關(guān)于三年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿
家長(cháng)會(huì )是老師與家長(cháng)交流的一種方式，通過(guò)開(kāi)會(huì )，老師可以了解學(xué)生在家情況，家長(cháng)可以了解孩子在校情況。下面給大家準備了三年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿，歡迎借鑒！
三年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
您們好！很高興各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先，我先自我介紹。我姓單，是三年級班的班主任及任課老師。在過(guò)去的兩年半里我們班在教學(xué)評比等各項工作都名列前茅。就目前的班級來(lái)講，我也有更大的信心帶出更好的成績(jì)，但前提條件是要得到家長(cháng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jì)雖然很高，但是，最近我發(fā)現有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，這種現象不容樂(lè )觀(guān)，一切為了孩子的健康和學(xué)習。
今天約家長(cháng)朋友來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì )議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(cháng)而共同努力�？梢哉f(shuō)，今天這次家長(cháng)會(huì )意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成是有意義的家長(cháng)會(huì )。
其次，談這次家長(cháng)會(huì )的主要內容：
一、學(xué)習方面
1、我首先把上學(xué)期期終檢測學(xué)習成績(jì)和抽考成績(jì)向大家匯報一下。
2、知識學(xué)習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，難易加強了，應用題出現了兩步甚至于三步以上的應用題，如24時(shí)計時(shí)法的應用，如果基礎方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了，因為解決問(wèn)題必須要有扎實(shí)的計算功底和理解功底，計算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(cháng)，要輔導孩子進(jìn)入中年級，順利過(guò)渡再到高年級。
一些學(xué)生因為學(xué)習基礎沒(méi)打好，學(xué)習困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習不主動(dòng)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jì)越來(lái)越好，特別是王佩琦同學(xué)學(xué)習進(jìn)步很大。學(xué)習有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開(kāi)的。而有的孩子學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差，很明顯心情不好。孩子的成績(jì)不能提高，除了孩子的主觀(guān)原因以外，相應還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學(xué)習，讓他們把成績(jì)搞上去。
二、家長(cháng)的配合
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學(xué)習已經(jīng)很用力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒，面對成績(jì)差的孩子家長(cháng)不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒(méi)規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長(cháng)注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。希望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn)：
�、僦С终n任老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議；
�、趧�(chuàng )造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；
�、壅J真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂(yōu)、為班級爭取榮譽(yù)，當成是自己的責任和義務(wù)，幫助孩子從小樹(shù)立責任意識，使孩子的身心健康成長(cháng)；
�、苷_看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。
為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家！
