三年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（通用15篇）
在日常生活和工作中，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的三年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
三年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 1
各位家長(cháng)：
你們好！
對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝！時(shí)間總是過(guò)得這么快，我任教6班已經(jīng)是第三個(gè)年頭了。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了重新加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學(xué)生50人，男生26人，女生24人。本次期中考試同學(xué)們自身都有了不同程度的進(jìn)步。不論是主課還是綜合學(xué)科，同學(xué)們都盡力做到了最好。但是很多家長(cháng)發(fā)現，100分變少，平均分變低，覺(jué)得孩子進(jìn)入三年級后學(xué)習成績(jì)退步了很多，感到很疑惑。一二年級每次考試幾乎都是100分或者90幾分，而今從分數上有些覺(jué)得著(zhù)急。這就是我要與家長(cháng)探討的第一個(gè)問(wèn)題，分析為什么孩子進(jìn)入三年級后，學(xué)習成績(jì)下降了。
一、三年級是一個(gè)爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長(cháng)并不十分清楚。在小學(xué)階段，老師們最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學(xué)生剛入學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)或者試卷就會(huì )發(fā)現，而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學(xué)生成績(jì)普遍偏低的主要原因。
三年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗不足，他們在很多情況下，自我調節能力比較差，容易激動(dòng)、沖動(dòng)，心情的好壞大多數從臉上一望便知。希望家長(cháng)們多與孩子交流，溝通。走進(jìn)他們的心里，多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心里話(huà)。讓他們說(shuō)說(shuō)開(kāi)心，或者煩惱的事情。教給孩子正確的為人處事的方法。培養良好的學(xué)習習慣。
此時(shí)，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時(shí)會(huì )出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會(huì )表現出明顯的獨立性。并且此時(shí)的他們出現了很多的小心思，如果不好好觀(guān)察，若是不及時(shí)發(fā)現孩子的問(wèn)題，以后再來(lái)解決就會(huì )變得非常麻煩，甚至不好解決。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們對外部控制的依賴(lài)性逐漸減少，但是內部的自控能力又尚未發(fā)展起來(lái)，還不能有效地調節和控制自己的日常行為。所以作為孩子的監護人，你們真的要好好的引導。
期中考試已經(jīng)結束，通過(guò)三年級這一次的大型檢測，作為家長(cháng)，你們應該清楚，分數只是對孩子一段時(shí)間的檢測，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn)，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，家長(cháng)也不要抓住不放，過(guò)去的也無(wú)法禰補，重要的是應該與孩子一起研究問(wèn)題所在，爭取下一次考出優(yōu)異成績(jì)！好成績(jì)應該是和平時(shí)的好習慣劃上等號的，是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的�，F在社會(huì )競爭這么激烈，別人都在輔導孩子，而你對孩子不聞不問(wèn)，你的孩子成績(jì)怎能不差？
有的家長(cháng)說(shuō)，現在的孩子挺辛苦的，作為老師，我的體會(huì )也很深，但是各位家長(cháng)選擇名校就是為了讓孩子的成績(jì)各方面都是最好的，如果你自己太容易滿(mǎn)足，讓孩子不逼自己一下，就會(huì )放松自己，久而久之，孩子習慣散漫，導致成績(jì)差，就會(huì )厭學(xué)，厭學(xué)成績(jì)會(huì )更差，久而久之，就會(huì )形成一種惡性循環(huán)，你的孩子在起點(diǎn)就輸給了別人。我想所有家長(cháng)都不愿意看到這一幕，那么作為家長(cháng)應該趕快行動(dòng)起來(lái)，加入到關(guān)心孩子的隊伍中來(lái)，現在為時(shí)還不晚，三年級是一個(gè)“分水嶺”如果孩子成績(jì)滑下去，以后再想上來(lái)的話(huà)可以說(shuō)是很困難的。所以請家長(cháng)多多關(guān)心孩子的學(xué)習，多多關(guān)心孩子的成績(jì)，還有什么比孩子更重要的呢？
二、對家長(cháng)的要求：
1、作為班主任，我一直給孩子講了很多的道理，處在這個(gè)大環(huán)境中一定要體會(huì )集體的力量，有集體榮譽(yù)感。每位家長(cháng)都應該配合我們的班級工作，不能給孩子潑冷水。孩子們一直很在意班級的晉級，這個(gè)晉級的來(lái)源來(lái)自于每周的流動(dòng)紅旗。我們班遲到的情況時(shí)有發(fā)生，有些家長(cháng)覺(jué)得晚一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，帶孩子去吃個(gè)早餐，或者晚點(diǎn)到校，也沒(méi)有跟我聯(lián)系，幾乎每個(gè)孩子到校遲到給我的原因都是我媽媽?zhuān)⒆舆t到，被值周生記錄，被廣播通報批評，同學(xué)們也會(huì )有埋怨，現在的孩子很要面子，這樣，她也會(huì )自責，但是如果次數多了，因為你們的一時(shí)心軟，讓孩子的責任心一點(diǎn)點(diǎn)削弱。
2、本學(xué)期我重點(diǎn)采取了班干部負責制，很多表?yè)P和懲罰都是班干部指令，他們都是非常負責的孩子，如果孩子被撕去貼貼或者罰掃地，我希望各位家長(cháng)現不要著(zhù)急，可以問(wèn)清原因，對于這些
你們一定要跟我們站在一邊，要讓孩子逐漸懂得要為自己的行為負責。另外通過(guò)值日和我每天觀(guān)察同學(xué)們的桌椅擺放，我很快發(fā)現了咱們班的一些孩子，在家從來(lái)不幫家里做家務(wù)或者收拾自己的東西，正是因為你們沒(méi)有關(guān)注到這塊，想著(zhù)孩子還小還做不了什么，很多孩子很多自己的能力就被埋沒(méi)了�，F在的孩子各個(gè)是小能手，關(guān)鍵是家長(cháng)們鼓勵的方式。
3、我班的住校生較多，在這里我給各位家長(cháng)提個(gè)建議，三年級這個(gè)階段，最好不要住校，也不要來(lái)上晚修，最好在家輔導。很多家長(cháng)因為家住的遠，沒(méi)辦法，讓孩子住校，但是這階段的孩子，對是非明辨能力不是很強，加上這個(gè)階段是轉折期，課業(yè)比較重，每晚只有五十分鐘的時(shí)間給孩子處理語(yǔ)數英三科，可以說(shuō)時(shí)間真的'不夠，今天缺一點(diǎn)明天缺一點(diǎn)，自理能力強的孩子還好，如果本身就比較容易分心的孩子，成績(jì)和性格都會(huì )發(fā)生比較大的變化。
我們老師每天面對近100個(gè)孩子，有時(shí)候真的是有心無(wú)力，而你們最多面對2，3個(gè)孩子，他們是你們的希望，只有你們的配合才是我們孩子成長(cháng)的一個(gè)重要支持。
在數學(xué)這一科上我想給各位家長(cháng)提些建議。
1、重視學(xué)習習慣的培養
一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，好習慣一旦養成，長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。這是我們從一年級起就一直強調的。作為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
�。�1）專(zhuān)心致志。孩子年齡小，自控能力較差，上課時(shí)注意力不容易集中，作為家長(cháng)要應經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，要專(zhuān)心聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè)、按規定時(shí)間完成作業(yè)，最后再做其它事情的好習慣。
�。�2）獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
�。�3）認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，不能草率馬虎。這就要求內容正確、書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成等方面。有些孩很粗心、很浮躁，我認為家長(cháng)有必要給孩子一定的壓力，題目只要會(huì )做，決不能做錯。
2、重視孩子計算能力的培養
計算是數學(xué)的基礎，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度。由于孩子的基礎不同，計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節的數學(xué)課是不夠的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習，本學(xué)期我們的口算本是交給長(cháng)訂正的，希望家長(cháng)及時(shí)發(fā)現孩子的錯誤，能讓孩子在第一時(shí)間發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，可是通過(guò)我的檢查，很多家長(cháng)不僅沒(méi)有一題題認真批改，甚至出現改錯的情況，或者孩子的錯誤無(wú)法及時(shí)發(fā)現，他們現在學(xué)的計算，各位家長(cháng)都是可以解決的，如果發(fā)現孩子這塊計算總是錯，可以另外拿一個(gè)本子再練一道或幾道，數學(xué)是由計算建構的，我希望家長(cháng)們能認真用紅筆一題題批改，并注明孩子做題的時(shí)間，讓他自己感受自己的做題速度。
3、正確對待孩子的作業(yè)
�。�1）作業(yè)格式訓練。良好的書(shū)寫(xiě)應做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。
�。�2）培養認真閱讀的習慣�，F在的數學(xué)練習形式活潑多樣，能充分調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。
�。�3）培養發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的習慣。數學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學(xué)習可以說(shuō)是受益無(wú)窮。
�。�4）培養自覺(jué)訂正錯題的習慣。
孩子做錯題目，不及時(shí)訂正，學(xué)習中就會(huì )以訛傳訛，錯誤百出。家長(cháng)適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
�。�5）培養檢查的習慣
總之孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家、校結合才能使孩子不斷進(jìn)步。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考。我們老師也是普通人，也會(huì )有出現問(wèn)題的時(shí)候，歡迎您對我們今后的教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流，多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，使他們健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)！
三年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先，請允許我代表我們班的所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天晚上你們能夠從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們班的家長(cháng)會(huì )，僅從這點(diǎn)就可以看出你們對自己的孩子的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。同時(shí)，我代表全班孩子感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么，而在于給孩子鼓鼓勁。在孩子的心目中，他們可能不在乎我們家長(cháng)會(huì )的內容，而在乎自己的家長(cháng)到不到會(huì )。
只要自己的家長(cháng)來(lái)參加會(huì )議，對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲，這就是就是幸福。孩子們的這種驕傲，這種幸福就會(huì )轉化成為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果要問(wèn)家長(cháng)會(huì )是否成功的的話(huà)，那么你們的到來(lái)我就可以自豪地說(shuō)：我們班的家長(cháng)會(huì )是成功的。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是：“尊重、協(xié)作、溝通、提高”，言下之意“一切為了孩子”。這就是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
一、三年級的特點(diǎn)：
我們大家都知道，三年級在小學(xué)階段是過(guò)渡年級，是孩子的轉型期，是孩子跨入中高年級的起始年級，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各門(mén)學(xué)科都有了許多新的要求。
同時(shí)，三年級也是孩子學(xué)習習慣，學(xué)習態(tài)度逐漸定型的重要過(guò)渡階段。如果這個(gè)時(shí)期順利通過(guò)了，孩子就步入了良好學(xué)習習慣的大道，到了高年級就好教育，學(xué)習、生活對他們來(lái)說(shuō)都是輕松快樂(lè )的。否則，學(xué)習擔子會(huì )越來(lái)越重，最后造成厭學(xué)，成績(jì)差的后果！所以，我們老師、家長(cháng)需要更多地關(guān)注孩子各方面的特點(diǎn)和變化，用我們關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵、正確的引導來(lái)幫助孩子順利度過(guò)這一時(shí)期。
