全忘了，這樣在學(xué)校做的都是無(wú)用功了。
�。�2），教育孩子從小講文明，懂禮貌，同時(shí)教育孩子不做危險游戲，不猛跑，不亂扔東西，樹(shù)立安全意識和自我保護意識。其二、一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細了解事情，引導孩子分析自己的不足和過(guò)失，設身處地的為別人著(zhù)想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。病、事假先向老師打招呼。
�。�3）、學(xué)會(huì )整理書(shū)包
�。�4）、多積累課外知識，多看書(shū)（購買(mǎi)至少三本書(shū)），建立圖書(shū)角。
�。�5）、忘帶東西、丟三落四。個(gè)別學(xué)生經(jīng)常性的有這種狀況發(fā)生，但有些家長(cháng)并沒(méi)有意識到這對孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)多么可怕的習慣，相信家長(cháng)在幫助孩子改正這個(gè)習慣上一定會(huì )堅持下去。
�。�6）、亂花錢(qián)。這個(gè)問(wèn)題，每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )都要提到，尤其是有些孩子的錢(qián)是在家長(cháng)不知情的情況下從家里拿的，請家長(cháng)高度重視這件事情。
召開(kāi)小學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，借這個(gè)機會(huì )我們開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)單的家長(cháng)會(huì )。我先做一下自我介紹，我姓王，從今天起就由我來(lái)?yè)卧蹅冃乱荒昙壍陌嘀魅尾⒔淌谡Z(yǔ)文課。小學(xué)一年級是一個(gè)人學(xué)習的起始階段，這一階段學(xué)習質(zhì)量的好壞，對孩子的一生有著(zhù)無(wú)法估量的影響。從今天起您的孩子就由以游戲為主的幼兒園生活轉變?yōu)橐詫W(xué)習為主的小學(xué)生活，這是孩子人生道路上一個(gè)大的轉折。面對新的環(huán)境、新的面孔，作為家長(cháng)，怎樣讓孩子更快適應新的環(huán)境呢？還需要家長(cháng)與學(xué)校共同努力。下面簡(jiǎn)單的說(shuō)一下我對家長(cháng)的要求或是我的一些小建議。
一、有關(guān)新教材的特點(diǎn)
就語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō)，分為四部分：入學(xué)教育、拼音、識字、課文。最大的特點(diǎn)是以閱讀、識字、寫(xiě)字為主。第一學(xué)期要求會(huì )認約400個(gè)字，會(huì )寫(xiě)100個(gè)字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會(huì )認的字，掌握的標準是孩子們不僅要在語(yǔ)文書(shū)上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認識它。表二是要求孩子們不僅會(huì )認、會(huì )讀還要會(huì )寫(xiě)這些字。100個(gè)字對于往年的教材來(lái)說(shuō)寫(xiě)得數量少了，但是寫(xiě)字的規范程度要求提高了，所以希望家長(cháng)一定讓孩子在家多讀書(shū)、多讀讀課文、包括課外書(shū)，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，或是要求孩子在生活中識字，確保孩子掌握好、掌握牢。
二、物質(zhì)準備
主要是學(xué)習用品的準備。剛入學(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。因此，家長(cháng)在給孩子準備筆、尺、書(shū)包、橡皮等學(xué)習用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習的不利因素，不要買(mǎi)帶玩具性質(zhì)的。比如一個(gè)功能繁多的文具盒，對孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具。
1、鉛筆（5支）：2H，或是HB，削好，貼上標簽，寫(xiě)上孩子的名字。
2、橡皮（2塊）：較軟的
3、格尺：20cm，塑料制品
4、本（各2本）：拼音本、生字本、方格本
5、墊板：硬紙板
7、記事本1個(gè)
8、包書(shū)皮：家長(cháng)包好書(shū)皮，寫(xiě)好姓名。
9、彩筆，油畫(huà)棒
10、抹布
三、學(xué)習上的準備
�。�1）教會(huì )孩子寫(xiě)自己的名字，能說(shuō)出自己的生日、父母的名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員以及聯(lián)系電話(huà)等
�。�2）培養孩子的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。家長(cháng)要教孩子多講講故事、背誦古詩(shī)、唱唱兒歌；帶孩子上街、進(jìn)公園、去作客時(shí)，要引導他觀(guān)察樹(shù)木、房屋、動(dòng)物等的形狀、顏色，留心身邊發(fā)生的事，并讓他說(shuō)出來(lái)，回家后或事后可問(wèn)他能否說(shuō)說(shuō)去過(guò)哪兒，那些地方有什么東西給自己留下比較深刻的印象。也可讓孩子練習說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話(huà)。平時(shí)，家長(cháng)應多與孩子對話(huà)，這樣可以培養孩子的語(yǔ)言表達能力。近期需要家長(cháng)做的是等我們學(xué)習了拼音以后，請家長(cháng)多指導孩子讀一些拼音讀物，一來(lái)可以鞏固提高孩子運用拼音的能力，二來(lái)可以讓孩子多識字、認字，第三可以幫助孩子豐富詞匯，積累語(yǔ)言，為以后的寫(xiě)話(huà)、寫(xiě)作文打下基礎。
四、作息時(shí)間：
早上7：40前必須到校，準備早讀值日
上午11：45準時(shí)來(lái)接孩子，能肯您等孩子也不要讓孩子等您，家長(cháng)不要進(jìn)入校園
下午4：30接孩子
五、家庭作業(yè)的問(wèn)題
整個(gè)一年級的教學(xué)我們都需要得到家長(cháng)的支持，我們每天布置的作業(yè)請家長(cháng)一定要督促完成，我們的作業(yè)會(huì )很適中，不會(huì )太多，切不可將家長(cháng)簽字當作一種形式，它實(shí)際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長(cháng)不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過(guò)程。
關(guān)于作業(yè)的好辦法：
一年級學(xué)生做作業(yè)，需要家長(cháng)主要抓他們做作業(yè)的習慣。孩子做作業(yè)，第一要注意他們的寫(xiě)字姿勢；第二，要規定他在一定的時(shí)間內做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，這樣，孩子是很容易分心的，長(cháng)久下去，就會(huì )養成作業(yè)拖拉、效率很低的壞習慣。孩子做作業(yè)，不僅要求正確率高，還要求字寫(xiě)得端正，簿面整潔。有的家長(cháng)見(jiàn)孩子做作業(yè)太慢，錯誤率高或不會(huì )檢查，就忙著(zhù)幫孩子忙，這樣非但幫不了孩子，還會(huì )養成孩子依賴(lài)大人的壞習慣及馬虎大意的毛病。教會(huì )孩子檢查的好辦法，檢查也是有三個(gè)階段的：
第一階段：完全檢查階段。這個(gè)階段，是家長(cháng)給他檢查，寫(xiě)得不好的、做錯的，直接告訴他，哪里不好、哪里錯了，讓他改正。時(shí)間為1個(gè)月
第二階段：半放手階段。這個(gè)階段，是家長(cháng)給他檢查，但不告訴小朋友錯在哪里、哪里不好，只是告訴小朋友有錯了，讓他自己檢查。時(shí)間為3個(gè)月
第三階段：完全放手階段。這個(gè)階段，是最高階段。這個(gè)階段必須要讓小朋友自覺(jué)檢查，并不是要求家長(cháng)督促的。這個(gè)練習的時(shí)間越長(cháng)越妙。
最后，我想說(shuō)的是只有學(xué)校教育和家庭教育形成合力，才能使我們的孩子健康的成長(cháng)，僅我一人的努力是不夠的，還需要在坐家長(cháng)的全力配合，您現在的管是為了將來(lái)的不管！
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