活動(dòng)總結發(fā)言稿匯總5篇
活動(dòng)總結發(fā)言稿 篇1
各位老師、大家好:
春風(fēng)拂過(guò)芳草地,春暉又綠柳梢頭。好的季節、好的心情,定會(huì )成就好的教育工作。經(jīng)一周和兩周的精心準備,四天的展示,初二、初一德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽落下帷幕。本次大賽的目的在于:通過(guò)賽課來(lái)充實(shí)德育內容,改進(jìn)德育方式、方法,提高我校學(xué)生的思想道德水準,更新班主任的教育思想和教育觀(guān)念,激發(fā)班主任去發(fā)現和開(kāi)發(fā)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和潛在能力,探究育人的新途徑,培養班主任及學(xué)生的組織能力和搜集信息、運用信息的能力。讓學(xué)生參與德育實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生的創(chuàng )造意識、環(huán)境意識、集體意識、進(jìn)取精神、感恩意識、樹(shù)立遠大理想,更有意識的培養學(xué)生搜集和運用材料的能力,給學(xué)生搭建展示的舞臺,讓學(xué)生展示自己的個(gè)性和風(fēng)采。本次活動(dòng)經(jīng)班主任努力、學(xué)生的積極配合,已達到了預期的目的,現總結如下:
一、講實(shí)效、有針對性、貼近學(xué)生實(shí)際、標高適度
本次活動(dòng)課,校德育小組要求:各班針對班級存在問(wèn)題,組織活動(dòng)、搜集材料,研究討論解決的方法,,不追求活動(dòng)的呈現形式,各班主任領(lǐng)會(huì )到位。
各班圍繞學(xué)生的實(shí)際生活,選取感恩、文明禮貌、集體教育、理想教育、珍惜時(shí)間、道德教育等問(wèn)題,選取校園場(chǎng)景、班級生活,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
多數班級的活動(dòng)課開(kāi)始就提出了班級現存在的問(wèn)題和學(xué)生的不正常的思想傾向,班主任圍繞問(wèn)題創(chuàng )設各種教育情境,引導學(xué)生體會(huì )、感受,提升思想認識高度,研究解決辦法,形成行動(dòng)策略、行動(dòng)指南。
初一六班、初二一班、初二三班都是從班級現有的問(wèn)題和非正能量的現象入手,通過(guò)小品及故事、情景劇、三句半等形式引導學(xué)生體驗感悟,為創(chuàng )造良好的班集體出謀劃策,為個(gè)人的發(fā)展指點(diǎn)迷津。初一三班告誡學(xué)生保護自己,從身邊做起,介紹安全常識,教會(huì )學(xué)生防范意識;初一七班美麗校園、文明你我的要求比中學(xué)生守則約束的還要清楚具體,都具有實(shí)效性、針對性,貼近學(xué)生的生活實(shí)際,符合本次活動(dòng)課的要求。
二、小組展示、分工明確、機動(dòng)靈活,突出德育活動(dòng)課的環(huán)節和亮點(diǎn)。
各班的活動(dòng)課都以小組展示為課程流程的主線(xiàn),這種組織形式分工明確、機動(dòng)靈活,每小組都有自己的任務(wù),每名組員都有自己的職責,為了自己所在的小組能展示的精彩、問(wèn)題闡述透徹,組員之間就會(huì )互相幫助、通力合作,組長(cháng)組織組員找時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和訓練,在反復的訓練中,深化感悟,擴展認識,提升思想高度,能減緩班主任老師的壓力和工作量。
小組展示,活動(dòng)課條理清晰,環(huán)節緊湊,側重點(diǎn)分明,適合表演的小組去創(chuàng )設情境,適合講的小組闡述思想和觀(guān)點(diǎn),以理服人。
初二九班各小組自行組織材料,自己編輯發(fā)言稿,并且在活動(dòng)課上表現精彩,語(yǔ)言表達清晰流暢。初二五班一組展示儒家思想核心,二組展示道德水準,三組談不道德行為的危害,四組論述我們應該怎樣做有道德的人,各組分工明確、各有側重點(diǎn)。初二八班、初二二班的活動(dòng)課分為幾篇,每篇都分到各組,小組的每名學(xué)生都有展示的機會(huì )。初二六班學(xué)生對未來(lái)職業(yè)的表演,讓我們看到小組同學(xué)合作的愉快。