到了三年級，孩子在各方面的表現明顯有別于一、二年級。心理方面：他們覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)大，很容易出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，表現出明顯的個(gè)性，不聽(tīng)從家長(cháng)的安排，總想自己去做些事，但往往又達不到你所要求的標準，自我調節能力差，容易使心情變壞，對學(xué)習生活中的壓力問(wèn)題不會(huì )釋放和解決，情緒不穩定。學(xué)習方面：兩極分化嚴重，思維靈活的同學(xué)能較快跟上，理解能力慢的同學(xué)需做適當地輔導。交往方面：對友誼的認識有所提高，但是帶有明顯的功利性特點(diǎn)，往往把學(xué)習的好壞當作衡量人的標準，與家長(cháng)的溝通交往也逐漸減少。
二、語(yǔ)文課教學(xué)：
重視鋼筆字的書(shū)寫(xiě)。要求必須用鋼筆書(shū)寫(xiě)，禁止使用中性筆和圓珠筆。對于寫(xiě)錯的地方，禁止用修正液、改正紙。做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
一二年級的時(shí)候，孩子們重點(diǎn)是學(xué)一些基礎知識，比如拼音、生字、詞語(yǔ)，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記，成績(jì)一般不成問(wèn)題。但是，進(jìn)入三年級就有些不同了，因為現在除了以上的基礎知識以外，作業(yè)上有更多比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目沒(méi)有最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對孩子提出了更高的要求�；A知識還必須扎實(shí)掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。課堂上，老師講課的重點(diǎn)已經(jīng)從拼音和字詞教學(xué)轉移到課文的閱讀教學(xué)之中，字詞的識記、課文的朗讀，這些都要求孩子們在課前多下點(diǎn)功夫。這就要求家長(cháng)幫助老師把握好開(kāi)始階段的課前預習關(guān)，加強預習，明確預習要求，從而幫助孩子形成良好的預習習慣。（我的預習要求：預習要做到讀生字，讀通課文、勾出生字帶出的'詞語(yǔ)，并了解生字新詞的意思以及對課文有一個(gè)初步的了解。家長(cháng)在督促孩子完成預習作業(yè)時(shí)，要讓孩子真正做好預習三件事：
�、僬_、流利、有感情地熟讀課文，勾出生詞、標出自然段序號；
�、诮o書(shū)上生字注音。
�、巯胂胱约和ㄟ^(guò)讀課文知道了什么，還有什么不懂的地方，在書(shū)上用自己喜歡的符號標示出來(lái)。希望家長(cháng)能夠督促孩子完成，特別是作業(yè)中寫(xiě)生字和組詞，有條件的情況下查看是否寫(xiě)錯字或者組錯詞。除此之外，查字典理解不懂的詞語(yǔ)是預習的一個(gè)新要求�，F在每個(gè)孩子手中都有一本《字典》和一本《字詞句篇》。在家預習時(shí)如果遇到不懂的詞語(yǔ)就可以通過(guò)《字典》和《字詞句篇》來(lái)幫助理解。當然理解詞語(yǔ)還可以聯(lián)系句子、聯(lián)系上下文來(lái)理解。
我們現在聽(tīng)寫(xiě)的生詞，是語(yǔ)文書(shū)最后詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。對于聽(tīng)寫(xiě)，我想這樣安排：由于本期我在班上每周僅有七節語(yǔ)文課，只能完成新課教學(xué)任務(wù)，幾乎沒(méi)有時(shí)間通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)來(lái)檢查孩子們的生字詞掌握情況，因此只能把這一艱巨的任務(wù)交由家長(cháng)來(lái)協(xié)同完成。希望家長(cháng)朋友們能夠理解和支持。家長(cháng)在給孩子聽(tīng)寫(xiě)后，督促孩子自己先檢查，以養成他們自己檢查的好習慣。但并不是說(shuō)就可以完全放手不看孩子聽(tīng)寫(xiě)的內容，這樣很可能不能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)而不能及時(shí)解決問(wèn)題。）
由于課堂教學(xué)重點(diǎn)開(kāi)始轉移到課文的閱讀教學(xué)上，也就是課文的理解、課文結構的把握、段的教學(xué)等，課堂上講的這些理解方面內容在課外是沒(méi)法補的，也沒(méi)有那么多時(shí)間去補，所以課堂上良好的聽(tīng)課習慣是必須養成的。為了讓孩子們養成良好的聽(tīng)課習慣，我很動(dòng)了一番心思：座位的合作探究式安排，是為了給孩子們創(chuàng )設自主交流的樂(lè )學(xué)平臺；坐姿的軍事化管理，是為孩子們能積極主動(dòng)參與課中學(xué)習活動(dòng)做的重要鋪墊；課堂教學(xué)中的手語(yǔ)輔助手段，是為那些課中管不住自己手足，對自己的思維不能自控的孩子創(chuàng )設的。通過(guò)手語(yǔ)溫馨警示那些課堂上行為失控的孩子，既給足了他們面子，又達到了惜時(shí)如金的妙效。課堂上良好的學(xué)習習慣養成了，那只能意味著(zhù)我們的教學(xué)活動(dòng)成功了一步，還有更重要的是家庭學(xué)習習慣的養成，這一良好學(xué)習習慣能否養成，我們的家長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用。好的習慣能讓孩子終身受益。就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)，首先，讓孩子迅速進(jìn)入狀態(tài)。請你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習地方，一坐下來(lái)，就開(kāi)始做作業(yè)。其次，必須在規定的時(shí)間內做完作業(yè)。最后要求孩子集中注意力。小學(xué)生很容易分心，孩子做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話(huà)的干擾。還有不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評、教育，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低，長(cháng)此以往，還會(huì )導致作業(yè)與煩人的數落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
三年級學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，并開(kāi)始練習寫(xiě)作文，如果基礎方面不扎實(shí)，寫(xiě)作也就困難了，因為寫(xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言，如果積累少了，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話(huà)說(shuō)。很多家長(cháng)會(huì )問(wèn)，孩子還需要哪些教輔書(shū)籍呢？我可以負責任地給家長(cháng)一些溫馨建議：可以給孩子買(mǎi)有關(guān)學(xué)習和課本上有關(guān)作家的書(shū)籍；作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書(shū)，平時(shí)多讀多積累。沒(méi)有豐富的積累是不可能寫(xiě)出精彩的習作的。因此，家長(cháng)可以給孩子買(mǎi)一些精典的起步作文選，并給孩子制定切實(shí)可行，且行之有效的課外閱讀計劃，指導孩子進(jìn)行課外閱讀，交給他們課外閱讀方法（摘錄文中好詞佳句；背誦精彩的句段），促其養成良好的課外閱讀習慣，從而彌補課本知識的不足，達到提高孩子閱讀分析能力和習作水平的目的。
三、結合本班實(shí)際，給家長(cháng)們的溫馨寄語(yǔ)。
重視家庭教育，家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育、提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。在今后的日子里，我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心，它不但制約著(zhù)家長(cháng)對知識和能力的運用，而且直接影響著(zhù)家長(cháng)對子女的教育內容和方式，影響著(zhù)家長(cháng)對子女教育時(shí)間、精力和物質(zhì)經(jīng)濟投入的方向。我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應該更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。
一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其是小孩子，他們更需要得到大人的賞識。有一位家長(cháng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，他就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jì)。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，給孩子樹(shù)立自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步。任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，他們更需要得到大人的賞識。家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他們克服困難、解決問(wèn)題。
多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，了解孩子的學(xué)習、生活情況。分享孩子的歡樂(lè )和痛苦�？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著(zhù)分數，希望你們能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節，找到下一步努力的方向和目標。對于孩子在學(xué)習上出現的分化現象，要正確對待。孩子在學(xué)習上有特長(cháng)，應積極鼓勵，并創(chuàng )造機會(huì )讓他得以提升，讓他學(xué)有所得，得有所長(cháng)；而對學(xué)習有困難的學(xué)生，家長(cháng)必須引起重視，加強輔導，把知識補上。
家長(cháng)朋友們，請充分利用你們休閑的時(shí)間，常帶你們的孩子去接觸社會(huì )，讓他們去客觀(guān)了解社會(huì )，正確引導他們認識社會(huì )現象，從而讓他們從小樹(shù)立遠大的理想和抱負。
及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們之間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對孩子的全面進(jìn)步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩。對于孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長(cháng)和老師攜起手來(lái)，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以給孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別孩子在家長(cháng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。希望我們經(jīng)常交流，為了孩子的健康成長(cháng)共同努力。
四、優(yōu)課教學(xué)設施
我們學(xué)校各個(gè)班級添置了電子白板、投影儀教學(xué)設備。有了這套設備，教學(xué)活動(dòng)更加豐富精彩，孩子們的知識面更廣了，孩子們的學(xué)習活動(dòng)更加主動(dòng)、積極、投入，學(xué)科知識點(diǎn)更加形象生動(dòng)化，孩子們讀悟更加透徹了，孩子們的學(xué)習興趣更加濃郁了。老師可以采用課件上課，方便教學(xué)，學(xué)生易學(xué)，便以提高教學(xué)質(zhì)量。
希望每個(gè)家長(cháng)對待孩子：多一份責任，少一分放任；多一份鼓勵，少一份訓斥；多一份關(guān)心，少一份隨意；多一份耐心，少一份急躁。為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，也真誠地希望家長(cháng)能在“尊重、協(xié)作、溝通、提高”和“一切為了孩子”的大目標下，多做努力。最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家！
三年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 3
各位家長(cháng)朋友：
大家下午好！我是潘老師，分管學(xué)校安全和德育工作，同時(shí)也是我們三年級的行政蹲點(diǎn)。很高興今天能把大家請到學(xué)校，召開(kāi)此次家長(cháng)會(huì )，今天我們開(kāi)會(huì )的目的主要是就孩子的教育、學(xué)習等方面的問(wèn)題一起進(jìn)行探討和交流，讓我們學(xué)校老師和家長(cháng)形成教育的合力，更好的為孩子的健康成長(cháng)，奠定良好的基礎。
今天主要給大家交流三個(gè)方面：
一是要關(guān)注孩子的全面成長(cháng)，二是要加強安全方面的要管理，三是講家校配合，形成育人合力。
一、關(guān)注孩子的全面成長(cháng)
1、孩子的全面成長(cháng)是家長(cháng)的責任，也是學(xué)校的使命。首先，我也是一名三年級學(xué)生的家長(cháng)，平時(shí)在孩子的習慣培養、學(xué)習、課外才藝等方面忙的不亦樂(lè )乎。盡管這樣，仍然是為人父母的責任心驅使著(zhù)我全力的付出。學(xué)生的全面成長(cháng)就是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育就是要培養適應社會(huì )的核心素養，培養孩子一生發(fā)展的必備技能。我們現在很多家長(cháng)往往只關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，而忽略了很多必要的東西：身體素質(zhì)、情感表達、控制力、文明素養、良好的生活習慣、興趣愛(ài)好等等。我想；作為父母有培養孩子全面成長(cháng)的責任，作為孩子我們也應該從小培養他的責任心；“比如認真學(xué)習是他的責任，能保持衣物的整潔是他的責任，愛(ài)護教室衛生是她的責任”等等。正如我們學(xué)校的辦學(xué)理念“仁愛(ài)心 責任心 心心相印”，我們學(xué)校就是要從小培養孩子做仁愛(ài)之人，擁有責任之心。
2、目前我們大邑教育也在重點(diǎn)關(guān)注一些教育工作，提出了大邑教育“1511”發(fā)展規劃，提出了大邑教育“十大品牌”，“素質(zhì)教育+”理念以及培養學(xué)生“十個(gè)好習慣”等系列舉措。 應該說(shuō)我們三年級的家長(cháng)都是比較年輕的，文化知識水平高，見(jiàn)多識廣，都是比較懂教育的家長(cháng)，在孩子的教育問(wèn)題上，更多的.是想讓孩子有一個(gè)好習慣、有較強的綜合素養�，F代社會(huì )的競爭靠什么，靠的就是習慣和綜合素養，特別是縣教育局提出的培養孩子擁有“十個(gè)好習慣”：
“每天鍛煉一小時(shí)； 學(xué)習認真有計劃； 干干凈凈每一天； 節約資源不浪費； 自己事情自己做； 家務(wù)勞動(dòng)主動(dòng)做； 文明禮儀待他人； 說(shuō)了就要努力做； 按照規則來(lái)行動(dòng)；對待別人要寬容�！币陨线@些都是從小事、細節做起，逐步培養孩子養成良好的行為習慣，身心兩健。
