教學(xué)工作總結發(fā)言稿范文九篇
教學(xué)工作總結發(fā)言稿 篇1
轉眼間兩個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，作為一名新教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著(zhù)校領(lǐng)導的信任和家長(cháng)的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧！很感謝領(lǐng)導老師們組織這個(gè)會(huì )議，讓我有時(shí)間去沉淀一下自己的內心，總結這兩個(gè)月工作和生活。通過(guò)兩個(gè)月的工作學(xué)習，我學(xué)到了很多知識，也更加感到了自己的不足。這一個(gè)月里對自己的工作表現有迷茫和不足，但無(wú)論怎樣，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
首先說(shuō)一下這兩個(gè)月的感悟�；仡欉@兩個(gè)月來(lái)的工作，應該是收獲和遺憾并存。從開(kāi)始報道的那一天起，我在努力使自己從學(xué)生轉變成一名教師，在這個(gè)過(guò)程中，我有過(guò)太多的心理感悟，也經(jīng)歷了太多的第一次，第一次批改作業(yè)，第一次與孩子們面對面，第一次去和學(xué)生交心，雖然不是第一次上講臺，但確實(shí)是第一次真正的把學(xué)生放在了心上，這么多的第一次讓我感到緊張，壓力，迷茫又有些措手不及。不熟悉教材，不明確重難點(diǎn)，備課中沒(méi)有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，課堂秩序不好，這些都讓我感覺(jué)到自己存在太多的不足，讓我經(jīng)歷了很多失敗。
因為是初三畢業(yè)班，我深知這一年的重要性，所以現實(shí)容不得我長(cháng)時(shí)間的不適應，逼我要快速成長(cháng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，在這兩個(gè)月里，在電話(huà)中沒(méi)少對著(zhù)家人哭過(guò)，我甚至質(zhì)疑，是不是我的選擇是錯誤的，我認為我的能力不能擔當教師這么神圣的職業(yè)，就這樣的質(zhì)疑、困惑、不自信，讓我不敢面對自己。但非常的幸運的是，學(xué)校里的各位老師和領(lǐng)導從來(lái)沒(méi)有批評過(guò)我，他們總是積極的幫助我，支持我，信任我，鼓勵我，給我很多指導，讓我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了不少。這份感激語(yǔ)言無(wú)法表達，但我會(huì )帶著(zhù)這份感動(dòng)繼續上路，爭取更大的進(jìn)步，用成績(jì)來(lái)感恩。
在教師這條路上，我剛剛起步，還有很長(cháng)一段路，為了讓自己能全面，快速的成長(cháng)，我有以下打算：首先虛心請教老師，學(xué)習他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的工作。多向我的師傅和其他老師學(xué)習，多聽(tīng)課，學(xué)習他們優(yōu)秀的教學(xué)方法和管理手段。我想只要平時(shí)不斷學(xué)習來(lái)增強教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，才使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長(cháng)。認真備課，努力上好每一堂課，教學(xué)過(guò)程中不斷摸索與虛心學(xué)習，縮小與優(yōu)秀教師的差距，扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學(xué)生上課。其次就我自身發(fā)展而言，我要合理利用課余時(shí)間提高自身修養。在日常生活中多督促自己看書(shū)，學(xué)習，培養自己的愛(ài)好與特長(cháng)，讓未來(lái)的自己優(yōu)秀。
這段時(shí)間，讓我開(kāi)始重新改變角色，審視自己，將是我人生中值得記憶的一段時(shí)間，沒(méi)少給老師，領(lǐng)導添過(guò)麻煩，在此對所有的在場(chǎng)的不在場(chǎng)的老師領(lǐng)導們表示感謝，我將盡我的全力，去做一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài)，讓社會(huì )滿(mǎn)意的老師，希望各位老師領(lǐng)導對我以后的工作能夠給予指導和幫助，再次感謝。