三、班主任適時(shí)點(diǎn)撥和參與,營(yíng)造和諧民主的活動(dòng)課氣氛,激發(fā)學(xué)生正能量的發(fā)展。
各班主任在活動(dòng)課的最后都進(jìn)行了精煉的總結,或評價(jià)本節活動(dòng)課學(xué)生的表現、或提出幾點(diǎn)要求、或說(shuō)明自己的希望、或闡明自己的觀(guān)點(diǎn)、或與學(xué)生共勉,都講的生動(dòng)、具體、實(shí)事求是,富有感染力,值得學(xué)生的欽佩和崇拜。當學(xué)生發(fā)言時(shí),班主任擔心、品味鑒賞;當班主任總結時(shí),學(xué)生希望老師講的慷慨激昂、富有哲理、不同凡響,所以班主任要不斷學(xué)習。
還有部分班主任在活動(dòng)課中對學(xué)生的活動(dòng)和發(fā)言進(jìn)行及時(shí)的指導和點(diǎn)撥,指導能及時(shí)糾正學(xué)生的失誤,點(diǎn)撥可以讓學(xué)生的思想和情感得到凈化和升華。
初二五班、九班活動(dòng)課上,高校長(cháng)對學(xué)生的指導和點(diǎn)撥,準確及時(shí)、妙筆生花,讓我看到一個(gè)成熟的班主任的嚴謹和教育有法。
班主任的參與,活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生暢所欲言。初一八班張印虎老師那和藹的建議,讓學(xué)生倍感親切、容易接受;初一六班孟主任與學(xué)生一起朗誦的詩(shī)歌,讓學(xué)生感到一個(gè)一臉嚴肅的班主任原來(lái)也是那樣的可親可敬;初一九班杜主任與學(xué)生分成一組,學(xué)生感受了公平、民主,創(chuàng )造和諧進(jìn)取的班會(huì )氛圍。
四、突出體現德育活動(dòng)課的實(shí)踐性
德育實(shí)踐活動(dòng)課的主要特征有:生活性、體驗性、開(kāi)放性發(fā)言、理論生成性,以學(xué)生為主體,以活動(dòng)為中心,不以德育思想的灌輸為基礎,避開(kāi)空洞的說(shuō)教方式,以學(xué)生的'實(shí)踐活動(dòng)為基礎,以學(xué)生的直接體驗為形式,激發(fā)學(xué)生的參與欲望,使學(xué)生愉快的投入,對活動(dòng)中的道德要求產(chǎn)生的一種認可,于是吸引力就轉化為學(xué)生品德形成和發(fā)展的動(dòng)力。
德育活動(dòng)課的基本模式:以創(chuàng )設情境為導入,激發(fā)學(xué)生去感悟,以分享交流為手段,提高認識,以導行為目的,促進(jìn)人格的健康發(fā)展,通過(guò)現實(shí)的真人真事、名人故事、情景劇,一組圖片、一段錄像、一段微課程、一個(gè)小品、音樂(lè )劇等手段,創(chuàng )設情境,讓學(xué)生因事而議,有感而發(fā),因情而動(dòng),感動(dòng)心靈,也符合我校的教育理念:情景、生活、實(shí)踐,初一初二此次活動(dòng)課,全都突出這一點(diǎn),讓學(xué)生在情景的創(chuàng )設下,受到思想教育。
初一一班用情景劇告訴學(xué)生自習課、食堂、作業(yè)、打掃衛生中存在的陋習;初一二班、初二四班限定時(shí)間讓學(xué)生感受一分鐘內能做多少事情,告誡學(xué)生珍惜時(shí)間;初一四班感恩的微課程故事和錄像感動(dòng)人心,催人淚下;初一九班用一段視頻向學(xué)生展示信息技術(shù)發(fā)展的迅猛,就業(yè)之艱難,啟發(fā)學(xué)生做好初中學(xué)習的規劃;初二八班、初二七班用詩(shī)朗誦及歌曲來(lái)熏陶學(xué)生的心靈,讓學(xué)生有感而發(fā)。
五、體現活動(dòng)課的主體性、全員參與,更多的同學(xué)走到前臺來(lái)。
因為采用小組展示的方式,所以各組的組員都走到臺前,都有發(fā)言的機會(huì )。本次活動(dòng)課學(xué)生的演講多于表演,班主任在訓練學(xué)生發(fā)言時(shí),也下了很多功夫,大部分同學(xué)都能標的清晰、自然、流暢,所以學(xué)生的語(yǔ)言表達能力有所提高。
部分班級通過(guò)集體詩(shī)朗誦、小合唱、宣誓、齊頌等讓盡可能多的學(xué)生參與。學(xué)生只有加入到活動(dòng)中來(lái),才能受到感染、受到教育。