大家知道素質(zhì)教育是現代教育一個(gè)永恒的話(huà)題，大邑教育提出了“素質(zhì)教育+”理念，目的就是通過(guò)各種活動(dòng)培養孩子有健康身心、有實(shí)踐能力、有社會(huì )責任、有審美情趣、有創(chuàng )新精神。其實(shí)子龍街小學(xué)就在一直做這方面的工作，目的也是通過(guò)我們德育活動(dòng)，校本課程活動(dòng)，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)習提供展示自己的平臺，提供各種才藝興趣的學(xué)習機會(huì )，提供拓展學(xué)生視野的實(shí)踐活動(dòng)。
3、素質(zhì)教育是學(xué)校自2007年以來(lái)學(xué)校一直努力的方向。近幾年來(lái)；我們學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)，比如4月份即將進(jìn)行的四月的子龍文化藝術(shù)節、六月的六一親子活動(dòng)、11月體育節、讀書(shū)節，12月的合唱比賽等等，通過(guò)這些活動(dòng)可以看到參加活動(dòng)的孩子展示出的天真、無(wú)畏、自信的氣質(zhì)。
在近2年來(lái)，學(xué)校利用各種資源、提供人力、財力、物力，在每周三下午開(kāi)展了校本課程活動(dòng)。我們請到了校外一些老師、有藝術(shù)專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的志愿者、學(xué)校部分特長(cháng)教師。給同學(xué)們專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了包括足球、吉他、書(shū)法、健美操、跆拳道、科創(chuàng )、手工、景泰藍等等的校本課程活動(dòng)。應該說(shuō)，每周三下午是孩子們最期待的時(shí)候，這些活動(dòng)也是受到專(zhuān)家、部分家長(cháng)的一致好評和大力支持。
讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。盡管學(xué)校校內提供了豐富的課程和活動(dòng)，我們還想帶孩子們出去走一走，參加各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增長(cháng)孩子的見(jiàn)識。去年12月，教育局出臺了學(xué)生旅行研學(xué)的實(shí)施意見(jiàn)，明確了小學(xué)階段4-6年級可以組織孩子參加社會(huì )實(shí)踐，提高學(xué)生的社會(huì )視野。學(xué)校根據孩子的年齡特點(diǎn)和相關(guān)要求制定了以科技、文化、畢業(yè)旅行為主題的子龍街小學(xué)社會(huì )實(shí)踐方案。
4、當然，在實(shí)施這些素質(zhì)教育活動(dòng)的過(guò)程中，也面臨一些困境：
�。�1）比如部分家長(cháng)的觀(guān)念還比較陳舊，不愿意孩子除學(xué)習外花較多的時(shí)間。
�。�2）家長(cháng)在孩子參與這些活動(dòng)的支持不夠，比如時(shí)間、財力支持。
�。�3）師資力量不夠，比如目前校內教師資源比較缺乏，今后還希望有專(zhuān)長(cháng)的家長(cháng)到校開(kāi)展一些校本課程活動(dòng)。
二、做好安全教育和管理
俗話(huà)說(shuō)，安全重于泰山。我們常常在各種新聞媒體上看到一些關(guān)于孩子的安全實(shí)踐，這些都是我們每個(gè)家庭不能承受的痛。為了避免這些事故的發(fā)生，我們希望更為家長(cháng)做好以下方面的安全工作:
一是做好防溺水的教育：
1.教育您的孩子不要玩水，更不要在沒(méi)有家長(cháng)監護陪同的情況下去游泳，特別是在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的路上，雙休日、假日、暑假等脫離學(xué)校和老師監管的`時(shí)間里，做好您對孩子安全監護，保證您孩子的安全。
2.教育他們掌握必要的自我保護、自護自救方法。如果發(fā)現有人溺水，不要貿然施救，而要迅速就近呼救，請有救護能力的人來(lái)進(jìn)行救護，或打 110 、 120 等求助電話(huà)，積極、及時(shí)地向有關(guān)部門(mén)求助。
二是交通安全教育：
1、教育孩子遵守交通規則，確保人身安全。在上學(xué)、放學(xué)路上一定要靠右邊走人行道，人多、車(chē)輛多的地方要停下來(lái)觀(guān)察安全后才通行，不搶紅燈，確保安全。
2、橫穿馬路要走人行道，一定要左右看清，觀(guān)察沒(méi)有危險時(shí)，才能通過(guò)。特別是在校門(mén)口下車(chē)后，嚴禁突然橫穿馬路。
3、嚴禁在馬路上追鬧戲笑，忘記了安全。
4、小學(xué)生嚴禁騎自行車(chē)上公路。
5、家長(cháng)一定不能酒后駕車(chē)。
三是衛生方面教育：
1、各位家長(cháng)要教給子女常見(jiàn)的個(gè)人衛生常識以及常見(jiàn)傳染病如流感、腮腺炎、麻疹、手足口病、結核病等癥狀及預防知識；要教育孩子不吃不衛生、超過(guò)保質(zhì)期的腐爛變質(zhì)的食品，不到無(wú)證攤販處買(mǎi)食品，不買(mǎi)無(wú)商標或無(wú)出廠(chǎng)日期、無(wú)生產(chǎn)單位，無(wú)保質(zhì)期等標識不完整的的食品和其他定型包裝食品。不喝未經(jīng)消毒、燒煮過(guò)的水（包括自來(lái)水），不喝存放時(shí)間過(guò)長(cháng)的、過(guò)時(shí)的純凈水。
2、如果是確證了是傳染病的。愈后，須出示醫院康復證明方能回班就讀。
四是注意消防安全，預防火災發(fā)生。
五是及時(shí)完成安全教育平臺。
六是做好特殊體質(zhì)孩子的管理，不隱瞞孩子的情況，且應及時(shí)向班主任老師上報。
三、家校配合，形成育人合力
教育是一項持久的工程，需要我們的老師、家長(cháng)持之以恒的支持和付出，必須要形成教育的合力，才能達到事半功倍的效果。
因為我也是一名家長(cháng)，所以提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考。
一是基于老師與家長(cháng)的目標都是一樣的，都希望孩子健康成長(cháng)。所以希望大家關(guān)注學(xué)校微智平臺、公眾號、告家長(cháng)書(shū)等。積極溝通，在教育理念上形成共識，如什么樣的孩子才能適應未來(lái)，那些事孩子必須的，小學(xué)生應該掌握那些技能等等。
二是有效益、有情感得表達訴求，防止師生、家校產(chǎn)生一些誤會(huì )�？梢酝ㄟ^(guò)電話(huà)、家委會(huì )等形式及時(shí)交流。
三是積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)。是作為孩子的榜樣，也是體會(huì )教師的難處，增加與孩子、老師、學(xué)校之間的了解。也是參與學(xué)校管理的需要，更是見(jiàn)證孩子的成長(cháng)。想一想多年后，翻出您到校參與活動(dòng)的照片，校根據情況可以到學(xué)校開(kāi)展一些家長(cháng)講堂等活動(dòng)。我們也希望今后需要家長(cháng)支持配合的時(shí)候，能得到你們熱情的回應，比如到校品餐、參加親子活動(dòng)等等。
各位家長(cháng)，今天我們走到這里都為了一個(gè)共同的目標，希望今后我們仍然攜手同行，共促孩子的健康成長(cháng)。非常感謝大家百忙之中到校開(kāi)會(huì )，謝謝大家！
三年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 4
各位家長(cháng)：
下午好！
非常高興有緣能和在座的各位繼續共同教育你們的孩子。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲“謝謝”，作為孩子們的老師我也深感榮幸。經(jīng)過(guò)一年的接觸，我們也都比較熟悉了。
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
今天開(kāi)會(huì )的主要目的是是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強和學(xué)校之間的聯(lián)系，也希望家長(cháng)進(jìn)一步配合學(xué)校做好工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
二、介紹情況
孩子的心理特點(diǎn)：三年級學(xué)生形象思維十分活躍，語(yǔ)言和行為歡快活躍。三年級生可以熟練地做自己想做的事，并能把自己的想法簡(jiǎn)單地記下來(lái)。無(wú)論寫(xiě)字、繪畫(huà)還是課余時(shí)間的游戲都比較自如。在此之前，與成年人最大的差別就在于不會(huì )用文字表達思想。由于個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，三年級學(xué)生心理趨向穩定，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見(jiàn)到，即使遇到了什么困難，也不會(huì )像一年級學(xué)生那樣馬上哭泣起來(lái)。
這里呢，我把我們班開(kāi)學(xué)以來(lái)的一些學(xué)習和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的學(xué)習和鍛煉，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！下面我就擷取孩子在學(xué)校的幾個(gè)鏡頭和大家一起來(lái)欣賞：
我們班評選了很多自覺(jué)地孩子作為班干部，首先班干部以身作則，必須嚴格要求自己，然后班干部幫助同學(xué)們進(jìn)步，很多孩子們都因為自己是班干部，自覺(jué)了很多，同學(xué)們都爭相要做班干部，都很上進(jìn)，要好。
我例舉的這一系列事例都說(shuō)明，孩子們真的是長(cháng)大了，有了一定的責任心。所有這一切是多么讓人欣慰，而這一切的'進(jìn)步，也離不開(kāi)家長(cháng)的悉心教導呀！
為了讓孩子在快樂(lè )中幸福成長(cháng)，為了讓孩子在知識的殿堂里學(xué)到更多的知識，為了讓家長(cháng)對孩子的學(xué)習也起到推波助瀾的作用，學(xué)校在一年級起就有了《文清榮譽(yù)積分卡》。同學(xué)們都很積極的為了這個(gè)積分而努力。
當然，我們班還有個(gè)別地方還是值得進(jìn)一步提高的，比如：培養孩子的意志力、提高做事效率、上課、寫(xiě)字時(shí)的坐姿，學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)等。尤其是孩子們的集體榮譽(yù)感，因為我們大部分的家庭都是一個(gè)或者兩個(gè)孩子，孩子都會(huì )比較關(guān)注自己，沒(méi)有集體意識。而我們馬上要進(jìn)行的校運會(huì )，就是個(gè)很容易培養孩子的集體意識和集體榮譽(yù)感的活動(dòng)。比如我們練習出操、出隊，過(guò)程肯定是單調又累的，孩子小又很少吃苦，所以一點(diǎn)累就堅持不了的，還真有不少同學(xué)，而如果他有團隊意識，就能為了集體，認真練習。這里，我想說(shuō)的就是校服，現在學(xué)校已經(jīng)有了全新套的校服，我們是逐步要換新校服了，我們班的新生也已經(jīng)定了新校服，可是其他同學(xué)應該都還有舊校服，這樣就不統一了，所以我想提一個(gè)建議，我們別一次性全定，暫時(shí)先只統一定一套，我們看看是定秋裝還是定一套夏裝？考慮到馬上就到運動(dòng)會(huì )，到時(shí)肯定要表演，那個(gè)時(shí)候穿的，不如秋裝？如果你愿意，當然如果還想要定別的，也可以先定。有些家長(cháng)說(shuō)我孩子還有沒(méi)穿的校服，學(xué)校的意思是，只要沒(méi)有洗過(guò)的校服都可以拿到學(xué)校換新校服，價(jià)錢(qián)多退少補。
在今后的學(xué)習生活中，我會(huì )著(zhù)重引導孩子們發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，努力成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、需家長(cháng)配合的工作
孩子是我們的希望，在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當了這么多年的老師，我發(fā)現有的家長(cháng)對孩子太嚴厲，把打罵當作教育；有的家長(cháng)則不管不問(wèn)，稱(chēng)之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那我們學(xué)校、家長(cháng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？
1、習慣培養。良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的`培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣等，以及對學(xué)校各項制度的規范：中午午休時(shí)，就是有個(gè)別孩子不愿睡，其實(shí)中午適當的休息，是為了讓孩子接下來(lái)更好的學(xué)習，所以我們在校堅持午休，周末在家也可以讓孩子午休養成午休的習慣�；蛘咚麑�(shí)在睡不著(zhù)的我們和他約定不在床上鬧騰影響他人，等等看看各位家長(cháng)有沒(méi)有更好的辦法呢？又如吃飯慢、挑食等等，家校合作，肯定能有成效的。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養他們良好的作業(yè)習慣，寫(xiě)字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起來(lái)，幫助學(xué)生養成每天讀書(shū)的習慣，擴大他們的知識面；多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛生。有些孩子的衛生習慣不好，不注意個(gè)人衛生，不刷牙，不剪指甲，自己的桌布、紅領(lǐng)巾很臟，校服也是很破舊的感覺(jué)；希望家長(cháng)們能督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )文明禮儀，做個(gè)有禮貌的文明學(xué)生。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。
有時(shí)也可以采用一些方法，例如：孩子喜歡晚上看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你的作業(yè)能獨立完成，而且正確率比較高，書(shū)寫(xiě)工整，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，否則，動(dòng)畫(huà)片不能看。這就是說(shuō)，達不到這個(gè)標準的時(shí)候，一定要有限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系，但是他達到這個(gè)標準之后，你給的獎勵他最喜歡的事情，孩子通過(guò)這樣的調整，慢慢地就習慣了，習慣培養的奧秘，可以總結出一句話(huà)：培養好習慣用加法，改正習慣用減法。
2、家庭教育。孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái)，但這期間需要家長(cháng)、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì )的教育和關(guān)心，把他們培養成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。這個(gè)就要包括我們老師家長(cháng)的孩子身邊的所有人的以身作則，樹(shù)立榜樣。