三年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿2
各位尊敬的家長(cháng)：
晚上好！首先，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
也許有些家長(cháng)聽(tīng)過(guò)，我們一直把三年級稱(chēng)作是一個(gè)爬坡的年級，但為什么稱(chēng)為爬坡的年級呢？可能各位家長(cháng)并不十分清楚。三年級的學(xué)生由低年級剛進(jìn)入到中年級，這一年孩子們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至，而且二、三年級之間的知識、能力跨度很大，學(xué)生必須要邁一大步才能跟上。
特別是語(yǔ)文方面，各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì )發(fā)現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、古詩(shī)、名人名言、各種句式的變換，加標點(diǎn)、改病句、閱讀理解、習作等都要求學(xué)生們在這個(gè)階段能夠掌握。不光要掌握基礎知識，還要學(xué)會(huì )活學(xué)活用，要求拔高了一大截，試題的類(lèi)型幾乎與五六年級沒(méi)什么兩樣。我們剛考過(guò)的第一單元用的就是市里的一張標準試卷，從三年級開(kāi)始，閱讀要兩篇，分課內和課外的，相信各位家長(cháng)也了解了試卷的難度。所以特別是在三年級上學(xué)期，孩子不僅在學(xué)習上會(huì )感到非常得吃力，而且孩子的語(yǔ)文測驗成績(jì)也會(huì )出現家長(cháng)們意想不到的數字，有的可能以前一二年級總是九十幾分甚至一百分的，現在只有八十幾分甚至更差。其實(shí)這個(gè)現象是比較正常的，因為這個(gè)時(shí)候孩子們的發(fā)育仍處在緩慢階段，但是學(xué)習內容的難度卻增加了很多，再加上有些孩子學(xué)習不怎么自覺(jué)，學(xué)習成績(jì)就更是下降得厲害。所以，特別是在三年級上學(xué)期，各位家長(cháng)要高度重視，與學(xué)校密切配合好，幫助孩子度過(guò)這個(gè)難關(guān)，使您的孩子盡快適應三年級的學(xué)習生活，縮短磨合期。
下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勅昙壵Z(yǔ)文教材的特點(diǎn)。
1、識字方面。還是采用識寫(xiě)分流的辦法。全冊共安排了372個(gè)生字，其中要求會(huì )默的是226個(gè)，146個(gè)生字只要求認識。每篇課文安排生字10——12個(gè)，其中要求會(huì )默寫(xiě)的字在課文后面的田字格中一一列出，只要求會(huì )讀的字在田字格上面的兩條綠線(xiàn)中，也就是我們常說(shuō)的綠色通道中的二類(lèi)字，但在實(shí)際的教學(xué)中，有些常用的二類(lèi)字我們適當也會(huì )讓學(xué)生掌握一些。
2、閱讀和作文方面。
閱讀和片段訓練是三年級的重點(diǎn)訓練項目，同時(shí)也是個(gè)難點(diǎn)。
在閱讀方面的要求是：初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情。開(kāi)始學(xué)習略讀、默讀，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。練習復述課文。初步培養讀書(shū)看報的習慣，并與同學(xué)交流讀書(shū)體會(huì )。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
作文方面的要求：講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；在講述見(jiàn)聞時(shí)要努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。開(kāi)始練習習作。能不拘形式地寫(xiě)出自己的見(jiàn)聞、感受和想象。同時(shí)愿意將自己的習作讀給他人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
3、關(guān)于寫(xiě)字方面。開(kāi)始學(xué)寫(xiě)鋼筆字。由于三年級的孩子剛剛從田字格轉入在橫線(xiàn)內寫(xiě)字，考慮到孩子的實(shí)際水平，我們只在《習字冊》上練習寫(xiě)鋼筆字，其余的仍用鉛筆寫(xiě)字，以后逐步過(guò)渡到全部用鋼筆寫(xiě)。
那么，面對三年級語(yǔ)文這個(gè)轉折期、困難期，如何幫助孩子們度過(guò)這個(gè)難關(guān)呢？為大家提供一點(diǎn)建議，如果您覺(jué)得對您的孩子學(xué)習成長(cháng)有用，那么您不妨聽(tīng)一聽(tīng)。
一、要特別重視良好學(xué)習習慣的培養。
