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教學(xué)工作總結發(fā)言稿

時(shí)間:2020-12-23 11:11:33 發(fā)言稿 我要投稿

教學(xué)工作總結發(fā)言稿集錦6篇

教學(xué)工作總結發(fā)言稿 篇1

  各位師父、前輩、同事,各位領(lǐng)導、同行們:

教學(xué)工作總結發(fā)言稿集錦6篇

  大家好!

  今天是水東學(xué)區一年一度的表彰、總結大會(huì ),這是對我們過(guò)去一年教育教學(xué)工作進(jìn)行充分肯定的大會(huì )。今天有很多的同志拿到了獎金,請允許我衷心地向你們道一聲:恭喜!同時(shí),今天的會(huì )議也可以說(shuō)是一個(gè)學(xué)術(shù)探討會(huì ),只為新的一個(gè)年度里我們能做的更好,更強。在此,我有幸能再一次的站在這里,做一個(gè)典型的經(jīng)驗介紹發(fā)言,讓我倍感誠惶誠恐。因為在座的各位中,有著(zhù)太多太多的優(yōu)秀教師,你們有著(zhù)太多值得讓我學(xué)習的東西,你們都是我要積極學(xué)習的榜樣。同時(shí),本人在過(guò)去的一年中也實(shí)在沒(méi)有取得什么驕人的成績(jì),如果有一點(diǎn)點(diǎn)小的成就,那也是我們同年級全體課任老師和班主任共同努力的結果。也許,今天的發(fā)言應該算是對我的一種激勵吧。在這里要我說(shuō)什么經(jīng)驗介紹,真有些班門(mén)弄斧了。平時(shí)都是站著(zhù)講,習慣了,那請允許我今天也站著(zhù)講吧!謝謝!講的不好的地方,還望指正。為了不耽誤大家的時(shí)間,我就不一一例舉素材,講幾個(gè)條條框框好了,那接下來(lái)我就講幾個(gè)力吧。

  一、班主任要有感染力和號召力。

作為一個(gè)多年的班主任,我主張從嚴治班,但更注重于對學(xué)生進(jìn)行情感教育和思想情感的引導。我認為在班級的管理中應做到嚴中有愛(ài),愛(ài)中有嚴,做到班級管理能夠張弛有度。個(gè)人主張彈性地管理班級,即要有班紀班規,又不能讓它框死學(xué)生。其實(shí)學(xué)生犯錯誤這也是正,F象,是他們的生理特征,有時(shí),給他們次機會(huì ),也是給自己一個(gè)學(xué)會(huì )處理班級和學(xué)生問(wèn)題的機會(huì )。感染力來(lái)源于班主任的榜樣模范,來(lái)源于班主任的身先士卒,來(lái)源于班主任的親力親為、躬行踐履及以身立教、以身說(shuō)教。而號召力則來(lái)源于你的愛(ài)心,耐心,你的嚴謹,細心,你的關(guān)心,你的陽(yáng)光青春,你的活潑漂亮,瀟灑英俊,你的穩重干練……總之,在學(xué)生面前,要做一個(gè)有個(gè)性,有魅力的全能型班主任。要讓學(xué)生偏偏就是要信你的“邪”。

  二、教師要有親和力和摩擦力。

作為一個(gè)課任教師,要把握好師生關(guān)系和課堂組織教學(xué)的尺度,良好的師生關(guān)系,是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣與積極性的良方,但如果過(guò)于松散,則會(huì )對教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。教師在學(xué)生面前,要有教師的風(fēng)度和氣魄,卻不易過(guò)度“擺譜”,應保持正常的溝通和交流。做到讓學(xué)生敢講、敢問(wèn)、愛(ài)問(wèn)。一個(gè)具有親和力的教師,在課堂中,往往會(huì )出現更多學(xué)生“出彩”的地方。教與學(xué)的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是師生互相同化、異化的過(guò)程,實(shí)質(zhì)就是雙方思想產(chǎn)生摩擦,從而產(chǎn)生火花,得到結論和啟發(fā)的過(guò)程。教師要用理論知識來(lái)武裝自己,讓自己具有更大的“摩擦力”。