3、加強聯(lián)系。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門(mén)科學(xué)，孩子的成長(cháng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(cháng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì )長(cháng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(cháng)成參天大樹(shù)。我們的溝通渠道有很多，比如成長(cháng)手冊，抄作業(yè)的本子，還可以打電話(huà)、發(fā)短信。
其實(shí)作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方互相配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再找老師。
四、英語(yǔ)學(xué)科。
孩子們已經(jīng)順利升到了三年級，怎樣培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的良好習慣，以下為幾點(diǎn)建議：
1、培養孩子自覺(jué)聽(tīng)錄音的習慣。家長(cháng)每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽(tīng)教學(xué)錄音磁帶，并鼓勵孩子模仿課文中的語(yǔ)音語(yǔ)調大聲跟讀出來(lái)，讀的時(shí)候手指要指著(zhù)相應的句子和單詞，不要只是背課文或眼睛看著(zhù)別處去讀。（只要做到“眼到，口到，手到，心到”就能夠取得最好的認讀學(xué)習效果）
當然我們的課文，現在的孩子還沒(méi)有達到那種一節課就能消化完成，必須要有一個(gè)過(guò)程，所以說(shuō)就是會(huì )有個(gè)復習吸收的過(guò)程。像我們的課本封頁(yè)就有一個(gè)記錄情況，可以請家長(cháng)們在督促孩子們讀完了之后，并且簽好名字，方便我們檢查。
2、培養孩子主動(dòng)用英語(yǔ)說(shuō)的習慣。說(shuō)是孩子掌握英語(yǔ)程度的一個(gè)重要表現，也是孩子學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，從現在就鼓勵孩子多用英語(yǔ)說(shuō)，比方一些簡(jiǎn)單的一些英文的會(huì )話(huà)啊，像“再見(jiàn)、您好、早上好，下午好，晚安”等等這些日常簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短句，家長(cháng)可以不時(shí)的問(wèn)問(wèn)小朋友應該怎么說(shuō)啊，能不能教教爸爸媽媽啊，這樣讓他們做做小老師，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。有條件的家長(cháng)也可以多跟孩子進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)。
3、培養孩子重視英語(yǔ)的學(xué)習。幫助孩子養成帶好英語(yǔ)教材和學(xué)習用具的習慣，從家長(cháng)的角度重視英語(yǔ)學(xué)習，也幫助孩子養成好的學(xué)習習慣。家長(cháng)可以在孩子書(shū)桌前貼一張紙條，上面寫(xiě)好各科需要準備好的學(xué)習用具，讓孩子每天對照課表和紙條來(lái)準備第二天的學(xué)習用具，并幫助他檢查一遍。如此堅持一段時(shí)間孩子忘帶學(xué)習用具的壞習慣肯定能得到改正的。
以上就是我自己的一些看法，有什么意見(jiàn)懇請家長(cháng)們批評指出。最后一句話(huà)：
我們一起努力，共同進(jìn)步！
三年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 5
各位家長(cháng)：
下午好！非常感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，也非常感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
一、班級介紹
本班共有學(xué)生30人，半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體上看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是每周的班級評比，學(xué)生表現良好，集體榮譽(yù)感都增強了。
二、說(shuō)說(shuō)期中檢測
當家長(cháng)看到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想，其實(shí)這正是有我們所感到困惑的，新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因？你為孩子在學(xué)習上付出了多少？教師有多大的責任？當然，現在的社會(huì )并不是一味地看重分數，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的不過(guò)，從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。
1、別學(xué)生基礎知識差，遺忘現象嚴重。
2、沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
3、考試中較粗心，不能認真仔細地讀題、分析題意，解決問(wèn)題。
三、經(jīng)驗交流
1、激發(fā)孩子的識字興趣�，F在有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對學(xué)習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長(cháng)的責任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認識商品標簽上的`事物名稱(chēng)等等。這樣，讓孩子在輕松愉快中認會(huì )了字，孩子識字的興趣也就會(huì )更濃了。在課堂上，他就可以很自豪的把自己在生活中認會(huì )的字向老師同學(xué)展示，體驗到了成功的喜悅。
2、關(guān)心孩子的學(xué)習。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。
家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的
3、有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么不專(zhuān)心聽(tīng)講，要么開(kāi)小差。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。
4、家長(cháng)對孩子拿回家的檢測卷不要只看分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
四、安全與行為教育
1、正值冬季，家長(cháng)一定要杜絕孩子玩火，滑冰，給孩子經(jīng)常講一些防電、防煤煙中毒等安全知識，預防于未然。
2、學(xué)校作息時(shí)間已經(jīng)調整，所以請家長(cháng)務(wù)必讓孩子按時(shí)到校，早上7：40點(diǎn)到校，下午1：30到校，不要提前到學(xué)校，下午是4：40放學(xué)，請接送的家長(cháng)一定要按時(shí)來(lái)接。
3、給孩子勤洗手臉，勤換衣物，勤洗澡，養成良好的個(gè)人衛生習慣。
4、有計劃的給孩子零花錢(qián)，不要讓孩子買(mǎi)零食吃，尤其是便宜的`小食品，防止食物變質(zhì)中毒。
5、教育學(xué)生文明用餐。本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生營(yíng)養餐時(shí)間提前到早上第一節課前使用，大部分孩子都能文明用餐：餐前洗手，合理使用餐具，餐后與時(shí)清洗餐具并擺放整齊。反之，個(gè)別孩子就令人頭痛，不但不能做到以上幾點(diǎn)，而且浪費現象嚴重，將吃上兩口或不吃的營(yíng)養餐塞到桌箱里，弄得教室里空氣"特別"。希望各位家長(cháng)朋友們能夠教育孩子，傳承文明行為，養成節約的良好習慣。
各位家長(cháng)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和"科教興國"戰略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉"棒頭出孝子"，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)："愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題。"今天，我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續引導孩子。作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的"小樹(shù)易直也易彎"，家長(cháng)們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是什么有利的
2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì )系，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng)，我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的如在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
三年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
第一感謝你們在百忙當中抽時(shí)間來(lái)參加今天晚上的家長(cháng)會(huì )，同時(shí)也感謝大家長(cháng)期以來(lái)對我們學(xué)校工作的大力支持和幫助。我們的。孩子來(lái)到了新校區、新教室，有了新老師，一切都是新的開(kāi)始，今天有這樣的機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，為了孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，每個(gè)孩子都是世界上唯一無(wú)二的，因此很難找到一個(gè)合適所有家庭，所有孩子的教育模式，但是教育也是有一定的規律的，現在我們所能做的就是在這樣的教育環(huán)境下遵守教育規律來(lái)實(shí)現教育的化，努力為孩子的成長(cháng)做鋪墊。
一、語(yǔ)文學(xué)習
相信家長(cháng)們對孩子關(guān)注最多的先是學(xué)習，孩子們升入三年級以后，比起一年級來(lái)，要認的生字多了，要寫(xiě)的字難了，課文也長(cháng)了，要求掌控的知識也越來(lái)越多，孩子們的差距開(kāi)始顯現出來(lái)，其實(shí)三年級學(xué)好語(yǔ)文就是六個(gè)字“讀好書(shū)，寫(xiě)好字”。
二、關(guān)于字詞。
相對于一年級來(lái)說(shuō)，孩子們要掌控的生字越來(lái)越多，越來(lái)難寫(xiě)。本個(gè)學(xué)期學(xué)習的時(shí)間就只有十六七周，所以上課的時(shí)間就有些緊張啦，基本算下來(lái)一周得學(xué)3課，家庭作業(yè)一樣會(huì )布置新學(xué)的字4+2+2，一周會(huì )溫習寫(xiě)本周學(xué)過(guò)的字詞，兩三周就會(huì )聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)，中午來(lái)到教室讓孩子練練字卡，但是三年級的`識字量比較大，學(xué)生很容易復生。學(xué)了后面忘前面，必須常常溫習。有些家長(cháng)問(wèn)我：孩子晚上在家聽(tīng)寫(xiě)詞能寫(xiě)正確，為何在課堂作業(yè)本上的聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)毛病很多。
分析一下，有這么幾個(gè)原因：一個(gè)是家里的速度比較慢，你也許等他摸索后寫(xiě)好了再默寫(xiě)下去，而課堂中的默寫(xiě)不會(huì )為了你一個(gè)人而等你，這樣如果你對這詞語(yǔ)不熟練的話(huà)，就不行了。還有一個(gè)就是他確切忘記怎么寫(xiě)了。第三個(gè)原因就是由于學(xué)過(guò)的字不會(huì )用，由于一個(gè)字可以組很多詞語(yǔ)，而孩子只在這個(gè)詞語(yǔ)中見(jiàn)過(guò)，把這個(gè)字放在別的詞語(yǔ)中就不知道了。對于這三種情形，要有不同的方法，第一、二種由于不熟練或忘記生字而造成毛病的，那就要加強練習，平時(shí)多讀多寫(xiě)，常常溫習，就不容易復生。而對于不會(huì )用的，那就要讓孩子知道字詞的意思，多看課外書(shū)，平時(shí)多運用，就不容易同音字混淆。
三、關(guān)于瀏覽
相信每個(gè)家長(cháng)都知道瀏覽對孩子的重要性，課外瀏覽對提高學(xué)生的語(yǔ)文能力有著(zhù)非常重要的作用。所以養成良好的瀏覽習慣可以使學(xué)生畢生受益。讓孩子瀏覽合適孩子年齡特點(diǎn)的書(shū)籍，從而到達"大量積存"語(yǔ)言的目的，讀書(shū)是我們永久的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今天老師留沒(méi)留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外瀏覽時(shí)間。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是一天天過(guò)去，孩子的差距就拉開(kāi)了。大家可以發(fā)覺(jué)到了初中、高中，補習數理化英的多，而補習語(yǔ)文的少，為何，那幾個(gè)學(xué)科經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補習，成績(jì)提升較快，而語(yǔ)文用相同的時(shí)間來(lái)補習，成績(jì)提升不是多么明顯，由于語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)日積月累、厚積薄發(fā)的進(jìn)程，分數贏(yíng)得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏(yíng)得的是一世。
現在在學(xué)一篇新課文之前，我都會(huì )布置預習，就是提早讀書(shū)，在學(xué)課文之前都會(huì )要求孩子在家讀上五六遍的，很多同學(xué)都做的很好，可還是有兩三個(gè)孩子沒(méi)有重視，很明顯的在學(xué)習新課的課堂上，站起來(lái)不會(huì )讀，有不認得字，有讀不正確，讀不通順的現象，語(yǔ)文課本只是一個(gè)憑借，如果只讀我們語(yǔ)文書(shū)上的這么多課文是遠遠不夠的，是學(xué)不好語(yǔ)文的，我們就是要通過(guò)課堂上學(xué)到的瀏覽方法來(lái)學(xué)習課外更多的知識，上個(gè)學(xué)期我們曾經(jīng)發(fā)過(guò)一張推薦書(shū)目給大家，值得鑒戒，我看暑期跟蹤記錄表，有些孩子假期里看了好幾本書(shū)，那收獲非同一樣，另外我們訂了《秋雨沙沙》，每一周末都會(huì )布置他們進(jìn)行瀏覽，除了一樣性的作業(yè)之外，咱們家長(cháng)一定要給孩子制定一份課外瀏覽的計劃，每天半小時(shí)的課外瀏覽，如此每天堅持，你會(huì )發(fā)覺(jué)孩子知識面寬了，課外知識豐富了，他就養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
三年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班級工作的大力支持和幫助。我們今天能有時(shí)機坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
第一方面：班級介紹
