工作交流會(huì )發(fā)言稿（通用11篇）
發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。以下是小編整理的工作交流會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀。
工作交流會(huì )發(fā)言稿 篇1
各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家好！首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次學(xué)習交流的機會(huì )，同時(shí)也感謝在坐的同仁給我這個(gè)學(xué)習交流的平臺。我來(lái)這里才兩個(gè)月的時(shí)間，剛一開(kāi)學(xué)，擔當四年級班主任兼語(yǔ)文教師，面對班上一張張嶄新的面孔，班主任當務(wù)之急是快速記住每個(gè)學(xué)生的名字，在最短的時(shí)間內能以親切的語(yǔ)調與學(xué)生交流，使每個(gè)學(xué)生感受到新老師十分關(guān)注自己，尊重自己，進(jìn)而對老師留下美好的第一印象，感受到老師的關(guān)愛(ài)，體驗到尊重的愉悅。有人說(shuō)世界上最怕“認真”二字，我說(shuō)如果再加上“用心”二字干起工作差不多都能事半功倍達到預期的效果。就一個(gè)班主任的管理而言我就是“認真、用心”地做到以下幾個(gè)方面的工作，現在與大家交流不妥之處，請多多指導。
一、全面了解學(xué)生
所謂了解學(xué)生，一是指對班上每一位學(xué)生的了解，不但要了解學(xué)生干部，也要了解一般學(xué)生；不但要了解表現好的學(xué)生，也要了解后進(jìn)的、曾經(jīng)犯過(guò)這樣那樣錯誤的學(xué)生；不但要了解每個(gè)學(xué)生的情況，還要了解學(xué)生之間的關(guān)系，了解影響學(xué)生的各種因素。二是指對每個(gè)學(xué)生的各方面的情況都要了解。不僅要了解學(xué)生的過(guò)去，包括德、智、體諸方面的發(fā)展水平，成績(jì)、榮譽(yù)、挫折和教訓，更要了解他們的現狀，把握學(xué)生的思想脈搏。三是指了解學(xué)生要經(jīng)�；�，學(xué)生的情況是不斷發(fā)展的變化的，特別是少年兒童正處在生理和心理上的發(fā)展變化期，他們的可塑性大，加上受社會(huì )多種信息、思想的影響，往往會(huì )發(fā)生這樣那樣的問(wèn)題。正如俄國教育家烏申斯基說(shuō)：“如果教育家希望從一切方面教育人，那么，首先就必須從一切方面去了解人�！敝挥薪�(jīng)常了解學(xué)生，并在正確的教育思想指導下分析研究學(xué)生，從不同學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，有的放矢地組織教育活動(dòng)。而了解學(xué)生的方法有多種途徑，有側面了解、個(gè)別談話(huà)，注意觀(guān)察每個(gè)學(xué)生在各種活動(dòng)中的表現等，但最切實(shí)有效的途徑是開(kāi)班會(huì )，大家暢所欲言，把心里的話(huà)說(shuō)出來(lái)。
二、深入學(xué)生群體，用愛(ài)去熏陶學(xué)生
“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。為了很好地服務(wù)學(xué)生，引導學(xué)生，班主任要注重深入學(xué)生群體。要做到這一點(diǎn)，班主任的每一言行都應讓學(xué)生感受到老師對他的尊重。班主任也要嚴格要求自己，凡要求學(xué)生做到的，自己要首先做到。常言道，有什么樣的班主任就有什么樣的班級，學(xué)生是班主任的影子，班主任是學(xué)生的靈魂。在帶班期間，每當下課后，我不會(huì )急于回辦公室，而是走下講臺，融入學(xué)生活動(dòng)群體，與學(xué)生親切交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)生情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習困惑和生活苦惱；每當課余活動(dòng)，我會(huì )與學(xué)生快樂(lè )地做游戲；每當大掃除，我會(huì )與學(xué)生一起參與勞動(dòng)。這時(shí)候，我在學(xué)生眼中不僅是老師，更是伙伴、朋友、“自己人”，學(xué)生會(huì )敞開(kāi)心扉與我交流，學(xué)生會(huì )把快樂(lè )與我分享，學(xué)生會(huì )把苦惱向我傾訴。這樣，我對學(xué)生的實(shí)際情況也有了深入了解，在工作中能對癥下藥，教育教學(xué)工作能得以順序開(kāi)展。通過(guò)與學(xué)生近距離的接觸，學(xué)生對我增添了一份信任和愛(ài)戴，學(xué)生自己也增添了一份自信和自律，上課不敢發(fā)言的學(xué)生能積極舉手發(fā)言了，不愛(ài)完成作業(yè)的學(xué)生能按時(shí)交作業(yè)了，不遵守紀律的學(xué)生能上課安靜了，不愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生能積極參與了。我想，這也許就是老師愛(ài)的力量，榜樣的力量吧！
三、千方百計喚起學(xué)生的自信心
一個(gè)成功的班主任，不用家長(cháng)權威式的高高在上地強制學(xué)生做這做那，而是用自己的言行舉止作榜樣，并有意識地告訴學(xué)生“你有這方面的能力，相信你能成功”，從而增強學(xué)生的自信心。一個(gè)成功的班主任，用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過(guò)錯事的孩子，容忍孩子的一切過(guò)錯，并告訴學(xué)生，“老師相信你能改變”；用自己的誠心去喚起學(xué)生的信任。善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵表?yè)P學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，真心做孩子的朋友、知己。
四、學(xué)生行為習慣的培養。
我國著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)：“播種行為，就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運�！边@一育人哲理道出了培養行為習慣的重要性。我主要從以下幾方面做起：
1、習慣訓練無(wú)小事。
習慣的養成正是一件件小事中情緒體驗的積累。譬如，下課時(shí)關(guān)電燈，可以使學(xué)生養成勤儉節約的好習慣；放學(xué)排隊，可以使學(xué)生養成按時(shí)離校，遵守紀律的好習慣。下課擺放學(xué)習用具，可以使學(xué)生養成積極主動(dòng)學(xué)習的習慣。我們班每天早上對學(xué)生進(jìn)行零用錢(qián)登記，原則上不準學(xué)生帶錢(qián)到學(xué)校來(lái)，即使帶來(lái)了也要向老師說(shuō)明用處，這樣就杜絕了學(xué)生買(mǎi)零食現象的發(fā)生，使學(xué)生養成節約、珍惜勞動(dòng)成果等好習慣。
2、榜樣的力量，教師要以身作則。
俗話(huà)說(shuō)，“近朱者赤，近墨者黑�！眱和瘯r(shí)代是模仿力最強的時(shí)期，他們的學(xué)習從模仿開(kāi)始，由于他們的認識能力，分辨是非的能力非常有限，因此，老師要以身作則，做出榜樣，正面誘導是十分重要。
首先我從自身開(kāi)始，身體力行，自覺(jué)拾起一片廢紙，扶正課桌椅，堅持使用普通話(huà)，學(xué)生受到這種行為的影響也自覺(jué)堅持學(xué)習。榜樣對學(xué)生具有很強的說(shuō)服力和感染力。我經(jīng)常向學(xué)生介紹一些科學(xué)家、藝術(shù)家、偉大和古人是怎樣的行為習慣，以及他們有什么良好的行為習慣等。
另外凡是學(xué)生行為習慣好的，有進(jìn)步的，改正缺點(diǎn)快的我就充分發(fā)揮星卡的激勵作用。
3、協(xié)調學(xué)生的“知”與“行”。
學(xué)生知道了要做什么，也知道了為什么要這樣做，但做起來(lái)時(shí)往往會(huì )因為主觀(guān)的或者客觀(guān)的原因而不能順利地進(jìn)行，如有些學(xué)生總是忘記戴紅領(lǐng)巾和胸卡，了解情況后得知，學(xué)生多數情況是因為換衣服時(shí)不注意取紅領(lǐng)巾下來(lái)，或者取下來(lái)隨地一扔，第二天上學(xué)匆忙就把此事忘了，針對情況，我建議學(xué)生放學(xué)回家后就把紅領(lǐng)巾放書(shū)包里，這樣就可以解決這個(gè)問(wèn)題了。
4、鼓勵上進(jìn)，鞏固習慣。
為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習慣，我們班建立了一整套評比制度，開(kāi)展文明小組、愛(ài)學(xué)小組、衛生小組的評比活動(dòng)，組織班干部互相督促檢查，每月做好總評一次。那個(gè)小組做得最好，給予鼓勵或獎勵，一步一個(gè)腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規范行為教育，從小事中發(fā)現學(xué)生的細微變化和剛冒出來(lái)的不良習慣，一旦發(fā)現就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中，不給學(xué)生重復不良行為習慣的機會(huì )。
五、班級衛生管理。
衛生工作是班級日常事務(wù)，得靠每個(gè)學(xué)生的積極努力與配合。我在確定個(gè)人負責制的同時(shí)，時(shí)刻注意自己的榜樣力量�？吹降厣系募埿�，我都會(huì )動(dòng)手去撿。平時(shí)做值日都在旁邊指導提醒。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生的衛生習慣有了初步的養成，這時(shí)候我放手讓學(xué)生自己去做。除去每個(gè)人都有自己的職責，多鼓勵多表?yè)P先進(jìn)，樹(shù)立榜樣之外，我抓衛生不是抓全班，而是只抓衛生委員一個(gè)人。只要班級衛生差了，我就找他。而且我還教給他辦法：不要只是自己去撿，要責任下放，你可以把教室分成幾個(gè)區域，再責任到小隊長(cháng)，小隊長(cháng)再責任到小組長(cháng)，小組長(cháng)再責任到每個(gè)組員。雖然有點(diǎn)株連九族的意思了。但責任明確了，不負責任怎么辦？當然要制定科學(xué)嚴明的獎懲制度。誰(shuí)的責任感強，可以得到星卡獎勵，組員是否可以獲獎，組長(cháng)說(shuō)了算，這樣層層上傳。如果不負責任或者有令不行，那么可以增加做值日的次數，作為懲戒。我覺(jué)得這種懲戒方式不算是體罰。懲戒之前必須教育他真正認識到自己的錯誤，這樣懲戒才會(huì )有效。當然我也考慮到這個(gè)學(xué)生的家長(cháng)是否會(huì )對這種懲戒方式有不滿(mǎn)的情緒，懲戒之前我主動(dòng)給家長(cháng)解釋清楚，避免不必要的誤會(huì )和麻煩。再有，每天進(jìn)了教室我第一件事就是巡視一下，檢查衛生，如果不滿(mǎn)，就先主動(dòng)打掃，再追究責任。