“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種命運”�？梢�(jiàn)，良好習慣的養成是何等重要。孩子們經(jīng)歷了兩年的學(xué)習，已初步養成了一些基本的學(xué)習習慣，但是要適應中年級的學(xué)習還得繼續重視良好學(xué)習習慣的培養，比如良好的作業(yè)習慣、勤查字典的習慣、、勤于讀書(shū)的習慣等。這里我想重點(diǎn)提的就是學(xué)生的作業(yè)習慣，進(jìn)入中年級了特別要注意提高作業(yè)的速度、效率，因為進(jìn)入中年級以后不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少，比如說(shuō)語(yǔ)文作業(yè)低年級一直用的是田字格本、方格本，現在換成了單線(xiàn)本、雙線(xiàn)本，在我們看來(lái)也許沒(méi)什么大的差異，但是對于二升三的小孩子來(lái)說(shuō)，就格式而言難度已經(jīng)增加了不少，原來(lái)寫(xiě)字只要寫(xiě)在格子中就可以了，現在要練習靠在每一行的下邊橫線(xiàn)寫(xiě)，字的間距又要學(xué)生自己來(lái)控制，而且每次作業(yè)左邊都要劃一條豎線(xiàn)，做完還要劃好分數格，所以盡管開(kāi)學(xué)半個(gè)多月了，還是有不少孩子不是忘了劃豎線(xiàn)就是忘了劃分數格。與低年級相比，語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)重，難度大，在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學(xué)習會(huì )越來(lái)越吃力，學(xué)習興趣也會(huì )越來(lái)越低。所以我們要嚴格要求孩子養成良好的作業(yè)習慣，家長(cháng)們也可以采用激勵表?yè)P的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著(zhù)性子督促好他，多給孩子一點(diǎn)信心，千萬(wàn)不能讓他下滑。
當然，孩子年紀小，習慣的培養開(kāi)始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了，孩子摸透了家長(cháng)的脾氣，就會(huì )鉆了家長(cháng)的空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。針對孩子的情況，家長(cháng)要及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)勾通，這樣就更加具有針對性。實(shí)踐證明，對孩子的.學(xué)習只要能堅持正確要求，持之以恒地督促，好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的，學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。
二、要十分重視提高孩子的閱讀理解能力。
進(jìn)入中年級后對孩子們的閱讀理解能力的要求比低年級提高了很多，因此在這方面各位家長(cháng)也要十分重視。我們不妨從以下幾個(gè)方面去試一試：
1、立足于課堂，要求孩子上好每一堂課。
教師帶領(lǐng)孩子上好每一堂課，幫助孩子對每一篇文章進(jìn)行理解，就是在對孩子進(jìn)行這一方面能力的培養。所以要求自己的孩子上課時(shí)一定要認真、專(zhuān)心聽(tīng)講，而且要積極地發(fā)言，參與到討論中去，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。
2、培養孩子的閱讀興趣，讓孩子多看書(shū)，多交流。
閱讀面的廣泛與否和孩子的語(yǔ)文水平息息相關(guān)，平時(shí)要鼓勵孩子多讀書(shū)看報。而且要針對書(shū)中內容和孩子交流看法，不能光簡(jiǎn)單規定他看多少分鐘�？梢栽谒赐旰蠛退�?wù)剷?shū)中的內容、主題等等。這樣，既培養他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。較好的課外書(shū)籍有補充讀本、成語(yǔ)故事、童話(huà)、寓言、青少年版的文學(xué)名著(zhù)、百科知識類(lèi)書(shū)籍等等。
鼓勵孩子積極參加各種讀書(shū)活動(dòng)是培養孩子閱讀興趣、閱讀習慣的好方法。我們學(xué)校就有很多讀書(shū)活動(dòng)。為了引導孩子讀書(shū)，學(xué)校面向全校每一位學(xué)生開(kāi)展三個(gè)活動(dòng)，一是評比“書(shū)香家庭”，二是評比“閱讀之星”，三是進(jìn)行閱讀考級。
這學(xué)期閱讀考級的必讀書(shū)目有《小巴掌童話(huà)百篇》、《張天翼兒童文學(xué)選集——大林小林》、《克雷洛夫寓言》。選讀書(shū)目有《舒克和貝塔歷險記》、《調皮的日子》、《我們的土壤媽媽》《海底兩萬(wàn)里（青少版）》，還有幾首詩(shī)詞。閱讀考級在小學(xué)分為8級，每學(xué)期考一次，每考一次升一級，這學(xué)期是一級，下學(xué)期是二級。每次考級的結果分為三個(gè)等級，一是優(yōu)秀，二是合格，三是不合格，考級結束給合格和優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)證書(shū)，不合格的就沒(méi)有證書(shū)。要想考出優(yōu)秀，就要認真閱讀書(shū)目，對書(shū)里的內容有比較清楚的了解。閱讀考級是家長(cháng)指導孩子閱讀的一個(gè)重要的手段，希望家長(cháng)們能配合老師指導孩子讀好每一本閱讀考級的書(shū)目，要及早讀好，遲了就來(lái)不及了。這次閱讀考級的時(shí)間預計在11月份。