我們班27個(gè)男生，23位女生。整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現在根本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比，從開(kāi)學(xué)到現在我們班連續五次得到了流動(dòng)紅旗，運動(dòng)會(huì )上總分年級第一。大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了�？墒且泊嬖诤芏鄦�(wèn)題，局部男同學(xué)總喜歡追攆打鬧，自我約束力差。上課隨便插話(huà)、聽(tīng)課開(kāi)小差的現象依舊存在。會(huì )下我會(huì )與家長(cháng)個(gè)別交流。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測。
語(yǔ)文100分18人，95分以上36人，90分以上6人。班級平均分97.98分。我一直覺(jué)得分數并不是衡量孩子學(xué)習綜合能力的唯一標準。當然，現在的社會(huì )并不是一味地看分數，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面開(kāi)展，教師的目標也是一樣的。不過(guò)，從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子閱讀理解能力判斷能力還有待加強。這次考試，我們班一些平時(shí)很不錯的孩子并沒(méi)有考到100分，可我并沒(méi)有覺(jué)得他們的學(xué)習能力比哪些考到100分的同學(xué)學(xué)習能力差。作為一個(gè)低年級段的老師，拿到試卷我第一步要看的是這個(gè)孩子做試卷的態(tài)度，我可以允許你有錯誤，但是我決不允許粗心和急躁態(tài)度不端正導致的錯誤�？纯催@張試卷，根底局部哪一題老師沒(méi)帶同學(xué)練過(guò)，可同是一個(gè)老師教的，為什么會(huì )有差距，差距在哪？現在的孩子有那個(gè)是笨的，沒(méi)有，沒(méi)有笨孩子，只有學(xué)習不認真的孩子。家長(cháng)們，你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血。舉個(gè)例子，方一杰、施明凱、李向文這幾位同學(xué)原來(lái)成績(jì)平平，我還專(zhuān)門(mén)找過(guò)幾位的家長(cháng)交流。本次期中考試他們都考了100分，我知道這好成績(jì)的背后有我們家長(cháng)辛勤的付出，我為孩子們的進(jìn)步快樂(lè )，為有這樣負責的好家長(cháng)感到欣慰。我們班有一大批認真負責，對孩子嚴格要求的好家長(cháng)。比方說(shuō)：
1、開(kāi)展活動(dòng)，鍛煉能力。
班級活動(dòng)：成語(yǔ)故事比賽、寫(xiě)字比賽、查字典比賽、經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽、評選最正確小導游比賽。堅持在活動(dòng)中育人，在活動(dòng)中鍛煉孩子的綜合能力，全面了實(shí)施素質(zhì)教育。盡管我們班主任很辛苦到那時(shí)看到孩子們的進(jìn)步，我們感到再累也值得。每一項活動(dòng)在班級網(wǎng)站上都有文字圖片介紹，我就不一一表達了。
2、養成習慣，受益終身。
經(jīng)過(guò)一年的訓練和培養，大多數的孩子正逐漸形成一些良好的學(xué)習習慣。我們在課堂上常�；ㄙM很多時(shí)間、精力組織教學(xué)，方式多樣，比方樹(shù)立典范、言語(yǔ)提醒、眼神暗示、課堂競賽，以及結合教學(xué)的巧妙引導等等。講課時(shí)，我們看到了一雙雙專(zhuān)注的眼睛，感到很欣慰。積極發(fā)言可以幫助孩子遵守紀律，培養孩子的口語(yǔ)表達能力和思維能力。
著(zhù)名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養成良好的習慣。好習慣要培養，壞習慣要糾正，好習慣用加法，壞習慣用減法。其實(shí)養成習慣并不難，重要的是堅持到底，很多人在培養習慣的是后總是半途而廢，使舊習慣又卷土重來(lái)了。
小學(xué)生要培養的學(xué)習習慣有八個(gè)：
1）、明日學(xué)具，準備齊全
2）、今天任務(wù)，今天完成
3）、發(fā)現錯誤，及時(shí)改正
4）、專(zhuān)心學(xué)習，珍惜時(shí)間
5）、讀書(shū)寫(xiě)字，姿勢端正
6）、課前預習，單元復習
7）、讀書(shū)看報，查找資料
8）、學(xué)有方案，學(xué)有目標
“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”培養學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習慣。許多孩子的握筆姿勢都不標準，老師手把手糾正后，改正來(lái)了�？梢坏├蠋煵辉谘矍�，孩子們卻又故態(tài)復萌。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)最大的問(wèn)題是坐姿和握筆姿勢不正確。局部孩子書(shū)寫(xiě)速度太慢，沒(méi)有在規定時(shí)間內完成相應書(shū)寫(xiě)任務(wù)。有些孩子習慣邊寫(xiě)邊擦，個(gè)別孩子邊寫(xiě)字邊卷鉛筆，這都不是良好的書(shū)寫(xiě)習慣。有些孩子已經(jīng)寫(xiě)完了字，但不會(huì )合理安排時(shí)間，例如認真檢查、安靜看書(shū)等。這需要家長(cháng)和老師共同努力，好習慣的培養絕不是一兩天就可以的，需要我們堅持不懈。
3、良好品行，點(diǎn)滴教育。
快樂(lè )、愛(ài)、老實(shí)、勇氣、和理想，是孩子不可缺少的五大品行，而對孩子品行的培養貫穿在校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
�。�1）與文本對話(huà)，學(xué)習好品行。我們語(yǔ)文書(shū)上的每一篇課文實(shí)際上都滲透了品行教育。如，本學(xué)期教科書(shū)設計了八個(gè)專(zhuān)題，內容依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團結合作，關(guān)愛(ài)他人，保護環(huán)境、保護動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋面都比擬寬泛，防止了局限性。孩子們通過(guò)老師的引導和自己的感悟，用他們自己的理解方式慢慢地學(xué)會(huì )了怎樣正確對待生活。
�。�2）課下適時(shí)對孩子進(jìn)行品行教育。如，與孩子們一起游戲，教會(huì )孩子在日常生活中使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話(huà)，教會(huì )孩子們與同學(xué)友好相處，教會(huì )孩子們平安游戲，等等。
�。�3）在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習好品行。本學(xué)期我們開(kāi)展了大量的實(shí)踐活動(dòng)，如，找秋天、畫(huà)秋天、寫(xiě)秋天，重陽(yáng)節為長(cháng)輩做事，講故事比賽，等等。孩子們在這些活動(dòng)中找到了美，學(xué)會(huì )了愛(ài)，感受到了被愛(ài)……
�。�4）在鼓勵聲中塑造好品行。表?yè)P與批評，我們老師更多的用的是表?yè)P。表?yè)P對于孩子來(lái)說(shuō)是一種極大的心理認同，當孩子的某些方面進(jìn)步的時(shí)候，老師給予及時(shí)的肯定與鼓勵能有效地激發(fā)孩子們積極的情感，使之已有的一些良好品行得到進(jìn)一步提高。我們還有許多獎勵機制，如，給各方面表現優(yōu)秀的孩子發(fā)放獎狀、表?yè)P卡等，起到了良好的.效果。
接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。以下幾點(diǎn)希望家長(cháng)能配合老師共同教育：
1、閱讀積累
�。�1）課內閱讀：
主要是預習作業(yè)里的讀書(shū)作業(yè)。要求：把課文至少大聲讀三遍，要求讀準字音，讀通句子。孩子讀錯的、難讀的句子要家長(cháng)引導多讀幾遍，直到讀正確為止。如果課文中有好的句子，孩子能背掉更好。如果課文后面有要求背誦的，那么一定要在預習的時(shí)候就引導孩子有意地背誦。學(xué)完課文后，要檢查孩子的背誦作業(yè)。這個(gè)檢查要有重復性，不能一蹴而就。如果有困難，就分段、分天背，直到背掉為止。
�。�2）課外閱讀：
主要針對學(xué)有余力的孩子，時(shí)間為認真地做完家庭作業(yè)后，半個(gè)小時(shí)的時(shí)間足夠，根據孩子的性格特點(diǎn)而定。閱讀書(shū)目不要繁多而雜亂，最好有針對性地選擇與孩子年齡特點(diǎn)相符合的書(shū)目。家長(cháng)可參閱？小學(xué)語(yǔ)文義務(wù)教育閱讀文庫？，一個(gè)學(xué)期可安排孩子讀一兩本經(jīng)典書(shū)籍。在讀的過(guò)程中，家長(cháng)最好參與進(jìn)來(lái)，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氣氛。讀完后，家長(cháng)和孩子最好有一個(gè)交流互動(dòng)的過(guò)程，可以問(wèn)問(wèn)孩子讀懂了什么，認真傾聽(tīng)孩子的閱讀感受，真誠尊重孩子的讀書(shū)體驗。這樣每天堅持，長(cháng)此以往，孩子的閱讀能力、思維能力、語(yǔ)言表達能力都將得到有效的提高。只有這樣，才能自然而然地提高孩子的語(yǔ)文學(xué)習能力。
2、低年級著(zhù)重練習寫(xiě)話(huà)。寫(xiě)話(huà)，就是把要說(shuō)的話(huà)和想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。這是最初步的作文訓練。用寫(xiě)話(huà)作為作文的起步，表達從說(shuō)到寫(xiě)的規律，可以使學(xué)生在不經(jīng)意中快快樂(lè )樂(lè )地走上習作之路。低年級的作文訓練是作文訓練的起步階段�！叭f(wàn)丈高樓平地起”。根底打得是否扎實(shí)，對學(xué)生今后的開(kāi)展影響極大。
作文可以說(shuō)是老大難問(wèn)題了，很多家長(cháng)總反響孩子不會(huì )寫(xiě)話(huà)，家長(cháng)如何對孩子進(jìn)行指導呢？我覺(jué)得首先應該從根源上解決問(wèn)題。據了解，低年級孩子在寫(xiě)作的過(guò)程中一般存在以下三個(gè)問(wèn)題：
�。�1）無(wú)話(huà)可寫(xiě)。面對一個(gè)作文題目或看圖說(shuō)話(huà)想不出幾個(gè)句子，不知道要寫(xiě)些什么內容。究其原因是找不到材料，也就是說(shuō)孩子的`思維還沒(méi)有翻開(kāi)。家長(cháng)可以用聊天的方式慢慢地啟發(fā)他們去回憶一些事情，比方“今天去哪了？做了些什么？有沒(méi)有什么有趣的事情發(fā)生？”為此家長(cháng)可以通過(guò)引導催促孩子記日記來(lái)培養孩子細心觀(guān)察的能力。
�。�2）會(huì )說(shuō)不會(huì )寫(xiě)。有些孩子在口語(yǔ)中能應情應景地運用一些成語(yǔ)俗話(huà)，但寫(xiě)作時(shí)卻詞匯貧乏。還有的則是說(shuō)話(huà)比擬有條理，但寫(xiě)起文章來(lái)卻順序顛倒、思維混亂或詞不達意。這其實(shí)就是孩子不知道如何表述一件事情，這屬于作文構思的問(wèn)題，家長(cháng)可以先問(wèn)問(wèn)孩子你先做什么，后做什么，學(xué)會(huì )取舍文章內容，要讓孩子知道寫(xiě)作時(shí)要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理以及神態(tài)來(lái)表達思想。這樣，就可以從各個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這件事情，作文也就不會(huì )顯得過(guò)于薄弱。當家長(cháng)發(fā)現孩子的作文里有語(yǔ)句不通、詞不達意的毛病時(shí)應及時(shí)給予糾正。另外，對于剛學(xué)寫(xiě)作的小朋友，為了使文章寫(xiě)得生動(dòng)、優(yōu)美，一個(gè)比擬容易而有效的方法就是大膽地從課本和課外書(shū)上“移植”一些好詞句，這好比學(xué)習書(shū)法時(shí)的臨摹。慢慢地，語(yǔ)感就會(huì )培養起來(lái)，也知道應該如何寫(xiě)景敘事了。
�。�3）容易離題。寫(xiě)命題作文時(shí)，頭一兩段還是圍繞主題，但寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就偏題了。寫(xiě)作偏題是初學(xué)者一個(gè)比擬普遍的問(wèn)題，說(shuō)到底是一個(gè)布局謀篇的問(wèn)題。很多孩子寫(xiě)作時(shí)，寫(xiě)得好寫(xiě)了就一路寫(xiě)下來(lái)，結果“下筆千言，離題萬(wàn)里”，主要是因為心里沒(méi)有一個(gè)目標，對整篇文章缺乏一個(gè)完整的構思。所以寫(xiě)文章第一步就要“審題”，搞清楚要寫(xiě)什么。第二步就是圍繞中心選材，對于記事文，寫(xiě)一件事就可以了，或是一詳一略?xún)杉�。多了就無(wú)法寫(xiě)細寫(xiě)深入，而且容易偏題。第三步，在文章結束時(shí)，我建議要點(diǎn)題，做到首尾照應，這是防止離題的一個(gè)有效方法。
很多家長(cháng)都反響孩子不會(huì )寫(xiě)日記，有的孩子在寫(xiě)作文或日記的時(shí)候，家長(cháng)在旁邊念文章，孩子寫(xiě)。原來(lái)是因為孩子寫(xiě)的像流水賬，家長(cháng)就只好越廚代庖來(lái)指導了。例如有一篇日記是這樣的：今天下午，我在樓下玩�？匆�(jiàn)別的小朋友在踢足球，我很想踢。我等啊，等啊，終于輪到我上場(chǎng)了，我好開(kāi)心。踢完足球，我又去騎單車(chē)。騎了單車(chē)，我還跟小朋友一起捉迷藏。類(lèi)似于這種的流水文，我覺(jué)得應該這樣來(lái)輔導孩子：既然孩子前面寫(xiě)的踢足球的事情寫(xiě)得比擬好，還寫(xiě)了他自己的心理活動(dòng)。家長(cháng)就要因勢利導，問(wèn)問(wèn)孩子看別人踢的時(shí)候，心里是怎么想的；上場(chǎng)的時(shí)候，和別人又是怎么踢的。等孩子說(shuō)明白后，就告訴他，后面兩件事情給他留下的印象不深刻，就不要寫(xiě)了，現在就學(xué)會(huì )寫(xiě)一件事情，以后才寫(xiě)幾件事情。
這樣輔導孩子的好處是：由于是在孩子原有根底上的修改，不會(huì )使孩子喪失信心，相信自己寫(xiě)的文章，只要稍加修改，就會(huì )很好了。如果家長(cháng)包辦代替，那只是家長(cháng)的思想，久而久之，孩子會(huì )產(chǎn)生一個(gè)依賴(lài)思想，覺(jué)得寫(xiě)作文，就應該找家長(cháng)幫助，也總是不敢自己動(dòng)筆，怕自己寫(xiě)不好。另外為了節約孩子時(shí)間，家長(cháng)又方便指導。建議家長(cháng)讓孩子在下筆之前先說(shuō)說(shuō)要寫(xiě)的事情，也可以家長(cháng)和孩子一起來(lái)選擇要寫(xiě)的事情；然后，才是講一講事情的經(jīng)過(guò)，家長(cháng)最后再稍加指點(diǎn)和補充；最后讓孩子一氣呵成把講得寫(xiě)下來(lái)，也許有的孩子會(huì )講不會(huì )寫(xiě)，可以把他的口頭作文錄音，忘記的時(shí)候，放錄音。
還有家長(cháng)反映孩子日記很短，每篇都是一兩句話(huà)。他每次看完后，就只說(shuō)很好。因為他覺(jué)得自己不懂得交孩子寫(xiě)作，所以就表?yè)P他，給他信心。這樣也是可取的，但是，這樣順其自然，光欣賞不引導，也不是最好的方法。還是要稍加引導一下，使孩子慢慢有一些進(jìn)步。
上面出現的這兩種問(wèn)題一種過(guò)于包辦代替，不能讓孩子形成自己的寫(xiě)作能力；另一種就置之不理，那么無(wú)視了家長(cháng)可以起到的一個(gè)引導作用�，F在的家長(cháng)需要更新輔導孩子寫(xiě)作的理念。