當然還有班級的文化陣地，家校配合聯(lián)系社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等許多方面的工作，在此就不一一再交流。
總之班主任工作是一次長(cháng)期的復雜的工作，是一個(gè)平凡的繁瑣的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，并認真，用心地做，持之以恒，堅持不懈，并做到精細化的班級管理，才能把班主任工作做的到位，才能得到你辛苦付出得到的相應效果。最后讓我們互勉，嚴于律已，給學(xué)生更多的關(guān)注、關(guān)懷、激勵、鼓舞，用心澆灌祖國的美麗的花朵，在班主任這個(gè)工作實(shí)踐中去探索更加行為效之的方法，讓班級管理工作更上新的臺階，在德育工作這塊陣地上發(fā)揮更好的推動(dòng)作用。
謝謝大家！謝謝！
工作交流會(huì )發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁們：
大家好！
很高興今天能和大家坐在一起交流班主任工作經(jīng)驗，說(shuō)是交流，實(shí)際我是抱著(zhù)向大家虛心討教的態(tài)度來(lái)學(xué)習的。我知道在座的都是在班級管理工作中很有經(jīng)驗的班主任。雖然我當班主任也有好幾年時(shí)間了，但是，經(jīng)驗談不上，在好多方面還存在許多的困惑�，F在就我在工作中的一點(diǎn)體會(huì )提出來(lái)和大家共享，有說(shuō)的不當的地方還請大家提出寶貴的意見(jiàn)和建議，我們一起探討，以便我們在以后的工作中能做到更加得心應手。
一、在學(xué)生心目中樹(shù)立班主任良好的形象。
要想在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的形象就要求我們一言一行都能做到以身作則，講話(huà)文明，課堂上不隨意辱罵學(xué)生。盡力尊重每一個(gè)學(xué)生，即使他們犯錯的時(shí)候也不能用中傷挖苦的語(yǔ)言刺傷他們。還有要公平公正的對待每一個(gè)學(xué)生，不管是學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生，我們都應該給予一個(gè)老師應該給予學(xué)生的愛(ài)，其實(shí)有時(shí)學(xué)困生更需要我們的關(guān)愛(ài)，他們長(cháng)期生活在被歧視，自卑的陰影里，缺乏自信，有時(shí)就干脆破罐子破摔。所以我們應該更多的關(guān)注他們的內心需求，哪怕是一個(gè)鼓勵的眼神，一句溫柔的話(huà)語(yǔ)，都可能使學(xué)生從你那獲得力量和信心。改變他以后的學(xué)習態(tài)度，能讓他更加的尊敬老師。特別是到了高年級，班主任管理難度主要就在這些學(xué)困生方面，因為他們的不被重視，甚至長(cháng)期被歧視，可能讓他們自暴自棄，而且會(huì )影響，帶壞其他學(xué)生。所以多給這部分學(xué)生關(guān)注，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)。即使學(xué)習成績(jì)差也讓他們享受公平的待遇。
二、組建一個(gè)強有力的班干部團隊，盡力幫助樹(shù)立班干部威信。
有幾個(gè)能干的班干部是班主任最大的幸福。班干部就是班主任的左膀右臂，他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負擔。所以我們在選擇班干部的時(shí)候一定要慎重，選擇那些能力強，學(xué)習好，行為習慣好，在學(xué)生中口碑較好的學(xué)生做為班干部。其次要在工作中不斷的給這些班干部教會(huì )一些工作方法，教他們怎樣管理學(xué)生，怎樣與其他學(xué)生融洽相處。一旦，發(fā)現其他學(xué)生對班長(cháng)有不尊行為，要及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。讓其他學(xué)生認識到班長(cháng)是為全班學(xué)生在工作，他們犧牲掉自己好多的時(shí)間，是為了保證大家能有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。讓其他學(xué)生站在班干部的立場(chǎng)上，盡力理解班干部。還有發(fā)現班干部有什么做的不好的地方，盡力私下里找他們談，做他們的思想工作，盡力維護班干部在班級中的形象，讓他們能和其他同學(xué)融洽的相處是最關(guān)鍵的。
記得我們班有這樣一個(gè)例子：一次，兩個(gè)班長(cháng)哭著(zhù)給我訴苦，說(shuō)他們不想當班長(cháng)了，班上幾個(gè)調皮的學(xué)生經(jīng)常和班長(cháng)頂嘴。好多學(xué)生管理他們時(shí)都有程度不等的現象。知道這個(gè)情況后，我意識到問(wèn)題的嚴重性，班長(cháng)沒(méi)辦法管理全班學(xué)生怎么行呢？這工作怎么搞呢？我找了帶頭的一個(gè)，也是情節比較嚴重的，我和他談了好長(cháng)時(shí)間，最后要求他給班長(cháng)公開(kāi)道歉。最后他寫(xiě)好道歉信，在班上流著(zhù)淚很誠懇的給兩位班長(cháng)道歉，完了，全班同學(xué)都被他的態(tài)度感動(dòng)了，熱烈的給他鼓掌，我在班上給他們分析了班長(cháng)工作的辛苦，以及班長(cháng)工作對全班同學(xué)的重要性。在我的感召下，曾經(jīng)頂過(guò)嘴的學(xué)生都主動(dòng)向班長(cháng)道歉，幾乎是全班同學(xué)，最后全班哭成了一大片。那是一堂有著(zhù)深刻教育意義的課，從那以后再沒(méi)有人反映過(guò)，而且同學(xué)們都比以前自覺(jué)多了。直至現在好多同學(xué)寫(xiě)難忘的事都會(huì )寫(xiě)到這件事，也許這是他們永生難忘的一堂課。
三、做好學(xué)生的思想教育工作。
我們的教育不僅僅是教給學(xué)生知識，更重要的是教育他們怎樣做人。抓住每件小事，培養他們誠實(shí)、善良、正直的品格。特別是高年級學(xué)生，更應該注重和他們情感的交流，因為他們已經(jīng)有了一定的思想和主見(jiàn)，有時(shí)我們對某些事情的處理不當，可能造成他們的逆反心理，給以后的工作帶來(lái)困難。所以盡力要耐心的，心平氣靜的曉之以理動(dòng)之以情，讓他們覺(jué)得你并不是一味的批評他，而是更多的在關(guān)心他，這樣你的教育才更容易被接受。
四、多開(kāi)展一些班級活動(dòng)。增強班級凝聚力。
我們現在的學(xué)生課業(yè)負擔重，學(xué)校向老師要成績(jì)，老師向學(xué)生要成績(jì)。所以好多時(shí)候學(xué)生就是單調的寫(xiě)作業(yè)，填資料。他們最盼望的就是班里能經(jīng)常舉行一些別開(kāi)生面的活動(dòng)，在活動(dòng)中，愉悅了他們的身心，豐富了他們的生活，增長(cháng)了他們的知識，還可以增進(jìn)師生的感情，增加學(xué)生們的互相了解，增強班級的凝聚力，何樂(lè )而不為呢？我們班主任有好多是語(yǔ)文老師，比如在班上開(kāi)展一些詩(shī)歌散文朗誦比賽，成語(yǔ)接龍賽，演講比賽，或者歌詠比賽等等，都是最受學(xué)生們歡迎的了。對此，我深有體會(huì )以。不管哪種內容的比賽，都可以在娛樂(lè )中學(xué)習，學(xué)習中娛樂(lè )，每一次活動(dòng)他們或多或少的有收獲。前段時(shí)間，我們班利用班會(huì )舉行了一次歌曲表演。前兩周孩子們就利用課間和課余時(shí)間開(kāi)始學(xué)習歌曲了，都想到時(shí)露一手。到那天，氣氛是高潮迭起，首先他們就要求我先唱。我也只能率先垂范了，這一唱，感染了他們，也讓他們放開(kāi)了膽子�？粗�(zhù)他們那么高興，下課還哼個(gè)不停，還三個(gè)一伙，五個(gè)一群坐在一起練歌。感覺(jué)他們的課余生活這樣安排不是挺好的嗎？總比在校園追趕打架好多了。所以有時(shí)班級的一些活動(dòng)還可以培養孩子們健康的興趣愛(ài)好。
當然，不同的年齡段，不同的年級管理方式也不同。以上只是我個(gè)人的一些拙見(jiàn)，有好多也是我意識到了，但在工作中貫徹的也不是很到位，只是在這里提出來(lái)，希望能起到拋磚引玉的作用。說(shuō)的不合理的地方還請大家多提寶貴意見(jiàn)，大家共勉。再次感謝大家！
工作交流會(huì )發(fā)言稿 篇3
各位領(lǐng)導、老師：
今天能與各位老師共同探討和研究班主任工作，我非常高興，借此機會(huì )，與大家探討一下學(xué)生行為習慣的養成。良好的習慣，無(wú)論對個(gè)人還是對整個(gè)社會(huì )都具有無(wú)比重要的意義，特別是對個(gè)人來(lái)講，一種好習慣能使你終身收益。小學(xué)生，特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學(xué)，在行為習慣上存在很大的可塑性，許多好習慣都尚未養成，他們就像一張白紙，等待著(zhù)教育者在上面勾勒出豐富的內容。所以一年級是學(xué)生各種行為習慣養成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )做一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