教學(xué)工作總結發(fā)言稿 篇2
1、學(xué)校安排的工作得不到有力的貫徹執行。如考試或補課期間不經(jīng)教導處私自調課，五�？荚囋谥芰形绨才虐嘀魅翁崆暗叫９芾韺W(xué)生不僅沒(méi)有執行，有的班主任還將下午的監考自行調動(dòng)。
2、部分班主任或教師工作責任心不夠。教育教學(xué)出現問(wèn)題不能及時(shí)解決或根本沒(méi)有解決，得過(guò)且過(guò)。有些教師根本沒(méi)有認真考慮我該如何拉近師生距離，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，并以此為基礎從提高我的課堂教學(xué)效率入手提高教學(xué)質(zhì)量。對自己沒(méi)有解決好的學(xué)生問(wèn)題或教學(xué)中存在問(wèn)題根本沒(méi)有通過(guò)反思、交流或學(xué)習來(lái)找到正確解決好問(wèn)題的途徑。
3、總復習中沒(méi)有精心的安排與準備。如個(gè)人準備的資料幾乎沒(méi)有，作業(yè)批改馬虎，少改或不改現象存在。甚至有的同志可能都有我將課上了就完成了任務(wù)的思想。
4、教育教學(xué)水平原地踏步，工作進(jìn)取心不強，集體主義觀(guān)念淡薄。部分同志工作根本談不上學(xué)習、反思、實(shí)踐、鉆研與提高。上一節課與上好一節課，做一件事與做好一件事，知道與做到，值得我們反思。
5、長(cháng)期以來(lái)后進(jìn)生工作沒(méi)有采取行之有效的方法，導致教育教學(xué)工作被動(dòng)。教育是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。
6、上班時(shí)間觀(guān)念不強，辦公室經(jīng)常缺人，辦公時(shí)間得不到保證，導致課前準備不充分，課堂教學(xué)效率低。
7、對重點(diǎn)中等生，中下等生部分教師沒(méi)有做到齊心協(xié)力，沒(méi)有采取有針對性的輔導與幫助。
8、教師或班主任與學(xué)生間距離較大。如平時(shí)班主任（教師）到班級巡視不夠，怎能拉近師生的距離，了解學(xué)生中存在的問(wèn)題或需要幫助的問(wèn)題；做操與升旗班主任沒(méi)有站到學(xué)生中間，并嚴格要求學(xué)生；教師課堂上存在的學(xué)生問(wèn)題課后不做工作；教師課后對學(xué)生有些言行視而不見(jiàn)；對后進(jìn)生根本沒(méi)有認真思考我該如何轉變他們。教育工作應從點(diǎn)滴做起。
9、班主任工作不力。班級出現的任何問(wèn)題，班主任都必須要全力主動(dòng)的解決，這是班主任的職責。包括一切隱性的問(wèn)題，班主任也應該努力使問(wèn)題能解決在萌芽狀態(tài)中。
10、學(xué)校是一個(gè)大家庭。我們的有些同志工作不盡力，存在問(wèn)題解決不力，或內部不團結，氛圍不和諧，我心酸！心痛！請牢記：我們是一個(gè)集體！我們是一名教育工作者！當然這其中的一個(gè)重要原因是我們的教師對自己的職責認識的深度不夠。選擇了教師，就選擇了奉獻與博愛(ài)，就選擇了責任！
教學(xué)工作總結發(fā)言稿 篇3
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好！我叫**，來(lái)自**學(xué)院，是一名普通的班主任。今天安排我作為代表在這次會(huì )議上發(fā)言，非常榮幸，但更多的是慚愧。我，尤其是現在還很年輕的我，在眾多老師中，只是最平凡的、最普通的一個(gè)。和眾多的前輩相比，沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，只有一些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給予各位領(lǐng)導、老師們匯報一下，共同分享我這些年來(lái)當班主任的一些心得和體會(huì )。
我今天匯報的題目是“做人如水，做事如山”。做人如水，就是能適應任何環(huán)境，像水一樣，本身極純靜，又能包容萬(wàn)物；做事如山，就是要踏踏實(shí)實(shí)做事，像山一樣穩重，像山一樣給人以信任！