1）低年級孩子家庭作業(yè)的寫(xiě)話(huà)訓練需要家長(cháng)的引導。
2）引導孩子寫(xiě)出自己的感受和看法，我手寫(xiě)我心，才是好文章。
3）寫(xiě)作時(shí)，還可以先仿照課文上的內容，然后發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行寫(xiě)作。
4）多看些課外書(shū)，積累好詞好句�？傊�，就是六個(gè)字：多看，多說(shuō)，多寫(xiě)。
3、生活習慣的養成教育。
�。�1）遲到問(wèn)題。天氣越來(lái)越冷，很多同學(xué)和家長(cháng)越來(lái)越留戀溫暖的被窩，不想起床。家長(cháng)帶頭。孩子小，喜歡模仿，您利用他這一心理特點(diǎn)，給孩子做個(gè)好典范。您每天及時(shí)起床，拉開(kāi)窗簾讓晨光照進(jìn)室內，適當地敞開(kāi)門(mén)窗，讓新鮮空氣進(jìn)入室內，翻開(kāi)音響設備插放一段樂(lè )曲或聽(tīng)聽(tīng)播送，這可以促使孩子按時(shí)起床。孩子遲到大多是因為戀床，您可以采取一些有效方法來(lái)叫孩子起床。比方，叫孩子起床次數要少，別站在床前叫個(gè)沒(méi)完；叫醒后讓孩子立即穿衣下床，不要磨磨蹭蹭；讓附近的小朋友來(lái)找孩子一同上學(xué)，在小伙伴面前，孩子不好意思“焐被窩”。
每天至少要提前5分鐘到教室，這樣就給交作業(yè)，收拾好書(shū)包文具，準備早讀提供了充裕的準備時(shí)間。踩著(zhù)鈴聲進(jìn)教室，匆匆忙忙交作業(yè)，慌慌張張拿書(shū)勢必讓孩子心不靜，急躁。早讀很難迅速進(jìn)步狀態(tài)。每天的領(lǐng)讀員務(wù)必在7：30之前到教室，帶著(zhù)同學(xué)早讀。
�。�2）衛生習慣、文明習慣�，F在很多孩子喜歡亂扔廢紙，不講衛生。教室里經(jīng)�？吹礁鞣N廢紙垃圾，有局部同學(xué)用語(yǔ)不文明，講臟話(huà)，希望各位家長(cháng)能協(xié)助老師在生活中多教育孩子。不要給孩子零花錢(qián)，一些用具家長(cháng)可以和孩子一起購置。因為有的孩子將零花錢(qián)用在買(mǎi)各種貼畫(huà)、零食上，影響學(xué)習，影響健康�；☉T了，還容易引起以后一系列的問(wèn)題。
其實(shí)，我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的。只要每位家長(cháng)能按照老師作業(yè)記錄上的要求嚴格要求孩子，做好催促檢查工作，每天在作業(yè)記錄上簽字，或者是與我溝通，我想您的孩子一定會(huì )很出色。
最后，我要說(shuō)的：教育是一件緩慢而美麗的事業(yè)，我們老師家長(cháng)都要有足夠的耐心、信心和恒心。再次感謝您們的支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方面開(kāi)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。
三年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 8
各位家長(cháng)：
早上好！
感謝大家百忙之中來(lái)參加我們學(xué)校舉辦的家長(cháng)會(huì )活動(dòng)，還是那句話(huà)，你們的到來(lái)是對我們工作最大的支持。我想，我們的目標是一致的，一切為了孩子。
孩子們讀三年級了，各方面有了很大的進(jìn)步。我曾隨手記下一篇博文，是這樣寫(xiě)的：三年級了，一切都上了正軌，無(wú)論是上課還是值日，或者其他一些班級事務(wù)，孩子們都完成得像模像樣。班級里幾乎沒(méi)有特別難管理的孩子。早上，負責早讀的李同學(xué)一般早早到校后已經(jīng)開(kāi)始了她的工作，如果有昨天課上未及時(shí)完成帶回家的作業(yè)，孩子們也知道應該先交起來(lái)；中午，吃飯排隊，飯桌組長(cháng)放湯碗，老師盛湯；吃完后回教室，一切井然有序；中自習前值日生做值日，李老師會(huì )在教室里指導，基本十分鐘內會(huì )完成，組長(cháng)會(huì )到辦公室告訴老師……回憶起來(lái)，總覺(jué)欣慰。一切的一切，都上了正軌，孩子們已經(jīng)完全適應了學(xué)校的生活，明白什么時(shí)候該干什么事情。
看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我想，大家和我一樣，內心都是欣喜的。孩子在不知不覺(jué)間長(cháng)大。我們的教育，也真的有了“潤物無(wú)聲”的效果。孩子的茁壯成長(cháng)，就是我們每個(gè)人的希望。
家長(cháng)是孩子的第一任老師。這句話(huà)說(shuō)得真好。從和孩子們的接觸中，有時(shí)候真的發(fā)現孩子身上，不僅是長(cháng)相，他們的言行，和家長(cháng)有著(zhù)驚人的相似。家長(cháng)們潛移默化的作用，是學(xué)校教育無(wú)法達到的。我們的家長(cháng)做得都很好，所以，我們的孩子也做得很好。我們班的家長(cháng)都是樂(lè )于學(xué)習樂(lè )于教育的家長(cháng)，班級中學(xué)習氛圍非常濃厚，同學(xué)間的友誼也很純真。
但班級中也存在著(zhù)一些問(wèn)題，主要有幾點(diǎn)：
1、不少同學(xué)的字越寫(xiě)越馬虎�？赡苁菍W(xué)的字越來(lái)越多了，很多孩子比較貪玩，對于寫(xiě)字的要求有所降低，以為只要完成即可。
2、有些孩子上課注意力很不集中，甚至多次提醒也未見(jiàn)效。
3、課間活動(dòng)還存在安全隱患。
在學(xué)習上，孩子們存在的主要問(wèn)題是上進(jìn)心不足，只愿意完成基本的作業(yè)。就拿昨天的寫(xiě)話(huà)作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，寫(xiě)“我長(cháng)大了做什么”，早上批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現很多孩子寫(xiě)得較短，有些要求寫(xiě)的都沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，就利用語(yǔ)文課又講了一下，并再次舉例，教孩子寫(xiě)法，然后讓他們自行修改�？墒�，謄寫(xiě)好后發(fā)現改的同學(xué)少之又少。
三年級了，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了很多字，也可以學(xué)習查字典了�？梢哉f(shuō)，孩子們的黃金閱讀時(shí)間已經(jīng)到來(lái)。提高作文水平的途徑，估計只有閱讀這么一條吧。以后我們把看到的好書(shū)與孩子共享，為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香四溢的樂(lè )讀家庭。
本次家長(cháng)會(huì )的主題是：做最美家長(cháng)，做最美老師。說(shuō)起“最美”這詞，我內心還是有點(diǎn)瑟瑟。新聞里見(jiàn)多了最美，最美司機，最美媽媽?zhuān)蠲雷o士……每個(gè)最美的后面，都有著(zhù)不平凡的事跡，作為一名普通的老師，我想，最美是我們的目標，但有句廣告詞說(shuō)：沒(méi)有最好，只有更好，我認為“更美”才是我們努力的方向。
羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人的心里，總得自己心中有陽(yáng)光�！苯處煹牡赖缕犯�，就是照耀著(zhù)學(xué)生的陽(yáng)光。所以，我今天的就以“一縷陽(yáng)光亮人生”為主題，跟大家交流。為了做好這樣一道金色燦爛的陽(yáng)光，回首自己的工作，我覺(jué)得我主要注意以下幾點(diǎn)：
1、工作認真負責。
以這個(gè)作為第一點(diǎn)有點(diǎn)不好意思，但想想看卻也是事實(shí)。工作認真負責的動(dòng)力并不僅僅因為我是一個(gè)老師，更是覺(jué)得我也是一個(gè)家長(cháng)，我也有一個(gè)孩子。我也有個(gè)小小的期待：希望我的孩子遇到的每個(gè)老師，至少能像我這樣。班級里有什么事情發(fā)生時(shí)，我總是喜歡站在家長(cháng)的立場(chǎng)上思考教育，如果是我的孩子，我會(huì )怎樣做？我要盡我所能，做好一個(gè)班級學(xué)生在學(xué)校的家長(cháng)。
每天早上到校，我幾乎總是一頭扎進(jìn)教室，批改昨天布置的作業(yè)，或者馬上選拔背書(shū)組長(cháng)。在聽(tīng)背書(shū)的過(guò)程中，很認真。因為，我要讓孩子看到一個(gè)“同學(xué)背書(shū)時(shí)認真聽(tīng)”的老師，希望他們在做組長(cháng)時(shí)也能這樣認真對待這份小小的工作。
上課、出操、作業(yè)、午餐……幾乎學(xué)校里的大部分時(shí)間，我都和孩子在一起。當孩子遇到困難時(shí)，我也總是鼎力相助。記得去年戴同學(xué)家里突發(fā)急事，爸爸媽媽沒(méi)空來(lái)接孩子，爸爸讓我把孩子放傳達室，但不確定什么時(shí)候來(lái)接。我毫不猶豫地告訴她爸爸，放心吧，我把她領(lǐng)回家，隨便你什么時(shí)候來(lái)接，晚上沒(méi)時(shí)間就睡我家。這樣做真的沒(méi)有什么要求，因為我覺(jué)得每個(gè)人，每個(gè)家庭都有突發(fā)事件的可能性，作為一個(gè)班主任，在自己能力范圍內要給孩子最大的安全，讓家長(cháng)放心，也讓自己安心。
每一件小事，我都盡力做得更好。因為我知道，孩子眼中無(wú)小事。
2、注意言行舉止。
記得很多年前，有個(gè)學(xué)生曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：“老師，要求我們不能隨地吐痰，為什么老師就可以隨地吐呢？”我一愣，自問(wèn)沒(méi)有過(guò)此類(lèi)行為，細問(wèn)，原來(lái)是她看見(jiàn)一個(gè)老師在校園內吐痰了。我無(wú)權批評這個(gè)老師，在農村，這種行為其實(shí)也是為大家所認可的�？墒�，我們學(xué)校是環(huán)保學(xué)校，在大力提倡環(huán)保的情況下，做這樣的行為，是否會(huì )對學(xué)生環(huán)保觀(guān)念的形成產(chǎn)生疑問(wèn)呢？“己所不欲，勿施與人�！痹趯W(xué)生進(jìn)行品德教育的時(shí)候，自己卻做著(zhù)相背的事，讓學(xué)生怎么想，又怎么學(xué)呢？“其身正，不令而行，其生不正，雖令不從�！敝赋隽私處煛吧碚秊榉丁钡闹匾浴渖砭哂袕姶蟮母姓倭�，對教育學(xué)生有很大的用處。
我常常告訴孩子，人總是會(huì )犯錯誤的，所以，重要的是如何改正錯誤。記得以前教室里有了紙屑時(shí)，我總是低頭撿起，給孩子們一個(gè)示范。因為那時(shí)小朋友總是推托：不是我扔的。我用自己的行動(dòng)告訴他們，紙屑在我們旁邊，我們看到了就應該及時(shí)撿起，不管是不是自己丟的。有時(shí)候，孩子會(huì )為了一點(diǎn)點(diǎn)小事不開(kāi)心，我也總是用自己的言行告訴他們，及時(shí)補救，才是尋找快樂(lè )的`途徑。就拿昨天來(lái)說(shuō)吧，陸同學(xué)的褲子上被同學(xué)不小心撒上了湯汁，他皺著(zhù)眉頭來(lái)向我求救。我微笑著(zhù)安慰他，沒(méi)事，老師馬上給你擦了。擦干凈后，我就告訴他，湯汁已經(jīng)撒上去了，你再生氣也沒(méi)有用了，何不如趕緊處理了呢？是不是？看著(zhù)他舒展的眉頭，我希望能根植一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)給他。
3、平等對待學(xué)生
回憶剛踏上工作崗位的那年，面對班級里那些特別調皮的孩子，我回家后總是長(cháng)吁短嘆，責怪爸爸為了挑選了這么個(gè)職業(yè)。而工作了近二十年，特別是自己有了孩子后，我的心理有了很大的變化，我越來(lái)越覺(jué)得當時(shí)我媽媽告訴我的一句老古話(huà)特別有道理：十個(gè)手指頭都有長(cháng)短。尺有所長(cháng)，寸有所短，對于低年級孩子來(lái)說(shuō)更是這樣。有些孩子學(xué)習成績(jì)并不出色，但是卻非常善良，能干。有些孩子雖然沉默寡言，但是卻能很好的管理自己。有些孩子非常頑皮，勞動(dòng)起來(lái)不亦樂(lè )乎，幫助別人也非常及時(shí)。當孩子有了矛盾時(shí)，我總是一視同仁，從來(lái)不會(huì )因為成績(jì)的差異而偏袒任何一方。我自己感覺(jué)，在孩子心目中，我應該是一個(gè)非常公正的法官。
4、做學(xué)生的朋友
親其師，信其道，孩子們就是這樣的純真可愛(ài)的。只有走進(jìn)他們的心里，他們才會(huì )更愿意接受你的教育。在他們面前，我不僅努力已一個(gè)師長(cháng)的`形象讓他們敬重，更以一個(gè)比他們高大的同齡人的形象讓他們靠近。上課時(shí)，我常常手舞足蹈，引得他們哈哈大笑；下課時(shí)，一有空我就跟他們開(kāi)玩笑，跟他們聊天。孩子遇到困難時(shí)，我更是盡自己所能及時(shí)幫助。有一天早上走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)告訴我許同學(xué)在哭。我詢(xún)問(wèn)她發(fā)生什么事情時(shí)，她告訴我想媽媽了。孩子的話(huà)讓我有點(diǎn)鼻子酸。怎么辦呢？我拿出手機，讓她給媽媽打個(gè)電話(huà)，聽(tīng)聽(tīng)媽媽的聲音。孩子聽(tīng)著(zhù)媽媽的聲音，還是哽咽著(zhù)說(shuō)不出話(huà)。我接過(guò)電話(huà)，告訴她媽媽女兒想她了，如果可以，還是跟孩子在一起吧。自從這件事后，我發(fā)現許同學(xué)對我非常依戀，什么話(huà)都愿意跟我說(shuō)。得到孩子這樣的依賴(lài)，我覺(jué)得真溫暖。我想，在她心里，我不僅是一個(gè)師長(cháng)，更是一個(gè)可以?xún)A心的朋友。
其實(shí)這樣的事情很多很多，一件件小事的疊加，就是我幸福工作的支撐。很多老師都這樣認為，和孩子交流，他們的童言稚語(yǔ)，總能帶給我們無(wú)盡的快樂(lè )，不經(jīng)意間讓我們更加年輕快樂(lè )。
我很不好意思，在這兒夸自己，其實(shí)，我們學(xué)校的每個(gè)老師，幾乎都是這樣的，甚至比我做得更好，他們都是我的良師益友。這幾點(diǎn)，對于一個(gè)普通的老師來(lái)說(shuō)，真是太平發(fā)了。
當然，金無(wú)足赤人無(wú)完人，我這樣一個(gè)普通的老師更是如此。我也有很多缺點(diǎn)，性子比較急，缺少耐心，對孩子的學(xué)習常常希望能更進(jìn)一步，所以要求有點(diǎn)高。雖然覺(jué)得自己已經(jīng)滿(mǎn)盡力了，但有時(shí)候孩子的惰性，也不是我能馬上接受的，講了幾遍都能不接受時(shí)，我也會(huì )直起喉嚨，但是，事后我常常后悔，等孩子改正時(shí)，我總是不忘用溫言細語(yǔ)給予鼓勵。
我希望孩子怎樣，我就怎樣做，班級的孩子都看著(zhù)我。讀師范時(shí)，學(xué)高為師，身正為范，八個(gè)大字高高地懸掛在我們學(xué)校的門(mén)口，也永遠鐫刻在我的心里。我向上，教學(xué)中也引導孩子積極向上，努力進(jìn)��；我向善，教育時(shí)更是讓孩子感受善良的魅力；我樂(lè )觀(guān)，遇到小事豁達開(kāi)朗……家長(cháng)朋友們，我也知道每個(gè)人教育的觀(guān)點(diǎn)不一定完全一樣的，對于我存在的缺點(diǎn)，你盡可以跟我直說(shuō)，我同時(shí)也是一個(gè)善于接受批評，善于反思的老師。
我深信，沒(méi)有最美，只有更美。我雖然不希望有那些特殊的情況發(fā)生，讓孩子處于危險之中，讓我成為一名最美老師。我只希望，和孩子一起，快樂(lè )游戲，快樂(lè )學(xué)習，過(guò)好平凡的每一天，做最好的自己。但如果真的有這樣的情況發(fā)生，請大家放心，我一定不會(huì )愧對老師這個(gè)名稱(chēng)。
謝謝大家。
三年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 9
各位家長(cháng)：
大家晚上好!