  三、班級要有凝聚力和創(chuàng )造力。

班級要有凝聚力,很重要的一點(diǎn)就是要加強班級自身的文化建設。班容班貌的布置,你可以與別的班級不一樣,班紀班規的制定,也可以與別的班級不一樣,但必須要有的就是這一切的決定要體現自己的治班理念和思想。根據班情,每屆學(xué)生的班級計劃的設定,目標的確定,班級總結,班會(huì )的定期舉行和班會(huì )的內容設計,各項措施的落實(shí)與監督,也應該是靈活多變的,不可千篇一律。教學(xué)活動(dòng)中,要重視學(xué)生的主體地位,班級活動(dòng)中,同樣也要重視學(xué)生的主導地位。班級管理中,要加大對班干部的培訓力度,不僅要告訴他們應該怎么做,還要教會(huì )他們知道去思考怎么做,做什么。做到班級工作既要民主,又要集中。在班級工作中,對于學(xué)生的學(xué)習,班主任要不定期的對學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)習效果進(jìn)行總結、評價(jià)、反思、和指導,對于生活中的一些細節,班主任實(shí)可以大做文章。用生活的細節來(lái)啟發(fā)他們,也可以把這些經(jīng)驗和學(xué)習進(jìn)行類(lèi)比,從而聯(lián)想應用到學(xué)習中。班級工作就應該去積極的開(kāi)發(fā)學(xué)生的“悟性”,讓學(xué)生做一個(gè)樂(lè )于參加班級活動(dòng),有自己思想、經(jīng)驗和技巧,富有創(chuàng )造力的人。

  四、學(xué)生要有戰斗力和前進(jìn)力。

在教學(xué)實(shí)踐中,有一個(gè)規律就是學(xué)生學(xué)科成績(jì)好,學(xué)生就越喜歡這一課程的學(xué)習,投入的時(shí)間和精力也會(huì )更多。學(xué)不好的課程就越不想學(xué),投入的時(shí)間和精力也會(huì )更少,這樣,就會(huì )導致偏科的問(wèn)題,學(xué)生難以得到全面均衡發(fā)展。在平時(shí)教學(xué)中,既要抓“兩頭”又要抓“中間”,要兩手抓,兩手都要硬。學(xué)生的基礎就是學(xué)生學(xué)習的生命力,打好學(xué)生的基礎,尤為重要,要讓學(xué)生做一個(gè)有戰斗力的人。至于學(xué)生的前進(jìn)力,首先,要端正好學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,積極掌握并把握好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。對于學(xué)生的思想教育工作,就做到先下手為強。其次,我們可以以感恩教育為切入點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩家長(cháng),感恩教師、感恩學(xué)校,讓感恩成為學(xué)生學(xué)習進(jìn)步的源動(dòng)力。

  五、年級要有向心力和研發(fā)力。

年級組要努力形成健康文明和諧的學(xué)習,競爭趨勢。對于成績(jì)和名次,作為課任教師,應平談看待。我們可以虛心學(xué)習,我們可以默默用功,我們可以盡職盡責,可以問(wèn)心無(wú)愧,因為我的目的始終是一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)校的利益和榮譽(yù)。年級應該要統一認識,要具有向心力。同時(shí),同年級的課任教師和班主任,應積極交流和溝通,互相勸經(jīng)”,共同探討,共同提高,努力打造專(zhuān)業(yè)過(guò)得硬,思想素質(zhì)高,團結進(jìn)取,并具有高、強研發(fā)能力的教師隊伍。

  六、學(xué)校要有團結力和感召力。

團結和諧的校園環(huán)境是教師安心工作,樂(lè )于工作的重要保障。學(xué)校行政領(lǐng)導要做好團結、進(jìn)取的領(lǐng)頭雁,對教師要多一份關(guān)懷,多一分寬容,多一份理解,多一份支持,多一份福利,多一份肯定和鼓勵,努力讓教師成為學(xué)校的主人,努力讓教師享受主人的快樂(lè )和艱辛,努力讓教師把這個(gè)學(xué)校這個(gè)“家”建設的更好,更美,更強!

  在今后的工作中,我相信在大家的幫助和鼓勵下,我定會(huì )認真積極的進(jìn)行教學(xué)反思與探索,我將一如既往的做好本職工作。也將爭取能取得一個(gè)好成績(jì)來(lái)向大家匯報,為水東中學(xué),為水東的父老鄉親交上一份滿(mǎn)意的答卷!謝謝!