大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習，班級的紀律，包括學(xué)生下課后的生活我們都要操心。一天下來(lái)總是筋疲力盡。辦公室有一位年長(cháng)的同事，每天他總是最后一個(gè)回家。每次我回家總對他說(shuō)“沒(méi)啥事啦，回家吧”，可那位老師總說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我再等等”現在回想這句話(huà)，很感動(dòng)，因為話(huà)語(yǔ)中充滿(mǎn)對學(xué)生的愛(ài)，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入。路還很長(cháng)，要學(xué)的東西還很多。
一、以情治班，樹(shù)立“班級就是家”的觀(guān)念。
班主任和學(xué)生都是“家”中的成員。當班主任走進(jìn)教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂等現象，這時(shí)如果同學(xué)都在學(xué)習，那么不要驚動(dòng)同學(xué)，彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手，自己處理一下，學(xué)生看在眼中，自然會(huì )潛移默化。
以情治班還表現在不讓“家”中成員孤軍作戰。所有班級的活動(dòng)，班主任盡量和大家在一起。有老師在，他們就有依靠，有了主心骨，有了動(dòng)力。如運動(dòng)會(huì )時(shí)，班主任和同學(xué)們在一起為賽場(chǎng)上的運動(dòng)員加油，師生其樂(lè )融融。小小的聯(lián)歡會(huì )，時(shí)間雖短，卻很難忘。
一個(gè)班主任只有從心底愛(ài)班級這個(gè)家，平等地愛(ài)家中的每一個(gè)成員，學(xué)生才會(huì )真正感受到家的溫馨，這個(gè)班級才能在和諧中不斷的進(jìn)步。
二、以誠治班，注重“先做人、后成才”的教育。
在《資治通鑒》中對于人才有這樣的描述：“德才兼備者上上才，有德無(wú)才者上等才，無(wú)德有才者下等才，無(wú)德無(wú)才者下下才”。先成人，毫無(wú)疑問(wèn)就是要培養具有良好的道德品質(zhì)的人。平心而論，哪個(gè)家長(cháng)不希望自己的孩子出人頭地呢？哪個(gè)家長(cháng)不希望自己的孩子處處優(yōu)秀呢？但是，單純?yōu)榱俗非髮W(xué)習成績(jì)上的優(yōu)異，放棄任何活動(dòng)，放棄充足的睡眠，放棄本應該有的大學(xué)生活這就是理想中的人才？我認為我們必須首先讓學(xué)生知道自己的目標，首先讓學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”�！耙黄�，一捺”的意義將決定他們今后的人生。
三、以學(xué)治班，營(yíng)造班級濃厚的學(xué)習氛圍。
大學(xué)還是以學(xué)為主的地方。學(xué)習的氣氛形成了，整個(gè)班級的學(xué)習就會(huì )向主動(dòng)、積極、勤奮的方面發(fā)展。正氣占了主導，班級就好帶了。學(xué)習之風(fēng)盛行，同學(xué)們就會(huì )以“勤學(xué)好問(wèn)為榮，浪費生命為恥”。正氣樹(shù)立了，學(xué)風(fēng)就健康了。
班主任的工作，細碎而繁瑣，大大小小，零零散散，我們很累，但是我們有所得。
所以，我覺(jué)得“做人如水，做事如山”短短八個(gè)字，既說(shuō)明了如何做人，又說(shuō)出了一個(gè)人應如何做事。
一個(gè)人其實(shí)并不在于獲得，而在于放下。不必崇高的誓言，只要真心來(lái)對待我的學(xué)生，“只有愛(ài)學(xué)生的人，才可以教育學(xué)生�！苯處煹膼�(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是能照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的燭光。
在此我衷心的感謝**學(xué)院的各位領(lǐng)導、同事給我工作的支持和幫助。
感謝學(xué)校領(lǐng)導、老師給我的關(guān)懷和培養。 感謝同學(xué)們對我的信任。
最后祝大家身體健康，萬(wàn)事順利，再次謝謝大家！
**
**學(xué)院
20xx. 12. 17
教學(xué)工作總結發(fā)言稿 篇4