很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。
我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)!作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
在數學(xué)學(xué)習方面，我們的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：
也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種營(yíng)養也跟上了，我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快，越來(lái)越多。當然優(yōu)勢可見(jiàn)，不足也顯而易見(jiàn)。比如習慣養成比較差，認字比較少，家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距，等等。
說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現在操心正是為了今后不操心。
我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。
教育來(lái)自生活點(diǎn)滴。只有無(wú)時(shí)不刻關(guān)注著(zhù)孩子，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)地加以糾正和疏導。特別是在學(xué)習方面，知識就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來(lái)，這樣才不會(huì )感覺(jué)特別吃力，也能及時(shí)地跟上班級的整體水平。在學(xué)生的學(xué)習上，我一直主張他們盡量輕松地學(xué)習，不能讓他們把學(xué)習當作一種苦役，所以每次布置作業(yè)時(shí)，我都是精選內容，緊靠當天學(xué)習內容，再通過(guò)《標準練》等課外資料來(lái)補充認識一些題型，家長(cháng)們再指導孩子時(shí)也要注意一些方法的指導，讓學(xué)生在學(xué)習上提高領(lǐng)悟的能力，促進(jìn)思維水平的提升。
下面請允許我冒昧地給我們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求。
一、監督孩子做作業(yè)
家長(cháng)主要做好以下三方面工作：
1、監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長(cháng)為自己的孩子設立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。
2、監督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。
3、監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
二、檢查孩子每天的家庭作業(yè),并簽字
建議每位家長(cháng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注，也有助于我們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。
三、幫助孩子認字
認字少，讀不懂題目要求，對于低年級的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(cháng)的如何來(lái)幫助孩子認字呢?一是我們家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認讀。這樣長(cháng)期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。
四、單元測試后及時(shí)簽字
每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后會(huì )定期考試，而且都會(huì )讓孩子拿回家讓家長(cháng)簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(cháng)能準確地了解孩子的學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現其不足，更有助于我們家校配合。
本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，當然也極其聰明。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì )：一個(gè)好習慣一旦養成，長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。作為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
1.專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的.習慣，提高正確率與責任感，從一年級開(kāi)始，就應要求孩子養成檢查的習慣。
4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。依據生活理解數學(xué)，讓孩子在游戲中成長(cháng)有些數學(xué)知識較抽象，容易混淆，我們家長(cháng)要注意給孩子創(chuàng )造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗中理解知識。如“一個(gè)數是78，比另一個(gè)數少2，另一個(gè)數是多少?很多孩子認為比一個(gè)數少幾，就應該減幾。而實(shí)則應該是：78加2等于80，另一個(gè)數應該是80。這就需要我們家長(cháng)在日常生活中多多運用實(shí)例幫助孩子去理解和認識。在時(shí)間許可時(shí)，我們家長(cháng)不妨和孩子一起做做數學(xué)游戲，通過(guò)那些具有訓練目的的游戲促進(jìn)孩子在數學(xué)、認知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展，因為在游戲中孩子可以自由的、毫無(wú)壓力的宣泄內在的情感，尋找問(wèn)題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí)，他們不愿輸的努力就會(huì )從游戲本身擴展到學(xué)習中去。
5.培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期，培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。
這次家長(cháng)會(huì )上，我們也讓家長(cháng)了解了今年秋季我們學(xué)校正積極開(kāi)展的教育教學(xué)改革，使家長(cháng)們了解到：這次的課改引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，鼓勵研究性學(xué)習與合作學(xué)習，師生教學(xué)相長(cháng)，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離，拉近了學(xué)生與社會(huì )生活的距離，合作交流、探索學(xué)習成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習方式，體驗成功的快樂(lè )，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。因此，我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。
三年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！今天，我們能聚在一起，實(shí)在是時(shí)機難得。首先，感謝各位家長(cháng)在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
這次家長(cháng)會(huì )主要目的是想借期中考試，與各位家長(cháng)朋友交流孩子近期的表現，加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通。本次期中考試試卷有些難度，大多數孩子考出了自己平時(shí)的水平，有些孩子還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：
1、做題太慢，有的學(xué)生試卷沒(méi)做完。
2、考試時(shí)不夠專(zhuān)注，沒(méi)能夠認真檢查。
3、審題不清，有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。請各位家長(cháng)可以從以上3個(gè)方面催促孩子。
當然，這次考試還是能看出一些問(wèn)題的：
1、有的孩子根底不扎實(shí)，該背的課文不會(huì )背。
2、有些孩子的閱讀能力還有待加強。
作為語(yǔ)文老師，我就我們班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流一下。
1、生字：二年級的教學(xué)重點(diǎn)還是識字，相對于三年級來(lái)說(shuō)，孩子們需要認識和掌握的生字越來(lái)越多，越來(lái)越難寫(xiě)，三年級的識字量比較大，學(xué)生容易反生，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復習。有的家長(cháng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì )寫(xiě)，可能是確實(shí)不會(huì )忘了，還有一種可能就是學(xué)過(guò)的字不會(huì )用。因為一個(gè)字可以組很多詞，而他只在一個(gè)詞里見(jiàn)過(guò)，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后，我們都會(huì )聽(tīng)寫(xiě)生字。請各位家長(cháng)在孩子學(xué)完每課生字后，在家里及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)，幫助復習，再加深記憶，這樣反反復復的重復記憶，學(xué)生才會(huì )記得牢固，也有利于平時(shí)考試的發(fā)揮。
2、閱讀：三年級在二年級學(xué)習生字組詞的的根底上又加了一項寫(xiě)句子，閱讀量大的`孩子語(yǔ)言表達能力會(huì )明顯比其他同學(xué)好，寫(xiě)句子時(shí)也會(huì )比其他同學(xué)寫(xiě)的有創(chuàng )意。為了擴大孩子的閱讀量呢，家長(cháng)在家也要鼓勵孩子看課外書(shū)，我們家長(cháng)可以給孩子選擇一些圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)，并催促他每天閱讀幾頁(yè)，可以每天做個(gè)記號，逐步養成讀書(shū)的好習慣。對于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì )思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力就會(huì )得到培養。表現能力及語(yǔ)言表達能力也會(huì )明顯提高。
3、朗讀背誦：家長(cháng)在家可以檢查孩子背誦課文的情況，也可以教孩子背一些古詩(shī)，吃過(guò)晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦小比賽，激發(fā)孩子背課文或古詩(shī)的興趣。在這里我想說(shuō)的`是家長(cháng)如果有時(shí)間的話(huà)，晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū)，這樣既可以拉近與孩子的.距離，了解孩子的學(xué)習情況，又提高了孩子讀書(shū)的興趣。
4、作業(yè)：請各位家長(cháng)要嚴格對待孩子的作業(yè)質(zhì)量，要讓孩子標準認真地書(shū)寫(xiě)，不可亂寫(xiě)亂畫(huà)，一定要保證作業(yè)的質(zhì)量，并給孩子簽字。
最后，我希望家長(cháng)、學(xué)校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家長(cháng)、學(xué)校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時(shí)，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或缺乏之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會(huì )盡全力對每一位孩子負責。
謝謝大家！
三年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
很高興再一次和大家見(jiàn)面。首先感謝您對學(xué)校工作和我們老師工作的大力支持！心中有許許多多感謝的話(huà)一切盡在不言中。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓各位家長(cháng)和老師相互溝通，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。
一、針對孩子期中綜合測評進(jìn)行總結
有的家長(cháng)微信反映學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行期中考試，感覺(jué)孩子一學(xué)期學(xué)習了什么不清楚，沒(méi)有一個(gè)成績(jì)來(lái)衡量。其實(shí)，我們進(jìn)行了測試，近兩三年我們開(kāi)發(fā)區對一三年級都是進(jìn)行非紙質(zhì)筆測試，我們這次語(yǔ)文非紙筆測試主要考查孩子識字、背誦、朗讀、口語(yǔ)交際能力，這其實(shí)比紙幣測試更能反映孩子的學(xué)習狀況，又不傷害孩子的自信心以及對學(xué)習的興趣。這一點(diǎn)是非常重要的。
二、假期安全
1、遵守交通規則，注意交通安全。
2、做好惡劣天氣的自我保護。數九寒天，要加強鍛煉，保護好身體。要防寒保暖，預防感冒；遇到風(fēng)雪惡劣天氣，要防凍防滑。
3、防暴力侵害，注意人身安全。
在假期，一個(gè)人在家的時(shí)候要關(guān)好門(mén)窗，如果有陌生人敲門(mén)的話(huà)，千萬(wàn)不能開(kāi)門(mén)，不可輕易相信陌生人的話(huà)。出門(mén)必須和家長(cháng)打招呼，并按時(shí)回家。不要輕易和陌生人聊天，更不能吃、喝陌生人給的東西。如果遇到困難直接找警察幫忙。
4、防火、防氣、防電、防溺水。
我們每天都可能會(huì )與火、與電、與煤氣打交道，同學(xué)們要了解有關(guān)知識，在生活中要注意消除水、火、氣、電等存在的隱患，做到不玩火，注意防火，若遇到火警時(shí)要知道及時(shí)撥打119報警。
5、注意飲食衛生安全
同學(xué)們要養成良好的`衛生習慣，注意飲食衛生，不暴飲、暴食，要合理飲食，生活要有規律，按時(shí)起居，多鍛煉，預防疾病侵襲，提高身體素質(zhì)。
6、正確燃放煙花爆竹。
接近年關(guān)，煙花爆竹大量上市，一些“三無(wú)”劣質(zhì)產(chǎn)品偷偷上市，同學(xué)們要在家長(cháng)的'陪同下，到正規的經(jīng)銷(xiāo)處購買(mǎi)。燃放煙花爆竹要由家長(cháng)陪。
三、需要家長(cháng)配合的幾點(diǎn)：
1、下載中小學(xué)安全教育平臺。
2、下載超星學(xué)習通幫助孩子閱讀。
最后再次感謝家長(cháng)的一學(xué)期來(lái)對學(xué)校工作的大力支持。如果我們老師在教育教學(xué)中有什么不妥之處，也歡迎家長(cháng)們坦誠交流。最后恭祝各位家長(cháng)生活愉快，事事稱(chēng)心！
三年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 12
各位家長(cháng)：
下午好！首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！
一、指導思想
此次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的目的是為了增強學(xué)校、教師、家長(cháng)之間的溝通，讓家長(cháng)走進(jìn)校園，了解學(xué)校的管理、辦學(xué)特色、辦學(xué)水平和未來(lái)開(kāi)展；讓家長(cháng)走進(jìn)課堂，了解我校的課堂教學(xué)、孩子的在校學(xué)習、孩子的在校表現和教師的教學(xué)方法；讓家長(cháng)走進(jìn)教育，了解我校的課堂文化、傾聽(tīng)孩子的心聲、參與學(xué)校評價(jià)。從而更好地配合學(xué)校、教師，形成教育合力，共同關(guān)注孩子的健康幸福成長(cháng)。
二、家長(cháng)談參與課堂之后的感受
1、家長(cháng)發(fā)言
2、班主任小結：孩子課堂表現活潑，您一定開(kāi)心；孩子的表現不盡人意，您也不必著(zhù)急。您應該靜下心來(lái)，思考該如何改變現狀，或者也可以換個(gè)角度，想想孩子的長(cháng)處，如何讓孩子取長(cháng)補短，也不失為一個(gè)好方法。
小杰同學(xué)，一年級時(shí)，課堂上根本不聽(tīng)，更不用說(shuō)答復以下問(wèn)題了，看他剛剛的表現，大家就知道了。孩子在變，孩子在長(cháng)大，要相信您的孩子，給他自信。相信他一定會(huì )成長(cháng)起來(lái)。孩子畢竟才上三年級，漫長(cháng)的學(xué)習之路才剛開(kāi)始，您要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；給孩子一個(gè)改變的時(shí)間。
想讓孩子思維活潑起來(lái)，最好的方法就是讓孩子接觸生活、接近大自然。當春天來(lái)的時(shí)候，可以讓孩子們和自己的`爸爸媽媽趁空閑之余出去走走，發(fā)現大自然的美麗，感受萬(wàn)物復蘇所帶來(lái)的勃勃生機；秋天來(lái)的時(shí)候可以讓孩子回到農村，去體驗勞動(dòng)的快樂(lè )和豐收的喜悅。方式可以多種多樣。因為自然本身就是美，對自然的親近，對自然的感受就是一種美麗。我們無(wú)暇陪同孩子一起感受自然的美麗，但我們可以積極的引導。
多讓孩子走進(jìn)自然、接觸生活、養成提問(wèn)的`習慣，家長(cháng)要看到生活中處處有知識、有科學(xué)、有問(wèn)題，平時(shí)應該多把孩子帶到大自然中去，接觸社會(huì )生活，養成孩子喜歡觀(guān)察問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題的習慣。
生活中有許多科學(xué)現象，如月亮的圓缺、雨后的彩虹、磁力的現象、水的汽化和結冰、糖和鹽的溶解、鐵生銹······我們也許無(wú)法向孩子解釋所有的這些現象，但可以引導他們去觀(guān)察、去探索、去發(fā)現。比方引導孩子：朝天空看一看，天空的顏色是不是到處都是一樣？如果成人不加以引導，孩子有可能對這些現象總是熟視無(wú)睹，一點(diǎn)也不感興趣，稍加引導和點(diǎn)撥，結果會(huì )大不一樣。節假日，父母帶孩子到公園等地去玩，孩子大都會(huì )很快樂(lè )，只是我們應該看到：如果我們放手讓孩子自己隨便玩，他們也會(huì )玩的十分開(kāi)心，但這不過(guò)是在他們心中拂過(guò)一陣輕風(fēng)，輕風(fēng)過(guò)后可能難以留下痕跡；如果父母仔細地加以引導，那么可能為孩子提供觀(guān)察和學(xué)習的時(shí)機。比方上動(dòng)物園時(shí)，父母可以啟發(fā)孩子：老虎和豹子有什么不同，孩子就絕對不會(huì )走馬觀(guān)花了，他們就會(huì )仔細地觀(guān)察，認真地去比較，通過(guò)異中求同和同中求異的觀(guān)察，準確地區分老虎和豹子。父母要善于及時(shí)地用語(yǔ)言指導孩子去觀(guān)察，幫助孩子用語(yǔ)言表達他們所看到的動(dòng)物。同時(shí)還可以告訴他們一些有關(guān)動(dòng)物的知識。到植物園也一樣，讓孩子帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)察。久而久之他們會(huì )主動(dòng)提出問(wèn)題尋求解答。
一般來(lái)說(shuō)，孩子們比較喜歡提出“為什么”的問(wèn)題，這就是問(wèn)題意識，做家長(cháng)的應該肯定和保護這種意識，并且盡可能正確而科學(xué)地答復他們提出的問(wèn)題。對于自己不會(huì )的或者不宜答復的，那么可說(shuō)：等你長(cháng)大了再告訴你行嗎？不必用假話(huà)或用冷淡的話(huà)去支吾搪塞或用粗暴的話(huà)去呵斥。孩子都有一個(gè)自己的王國，你想引導他、教育他，你就必須進(jìn)入這個(gè)王國，與他同游，你只有了解孩子的心理特點(diǎn)，才能和他有共同語(yǔ)言，才能用他能接受的方式指引他，這樣教育才有可能獲得成功。
總之，家長(cháng)不要老把孩子關(guān)在家里，一廂情愿地強迫孩子做家長(cháng)要求做的事，應該引導孩子多走進(jìn)自然，接觸生活，學(xué)會(huì )觀(guān)察事物，提出問(wèn)題，養成問(wèn)題意識的習慣。
讓孩子走向大自然，找回孩子久違的天性和樂(lè )趣，開(kāi)闊他們的視野，培養他們敏銳的觀(guān)察力、積極的思維力，豐富的想象力……讓孩子在大自然中去實(shí)踐、去探索，做一個(gè)會(huì )學(xué)習、會(huì )創(chuàng )造、懂生活、會(huì )生活的人吧！
