小學(xué)五年級家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿范文
各位家長(cháng)：
下午好！真誠的感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我代表我們班的全體任課教師對你們的到來(lái)表示誠摯的歡迎！感謝大家對我們學(xué)校、及對我們工作的支持！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的主要目的是為了加強家校聯(lián)系，老師與家長(cháng)能夠及時(shí)溝通，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們五二班的孩子在做人、學(xué)習、生活中一定會(huì )越來(lái)越棒。
現在請各位家長(cháng)聽(tīng)廣播會(huì )。
聽(tīng)完了廣播會(huì )，現在請我們班數學(xué)老師對需要家長(cháng)配合的工作做下介紹：
接下來(lái)，請我們班英語(yǔ)老師談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)科的情況及相關(guān)要求：
最后我就班級任課教師以及孩子在校近三周的一些的情況向各位家長(cháng)做一匯報：我姓蔡擔任本班班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，從2014年上班一直擔任五年級語(yǔ)文及班主任工作，對五年級孩子心理發(fā)展及學(xué)習情況相對較熟悉。我們班數學(xué)老師劉老師在八年數學(xué)教學(xué)中，每次教學(xué)成績(jì)名列前茅深的學(xué)生喜愛(ài)。年輕的英語(yǔ)老師耿老師充滿(mǎn)活力，總能以新穎的教學(xué)方式讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)課。我們三位老師有信心也有決心帶領(lǐng)好班級的孩子，在學(xué)習中能更上一層樓，在生活中能樂(lè )享生活感恩父母。
開(kāi)學(xué)三周以來(lái)，整體來(lái)看，大部分學(xué)生較四年級都有進(jìn)步，大家集體榮譽(yù)感增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：大部分學(xué)生能認真踐行我校的三個(gè)好習慣：輕聲慢步靠右行、廢棄物品不亂扔、主動(dòng)問(wèn)好露笑容。在走廊打斗現象也越來(lái)越少了。每周的值日生也能認真、負責的履行值日任務(wù)。遇到有需要幫助的學(xué)生能積極給予關(guān)心和幫助。我們整個(gè)班級呈現和諧友好愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué)的氛圍。當然，不盡人意的地方還很多，比如：早晨到校不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習任務(wù)去讀背早讀任務(wù)，進(jìn)入狀態(tài)的速度太慢，必須老師一次次強調才可以聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。另外，部分同學(xué)對待學(xué)習存在態(tài)度非常不端正，完成學(xué)習任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，一節課打哈欠次數頻繁，心不在焉接老師話(huà)瓣兒做小動(dòng)作，甚至有的同學(xué)提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。作業(yè)情況表現如下，在學(xué)校作業(yè)完成比較認真，正確率也較高。而家庭作業(yè)就應付了事、書(shū)寫(xiě)潦草書(shū)面很臟、甚至完成不了、對待家庭作業(yè)的態(tài)度很不端正。孩子在一天天成長(cháng)，孩子的教育也需要家校的共同努力，學(xué)習沒(méi)有盡頭，作為孩子家長(cháng)和老師，我們也需要經(jīng)常留心多學(xué)習，與孩子同進(jìn)步。
五年級是小學(xué)高年級，學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，擴大孩子的閱讀面。說(shuō)到學(xué)習在座的家長(cháng)都深有體會(huì )�，F在的孩子越來(lái)越不好輔導了。在一二年級時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(cháng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，多做幾道練習題，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì)�，F在學(xué)習的內容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對多了，所以學(xué)習方法就要進(jìn)行及時(shí)的調整。很多家長(cháng)會(huì )給孩子報各種文化課輔導班，試下問(wèn)一下家長(cháng)，如果孩子在學(xué)校語(yǔ)數英一節正課40分鐘不好好聽(tīng)，老師講啥內容他都不知道，給孩子報再多的輔導班又有什么用呢。我的語(yǔ)文課要求的是：課前準備好語(yǔ)文課所需書(shū)本、坐姿必須端正、眼睛跟著(zhù)老師走、思維活躍、跟的上老師講課的節奏。每節語(yǔ)文課都有不同的教學(xué)任務(wù)，容不得我在課堂上有絲毫的浪費，必須在課堂的40分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識傳授給學(xué)生。所以在課前我備好課，計劃好每節課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我必須調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生注意力高度集中，參與到學(xué)習中。重點(diǎn)內容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當堂課任務(wù)當堂課完成，不留尾巴。有個(gè)別學(xué)生對待學(xué)習很不認真，在學(xué)校抄寫(xiě)作業(yè)條都能出現錯誤，以至于作業(yè)完成不了或者寫(xiě)的壓根兒不是老師布置的作業(yè)，我可以很負責的給各位家長(cháng)解釋下，每天的語(yǔ)文作業(yè)都會(huì )呈現在黑板上，并且至少再口述兩次解釋作業(yè)布置，如果孩子不能準確完成家庭作業(yè)，那家長(cháng)需要關(guān)心下孩子在學(xué)校聽(tīng)課情況了。我們班61位同學(xué)，他們的學(xué)習程度不一樣，接受能力也不同，孩子可以暫時(shí)落后、但是作為家長(cháng)和老師一定要對孩子有信心，多關(guān)心多表?yè)P，他們每天都有一點(diǎn)點(diǎn)兒的進(jìn)步，我們還怕離成功太遠嗎？經(jīng)過(guò)這三周的觀(guān)察，我們班有部分學(xué)生在學(xué)習上非常主動(dòng)、主動(dòng)預習、保持每天閱讀并做讀書(shū)筆記的好習慣，每一分的付出都會(huì )有回報的。而有一部分同學(xué)就表現的不盡人意了，在學(xué)習上光想投機取巧怕辛苦，主動(dòng)性很差，學(xué)習全靠老師家長(cháng)的'一遍遍督促，顯然這樣被動(dòng)的學(xué)習也不會(huì )有太好的效果。真心希望家長(cháng)在工作上就是再累再忙，回到家請您也一定要關(guān)心下孩子的學(xué)習，詢(xún)問(wèn)下孩子的在校表現，檢查一下孩子的家庭作業(yè)完成情況。