一年級小學(xué)生要養成的習慣涉及到方方面面。比如：在公共場(chǎng)所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫(huà)。保持地面、黑板、桌凳、窗臺的潔凈。養成愛(ài)清潔的好習慣，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲，早晚刷牙。保護眼睛；洗刷拖把時(shí)要用水桶或水盆接著(zhù)……如此多的“該”與“不該”無(wú)一不需要老師的引導和教育，這些往往使剛入學(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應接不暇。老師反復強調不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛生愛(ài)清潔，要保護環(huán)境的衛生�？墒�，仍然有一些學(xué)生就是改不了。這是由于小學(xué)生自我控制能力差。尤其是對剛進(jìn)學(xué)校一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么叫衛生，根本就不懂。為此，教師要了解小學(xué)生的特點(diǎn)，對他們進(jìn)行經(jīng)常性的、耐心的教育和培養。
但是光靠平時(shí)的講還是不夠的，關(guān)鍵在于讓學(xué)生產(chǎn)生自覺(jué)性。人們常說(shuō)，學(xué)生身上有著(zhù)老師和家長(cháng)的影子，這是因為小學(xué)生具有很強的模仿能力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。所以在平時(shí)我比較注意以身示范，在生活中對學(xué)生進(jìn)行不斷地教育。如學(xué)生個(gè)人衛生里有一條：“勤洗手、剪手甲”。平時(shí)我不但要求學(xué)生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。又比如：當地上有紙時(shí)，我會(huì )趕緊撿起，當下樓梯時(shí)，我總是靠右邊走，吃飯之前我總是先洗手……這一切，學(xué)生會(huì )看在眼里，記在心上，慢慢地學(xué)生都會(huì )照著(zhù)我的樣子去做。地上有紙屑時(shí)，會(huì )有學(xué)生去打掃干凈，而且他們還學(xué)會(huì )起立、坐下時(shí)輕輕的。知道了怎樣做才是不打擾別人。我在做這些事時(shí)，是發(fā)自?xún)刃�，不是做給學(xué)生看，因為只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導學(xué)生，才能對學(xué)生良好習慣形成感染力和示范性，久而久之，學(xué)生就會(huì )感到愛(ài)護環(huán)境的重要。有時(shí)老師一個(gè)眼神，學(xué)生就會(huì )馬上意識到錯誤并很快改正。
評價(jià)是促使學(xué)生良好行為習慣養成的重要手段。及時(shí)對小學(xué)生養成教育進(jìn)行評價(jià)是我們做好養成教育工作的有效途徑，它能促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強烈的榮譽(yù)感，從而促進(jìn)學(xué)生自我控制能力的增強，提高學(xué)生的自覺(jué)性和意志力，做到知行統一。因此，我們要在養成教育的評價(jià)中樹(shù)立典型，以獎勵為主，平時(shí)經(jīng)常在生活中細心觀(guān)察學(xué)生的'表現，對出現的好人好事要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，并要求全體同學(xué)向這位同學(xué)學(xué)習，使學(xué)生學(xué)有榜樣，起到了帶動(dòng)整體的作用。還可以定期評選出“行為小標兵”，讓他們起到榜樣的作用。同時(shí)，對那些有不良衛生行為的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)行教育，使他們認識到不良的衛生行為不但造成環(huán)境污染，而且給健康帶來(lái)不良的影響。比如：班內有學(xué)生經(jīng)常喜歡咬鉛筆、咬指甲等現象，不管是在什么時(shí)候發(fā)現我都會(huì )及時(shí)的要求他們改正。
良好習慣的養成并不是兩三天的事情，所以，要時(shí)時(shí)講、天天講，做到百講不厭。加強學(xué)生衛生觀(guān)念教育，培養學(xué)生有良好的衛生意識。
學(xué)生良好行為習慣的養成，單靠學(xué)校教育是遠遠不夠的，因為家庭和社會(huì )也是小學(xué)生學(xué)習、生活的重要場(chǎng)所，對小學(xué)生健康成長(cháng)起著(zhù)重要作用。學(xué)校要主動(dòng)與家庭密切配合，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對孩子起著(zhù)潛移默化的作用。要求孩子遵規守矩，家長(cháng)首先要給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，并注意盡量避免消極言行對孩子的不良影響。而在培養過(guò)程中父母的檢查和督促是十分重要的，必要時(shí)可能還要采取一些強制措施。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒(méi)有父母的督責，培養良好習慣就是一句空話(huà)。
總之，一年級是學(xué)生良好習慣養成的重要時(shí)期，他關(guān)系到學(xué)生今后的成長(cháng)，關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過(guò)程中，由他律向自律的過(guò)渡，更關(guān)系到我們今后為社會(huì )輸送的勞動(dòng)者的基本素質(zhì)。因此，在一年級健康教育課程中，抓好學(xué)生良好行為習慣養成是奠基工程，我們要常抓不懈。
工作交流會(huì )發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，各位同學(xué)：
大家好!
我是來(lái)自xx班的歐陽(yáng)xx，很高興能夠在這兒與大家一起交流一下學(xué)習經(jīng)驗，由于這是我第一次面對這么多同學(xué)談自己的大學(xué)學(xué)習生活，所以我有什么說(shuō)的不夠清楚、或者說(shuō)錯的地方，還請大家多多批評，指教。
現在我就自己這一年多來(lái)的大學(xué)學(xué)習生活感悟和一些學(xué)習上的經(jīng)驗與大家共同分享一下。在來(lái)學(xué)校之前，我和許多同學(xué)一樣有很多的期待，即使自己進(jìn)的不是重點(diǎn)院校，還是期待大學(xué)生活多么多么地美好，當真正踏入大學(xué)這座象牙塔之后才感覺(jué)現實(shí)和想象太不一樣了，倒是有種回到高中的感覺(jué)，一樣要考試，一樣要早晚自習，一樣每天都要在教室待上好幾個(gè)小時(shí)上課，可能你們現在開(kāi)的課還不多，上課覺(jué)得挺輕松的，等到了明年的這個(gè)時(shí)候就更有這種感覺(jué)了，現在我感覺(jué)念大學(xué)比高中還累，因為高中只要學(xué)習好就萬(wàn)事OK了，可是大學(xué)不一樣，不僅要學(xué)習好，更重要的是培養各種能力，挖掘自己的潛能，重新塑造自我。而且大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，要學(xué)會(huì )處理好各種關(guān)系。
現實(shí)的一切讓我們有一些手足無(wú)措，“怎樣過(guò)好我的大學(xué)生活”成為我們每個(gè)同學(xué)都要考慮的問(wèn)題。是崇尚“六十分萬(wàn)歲”呢，還是志向“政法學(xué)院的各項榮耀”呢，或者是默默無(wú)聞，“藏于世外”。我不知道在座的各位在剛走進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候是怎么選擇的，而我的選擇是第二項，當時(shí)這樣的選擇的確是有點(diǎn)功利心，也有點(diǎn)自大，這可能是源于我好強的性格吧？！因為我記得當時(shí)系里為我們這些新生也專(zhuān)門(mén)開(kāi)了像今天這樣的學(xué)習交流會(huì )，會(huì )上很多學(xué)長(cháng)、學(xué)姐的優(yōu)秀表現激起了我學(xué)習的熱情。當時(shí)我就想我也要向他們一樣，明年，不行的話(huà)就下一個(gè)明年也坐在模擬法庭里講述自己的感受、傳授自己的經(jīng)驗。當時(shí)我真的沒(méi)有把握，首先是因為自己處在相對比較陌生的學(xué)習生活環(huán)境里，很多東西都不了解，不能快速的適應，再就是沒(méi)有一個(gè)合理的學(xué)習計劃，但是我心里就有那么一個(gè)信念，因為我選擇了“要在學(xué)校找到自己合適的位置”。慢慢把這種自大，這種功利心變成了一種學(xué)習的激情。
說(shuō)到這里，我就歸納自己的四點(diǎn)學(xué)習經(jīng)驗和大家一起分享。剛才我已經(jīng)談到了第一個(gè)我非常信奉的學(xué)習方法——“要有目標，要有信念”，因為有了堅定的目標，才會(huì )有為之付出努力的不竭動(dòng)力。當然這里有個(gè)很重要的形容詞——堅定，這個(gè)目標不是隨意的，或者空想出來(lái)的，必須得堅定，在整個(gè)努力過(guò)程中不能動(dòng)搖。正如我的座右銘所寫(xiě)：堅持最初的夢(mèng)想！在這我想解釋一下我的座右銘，“堅持最初的夢(mèng)想”是我進(jìn)入高中那會(huì )兒定的，一直到現在，我的床頭都貼有這個(gè)座右銘。在高中時(shí)我就想成為一名從事法律方面的人才，所以我選擇了讀文，經(jīng)過(guò)努力我如愿考進(jìn)我們xx學(xué)院，成為了政法學(xué)院xx班的一員，才有機會(huì )成為你們的學(xué)姐�，F在我仍然朝著(zhù)這個(gè)目標努力著(zhù)，相信我以后會(huì )一直為這個(gè)理想付出，不斷的讓它豐滿(mǎn)起來(lái)。所以有個(gè)堅定的目標是非常重要的同樣也是受益終生的。在此，我也希望大家能夠有個(gè)堅定的目標，指導你們的大學(xué)學(xué)習和今后的人生之路。
有了目標，就有了動(dòng)力，但是僅有遠大的目標是不夠的，因為人不能一口吃成大胖子，要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印，那么就要再給自己定一個(gè)個(gè)的短期目標，可以是每日的，一周的，一學(xué)期的亦或是一個(gè)學(xué)年的。這種短期目標是實(shí)現了一個(gè)再定一個(gè)的，因為計劃趕不上變化，我們的短期目標要隨著(zhù)事情的變化而變化。就拿我自己來(lái)說(shuō)，我這個(gè)學(xué)期要求自己通過(guò)英語(yǔ)四級考試，下個(gè)學(xué)期再過(guò)六級，但是說(shuō)不一定我今年連四級都過(guò)不了，那后面那個(gè)目標不就是白定了嗎？！所以現在還覺(jué)得大學(xué)無(wú)聊、空虛的同學(xué)，是不是該為自己定個(gè)目標了呢?