讓孩子做力所能及的事，帶孩子走出家門(mén)，去購物，去實(shí)踐生活，豐富他們的生活經(jīng)驗。
三、班主任總結，提出希望。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的`，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、要有充足的睡眠
2、鍛煉好身體
3、按時(shí)接送
4、過(guò)馬路的問(wèn)題
5、小飯桌的問(wèn)題
尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護，一個(gè)學(xué)校要開(kāi)展和生存，必須有家長(cháng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(cháng)處處關(guān)心保護學(xué)校，給我們提出珍貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。謝謝大家！
三年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 13
尊敬的各位家長(cháng)：
今日，很快樂(lè )我們相聚在這里，共同感受孩子成長(cháng)的歷程。我深深地知道，每個(gè)孩子絢爛得意的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切盼望和美妙向往。作為孩子的數學(xué)教師，在溝通之前我想向今日全部到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的大力支持。
今日我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，就是為了增進(jìn)我們和孩子之間的了解，通過(guò)我們的共同努力，在今后的學(xué)習和生活中讓我們的孩子更加健康歡樂(lè )地成長(cháng)，使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓!接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習狀況跟各位家長(cháng)談一談。和孩子們經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的接觸和磨合，在數學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契，相互都適應了對方。我也覺(jué)得越來(lái)越喜愛(ài)他們了，由于孩子們在數學(xué)方面的進(jìn)步是可喜的。主要進(jìn)步有點(diǎn)：
1、回家作業(yè)都能按時(shí)完成，家長(cháng)大多數都能幫孩子檢查作業(yè)。
2、課前預備工作充分，孩子們能寧靜地等著(zhù)教師來(lái)上課。
3、聽(tīng)課習慣比以前好，課堂上留意力集中的孩子多了，舉手發(fā)言的多了。
4、大局部同學(xué)課堂作業(yè)不拖堂，準時(shí)完成。
還有待改良的地方是有局部孩子不能認真地去讀題，獨立理解題意的力量較差。
借此時(shí)機呢，我就把我個(gè)人的在數學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家溝通一下。
一、介紹本學(xué)期數學(xué)教學(xué)狀況。
1、一、三單元是表內乘法，重點(diǎn)是記口訣。(要求孩子熟背、倒背、)有的孩子消失背的順口溜，到實(shí)際做題不會(huì )用，這需要家長(cháng)協(xié)作和孩子一塊兒對口令、玩撲克牌、家長(cháng)抽出任意一條讓孩子說(shuō)結果。這樣長(cháng)期練習對以后三年級下冊和三年級上冊學(xué)習兩位數乘一位數乘兩位數以及除法都有很大幫忙。
2、四、六、八單元是表內除法原來(lái)老版教材三年級上消失的，而因教材改版現在三年級已經(jīng)消失，比擬抽象，孩子假如這一塊根底扎不牢，直接影響成績(jì)使其下滑。
3、二、五單元屬于幾何圖形與空間概念的學(xué)問(wèn)。需要家長(cháng)給孩子制造多說(shuō)多練的時(shí)機，使其到達培育孩子的方向感、立體感、抽象想象力量。
俗話(huà)說(shuō)興趣是最好的教師，在教學(xué)中我努力創(chuàng )設詳細的教學(xué)情境，利用掛圖，直觀(guān)教具和制作課件等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，把數學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習與生活嚴密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生學(xué)有用的數學(xué)，感到數學(xué)的重要性，從而變要我學(xué)為我要學(xué)。授之以魚(yú)，不如授之以漁。作為一名教師我努力關(guān)注學(xué)生的主體地位，能讓學(xué)生自己完成的學(xué)習任務(wù)絕不包辦代替。
二、對家長(cháng)的一些建議。
(一)、幫忙學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
我始終認為對學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的`是良好習慣的培育，有了一個(gè)好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jì)，好習慣可以讓孩子終生受用，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是臨時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財寶。尤其是小學(xué)階段，正是培育孩子好習慣的最正確時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操勞的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現在操勞正是為了今后不操勞。建議家長(cháng)們專(zhuān)心幫忙孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
1、用心致志。咱班有一局部孩子自學(xué)力量較差，上課留意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，愛(ài)說(shuō)話(huà)，不僅影響自己更影響別人聽(tīng)課。態(tài)度打算一切”。家長(cháng)應嚴格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要專(zhuān)心聽(tīng)講。在家里要給孩子制造一個(gè)適合學(xué)習的寧靜的環(huán)境，假如在學(xué)習過(guò)程中，常常受到電視機、音響和來(lái)訪(fǎng)的客人的干擾，那么留意力就會(huì )被分散。作業(yè)就很簡(jiǎn)單出錯，讓孩子養成完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思索。家長(cháng)對孩子不能解決的問(wèn)題要實(shí)行誘導的方式引導孩子思索，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問(wèn)題的方法，培育孩子獨立思索的力量。
(二)、重視孩子計算力量的培育。
剛剛說(shuō)過(guò)計算力量的培育是本學(xué)期的重點(diǎn)，計算是數學(xué)的根底，孩子必需學(xué)好，并能夠到達嫻熟計算的程度，孩子做錯了題目要急躁和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的緣由是什么，從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避開(kāi)同樣的錯誤再次發(fā)生。比方，許多孩子做題時(shí)，往往計算出錯。有些家長(cháng)總是對孩子說(shuō)：“你太馬虎了，下次細心點(diǎn)!”這樣的叮囑往往不大奏效。其實(shí)，對于孩子的計算錯誤，應針對錯誤題目詳細分析。有些錯誤是由于馬虎，如抄錯數字，把加法算成減法，有局部孩子在豎式計算時(shí)把加法也算成乘法，針對不同的緣由請你們在孩子耳旁要多提示。有些由于運算方法或者說(shuō)運算技巧不嫻熟，如乘法口訣不熟，算除法時(shí)就易出錯，請您要陪孩子多加練習，由于孩子的根底不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學(xué)課練習是不切實(shí)際的，從每次試卷中我發(fā)覺(jué)局部孩子的'口算和筆算力量都不行，錯誤率高。因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多讓孩子進(jìn)展這方面的練習。
(三)、正確對待并重視孩子的作業(yè)。
1、對于作業(yè)，我還想對家長(cháng)說(shuō)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)，您可通過(guò)家庭作業(yè)，了解孩子今日所學(xué)的數學(xué)學(xué)問(wèn)及對課堂學(xué)問(wèn)的把握程度，通過(guò)孩子作業(yè)的仔細程度，也反映出今日學(xué)習的收獲。而收獲的多少就取決于他對作業(yè)的仔細程度。作業(yè)的仔細程度，就是孩子在做作業(yè)時(shí)的用心程度。孩子的作業(yè)仔細，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是專(zhuān)心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能到達的效果就會(huì )特別的好，起到了穩固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的。那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。良好的書(shū)寫(xiě)應做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養成良好的書(shū)寫(xiě)，就能削減孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的過(guò)失。所以假如您發(fā)覺(jué)孩子沒(méi)有專(zhuān)心的寫(xiě)作業(yè)，請試著(zhù)讓他重新寫(xiě)得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要準時(shí)表?yè)P。
2、對于改錯作業(yè)。
有的同學(xué)的習慣相當好，能特別快的改完教上來(lái)，由于學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要。但也有一局部同學(xué)特別的磨蹭、拖拉、相對來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)有改完是由于他太拖拉。我們的數學(xué)作業(yè)特殊少，所以，您覺(jué)得您的孩子有特殊拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，囑咐他把前面做錯的作業(yè)盡早改正。
(四)、加強對孩子解決問(wèn)題力量的培育，指導孩子學(xué)會(huì )思索。
本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決兩步計算的實(shí)際問(wèn)題，當孩子遇到的問(wèn)題時(shí)，要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，肯定要讀清晰題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)展分析聯(lián)想，幫忙孩子思索，不要孩子一問(wèn)，家長(cháng)就告知怎么做，這樣其實(shí)他還是沒(méi)有真正的學(xué)會(huì )。我們家長(cháng)要多讓孩子講自己的想法，要解決什么問(wèn)題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等，這樣或許會(huì )給他肯定的啟發(fā)。俗話(huà)說(shuō)：熟讀百遍，其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思，就會(huì )了。
三年級的數學(xué)學(xué)習已不同于一年級了，抽象學(xué)問(wèn)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很簡(jiǎn)單消失兩極分化。家長(cháng)們要有思想預備，確定有局部學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。假如您覺(jué)得您的孩子在退步的話(huà)，請您平常要和我們多溝通，共同爭論成績(jì)下滑的緣由，并找出切實(shí)可行的解決方法。
我始終堅信，只有嚴和愛(ài)嚴密結合，我們的孩子才能更快更好的成長(cháng)。所以可能我有的時(shí)候在某些方面對孩子有點(diǎn)嚴格，也請你們諒解。假如大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進(jìn)一步改良，總之一句話(huà)，一切為了孩子。我將爭取不讓一個(gè)孩子落伍，讓好的更加優(yōu)秀，讓中等的更進(jìn)一步，讓后進(jìn)的體驗勝利。信任在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會(huì )健壯成長(cháng)。讓我們一起努力吧!
再次感謝大家，盼望大家一如既往的支持我的工作。
三年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長(cháng)：
首先，作為八班的班主任，我要感謝大家的到來(lái)。今天，我們是為了一個(gè)共同的目標聚在一起，相信通過(guò)一段交往，即使我不再教各位家長(cháng)的孩子，我也能成為大家信賴(lài)的兄弟和朋友!
各位家長(cháng)，盡管孩子入校學(xué)習才三周的時(shí)間，我卻已經(jīng)和他們每一個(gè)都熟悉，并建立了聯(lián)系，甚至和有些孩子成為知心的朋友，請大家放心，我一定盡最大努力把班主任的工作干好，讓你的孩子我的學(xué)生不斷地上進(jìn)，不斷地進(jìn)步，不斷提高!
但是，我們也不應否認一點(diǎn)，孩子的成長(cháng)和進(jìn)步與家長(cháng)的教育和關(guān)心有很大關(guān)系。我們不是常說(shuō)嗎：“有其父必有其子”，“一個(gè)好媽媽勝過(guò)好老師”。因此，開(kāi)家長(cháng)會(huì )和大家見(jiàn)面的目的，就是想圍繞如何教育好孩子的問(wèn)題，交流一下，溝通一下，相互提個(gè)醒，出個(gè)主意，使我們的教育更有針對性，更有成效!
我先給大家簡(jiǎn)單匯報一下開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的一些情況：從整體上來(lái)看，我們的學(xué)生素質(zhì)不錯，品行好，很懂事，思想活躍，學(xué)習也很積極。
比如，一開(kāi)學(xué)，石志浩同學(xué)拾到一百元錢(qián)，及時(shí)上交；冀明洋同學(xué)為了讓班里同學(xué)加強體育鍛煉，把自己籃球和網(wǎng)球獻出來(lái)，后來(lái)冀明洋同學(xué)還為班里買(mǎi)了一塊石英鐘；張其浩同學(xué)捐出五元錢(qián)買(mǎi)空氣清新劑……還有其他同學(xué)，因為時(shí)間關(guān)系我不一一列舉，我覺(jué)得這些同學(xué)非常好：品行好，心腸熱。做人嘛，就得這樣!從他們身上，能看到八班同學(xué)內心的純潔、可愛(ài)，我覺(jué)得這就是希望!
另外，同學(xué)們對班里的事也很熱心，有強烈的集體責任感，在這方面，不得不提八位當班干部的同學(xué)。這八位班干班干部都是通過(guò)競選當上的，班長(cháng)小飛，團支書(shū)小宇，組織委員小潔，副班長(cháng)小駿，勞動(dòng)衛生委員小偉，學(xué)習委員小亮，體育委員小洋，文員委員小浩。其中，勞動(dòng)衛生委員小偉，是一位女同學(xué)，她對自己的工作非常認真：同學(xué)們打掃衛生，她忙前忙后，又是檢查，又是督促，又是幫忙；把班里的衛生工作做得井井有條，很難得。其他七位班干部，對班里的事同樣非常積極，認真負責，他們學(xué)習又特別認真，從而為八班優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的初步形成起到了關(guān)鍵性的作用，作為班主任，我為我班能有這么好的班干部團體而驕傲�，F在來(lái)看，在高一年級，八班同學(xué)的'覺(jué)悟和自我管理的意識不能說(shuō)是最高的，八班的紀律不能說(shuō)是最好的，也差不多。
還有，同學(xué)們學(xué)習熱情很高，學(xué)習專(zhuān)注，上課能認真聽(tīng)講，自習上能靜靜地學(xué)習，班內的學(xué)習氛圍很濃厚。比如小陽(yáng)等同學(xué)，上課狀態(tài)好，自習上，安安靜靜，很專(zhuān)心，我非常滿(mǎn)意!
總之八班同學(xué)很好，用一句文縐縐的話(huà)來(lái)說(shuō)：“孺子可教”。未來(lái)前程無(wú)量!為此我要向在坐的家長(cháng)表示感謝，因為是你們品行高尚，孩子才高尚；因為是你們優(yōu)秀，孩子才優(yōu)秀!也希望家長(cháng)們更加關(guān)注關(guān)孩子，多與孩子交流，嚴格要求，多多鼓勵!
當然了，還沒(méi)有正兒八經(jīng)考過(guò)一次試，我現在說(shuō)班里的同學(xué)如何好，好像說(shuō)服力還不夠，但我相信，只要我們的家長(cháng)再對孩子多加關(guān)注，八班同學(xué)再多加努力，老師們再加把勁，大家心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)也一定差不了，各方面都會(huì )很優(yōu)秀!
三年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 15
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了我們共同的目標：信任、溝通、交流�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的`成功!
我們班共有54名學(xué)生，其中女生30人，住讀生43人。大部分同學(xué)品德優(yōu)良，思想進(jìn)步，幫助他人，有愛(ài)心和上進(jìn)心，愛(ài)學(xué)習。但是還有少數同學(xué)在品行和學(xué)習方面有些問(wèn)題，比如：說(shuō)謊話(huà)的，偷盜的，性情急躁，同學(xué)之間不能寬容，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的，下課瘋趕打鬧的等等。還有學(xué)習習慣差，上課分散注意力，愛(ài)做小動(dòng)作，課堂學(xué)習效率低，作業(yè)粗心，不能按時(shí)保質(zhì)保量完成任務(wù)，沒(méi)有恒心和耐心。針對這些情況我們老師想了不少辦法和措施，訂了許多規章制度，來(lái)約束同學(xué)們�？墒�，還有個(gè)別同學(xué)讓老師不滿(mǎn)意，感覺(jué)特別難教，覺(jué)得頭疼。
對于以后的教育教學(xué)工作，有以下幾點(diǎn)要求懇請家長(cháng)支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，既要教他們知識與方法，又要教他們做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的`每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習情況。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給予充分地肯定和表?yè)P，并提出新的要求。
2、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，有的孩子由于不愛(ài)學(xué)習，甚至厭學(xué)，導致成績(jì)差，我們應該適當的批評。但是孩子很努力，成績(jì)卻不理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。
3、為了提高學(xué)生成績(jì)，學(xué)校也想了很多辦法：雙基周過(guò)關(guān)考試，月考，上晚自習等。
4、家長(cháng)要重視孩子品德方面的教育。孩子的一言一行，一舉一動(dòng)都要關(guān)注。先教孩子成人，后教孩子成才。我們班有幾個(gè)男生自我約束力很差，在學(xué)校經(jīng)常違規違紀：說(shuō)謊話(huà)，拿別人東西，打架罵人，經(jīng)常被老師抓住，甚至屢教不改。當然，老師也還有很多做的不夠的地方，敬請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中，希望家長(cháng)們多和我們交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆�，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，我們會(huì )有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
借此機會(huì )祝愿各位家長(cháng)合家幸福、身體健康、工作順利!
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