今天我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。家長(cháng)在家多叮囑，我們老師在校多教育。家長(cháng)在接送孩子時(shí)，遵守交通規則給孩子樹(shù)立好榜樣，提醒孩子到達接送點(diǎn)不要追逐打鬧、不橫穿馬路。在校內不要追逐打鬧等事項。
2、關(guān)于時(shí)間，有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意：
�。�1）對于孩子的到校時(shí)間，我們規定周一早上7：30進(jìn)校，周二——周四7：40進(jìn)校。到校進(jìn)班后值日生打掃衛生，其他學(xué)生開(kāi)始早讀。；下午2：30學(xué)生進(jìn)校。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校，不遲到。如果有特殊情況需要請假的孩子，請家長(cháng)一定要電話(huà)通知我，讓老師做到心中有數。
�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于9小時(shí)，最好達到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就打哈欠，請家長(cháng)給予關(guān)注。
3、家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的學(xué)習情況，督促孩子在家認真高質(zhì)量獨立完成作業(yè)、每天堅持閱讀書(shū)籍。并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。孩子完成作業(yè)家長(cháng)看一下，是否完成、完成的好壞，這樣對孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習慣的養成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，
其實(shí)家長(cháng)認真、嚴謹的品質(zhì)，能潛移默化的培養和塑造著(zhù)孩子的性格。實(shí)踐證明，家長(cháng)對孩子嚴格管理，孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強的孩子外，學(xué)習往往都抓不好。
4、創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，每天至少與孩子溝通半小時(shí)，更全面的了解孩子，知道孩子的心理動(dòng)態(tài)了解孩子的喜好。
5、創(chuàng )造一種良好的學(xué)習環(huán)境，起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，孩子看書(shū)做作業(yè)不打擾。
6、控制孩子的零用錢(qián)，要求孩子花錢(qián)有計劃，不挑吃穿不攀比，培養孩子良好的生活習慣；注重禮貌禮節；出門(mén)要求孩子先征求家長(cháng)同意。
7、希望家長(cháng)雙方，最好親自管孩子的學(xué)習和生活。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢(qián)為孩子，但我認為管孩子比賺錢(qián)更重要，賺錢(qián)只不過(guò)是富裕與貧窮的問(wèn)題，而管孩子是一個(gè)家庭的大事。希望家長(cháng)都能做好當父母的職責。
8、希望家長(cháng)能正確看待孩子的分數（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與老師、孩子一起分析問(wèn)題的所在，研究改進(jìn)措施）
9、希望家長(cháng)每天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的情況，過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，在對待學(xué)習對待學(xué)校生活上正確引導孩子，上課紀律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下，讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對他的負責任，是為了他好。
10、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習、紀律等情況，召開(kāi)的這一次家長(cháng)會(huì )，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(cháng)的教育取得一致。
11、其他方面：
提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。
保證孩子每天的三餐要吃好吃飽，它是每天學(xué)習的保證。
教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的，學(xué)校不允許帶零食。
尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(cháng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(cháng)處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵，相信每個(gè)孩子都會(huì )綻放自己的光芒。再次感謝大家的到來(lái)，您已經(jīng)在無(wú)形中為孩子樹(shù)立了誠信守時(shí)的榜樣，教育無(wú)處不在，今天的家長(cháng)會(huì )到此就結束了，但教育的腳步永遠不會(huì )止步。明天就是中秋節了，提前祝在座的家長(cháng)中秋節快樂(lè )、家庭和諧美滿(mǎn)、工作順利、孩子健康快樂(lè )成長(cháng)、學(xué)習有進(jìn)步！
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