上學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了沙滘中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開(kāi)始相信一句老話(huà)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過(guò)四周形式主義的實(shí)習之外，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗。面對新接手的工作，面對三個(gè)班的學(xué)生，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應該從哪里下手第一次上講臺我是硬著(zhù)頭皮上去的。經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著(zhù)急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門(mén)課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料(material)把自己的教案寫(xiě)好。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。上一學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節課，聽(tīng)了楊家波老師，張文安，張婕老師，熊毓老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標和方向。 但是，不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現出來(lái)了。第一次月考以及期中考試，我帶的幫成績(jì)都很不理想：二班和一班相比，七班、十班和其他平行班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認真總結了經(jīng)驗和教訓。我認識到，在沙滘中學(xué)，由于學(xué)生整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績(jì)的。
我看到很多老師都在課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習，在課余時(shí)間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效果。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認識到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jì)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累，對學(xué)生輔導力度的加大，終于將學(xué)生的成績(jì)逐步提高了上來(lái)。在期末考試中，我帶的班級與其他同類(lèi)班級相比，差距明顯的縮小了，同時(shí)在全區也取得了比較好的排名。
其實(shí)，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都十分認真負責，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優(yōu)異了成績(jì)。和其他有經(jīng)驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績(jì)，成為一名合格的教師。
謝謝大家！
教學(xué)工作總結發(fā)言稿 篇5
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好！
今天，我們相聚在藍天白云之下，相聚在三月的明媚春光中，相聚在惠風(fēng)和暢、天朗氣清的校園中，相聚在龍圣學(xué)校向花園、學(xué)園、樂(lè )園的目標邁進(jìn)的康莊大道上，相聚在龍圣學(xué)校十年艱辛的風(fēng)雨旅程中，相聚在龍圣學(xué)�？缭绞桨l(fā)展的歷史階段中！
今天的龍圣學(xué)校，發(fā)展目標是高規格校舍，園林式校園，多功能設備，高素質(zhì)教師，普惠性收費，是平民子女享受優(yōu)質(zhì)教育的圣地！