這學(xué)期，學(xué)校主要還開(kāi)展了“閱讀之星”的評比，只要有興趣的同學(xué)都可以參加，這也是家長(cháng)引導孩子讀書(shū)的一個(gè)契機。想要參與評比，就自然要讀書(shū)了。參與不在于獲得什么獎次，重要的是孩子能夠讀書(shū)了。需要參與的家長(cháng)可以向語(yǔ)文老師索要評比的相關(guān)材料。下學(xué)期，學(xué)校要面向全體學(xué)生家庭開(kāi)展“書(shū)香家庭”的評比，也希望家長(cháng)們積極參加。
三、努力提高孩子的寫(xiě)作能力
為了提高寫(xiě)作能力，針對所教課文課后的要求，教師會(huì )布置孩子們進(jìn)行一些小練筆，另外每單元有一篇大作文，教師指導得比較細致。課外呢，一般間周布置。對于雙休日的周記，希望家長(cháng)能重視起來(lái)，對自己孩子的周記多加以指點(diǎn)。這里也涉及到因材施教的問(wèn)題，因為三年級的孩子處于寫(xiě)作的起步階段，對于寫(xiě)作能力較弱的孩子，如果你單單定了一個(gè)主題放任他自己寫(xiě)，他可能會(huì )無(wú)從著(zhù)手，所以對于這類(lèi)孩子建議家長(cháng)可以和他一起回憶、交流所經(jīng)歷的事，讓孩子先說(shuō)一說(shuō)，然后再讓他把說(shuō)的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，使他們每寫(xiě)一次，都寫(xiě)出質(zhì)量，都有所得益。那如何指導寫(xiě)好周記呢？
1、生活是寫(xiě)作的源泉。
俗話(huà)說(shuō)：“巧媳婦也難做無(wú)米之炊”，習作記敘的就是生活，生活就是寫(xiě)作的源泉，所以生活越豐富，習作的內容就會(huì )越充實(shí)。學(xué)生的生活面畢竟是狹窄而平凡的，很難有驚天動(dòng)地的大事情。這就要求家長(cháng)有意識的擴大孩子的知識面，如：參觀(guān)旅游，走親訪(fǎng)友，看電視，節日慶祝，參加各種活動(dòng)、比賽等，使他們的生活豐富多彩，看到的、聽(tīng)到的、感受到的東西多，自然就會(huì )有話(huà)可說(shuō)“有米可下鍋了”。
有了豐富的寫(xiě)作材料，還要指導孩子選擇那些給人以啟迪，教人怎樣生活、怎樣做人等有意義的事真實(shí)地記錄下來(lái)。如：參加了一次活動(dòng)，收到一份珍貴的禮物，考試得了好成績(jì)，學(xué)會(huì )了一項新本領(lǐng)，做錯事得到了教訓等，每件事對學(xué)生都有現實(shí)的教益。
2、積累也是寫(xiě)作的源泉。
要幫助孩子學(xué)會(huì )留心觀(guān)察，善于積累。積累的主要方法是觀(guān)察生活。作文缺少材料的主要原因不是我們缺少“生活”，而是平時(shí)缺乏對生活的觀(guān)察研究，缺乏對生活素材的積累，自然一到動(dòng)筆時(shí)就覺(jué)得無(wú)話(huà)可寫(xiě)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，平時(shí)要養成觀(guān)察的好習慣，并隨時(shí)堅持練筆�？梢蠛⒆与S時(shí)準備一個(gè)筆記本作為作文的材料本，遇到發(fā)生的有意義的事就用2、3句話(huà)把它簡(jiǎn)單地記錄下來(lái)，這樣日積月累，學(xué)生的寫(xiě)作素材多了，寫(xiě)出來(lái)的作文就充實(shí)了。
3、注重寫(xiě)作的個(gè)性表達。
提倡孩子寫(xiě)個(gè)性化的作文，要讓他們明白，寫(xiě)作文并不難，只不過(guò)是變用口說(shuō)話(huà)為用筆寫(xiě)話(huà)而已。就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的，自己覺(jué)得有意義的事用語(yǔ)言文字表達出來(lái)，愛(ài)怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，怎么想就怎么寫(xiě)。高興時(shí)就寫(xiě)為什么高興，怎樣高興，生氣時(shí)就寫(xiě)為什么生氣，怎樣生氣，只要讓人看了明白是怎么回事就行。
孩子作文能力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過(guò)程，是需要日積月累才能形成的。希望家長(cháng)能配合學(xué)校，注重這方面的培養，逐步提高孩子們的作文能力，讓他們能順利度過(guò)起步作文這個(gè)難關(guān)。
總之，語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的系統工程，我們不能急于求成。生活處處皆語(yǔ)文，所以，孩子語(yǔ)文素養的提高離不開(kāi)家長(cháng)您的幫助。讓我們攜起手來(lái)，共同為孩子的語(yǔ)文學(xué)習創(chuàng )造條件！
三年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿3
各位家長(cháng)好！
我是三年級三個(gè)班的英語(yǔ)老師，首先感謝到場(chǎng)的各位家長(cháng)，感謝你們對學(xué)校教學(xué)工作的支持，對孩子學(xué)習的高度重視。從三年級開(kāi)始，英語(yǔ)作為一門(mén)新的課程，它和語(yǔ)文，數學(xué)學(xué)科擁有同等重要的地位，需要引起家長(cháng)的重視。