教學(xué)工作總結發(fā)言稿 篇2

  各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們:

  大家好!我叫**,來(lái)自**學(xué)院,是一名普通的班主任。今天安排我作為代表在這次會(huì )議上發(fā)言,非常榮幸,但更多的是慚愧。我,尤其是現在還很年輕的我,在眾多老師中,只是最平凡的、最普通的一個(gè)。和眾多的前輩相比,沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的感人故事,只有一些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,給予各位領(lǐng)導、老師們匯報一下,共同分享我這些年來(lái)當班主任的一些心得和體會(huì )。

  我今天匯報的題目是“做人如水,做事如山”。做人如水,就是能適應任何環(huán)境,像水一樣,本身極純靜,又能包容萬(wàn)物;做事如山,就是要踏踏實(shí)實(shí)做事,像山一樣穩重,像山一樣給人以信任!

  大家都知道班主任工作細碎而繁瑣,學(xué)生每天的學(xué)習,班級的紀律,包括學(xué)生下課后的生活我們都要操心。一天下來(lái)總是筋疲力盡。辦公室有一位年長(cháng)的同事,每天他總是最后一個(gè)回家。每次我回家總對他說(shuō)“沒(méi)啥事啦,回家吧”,可那位老師總說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,我再等等”現在回想這句話(huà),很感動(dòng),因為話(huà)語(yǔ)中充滿(mǎn)對學(xué)生的愛(ài),一名出色的班主任,不僅要教藝精湛,有敬業(yè)精神,更重要的是要有情感的投入。路還很長(cháng),要學(xué)的東西還很多。

  一、以情治班,樹(shù)立“班級就是家”的觀(guān)念。

  班主任和學(xué)生都是“家”中的成員。當班主任走進(jìn)教室,遇到地上有紙屑、講桌凌亂等現象,這時(shí)如果同學(xué)都在學(xué)習,那么不要驚動(dòng)同學(xué),彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手,自己處理一下,學(xué)生看在眼中,自然會(huì )潛移默化。

  以情治班還表現在不讓“家”中成員孤軍作戰。所有班級的活動(dòng),班主任盡量和大家在一起。有老師在,他們就有依靠,有了主心骨,有了動(dòng)力。如運動(dòng)會(huì )時(shí),班主任和同學(xué)們在一起為賽場(chǎng)上的運動(dòng)員加油,師生其樂(lè )融融。小小的聯(lián)歡會(huì ),時(shí)間雖短,卻很難忘。

  一個(gè)班主任只有從心底愛(ài)班級這個(gè)家,平等地愛(ài)家中的每一個(gè)成員,學(xué)生才會(huì )真正感受到家的溫馨,這個(gè)班級才能在和諧中不斷的進(jìn)步。

  二、以誠治班,注重“先做人、后成才”的教育。

  在《資治通鑒》中對于人才有這樣的描述:“德才兼備者上上才,有德無(wú)才者上等才,無(wú)德有才者下等才,無(wú)德無(wú)才者下下才”。先成人,毫無(wú)疑問(wèn)就是要培養具有良好的道德品質(zhì)的人。平心而論,哪個(gè)家長(cháng)不希望自己的孩子出人頭地呢?哪個(gè)家長(cháng)不希望自己的孩子處處優(yōu)秀呢?但是,單純?yōu)榱俗非髮W(xué)習成績(jì)上的優(yōu)異,放棄任何活動(dòng),放棄充足的睡眠,放棄本應該有的大學(xué)生活這就是理想中的人才?我認為我們必須首先讓學(xué)生知道自己的目標,首先讓學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”!耙黄,一捺”的意義將決定他們今后的人生。

  三、以學(xué)治班,營(yíng)造班級濃厚的學(xué)習氛圍。

  大學(xué)還是以學(xué)為主的地方。學(xué)習的氣氛形成了,整個(gè)班級的學(xué)習就會(huì )向主動(dòng)、積極、勤奮的方面發(fā)展。正氣占了主導,班級就好帶了。學(xué)習之風(fēng)盛行,同學(xué)們就會(huì )以“勤學(xué)好問(wèn)為榮,浪費生命為恥”。正氣樹(shù)立了,學(xué)風(fēng)就健康了。

  班主任的工作,細碎而繁瑣,大大小小,零零散散,我們很累,但是我們有所得。

  所以,我覺(jué)得“做人如水,做事如山”短短八個(gè)字,既說(shuō)明了如何做人,又說(shuō)出了一個(gè)人應如何做事。

  一個(gè)人其實(shí)并不在于獲得,而在于放下。不必崇高的誓言,只要真心來(lái)對待我的學(xué)生,“只有愛(ài)學(xué)生的人,才可以教育學(xué)生!苯處煹膼(ài),尤其是班主任的愛(ài),是能照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的燭光。

  在此我衷心的感謝**學(xué)院的`各位領(lǐng)導、同事給我工作的支持和幫助。

  感謝學(xué)校領(lǐng)導、老師給我的關(guān)懷和培養。 感謝同學(xué)們對我的信任。

  最后祝大家身體健康,萬(wàn)事順利,再次謝謝大家!