回首昨天，我們看到默默奉獻、辛勤耕耘的老師，披星戴月、含辛茹苦，堅守在三尺講臺上，堅守在教書(shū)育人的圣壇上，迎來(lái)一批又一批學(xué)子，送走一屆又一屆畢業(yè)生，無(wú)情的歲月染白了他們的頭發(fā)，平凡的工作吞噬了他們的青春……十年啊，他們譜寫(xiě)了龍圣學(xué)校的奮斗之歌，他們取得了累累的碩果：廣州市優(yōu)秀班主任、市區級優(yōu)秀教師勞動(dòng)模范、培養了市區優(yōu)秀學(xué)生干部共青團員、市區三好學(xué)生，在各級各類(lèi)比賽中捷報頻傳……這些，凝聚著(zhù)全體教師的心血，證實(shí)了龍圣學(xué)校不同凡響的業(yè)績(jì)！在此，我們應該向這些教師致以最崇高的敬意和由衷的感謝！在期末區統考中，我們有不少同學(xué)成績(jì)優(yōu)異，這是可喜可賀的。
成績(jì)屬于過(guò)去，應該銘記；現實(shí)擺在面前，應當正視：開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)，整體形勢良好，教學(xué)秩序比上學(xué)期有很大改觀(guān)，師生精神面貌煥然一新，這些都應該肯定應該堅持，但是，仍然有少數學(xué)生紀律觀(guān)念淡漠，學(xué)習目標不明確，學(xué)習動(dòng)力不足，表現是自由散漫、言語(yǔ)粗俗、外形怪異、無(wú)心向學(xué)，這是我們不能容忍的歪風(fēng)邪氣，必須堅決制止。
老師們，同學(xué)們，三月，是播種的季節，讓我們把求知樂(lè )學(xué)的幼苗播種在學(xué)生心田；三月，是充滿(mǎn)希望的季節，讓我們引領(lǐng)學(xué)生放飛理想，展翅翱翔！
現在，我宣布：廣州天河龍圣學(xué)校20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結表彰大會(huì )正式開(kāi)始！
教學(xué)工作總結發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家下午好，很榮幸能代表新教師站在這里做總結。下面，我把自己在這一學(xué)期的一些所見(jiàn)所聞所想和大家分享一下，希望大家批評指正。
在龍園意境小學(xué)短短一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我們每個(gè)人都見(jiàn)證了我們龍園意境小學(xué)出類(lèi)拔萃的成長(cháng)，、也見(jiàn)證了我們自己的成長(cháng)，見(jiàn)證了各位老師、學(xué)生的成長(cháng)。
記得我們第一次跟著(zhù)楊主任走進(jìn)龍園意境小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校連地磚都沒(méi)有鋪好，教室空空如也，感覺(jué)自己走進(jìn)了爛尾樓似的，盡管楊主任成竹在胸地介紹說(shuō)，我們計劃在正式開(kāi)學(xué)。說(shuō)心里話(huà)，對這個(gè)學(xué)校我們心里真沒(méi)底。由于學(xué)校沒(méi)有宿舍，我們需要租房子，但那時(shí)候我們真的快窮瘋了，魏校長(cháng)知道這個(gè)情況后，第二天就把自己的錢(qián)借給我們，對于我們來(lái)說(shuō)，那真是雪中送炭啊。在沒(méi)有發(fā)工資之前，也多次詢(xún)問(wèn)我們是否有什么困難，對此我們一直銘記于心。
就在離開(kāi)學(xué)只有一個(gè)多星期的時(shí)間里，在魏校長(cháng)等校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們迅速組成了我們的教職工隊伍，成功開(kāi)設了14個(gè)班，我們龍園意境小學(xué)也在正式掛牌成立，對于我們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)具有劃時(shí)代意義的日子，另外，我們全校上下一起加班加點(diǎn)，順利通過(guò)了規范化學(xué)校的驗收工作，這也是一件振奮人心的事情，另外，在學(xué)校設施設備建設方面能夠迅速，與我們曾主任添磚加瓦默默地付出是分不開(kāi)的。