除了目標，另一個(gè)非常重要的學(xué)習經(jīng)驗就是認真聽(tīng)講，首先申明一下我不是某些老師請來(lái)的說(shuō)客，這點(diǎn)經(jīng)驗的確是根據我自己的切身體驗總結出來(lái)的，很多同學(xué)可能不信或者質(zhì)疑“自己自學(xué)，照樣名列前茅”。其實(shí)我很欽佩這樣的同學(xué)，自學(xué)的確能夠鍛煉他們的獨立性和學(xué)習的自主性，同時(shí)這樣的學(xué)生往往有很大的毅力，這是我欽佩他們的原因。但是在這我還是建議大家好好利用課堂45分鐘，它不僅使大家學(xué)到更好的自學(xué)方法，更重要的我想是能夠大大提高我們的學(xué)習效率。這一點(diǎn)我深有體會(huì )，我除了期末學(xué)習強度高一點(diǎn)外，平時(shí)除了上課，自主學(xué)習的時(shí)間每天只有3個(gè)小時(shí)。但這并不是臨時(shí)抱佛腳，因為我覺(jué)得考試的內容自己已經(jīng)知道個(gè)大概，了解每門(mén)科目哪些知識要求理解；哪些知識要求識記；哪些內容基本可以不看，這樣我要掌握的專(zhuān)業(yè)內容就大大縮減，可以空出大量的時(shí)間供自己發(fā)展其他方面的興趣。之前我也提到了，大學(xué)的學(xué)習不止是專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，更多的還是其他素質(zhì)的提高，學(xué)習做人、做事。這樣的話(huà)就要求我們在上課的時(shí)候，注意力要高度集中。認真去聽(tīng)，去記，不要開(kāi)小差，因為也許就在你開(kāi)小差那會(huì )兒，老師就把重點(diǎn)難點(diǎn)講過(guò)了。
當然，認真聽(tīng)課的另一個(gè)好處可能是自學(xué)的同學(xué)很難達到的， 那就是老師會(huì )著(zhù)重涉及一些大家在考試或者在專(zhuān)業(yè)學(xué)習中容易忽視的細節，而這些細節可能就決定了你這章內容或者這道題你能不能掌握。也正是因為這些細節是同學(xué)們自學(xué)時(shí)無(wú)法把握的，所以使得大家在專(zhuān)業(yè)水平或者各項考試中拉開(kāi)了差距。
第二個(gè)因素談了這么多，只是希望大家不管是為了節約課余時(shí)間還是真心想學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識都能夠積極參與到課堂上來(lái)。今年是我們學(xué)校的校風(fēng)建設年，而學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重頭戲，而一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞，最能體現在課堂上，希望大家都能為我們xx學(xué)院的校風(fēng)建設貢獻自己的一份力量，上好每一堂課！
接下來(lái)，我要跟大家交流第三方面的學(xué)習經(jīng)驗。套用一句話(huà)“時(shí)間不是萬(wàn)能的，可不花時(shí)間是萬(wàn)萬(wàn)不能的”，在這，時(shí)間是指大家花在學(xué)習上的時(shí)間。談時(shí)間的重要性其實(shí)大家都明白，很多同學(xué)可能比我更清楚，曾幾何時(shí)，因為自己那一次通宵達旦，英語(yǔ)考試終于過(guò)了。當然，這是玩笑了，如真有的話(huà)純屬巧合。不過(guò)我還是不相信這種巧合，英語(yǔ)考試如果能憑借一次通宵達旦通過(guò)，那我覺(jué)得新東方?jīng)]有把你請去幫助英語(yǔ)求學(xué)者“從絕望中尋找希望”是他們的損失。說(shuō)這些的目的是希望大家能夠合理安排自己的學(xué)習時(shí)間。當自我感覺(jué)學(xué)習效率高的時(shí)候多安排點(diǎn)時(shí)間學(xué)習，萬(wàn)一哪天學(xué)習興致一點(diǎn)都提不起來(lái)的時(shí)候，就去放松以下，要勞逸結合。很多勤奮好學(xué)的同學(xué)，渴望著(zhù)成績(jì)有直線(xiàn)式的上升，而整天悶在書(shū)海題海中�？蔀楹巫詈笮Ч⒉淮竽�？因為他們疲憊了，身體疲憊了，心靈也疲憊了，即使學(xué)也學(xué)不出令人滿(mǎn)意的效果。所以，我想我們還是要適當的給自己一點(diǎn)放松的時(shí)間，去聽(tīng)聽(tīng)流行音樂(lè )啊，去上網(wǎng)了解一下最近發(fā)生的有趣的事兒啊，甚至還可以玩一些游戲，來(lái)減輕壓力，不要把自己束縛在古老的圈套之中。但是，這僅僅只能做為一種消遣，過(guò)度地沉迷，必定會(huì )影響到自己的成績(jì)，曾經(jīng)的努力也會(huì )白費。學(xué)時(shí)認真學(xué)，玩時(shí)盡情玩，這也是老師和家長(cháng)們經(jīng)常在我們耳邊嘮叨的一句話(huà)了。
劉墉曾經(jīng)說(shuō)，成績(jì)好的人往往比成績(jì)差的人會(huì )玩？為什么呢？那是因為他們會(huì )學(xué)，所以他們擁有玩的資本，即使玩也會(huì )玩出花樣來(lái)。我們要注重自己的學(xué)習效率，從而擠出時(shí)間來(lái)玩，來(lái)放松自我，然后再以最飽滿(mǎn)的情緒，激情去繼續學(xué)習。所以我在這兒強調，要會(huì )學(xué)也要會(huì )玩，當然了，違法亂紀的除外。
現在談最后一個(gè)學(xué)習經(jīng)驗——是不是覺(jué)得我好羅嗦啊，再忍幾分鐘，我們馬上就結束了，其實(shí)我也不自在，畢竟當著(zhù)這么多同學(xué)講自己的學(xué)習經(jīng)驗還是要有一定勇氣的——言歸正轉，最后一個(gè)學(xué)習經(jīng)驗——競爭，這個(gè)詞我本來(lái)不想用，感覺(jué)“火藥味”很濃，但現實(shí)的確是這樣，我們每時(shí)每刻都面臨著(zhù)競爭，很多同學(xué)可能沒(méi)有意識到，甚至自己在被別人當作競爭對手后還蒙在鼓里，靜等別人超過(guò)自己。我在這里說(shuō)的競爭就是要找一個(gè)強有力的對手，督促自己學(xué)習。找到一個(gè)好的競爭對手，可以使自己的戰斗力成直線(xiàn)上升。在這方面我就有很多競爭對手，更準確的說(shuō)是有很多學(xué)習的榜樣。每個(gè)我接觸的人，基本都是我學(xué)習的對象，在這我感謝他們，可以說(shuō)是他們的存在，給了我學(xué)習的模版，也讓我有了更多的學(xué)習動(dòng)力，去試著(zhù)超越他們。有時(shí)候翻看自己的成績(jì)單，發(fā)現很多自己的弱勢科目能夠取得好的成績(jì)，應該有他們的功勞。當然，這個(gè)競爭對手，大家心理清楚就可以了，沒(méi)有必要正式的準備好一封挑戰書(shū)，然后偷偷的塞到別人的枕頭底下，還不時(shí)刺激人家一下，乘其不備在其書(shū)本上寫(xiě)一句“這次你死定了！”，這個(gè)沒(méi)有必要，知道的認為是挑戰，不知道的還以為恐嚇呢！還有一點(diǎn)就是大家學(xué)習的范圍可以更寬，不要只局限在專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習上，還可以適當學(xué)習別人其他方面的技能，包括英語(yǔ)，計算機，人際交往能力及自己感興趣的一些東西。
剛剛談的只涉及校內同學(xué)之間的競爭，其實(shí)更重要的我覺(jué)得還是整個(gè)大學(xué)生群體中的競爭，畢竟我們最后都要回歸到社會(huì )中去。相比校內同學(xué)之間的競爭，跨校學(xué)生之間的競爭要更加激烈，有的時(shí)候可能是殘酷的。這方面我們面臨的競爭可能主要來(lái)自那些相對而言比較好的重點(diǎn)院校，畢竟他們有更豐富的教學(xué)資源。他們可以發(fā)揮的空間可能超越我們幾倍，如果競爭同一個(gè)崗位，我們的確處于劣勢，但是大家也沒(méi)有必要灰心，什么事情都是兩面的，一般院校的學(xué)生我覺(jué)得有更多的爆發(fā)力，也更加務(wù)實(shí)一些。只要我們能好好的利用自己學(xué)校的教學(xué)資源刻苦學(xué)習，增強競爭意識，同樣會(huì )獲得和他們一樣的就業(yè)機會(huì )，有的時(shí)候可能更多一些。
我要說(shuō)的就這么多，我們都已經(jīng)念了十二三年的書(shū)了，我相信每個(gè)人都有自己的一套學(xué)習方法，不能說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的學(xué)習方法好啊，誰(shuí)的管用啊之類(lèi)的，我覺(jué)得適合自己的才是最好的。以上幾點(diǎn)只是我個(gè)人的經(jīng)驗總結，拿來(lái)和你們一起分享，當然也希望我的學(xué)習經(jīng)驗能夠給大家帶來(lái)一定的幫助。
最后想說(shuō)的是：一個(gè)人的成績(jì)需要很多人的扶持和支持，但最主要的還是在于自己。我們要讓自己在成績(jì)優(yōu)秀，能力超眾的同時(shí)，快樂(lè )地度過(guò)每一天 。
希望我們政法學(xué)子能夠在xx學(xué)院這片知識凈土上大豐收。
謝謝！
工作交流會(huì )發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
站在這里，頗多感慨，也忐忑不安。時(shí)光荏苒，轉眼間，我來(lái)紅星中學(xué)已是第18個(gè)年頭，在那些逝去如飛的日子里，我是幸運的，更是幸福的，因為在我的教學(xué)生涯中，在我的成長(cháng)道路上，我遇到了那么多的好老師，好同事，為此，我一直心懷感激，更加努力地工作。
今天我又榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言，這是學(xué)校領(lǐng)導及各位同仁對我的信任和肯定。相信所有在場(chǎng)的師傅們都會(huì )有同感：能給充滿(mǎn)活力的青年教師當師傅，是信任，是囑托，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務(wù)。借此機會(huì )，請允許我代表全體師傅教師向大家表個(gè)態(tài)：結對子后，我們依然會(huì )努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己，使自己無(wú)愧于"師傅"這一神圣的稱(chēng)呼。在工作中，我們會(huì )毫無(wú)保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會(huì )，在徒弟們遇到困難時(shí)，及時(shí)給予真誠的關(guān)心和幫助，師徒在合作之上攜手前進(jìn)，共同成長(cháng)。