  **

  **學(xué)院

  20xx. 12. 17

教學(xué)工作總結發(fā)言稿 篇3

  各位師父、前輩、同事,各位領(lǐng)導、同行們:

  大家好!

  今天是水東學(xué)區一年一度的表彰、總結大會(huì ),這是對我們過(guò)去一年教育教學(xué)工作進(jìn)行充分肯定的大會(huì )。今天有很多的同志拿到了獎金,請允許我衷心地向你們道一聲:恭喜!同時(shí),今天的會(huì )議也可以說(shuō)是一個(gè)學(xué)術(shù)探討會(huì ),只為新的一個(gè)年度里我們能做的更好,更強。在此,我有幸能再一次的站在這里,做一個(gè)典型的經(jīng)驗介紹發(fā)言,讓我倍感誠惶誠恐。因為在座的各位

中,有著(zhù)太多太多的優(yōu)秀教師,你們有著(zhù)太多值得讓我學(xué)習的東西,你們都是我要積極學(xué)習的榜樣。同時(shí),本人在過(guò)去的一年中也實(shí)在沒(méi)有取得什么驕人的成績(jì),如果有一點(diǎn)點(diǎn)小的成就,那也是我們同年級全體課任老師和班主任共同努力的結果。也許,今天的發(fā)言應該算是對我的一種激勵吧。在這里要我說(shuō)什么經(jīng)驗介紹,真有些班門(mén)弄斧了。平時(shí)都是站著(zhù)講,習慣了,那請允許我今天也站著(zhù)講吧!謝謝!講的不好的地方,還望指正。為了不耽誤大家的時(shí)間,我就不一一例舉素材,講幾個(gè)條條框框好了,那接下來(lái)我就講幾個(gè)力吧。

  一、班主任要有感染力和號召力。作為一個(gè)多年的班主任,我主張從嚴治班,但更注重于對學(xué)生進(jìn)行情感教育和思想情感的引導。我認為在班級的管理中應做到嚴中有愛(ài),愛(ài)中有嚴,做到班級管理能夠張弛有度。個(gè)人主張彈性地管理班級,即要有班紀班規,又不能讓它框死學(xué)生。其實(shí)學(xué)生犯錯誤這也是正,F象,是他們的生理特征,有時(shí),給他們次機會(huì ),也是給自己一個(gè)學(xué)會(huì )處理班級和學(xué)生問(wèn)題的機會(huì )。感染力來(lái)源于班主任的榜樣模范,來(lái)源于班主任的身先士卒,來(lái)源于班主任的親力親為、躬行踐履及以身立教、以身說(shuō)教。而號召力則來(lái)源于你的愛(ài)心,耐心,你的嚴謹,細心,你的關(guān)心,你的陽(yáng)光青春,你的活潑漂亮,瀟灑英俊,你的穩重干練……總之,在學(xué)生面前,要做一個(gè)有個(gè)性,有魅力的全能型班主任。要讓學(xué)生偏偏就是要信你的“邪”。

  二、教師要有親和力和摩擦力。作為一個(gè)課任教師,要把握好師生關(guān)系和課堂組織教學(xué)的尺度,良好的師生關(guān)系,是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣與積極性的良方,但如果過(guò)于松散,則會(huì )對教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。教師在學(xué)生面前,要有教師的風(fēng)度和氣魄,卻不易過(guò)度“擺譜”,應保持正常的溝通和交流。做到讓學(xué)生敢講、敢問(wèn)、愛(ài)問(wèn)。一個(gè)具有親和力的教師,在課堂中,往往會(huì )出現更多學(xué)生“出彩”的地方。教與學(xué)的過(guò)程,實(shí)質(zhì)是師生互相同化、異化的過(guò)程,實(shí)質(zhì)就是雙方思想產(chǎn)生摩擦,從而產(chǎn)生火花,得到結論和啟發(fā)的過(guò)程。教師要用理論知識來(lái)武裝自己,讓自己具有更大的“摩擦力”。