三年級英語(yǔ)學(xué)習最終需要達到怎樣的一個(gè)程度這是家長(cháng)首先需要明確的《新課程標準》要求：三年級學(xué)生對英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)，能根據教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作，做游戲，做事情（例如涂顏色，連線(xiàn)）能做簡(jiǎn)單的角色表演，場(chǎng)簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠，能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事，能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達簡(jiǎn)單的感覺(jué)和情感。能模仿范例書(shū)寫(xiě)詞句。在學(xué)習中樂(lè )于模仿，敢于表達，對應于具有一定的感知能力，對學(xué)習中接觸的外國文化習俗感興趣。
三年級主要培養學(xué)生聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力，但是由于大部分孩子剛接觸英語(yǔ)，在學(xué)習過(guò)程中難免會(huì )遇到這樣或那樣的問(wèn)題，那么接下來(lái)我將從聽(tīng)、讀寫(xiě)這三個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(cháng)在課下進(jìn)行輔導需要注意的問(wèn)題。
首先是聽(tīng)。三年級聽(tīng)力部分占總成績(jì)的50%，也就是50分，由此可見(jiàn)聽(tīng)力的重要性。聽(tīng)的要求是能聽(tīng)懂句子中的關(guān)鍵信息，能選出正確的選項。那么課堂上的聽(tīng)力訓練是遠遠不夠的，日常怎么訓練聽(tīng)力呢？我的建議是每天聽(tīng)讀半小時(shí)，最少也要15分鐘，每天都堅持聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)里的時(shí)候需要養成好的習慣，專(zhuān)心聽(tīng)，不重復，不跟讀。平常我們在班里進(jìn)行聽(tīng)力訓練的時(shí)候，總會(huì )有學(xué)生不自覺(jué)的跟讀，這樣導致第二遍再聽(tīng)的時(shí)候跟不上。
第二，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)讀�，F階段單詞要求會(huì )拼讀。什么叫拼讀，就是把這個(gè)組成這個(gè)單詞的每一個(gè)字母給讀出來(lái)。那，有的家長(cháng)說(shuō)了，到家了發(fā)現剛學(xué)的單詞句子孩子不會(huì )讀怎么辦，這個(gè)時(shí)候就需要利用教輔讓孩子去跟讀。每天學(xué)習過(guò)的內容做到及時(shí)的鞏固、復習。心理學(xué)上有一個(gè)著(zhù)名的理論叫艾賓浩斯遺忘規律，強調遺忘總是先快后慢，先多后少，到一定程度后便不再遺忘。這就強調了鞏固復習的重要性。孩子剛學(xué)，又沒(méi)有處在一個(gè)全英的環(huán)境下，所以家長(cháng)完全沒(méi)有必要因為孩子不會(huì )讀而焦慮不安。
寫(xiě)，三年級時(shí)書(shū)寫(xiě)的關(guān)鍵期，書(shū)寫(xiě)要求整潔、工整、不用改正液涂抹。字體是人的第二張臉面，重要性不用我再多說(shuō)。這個(gè)年級階段的孩子英語(yǔ)容易和漢語(yǔ)拼音弄混。經(jīng)常不動(dòng)腦子照抄書(shū)上的印刷體，印刷體和書(shū)寫(xiě)體搞混。寫(xiě)就需要把基礎打牢，學(xué)會(huì )靈活的轉換。
那么我要說(shuō)的就這么多，最后想跟各位家長(cháng)分享一段話(huà)：每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就會(huì )很燦爛的綻放，有的花，需要漫長(cháng)的等待。不要看著(zhù)別人的怒放了，自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著(zhù)急，相信是花，都有自己的花期。細心地合乎自己的花，慢慢的看著(zhù)長(cháng)大，陪著(zhù)她沐浴風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。
【關(guān)于三年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿】相關(guān)文章：
初一關(guān)于家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿05-26
家長(cháng)會(huì )關(guān)于孩子教育發(fā)言稿10-24
小學(xué)三年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿05-26
三年級下家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿05-28
三年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿06-07
關(guān)于新生家長(cháng)會(huì )校長(cháng)發(fā)言稿05-23
小學(xué)三年級期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿05-20