我相信，師徒結對活動(dòng)，它絕不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構建的更是一個(gè)團隊，一種文化，它讓我們師徒在攜手前行的路途中，一起收獲成長(cháng)的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂(lè )。
在這我還想和徒弟們說(shuō)幾句心里話(huà)：成為一名優(yōu)秀的教師，是每一位教師的追求和理想。要實(shí)現這樣的理想，我們要始終堅持做到以下幾點(diǎn)：
1.虛心學(xué)習，夯實(shí)基礎。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們全體師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學(xué)好問(wèn)，做好教學(xué)反思，一步一個(gè)腳印，上好每一節課，講評好每一份練習，組織好每一次活動(dòng)，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
2.學(xué)會(huì )積累，苦練內功。教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)過(guò)程乃至教學(xué)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。里面有規定動(dòng)作，更有不少自選動(dòng)作；有學(xué)習借鑒，更有創(chuàng )新生成；有程式規范，更有個(gè)性張揚；有教學(xué)常規，更有情感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟，就必須學(xué)會(huì )積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內功，顯現個(gè)性，才能縮短成長(cháng)周期，站穩講臺，并成為受學(xué)生歡迎的老師。
3.教學(xué)相長(cháng)，切磋提升。師傅們有的是經(jīng)驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，徒弟既要向師傅學(xué)習，更要大膽地提出自己的觀(guān)點(diǎn)，加強研討，增進(jìn)交流，促進(jìn)師徒共同提高。
4.加強研究，勤于筆耕。新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線(xiàn)上。研究實(shí)驗教材，探討新問(wèn)題，變成師徒共同的話(huà)題。因此，希望新教師學(xué)會(huì )寫(xiě)一些切口小而有實(shí)用價(jià)值的文章，積極參加各類(lèi)論文評獎活動(dòng)，向各類(lèi)雜志投稿，以積淀更多的教學(xué)智慧，并學(xué)會(huì )智慧教學(xué)，為自己的課堂教學(xué)譜寫(xiě)華美的篇章。
5.虛心求教，博采眾長(cháng)。"三人行，必有我師".你的師傅并不只有一個(gè)，我們學(xué)校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅，他們中有的課上得好，有的教學(xué)經(jīng)驗豐富，有的教研工作開(kāi)展得好，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學(xué)習的榜樣。我們要虛心求教，博采眾長(cháng)。
最后，我想說(shuō)，感謝學(xué)校為我們搭建了這個(gè)真誠合作、共同促進(jìn)的平臺。我們將會(huì )和徒弟一起快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地工作。我們相信，今天的師徒結對活動(dòng)，明天定會(huì )結出豐碩的果實(shí)！
謝謝大家！
工作交流會(huì )發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！今天能在這里和大家交流，是領(lǐng)導對我的鼓勵和肯定，是我們組獲得第一名的小范姐的謙讓?zhuān)易鳛檫M(jìn)步大的代表在這里發(fā)言，感到非常榮幸。下面我就說(shuō)說(shuō)我平時(shí)的一些做法：
一、凝聚產(chǎn)生力量，團結誕生希望。
這次我們六年級各班數學(xué)都取得了相對較好的成績(jì)，得歸功于全組的每位教師。在王校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們六年級，沒(méi)有孤軍奮戰的，每個(gè)班語(yǔ)數教師配合默契，同時(shí)七位數學(xué)教師又是一個(gè)整體，我們不僅在學(xué)校規定的時(shí)間教研，還時(shí)常在辦公室隨時(shí)隨地共同教研，誰(shuí)哪一課或哪一類(lèi)型題講得好，就傾囊傳授，誰(shuí)在網(wǎng)上或其它地方找到幾道好題或一份好卷，都共同分享。近一年來(lái)，我真正嘗到了合作的甜頭，感受到了團隊的力量。
二、樹(shù)立信心，逐漸完成近期目標。
做任何事情，有了目標，如果充滿(mǎn)自信，然后全力以赴，十之八九都能成功。記得上學(xué)期期中考試成績(jì)，我班數學(xué)老一，且與第一名差距很大，之后，我找校長(cháng)反思時(shí)，校長(cháng)說(shuō)：沒(méi)事，你接的班底子就差，再加上前一段學(xué)校檢查多，慢慢來(lái)。校長(cháng)的鼓勵讓我堅定了信心，同時(shí)我也保證，期末時(shí)我班數學(xué)即使名次不上升，我也一定把分差縮小�；厝ズ�，我就認真審查試卷，同時(shí)與兄弟班級做對比，發(fā)現我班的計算題失分相對較多，特別是75~79.5分的學(xué)生一大串，優(yōu)秀率較低。我就給自己定了短期目標：，抓計算題，讓那些臨界生達到優(yōu)秀，然后采取措施。對于馬虎算錯得數的，上學(xué)期我們正在學(xué)打折問(wèn)題，計算購物時(shí)買(mǎi)一贈幾是打幾折，我說(shuō)咱也來(lái)個(gè)另類(lèi)打折，每天錯一增三，逐步培養他們細心認真習慣。對算理錯的，一對一講解。為了是學(xué)生對乘法分配律運用熟練，我根據形式的不同，把它又概括分為：正向運用、反向運用（提公因數）、變公因數、湊整（湊分母）、補乘一、看做一個(gè)整體等六種類(lèi)型。每次講解都讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)這道題是那個(gè)類(lèi)型，在腦子里建模，然后作答。經(jīng)過(guò)一段堅持訓練，計算抓住了，成績(jì)自然提高了。本期開(kāi)學(xué)，我就給學(xué)生鼓勁，給他們灌輸這樣一種思想，數學(xué)很簡(jiǎn)單，不要把他看很神秘。只要大家有信心，從現在開(kāi)始認真學(xué)習，從基礎做起，基礎題要十二分把握全對，中等題盡量拿分，難題嘗試得分，這樣，使自己水平正常甚至超長(cháng)發(fā)揮，畢業(yè)時(shí)都會(huì )得到滿(mǎn)意的成績(jì)。再加上這學(xué)期我們只有負數的認識、圓柱和圓錐、比例、這點(diǎn)兒新知識，期中考試后就是大復習，那么你上半學(xué)期學(xué)好了，下半學(xué)期再通過(guò)大復習，查漏補缺，到時(shí)候肯定會(huì )有個(gè)好成績(jì)送給你未來(lái)的中學(xué)老師�？赡苁撬枷氲慕y一，有了信心，這學(xué)期孩子們學(xué)習勁頭較高。
三、充分利用試卷資料，查漏補缺。
在教學(xué)中，每次單元試卷都由我親自批閱，因為只有老師自己改完試卷，才能了解到學(xué)生在哪些題型的某些知識點(diǎn)上沒(méi)過(guò)關(guān)，計算題失分在哪里，解決問(wèn)題部分中什么方法沒(méi)掌握。同時(shí)，自己也反省在這一單元中，哪些知識點(diǎn)需要再補充。改完試卷后，我在一張空白試卷上作好記錄，比如哪個(gè)題要重點(diǎn)講，哪個(gè)題要強化訓練，都做上記號。講評時(shí)有所側重，心中有數。也有一些
題非常簡(jiǎn)單，可還有些孩子不會(huì )做，我就把他們的名字記在我的一個(gè)成績(jì)登記分析本上，試卷評講后專(zhuān)一把他們叫出來(lái)一個(gè)一個(gè)給我說(shuō)解題思路，各個(gè)擊破。對于試卷上的重點(diǎn)題、典型題、易錯題，講評后都讓同桌在課堂上互說(shuō)解題思路、過(guò)程。我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)：會(huì )做的題不一定會(huì )講，但能講明白的題，你肯定會(huì )做。對于試卷上的錯題，不管是填空、判斷、還是解決問(wèn)題，我都讓他寫(xiě)出詳細的分部訂正過(guò)程，同時(shí)自己再編一道同類(lèi)型題解答。試卷處理后，基本上達到典型題不忘，錯題吃透的效果。
以上是我在教學(xué)中的不成熟做法，不足之處還請大家提寶貴意見(jiàn)，共同為我校作為教育強校做出自己的貢獻。謝謝大家！
工作交流會(huì )發(fā)言稿 篇7
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好!感謝政府辦信息科給我們提供這樣好學(xué)習交流機會(huì )，現將我局近年來(lái)在信息工作開(kāi)展方面的做法和經(jīng)驗匯報一下，望各位領(lǐng)導和同仁多多批評指正。