初一五班每個(gè)學(xué)生在黑板上許下心愿;初一十班大家一邊唱一邊用手語(yǔ)來(lái)表達自己的感恩之心,部分班的小品、相聲、三句半、情景劇、警察與小偷的表演,都給學(xué)生提供亮相的舞臺,實(shí)現學(xué)生自我體驗、自我教育、自我發(fā)展的目的。
六、交替使用主持人,變換主角,注重人才的培養。
活動(dòng)課對主持人的要求比較高,口齒清晰、語(yǔ)言表達準確、聲音和諧悅耳、應變能力要強、機動(dòng)靈活、表情要豐富、機智大膽。
能當主持人,對于學(xué)生來(lái)講是一次綜合能力的提升,是心理素質(zhì)的強化,是一次打的成功體驗
本次活動(dòng)課,部分班級交替使用多個(gè)主持人,讓多名同學(xué)成為主角,給有展示欲望學(xué)生提供機會(huì )。初二二班一個(gè)環(huán)節一個(gè)主角,帶動(dòng)大家討論發(fā)言;初二五班、初一九班的小記者采訪(fǎng)都多次變換主持人。各班的小組長(cháng)也隨時(shí)充當活動(dòng)課的主持,班主任給了學(xué)生充分展示的空間,注重優(yōu)秀人才的培養,讓學(xué)生體驗成功的喜悅。
本次有創(chuàng )新的兩個(gè)班:一個(gè)初一四班,用微課程做活動(dòng)課的課件;二是初一九班,探討學(xué)生職業(yè)規劃,從內容有更新突破,提出表?yè)P。
下面就本次活動(dòng)提出幾點(diǎn)不足,供各位班主任參考:
一、初二學(xué)年部分班主任沒(méi)有初一學(xué)年重視到位,總體上初一學(xué)年強于初二學(xué)年,初二學(xué)年學(xué)生脫稿發(fā)言的少,課件簡(jiǎn)單,說(shuō)明準備不夠充分。
二、大部分詩(shī)朗誦沒(méi)有配樂(lè ),達不到震撼學(xué)生心靈的目的。
三、學(xué)生的發(fā)言有的說(shuō)的還是太快,不清楚,應加強培訓,讓語(yǔ)文老師幫幫忙。
四、學(xué)生表演的情景劇、小品、三句半、相聲,班主任要多加錘煉,讓學(xué)生表演的形象、生動(dòng),主題鮮明,其他學(xué)生能從中受到啟發(fā),受到教育。
希望各位班主任繼續努力,將活動(dòng)課的檔次提升一個(gè)臺階。還有謝謝堅持聽(tīng)課的各位老師,謝謝大家的支持。
活動(dòng)總結發(fā)言稿 篇2
尊敬的局領(lǐng)導、各位同事
大家好:
20xx年,全局主題教育活動(dòng)的主題是:“負責任、講奉獻”,我先談?wù)勎覍顒?dòng)主題的一點(diǎn)淺顯的理解。
首先,我對“負責任”的理解:“負”就是擔當,對單位、對家庭、對自己勇于擔當的人才是對社會(huì )有用的人、才是最幸福的人。能否“負”責任主要決定于自身的修養和責任心,有責任心,我們就會(huì )擔當起所有責任;沒(méi)有責任心,就常常會(huì )置身事外,漠不關(guān)心。所以具備強烈的責任心是“負”責任的充分條件。其次是對于“責任”的理解,我認為,身為子女,對父母無(wú)微不至的關(guān)心是我們的責任;身為人父,對子女盡心盡職的教養是我們的責任;身為工作人員,對本職工作的熱愛(ài)與付出是我們的責任。正所謂事事有責任,時(shí)時(shí)有責任,是否具備責任意識往往體現了一個(gè)人為人做事的習慣、態(tài)度、原則和作風(fēng)。英國首相丘吉爾說(shuō):“高尚、偉大的代價(jià)就是責任!睆娬{一個(gè)人要成為高尚偉大的人就必須具備極強的責任心。當然,責任不僅是做好分內應做的事情,也要承擔分外自己能承擔的使命。
其次是講奉獻。我認為奉獻是一種崇高的情感,能奉獻則是一種別樣的幸福。人所能得到的最大幸福、最自由快樂(lè )的心境,莫過(guò)于無(wú)私的奉獻,它是幸福的源泉!奉獻與索取是矛盾的,奉獻者付出的是汗水,是熱情,是無(wú)私的愛(ài)心,甚至是無(wú)價(jià)的生命。在這奉獻中,實(shí)現人生的價(jià)值,獲得大家的尊敬與愛(ài)戴;而一心索取的人,貪欲永遠得不到滿(mǎn)足,不僅會(huì )遭到他人和社會(huì )的唾棄,而且會(huì )使自己跌入欲望的深淵而喪失人生的目標與價(jià)值。
圍繞這次主題活動(dòng),我在平時(shí)的工作學(xué)習生活中努力從以下幾個(gè)方面去實(shí)施:
1、 先做人,再做事。我經(jīng)常問(wèn)我女兒,你為什么去上學(xué),她會(huì )很快告訴我,上學(xué)去學(xué)新知識,那我又問(wèn),學(xué)知識干嘛,她無(wú)語(yǔ),我告之,學(xué)知識是為了做人,只有先學(xué)會(huì )做人才會(huì )做事,才會(huì )做成事。我又問(wèn)她什么是做人,她支支吾吾想了半天,說(shuō)做人就是不能小氣,我覺(jué)得小孩回答的很好,待人大方也是為人的一方面。其實(shí)做人就是指為人處世,待人接物。而為人處世,待人接物的原則是要負責任、講奉獻。對工作對朋友對家人要承擔應有的責任,要坦誠待人;要拿得起放得下,不急功近利,不患得患失;要胸懷坦蕩,所謂不拘小節者方成大器,內藏錦繡者眼光開(kāi)闊?傊,做人境界的高低能體現一個(gè)人的品格、修養、胸襟、和智慧,只有把人先做好,才能做好事,才能做成事。
2、 做實(shí)事,務(wù)實(shí)效。做事情要實(shí)事求是,干實(shí)事,務(wù)實(shí)效,求實(shí)績(jì),在工作中踏踏實(shí)實(shí),不浮躁,不虛榮,沒(méi)有混日子的思想,沒(méi)有怕吃苦的思想,沒(méi)有得過(guò)且過(guò)的思想,克服急功近利的浮躁風(fēng)氣,遇到難于落實(shí)或阻力較大的工作,敢于面對,知難而進(jìn),樹(shù)立不達目的不罷休的信心,大膽工作。作為一個(gè)普通工作人員,事物雜,任務(wù)急,頭緒多,這就要求我要有務(wù)實(shí)的態(tài)度,腳踏實(shí)地,善始善終的把工作干好。務(wù)實(shí)也不是按部就班,要發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,以積極向上的工作態(tài)度,改進(jìn)工作方法,不斷強化責任意識,提高工作水平,加強理論學(xué)習。工作中多一份盡力,多一點(diǎn)精細,多一點(diǎn)認真。
3、 樹(shù)立服務(wù)意識,忠實(shí)履行職責。首先,要提高服務(wù)水平。要切實(shí)增強為企業(yè)、為社會(huì )服務(wù)意識,牢固樹(shù)立和自覺(jué)踐行“負責任、講奉獻”的理念,養成精心負責、精準細致的辦事作風(fēng),為企業(yè)和社會(huì )提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。其次,要認真履行自己的崗位責任,有“不推卸”意識,敢于挑起重擔,盡職盡責,不等不靠,苦練內功,勤勉敬業(yè),腳踏實(shí)地地做好本職工作,努力提高工作質(zhì)量水平和辦事效率,嚴格自律,自覺(jué)接受各方面監督,無(wú)論從事什么工作,只有具備高度的責任感,才能得到大家的信任,才能為社會(huì )做出貢獻。
4、轉換思維角度,保持良好心態(tài)。生活中經(jīng)常遇到一些動(dòng)不動(dòng)大動(dòng)肝火,怨天尤人的人;也經(jīng)常聽(tīng)到埋怨自己生不逢時(shí)、懷才不遇的聲音。究其根源還是缺乏良好的心態(tài)。其實(shí),只要換個(gè)角度,跳出問(wèn)題看問(wèn)題,要把自己當作問(wèn)題的主體,運用自己的眼光,自身的客觀(guān)思維對待這一主體,往往會(huì )耳目一新、恍然大悟。同時(shí),倘若能夠時(shí)時(shí)反省自己,認識自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,擺正自己的位置,找準自己的人生目標,從日常工作中挖掘自己的人生價(jià)值,我們的幸福指數可能就會(huì )只漲不跌了。正如思想家楊絳所說(shuō):“是什么料,充什么用。假如是一個(gè)蘿卜,就力求做一個(gè)水多肉脆的好蘿卜;假如是棵白菜,就力求做一棵瓷瓷實(shí)實(shí)的包心好白菜!彼屛颐靼琢艘粋(gè)事實(shí),也明白了一個(gè)道理--如果我這輩子注定只能做蘿卜白菜了,那就努力的做一個(gè)好蘿卜,做一棵好白菜吧。這也是人生價(jià)值所在。
在以后的工作中,我將更加認真負責的去對待工作,做好每一項工作,不斷改善自我。始終保持富有激情、充滿(mǎn)智慧、奮力創(chuàng )新的精神狀態(tài),堅定不移、全力以赴的投入到工作之中。
活動(dòng)總結發(fā)言稿 篇3
20xx年慶“六一”活動(dòng)總結發(fā)言
明華完小
老師們、同學(xué)們:
各位同學(xué)、各位少先隊員:
大家好!