下面，我想談?wù)勎覀兊臄祵W(xué)科組，在老師的帶領(lǐng)下，我們數學(xué)科組團結合作，順利地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，特別幸運地，我還被推選為備課組長(cháng)，而我是一個(gè)比較任性的小青年，所以，他們都比較照顧我，許多該我做的工作，都是在老師的帶領(lǐng)下我們數學(xué)組共同完成的，我很感謝他們對我的幫助。另外，前幾天我們七巧板比賽獲得不錯的成績(jì)，首先要感謝校領(lǐng)導對我們在的物質(zhì)上及精神上的大力支持，其次，我想說(shuō)，這次比賽能取得這么好的成績(jì)，與老師的到處張羅，老師用心教學(xué)以及學(xué)生的勤奮努力分不開(kāi)，他們比我辛苦得多。
下面說(shuō)說(shuō)我們四年級，首先，關(guān)心我們四年級的老師都知道，老師真的是個(gè)盡職盡責、無(wú)私的年級長(cháng)和班主任，帶著(zhù)老師和我兩個(gè)新教師，真的不容易。我還是老師的副班，什么都不會(huì )，都需要老師指導和提醒。老師和我還老師的徒弟，記得，我上師徒展示課的時(shí)候，老師總在一邊問(wèn)我：我能幫你做點(diǎn)什么呢？我知道，期末，又是年級長(cháng)又是班主老師很忙，但我的教案就是老師幫我寫(xiě)的，讓一個(gè)語(yǔ)老師寫(xiě)數學(xué)教案還真有點(diǎn)為難她了。老師每一次在我的師徒結對本子上簽名的時(shí)候，總慚愧地說(shuō)：哎，當你師父一場(chǎng)，我是語(yǔ)老師，老師還好，你這個(gè)數學(xué)老師，感覺(jué)能教給你的東西太少了。其實(shí)，對于一個(gè)新教師而言，要學(xué)的不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識，還有組織管理能力、做人做事等更為重要的教師素養，對于這些，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了很多很多。對于這次師徒展示課，除了要感老師的指導外，還要感謝我們尊敬的魏校長(cháng)、楊主任、張守老師的關(guān)心和指導。
在教學(xué)方面，作為新教師，由于在大學(xué)的時(shí)候，對小學(xué)教學(xué)關(guān)注偏少。我們的`教學(xué)方式需要調整調整再調整。記得一位同樣是新老師的同學(xué)上完第一次公開(kāi)課寫(xiě)道：上完這個(gè)公開(kāi)課，我和學(xué)生都有收獲，我收獲一頭汗水，學(xué)生收獲一頭霧水。我的公開(kāi)課也差不多是這種感覺(jué)，但第二次師徒課的時(shí)候，我明顯感覺(jué)自己成長(cháng)了許多。當然，我的課堂還有很多需要調整的地方，在不斷地總結和調整過(guò)程中不斷進(jìn)步。
另外，我想說(shuō)兩件關(guān)于楊主任的軼事，第一件，大家都知道，楊主任最喜歡關(guān)注課堂常規，以前我們開(kāi)玩笑說(shuō)，只要你的課堂常規好，公開(kāi)課肯定成功，否則其他再好也白搭。但是，在不斷成長(cháng)的過(guò)程中，我們漸漸都一致認為，楊主任的想法還是有道理的，良好的課堂常規是良好教學(xué)的基礎。第二件，楊主任經(jīng)常說(shuō)要給學(xué)生小紅花之類(lèi)的獎勵，我記得有一回楊主任路過(guò)我的課堂，進(jìn)來(lái)指導一番后，說(shuō)：這個(gè)同學(xué)表現不錯，老師，給他獎勵一朵小紅花，我正不知道從哪里弄朵小紅花出來(lái)的時(shí)候，那個(gè)調皮的同學(xué)說(shuō)，我們不要小紅花，又不是一年級的小學(xué)生！我還私底下偷偷笑楊主任方法過(guò)時(shí)了，都四年級的學(xué)生了，還要什么小紅花��！但是，后來(lái)，我嘗試改造一下小紅花，我發(fā)小星星，卻發(fā)現，效果出奇的好，每個(gè)人都希望得到別人的鼓勵和認可，學(xué)生對小星星的渴望那叫一個(gè)趨之若鶩啊。就連我們老師也說(shuō)，下學(xué)期我也學(xué)著(zhù)你發(fā)小星星試試。
最后，感謝各位領(lǐng)導和老師們，今后我會(huì )更加努力做一名好教師。
教學(xué)工作總結發(fā)言稿 篇7
作為一名教學(xué)副校長(cháng)，明確職責，當好助手，創(chuàng )造性地開(kāi)展本職工作是我多年來(lái)的一貫工作作風(fēng)。面對新形勢，新要求，新觀(guān)念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，當好教師的帶頭人，學(xué)生的引路人，已成為我人生追求的全部?jì)群?/p>