在縣委、縣政府和局黨委的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞我局的中心工作和改革、發(fā)展、穩定大局，創(chuàng )造性地開(kāi)展信息工作，準確、及時(shí)地反映我局在重點(diǎn)工程建設和兩個(gè)文明建設方面的新成果、新情況、新問(wèn)題，樹(shù)立強烈責任意識、服務(wù)意識、創(chuàng )新意識、爭先意識、敬業(yè)意識，努力為各級領(lǐng)導了解下情，科學(xué)決策，發(fā)揮了橋梁和參謀、助手的作用。我們的主要做法可以用四句話(huà)進(jìn)行概括：即服務(wù)意識強，把握中心緊，反映問(wèn)題準，傳播信息快。
一強化服務(wù)意識，找準上報信息的切入點(diǎn)
信息工作的根本目的就是體現服務(wù)領(lǐng)導的要求。為了報送更多的精品信息，我們始終堅持站在為領(lǐng)導決策和領(lǐng)導服務(wù)的角度去思考問(wèn)題，反映情況，與領(lǐng)導同頻共振。一是強化信息服務(wù)意識，提高信息工作的主動(dòng)性。我們克服“坐等信息”和“二傳手”的作法，主動(dòng)深入基層，深入群眾，掌握第一手資料;主動(dòng)向領(lǐng)導了解各項工作的進(jìn)展情況，提高信息的可信度;主動(dòng)掌握各項工作的部署、落實(shí)情況，提高信息的準確度。做到了信息工作思路能超前，決策會(huì )追蹤，經(jīng)驗會(huì )總結，問(wèn)題會(huì )分析。二是跟蹤領(lǐng)導思路，捕捉適用對路的信息。我們在收集開(kāi)發(fā)、選編信息的過(guò)程中，努力擴大視野，從全局出發(fā)，根據領(lǐng)導的要求和工作需要，觀(guān)察思考問(wèn)題，掌握領(lǐng)導最關(guān)心的問(wèn)題，努力使上報的信息適用對路，為領(lǐng)導決策提供翔實(shí)資料，充分發(fā)揮了參謀助手的作用。
二把握中心工作，抓住上報信息的著(zhù)重點(diǎn)
針對我局工作攤多、面廣的特點(diǎn)，抓住中心工作，圍繞重點(diǎn)工程建設和領(lǐng)導關(guān)心、關(guān)切的問(wèn)題作為報送信息的切入點(diǎn)和著(zhù)力點(diǎn)，不斷提高報送信息的實(shí)效性。如在每年7、8月份，防汛是我局重重之重的工作，縣領(lǐng)導也高度重視，我們就堅持把防汛工作作為信息報送重點(diǎn)，及時(shí)準確的上報各種防汛信息，使領(lǐng)導在涉及到全縣人民生命財產(chǎn)安全的防汛問(wèn)題上心中有底。
三、堅持務(wù)實(shí)求實(shí)，務(wù)求上報信息的準確性
為了堅持信息的準確性，我們經(jīng)常深入基層，把大量第一線(xiàn)的信息，基層的原始情況捕捉到手，講實(shí)話(huà)、報實(shí)情，不閉門(mén)造車(chē)，不坐在辦公室編信息，既報喜又報憂(yōu)，為各級領(lǐng)導了解重要的社情民意、解決基層問(wèn)題提供了依據，收到了較好的效果。如：我們上報的《于橋水庫上游非法采沙活動(dòng)全面反彈》，就是在我們深入采沙現場(chǎng)，進(jìn)行了實(shí)地調查了解后，果斷及時(shí)上報給上級政府，為領(lǐng)導采取更加嚴厲的治理措施，保護引灤輸水安全起到了至關(guān)重要的作用。
四、樹(shù)立分秒必爭觀(guān)念，提高信息的時(shí)效性
信息的價(jià)值與實(shí)效性關(guān)系極大，再好的信息如果錯過(guò)了時(shí)機，就失去了自身的價(jià)值，工作中的信息隨時(shí)發(fā)生，早一分鐘報送能促進(jìn)問(wèn)題的解決，晚一分鐘報就很可能失去了解決問(wèn)題的主動(dòng)權。在信息的報送中，我們堅持不論夜間和節假日，遇到重大信息必須及時(shí)連續報送，確保不在我們這里誤事，保證領(lǐng)導及時(shí)了解掌握事件發(fā)生的動(dòng)態(tài)信息，為領(lǐng)導及時(shí)作出決策提供信息參考。
經(jīng)過(guò)我們幾年努力，我局信息工作取得了一定的成績(jì)，連續三年被縣政府和天津市水利局評為信息工作先進(jìn)單位，但與上級領(lǐng)導的要求和各兄弟單位相比還有很大的差距。主要表現在“四個(gè)不夠”上：一是采編信息敏感程度和編寫(xiě)信息水平不夠;二是幫助預測走向、把握趨勢的信息不夠;三是反映事物本來(lái)面目，“原汁原味”的信息不夠;四是反映問(wèn)題、揭露矛盾的信息不夠。
今后我們要努力提高信息工作水平，更好地為領(lǐng)導決策、服務(wù)基層，為我縣經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和中等旅游城市建設做出應有的貢獻!
工作交流會(huì )發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！滿(mǎn)懷著(zhù)責任與夢(mèng)想，我們迎來(lái)了嶄新的20xx年。今天，我們在這里舉行工作交流會(huì )，能和大家一起分享我的工作上的點(diǎn)滴感悟，我感到非常榮幸。
我要感謝領(lǐng)導給了我這次難得的交流機會(huì )。這是一種創(chuàng )新的做法，讓我有機會(huì )向在座的各位匯報我的簡(jiǎn)要情況和思想認識。我想借此機會(huì )，對工作進(jìn)行一個(gè)階段性總結，并在總結中反思、感悟、升華。同時(shí)，也要借鑒各位同事的好做法，好經(jīng)驗，為自己所用。
轉眼間，我從開(kāi)發(fā)部交流到測試部已4個(gè)月�；厥走@四個(gè)月，很榮幸得到公司領(lǐng)導和測試部領(lǐng)導的栽培，很高興有相關(guān)部門(mén)、同事對我工作的支持！我深?lèi)?ài)著(zhù)測試部的工作環(huán)境和人文氣息。這段時(shí)間，在測試部我學(xué)到很多很多東西，收獲頗豐。在這里，我真誠說(shuō)聲謝謝！
在測試部，我的工作內容是：
1、參加收付費報表測試；
2、參加人身監管系統測試；
3、中心試題庫建設工作；
4、調研ERP開(kāi)發(fā)機、測試機、生產(chǎn)機同步的可能性和操作辦法。
雖然是短短的四個(gè)月，但我的收獲不少。在這里，我要特別感謝一個(gè)人，他就是我們測試部的x總。我初來(lái)乍到，還是學(xué)習階段，是總的諄諄教導讓我快速成長(cháng)。
四個(gè)月來(lái)，我見(jiàn)證了測試部發(fā)展和取得的成績(jì)�，F在，我們測試部展現在人們面前的是開(kāi)拓創(chuàng )新的局面和奮發(fā)向上的勃勃生機。
作為一名軟件工程師，我有很多工作感想：
1、學(xué)會(huì )學(xué)習。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，對軟件工作人員尤其如此。書(shū)籍是學(xué)習知識的最有效途徑。但我們要明白，擁有書(shū)籍并不表示擁有知識；擁有知識并不表示擁有技能；擁有技能并不表示擁有文化；擁有文化并不表示擁有智慧�！敝挥袑�(shū)本變成的自己智慧，才算是真正擁有了它。
2、學(xué)會(huì )詳細制定自己軟件開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習計劃，并注意及時(shí)修正和調整（軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)變化實(shí)在太快）。請牢記：“如果一個(gè)軟件開(kāi)發(fā)人員在1、2年內都沒(méi)有更新過(guò)自己的知識，那么，其實(shí)他已經(jīng)不再屬于這個(gè)行業(yè)了�！辈灰嬖V自己沒(méi)有時(shí)間。來(lái)自時(shí)間管理領(lǐng)域的著(zhù)名的“三八原則”告誡我們：另外的那8小時(shí)如何使用將決定你的人生成��！本人自畢業(yè)以來(lái)，平均每天實(shí)際學(xué)習時(shí)間超過(guò)2小時(shí)。
3、學(xué)會(huì )利用論壇資源。實(shí)測試新兵和測試高手之間的區別，往往是不會(huì )利用現有資源。在論壇中我們會(huì )看到很多新手不斷的提問(wèn)，但是有很多問(wèn)題其實(shí)都是已經(jīng)別人提過(guò)了，或者已經(jīng)有解決方案的。所以經(jīng)常會(huì )看到“測試高手”的身影，并且不提問(wèn)題，而且還能“鋤強扶弱”，是測試新丁的救命稻草。好像是高手們無(wú)所不能，其實(shí)摘掉這層耀眼的光環(huán)，他們并沒(méi)想像得那么厲害，只不過(guò)通過(guò)自己的搜索找到的答案，然后幫助其他人。當然也有很多人都是通過(guò)自學(xué)，然后在論壇中交流得到了很多經(jīng)驗，高手其實(shí)也是因為善于思考問(wèn)題，親自動(dòng)手解決問(wèn)題。所以動(dòng)手和利用論壇資源的過(guò)程中他們也在不斷提高。
4、學(xué)會(huì )動(dòng)手。參加軟件測試工作后，隨著(zhù)工作經(jīng)驗的增長(cháng)自我感覺(jué)越來(lái)越好。在公司里也逐漸受到同事領(lǐng)導的重視，一次針對公司的新的軟件功能進(jìn)行測試的時(shí)候，像往常一樣“隨手”測試出了幾個(gè)Bug，然后“仔細”的填寫(xiě)了Bug單（這個(gè)Bug的現象已經(jīng)出現了很多次了）。這時(shí)候測試經(jīng)理走過(guò)來(lái)，重新復查了一下填寫(xiě)的Bug。他在重現我的bug的過(guò)程中，簡(jiǎn)化了我的輸入變化，bug神奇的又出現了，同樣的現象，他關(guān)閉軟件重新變化輸入，擴展出10幾個(gè)變化后，軟件不動(dòng)了，內存不斷上升。終于他找到了產(chǎn)生軟件的Bug的原因，然后對我說(shuō)“尋找Bug要準確定位，我們開(kāi)發(fā)團隊是一個(gè)整體，時(shí)間是等量的，時(shí)間不在你身上浪費，就是在他身上浪費。如果測試人員每次發(fā)現的bug描述不清楚，并且多個(gè)問(wèn)題潛在的錯誤原因是一個(gè)，雖然操作可能稍微有些變化。這樣開(kāi)發(fā)人員在重現bug的時(shí)候他要調試跟蹤判斷，很花費時(shí)間，而且效率低。如果測試人員發(fā)現bug的時(shí)候多動(dòng)手可以更加準確的定位bug步驟和原因，給開(kāi)發(fā)人員最精確的步驟和準確的描述，這樣整個(gè)團隊才能高效，所以需要大家協(xié)作！”