群山碧翠、薰風(fēng)和煦,歌舞歡騰,我們又一次共同歡度了你們最快樂(lè )的節日——“六一”國際兒童節。精彩的節目演出已落下帷幕,在這里,我再次衷心祝愿你們節日快樂(lè )、學(xué)習進(jìn)步、身體健康;還要向在演出中表現突出的同學(xué)們表示熱烈的祝賀;更要對辛勤籌備、為我們傾注無(wú)私愛(ài)心的全體老師們表示誠摯的謝意!你們辛苦了! 對時(shí)刻關(guān)心你們健康快樂(lè )成長(cháng)的各級領(lǐng)導表示衷心的感謝!
為了你們的快樂(lè )童年,為了嘉獎你們的進(jìn)步,學(xué)校千方百計讓你們過(guò)好“六一”兒童節,特此舉辦本次文藝表演,不僅是對同學(xué)們文化藝術(shù)水平的一次大檢閱,也是對我村素質(zhì)教育開(kāi)展情況的一次大檢閱,它為展現同學(xué)們的風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了一個(gè)廣闊的舞臺。
在這次文藝表演中,同學(xué)們的興趣得到了培養了,情操得到了陶冶,特長(cháng)得到了發(fā)揮,能力得到了鍛煉,增強了我們的集體榮譽(yù)感,增強了我們的凝聚力,體現了蓬勃向上的精神風(fēng)貌,豐富了我們的校園文化生活,而且推動(dòng)我校素質(zhì)教育的大力實(shí)施。一個(gè)多星期來(lái),校園里到處充滿(mǎn)著(zhù)喜氣與歡樂(lè ),到處充滿(mǎn)著(zhù)生機與活力,仿佛花草樹(shù)木都在載歌載舞,歡慶六一。在整個(gè)活動(dòng)中你們不辜負老師們的希望,充分展示了自己的
才華:翩翩的舞姿讓人愉悅,動(dòng)聽(tīng)的歌聲讓人昂揚,幽默的小品給人歡樂(lè )。深情地朗誦則讓人銘記感恩。在本次活動(dòng)中,教師們表現出很強的凝聚力和高漲的工作熱情。為了向“六一”奉獻精彩的文藝節目,他們周密策劃,精心組織,悉心指導,精益求精,確保了本次匯演得以圓滿(mǎn)完成。
同學(xué)們,如果說(shuō)過(guò)去的時(shí)間,你們的幸福是父母、老師、親戚、朋友給創(chuàng )造的,那么今后的幸福則要你們通過(guò)自己的努力去獲得——不斷學(xué)習知識,鍛煉能力,陶冶情操,完善人格,心懷一顆感恩的心,不斷去創(chuàng )造新的生活。親愛(ài)的同學(xué)們,昨天是值得我們贊美的,因為你們已經(jīng)付出了努力;今天是應該好好把握的,因為把握好每一個(gè)“今天”,就意味著(zhù)把握好了今生;明天是充滿(mǎn)競爭和希望的,所以我們就更應該夯實(shí)基礎、信心百倍地去面對。
在今天這個(gè)你們最快樂(lè )的日子里,我再一次衷心地祝福你們,祝你們學(xué)習進(jìn)步,天天開(kāi)心!同時(shí)祝各位領(lǐng)導和老師們身體健康,工作愉快!
謝謝大家!
楊用軍
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