秋去冬來(lái)，一轉眼開(kāi)學(xué)已有近三個(gè)月的時(shí)間了。又到了對工作進(jìn)行階段性總結的時(shí)候，雖然這個(gè)過(guò)程頗費思量，但我深知總結能夠促人反省，從而為下一階段的工作指明方向，所以，我愿意進(jìn)行一番思考。
思考一：學(xué)校的教學(xué)管理工作到位了嗎？
仔細想想，問(wèn)題很多。學(xué)校的辦學(xué)特色不明顯，“信息技術(shù)”特色辦學(xué)成果沒(méi)有得到鞏固；課堂教學(xué)高耗低效的現象存在，無(wú)序教學(xué)的現象也存在；周一教研活動(dòng)的效用不強，難以激發(fā)教師的參與熱情；學(xué)生活動(dòng)的形式單一、頻率低，活動(dòng)開(kāi)展的指向性、序列性不強；教育學(xué)生說(shuō)教多疏導少，學(xué)生行為習慣存在諸多問(wèn)題；還有不溫不火的教師博客、靠抽獎引起學(xué)生興趣的電視臺、參與面很少的興趣班，都亟待改進(jìn)？？以上這些問(wèn)題的產(chǎn)生責任不在教師甚至想，如果不是仰仗學(xué)校在過(guò)去六十年中積淀下來(lái)的優(yōu)良傳統，問(wèn)題恐怕會(huì )更多。誠然，也想做一些嘗試。例如，本學(xué)期初改革了備課模式，給了教師更多的自主權；以上“精品課的方式增加了教師練兵的密度；關(guān)注師徒結對的實(shí)效性；將質(zhì)量分析會(huì )上的泛泛而談改為主題研討？？這些舉措對于轉變教師教學(xué)觀(guān)念，提高教師專(zhuān)業(yè)技能是能夠起到一些作用的，但作用究竟有多大值得考量，否則以上問(wèn)題就不會(huì )依然存在。怎么辦？我個(gè)人的能力是很有限的想當務(wù)之急是應該明確學(xué)校究竟該圍繞什么特色進(jìn)行辦學(xué)，是“信息技術(shù)”還是其他，只有樣，才不至于盲目行動(dòng)，做“無(wú)用功”。認清了前進(jìn)方向，就要充分依托集體的力量。巢小有支優(yōu)秀的團隊，大家凝成一股繩，必將迸發(fā)出驚人的力量。要想使團隊的力量充分顯現，必須給予教師更多的關(guān)心和尊重，激發(fā)出大家的主人翁意識，使之主動(dòng)關(guān)心學(xué)校未來(lái)發(fā)展，積極出謀劃策，幫助學(xué)校不斷撥正前進(jìn)方向。辨明了方向，凝聚了力量，就要堅定不移地向著(zhù)目標前進(jìn)，排除一切干擾，克服一切困難，方能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個(gè)嶄新的臺階。
思考二：綜合教學(xué)工作能有所創(chuàng )新嗎？
本學(xué)期，我回到了綜合實(shí)踐課教學(xué)崗位上，要說(shuō)沒(méi)有壓力那是假話(huà)。作為分管教學(xué)工作的副校長(cháng)，自己的班都帶不好，我還怎么要求別人呢？然而，四（1）班的 現狀讓我清醒地識到，沒(méi)法“畢其功于一役”，不能焦躁，必須耐心地引導學(xué)生轉變�？烧f(shuō)不焦躁談何容易。有一段時(shí)間我天天中午留學(xué)生，弄得自己身心俱疲，應該就是急躁冒進(jìn)的表現吧。所幸我及時(shí)調整了心態(tài)，轉變了策略，我要求自己還是要在教學(xué)上下功夫，教學(xué)上技高一籌了，課后的很多煩勞都可以省掉。我與孩子之間也初步建立起了感情，孩子敏感的心接收到了我傳遞出來(lái)的友好信息，他們也開(kāi)始接納我，認真聽(tīng)課，用心寫(xiě)作業(yè)，就成了順理成章的事，一種良好的學(xué)習風(fēng)氣逐漸占了上風(fēng)。不過(guò)我畢竟不是萬(wàn)能的，還有孩子不聽(tīng)課，不寫(xiě)作業(yè)，在我看來(lái)這也很正常，此時(shí)萬(wàn)萬(wàn)急不得，循循善誘總好過(guò)惱羞成怒。雖然現在每天忙忙碌碌，為教學(xué)耗費許多精力，但教學(xué)工作同時(shí)也給我帶來(lái)了快樂(lè )，讓我再次感受到自身存在的價(jià)值，我不后悔自己的選擇。下一階段我還是要著(zhù)力提高自己的課堂教學(xué)效率，擠出時(shí)間鉆研課堂教學(xué)，創(chuàng )新教學(xué)形式，以求得“事半功倍”之效果�？偨Y促人思考，思考帶來(lái)進(jìn)步，這就是總結的目的，但愿我也能從總結中得到提高。
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