5、學(xué)會(huì )思考自己所做的。有些經(jīng)驗是實(shí)戰中得到的，所以不斷嘗試引入新的測試流程然后評估，這個(gè)過(guò)程雖然很痛苦，但是從中積累了不少經(jīng)驗。這段時(shí)間讓我學(xué)習到了很多東西，接觸了ISO，CMM，測試管理工具，自動(dòng)化工具（因為公司不正規給了我很多學(xué)習的機會(huì )，后來(lái)到了比較大的軟件公司后，以前的經(jīng)歷給了我更多的發(fā)展機會(huì )，因為大公司非常正規了，公司內部人員分工明確，所以能力的鍛煉反倒少了）。由于工作中經(jīng)常寫(xiě)報告反倒養成了總結教訓的習慣，因為紙面上的東西是永遠也忘不掉的。在寫(xiě)的過(guò)程中可以不斷補充擴展，整個(gè)過(guò)程是思想升華的過(guò)程，當年達摩面壁九年就是融會(huì )貫通的典型例子，如果他不是有個(gè)思考的過(guò)程，他也不能成為一代大家。如果后來(lái)不時(shí)有人把他的絕技記錄下來(lái)，也就不能有后來(lái)的少林寺七十二絕技。所以善于思考，總結經(jīng)驗，也是成為高手之路的不二法決。
新的一年，新的起點(diǎn)，新的征程，新的希望。我將堅定信念，傳承創(chuàng )新、開(kāi)拓奮進(jìn)、克難攻堅，以最好的姿態(tài)在領(lǐng)導的指導下，與部測試全體同事一起給力20xx，為公司再創(chuàng )輝煌盡自己的微薄之力！
最后，衷心祝愿公司以嶄新風(fēng)貌昂首走在同行業(yè)的最前沿，預祝它健康發(fā)展，不斷壯大！
工作交流會(huì )發(fā)言稿 篇9
各位老師：
下午好！我很高興能以指導教師的身份在這兒發(fā)言。
從上學(xué)期開(kāi)始，我有幸擔任了郭老師的指導教師。其實(shí)，在這之前我和郭老師就已經(jīng)在一起合作了。郭老師雖然不是學(xué)物理出身，但她聰明好學(xué)，積極進(jìn)取，各方面素質(zhì)都相當不錯。經(jīng)過(guò)她的努力奮斗，取得了可喜的成績(jì)。在上學(xué)期"春風(fēng)化雨"活動(dòng)中，她講的《滑輪與壓強綜合專(zhuān)題》研討課得到了北京教育學(xué)院的專(zhuān)家和區教研員的一致好評。上學(xué)期她所教的2 個(gè)班物理，中考也取得了較好的成績(jì)。作為她的指導教師，我感到很欣慰。但我知道這完全是她自身努力的結果。作為指導教師的我，也和其他指導教師一樣，做著(zhù)一些指導教師該做的常規工作。下面我就我平時(shí)的一些做法與在座的各位作個(gè)交流。
1、 正確認識師徒結對活動(dòng)。
我把師徒結對活動(dòng)看成是一個(gè)新老教師相互學(xué)習，共同提高的平臺，與徒弟建立起工作上的合作關(guān)系，生活上的朋友關(guān)系。
2 、以身作則，監督徒弟認真完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們一起認真鉆研教材，探討教法。對于備課、上課、作業(yè)批改等日常教學(xué)環(huán)節，我們從不馬虎，總能不折不扣地去完成。課余，還經(jīng)常性地探討教學(xué)中所存在的問(wèn)題，力求找到最佳解決方案。
3 、克服困難，堅持相互聽(tīng)課。 為了讓青年教師能夠從我的課堂中有更多收獲，每次我都精心準備，尤其是在重點(diǎn)突出和難點(diǎn)的處理上。
4、真誠交流，直言不諱。
作為指導教師，教學(xué)經(jīng)歷相對多一些，積累的經(jīng)驗教訓也多一些。通過(guò)聽(tīng)課等各類(lèi)活動(dòng)，對于年輕教師在教學(xué)活動(dòng)中所閃現的亮點(diǎn)總能加以及時(shí)肯定與贊揚，對所存在的不足也總能直接指出并進(jìn)行商議，這樣更有利于青年教師的快速成長(cháng)。在平時(shí)的交流中，我總是鼓勵郭老師充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，努力向名師隊伍邁進(jìn)。
其實(shí)，指導教師和青年教師更多時(shí)候是一個(gè)互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程。在青年教師身上有青年人的朝氣與活力，有埋頭苦干，踏實(shí)進(jìn)取的精神，我相信，只要大家一起努力，我校的教學(xué)水平一定會(huì )邁上一個(gè)新臺階。
工作交流會(huì )發(fā)言稿 篇10
各位領(lǐng)導、老師：
大家好!今天能有機會(huì )與各位老師學(xué)習交流，非常榮幸。其實(shí)說(shuō)實(shí)在話(huà)，我沒(méi)有什么特別的經(jīng)驗，更談不上有什么教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期以來(lái)，我本著(zhù)踏踏實(shí)實(shí)工作，認認真真做事的態(tài)度來(lái)完成自己的本職工作。下面我就平時(shí)教學(xué)中的一些做法向老師們做以交流，有不當之處，敬請各位老師批評指正。
一、向課堂40分鐘要效率
課堂教學(xué)是我們的"主陣地"，經(jīng)歷了無(wú)數次的變革，但無(wú)論怎么變，向課堂40分鐘要效率，要成績(jì)是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時(shí)間，可以收到事半功倍的效果。
1."備好課"。上好一節課的前提是備好課，這是公認的事實(shí)。每節備課都是我們學(xué)科組集體智慧的結晶，每節備課都要將課本內容，教參內容和材料有機重組。而且每次備課時(shí)都認真閱讀課本，仔細確立教學(xué)目標，然后根據課本內容搜索各種資料和典型習題來(lái)補充課堂教學(xué);除了備好課本知識以外還要備學(xué)生，即把我們備的知識以學(xué)生認可的方式教給他們。
2."精講"。我很講究"精講"這一環(huán)，，要做到"精講"，引導學(xué)生對概念、定理、公式、規律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問(wèn)題作連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規律;注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對付方法;注意富有思考性的新問(wèn)題，與學(xué)生一起探索研究。在課堂上把學(xué)生從"要我學(xué)"轉變?yōu)?quot;我要學(xué)"，我主要從激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習的興趣入手。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)激情和樂(lè )趣。
3."拓展"。這一環(huán)節也是重點(diǎn)，每節課的練習題都是經(jīng)過(guò)我們精雕細啄的、有代表性的題目;理解概念、鞏固定理的基礎題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見(jiàn)題; 綜合分析的提高題等等。通過(guò)一系列的強化練習，學(xué)生的解題準確度，應變能力及技能會(huì )有很大的提高。
4."檢測"。檢測是獲得反饋信息的重要途徑�；A過(guò)關(guān)測試題，要求人人過(guò)關(guān)。每節課測試的結果都以面批的形式解決，每一位學(xué)生都得到老師的幫助、得到學(xué)習知識要點(diǎn)的機會(huì )，這樣也就大大減少了后進(jìn)面，使整體水平也得到了提升。
二、建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師，方能信其道，樂(lè )其道，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學(xué)習興趣。要想和現在的學(xué)生搞好關(guān)系，真得和他們斗智斗勇。
首先，要真正平等的對待學(xué)生，對學(xué)生滿(mǎn)懷期待之心。要能夠輕松地調動(dòng)學(xué)生的興趣，讓他們積極主動(dòng)地運用所學(xué)知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導者，又是一個(gè)熱心的、耐心的聽(tīng)眾，還應該是一個(gè)談得來(lái)的朋友之間的相互期待。學(xué)生成績(jì)的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生能力的信心。每個(gè)人都有被別人所信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿(mǎn)足，他們就會(huì )感到鼓舞和振奮，就會(huì )產(chǎn)生巨大的學(xué)習的興趣和信心。相反，就會(huì )失去一切信心，學(xué)習成績(jì)就會(huì )直線(xiàn)不降。
其次，尊重、信任學(xué)生
尊重、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習情緒，師生心理相容能提高教學(xué)效果。只有多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，對調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)生學(xué)習的興趣是非常有效的。
在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺(jué)自己并沒(méi)有什么所謂的"經(jīng)驗"存在，有的只是每一位老師都有的盡職盡責的工作態(tài)度。
以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得，不足之處希望各位領(lǐng)導、同事繼續給予幫助、指導，謝謝大家!
