教育部調研會(huì )發(fā)言稿范文

　　國培“送教下鄉”活動(dòng)，我是參訓者，更是受益者。

　　1、裕安區開(kāi)展的“同課異構”活動(dòng)，形式新穎，方法有效：——即區內名師獻課1節，鄉鎮骨干教師配課1節，然后由參訓教師進(jìn)行議課，專(zhuān)家點(diǎn)評并進(jìn)行專(zhuān)題講座。201x年，初中語(yǔ)文送教下鄉是《春酒》的同課異構，研討話(huà)題是“散文教學(xué)”；201x年的是“如何突出中心”的作文教學(xué)，研討話(huà)題是“如何提升考場(chǎng)作文水平”。

　　這兩次的送教下鄉讓我收獲很大，并以此為契機，關(guān)注學(xué)法指導，改進(jìn)自身課堂教學(xué)，在本校上了考評課，不僅學(xué)習上課，還學(xué)習說(shuō)課、評課。今年，在“一師一優(yōu)課，一課一名師”的'曬課中，獲得縣優(yōu)、市優(yōu)課。

　　2、對于鄉村教師來(lái)說(shuō)，現代教育技術(shù)應用是一個(gè)欠缺。為此，在201x年的送教下鄉中，安排了專(zhuān)題信息技術(shù)培訓，要求每一位參訓教師上一節信息技術(shù)達標課。我們按照參訓的要求，認真學(xué)習，加以實(shí)踐。在今年的微課大賽中，我的參賽作品獲得省三等獎，我們學(xué)校上報了4個(gè)作品，有3個(gè)獲得省級優(yōu)秀微課。對于一所鄉村學(xué)校來(lái)說(shuō)，確實(shí)不易，這在很大程度上得益于送教下鄉教育技術(shù)培訓。

　　3、個(gè)人發(fā)展計劃。

　　通過(guò)送教下鄉活動(dòng)，我在努力學(xué)習提高的同時(shí)，深感自身不足。

　　從201x年，我每年寫(xiě)不少于50篇教育案例和教育敘事，每年自費訂閱至少3份教育期刊，每天至少閱讀一篇教育博文，每學(xué)期批注一本教育著(zhù)作，每年在cN刊物上發(fā)表兩篇教育教學(xué)樓文章。

　　力爭在兩年內，成為區級骨干教師，力爭由送教下鄉的參學(xué)者變?yōu)橹笇д吆团嘤栒摺?/p>

　　4.建議：“送教下鄉”活動(dòng)長(cháng)期開(kāi)展，促進(jìn)鄉村教師成長(cháng)，促進(jìn)鄉村教育發(fā)展。

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