作文培訓課程學(xué)員代表發(fā)言稿范文
親愛(ài)的家長(cháng)、老師和同學(xué)：
大家上午好！
我叫鄒思雨，是遠方文學(xué)的一名學(xué)生。今天，我非常榮幸站在這里，做學(xué)生代表發(fā)言。
起初，報名上遠方文學(xué)這門(mén)課程的時(shí)候，我也只是抱著(zhù)試一試的態(tài)度，并沒(méi)有太大的信心能夠學(xué)好。因為古文太難學(xué)了！但老師對我說(shuō)：一首詩(shī)，也許你不能完全理解和掌握它的精髓，僅僅能理解詩(shī)人在詩(shī)中的感情也是一種收獲呀。
在實(shí)際的學(xué)習當中，我感覺(jué)真的沒(méi)有那么難，并且是相當有趣味。從第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，到愛(ài)國詩(shī)人屈原、詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫……每講一首詩(shī)的時(shí)候，老師并不急于先講這首詩(shī)歌，而是先給我們講作者所處的那個(gè)時(shí)代的歷史環(huán)境，詩(shī)人的經(jīng)歷，他又在什么情況下寫(xiě)下這首詩(shī)歌。這樣我們在聽(tīng)故事中，不經(jīng)意間就把一首詩(shī)理解了。我們隨著(zhù)詩(shī)中的人物或喜或悲，或憂(yōu)傷或豪邁。當老師講愛(ài)國詩(shī)人屈原悲憤至極，縱身一躍，投進(jìn)汨羅江的時(shí)候，我的眼睛濕潤了。學(xué)了他的作品《山鬼》，我就明白了山中女神在凄風(fēng)苦雨中的等待其實(shí)是寄托著(zhù)詩(shī)人在流放當中忠君憂(yōu)國的個(gè)人身影。我們跟著(zhù)李白一起賞月、飲酒，豪邁吟唱"天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)",隨著(zhù)杜甫一起憂(yōu)國憂(yōu)民，"安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏"!理解了詩(shī)歌，再背誦就容易多了。
不僅如此，遠方文學(xué)還帶我走進(jìn)五千年的`歷史長(cháng)河，認識了歷史朝代的興亡更替、帝王將相。從茹毛飲血的北京人，到三皇五帝；從殘暴的夏桀，到春秋五霸和戰國七雄；從短短存在15年卻對中國影響深遠的大秦帝國，到西漢大統一時(shí)期，到安史之亂對唐朝的影響……這些觸目驚心的歷史史實(shí)，都是我探索文學(xué)世界邁出的重要一步，也讓我的歷史成績(jì)有了很大的提升。
最初的時(shí)候我媽媽擔心遠方文學(xué)和我們所學(xué)的語(yǔ)文課本是不同步的，這會(huì )不會(huì )影響我在學(xué)校的語(yǔ)文成績(jì)。事實(shí)證明這種擔心是多余的，學(xué)過(guò)遠方文學(xué)的課程，再學(xué)課本上的古詩(shī)文，感覺(jué)簡(jiǎn)單多了，所以我在學(xué)校的語(yǔ)文成績(jì)也是穩步前進(jìn)。
通過(guò)學(xué)習遠方文學(xué)課程，我既增長(cháng)了知識，豐富了閱歷，也讓我深深的喜歡上了歷史，愛(ài)上了文學(xué)。我只是遺憾為什么沒(méi)有早一年遇上遠方文學(xué)。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我深?lèi)?ài)遠方文學(xué)，深?lèi)?ài)遠方文學(xué)的老師！我會(huì )繼續努力學(xué)習，并期待著(zhù)遠方二級精彩課堂的到來(lái)！
我的發(fā)言完閉。謝謝大家！
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