  三、班級要有凝聚力和創(chuàng )造力。班級要有凝聚力,很重要的一點(diǎn)就是要加強班級自身的文化建設。班容班貌的布置,你可以與別的班級不一樣,班紀班規的制定,也可以與別的班級不一樣,但必須要有的就是這一切的決定要體現自己的治班理念和思想。根據班情,每屆學(xué)生的班級計劃的設定,目標的確定,班級總結,班會(huì )的定期舉行和班會(huì )的內容設計,各項措施的落實(shí)與監督,也應該是靈活多變的,不可千篇一律。教學(xué)活動(dòng)中,要重視學(xué)生的主體地位,班級活動(dòng)中,同樣也要重視學(xué)生的主導地位。班級管理中,要加大對班干部的培訓力度,不僅要告訴他們應該怎么做,還要教會(huì )他們知道去思考怎么做,做什么。做到班級工作既要民主,又要集中。在班級工作中,對于學(xué)生的學(xué)習,班主任要不定期的對學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)習效果進(jìn)行總結、評價(jià)、反思、和指導,對于生活中的一些細節,班主任實(shí)可以大做文章。用生活的細節來(lái)啟發(fā)他們,也可以把這些經(jīng)驗和學(xué)習進(jìn)行類(lèi)比,從而聯(lián)想應用到學(xué)習中。班級工作就應該去積極的開(kāi)發(fā)學(xué)生的“悟性”,讓學(xué)生做一個(gè)樂(lè )于參加班級活動(dòng),有自己思想、經(jīng)驗和技巧,富有創(chuàng )造力的人。共2頁(yè),當前第1頁(yè)12

教學(xué)工作總結發(fā)言稿 篇4

  尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師:

  大家好!

  時(shí)光荏苒,歲月如歌。不知不覺(jué)我到王杰中學(xué)已經(jīng)一年了;厥走^(guò)去,我有收獲,有歡樂(lè ),有困惑,也有自省。我的成長(cháng)正因為身邊有一大批愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚、堪稱(chēng)楷模的老教師,他們崇高的風(fēng)范,敬業(yè)的精神,時(shí)時(shí)刻刻感染著(zhù)我、激勵著(zhù)我。

  難忘的是老教師一遍遍幫我修改教案、設計課件;一次次聽(tīng)我的課,悉心指教。為講活一個(gè)公式、一個(gè)概念、一個(gè)規律幫我反反復復推敲,我的每一點(diǎn)進(jìn)步,都浸透了老教師的心血和智慧。

  今天,在這里舉行拜師儀式,我感到十分慶幸,在我教育生涯剛剛起步的時(shí)候,學(xué)校就為新教師配了師傅,盡可能地讓我這樣一名新教師少走彎路,在短時(shí)間內熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),得到幫助,迅速成長(cháng)。作為一名新教師,我深深體會(huì )到學(xué)校搭建這樣一種平臺的良苦用心:通過(guò)這種良性互動(dòng),使我在教育教學(xué)的漫漫長(cháng)路上能夠比較順利地得到指引,從而前進(jìn)。學(xué)校的關(guān)懷是對我最大的鼓勵,我可以自豪地說(shuō),有領(lǐng)導在注視著(zhù)我,有同事在關(guān)心著(zhù)我,有師傅在攙扶著(zhù)我,我是幸運的,更是幸福的。

  難忘的是一大批老師們披著(zhù)星星到校,帶著(zhù)月亮回家。為了學(xué)生,他們不知犧牲了多少個(gè)日日夜夜;為了學(xué)生,他們放棄了休息日與家人團聚;為了學(xué)生,他們含辛茹苦,嘔心瀝血,無(wú)怨無(wú)悔。有人說(shuō),教師是作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。有人說(shuō),教師的生命像一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子,艱辛是定語(yǔ),耐心是狀語(yǔ),熱情是補語(yǔ),無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻是賓語(yǔ);也有人說(shuō),教師的生命像一個(gè)根號,疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數次方。而我要說(shuō):“教師如百合,展開(kāi)是一朵花,凝聚成一枚果!教師似星辰,遠望像一盞燈,近看是一團火!”!扒樵谧,愛(ài)在右,走在生命路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花!苯逃菒(ài)的事業(yè),我們用語(yǔ)言來(lái)播種,用彩筆來(lái)耕耘,用汗水去澆灌,用心血去滋潤。我們工作在今朝,卻建設這美好的明天;工作在課堂,成就卻在大地的四面八方。我相信,在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后,我們收獲的將不僅僅是累累碩果。

  我愿在今后工作和學(xué)習生活中,努力耕耘,勤奮工作,為學(xué)校美好的明天,貢獻我全部的智慧和力量!

  最后,祝老師們節日快樂(lè ),身體健康,生活幸福!

  20xx年9月8日星期四

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