工作交流會(huì )發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導，尊敬的各位同事：
大家好！
感謝學(xué)校為我們老師提供這樣一個(gè)平臺進(jìn)行交流和探討。本人很激動(dòng)，不知道要說(shuō)什么，只好東抄西拼，胡扯瓜藤。如有不對，會(huì )后請多加批評指正！
在座的班主任經(jīng)驗都是非常豐富的，勤心又勤力的班管高手。你們的精神令我欽佩，是我學(xué)習的榜樣，我不斷在你們身上汲取到營(yíng)養！在我們的團隊中，女有“五虎”之稱(chēng)，男有“五老”之號。比如“五虎”之一的是我們的芮秋英老師，他剛接班幾乎每天都泡在家訪(fǎng)的路上，吃完午飯或是利用買(mǎi)菜的空檔，走南闖北，大街小巷，留下的是叮嚀，帶走的是期望。又例如“五老”之一的是我們的朱和深老師，素有“孔子”之稱(chēng)，頭頭是道，出口成章�？偸亲寣W(xué)生陶醉在詩(shī)情畫(huà)意之中，他自己也時(shí)常夢(mèng)游于“廬山之境”。有一次我們在討論班風(fēng)建設，他竟然忘情的把我們當成了他的學(xué)生，實(shí)在是佩服，真投入，這些班主任好可愛(ài)。又如我們的張明珠老師母親般的溫柔教育學(xué)生，親切又自然；黃愛(ài)杏老師，對學(xué)生一絲不茍和執著(zhù)；邱玉蛾老師用自己的錢(qián)為期末考成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)買(mǎi)獎品，禮物雖小，意義重��！還有我們的林偉玲老師，當他聽(tīng)到佳佳同學(xué)父母出門(mén)不能照顧，自告奮勇，挺身而出，讓他住在自己家里，當爹當媽又當老師，“門(mén)前三包”。這是當代“活雷鋒”，人世間的“活菩薩”在二中，在我們身邊這樣的老師不勝枚舉。
我本人當班主任不是很久，好在領(lǐng)導的關(guān)心和同事們的幫助。幾年下來(lái)始終沒(méi)有走出教育的死胡同，老一套模式：一罵，二嚇，三罰，四推，五卡�！吧险n為什么要說(shuō)話(huà)，有沒(méi)有腦子，面腫腫”先罵；“再這樣不給你進(jìn)教室，打電話(huà)叫家長(cháng)來(lái)…”二嚇；“去，抄寫(xiě)課文一千，二千，教室門(mén)口去站”，三罰；“你這學(xué)生我沒(méi)法教，我交給校長(cháng)，真氣人”四推；“實(shí)在忍受不了，下學(xué)期不給你報名”，卡！唉呀呀！真沒(méi)勁，整天繃著(zhù)臉除了對立就是沖突。下面是我當班主任的幾點(diǎn)感觸：
�。ㄒ唬┺D變觀(guān)念，樂(lè )于奉獻。
入老師這一行如無(wú)可選擇的話(huà)，寧可帶著(zhù)沖突，不情愿的態(tài)度來(lái)對待學(xué)生，倒不如調整心態(tài)承擔我們那份愛(ài)的責任。都這么多年了，我們能改變什么？反而讓我們失去了很多：失去了威信，失去了學(xué)生對我們的信任；失去了能力，失去了提高業(yè)務(wù)水平的機會(huì )。同事們，反正是那點(diǎn)工資，把我們的胸懷展開(kāi)，境界提起來(lái)，我們不是為了一千多塊而教學(xué)生，我們是為了祖國的下一代而教！念頭一轉變，情操就高尚！真正做下去會(huì )得利益，至少我們會(huì )過(guò)得很開(kāi)心！
�。ǘ┲匾曫B德教育，落實(shí)人格教化。
現代教育是人文教化的缺少導致暴力文化的泛濫。人心的腐化滋生了許多嚴重的家庭問(wèn)題，社會(huì )問(wèn)題。進(jìn)而影響到社會(huì )治安，國家的安定。學(xué)校在不經(jīng)意之間變成加工廠(chǎng)，學(xué)生成了流水線(xiàn)上的“機器人”。作為班主任責任重大��！應不時(shí)利用時(shí)間讓他們接受傳統文化熏陶，接受圣賢人的品德教育。教育方法應靈活多變，如講故事的形式：大舜的至孝，黃香的體貼；周公的謙讓?zhuān)酌系娜实�；屈原的�?ài)國；岳飛的精忠；孫敬的頭懸梁，蘇秦的錐刺股。不斷讓他們的心靈產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸陶冶他們的性情，培養他們優(yōu)美的人格。學(xué)校也應制定一個(gè)品格教育的做法，如舉辦品格教育網(wǎng)站，辦品德報，設立孝親節等
�。ㄈ┳鳛榘嘀魅卧诮逃倪^(guò)程中要避免走入說(shuō)教的誤區。
每天都在重復同樣的話(huà)，紀侓，衛生，禮貌，天天說(shuō)，月月說(shuō)，可我們的學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，反而在背后說(shuō)，“管家婆”“啰嗦”，百說(shuō)不如一做，“為政不在多言，身正心正不令而從，”我們自己要做一個(gè)好榜樣，學(xué)生自自然然就跟從。有一次我在二樓的后走廊看到我們的黃校長(cháng)正拿著(zhù)掃把打掃，這一幕感動(dòng)了我們“麻木“的同學(xué)，二班，三班，四班，五班的幾位同學(xué)也不由自主拿起掃把也跟著(zhù)打掃。這就是典型的身教。此時(shí)無(wú)聲勝有聲！我抓住機會(huì )一聲令下，叫全班的同學(xué)掉頭看這令人感動(dòng)的一幕。這是活生生的例子，言教不如身教��！
�。ㄋ模┳⒅匕嗉壍男麄骺谔柡徒逃砟罟噍�。
我把中華八德作為本班的班訓“孝悌，忠信，愛(ài)眾，情仁”班主任應樹(shù)立這樣的教育觀(guān)念：“沒(méi)有差的學(xué)生，壞的學(xué)生；只有懶的，不爭氣的學(xué)生”。我們要向學(xué)生傳遞這種信息，老師的眼里只有好學(xué)生。叛逆期就是要多一點(diǎn)鼓勵，多一點(diǎn)激勵。教育要肯定人性本善，“人之初，性本善”孩子再難教還是可以教好的！每一個(gè)人的本性都是善的，好學(xué)生是教出來(lái)的，壞學(xué)生也是教出來(lái)的。我們班的宣傳口號是；“自主，自立，自信，自強�！碧岢鑫搴萌�，“存好心，說(shuō)好話(huà)，行好事，做好人，讀好書(shū)”。真正做到這幾點(diǎn)走出社會(huì )參加工作自然貴人扶助。你看我們的賴(lài)書(shū)記是最好的例子。
�。ㄎ澹┰谧霭嘀魅蔚倪^(guò)程中，要強調認真但不要較真。
做班主任工作就好像家庭婦女做家務(wù)，煩，很煩，每天同樣有干不完的“活”。特別是遇到反叛固執的學(xué)生這時(shí)千萬(wàn)不要跟他們較真�！坝型瞬綍r(shí)須退步，得饒人處且饒人”，退一步是一種寬容和大度；鉆牛角尖，不依不饒，反而是一種小氣，沒(méi)理智。處理學(xué)生問(wèn)題不能解決時(shí)，應回頭反省，檢討自己。往往問(wèn)題就出現在自己身上“行有不得，反求自己”，我們一只手指指責別人時(shí)，另外四只手指在指責我們自己。萬(wàn)一碰到像“丹姐”這樣的學(xué)生，這時(shí)我們要使出我們的內功家法，他們耍賴(lài)皮，我們耍太極！不搞“氣”功。忍無(wú)可忍要動(dòng)用“氣”功，就要做到“喜笑怒罵不留心”這種高境界。你看我們的郭偉瑜老師罵完學(xué)生轉過(guò)身幾個(gè)包子吃下肚，心不跳，臉不紅。
親愛(ài)的同事們，為了您，為了孩子千萬(wàn)不要整天繃著(zhù)臉，弄得自己的副交感神經(jīng)都關(guān)閉，落下一身病，傷害的是自己！謝謝大家！
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